We're getting to know the engineering profession. (Q93000): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Import item from Poland) |
(Changed an Item: Edited by the materialized bot - inferring region from the coordinates) |
||
| Property / contained in NUTS | |||
| Property / contained in NUTS: Trójmiejski / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 23:09, 27 October 2022
Project Q93000 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | We're getting to know the engineering profession. |
Project Q93000 in Poland |
Statements
420,770.01 zloty
0 references
499,252.5 zloty
0 references
84.28 percent
0 references
1 August 2018
0 references
31 March 2020
0 references
POLITECHNIKA KRAKOWSKA IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI
0 references
Celemprojektu jest rozwijanie kompetencji kluczowych min. 800 uczniów z 9 szkół podstawowych gminy Gorlice w zakresie komunikowania się, współpracy, rozbudzenia ciekawości poznawczej, myślenia krytycznego i kreatywnego oraz rozwiązywania problemów i działania innowacyjnego oraz pracy zespołowej przywykorzystaniu zasobów uczelni (kadry dydaktycznej, laboratorium, itp.) w okresie 09.2018-03.2020. Zajęcia na uczelniw formielab. (chem.i fiz.), warszt. (arch.) oraz wykł.-ćwicz. (matem.i chem.). Tematykai co uczeń potrafi (UP) po zakoń.zajęć: 1. Co ma pecHa? (10-15 lat)UP wyjaś. poj. pH, scharakt. met. pom. pH, interpret. wyniki eksperym.2. Światło w życiu (10-15 lat) UP przygot. roztwory wodne, określić zawart.składników, wskaz. prakt. zastos. światła w życiu 3. Chemia czy magia (6-9 lat) UP nazwaćzwiązki chem. i określić ich właści.,wytworzyć lustro i sztucz. krew4. Chemia kolorów (10-15 lat) UP podać przykł. natur.barwników roślin., scharakt. metodę chromat. cienkowarstw.,wyk. błyszczyk isól do kąpieli 5. "4 żywioły" (6-9 lat) UP opisaćzjaw. chem.,wyk. proste dośw. chem., skoment. wynikidoświad.6. Czysta woda co to znaczy (10-15 lat) UP wyjaś.pojęcia z zakr. jakości wody,interpret. wyniki eksperym.7. Pożonglujmy atomami (10-15 lat) UP wyjaś.poj.:proton, elektron, neutron,l. atomowa i masowa,zbudować cząsteczki związ. chem.8. Kraków skarby architektury (6-9) UP rozpoz.najważ. zabytki Krakowa, oprac.mapkę zabyt. na planie Krakowa,wyk. lampion,9. Animacje komputerowe (10-15 lat) UP wykonaćanim. komput.10. Energia wokół nas (10-15 lat) UP zdef. poj. pracy, mocy, energii, przewod. ciepl., oporu elektrycz.i pola elektromagnet., konwersji energii, opisać zasady wytwarz. energii,11. Zastosowanie matematyki w budownictwie (10-15) UP zdef. poj. brył platońskich, wielościanów gwieździstych,budować modele brył,12. Magia projektowania, czyli 3xP (6-9) UP zna poj. plan, projekt, potrafi myśleć twórczo, rozumie proces powstaw. projektu zgod. z metodologią od pomysłu do projektu. (Polish)
0 references
The aim of the project is to develop key competences of at least 800 pupils from 9 primary schools of Gorlice commune in the field of communication, cooperation, arousing cognitive curiosity, critical and creative thinking, and solving problems and innovative activities and teamwork using the resources of the university (didactic staff, laboratory, etc.) in the period 09.2018-03.2020. Classes at the university in formlab. (chem.i phys.), workshop. (arch.) and ext.-exercise. (Matam.i chem.) Topics and what the student can do (UP) after the end of the classes: 1. What’s the bad luck? (10-15 years)UP Ext. pH, scharakt. met. pom. pH, interpreted experimental results.2. Light in life (10-15 years) UP preparation. aqueous solutions, determine the contents.components, indication.practical congestion of light in life 3. Chemistry or magic (6-9 years old) UP call chemical compounds. and determine their properties.,produce mirror and trick. blood4. Color chemistry (10-15 years) UP give examples. natur. dyes plants., scharakt. chromat method. thin layers.,usually. gloss and bath salt 5. “4 Elements” (6-9 years) UP describes chem.,usually simple chem, comment. results test.6. Pure water what it means (10-15 years) UP Extract. terms from the water quality curve, Interpretation. Experiment results.7. Let’s juggle with atoms (10-15 years old) UP Extract: proton, electron, neutron, L. atomic and mass, build chemical molecules.8. Kraków Architecture Treasures (6-9) UP Spoz.Most. Historical monuments of Krakow, opract. map to Krakow’s plan, lantern,9. Computer animations (10-15 years old) UP performs. comput.10. Energy around us (10-15 years) UP zdef. terms of operation, power, energy, heat conductor., electrical resistance. and electromagnet field., energy conversion, describe principles of generation. energy,11. The use of mathematics in construction (10-15) UP zdef. for Platonic solids, stellar polyhedrons, build models of solids,12. Design magic, i.e. 3xP (6-9) UP knows the concept, design, can think creatively, understands the process of creating the project according to the methodology from idea to project. (English)
15 October 2020
0 references
L’objectif du projet est de développer les compétences clés d’au moins 800 élèves de 9 écoles primaires de la municipalité de Gorlice dans les domaines de la communication, de la coopération, de l’éveil de la curiosité cognitive, de la pensée critique et créative, de la résolution de problèmes et de l’action innovante et du travail d’équipe pour utiliser les ressources de l’université (personnel enseignant, laboratoire, etc.) au cours de la période 09.2018-03.2020. Cours à l’université de Formlab. (chem.i physi.), atelier. (arch.) et percez. (mem.i chem.) Le sujet de ce que l’élève peut (UP) après la fin de la classe: 1. Qu’est-ce qui est malchanceux? (10-15 ans)UP expliquer le pH, pH m.m., interpréter les résultats de l’expérience.2. Lumière dans la vie (10-15 ans) UP solutions aqueuses préparées, déterminer les composants contenus, indiquer. prakt. utilisation. lumière dans la vie 3. Chimie ou magie (6-9 ans) UP appeler les composés chim. et déterminer leurs propriétés., créer un miroir et astuce. sang. Chimie des couleurs (10-15 ans) UP donner un extrait. natur. colorants de plantes.,caract. méthode chromate. couches minces.,typ. brillant et sel de bain 5. «4 Elements» (6-9 ans) UP décrivent le phénomène. chem.,us. simple. chim., commentaire. résultatsexploration.6. Eau pure ce que cela signifie (10-15 ans) UP Explained.concepts de qualité de l’eau, interprétation. résultats de l’expérience.7. Jongleons avec les atomes (10-15 ans) UP expliquer: proton, électron, neutron, atomique et masse, composé de molécules de construction. chim.8. Les trésors d’architecture de Cracovie (6-9) à l’Université de Cracovie, les monuments les plus importants de Cracovie, l’œuvre d’art du monument sur le plan de Cracovie, la lanterne,9. Animations informatiques (10-15 ans) UP effectuer. comput.10. Énergie autour de nous (10-15 ans) UP zdef. capacité, puissance, énergie, conducteur thermique., résistance électrique. et champ d’électroaimant., conversion d’énergie, décrire les principes de l’énergie de boom,11. Application des mathématiques dans la construction (10-15) UP zdef. volume de solides platoniques, multi-murs, construire des modèles de solides,12. La magie du design, c’est-à-dire 3xP (6-9) UP connaît le concept de plan, de conception, peut penser de façon créative, comprend le processus de création d’un projet selon la méthodologie de l’idée au projet. (French)
