Look what I'm saying. Alternative communication in the development of key social competences of pupils with coupled disabilities. (Q121344): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: co-financing rate (P837): 85.0 percentage) |
(Changed an Item: Import item from Poland) |
||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||
| 72,330.08 Euro
| ||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||
| 85,094.22 Euro
| ||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||
WOJ.: POMORSKIE, POW.: malborski | |||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: POMORSKIE, POW.: malborski / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||
WOJ.: POMORSKIE, POW.: nowodworski | |||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: POMORSKIE, POW.: nowodworski / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||
| Property / priority axis: EDUCATION / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
Revision as of 13:21, 21 October 2022
Project Q121344 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Look what I'm saying. Alternative communication in the development of key social competences of pupils with coupled disabilities. |
Project Q121344 in Poland |
Statements
325,371.5 zloty
0 references
382,790.0 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2016
0 references
31 July 2018
0 references
FUNDACJA "WRÓĆ"
0 references
Projekt skierowany do 56 uczniów z niepełnosprawnością sprzężoną i intelektualną w stopniu głębokim i znacznym oraz 45 nauczycieli (pracowników merytorycznych), realizujących program rewalidacji w 2 OREW, tj. 100% placówek oświatowych, których organem prowadzącym jest Fundacja "Wróć". Ośrodki usytuowane są na terenie gmin, należących do obszarów o najsłabszych wynikach egzaminów zewnętrznych na wszystkich etapach edukacji. W przeprowadzonej diagnozie wykorzystano dane z ostatnich trzech lat. Celem projektu jest zwiększenie efektywności placówek w rewalidacji 100% uczniów, szczególnie w zakresie wzrostu kluczowych kompetencji społecznych - komunikacyjnych uczniów. W projekcie, zastosowano kompleksowe wspomaganie obejmujące: diagnozę potrzeb rozwojowych ośrodków, wzrost wiedzy i rozwój kompetencji kluczowych kadry merytorycznej, wdrożenie rozwiązań z wykorzystaniem nowoczesnych technologii, a także ewaluację prowadzonej interwencji. Cele szczegółowe projektu stanowią: - wzrost kluczowych kompetencji społecznych, w tym komunikacyjnych u 100% uczniów - wzrost kluczowych kompetencji 100% kadry merytorycznej placówek - zwiększenie zakresu pracy indywidualnej z uczniem - trwałe wdrożenie nowoczesnych metod i technologii informatycznych w rewalidacji uczniów - doskonalenie zawodowego nauczycieli (terapeutów i fizjoterapeutów) poprzez kształcenie nieformalne Działania: - diagnoza - szkolenia - zakup technologii - kształcenie nieformalne - systematyczne monitorowanie realizacji Założenia projektu wynikają z diagnozy obejmującej ostatnie trzy lata, opracowane przez Zespoły Terapeutyczne, wspólnie z Radami Pedagogicznymi placówek, z udziałem lekarza, psychologa oraz dyrektora ds. organizacji i kontroli placówek i zatwierdzonej Uchwałą Zarządu Fundacji Wróć z dnia 5 stycznia 2016 (Polish)
0 references
Project addressed to 56 students with combined and intellectual disabilities to a deep and significant degree and 45 teachers (substantive workers) implementing the revalidation programme in 2 OREW, i.e. 100 % of educational establishments, the governing body of which is the “Back” Foundation. The centers are located in the communes, which belong to the areas with the weakest results of external examinations at all stages of education. The diagnosis used data from the last three years. The aim of the project is to increase the efficiency of institutions in revaluation of 100 % of pupils, especially in terms of increasing key social competences – communication pupils. In the project, comprehensive support is applied including: diagnosis of development needs of centres, increase of knowledge and development of competences of key substantive staff, implementation of solutions using modern technologies, as well as evaluation of the conducted intervention. The specific objectives of the project are: — increase of key social competences, including communication in 100 % of pupils – increase of key competences 100 % of staff of institutions – increasing the scope of individual work with pupils – permanent implementation of modern methods and information technologies in the revalidation of pupils – improvement of professional teachers (therapeuters and physiotherapists) through informal education: — diagnosis – training – acquisition of technology – informal education – systematic monitoring of implementation The project assumptions result from a diagnosis covering the last three years, developed by the Therapeutic Teams, together with the pedagogical boards of institutions, with the participation of a doctor, psychologist and director for organisation and inspection of establishments and approved by the Management Board Resolution of the Foundation Back of 5 January 2016 (English)
21 October 2020
0 references
