Doesn't a beard make a philosopher (Q92107): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Import item from Poland) |
(Changed an Item: Edited by the materialized bot - inferring region from the coordinates) |
||
| Property / contained in NUTS | |||
| Property / contained in NUTS: Trójmiejski / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 23:38, 27 October 2022
Project Q92107 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Doesn't a beard make a philosopher |
Project Q92107 in Poland |
Statements
79,606.67 zloty
0 references
94,455.0 zloty
0 references
84.28 percent
0 references
1 June 2017
0 references
30 June 2018
0 references
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W CHEŁMIE
0 references
CEL: podniesienie do 30.06.2018 kompetencji co najm. 81 ucz. 3 szkół m.Chełm w obszarze edukacyjnym, wychowawczym, społ. oraz ogólnokulturowym, ze szczeg. uwzględnieniem umiejętności komunikacji oraz logicznej argumentacji, przygotowujących do odpowiedzialnego i skutecznego działania w obszarze kultury, polityki i ekonomii. Okres real.: 30.06.2017-30.06.2017 GRUPA DOC.:108 os.(72K/36M) z 3 szkół z m.Chełm:ZSO NR 6(gimnazjum), IV LO i III LO (w tym Zespół Szkół Ekonomicznych)-1 r.szkol. UZASADNIENIE WYBORU GRUPY DOC.:wsparcie ucz. zainteresowanych potrzebą doskonalenia siebie w dziedzinie szeroko pojętej edukacji filozoficznej(logicznej, retorycznej, argumentacyjnej)oraz ucz., którzy, z racji zaobserwowanych u siebie deficytów w dziedzinie komunikacyjnej pragną, na gruncie kształcenia filozoficznego i okołofilozoficznego, dokonać korekty tychże deficytów. Wybór placówek ośw. podyktowany wykazanym zainteresowaniem zajęciami fakultatywnymi, mającymi na celu kształtowanie samodzielnego i twórczego myślenia, inspirującego do działania i osiągania wyższych celów edukacynych i zawod. EFEKTY: Zajęcia (ł. 540h) prowadzone wyłącznie przez kadrę dydaktyczn uczelni,mają na celu nabycie kompetencji w zakr.:poprawnego argument., krytycznego i samodzielnego myślenia, logiki i heurystyki.Służyć będą rozwojowi III misji uczelni, poprzez wzrost jej zaangażowania w procesy rozwoju społ. na pozimie ekonom., cywilizacyjnym, moralnym oraz etycznym. Swoje kompetencje podniosą również nauczyciele wybranych placówek, którzy skorzystają z potencjału, dośw. i wiedzy meryt. kadry dydaktycznej wnioskodawcy. TRWAŁOŚĆ REZULTATÓW:a)przeprowadzenie I Międzyszkolnej Debaty Filozoficznej w PWSZ w Chełmie, przy udziale ucz. ze szkół uczestniczących w proj.-praktyczne wykorzystanie nabytych kompetencji przez uczniów; b)zorganizowane I seminarium Jak uczyć filozofii dla nauczycieli-przekazanie wiedzy i doświadczeń kadry dydak. nauczycielom celem podniesienia ic (Polish)
0 references
OBJECTIVE: raising to 30.06.2018 competences of hire. 81 teach me. 3 schools of Chełm in the educational, educational, community and nationwide areas, especially taking into account communication skills and logical argumentation, preparing for responsible and effective action in the field of culture, politics and economics. Period of reality: 30.06.2017-30.06.2017 GROUP DOC.:108 people(72K/36M) from 3 schools with m.Chełm:ZSO No 6(gymnasium), IV LO and III LO (including School of Economics)-1 Schools. Justification OF GROUP DOC.:Support students interested in the need to improve themselves in the field of philosophical education (logical, rhetorical, argumentative) and learners who, due to their perceived deficits in the field of communication, want, on the basis of philosophical and peri-philosophical education, to correct these deficits. The selection of institutions is dictated by an interest in optional activities aimed at shaping independent and creative thinking, inspiring to act and achieve higher educational goals and professions. EFFECTS: Classes (L. 540h) conducted exclusively by the teaching staff of universities, are aimed at acquiring competence in the field of: correct argument., critical and independent thinking, logic and heuristics.They will serve the development of the third mission of the university through the increase of its involvement in the processes of community development in the econom, civilisation, moral and ethical conditions. Teachers of selected institutions will also increase their competencies, who will benefit from the potential, familiarity and knowledge of the applicant’s teaching staff. Sustainability of RESULTS:(a)conducting and interschool Philosophical Debate in Chełm, with the participation of students from schools participating in the project-practical use of acquired competences by pupils;B)organised I seminar How to teach philosophy for teachers-transfer knowledge and experiences of teaching staff to teachers to raise ic (English)
15 October 2020
0 references
OBJECTIF: accroître les compétences au moins d’ici le 30 juin 2018. 81 enseigne. 3 écoles dans le domaine de l’éducation, de l’éducation, de la société et de la culture, avec une attention particulière à la communication et à l’argumentation logique, se préparant à une action responsable et efficace dans le domaine de la culture, de la politique et de l’économie. Période réelle: 30.06.2017-30.06.2017 GRUPA DOC.:108 pers.(72K/36M) de 3 écoles à partir de m.Chełm:ZSO No 6(école secondaire), IV LO et III LO (y compris le Complexe Economique)-1 an. Justification DU GROUPE DOC: Soutenir les étudiants intéressés par la nécessité de s’améliorer dans le domaine de l’éducation philosophique au sens large (logique, rhétorique, argumentatif) et qui, en raison de leurs déficits dans le domaine de la communication, souhaitent corriger ces déficits sur la base de l’éducation philosophique et circumphilosophique. Dictée par un intérêt pour les activités facultatives visant à façonner la pensée indépendante et créative, inspirant à agir et à atteindre des objectifs et des professions d’enseignement supérieur. EFFETS: Cours (L. 540h) conduites exclusivement par le personnel enseignant de l’université, visent à acquérir des compétences dans le domaine de: l’argument correct., pensée critique et indépendante, logique et heuristique. Ils serviront le développement de la troisième mission de l’université, en augmentant son implication dans les processus de développement social pendant l’hiver des econs., civilisation, morale et éthique. Les enseignants des établissements sélectionnés augmenteront également leurs compétences, qui bénéficieront du potentiel, du raffinement et de la connaissance des mérites du personnel enseignant du candidat. Durabilité DES RÉSULTATS:a)d’organiser le premier débat interscolaire de philosophie au PWSZ de Chełm, avec la participation d’un enseignant d’écoles participant à l’utilisation pratique des compétences acquises par les élèves; B)organisé I séminaire Comment enseigner la philosophie pour les enseignants — l’enseignement des connaissances et de l’expérience du personnel enseignant. (French)
