DIGITALIZAMOR OUR SCUOLA (Q1877974): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: call for proposal (P563211): 398 del 05/01/2016 - FESR - CPIA LANWLAN + AMBIENTI DIGITALI, adding call for proposals (details)) |
(Removed claim: Italian Kohesio ID (P1360): 4mpi1081a3-fesrpon-ab-2016-1, Removing duplicated claims) |
||
| Property / Italian Kohesio ID | |||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ab-2016-1 / rank | |||
Revision as of 09:39, 12 December 2022
Project Q1877974 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITALIZAMOR OUR SCUOLA |
Project Q1877974 in Italy |
Statements
19,088.87 Euro
0 references
38,177.74 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
27 June 2016
0 references
31 May 2017
0 references
31 May 2017
0 references
CPIA L'AQUILA
0 references
42°20'56.11"N, 13°23'52.69"E
0 references
DESCRIZIONE DEL PROGETTOL'APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO DEGLI ADULTI, IN GRADO DI ISTITUIRE NESSI ALL'INTERNO DEI SAPERI FORMALI, NON FORMALI E INFORMALI IMPLICA LA CAPACITA' DI PREDISPORRE SETTING DI STUDIO ORIENTATI ALLO SVILUPPO DI COMPETENZE.GLI ADULTI ED I GIOVANI ADULTI CHE FREQUENTANO I PERCORSI DI STUDIO DEI CPIA TOLLERANO SEMPRE MENO UNA PROPOSTA DIDATTICA CENTRATA SULLA SEMPLICE TRASMISSIONE DEI CONTENUTI, L'UTILIZZO DELLE NUOVE TECNOLOGIE, PERTANTO MODIFICA IL PARADIGMA DI TRASMISSIONE DEL SAPERE SUPERANDO IL TRADIZIONALE APPROCCIO DELLA LEZIONE FRONTALE PER ORIENTARSI VERSO UN APPROCCIO COSTRUTTIVISTA CHE VEDE IL SOGGETTO IN APPRENDIMENTO COME PROTAGONISTA ATTIVO DEL PROCESSO DI COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA.L'IMPIEGO DI RISORSE DIGITALI E DI AMBIENTI MULTIMEDIALI NELLA NOSTRA SCUOLA COSTITUISCE, PERTANTO, UN FATTORE STRATEGICO PER GIUNGERE ALLA NATURALIZZAZIONE DELL'USO DELLE ICT E PER GARANTIRE LA POSSIBILITA' DI EFFETTUARE FORMAZIONE A DISTANZA.ANALISI DEI BISOGNIDA UNA AUT (Italian)
0 references
A DESCRIPTION OF THE ADULT SIGNIFICANT LEARNING PROJECT, CAPABLE OF ESTABLISHING LINKS WITHIN THE FORMAL, NON-FORMAL AND INFORMAL SKILLS IMPLIES THE ABILITY TO SET UP A STUDY SETTING ORIENTED TO THE DEVELOPMENT OF SKILLS BASED ON THE MERE TRANSMISSION OF CONTENT, THE USE OF NEW TECHNOLOGIES, AND THEREFORE CHANGING THE PARADIGM OF COMMUNICATION OF KNOWLEDGE BY OVERCOMING THE TRADITIONAL LESSON APPROACH TOWARDS A CONSTRUCTIVIST APPROACH WHEREBY THE PERSON IN LEARNING AS AN ACTIVE PROTAGONIST IN THE PROCESS OF CONSTRUCTION OF ACOSENZA.THE USE OF DIGITAL RESOURCES AND MULTIMEDIA IN OUR SCHOOL IS THEREFORE A STRATEGIC FACTOR FOR ACHIEVING THE NATURALISATION OF THE USE OF ICT AND TO GUARANTEE THE POSSIBILITY TO TRAIN DISTANZA.ANALYSIS OF THE BISOGBIDA A AUT. (English)
0 references