Projet à l’intention de 56 étudiants souffrant de handicaps intellectuels graves et importants et de 45 enseignants (personnel de fond) qui mettent en œuvre le programme de revalidation dans 2 Orew, c’est-à-dire 100 % des établissements d’enseignement, dont l’organisme est la Fondation «Retour». Les centres sont situés dans les municipalités, qui comptent parmi les régions où les résultats des examens externes sont les plus faibles à tous les stades de l’enseignement. Le diagnostic a utilisé des données des trois dernières années. L’objectif du projet est d’accroître l’efficacité des établissements dans la revalidation de 100 % des étudiants, en particulier en ce qui concerne l’augmentation des compétences sociales clés — la communication des élèves. Le projet bénéficie d’un soutien complet, notamment: le diagnostic des besoins de développement des centres, l’accroissement des connaissances et le développement des compétences du personnel clé, la mise en œuvre de solutions utilisant l’utilisation des technologies modernes, ainsi que l’évaluation des interventions en cours. Les objectifs spécifiques du projet sont les suivants: — augmentation des compétences sociales clés, y compris la communication entre 100 % des étudiants — augmentation des compétences clés de 100 % du personnel des institutions — élargissement de la portée du travail individuel avec l’étudiant — mise en œuvre durable de méthodes modernes et de technologies de l’information dans la revalidation des étudiants — développement professionnel des enseignants (thérapeutes et physiothérapeutes) par l’éducation non formelle Activités: — diagnostic — Formation — achat de technologie — Education informelle — suivi systématique de la mise en œuvre des hypothèses du projet sont le résultat d’un diagnostic sur les trois dernières années, développé par les équipes thérapeutiques, conjointement avec les Conseils pédagogiques des institutions, avec la participation d’un médecin, psychologue et directeur de l’organisation et du contrôle des établissements et approuvé Résolution du Conseil de la Fondation Retour du 5 janvier 2016 (French)
2 December 2021
0 references
Das Projekt richtete sich an 56 Studierende mit tiefen und erheblichen geistigen Behinderungen und 45 Lehrkräfte (wesentliches Personal) zur Umsetzung des Verlängerungsprogramms in 2 Orew, d. h. 100 % der Bildungseinrichtungen, deren Körperschaft die „Return“-Stiftung ist. Die Zentren befinden sich in Gemeinden, die in allen Bildungsphasen zu den schwächsten Ergebnissen externer Prüfungen zählen. Bei der Diagnose wurden Daten der letzten drei Jahre verwendet. Ziel des Projekts ist es, die Effizienz der Institutionen bei der Verlängerung von 100 % der Studierenden zu steigern, insbesondere im Hinblick auf die Erhöhung der sozialen Schlüsselkompetenzen – der Kommunikation der Schüler. Das Projekt nutzt umfassende Unterstützung, einschließlich: Diagnose des Entwicklungsbedarfs von Zentren, Verbesserung des Wissens und Entwicklung der Kompetenzen von Schlüsselpersonal, Umsetzung von Lösungen unter Einsatz moderner Technologien sowie Bewertung laufender Interventionen. Die spezifischen Ziele des Projekts sind: — Erhöhung der sozialen Schlüsselkompetenzen, einschließlich der Kommunikation unter 100 % der Studierenden – Erhöhung der Schlüsselkompetenzen um 100 % des Personals der Institutionen – Erhöhung des Umfangs der individuellen Arbeit mit dem Schüler – nachhaltige Umsetzung moderner Methoden und Informationstechnologien bei der Verlängerung von Studierenden – berufliche Entwicklung von Lehrkräften (Therapie und Physiotherapeuten) durch nicht formale Bildung Aktivitäten: — Diagnose – Ausbildung – Technologiekauf – Informelle Bildung – systematische Überwachung der Umsetzung der Projektannahmen sind das Ergebnis einer Diagnose für die letzten drei Jahre, die von den Therapeutischen Teams gemeinsam mit den pädagogischen Räten der Institutionen entwickelt wurde, unter Beteiligung eines Arztes, Psychologen und Direktor der Organisation und Kontrolle von Einrichtungen und genehmigte Entschließung des Ausschusses der Rückkehrstiftung vom 5. Januar 2016 (German)
8 December 2021
0 references
Project gericht op 56 studenten met een ernstige en significante verstandelijke handicap en 45 leerkrachten (wezenlijk personeel) die het hervalidatieprogramma in 2 Orew uitvoeren, d.w.z. 100 % van de onderwijsinstellingen, waarvan het orgaan de Stichting „Return” is. De centra bevinden zich in gemeenten, die behoren tot de gebieden met de zwakste resultaten van externe examens in alle onderwijsstadia. De diagnose gebruikte gegevens van de laatste drie jaar. Het doel van het project is het verhogen van de efficiëntie van instellingen bij de hervalidatie van 100 % van de studenten, met name wat betreft het vergroten van de sociale sleutelcompetenties — de communicatie van leerlingen. Het project maakt gebruik van uitgebreide ondersteuning, waaronder: diagnose van de ontwikkelingsbehoeften van centra, vergroting van de kennis en ontwikkeling van competenties van sleutelpersoneel, implementatie van oplossingen met gebruikmaking van moderne technologieën, en evaluatie van lopende interventies. De specifieke doelstellingen van het project zijn: — toename van de belangrijkste sociale competenties, met inbegrip van communicatie tussen 100 % van de studenten — verhoging van de sleutelcompetenties van 100 % van het personeel van de instellingen — uitbreiding van de reikwijdte van het individuele werk met de student — duurzame toepassing van moderne methoden en informatietechnologieën bij de hervalidatie van studenten — professionele ontwikkeling van docenten (therapeuten en fysiotherapeuten) door middel van niet-formeel onderwijsactiviteiten: diagnose — Opleiding — Aankoop van technologie — Informeel onderwijs — systematische monitoring van de uitvoering van de aannames van het project is het resultaat van een diagnose voor de laatste drie jaar, ontwikkeld door de Therapeutische Teams, samen met de Pedagogische Raden van de instellingen, met deelname van een arts, psycholoog en directeur organisatie en controle van instellingen en goedgekeurde resolutie van de raad van bestuur van de Stichting Terugkeer van 5 januari 2016 (Dutch)
17 December 2021
0 references
