Academy of Competences 2.0 (Q110897): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Import item from Poland)
(‎Changed label, description and/or aliases in fr, da, ro, fi, sv, et, hu, pt, sl, ga, mt, bg, and other parts)
label / frlabel / fr
Académie des Compétences 2.0
Académie de Compétence 2.0
label / dalabel / da
Akademiet for Kompetencer 2.0
Akademiet for Kompetence 2.0
label / rolabel / ro
Academia de Competențe 2.0
Academia de Competență 2.0
label / mtlabel / mt
Akkademja tal-Kompetenzi 2.0
Akkademja ta’ Kompetenza 2.0
label / ptlabel / pt
Academia de Competências 2.0
Academia de Competência 2.0
label / filabel / fi
Osaamisakatemia 2.0
Academy of Competence 2.0
label / sllabel / sl
Akademija kompetenc 2.0
Akademija za kompetentnost 2.0
label / bglabel / bg
Академия на компетентностите 2.0
Академия за компетентност 2.0
label / hulabel / hu
Kompetencia Akadémia 2.0
Kompetencia Akadémián 2.0
label / galabel / ga
Acadamh Inniúlachtaí 2.0
Acadamh Inniúlachta 2.0
label / svlabel / sv
Akademin för kompetens 2.0
Academy of Competence 2.0
label / etlabel / et
Pädevusakadeemia 2.0
Kompetentsiakadeemia 2.0
Property / summaryProperty / summary
Le projet est conforme aux objectifs de RPOWM2014-2020 et au diagnostic contenu dans RPOWM2014-2020. L’objectif du projet est de soutenir, du 01.08.2016-31.12.2017 384(K192iM192) les personnes de plus de 25 ans peu qualifiées dans l’éducation et la formation tout au long de la vie en acquérant et/ou en augmentant les compétences clés de l’anglais et des technologies de l’information et de la communication (TIC). Les cours de formation en anglais seront complétés par un certificat externe et un examen TOEIC par le Service des tests pédagogiques confirmant l’obtention d’un certain niveau de compétence linguistique (conformément au Système européen de référence pour les langues). Les formations en TIC seront complétées par un certificat externe et un examen ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 mené par PTI/FIT confirmant certaines compétences numériques de niveau de base (A), de niveau intermédiaire (B). Les TIC couvrent 5 domaines et 21 compétences, conformément au cadre de compétences numériques. Analyse par sexe — les données quantitatives correspondent à la zone problématique et à la mise en œuvre géographique du projet. Le projet oriente le soutien dans 50 % à K et 50 % à M (mise en œuvre des politiques horizontales: Développement local — aux fins du projet, un diagnostic a été effectué et des enquêtes ont été réalisées dans la région de Mazowieckie. Le diagnostic a révélé la nécessité d’améliorer les compétences dans le domaine des TIC et de l’anglais. Le projet de développement durable ne contribuera pas à la dégénérescence de l’environnement et le programme éducatif proposé favorise et promeut les politiques susmentionnées. Égalité des chances — le critère du recrutement dans le projet et de l’accès à l’information ne fait pas de discrimination fondée sur la race, la couleur, le handicap). Le projet comporte un contenu de programmation en termes de marché du travail. Realiz. sera en partenariat. La formation achèvera 100 % des participants et 100 % rejoindra l’extérieur, p. ex. À chaque étape de la mise en œuvre du projet, le droit national, y compris le PHP, sera respecté. (French)
Le projet est conforme aux objectifs de RPOWM2014-2020 et au diagnostic contenu dans RPOWM2014-2020. Le projet a pour objet le soutien au cours de la période allant du 01.08.2016-31.12.2017. 384(K192iM192) personnes de plus de 25 ans ayant de faibles qualifications dans l’apprentissage tout au long de la vie par l’acquisition et/ou le renforcement des compétences clés de l’anglais et des technologies de l’information et de la communication (TIC). La formation en anglais sera complétée par un certificat externe et un examen TOEIC effectués par le service de tests éducatifs confirmant l’acquisition d’un certain niveau de compétence linguistique (conformément au Cadre européen de référence pour les langues). La formation TIC sera complétée par un certificat externe et un examen ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 mené par PTI/FIT confirmant des compétences numériques spécifiques au niveau de base (A), intermédiaire (B). Les TIC disposent de 5 domaines et de 21 compétences, conformément au cadre de compétences numériques. Analyse sexospécifique — les données quantitatives correspondent à la zone problématique et à la mise en œuvre géographique du projet. Le projet dirige le soutien de 50 % vers K et de 50 % vers M (Mise en œuvre des politiques horizontales: Développement local — aux fins du projet, un diagnostic et des enquêtes ont été réalisés dans la région de Mazowieckie. Le diagnostic a révélé la nécessité d’améliorer les compétences en TIC et en anglais. Le projet de développement durable ne contribuera pas à la dégénérescence de l’environnement, mais le programme éducatif proposé favorise et promeut les politiques susmentionnées. Égalité des chances — le critère de recrutement dans le projet et l’accès à l’information ne font pas de discrimination fondée sur la race, la couleur, le handicap). Le projet suppose une programmation de contenu en termes de marché du travail. Realiz. sera en partenariat. La formation sera complétée par 100 % des participants et 100 % passera à l’éducation externe. Le droit national, y compris le PZP, sera respecté à chaque étape du projet. (French)
Property / summaryProperty / summary
Das Projekt steht im Einklang mit den Zielen der RPOWM2014-2020 und der in RPOWM2014-2020 enthaltenen Diagnose. Ziel des Projekts ist es, vom 01.08.2016 bis 31.12.2017 384(K192iM192) Menschen, die über 25 Jahre im lebenslangen Lernen gering qualifiziert sind, durch den Erwerb und/oder den Ausbau von Schlüsselkompetenzen aus Englisch und Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) zu unterstützen. Die Schulungskurse in Englisch werden mit einem externen Zertifikat und einer TOEIC-Prüfung durch den Bildungsprüfdienst abgeschlossen, die das Erreichen eines bestimmten Sprachniveaus (gemäß dem Europäischen Referenzsystem für Sprachen) bestätigt. Die IKT-Schulungen werden mit einem externen Zertifikat und ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3-Prüfung durch PTI/FIT abgeschlossen, in dem bestimmte digitale Kompetenzen auf der Basisstufe A, mittlerer Ebene (B) bestätigt werden. Im Einklang mit dem Rahmen für digitale Kompetenzen sind fünf Bereiche und 21 Kompetenzen im IKT-Bereich vorgesehen. Geschlechteranalyse – quantitative Daten entsprechen dem Problemgebiet und der geografischen Umsetzung des Projekts. Das Projekt leitet die Unterstützung in 50 % auf K und 50 % auf M (Umsetzung horizontaler Politiken: Lokale Entwicklung – für das Projekt wurde eine Diagnose erstellt und Umfragen im Bereich Mazowieckie durchgeführt. Die Diagnose ergab, dass die Kompetenzen im Bereich IKT und Englisch verbessert werden müssen. Das Projekt „Nachhaltige Entwicklung“ wird nicht zur Degeneration der Umwelt beitragen, und das angebotene Bildungsprogramm fördert und fördert die oben genannten Maßnahmen. Chancengleichheit – das Kriterium der Rekrutierung im Projekt und der Zugang zu Informationen diskriminieren nicht aufgrund von Rasse, Farbe, Behinderung). Das Projekt beinhaltet die Programmierung von Inhalten in Bezug auf den Arbeitsmarkt. Realiz. wird in Partnerschaft sein. Das Training wird zu 100 % der Teilnehmer abgeschlossen und 100 % werden dem externen z. B. beitreten. In jeder Phase der Projektdurchführung werden die nationalen Rechtsvorschriften, einschließlich des PHP, eingehalten. (German)
Das Projekt steht im Einklang mit den Zielen der RPOWM2014-2020 und der Diagnose in RPOWM2014-2020. Gegenstand des Projekts ist die Unterstützung im Zeitraum vom 1.8.2016 – 31.12.2017. 384(K192iM192) Menschen über 25 Jahre mit geringer Qualifikation im lebenslangen Lernen durch Erwerb und/oder Erweiterung von Schlüsselkompetenzen aus Englisch und Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT). Die Englischausbildung wird mit einem externen Zertifikat und einer TOEIC-Prüfung durch den Educational Testing Service abgeschlossen, die den Erwerb eines bestimmten Sprachniveaus (gemäß dem Europäischen Referenzrahmen für Sprachen) bestätigt. Die IKT-Schulung wird mit einem externen Zertifikat und einer ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 Prüfung durchgeführt, die von PTI/FIT durchgeführt wird, um spezifische digitale Kompetenzen auf der Basisebene (A), Mittelstufe (B) zu bestätigen. Die IKT verfügt über fünf Bereiche und 21 Kompetenzen im Einklang mit dem Rahmen für digitale Kompetenzen. Geschlechteranalyse – quantitative Daten entsprechen dem Problemgebiet und der geographischen Umsetzung des Projekts. Das Projekt lenkt die Unterstützung von 50 % auf K und 50 % auf M (Durchführung horizontaler Maßnahmen: Lokale Entwicklung – für die Zwecke des Projekts wurden im Gebiet Mazowieckie eine Diagnose und Erhebungen durchgeführt. Die Diagnose ergab, dass die Kompetenzen in den Bereichen IKT und Englisch verbessert werden müssen. Das Projekt „Nachhaltige Entwicklung“ wird nicht zur Degeneration der Umwelt beitragen, aber das angebotene Bildungsprogramm fördert und fördert die oben genannten Maßnahmen. Chancengleichheit – das Rekrutierungskriterium im Projekt und der Zugang zu Informationen diskriminieren nicht aufgrund von Rasse, Farbe, Behinderung). Das Projekt setzt eine inhaltliche Programmierung im Hinblick auf den Arbeitsmarkt voraus. Realiz. wird in Partnerschaft sein. Das Training wird von 100 % der Teilnehmer abgeschlossen und 100 % werden in die externe Ausbildung gehen. Nationale Rechtsvorschriften, einschließlich PZP, werden in jeder Phase des Projekts eingehalten. (German)
Property / summaryProperty / summary
Het project is in overeenstemming met de doelstellingen van RPOWM2014-2020 en de diagnose in RPOWM2014-2020. Het doel van het project is steun te verlenen aan mensen van 1 augustus 2016-31.12.2017 384(K192iM192) die meer dan 25 jaar laaggeschoold zijn in een leven lang leren door sleutelcompetenties van Engels en informatie- en communicatietechnologie (ICT) te verwerven en/of te vergroten. De opleidingscursussen in het Engels worden afgesloten met een extern certificaat en een TOEIC-examen dat wordt uitgevoerd door de dienst Onderwijstesten, waarin wordt bevestigd dat een bepaald taalvaardigheidsniveau is bereikt (in overeenstemming met het Europees Referentiesysteem voor talen). ICT-opleidingen worden afgerond met een extern certificaat en ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3-examen, uitgevoerd door PTI/FIT ter bevestiging van bepaalde digitale competenties op basisniveau (A), intermediair niveau (B). ICT voorziet in 5 gebieden en 21 competenties in overeenstemming met het kader voor digitale competenties. Genderanalyse — kwantitatieve gegevens komen overeen met het probleemgebied en de geografische uitvoering van het project. Het project richt de steun in 50 % op K en 50 % op M (uitvoering van horizontaal beleid: Lokale ontwikkeling — ten behoeve van het project werd een diagnose gesteld en werden onderzoeken uitgevoerd in het gebied Mazowieckie. Uit de diagnose bleek dat de competenties op het gebied van ICT en Engels moeten worden verbeterd. Het project voor duurzame ontwikkeling zal niet bijdragen tot milieudegeneratie en het aangeboden onderwijsprogramma bevordert en bevordert het bovengenoemde beleid. Gelijke kansen — het criterium van aanwerving in het project en toegang tot informatie discrimineert niet op basis van ras, kleur, handicap). Het project omvat programmeringsinhoud op het gebied van de arbeidsmarkt. Realiz. zal in partnerschap zijn. De training zal 100 % van de deelnemers voltooien en 100 % zal deelnemen aan de externe bv. In elke fase van de uitvoering van het project zal de nationale wetgeving, met inbegrip van het VGP, worden nageleefd. (Dutch)
Het project is in overeenstemming met de doelstellingen van RPOWM2014-2020 en de diagnose in RPOWM2014-2020. Het onderwerp van het project is steun in de periode van 01.08.2016-31.12.2017. 384(K192iM192) mensen ouder dan 25 jaar met lage kwalificaties in een leven lang leren door de verwerving en/of verbetering van sleutelcompetenties uit het Engels en informatie- en communicatietechnologieën (ICT). De Engelse opleiding wordt aangevuld met een extern certificaat en TOEIC-examen uitgevoerd door de Educational Testing Service ter bevestiging van de verwerving van een bepaald niveau van taalvaardigheid (in overeenstemming met het Europees Referentiekader voor Talen). De ICT-opleiding zal worden afgerond met een extern certificaat en ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3-examen uitgevoerd door PTI/FIT ter bevestiging van specifieke digitale competenties op basisniveau (A), intermediair (B). ICT heeft 5 gebieden en 21 competenties in overeenstemming met het digitale competentiekader. Genderanalyse — kwantitatieve gegevens komen overeen met het probleemgebied en de geografische uitvoering van het project. Het project leidt 50 % naar K en 50 % naar M (Uitvoering van horizontaal beleid: Lokale ontwikkeling — ten behoeve van het project werden een diagnose en enquêtes uitgevoerd op het gebied van Mazowieckie. Uit de diagnose bleek dat de competenties in ICT en Engels moeten worden verbeterd. Duurzame ontwikkeling-project zal niet bijdragen aan de degeneratie van het milieu, maar het aangeboden onderwijsprogramma bevordert en bevordert bovengenoemd beleid. Gelijke kansen — het wervingscriterium in het project en de toegang tot informatie discrimineren niet op grond van ras, kleur, handicap). Het project gaat uit van inhoudelijke programmering in termen van de arbeidsmarkt. Realiz. zal samenwerken. De opleiding wordt afgerond door 100 % van de deelnemers en 100 % gaat over naar extern onderwijs. De nationale wetgeving, met inbegrip van PZP, zal in elke fase van het project worden gerespecteerd. (Dutch)
Property / summaryProperty / summary
Il progetto è in linea con gli obiettivi di RPOWM2014-2020 e con la diagnosi contenuta in RPOWM2014-2020. L'obiettivo del progetto è quello di sostenere dal 01.08.2016 al 31.12.2017 384 (K192iM192) persone di oltre 25 anni scarsamente qualificate nell'apprendimento permanente acquisendo e/o aumentando le competenze chiave dell'inglese e delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC). I corsi di formazione in inglese saranno completati da un certificato esterno e da un esame TOEIC condotto dal Servizio prove didattiche che confermi il raggiungimento di un certo livello di competenza linguistica (conformemente al Sistema europeo di riferimento per le lingue). Le formazioni ICT saranno completate da un certificato esterno e da un esame ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 condotto da PTI/FIT che conferma alcune competenze digitali a livello di base (A), livello intermedio (B). Le TIC prevedono 5 settori e 21 competenze in linea con il quadro delle competenze digitali. Analisi di genere — i dati quantitativi corrispondono all'area problematica e all'attuazione geografica del progetto. Il progetto indirizza il sostegno dal 50 % al K e dal 50 % a M (Attuazione delle politiche orizzontali: Sviluppo locale — ai fini del progetto è stata fatta una diagnosi e sono state effettuate indagini nella zona di Mazowieckie. La diagnosi ha rivelato la necessità di migliorare le competenze nel campo delle TIC e dell'inglese. Il progetto di sviluppo sostenibile non contribuirà alla degenerazione ambientale e il programma educativo offerto promuove e promuove le suddette politiche. Pari opportunità — il criterio dell'assunzione nel progetto e dell'accesso alle informazioni non discrimina sulla base della razza, del colore, della disabilità). Il progetto prevede contenuti di programmazione in termini di mercato del lavoro. Realiz. sarà in collaborazione. La formazione completerà il 100 % dei partecipanti e il 100 % si unirà all'esterno ad es. In ogni fase dell'attuazione del progetto sarà rispettata la legislazione nazionale, compreso il PSP. (Italian)
Il progetto è in linea con gli obiettivi di RPOWM2014-2020 e con la diagnosi contenuta in RPOWM2014-2020. L'oggetto del progetto è il sostegno nel periodo dal 1.8.2016 al 31.12.2017. 384(K192iM192) persone sopra i 25 anni di vita con scarse qualifiche nell'apprendimento permanente attraverso l'acquisizione e/o il miglioramento delle competenze chiave dell'inglese e delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC). La formazione in inglese sarà completata da un certificato esterno e da un esame TOEIC effettuato dal Servizio di Prova Educativa che conferma l'acquisizione di un certo livello di conoscenza linguistica (in conformità con il Quadro Europeo di Riferimento per le Lingue). La formazione ICT sarà completata con un certificato esterno e l'esame ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 condotto da PTI/FIT confermando specifiche competenze digitali a livello base (A), intermedio (B). Le TIC hanno 5 aree e 21 competenze in linea con il quadro delle competenze digitali. Analisi di genere — i dati quantitativi corrispondono all'area problematica e all'attuazione geografica del progetto. Il progetto prevede il sostegno del 50 % a K e del 50 % a M (Attuazione delle politiche orizzontali: Sviluppo locale — ai fini del progetto, sono stati effettuati una diagnosi e indagini nell'area di Mazowieckie. La diagnosi ha rivelato la necessità di migliorare le competenze in ambito ICT e inglese. Il progetto di sviluppo sostenibile non contribuirà alla degenerazione dell'ambiente, ma il programma educativo offerto promuove e promuove le suddette politiche. Pari opportunità — il criterio di assunzione nel progetto e l'accesso alle informazioni non discriminano per razza, colore, disabilità). Il progetto assume la programmazione dei contenuti in termini di mercato del lavoro. Realiz. sarà in collaborazione. La formazione sarà completata dal 100 % dei partecipanti e il 100 % procederà all'istruzione esterna. Il diritto nazionale, compreso il PZP, sarà rispettato in ogni fase del progetto. (Italian)