DESCRIPTION DU PROJET D’APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF DES ADULTES, CAPABLE D’ÉTABLIR DES LIENS AU SEIN DES CONNAISSANCES FORMELLES, NON FORMELLES ET INFORMELLES IMPLIQUE LA CAPACITÉ À METTRE EN PLACE DES CADRES D’ÉTUDE ORIENTÉS VERS LE DÉVELOPPEMENT DE COMPETENCES.ADULTS ET LES JEUNES ADULTES QUI SUIVENT LES PARCOURS D’ÉTUDE CPIA TOLÈRENT DE MOINS EN MOINS UNE PROPOSITION PÉDAGOGIQUE CENTRÉE SUR LA SIMPLE TRANSMISSION DU CONTENU, L’UTILISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES, DONC CHANGE LE PARADIGME DE LA TRANSMISSION DES CONNAISSANCES EN SURMONTANT L’APPROCHE TRADITIONNELLE DE LA LEÇON FRONTALE POUR S’ORIENTER VERS UNE APPROCHE CONSTRUCTIVISTE QUI CONSIDÈRE LE SUJET DANS L’APPRENTISSAGE COMME UN PROTAGONISTE ACTIF DANS LE PROCESSUS DE CONSTRUCTION DE L’APPRENTISSAGE. (French)
10 December 2021
0 references
BESCHRIJVING VAN HET PROJECT VAN ZINVOLLE VOLWASSENENEDUCATIE, IN STAAT OM KOPPELINGEN TE LEGGEN BINNEN FORMELE, NIET-FORMELE EN INFORMELE KENNIS IMPLICEERT HET VERMOGEN OM STUDIEOMGEVINGEN OP TE ZETTEN DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN COMPETENCES.ADULTS EN JONGE VOLWASSENEN DIE DEELNEMEN AAN DE CPIA-STUDIETRAJECTEN TOLEREREN STEEDS MINDER EEN ONDERWIJSVOORSTEL GERICHT OP DE EENVOUDIGE OVERDRACHT VAN INHOUD, HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN, DAAROM VERANDERT HET PARADIGMA VAN DE OVERDRACHT VAN KENNIS DOOR DE TRADITIONELE BENADERING VAN DE FRONTALE LES TE OVERWINNEN OM ZICH TE RICHTEN OP EEN CONSTRUCTIVISTISCHE BENADERING DIE HET LEERONDERWERP ZIET ALS EEN ACTIEVE PROTAGONIST IN HET PROCES VAN DE OPBOUW VAN HET KNOWING.THE GEBRUIK VAN DIGITALE MIDDELEN EN MULTIMEDIAOMGEVINGEN IS DAAROM EEN STRATEGISCH LEERPROCES. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE BESCHREIBUNG DES PROJEKTS DER SINNVOLLEN ERWACHSENENBILDUNG IN DER LAGE, VERBINDUNGEN INNERHALB FORMALER, NICHT FORMALER UND INFORMELLER KENNTNISSE HERZUSTELLEN, BEINHALTET DIE FÄHIGKEIT, STUDIENEINSTELLUNGEN EINZURICHTEN, DIE AUF DIE ENTWICKLUNG VON COMPETENCES.ADULTS AUSGERICHTET SIND.ADULTS UND JUNGE ERWACHSENE, DIE AN DEN CPIA-STUDIENPFADEN TEILNEHMEN, TOLERIEREN WENIGER UND WENIGER EINEN LEHRVORSCHLAG, DER SICH AUF DIE EINFACHE ÜBERTRAGUNG VON INHALTEN KONZENTRIERT, DEN EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN, SO DASS DAS PARADIGMA DER WEITERGABE VON WISSEN DURCH ÜBERWINDUNG DES TRADITIONELLEN ANSATZES DER FRONTALLEKTIONEN ÜBERWUNDEN WIRD, UM SICH AUF EINEN KONSTRUKTIVISTISCHEN ANSATZ ZU ORIENTIEREN, DER DAS THEMA IM LERNEN ALS AKTIVE PROTAGONISTIN IM PROZESS DES AUFBAUS DES WISSENS BETRACHTET. (German)
23 December 2021
0 references