Progetto rivolto a 56 studenti con gravi e profonde disabilità intellettive e a 45 insegnanti (personale sostanziale) che attuano il programma di rinnovo in 2 Orew, vale a dire 100 % degli istituti scolastici, il cui corpo è la Fondazione "Return". I centri sono ubicati in comuni, che sono tra le aree con i risultati più deboli degli esami esterni in tutte le fasi dell'istruzione. La diagnosi ha utilizzato i dati degli ultimi tre anni. L'obiettivo del progetto è quello di aumentare l'efficienza delle istituzioni nel riconvalidare il 100 % degli studenti, in particolare in termini di aumento delle competenze sociali chiave — comunicazione degli alunni. Il progetto si avvale di un sostegno completo che comprende: la diagnosi delle esigenze di sviluppo dei centri, l'aumento delle conoscenze e lo sviluppo delle competenze del personale chiave, l'attuazione di soluzioni utilizzando l'uso delle tecnologie moderne, nonché la valutazione degli interventi in corso. Gli obiettivi specifici del progetto sono: — aumento delle competenze sociali chiave, compresa la comunicazione tra il 100 % degli studenti — aumento delle competenze chiave del 100 % del personale delle istituzioni — aumento della portata del lavoro individuale con lo studente — attuazione sostenibile di metodi moderni e tecnologie dell'informazione nel rinnovo degli studenti — sviluppo professionale degli insegnanti (terapisti e fisioterapisti) attraverso attività di istruzione non formale: — diagnosi — Formazione — Acquisto di tecnologia — Educazione informale — monitoraggio sistematico dell'attuazione delle ipotesi del progetto sono il risultato di una diagnosi che copre gli ultimi tre anni, sviluppata dai team terapeutici, in collaborazione con i Consigli pedagogici delle istituzioni, con la partecipazione di un medico, psicologo e direttore dell'organizzazione e del controllo degli stabilimenti e delibera approvata del Consiglio della Fondazione Ritorno del 5 gennaio 2016 (Italian)
15 January 2022
0 references
Proyecto dirigido a 56 estudiantes con discapacidades intelectuales profundas y significativas y 45 profesores (personal sustantivo) que ejecutan el programa de revalidación en 2 Orew, es decir. 100 % de los centros educativos, cuyo cuerpo es la Fundación «Retorno». Los centros están ubicados en municipios, que se encuentran entre las zonas con los resultados más débiles de los exámenes externos en todas las etapas de la educación. El diagnóstico utilizó datos de los últimos tres años. El objetivo del proyecto es aumentar la eficiencia de las instituciones en la revalidación del 100 % de los estudiantes, especialmente en términos de aumentar las competencias sociales clave: la comunicación de los alumnos. El proyecto utiliza un apoyo integral que incluye: diagnóstico de las necesidades de desarrollo de los centros, aumento de los conocimientos y desarrollo de las competencias del personal clave, aplicación de soluciones mediante el uso de tecnologías modernas, así como evaluación de las intervenciones en curso. Los objetivos específicos del proyecto son: — aumento de las competencias sociales clave, incluida la comunicación entre el 100 % de los estudiantes — aumento de las competencias clave del 100 % del personal de las instituciones — aumento del alcance del trabajo individual con el estudiante — aplicación sostenible de métodos modernos y tecnologías de la información en la revalidación de los estudiantes — desarrollo profesional de los profesores (terapeutas y fisioterapeutas) a través de actividades de educación no formal: — diagnóstico — Formación — compra de tecnología — Educación informal — Seguimiento sistemático de la implementación de los supuestos del proyecto son el resultado de un diagnóstico que abarca los últimos tres años, desarrollado por los Equipos Terapéuticos, conjuntamente con los Consejos Pedagógicos de las instituciones, con la participación de un médico, psicólogo y director de organización y control de establecimientos y Resolución aprobada de la Junta de la Fundación Retorno de 5 de enero de 2016 (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projekt rettet mod 56 studerende med kombinerede og intellektuelle handicap i en dyb og betydelig grad og 45 lærere (materielle arbejdstagere), der gennemfører forlængelsesprogrammet i 2 Orew, dvs. 100 % af uddannelsesinstitutioner, hvis styrende organ er âEURBackâ EUR Foundation. Centrene er placeret i kommunerne, som hører til de områder med de svageste resultater af eksterne eksaminer på alle stadier af uddannelse. Diagnosen anvendte data fra de sidste tre år. Formålet med projektet er at øge institutionernes effektivitet med hensyn til revaluering af 100 % af eleverne, især med hensyn til at øge de vigtigste sociale kompetencer â EUR kommunikationselever. I projektet anvendes omfattende støtte, herunder: diagnosticering af centrenes udviklingsbehov, øget viden og udvikling af nøglepersonalets kompetencer, gennemførelse af løsninger ved hjælp af moderne teknologier samt evaluering af den gennemførte intervention. Projektets specifikke mål er: âEUR stigning i centrale sociale kompetencer, herunder kommunikation i 100 % af eleverne â EUR stigning i nøglekompetencer 100 % af personalet i institutionerne âEUR øge omfanget af individuelt arbejde med elever â EUR permanent gennemførelse af moderne metoder og informationsteknologi i forlængelse af eleverne â EUR forbedring af professionelle lærere (terapeuter og fysioterapeuter) gennem uformel uddannelse: â EUR diagnose â EUR uddannelse â EUR erhvervelse af teknologi â EUR uformel uddannelse â EUR systematisk overvågning af gennemførelsen Projektantagelserne er resultatet af en diagnose, der dækker de sidste tre år, udviklet af de terapeutiske teams, sammen med de pædagogiske bestyrelser i institutioner, med deltagelse af en læge, psykolog og direktør for organisation og inspektion af institutioner og godkendt af bestyrelsens resolution af 5. januar 2016 (Danish)
2 July 2022
0 references
