Discoverers of the Secrets of Science – Increasing competences of pupils and teachers of primary schools of the Opole voivodship (Q115483): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: co-financing rate (P837): 85.0 percentage) |
(Changed an Item: Import item from Poland) |
||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||
| 864,166.02 Euro
| ||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||
| 1,016,665.91 Euro
| ||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: brzeski | |||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: OPOLSKIE, POW.: brzeski / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: głubczycki | |||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: OPOLSKIE, POW.: głubczycki / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: kluczborski | |||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: OPOLSKIE, POW.: kluczborski / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: kędzierzyńsko-kozielski | |||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: OPOLSKIE, POW.: kędzierzyńsko-kozielski / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: namysłowski | |||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: OPOLSKIE, POW.: namysłowski / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: nyski | |||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: OPOLSKIE, POW.: nyski / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: oleski | |||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: OPOLSKIE, POW.: oleski / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: prudnicki | |||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: OPOLSKIE, POW.: prudnicki / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: strzelecki | |||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: OPOLSKIE, POW.: strzelecki / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||
| Property / priority axis: HIGH QUALITY EDUCATION / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
Revision as of 05:43, 22 October 2022
Project Q115483 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Discoverers of the Secrets of Science – Increasing competences of pupils and teachers of primary schools of the Opole voivodship |
Project Q115483 in Poland |
Statements
3,887,386.52 zloty
0 references
4,573,395.9 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 July 2017
0 references
31 July 2019
0 references
SAMORZĄD WOJEWÓDZTWA OPOLSKIEGO/REGIONALNY ZESPÓŁ PLACÓWEK WSPARCIA EDUKACJI
0 references
50°51'32.0"N, 17°27'50.8"E
0 references
50°41'53.5"N, 17°23'6.0"E
0 references
50°54'57.2"N, 17°31'13.4"E
0 references
50°47'29.8"N, 17°29'1.7"E
0 references
50°50'53.5"N, 17°26'7.8"E
0 references
50°8'55.0"N, 17°49'57.0"E
0 references
50°17'38.8"N, 18°9'39.6"E
0 references
50°59'10.0"N, 18°8'43.8"E
0 references
51°0'57.6"N, 17°43'20.6"E
0 references
50°27'37.4"N, 17°18'15.1"E
0 references
50°52'43.0"N, 18°28'59.2"E
0 references
50°24'35.3"N, 17°39'48.6"E
0 references
50°36'11.9"N, 18°17'3.5"E
0 references
50°39'10.4"N, 18°22'59.2"E
0 references
50°25'43.0"N, 18°11'6.0"E
0 references
50°30'39.2"N, 18°18'1.8"E
0 references
50°23'21.5"N, 18°21'1.8"E
0 references
50°36'23.8"N, 18°28'48.4"E
0 references
RCRE obejmie proj. 107 szkół podstawowych z terenu woj. opolskiego (poza Aglomeracją Opolską), których wyniki egzaminu zewnętrznego – sprawdzianu w klasie VI są zgodnie z zał. Nr 9 konkursu poniżej średniej wojewódzkiej co oznacza spełnienie kryterium dostępu. Projekt zakłada wsparcie w okresie 05.2016-05.2018 – 107 szkół podstawowych i 5000 uczniów uczęszczających do tych szkół na terenie WO – poza ter. Aglomeracji Opolskiej oraz nie mniej niż 413 nauczycieli z tego samego obszaru. Działania w proj. prowadzące do wzrostu kompetencji kluczowych uczniów w obszarach zidentyfikowanych, w przeprowadzonej w poszczególnych szkołach i zatwierdzonej przez organ prowadzący diagnozie, jako słabsze. Diagnoza pozwoliła zidentyfikować obszary wymagające szczególnego wsparcia dla uczniów poprzez wsparcie realizowane w formie dwóch ścieżek: A - kładąca nacisk na przedmioty matematyczno-przyrodnicze, metodę eksperymentu , korzystanie z TIK; B - podkreślająca kompetencje społeczno-emocjonalne, inicjatywność i przedsiębiorczość, pracę zespołową. Uzupełnieniem działań dla uczniów są formy wsparcia dla nauczycieli, które uzupełniają i wspierają zaproponowany schemat uczniowski. Zaplanowane wsparcie dla nauczycieli obejmuje kursy podnoszące kompetencje z zakresu neuronauk i TIK – 310 os. oraz dla nauczycieli bibliotek – 48 os., studia podyplomowe z zakresu neuronauk i kwalifikacji pedagogicznych– 40 os., TIK – 30 os., budowanie i utrzymanie sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli – 135 os. Zaplanowane działania projektowe zostały oparte o diagnozy potrzeb przeprowadzonych przez uczestniczące w projekcie szkoły oraz wyniki egzaminów zewnętrznych przekazanych przez OKE. Program wsparcia odpowiadał będzie na potrzeby wynikające z osiąganych przez uczniów wyników nauczania i wspierał będzie te dziedziny, które wymagają dodatkowych nakładów czasowych i finansowych. (Polish)
0 references