Property / summaryProperty / summary
El proyecto está en consonancia con los objetivos del RPOWM2014-2020 y con el diagnóstico contenido en RPOWM2014-2020. El objetivo del proyecto es apoyar desde el 1.8.2016-31.12.2017 384(K192iM192) personas de más de 25 años de baja cualificación en el aprendizaje permanente mediante la adquisición o el aumento de las competencias clave del inglés y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Los cursos de formación en inglés se completarán con un certificado externo y un examen TOEIC llevado a cabo por el Servicio de Pruebas Educativas que confirme el logro de un determinado nivel de competencia lingüística (de conformidad con el Sistema Europeo de Referencia para las Lenguas). La formación en TIC se completará con un certificado externo y un examen ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 realizado por PTI/FIT que confirme determinadas competencias digitales a nivel básico (A), nivel intermedio (B). Las TIC abarcan 5 ámbitos y 21 competencias en consonancia con el Marco de Competencia Digital. Análisis de género: los datos cuantitativos corresponden a la zona problemática y a la ejecución geográfica del proyecto. El proyecto dirige la ayuda en un 50 % a K y un 50 % a M (ejecución de políticas horizontales: Desarrollo local — para los fines del proyecto se realizó un diagnóstico y se realizaron encuestas en la zona de Mazowieckie. El diagnóstico reveló la necesidad de mejorar las competencias en el campo de las TIC y el inglés. El proyecto de desarrollo sostenible no contribuirá a la degeneración ambiental y el programa educativo ofrecido promueve y promueve las políticas antes mencionadas. Igualdad de oportunidades: el criterio de contratación en el proyecto y acceso a la información no discrimina por motivos de raza, color, discapacidad). El proyecto incluye contenidos de programación en términos del mercado laboral. Realiz. estará en asociación. La formación completará el 100 % de los participantes y el 100 % se incorporará al exterior, por ejemplo. En cada etapa de la ejecución del proyecto, se respetará la legislación nacional, incluido el PHP. (Spanish)
El proyecto está en línea con los objetivos de RPOWM2014-2020 y el diagnóstico contenido en RPOWM2014-2020. El tema del proyecto es el apoyo en el período comprendido entre el 01.08.2016-31.12.2017. 384(K192iM192) personas mayores de 25 años de vida con baja cualificación en el aprendizaje permanente a través de la adquisición o mejora de las competencias clave del inglés y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La formación en inglés se completará con un certificado externo y un examen TOEIC realizado por el Servicio de Pruebas Educativas que confirme la adquisición de un cierto nivel de competencia lingüística (de acuerdo con el Marco Europeo de Referencia para las Lenguas). La formación en TIC se completará con un certificado externo y un examen ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 realizado por PTI/FIT que confirme las competencias digitales específicas a nivel básico (A), intermedio (B). Las TIC tienen 5 ámbitos y 21 competencias en consonancia con el Marco de Competencia Digital. Análisis de género: los datos cuantitativos corresponden al área problemática y a la implementación geográfica del proyecto. El proyecto dirige el 50 % a K y el 50 % a M (Aplicación de políticas horizontales: Desarrollo local — para el propósito del proyecto, se realizó un diagnóstico y encuestas en el área de Mazowieckie. El diagnóstico reveló la necesidad de mejorar las competencias en TIC e inglés. El proyecto de desarrollo sostenible no contribuirá a la degeneración del medio ambiente, pero el programa educativo ofrecido fomenta y promueve las políticas antes mencionadas. Igualdad de oportunidades: el criterio de contratación en el proyecto y el acceso a la información no discriminan por motivos de raza, color, discapacidad. El proyecto asume la programación de contenidos en términos del mercado laboral. Realiz. estará en asociación. La formación será completada por el 100 % de los participantes y el 100 % procederá a la educación externa. La legislación nacional, incluida la PZP, se respetará en todas las fases del proyecto. (Spanish)
Property / summaryProperty / summary
Projektet er i overensstemmelse med målene i RPOWM2014-2020 og med diagnosen i RPOWM2014-2020. Projektets emne er støtte i perioden fra 1.7.2016-31.12.2017 384(K192iM192) personer over 25 år med lavt kvalificeret livslang læring ved at erhverve og/eller øge nøglekompetencer fra engelsk og informations- og kommunikationsteknologi (IKT). Uddannelsen på engelsk vil blive afsluttet med et eksternt certifikat og en TOEIC-eksamen, der udføres af uddannelsestesttjenesten, og som bekræfter, at der er opnået et vist sprogfærdighedsniveau (i henhold til den europæiske ramme for beskrivelse af sproguddannelsen). IKT-uddannelsen vil blive afsluttet med et eksternt certifikat og ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3-eksamen udført af PTI/FIT, der bekræfter specifikke digitale kompetencer på basisniveau (A), mellemliggende (B). IKT omfatter 5 områder og 21 kompetencer i overensstemmelse med den digitale kompetenceramme. Kønsspecifik analyse âEUR kvantitative data svarer til problemet og det geografiske område af projektgennemførelsen. Projektet vedrører støtten 50 % til K og 50 % til M (Gennemførelse af horisontale politikker: Lokal udvikling â EUR med henblik på projektet blev foretaget en diagnose og undersøgelser blev udført i området Mazowieckie. Diagnosen afslørede behovet for at forbedre ikt og engelsk. Projektet om bæredygtig udvikling vil ikke bidrage til miljødegenerering, og det uddannelsesprogram, der tilbydes, fremmer og fremmer disse politikker. Lige muligheder â EUR kriteriet om ansættelse i et projekt og adgang til information ikke diskriminerer på grund af race, farve, handicap). Projektet omfatter programmeringsindhold i forhold til arbejdsmarkedet. Realiz. vil være i partnerskab. Uddannelsen vil blive gennemført af 100 % af deltagerne, og 100 % vil deltage i en ekstern eksamen. Den nationale lovgivning, herunder folkesundhedsprogrammet, vil blive overholdt i alle faser af projektet. (Danish)
Projektet er i overensstemmelse med målene for RPOWM2014-2020 og diagnosen i RPOWM2014-2020. Projektets emne er støtte i perioden fra 01.08.2016-31.12.2017. 384 (K192iM192) mennesker over 25 år med lave kvalifikationer inden for livslang læring gennem erhvervelse og/eller styrkelse af nøglekompetencer fra engelsk og informations- og kommunikationsteknologi (IKT). Engelsk uddannelse vil blive afsluttet med et eksternt certifikat og TOEIC eksamen udført af Educational Testing Service, der bekræfter erhvervelsen af ​​et vist niveau af sprogfærdigheder (i overensstemmelse med den europæiske referenceramme for sprog). IKT uddannelse vil blive afsluttet med et eksternt certifikat og ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 eksamen udført af PTI/FIT bekræfter specifikke digitale kompetencer på grundlæggende (A), mellemliggende (B) niveau. IKT har fem områder og 21 kompetencer i overensstemmelse med den digitale kompetenceramme. Kønsspecifik analyse — kvantitative data svarer til problemområdet og den geografiske gennemførelse af projektet. Projektet dirigerer 50 % til K og 50 % til M (Gennemførelse af horisontale politikker: Lokal udvikling — med henblik på projektet blev der foretaget en diagnose og undersøgelser i Mazowieckie-området. Diagnosen afslørede behovet for at forbedre kompetencerne inden for IKT og engelsk. Bæredygtig udvikling-projekt vil ikke bidrage til degenerering af miljøet, men det tilbudte uddannelsesprogram fremmer og fremmer ovennævnte politikker. Lige muligheder — ansættelseskriteriet i projektet og adgang til information diskriminerer ikke på grund af race, farve, handicap). Projektet antager indholdsprogrammering i forhold til arbejdsmarkedet. Realiz. vil være i partnerskab. Uddannelsen vil blive gennemført af 100 % af deltagerne, og 100 % vil gå videre til ekstern uddannelse. National lovgivning, herunder PZP, vil blive overholdt i alle faser af projektet. (Danish)
Property / summaryProperty / summary
Το έργο συνάδει με τους στόχους του RPOWM2014-2020 και με τη διάγνωση που περιέχεται στο RPOWM2014-2020. Αντικείμενο του έργου είναι η στήριξη κατά την περίοδο από 01.08.2016-31.12.2017 384(K192iM192) ατόμων ηλικίας 25 ετών και άνω, μέσω της απόκτησης ή/και της αύξησης βασικών ικανοτήτων από την Αγγλική και την Πληροφορική και τις Τεχνολογίες Πληροφοριών και Επικοινωνιών (ΤΠΕ). Η εκπαίδευση στα αγγλικά θα ολοκληρωθεί με εξωτερικό πιστοποιητικό και με εξετάσεις TOEIC που θα διεξαχθούν από την Υπηρεσία Εκπαιδευτικών Δοκιμών που θα επιβεβαιώνουν την απόκτηση ορισμένου επιπέδου γλωσσικής επάρκειας (σύμφωνα με το ευρωπαϊκό πλαίσιο για την περιγραφή της γλωσσικής κατάρτισης). Η εκπαίδευση στον τομέα των ΤΠΕ θα ολοκληρωθεί με εξωτερικό πιστοποιητικό και με εξετάσεις ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 που θα διεξαχθούν από τους PTI/FIT που θα επιβεβαιώνουν συγκεκριμένες ψηφιακές ικανότητες στο βασικό επίπεδο (A), ενδιάμεσο (B). Οι ΤΠΕ παρέχουν 5 τομείς και 21 αρμοδιότητες σύμφωνα με το πλαίσιο ψηφιακών ικανοτήτων. Ανάλυση φύλου â EUR ποσοτικά δεδομένα αντιστοιχούν στο πρόβλημα και τη γεωγραφική περιοχή της υλοποίησης του έργου. Το έργο παρέχει στήριξη 50 % σε Κ και 50 % σε Μ (Εφαρμογή οριζόντιων πολιτικών: Τοπική ανάπτυξη â EUR για το σκοπό του έργου έγινε μια διάγνωση και έρευνες πραγματοποιήθηκαν στην περιοχή της Mazowieckie. Η διάγνωση αποκάλυψε την ανάγκη βελτίωσης των ικανοτήτων στον τομέα των ΤΠΕ και της αγγλικής γλώσσας. Το πρόγραμμα βιώσιμης ανάπτυξης δεν θα συμβάλει στον περιβαλλοντικό εκφυλισμό και το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που προσφέρεται προωθεί και προωθεί αυτές τις πολιτικές. Ίσες ευκαιρίες — το κριτήριο της πρόσληψης σε ένα έργο και η πρόσβαση σε πληροφορίες δεν εισάγει διακρίσεις για λόγους φυλής, χρώματος, αναπηρίας). Το σχέδιο περιλαμβάνει προγραμματικό περιεχόμενο όσον αφορά την αγορά εργασίας. Ο Ρεαλίζ θα είναι σε συνεργασία. Η εκπαίδευση θα ολοκληρωθεί από το 100 % των συμμετεχόντων και το 100 % θα συμμετάσχει σε εξωτερικές εξετάσεις. Το εθνικό δίκαιο, συμπεριλαμβανομένου του ΠΔΥ, θα τηρείται σε κάθε στάδιο του έργου. (Greek)
Το έργο είναι σύμφωνο με τους στόχους του RPOWM2014-2020 και τη διάγνωση που περιέχεται στο RPOWM2014-2020. Αντικείμενο του έργου είναι η υποστήριξη κατά την περίοδο από 1.8.2016 — 31.12.2017. 384 (K192iM192) άτομα άνω των 25 ετών ζωής με χαμηλά προσόντα στη διά βίου μάθηση μέσω της απόκτησης και/ή της ενίσχυσης βασικών ικανοτήτων από την Αγγλική και τις Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ). Η εκπαίδευση στα αγγλικά θα ολοκληρωθεί με εξωτερικό πιστοποιητικό και εξέταση TOEIC που θα διεξαχθεί από την Υπηρεσία Εκπαιδευτικών Δοκιμών που θα επιβεβαιώνει την απόκτηση ενός ορισμένου επιπέδου γλωσσικής επάρκειας (σύμφωνα με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες). Η εκπαίδευση στον τομέα των ΤΠΕ θα ολοκληρωθεί με εξωτερικό πιστοποιητικό και με εξετάσεις ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 που διεξάγονται από το PTI/FIT, επιβεβαιώνοντας συγκεκριμένες ψηφιακές ικανότητες σε βασικό (A), ενδιάμεσο (B) επίπεδο. Οι ΤΠΕ διαθέτουν 5 τομείς και 21 αρμοδιότητες σύμφωνα με το πλαίσιο ψηφιακών ικανοτήτων. Ανάλυση φύλου — τα ποσοτικά δεδομένα αντιστοιχούν στην προβληματική περιοχή και τη γεωγραφική υλοποίηση του έργου. Το έργο κατευθύνει τη στήριξη 50 % στην Κ και 50 % στην Μ (Εφαρμογή οριζόντιων πολιτικών: Τοπική ανάπτυξη — για τους σκοπούς του έργου, πραγματοποιήθηκαν διαγνώσεις και έρευνες στην περιοχή του Mazowieckie. Η διάγνωση αποκάλυψε την ανάγκη βελτίωσης των ικανοτήτων στον τομέα των ΤΠΕ και της αγγλικής γλώσσας. Το έργο αειφόρου ανάπτυξης δεν θα συμβάλει στον εκφυλισμό του περιβάλλοντος, αλλά το προσφερόμενο εκπαιδευτικό πρόγραμμα προωθεί και προωθεί τις προαναφερθείσες πολιτικές. Ίσες ευκαιρίες — το κριτήριο πρόσληψης στο σχέδιο και η πρόσβαση σε πληροφορίες δεν εισάγουν διακρίσεις λόγω φυλής, χρώματος, αναπηρίας). Το έργο προϋποθέτει προγραμματισμό περιεχομένου από την άποψη της αγοράς εργασίας. Realiz. θα είναι σε συνεργασία. Η κατάρτιση θα ολοκληρωθεί από το 100 % των συμμετεχόντων και το 100 % θα προχωρήσει στην εξωτερική εκπαίδευση. Η εθνική νομοθεσία, συμπεριλαμβανομένου του PZP, θα τηρείται σε κάθε στάδιο του έργου. (Greek)
Property / summaryProperty / summary
Projekt je u skladu s ciljevima RPOWM2014 – 2020 i dijagnozom sadržanom u RPOWM2014 – 2020. Predmet projekta je potpora u razdoblju od 01.08.2016 – 31.12.2017 384(K192iM192) osobe starije od 25 godina niskokvalificiranog cjeloživotnog učenja stjecanjem i/ili povećanjem ključnih kompetencija iz engleskog i informacijskih i komunikacijskih tehnologija (IKT). Osposobljavanje na engleskom jeziku završit će se vanjskim certifikatom i TOEIC ispitom koji provodi Služba za ispitivanje obrazovanja, čime se potvrđuje postizanje određene razine jezične sposobnosti (u skladu s Europskim okvirom za opis jezičnog osposobljavanja). Osposobljavanje u području IKT-a završit će se vanjskim certifikatom i ispitom ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 koji provodi PTI/FIT kojim se potvrđuju posebne digitalne kompetencije na osnovnoj razini (A), srednjem (B). IKT pruža pet područja i 21 kompetencije u skladu s Okvirom digitalnih kompetencija. Rodna analiza kvantitativnih podataka odgovara problemu i zemljopisnom području provedbe projekta. Projekt se odnosi na potporu od 50 % za K i 50 % na M (Provedba horizontalnih politika: Lokalni razvoj â EUR u svrhu projekta postavljena je dijagnoza i provedena su istraživanja na području Mazowieckie. Dijagnoza je ukazala na potrebu za poboljšanjem kompetencija IKT-a i engleskog jezika. Projekt održivog razvoja neće doprinijeti degeneraciji okoliša, a ponuđeni obrazovni program promiče i promiče te politike. Jednake mogućnosti âEUR kriterij zapošljavanja u projektu i pristup informacijama ne diskriminiraju na temelju rase, boje kože, invaliditeta). Projekt uključuje programski sadržaj u smislu tržišta rada. Realiz. će biti u partnerstvu. Osposobljavanje će završiti 100 % sudionika, a 100 % će se pridružiti vanjskim ispitima. Nacionalno pravo, uključujući PHP, poštovat će se u svakoj fazi projekta. (Croatian)
Projekt je u skladu s ciljevima RPOWM2014 – 2020 i dijagnozom iz RPOWM2014 – 2020. Predmet projekta je podrška u razdoblju od 1.8.2016 – 31.12.2017. 384(K192iM192) osobe starije od 25 godina života s niskim kvalifikacijama u cjeloživotnom učenju kroz stjecanje i/ili unapređivanje ključnih kompetencija iz engleskog i informacijskih i komunikacijskih tehnologija (ICT). Osposobljavanje engleskog jezika završit će vanjskim certifikatom i TOEIC ispitom koji provodi Služba za edukacijsko testiranje kojim se potvrđuje stjecanje određene razine znanja jezika (u skladu s Europskim referentnim okvirom za jezike). Osposobljavanje u području IKT-a završit će vanjskim certifikatom i ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 ispitom koji provodi PTI/FIT kojim se potvrđuju specifične digitalne kompetencije na osnovnoj (A), srednjoj (B) razini. IKT ima pet područja i 21 nadležnost u skladu s Okvirom digitalnih kompetencija. Rodna analiza – kvantitativni podaci odgovaraju problematičnom području i geografskoj provedbi projekta. Projektom se podupire 50 % na K, a 50 % na M (Provedba horizontalnih politika: Lokalni razvoj – za potrebe projekta provedena su dijagnoza i istraživanja na području Mazowieckie. Dijagnoza je pokazala potrebu za poboljšanjem kompetencija u području IKT-a i engleskog jezika. Projekt održivog razvoja neće doprinijeti degeneraciji okoliša, ali ponuđeni obrazovni program potiče i promiče navedene politike. Jednake mogućnosti – kriterij zapošljavanja u projektu i pristup informacijama ne diskriminiraju na temelju rase, boje kože, invaliditeta). Projekt podrazumijeva programiranje sadržaja u smislu tržišta rada. Realiz će biti u partnerstvu. Osposobljavanje će završiti 100 % sudionika, a 100 % će nastaviti s vanjskim obrazovanjem. Nacionalno pravo, uključujući PZP, poštivat će se u svakoj fazi projekta. (Croatian)
Property / summaryProperty / summary
Proiectul este în concordanță cu obiectivele RPOWM2014-2020 și cu diagnosticul cuprins în RPOWM2014-2020. Subiectul proiectului este sprijinirea în perioada 1.8.2016-31.12.2017 384(K192iM192) a persoanelor de peste 25 de ani de învățare pe tot parcursul vieții cu un nivel scăzut de calificare, prin dobândirea și/sau creșterea competențelor-cheie din limba engleză și tehnologiile informației și comunicațiilor (TIC). Formarea în limba engleză va fi finalizată cu un certificat extern și un examen TOEIC efectuat de Serviciul de Testare Educațională care confirmă atingerea unui anumit nivel de competență lingvistică (conform Cadrului european pentru descrierea formării lingvistice). Formarea în domeniul TIC va fi completată de un certificat extern și de un examen ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 efectuat de PTI/FIT care confirmă competențe digitale specifice la nivelul de bază (A), intermediar (B). TIC oferă 5 domenii și 21 de competențe în conformitate cu Cadrul competențelor digitale. Analiza de gen â EUR date cantitative corespund problemei și zonei geografice de implementare a proiectului. Proiectul vizează sprijinul de 50 % pentru K și 50 % către M (Punerea în aplicare a politicilor orizontale: Dezvoltarea locală în scopul proiectului a fost realizat un diagnostic și au fost efectuate anchete în zona Mazowieckie. Diagnosticul a evidențiat necesitatea de a îmbunătăți competențele TIC și engleza. Proiectul de dezvoltare durabilă nu va contribui la degenerarea mediului, iar programul educațional oferit promovează și promovează aceste politici. Egalitatea de șanse â EUR criteriul recrutării într-un proiect și accesul la informații nu discriminează pe motive de rasă, culoare, handicap). Proiectul implică programarea conținutului în ceea ce privește piața forței de muncă. Realiz. Va fi în parteneriat. Formarea va fi finalizată de 100 % dintre participanți și 100 % se vor alătura unui examen extern. Legislația națională, inclusiv PSP, va fi respectată în fiecare etapă a proiectului. (Romanian)