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE ADULTOS, CAPAZ DE ESTABLECER VÍNCULOS DENTRO DEL CONOCIMIENTO FORMAL, NO FORMAL E INFORMAL IMPLICA LA CAPACIDAD DE ESTABLECER ENTORNOS DE ESTUDIO ORIENTADOS AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.ADULTS Y ADULTOS JÓVENES QUE ASISTEN A LAS VÍAS DE ESTUDIO CPIA TOLERAN CADA VEZ MENOS UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA CENTRADA EN LA SIMPLE TRANSMISIÓN DE CONTENIDOS, EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS, POR LO TANTO, CAMBIA EL PARADIGMA DE TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO SUPERANDO EL ENFOQUE TRADICIONAL DE LA LECCIÓN FRONTAL PARA ORIENTARSE HACIA UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA QUE VE AL SUJETO EN EL APRENDIZAJE COMO UN PROTAGONISTA ACTIVO EN EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. EL USO DE RECURSOS DIGITALES Y ENTORNOS MULTIMEDIA CONSTITUYE, POR LO TANTO, UNA OPORTUNIDAD ESTRATÉGICA PARA EL APRENDIZAJE DE UN SUJETO DE LA FORMACIÓN DE LA TICY. (Spanish)
23 January 2022
0 references
EN BESKRIVELSE AF DET BETYDNINGSFULDE VOKSENUDDANNELSESPROJEKT, DER ER I STAND TIL AT ETABLERE FORBINDELSER INDEN FOR DE FORMELLE, IKKE-FORMELLE OG UFORMELLE FÆRDIGHEDER, INDEBÆRER EVNEN TIL AT ETABLERE ET STUDIESÆT RETTET MOD UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER BASERET PÅ BLOT OVERFØRSEL AF INDHOLD, ANVENDELSE AF NYE TEKNOLOGIER OG DERMED ÆNDRING AF PARADIGMET FOR FORMIDLING AF VIDEN VED AT OVERVINDE DEN TRADITIONELLE LEKTIONSTILGANG I RETNING AF EN KONSTRUKTIV TILGANG, HVOR PERSONEN TIL AT LÆRE SOM EN AKTIV HOVEDPERSON I PROCESSEN MED OPBYGNING AF ACOSENZA.THE BRUG AF DIGITALE RESSOURCER OG MULTIMEDIER I VORES SKOLE ER DERFOR EN STRATEGISK FAKTOR FOR AT OPNÅ NATURALISERING AF BRUGEN AF IKT OG FOR AT SIKRE MULIGHEDEN FOR AT UDDANNE DISTANZA.ANALYSIS I BISOGBID A (Danish)
3 July 2022
0 references
ΜΙΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΉ ΤΟΥ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΝΗΛΊΚΩΝ, ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΔΕΣΜΟΎΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΕΠΊΣΗΜΩΝ, ΜΗ ΤΥΠΙΚΏΝ ΚΑΙ ΆΤΥΠΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΌΣ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΜΕΛΈΤΗΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΠΛΉ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ, ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΟΥ ΠΑΡΑΔΕΊΓΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣ ΜΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΟ ΆΤΟΜΟ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΩΣ ΕΝΕΡΓΌΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΤΟΥ ACOSENZA.Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΌ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΟΓΡΆΦΗΣΗΣ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ DISTANZAANALSIS ΤΟΥ AISO. (Greek)
