School Without Frontiers! Support for pupils and teachers of the Special Schools Team in Pęchery (Q110700): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Import item from Poland) |
(Changed an Item: Import item from Poland) |
||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||
52°0'57.82"N, 21°0'50.98"E
| |||||||||||
| Property / coordinate location: 52°0'57.82"N, 21°0'50.98"E / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
| Property / coordinate location: 52°0'57.82"N, 21°0'50.98"E / qualifier | |||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||
| Property / contained in NUTS: Warszawski zachodni / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
Revision as of 22:17, 25 October 2022
Project Q110700 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | School Without Frontiers! Support for pupils and teachers of the Special Schools Team in Pęchery |
Project Q110700 in Poland |
Statements
300,932.0 zloty
0 references
376,165.0 zloty
0 references
80.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
30 June 2021
0 references
GRUPA SZKOLENIOWO DORADCZA EUROPLUS SP. Z O. O.
0 references
Projekt skierowany jest do 71 uczniów (26DZ/45CH) ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi, uczęszczających do szkoły podstawowej (SP) i zespołów rewalidacyjno-wychowawczych - wchodzących w skład Zespołu Szkół Specjalnych w Pęcherach (dalej ZSS, ul.Bolesława Chrobrego 83, 05-502 Piaseczno). Kształcone są tu dzieci i młodzież z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu: umiarkowanym, znacznym i głębokim, w tym dzieci z niepełnosprawnościami sprzężonymi (autyzmem, zespołem Downa, zespołami genetycznymi, wadami narządu ruchu, słuchu i wzroku) w wieku od 6-25 rż. Wszyscy uczniowie posiadają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. Projekt odpowiada na zdiagnozowane potrzeby szkoły, które zostały ujęte w przeprowadzonej (X-XI.2018r.) przez dyrekcję szkoły diagnozie pozwalającej na ocenę zasadności wsparcia (z uwzględnieniem inwentaryzacji sprzętu i oceny stanu technicznego). Diagnoza (opracowana na podstawie aktualnych danych z 2018r.) została zatwierdzona przez organ prowadzący (Zarząd Powiatu Piaseczyńskiego) przed złożeniem wniosku (narzędzia diagnozy: ankiety, rozmowy z rodzicami/naucz., analiza danych: egzaminy, analiza losów absolwentów). Diagnoza wykazała, że najważniejszym problemem szkoły jest to, że realizowane w ramach szkoły wsparcie uczniów jest niewystarczające w kontekście ogromnych potrzeb tej grupy dzieci znajdującej się w szczególnie trudnej sytuacji. Kształcenie realizowane w szkole nie spełnia również wymagań wynikających z dzisiejszego rozwoju cywilizacyjnego (w tym wymogów rynku pracy). Projekt skonsultowany został lokalnie (z rodzicami, nauczycielami, dyrekcją, instytucjami zarz. oświatą) i uwzględnia współpracę z rodzicami poprzez: udział w diagnozie i wyborze form wsparcia dziecka. (Polish)
0 references
The project is addressed to 71 students (26DZ/45CH) with special educational and development needs, attending primary school (SP) and re-educational teams – which are part of the Special Schools Team in Pęchery (hereinafter the ZSS, ul.Bolesława Chrobrego 83, 05-502 Piaseczno). Children and young people with intellectual disabilities are trained here to: moderate, significant and deep, including children with conjugated disabilities (autism, Down syndrome, genetic syndrome, musculoskeletal defects, hearing and vision) from the ages of 6-25 years. All students have rulings on the need for special education. The project responds to the diagnosed needs of the school, which were included in the (X-XI.2018) carried out by the school’s management diagnosis to assess the validity of the support (including equipment inventory and technical status assessment). The diagnosis (developed on the basis of current data from 2018) was approved by the governing body (Management of the Piaseczyński County) before submitting the application (diagnosis tools: surveys, interviews with parents/teachers, data analysis: examinations, analysis of the fate of graduates). The diagnosis showed that the main problem of the school is that the school’s support for pupils is insufficient in the context of the huge needs of this group of vulnerable children. School education also does not meet the requirements arising from today’s development of civilisation (including labour market requirements). The project was consulted locally (with parents, teachers, directors, educational institutions) and takes into account cooperation with parents through: participation in the diagnosis and selection of forms of child support. (English)
20 October 2020
0 references