1 December 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, Schlüsselkompetenzen von mindestens 800 Schülern aus 9 Grundschulen der Gemeinde Gorlice in den Bereichen Kommunikation, Zusammenarbeit, Erweckung kognitiver Neugier, kritisches und kreatives Denken, Problemlösung und innovatives Handeln und Teamarbeit zu entwickeln, um die Ressourcen der Universität (Lehrpersonal, Labor usw.) im Zeitraum 09.2018-03.2020 zu nutzen. Unterricht an der Universität in Formlab. (chem.i physi.), Workshop. (arch.) und Bohren. (mem.i chem.) Das Thema, was der Schüler kann (UP) nach dem Ende der Klasse: 1. Was ist Pech? (10-15 Jahre)UP erklären pH, m.m. pH, interpretieren Sie die Ergebnisse des Experiments.2. Licht im Leben (10-15 Jahre) UP vorbereitete wässrige Lösungen, bestimmen die enthaltenen.components, zeigen. prakt. Verwendung. Licht im Leben 3. Chemie oder Magie (6-9 Jahre) UP nennen Verbindungen Chem. und bestimmen ihre Eigenschaften., erstellen Sie einen Spiegel und Trick. Blut. Farbchemie (10-15 Jahre) UP geben einen Auszug. natur. Farbstoffe von Pflanzen., Zeichen. Chromat-Methode. dünne Schichten.,typ. Glanz und Badesalz 5. „4 Elemente“ (6-9 Jahre) UP beschreiben das Phänomen. chem.,us. simple. chem., comment. resultsexploration.6. Reines Wasser, was es bedeutet (10-15 Jahre) UP Explained.concepts of water quality,interpretation. results of experiment.7. Lassen Sie uns jubeln mit Atomen (10-15 Jahre) UP erklären: Proton, Elektron, Neutron, Atom und Masse, bilden Moleküle Verbindung. chem.8. Krakaus Schätze der Architektur (6-9) an der Universität Krakau, die wichtigsten Denkmäler von Krakau, das Kunstwerk des Denkmals auf dem Plan von Krakau, die Laterne,9. Computeranimationen (10-15 Jahre) UP perform. comput.10. Energie rund um uns (10-15 Jahre) UP zdef. Kapazität, Leistung, Energie, Wärmeleiter., elektrischer Widerstand. und Elektromagnetfeld., Energieumwandlung, beschreiben die Prinzipien der Auslegerenergie,11. Anwendung der Mathematik im Bau (10-15) UP zdef. Volumen der Platonischen Feststoffe, Mehrwände, Baumodelle von Festkörpern,12. Die Magie des Designs, d. h. 3xP (6-9) UP kennt das Konzept von Plan, Design, kann kreativ denken, versteht den Prozess der Erstellung eines Projekts in Übereinstimmung mit der Methodik von Idee zu Projekt. (German)
7 December 2021
0 references
Het doel van het project is het ontwikkelen van sleutelcompetenties van ten minste 800 studenten van 9 basisscholen van de gemeente Gorlice op het gebied van communicatie, samenwerking, het ontwaken van cognitieve nieuwsgierigheid, kritisch en creatief denken, probleemoplossend en innovatief optreden en teamwork om de middelen van de universiteit (onderwijzend personeel, laboratorium, enz.) te gebruiken in de periode 09.2018-03.2020. Lessen aan de universiteit in Formlab. (chem.i physi.), workshop. (arch.) en boor. (mem.i chem.) Het onderwerp van wat de leerling kan (UP) na het einde van de klas: 1. Wat heb je pech? (10-15 jaar)UP verklaren pH, m.m. pH, interpreteren resultaten van experiment.2. Licht in het leven (10-15 jaar) UP bereide waterige oplossingen, bepalen de ingesloten componenten, geven aan. prakt. gebruik. licht in het leven 3. Chemie of magie (6-9 jaar) UP noemen verbindingen chemie. en bepalen hun eigenschappen., creeer een spiegel en truc. bloed. Kleurchemie (10-15 jaar) UP geeft een uittreksel. natur. kleurstoffen van planten., karakteristiek. chromaatmethode. dunne lagen., type. glans en badzout 5. „4 Elements” (6-9 jaar) UP beschrijven het fenomeen. chem.,ons. eenvoudig. chem., commentaar. resultatenexploratie.6. Zuiver water wat het betekent (10-15 jaar) UP Explained.concepten van waterkwaliteit,interpretatie. resultaten van experiment.7. Laten we jongleren met atomen (10-15 jaar) UP verklaren: proton, elektron, neutron, atoom en massa, bouwen molecules samenstelling. chem.8. Krakau’s schatten van architectuur (6-9) aan de Universiteit van Krakau, de belangrijkste monumenten van Krakau, het kunstwerk van het monument op het plan van Krakau, de lantaarn,9. Computeranimaties (10-15 jaar) UP uitvoeren. comput.10. Energie rond ons (10-15 jaar) UP zdef. capaciteit, macht, energie, thermische geleider., elektrische weerstand. en elektromagnet veld., energieomzetting, beschrijven de principes van boomenergie, 11. Toepassing van wiskunde in de bouw (10-15) UP zdef. volume van Platonische vaste stoffen, multi-muren, bouwen modellen van vaste stoffen,12. De magie van ontwerp, d.w.z. 3xP (6-9) UP kent het concept van plan, ontwerp, kan creatief denken, begrijpt het proces van het creëren van een project in overeenstemming met de methodologie van idee tot project. (Dutch)
16 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è quello di sviluppare competenze chiave di almeno 800 studenti provenienti da 9 scuole primarie del comune di Gorlice nei settori della comunicazione, della cooperazione, del risveglio della curiosità cognitiva, del pensiero critico e creativo, della risoluzione dei problemi e dell'azione innovativa e del lavoro di squadra per utilizzare le risorse dell'università (personale didattico, laboratorio, ecc.) nel periodo 09.2018-03.2020. Corsi presso l'università di Formlab. (chem.i physi.), officina. (arch.) e trapano. (mem.i chem.) Il soggetto di ciò che l'allievo può (UP) dopo la fine della classe: 1. Cos'è sfortunato? (10-15 anni)UP spiegare pH, m.m. pH, interpretare. risultati dell'esperimento.2. Luce nella vita (10-15 anni) UP preparato soluzioni acquose, determinare i componenti contenuti, indicare. uso prakt. luce nella vita 3. Chimica o magia (6-9 anni) UP chiamare composti chem. e determinare le loro proprietà., creare uno specchio e trucco. sangue. Chimica del colore (10-15 anni) UP dare un estratto. natur. coloranti delle piante., carattere. metodo cromato. strati sottili.,typ. lucentezza e sale da bagno 5. "4 Elementi" (6-9 anni) UP descrivono il fenomeno. chem.,us. simple. chem., comment. resultsexploration.6. Acqua pura cosa significa (10-15 anni) UP Spiegato.concetti di qualità dell'acqua, interpretazione. risultati dell'esperimento.7. Giocoliamo con atomi (10-15 anni) UP spiega: protone, elettrone, neutrone, atomico e massa, costruire molecole composto. chem.8. I tesori dell'architettura di Cracovia (6-9) presso l'Università di Cracovia, i monumenti più importanti di Cracovia, l'opera d'arte del monumento sul piano di Cracovia, la lanterna,9. Animazioni per computer (10-15 anni) UP eseguire. comput.10. Energia intorno a noi (10-15 anni) UP zdef. capacità, potenza, energia, conduttore termico., resistenza elettrica. e campo elettromagnetico., conversione di energia, descrivere i principi di energia boom,11. Applicazione della matematica nella costruzione (10-15) UP zdef. volume di solidi platonici, multi-pareti, costruire modelli di solidi,12. La magia del design, cioè 3xP (6-9) UP conosce il concetto di progetto, design, può pensare creativamente, comprende il processo di creazione di un progetto secondo la metodologia da idea a progetto. (Italian)