30 November 2021
0 references
ZIEL: mindestens bis zum 30.06.2018 die Kompetenzen zu erweitern. 81 lehrt. 3 Schulen im Bereich Bildung, Bildung, Gesellschaft und Kultur, mit besonderem Augenmerk auf Kommunikationsfähigkeiten und logische Argumentation, Vorbereitung auf verantwortungsvolles und wirksames Handeln im Bereich Kultur, Politik und Wirtschaft. Realer Zeitraum: 30.06.2017-30.06.2017 GRUPA DOC.:108 pers.(72K/36M) von 3 Schulen von m.Chełm:ZSO Nr. 6(Sekundärschule), IV LO und III LO (einschließlich des Komplexes der Wirtschaftsschulen)-1 Jahr. Begründung DER DOC GROUP: Unterstützung von Studierenden, die sich auf dem Gebiet der philosophischen Bildung im weiten Sinne (logisch, rhetorisch, argumentativ) verbessern wollen und die aufgrund ihrer Defizite im Bereich der Kommunikation diese Defizite auf der Grundlage philosophischer und philosophischer Bildung korrigieren wollen. Diktiert von einem Interesse an optionalen Aktivitäten, die darauf abzielen, unabhängiges und kreatives Denken zu gestalten, inspirierend zu handeln und höhere Bildungsziele und Berufe zu erreichen. AUSWIRKUNGEN: Klassen (L. 540h) ausschließlich vom Lehrpersonal der Universität durchgeführt, zielen auf den Erwerb von Kompetenz im Bereich der richtigen Argumentation., kritisches und unabhängiges Denken, Logik und Heuristik. Sie dienen der Entwicklung der dritten Mission der Universität, indem sie ihre Einbindung in die Prozesse der sozialen Entwicklung im Winter der Ökonen., Zivilisation, Moral und Ethik. Lehrkräfte ausgewählter Einrichtungen werden auch ihre Kompetenzen erweitern, die von dem Potenzial, der Verfeinerung und dem Wissen über die Verdienste des Lehrpersonals des Bewerbers profitieren. Nachhaltigkeit der Ergebnisse: a)die erste schulübergreifende philosophische Debatte an der PWSZ in Chełm unter Beteiligung eines Lehrers aus Schulen, die an der projektpraktischen Nutzung erworbener Kompetenzen durch Studierende teilnehmen, durchzuführen; B)organisiertes I-Seminar Wie man Philosophie für Lehrer vermittelt – Wissen und Erfahrung des Lehrpersonals unterrichten. (German)
7 December 2021
0 references
DOELSTELLING: de bevoegdheden ten minste uiterlijk op 30.6.2018 te vergroten. 81 geeft les. 3 scholen op het gebied van onderwijs, onderwijs, samenleving en cultuur, met bijzondere aandacht voor communicatieve vaardigheden en logische argumentatie, voorbereiding op verantwoorde en doeltreffende actie op het gebied van cultuur, politiek en economie. Reële periode: 30.06.2017-30.06.2017 GRUPA DOC.:108 pers.(72K/36M) van 3 scholen van m.Chełm:ZSO nr. 6 (secundaire school), IV LO en III LO (inclusief het economische scholencomplex)-1 jaar. Motivering VAN DE DOC GROUP: Het ondersteunen van studenten die geïnteresseerd zijn in de noodzaak om zichzelf te verbeteren op het gebied van filosofisch onderwijs in brede zin (logisch, retorisch, argumentatief) en die, vanwege hun tekorten op het gebied van communicatie, deze tekorten willen corrigeren op basis van filosofische en circumfilosofische opvoeding. Gedicteerd door een interesse in optionele activiteiten gericht op het vormgeven van onafhankelijk en creatief denken, inspirerend om te handelen en bereiken van hoger onderwijs doelen en beroepen. EFFECTEN: Lessen (L. 540h) uitsluitend uitgevoerd door het onderwijzend personeel van de universiteit, zijn gericht op het verwerven van competentie op het gebied van: juiste argument., kritisch en onafhankelijk denken, logica en heuristiek. Ze zullen de ontwikkeling van de derde missie van de universiteit, door het vergroten van haar betrokkenheid bij de processen van sociale ontwikkeling in de winter van econs., beschaving, moreel en ethisch. Leerkrachten van geselecteerde instellingen zullen ook hun competenties vergroten, die zullen profiteren van de mogelijkheden, verfijning en kennis van de verdiensten van het onderwijzend personeel van de aanvrager. Duurzaamheid VAN DE RESULTATEN:a)het eerste interschoolse filosofische debat voeren op het PWSZ in Chełm, met deelname van een leraar van scholen die deelnemen aan het project-praktisch gebruik van verworven competenties door studenten; B)georganiseerd ik seminar Hoe filosofie te onderwijzen voor leraren-onderwijskennis en ervaring van onderwijzend personeel. (Dutch)
16 December 2021
0 references
OBIETTIVO: aumentare le competenze almeno entro il 30.6.2018. 81 insegna. 3 scuole nel campo dell'istruzione, dell'istruzione, della società e della cultura, con particolare attenzione alle capacità comunicative e alle argomentazioni logiche, preparando un'azione responsabile ed efficace nel campo della cultura, della politica e dell'economia. Periodo reale: 30.06.2017-30.06.2017 GRUPA DOC.:108 pers. (72K/36M) da 3 scuole di m.Chełm:ZSO n. 6 (scuola secondaria), IV LO e III LO (compreso il Complesso delle Scuole Economiche)-1 anno. Motivazione DEL GRUPPO DOC: Sostenere gli studenti interessati alla necessità di migliorarsi nel campo dell'educazione filosofica in senso lato (logico, retorico, argomentativo) e che, a causa dei loro deficit nel campo della comunicazione, desiderano correggere questi deficit sulla base dell'educazione filosofica e circofilosofica. Dettato da un interesse per attività facoltative volte a plasmare il pensiero indipendente e creativo, ispirando ad agire e raggiungere obiettivi educativi e professioni superiori. EFFETTI: Classi (L. 540h) condotte esclusivamente dal personale docente dell'università, hanno lo scopo di acquisire competenze nell'ambito di: argomentazione corretta., pensiero critico e indipendente, logica ed euristica. Essi serviranno allo sviluppo della terza missione dell'università, aumentando il suo coinvolgimento nei processi di sviluppo sociale nell'inverno degli econs., civiltà, morale ed etica. Gli insegnanti di istituti selezionati aumenteranno inoltre le loro competenze, che beneficeranno del potenziale, del perfezionamento e della conoscenza dei meriti del personale docente del candidato. Sostenibilità DEI RISULTATI:a) condurre il primo dibattito filosofico interscolastico presso la PWSZ di Chełm, con la partecipazione di un insegnante proveniente dalle scuole che partecipano al progetto-utilizzo pratico delle competenze acquisite dagli studenti; B)organizzato I seminario Come insegnare filosofia per gli insegnanti-insegnamento conoscenza ed esperienza del personale docente. (Italian)
16 January 2022
0 references
OBJETIVO: aumentar las competencias al menos el 30.6.2018. 81 enseña. 3 escuelas en el campo de la educación, la educación, la sociedad y la cultura, con especial atención a las habilidades de comunicación y la argumentación lógica, preparándose para una acción responsable y eficaz en el campo de la cultura, la política y la economía. Período real: 30.06.2017-30.06.2017 GRUPA DOC.:108 pers.(72K/36M) de 3 escuelas desde m.Chełm:ZSO N.º 6 (escuela secundaria), IV LO y III LO (incluido el Complejo de Escuelas Económicas)-1 año. Justificación DEL GRUPO DOC: Apoyar a los estudiantes interesados en la necesidad de mejorarse en el campo de la educación filosófica en el sentido amplio (lógico, retórico, argumentativo) y que, debido a sus déficits en el campo de la comunicación, desean corregir estos déficits sobre la base de la educación filosófica y circunfilosófica. Dictada por un interés en actividades optativas destinadas a dar forma a un pensamiento independiente y creativo, inspirador para actuar y alcanzar objetivos y profesiones de educación superior. EFECTOS: Clases (L. 540h) dirigidos exclusivamente por el profesorado de la universidad, están dirigidos a adquirir competencias en el área de: argumentación correcta., pensamiento crítico e independiente, lógica y heurística. Se servirán para el desarrollo de la tercera misión de la universidad, aumentando su participación en los procesos de desarrollo social en el invierno de econ., civilización, moral y ética. Los profesores de instituciones seleccionadas también aumentarán sus competencias, que se beneficiarán del potencial, el perfeccionamiento y el conocimiento de los méritos del personal docente del solicitante. Sostenibilidad DE LOS RESULTADOS: a)para llevar a cabo el primer debate filosófico interescolar en el PWSZ en Chełm, con la participación de un profesor de las escuelas que participan en el uso práctico del proyecto de las competencias adquiridas por los estudiantes; B)organizado I seminario Cómo enseñar filosofía para profesores-enseñanza conocimientos y experiencia del personal docente. (Spanish)
19 January 2022
0 references
EESMÄRK: tõstetakse 30.06.2018 palgatöö pädevusi. 81 õpeta mind. 3 CheÅmi kooli haridus-, haridus-, kogukonna- ja üleriigilises valdkonnas, võttes eelkõige arvesse suhtlemisoskust ja loogilist argumentatsiooni, valmistudes vastutustundlikuks ja tõhusaks tegevuseks kultuuri, poliitika ja majanduse valdkonnas. Reaalsuse periood: 30.06.2017–30.06.2017 GROUP DOC.:108 inimest(72K/36M) 3 koolist m.CheÅm:ZSO No 6(gümnaasium), IV LO ja III LO (sh Majanduskool)-1 Koolid. Selgitus GROUP DOC.:Toetada õpilasi, kes on huvitatud vajadusest parandada end filosoofilise hariduse valdkonnas (loogiline, retooriline, argumentatiivne) ja õppijad, kes oma tajutavate puudujääkide tõttu kommunikatsiooni valdkonnas tahavad filosoofilise ja peri-filosoofilise hariduse alusel neid puudujääke parandada. Institutsioonide valik on tingitud huvist vabatahtliku tegevuse vastu, mille eesmärk on kujundada sõltumatut ja loovat mõtlemist, innustada tegutsema ja saavutama kõrgema haridustaseme eesmärke ja elukutseid. MÕJU: Klassid (L. 540h), mida viivad läbi üksnes ülikoolide õppejõud, on suunatud pädevuse omandamisele järgmistes valdkondades: õige argument., kriitiline ja sõltumatu mõtlemine, loogika ja heuristik.Nad teenivad ülikooli kolmanda missiooni arengut, suurendades selle osalust kogukonna arengu protsessides ökonoomias, tsivilisatsioonis, moraalsetes ja eetilistes tingimustes. Valitud asutuste õpetajad suurendavad ka oma pädevusi, kes saavad kasu taotleja õpetajate potentsiaalist, tuntusest ja teadmistest. Tulemuste jätkusuutlikkus:a)juhtimine ja koolidevaheline filosoofiline arutelu CheÅmis, milles osalevad kooliõpilased, kes osalevad projektis omandatud pädevuste praktilisel kasutamisel õpilaste poolt;b)korraldatud I seminar „Kuidas õpetada filosoofiat õpetajatele – edastada õpetajate teadmisi ja kogemusi õpetajatele, et tõsta õpetajate teadmisi ja kogemusi“ (Estonian)
13 August 2022
0 references
TIKSLAS: darbuotojų samdos kompetencijos didinimas iki 2018 m. birželio 30 d. 81 išmokyk mane. 3 Čeimo mokyklos švietimo, švietimo, bendruomenės ir šalies mastu, ypač atsižvelgiant į bendravimo įgūdžius ir loginius argumentus, pasiruošimą atsakingiems ir efektyviems veiksmams kultūros, politikos ir ekonomikos srityje. Realybės laikotarpis: 30.06.2017–30.06.2017 GRUPĖ DOK.:108 žmonės(72K/36M) iš 3 mokyklų su m.CheÅm:ZSO Nr. 6(gimnazija), IV LO ir III LO (įskaitant Ekonomikos mokyklą)-1 Mokyklos. Pagrindimas GROUP DOC.:Parama studentams, besidomintiems būtinybe tobulinti save filosofinio švietimo srityje (loginis, retorinis, argumentuojantis) ir besimokantiesiems, kurie dėl savo suvokiamų trūkumų komunikacijos srityje nori, remiantis filosofiniu ir peri-filosofiniu švietimu, ištaisyti šiuos trūkumus. Institucijų atranką diktuoja susidomėjimas neprivaloma veikla, kuria siekiama formuoti nepriklausomą ir kūrybinį mąstymą, įkvėpti veikti ir siekti aukštojo mokslo tikslų ir profesijų. POVEIKIS: Klasėmis (L. 540h), kurias rengia tik universitetų dėstytojai, siekiama įgyti kompetencijos šiose srityse: teisingas argumentas., kritinis ir nepriklausomas mąstymas, logika ir euristika.Jie tarnaus trečiosios universiteto misijos plėtrai per jo dalyvavimo bendruomenės vystymosi procesuose ekonome, civilizacijoje, moralinėse ir etinėse sąlygose didinimą. Pasirinktų institucijų mokytojai taip pat padidins savo kompetenciją, kurie gaus naudos iš pareiškėjo mokymo personalo potencialo, pažinimo ir žinių. Rezultatų tvarumas:(a)vykti ir tarpmokyklinę filosofinę diskusiją Čemu, dalyvaujant mokiniams iš mokyklų, dalyvaujančių projekte-praktiškai panaudoti mokinių įgytas kompetencijas;B)organizuotas I seminaras Kaip mokyti filosofiją mokytojams – perduoti mokytojo žinias ir patirtį mokytojams, kad jie galėtų kelti (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