Πρόγραμμα απευθυνόμενο σε 56 φοιτητές με συνδυασμένες και νοητικές αναπηρίες σε βαθύ και σημαντικό βαθμό και 45 καθηγητές (ουσιατικοί εργαζόμενοι) που υλοποιούν το πρόγραμμα επανεπικύρωσης σε 2 Orew, δηλαδή το 100 % των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, το διοικητικό όργανο των οποίων είναι το â EURBackâEUR Foundation. Τα κέντρα βρίσκονται στις κοινότητες, οι οποίες ανήκουν στις περιοχές με τα πιο αδύναμα αποτελέσματα εξωτερικών εξετάσεων σε όλα τα στάδια της εκπαίδευσης. Η διάγνωση χρησιμοποίησε δεδομένα από τα τελευταία τρία χρόνια. Ο στόχος του έργου είναι να αυξήσει την αποτελεσματικότητα των ιδρυμάτων στην επανεκτίμηση του 100 % των μαθητών, ιδίως όσον αφορά την αύξηση των βασικών κοινωνικών ικανοτήτων â EUR μαθητές επικοινωνίας. Στο έργο εφαρμόζεται ολοκληρωμένη στήριξη, η οποία περιλαμβάνει: διάγνωση των αναπτυξιακών αναγκών των κέντρων, αύξηση των γνώσεων και ανάπτυξη των ικανοτήτων του βασικού ουσιαστικού προσωπικού, εφαρμογή λύσεων με χρήση σύγχρονων τεχνολογιών, καθώς και αξιολόγηση της διεξαγόμενης παρέμβασης. Οι ειδικοί στόχοι του σχεδίου είναι: â EUR αύξηση των βασικών κοινωνικών ικανοτήτων, συμπεριλαμβανομένης της επικοινωνίας στο 100 % των μαθητών â EUR αύξηση των βασικών ικανοτήτων 100 % του προσωπικού των ιδρυμάτων â EUR αύξηση του πεδίου της ατομικής εργασίας με τους μαθητές â EUR μόνιμη εφαρμογή των σύγχρονων μεθόδων και των τεχνολογιών της πληροφορίας στην επανεπικύρωση των μαθητών â EUR βελτίωση των επαγγελματιών εκπαιδευτικών (θεραπεία και φυσιοθεραπευτές) μέσω άτυπης εκπαίδευσης: â EUR διάγνωση â EUR την απόκτηση της τεχνολογίας â EUR άτυπη εκπαίδευση â EUR συστηματική παρακολούθηση της εφαρμογής Οι παραδοχές του έργου προκύπτουν από μια διάγνωση που καλύπτει τα τελευταία τρία χρόνια, που αναπτύχθηκε από τις θεραπευτικές ομάδες, μαζί με τα παιδαγωγικά συμβούλια των ιδρυμάτων, με τη συμμετοχή ενός γιατρού, ψυχολόγος και διευθυντής για την οργάνωση και την επιθεώρηση των ιδρυμάτων και εγκρίθηκε από το Διοικητικό Συμβούλιο Ψήφισμα του Ιδρύματος Επιστροφή της 5ης Ιανουαρίου 2016 (Greek)
2 July 2022
0 references
Projekt je usmjeren na 56 studenata s kombiniranim i intelektualnim teškoćama u dubokom i značajnom stupnju i 45 nastavnika (materijalnih radnika) provedbu programa produžavanja u 2 Orew, tj. 100 % obrazovnih ustanova, čije je upravljačko tijelo âEURBackâEUR Foundation. Centri se nalaze u općinama, koje pripadaju područjima s najslabijim rezultatima vanjskih ispita u svim fazama obrazovanja. Dijagnoza se koristila podacima iz posljednje tri godine. Cilj projekta je povećati učinkovitost institucija u revalorizaciji 100 % učenika, posebno u smislu povećanja ključnih društvenih kompetencija učenika komunikacije. U projektu se primjenjuje sveobuhvatna potpora koja uključuje: dijagnostika razvojnih potreba centara, povećanje znanja i razvoj kompetencija ključnog materijalnog kadra, implementacija rješenja korištenjem suvremenih tehnologija, kao i evaluacija provedene intervencije. Posebni ciljevi projekta su: â EUR povećanje ključnih društvenih kompetencija, uključujući komunikaciju u 100 % učenika â EUR povećanje ključnih kompetencija 100 % osoblja institucija â EUR povećanje opsega individualnog rada s učenicima â EUR trajna provedba modernih metoda i informacijskih tehnologija u produžavanju učenika â EUR poboljšanje profesionalnih nastavnika (terapeuta i fizioterapeuta) putem neformalnog obrazovanja: â EUR dijagnoza â EUR trening â EUR stjecanje tehnologije neformalnog obrazovanja â EUR sustavno praćenje provedbe Projekt pretpostavke proizlaze iz dijagnoze koja pokriva posljednje tri godine, razvijen od strane terapeutskih timova, zajedno s pedagoškim odborima institucija, uz sudjelovanje liječnika, psihologa i direktora za organizaciju i inspekciju objekata i odobren od strane Upravnog odbora Rješenje zaklade Povratak od 5 Siječanj 2016 (Croatian)
2 July 2022
0 references
Proiect adresat unui număr de 56 de elevi cu dizabilități combinate și intelectuale într-o măsură profundă și semnificativă și 45 de profesori (lucrători de fond) care implementează programul de revalidare în 2 Orew, adică 100 % din instituțiile de învățământ, al căror organ de conducere este Fundația „Backâ EUR”. Centrele sunt situate în comune, care aparțin zonelor cu cele mai slabe rezultate ale examenelor externe în toate etapele educației. Diagnosticul a folosit date din ultimii trei ani. Scopul proiectului este de a spori eficiența instituțiilor în reevaluarea a 100 % dintre elevi, în special în ceea ce privește creșterea competențelor sociale cheie ale elevilor de comunicare. În cadrul proiectului, se aplică un sprijin cuprinzător, inclusiv: diagnosticarea nevoilor de dezvoltare ale centrelor, creșterea cunoștințelor și dezvoltarea competențelor personalului-cheie de fond, punerea în aplicare a soluțiilor folosind tehnologii moderne, precum și evaluarea intervenției efectuate. Obiectivele specifice ale proiectului sunt: creșterea competențelor sociale cheie, inclusiv a comunicării în 100 % din elevi, creșterea competențelor-cheie 100 % din personalul instituțiilor â EUR mărirea domeniului de aplicare a activității individuale cu elevii â EUR implementarea permanentă a metodelor moderne și a tehnologiilor informației în revalidarea elevilor Îmbunătățirea cadrelor didactice profesionale (terapeutori și fizioterapeuți) prin educație informală: â EUR diagnostic â EUR training â EUR Achiziționarea tehnologiei â EUR Educație informală â EUR Monitorizarea sistematică a implementării Ipotecile proiectului rezultă dintr-un diagnostic care acoperă ultimii trei ani, dezvoltat de echipele terapeutice, împreună cu consiliile pedagogice ale instituțiilor, cu participarea unui medic, psiholog și director pentru organizarea și inspectarea unităților și aprobat de Consiliul de administrație al Fundației Înapoi la 5 ianuarie 2016 (Romanian)
2 July 2022
0 references