16 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es desarrollar competencias clave de al menos 800 estudiantes de 9 escuelas primarias del municipio de Gorlice en los campos de la comunicación, la cooperación, el despertar de la curiosidad cognitiva, el pensamiento crítico y creativo, la resolución de problemas y la acción innovadora y el trabajo en equipo para utilizar los recursos de la universidad (personal docente, laboratorio, etc.) en el período 09.2018-03.2020. Clases en la universidad en Formlab. (quim.i physi.), taller. (arco.) y taladrar. (mem.i chem.) El tema de lo que el alumno puede (UP) después del final de la clase: 1. ¿Qué es mala suerte? (10-15 años)UP explicar pH, m.m. pH, interpretar. resultados del experimento.2. Luz en la vida (10-15 años) UP preparado soluciones acuosas, determinar los contenidos.componentes, indicar. prakt. uso. luz en la vida 3. Química o magia (6-9 años) UP llamar compuestos químicos. y determinar sus propiedades., crear un espejo y truco. sangre. Química del color (10-15 años) UP dar un extracto. natur. colorantes de plantas.,charact. método cromato. capas finas.,typ. brillo y sal de baño 5. «4 Elementos» (6-9 años) UP describe el fenómeno. chem.,us. simple. chem., comment. resultsexploration.6. Agua pura lo que significa (10-15 años) UP Explicado.conceptos de calidad del agua,interpretación. resultados del experimento.7. Vamos a hacer malabares con átomos (10-15 años) UP explicar: protón, electrón, neutrones, atómico y masa, construir moléculas compuesto. chem.8. Los tesoros de la arquitectura de Cracovia (6-9) en la Universidad de Cracovia, los monumentos más importantes de Cracovia, la obra de arte del monumento en el plano de Cracovia, la linterna,9. Animaciones informáticas (10-15 años) UP realizar. cálculo.10. Energía a nuestro alrededor (10-15 años) UP zdef. capacidad, potencia, energía, conductor térmico., resistencia eléctrica. y campo de electroimán., conversión de energía, describir los principios de la energía del auge,11. Aplicación de matemáticas en la construcción (10-15) UP zdef. volumen de sólidos platónicos, multi-paredes, construir modelos de sólidos,12. La magia del diseño, es decir, 3xP (6-9) UP conoce el concepto de plan, diseño, puede pensar creativamente, entiende el proceso de creación de un proyecto de acuerdo con la metodología de la idea a proyecto. (Spanish)
19 January 2022
0 references
Projekti eesmärk on arendada Gorlice kommuuni 9 algkoolist pärit vähemalt 800 õpilase võtmepädevusi kommunikatsiooni, koostöö, kognitiivse uudishimu tekitamise, kriitilise ja loova mõtlemise ning probleemide lahendamise, uuendusliku tegevuse ja meeskonnatöö valdkonnas, kasutades ülikooli ressursse (didaktikapersonal, laboratoorium jne) ajavahemikul 09.2018–03.2020. Klassid ülikoolis Formlab. (chem.i phys.), töökoda. (arch.) ja ext.-exercise. (Matam.i chem.) Teemad ja mida üliõpilane saab teha (UP) pärast klasside lõppu: 1. Mis on halb õnn? (10–15 aastat)UP Ekst. pH, scharakt. met. pom. pH, tõlgendatud katsetulemusi.2. Valgus elu (10–15 aastat) ettevalmistamine. vesilahused, määrata sisu. komponendid, näidustus.praktiline ummiku valguse elu 3. Keemia või magic (6–9 aastat vana) UP helistada keemiliste ühendite. ja määrata nende omadused., toota peegel ja trikk. vere4. Värvikeemia (10–15 aastat) UP tuua näiteid. natur. värvained taimed., scharakt. kromat meetod. õhuke kihid., tavaliselt. läike ja vannisool 5. â EUR 4 ElementsâEUR (6–9 aastat) UP kirjeldab keemi., tavaliselt lihtne keem, kommentaar. tulemused test.6. Puhas vesi, mida see tähendab (10–15 aastat) UP Extract. terminid vee kvaliteedi kõverast, tõlgendamine. Katsetulemused.7. Laske žongleerida aatomitega (10–15 aastat vana) ekstrakt: prooton, elektron, neutron, L. aatom ja mass, ehitada keemilisi molekule.8. Kraków Arhitektuuri aarded (6–9) UP Spoz.Enamik. Ajaloolised monumendid Krakowi, opract. kaart Krakowi plaan, latern,9. Arvuti animatsioonid (10–15 aastat vana) UP täidab. comput.10. Energia meie ümber (10–15 aastat) UP zdef. kasutustingimused, võimsus, energia, soojusjuht., elektritakistus. ja elektromagnetväli., energia muundamine, kirjeldada tootmise põhimõtteid. energia,11. Matemaatika kasutamine ehituses (10–15) UP zdef. Platooniliste tahkete ainete jaoks, tähe polüeederid, tahkete ainete mudelid,12. Design magic, st 3xP (6–9) UP teab kontseptsiooni, disaini, võib loovalt mõelda, mõistab projekti loomise protsessi vastavalt metoodikale ideest projektini. (Estonian)
13 August 2022
0 references
Projekto tikslas – ugdyti ne mažiau kaip 800 mokinių iš 9 pradinių mokyklų Gorlice komunos bendruosius gebėjimus komunikacijos, bendradarbiavimo, kognityvinio smalsumo, kritinio ir kūrybinio mąstymo, problemų sprendimo ir inovacinės veiklos bei komandinio darbo srityse naudojant universiteto išteklius (didaktikos darbuotojus, laboratoriją ir kt.) laikotarpiu 09.2018–03.2020. Kursai universitete Formlab. (chem.i phys.), dirbtuvės. (arch.) ir ext. pratybos. (Matam.i chem.) Temos ir ką studentas gali padaryti (UP) pasibaigus pamokoms: 1. Kokia nesėkmė? (10–15 metų)UP Ext. pH, scharakt. met. pom. pH, interpretuoti eksperimentiniai rezultatai.2. Šviesos gyvenime (10–15 metų) paruošimas. vandeniniai tirpalai, nustatyti turinį.komponentai, indikacija.praktinis perkrovos šviesos gyvenime 3. Chemija ar magija (6–9 metų) UP skambinti cheminiai junginiai. ir nustatyti jų savybes., gaminti veidrodį ir triukas. blood4. Spalva chemija (10–15 metų) UP pateikti pavyzdžių. natur. dažai augalai., scharakt. chromat metodas. ploni sluoksniai.,paprastai. blizgus ir vonios druska 5. ā EUR 4 Elementsâ EUR (6–9 metų) UP apibūdina chem.,paprastai paprasta chem, komentaras. rezultatai test.6. Grynas vanduo, ką tai reiškia (10–15 metų) Ekstraktas. Terminai iš vandens kokybės kreivės, aiškinimas. Bandymų rezultatai.7. Letâ EURs žongliruoti su atomais (10–15 metų) UP ekstraktas: protonai, elektronai, neutronai, L. atominė ir masė, sukuria chemines molekules.8. Krokuvos architektūros lobiai (6–9) UP Spoz.Most. Istoriniai paminklai Krokuvoje, opract. žemėlapis Krokuvos planas, žibintas,9. Kompiuterinės animacijos (10–15 metų) atlieka. comput.10. Energija aplink mus (10–15 metų) UP zdef. veikimo sąlygos, galia, energija, šilumos laidininkas., elektrinė varža. ir elektromagneto laukas., energijos konversija, aprašyti gamybos principus. energija,11. Matematikos naudojimas statybose (10–15) UP zdef. Platoniškiems kietosioms medžiagoms, žvaigždžių poliedronams, statybinių kietųjų medžiagų modeliams,12. Dizaino magija, t. y. 3xP (6–9) UP žino koncepciją, dizainą, gali kūrybiškai mąstyti, supranta projekto kūrimo procesą pagal metodologiją nuo idėjos iki projekto. (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