Proiectul este în concordanță cu obiectivele RPOWM2014-2020 și cu diagnosticul conținut în RPOWM2014-2020. Obiectul proiectului este sprijinirea în perioada 01.08.2016-31.12.2017. 384(K192iM192) persoane cu o viață de peste 25 de ani cu calificări scăzute în învățarea pe tot parcursul vieții prin dobândirea și/sau consolidarea competențelor-cheie din limba engleză și Tehnologia Informației și Comunicațiilor (TIC). Formarea în limba engleză va fi completată cu un certificat extern și examen TOEIC efectuat de Serviciul de Testare Educațională care confirmă dobândirea unui anumit nivel de competență lingvistică (în conformitate cu Cadrul European de Referință pentru Limbi). Formarea TIC va fi completată cu un certificat extern și examenul ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 realizat de PTI/FIT care confirmă competențe digitale specifice la nivel de bază (A), intermediar (B). TIC are 5 domenii și 21 de competențe în conformitate cu Cadrul de competențe digitale. Analiza de gen – datele cantitative corespund zonei problematice și implementării geografice a proiectului. Proiectul direcționează sprijinul de 50 % către K și 50 % către M (Punerea în aplicare a politicilor orizontale: Dezvoltare locală – în scopul proiectului au fost efectuate un diagnostic și studii în zona Mazowieckie. Diagnosticul a evidențiat necesitatea îmbunătățirii competențelor în domeniul TIC și al limbii engleze. Proiectul de dezvoltare durabilă nu va contribui la degenerarea mediului, dar programul educațional oferit favorizează și promovează politicile menționate mai sus. Egalitatea de șanse – criteriul de recrutare în cadrul proiectului și accesul la informații nu discriminează pe criterii de rasă, culoare, handicap). Proiectul presupune programarea conținutului în ceea ce privește piața forței de muncă. Realiz. va fi în parteneriat. Formarea va fi completată de 100 % dintre participanți și 100 % va continua educația externă. Legislația națională, inclusiv PZP, va fi respectată în fiecare etapă a proiectului. (Romanian)
Property / summaryProperty / summary
Projekt je v súlade s cieľmi RPOWM 2014 – 2020 a s diagnózou uvedenou v RPOWM2014 – 2020. Predmetom projektu je podpora v období od 01.08.2016 – 31.12.2017 384(K192iM192) ľuďom nad 25 rokov celoživotného vzdelávania s nízkou kvalifikáciou získaním a/alebo zvýšením kľúčových kompetencií z angličtiny a informačných a komunikačných technológií (IKT). Odborná príprava v angličtine bude ukončená externým osvedčením a skúškou TOEIC uskutočnenou vzdelávacou skúšobnou službou, ktorá potvrdí dosiahnutie určitej úrovne jazykovej spôsobilosti (podľa európskeho rámca pre opis jazykového vzdelávania). Odborná príprava v oblasti IKT sa absolvuje externým osvedčením a skúškou ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 vykonanou PTI/FIT, ktorou sa potvrdzujú osobitné digitálne spôsobilosti na základnej úrovni (A), stredná úroveň (B). IKT poskytujú 5 oblastí a 21 kompetencií v súlade s rámcom digitálnych kompetencií. Rodová analýza â EUR kvantitatívne údaje zodpovedajú problému a geografickej oblasti realizácie projektu. Projekt sa zameriava na podporu 50 % K a 50 % na M (vykonávanie horizontálnych politík: Miestny rozvoj â EUR za účelom projektu diagnóza bola vykonaná a prieskumy boli vykonané v oblasti Mazowieckie. Diagnóza odhalila potrebu zlepšiť kompetencie v oblasti IKT a angličtiny. Projekt trvalo udržateľného rozvoja neprispeje k degenerácii životného prostredia a ponúkaný vzdelávací program podporuje a podporuje tieto politiky. Rovnaké príležitosti â EUR EUR kritérium náboru do projektu a prístup k informáciám nediskriminuje na základe rasy, farby pleti, zdravotného postihnutia). Projekt zahŕňa programový obsah z hľadiska trhu práce. Realiz. bude v partnerstve. Odbornú prípravu dokončí 100 % účastníkov a 100 % sa zúčastní externej skúšky. Vnútroštátne právne predpisy vrátane PVZ sa budú dodržiavať v každej fáze projektu. (Slovak)
Projekt je v súlade s cieľmi RPOWM2014 – 2020 a diagnózou obsiahnutou v RPOWM2014 – 2020. Predmetom projektu je podpora v období od 1.8.2016 – 31.12.2017. 384(K192iM192) ľudí nad 25 rokov života s nízkou kvalifikáciou v celoživotnom vzdelávaní prostredníctvom získavania a/alebo posilnenia kľúčových kompetencií z angličtiny a informačných a komunikačných technológií (IKT). Kurz angličtiny bude ukončený externým osvedčením a skúškou TOEIC vykonanou Vzdelávacou skúšobnou službou potvrdzujúcou získanie určitej úrovne jazykovej spôsobilosti (v súlade s Európskym referenčným rámcom pre jazyky). Odborná príprava v oblasti IKT bude dokončená externým osvedčením a skúškou ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 vykonanou PTI/FIT potvrdzujúcou špecifické digitálne kompetencie na základnej (A), strednej (B) úrovni. IKT majú 5 oblastí a 21 kompetencií v súlade s rámcom digitálnych kompetencií. Rodová analýza – kvantitatívne údaje zodpovedajú problémovej oblasti a geografickej realizácii projektu. Projekt smeruje podporu 50 % na K a 50 % na M (vykonávanie horizontálnych politík: Miestny rozvoj – na účely projektu sa uskutočnila diagnostika a prieskumy v oblasti Mazowieckie. Diagnóza odhalila potrebu zlepšiť kompetencie v oblasti IKT a angličtiny. Projekt trvalo udržateľného rozvoja neprispeje k degenerácii životného prostredia, ale ponúkaný vzdelávací program podporuje a podporuje uvedené politiky. Rovnosť príležitostí – kritérium prijímania zamestnancov v projekte a prístup k informáciám nediskriminuje na základe rasy, farby pleti, zdravotného postihnutia). Projekt predpokladá programovanie obsahu z hľadiska trhu práce. Realiz bude v partnerstve. Odborná príprava bude dokončená 100 % účastníkov a 100 % bude pokračovať v externom vzdelávaní. Vnútroštátne právne predpisy vrátane PZP sa budú dodržiavať v každej fáze projektu. (Slovak)
Property / summaryProperty / summary
Il-proġett huwa konsistenti mal-objettivi tal-RPOWM2014–2020 u mad-dijanjożi li tinsab fl-RPOWM2014–2020. Is-suġġett tal-proġett huwa appoġġ fil-perjodu mill-01.08.2016–31.12.2017 384(K192iM192) persuni li għandhom aktar minn 25 sena ta’ tagħlim tul il-ħajja b’livell baxx ta’ ħiliet billi jiksbu u/jew iżidu l-kompetenzi ewlenin mill-Ingliż u t-Teknoloġiji tal-Informazzjoni u tal-Komunikazzjoni (ICT). It-taħriġ bl-Ingliż se jitlesta b’ċertifikat estern u b’eżami TOEIC imwettaq mis-Servizz tal-Ittestjar Edukattiv li jikkonferma l-kisba ta’ ċertu livell ta’ profiċjenza fil-lingwa (skont il-Qafas Ewropew għad-Deskrizzjoni tat-Taħriġ fil-Lingwa). It-taħriġ fl-ICT se jitlesta permezz ta’ ċertifikat estern u eżami ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 imwettaq minn PTI/FIT li jikkonferma kompetenzi diġitali speċifiċi fil-livell bażiku (A), intermedju (B). L-ICT tipprovdi 5 oqsma u 21 kompetenza skont il-Qafas ta’ Kompetenza Diġitali. Analiżi tas-sessi data kwantitattiva â EUR jikkorrispondu għall-problema u ż-żona ġeografika tal-implimentazzjoni tal-proġett. Il-proġett jindirizza l-appoġġ ta’ 50 % għal K u 50 % għal M (Implimentazzjoni ta’ politiki orizzontali: Iżvilupp lokali â EUR għall-iskop tal-proġett dijanjosi saret u stħarriġ twettqu fil-qasam ta ‘Mazowieckie. Id-dijanjożi wriet il-ħtieġa li jittejbu l-kompetenzi tal-ICT u tal-Ingliż. Proġett ta’ żvilupp sostenibbli mhux se jikkontribwixxi għad-deġenerazzjoni ambjentali, u l-programm edukattiv offrut jippromwovi u jippromwovi dawn il-politiki. Opportunitajiet indaqs â EUR â EUR l-kriterju ta ‘reklutaġġ fi proġett u l-aċċess għall-informazzjoni ma jiddiskriminax fuq il-bażi ta’ razza, kulur, diżabilità). Il-proġett jinvolvi l-ipprogrammar tal-kontenut f’termini tas-suq tax-xogħol. Realiz. se jkun fi sħubija. It-taħriġ se jitlesta minn 100 % tal-parteċipanti u 100 % se jissieħbu f’eżami estern. Il-liġi nazzjonali, inkluż il-PHP, se tiġi rispettata f’kull stadju tal-proġett. (Maltese)
Il-proġett huwa konformi mal-objettivi tal-RPOWM2014–2020 u d-dijanjożi li tinsab fl-RPOWM2014–2020. Is-suġġett tal-proġett huwa appoġġ fil-perjodu mill-01.08.2016–31.12.2017. 384(K192iM192) persuna ta’ aktar minn 25 sena ta’ ħajja bi kwalifiki baxxi fit-tagħlim tul il-ħajja permezz tal-akkwist u/jew it-titjib ta’ kompetenzi ewlenin mill-Ingliż u t-Teknoloġiji tal-Informazzjoni u l-Komunikazzjoni (ICT). It-taħriġ bl-Ingliż se jitlesta b’ċertifikat estern u b’eżami TOEIC imwettaq mis-Servizz tal-Ittestjar Edukattiv li jikkonferma l-kisba ta’ ċertu livell ta’ profiċjenza fil-lingwa (skont il-Qafas Ewropew ta’ Referenza għal-Lingwi). It-taħriġ fl-ICT se jitlesta b’ċertifikat estern u b’eżami ta’ DIGCOMP/IC3 PROFILE ECDL imwettaq minn PTI/FIT li jikkonferma kompetenzi diġitali speċifiċi fil-livell bażiku (A), intermedju (B). L-ICT għandha 5 oqsma u 21 kompetenza f’konformità mal-Qafas ta’ Kompetenza Diġitali. Analiżi tal-ġeneru — data kwantitattiva tikkorrispondi għall-qasam problematiku u l-implimentazzjoni ġeografika tal-proġett. Il-proġett jidderieġi l-appoġġ ta’ 50 % lejn K u 50 % lil M (Implimentazzjoni ta’ politiki orizzontali: Żvilupp lokali — għall-iskop tal-proġett, saru dijanjożi u stħarriġ fiż-żona ta’ Mazowieckie. Id-dijanjożi żvelat il-ħtieġa li jittejbu l-kompetenzi fl-ICT u l-Ingliż. Proġett ta’ żvilupp sostenibbli mhux se jikkontribwixxi għad-deġenerazzjoni ta’ l-ambjent, iżda l-programm edukattiv offrut irawwem u jippromwovi l-politiki msemmija hawn fuq. Opportunitajiet indaqs — il-kriterju ta’ reklutaġġ fil-proġett u l-aċċess għall-informazzjoni ma jiddiskriminawx fuq bażi ta’ razza, kulur, diżabilità). Il-proġett jassumi programmazzjoni tal-kontenut f’termini tas-suq tax-xogħol. Realiz. se jkun fi sħubija. It-taħriġ se jitlesta b’100 % tal-parteċipanti u 100 % se jipproċedu għall-edukazzjoni esterna. Il-liġi nazzjonali, inkluż il-PZP, se tiġi rispettata f’kull stadju tal-proġett. (Maltese)
Property / summaryProperty / summary
O projeto é coerente com os objetivos do RPOWM2014-2020 e com o diagnóstico contido no RPOWM2014-2020. O tema do projeto é o apoio no período compreendido entre 01.08.2016 e 31.12.2017 384 (K192iM192) pessoas com mais de 25 anos de aprendizagem ao longo da vida pouco qualificada, adquirindo e/ou aumentando as competências essenciais do inglês e das tecnologias da informação e comunicação (TIC). A formação em inglês será completada por um certificado externo e um exame TOEIC realizado pelo Serviço de Testes Educativos, confirmando a obtenção de um determinado nível de proficiência linguística (de acordo com o Quadro Europeu para a Descrição da Formação Linguística). A formação em TIC será completada por um certificado externo e um exame ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 realizado por PTI/FIT confirmando competências digitais específicas ao nível básico (A), intermediário (B). As TIC proporcionam 5 domínios e 21 competências, em conformidade com o Quadro de Competências Digitais. Os dados quantitativos correspondem ao problema e à área geográfica de execução dos projetos. O projeto aborda o apoio de 50 % a K e 50 % a M (execução de políticas horizontais: Desenvolvimento local âEUR para efeitos do projeto foi feito um diagnóstico e foram realizados inquéritos na área de Mazowieckie. O diagnóstico revelou a necessidade de melhorar as competências em TIC e inglês. O projeto de desenvolvimento sustentável não contribuirá para a degeneração ambiental e o programa educativo proposto promove e promove estas políticas. Igualdade de oportunidades âEUR o critério de recrutamento num projeto e de acesso à informação não discrimina em razão da raça, cor, deficiência). O projeto envolve conteúdos de programação em termos de mercado de trabalho. Realiz. Estará em parceria. A formação será concluída por 100 % dos participantes e 100 % participarão num exame externo. A legislação nacional, incluindo o PSP, será respeitada em todas as fases do projeto. (Portuguese)
O projeto está em consonância com os objetivos do RPOWM2014-2020 e com o diagnóstico contido no RPOWM2014-2020. O tema do projeto é o apoio no período compreendido entre 01.08.2016 e 31.12.2017. 384(K192iM192) pessoas com mais de 25 anos de vida com poucas qualificações em aprendizagem ao longo da vida através da aquisição e/ou reforço das competências essenciais do inglês e das tecnologias da informação e comunicação (TIC). A formação em inglês será completada com um certificado externo e exame TOEIC realizado pelo Serviço de Testes Educativos confirmando a aquisição de um certo nível de proficiência linguística (em conformidade com o Quadro Europeu de Referência para Línguas). A formação em TIC será completada com um certificado externo e um exame ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 realizado por PTI/FIT confirmando competências digitais específicas ao nível básico (A), intermediário (B). As TIC têm cinco domínios e 21 competências, em conformidade com o Quadro de Competências Digitais. Análise de género — os dados quantitativos correspondem à área problemática e à execução geográfica do projeto. O projeto dirige o apoio de 50 % a K e 50 % a M (execução de políticas horizontais: Desenvolvimento local — para efeitos do projeto, foram realizados diagnósticos e inquéritos na área de Mazowieckie. O diagnóstico revelou a necessidade de melhorar as competências em TIC e inglês. O projeto de desenvolvimento sustentável não contribuirá para a degeneração do ambiente, mas o programa educativo proposto promove e promove as políticas supramencionadas. Igualdade de oportunidades — o critério de recrutamento no projeto e o acesso à informação não discriminam em razão da raça, cor, deficiência). O projeto assume uma programação de conteúdos em termos de mercado de trabalho. Realiz. Estará em parceria. A formação será completada por 100 % dos participantes e 100 % prosseguirá para a educação externa. A legislação nacional, incluindo a PZP, será respeitada em todas as fases do projeto. (Portuguese)
Property / summaryProperty / summary
Hanke on linjassa RPOWM2014–2020:n tavoitteiden ja RPOWM2014–2020 -diagnoosin kanssa. Hankkeen aiheena on tuki ajanjaksolla 1.8.2016–31.12.2017 384(K192iM192) yli 25-vuotiasta heikosti koulutettua elinikäistä oppimista hankkimalla ja/tai lisäämällä avaintaitoja englannin- ja tieto- ja viestintätekniikasta. Englanninkielinen koulutus suoritetaan ulkoisella todistuksella ja TOEIC-kokeella, jotka vahvistavat tietyn kielitaidon tason saavuttamisen (kielikoulutuksen kuvausta koskevien eurooppalaisten puitteiden mukaisesti). Tieto- ja viestintätekniikan koulutus suoritetaan ulkoisella todistuksella ja ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3-tutkinnolla, jonka suorittaa PTI/FIT ja jossa vahvistetaan erityiset digitaaliset taidot perustasolla (A), keskitason (B) tasolla. Tieto- ja viestintätekniikka tarjoaa viisi alaa ja 21 osaamista digitaalisen osaamisen viitekehyksen mukaisesti. Tasa-arvoanalyysin määrälliset tiedot vastaavat hankkeen toteutuksen ongelmaa ja maantieteellistä aluetta. Hankkeella tuetaan K:ta 50 prosenttia ja M:ää 50 prosenttia (horisontaalisten politiikkojen täytäntöönpano: Paikallinen kehitys hanketta varten tehtiin diagnoosi ja tehtiin tutkimuksia Mazowieckien alueella. Diagnoosi osoitti, että tieto- ja viestintätekniikan ja englannin kielen osaamista on parannettava. Kestävä kehitys-hanke ei edistä ympäristön rappeutumista, ja tarjottavalla koulutusohjelmalla edistetään ja edistetään näitä politiikkoja. Yhdenvertaiset mahdollisuudet hankkeessa palvelukseen ottamista ja tiedonsaantia koskeva kriteeri ei syrji rodun, ihonvärin tai vammaisuuden perusteella. Hankkeeseen sisältyy ohjelmointia työmarkkinoiden kannalta. Realiz on kumppani. Koulutuksen suorittaa 100 % osallistujista ja 100 % osallistuu ulkoiseen kokeeseen. Kansallista lainsäädäntöä, myös kansanterveysalan toimintaohjelmaa, noudatetaan hankkeen kaikissa vaiheissa. (Finnish)
Hanke on RPOWM2014–2020:n tavoitteiden ja RPOWM2014–2020:n diagnoosin mukainen. Hankkeen aiheena on tuki ajanjaksolle 01.08.2016–31.12.2017. 384(K192iM192) yli 25-vuotiaita, joilla on alhainen elinikäinen koulutus elinikäisessä oppimisessa hankkimalla ja/tai parantamalla avaintaitoja englannin- ja tieto- ja viestintätekniikasta (ICT). Englanti koulutus suoritetaan ulkoinen todistus ja TOEIC tentti suorittaa Educational Testing Service vahvistaa hankkimalla tietyn tason kielitaitoa (eurooppalaisen viitekehyksen kieliä). Tieto- ja viestintätekniikan koulutus täydennetään ulkoisella todistuksella ja ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 -kokeella, jonka suorittaa PTI/FIT ja jossa vahvistetaan erityiset digitaaliset taidot perus (A), keskitason (B) tasolla. Tieto- ja viestintätekniikalla on viisi alaa ja 21 osaa digitaalista osaamista koskevan kehyksen mukaisesti. Tasa-arvoanalyysi – määrälliset tiedot vastaavat ongelma-aluetta ja hankkeen maantieteellistä toteutusta. Hankkeella ohjataan 50 prosentin tuki K:lle ja 50 prosenttia M:lle (horisontaalisten politiikkojen täytäntöönpano: Paikallinen kehittäminen – hanketta varten tehtiin diagnoosi ja tutkimukset Mazowieckien alueella. Diagnoosi paljasti tarpeen parantaa tieto- ja viestintätekniikan ja englannin kielen osaamista. Kestävän kehityksen hanke ei edistä ympäristön rappeutumista, mutta tarjottu koulutusohjelma edistää ja edistää edellä mainittuja politiikkoja. Yhtäläiset mahdollisuudet – hankkeessa rekrytointikriteeri ja tiedonsaanti eivät syrji rotuun, väriin tai vammaisuuteen perustuvaa syrjintää). Hankkeessa otetaan huomioon sisältöjen ohjelmointi työmarkkinoiden kannalta. Realiz tulee olemaan kumppanuudessa. Koulutukseen osallistuu 100 prosenttia osallistujista ja 100 prosenttia osallistuu ulkoiseen koulutukseen. Kansallista lainsäädäntöä, myös PZP:tä, noudatetaan hankkeen kaikissa vaiheissa. (Finnish)