RCRE will cover the project. 107 primary schools from Opolskie voivodship (except the Opole agglomeration), whose results of the external examination – the test in class VI are according to. No. 9 of the competition below the voivodship average, which means fulfilling the access criterion. The project involves support in the period 05.2016-05,2018-107 of primary schools and 5000 pupils attending these schools on the premises of the WO – outside the ter. The Opole agglomeration and not less than 413 teachers from the same area. Actions in the project leading to an increase in the competence of key pupils in identified areas, carried out in individual schools and approved by the diagnostic authority as weaker. The diagnosis identified areas requiring specific support for pupils through two pathways: A – emphasising mathematical and natural subjects, the experimental method, the use of ICT; B – emphasising socio-emotional competence, initiative and entrepreneurship, teamwork. The activities for pupils are complemented by forms of support for teachers, which complement and support the proposed pupil scheme. The planned support for teachers includes courses raising competences in the field of neuroscience and ICT – 310 people and for library teachers – 48 people, post-graduate studies in neuroscience and pedagogical qualifications – 40 people, ICT – 30 people, building and maintaining a network of cooperation and teacher self-education – 135 people. The planned project activities were based on the diagnosis of needs carried out by the participating school and the results of external examinations submitted by OKE. The support programme will respond to the needs of pupils’ learning outcomes and will support those areas that require additional time and funding. (English)
20 October 2020
0 references
Le Rcre couvrira le projet. 107 écoles primaires de voïvodie d’Opolskie (à l’exception de l’agglomération d’Opolska), dont les résultats de l’examen externe — test en classe VI sont conformes à l’annexe. No 9 du concours en dessous de la moyenne régionale, ce qui signifie que le critère d’accès est rempli. Le projet prévoit un soutien au cours de la période 05.2016-05.2018-107 des écoles primaires et 5000 élèves fréquentant ces écoles dans la CA — en dehors du ter. L’agglomération d’Opole et pas moins de 413 enseignants de la même région. Mesures visant à accroître les compétences des élèves clés dans les domaines identifiés, exécutés dans des écoles individuelles et approuvés par l’organisme chargé du diagnostic, comme étant plus faibles. Le diagnostic a permis d’identifier les domaines nécessitant un soutien spécial pour les étudiants grâce à un soutien sous la forme de deux parcours: A — se concentrer sur les matières mathématiques et naturelles, la méthode d’expérimentation, l’utilisation des TIC; B — mettre l’accent sur les compétences socio-émotionnelles, l’initiative et l’esprit d’entreprise, le travail d’équipe. Les activités destinées aux étudiants sont complétées par des formes de soutien aux enseignants, qui complètent et soutiennent le programme proposé pour les étudiants. L’aide prévue pour les enseignants comprend des cours améliorant les compétences en neurosciences et TIC — 310 personnes et pour les enseignants de bibliothèques — 48 personnes, des études supérieures en neurosciences et qualifications pédagogiques — 40 personnes, les TIC — 30 personnes, la création et le maintien de réseaux de coopération et d’auto-éducation des enseignants — 135 personnes. Les activités prévues étaient fondées sur le diagnostic des besoins des écoles participantes et sur les résultats des examens externes fournis par l’OKE. Le programme de soutien répondra aux acquis d’apprentissage des étudiants et soutiendra les domaines qui nécessitent davantage de temps et de financement. (French)
1 December 2021
0 references
Rcre wird das Projekt abdecken. 107 Grundschulen der Woiwodschaft Opolskie (außer Opolska Agglomeration), deren Ergebnisse der externen Prüfung – die Prüfung in Klasse VI entsprechen dem Anhang. Nr. 9 des Wettbewerbs unter dem regionalen Durchschnitt, was bedeutet, dass das Zugangskriterium erfüllt ist. Das Projekt sieht eine Unterstützung für den Zeitraum 05.2016-05.2018-107 von Grundschulen und 5000 Schülern vor, die diese Schulen in der CA besuchen – außerhalb von ter. Die Agglomeration von Opole und nicht weniger als 413 Lehrer aus demselben Gebiet. Proj. Maßnahmen, die zu einer Erweiterung der Kompetenzen von Schlüsselschülern in Bereichen führen, die in einzelnen Schulen ermittelt, durchgeführt und von der Stelle, die die Diagnose durchführt, als schwächer anerkannt werden. Die Diagnose ermöglichte es, Bereiche zu identifizieren, die eine besondere Unterstützung der Studierenden durch Unterstützung in Form von zwei Wegen erfordern: A – Schwerpunkt auf mathematischen und natürlichen Subjekten, der Versuchsmethode, dem Einsatz von IKT; B – Betonung sozial-emotionaler Kompetenzen, Initiative und Unternehmertum, Teamarbeit. Die Aktivitäten für Studierende werden durch Formen der Unterstützung von Lehrkräften ergänzt, die das vorgeschlagene Studentenprogramm ergänzen und unterstützen. Die geplante Unterstützung von Lehrkräften umfasst Kurse zur Verbesserung der Kompetenzen in den Bereichen Neurowissenschaften und IKT – 310 Personen und Lehrer von Bibliotheken – 48 Personen, Postgraduiertenstudien in Neurowissenschaften und pädagogischen Qualifikationen – 40 Personen, IKT – 30 Personen, Aufbau und Pflege von Kooperations- und Selbstbildungsnetzen für Lehrer – 135 Personen. Die geplanten Projektaktivitäten basierten auf der Bedarfsdiagnose der teilnehmenden Schulen und den Ergebnissen der externen Untersuchungen von OKE. Das Förderprogramm wird auf die Lernergebnisse der Schüler reagieren und die Bereiche unterstützen, in denen zusätzliche Zeit und Finanzmittel benötigt werden. (German)
7 December 2021
0 references
Arcre zal het project dekken. 