Cilj projekta je razviti ključne kompetencije najmanje 800 učenika iz 9 osnovnih škola Gorlice općine u području komunikacije, suradnje, izazivanja kognitivne znatiželje, kritičkog i kreativnog razmišljanja te rješavanja problema i inovativnih aktivnosti te timskog rada korištenjem resursa sveučilišta (didaktičkog kadra, laboratorija i sl.) u razdoblju 09.2018 – 03.2020. Nastava na sveučilištu u Formlabu. (chem.i phys.), radionica. (arch.) i ext.-vježba. (Matam.i chem.) Teme i što student može učiniti (UP) nakon završetka nastave: 1. Što je loša sreća? (10 – 15 godina)UP Ext. pH, scharakt. met. pom. pH, interpretirani eksperimentalni rezultati.2. Svjetlo u životu (10 – 15 godina) priprema UP. vodene otopine, odrediti sadržaj.komponente, indikacija.praktična zagušenja svjetlosti u životu 3. Kemija ili magija (6 – 9 godina) UP zovu kemijske spojeve. i odrediti njihova svojstva., proizvodi ogledalo i trik. blood4. Kemija boja (10 – 15 godina) UP dati primjere. natur. boje biljke., scharakt. kromat metoda. tanki slojevi.,obično. sjaj i kupka sol 5. â EUR 4 ElementsâEUR (6 – 9 godina) UP opisuje kemiju., obično jednostavan kemoterapija, komentar. rezultati test.6. Čista voda što to znači (10 – 15 godina) UP Extract. pojmovi iz krivulje kvalitete vode, Tumačenje. Rezultati pokusa.7. LetâEURs žonglirati s atomima (10 – 15 godina) UP ekstrakt: proton, elektron, neutrona, L. atomska i masa, izgraditi kemijske molekule.8. Kraków Arhitektura blago (6 – 9) UP Spoz.Većina. Povijesni spomenici Krakov, opract. karta u KrakowâEURs plan, fenjer,9. Računalne animacije (10 – 15 godina) UP izvodi. comput.10. Energija oko nas (10 – 15 godina) UP zdef. uvjeti rada, snaga, energija, toplinski vodič., električni otpor. i polje elektromagneta., pretvorba energije, opisati principe proizvodnje. energija, 11. Korištenje matematike u građevinarstvu (10 – 15) UP zdef. za Platonic solids, zvjezdani polihedroni, graditi modele krutina,12. Dizajn magija, tj. 3xP (6 – 9) UP zna koncept, dizajn, može kreativno razmišljati, razumije proces izrade projekta prema metodologiji od ideje do projekta. (Croatian)
13 August 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι η ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων τουλάχιστον 800 μαθητών από 9 δημοτικά σχολεία της κοινότητας Gorlice στον τομέα της επικοινωνίας, της συνεργασίας, της γνωστικής περιέργειας, της κριτικής και δημιουργικής σκέψης, καθώς και της επίλυσης προβλημάτων και καινοτόμων δραστηριοτήτων και ομαδικής εργασίας με χρήση των πόρων του πανεπιστημίου (διδακτικό προσωπικό, εργαστήριο κ.λπ.) κατά την περίοδο 09.2018-03.2020. Μαθήματα στο πανεπιστήμιο του Formlab. (chem.i phys.), εργαστήριο. (αρχ.) και ext.-άσκηση. (Matam.i chem.) Θέματα και τι μπορεί να κάνει ο μαθητής (UP) μετά το τέλος των μαθημάτων: 1. Ποια είναι η κακή τύχη; (10-15 έτη)UP Ext. pH, scharakt. met. pom. pH, ερμηνευόμενα πειραματικά αποτελέσματα.2. Φως στη ζωή (10-15 χρόνια) UP προετοιμασία. υδατικά διαλύματα, προσδιορισμός των contents.components, ένδειξη.πρακτική συμφόρηση του φωτός στη ζωή 3. Η χημεία ή η μαγεία (6-9 ετών) UP καλούν χημικές ενώσεις. και καθορίζουν τις ιδιότητές τους., παράγουν τον καθρέφτη και το τέχνασμα. blood4. Χρώμα χημεία (10-15 χρόνια) UP δώσει παραδείγματα. natur. βαφές φυτά., scharakt. χρωματική μέθοδος. λεπτά στρώματα., συνήθως. gloss και μπάνιο αλάτι 5. EUR 4 Στοιχείαâ EUR (6-9 χρόνια) UP περιγράφει χημεία., συνήθως απλή χημεία, σχόλιο. αποτελέσματα δοκιμή.6. Καθαρό νερό τι σημαίνει (10-15 χρόνια) UP Απόσπασμα. όροι από την καμπύλη ποιότητας νερού, Ερμηνεία. Αποτελέσματα πειράματος.7. LetâEURs juggle με άτομα (10-15 ετών) UP Απόσπασμα: πρωτόνιο, ηλεκτρόνιο, νετρόνιο, L. ατομικό και μάζα, χτίζουν χημικά μόρια.8. Kraków Αρχιτεκτονική Θησαυροί (6-9) UP Spoz.Most. Ιστορικά μνημεία της Κρακοβίας, opract. χάρτης στο σχέδιο Krakowâ EURs, φανάρι,9. Κινούμενα σχέδια υπολογιστών (10-15 ετών) UP εκτελεί. comput.10. Ενέργεια γύρω μας (10-15 έτη) UP zdef. όροι λειτουργίας, δύναμη, ενέργεια, αγωγός θερμότητας., ηλεκτρική αντίσταση. και πεδίο ηλεκτρομαγνήτη., μετατροπή ενέργειας, περιγράφουν τις αρχές της παραγωγής. ενέργεια, 11. Η χρήση των μαθηματικών στην κατασκευή (10-15) UP zdef. για πλατωνικά στερεά, αστρικά πολυέδρανα, κατασκευή μοντέλων στερεών,12. Η μαγεία του σχεδιασμού, δηλαδή η 3xP (6-9) UP γνωρίζει την έννοια, τον σχεδιασμό, μπορεί να σκεφτεί δημιουργικά, κατανοεί τη διαδικασία δημιουργίας του έργου σύμφωνα με τη μεθοδολογία από ιδέα σε project. (Greek)
13 August 2022
0 references
Cieľom projektu je rozvíjať kľúčové kompetencie najmenej 800 žiakov z 9 základných škôl obce Gorlice v oblasti komunikácie, spolupráce, vzbudzovania kognitívnej zvedavosti, kritického a kreatívneho myslenia a riešenia problémov a inovatívnych aktivít a tímovej práce s využitím zdrojov univerzity (didaktický personál, laboratórium atď.) v období 09.2018 – 03.2020. Kurzy na univerzite vo Formlabe. (fyzická chem.i), dielňa. (arch.) a ext.-cvičenie. (Matam.i chem.) Témy a čo môže študent robiť (UP) po skončení tried: 1. Čo je to za smolu? (10 – 15 rokov)UP Ext. pH, scharakt. met. pom. pH, interpretované experimentálne výsledky.2. Svetlo v živote (10 – 15 rokov) príprava UP. vodné roztoky, stanovte content.components, indikácia.praktické preťaženie svetla v živote 3. Chémia alebo mágia (6 – 9 rokov) UP nazývajú chemické zlúčeniny. a určujú ich vlastnosti.,vyrábajú zrkadlo a trik. krv4. Farebná chémia (10 – 15 rokov) UP uviesť príklady. Natur. farbivá rastliny., scharakt. chromat metóda. tenké vrstvy.,zvyčajne. lesk a kúpeľ soľ 5. â EUR 4 Elementsâ EUR (6 – 9 rokov) UP opisuje chem.,zvyčajne jednoduchý chem, komentár. výsledok testu.6. Čistá voda, čo to znamená (10 – 15 rokov) extrakt UP. termíny z krivky kvality vody, interpretácia. Výsledky experimentov.7. Letâs žonglovať s atómami (10 – 15 rokov) UP extrakt: protón, elektrón, neutrón, L. atómová a hmota, stavať chemické molekuly.8. Krakovská architektúra poklady (6 – 9) UP Spoz.Most. Historické pamiatky Krakova, opract. mapa Krakovský plán, lampáš,9. Počítačové animácie (10 – 15 rokov) UP performuje. comput.10. Energia okolo nás (10 – 15 rokov) UP zdef. podmienky prevádzky, energie, energie, tepelného vodiča., elektrický odpor. a elektromagnet pole., premena energie, popísať princípy výroby. energie,11. Použitie matematiky v stavebníctve (10 – 15) UP zdef. pre Platonické pevné látky, hviezdne polyhedrony, stavať modely pevných látok,12. Dizajnová mágia, t. j. 3xP (6 – 9) UP pozná koncept, dizajn, môže kreatívne myslieť, chápe proces vytvárania projektu podľa metodiky od myšlienky po projekt. (Slovak)