Projekt určený 56 študentom s kombinovaným a mentálnym postihnutím do hlbokej a významnej miery a 45 učiteľom (podstatným pracovníkom) vykonávajúcim program predĺženia platnosti v 2 Orew, t. j. 100 % vzdelávacích inštitúcií, ktorých riadiacim orgánom je Nadácia â EURBackâ EUR. Centrá sa nachádzajú v obciach, ktoré patria do oblastí s najslabšími výsledkami externých skúšok vo všetkých štádiách vzdelávania. Diagnóza použila údaje za posledné tri roky. Cieľom projektu je zvýšiť efektívnosť inštitúcií pri prehodnocovaní 100 % žiakov, najmä pokiaľ ide o zvyšovanie kľúčových sociálnych kompetencií â EUR komunikačných žiakov. V rámci projektu sa uplatňuje komplexná podpora vrátane: diagnostika rozvojových potrieb centier, zvyšovanie vedomostí a rozvoj kompetencií kľúčových zamestnancov, implementácia riešení využívajúcich moderné technológie, ako aj hodnotenie vykonaného zásahu. Konkrétne ciele projektu sú: zvýšenie kľúčových sociálnych kompetencií, vrátane komunikácie v 100 % žiakov â EUR zvýšenie kľúčových kompetencií 100 % zamestnancov inštitúcií â EUR zvýšenie rozsahu individuálnej práce so žiakmi â EUR permanentné vykonávanie moderných metód a informačných technológií v predĺžení platnosti žiakov â EUR zlepšenie profesionálnych učiteľov (terapeuterov a fyzioterapeutov) prostredníctvom neformálneho vzdelávania: â EUR diagnostika â EUR školenia â EUR akvizície technológie â EUR neformálne vzdelávanie â EUR systematické monitorovanie implementácie Projekt predpoklady vyplývajú z diagnózy pokrývajúcej posledné tri roky, vyvinutý Therapeutic Teams, spolu s pedagogickými radami inštitúcií, za účasti lekára, psychológa a riaditeľa pre organizáciu a kontrolu zariadení a schválené Riadiacou radou uznesenia nadácie späť z 5. januára 2016 (Slovak)
2 July 2022
0 references
Proġett indirizzat lill 56 studenti b’diżabilitajiet kombinati u intellettwali għal grad profond u sinifikanti u 45 għalliema (ħaddiema sostantivi) jimplimentaw il-programm ta ‘validazzjoni mill-ġdid fil 2 Orew, jiġifieri 100 % tal-istabbilimenti edukattivi, li l-korp governattiv tagħhom huwa l-EUR EURBackâ EUR Fondazzjoni. Iċ-ċentri jinsabu fil-komuni, li jappartjenu għall-oqsma bir-riżultati dgħajfa ta ‘eżamijiet esterni fl-istadji kollha tal-edukazzjoni. Id-dijanjosi użat data mill-aħħar tliet snin. L-għan tal-proġett huwa li tiżdied l-effiċjenza ta ‘istituzzjonijiet fir-rivalutazzjoni ta’ 100 % tal-istudenti, speċjalment f’termini ta ‘żieda tal-kompetenzi soċjali ewlenin â EUR studenti komunikazzjoni. Fil-proġett, jiġi applikat appoġġ komprensiv li jinkludi: id-dijanjożi tal-ħtiġijiet tal-iżvilupp taċ-ċentri, iż-żieda fl-għarfien u l-iżvilupp tal-kompetenzi tal-persunal sostantiv ewlieni, l-implimentazzjoni ta’ soluzzjonijiet bl-użu ta’ teknoloġiji moderni, kif ukoll l-evalwazzjoni tal-intervent imwettaq. L-għanijiet speċifiċi tal-proġett huma: â EUR Żieda tal-kompetenzi soċjali ewlenin, Inklużi komunikazzjoni fil 100 % tal-istudenti â EUR żieda ta ‘kompetenzi ewlenin 100 % tal-persunal tal-istituzzjonijiet â EUR tiżdied l-ambitu tax-xogħol individwali ma ‘studenti â EUR implimentazzjoni permanenti ta’ metodi moderni u t-teknoloġiji tal-informazzjoni fil-validazzjoni mill-ġdid ta ‘studenti â EUR titjib ta’ għalliema professjonali (terapewti u fiżjoterapisti) permezz ta ‘edukazzjoni informali: â EUR dijanjosi â EUR taħriġ â EUR akkwist ta ‘teknoloġija â EUR informali edukazzjoni â EUR monitoraġġ sistematiku ta ‘implimentazzjoni Il-preżunzjonijiet proġett jirriżultaw minn dijanjosi li tkopri l-aħħar tliet snin, żviluppati mill-Timijiet Terapewtiċi, flimkien mal-bordijiet pedagoġiċi ta ‘istituzzjonijiet, bil-parteċipazzjoni ta ‘tabib, psikologu u direttur għall-organizzazzjoni u l-ispezzjoni ta ‘stabbilimenti u approvat mill-Riżoluzzjoni tal-Bord ta’ Ġestjoni tal-Lura Fondazzjoni tal-5 ta ‘Jannar 2016 (Maltese)
2 July 2022
0 references
Projeto dirigido a 56 alunos com deficiência intelectual e combinada a um grau profundo e significativo e 45 professores (trabalhadores substantivos) que implementam o programa de revalidação em 2 Orew, ou seja, 100 % dos estabelecimentos de ensino, cujo órgão dirigente é a Fundação de Regresso. Os centros estão localizados nas comunas, que pertencem às áreas com os resultados mais fracos de exames externos em todas as etapas da educação. O diagnóstico utilizou dados dos últimos três anos. O objetivo do projeto é aumentar a eficiência das instituições na reavaliação de 100 % dos alunos, especialmente em termos de aumento das competências sociais essenciais dos alunos da comunicação. No projeto, é aplicado um apoio global, incluindo: diagnóstico das necessidades de desenvolvimento dos centros, aumento do conhecimento e desenvolvimento de competências de pessoal essencial, implementação de soluções que utilizem tecnologias modernas, bem como avaliação da intervenção conduzida. Os objetivos específicos do projeto são os seguintes: aumento das competências sociais essenciais, incluindo a comunicação em 100 % dos alunos. Aumento das competências essenciais a 100 % do pessoal das instituições. Aumento do âmbito do trabalho individual com alunos âEUR aplicação permanente de métodos modernos e tecnologias da informação na revalidação dos alunos › melhoria dos professores profissionais (terapêuticos e fisioterapeutas) através da educação informal: › Diagnóstico âEUR formação › Aquisição de tecnologia › Educação informal › Monitoramento sistemático da implementação Os pressupostos do projeto resultam de um diagnóstico que abrange os últimos três anos, desenvolvido pelas Equipas Terapêuticas, juntamente com os conselhos pedagógicos das instituições, com a participação de um médico, psicólogo e diretor para a organização e inspeção de estabelecimentos e aprovado pela Resolução do Conselho de Administração da Fundação Voltar de 5 de janeiro de 2016 (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hanke on suunnattu 56 opiskelijalle, joilla on yhdistetty ja kehitysvammainen syvä ja merkittävä tutkinto, ja 45 opettajalle (ainetyöntekijät), jotka toteuttavat voimassaolon jatkamisohjelmaa 2 Orew’ssa, eli 100 % oppilaitoksista, joiden hallintoelin on âEURBackâEUR Foundation. Keskukset sijaitsevat kunnissa, jotka kuuluvat alueille, joilla on heikoimmat tulokset ulkoisista kokeista kaikissa koulutusvaiheissa. Diagnoosissa on käytetty kolmen viime vuoden tietoja. Hankkeen tavoitteena on lisätä oppilaitosten tehokkuutta 100 %:n oppilaiden revalvaatiossa, erityisesti lisäämällä keskeisiä sosiaalisia taitoja viestintäoppilaiden keskuudessa. Hankkeessa sovelletaan kattavaa tukea, johon sisältyvät: keskusten kehitystarpeiden selvittäminen, keskeisen aineellisen henkilöstön tietämyksen