107 basisscholen uit Opolskie woiwodschap (met uitzondering van Opolska Agglomeration), waarvan de resultaten van het externe onderzoek — de test in klasse VI zijn in overeenstemming met de bijlage. Nr. 9 van de concurrentie onder het regionale gemiddelde, wat betekent dat aan het toegangscriterium is voldaan. Het project voorziet in steun in de periode 05.2016-05.2018-107 van basisscholen en 5000 studenten die deze scholen bezoeken in de CA — buiten ter. De agglomeratie Opole en niet minder dan 413 leraren uit hetzelfde gebied. Proj. acties die leiden tot een toename van de competenties van belangrijke leerlingen op gebieden die zijn geïdentificeerd, uitgevoerd in individuele scholen en goedgekeurd door het orgaan dat de diagnose uitvoert, als zwakker. De diagnose maakte het mogelijk om gebieden te identificeren die speciale ondersteuning voor studenten vereisen door middel van ondersteuning in de vorm van twee trajecten: A — gericht op wiskundige en natuurlijke onderwerpen, de methode van experimenten, het gebruik van ICT; B — de nadruk leggen op sociaal-emotionele competenties, initiatief en ondernemerschap, teamwork. De activiteiten voor studenten worden aangevuld met vormen van ondersteuning voor docenten, die de voorgestelde studentenregeling aanvullen en ondersteunen. De geplande ondersteuning van leerkrachten omvat cursussen ter verbetering van de competenties op het gebied van neurowetenschappen en ICT — 310 mensen en voor leraren in bibliotheken — 48 mensen, postdoctorale studies in neurowetenschappen en pedagogische kwalificaties — 40 mensen, ICT — 30 mensen, het opbouwen en onderhouden van netwerken van samenwerking en zelfonderwijs van leerkrachten — 135 mensen. De geplande projectactiviteiten waren gebaseerd op de diagnose van de behoeften van de deelnemende scholen en op de resultaten van de externe onderzoeken van OKE. Het steunprogramma zal inspelen op de leerresultaten van studenten en de gebieden ondersteunen die extra tijd en financiering vereisen. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Rcre coprirà il progetto. 107 scuole elementari del voivodato di Opolskie (eccetto l'Agglomerazione di Opolska), i cui risultati dell'esame esterno — la prova nella classe VI sono conformi all'allegato. 9 del concorso al di sotto della media regionale, il che significa che il criterio di accesso è soddisfatto. Il progetto prevede il sostegno nel periodo 05.2016-05.2018-107 delle scuole primarie e 5000 studenti che frequentano queste scuole nell'AC — al di fuori di ter. L'agglomerato di Opole e non meno di 413 insegnanti della stessa area. Azioni che portano ad un aumento delle competenze degli alunni chiave nelle aree individuate, svolte nelle singole scuole e approvate dall'organismo che conduce la diagnosi, come più deboli. La diagnosi ha permesso di identificare le aree che richiedono un sostegno speciale per gli studenti attraverso un sostegno sotto forma di due percorsi: A — concentrarsi su materie matematiche e naturali, sul metodo di sperimentazione, sull'uso delle TIC; B — sottolineando le competenze socio-emotive, l'iniziativa e l'imprenditorialità, il lavoro di squadra. Le attività per gli studenti sono integrate da forme di sostegno agli insegnanti, che integrano e sostengono il programma proposto per gli studenti. Il sostegno previsto per gli insegnanti comprende corsi per migliorare le competenze in neuroscienze e TIC — 310 persone e per gli insegnanti delle biblioteche — 48 persone, studi postuniversitari in neuroscienze e qualifiche pedagogiche — 40 persone, TIC — 30 persone, costruzione e mantenimento di reti di cooperazione e di autoeducazione degli insegnanti — 135 persone. Le attività progettuali previste si sono basate sulla diagnosi delle esigenze effettuate dalle scuole partecipanti e sui risultati degli esami esterni forniti dall'OKE. Il programma di sostegno risponderà ai risultati dell'apprendimento degli studenti e sosterrà le aree che richiedono tempo e finanziamenti aggiuntivi. (Italian)
15 January 2022
0 references
RCR cubrirá el proyecto. 107 escuelas primarias del voivodato de Opolskie (excepto la aglomeración de Opolska), cuyos resultados del examen externo — la prueba de clase VI se ajusta al anexo. No 9 de la competencia por debajo de la media regional, lo que significa que se cumple el criterio de acceso. El proyecto prevé el apoyo en el período 05.2016-05.2018-107 de las escuelas primarias y 5000 estudiantes que asisten a estas escuelas en la CA — fuera de ter. La aglomeración de Opole y no menos de 413 profesores de la misma zona. Acciones proj. que conduzcan a un aumento de las competencias de los alumnos clave en las áreas identificadas, llevadas a cabo en las escuelas individuales y aprobadas por el organismo que realiza el diagnóstico, como más débiles. El diagnóstico permitió identificar áreas que requieren apoyo especial para los estudiantes a través del apoyo en forma de dos vías: A — centrarse en temas matemáticos y naturales, el método de experimentación, el uso de las TIC; B — hacer hincapié en las competencias socioemocionales, la iniciativa y el espíritu empresarial, el trabajo en equipo. Las actividades para los estudiantes se complementan con formas de apoyo a los profesores, que complementan y apoyan el plan de estudiantes propuesto. El apoyo previsto a los profesores incluye cursos de mejora de las competencias en neurociencias y TIC — 310 personas y para profesores de bibliotecas — 48 personas, estudios de postgrado en neurociencias y cualificaciones pedagógicas — 40 personas, TIC — 30 personas, creación y mantenimiento de redes de cooperación y autoeducación de profesores — 135 personas. Las actividades del proyecto previstas se basaron en el diagnóstico de las necesidades realizadas por las escuelas participantes y en los resultados de los exámenes externos proporcionados por OKE. El programa de apoyo responderá a los resultados del aprendizaje de los estudiantes y apoyará aquellos ámbitos que requieren más tiempo y financiación. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Rcre katab projekti. 107 algkooli Opolskie vojevoodkonnast (välja arvatud Opole linnastu), mille väliseksami tulemused on VI klassis. Vojevoodkonna keskmisest väiksema konkursi nr 9, mis tähendab juurdepääsukriteeriumi täitmist. Projekt hõlmab toetust ajavahemikul 05.2016–05.2018–107 algkoolidele ja 5000 õpilast, kes käivad nendes koolides WO ruumides väljaspool ter. Opole linnastu ja vähemalt 413 õpetajat samast piirkonnast. Projekti meetmed, mis suurendavad võtmeõpilaste pädevust kindlaksmääratud valdkondades, mida viiakse läbi üksikutes koolides ja mille diagnostikaasutus on tunnistanud nõrgemaks. Diagnoosiga tehti kindlaks valdkonnad, mis vajavad õpilastele eritoetust kahel viisil: A â EUR rõhutades matemaatilisi ja looduslikke teemasid, katsemeetod, kasutamine IKT; B rõhutades sotsiaal-emotsionaalset pädevust, algatusvõimet ja ettevõtlust, meeskonnatööd. Õpilastele suunatud tegevusi täiendavad õpetajate toetamise vormid, mis täiendavad ja toetavad kavandatud õpilaskava. Kavandatav toetus õpetajatele hõlmab kursusi, mis tõstavad pädevusi neuroteaduse ja IKT valdkonnas 310 inimest, ning raamatukoguõpetajatele 48 inimest, kraadiõpet neuroteaduse ja pedagoogilise kvalifikatsiooni alal 40 inimest, IKT 30 inimest, koostöövõrgustiku ja õpetajate enesekasvatuse võrgustiku loomist ja haldamist 135 inimest. Kavandatud projektitegevused põhinesid osaleva kooli vajaduste analüüsil ja OKE esitatud väliskontrollide tulemustel. Toetusprogramm vastab õpilaste vajadustele ning toetab neid valdkondi, mis vajavad lisaaega ja rahastamist. (Estonian)