13 August 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on kehittää vähintään 800:n Gorlicen kunnan 9 peruskoulun oppilaan avaintaitoja viestinnän, yhteistyön, kognitiivisen uteliaisuuden herättämisen, kriittisen ja luovan ajattelun sekä ongelmien ratkaisemisen ja innovatiivisen toiminnan ja tiimityön avulla yliopiston resursseja käyttäen (didaktinen henkilökunta, laboratorio jne.) ajanjaksolla 09.2018–03.2020. Kurssit yliopistossa Formlabissa. (chem.i fys.), työpaja. (arkki) ja ext.-harjoitus. (Matam.i chem.) Aiheet ja mitä opiskelija voi tehdä (UP) kurssien päättymisen jälkeen: 1. Mikä on huono tuuri? (10–15 vuotta)UP Ext. pH, scharakt. met. pom. pH, tulkitut kokeelliset tulokset.2. Valo elämässä (10–15 vuotta) UP-valmiste. vesiliuokset, määritä sisältö.komponentit, indikaatio.käytännöllinen valon tukkoisuus elämässä 3. Kemia tai magia (6–9 vuotta vanha) UP soittaa kemiallisia yhdisteitä. ja määrittää niiden ominaisuudet., tuottaa peili ja temppu. veri4. Värikemia (10–15 vuotta) UP antaa esimerkkejä. natur. väriaineet kasvit., scharakt. kromat menetelmä. ohuet kerrokset., yleensä. kiilto ja kylpy suola 5. â EUR 4 Elementsâ EUR (6–9 vuotta) UP kuvaa chem., yleensä yksinkertainen chem, kommentti. tulokset testi.6. Puhdasta vettä, mitä se tarkoittaa (10–15 vuotta) UP Extract. ehdot veden laatukäyrä, tulkinta. Kokeiden tulokset.7. LetâEURs jooggle atomeja (10–15 vuotta vanha) UP ote: proton, elektroni, neutroni, L. atomi ja massa, rakentaa kemiallisia molekyylejä.8. Kraków Arkkitehtuuri Treasures (6–9) UP Spoz.Useimmat. Krakovan historialliset muistomerkit, opract. kartta Krakovan suunnitelma, lyhty,9. Tietokoneanimaatiot (10–15 vuotta vanha) UP suorittaa. comput.10. Energia ympärillämme (10–15 vuotta) UP zdef. käyttöehdot, teho, energia, lämpöjohdin., sähkövastus. ja sähkömagneettikenttä., energian muuntaminen, kuvata tuotannon periaatteita. energia,11. Käyttö matematiikan rakentamisessa (10–15) UP zdef. varten Platonin kiintoaineet, tähtien polyhedronit, rakentaa malleja kiinteitä,12. Design magic, ts. 3xP (6–9) UP tuntee konseptin, muotoilun, voi ajatella luovasti, ymmärtää hankkeen luomisprosessin menetelmän mukaan ideasta projektiin. (Finnish)
13 August 2022
0 references
A projekt célja a Gorlice község 9 általános iskolájából legalább 800 diák kulcskompetenciáinak fejlesztése a kommunikáció, együttműködés, kognitív kíváncsiság felkeltése, kritikus és kreatív gondolkodás, problémák megoldása, innovatív tevékenységek és csapatmunka terén az egyetem erőforrásainak (didaktikai személyzet, laboratórium stb.) felhasználásával a 09.2018–03.2020 közötti időszakban. Osztályok az egyetemen Formlab. (chem.i fizika), műhely. (arch.) és ext.-gyakorlat. (Matam.i chem.) Témák és mit tehet a hallgató (UP) az órák vége után: 1. Mi a balszerencse? (10–15 év)UP Ext. pH, scharakt. met. pom. pH, értelmezett kísérleti eredmények.2. Fény az életben (10–15 év) UP készítmény. vizes oldatok, határozza meg a tartalmat.összetevők, indikáció.gyakorlati torlódás a fény az életben 3. Kémia vagy mágia (6–9 éves) UP hívja kémiai vegyületek. és meghatározza azok tulajdonságait., előállítani tükör és trükk. vér4. Szín kémia (10–15 év) UP példákat. natur. festékek növények., scharakt. kromat módszer. vékony rétegek., általában. fényes és fürdősó 5. â4 Elementsâ EUR (6–9 év) UP leírja a kémia., általában egyszerű kémia, megjegyzés. eredmények teszt.6. Tiszta víz mit jelent (10–15 év) UP kivonat. kifejezések a vízminőség görbe, Értelmezés. Kísérleti eredmények.7. Had zsonglőrködjünk atomokkal (10–15 éves) UP kivonat: proton, elektron, neutron, L. atom és tömeg, kémiai molekulákat építenek.8. Krakkó építészeti kincsek (6–9) UP Spoz.Most. Krakkó történelmi emlékei, opract. térkép Krakkó tervéhez, lámpás,9. Számítógépes animációk (10–15 éves) UP végre. comput.10. Energia körülöttünk (10–15 év) UP zdef. működési feltételek, teljesítmény, energia, hővezető., elektromos ellenállás. és elektromágnes mező., energiaátalakítás, írja le a termelés elveit. energia,11. A matematika használata az építőiparban (10–15) UP zdef. Platón szilárd anyagokhoz, csillagpoliéderekhez, szilárd modellek építéséhez,12. Tervezési mágia, azaz 3xP (6–9) UP ismeri a koncepciót, a tervezést, képes kreatívan gondolkodni, megérti a projekt létrehozásának folyamatát a módszertan szerint az ötlettől a projektig. (Hungarian)
13 August 2022
0 references
Cílem projektu je rozvíjet klíčové kompetence nejméně 800 žáků z 9 základních škol obce Gorlice v oblasti komunikace, spolupráce, vzbuzování kognitivní zvědavosti, kritického a kreativního myšlení a řešení problémů a inovativních aktivit a týmové práce s využitím prostředků univerzity (didaktický personál, laboratoř atd.) v období 09.2018–03.2020. Kurzy na univerzitě ve Formlabu. (chem.i phys.), dílna. (arch.) a ext.-cvičit. (Matam.i chem.) Témata a co může student dělat (UP) po skončení výuky: 1. Co je to smůla? (10–15 let)UP Ext. pH, scharakt. met. pom. pH, interpretované experimentální výsledky.2. Světlo v životě (10–15 let) UP příprava. vodné roztoky, určit obsah.komponenty, indikace.praktické přetížení světla v životě 3. Chemie nebo magie (6–9 let) UP volat chemické sloučeniny. a určit jejich vlastnosti.,produkovat zrcadlo a trik. blood4. Barevná chemie (10–15 let) UP uvést příklady. natur. barviva rostliny., scharakt. chromat metoda. tenké vrstvy.,obvykle. lesk a koupel sůl 5. â EUR 4 Elementsâ EUR (6–9 let) UP popisuje chemii.,obvykle jednoduché chemii, komentovat. výsledky test.6. Čistá voda, co to znamená (10–15 let) UP Extract. termíny z křivky kvality vody, interpretace. Výsledky experimentu.7. Pojďme žonglovat s atomy (10–15 let) UP Extract: protony, elektrony, neutrony, L. atomy a hmotnost, stavět chemické molekuly.8. Kraków Architektura poklady (6–9) UP Spoz.Most. Historické památky Krakov, opract. mapa do Krakov’s plan, lucerna,9. Počítačové animace (10–15 let) UP performs. comput.10. Energie kolem nás (10–15 let) UP zdef. podmínky provozu, energie, energie, tepelný vodič., elektrický odpor. a elektromagnetové pole., konverze energie, popis principů výroby. energie,11. Použití matematiky ve stavebnictví (10–15) UP zdef. pro Platonic solids, hvězdné polyhedrony, stavět modely pevných látek,12. Design magie, tj. 3xP (6–9) UP zná koncept, design, může myslet kreativně, chápe proces vytváření projektu podle metodiky od nápadu k projektu. (Czech)