3 July 2022
0 references
OPIS ZNAČAJNOG PROJEKTA OBRAZOVANJA ODRASLIH, SPOSOBAN USPOSTAVITI VEZE UNUTAR FORMALNIH, NEFORMALNIH I INFORMALNIH VJEŠTINA PODRAZUMIJEVA SPOSOBNOST USPOSTAVLJANJA STUDIJSKOG POSTAVA USMJERENOG NA RAZVOJ VJEŠTINA TEMELJENIH NA SAMOM PRIJENOSU SADRŽAJA, KORIŠTENJU NOVIH TEHNOLOGIJA, A TIME I MIJENJANJU PARADIGME KOMUNIKACIJE ZNANJA PREVLADAVANJEM TRADICIONALNOG PRISTUPA LEKCIJE PREMA KONSTRUKTIVISTIČKOM PRISTUPU, PRI ČEMU OSOBA U UČENJU KAO AKTIVNI PROTAGONIST U PROCESU IZGRADNJE ACOSENZA.THE KORIŠTENJE DIGITALNIH RESURSA I MULTIMEDIJE U NAŠOJ ŠKOLI STOGA PREDSTAVLJA STRATEŠKI ČIMBENIK ZA POSTIZANJE NATURALIZACIJE KORIŠTENJA ICT-A I JAMČITI MOGUĆNOST OBUKE DISTANZA.ANALYSIS BISOGBIDA A. (Croatian)
3 July 2022
0 references
O DESCRIERE A PROIECTULUI DE ÎNVĂȚARE SEMNIFICATIV PENTRU ADULȚI, CAPABIL SĂ STABILEASCĂ LEGĂTURI ÎN CADRUL COMPETENȚELOR FORMALE, NON-FORMALE ȘI INFORMALE IMPLICĂ CAPACITATEA DE A STABILI UN CADRU DE STUDIU ORIENTAT SPRE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR BAZATE PE SIMPLA TRANSMITERE A CONȚINUTULUI, UTILIZAREA NOILOR TEHNOLOGII ȘI, PRIN URMARE, SCHIMBAREA PARADIGMEI COMUNICĂRII CUNOȘTINȚELOR PRIN DEPĂȘIREA ABORDĂRII TRADIȚIONALE A LECȚIILOR CĂTRE O ABORDARE CONSTRUCTIVISTĂ PRIN CARE PERSOANA CARE ÎNVAȚĂ CA PROTAGONIST ACTIV ÎN PROCESUL DE CONSTRUCȚIE A ACOSENZA.UTILIZAREA RESURSELOR DIGITALE ȘI MULTIMEDIA ÎN ȘCOALA NOASTRĂ ESTE, PRIN URMARE, UN FACTOR STRATEGIC PENTRU REALIZAREA NATURALIZĂRII UTILIZĂRII TIC ȘI PENTRU GARANTAREA POSIBILITĂȚII DE A INSTRUI DISTANZA.ANALYSIS BISOGBIDA AUT. (Romanian)
3 July 2022
0 references
POPIS VÝZNAMNÉHO VZDELÁVACIEHO PROJEKTU PRE DOSPELÝCH, KTORÝ JE SCHOPNÝ VYTVORIŤ PREPOJENIA V RÁMCI FORMÁLNYCH, NEFORMÁLNYCH A INFORMÁLNYCH ZRUČNOSTÍ, ZNAMENÁ SCHOPNOSŤ VYTVORIŤ ŠTÚDIU ZAMERANÚ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ NA ZÁKLADE JEDNODUCHÉHO PRENOSU OBSAHU, VYUŽÍVANIA NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ, A TÝM AJ ZMENY PARADIGMY KOMUNIKÁCIE VEDOMOSTÍ PREKONANÍM TRADIČNÉHO LEKČNÉHO PRÍSTUPU K KONŠTRUKTIVISTICKÉMU PRÍSTUPU, PRIČOM OSOBA, KTORÁ SA UČÍ AKO AKTÍVNY PROTAGONISTA V PROCESE BUDOVANIA ACOSENZA.THE VYUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH ZDROJOV A MULTIMÉDIÍ V NAŠEJ ŠKOLE JE PRETO STRATEGICKÝM FAKTOROM PRE DOSIAHNUTIE NATURALIZÁCIE POUŽÍVANIA IKT A ZARUČENIE MOŽNOSTI ODBORNEJ PRÍPRAVY DISTANZA.ANALYSIS BISTANZA.ANALYSIS. (Slovak)
3 July 2022
0 references