CILJ: povećanje sposobnosti zapošljavanja na 30.06.2018. 81 me naučiti. 3 škole CheÅm-a u obrazovnom, obrazovnom, društvenom i nacionalnom području, posebno uzimajući u obzir komunikacijske vještine i logičku argumentaciju, pripremajući se za odgovorno i učinkovito djelovanje u području kulture, politike i ekonomije. Razdoblje stvarnosti: 30.06.2017 – 30.06.2017 GROUP DOC.:108 ljudi(72K/36M) iz 3 škole s m.CheÅm:ZSO No 6(gimnazija), IV LO i III LO (uključujući školu ekonomije)-1 škole. Obrazloženje GRUPA DOC.:Podržavati studente zainteresirane za potrebu da se unaprijede u području filozofskog obrazovanja (logičkog, retoričkog, argumentativnog) i učenika koji zbog svojih percipiranih deficita u području komunikacije žele, na temelju filozofskog i perifilozofskog obrazovanja, ispraviti te deficite. Odabir ustanova uvjetovan je interesom za izborne aktivnosti usmjerene na oblikovanje neovisnog i kreativnog razmišljanja, nadahnjujući djelovanje i postizanje ciljeva i zanimanja višeg obrazovanja. UČINCI: Razredi (L. 540h) koje provodi isključivo nastavno osoblje sveučilišta, namijenjeni su stjecanju kompetencija u području: ispravan argument., kritičko i neovisno razmišljanje, logika i heuristika.Oni će služiti razvoju treće misije sveučilišta kroz povećanje njegove uključenosti u procese razvoja zajednice u ekonomu, civilizaciji, moralnim i etičkim uvjetima. Nastavnici odabranih ustanova također će povećati svoje kompetencije, koji će imati koristi od potencijala, poznavanja i znanja nastavnog osoblja podnositelja zahtjeva. Održivost REZULTATI: (a)provođenje i međuškolska filozofska rasprava u CheÅmu, uz sudjelovanje učenika iz škola koje sudjeluju u projektno praktičnom korištenju stečenih kompetencija od strane učenika;B)organizirao je I. seminar Kako podučavati filozofiju za učitelje-prijenos znanja i iskustava nastavnog osoblja nastavnicima kako bi se podigla ic (Croatian)
13 August 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ: αύξηση των ικανοτήτων πρόσληψης στις 30.06.2018. 81 δίδαξέ με. 3 σχολεία της CheÅm σε εκπαιδευτικούς, εκπαιδευτικούς, κοινοτικούς και εθνικούς τομείς, ιδίως λαμβάνοντας υπόψη τις επικοινωνιακές δεξιότητες και τη λογική επιχειρηματολογία, προετοιμάζοντας για υπεύθυνη και αποτελεσματική δράση στον τομέα του πολιτισμού, της πολιτικής και της οικονομίας. Περίοδος πραγματικότητας: 30.06.2017-30.06.2017 ΟΜΙΛΟΣ DOC.:108 άτομα (72K/36M) από 3 σχολεία με m.CheÅm:ZSO No 6(gymnasium), IV LO και III LO (συμπεριλαμβανομένης της Σχολής Οικονομικών)-1 Σχολεία. ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ DOC.:Υποστήριξη φοιτητών που ενδιαφέρονται για την ανάγκη βελτίωσης του εαυτού τους στον τομέα της φιλοσοφικής εκπαίδευσης (λογική, ρητορική, επιχειρηματολογία) και εκπαιδευόμενων οι οποίοι, λόγω των αντιληπτών ελλειμμάτων τους στον τομέα της επικοινωνίας, θέλουν, με βάση τη φιλοσοφική και περι-φιλοσοφική εκπαίδευση, να διορθώσουν αυτά τα ελλείμματα. Η επιλογή των ιδρυμάτων υπαγορεύεται από το ενδιαφέρον για προαιρετικές δραστηριότητες που αποσκοπούν στη διαμόρφωση ανεξάρτητης και δημιουργικής σκέψης, εμπνέοντας την ανάληψη δράσης και την επίτευξη υψηλότερων εκπαιδευτικών στόχων και επαγγελμάτων. ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ: Οι τάξεις (L. 540h) που διεξάγονται αποκλειστικά από το διδακτικό προσωπικό των πανεπιστημίων, αποσκοπούν στην απόκτηση ικανοτήτων στον τομέα: σωστή επιχειρηματολογία., κριτική και ανεξάρτητη σκέψη, λογική και εουριστική.Θα υπηρετήσουν την ανάπτυξη της τρίτης αποστολής του πανεπιστημίου μέσω της αύξησης της συμμετοχής του στις διαδικασίες της κοινοτικής ανάπτυξης στο οικονομολόγο, τον πολιτισμό, ηθικές και ηθικές συνθήκες. Οι εκπαιδευτικοί των επιλεγμένων ιδρυμάτων θα αυξήσουν επίσης τις ικανότητές τους, οι οποίοι θα επωφεληθούν από τις δυνατότητες, την οικειότητα και τις γνώσεις του διδακτικού προσωπικού του υποψηφίου. Βιωσιμότητα των αποτελεσμάτων: α) διεξαγωγή και δισχολική Φιλοσοφική Συζήτηση στο CheÅm, με τη συμμετοχή μαθητών από σχολεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα-πρακτική χρήση των αποκτηθεισών ικανοτήτων από τους μαθητές. (Greek)
13 August 2022
0 references
CIEĽ: zvýšenie na 30.6.2018 kompetencie v oblasti prijímania zamestnancov. 81 ma učí. 3 školy CheÅm vo vzdelávacích, vzdelávacích, komunitných a celoštátnych oblastiach, najmä s ohľadom na komunikačné zručnosti a logickú argumentáciu, prípravu na zodpovedné a účinné opatrenia v oblasti kultúry, politiky a ekonomiky. Obdobie reality: 30.06.2017 – 30.06.2017 GROUP DOC.:108 ľudí(72K/36M) z 3 škôl s m.CheÅm:ZSO č. 6(gymnasium), IV LO a III LO (vrátane školy ekonómie)-1. Odôvodnenie GROUP DOC.:Podporovať študentov, ktorí sa zaujímajú o potrebu zlepšiť sa v oblasti filozofického vzdelávania (logického, rétorického, argumentačného) a učiacich sa, ktorí vzhľadom na svoje vnímané nedostatky v oblasti komunikácie chcú na základe filozofického a peri-filozofického vzdelávania napraviť tieto nedostatky. Výber inštitúcií je podmienený záujmom o voliteľné činnosti zamerané na formovanie nezávislého a tvorivého myslenia, ktoré inšpiruje konať a dosahovať vyššie vzdelávacie ciele a profesie. ÚČINKY: Triedy (L. 540h), ktoré vykonávajú výlučne pedagogickí pracovníci univerzít, sú zamerané na získanie spôsobilosti v oblasti: správny argument., kritické a nezávislé myslenie, logika a heuristika.Oni budú slúžiť rozvoju tretej misie univerzity prostredníctvom zvýšenia jeho účasti v procesoch rozvoja spoločenstva v ekonómii, civilizácie, morálne a etické podmienky. Učitelia vybraných inštitúcií tiež zvýšia svoje schopnosti, ktorí budú ťažiť z potenciálu, oboznámenia a znalosti pedagogických pracovníkov žiadateľa. Udržateľnosť výsledkov: a)vedúca a medziškolská filozofická diskusia v CheÅme za účasti študentov zo škôl, ktorí sa zúčastňujú na projektovo praktickom využívaní nadobudnutých kompetencií žiakmi;B)organizoval som seminár Ako vyučovať filozofiu pre učiteľov – prenos vedomostí a skúseností pedagogických pracovníkov na učiteľov s cieľom zvýšiť ic (Slovak)