Le projet s’adresse à 71 élèves (26DZ/45CH) ayant des besoins spéciaux en matière d’éducation et de développement, fréquentant l’école primaire (SP) et des équipes de réadaptation et d’éducation, qui font partie du complexe scolaire spécial de Pęchery (ci-après dénommé ZSS, ul.Bolesława Chrobrego 83, 05-502 Piaseczno). Les enfants et les jeunes ayant un handicap intellectuel sont éduqués pour: modérée, significative et profonde, y compris les enfants ayant des déficiences associées (autisme, syndrome de Down, syndrome génétique, musculosquelettique, malentendants et malvoyants) âgés de 6 à 25 ans. Tous les élèves ont des ordres sur la nécessité d’une éducation spéciale. Le projet répond aux besoins diagnostiqués de l’école, qui ont été inclus dans le diagnostic effectué (X-XI.2018) par la direction de l’école pour évaluer la validité du soutien (y compris l’inventaire des équipements et l’évaluation de l’état technique). Le diagnostic (sur la base des données actuelles de 2018) a été approuvé par l’autorité de gestion (autorité de district de Piaseczyński) avant de soumettre la demande (outils de diagnostic: enquêtes, entretiens avec les parents/enseignement, analyse des données: examens, analyse du sort des diplômés). Le diagnostic a montré que le principal problème de l’école est que le soutien de l’école aux élèves est insuffisant compte tenu des besoins énormes de ce groupe d’enfants particulièrement vulnérable. L’éducation scolaire ne répond pas non plus aux exigences du développement de la civilisation actuelle (y compris les exigences du marché du travail). Le projet a été consulté localement (avec les parents, les enseignants, les directeurs, les établissements d’enseignement) et prend en compte la coopération avec les parents à travers: participation au diagnostic et à la sélection des formes de pension alimentaire pour enfants. (French)
1 December 2021
0 references
Das Projekt richtet sich an 71 Schüler (26DZ/45CH) mit besonderen Bildungs- und Entwicklungsbedürfnissen, die Grundschule (SP) und Rehabilitations- und Bildungsteams besuchen, die Teil des Sonderschulkomplexes in Pęchery sind (nachfolgend ZSS, ul.Bolesława Chrobrego 83, 05-502 Piaseczno). Kinder und Jugendliche mit intellektuellen Behinderungen werden geschult: mittelschwer, signifikant und tief, einschließlich Kindern mit damit verbundenen Behinderungen (Autismus, Down-Syndrom, genetisches Syndrom, Muskel-Skeletttal, Hör- und Sehfehler) im Alter von 6-25 Jahren. Alle Schüler haben Aufträge über die Notwendigkeit einer speziellen Ausbildung. Das Projekt entspricht dem diagnostizierten Bedarf der Schule, der in die Diagnose (X-XI.2018) der Schuldirektion aufgenommen wurde, um die Gültigkeit der Unterstützung zu bewerten (einschließlich Ausrüstungsinventar und Bewertung des technischen Zustands). Die Diagnose (basierend auf aktuellen Daten aus dem Jahr 2018) wurde von der Verwaltungsbehörde (Bezirksverwaltung Piaseczyński) vor Einreichung des Antrags genehmigt (Diagnosetools: Umfragen, Gespräche mit Eltern/Lehren, Datenanalyse: Untersuchungen, Analyse des Schicksals der Absolventen). Die Diagnose ergab, dass das Hauptproblem der Schule darin besteht, dass die Unterstützung der Schule für die Schüler angesichts der enormen Bedürfnisse dieser besonders schutzbedürftigen Gruppe von Kindern unzureichend ist. Die Schulbildung erfüllt auch nicht die Anforderungen der heutigen Zivilisationsentwicklung (einschließlich der Arbeitsmarkterfordernisse). Das Projekt wurde vor Ort (mit Eltern, Lehrern, Direktoren, Bildungseinrichtungen) konsultiert und berücksichtigt die Zusammenarbeit mit den Eltern durch: Teilnahme an der Diagnose und Auswahl von Formen der Unterstützung von Kindern. (German)
7 December 2021
0 references
Het project is gericht op 71 studenten (26DZ/45CH) met speciale onderwijs- en ontwikkelingsbehoeften, het bijwonen van de basisschool (SP) en revalidatie- en onderwijsteams, die deel uitmaken van het Special School Complex in Pęchery (hierna ZSS, ul.Bolesława Chrobrego 83, 05-502 Piaseczno genoemd). Kinderen en jongeren met een verstandelijke handicap worden opgeleid om: matig, significant en diep, met inbegrip van kinderen met geassocieerde handicaps (autisme, Down-syndroom, genetisch syndroom, musculoskeletale, gehoor- en gezichtsstoornissen) van 6 tot 25 jaar. Alle studenten hebben orders over de noodzaak van speciaal onderwijs. Het project beantwoordt aan de gediagnosticeerde behoeften van de school, die zijn opgenomen in de diagnose (X-XI.2018) van het schooldirectoraat om de geldigheid van de steun te beoordelen (met inbegrip van de inventaris van de apparatuur en de beoordeling van de technische toestand). De diagnose (op basis van de huidige gegevens uit 2018) is door de beheersautoriteit (de districtsautoriteit Piaseczyński) goedgekeurd voordat de aanvraag werd ingediend (diagnose-instrumenten: enquêtes, gesprekken met ouders/onderricht, data-analyse: examens, analyse van het lot van afgestudeerden). Uit de diagnose bleek dat het grootste probleem van de school is dat de school onvoldoende steun verleent aan leerlingen, gezien de enorme behoeften van deze bijzonder kwetsbare groep kinderen. Schoolonderwijs voldoet ook niet aan de eisen van de huidige beschavingsontwikkeling (met inbegrip van de eisen van de arbeidsmarkt). Het project is lokaal geraadpleegd (met ouders, leerkrachten, directeuren, onderwijsinstellingen) en houdt rekening met de samenwerking met ouders via: deelname aan de diagnose en selectie van vormen van kinderhulp. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto è rivolto a 71 studenti (26DZ/45CH) con particolari esigenze educative e di sviluppo, frequentando la scuola primaria (SP) e le squadre di riabilitazione e istruzione, che fanno parte del Complesso scolastico speciale di Pęchery (di seguito ZSS, ul.Bolesława Chrobrego 83, 05-502 Piaseczno). I bambini e i giovani con disabilità intellettive sono istruiti a: moderata, significativa e profonda, compresi i bambini con disabilità associate (autismo, sindrome di Down, sindrome genetica, disturbi muscoloscheletrici, uditivi e visive) di età compresa tra 6 e 25 anni. Tutti gli studenti hanno ordini sulla necessità di un'istruzione speciale. Il progetto risponde alle esigenze diagnosticate della scuola, che sono state incluse nella diagnosi effettuata (X-XI.2018) dalla direzione scolastica per valutare la validità del supporto (compresi l'inventario delle attrezzature e la valutazione delle condizioni tecniche). La diagnosi (basata sui dati attuali del 2018) è stata approvata dall'autorità di gestione (l'autorità distrettuale di Piaseczyński) prima della presentazione della domanda (strumenti di diagnosi: sondaggi, colloqui con i genitori/insegnamento, analisi dei dati: esami, analisi del destino dei laureati). La diagnosi ha dimostrato che il problema principale della scuola è che il sostegno della scuola agli alunni è insufficiente in considerazione delle enormi esigenze di questo gruppo particolarmente vulnerabile di bambini. Anche l'istruzione scolastica non soddisfa le esigenze dello sviluppo della civiltà odierna (comprese le esigenze del mercato del lavoro). Il progetto è stato consultato a livello locale (con genitori, insegnanti, direttori, istituti di istruzione) e tiene conto della cooperazione con i genitori attraverso: partecipazione alla diagnosi e selezione delle forme di sostegno ai bambini. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto está dirigido a 71 estudiantes (26DZ/45CH) con necesidades educativas y de desarrollo especiales, que asisten a la escuela primaria y a los equipos de rehabilitación y educación, que forman parte del Complejo de Escuelas Especiales de Pęchery (en adelante ZSS, ul.Bolesława Chrobrego 83, 05-502 Piaseczno). Los niños y jóvenes con discapacidad intelectual son educados para: moderada, significativa y profunda, incluyendo niños con discapacidades asociadas (autismo, síndrome de Down, síndrome genético, musculoesquelético, defectos auditivos y de visión) de 6 a 25 años. Todos los estudiantes tienen órdenes sobre la necesidad de educación especial. El proyecto responde a las necesidades diagnosticadas de la escuela, que fueron incluidas en el diagnóstico realizado (X-XI.2018) por la dirección de la escuela para evaluar la validez del apoyo (incluyendo inventario de equipos y evaluación del estado técnico). El diagnóstico (basado en datos actuales de 2018) fue aprobado por la autoridad de gestión (la autoridad de distrito de Piaseczyński) antes de presentar la solicitud (herramientas de diagnóstico: encuestas, charlas con los padres/enseñanza, análisis de datos: exámenes, análisis del destino de los graduados). El diagnóstico mostró que el principal problema de la escuela es que el apoyo de la escuela a los alumnos es insuficiente en vista de las enormes necesidades de este grupo de niños particularmente vulnerables. La educación escolar tampoco cumple los requisitos del desarrollo de la civilización actual (incluidas las exigencias del mercado laboral). El proyecto ha sido consultado localmente (con padres, profesores, directores, instituciones educativas) y tiene en cuenta la cooperación con los padres a través de: participación en el diagnóstico y selección de formas de manutención infantil. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projektet henvender sig til 71 elever (26DZ/45CH) med særlige uddannelsesmæssige og udviklingsmæssige behov, deltager i grundskolen (SP) og genopdragelseshold âEUR som er en del af Special Schools Team i PÄchery (i det følgende benævnt ZSS, ul.BolesÅawa Chrobrego 83, 05-502 Piaseczno). Børn og unge med intellektuelle handicap uddannes her til: moderat, signifikant og dyb, herunder børn med konjugeret handicap (autisme, Down-syndrom, genetisk syndrom, muskel- og knoglelidelser, hørelse og syn) fra 6-25 år. Alle studerende har afgørelser om behovet for specialundervisning. Projektet svarer til de diagnosticerede behov på skolen, som blev inkluderet i (X-XI.2018) udført af skolens ledelsesdiagnose for at vurdere validiteten af støtten (herunder udstyrsfortegnelse og teknisk statusvurdering). Diagnosen (udviklet på grundlag af aktuelle data fra 2018) blev godkendt af det styrende organ (Management of the PiaseczyÅski County) før indsendelse af ansøgningen (diagnoseværktøjer: undersøgelser, interviews med forældre/lærere, dataanalyse: undersøgelser, analyse af dimittenders skæbne). Diagnosen viste, at skolens største problem er, at skolens støtte til elever er utilstrækkelig i forbindelse med de enorme behov hos denne gruppe af sårbare børn. Skoleuddannelse opfylder heller ikke de krav, der følger af nutidens udvikling af civilisationen (herunder arbejdsmarkedets krav). Projektet blev hørt lokalt (med forældre, lærere, direktører, uddannelsesinstitutioner) og tager hensyn til samarbejde med forældre gennem: deltagelse i diagnosticering og udvælgelse af former for børnebidrag. (Danish)
2 July 2022
0 references