DESKRIZZJONI TAL-PROĠETT TA’ TAGĦLIM SINIFIKANTI GĦALL-ADULTI, LI KAPAĊI JISTABBILIXXI RABTIET FI ĦDAN IL-ĦILIET FORMALI, MHUX FORMALI U INFORMALI TIMPLIKA L-KAPAĊITÀ LI JITWAQQAF STUDJU ORJENTAT LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET IBBAŻATI FUQ IS-SEMPLIĊI TRAŻMISSJONI TAL-KONTENUT, L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA, U GĦALHEKK TINBIDEL IL-PARADIGMA TAL-KOMUNIKAZZJONI TAL-GĦARFIEN BILLI JINGĦELEB L-APPROĊĊ TRADIZZJONALI TA’ LEZZJONI LEJN APPROĊĊ KOSTRUTTIV FEJN IL-PERSUNA FIT-TAGĦLIM BĦALA PROTAGONIST ATTIV FIL-PROĊESS TAL-KOSTRUZZJONI TA’ ACOSENZA.THE L-UŻU TA’ RIŻORSI DIĠITALI U MULTIMEDJA FL-ISKOLA TAGĦNA HUWA GĦALHEKK FATTUR STRATEĠIKU GĦALL-KISBA TAN-NATURALIZZAZZJONI TAL-UŻU TAL-ICT U BIEX TIĠI GARANTITA L-POSSIBBILTÀ LI TITĦARREĠ LIL DISTANZAANAN.AIDIASIS. (Maltese)
3 July 2022
0 references
UMA DESCRIÇÃO DO PROJETO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA ADULTOS, CAPAZ DE ESTABELECER VÍNCULOS DENTRO DAS HABILIDADES FORMAIS, NÃO FORMAIS E INFORMAIS IMPLICA A CAPACIDADE DE CRIAR UM CENÁRIO DE ESTUDO ORIENTADO PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES BASEADAS NA MERA TRANSMISSÃO DE CONTEÚDOS, NO USO DE NOVAS TECNOLOGIAS, E, PORTANTO, MUDAR O PARADIGMA DA COMUNICAÇÃO DO CONHECIMENTO, SUPERANDO A ABORDAGEM TRADICIONAL DE LIÇÃO PARA UMA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA, SEGUNDO A QUAL A PESSOA EM APRENDIZAGEM COMO PROTAGONISTA ATIVO NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE ACOSENZA.O USO DE RECURSOS DIGITAIS E MULTIMÍDIA EM NOSSA ESCOLA É, PORTANTO, UM FATOR ESTRATÉGICO PARA ALCANÇAR A NATURALIZAÇÃO DO USO DAS TIC E GARANTIR A POSSIBILIDADE DE TREINAR DISTANZA.ANALYSIS DO BISOGBIDA AUT. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
KUVAUS AIKUISILLE SUUNNATUSTA MERKITTÄVÄSTÄ OPPIMISHANKKEESTA, JOKA KYKENEE LUOMAAN YHTEYKSIÄ MUODOLLISIIN, EPÄVIRALLISIIN JA ARKIOPPIMISTAITOIHIN, MERKITSEE KYKYÄ LAATIA TUTKIMUS, JOSSA KEHITETÄÄN TAITOJA, JOTKA PERUSTUVAT PELKKÄÄN SISÄLLÖN VÄLITTÄMISEEN JA UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖÖN, JA NÄIN OLLEN MUUTTAA TIEDONVÄLITYKSEN PARADIGMAA VOITTAMALLA PERINTEISEN OPETUKSEN KONSTRUKTIVISTISEEN LÄHESTYMISTAPAAN, JOSSA HENKILÖ, JOKA OPPII AKTIIVISENA PÄÄHENKILÖNÄ ACOSENZA:N RAKENTAMISESSA.THE DIGITAALISTEN RESURSSIEN JA MULTIMEDIAN KÄYTTÖ KOULUSSAMME ON STRATEGINEN TEKIJÄ TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN KÄYTÖN KANSALAISTAMISEN SAAVUTTAMISEKSI JA SEN TAKAAMISEKSI, ETTÄ DISTANZA.ANALYSIS-KOULUN KOULUTUS ON MAHDOLLISTA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