27 July 2022
0 references
RCRE apims projektą. 107 pradinės mokyklos iš Opolės vaivadijos (išskyrus Opole aglomeraciją), kurių išorinio egzamino rezultatai ā EUR VI klasės testas yra pagal. Konkurso Nr. 9 žemiau vaivadijos vidurkio, o tai reiškia, kad tenkinamas prieigos kriterijus. Projektas apima paramą laikotarpiu 05.2016–05.2018–107 pradinių mokyklų ir 5000 mokinių lankyti šias mokyklas apie WO â EUR ne ter patalpose. Opolės aglomeracija ir ne mažiau kaip 413 mokytojų iš tos pačios srities. Projekto veiksmai, kuriais didinama pagrindinių mokinių kompetencija nustatytose srityse, vykdomi atskirose mokyklose ir diagnostikos institucijos patvirtinti kaip silpnesni. Nustatant diagnozę nustatytos sritys, kurioms reikia specialios paramos mokiniams dviem būdais: A â EUR pabrėžiant matematinius ir natūralius dalykus, eksperimentinį metodą, IRT naudojimą; B â EUR pabrėžiant socialinę-emocinę kompetenciją, iniciatyvumą ir verslumą, komandinį darbą. Moksleiviams skirtą veiklą papildo paramos mokytojams formos, kuriomis papildoma ir remiama siūloma mokinių programa. Planuojama parama mokytojams apima kursus didinti kompetencijas neuromokslo ir IRT srityje â EUR 310 žmonių ir bibliotekų mokytojų â EUR 48 žmonės, antrosios pakopos studijų neuromokslų ir pedagoginių kvalifikacijų â EUR 40 žmonių, IRT â EUR 30 žmonių, kurti ir išlaikyti bendradarbiavimo tinklą ir mokytojas saviugdaâ EUR 135 žmonės. Planuojama projekto veikla buvo pagrįsta dalyvaujančių mokyklų poreikių įvertinimu ir OKE pateiktų išorės egzaminų rezultatais. Paramos programa bus reaguojama į mokinių mokymosi rezultatų poreikius ir bus remiamos sritys, kurioms reikia papildomo laiko ir finansavimo. (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
Rcre će pokriti projekt. 107 osnovnih škola iz Opolskie voivodship (osim aglomeracije Opole), čiji su rezultati vanjskog ispita â EUR test u razredu VI su prema. Broj 9 natječaja ispod prosjeka voivodstva, što znači ispunjavanje kriterija pristupa. Projekt uključuje potporu u razdoblju 05.2016 – 05.2018 – 107 osnovnih škola i 5000 učenika koji pohađaju te škole u prostorijama WO â EUR izvan ter. Opole aglomeracija i ne manje od 413 učitelja iz istog područja. Aktivnosti u okviru projekta koje dovode do povećanja kompetencija ključnih učenika u utvrđenim područjima, koje se provode u pojedinačnim školama i koje je dijagnostičko tijelo odobrilo kao slabije. Dijagnozom su utvrđena područja za koja je potrebna posebna potpora za učenike s pomoću dva puta: Naglasak na matematičkim i prirodnim subjektima, eksperimentalnoj metodi, korištenju IKT-a; Naglašavajući socio-emocionalnu kompetentnost, inicijativu i poduzetništvo, timski rad. Aktivnosti za učenike dopunjene su oblicima potpore za nastavnike kojima se dopunjuje i podupire predloženi program učenika. Planirana potpora za nastavnike uključuje tečajeve podizanja kompetencija u području neuroznanosti i ICT 310 ljudi i za učitelje knjižnica 48 ljudi, poslijediplomski studij neuroznanosti i pedagoških kvalifikacija 40 ljudi, ICT 30 ljudi, izgradnja i održavanje mreže suradnje i samoobrazovanje nastavnika 135 ljudi. Planirane projektne aktivnosti temeljile su se na dijagnozi potreba koje je provela škola sudionica i rezultatima vanjskih pregleda koje je dostavio OKE. Programom potpore odgovorit će se na potrebe učenika i podupirat će se ona područja za koja je potrebno dodatno vrijeme i financiranje. (Croatian)
27 July 2022
0 references
Το RCRE θα καλύψει το έργο. 107 δημοτικά σχολεία από το βοεβοδάτο Opolskie (εκτός από τον οικισμό Opole), των οποίων τα αποτελέσματα της εξωτερικής εξέτασης â EUR η δοκιμασία στην κατηγορία VI είναι σύμφωνα με. Αριθ. 9 του διαγωνισμού κάτω από τον μέσο όρο του βοεβοδάτου, που σημαίνει ότι πληροί το κριτήριο πρόσβασης. Το έργο περιλαμβάνει υποστήριξη κατά την περίοδο 05.2016-05.2018-107 των δημοτικών σχολείων και 5000 μαθητές που παρακολουθούν αυτά τα σχολεία στις εγκαταστάσεις του WO â EUR έξω από το ter. Ο οικισμός Opole και τουλάχιστον 413 εκπαιδευτικοί από την ίδια περιοχή. Δράσεις στο πλαίσιο του σχεδίου που οδηγούν σε αύξηση των ικανοτήτων των βασικών μαθητών σε προσδιορισμένους τομείς, οι οποίες υλοποιούνται σε μεμονωμένα σχολεία και εγκρίνονται από την διαγνωστική αρχή ως ασθενέστερες. Η διάγνωση εντόπισε τομείς που απαιτούν ειδική στήριξη για τους μαθητές μέσω δύο οδών: Μια â EUR έμφαση μαθηματικά και φυσικά θέματα, η πειραματική μέθοδος, η χρήση των ΤΠΕ? Β â EUR τονίζοντας κοινωνικο-συναισθηματική ικανότητα, πρωτοβουλία και επιχειρηματικότητα, ομαδική εργασία. Οι δραστηριότητες για τους μαθητές συμπληρώνονται από μορφές στήριξης των εκπαιδευτικών, οι οποίες συμπληρώνουν και υποστηρίζουν το προτεινόμενο πρόγραμμα μαθητών. Η προγραμματισμένη υποστήριξη για τους εκπαιδευτικούς περιλαμβάνει μαθήματα αύξησης των ικανοτήτων στον τομέα της νευροεπιστήμης και των ΤΠΕ 310 άτομα και για τους εκπαιδευτικούς βιβλιοθήκης â 48 άτομα, μεταπτυχιακές σπουδές στη νευροεπιστήμη και παιδαγωγικά προσόντα â EUR 40 άτομα, ICT â 30 άτομα, την οικοδόμηση και τη διατήρηση ενός δικτύου συνεργασίας και την αυτοεκπαίδευση δασκάλων 135 άτομα. Οι προγραμματισμένες δραστηριότητες του σχεδίου βασίστηκαν στη διάγνωση των αναγκών που πραγματοποίησε το συμμετέχον σχολείο και στα αποτελέσματα των εξωτερικών εξετάσεων που υπέβαλε η Ο.Κ.Ε. Το πρόγραμμα στήριξης θα ανταποκριθεί στις ανάγκες των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών και θα υποστηρίξει εκείνες τις περιοχές που απαιτούν επιπλέον χρόνο και χρηματοδότηση. (Greek)