lisääminen ja osaamisen kehittäminen, modernia teknologiaa hyödyntävien ratkaisujen toteuttaminen sekä toteutettujen toimien arviointi. Hankkeen erityistavoitteet ovat seuraavat: sosiaalisten avaintaitojen lisääminen, mukaan lukien viestintä 100 %: lla oppilaista, avaintaitojen lisääminen 100 % oppilaitosten henkilöstöstä â EUR lisätään yksittäisten oppilaiden kanssa tehtävän työn laajuutta ja nykyaikaisten menetelmien ja tietotekniikan pysyvää täytäntöönpanoa oppilaiden voimassaolon jatkamisessa ammatillisten opettajien (therapeuters ja fysioterapeuttit) parantaminen epävirallisen koulutuksen avulla: âEUR diagnoosi âEUR koulutus â EUR hankinta teknologia â EUR epävirallinen koulutus â EUR systemaattinen täytäntöönpanon seuranta Hanke oletukset johtuvat diagnoosi kattaa viimeiset kolme vuotta, kehittämä Therapeutic Teams, yhdessä pedagogisten elinten kanssa, johon osallistuu lääkäri, psykologi ja johtaja organisaatio ja tarkastus laitosten ja hyväksytty hallintoneuvoston päätöslauselmassa Takaisin 5.1.2016 (Finnish)
2 July 2022
0 references
Projekt namenjen 56 študentom s kombiniranimi in intelektualnimi motnjami v globoki in pomembni stopnji in 45 učitelji (materialni delavci) izvajanje programa za podaljšanje veljavnosti v 2 Orew, tj. 100 % izobraževalnih ustanov, katerih upravni organ je fundacija â EURBackâ EUR. Centri se nahajajo v občinah, ki pripadajo območjem z najšibkejšimi rezultati zunanjih pregledov na vseh stopnjah izobraževanja. Diagnoza je uporabila podatke iz zadnjih treh let. Cilj projekta je povečati učinkovitost institucij pri prevrednotenju 100 % učencev, zlasti v smislu povečanja ključnih socialnih kompetenc â EUR za komuniciranje učenci. Pri projektu se uporablja celovita podpora, ki vključuje: diagnoza razvojnih potreb centrov, povečanje znanja in razvoj kompetenc ključnega kadra, implementacija rešitev z uporabo sodobnih tehnologij ter vrednotenje izvedene intervencije. Posebni cilji projekta so: povečanje ključnih socialnih kompetenc, vključno s komunikacijo v 100 % učencev â EUR povečanje ključnih kompetenc 100 % osebja institucij â EUR povečanje obsega individualnega dela z učenci â EUR EUR stalno izvajanje sodobnih metod in informacijskih tehnologij pri ponovni potrditvi učencev â EUR EUR izboljšanje poklicnih učiteljev (terapevti in fizioterapevti) s pomočjo neformalnega izobraževanja: â EUR â EUR diagnoza â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR Izobraževanje pridobivanje tehnologije â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR Izobraževanje â EUR â EUR â EUR Izobraževanje â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR Izobraževanje â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR Rezervacija â EUR â EUR â EUR â â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Projekt určený 56 studentům s kombinovaným a mentálním postižením do hlubokého a významného stupně a 45 učitelům (hmotným pracovníkům) realizujícím program prodloužení platnosti ve 2 Orew, tj. 100 % vzdělávacích zařízení, jejichž řídícím orgánem je nadace â EURBackâ EUR. Centra se nacházejí v obcích, které patří do oblastí s nejslabšími výsledky externích zkoušek ve všech fázích vzdělávání. Diagnóza použila data z posledních tří let. Cílem projektu je zvýšit efektivitu institucí při přehodnocování 100 % žáků, zejména pokud jde o zvyšování klíčových sociálních kompetencí – komunikačních žáků. V rámci projektu se uplatňuje komplexní podpora včetně: diagnostika rozvojových potřeb center, zvyšování znalostí a rozvoj kompetencí klíčových významných pracovníků, implementace řešení využívajících moderní technologie, jakož i hodnocení provedené intervence. Konkrétními cíli projektu jsou: â EUR â EUR Zvýšení klíčových sociálních kompetencí, včetně komunikace u 100 % žáků Zvýšení klíčových kompetencí 100 % zaměstnanců institucí › zvýšení rozsahu individuální práce se žáky › trvalé zavádění moderních metod a informačních technologií při prodloužení platnosti žáků › Zlepšení odborných učitelů (lékaři a fyzioterapeuti) prostřednictvím neformálního vzdělávání: â EUR diagnostika â EUR školení › získávání technologií › neformální vzdělávání › systematické sledování realizace Projektové předpoklady vyplývají z diagnózy pokrývající poslední tři roky, vyvinuté terapeutickými týmy, spolu s pedagogickými radami institucí, za účasti lékaře, psychologa a ředitele pro organizaci a kontrolu zařízení a schválené usnesením správní rady nadace ze dne 5. ledna 2016 (Czech)
2 July 2022
0 references
Projektas skirtas 56 studentams, turintiems bendrą ir protinę negalią giliai ir reikšmingai, ir 45 mokytojams (esminiams darbuotojams), įgyvendinantiems atnaujinimo programą 2 Orew, t. y. 100 % švietimo įstaigų, kurių valdymo organas yra â EURBackâ EUR fondas. Centrai yra savivaldybėse, kurios priklauso sritims, kuriose yra silpniausi išorės egzaminų rezultatai visuose švietimo etapuose. Diagnozės duomenys buvo naudojami per pastaruosius trejus metus. Projekto tikslas – padidinti institucijų efektyvumą pervertinant 100 % mokinių, ypač didinant bendruosius socialinius gebėjimus â EUR bendravimo moksleivius. Įgyvendinant projektą taikoma visapusiška parama, įskaitant: centrų plėtros poreikių nustatymas, pagrindinių pagrindinių darbuotojų žinių didinimas ir kompetencijų ugdymas, sprendimų įgyvendinimas naudojant modernias technologijas, taip pat vykdytos intervencijos vertinimas. Konkretūs projekto tikslai: â EUR padidinti pagrindinių socialinių kompetencijų, įskaitant komunikacijos 100 % mokinių â EUR padidinti bendrųjų kompetencijų 100 % darbuotojų institucijų â EUR didinti individualaus darbo su mokiniais â EUR nuolatinis įgyvendinimas šiuolaikinių metodų ir informacinių technologijų į mokinių atnaujinimo â EUR tobulinimas profesionalių mokytojų (terapeuters ir fizioterapeutų) per neformalųjį švietimą: â EUR diagnostika â EUR mokymoâ EUR įsigijimas technologijų â EUR neformalus švietimas â EUR sistemingas monitoringas įgyvendinimo Projekto prielaidos rezultatas nuo diagnozavimo