OPIS ZNACZĄCEGO PROJEKTU UCZENIA SIĘ DOROSŁYCH, ZDOLNEGO DO TWORZENIA POWIĄZAŃ W RAMACH UMIEJĘTNOŚCI FORMALNYCH, POZAFORMALNYCH I NIEFORMALNYCH, ZAKŁADA MOŻLIWOŚĆ ROZPOCZĘCIA NAUKI UKIERUNKOWANEJ NA ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI OPARTYCH NA ZWYKŁYM PRZEKAZYWANIU TREŚCI, WYKORZYSTANIU NOWYCH TECHNOLOGII, A TYM SAMYM ZMIANIE PARADYGMATU KOMUNIKACJI WIEDZY POPRZEZ PRZEZWYCIĘŻENIE TRADYCYJNEGO PODEJŚCIA DO LEKCJI W KIERUNKU KONSTRUKTYWISTYCZNEGO PODEJŚCIA, W KTÓRYM OSOBA UCZĄCA SIĘ JAKO AKTYWNY BOHATER W PROCESIE BUDOWY ACOSENZA. WYKORZYSTANIE ZASOBÓW CYFROWYCH I MULTIMEDIÓW W NASZEJ SZKOLE JEST ZATEM STRATEGICZNYM CZYNNIKIEM DO OSIĄGNIĘCIA NATURALIZACJI KORZYSTANIA Z ICT I ZAGWARANTOWANIA MOŻLIWOŚCI SZKOLENIA DISTANZA.ANALYSIS POZIOMU. (Polish)
3 July 2022
0 references
OPIS POMEMBNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROJEKTA ZA ODRASLE, KI LAHKO VZPOSTAVI POVEZAVE V FORMALNIH, NEFORMALNIH IN PRILOŽNOSTNIH SPRETNOSTIH, POMENI SPOSOBNOST VZPOSTAVITVE ŠTUDIJSKEGA OKOLJA, USMERJENEGA V RAZVOJ SPRETNOSTI, KI TEMELJIJO NA PREPROSTEM PRENOSU VSEBIN, UPORABI NOVIH TEHNOLOGIJ IN S TEM SPREMEMBO PARADIGME KOMUNICIRANJA ZNANJA Z PREMAGOVANJEM TRADICIONALNEGA PRISTOPA LEKCIJ K KONSTRUKTIVISTIČNEMU PRISTOPU, PRI KATEREM SE OSEBA PRI UČENJU KOT AKTIVNI PROTAGONIST V PROCESU GRADNJE ACOSENZA.UPORABA DIGITALNIH VIROV IN MULTIMEDIJE V NAŠI ŠOLI JE TOREJ STRATEŠKI DEJAVNIK ZA DOSEGANJE NATURALIZACIJE UPORABE IKT IN ZA ZAGOTAVLJANJE MOŽNOSTI USPOSABLJANJA DISTANZA.ANALYSIS BISOGBIDAUT AUT. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
POPIS VÝZNAMNÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU PRO DOSPĚLÉ, KTERÝ JE SCHOPEN NAVÁZAT VAZBY V RÁMCI FORMÁLNÍCH, NEFORMÁLNÍCH A INFORMÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ, ZNAMENÁ SCHOPNOST VYTVOŘIT STUDIJNÍ PROSTŘEDÍ ORIENTOVANÉ NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ ZALOŽENÝCH NA POUHÉM PŘENOSU OBSAHU, VYUŽÍVÁNÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ, A TÍM ZMĚNIT PARADIGMA KOMUNIKACE ZNALOSTÍ PŘEKONÁNÍM TRADIČNÍHO LEKČNÍHO PŘÍSTUPU K KONSTRUKTIVISTICKÉMU PŘÍSTUPU, KDY OSOBA, KTERÁ SE UČÍ JAKO AKTIVNÍ PROTAGONISTA V PROCESU VÝSTAVBY ACOSENZA.VYUŽITÍ DIGITÁLNÍCH ZDROJŮ A MULTIMÉDIÍ V NAŠÍ ŠKOLE JE PROTO STRATEGICKÝM FAKTOREM PRO DOSAŽENÍ NATURALIZACE VYUŽITÍ ICT A PRO ZARUČENÍ MOŽNOSTI VYŠKOLIT DISTANZA. (Czech)
3 July 2022
0 references
SUAUGUSIŲJŲ SVARBAUS MOKYMOSI PROJEKTO APRAŠYMAS, GALINTIS UŽMEGZTI RYŠIUS FORMALIUOSE, NEFORMALIUOSIUOSE IR SAVIŠVIETOS ĮGŪDŽIAMS, REIŠKIA GEBĖJIMĄ SUKURTI STUDIJĄ, ORIENTUOTĄ Į ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, PAGRĮSTĄ VIEN TURINIO PERDAVIMU, NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMU, IR TODĖL PAKEISTI ŽINIŲ KOMUNIKACIJOS PARADIGMĄ, ĮVEIKIANT TRADICINĮ PAMOKŲ POŽIŪRĮ Į KONSTRUKTYVISTINĮ POŽIŪRĮ, PAGAL KURĮ ASMUO MOKOSI KAIP AKTYVUS VEIKĖJAS ACOSENZA.THE SKAITMENINIŲ IŠTEKLIŲ IR DAUGIALYPĖS TERPĖS KŪRIMO PROCESE MŪSŲ MOKYKLOJE YRA STRATEGINIS VEIKSNYS, PADEDANTIS NATŪRALIZUOTI IRT NAUDOJIMĄ IR GARANTUOTI GALIMYBĘ MOKYTI DISTANZA.ANALYSIS AISOENZA. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PIEAUGUŠO IZGLĪTĪBAS PROJEKTA APRAKSTS, KAS SPĒJ VEIDOT SAIKNES FORMĀLAJĀS, NEFORMĀLAJĀS UN IKDIENĒJĀS PRASMĒS, NOZĪMĒ SPĒJU IZVEIDOT MĀCĪBU VIDI, KAS VĒRSTA UZ TĀDU PRASMJU ATTĪSTĪBU, KAS BALSTĪTAS TIKAI UZ SATURA PĀRRAIDI, JAUNU TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU, UN TĀDĒJĀDI MAINĪT ZINĀŠANU KOMUNIKĀCIJAS PARADIGMU, PĀRVAROT TRADICIONĀLO MĀCĪBU PIEEJU KONSTRUKTĪVISMA PIEEJAI, SASKAŅĀ AR KURU PERSONA, KAS MĀCĀS KĀ AKTĪVS VARONIS ACOSENZA.THE BŪVNIECĪBĀ, IZMANTOJOT DIGITĀLOS RESURSUS UN MULTIMEDIJU MŪSU SKOLĀ, IR STRATĒĢISKS FAKTORS, LAI PANĀKTU IKT IZMANTOŠANAS NATURALIZĀCIJU UN GARANTĒTU IESPĒJU APMĀCĪT BISOGBIDA AUTA DISTANZA.ANALYSIS. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ОПИСАНИЕ НА ЗНАЧИМИЯ УЧЕБЕН ПРОЕКТ ЗА ВЪЗРАСТНИ, СПОСОБЕН ДА УСТАНОВИ ВРЪЗКИ В РАМКИТЕ НА ФОРМАЛНИТЕ, НЕФОРМАЛНИТЕ И САМОСТОЯТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ, ПРЕДПОЛАГА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПРОУЧВАНЕ, ОРИЕНТИРАНО КЪМ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ, ОСНОВАНИ НА САМОТО ПРЕДАВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ, И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА СЕ ПРОМЕНИ ПАРАДИГМАТА ЗА КОМУНИКАЦИЯ НА ЗНАНИЕТО ЧРЕЗ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННИЯ УЧЕБЕН ПОДХОД КЪМ КОНСТРУКТИВЕН ПОДХОД, ПРИ КОЙТО ЧОВЕК В УЧЕНЕТО КАТО АКТИВЕН ГЛАВЕН ГЕРОЙ В ПРОЦЕСА НА ИЗГРАЖДАНЕ НА ACOSENZA. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ РЕСУРСИ И МУЛТИМЕДИЯ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ Е СТРАТЕГИЧЕСКИ ФАКТОР ЗА ПОСТИГАНЕ НА НАТУРАЛИЗАЦИЯ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИКТ И ЗА ГАРАНТИРАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА DISTANZA. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A FELNŐTT JELENTŐS TANULÁSI PROJEKT LEÍRÁSA, AMELY KÉPES KAPCSOLATOKAT LÉTESÍTENI A FORMÁLIS, NEM FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS KÉSZSÉGEK KÖZÖTT, MAGÁBAN FOGLALJA AZT A KÉPESSÉGET, HOGY OLYAN TANULMÁNYI KERETET HOZZON LÉTRE, AMELY A PUSZTA TARTALOMÁTVITELEN, AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁN, ÉS EZÁLTAL A TUDÁS KOMMUNIKÁCIÓJÁNAK PARADIGMÁJÁN ALAPULÓ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYUL, ÉS EZÁLTAL A TUDÁS KOMMUNIKÁCIÓJÁNAK PARADIGMÁJÁT AZÁLTAL, HOGY LEKÜZDI A HAGYOMÁNYOS LECKE MEGKÖZELÍTÉSÉT EGY KONSTRUKTIVISTA MEGKÖZELÍTÉS FELÉ, AMELYNEK SORÁN A TANULÁS AKTÍV FŐSZEREPLŐJE AZ ACOSENZA.THE DIGITÁLIS ERŐFORRÁSOK ÉS MULTIMÉDIA HASZNÁLATÁNAK ISKOLÁNKBAN TÖRTÉNŐ FELHASZNÁLÁSA EZÉRT STRATÉGIAI TÉNYEZŐ AZ IKT-HASZNÁLAT HONOSÍTÁSÁNAK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ ÉS ANNAK GARANTÁLÁSÁHOZ, HOGY A DISTANZALY AGYANZAGYAN. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