Property / summaryProperty / summary
Projekt je skladen s cilji RPOWM2014–2020 in diagnozo iz RPOWM2014–2020. Predmet projekta je podpora v obdobju od 01.08.2016–31.12.2017 384(K192iM192) osebe, starejše od 25 let nizkokvalificiranega vseživljenjskega učenja s pridobivanjem in/ali povečevanjem ključnih kompetenc angleščine ter informacijskih in komunikacijskih tehnologij (IKT). Usposabljanje v angleščini bo zaključeno z zunanjim spričevalom in izpitom TOEIC, ki ga bo opravila služba za testiranje izobraževanja, ki potrjuje doseganje določene ravni znanja jezika (v skladu z evropskim okvirom za opis jezikovnega usposabljanja). Usposabljanje na področju IKT bo zaključeno z zunanjim certifikatom in izpitom ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3, ki ga izvaja PTI/FIT in potrjuje posebne digitalne kompetence na osnovni ravni (A), vmesni (B). IKT zagotavlja 5 področij in 21 kompetenc v skladu z okvirom digitalnih kompetenc. Analiza spola â EUR kvantitativni podatki ustrezajo problemu in geografskem območju izvajanja projekta. Projekt obravnava podporo od 50 % do K in 50 % na M (Izvajanje horizontalnih politik: Lokalni razvoj â EUR za namen projekta je bila postavljena diagnoza in so bile izvedene raziskave na območju Mazowieckie. Diagnoza je pokazala potrebo po izboljšanju IKT in angleških kompetenc. Projekt trajnostnega razvoja ne bo prispeval k degeneraciji okolja, ponujeni izobraževalni program pa spodbuja in spodbuja te politike. Enake možnosti â EUR "merilo zaposlovanja v projektu in dostop do informacij ne diskriminira na podlagi rase, barve, invalidnosti). Projekt vključuje programiranje vsebine v smislu trga dela. Realiz. bo v partnerstvu. Usposabljanje bo zaključilo 100 % udeležencev, 100 % pa se bo udeležilo zunanjega izpita. Nacionalna zakonodaja, vključno s PJZ, se bo spoštovala v vseh fazah projekta. (Slovenian)
Projekt je v skladu s cilji RPOWM2014–2020 in diagnozo iz RPOWM2014–2020. Predmet projekta je podpora v obdobju od 01.08.2016–31.12.2017. 384(K192iM192) ljudi, starejših od 25 let, z nizko izobrazbo v vseživljenjskem učenju s pridobivanjem in/ali izboljšanjem ključnih kompetenc iz angleščine ter informacijskih in komunikacijskih tehnologij (IKT). Usposabljanje angleščine se bo zaključilo z zunanjim spričevalom in izpitom TOEIC, ki ga bo izvedla Služba za testiranje izobraževanja, ki potrjuje pridobitev določene stopnje jezikovnega znanja (v skladu z evropskim referenčnim okvirom za jezike). Usposabljanje na področju IKT se bo zaključilo z zunanjim certifikatom in izpitom ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3, ki ga bosta izvedla PTI/FIT in potrjujeta posebne digitalne kompetence na osnovni (A), vmesni (B) ravni. IKT ima 5 področij in 21 pristojnosti v skladu z okvirom digitalnih kompetenc. Analiza po spolu – kvantitativni podatki ustrezajo problemskemu območju in geografskemu izvajanju projekta. Projekt usmerja podporo 50 % v K in 50 % na M (izvajanje horizontalnih politik: Lokalni razvoj – za namen projekta so bile na območju Mazowieckieja izvedene diagnoze in raziskave. Diagnoza je pokazala, da je treba izboljšati kompetence v IKT in angleščini. Projekt trajnostnega razvoja ne bo prispeval k degeneraciji okolja, vendar ponujeni izobraževalni program spodbuja in spodbuja zgoraj navedene politike. Enake možnosti – merilo zaposlovanja v projektu in dostop do informacij ne diskriminirata na podlagi rase, barve kože, invalidnosti). Projekt predvideva vsebinsko načrtovanje v smislu trga dela. Realiz. bo v partnerstvu. Usposabljanje bo zaključilo 100 % udeležencev, 100 % pa bo potekalo zunanje izobraževanje. Nacionalna zakonodaja, vključno s PZP, se bo spoštovala v vseh fazah projekta. (Slovenian)
Property / summaryProperty / summary
Projekt je v souladu s cíli RPOWM2014–2020 a s diagnózou obsaženou v RPOWM2014–2020. Předmětem projektu je podpora v období od 01.08.2016–31.12.2017 384(K192iM192) osob starších 25 let celoživotního učení s nízkou kvalifikací získáním a/nebo zvýšením klíčových kompetencí z angličtiny a informačních a komunikačních technologií (IKT). Odborná příprava v angličtině bude ukončena externím osvědčením a zkouškou TOEIC, kterou provede vzdělávací zkušební služba, která potvrzuje dosažení určité úrovně jazykových znalostí (podle Evropského rámce pro popis jazykového vzdělávání). Školení v oblasti informačních a komunikačních technologií bude ukončeno externím certifikátem a zkouškou ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 provedenou PTI/FIT, která potvrzuje specifické digitální kompetence na základní úrovni (A), střední (B). IKT poskytují 5 oblastí a 21 kompetencí v souladu s rámcem digitálních kompetencí. Genderová analýza › kvantitativní údaje odpovídají problému a zeměpisné oblasti realizace projektu. Projekt se zaměřuje na podporu 50 % na K a 50 % na M (Provádění horizontálních politik: Místní rozvoj â EUR pro účely projektu byla provedena diagnóza a průzkumy byly provedeny v oblasti Mazowieckie. Diagnóza odhalila potřebu zlepšit kompetence v oblasti IKT a angličtiny. Projekt udržitelného rozvoje nepřispívá k degeneraci životního prostředí a nabízený vzdělávací program tyto politiky podporuje a podporuje. Rovné příležitosti › kritérium náboru do projektu a přístup k informacím nediskriminuje na základě rasy, barvy pleti, zdravotního postižení). Projekt zahrnuje programovací obsah z hlediska trhu práce. Realiz. bude ve spolupráci. Školení bude dokončeno 100 % účastníků a 100 % se připojí k externí zkoušce. Vnitrostátní právní předpisy, včetně PVZ, budou dodržovány ve všech fázích projektu. (Czech)
Projekt je v souladu s cíli RPOWM2014–2020 a diagnostikou obsaženou v RPOWM2014–2020. Předmětem projektu je podpora v období od 01.08.2016–31.12.2017. 384(K192iM192) lidé starší 25 let života s nízkou kvalifikací v celoživotním učení prostřednictvím získání a/nebo posílení klíčových kompetencí z angličtiny a informačních a komunikačních technologií (IKT). Výuka angličtiny bude ukončena externím certifikátem a zkouškou TOEIC provedenou školicí zkušebnou potvrzující získání určité úrovně jazykových znalostí (v souladu s Evropským referenčním rámcem pro jazyky). Školení v oblasti informačních a komunikačních technologií bude ukončeno externím certifikátem a zkouškou ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 provedenou PTI/FIT potvrzujícími specifické digitální kompetence na základní (A), střední (B) úrovni. IKT mají 5 oblastí a 21 kompetencí v souladu s rámcem digitálních kompetencí. Genderová analýza – kvantitativní údaje odpovídají problematické oblasti a geografické realizaci projektu. Projekt směřuje podporu 50 % na K a 50 % na M (Provádění horizontálních politik: Místní rozvoj – pro účely projektu byla provedena diagnostika a průzkumy v oblasti Mazowieckie. Diagnóza odhalila potřebu zlepšit kompetence v oblasti informačních a komunikačních technologií a angličtiny. Projekt udržitelného rozvoje nepřispívá k degeneraci životního prostředí, ale nabízený vzdělávací program podporuje a podporuje výše uvedené politiky. Rovné příležitosti – kritérium náboru v projektu a přístup k informacím nediskriminuje na základě rasy, barvy pleti, zdravotního postižení). Projekt předpokládá programování obsahu z hlediska trhu práce. Realiz. bude v partnerství. Školení bude dokončeno 100 % účastníků a 100 % bude pokračovat v externím vzdělávání. Vnitrostátní právní předpisy, včetně PZP, budou dodržovány ve všech fázích projektu. (Czech)
Property / summaryProperty / summary
Projektas atitinka RPOWM2014–2020 tikslus ir RPOWM2014–2020 m. diagnozę. Projekto tema – parama nuo 2016 m. rugpjūčio 1 d. iki 2017 m. gruodžio 31 d. 384(K192iM192) asmenims, vyresniems nei 25 metų žemos kvalifikacijos mokymuisi visą gyvenimą įgyjant ir (arba) didinant bendruosius anglų kalbos ir informacinių ir ryšių technologijų (IRT) gebėjimus. Anglų kalbos mokymas bus baigtas išoriniu pažymėjimu ir Švietimo testavimo tarnybos atliekamu TOEIC egzaminu, patvirtinančiu, kad įgytas tam tikras kalbos mokėjimo lygis (pagal Europos kalbų mokymo aprašymo sistemą). IRT mokymas bus baigtas išoriniu pažymėjimu ir ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 egzaminu, kurį atliks PTI/FIT ir patvirtins specifinius skaitmeninius gebėjimus baziniame (A), tarpiniame (B) lygyje. IRT suteikia 5 sritis ir 21 kompetenciją pagal skaitmeninės kompetencijos sistemą. Lyčių analizė â EUR kiekybiniai duomenys atitinka problemą ir geografinę sritį projekto įgyvendinimo. Projektas skirtas paramai 50 % K ir 50 % M (horizontaliosios politikos įgyvendinimas: Vietos plėtra â EUR projekto tikslas buvo diagnozuoti ir tyrimai buvo atliekami Mazowieckie srityje. Diagnozė parodė, kad reikia tobulinti IRT ir anglų kalbos žinias. Tvaraus vystymosi projektas neprisidės prie aplinkos degeneracijos, o švietimo programa skatina ir skatina šią politiką. Lygios galimybės â įdarbinimo projekto ir prieigos prie informacijos kriterijus nediskriminuoja dėl rasės, odos spalvos, negalios). Projektas apima programavimo turinį darbo rinkos požiūriu. Realiz. bus partnerystė. Mokymus baigs 100 % dalyvių, o 100 % dalyvaus išorės egzaminuose. Kiekviename projekto etape bus laikomasi nacionalinės teisės, įskaitant VSP. (Lithuanian)
Projektas atitinka RPOWM2014–2020 tikslus ir RPOWM2014–2020 m. diagnozę. Projekto tema – parama laikotarpiu nuo 2016 08 01 iki 2017 12 31. 384(K192iM192) vyresni nei 25 metų amžiaus asmenys, turintys žemą kvalifikaciją mokymosi visą gyvenimą srityje, įgyjant ir (arba) stiprinant bendruosius gebėjimus iš anglų ir informacinių ir ryšių technologijų (IRT). Anglų kalbos mokymas bus baigtas su išoriniu pažymėjimu ir TOEIC egzaminu, kurį atlieka Švietimo testų tarnyba, patvirtinanti tam tikro kalbos mokėjimo lygio įgijimą (pagal Europos kalbų orientacinę sistemą). IRT mokymas bus baigtas išorės pažymėjimu ir ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 egzaminu, kurį atliks PTI/FIT, patvirtinantis konkrečius skaitmeninius gebėjimus pagrindinio (A) vidurinio (B) lygio. IRT turi 5 sritis ir 21 kompetenciją pagal skaitmeninės kompetencijos sistemą. Lyčių analizė – kiekybiniai duomenys atitinka probleminę sritį ir projekto geografinį įgyvendinimą. Pagal projektą parama skiriama 50 % – K, o 50 % – M (horizontaliosios politikos įgyvendinimas: Vietos plėtra – projekto tikslais Mazowieckie rajone buvo atlikta diagnozė ir tyrimai. Diagnozė parodė, kad reikia tobulinti IRT ir anglų kalbos įgūdžius. Tvaraus vystymosi projektas neprisidės prie aplinkos degeneracijos, tačiau siūloma švietimo programa skatina ir skatina pirmiau minėtą politiką. Lygios galimybės – įdarbinimo kriterijus projekte ir galimybė gauti informaciją nediskriminuoja rasės, odos spalvos, negalios). Projekte numatytas turinio programavimas darbo rinkos požiūriu. „Realiz“ bus partnerystė. Mokymai bus baigti 100 % dalyvių, o 100 % – į išorinį švietimą. Nacionalinės teisės, įskaitant PZP, bus laikomasi kiekviename projekto etape. (Lithuanian)
Property / summaryProperty / summary
Projekts atbilst RPOWM2014–2020 mērķiem un diagnostikai, kas ietverta RPOWM2014–2020. Projekta priekšmets ir atbalsts laika posmā no 01.08.2016–31.12.2017 384(K192iM192) cilvēkiem, kas vecāki par 25 gadiem ar zemu kvalifikāciju mūžizglītībā, apgūstot un/vai palielinot pamatprasmes no angļu un informācijas un komunikācijas tehnoloģijām (IKT). Apmācība angļu valodā tiks pabeigta ar ārēju sertifikātu un TOEIC eksāmenu, ko veiks Izglītības pārbaudes dienests, kas apliecina, ka ir sasniegts noteikts valodas zināšanu līmenis (saskaņā ar Eiropas valodu apmācības aprakstīšanas sistēmu). IKT apmācība tiks pabeigta ar ārēju sertifikātu un ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 eksāmenu, ko veiks PTI/FIT un kas apstiprina konkrētas digitālās prasmes pamatlīmenī (A), starpposma (B). IKT nodrošina 5 jomas un 21 kompetenci saskaņā ar digitālo kompetenču satvaru. Dzimumu analīze EUR kvantitatīvie dati atbilst problēmai un projekta īstenošanas ģeogrāfiskajam apgabalam. Projekta mērķis ir atbalstīt 50 % K un 50 % M (horizontālās politikas īstenošana: Vietējā attīstība â EUR nolūkā projekta tika veikta diagnoze un apsekojumi tika veikti jomā Mazowieckie. Diagnoze atklāja nepieciešamību uzlabot IKT un angļu valodas zināšanas. Ilgtspējīgas attīstības projekts neveicinās vides deģenerāciju, un piedāvātā izglītības programma veicina un veicina šo politiku. Vienlīdzīgas iespējas, pieņemot darbā projektu un piekļuvi informācijai, nediskriminē rases, krāsas, invaliditātes dēļ. Projekts ietver darba tirgus satura plānošanu. Realiz. būs partnerībā. Mācības noslēgs 100 % dalībnieku, un 100 % pievienosies ārējam eksāmenam. Visos projekta posmos tiks ievēroti valsts tiesību akti, tostarp SVP. (Latvian)
Projekts atbilst RPOWM 2014–2020 mērķiem un RPOWM 2014–2020 ietvertajai diagnozei. Projekta priekšmets ir atbalsts laika posmā no 1.8.2016. līdz 31.12.2017. 384(K192iM192) cilvēki ar zemu kvalifikāciju mūžizglītībā, apgūstot un/vai pilnveidojot angļu valodas un informācijas un komunikācijas tehnoloģiju (IKT) pamatprasmes. Angļu valodas apmācība tiks pabeigta ar ārējo sertifikātu un TOEIC eksāmenu, ko veic Izglītības pārbaudes dienests, kas apliecina noteikta līmeņa valodas prasmes apguvi (saskaņā ar Eiropas valodu prasmes līmeņa noteikšanas sistēmu). IKT apmācība tiks pabeigta ar ārēju sertifikātu un ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 eksāmenu, ko vadīs PTI/FIT, apstiprinot konkrētas digitālās prasmes pamata (A), vidējā (B) līmenī. IKT ir 5 jomas un 21 kompetence saskaņā ar digitālo kompetenču satvaru. Dzimumu līdztiesības analīze — kvantitatīvie dati atbilst problemātiskajai teritorijai un projekta ģeogrāfiskajai īstenošanai. Projekts novirza atbalstu 50 % uz K un 50 % uz M (horizonālo rīcībpolitiku īstenošana: Vietējā attīstība — projekta vajadzībām Mazowieckie teritorijā tika veikta diagnoze un apsekojumi. Diagnoze atklāja nepieciešamību uzlabot IKT un angļu valodas prasmes. Ilgtspējīgas attīstības projekts neveicinās vides deģenerāciju, bet piedāvātā izglītības programma veicina un veicina iepriekš minēto politiku. Vienlīdzīgas iespējas — darbā pieņemšanas kritērijs projektā un piekļuve informācijai nediskriminē rases, ādas krāsas, invaliditātes dēļ). Projekts paredz satura plānošanu attiecībā uz darba tirgu. Realiz. būs partnerībā. Apmācību pabeigs 100 % dalībnieku un 100 % uzsāks ārējo izglītību. Katrā projekta posmā tiks ievēroti valsts tiesību akti, tostarp PZP. (Latvian)
Property / summaryProperty / summary
Проектът е в съответствие с целите на RPOWM2014—2020 и с диагнозата, съдържаща се в RPOWM2014—2020. Предмет на проекта е подпомагане в периода от 01.08.2016 г. до 31.12.2017 г. 384(K192iM192) лица над 25 години нискоквалифицирано учене през целия живот чрез придобиване и/или увеличаване на ключови компетентности от английски и информационни и комуникационни технологии (ИКТ). Обучението по английски език ще бъде завършено с външен сертификат и изпит TOEIC, проведени от Службата за образователни тестове, потвърждаващи постигането на определено ниво на владеене на езика (съгласно Европейската рамка за описание на езиковото обучение). Обучението по ИКТ ще бъде завършено с външен сертификат и с изпит ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3, проведен от PTI/FIT, потвърждаващ специфични цифрови умения на основно ниво (A), междинен (B). ИКТ предоставят 5 области и 21 компетенции в съответствие с рамката за компетентност в областта на цифровите технологии. Анализ на равенството между половете — количествените данни съответстват на проблема и географския район на изпълнение на проекта. Проектът е насочен към подкрепата от 50 % за K и 50 % за M (Изпълнение на хоризонтални политики: За целите на проекта беше поставена диагноза и бяха проведени проучвания в района на Мазовецки. Диагнозата разкри необходимостта от подобряване на познанията в областта на ИКТ и английския език. Проектът за устойчиво развитие няма да допринесе за дегенерация на околната среда и предлаганата образователна програма насърчава и насърчава тези политики. Равни възможности критерият за наемане на работа в даден проект и достъпът до информация не дискриминират въз основа на раса, цвят на кожата, увреждане). Проектът включва програмиране на съдържанието по отношение на пазара на труда. Реализ, ще си партнираме. Обучението ще бъде завършено от 100 % от участниците и 100 % ще се явят на външен изпит. Националното законодателство, включително ПОЗ, ще бъде спазвано на всеки етап от проекта. (Bulgarian)