27 July 2022
0 references
Rcre bude pokrývať projekt. 107 základných škôl z Opolského vojvodstva (okrem aglomerácie Opole), ktorých výsledky externej skúšky â EUR test v triede VI sú podľa. Č. 9 súťaže pod priemerom vojvodstva, čo znamená splnenie prístupového kritéria. Projekt zahŕňa podporu v období 05.2016 – 05.2018 – 107 základných škôl a 5000 žiakov navštevujúcich tieto školy v priestoroch WO â EUR mimo ter. Aglomerácia Opole a najmenej 413 učiteľov z tej istej oblasti. Akcie v rámci projektu vedúce k zvýšeniu spôsobilosti kľúčových žiakov v určených oblastiach, ktoré sa vykonávajú v jednotlivých školách a ktoré diagnostický orgán schválil ako slabšie. Diagnóza identifikovala oblasti, ktoré si vyžadujú osobitnú podporu pre žiakov prostredníctvom dvoch spôsobov: Â EUR zdôrazňujúce matematické a prírodné predmety, experimentálna metóda, používanie IKT; B zdôrazňovať sociálno-emocionálne kompetencie, iniciatívy a podnikanie, tímová práca. Aktivity pre žiakov dopĺňajú formy podpory pre učiteľov, ktoré dopĺňajú a podporujú navrhovaný program žiakov. Plánovaná podpora pre učiteľov zahŕňa kurzy na zvyšovanie kompetencií v oblasti neurovedy a IKT 310 ľudí a pre učiteľov knižníc 48 ľudí, postgraduálne štúdium v neurovede a pedagogických kvalifikáciách 40 ľudí, ICT â EUR 30 ľudí, budovanie a udržiavanie siete spolupráce a sebavzdelávania učiteľov 135 ľudí. Plánované projektové aktivity boli založené na diagnostike potrieb, ktorú vykonala zúčastnená škola, a na výsledkoch externých skúšok predložených OKE. Podporný program bude reagovať na potreby vzdelávacích výstupov žiakov a podporí oblasti, ktoré si vyžadujú dodatočný čas a financovanie. (Slovak)
27 July 2022
0 references
Rcre kattaa projektin. 107 peruskoulua Opolskien voivodikunnasta (Opolen taajamaa lukuun ottamatta), joiden ulkoisen kokeen tulokset luokassa VI ovat tämän mukaiset. Voivodikunnan keskiarvon alapuolella olevasta kilpailusta nro 9, mikä tarkoittaa pääsyä koskevan kriteerin täyttymistä. Hanke sisältää tukea 5.2016–05.2018–107 ala-asteen kouluille ja 5000 oppilalle, jotka käyvät näitä kouluja WO:n tiloissa terin ulkopuolella. Opole-taajama ja vähintään 413 opettajaa samalta alueelta. Hankkeen toimet, jotka johtavat avainoppilaiden osaamisen lisääntymiseen määritellyillä aloilla, toteutetaan yksittäisissä kouluissa ja diagnostiikkaviranomainen on hyväksynyt ne heikommiksi. Diagnoosissa yksilöitiin aloja, jotka tarvitsevat erityistä tukea oppilaille kahden reitin kautta: Matemaattiset ja luonnolliset aiheet, kokeellinen menetelmä, tieto- ja viestintätekniikan käyttö; B korostaa sosioemotionaalista osaamista, aloitteellisuutta ja yrittäjyyttä, ryhmätyötä. Oppilaille suunnattuja toimia täydennetään opettajille suunnatuilla tukimuodoilla, jotka täydentävät ja tukevat ehdotettua oppilasohjelmaa. Suunniteltu tuki opettajille sisältää kursseja, joilla lisätään osaamista neurotieteen ja tieto- ja viestintätekniikan alalla 310 henkilöä ja kirjaston opettajille 48 henkilöä, jatko-opintoja neurotieteiden ja pedagogisten pätevyyksien alalla 40 henkilöä, ICT â EUR 30 henkilöä, yhteistyön ja opettajan itsekoulutuksen verkoston rakentaminen ja ylläpitäminen 135 henkilöä. Suunnitellut hanketoimet perustuivat osallistuvan koulun tekemään tarvearvioon ja OKE:n toimittamien ulkoisten kokeiden tuloksiin. Tukiohjelmalla vastataan oppilaiden oppimistulosten tarpeisiin ja tuetaan aloja, jotka tarvitsevat lisäaikaa ja lisärahoitusta. (Finnish)
27 July 2022
0 references
Az RCRE fedezi a projektet. 107 általános iskola Opolskie vajdaságból (az Opole agglomeráció kivételével), amelyek külső vizsgálatának eredményei a VI. osztályba tartoznak. A verseny 9. pontja a vajdasági átlag alatt van, ami azt jelenti, hogy teljesül a hozzáférési kritérium. A projekt a 2016. május-2018–107. közötti időszakban az általános iskolák és 5000 diák támogatását foglalja magában a WO területén kívül. Opole agglomeráció és legalább 413 tanár ugyanabból a területről. Az egyes iskolákban végrehajtott és a diagnosztikai hatóság által gyengébbnek minősített intézkedések, amelyek a kulcsfontosságú tanulók kompetenciájának növekedéséhez vezetnek az azonosított területeken. A diagnózis olyan területeket azonosított, amelyek a tanulók számára két útvonalon keresztül különleges támogatást igényelnek: A matematikai és természetes tantárgyak hangsúlyozása, a kísérleti módszer, az IKT használata; A társadalmi-érzelmi kompetencia, a kezdeményezőkészség és a vállalkozói készség, a csapatmunka hangsúlyozása. A tanulók tevékenységeit kiegészítik a tanároknak nyújtott támogatási formák, amelyek kiegészítik és támogatják a javasolt diákprogramot. A tervezett támogatás magában foglalja az idegtudomány és az IKT területén kompetenciát növelő tanfolyamokat és a könyvtári tanárok számára 48 főt, az idegtudományok és pedagógiai képesítések posztgraduális tanulmányait 40 fő, az IKT 30 főt, együttműködési és tanári önnevelési hálózat kiépítését és fenntartását. A tervezett projekttevékenységek a részt vevő iskola igényeinek diagnózisán és az OKE által benyújtott külső vizsgálatok eredményein alapultak. A támogatási program választ ad a tanulók tanulási eredményeire, és támogatja azokat a területeket, amelyek további időt és finanszírozást igényelnek. (Hungarian)
27 July 2022
0 references