13 August 2022
0 references
Projekta mērķis ir attīstīt pamatprasmes vismaz 800 skolēniem no deviņām Gorlices komūnas pamatskolām komunikācijas, sadarbības, kognitīvās zinātkāres, kritiskās un radošās domāšanas jomā, kā arī risināt problēmas un inovatīvas aktivitātes un komandas darbu, izmantojot augstskolas resursus (daktisko personālu, laboratoriju u. c.) laikposmā no 09.2018. līdz 03.2020. Nodarbības universitātē Formlab. (chem.i phys.), seminārs. (arch.) un ext.-vingrinājums. (Matam.i chem.) Tēmas un ko students var darīt (UP) pēc nodarbību beigām: 1. Kas ir slikta veiksme? (10–15 gadi)UP Ext. pH, scharakt. met. pom. pH, interpretētie eksperimentālie rezultāti.2. Gaisma dzīvē (10–15 gadi) UP sagatavošana. ūdens šķīdumi, nosaka saturu.components, indikācija.praktisks sastrēgums gaismas dzīvē 3. Ķīmija vai maģija (6–9 gadi) UP zvanu ķīmiskie savienojumi. un noteikt to īpašības.,ražot spoguli un triks. blood4. Krāsu ķīmija (10–15 gadi) UP sniedz piemērus. natur. krāsvielu augi., scharakt. chromat metode. plānas kārtas.,parasti. spīdums un vannas sāls 5. â EUR 4 Elementsâ EUR (6–9 gadi) UP apraksta chem.,parasti vienkāršs chem, komentārs. rezultāti tests.6. Tīrs ūdens, ko tas nozīmē (10–15 gadi) UP Extract. termini no ūdens kvalitātes līknes, interpretācija. Eksperimenta rezultāti.7. Letâ EURs žonglēt ar atomiem (10–15 gadi) UP ekstrakts: protonu, elektronu, neitronu, L. atomu un masas, veidot ķīmiskās molekulas.8. Krakó³w Arhitektūras dārgumi (6–9) UP Spoz.Lielākā daļa Vēsturiskie pieminekļi Krakovā, opract. karte uz Krakowâ EURs plāns, laterna, 9. Datoru animācijas (10–15 gadi) UP izpilda. comput.10. Enerģija ap mums (10–15 gadi) UP zdef. darbības noteikumi, jauda, enerģija, siltumvadītājs., elektriskā pretestība. un elektromagnēts lauks., enerģijas pārveidošana, aprakstiet ražošanas principus. enerģija,11. Matemātikas izmantošana būvniecībā (10–15) UP zdef. Platona cietvielām, zvaigžņu poliedroniem, veidot cieto daļiņu modeļus,12. Dizaina maģija, t. i., 3xP (6–9) UP zina koncepciju, dizainu, var radoši domāt, izprast projekta izveides procesu saskaņā ar metodoloģiju no idejas līdz projektam. (Latvian)
13 August 2022
0 references
Is é is aidhm don tionscadal príomhinniúlachtaí 800 dalta ar a laghad ó 9 mbunscoil de chuid Gorlice commune a fhorbairt i réimse na cumarsáide, an chomhair, fiosracht chognaíoch, smaointeoireacht chriticiúil agus chruthaitheach a spreagadh, agus fadhbanna agus gníomhaíochtaí nuálacha agus obair foirne a réiteach ag baint úsáide as acmhainní na hollscoile (foireann dhialtasach, saotharlann, etc.) sa tréimhse 09.2018-03.2020. Ranganna ag an ollscoil i formlab. (chem.i phys.), ceardlann. (arch.) agus ext.-gníomhú. (Matam.i chem.) Ábhair agus cad is féidir leis an mac léinn a dhéanamh (UP) tar éis dheireadh na ranganna: 1. Cad é an droch-ádh? (10-15 bliana)UP Ext. pH, scharakt. pom. pH, torthaí turgnamhacha léirmhínithe.2. Solas sa saol (10-15 bliana) UP ullmhú. réitigh uiscí, a chinneadh an content.components, léiriú.practical brú tráchta solais sa saol 3. Ceimic nó draíocht (6-9 mbliana d’aois) UP glaoch comhdhúile ceimiceacha. agus a n-airíonna a chinneadh., scáthán a tháirgeadh agus trick. blood4. Dath ceimic (10-15 bliana) UP thabhairt samplaí. natur. ruaimeanna plandaí., scharakt. modh chromat. sraitheanna tanaí., de ghnáth. snasta agus salann folctha 5. â EUR â EUR 4 Elementsâ EUR (6-9 bliana) cur síos UP chem., de ghnáth simplí chem, comment. torthaí tástála.6. Uisce íon cad a chiallaíonn sé (10-15 bliana) UP Sliocht. téarmaí ón gcuar cáilíochta uisce, Léirmhínithe. Torthaí turgnamh.7. Déan teagmháil le Adaimh (10-15 bliain d’aois) UP Sliocht: prótón, leictreon, neodrón, L. adamhach agus mais, a thógáil móilíní ceimiceacha.8. Kraków Seoda Ailtireachta (6-9) UP Spoz.Most. Séadchomharthaí stairiúla de Krakow, léarscáilopract go Krakowâ EURs plean, lóchrann,9. Beochan Ríomhaire (10-15 bliain d’aois) UP fheidhmíonn. comput.10. Fuinneamh timpeall orainn (10-15 bliana) UP zdef. téarmaí oibríochta, cumhacht, fuinneamh, seoltóir teasa., friotaíocht leictreach. agus réimse leictreamaighnéad., comhshó fuinnimh, cur síos ar phrionsabail giniúna. fuinnimh,11. Úsáid na matamaitice i dtógáil (10-15) UP zdef. do sholaid Platanacha, polyhedrons stellar, samhlacha de sholaid a thógáil,12. Dearadh draíochta, ie 3xP (6-9) fhios UP an coincheap, dearadh, is féidir smaoineamh go cruthaitheach, tuigeann an próiseas a chruthú ar an tionscadal de réir na modheolaíochta ó smaoineamh go tionscadal. (Irish)
13 August 2022
0 references
Cilj projekta je razviti ključne kompetence vsaj 800 učencev iz 9 osnovnih šol občine Gorlice na področju komuniciranja, sodelovanja, vzbujanja kognitivne radovednosti, kritičnega in ustvarjalnega razmišljanja ter reševanja problemov in inovativnih dejavnosti ter timskega dela z uporabo virov univerze (didaktično osebje, laboratorij itd.) v obdobju 09.2018–03.2020. Pouk na univerzi v Formlabu. (chem.i phys.), delavnica. (arh.) in ext. vaje. (Matam.i chem.) Teme in kaj lahko študent naredi (UP) po koncu pouka: 1. Kakšna je nesreča? (10–15 let)UP Ext. pH, scharakt. met. pom. pH, interpretirani eksperimentalni rezultati.2. Svetloba v življenju (10–15 let) UP priprava. vodne raztopine, določite vsebino.komponente, indikacijo.praktična zastoj svetlobe v življenju 3. Kemija ali magija (6–9 let) UP klic kemične spojine. in določiti njihove lastnosti.,produce ogledalo in trik. kri4. Barvna kemija (10–15 let) UP dajejo primere. natur. barvila rastline., scharakt. kromat metoda. tanke plasti.,običajno. sijaj in kopel soli 5. â EUR 4 Elementsâ EUR (6–9 let) UP opisuje kemična.,običajno preprosta kemična, komentar. rezultati test.6. Čista voda, kaj pomeni (10–15 let) UP Izvleček. izrazi iz krivulje kakovosti vode, Razlaga. Rezultati poskusa.7. Letâ EURs žongliranje z atomi (10–15 let) UP Izvleček: proton, elektron, nevtron, L. atom in masa, gradijo kemične molekule.8. Krakovska arhitektura zakladi (6–9) UP Spoz.Večina. Zgodovinski spomeniki Krakov, opract. zemljevid Krakov načrt, svetilka,9. Računalniške animacije (10–15 let) UP izvaja. comput.10. Energija okoli nas (10–15 let) UP zdef. pogoji delovanja, moč, energija, toplotni vodnik., električni upor. in elektromagnetno polje., pretvorbo energije, opisujejo načela proizvodnje. energije,11. Uporaba matematike v gradbeništvu (10–15) UP zdef. za platonske trdne snovi, zvezdne poliedre, graditi modele trdnih snovi,12. Oblikovanje magije, tj 3xP (6–9) UP pozna koncept, oblikovanje, lahko razmišljajo ustvarjalno, razume proces ustvarjanja projekta po metodologiji od ideje do projekta. (Slovenian)