Проектът е в съответствие с целите на RPOWM2014—2020 и диагнозата, съдържаща се в RPOWM2014—2020. Предмет на проекта е подкрепа в периода от 1.8.2016 г. до 31.12.2017 г. 384(K192iM192) лица над 25 години с ниска квалификация за учене през целия живот чрез придобиване и/или повишаване на ключови компетентности от английски и информационни и комуникационни технологии (ИКТ). Обучението по английски език ще бъде завършено с външен сертификат и изпит TOEIC, проведени от Службата за образователни тестове, потвърждаващи придобиването на определено ниво на владеене на езика (в съответствие с Европейската референтна рамка за езиците). Обучението по ИКТ ще бъде завършено с външен сертификат и изпит ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3, проведен от PTI/FIT, потвърждаващ специфични цифрови компетентности на основно (A), междинно (Б) ниво. ИКТ имат 5 области и 21 компетентности в съответствие с рамката за компетентност в областта на цифровите технологии. Анализ на равенството между половете — количествените данни съответстват на проблемната област и географското изпълнение на проекта. Проектът насочва подкрепата 50 % към К и 50 % към М (Изпълнение на хоризонтални политики: Местно развитие — за целите на проекта в района на Мазовецки бяха проведени диагнози и проучвания. Диагнозата разкри необходимостта от подобряване на уменията в областта на ИКТ и английския език. Проектът за устойчиво развитие няма да допринесе за дегенерация на околната среда, но предлаганата образователна програма насърчава и насърчава горепосочените политики. Равни възможности — критерият за наемане на работа в проекта и достъпът до информация не дискриминират въз основа на раса, цвят на кожата, увреждане). Проектът предполага програмиране на съдържанието по отношение на пазара на труда. Реализ ще бъде в партньорство. Обучението ще бъде завършено от 100 % от участниците и 100 % ще премине към външно образование. Националното законодателство, включително PZP, ще бъде спазвано на всеки етап от проекта. (Bulgarian)
Property / summaryProperty / summary
A projekt összhangban van az RPOWM2014–2020 célkitűzéseivel és az RPOWM2014–2020-ban szereplő diagnózissal. A projekt tárgya a 2016.08.01. és 2017. december 31. közötti időszakban 384(K192iM192) 25 év feletti, alacsonyan képzett, egész életen át tartó tanulás az angol és az információs és kommunikációs technológiák (IKT) kulcskompetenciáinak elsajátításával és/vagy növelésével. Az angol nyelvű képzést külső oklevéllel és az Oktatási Vizsgálati Szolgálat által végzett TOEIC vizsgával kell befejezni, amely igazolja egy bizonyos szintű nyelvtudás megszerzését (a nyelvi képzés leírásának európai keretrendszere szerint). Az IKT-képzést külső oklevéllel és a PTI/FIT által lefolytatott ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 vizsgával kell befejezni, amely megerősíti az alapszintű (A) és a középiskolai (B) digitális kompetenciákat. Az IKT a digitális kompetenciakerettel összhangban 5 területet és 21 hatáskört biztosít. A nemek közötti egyenlőségre vonatkozó kvantitatív adatok megfelelnek a projektvégrehajtás problémájának és földrajzi területének. A projekt a támogatás 50%-át K-nek, 50%-át pedig M-nek (A horizontális politikák végrehajtása: A projekt céljaira a helyi fejlesztés diagnózist és felméréseket végzett Mazowieckie területén. A diagnózis rávilágított arra, hogy javítani kell az IKT- és az angol kompetenciákat. A fenntartható fejlődéssel kapcsolatos projekt nem járul hozzá a környezet degenerációjához, és a kínált oktatási program támogatja és előmozdítja ezeket a politikákat. Esélyegyenlőség A projekt keretében történő felvétel és az információhoz való hozzáférés kritériuma nem tesz különbséget faj, bőrszín, fogyatékosság alapján). A projekt magában foglalja a munkaerő-piaci programozás tartalmát. Realiz. partnerségben lesz. A képzés a résztvevők 100%-ával fejeződik be, 100%-uk pedig külső vizsgán vesz részt. A nemzeti jogot, beleértve a közegészségügyi programot is, a projekt minden szakaszában tiszteletben kell tartani. (Hungarian)
A projekt összhangban van az RPOWM2014–2020 célkitűzéseivel és az RPOWM2014–2020 diagnózisával. A projekt tárgya a 2016.08.01. és 2017.12.31. közötti időszakban nyújtott támogatás. 384(K192iM192) 25 évnél idősebb, az egész életen át tartó tanulás terén alacsony végzettséggel rendelkező emberek az angol és az információs és kommunikációs technológiák (IKT) kulcskompetenciáinak megszerzése és/vagy fejlesztése révén. Az angol képzést külső tanúsítvánnyal és TOEIC vizsgával kell kiegészíteni, amelyet az Oktatási Vizsgáló Szolgálat végez, megerősítve egy bizonyos szintű nyelvtudás megszerzését (az Európai Nyelvi Referenciakeretnek megfelelően). Az IKT-képzés külső tanúsítvánnyal és ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 vizsgával zárul, amelyet a PTI/FIT végez, amely megerősíti a speciális digitális kompetenciákat az alap (A), középhaladó (B) szinten. Az IKT a digitális kompetenciakerettel összhangban 5 területtel és 21 kompetenciával rendelkezik. Nemi szempontú elemzés – a kvantitatív adatok megfelelnek a projekt problémás területének és földrajzi megvalósításának. A projekt 50%-ban K-nek és 50%-ban M-nek nyújt támogatást (horizontális politikák végrehajtása: Helyi fejlesztés – a projekt céljából diagnózist és felméréseket végeztek Mazowieckie területén. A diagnózis rávilágított arra, hogy javítani kell a kompetenciákat az IKT és az angol nyelv területén. A fenntartható fejlődéssel kapcsolatos projekt nem járul hozzá a környezet degenerációjához, de a felkínált oktatási program elősegíti és előmozdítja a fent említett politikákat. Esélyegyenlőség – a projekt munkaerő-felvételi kritériuma és az információkhoz való hozzáférés nem tesz különbséget faji, bőrszíni, fogyatékossági alapon. A projekt a munkaerő-piaci tartalomtervezést feltételezi. A Realiz partnerségben lesz. A képzés a résztvevők 100%-a, 100%-a pedig külső oktatásban vesz részt. A projekt minden szakaszában tiszteletben tartják a nemzeti jogot, beleértve a PZP-t is. (Hungarian)
Property / summaryProperty / summary
Tá an tionscadal comhsheasmhach le cuspóirí RPOWM2014-2020 agus leis an diagnóis atá in RPOWM2014-2020. Tá ábhar an tionscadail ina thacaíocht sa tréimhse ó 01.08.2016-31.12.2017 384(K192iM192) daoine atá níos sine ná 25 bliana d’fhoghlaim ar feadh an tsaoil ar bheagán oiliúna trí phríomhinniúlachtaí Béarla agus Teicneolaíochtaí Faisnéise agus Cumarsáide (TFC) a shealbhú agus/nó a mhéadú. Cuirfear an oiliúint i mBéarla i gcrích le teastas seachtrach agus scrúdú TOEIC arna stiúradh ag an tSeirbhís Tástála Oideachais a dheimhníonn go bhfuil leibhéal áirithe inniúlachta teanga bainte amach (de réir an Chreata Eorpaigh um Thuairisciú ar Oiliúint Teanga). Críochnófar oiliúint TFC le teastas seachtrach agus scrúdú ECDL PROFILE DigComp/IC3 arna dhéanamh ag PTI/FIT lena ndeimhnítear inniúlachtaí digiteacha sonracha ag an mbunleibhéal (A), idirmheánach (B). Cuireann TFC 5 réimse agus 21 inniúlacht ar fáil i gcomhréir leis an gCreat Inniúlachta Digití. Anailís inscne — comhfhreagraíonn sonraí cainníochtúla don fhadhb agus do limistéar geografach chur chun feidhme an tionscadail. Tugann an tionscadal aghaidh ar an tacaíocht 50 % go K agus 50 % go M (Beartais chothrománacha a chur chun feidhme: Forbairt áitiúil â EUR â EUR d’aidhm an tionscadail rinneadh diagnóis agus rinneadh suirbhéanna i réimse Mazowieckie. Léirigh an diagnóis gur gá feabhas a chur ar inniúlachtaí TFC agus Béarla. Ní chuirfidh tionscadal forbartha inbhuanaithe le díghiniúint comhshaoil, agus cuireann an clár oideachais a chuirtear ar fáil na beartais sin chun cinn agus cuireann sé chun cinn iad. Ní dhéanann an critéar earcaíochta i dtionscadal agus rochtain ar fhaisnéis idirdhealú a dhéanamh ar fhorais cine, dath, míchumas). Is éard atá i gceist leis an tionscadal ábhar clársceidealaithe ó thaobh an mhargaidh saothair de. Realiz. a bheidh i gcomhpháirtíocht. Beidh an oiliúint críochnaithe ag 100 % de na rannpháirtithe agus beidh 100 % páirteach i scrúdú seachtrach. Urramófar an dlí náisiúnta, lena n-áirítear an PHP, ag gach céim den tionscadal. (Irish)
Tá an tionscadal i gcomhréir le cuspóirí RPOWM2014-2020 agus leis an diagnóis atá in RPOWM2014-2020. Is ionann ábhar an tionscadail agus tacaíocht sa tréimhse ó 01.08.2016-31.12.2017. 384(K192iM192) le cáilíochtaí ísle i bhfoghlaim ar feadh an tsaoil trí phríomhinniúlachtaí Béarla agus Faisnéise agus Cumarsáide (TFC) a fháil agus/nó a fheabhsú. Críochnófar oiliúint Bhéarla le teastas seachtrach agus scrúdú TOEIC a dhéanann an tSeirbhís Tástála Oideachais a dheimhníonn go bhfuil leibhéal áirithe inniúlachta teanga faighte (de réir an Chreata Eorpaigh Tagartha do Theangacha). Críochnófar oiliúint TFC le teastas seachtrach agus scrúdú ECDL PROFILE DigComp/IC3 arna dhéanamh ag PTI/FIT lena ndeimhnítear inniúlachtaí digiteacha sonracha ar an leibhéal bunúsach (A), idirmheánach (B). Tá 5 réimse agus 21 inniúlacht ag TFC i gcomhréir leis an gCreat Inniúlachta Digití. Anailís inscne — comhfhreagraíonn sonraí cainníochtúla do limistéar na faidhbe agus do chur chun feidhme geografach an tionscadail. Tacaíonn an tionscadal le 50 % go K agus 50 % go M (Beartais chothrománacha a chur chun feidhme: Forbairt áitiúil — chun críche an tionscadail, rinneadh diagnóis agus suirbhéanna i limistéar Mazowieckie. Léirigh an diagnóis gur gá feabhas a chur ar inniúlachtaí in TFC agus i mBéarla. Ní chuirfidh tionscadal forbartha inbhuanaithe le díghiniúint an chomhshaoil, ach cothaíonn agus cuireann an clár oideachais atá á thairiscint na beartais thuasluaite chun cinn. Comhdheiseanna — ní dhéanann an critéar earcaíochta sa tionscadal agus rochtain ar fhaisnéis idirdhealú ar bhonn cine, dath, míchumas). Glactar leis sa tionscadal go gcláraítear inneachar ó thaobh mhargadh an tsaothair de. Realiz. a bheidh i gcomhpháirtíocht. Beidh an oiliúint críochnaithe ag 100 % de na rannpháirtithe agus rachaidh 100 % ar aghaidh chuig an oideachas seachtrach. Urramófar an dlí náisiúnta, lena n-áirítear PZP, ag gach céim den tionscadal. (Irish)
Property / summaryProperty / summary
Projektet är förenligt med målen för RPOWM2014–2020 och med diagnosen i RPOWM2014–2020. Ämnet för projektet är stöd under perioden 1 augusti 2016–31 december 2017 384 (K192iM192) personer över 25 år med lågutbildad livslångt lärande genom att förvärva och/eller öka nyckelkompetenser från engelska och informations- och kommunikationsteknik (IKT). Utbildningen på engelska kommer att avslutas med ett externt intyg och en TOEIC-examen genomförd av utbildningstesttjänsten som bekräftar att en viss nivå av språkkunskaper har uppnåtts (enligt den europeiska ramen för beskrivning av språkutbildning). IKT-utbildningen kommer att avslutas med ett externt certifikat och ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3-examen som genomförs av PTI/FIT som bekräftar specifik digital kompetens på grundnivå (A), mellanliggande (B). IKT tillhandahåller fem områden och 21 kompetenser i enlighet med ramen för digital kompetens. Jämställdhetsanalys â EUR kvantitativ data motsvarar problemet och det geografiska området för projektgenomförande. Projektet riktar sig till 50 % till K och 50 % till M (Genomförande av övergripande politik: Lokal utveckling â EUR för syftet med projektet gjordes en diagnos och undersökningar genomfördes i området Mazowieckie. Diagnosen visade på behovet av att förbättra IKT och engelsk kompetens. Projektet för hållbar utveckling kommer inte att bidra till miljöförstöring, och det utbildningsprogram som erbjuds främjar och främjar denna politik. Lika möjligheter â EUR kriteriet rekrytering i ett projekt och tillgång till information diskriminerar inte på grund av ras, hudfärg, funktionshinder). Projektet omfattar programmeringsinnehåll i termer av arbetsmarknaden. Realiz. kommer att vara i partnerskap. Utbildningen kommer att slutföras av 100 % av deltagarna och 100 % kommer att delta i extern examination. Nationell lagstiftning, inklusive folkhälsoprogrammet, kommer att respekteras i alla skeden av projektet. (Swedish)
Projektet är i linje med målen för RPOWM2014–2020 och diagnosen i RPOWM2014–2020. Ämnet för projektet är stöd under perioden 01.08.2016–31.12.2017. 384 (K192iM192) personer över 25 år med låga kvalifikationer i livslångt lärande genom förvärv och/eller förbättring av nyckelkompetenser från engelska och informations- och kommunikationsteknik (IKT). Engelsk utbildning kommer att slutföras med ett externt certifikat och TOEIC-examen som utförs av utbildningstesttjänsten som bekräftar förvärvet av en viss nivå av språkkunskaper (i enlighet med den europeiska referensramen för språk). IKT-utbildningen kommer att genomföras med ett externt certifikat och ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3-examen som genomförs av PTI/FIT som bekräftar specifika digitala färdigheter på grundnivå (A), mellanliggande (B) nivå. IKT har fem områden och 21 befogenheter i linje med ramen för digital kompetens. Genusanalys – kvantitativa uppgifter motsvarar projektets problemområde och geografiska genomförande. Projektet riktar stödet till 50 % till K och 50 % till M (Genomförande av övergripande politik: Lokal utveckling – för projektets syfte genomfördes en diagnos och undersökningar inom området Mazowieckie. Diagnosen visade på behovet av att förbättra kompetensen inom IKT och engelska. Projektet för hållbar utveckling kommer inte att bidra till att miljön försämras, men det erbjudna utbildningsprogrammet främjar och främjar ovannämnda politik. Lika möjligheter – rekryteringskriteriet i projektet och tillgång till information diskriminerar inte på grund av ras, hudfärg, funktionshinder). Projektet utgår från innehållsplanering i termer av arbetsmarknaden. Realiz. kommer att vara i partnerskap. Utbildningen kommer att slutföras av 100 % av deltagarna och 100 % kommer att gå vidare till extern utbildning. Nationell lagstiftning, inklusive PZP, kommer att respekteras i alla skeden av projektet. (Swedish)
Property / summaryProperty / summary
Projekt on kooskõlas RPOWM2014–2020 eesmärkidega ja RPOWM2014–2020-s sisalduva diagnoosiga. Projekti teema on toetus ajavahemikul 01.08.2016–31.12.2017 384(K192iM192) üle 25-aastastele madala kvalifikatsiooniga elukestvale õppele, omandades ja/või suurendades võtmepädevusi inglise ning info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) valdkonnas. Inglise keele koolitus lõpeb välise tunnistuse ja TOEICi eksamiga, mille viib läbi haridustestide talitus, mis kinnitab teatava keeleoskuse taseme saavutamist (vastavalt Euroopa keeleõppe kirjelduse raamistikule). Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia koolitus lõpeb välise sertifikaadi ja ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 eksamiga, mille viib läbi korraline tehnoülevaatus/FIT, mis kinnitab konkreetseid digioskusi põhitasemel (A), vahetasemel (B). IKT pakub kooskõlas digipädevuse raamistikuga viit valdkonda ja 21 pädevust. Soolise analüüsi kvantitatiivsed andmed vastavad projekti rakendamise probleemile ja geograafilisele piirkonnale. Projekt hõlmab toetust 50 % K-le ja 50 % M-le (horisontaalse poliitika rakendamine: Kohalik areng projekti eesmärgil tehti diagnoos ja viidi läbi uuringud Mazowieckie piirkonnas. Diagnoos näitas vajadust parandada info- ja kommunikatsioonitehnoloogia ning inglise keele oskust. Säästva arengu projekt ei aita kaasa keskkonna degeneratsioonile ning pakutav haridusprogramm edendab ja edendab seda poliitikat. Võrdsed võimalused projektis töölevõtmise ja teabele juurdepääsu kriteeriumina ei diskrimineeri rassi, nahavärvi ega puude alusel. Projekt hõlmab tööturgu puudutavat programmitöö sisu. Realiz. on partnerluses. Koolituse läbib 100 % osalejatest ja 100 % osaleb väliseksamil. Projekti igas etapis järgitakse riiklikke õigusakte, sealhulgas rahvatervise programmi. (Estonian)
Projekt on kooskõlas RPOWM2014–2020 eesmärkidega ja RPOWM2014–2020 diagnoosiga. Projekti teemaks on toetada ajavahemikul 01.08.2016–31.12.2017. 384 (K192iM192) üle 25-aastaseid elukestva õppe madala kvalifikatsiooniga inimesi inglise ning info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) võtmepädevuste omandamise ja/või parandamise kaudu. Inglise keele koolitus viiakse läbi välise sertifikaadi ja TOEICi eksamiga, mille viib läbi hariduskatsete talitus, mis kinnitab teatava keeleoskustaseme omandamist (kooskõlas Euroopa keeleõppe raamdokumendiga). IKT-koolitus viiakse läbi välise sertifikaadi ja ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 eksamiga, mille viib läbi PTI/FIT, mis kinnitab konkreetseid digioskusi algtasemel (A), vahepealsel (B) tasemel. IKT-l on kooskõlas digipädevuse raamistikuga viis valdkonda ja 21 pädevust. Soolise võrdõiguslikkuse analüüs – kvantitatiivsed andmed vastavad projekti probleemsele piirkonnale ja geograafilisele rakendamisele. Projekt suunab toetuse 50 % K-le ja 50 % M-ile (horisontaalse poliitika rakendamine: Kohalik areng – projekti jaoks viidi Mazowieckie piirkonnas läbi diagnoos ja uuringud. Diagnoos näitas vajadust parandada IKT ja inglise keele oskust. Säästva arengu projekt ei aita kaasa keskkonna degeneratsioonile, kuid pakutav haridusprogramm soodustab ja edendab eespool nimetatud poliitikat. Võrdsed võimalused – töölevõtmise kriteerium projektis ja juurdepääs teabele ei diskrimineeri rassi, nahavärvuse, puude alusel). Projekt eeldab sisu kavandamist tööturu seisukohast. Realiz. saab olema partnerluses. Koolituse lõpetab 100 % osalejatest ja 100 % läheb välisharidusele. Projekti igas etapis järgitakse siseriiklikku õigust, sealhulgas PZP-d. (Estonian)

Revision as of 16:42, 2 March 2023

Project Q110897 in Poland
Language Label Description Also known as
English
Academy of Competences 2.0
Project Q110897 in Poland

    Statements

    country
    Poland
    0 references
    EU contribution
    775,199.68 zloty
    0 references
    172,326.89 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    budget
    968,999.6 zloty
    0 references
    215,408.61 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    co-financing rate