Rcre pokryje projekt. 107 základních škol z Opolského vojvodství (kromě Opolské aglomerace), jejichž výsledky externí zkoušky › zkouška ve třídě VI jsou podle. Č. 9 soutěže pod průměrem vojvodství, což znamená splnění kritéria přístupu. Projekt zahrnuje podporu v období 05.2016–05.2018–107 základních škol a 5000 žáků navštěvujících tyto školy v prostorách WO mimo ter. Opolská aglomerace a nejméně 413 učitelů ze stejné oblasti. Akce v rámci projektu vedoucí ke zvýšení způsobilosti klíčových žáků v určených oblastech, prováděné v jednotlivých školách a schválené diagnostickým úřadem jako slabší. Diagnóza určila oblasti vyžadující zvláštní podporu žáků prostřednictvím dvou cest: Zdůraznění matematických a přírodních předmětů, experimentální metoda, využívání informačních a komunikačních technologií; Důraz na sociálně-emocionální kompetence, iniciativu a podnikání, týmovou práci. Činnosti pro žáky doplňují formy podpory učitelů, které doplňují a podporují navrhovaný program žáků. Plánovaná podpora učitelů zahrnuje kurzy zvyšování kompetencí v oblasti neurovědy a IKT â EUR 310 lidí a pro učitele knihoven â EUR 48 lidé, postgraduální studium v neurovědě a pedagogické kvalifikace â EUR 40 lidé, ICT â EUR 30 lidé, budování a udržování sítě spolupráce a učitelství sebevzdělávání â EUR 135 lidí. Plánované projektové aktivity vycházely z diagnózy potřeb zúčastněné školy a z výsledků externích zkoušek předložených OKE. Program podpory bude reagovat na potřeby žáků na studijních výsledcích a bude podporovat ty oblasti, které vyžadují více času a financování. (Czech)
27 July 2022
0 references
RCR segs projektu. 107 pamatskolas no Opolskie vojevodistes (izņemot Opoles aglomerāciju), kuru ārējā eksāmena rezultāti â EUR tests VI klasē ir saskaņā ar. Nr. 9 no konkursa zem vojevodistes vidējā rādītāja, kas nozīmē atbilstību piekļuves kritērijam. Projekts ietver atbalstu periodā 05.2016–05.2018–107 no pamatskolām un 5000 skolēni apmeklē šīs skolas telpās WO EUR ārpus ter. Opoles aglomerācija un ne mazāk kā 413 skolotāji no tās pašas teritorijas. Projekta darbības, kuru mērķis ir palielināt galveno skolēnu kompetenci noteiktās jomās, kas tiek veiktas atsevišķās skolās un ko diagnostikas iestāde apstiprinājusi kā vājākas. Diagnostikā tika apzinātas jomas, kurās nepieciešams īpašs atbalsts skolēniem divos veidos: A uzsver matemātiskos un dabas priekšmetus, eksperimentālo metodi, IKT izmantošanu; B â EUR uzsverot sociāli emocionālo kompetenci, iniciatīva un uzņēmējdarbība, komandas darbs. Skolēniem paredzētās darbības papildina skolotāju atbalsta veidi, kas papildina un atbalsta ierosināto skolēnu shēmu. Plānotais atbalsts skolotājiem ietver kursus, kas paaugstina kompetences neirozinātnes un IKT jomā 310 cilvēku un bibliotēku skolotājiem EUR 48 cilvēki, pēcdiploma studijas neirozinātnē un pedagoģiskajā kvalifikācijā 40 cilvēki, IKT â EUR 30 cilvēki, veidojot un uzturot sadarbības tīklu un skolotāju pašizglītības â EUR 135 cilvēki. Plānoto projekta aktivitāšu pamatā bija skolas, kas piedalās projektā, vajadzību diagnostika un OKE iesniegto ārējo eksāmenu rezultāti. Atbalsta programma atbildīs skolēnu mācību rezultātu vajadzībām un atbalstīs tās jomas, kurām vajadzīgs papildu laiks un finansējums. (Latvian)
27 July 2022
0 references
Clúdóidh RCRE an tionscadal. 107 bunscoileanna ó voivodship Opolskie (seachas an ceirtleán Opole), a bhfuil torthaí an scrúdaithe sheachtraigh â EUR an tástáil i rang VI de réir. Uimh. 9 den chomórtas faoi bhun an mheáin voivodship, rud a chiallaíonn an critéar rochtana a chomhlíonadh. Is éard atá i gceist leis an tionscadal tacaíocht sa tréimhse 05.2016-05,2018-107 de bhunscoileanna agus 5000 dalta ag freastal ar na scoileanna ar an áitreabh an WO âEUR taobh amuigh den ter. An ceirtleán Opole agus nach lú ná 413 múinteoirí ón gceantar céanna. Gníomhaíochtaí sa tionscadal as a dtiocfaidh méadú ar inniúlacht na bpríomhdhaltaí i réimsí aitheanta, a dhéantar i scoileanna aonair agus a cheadaigh an t-údarás diagnóiseach mar níos laige. D’aithin an diagnóis réimsí a éilíonn tacaíocht shonrach do dhaltaí trí dhá chonair: EUR a leagann béim ar ábhair mhatamaiticiúla agus nádúrtha, ar an modh turgnamhach, ar úsáid TFC; Bâ EUR ag cur béime ar inniúlacht soch-mhothúchánach, tionscnamh agus fiontraíocht, obair foirne. Déantar na gníomhaíochtaí do dhaltaí a chomhlánú le foirmeacha tacaíochta do mhúinteoirí, a chomhlánaíonn agus a thacaíonn leis an scéim bheartaithe daltaí. Áirítear ar an tacaíocht atá beartaithe do mhúinteoirí cúrsaí a ardú inniúlachtaí i réimse na néareolaíochta agus TFC â EUR 310 daoine agus do mhúinteoirí leabharlainne â EUR 48 daoine, staidéir iarchéime i néareolaíocht agus cáilíochtaí oideolaíoch â EUR 40 daoine, ICT â EUR 30 daoine, ag tógáil agus a chothabháil líonra de chomhoibriú agus féin-oideachas múinteoirí EUR 135 daoine. Bhí na gníomhaíochtaí tionscadail a bhí beartaithe bunaithe ar dhiagnóisiú na riachtanas a rinne an scoil rannpháirteach agus ar thorthaí scrúduithe seachtracha a chuir OKE isteach. Freagróidh an clár tacaíochta do riachtanais na ndaltaíâ EUR Torthaí foghlama agus tacóidh sé leis na réimsí sin a bhfuil am agus maoiniú breise ag teastáil uathu. (Irish)
27 July 2022
0 references
RCRE bo kril projekt. 107 osnovne šole iz Opolskie vojvodstva (razen aglomeracije Opole), katerih rezultati zunanjega izpita â EUR test v razredu VI so v skladu s. Št. 9 natečaja pod povprečjem voivodship, kar pomeni izpolnjevanje merila za dostop. Projekt vključuje podporo v obdobju 05.2016–05.2018–107 osnovnih šol in 5000 učencev, ki obiskujejo te šole v prostorih WO â EUR zunaj ter. Aglomeracija Opole in najmanj 413 učiteljev z istega območja. Ukrepi v projektu, ki vodijo k povečanju kompetenc ključnih učencev na opredeljenih področjih, ki se izvajajo v posameznih šolah in jih diagnostični organ odobri kot šibkejše. Diagnoza je opredelila področja, na katerih je potrebna posebna podpora za učence na dveh poteh: Poudarja matematične in naravne predmete, eksperimentalno metodo, uporabo IKT; B â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â Dejavnosti za učence dopolnjujejo oblike podpore učiteljem, ki dopolnjujejo in podpirajo predlagano shemo učencev. Načrtovana podpora za učitelje vključuje tečaje za dvig kompetenc na področju nevroznanosti in IKT 310 ljudi in za učitelje knjižnice 48 ljudi, podiplomski študij nevroznanosti in pedagoških kvalifikacij â EUR 40 ljudje, ICT â EUR 30 ljudje, izgradnjo in vzdrževanje mreže sodelovanja in učitelj self-izobraževanje â EUR 135 ljudje. Načrtovane projektne aktivnosti so temeljile na diagnozi potreb, ki jih je izvedla sodelujoča šola, in rezultatih zunanjih izpitov, ki jih je predložil OKE. Program podpore bo ustrezal potrebam učencev in bo podpiral tista področja, ki zahtevajo dodaten čas in finančna sredstva. (Slovenian)