apima pastaruosius trejus metus, sukūrė Terapinės Komandos, kartu su pedagoginių tarybų institucijų, su gydytojo, psichologo ir direktoriaus organizacijos ir tikrinimo įstaigų dalyvavimo ir patvirtintas Valdančiosios tarybos nutarimas fondo atgal 5 Sausio 2016 (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projekts bija paredzēts 56 studentiem ar apvienotiem un intelektuāliem traucējumiem dziļā un nozīmīgā pakāpē un 45 skolotājiem (materiālajiem darbiniekiem), kas īsteno atkārtotas apstiprināšanas programmu 2 Orew, t. i., 100 % izglītības iestāžu, kuru pārvaldes struktūra ir fonds EURBackâ EUR. Centri atrodas komūnās, kas pieder pie teritorijām ar vājākajiem ārējo eksāmenu rezultātiem visos izglītības posmos. Diagnostikā izmantoti dati par pēdējiem trim gadiem. Projekta mērķis ir palielināt iestāžu efektivitāti pārvērtēšanā 100 % skolēnu, jo īpaši attiecībā uz galveno sociālo prasmju palielināšanu komunikācijas skolēniem. Projektā tiek izmantots visaptverošs atbalsts, tostarp: centru attīstības vajadzību diagnostika, zināšanu palielināšana un pamatpersonāla kompetenču attīstīšana, risinājumu ieviešana, izmantojot modernās tehnoloģijas, kā arī veiktās intervences novērtēšana. Projekta konkrētie mērķi ir šādi: â EUR palielinājums galvenajām sociālajām kompetencēm, ieskaitot komunikāciju 100 % skolēnu EUR palielināt pamatprasmes 100 % no iestāžu darbiniekiem â EUR palielinot apjomu individuālā darba ar skolēniem â EUR pastāvīgu īstenošanu mūsdienu metodes un informācijas tehnoloģijas atkārtotai apstiprināšanai skolēnu â EUR uzlabošana profesionālo skolotāju (terapeiti un fizioterapeiti) izmantojot neformālo izglītību: â EUR diagnostika â EUR apmācība â EUR tehnoloģiju apgūšana â EUR neformālās izglītības EUR sistemātiska uzraudzība īstenošanas Projekta pieņēmumi izriet no diagnozes, kas aptver pēdējos trīs gadus, ko izstrādājusi Terapeitiskās komandas, kopā ar pedagoģiskajām padomēm iestāžu, piedaloties ārsta, psihologa un direktors organizācijas un pārbaudes iestāžu un apstiprina valdes rezolūcija Fonda atpakaļ 5 Janvāris 2016 (Latvian)
2 July 2022
0 references
Проект, насочен към 56 студенти с комбинирани и интелектуални увреждания в дълбока и значителна степен и 45 учители (материални работници), изпълняващи програмата за потвърждаване на валидността в 2 Orew, т.е. 100 % от учебните заведения, чийто управителен орган е Фондацията â EURBackâEUR. Центровете са разположени в общините, които принадлежат към районите с най-слабите резултати от външни изпити на всички етапи на образованието. Диагнозата използва данни от последните три години. Целта на проекта е да се повиши ефективността на институциите при преоценката на 100 % от учениците, особено по отношение на увеличаването на ключовите социални умения и учениците в областта на комуникацията. В проекта се прилага цялостна подкрепа, включително: диагностика на нуждите от развитие на центровете, повишаване на знанията и развитие на компетентностите на ключовия основен персонал, внедряване на решения, използващи съвременни технологии, както и оценка на извършената интервенция. Конкретните цели на проекта са: увеличаване на ключовите социални компетентности, включително на комуникацията в 100 % от учениците, увеличаване на ключовите компетентности 100 % от персонала на институциите, което увеличава обхвата на индивидуалната работа с учениците. Постоянното прилагане на съвременни методи и информационни технологии за потвърждаване на валидността на учениците — подобряване на професионалните учители (терапевти и физиотерапевти) чрез неформално образование: â EUR диагноза â EUR обучение â EUR придобиване на технологии â EUR неформално образование â EUR системен мониторинг на изпълнението Предпоставките на проекта са резултат от диагноза, обхващаща последните три години, разработена от терапевтични екипи, заедно с педагогически съвети на институциите, с участието на лекар, психолог и директор за организация и инспекция на заведения и одобрен от Управителния съвет Резолюция на Фондацията Задна от 5 януари 2016 г. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt célja 56 kombinált és értelmi fogyatékossággal élő diák mély és jelentős fokozatú, valamint 45 pedagógus (lényegi dolgozó) az újraérvényesítési program 2 Orew, azaz 100%-a oktatási intézmények, amelyek irányító testülete a âEURBackâEUR Alapítvány. A központok a településeken találhatók, amelyek az oktatás minden szakaszában a leggyengébb külső vizsgaeredményekkel rendelkező területekhez tartoznak. A diagnózis az elmúlt három év adatait használta fel. A projekt célja, hogy növelje az intézmények hatékonyságát a tanulók 100%-ának átértékelése terén, különösen a kulcsfontosságú szociális kompetenciák növelése terén, a kommunikációs tanulók körében. A projektben átfogó támogatást alkalmaznak, beleértve a következőket: a központok fejlesztési igényeinek diagnosztizálása, a legfontosabb érdemi személyzet ismereteinek és kompetenciáinak fejlesztése, a modern technológiák alkalmazásával történő megoldások bevezetése, valamint a végrehajtott beavatkozás értékelése. A projekt konkrét célkitűzései a következők: a kulcsszociális kompetenciák növelése, beleértve a kommunikációt is a tanulók 100%-ában, a kulcskompetenciák növelése az intézmények személyzetének 100%-ában, növelve az egyéni munka körét a tanulókkal folytatott egyéni munka terén, a modern módszerek és információs technológiák állandó alkalmazása során a tanulók megújítása során, a hivatásos tanárok (terapeuterek és gyógytornászok) informális oktatás révén történő javítása érdekében: âEUR diagnózis â EUR képzés â EUR megszerzése a technológia â EUR informális oktatás â EUR szisztematikus figyelemmel kísérése végrehajtás A projekt feltételezések eredménye a diagnózis az elmúlt három évben, által kidolgozott diagnózis a Terápiás csapatok, valamint a pedagógiai testületek intézmények, részvételével orvos, pszichológus és igazgató az intézmények szervezésére és ellenőrzésére, és jóváhagyta az igazgatótanács állásfoglalása az Alapítvány 2016. január 5. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Tionscadal dírithe ar 56 mic léinn le chéile agus míchumais intleachtúil go leibhéal domhain agus suntasach agus 45 múinteoirí (oibrithe substantive) a chur i bhfeidhm an clár athbhailíochtú i 2 OREW, ie 100 % de na forais oideachais, is é an comhlacht rialaithe a bhfuil an â EUREURBackâ EUR Foundation Foundation. Tá na hionaid lonnaithe sna comóntaí, a bhaineann leis na ceantair leis na torthaí is laige de scrúduithe seachtracha ag gach céim den oideachas. D’úsáid an diagnóis sonraí ó na trí bliana seo caite. Tá sé mar aidhm ag an tionscadal cur le héifeachtúlacht na n-institiúidí in athluacháil 100 % de dhaltaí, go háirithe maidir le príomhinniúlachtaí sóisialta a mhéadú âEUR daltaí cumarsáide. Sa tionscadal, cuirtear tacaíocht chuimsitheach i bhfeidhm lena n-áirítear: riachtanais forbartha na n-ionad a dhiagnóisiú, eolas a mhéadú agus inniúlachtaí na bpríomhfhoirne substainteacha a fhorbairt, réitigh a chur chun feidhme ina n-úsáidtear teicneolaíochtaí nua-aimseartha, chomh maith le meastóireacht ar an idirghabháil arna déanamh. Is iad seo a leanas cuspóirí sonracha an tionscadail: EUR méadú ar inniúlachtaí sóisialta eochair, lena n-áirítear cumarsáid i 100 % de na daltaí â EUR méadú ar inniúlachtaí lárnacha 100 % d’fhoireann na n-institiúidí â EUR méadú raon feidhme na hoibre aonair le daltaí â EUR chur i bhfeidhm buan na modhanna nua-aimseartha agus teicneolaíochtaí faisnéise in athbhailíochtú na ndaltaí â EUR EUR feabhas a chur ar mhúinteoirí gairmiúla (therapeuters agus physiotherapists) trí oideachas neamhfhoirmiúil: â EUR diagnóis â EUR âEUR oiliúint â EUR âEUR â EUR oideachas neamhfhoirmiúil â EUR monatóireacht chórasach ar chur i bhfeidhm Na boinn tuisceana tionscadail mar thoradh ar diagnóis a chlúdaíonn na trí bliana anuas, d’fhorbair na Foirne Teiripeach, mar aon leis na boird oideolaíochta na n-institiúidí, le rannpháirtíocht dochtúir, síceolaí agus stiúrthóir d’eagrú agus iniúchadh bunaíochtaí agus ceadaithe ag an mBord Bainistíochta Rún an Fhorais Ar ais an 5 Eanáir 2016 (Irish)
2 July 2022
0 references
Projektet riktar sig till 56 studenter med kombinerad och intellektuell funktionsnedsättning i djup och betydande grad och 45 lärare (materiella arbetstagare) som genomför förlängningsprogrammet i 2 Orew, dvs. 100 % av utbildningsinstitutionerna, vars styrande organ är âEURBackâ EUR Foundation. Centrumen är belägna i kommunerna, som hör till de områden som har de svagaste resultaten av externa examinationer i alla utbildningsstadier. Diagnosen har använts data från de senaste tre åren. Syftet med projektet är att öka institutionernas effektivitet när det gäller omvärdering av 100 % av eleverna, särskilt när det gäller att öka viktiga sociala färdigheter â EUR kommunikationselever. I projektet tillämpas omfattande stöd som omfattar följande: diagnos av centrumens utvecklingsbehov, ökad kunskap och kompetensutveckling hos viktig personal, genomförande av lösningar med hjälp av modern teknik samt utvärdering av genomförda insatser. Projektets särskilda mål är följande: â EUR ökning av nyckelkompetenser, inklusive kommunikation i 100 % av eleverna â EUR ökning av nyckelkompetenser 100 % av personalen vid institutioner â EUR öka omfattningen av individuellt arbete med eleverna â EUR permanent genomförande av moderna metoder och informationsteknik för förlängning av elever â EUR förbättring av professionella lärare (terapeuter och sjukgymnaster) genom informell utbildning: â EUR diagnos â EUR utbildning â EUR förvärv av teknik â EUR informell utbildning â EUR systematisk övervakning av genomförandet Projektantagandena är resultatet av en diagnos som täcker de senaste tre åren, utvecklad av Terapeutic Teams, tillsammans med pedagogiska styrelser, med deltagande av en läkare, psykolog och direktör för organisation och inspektion av inrättningar och godkänd av styrelsen resolution av stiftelsen Tillbaka av den 5 januari 2016 (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekt, mis on suunatud 56-le kombineeritud ja vaimse puudega üliõpilasele sügaval ja märkimisväärsel määral ning 45 õpetajale (sisulised töötajad), kes rakendavad pikendamise programmi 2 Orew’s, st 100 % haridusasutustest, mille juhtorgan on âEURBackâ EUR Foundation. Keskused asuvad kommuunis, mis kuuluvad valdkondadesse, kus väliseksamite tulemused on kõigis haridusetappides kõige nõrgemad. Diagnoos kasutas viimase kolme aasta andmeid. Projekti eesmärk on suurendada institutsioonide tõhusust 100 % õpilaste ümberhindamisel, eelkõige seoses peamiste sotsiaalsete pädevuste suurendamisega, kommunikatsiooniõpilastega. Projektis kasutatakse ulatuslikku toetust, mis hõlmab järgmist: keskuste arenguvajaduste diagnoos, peamiste sisuliste töötajate teadmiste suurendamine ja pädevuste arendamine, kaasaegseid tehnoloogiaid kasutavate lahenduste rakendamine ning läbiviidud sekkumise hindamine. Projekti konkreetsed eesmärgid on järgmised: sotsiaalsete võtmepädevuste, sealhulgas suhtluse suurendamine 100 %-l õpilastest ja võtmepädevuste suurendamine 100 % institutsioonide töötajatest, suurendades õpilastega tehtava individuaalse töö ulatust, kaasaegsete meetodite ja infotehnoloogia püsivat rakendamist õpilaste revalideerimisel kutseõpetajate (terapeutide ja füsioterapeutide) parandamisel informaalse hariduse kaudu: diagnoos âEUR koolitus âEUR omandamine tehnoloogia âEUR informaalse hariduse âEUR süstemaatiline järelevalve rakendamine Projekti eeldused tulenevad diagnoosist, mis hõlmab viimase kolme aasta jooksul, välja töötatud Therapeutic Teams koos pedagoogiline nõukogud institutsioonide, milles osaleb arst, psühholoog ja direktor organisatsiooni ja kontrolli asutuste ja heaks kiidetud haldusnõukogu resolutsioon Sihtasutus Tagasi 5 Jaanuar 2016 (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: POMORSKIE, POW.: malborski
0 references
WOJ.: POMORSKIE, POW.: nowodworski
0 references
Identifiers
RPPM.03.02.01-22-0135/15
0 references