13 August 2022
0 references
TAVOITE: nostetaan 30.06.2018 saakka vuokrausosaamiseen. 81 opettaa minua. 3 CheÅmin koulua koulutus-, koulutus-, yhteisö- ja valtakunnallisilla aloilla, ottaen erityisesti huomioon viestintätaidot ja loogiset perustelut, valmistautuen vastuulliseen ja tehokkaaseen toimintaan kulttuurin, politiikan ja talouden alalla. Todellisuus: 30.06.2017–30.06.2017 ryhmä DOC.:108 henkilöä(72K/36M) kolmesta koulusta, joissa on m.CheÅm:ZSO No 6(gymnasium), IV LO ja III LO (mukaan lukien kauppakorkeakoulu)-1 Koulut. Ryhmän perustelu DOC.:Tuetaan oppilaita, jotka ovat kiinnostuneita tarpeesta parantaa itseään filosofisen koulutuksen (looginen, retorinen, argumentatiivinen) alalla ja oppijoita, jotka kommunikaation alalla koettujen puutteiden vuoksi haluavat filosofisen ja peri-filosofisen koulutuksen perusteella korjata nämä puutteet. Oppilaitosten valintaa ohjaa kiinnostus valinnaiseen toimintaan, jolla pyritään muokkaamaan itsenäistä ja luovaa ajattelua, innostamaan toimimaan ja saavuttamaan korkeamman tason koulutustavoitteet ja ammatit. VAIKUTUKSET: Yksinomaan yliopistojen opetushenkilöstön järjestämien luokkien (L. 540h) tarkoituksena on hankkia osaamista seuraavilla aloilla: oikea argumentti., kriittinen ja riippumaton ajattelu, logiikka ja heuristics.Ne palvelee kehitystä kolmannen tehtävän yliopiston lisäämällä sen osallistumista prosesseihin yhteisön kehityksen ekonomin, sivilisaation, moraaliset ja eettiset olosuhteet. Valittujen oppilaitosten opettajat lisäävät myös osaamistaan, joka hyödyntää hakijan opetushenkilöstön potentiaalia, tuntemusta ja tuntemusta. TULOKSET kestävät:a)koulujen filosofisen keskustelun ja koulujen välisen filosofisen keskustelun järjestäminen CheÅmissa, johon osallistuvat koulujen oppilaat, jotka osallistuvat oppilaiden hankkimien taitojen käytännön käyttöön;B)järjestäytynyt I-seminaari Miten opettaa filosofiaa opettajille – siirtää opetushenkilöstön tietoja ja kokemuksia opettajille kasvattamaan (Finnish)
13 August 2022
0 references
CÉLKITŰZÉS: emelés 2018.06.30-ra. 81 taníts meg. 3 Cheam iskolák az oktatási, oktatási, közösségi és országos területeken, különösen figyelembe véve a kommunikációs készségeket és a logikai érvelést, felkészülve a felelős és hatékony fellépésre a kultúra, a politika és a gazdaság területén. A valóság időszaka: 30.06.2017–30.06.2017 GROUP DOC.:108 fő(72K/36M) 3 iskolából: m.CheÅm:ZSO No 6(gymnasium), IV LO és III LO (beleértve a Közgazdaságtudományi Iskolát)-1 Iskolák. Indoklása CSOPORT DOC.:Támogassa azokat a diákokat, akik érdeklődnek abban, hogy javítaniuk kell magukat a filozófiai oktatás (logikai, retorikai, érvelési) területén, és azok a tanulók, akik a kommunikáció területén észlelt hiányosságok miatt a filozófiai és peri-filozófiai oktatás alapján szeretnék korrigálni ezeket a hiányosságokat. Az intézmények kiválasztását a független és kreatív gondolkodás kialakítását célzó fakultatív tevékenységek iránti érdeklődés határozza meg, amelyek cselekvésre és magasabb oktatási célok és szakmák elérésére ösztönöznek. HATÁSOK: A kizárólag az egyetemek oktatói által vezetett osztályok (L. 540h) célja a kompetencia megszerzése a következő területeken: helyes érv., kritikus és független gondolkodás, logika és heurisztika.Ezek szolgálják a fejlesztés a harmadik küldetés az egyetem révén a részvétel a folyamatok a közösségfejlesztés a gazdaság, a civilizáció, az erkölcsi és etikai feltételek. A kiválasztott intézmények tanárai is növelik kompetenciáikat, akik kihasználják a pályázó tanári személyzetének potenciálját, ismeretét és ismereteit. Az eredmények fenntarthatósága:a)oktatás és iskolaközi filozófiai vita Chemben, a tanulók által elsajátított kompetenciák projekt-gyakorlati felhasználásában részt vevő iskolák diákjainak részvételével;B) szemináriumot szervezek Hogyan tanítsunk filozófiát a tanárok számára – a tanárok tudásának és tapasztalatainak átadása a tanároknak, hogy emeljék az oklevelet (Hungarian)
13 August 2022
0 references
CÍL: zvýšení na 30.06.2018 kompetence v oblasti náboru. 81 mě to naučí. 3 školy CheÅm ve vzdělávací, vzdělávací, komunitní a celostátní oblasti, zejména s ohledem na komunikační dovednosti a logické argumentace, příprava na zodpovědné a efektivní akce v oblasti kultury, politiky a ekonomiky. Období reality: 30.06.2017–30.06.2017 GROUP DOC.:108 lidí (72K/36M) ze 3 škol s m.CheÅm:ZSO č. 6 (gymnázium), IV LO a III LO (včetně školy ekonomie)-1 školy. Odůvodnění GROUP DOC.:Podporovat studenty, kteří se zajímají o potřebu zlepšit se v oblasti filozofické výchovy (logické, rétorické, argumentativní) a žáci, kteří vzhledem ke svým vnímaným deficitům v oblasti komunikace chtějí na základě filozofického a perifilosofického vzdělání tyto deficity napravit. Výběr institucí je diktován zájmem o volitelné činnosti zaměřené na utváření nezávislého a tvůrčího myšlení, inspiraci k jednání a dosažení vyšších vzdělávacích cílů a profesí. ÚČINKY: Třídy (L. 540h) prováděné výhradně vyučujícími vysokých škol jsou zaměřeny na získání způsobilosti v oblasti: správný argument., kritické a nezávislé myšlení, logika a heuristika.Budou sloužit rozvoji třetího poslání univerzity prostřednictvím zvýšení jeho zapojení do procesů rozvoje komunity v ekonomii, civilizace, morální a etické podmínky. Učitelé vybraných institucí také zvýší své kompetence, kteří budou těžit z potenciálu, obeznámenosti a znalostí pedagogických pracovníků žadatele. Udržitelnost RESULTS:a)provádění a meziškolní filosofická diskuse v CheÅmu, za účasti studentů ze škol účastnících se projektově praktického využití získaných kompetencí žáků;B)organizoval I seminář Jak vyučovat filozofii pro učitele-přenos znalostí a zkušeností pedagogických pracovníků učitelům s cílem zvýšit ic (Czech)