LE CUR SÍOS AR AN TIONSCADAL FOGHLAMA SUNTASAÍ D’AOSAIGH, ATÁ IN ANN NAISC A BHUNÚ LAISTIGH DE NA SCILEANNA FOIRMIÚLA, SEACHFHOIRMIÚLA AGUS NEAMHFHOIRMIÚLA, TUGTAR LE TUISCINT GO BHFUILTEAR IN ANN SUÍOMH STAIDÉIR A BHUNÚ ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA A FHORBAIRT BUNAITHE AR THARCHUR ÁBHAIR AMHÁIN, AR ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA, AGUS DÁ BHRÍ SIN AR PHARAIDÍM NA CUMARSÁIDE EOLAIS A ATHRÚ TRÍD AN GCUR CHUIGE TRAIDISIÚNTA CEACHTA A SHÁRÚ I DTREO CUR CHUIGE TÓGÁLAITHE TRÍNA BHFUIL AN DUINE AG FOGHLAIM MAR PHRÍOMHPHEARSANA GNÍOMHACH I BPRÓISEAS TÓGÁLA ACOSENZA.THE ÚSÁID ACMHAINNÍ DIGITEACHA AGUS ILMHEÁIN INÁR SCOIL MAR FHACHTÓIR STRAITÉISEACH CHUN EADÓIRSEACHT ÚSÁID TFC A BHAINT AMACH AGUS CHUN A RÁTHÚ GO BHFÉADFAÍ DANISTBIZASIS. (Irish)
3 July 2022
0 references
EN BESKRIVNING AV DET VIKTIGA LÄRANDEPROJEKTET FÖR VUXNA, SOM KAN SKAPA KOPPLINGAR INOM DE FORMELLA, ICKE-FORMELLA OCH INFORMELLA FÄRDIGHETERNA, INNEBÄR FÖRMÅGAN ATT INRÄTTA EN STUDIE SOM ÄR INRIKTAD PÅ UTVECKLING AV FÄRDIGHETER BASERADE PÅ ENBART ÖVERFÖRING AV INNEHÅLL, ANVÄNDNING AV NY TEKNIK, OCH DÄRMED FÖRÄNDRA PARADIGMET FÖR KUNSKAPSKOMMUNIKATION GENOM ATT ÖVERVINNA DEN TRADITIONELLA LEKTIONSSTRATEGIN MOT ETT KONSTRUKTIVT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT DÄR PERSONEN I LÄRANDET SOM EN AKTIV HUVUDPERSON I PROCESSEN FÖR ATT BYGGA ACOSENZA.THE ANVÄNDNING AV DIGITALA RESURSER OCH MULTIMEDIA I VÅR SKOLA ÄR DÄRFÖR EN STRATEGISK FAKTOR FÖR ATT UPPNÅ NATURALISERING AV ANVÄNDNINGEN AV IKT OCH FÖR ATT GARANTERA MÖJLIGHETEN ATT UTBILDA DISTANZA.ANALYSIS AV BUTISOGBID A. (Swedish)
3 July 2022
0 references
TÄISKASVANU OLULISE ÕPPEPROJEKTI KIRJELDUS, MIS SUUDAB LUUA SEOSEID FORMAALSETE, MITTEFORMAALSETE JA INFORMAALSETE OSKUSTE VAHEL, TÄHENDAB VÕIMET LUUA OSKUSTE ARENDAMISELE SUUNATUD ÕPPESEADE, MIS PÕHINEB ÜKSNES SISU EDASTAMISEL, UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMISEL JA SEEGA TEADMISTE EDASTAMISE PARADIGMA MUUTMISEL, ÜLETADES TRADITSIOONILIST ÕPPETUNDIDE LÄHENEMISVIISI KONSTRUKTIVISTLIKULE LÄHENEMISVIISILE, MILLE KOHASELT ISIK, KES ÕPIB AKTIIVSE OSALEJANA ACOSENZA.THE DIGITAALSETE RESSURSSIDE JA MULTIMEEDIA EHITAMISE PROTSESSIS MEIE KOOLIS, ON SEETÕTTU STRATEEGILINE TEGUR, ET SAAVUTADA IKT KASUTAMISE NATURALISATSIOONI JA TAGADA VÕIMALUS KOOLITADA BISOGBIDA AISTANZA.ANALYSIS’E DISTANZA.ANALYSIS. (Estonian)
3 July 2022
0 references
L'AQUILA
0 references
398 del 05/01/2016 - FESR - CPIA LANWLAN + AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
D16J16000300007
0 references