    80.0 percent
    0 references
    start time
    1 August 2016
    0 references
    end time
    31 May 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    AKADEMIA KULTURY INFORMACYJNEJ SP. Z O.O.
    0 references
    beneficiary
    Q2523781
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    52°32'46.28"N, 21°12'26.42"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    Projekt jest zgodny z celami RPOWM2014-2020 oraz z diagnozą zawartą w RPOWM2014-2020. Przedmiotem projektu jest wsparcie w okresie od 01.08.2016-31.12.2017 r. 384(K192iM192) osób powyżej 25 r. życia o niskich kwalifikacjach w uczeniu się przez całe życie przez nabycie i/lub podwyższenie kompetencji kluczowych z j. angielskiego i Technologii Informacyjno-Komunikacyjnych (TIK). Szkolenia z j. angielskiego zakończone będą zewnętrznym certyfikatem oraz egzaminem TOEIC przeprowadzonym przez Educational Testing Service potwierdzającym zdobycie określonego poziomu biegłości językowej (zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego). Szkolenia z TIK zakończone będą zewnętrznym certyfikatem oraz egzaminem ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 przeprowadzonym przez PTI/FIT potwierdzające określone kompetencje cyfrowe na poziomie podstawowym (A), średniozaawansowanym (B). W ramach TIK przewidziano 5 obszarów i 21 kompetencji zgodnie z przygotowanymi ramami kompetencji informatycznych i informacyjnych (Digital Competence Framework). Analiza pod kątem płci – dane ilościowe odpowiadają obszarowi problemowemu i geograficznemu realizacji projektu. Projekt kieruje wsparcie w 50% do K i w 50% do M (Realizacja polityk horyzontalnych: Rozwój lokalny - na potrzeby realizacji projektu dokonano diagnozy oraz przeprowadzono badania ankietowe na obszarze w. mazowieckiego. Diagnoza ujawniła potrzebę podnoszenia kompetencji w z zakresu TIK i j. angielskiego. Zrównoważony rozwój-projekt nie przyczyni się do degeneracji środowiska naturalnego, a zaoferowany program edukacyjny sprzyja i propaguje w/w politykę. Równość szans - kryterium rekrutacji w projekcie i dostęp do informacji nie dyskryminuje ze względu na rasę, kolor skóry, niepełnosprawność). Projekt zakłada programowanie treści pod kątem rynku pracy. Realiz. będzie w partnerstwie. Szkolenia ukończy 100% uczestników i 100% przystąpi do eg. zewnętrznych. Na każdym etapie realiz. projektu przestrzegane będzie prawo krajowe, w tym PZP. (Polish)
    0 references
    The project is consistent with the objectives of RPOWM2014-2020 and with the diagnosis contained in RPOWM2014-2020. The subject of the project is support in the period from 01.08.2016-31.12.2017 384(K192iM192) people over 25 years of low-skilled life-long learning by acquiring and/or increasing key competences from English and Information and Communication Technologies (ICT). Training in English will be completed by an external certificate and a TOEIC exam conducted by the Educational Testing Service confirming the attainment of a certain level of language proficiency (according to the European Framework for the Description of Language Training). ICT training will be completed by an external certificate and ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 exam conducted by PTI/FIT confirming specific digital competences at the basic level (A), intermediate (B). ICT provides 5 areas and 21 competences in accordance with the Digital Competence Framework. Gender analysis – quantitative data correspond to the problem and geographical area of project implementation. The project addresses the support 50 % to K and 50 % to M (Implementation of horizontal policies: Local development – for the purpose of the project a diagnosis was made and surveys were carried out in the area of Mazowieckie. The diagnosis revealed the need to improve ICT and English competences. Sustainable development-project will not contribute to environmental degeneration, and the educational programme offered promotes and promotes these policies. Equal opportunities – the criterion of recruitment in a project and access to information does not discriminate on grounds of race, colour, disability). The project involves programming content in terms of the labour market. Realiz. will be in partnership. The training will be completed by 100 % of participants and 100 % will join external examination. National law, including the PHP, will be respected at every stage of the project. (English)
    point in time
    20 October 2020
    0 references
    Le projet est conforme aux objectifs de RPOWM2014-2020 et au diagnostic contenu dans RPOWM2014-2020. Le projet a pour objet le soutien au cours de la période allant du 01.08.2016-31.12.2017. 384(K192iM192) personnes de plus de 25 ans ayant de faibles qualifications dans l’apprentissage tout au long de la vie par l’acquisition et/ou le renforcement des compétences clés de l’anglais et des technologies de l’information et de la communication (TIC). La formation en anglais sera complétée par un certificat externe et un examen TOEIC effectués par le service de tests éducatifs confirmant l’acquisition d’un certain niveau de compétence linguistique (conformément au Cadre européen de référence pour les langues). La formation TIC sera complétée par un certificat externe et un examen ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 mené par PTI/FIT confirmant des compétences numériques spécifiques au niveau de base (A), intermédiaire (B). Les TIC disposent de 5 domaines et de 21 compétences, conformément au cadre de compétences numériques. Analyse sexospécifique — les données quantitatives correspondent à la zone problématique et à la mise en œuvre géographique du projet. Le projet dirige le soutien de 50 % vers K et de 50 % vers M (Mise en œuvre des politiques horizontales: Développement local — aux fins du projet, un diagnostic et des enquêtes ont été réalisés dans la région de Mazowieckie. Le diagnostic a révélé la nécessité d’améliorer les compétences en TIC et en anglais. Le projet de développement durable ne contribuera pas à la dégénérescence de l’environnement, mais le programme éducatif proposé favorise et promeut les politiques susmentionnées. Égalité des chances — le critère de recrutement dans le projet et l’accès à l’information ne font pas de discrimination fondée sur la race, la couleur, le handicap). Le projet suppose une programmation de contenu en termes de marché du travail. Realiz. sera en partenariat. La formation sera complétée par 100 % des participants et 100 % passera à l’éducation externe. Le droit national, y compris le PZP, sera respecté à chaque étape du projet. (French)
    point in time
    1 December 2021
    0 references
    Das Projekt steht im Einklang mit den Zielen der RPOWM2014-2020 und der Diagnose in RPOWM2014-2020. Gegenstand des Projekts ist die Unterstützung im Zeitraum vom 1.8.2016 – 31.12.2017. 384(K192iM192) Menschen über 25 Jahre mit geringer Qualifikation im lebenslangen Lernen durch Erwerb und/oder Erweiterung von Schlüsselkompetenzen aus Englisch und Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT). Die Englischausbildung wird mit einem externen Zertifikat und einer TOEIC-Prüfung durch den Educational Testing Service abgeschlossen, die den Erwerb eines bestimmten Sprachniveaus (gemäß dem Europäischen Referenzrahmen für Sprachen) bestätigt. Die IKT-Schulung wird mit einem externen Zertifikat und einer ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 Prüfung durchgeführt, die von PTI/FIT durchgeführt wird, um spezifische digitale Kompetenzen auf der Basisebene (A), Mittelstufe (B) zu bestätigen. Die IKT verfügt über fünf Bereiche und 21 Kompetenzen im Einklang mit dem Rahmen für digitale Kompetenzen. Geschlechteranalyse – quantitative Daten entsprechen dem Problemgebiet und der geographischen Umsetzung des Projekts. Das Projekt lenkt die Unterstützung von 50 % auf K und 50 % auf M (Durchführung horizontaler Maßnahmen: Lokale Entwicklung – für die Zwecke des Projekts wurden im Gebiet Mazowieckie eine Diagnose und Erhebungen durchgeführt. Die Diagnose ergab, dass die Kompetenzen in den Bereichen IKT und Englisch verbessert werden müssen. Das Projekt „Nachhaltige Entwicklung“ wird nicht zur Degeneration der Umwelt beitragen, aber das angebotene Bildungsprogramm fördert und fördert die oben genannten Maßnahmen. Chancengleichheit – das Rekrutierungskriterium im Projekt und der Zugang zu Informationen diskriminieren nicht aufgrund von Rasse, Farbe, Behinderung). Das Projekt setzt eine inhaltliche Programmierung im Hinblick auf den Arbeitsmarkt voraus. Realiz. wird in Partnerschaft sein. Das Training wird von 100 % der Teilnehmer abgeschlossen und 100 % werden in die externe Ausbildung gehen. Nationale Rechtsvorschriften, einschließlich PZP, werden in jeder Phase des Projekts eingehalten. (German)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    Het project is in overeenstemming met de doelstellingen van RPOWM2014-2020 en de diagnose in RPOWM2014-2020. Het onderwerp van het project is steun in de periode van 01.08.2016-31.12.2017. 384(K192iM192) mensen ouder dan 25 jaar met lage kwalificaties in een leven lang leren door de verwerving en/of verbetering van sleutelcompetenties uit het Engels en informatie- en communicatietechnologieën (ICT). De Engelse opleiding wordt aangevuld met een extern certificaat en TOEIC-examen uitgevoerd door de Educational Testing Service ter bevestiging van de verwerving van een bepaald niveau van taalvaardigheid (in overeenstemming met het Europees Referentiekader voor Talen). De ICT-opleiding zal worden afgerond met een extern certificaat en ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3-examen uitgevoerd door PTI/FIT ter bevestiging van specifieke digitale competenties op basisniveau (A), intermediair (B). ICT heeft 5 gebieden en 21 competenties in overeenstemming met het digitale competentiekader. Genderanalyse — kwantitatieve gegevens komen overeen met het probleemgebied en de geografische uitvoering van het project. Het project leidt 50 % naar K en 50 % naar M (Uitvoering van horizontaal beleid: Lokale ontwikkeling — ten behoeve van het project werden een diagnose en enquêtes uitgevoerd op het gebied van Mazowieckie. Uit de diagnose bleek dat de competenties in ICT en Engels moeten worden verbeterd. Duurzame ontwikkeling-project zal niet bijdragen aan de degeneratie van het milieu, maar het aangeboden onderwijsprogramma bevordert en bevordert bovengenoemd beleid. Gelijke kansen — het wervingscriterium in het project en de toegang tot informatie discrimineren niet op grond van ras, kleur, handicap). Het project gaat uit van inhoudelijke programmering in termen van de arbeidsmarkt. Realiz. zal samenwerken. De opleiding wordt afgerond door 100 % van de deelnemers en 100 % gaat over naar extern onderwijs. De nationale wetgeving, met inbegrip van PZP, zal in elke fase van het project worden gerespecteerd. (Dutch)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    Il progetto è in linea con gli obiettivi di RPOWM2014-2020 e con la diagnosi contenuta in RPOWM2014-2020. L'oggetto del progetto è il sostegno nel periodo dal 1.8.2016 al 31.12.2017. 384(K192iM192) persone sopra i 25 anni di vita con scarse qualifiche nell'apprendimento permanente attraverso l'acquisizione e/o il miglioramento delle competenze chiave dell'inglese e delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC). La formazione in inglese sarà completata da un certificato esterno e da un esame TOEIC effettuato dal Servizio di Prova Educativa che conferma l'acquisizione di un certo livello di conoscenza linguistica (in conformità con il Quadro Europeo di Riferimento per le Lingue). La formazione ICT sarà completata con un certificato esterno e l'esame ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 condotto da PTI/FIT confermando specifiche competenze digitali a livello base (A), intermedio (B). Le TIC hanno 5 aree e 21 competenze in linea con il quadro delle competenze digitali. Analisi di genere — i dati quantitativi corrispondono all'area problematica e all'attuazione geografica del progetto. Il progetto prevede il sostegno del 50 % a K e del 50 % a M (Attuazione delle politiche orizzontali: Sviluppo locale — ai fini del progetto, sono stati effettuati una diagnosi e indagini nell'area di Mazowieckie. La diagnosi ha rivelato la necessità di migliorare le competenze in ambito ICT e inglese. Il progetto di sviluppo sostenibile non contribuirà alla degenerazione dell'ambiente, ma il programma educativo offerto promuove e promuove le suddette politiche. Pari opportunità — il criterio di assunzione nel progetto e l'accesso alle informazioni non discriminano per razza, colore, disabilità). Il progetto assume la programmazione dei contenuti in termini di mercato del lavoro. Realiz. sarà in collaborazione. La formazione sarà completata dal 100 % dei partecipanti e il 100 % procederà all'istruzione esterna. Il diritto nazionale, compreso il PZP, sarà rispettato in ogni fase del progetto. (Italian)
    point in time
    15 January 2022
    0 references
    El proyecto está en línea con los objetivos de RPOWM2014-2020 y el diagnóstico contenido en RPOWM2014-2020. El tema del proyecto es el apoyo en el período comprendido entre el 01.08.2016-31.12.2017. 384(K192iM192) personas mayores de 25 años de vida con baja cualificación en el aprendizaje permanente a través de la adquisición o mejora de las competencias clave del inglés y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La formación en inglés se completará con un certificado externo y un examen TOEIC realizado por el Servicio de Pruebas Educativas que confirme la adquisición de un cierto nivel de competencia lingüística (de acuerdo con el Marco Europeo de Referencia para las Lenguas). La formación en TIC se completará con un certificado externo y un examen ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 realizado por PTI/FIT que confirme las competencias digitales específicas a nivel básico (A), intermedio (B). Las TIC tienen 5 ámbitos y 21 competencias en consonancia con el Marco de Competencia Digital. Análisis de género: los datos cuantitativos corresponden al área problemática y a la implementación geográfica del proyecto. El proyecto dirige el 50 % a K y el 50 % a M (Aplicación de políticas horizontales: Desarrollo local — para el propósito del proyecto, se realizó un diagnóstico y encuestas en el área de Mazowieckie. El diagnóstico reveló la necesidad de mejorar las competencias en TIC e inglés. El proyecto de desarrollo sostenible no contribuirá a la degeneración del medio ambiente, pero el programa educativo ofrecido fomenta y promueve las políticas antes mencionadas. Igualdad de oportunidades: el criterio de contratación en el proyecto y el acceso a la información no discriminan por motivos de raza, color, discapacidad. El proyecto asume la programación de contenidos en términos del mercado laboral. Realiz. estará en asociación. La formación será completada por el 100 % de los participantes y el 100 % procederá a la educación externa. La legislación nacional, incluida la PZP, se respetará en todas las fases del proyecto. (Spanish)
    point in time
    18 January 2022
    0 references