13 August 2022
0 references
MĒRĶIS: kompetences paaugstināšana līdz 30.06.2018. 81 māca mani. 3 skolas CheÅm izglītības, izglītības, kopienas un valsts mēroga jomās, jo īpaši ņemot vērā komunikācijas prasmes un loģisko argumentāciju, gatavojoties atbildīgai un efektīvai rīcībai kultūras, politikas un ekonomikas jomā. Realitātes periods: 30.06.2017–30.06.2017 GROUP DOC.:108 cilvēki(72K/36M) no 3 skolām ar m.CheÅm:ZSO Nr. 6(ģimnāzija), IV LO un III LO (ieskaitot Ekonomikas skolu)-1 skolas. Pamatojums GROUP DOC.:Atbalsts studentiem interesējas par nepieciešamību uzlabot sevi filozofiskās izglītības jomā (loģiskās, retoriskās, argumentatīvās) un izglītojamajiem, kuri, ņemot vērā viņu uztvertos trūkumus komunikācijas jomā, vēlas, pamatojoties uz filozofisko un peri-filozofisko izglītību, novērst šos trūkumus. Iestāžu atlasi diktē interese par izvēles darbībām, kuru mērķis ir veidot neatkarīgu un radošu domāšanu, iedvesmojot rīkoties un sasniegt augstākās izglītības mērķus un profesijas. IETEKME: Nodarbības (L. 540h), ko vada tikai augstskolu mācībspēki, ir paredzētas, lai iegūtu kompetenci šādās jomās: pareizs arguments., kritiskā un neatkarīgā domāšana, loģika un heuristics.Tie kalpos attīstībai trešās misijas universitātes, palielinot tās iesaistīšanos procesos kopienas attīstības ekonomijā, civilizācija, morāles un ētikas apstākļi. Atlasīto iestāžu skolotāji arī palielinās savas kompetences, kas gūs labumu no kandidāta pedagogu potenciāla, pārzināšanas un zināšanām. Ilgtspējība: a)vadot un starpskolu filozofiskās debates CheÅm, piedaloties skolēniem no skolām, kas piedalās projektā — skolēnu iegūto kompetenču praktiska izmantošana;B)organizēja I semināru Kā mācīt filozofiju skolotājiem-mācību personāla zināšanas un pieredzi skolotājiem, lai audzinātu ic (Latvian)
13 August 2022
0 references
CUSPÓIR: inniúlachtaí fruilithe a ardú go 30.06.2018. 81 Múineann mé. 3 scoileanna CheÅm sna réimsí oideachais, oideachais, pobail agus ar fud na tíre, go háirithe ag cur san áireamh scileanna cumarsáide agus argóinteacht loighciúil, ag ullmhú do ghníomhaíocht freagrach agus éifeachtach i réimse an chultúir, na polaitíochta agus na heacnamaíochta. Tréimhse réaltachta: 30.06.2017-30.06.2017 GROUP DOC.:108 duine(72K/36M) ó 3 scoil le m.CheÅm:ZSO Uimh. 6(giomnáisiam), IV LO agus III LO (Scoil na hEacnamaíochta san áireamh)-1 Scoileanna. Fírinniú GROUP DOC: Tacaíocht a thabhairt do mhic léinn a bhfuil suim acu sa ghá feabhas a chur orthu féin i réimse an oideachais fhealsúnachta (loighciúil, rehetorical, argumentative) agus foghlaimeoirí a dteastaíonn uathu, mar gheall ar a n-easnaimh a bhraitear i réimse na cumarsáide, ar bhonn oideachais fealsúnachta agus fealsúnachta, na heasnaimh seo a cheartú. Is é atá i gceist le roghnú na n-institiúidí ná spéis a bheith acu i ngníomhaíochtaí roghnacha arb é is aidhm dóibh smaointeoireacht neamhspleách chruthaitheach a mhúnlú, rud a spreagann gníomhú agus spriocanna agus gairmeacha ardoideachais a bhaint amach. ÉIFEACHTAÍ: Ranganna (L. 540h) arna reáchtáil go heisiach ag foireann teagaisc na n-ollscoileanna, tá siad dírithe ar inniúlacht a fháil sa réimse seo a leanas: argóint cheart., smaointeoireacht chriticiúil agus neamhspleách, loighic agus heuristics.They freastal ar fhorbairt an tríú misean na hollscoile trí mhéadú ar a rannpháirtíocht sna próisis forbartha pobail sa eacnam, sibhialtacht, coinníollacha morálta agus eiticiúla. Ina theannta sin, méadóidh múinteoirí na n-institiúidí roghnaithe a n-inniúlachtaí, a bhainfidh tairbhe as cumas, taithí agus eolas fhoireann teagaisc an iarratasóra. Inbhuanaitheacht RESULTS:(a)Díospóireacht fealsúnachta agus idirscoile i CheÅm, le rannpháirtíocht na ndaltaí ó scoileanna a ghlacann páirt in úsáid tionscadal-phraiticiúil na n-inniúlachtaí faighte ag daltaí; B) Seimineár eagraithe agam Conas fealsúnacht a mhúineadh do mhúinteoirí-eolas agus taithí na foirne teagaisc a mhúineadh do mhúinteoirí a ardú ic (Irish)
13 August 2022
0 references
CILJ: povečanje pristojnosti najema na 30.6.2018. 81 me uči. 3 šole CheÅma na izobraževalnem, izobraževalnem, skupnostnem in nacionalnem področju, predvsem ob upoštevanju komunikacijskih veščin in logičnih argumentov, priprave na odgovorno in učinkovito delovanje na področju kulture, politike in ekonomije. Obdobje resničnosti: 30.06.2017–30.06.2017 SKUPINA DOC.:108 ljudje (72K/36M) iz 3 šol z m.CheÅm:ZSO No 6(gymnasium), IV LO in III LO (vključno s šolo za ekonomijo)-1 šole. Utemeljitev SKUPNE DOC.:Podpora študentom, ki se zanimajo za potrebo po izboljšanju na področju filozofske vzgoje (logično, retorično, argumentativno), in učencem, ki želijo zaradi zaznanih primanjkljajev na področju komunikacije na podlagi filozofske in peri-filozofske vzgoje odpraviti te primanjkljaje. Izbor institucij narekuje zanimanje za izbirne dejavnosti, katerih cilj je oblikovanje neodvisnega in ustvarjalnega razmišljanja, navdihujoče za delovanje in doseganje višjih izobraževalnih ciljev in poklicev. UČINKI: Razredi (L. 540h), ki jih izvaja izključno učiteljsko osebje univerz, so namenjeni pridobivanju kompetenc na področju: pravilen argument., kritično in neodvisno razmišljanje, logika in hevristika.Ti bodo služili razvoju tretjega poslanstva univerze s povečanjem njene vključenosti v procese razvoja skupnosti v ekonomiji, civilizaciji, moralnih in etičnih pogojih. Učitelji izbranih institucij bodo tudi povečali svoje kompetence, ki bodo imeli koristi od potenciala, poznavanje in znanje prijavitelja učnega osebja. Trajnost RESULTA:(a)izvajanje in medšolska filozofska razprava v CheÅmu, v kateri sodelujejo učenci iz šol, ki sodelujejo pri projektno-praktični uporabi pridobljenih kompetenc s strani učencev;B)organiziral I seminar Kako poučevati filozofijo za učitelje-prenos znanja in izkušenj učnega osebja na učitelje za vzgojo (Slovenian)