27 July 2022
0 references
Rcre ще покрие проекта. 107 начални училища от воеводство Opolskie (с изключение на агломерацията Ополе), чиито резултати от външния изпит â EUR теста от клас VI са съгласно. № 9 от конкурса под средната стойност за воеводство, което означава изпълнение на критерия за достъп. Проектът включва подкрепа в периода 05.2016—05.2018—107 на началните училища и 5000 ученици, посещаващи тези училища в помещенията на WO â EUR извън терена. Агломерацията Ополе и не по-малко от 413 учители от същия район. Дейности по проекта, водещи до повишаване на компетентността на ключови ученици в определени области, осъществявани в отделни училища и одобрени от диагностичния орган като по-слаби. Диагнозата идентифицира области, които изискват специфична подкрепа за учениците чрез два пътя: Акцент върху математическите и естествените предмети, експерименталния метод, използването на ИКТ; Подчертаване на социално-емоционална компетентност, инициативност и предприемачество, работа в екип. Дейностите за учениците се допълват от форми на подкрепа за учителите, които допълват и подкрепят предложената схема за ученици. Планираната подкрепа за учителите включва курсове за повишаване на компетентностите в областта на неврологията и ИКТ 310 души и за учители в библиотеката 48 души, следдипломно обучение по неврология и педагогическа квалификация 40 души, ИКТ 30 души, изграждане и поддържане на мрежа за сътрудничество и самообразование на учителите 135 души. Планираните дейности по проекта се основават на диагностиката на нуждите, извършени от участващото училище, и на резултатите от външните изпити, представени от ОКЕ. Програмата за подкрепа ще отговори на нуждите на учениците и ще подпомогне областите, в които е необходимо допълнително време и финансиране. (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
RRE se jkopri l-proġett. 107 skejjel primarji minn voivodship Opolskie (minbarra l-agglomerazzjoni Opole), li r-riżultati tal-eżami estern â EUR it-test fil-klassi VI huma skont. Nru 9 tal-kompetizzjoni taħt il-medja tal-voivodship, li jfisser li jiġi ssodisfat il-kriterju tal-aċċess. Il-proġett jinvolvi appoġġ fil-perjodu 05.2016–05.2018–107 tal-iskejjel primarji u 5000 student jattendu dawn l-iskejjel fil-bini tal-WO EUR barra mill-ter. L-agglomerazzjoni Opole u mhux inqas minn 413-il għalliem mill-istess żona. Azzjonijiet fil-proġett li jwasslu għal żieda fil-kompetenza ta’ studenti ewlenin f’oqsma identifikati, imwettqa fi skejjel individwali u approvati mill-awtorità dijanjostika bħala aktar dgħajfa. Id-dijanjożi identifikat oqsma li jeħtieġu appoġġ speċifiku għall-istudenti permezz ta’ żewġ mogħdijiet: A â EUR â EUR enfasi suġġetti matematiċi u naturali, il-metodu sperimentali, l-użu tal-ICT; B EUR enfasi fuq il-kompetenza soċjo-emozzjonali, inizjattiva u l-intraprenditorija, ħidma f’tim. L-attivitajiet għall-istudenti huma kkumplimentati minn forom ta’ appoġġ għall-għalliema, li jikkumplimentaw u jappoġġaw l-iskema proposta għall-istudenti. L-appoġġ ippjanat għall-għalliema jinkludi korsijiet jgħollu l-kompetenzi fil-qasam tan-newroxjenza u ICT EUR 310 nies u għall-għalliema librerija EUR 48, studji post-graduate fil newroxjenza u l-kwalifiki pedagoġiċi â EUR 40 nies, ICT EUR 30 nies, bini u ż-żamma ta ‘netwerk ta’ kooperazzjoni u għalliem awto-edukazzjoni â EUR 135 nies. L-attivitajiet ippjanati tal-proġett kienu bbażati fuq id-dijanjożi tal-ħtiġijiet imwettqa mill-iskola parteċipanti u r-riżultati tal-eżamijiet esterni sottomessi mill-OKE. Il-programm ta’ appoġġ se jwieġeb għall-ħtiġijiet tar-riżultati tat-tagħlim tal-istudenti â EUR œen u se jappoġġja dawk l-oqsma li jeħtieġu ħin addizzjonali u l-finanzjament. (Maltese)
27 July 2022
0 references
O rcre cobrirá o projeto. 107 escolas primárias de Opolskie voivodship (exceto a aglomeração de Opole), cujos resultados do exame externo âEUR o teste da classe VI são de acordo com. N.º 9 da competição abaixo da média de voivodia, o que significa cumprir o critério de acesso. O projeto envolve apoio no período 05.2016-05.2018-107 das escolas primárias e 5000 alunos que frequentam estas escolas nas instalações da WO âEUR fora do ter. A aglomeração de Opole e não menos de 413 professores da mesma área. Ações no âmbito do projeto conducentes a um aumento da competência dos alunos-chave em áreas identificadas, realizadas em escolas individuais e aprovadas pela autoridade de diagnóstico como mais fracas. O diagnóstico identificou áreas que requerem apoio específico para os alunos através de duas vias: A âEUR enfatizando temas matemáticos e naturais, o método experimental, o uso de TIC; B âEUR enfatizando a competência socioemocional, iniciativa e empreendedorismo, trabalho em equipa. As atividades destinadas aos alunos são complementadas por formas de apoio aos professores, que complementam e apoiam o programa proposto para os alunos. O apoio previsto para os professores inclui cursos de formação de competências no domínio das neurociências e TIC 310 pessoas e para professores de bibliotecas 48 EUR, estudos de pós-graduação em neurociência e qualificações pedagógicas 40 EUR, TIC 30 pessoas, construção e manutenção de uma rede de cooperação e autoeducação de professores 135 EUR. As atividades do projeto planejadas basearam-se no diagnóstico das necessidades realizadas pela escola participante e nos resultados dos exames externos apresentados pela OKE. O programa de apoio responderá às necessidades dos alunos e apoiará as áreas que requerem tempo e financiamento adicionais. (Portuguese)
27 July 2022
0 references