    Projektet er i overensstemmelse med målene for RPOWM2014-2020 og diagnosen i RPOWM2014-2020. Projektets emne er støtte i perioden fra 01.08.2016-31.12.2017. 384 (K192iM192) mennesker over 25 år med lave kvalifikationer inden for livslang læring gennem erhvervelse og/eller styrkelse af nøglekompetencer fra engelsk og informations- og kommunikationsteknologi (IKT). Engelsk uddannelse vil blive afsluttet med et eksternt certifikat og TOEIC eksamen udført af Educational Testing Service, der bekræfter erhvervelsen af ​​et vist niveau af sprogfærdigheder (i overensstemmelse med den europæiske referenceramme for sprog). IKT uddannelse vil blive afsluttet med et eksternt certifikat og ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 eksamen udført af PTI/FIT bekræfter specifikke digitale kompetencer på grundlæggende (A), mellemliggende (B) niveau. IKT har fem områder og 21 kompetencer i overensstemmelse med den digitale kompetenceramme. Kønsspecifik analyse — kvantitative data svarer til problemområdet og den geografiske gennemførelse af projektet. Projektet dirigerer 50 % til K og 50 % til M (Gennemførelse af horisontale politikker: Lokal udvikling — med henblik på projektet blev der foretaget en diagnose og undersøgelser i Mazowieckie-området. Diagnosen afslørede behovet for at forbedre kompetencerne inden for IKT og engelsk. Bæredygtig udvikling-projekt vil ikke bidrage til degenerering af miljøet, men det tilbudte uddannelsesprogram fremmer og fremmer ovennævnte politikker. Lige muligheder — ansættelseskriteriet i projektet og adgang til information diskriminerer ikke på grund af race, farve, handicap). Projektet antager indholdsprogrammering i forhold til arbejdsmarkedet. Realiz. vil være i partnerskab. Uddannelsen vil blive gennemført af 100 % af deltagerne, og 100 % vil gå videre til ekstern uddannelse. National lovgivning, herunder PZP, vil blive overholdt i alle faser af projektet. (Danish)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Το έργο είναι σύμφωνο με τους στόχους του RPOWM2014-2020 και τη διάγνωση που περιέχεται στο RPOWM2014-2020. Αντικείμενο του έργου είναι η υποστήριξη κατά την περίοδο από 1.8.2016 — 31.12.2017. 384 (K192iM192) άτομα άνω των 25 ετών ζωής με χαμηλά προσόντα στη διά βίου μάθηση μέσω της απόκτησης και/ή της ενίσχυσης βασικών ικανοτήτων από την Αγγλική και τις Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ). Η εκπαίδευση στα αγγλικά θα ολοκληρωθεί με εξωτερικό πιστοποιητικό και εξέταση TOEIC που θα διεξαχθεί από την Υπηρεσία Εκπαιδευτικών Δοκιμών που θα επιβεβαιώνει την απόκτηση ενός ορισμένου επιπέδου γλωσσικής επάρκειας (σύμφωνα με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες). Η εκπαίδευση στον τομέα των ΤΠΕ θα ολοκληρωθεί με εξωτερικό πιστοποιητικό και με εξετάσεις ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 που διεξάγονται από το PTI/FIT, επιβεβαιώνοντας συγκεκριμένες ψηφιακές ικανότητες σε βασικό (A), ενδιάμεσο (B) επίπεδο. Οι ΤΠΕ διαθέτουν 5 τομείς και 21 αρμοδιότητες σύμφωνα με το πλαίσιο ψηφιακών ικανοτήτων. Ανάλυση φύλου — τα ποσοτικά δεδομένα αντιστοιχούν στην προβληματική περιοχή και τη γεωγραφική υλοποίηση του έργου. Το έργο κατευθύνει τη στήριξη 50 % στην Κ και 50 % στην Μ (Εφαρμογή οριζόντιων πολιτικών: Τοπική ανάπτυξη — για τους σκοπούς του έργου, πραγματοποιήθηκαν διαγνώσεις και έρευνες στην περιοχή του Mazowieckie. Η διάγνωση αποκάλυψε την ανάγκη βελτίωσης των ικανοτήτων στον τομέα των ΤΠΕ και της αγγλικής γλώσσας. Το έργο αειφόρου ανάπτυξης δεν θα συμβάλει στον εκφυλισμό του περιβάλλοντος, αλλά το προσφερόμενο εκπαιδευτικό πρόγραμμα προωθεί και προωθεί τις προαναφερθείσες πολιτικές. Ίσες ευκαιρίες — το κριτήριο πρόσληψης στο σχέδιο και η πρόσβαση σε πληροφορίες δεν εισάγουν διακρίσεις λόγω φυλής, χρώματος, αναπηρίας). Το έργο προϋποθέτει προγραμματισμό περιεχομένου από την άποψη της αγοράς εργασίας. Realiz. θα είναι σε συνεργασία. Η κατάρτιση θα ολοκληρωθεί από το 100 % των συμμετεχόντων και το 100 % θα προχωρήσει στην εξωτερική εκπαίδευση. Η εθνική νομοθεσία, συμπεριλαμβανομένου του PZP, θα τηρείται σε κάθε στάδιο του έργου. (Greek)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Projekt je u skladu s ciljevima RPOWM2014 – 2020 i dijagnozom iz RPOWM2014 – 2020. Predmet projekta je podrška u razdoblju od 1.8.2016 – 31.12.2017. 384(K192iM192) osobe starije od 25 godina života s niskim kvalifikacijama u cjeloživotnom učenju kroz stjecanje i/ili unapređivanje ključnih kompetencija iz engleskog i informacijskih i komunikacijskih tehnologija (ICT). Osposobljavanje engleskog jezika završit će vanjskim certifikatom i TOEIC ispitom koji provodi Služba za edukacijsko testiranje kojim se potvrđuje stjecanje određene razine znanja jezika (u skladu s Europskim referentnim okvirom za jezike). Osposobljavanje u području IKT-a završit će vanjskim certifikatom i ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 ispitom koji provodi PTI/FIT kojim se potvrđuju specifične digitalne kompetencije na osnovnoj (A), srednjoj (B) razini. IKT ima pet područja i 21 nadležnost u skladu s Okvirom digitalnih kompetencija. Rodna analiza – kvantitativni podaci odgovaraju problematičnom području i geografskoj provedbi projekta. Projektom se podupire 50 % na K, a 50 % na M (Provedba horizontalnih politika: Lokalni razvoj – za potrebe projekta provedena su dijagnoza i istraživanja na području Mazowieckie. Dijagnoza je pokazala potrebu za poboljšanjem kompetencija u području IKT-a i engleskog jezika. Projekt održivog razvoja neće doprinijeti degeneraciji okoliša, ali ponuđeni obrazovni program potiče i promiče navedene politike. Jednake mogućnosti – kriterij zapošljavanja u projektu i pristup informacijama ne diskriminiraju na temelju rase, boje kože, invaliditeta). Projekt podrazumijeva programiranje sadržaja u smislu tržišta rada. Realiz će biti u partnerstvu. Osposobljavanje će završiti 100 % sudionika, a 100 % će nastaviti s vanjskim obrazovanjem. Nacionalno pravo, uključujući PZP, poštivat će se u svakoj fazi projekta. (Croatian)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Proiectul este în concordanță cu obiectivele RPOWM2014-2020 și cu diagnosticul conținut în RPOWM2014-2020. Obiectul proiectului este sprijinirea în perioada 01.08.2016-31.12.2017. 384(K192iM192) persoane cu o viață de peste 25 de ani cu calificări scăzute în învățarea pe tot parcursul vieții prin dobândirea și/sau consolidarea competențelor-cheie din limba engleză și Tehnologia Informației și Comunicațiilor (TIC). Formarea în limba engleză va fi completată cu un certificat extern și examen TOEIC efectuat de Serviciul de Testare Educațională care confirmă dobândirea unui anumit nivel de competență lingvistică (în conformitate cu Cadrul European de Referință pentru Limbi). Formarea TIC va fi completată cu un certificat extern și examenul ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 realizat de PTI/FIT care confirmă competențe digitale specifice la nivel de bază (A), intermediar (B). TIC are 5 domenii și 21 de competențe în conformitate cu Cadrul de competențe digitale. Analiza de gen – datele cantitative corespund zonei problematice și implementării geografice a proiectului. Proiectul direcționează sprijinul de 50 % către K și 50 % către M (Punerea în aplicare a politicilor orizontale: Dezvoltare locală – în scopul proiectului au fost efectuate un diagnostic și studii în zona Mazowieckie. Diagnosticul a evidențiat necesitatea îmbunătățirii competențelor în domeniul TIC și al limbii engleze. Proiectul de dezvoltare durabilă nu va contribui la degenerarea mediului, dar programul educațional oferit favorizează și promovează politicile menționate mai sus. Egalitatea de șanse – criteriul de recrutare în cadrul proiectului și accesul la informații nu discriminează pe criterii de rasă, culoare, handicap). Proiectul presupune programarea conținutului în ceea ce privește piața forței de muncă. Realiz. va fi în parteneriat. Formarea va fi completată de 100 % dintre participanți și 100 % va continua educația externă. Legislația națională, inclusiv PZP, va fi respectată în fiecare etapă a proiectului. (Romanian)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Projekt je v súlade s cieľmi RPOWM2014 – 2020 a diagnózou obsiahnutou v RPOWM2014 – 2020. Predmetom projektu je podpora v období od 1.8.2016 – 31.12.2017. 384(K192iM192) ľudí nad 25 rokov života s nízkou kvalifikáciou v celoživotnom vzdelávaní prostredníctvom získavania a/alebo posilnenia kľúčových kompetencií z angličtiny a informačných a komunikačných technológií (IKT). Kurz angličtiny bude ukončený externým osvedčením a skúškou TOEIC vykonanou Vzdelávacou skúšobnou službou potvrdzujúcou získanie určitej úrovne jazykovej spôsobilosti (v súlade s Európskym referenčným rámcom pre jazyky). Odborná príprava v oblasti IKT bude dokončená externým osvedčením a skúškou ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 vykonanou PTI/FIT potvrdzujúcou špecifické digitálne kompetencie na základnej (A), strednej (B) úrovni. IKT majú 5 oblastí a 21 kompetencií v súlade s rámcom digitálnych kompetencií. Rodová analýza – kvantitatívne údaje zodpovedajú problémovej oblasti a geografickej realizácii projektu. Projekt smeruje podporu 50 % na K a 50 % na M (vykonávanie horizontálnych politík: Miestny rozvoj – na účely projektu sa uskutočnila diagnostika a prieskumy v oblasti Mazowieckie. Diagnóza odhalila potrebu zlepšiť kompetencie v oblasti IKT a angličtiny. Projekt trvalo udržateľného rozvoja neprispeje k degenerácii životného prostredia, ale ponúkaný vzdelávací program podporuje a podporuje uvedené politiky. Rovnosť príležitostí – kritérium prijímania zamestnancov v projekte a prístup k informáciám nediskriminuje na základe rasy, farby pleti, zdravotného postihnutia). Projekt predpokladá programovanie obsahu z hľadiska trhu práce. Realiz bude v partnerstve. Odborná príprava bude dokončená 100 % účastníkov a 100 % bude pokračovať v externom vzdelávaní. Vnútroštátne právne predpisy vrátane PZP sa budú dodržiavať v každej fáze projektu. (Slovak)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Il-proġett huwa konformi mal-objettivi tal-RPOWM2014–2020 u d-dijanjożi li tinsab fl-RPOWM2014–2020. Is-suġġett tal-proġett huwa appoġġ fil-perjodu mill-01.08.2016–31.12.2017. 384(K192iM192) persuna ta’ aktar minn 25 sena ta’ ħajja bi kwalifiki baxxi fit-tagħlim tul il-ħajja permezz tal-akkwist u/jew it-titjib ta’ kompetenzi ewlenin mill-Ingliż u t-Teknoloġiji tal-Informazzjoni u l-Komunikazzjoni (ICT). It-taħriġ bl-Ingliż se jitlesta b’ċertifikat estern u b’eżami TOEIC imwettaq mis-Servizz tal-Ittestjar Edukattiv li jikkonferma l-kisba ta’ ċertu livell ta’ profiċjenza fil-lingwa (skont il-Qafas Ewropew ta’ Referenza għal-Lingwi). It-taħriġ fl-ICT se jitlesta b’ċertifikat estern u b’eżami ta’ DIGCOMP/IC3 PROFILE ECDL imwettaq minn PTI/FIT li jikkonferma kompetenzi diġitali speċifiċi fil-livell bażiku (A), intermedju (B). L-ICT għandha 5 oqsma u 21 kompetenza f’konformità mal-Qafas ta’ Kompetenza Diġitali. Analiżi tal-ġeneru — data kwantitattiva tikkorrispondi għall-qasam problematiku u l-implimentazzjoni ġeografika tal-proġett. Il-proġett jidderieġi l-appoġġ ta’ 50 % lejn K u 50 % lil M (Implimentazzjoni ta’ politiki orizzontali: Żvilupp lokali — għall-iskop tal-proġett, saru dijanjożi u stħarriġ fiż-żona ta’ Mazowieckie. Id-dijanjożi żvelat il-ħtieġa li jittejbu l-kompetenzi fl-ICT u l-Ingliż. Proġett ta’ żvilupp sostenibbli mhux se jikkontribwixxi għad-deġenerazzjoni ta’ l-ambjent, iżda l-programm edukattiv offrut irawwem u jippromwovi l-politiki msemmija hawn fuq. Opportunitajiet indaqs — il-kriterju ta’ reklutaġġ fil-proġett u l-aċċess għall-informazzjoni ma jiddiskriminawx fuq bażi ta’ razza, kulur, diżabilità). Il-proġett jassumi programmazzjoni tal-kontenut f’termini tas-suq tax-xogħol. Realiz. se jkun fi sħubija. It-taħriġ se jitlesta b’100 % tal-parteċipanti u 100 % se jipproċedu għall-edukazzjoni esterna. Il-liġi nazzjonali, inkluż il-PZP, se tiġi rispettata f’kull stadju tal-proġett. (Maltese)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    O projeto está em consonância com os objetivos do RPOWM2014-2020 e com o diagnóstico contido no RPOWM2014-2020. O tema do projeto é o apoio no período compreendido entre 01.08.2016 e 31.12.2017. 384(K192iM192) pessoas com mais de 25 anos de vida com poucas qualificações em aprendizagem ao longo da vida através da aquisição e/ou reforço das competências essenciais do inglês e das tecnologias da informação e comunicação (TIC). A formação em inglês será completada com um certificado externo e exame TOEIC realizado pelo Serviço de Testes Educativos confirmando a aquisição de um certo nível de proficiência linguística (em conformidade com o Quadro Europeu de Referência para Línguas). A formação em TIC será completada com um certificado externo e um exame ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 realizado por PTI/FIT confirmando competências digitais específicas ao nível básico (A), intermediário (B). As TIC têm cinco domínios e 21 competências, em conformidade com o Quadro de Competências Digitais. Análise de género — os dados quantitativos correspondem à área problemática e à execução geográfica do projeto. O projeto dirige o apoio de 50 % a K e 50 % a M (execução de políticas horizontais: Desenvolvimento local — para efeitos do projeto, foram realizados diagnósticos e inquéritos na área de Mazowieckie. O diagnóstico revelou a necessidade de melhorar as competências em TIC e inglês. O projeto de desenvolvimento sustentável não contribuirá para a degeneração do ambiente, mas o programa educativo proposto promove e promove as políticas supramencionadas. Igualdade de oportunidades — o critério de recrutamento no projeto e o acesso à informação não discriminam em razão da raça, cor, deficiência). O projeto assume uma programação de conteúdos em termos de mercado de trabalho. Realiz. Estará em parceria. A formação será completada por 100 % dos participantes e 100 % prosseguirá para a educação externa. A legislação nacional, incluindo a PZP, será respeitada em todas as fases do projeto. (Portuguese)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Hanke on RPOWM2014–2020:n tavoitteiden ja RPOWM2014–2020:n diagnoosin mukainen. Hankkeen aiheena on tuki ajanjaksolle 01.08.2016–31.12.2017. 384(K192iM192) yli 25-vuotiaita, joilla on alhainen elinikäinen koulutus elinikäisessä oppimisessa hankkimalla ja/tai parantamalla avaintaitoja englannin- ja tieto- ja viestintätekniikasta (ICT). Englanti koulutus suoritetaan ulkoinen todistus ja TOEIC tentti suorittaa Educational Testing Service vahvistaa hankkimalla tietyn tason kielitaitoa (eurooppalaisen viitekehyksen kieliä). Tieto- ja viestintätekniikan koulutus täydennetään ulkoisella todistuksella ja ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 -kokeella, jonka suorittaa PTI/FIT ja jossa vahvistetaan erityiset digitaaliset taidot perus (A), keskitason (B) tasolla. Tieto- ja viestintätekniikalla on viisi alaa ja 21 osaa digitaalista osaamista koskevan kehyksen mukaisesti. Tasa-arvoanalyysi – määrälliset tiedot vastaavat ongelma-aluetta ja hankkeen maantieteellistä toteutusta. Hankkeella ohjataan 50 prosentin tuki K:lle ja 50 prosenttia M:lle (horisontaalisten politiikkojen täytäntöönpano: Paikallinen kehittäminen – hanketta varten tehtiin diagnoosi ja tutkimukset Mazowieckien alueella. Diagnoosi paljasti tarpeen parantaa tieto- ja viestintätekniikan ja englannin kielen osaamista. Kestävän kehityksen hanke ei edistä ympäristön rappeutumista, mutta tarjottu koulutusohjelma edistää ja edistää edellä mainittuja politiikkoja. Yhtäläiset mahdollisuudet – hankkeessa rekrytointikriteeri ja tiedonsaanti eivät syrji rotuun, väriin tai vammaisuuteen perustuvaa syrjintää). Hankkeessa otetaan huomioon sisältöjen ohjelmointi työmarkkinoiden kannalta. Realiz tulee olemaan kumppanuudessa. Koulutukseen osallistuu 100 prosenttia osallistujista ja 100 prosenttia osallistuu ulkoiseen koulutukseen. Kansallista lainsäädäntöä, myös PZP:tä, noudatetaan hankkeen kaikissa vaiheissa. (Finnish)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Projekt je v skladu s cilji RPOWM2014–2020 in diagnozo iz RPOWM2014–2020. Predmet projekta je podpora v obdobju od 01.08.2016–31.12.2017. 384(K192iM192) ljudi, starejših od 25 let, z nizko izobrazbo v vseživljenjskem učenju s pridobivanjem in/ali izboljšanjem ključnih kompetenc iz angleščine ter informacijskih in komunikacijskih tehnologij (IKT). Usposabljanje angleščine se bo zaključilo z zunanjim spričevalom in izpitom TOEIC, ki ga bo izvedla Služba za testiranje izobraževanja, ki potrjuje pridobitev določene stopnje jezikovnega znanja (v skladu z evropskim referenčnim okvirom za jezike). Usposabljanje na področju IKT se bo zaključilo z zunanjim certifikatom in izpitom ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3, ki ga bosta izvedla PTI/FIT in potrjujeta posebne digitalne kompetence na osnovni (A), vmesni (B) ravni. IKT ima 5 področij in 21 pristojnosti v skladu z okvirom digitalnih kompetenc. Analiza po spolu – kvantitativni podatki ustrezajo problemskemu območju in geografskemu izvajanju projekta. Projekt usmerja podporo 50 % v K in 50 % na M (izvajanje horizontalnih politik: Lokalni razvoj – za namen projekta so bile na območju Mazowieckieja izvedene diagnoze in raziskave. Diagnoza je pokazala, da je treba izboljšati kompetence v IKT in angleščini. Projekt trajnostnega razvoja ne bo prispeval k degeneraciji okolja, vendar ponujeni izobraževalni program spodbuja in spodbuja zgoraj navedene politike. Enake možnosti – merilo zaposlovanja v projektu in dostop do informacij ne diskriminirata na podlagi rase, barve kože, invalidnosti). Projekt predvideva vsebinsko načrtovanje v smislu trga dela. Realiz. bo v partnerstvu. Usposabljanje bo zaključilo 100 % udeležencev, 100 % pa bo potekalo zunanje izobraževanje. Nacionalna zakonodaja, vključno s PZP, se bo spoštovala v vseh fazah projekta. (Slovenian)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Projekt je v souladu s cíli RPOWM2014–2020 a diagnostikou obsaženou v RPOWM2014–2020. Předmětem projektu je podpora v období od 01.08.2016–31.12.2017. 