13 August 2022
0 references
ЦЕЛ: повишаване на компетентността за наемане на персонал до 30.06.2018 г. 81 ме научи. 3 училища на Чем в образователните, образователните, общностните и националните области, особено като се вземат предвид комуникационните умения и логическата аргументация, подготовката за отговорни и ефективни действия в областта на културата, политиката и икономиката. Период на реалността: 30.06.2017—30.06.2017 GROUP DOC.:108 души(72K/36M) от 3 училища с m.CheÅm:ZSO № 6(гимназиум), IV LO и III LO (включително Икономически училища)-1 училища. Обосновка НА ГРУПА DOC.:Подкрепете студентите, които се интересуват от необходимостта да се подобрят в областта на философското образование (логическо, реторично, аргументиращо) и учащите, които поради предполагаемите си дефицити в областта на комуникацията искат, въз основа на философско и пери-философско образование, да коригират тези дефицити. Подборът на институции е продиктуван от интерес към незадължителни дейности, насочени към формиране на независимо и творческо мислене, вдъхновяващи за действие и постигане на по-високи образователни цели и професии. ЕФЕКТИ: Класовете (L. 540h), провеждани изключително от преподавателския състав на университетите, са насочени към придобиване на компетентност в областта на: правилен аргумент., критично и независимо мислене, логика и евристика.Те ще служат за развитието на третата мисия на университета чрез увеличаване на участието му в процесите на развитие на общността в икономията, цивилизацията, моралните и етичните условия. Учителите от избрани институции също така ще увеличат своите компетентности, които ще се възползват от потенциала, познаването и познанията на преподавателския състав на кандидатите. Устойчивост на РЕЗУЛТАТИ:а)провеждане и междуучилищен Философски дебат в Чем, с участието на ученици от училища, участващи в проектно-практическо използване на придобити компетентности от ученици;Б)организиран I семинар Как да преподавам философия за учителите — трансфер на знания и опит на преподавателския персонал към учителите, за да се повиши ic (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
GĦAN: iż-żieda tal-kompetenzi ta’ kiri għat-30.06.2018. 81 għallimni. 3 skejjel ta’ CheÅm fl-oqsma edukattivi, edukattivi, komunitarji u nazzjonali, speċjalment meta jitqiesu l-ħiliet ta’ komunikazzjoni u l-argumentazzjoni loġika, it-tħejjija għal azzjoni responsabbli u effettiva fil-qasam tal-kultura, il-politika u l-ekonomija. Perjodu ta’ realtà: 30.06.2017–30.06.2017 GROUP DOC.:108 persuni(72K/36M) minn 3 skejjel b’m.CheÅm:ZSO Nru 6(ġinnasju), IV LO u III LO (inkluża l-Iskola tal-Ekonomija)-1 Skejjel. Ġustifikazzjoni TA’ GROUP DOC:Appoġġ lill-istudenti interessati fil-ħtieġa li jtejbu lilhom infushom fil-qasam tal-edukazzjoni filosofika (loġika, retorika, argumentattiva) u studenti li, minħabba d-defiċits perċepiti tagħhom fil-qasam tal-komunikazzjoni, jixtiequ, fuq il-bażi tal-edukazzjoni filosofika u peri-filosofika, jikkoreġu dawn id-defiċits. L-għażla tal-istituzzjonijiet hija ddettata minn interess f’attivitajiet fakultattivi mmirati lejn it-tfassil ta’ ħsieb indipendenti u kreattiv, li jispira li jaġixxi u jikseb miri u professjonijiet edukattivi ogħla. EFFETTI: Il-klassijiet (L. 540h) immexxija esklussivament mill-għalliema tal-universitajiet, għandhom l-għan li jiksbu kompetenza fil-qasam ta’: argument korrett., ħsieb kritiku u indipendenti, loġika u heuristics.They se jservu l-iżvilupp tat-tielet missjoni tal-università permezz taż-żieda tal-involviment tagħha fil-proċessi ta ‘żvilupp tal-komunità fl-ekonomu, ċiviltà, kundizzjonijiet morali u etiċi. Għalliema ta ‘istituzzjonijiet magħżula se żżid ukoll il-kompetenzi tagħhom, li se jibbenefikaw mill-potenzjal, familjarità u l-għarfien tal-persunal tal-għalliema EUR applicantâ EUR. Sostenibbiltà ta ‘RIŻULTATI: (a) Twettiq u interskolari Dibattitu Filosofiku fil CheÅm, bil-parteċipazzjoni ta ‘studenti minn skejjel li jipparteċipaw fil-proġett-użu prattiku ta’ kompetenzi miksuba mill-istudenti;B)organizzat I seminar Kif jgħallmu filosofija għall-għalliema-trasferiment għarfien u esperjenzi ta ‘persunal tat-tagħlim lill-għalliema biex jgħollu ic (Maltese)
13 August 2022
0 references
OBJETIVO: aumento para 30.6.2018 das competências de contratação. 81 ensinam-me. 3 escolas de CheÅm nas áreas educacional, educacional, comunitária e nacional, especialmente tendo em conta as habilidades de comunicação e argumentação lógica, preparando-se para uma ação responsável e eficaz no campo da cultura, política e economia. Período da realidade: 30.06.2017 — 30.06.2017 GRUPO DOC.:108 pessoas(72K/36M) de 3 escolas com m.CheÅm:ZSO N.º 6(ginásio), IV LO e III LO (incluindo Escola de Economia)-1 Escolas. Justificação DO GRUPO DOC.:Apoiar estudantes interessados na necessidade de melhorar-se no campo da educação filosófica (lógica, retórica, argumentativa) e alunos que, devido aos seus déficits percebidos no campo da comunicação, querem, com base na educação filosófica e perifilosófica, corrigir esses déficits. A seleção das instituições é ditada por um interesse em atividades opcionais destinadas a moldar o pensamento independente e criativo, inspirando a agir e alcançar objetivos e profissões educacionais mais elevadas. EFEITOS: As aulas (L. 540h) ministradas exclusivamente pelo pessoal docente das universidades, destinam-se a adquirir competências no domínio de: argumento correto., pensamento crítico e independente, lógica e heurística. Eles servirão para o desenvolvimento da terceira missão da universidade através do aumento de seu envolvimento nos processos de desenvolvimento da comunidade na economia, civilização, condições morais e éticas. Os professores de instituições selecionadas também aumentarão suas competências, que se beneficiarão do potencial, familiaridade e conhecimento do pessoal docente candidato. Sustentabilidade dos RESULTADOS:a)Conduzindo e interescolares Debate filosófico em CheÅm, com a participação de alunos de escolas participantes no projeto-uso prático de competências adquiridas pelos alunos;B)organizado I seminário Como ensinar filosofia para professores-transferir conhecimentos e experiências de pessoal docente para professores para aumentar ic (Portuguese)