13 August 2022
0 references
Целта на проекта е да се развият ключови компетентности на най-малко 800 ученици от 9 начални училища на община Горлице в областта на комуникацията, сътрудничеството, предизвикването на когнитивно любопитство, критичното и творческо мислене, решаването на проблеми и иновативни дейности и работа в екип, използвайки ресурсите на университета (дидактически персонал, лаборатория и др.) в периода 09.2018—03.2020. Занятия в университета във Формлаб. (chem.i phys.), работилница. (арх.) и Ext.-упражнение. (Matam.i chem.) Теми и какво може да направи студентът след края на часовете: 1. Какъв е този лош късмет? (10—15 години)UP Ext. pH, scharakt. met. pom. pH, интерпретирани експериментални резултати.2. Светлина в живота (10—15 години) UP подготовка. водни разтвори, определете съдържанието.компоненти, индикация.практическо задръстване на светлината в живота 3. Химия или магия (6—9 години) UP нарича химически съединения. и определяне на техните свойства., произвеждат огледало и трик. blood4. Цветна химия (10—15 години) НАГОРЕ даде примери. Natur. багрила растения., scharakt. хромат метод. тънки слоеве., обикновено. блясък и баня сол 5. â EUR 4 Elementsâ EUR (6—9 години) НАГОРЕ описва химия.,обикновено проста химична, коментар. резултати тест.6. Чиста вода какво означава (10—15 години) UP Extract. термини от кривата на качеството на водата, Тълкуване. Резултати от експеримента.7. Нека жонглира с атоми (10—15 години) UP Extract: протон, електрон, неутрон, L. атом и маса, изграждат химически молекули.8. Краков архитектурни съкровища (6—9) UP Spoz.Most. Исторически паметници на Краков, opract. карта до Краков план, фенер, 9. Компютърни анимации (10—15 години) НАГОРЕ изпълнява. comput.10. Енергия около нас (10—15 години) UP zdef. условия на работа, мощност, енергия, топлинен проводник., електрическо съпротивление. и електромагнитно поле., преобразуване на енергия, описват принципите на генериране. енергия, 11. Използването на математика в строителството (10—15) UP zdef. за Платонични твърди вещества, звездни полихедрони, изграждане на модели на твърди вещества,12. Дизайнерската магия, т.е. 3xP (6—9) UP знае концепцията, дизайна, може да мисли творчески, разбира процеса на създаване на проекта по методологията от идеята до проекта. (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jiġu żviluppati kompetenzi ewlenin ta’ mill-inqas 800 student minn 9 skejjel primarji tal-komun ta’ Gorlice fil-qasam tal-komunikazzjoni, il-kooperazzjoni, it-tqanqil ta’ kurżità konjittiva, il-ħsieb kritiku u kreattiv, u s-soluzzjoni ta’ problemi u attivitajiet innovattivi u ħidma f’tim bl-użu tar-riżorsi tal-università (persunal didattiku, laboratorju, eċċ.) fil-perjodu 09.2018–03.2020. Klassijiet fl-università fil Formlab. (chem.i phys.), workshop. (ark.) u l-eżerċizzju ta’ l-estrazzjoni. (Matam.i chem.) Suġġetti u dak l-istudent jista ‘jagħmel (UP) wara t-tmiem tal-klassijiet: 1. Whatâ EUR TM l-xorti ħażina? (10–15-il sena)UP Ext. pH, scharakt. met. pom. pH, riżultati sperimentali interpretati.2. Dawl fil-ħajja (10–15-il sena) UP preparazzjoni. soluzzjonijiet milwiema, iddetermina l-kontenut. komponenti, indication.practical konġestjoni tad-dawl fil-ħajja 3. Kimika jew magic (6–9 snin) UP sejħa komposti kimiċi. u jiddeterminaw il-proprjetajiet tagħhom., jipproduċu mera u trick. demm4. Kimika tal-kulur (10–15-il sena) UP jagħtu eżempji. natur. pjanti żebgħa., metodu scharakt. kromat. saffi rqiqa., normalment. tleqqija u melħ tal-banju 5. â EUR â EUR 4 Elementsâ EUR (6–9 snin) UP jiddeskrivi chem., normalment sempliċi chem, kumment. riżultati test.6. Ilma pur xi jfisser (10–15-il sena) UP Estratt. termini mill-kurva tal-kwalità tal-ilma, Interpretazzjoni. Riżultati tal-esperiment.7. Letâ EUR juggle ma ‘atomi (10–15-il sena) UP Estratt: proton, elettroni, newtroni, L. atomika u massa, jibnu molekuli kimiċi.8. Teżori tal-Arkitettura ta’ Kraków (6–9) UP Spoz.Most. Monumenti storiċi ta ‘Krakovja, mappa opratika għall-pjan EUR Krakowâ, fanal,9. Animazzjonijiet tal-kompjuter (10–15-il sena) UP iwettaq. comput.10. Enerġija madwarna (10–15-il sena) UP zdef. termini ta ‘operazzjoni, enerġija, enerġija, konduttur tas-sħana., reżistenza elettrika. u qasam electromagnet., konverżjoni ta ‘enerġija, jiddeskrivu prinċipji tal-ġenerazzjoni. enerġija,11. L-użu tal-matematika fil-kostruzzjoni (10–15) UP zdef. għal solidi Platonika, polyhedrons stellari, jibnu mudelli ta ‘solidi,12. Maġija tad-disinn, jiġifieri 3xP (6–9) UP jaf il-kunċett, id-disinn, jista ‘jaħsib b’mod kreattiv, jifhem il-proċess tal-ħolqien tal-proġett skont il-metodoloġija mill-idea għall-proġett. (Maltese)
13 August 2022
0 references
O objetivo do projeto é desenvolver competências essenciais de, pelo menos, 800 alunos de 9 escolas primárias da comuna de Gorlice no domínio da comunicação, cooperação, despertar curiosidade cognitiva, pensamento crítico e criativo, resolução de problemas e atividades inovadoras e trabalho em equipa utilizando os recursos da universidade (pessoal, laboratório, etc.) no período compreendido entre 09.2018 e 3 de março de 2020. Aulas na universidade em Formlab. (chem.i físico.), oficina. (arch.) e ext.-exercício. (Matam.i chem.) Tópicos e o que o aluno pode fazer (UP) após o final das aulas: 1. Qual é a má sorte? (10-15 anos)UP Ext. pH, scharakt. met. pom. pH, resultados experimentais interpretados.2. Luz na vida (10-15 anos) UP preparação. soluções aquosas, determinar o conteúdo.componentes, indicação.congestão prática de luz na vida 3. Química ou magia (6-9 anos de idade) UP chamar compostos químicos. e determinar suas propriedades.,produzir espelho e truque. sangue4. Química de cor (10-15 anos) UP dar exemplos. natur. tinturas plantas., scharakt. método cromat. camadas finas.,geralmente. brilho e sal de banho 5. âEUR4 Elementos (6-9 anos) UP descreve química.,geralmente simples química, comentário. teste de resultados.6. Água pura o que significa (10-15 anos) Extrato UP. termos da curva de qualidade da água, Interpretação. Resultados da experiência.7. Malabarismo com átomos (10-15 anos) Extrato UP: prótons, elétrons, neutrões, L. atômicos e massa, constroem moléculas químicas.8. Kraków Arquitetura Tesouros (6-9) UP Spoz.Most. Monumentos históricos de Cracóvia, opract. mapa para Cracóvia plano, lanterna,9. Animações de computador (10-15 anos) UP executa. comput.10. Energia em torno de nós (10-15 anos) UP zdef. termos de operação, energia, energia, condutor de calor., resistência elétrica. e campo eletroímã., conversão de energia, descrevem princípios de geração. energia,11. O uso da matemática na construção (10-15) UP zdef. para sólidos platônicos, poliedros estelares, construir modelos de sólidos,12. Design Magic, ou seja, 3xP (6-9) UP conhece o conceito, design, pode pensar criativamente, entende o processo de criação do projeto de acordo com a metodologia de ideia para projeto. (Portuguese)