Rcre vil dække projektet. 107 folkeskoler fra Opolskie voivodship (undtagen Opole byområdet), hvis resultater af den eksterne undersøgelse â EUR testen i klasse VI er i overensstemmelse med. Nr. 9 af konkurrencen under voivodship-gennemsnittet, hvilket betyder, at adgangskriteriet er opfyldt. Projektet involverer støtte i perioden 05.2016-05.2018-107 af grundskoler og 5000 elever, der deltager i disse skoler i lokalerne for WO âEUR uden for ter. Byområdet Opole og mindst 413 lærere fra samme område. Aktioner i projektet, der fører til en forøgelse af nøgleelevernes kompetence på identificerede områder, som gennemføres på de enkelte skoler og godkendes af diagnosemyndigheden som svagere. Diagnosen identificerede områder, der kræver særlig støtte til elever gennem to forløb: En vægtning matematiske og naturlige emner, den eksperimentelle metode, brugen af IKT; B â EUR understrege socio-følelsesmæssige kompetencer, initiativ og iværksætteri, teamwork. Elevernes aktiviteter suppleres af støtteformer for lærere, som supplerer og støtter den foreslåede elevordning. Den planlagte støtte til lærere omfatter kurser, der hæver kompetencer inden for neurovidenskab og IKTâ EUR 310 mennesker og for bibliotekslærere › 48 personer, ph.d.-studier i neurovidenskab og pædagogiske kvalifikationer › 40 personer, IKT â EUR 30 mennesker, opbygning og vedligeholdelse af et netværk af samarbejde og lærer selvuddannelse â EUR 135 mennesker. De planlagte projektaktiviteter var baseret på diagnosen behov, som den deltagende skole havde foretaget, og resultaterne af eksterne undersøgelser indsendt af OKE. Støtteprogrammet vil opfylde elevernes behov for læringsresultater og støtte de områder, der kræver ekstra tid og finansiering. (Danish)
27 July 2022
0 references
Rcre va acoperi proiectul. 107 școli primare din voievodatul Opolskie (cu excepția aglomerării Opole), ale căror rezultate ale examenului extern â EUR testul din clasa VI sunt în conformitate cu. Numărul 9 al concursului sub media voievodatului, ceea ce înseamnă îndeplinirea criteriului de acces. Proiectul implică susținerea în perioada 05.2016-05.2018-107 a școlilor primare și a 5000 de elevi care frecventează aceste școli în incinta WO din afara ter. Aglomerarea Opole și nu mai puțin de 413 profesori din aceeași zonă. Acțiuni în cadrul proiectului care au condus la o creștere a competenței elevilor-cheie în domeniile identificate, desfășurate în școli individuale și aprobate de autoritatea de diagnostic ca fiind mai slabe. Diagnosticul a identificat zone care necesită sprijin specific pentru elevi prin două căi: Evidențierea subiectelor matematice și naturale, a metodei experimentale, a utilizării TIC; B â EUR subliniind competența socio-emoțională, inițiativă și antreprenoriat, munca în echipă. Activitățile pentru elevi sunt completate de forme de sprijin pentru profesori, care completează și sprijină programul propus pentru elevi. Sprijinul planificat pentru profesori include cursuri de creștere a competențelor în domeniul neuroștiinței și TIC â EUR 310 persoane și pentru profesorii de bibliotecă â EUR 48 de persoane, studii post-universitare în neuroștiință și calificări pedagogice â EUR 40 de persoane, TIC â EUR 30 de persoane, construirea și menținerea unei rețele de cooperare și auto-educare a profesorilor â EUR 135 de persoane. Activitățile planificate ale proiectului s-au bazat pe diagnosticarea nevoilor efectuate de școala participantă și pe rezultatele examenelor externe prezentate de OKE. Programul de sprijin va răspunde nevoilor elevilor și va sprijini domeniile care necesită timp și finanțare suplimentare. (Romanian)
27 July 2022
0 references
Rcre kommer att täcka projektet. 107 grundskolor från Opolskie voivodship (utom Opole tätorten), vars resultat av den externa undersökningen â EUR testet i klass VI är enligt. Nr 9 i uttagningsprovet under vojvodskapets genomsnitt, vilket innebär att tillträdeskriteriet uppfylls. Projektet omfattar stöd under perioden 05.2016–05.2018–107 av grundskolor och 5000 elever som går i dessa skolor i WO:s lokaler â EUR utanför ter. Tätorten Opole och minst 413 lärare från samma område. Åtgärder i projektet som leder till ökad kompetens hos nyckelelever inom identifierade områden, som genomförs i enskilda skolor och godkänts av diagnosmyndigheten som svagare. Diagnosen identifierade områden som kräver särskilt stöd för elever genom två utbildningsvägar: A â EUR betonar matematiska och naturliga ämnen, den experimentella metoden, användningen av IKT, B â EUR betonar socio-emotionell kompetens, initiativförmåga och entreprenörskap, lagarbete. Verksamheten för elever kompletteras med former av stöd till lärare som kompletterar och stöder det föreslagna elevprogrammet. Det planerade stödet till lärare omfattar kurser som ökar kompetensen inom neurovetenskap och IKT â EUR 310 personer och för bibliotekslärare â 48 personer, forskarutbildning i neurovetenskap och pedagogiska kvalifikationer â EUR 40 personer, ICT â EUR 30 personer, bygga och underhålla ett nätverk av samarbete och lärare självutbildning â EUR 135 EUR. Den planerade projektverksamheten baserades på den deltagande skolans behovsdiagnos och resultaten av externa undersökningar som lämnats in av OKE. Stödprogrammet kommer att svara mot elevernas inlärningsresultat och stödja de områden som kräver mer tid och finansiering. (Swedish)
27 July 2022
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: brzeski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: głubczycki
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: kluczborski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: kędzierzyńsko-kozielski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: namysłowski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: nyski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: oleski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: prudnicki
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: strzelecki
0 references
Identifiers
RPOP.09.01.01-16-0064/15
0 references