Το έργο απευθύνεται σε 71 μαθητές (26DZ/45CH) με ειδικές εκπαιδευτικές και αναπτυξιακές ανάγκες, παρακολουθώντας το δημοτικό σχολείο (SP) και τις ομάδες επανεκπαίδευσης που αποτελούν μέρος της Ομάδας Ειδικών Σχολείων στο PÄchery (στο εξής το ZSS, ul.BolesÅawa Chrobrego 83, 05-502 Piaseczno). Τα παιδιά και οι νέοι με διανοητικές αναπηρίες εκπαιδεύονται εδώ με σκοπό: μέτριες, σημαντικές και βαθιές, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με συζευγμένη αναπηρία (αυτισμός, σύνδρομο Down, γενετικό σύνδρομο, μυοσκελετικές ανωμαλίες, ακοή και όραση) από 6 έως 25 ετών. Όλοι οι μαθητές έχουν αποφάσεις σχετικά με την ανάγκη για ειδική εκπαίδευση. Το έργο ανταποκρίνεται στις διαγνωσμένες ανάγκες του σχολείου, οι οποίες συμπεριλήφθηκαν στο (X-XI.2018) που πραγματοποιήθηκε από τη διάγνωση της διοίκησης του σχολείου για την αξιολόγηση της εγκυρότητας της υποστήριξης (συμπεριλαμβανομένου του καταλόγου εξοπλισμού και της τεχνικής αξιολόγησης της κατάστασης). Η διάγνωση (που αναπτύχθηκε με βάση τα τρέχοντα στοιχεία του 2018) εγκρίθηκε από το διοικητικό όργανο (διαχείριση της κομητείας PiaseczyÅski) πριν από την υποβολή της αίτησης (εργαλεία διάγνωσης: έρευνες, συνεντεύξεις με γονείς/καθηγητές, ανάλυση δεδομένων: εξετάσεις, ανάλυση της τύχης των αποφοίτων). Η διάγνωση έδειξε ότι το κύριο πρόβλημα του σχολείου είναι ότι η υποστήριξη του σχολείου για τους μαθητές είναι ανεπαρκής στο πλαίσιο των τεράστιων αναγκών αυτής της ομάδας των ευάλωτων παιδιών. Η σχολική εκπαίδευση επίσης δεν πληροί τις απαιτήσεις που προκύπτουν από τη σημερινή ανάπτυξη του πολιτισμού (συμπεριλαμβανομένων των απαιτήσεων της αγοράς εργασίας). Το σχέδιο ζητήθηκε σε τοπικό επίπεδο (με γονείς, εκπαιδευτικούς, διευθυντές, εκπαιδευτικά ιδρύματα) και λαμβάνει υπόψη τη συνεργασία με τους γονείς μέσω: συμμετοχή στη διάγνωση και επιλογή των μορφών διατροφής παιδιών. (Greek)
2 July 2022
0 references
Projekt je namijenjen 71 studentu (26DZ/45CH) s posebnim obrazovnim i razvojnim potrebama, koji pohađaju osnovnu školu (SP) i re-obrazovne timove â EUR koji su dio Specijalnih škola u PÄcheryju (u daljnjem tekstu ZSS, ul.BolesÅawa Chrobrego 83, 05 – 502 Piaseczno). Djeca i mladi s intelektualnim teškoćama ovdje su osposobljeni za: umjerena, značajna i duboka, uključujući djecu s konjugiranim invaliditetom (autizam, Downov sindrom, genetski sindrom, mišićno-koštana oštećenja, sluh i vid) u dobi od 6 do 25 godina. Svi studenti imaju odluke o potrebi za posebnim obrazovanjem. Projekt odgovara na dijagnosticirane potrebe škole, koje su uključene u (X-XI.2018) koje je provela dijagnoza menadžmenta škole kako bi procijenila valjanost potpore (uključujući inventar opreme i procjenu tehničkog stanja). Dijagnozu (razvijenu na temelju aktualnih podataka iz 2018. godine) odobrilo je upravljačko tijelo (Upravljanje PiaseczyÅski županije) prije podnošenja zahtjeva (alati za dijagnozu: ankete, razgovori s roditeljima/nastavnicima, analiza podataka: ispitivanja, analiza sudbine diplomanata). Dijagnoza je pokazala da je glavni problem škole taj da je škola nedovoljna potpora učenicima u kontekstu ogromnih potreba ove skupine ranjive djece. Školsko obrazovanje također ne ispunjava zahtjeve koji proizlaze iz današnjeg razvoja civilizacije (uključujući zahtjeve tržišta rada). Projekt se savjetovao na lokalnoj razini (s roditeljima, nastavnicima, direktorima, obrazovnim ustanovama) i njime se uzima u obzir suradnja s roditeljima putem: sudjelovanje u dijagnozi i odabiru oblika dječje podrške. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Proiectul se adresează 71 de elevi (26DZ/45CH) cu nevoi educaționale și de dezvoltare speciale, care frecventează școala primară (SP) și echipele de reeducare care fac parte din echipa Școlilor Speciale din PÄchery (denumită în continuare ZSS, ul.BolesÅawa Chrobrego 83, 05-502 Piaseczno). Copiii și tinerii cu dizabilități intelectuale sunt instruiți aici pentru: moderată, semnificativă și profundă, inclusiv copii cu dizabilități conjugate (autism, sindrom Down, sindrom genetic, defecte musculo-scheletice, auz și vedere) de la vârsta de 6-25 ani. Toți elevii au hotărâri cu privire la nevoia de educație specială. Proiectul răspunde nevoilor diagnosticate ale școlii, care au fost incluse în (X-XI.2018) realizat de diagnosticul de management al școlii pentru a evalua valabilitatea sprijinului (inclusiv inventarul echipamentelor și evaluarea stării tehnice). Diagnosticul (elaborat pe baza datelor actuale din 2018) a fost aprobat de organul de conducere (Managementul județului PiaseczyÅski) înainte de depunerea cererii (instrumente de diagnostic: sondaje, interviuri cu părinții/profesorii, analiza datelor: examene, analiza soartei absolvenților). Diagnosticul a arătat că principala problemă a școlii este că sprijinul școlar pentru elevi este insuficient în contextul nevoilor uriașe ale acestui grup de copii vulnerabili. Educația școlară, de asemenea, nu îndeplinește cerințele care decurg din dezvoltarea astăzi a civilizației (inclusiv cerințele pieței forței de muncă). Proiectul a fost consultat la nivel local (cu părinți, profesori, directori, instituții de învățământ) și ia în considerare cooperarea cu părinții prin: participarea la diagnosticarea și selectarea formelor de sprijin pentru copii. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Projekt je určený 71 študentom (26DZ/45CH) so špeciálnymi vzdelávacími a rozvojovými potrebami, ktorí navštevujú základnú školu (SP) a re-vzdelávacie tímy â EUR, ktoré sú súčasťou tímu špeciálnych škôl v PÄchery (ďalej ZSS, ul.BolesÅawa Chrobrego 83, 05 – 502 Piaseczno). Deti a mladí ľudia s mentálnym postihnutím sú vyškolení na: stredne závažné, významné a hlboké vrátane detí s konjugovaným postihnutím (autizmus, Downov syndróm, genetický syndróm, muskuloskeletálne poruchy, sluch a zrak) vo veku 6 – 25 rokov. Všetci študenti majú rozhodnutia o potrebe špeciálneho vzdelávania. Projekt reaguje na diagnostikované potreby školy, ktoré boli zahrnuté do (X-XI.2018) vykonanej diagnostikou riadenia školy s cieľom posúdiť platnosť podpory (vrátane inventára vybavenia a posúdenia technického stavu). Diagnózu (vytvorenú na základe aktuálnych údajov z roku 2018) schválil riadiaci orgán (riadenie okresu PiaseczyÅski) pred podaním žiadosti (nástroje diagnostiky: prieskumy, rozhovory s rodičmi/učiteľmi, analýza údajov: skúšky, analýza osudu absolventov). Diagnóza ukázala, že hlavným problémom školy je, že podpora školy pre žiakov je nedostatočná v kontexte obrovských potrieb tejto skupiny zraniteľných detí. Školské vzdelávanie tiež nespĺňa požiadavky vyplývajúce z dnešného rozvoja civilizácie (vrátane požiadaviek trhu práce). Projekt bol konzultovaný na miestnej úrovni (s rodičmi, učiteľmi, riaditeľmi, vzdelávacími inštitúciami) a zohľadňuje spoluprácu s rodičmi prostredníctvom: účasť na diagnostike a výbere foriem výživného na deti. (Slovak)
2 July 2022
0 references
Il-proġett huwa indirizzat lill 71 studenti (26DZ/45CH) bi bżonnijiet edukattivi u ta ‘żvilupp speċjali, jattendu l-iskola primarja (SP) u timijiet ri-edukazzjonali â EUR li huma parti mill-Tim Iskejjel Speċjali fil PÄchery (minn hawn’il quddiem il-ZSS, ul.BolesÅawa Chrobrego 83, 05–502 Piaseczno). It-tfal u ż-żgħażagħ b’diżabilitajiet intellettwali huma mħarrġa hawnhekk biex: moderat, sinifikanti u fil-fond, inklużi tfal b’diżabilitajiet konjugati (awtiżmu, sindromu Down, sindromu ġenetiku, difetti muskoloskeletali, smigħ u vista) mill-etajiet ta’ 6–25 sena. L-istudenti kollha għandhom deċiżjonijiet dwar il-ħtieġa għal edukazzjoni speċjali. Il-proġett jirrispondi għall-ħtiġijiet dijanjostikati tal-iskola, li kienu inklużi fil- (X-XI.2018) imwettqa mill-ġestjoni dijanjosi schoolâ EUR biex tevalwa l-validità tal-appoġġ (inkluż tagħmir inventarju u valutazzjoni istatus tekniku). Id-dijanjożi (żviluppata abbażi tad-data attwali mill-2018) ġiet approvata mill-korp governattiv (Ġestjoni tal-Kontea ta’ PiaseczyÅski) qabel ma ġiet sottomessa l-applikazzjoni (għodod ta’ dijanjożi: stħarriġ, intervisti mal-ġenituri/għalliema, analiżi tad-data: eżamijiet, analiżi tad-destin ta ‘gradwati). Id-dijanjożi wriet li l-problema ewlenija ta ‘l-iskola hija li l-appoġġ EUR schoolâ EUR għall-istudenti huwa insuffiċjenti fil-kuntest tal-ħtiġijiet kbar ta’ dan il-grupp ta ‘tfal vulnerabbli. Edukazzjoni skolastika wkoll ma jissodisfax ir-rekwiżiti li jirriżultaw mill-iżvilupp EUR œdayâ tal-ċiviltà (inklużi rekwiżiti tas-suq tax-xogħol). Il-proġett ġie kkonsultat lokalment (mal-ġenituri, l-għalliema, id-diretturi, l-istituzzjonijiet edukattivi) u jqis il-kooperazzjoni mal-ġenituri permezz ta’: parteċipazzjoni fid-dijanjożi u l-għażla ta’ forom ta’ manteniment għat-tfal. (Maltese)
2 July 2022
0 references
O projeto destina-se a 71 alunos (26DZ/45CH) com necessidades especiais de educação e desenvolvimento, frequentando a escola primária (SP) e equipas reeducativas âEUR que fazem parte da Equipa de Escolas Especiais em PÄchery (doravante ZSS, ul.BolesÅawa Chrobrego 83, 05-502 Piaseczno). Crianças e jovens com deficiência intelectual são treinados aqui para: moderada, significativa e profunda, incluindo crianças com incapacidades conjugadas (autismo, síndrome de Down, síndrome genética, defeitos musculoesqueléticos, audição e visão) a partir dos 6-25 anos de idade. Todos os alunos têm decisões sobre a necessidade de educação especial. O projeto responde às necessidades diagnosticadas da escola, que foram incluídas no (X-XI.2018) realizado pelo diagnóstico de gestão da escola para avaliar a validade do apoio (incluindo inventário de equipamentos e avaliação do estado técnico). O diagnóstico (desenvolvido com base nos dados atuais de 2018) foi aprovado pelo órgão diretivo (Gestão do Condado de PiaseczyÅski) antes de apresentar o pedido (ferramentas de diagnóstico: inquéritos, entrevistas com pais/professores, análise de dados: exames, análise do destino dos graduados). O diagnóstico mostrou que o principal problema da escola é que o apoio escolar aos alunos é insuficiente no contexto das enormes necessidades deste grupo de crianças vulneráveis. A educação escolar também não atende às exigências decorrentes do desenvolvimento atual da civilização (incluindo as exigências do mercado de trabalho). O projeto foi consultado localmente (com pais, professores, diretores, instituições de ensino) e tem em conta a cooperação com os pais através de: participação no diagnóstico e seleção de formas de apoio à criança. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hanke on suunnattu 71 opiskelijalle (26DZ/45CH), joilla on erityisiä koulutus- ja kehitystarpeita, jotka osallistuvat peruskouluun (SP) ja uudelleenkoulutusryhmiin, jotka ovat osa PÄcheryn erityiskoulujen ryhmää (jäljempänä ZSS, ul.BolesÅawa Chrobrego 83, 05–502 Piaseczno). Kehitysvammaisia lapsia ja nuoria koulutetaan täällä kohtalainen, merkittävä ja syvä, mukaan lukien lapset, joilla on konjugoitunut vamma (autismi, Downin oireyhtymä, geneettinen oireyhtymä, tuki- ja liikuntaelinten viat, kuulo ja näkökyky) 6–25-vuotiaista. Kaikilla opiskelijoilla on päätöksiä erityisopetuksen tarpeesta. Hanke vastaa koulun diagnosoituja tarpeita, jotka sisällytettiin koulun johdon diagnoosiin (X-XI.2018) tuen asianmukaisuuden arvioimiseksi (mukaan lukien laitteiden inventaario ja teknisen tilan arviointi). Hallintoelin (piaseczyÅskin läänin hallinto) hyväksyi diagnoosin (joka on kehitetty vuoden 2018 tietojen perusteella) ennen hakemuksen jättämistä (diagnoosityökalut: tutkimukset, vanhempien/opettajien haastattelut, tietojen analysointi: tutkimukset, analyysi loppututkinnon suorittaneiden kohtalosta). Diagnoosi osoitti, että koulun tärkein ongelma on, että koulun tuki oppilaille on riittämätöntä tämän haavoittuvassa asemassa olevien lasten ryhmän valtavien tarpeiden vuoksi. Kouluopetus ei myöskään täytä vaatimuksia, jotka johtuvat sivilisaation kehittymisestä (mukaan lukien työmarkkinoiden vaatimukset). Hanketta kuultiin paikallisesti (vanhempien, opettajien, johtajien ja oppilaitosten kanssa), ja siinä otettiin huomioon yhteistyö vanhempien kanssa seuraavin keinoin: osallistuminen lasten tukimuotojen diagnosointiin ja valintaan. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Projekt je namenjen 71 dijakom (26DZ/45CH) s posebnimi izobraževalnimi in razvojnimi potrebami, ki obiskujejo osnovno šolo (SP) in preizobraževalne ekipe â EUR, ki so del ekipe posebnih šol v PÄcheryju (v nadaljevanju ZSS, ul.BolesÅawa Chrobrego 83, 05–502 Piaseczno). Otroci in mladi z motnjami v duševnem razvoju se tukaj usposabljajo za: zmerna, pomembna in globoka, vključno z otroki s konjugiranimi motnjami (avtizem, Downov sindrom, genetski sindrom, mišično-skeletne okvare, sluh in vid) od starosti 6–25 let. Vsi učenci imajo sodbe o potrebi po posebnem izobraževanju. Projekt se odziva na diagnosticirane potrebe šole, ki so bile vključene v (X-XI.2018), ki jih je diagnoza upravljanja šole izvedla za oceno veljavnosti podpore (vključno z inventarjem opreme in oceno tehničnega stanja). Diagnozo (razvito na podlagi trenutnih podatkov iz leta 2018) je odobril upravni organ (upravljanje okrožja PiaseczyÅski) pred oddajo vloge (diagnostična orodja: ankete, intervjuji s starši/učitelji, analiza podatkov: izpiti, analiza usode diplomantov). Diagnoza je pokazala, da je glavni problem šole je, da Schoolâ EURs podpora za učence je nezadostna v okviru velikih potreb te skupine ranljivih otrok. Šolsko izobraževanje prav tako ne izpolnjuje zahtev, ki izhajajo iz današnjega razvoja civilizacije (vključno z zahtevami trga dela). Pri projektu so potekala posvetovanja na lokalni ravni (s starši, učitelji, direktorji, izobraževalnimi ustanovami) in upošteva sodelovanje s starši prek: sodelovanje pri diagnozi in izbiri oblik otroške podpore. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Projekt je určen 71 studentům (26DZ/45CH) se speciálními vzdělávacími a rozvojovými potřebami, navštěvuje základní školu (SP) a rekvalifikační týmy › které jsou součástí týmu zvláštních škol v PÄcherech (dále jen ZSS, ul.BolesÅawa Chrobrego 83, 05–502 Piaseczno). Děti a mladí lidé s mentálním postižením jsou zde vyškoleni, aby: střední, významné a hluboké, včetně dětí s konjugovaným postižením (autismus, Downův syndrom, genetický syndrom, muskuloskeletální vady, sluch a vidění) od 6–25 let. Všichni studenti mají rozhodnutí o potřebě speciálního vzdělávání. Projekt reaguje na diagnostikované potřeby školy, které byly zahrnuty do (X-XI.2018) provedené diagnózou managementu školy za účelem posouzení platnosti podpory (včetně inventáře vybavení a technického hodnocení stavu). Diagnóza (vypracovaná na základě aktuálních údajů z roku 2018) byla před podáním žádosti schválena řídícím orgánem (Správa župy PiaseczyÅski) (diagnostika nástrojů: průzkumy, rozhovory s rodiči/učiteli, analýza údajů: zkoušky, analýza osudu absolventů). Diagnóza ukázala, že hlavním problémem školy je, že školní podpora pro žáky je nedostatečná v souvislosti s obrovskými potřebami této skupiny zranitelných dětí. Školní vzdělávání také nesplňuje požadavky vyplývající z dnešního rozvoje civilizace (včetně požadavků trhu práce). Projekt byl konzultován na místní úrovni (s rodiči, učiteli, řediteli, vzdělávacími institucemi) a zohledňuje spolupráci s rodiči prostřednictvím: účast na diagnostice a výběru forem výživného na děti. (Czech)
2 July 2022
0 references
Projektas skirtas 71 moksleiviui (26DZ/45CH) su specialiais ugdymo ir tobulinimosi poreikiais, lankyti pradinę mokyklą (SP) ir perauklėjimo komandas â EUR, kurios priklauso Specialiųjų mokyklų komandai PÄchery (toliau – ZSS, ul.BolesÅawa Chrobrego 83, 05–502 Piaseczno). Protinę negalią turintys vaikai ir jaunuoliai mokomi: vidutinio sunkumo, reikšmingas ir gilus, įskaitant vaikus su konjuguota negalia (autismas, Dauno sindromas, genetinis sindromas, raumenų ir skeleto defektai, klausos ir regėjimo) nuo 6–25 metų amžiaus. Visi studentai turi sprendimus dėl specialaus ugdymo poreikio. Projektas reaguoja į diagnozuotus mokyklos poreikius, kurie buvo įtraukti į (X-XI.2018) mokyklos valdymo diagnozę, siekiant įvertinti paramos pagrįstumą (įskaitant įrangos inventorių ir techninės būklės vertinimą). Diagnozę (nustatytą remiantis dabartiniais 2018 m. duomenimis) prieš pateikdama paraišką (diagnostikos priemonės: apklausos, pokalbiai su tėvais/mokytojais, duomenų analizė: egzaminai, absolventų likimo analizė). Diagnozė parodė, kad pagrindinė mokyklos problema yra ta, kad mokyklos parama mokiniams yra nepakankama atsižvelgiant į didžiulius šios pažeidžiamų vaikų grupės poreikius. Mokyklinis ugdymas taip pat neatitinka reikalavimų, kylančių iš šiandienos plėtros civilizacijos (įskaitant darbo rinkos reikalavimus). Su projektu buvo konsultuojamasi vietos lygmeniu (su tėvais, mokytojais, direktoriais, švietimo įstaigomis) ir atsižvelgiama į bendradarbiavimą su tėvais: dalyvavimas nustatant ir atrenkant vaiko paramos formas. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projekts ir adresēts 71 skolēnam (26DZ/45CH) ar speciālām izglītības un attīstības vajadzībām, kas apmeklē pamatskolu (SP) un pāraudzināšanas komandas EUR, kas ir daļa no speciālās skolas komandas Pēčērijā (turpmāk ZSS, ul.BolesÅawa Chrobrego 83, 05–502 Piaseczno). Bērni un jaunieši ar intelektuālās attīstības traucējumiem šeit ir apmācīti: vidēji smagi, nozīmīgi un dziļi, ieskaitot bērnus ar konjugētu invaliditāti (autismu, Dauna sindromu, ģenētisko sindromu, muskuļu un skeleta sistēmas defektus, dzirdi un redzi) vecumā no 6–25 gadiem. Visi studenti ir nolēmumi par nepieciešamību pēc speciālās izglītības. Projekts atbilst skolas diagnosticētajām vajadzībām, kas tika iekļautas (X-XI.2018) skolas vadības diagnostikā, lai novērtētu atbalsta derīgumu (ieskaitot aprīkojuma inventarizāciju un tehniskā stāvokļa novērtējumu). Diagnozi (kas izstrādāta, pamatojoties uz pašreizējiem datiem par 2018. gadu) pirms pieteikuma iesniegšanas apstiprināja pārvaldes iestāde (PiaseczyÅski apgabala vadība) (diagnostikas rīki: aptaujas, intervijas ar vecākiem/skolotājiem, datu analīze: eksāmeni, absolventu likteņa analīze). Diagnoze parādīja, ka galvenā skolas problēma ir tā, ka skolas atbalsts skolēniem ir nepietiekams saistībā ar šīs neaizsargāto bērnu grupas milzīgajām vajadzībām. Skolas izglītība arī neatbilst prasībām, kas izriet no mūsdienu attīstības civilizācijas (ieskaitot darba tirgus prasības). Ar projektu konsultējās vietējā līmenī (ar vecākiem, skolotājiem, direktoriem, izglītības iestādēm), un tajā tika ņemta vērā sadarbība ar vecākiem, izmantojot: dalība bērnu uzturlīdzekļu diagnostikā un atlasē. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Проектът е насочен към 71 ученици (26DZ/45CH) със специални образователни и развойни нужди, посещаващи начално училище (SP) и превъзпитателни екипи â EUR, които са част от екипа на специалните училища в PÄchery (наричан по-долу ZSS, ul.BolesÅawa Chrobrego 83, 05—502 Piaseczno). Децата и младите хора с умствени увреждания се обучават тук, за да: умерени, значими и дълбоки, включително деца с конюгирани увреждания (аутизъм, синдром на Даун, генетичен синдром, мускулно-скелетни дефекти, слух и зрение) на възраст 6—25 години. Всички ученици имат решения относно необходимостта от специално образование. Проектът отговаря на установените нужди на училището, които бяха включени в (X-XI.2018 г.), извършена от ръководството на училището за оценка на валидността на подкрепата (включително инвентаризация на оборудването и оценка на техническото състояние). Диагнозата (разработена въз основа на актуални данни от 2018 г.) беше одобрена от управителния орган (Управление на окръг Пиашески) преди подаването на заявлението (инструменти за диагностика: анкети, интервюта с родители/учители, анализ на данни: изпити, анализ на съдбата на завършилите). Диагнозата показа, че основният проблем на училището е, че училищната подкрепа за учениците е недостатъчна в контекста на огромните нужди на тази група уязвими деца. Училищното образование също не отговаря на изискванията, произтичащи от днешното развитие на цивилизацията (включително изискванията на пазара на труда). Проектът беше консултиран на местно равнище (с родители, учители, директори, образователни институции) и отчита сътрудничеството с родителите чрез: участие в диагностиката и подбора на форми на подкрепа за деца. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt címzettje 71 diák (26DZ/45CH) speciális oktatási és fejlesztési igényű, általános iskolát (SP) és átnevelő csapatokat, amelyek a PÄchery-i Különleges Iskolák csapatának részét képezik (a továbbiakban: ZSS, ul.BolesÅawa Chrobrego 83, 05–502 Piaseczno). Az értelmi fogyatékossággal élő gyermekek és fiatalok képzése: mérsékelt, jelentős és mély, beleértve a konjugált fogyatékossággal (autizmus, Down-szindróma, genetikai szindróma, váz- és izomrendszeri rendellenességek, hallás és látás) szenvedő gyermekeket 6–25 éves kortól. Minden diáknak van ítélete a speciális oktatás szükségességéről. A projekt megfelel az iskola diagnosztizált igényeinek, amelyeket az iskola vezetői diagnózisa (X-XI.2018) tartalmaz a támogatás érvényességének értékelése céljából (beleértve a felszerelés leltárát és a műszaki állapotfelmérést). A 2018. évi aktuális adatok alapján kidolgozott diagnózist az irányító szerv (PiaseczyÅski megye vezetése) a kérelem benyújtása előtt jóváhagyta (diagnosztikai eszközök: felmérések, interjúk szülőkkel/tanárokkal, adatelemzés: vizsgálatok, a diplomások sorsának elemzése). A diagnózis azt mutatta, hogy az iskola fő problémája az, hogy az iskola által a tanulóknak nyújtott támogatás nem elegendő a kiszolgáltatott gyermekek e csoportjának óriási szükségleteivel összefüggésben. Az iskolai oktatás szintén nem felel meg a civilizáció mai fejlődéséből eredő követelményeknek (beleértve a munkaerő-piaci követelményeket is). A projekttel helyi szinten (szülőkkel, tanárokkal, igazgatókkal, oktatási intézményekkel) konzultáltak, és figyelembe vették a szülőkkel való együttműködést a következők révén: részvétel a gyermektartás diagnosztizálásában és kiválasztásában. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Tá an tionscadal dírithe ar 71 mac léinn (26DZ/45CH) le riachtanais speisialta oideachais agus forbartha, ag freastal ar an mbunscoil (SP) agus foirne athoideachasúil atá mar chuid den Fhoireann Scoileanna Speisialta i PÄchery (anseo feasta an ZSS, ul.BolesÅawa Chrobrego 83, 05-502 Piaseczno). Cuirtear oiliúint ar leanaí agus ar dhaoine óga faoi mhíchumas intleachta anseo chun: measartha, suntasach agus domhain, lena n-áirítear leanaí faoi mhíchumas comhchuí (uathachas, Siondróm Down, siondróm géiniteach, lochtanna matánchnámharlaigh, éisteacht agus fís) ó aois 6-25 bliana d’aois. Tá rialuithe ag gach mac léinn ar an ngá atá le hoideachas speisialta. Freagraíonn an tionscadal do riachtanais dhiagnóisithe na scoile, a bhí san áireamh sa (X-XI.2018) a rinne diagnóis bainistíochta na scoile chun bailíocht na tacaíochta a mheas (lena n-áirítear fardal trealaimh agus measúnú ar stádas teicniúil). D’fhormheas an comhlacht rialaithe (Bainistíocht Chontae PiaseczyÅski) an diagnóis (a forbraíodh ar bhonn sonraí reatha ó 2018) sular chuir sé an t-iarratas isteach (uirlisí diagnóise: suirbhéanna, agallaimh le tuismitheoirí/múinteoirí, anailís sonraí: scrúduithe, anailís ar chinniúint na gcéimithe). Léirigh an diagnóis go bhfuil an fhadhb is mó de na scoile go bhfuil an tacaíocht schoolâ EUR do dhaltaí neamhleor i gcomhthéacs na riachtanais ollmhóra an ghrúpa seo de leanaí leochaileacha. Chomh maith leis sin, ní chomhlíonann an t-oideachas scoile na riachtanais a eascraíonn as forbairt na sibhialtachta (lena n-áirítear riachtanais mhargadh an tsaothair). Chuathas i gcomhairle leis an tionscadal go háitiúil (le tuismitheoirí, múinteoirí, stiúrthóirí, institiúidí oideachais) agus cuirtear san áireamh comhoibriú le tuismitheoirí tríd an méid seo a leanas: rannpháirtíocht i ndiagnóisiú agus i roghnú cineálacha tacaíochta leanaí. (Irish)
2 July 2022
0 references
Projektet riktar sig till 71 elever (26DZ/45CH) med särskilda utbildnings- och utvecklingsbehov, som går i grundskolan (SP) och omskolningsteam â EUR som ingår i Special Schools Team i PÄchery (hädanefter ZSS, ul.BolesÅawa Chrobrego 83, 05–502 Piaseczno). Barn och ungdomar med intellektuell funktionsnedsättning utbildas här för att: måttlig, signifikant och djup, inklusive barn med konjugerade funktionsnedsättningar (autism, Downs syndrom, genetiskt syndrom, muskuloskeletala defekter, hörsel och syn) från åldrarna 6–25 år. Alla elever har utslag om behovet av specialundervisning. Projektet svarar mot skolans diagnostiserade behov, som ingick i (X-XI.2018) som genomfördes av skolans förvaltningsdiagnos för att bedöma stödets giltighet (inklusive utrustningsinventering och teknisk statusbedömning). Diagnosen (framtagen på grundval av aktuella data från 2018) godkändes av styrelsen (förvaltning av PiaseczyÅski län) innan ansökan lämnades in (diagnosverktyg: enkäter, intervjuer med föräldrar/lärare, dataanalys: examinationer, analys av utexaminerades öde). Diagnosen visade att skolans största problem är att skolans stöd till elever är otillräckligt mot bakgrund av de enorma behoven hos denna grupp utsatta barn. Skolutbildningen uppfyller inte heller de krav som härrör från dagens utveckling av civilisationen (inklusive arbetsmarknadens krav). Projektet konsulterades lokalt (med föräldrar, lärare, direktörer, utbildningsinstitutioner) och tar hänsyn till samarbete med föräldrar genom deltagande i diagnos och urval av former av stöd till barn. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekt on suunatud 71 õpilasele (26DZ/45CH), kellel on haridus- ja arengualased erivajadused, kes käivad algkoolis (SP) ja ümberõppe meeskondades, kes on osa PÄchery erikoolide meeskonnast (edaspidi ZSS, ul.BolesÅawa Chrobrego 83, 05–502 Piaseczno). Intellektipuudega lapsi ja noori koolitatakse siin: mõõdukas, märkimisväärne ja sügav, sealhulgas konjugeeritud puudega (autism, Downi sündroom, geneetiline sündroom, luu- ja lihaskonna defektid, kuulmine ja nägemine) lapsed vanuses 6–25 aastat. Kõigil õpilastel on otsused erihariduse vajalikkuse kohta. Projekt vastab kooli diagnoositud vajadustele, mis lisati (X-XI.2018) kooli juhtkonna diagnoosi, et hinnata toetuse kehtivust (sh seadmete inventuur ja tehnilise seisundi hindamine). Enne taotluse esitamist kiitis juhtorgan (PiaseczyÅski maakonna haldus) diagnoosi (2018. aasta praeguste andmete põhjal välja töötatud) heaks (diagnostikavahendid: uuringud, intervjuud lapsevanemate/õpetajatega, andmete analüüs: eksamid, analüüs saatuse lõpetajate). Diagnoos näitas, et kooli peamine probleem on see, et kooli toetus õpilastele on ebapiisav, arvestades selle haavatavate laste rühma tohutuid vajadusi. Kooliharidus ei vasta ka tänapäeva tsivilisatsiooni arengust tulenevatele nõuetele (sealhulgas tööturu nõuetele). Projektiga konsulteeriti kohalikul tasandil (koos lapsevanemate, õpetajate, direktorite, haridusasutustega) ning selles võetakse arvesse koostööd lapsevanematega järgmiste meetmete kaudu: osalemine lastetoetuse vormide diagnoosimises ja valikus. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: piaseczyński
0 references
Identifiers
RPMA.10.01.01-14-B969/18
0 references