13 August 2022
0 references
Formålet med projektet er at udvikle nøglekompetencer for mindst 800 elever fra 9 folkeskoler i Gorlice kommune inden for kommunikation, samarbejde, vækkelse af kognitiv nysgerrighed, kritisk og kreativ tænkning og løsning af problemer og innovative aktiviteter og teamwork ved hjælp af universitetets ressourcer (didaktisk personale, laboratorium osv.) i perioden 09.2018-03.2020. Undervisning på universitetet i Formlab. (Chem.i phys.), værksted. (arch.) og ext.-øvelse. (Matam.i chem.) Emner og hvad den studerende kan gøre (UP) efter afslutningen af klasserne: 1. Hvad er uheldet? (10-15 år)UP Ext. pH, scharakt. met. pom. pH, fortolket eksperimentelle resultater.2. Lys i livet (10-15 år) UP forberedelse. vandige opløsninger, bestemme indholdet.komponenter, indikation.praktisk overbelastning af lys i livet 3. Kemi eller magi (6-9 år gammel) UP kalder kemiske forbindelser. og bestemme deres egenskaber., producere spejl og trick. blod4. Farve kemi (10-15 år) UP giver eksempler. natur. farvestoffer planter., scharakt. chromat metode. tynde lag.,normalt. glans og badesalt 5. âEUR4 Elementsâ EUR (6-9 år) UP beskriver chem.,normalt enkel chem, kommentar. resultater test.6. Rent vand, hvad det betyder (10-15 år) UP Extract. vilkår fra vandkvalitetskurven, Fortolkning. Forsøgsresultater.7. Ladâ EURs jonglere med atomer (10-15 år) UP Extract: proton, elektron, neutron, L. atom og masse, bygge kemiske molekyler.8. Kraków Arkitektur Treasures (6-9) UP Spoz.Most. Historiske monumenter i Kraków, oprakt. kort til Krakows plan, lanterne,9. Computer animationer (10-15 år) UP udfører. comput.10. Energi omkring os (10-15 år) UP zdef. driftsbetingelser, magt, energi, varmeleder., elektrisk modstand. og elektromagnet felt., energi konvertering, beskrive principper for produktion. energi, 11. Brugen af matematik i byggeri (10-15) UP zdef. for Platoniske faste stoffer, stjernernes polyhedroner, byggemodeller af faste stoffer,12. Design magi, dvs. 3xP (6-9) UP kender konceptet, design, kan tænke kreativt, forstår processen med at skabe projektet i henhold til metoden fra idé til projekt. (Danish)
13 August 2022
0 references
Scopul proiectului este de a dezvolta competențele cheie ale a cel puțin 800 de elevi din 9 școli primare din comuna Gorlice în domeniul comunicării, cooperării, stârnirii curiozității cognitive, gândirii critice și creative și rezolvării problemelor și activităților inovatoare și lucrului în echipă folosind resursele universității (personal didactic, laborator etc.) în perioada 09.2018-03.2020. Cursuri la universitatea din Formlab. (chem.i fizic), atelier. (arch.) și ext.-exercițiu. (Matam.i chem.) Subiecte și ce poate face studentul (UP) după terminarea cursurilor: 1. Care-i ghinionul? (10-15 ani)UP Ext. pH, scharakt. met. pom. pH, interpretat rezultatele experimentale.2. Lumină în viață (10-15 ani) preparare UP. soluții apoase, determinați conținutul.componente, indicație. Congestie practică a luminii în viața 3. Chimie sau magie (6-9 ani) UP numesc compuși chimici. și de a determina proprietățile lor., produce oglindă și truc. sânge4. Chimia culorilor (10-15 ani) UP da exemple. natur. vopsele plante., scharakt. cromat metoda. straturi subțiri., de obicei. luciu și sare de baie 5. â EUR 4 Elemente (6-9 ani) UP descrie chimia., de obicei, chimia simplă, comentariu. Rezultate test.6. Apă pură ce înseamnă (10-15 ani) UP Extract. termeni din curba de calitate a apei, Interpretare. Rezultatele experimentului.7. Letâ EURs jongleaza cu atomi (10-15 ani) UP Extract: protoni, electroni, neutroni, L. atomici și masa, construiesc molecule chimice.8. Comori de arhitectură Kraków (6-9) UP Spoz. Cele mai multe. Monumente istorice din Cracovia, opract. hartă la planul Cracovia, felinar,9. Animații computerizate (10-15 ani) UP performează. comput.10. Energie în jurul nostru (10-15 ani) UP zdef. termeni de funcționare, putere, energie, conductor de căldură., rezistență electrică. și câmp electromagnet., conversia energiei, descrie principiile de generare. energie, 11. Utilizarea matematicii în construcții (10-15) UP zdef. pentru solide platonice, poliedre stelare, construi modele de solide,12. Design magic, adică 3xP (6-9) UP cunoaște conceptul, designul, poate gândi creativ, înțelege procesul de creare a proiectului conform metodologiei de la idee la proiect. (Romanian)
13 August 2022
0 references
Syftet med projektet är att utveckla nyckelkompetenser hos minst 800 elever från 9 grundskolor i Gorlice kommun inom området kommunikation, samarbete, väckande av kognitiv nyfikenhet, kritiskt och kreativt tänkande, samt lösa problem och innovativa aktiviteter och lagarbete med hjälp av universitetets resurser (didaktisk personal, laboratorium etc.) under perioden 09.2018–03.2020. Kurser vid universitetet i Formlab. (chem.i phys.), verkstad. (mars.) och ext.-övning. (Matam.i chem.) Ämnen och vad studenten kan göra (UP) efter slutet av klasserna: 1. Vad är oturen? (10–15 år)UP Ext. pH, scharakt. met. pom. pH, tolkade experimentella resultat.2. Ljus i livet (10–15 år) UP beredning. vattenlösningar, bestämma innehållet.komponenter, indikation.praktisk trängsel av ljus i livet 3. Kemi eller magi (6–9 år gammal) UP kallar kemiska föreningar. och bestämma deras egenskaper., producera spegel och trick. blood4. Färgkemi (10–15 år) UP ge exempel. natur. färgämnen växter., scharakt. kromat metod. tunna lager., Vanligtvis. glans och bad salt 5. â EUR 4 Elementsâ EUR (6–9 år) UP beskriver kemi.,vanligtvis enkel kemi, kommentar. resultat test.6. Rent vatten vad det betyder (10–15 år) UP Extract. termer från vattenkvalitetskurvan, tolkning. Experimentresultat.7. Låt oss jonglera med atomer (10–15 år gammal) UP Extract: proton, elektron, neutron, L. atom och massa, bygga kemiska molekyler.8. Kraków Arkitekturskatter (6–9) UP Spoz.Most. Historiska monument i Krakow, opract. karta till Krakows plan, lykta,9. Datoranimeringar (10–15 år gamla) UP utför. comput.10. Energi runt oss (10–15 år) UP zdef. villkor för drift, kraft, energi, värmeledare., elektrisk resistans. och elektromagnetfält., energiomvandling, beskriva principer för produktion. energi,11. Användningen av matematik i konstruktion (10–15) UP zdef. för platoniska fasta ämnen, stellar polyeder, bygga modeller av fasta ämnen,12. Designmagi, dvs 3xP (6–9) UP känner till konceptet, designen, kan tänka kreativt, förstår processen att skapa projektet enligt metodiken från idé till projekt. (Swedish)
13 August 2022
0 references
Cały Kraj
0 references
Identifiers
POWR.03.01.00-00-U087/17
0 references