13 August 2022
0 references
FORMÅL: forøgelse af ansættelseskompetencen til 30.6.2018. 81 lære mig det. 3 skoler i CheÅm i de uddannelsesmæssige, uddannelsesmæssige, samfund og nationale områder, især under hensyntagen til kommunikationsfærdigheder og logisk argumentation, forberedelse til ansvarlig og effektiv indsats inden for kultur, politik og økonomi. Virkelighedsperiode: 30.06.2017-30.06.2017 GROUP DOC.:108 mennesker(72K/36M) fra 3 skoler med m.CheÅm:ZSO No 6(gymnasium), IV LO og III LO (herunder School of Economics)-1 skoler. Begrundelse AF GROUP DOC.:Støtte studerende interesseret i behovet for at forbedre sig selv inden for filosofisk uddannelse (logisk, retorisk, argumentativ) og lærende, der på grund af deres opfattede mangler på kommunikationsområdet, ønsker, på grundlag af filosofisk og peri-filosofisk uddannelse, at korrigere disse mangler. Udvælgelsen af institutioner dikteres af interessen for valgfrie aktiviteter, der har til formål at forme uafhængig og kreativ tænkning, inspirere til at handle og opnå højere uddannelsesmæssige mål og erhverv. VIRKNINGER: Klasser (L. 540h), der udelukkende drives af universitetslærere, har til formål at erhverve kompetence inden for: korrekt argument., kritisk og uafhængig tænkning, logik og heuristiske.De vil tjene udviklingen af den tredje mission af universitetet gennem stigningen i sin deltagelse i processerne for samfundsudvikling i økonom, civilisation, moralske og etiske forhold. Lærere i udvalgte institutioner vil også øge deres kompetencer, som vil drage fordel af potentialet, fortroligheden og viden af ansøgerens lærere. Bæredygtighed af RESULTATER:(a)ledende og interschool filosofisk debat i CheÅm, med deltagelse af studerende fra skoler, der deltager i projektet-praktisk brug af erhvervede kompetencer af eleverneB)organiseret I seminar Hvordan man underviser filosofi for lærere-overførsel viden og erfaringer af lærerne til at hæve ic (Danish)
13 August 2022
0 references
OBIECTIV: creșterea la 30.06.2018 a competențelor de angajare. 81 mă învață. 3 școli din Chem în domeniile educației, educației, comunității și la nivel național, în special luând în considerare abilitățile de comunicare și argumentarea logică, pregătindu-se pentru o acțiune responsabilă și eficientă în domeniul culturii, al politicii și al economiei. Perioada de realitate: 30.06.2017-30.06.2017 GROUP DOC.:108 persoane(72K/36M) din 3 școli cu m.CheÅm:ZSO nr. 6(gimnaziu), IV LO și III LO (inclusiv Școala de Economie)-1 Școli. Justificarea GROUP DOC.:Susțineți studenții interesați de necesitatea de a se îmbunătăți în domeniul educației filosofice (logic, retoric, argumentativ) și al cursanților care, datorită deficitelor lor percepute în domeniul comunicării, doresc, pe baza educației filosofice și perifilozofice, să corecteze aceste deficite. Selecția instituțiilor este dictată de interesul față de activitățile opționale menite să modeleze gândirea independentă și creativă, inspirând să acționeze și să atingă obiective și profesii educaționale superioare. EFECTE: Clasele (L. 540h) conduse exclusiv de cadrele didactice ale universităților, au ca scop dobândirea de competențe în domeniul: argument corect., gândire critică și independentă, logică și euristică. Ele vor servi la dezvoltarea celei de-a treia misiuni a universității prin creșterea implicării sale în procesele de dezvoltare comunitară în econom, civilizație, condiții morale și etice. Profesorii instituțiilor selectate își vor spori, de asemenea, competențele, care vor beneficia de potențialul, familiaritatea și cunoștințele personalului didactic candidat. Sustenabilitatea REZULTATELOR:(a)Dezbatere filosofică interșcolară și interșcolară în Chem, cu participarea elevilor din școli care participă la utilizarea practică a proiectelor de către elevi;B)a organizat seminarul "Cum să predați filosofia pentru profesori – transferul de cunoștințe și experiențe ale cadrelor didactice către profesori pentru a ridica ic (Romanian)
13 August 2022
0 references
MÅL: höjning till 30 juni 2018 av anställningskompetenser. 81 lär mig. 3 skolor i CheÅm i utbildnings-, utbildnings-, samhälls- och rikstäckande områden, särskilt med hänsyn till kommunikationsförmåga och logisk argumentation, förberedelse för ansvarsfulla och effektiva åtgärder inom kultur, politik och ekonomi. Verklighetsperiod: 30.06.2017–30.06.2017 GROUP DOC.:108 personer(72K/36M) från 3 skolor med m.CheÅm:ZSO No 6 (gymnasium), IV LO och III LO (inklusive Handelshögskolan)-1 skolor. Motivering AV GROUP DOC.:Stöd studenter som är intresserade av behovet av att förbättra sig inom filosofisk utbildning (logisk, retorisk, argumentativ) och elever som på grund av sina upplevda brister inom kommunikationsområdet vill, på grundval av filosofisk och peri-filosofisk utbildning, korrigera dessa brister. Valet av institutioner styrs av ett intresse för frivillig verksamhet som syftar till att forma självständigt och kreativt tänkande, inspirera till att agera och uppnå högre utbildningsmål och yrken. EFFEKTER: Klasser (L. 540h) som uteslutande bedrivs av universitetslärare syftar till att förvärva kompetens inom följande områden: rätt argument., kritiskt och oberoende tänkande, logik och heuristik.De kommer att tjäna utvecklingen av universitetets tredje uppdrag genom att öka dess engagemang i samhällsutvecklingsprocesserna i ekonomi, civilisation, moraliska och etiska förhållanden. Lärare vid utvalda institutioner kommer också att öka sin kompetens, som kommer att dra nytta av den potentiella, förtrogenhet och kunskap som den sökandes lärare har. Hållbarheten i RESULTS:a)Att leda och mellan skolan filosofisk debatt i CheÅm, med deltagande av studenter från skolor som deltar i projekt-praktiska användning av förvärvade kompetenser av eleverna,B)organiserat jag seminarium Hur man undervisar filosofi för lärare-överföring av lärares kunskap och erfarenheter till lärare för att höja ic (Swedish)
13 August 2022
0 references
Cały Kraj
0 references
Identifiers
POWR.03.01.00-00-EF37/16
0 references