384(K192iM192) lidé starší 25 let života s nízkou kvalifikací v celoživotním učení prostřednictvím získání a/nebo posílení klíčových kompetencí z angličtiny a informačních a komunikačních technologií (IKT). Výuka angličtiny bude ukončena externím certifikátem a zkouškou TOEIC provedenou školicí zkušebnou potvrzující získání určité úrovně jazykových znalostí (v souladu s Evropským referenčním rámcem pro jazyky). Školení v oblasti informačních a komunikačních technologií bude ukončeno externím certifikátem a zkouškou ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 provedenou PTI/FIT potvrzujícími specifické digitální kompetence na základní (A), střední (B) úrovni. IKT mají 5 oblastí a 21 kompetencí v souladu s rámcem digitálních kompetencí. Genderová analýza – kvantitativní údaje odpovídají problematické oblasti a geografické realizaci projektu. Projekt směřuje podporu 50 % na K a 50 % na M (Provádění horizontálních politik: Místní rozvoj – pro účely projektu byla provedena diagnostika a průzkumy v oblasti Mazowieckie. Diagnóza odhalila potřebu zlepšit kompetence v oblasti informačních a komunikačních technologií a angličtiny. Projekt udržitelného rozvoje nepřispívá k degeneraci životního prostředí, ale nabízený vzdělávací program podporuje a podporuje výše uvedené politiky. Rovné příležitosti – kritérium náboru v projektu a přístup k informacím nediskriminuje na základě rasy, barvy pleti, zdravotního postižení). Projekt předpokládá programování obsahu z hlediska trhu práce. Realiz. bude v partnerství. Školení bude dokončeno 100 % účastníků a 100 % bude pokračovat v externím vzdělávání. Vnitrostátní právní předpisy, včetně PZP, budou dodržovány ve všech fázích projektu. (Czech)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Projektas atitinka RPOWM2014–2020 tikslus ir RPOWM2014–2020 m. diagnozę. Projekto tema – parama laikotarpiu nuo 2016 08 01 iki 2017 12 31. 384(K192iM192) vyresni nei 25 metų amžiaus asmenys, turintys žemą kvalifikaciją mokymosi visą gyvenimą srityje, įgyjant ir (arba) stiprinant bendruosius gebėjimus iš anglų ir informacinių ir ryšių technologijų (IRT). Anglų kalbos mokymas bus baigtas su išoriniu pažymėjimu ir TOEIC egzaminu, kurį atlieka Švietimo testų tarnyba, patvirtinanti tam tikro kalbos mokėjimo lygio įgijimą (pagal Europos kalbų orientacinę sistemą). IRT mokymas bus baigtas išorės pažymėjimu ir ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 egzaminu, kurį atliks PTI/FIT, patvirtinantis konkrečius skaitmeninius gebėjimus pagrindinio (A) vidurinio (B) lygio. IRT turi 5 sritis ir 21 kompetenciją pagal skaitmeninės kompetencijos sistemą. Lyčių analizė – kiekybiniai duomenys atitinka probleminę sritį ir projekto geografinį įgyvendinimą. Pagal projektą parama skiriama 50 % – K, o 50 % – M (horizontaliosios politikos įgyvendinimas: Vietos plėtra – projekto tikslais Mazowieckie rajone buvo atlikta diagnozė ir tyrimai. Diagnozė parodė, kad reikia tobulinti IRT ir anglų kalbos įgūdžius. Tvaraus vystymosi projektas neprisidės prie aplinkos degeneracijos, tačiau siūloma švietimo programa skatina ir skatina pirmiau minėtą politiką. Lygios galimybės – įdarbinimo kriterijus projekte ir galimybė gauti informaciją nediskriminuoja rasės, odos spalvos, negalios). Projekte numatytas turinio programavimas darbo rinkos požiūriu. „Realiz“ bus partnerystė. Mokymai bus baigti 100 % dalyvių, o 100 % – į išorinį švietimą. Nacionalinės teisės, įskaitant PZP, bus laikomasi kiekviename projekto etape. (Lithuanian)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Projekts atbilst RPOWM 2014–2020 mērķiem un RPOWM 2014–2020 ietvertajai diagnozei. Projekta priekšmets ir atbalsts laika posmā no 1.8.2016. līdz 31.12.2017. 384(K192iM192) cilvēki ar zemu kvalifikāciju mūžizglītībā, apgūstot un/vai pilnveidojot angļu valodas un informācijas un komunikācijas tehnoloģiju (IKT) pamatprasmes. Angļu valodas apmācība tiks pabeigta ar ārējo sertifikātu un TOEIC eksāmenu, ko veic Izglītības pārbaudes dienests, kas apliecina noteikta līmeņa valodas prasmes apguvi (saskaņā ar Eiropas valodu prasmes līmeņa noteikšanas sistēmu). IKT apmācība tiks pabeigta ar ārēju sertifikātu un ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 eksāmenu, ko vadīs PTI/FIT, apstiprinot konkrētas digitālās prasmes pamata (A), vidējā (B) līmenī. IKT ir 5 jomas un 21 kompetence saskaņā ar digitālo kompetenču satvaru. Dzimumu līdztiesības analīze — kvantitatīvie dati atbilst problemātiskajai teritorijai un projekta ģeogrāfiskajai īstenošanai. Projekts novirza atbalstu 50 % uz K un 50 % uz M (horizonālo rīcībpolitiku īstenošana: Vietējā attīstība — projekta vajadzībām Mazowieckie teritorijā tika veikta diagnoze un apsekojumi. Diagnoze atklāja nepieciešamību uzlabot IKT un angļu valodas prasmes. Ilgtspējīgas attīstības projekts neveicinās vides deģenerāciju, bet piedāvātā izglītības programma veicina un veicina iepriekš minēto politiku. Vienlīdzīgas iespējas — darbā pieņemšanas kritērijs projektā un piekļuve informācijai nediskriminē rases, ādas krāsas, invaliditātes dēļ). Projekts paredz satura plānošanu attiecībā uz darba tirgu. Realiz. būs partnerībā. Apmācību pabeigs 100 % dalībnieku un 100 % uzsāks ārējo izglītību. Katrā projekta posmā tiks ievēroti valsts tiesību akti, tostarp PZP. (Latvian)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Проектът е в съответствие с целите на RPOWM2014—2020 и диагнозата, съдържаща се в RPOWM2014—2020. Предмет на проекта е подкрепа в периода от 1.8.2016 г. до 31.12.2017 г. 384(K192iM192) лица над 25 години с ниска квалификация за учене през целия живот чрез придобиване и/или повишаване на ключови компетентности от английски и информационни и комуникационни технологии (ИКТ). Обучението по английски език ще бъде завършено с външен сертификат и изпит TOEIC, проведени от Службата за образователни тестове, потвърждаващи придобиването на определено ниво на владеене на езика (в съответствие с Европейската референтна рамка за езиците). Обучението по ИКТ ще бъде завършено с външен сертификат и изпит ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3, проведен от PTI/FIT, потвърждаващ специфични цифрови компетентности на основно (A), междинно (Б) ниво. ИКТ имат 5 области и 21 компетентности в съответствие с рамката за компетентност в областта на цифровите технологии. Анализ на равенството между половете — количествените данни съответстват на проблемната област и географското изпълнение на проекта. Проектът насочва подкрепата 50 % към К и 50 % към М (Изпълнение на хоризонтални политики: Местно развитие — за целите на проекта в района на Мазовецки бяха проведени диагнози и проучвания. Диагнозата разкри необходимостта от подобряване на уменията в областта на ИКТ и английския език. Проектът за устойчиво развитие няма да допринесе за дегенерация на околната среда, но предлаганата образователна програма насърчава и насърчава горепосочените политики. Равни възможности — критерият за наемане на работа в проекта и достъпът до информация не дискриминират въз основа на раса, цвят на кожата, увреждане). Проектът предполага програмиране на съдържанието по отношение на пазара на труда. Реализ ще бъде в партньорство. Обучението ще бъде завършено от 100 % от участниците и 100 % ще премине към външно образование. Националното законодателство, включително PZP, ще бъде спазвано на всеки етап от проекта. (Bulgarian)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    A projekt összhangban van az RPOWM2014–2020 célkitűzéseivel és az RPOWM2014–2020 diagnózisával. A projekt tárgya a 2016.08.01. és 2017.12.31. közötti időszakban nyújtott támogatás. 384(K192iM192) 25 évnél idősebb, az egész életen át tartó tanulás terén alacsony végzettséggel rendelkező emberek az angol és az információs és kommunikációs technológiák (IKT) kulcskompetenciáinak megszerzése és/vagy fejlesztése révén. Az angol képzést külső tanúsítvánnyal és TOEIC vizsgával kell kiegészíteni, amelyet az Oktatási Vizsgáló Szolgálat végez, megerősítve egy bizonyos szintű nyelvtudás megszerzését (az Európai Nyelvi Referenciakeretnek megfelelően). Az IKT-képzés külső tanúsítvánnyal és ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 vizsgával zárul, amelyet a PTI/FIT végez, amely megerősíti a speciális digitális kompetenciákat az alap (A), középhaladó (B) szinten. Az IKT a digitális kompetenciakerettel összhangban 5 területtel és 21 kompetenciával rendelkezik. Nemi szempontú elemzés – a kvantitatív adatok megfelelnek a projekt problémás területének és földrajzi megvalósításának. A projekt 50%-ban K-nek és 50%-ban M-nek nyújt támogatást (horizontális politikák végrehajtása: Helyi fejlesztés – a projekt céljából diagnózist és felméréseket végeztek Mazowieckie területén. A diagnózis rávilágított arra, hogy javítani kell a kompetenciákat az IKT és az angol nyelv területén. A fenntartható fejlődéssel kapcsolatos projekt nem járul hozzá a környezet degenerációjához, de a felkínált oktatási program elősegíti és előmozdítja a fent említett politikákat. Esélyegyenlőség – a projekt munkaerő-felvételi kritériuma és az információkhoz való hozzáférés nem tesz különbséget faji, bőrszíni, fogyatékossági alapon. A projekt a munkaerő-piaci tartalomtervezést feltételezi. A Realiz partnerségben lesz. A képzés a résztvevők 100%-a, 100%-a pedig külső oktatásban vesz részt. A projekt minden szakaszában tiszteletben tartják a nemzeti jogot, beleértve a PZP-t is. (Hungarian)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Tá an tionscadal i gcomhréir le cuspóirí RPOWM2014-2020 agus leis an diagnóis atá in RPOWM2014-2020. Is ionann ábhar an tionscadail agus tacaíocht sa tréimhse ó 01.08.2016-31.12.2017. 384(K192iM192) le cáilíochtaí ísle i bhfoghlaim ar feadh an tsaoil trí phríomhinniúlachtaí Béarla agus Faisnéise agus Cumarsáide (TFC) a fháil agus/nó a fheabhsú. Críochnófar oiliúint Bhéarla le teastas seachtrach agus scrúdú TOEIC a dhéanann an tSeirbhís Tástála Oideachais a dheimhníonn go bhfuil leibhéal áirithe inniúlachta teanga faighte (de réir an Chreata Eorpaigh Tagartha do Theangacha). Críochnófar oiliúint TFC le teastas seachtrach agus scrúdú ECDL PROFILE DigComp/IC3 arna dhéanamh ag PTI/FIT lena ndeimhnítear inniúlachtaí digiteacha sonracha ar an leibhéal bunúsach (A), idirmheánach (B). Tá 5 réimse agus 21 inniúlacht ag TFC i gcomhréir leis an gCreat Inniúlachta Digití. Anailís inscne — comhfhreagraíonn sonraí cainníochtúla do limistéar na faidhbe agus do chur chun feidhme geografach an tionscadail. Tacaíonn an tionscadal le 50 % go K agus 50 % go M (Beartais chothrománacha a chur chun feidhme: Forbairt áitiúil — chun críche an tionscadail, rinneadh diagnóis agus suirbhéanna i limistéar Mazowieckie. Léirigh an diagnóis gur gá feabhas a chur ar inniúlachtaí in TFC agus i mBéarla. Ní chuirfidh tionscadal forbartha inbhuanaithe le díghiniúint an chomhshaoil, ach cothaíonn agus cuireann an clár oideachais atá á thairiscint na beartais thuasluaite chun cinn. Comhdheiseanna — ní dhéanann an critéar earcaíochta sa tionscadal agus rochtain ar fhaisnéis idirdhealú ar bhonn cine, dath, míchumas). Glactar leis sa tionscadal go gcláraítear inneachar ó thaobh mhargadh an tsaothair de. Realiz. a bheidh i gcomhpháirtíocht. Beidh an oiliúint críochnaithe ag 100 % de na rannpháirtithe agus rachaidh 100 % ar aghaidh chuig an oideachas seachtrach. Urramófar an dlí náisiúnta, lena n-áirítear PZP, ag gach céim den tionscadal. (Irish)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Projektet är i linje med målen för RPOWM2014–2020 och diagnosen i RPOWM2014–2020. Ämnet för projektet är stöd under perioden 01.08.2016–31.12.2017. 384 (K192iM192) personer över 25 år med låga kvalifikationer i livslångt lärande genom förvärv och/eller förbättring av nyckelkompetenser från engelska och informations- och kommunikationsteknik (IKT). Engelsk utbildning kommer att slutföras med ett externt certifikat och TOEIC-examen som utförs av utbildningstesttjänsten som bekräftar förvärvet av en viss nivå av språkkunskaper (i enlighet med den europeiska referensramen för språk). IKT-utbildningen kommer att genomföras med ett externt certifikat och ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3-examen som genomförs av PTI/FIT som bekräftar specifika digitala färdigheter på grundnivå (A), mellanliggande (B) nivå. IKT har fem områden och 21 befogenheter i linje med ramen för digital kompetens. Genusanalys – kvantitativa uppgifter motsvarar projektets problemområde och geografiska genomförande. Projektet riktar stödet till 50 % till K och 50 % till M (Genomförande av övergripande politik: Lokal utveckling – för projektets syfte genomfördes en diagnos och undersökningar inom området Mazowieckie. Diagnosen visade på behovet av att förbättra kompetensen inom IKT och engelska. Projektet för hållbar utveckling kommer inte att bidra till att miljön försämras, men det erbjudna utbildningsprogrammet främjar och främjar ovannämnda politik. Lika möjligheter – rekryteringskriteriet i projektet och tillgång till information diskriminerar inte på grund av ras, hudfärg, funktionshinder). Projektet utgår från innehållsplanering i termer av arbetsmarknaden. Realiz. kommer att vara i partnerskap. Utbildningen kommer att slutföras av 100 % av deltagarna och 100 % kommer att gå vidare till extern utbildning. Nationell lagstiftning, inklusive PZP, kommer att respekteras i alla skeden av projektet. (Swedish)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    Projekt on kooskõlas RPOWM2014–2020 eesmärkidega ja RPOWM2014–2020 diagnoosiga. Projekti teemaks on toetada ajavahemikul 01.08.2016–31.12.2017. 384 (K192iM192) üle 25-aastaseid elukestva õppe madala kvalifikatsiooniga inimesi inglise ning info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) võtmepädevuste omandamise ja/või parandamise kaudu. Inglise keele koolitus viiakse läbi välise sertifikaadi ja TOEICi eksamiga, mille viib läbi hariduskatsete talitus, mis kinnitab teatava keeleoskustaseme omandamist (kooskõlas Euroopa keeleõppe raamdokumendiga). IKT-koolitus viiakse läbi välise sertifikaadi ja ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 eksamiga, mille viib läbi PTI/FIT, mis kinnitab konkreetseid digioskusi algtasemel (A), vahepealsel (B) tasemel. IKT-l on kooskõlas digipädevuse raamistikuga viis valdkonda ja 21 pädevust. Soolise võrdõiguslikkuse analüüs – kvantitatiivsed andmed vastavad projekti probleemsele piirkonnale ja geograafilisele rakendamisele. Projekt suunab toetuse 50 % K-le ja 50 % M-ile (horisontaalse poliitika rakendamine: Kohalik areng – projekti jaoks viidi Mazowieckie piirkonnas läbi diagnoos ja uuringud. Diagnoos näitas vajadust parandada IKT ja inglise keele oskust. Säästva arengu projekt ei aita kaasa keskkonna degeneratsioonile, kuid pakutav haridusprogramm soodustab ja edendab eespool nimetatud poliitikat. Võrdsed võimalused – töölevõtmise kriteerium projektis ja juurdepääs teabele ei diskrimineeri rassi, nahavärvuse, puude alusel). Projekt eeldab sisu kavandamist tööturu seisukohast. Realiz. saab olema partnerluses. Koolituse lõpetab 100 % osalejatest ja 100 % läheb välisharidusele. Projekti igas etapis järgitakse siseriiklikku õigust, sealhulgas PZP-d. (Estonian)
    point in time
    2 July 2022
    0 references
    location (string)
    WOJ.: MAZOWIECKIE
    0 references

    Identifiers

    Polish Kohesio ID
    RPMA.10.02.00-14-4690/16
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q110897&oldid=33270776"