FRONTIERAFORMATIONRECUPERORIENTATIONNELTERRITORINCLUSIONEEDUCATIONREALISATIONAPERTURA (Q315292): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed label, description and/or aliases in el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl,) |
||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
FRONTIERAFORMATIONRECUPERORIENTATIONNELTERRITORINCLUSIONEEDUCATIONREALISATIONAPERTURA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FRONTIERAFORMATIONRECUPERORIENTATIONNELTERRITORINCLUSIONEEDUCATIONREALISATIONAPERTURA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
FRONTIERAFORMATIONRECUPERORIENTATIONNELTERRITORINCLUSIOEDUCATIONREAERTURA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
FRONTIERAFORMATIONRECUPERORIENTAZZJONINELTERRITORINKLUŻJONIGĦAŻAŻJONIAPERTURA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
FRONTIERAFORMĀCIJAREKUPERORIENĀCIJANELTERRITORINKLUSIJAEEDOZIĀCIJAS AIZSARDZĪBAAPERTURA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
FRONTIERAFORMATIONRECUPERORIENTATIONNELTERRITORINCLUSIONEEDUCATIONREALISATIONAPERTURA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
INSTITIÚID TEICNEOLAÍOCHTA BHAILE ÁTHA CLIATH DUBLIN OIDEACHAS GAELTACHTA AGUS GAELSCOLAÍOCHTA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
FRONTIERAFORMATIONRECUPERORIENTATIONNELTERRITORINCLUSIONEEDUCATIONREALISATIONAPERTURA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
FRONTIERAFORMATIONRECUPERORIENTATIONNELTERRITORINCLUSIONEEDUCATIONREALISATIONAPERTURA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
FRONTIERAFORMATIONRECUPERORIENTATIONNELTERRITORINCLUSIONEEDUCATIONREALISATSERURA | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
FRONTIERAFORMATIONRECUPERORIENTATIONNELTERRITORINCLUSIONEEDUCATIONREALISATIONAPERTURA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
FRONTIERAFORMATIONRECUPERORIENTATIONNELTERRITORINCLUSIONEUCATIONREALISATIONAPERTURA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
FRONTIERAFORMACIJARECUPERORIENTACIJANELTERRITORINĖJALINĖ TEISĖJIMASREALIZACIJAAPERTURA | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
FRONTIERAFORMATIONRECUPERORIENTATIONNELTERRITORINCLUSIONEEDUCATIONREALISATIONAPERTURA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FRONTIERAFORMATIONRECUPERORIENTATIONNELTERRITORINCLUSIONEEDUCATIONREALISATIONAPERTURA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
FRONTIERAFORMATIONRECUPERORIENTATIONNELTERRITORINCLUSIONEEDUCATIONREALISATIONAPERTURA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
FRONTIERAFORMATIONRECUPERORIENTATIONNELTERRITORINCLUSIONEEDUCATIONRELISATIONAPERTURA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
FRONTIERAFORMATIONRECUPERORIENTATIONNELTERRITORINCLUSIONEEDUCATIONREALISATIONAPERTURA | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q315292 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q315292 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q315292 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q315292 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q315292 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q315292 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q315292 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q315292 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q315292 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q315292 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q315292 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q315292 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q315292 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q315292 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q315292 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q315292 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q315292 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q315292 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q315292 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q315292 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q315292 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q315292 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΈΝΑ ΦΙΛΌΔΟΞΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟΝ ΕΦΟΔΙΑΣΜΌ ΤΗΣ ΠΟΛΥΠΛΗΘΟΎΣ ΣΥΝΟΙΚΊΑΣ ΤΟΥ PRIMAVALLE ΜΕ ΈΝΑΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΌΛΟ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΈΣ ΤΟΥΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΚΟΙΝΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΒΙΩΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΕΚΤΕΤΑΜΈΝΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΤΙΣ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΈΣ ΏΡΕΣ ΚΑΙ ΌΤΑΝ ΠΙΘΑΝΆ ΒΡΆΔΙΑ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΏΝ ΕΒΔΟΜΆΔΩΝ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΩΣ ΠΡΟΠΎΡΓΙΟ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΑΝΗΣΥΧΊΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΘΈΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΑΤΟΊΚΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΦΑΣΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΕΔΆΦΟΥΣ, ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΦΙΛΟΞΕΝΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΆΒΕΙ ΠΛΟΎΣΙΑ ΚΑΙ ΠΟΙΚΙΛΌΜΟΡΦΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΩΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΩΝ ΗΛΙΚΙΩΜΈΝΩΝ ΚΑΤΟΊΚΩΝ ΠΟΥ ΜΕΤΑΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΟΎ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟ ΒΈΛΤΙΟ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΦΑΣΙΣΤΙΚΌ ΚΑΘΕΣΤΏΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΦΑΣΙΣΤΙΚΌ ΚΑΘΕΣΤΏΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΦΟΊΤΟΥ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΦΛΟΙΟΎ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΦΟΊΤΟΥ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΈΝΑ ΦΙΛΌΔΟΞΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟΝ ΕΦΟΔΙΑΣΜΌ ΤΗΣ ΠΟΛΥΠΛΗΘΟΎΣ ΣΥΝΟΙΚΊΑΣ ΤΟΥ PRIMAVALLE ΜΕ ΈΝΑΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΌΛΟ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΈΣ ΤΟΥΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΚΟΙΝΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΒΙΩΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΕΚΤΕΤΑΜΈΝΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΤΙΣ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΈΣ ΏΡΕΣ ΚΑΙ ΌΤΑΝ ΠΙΘΑΝΆ ΒΡΆΔΙΑ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΏΝ ΕΒΔΟΜΆΔΩΝ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΩΣ ΠΡΟΠΎΡΓΙΟ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΑΝΗΣΥΧΊΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΘΈΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΑΤΟΊΚΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΦΑΣΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΕΔΆΦΟΥΣ, ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΦΙΛΟΞΕΝΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΆΒΕΙ ΠΛΟΎΣΙΑ ΚΑΙ ΠΟΙΚΙΛΌΜΟΡΦΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΩΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΩΝ ΗΛΙΚΙΩΜΈΝΩΝ ΚΑΤΟΊΚΩΝ ΠΟΥ ΜΕΤΑΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΟΎ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟ ΒΈΛΤΙΟ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΦΑΣΙΣΤΙΚΌ ΚΑΘΕΣΤΏΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΦΑΣΙΣΤΙΚΌ ΚΑΘΕΣΤΏΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΦΟΊΤΟΥ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΦΛΟΙΟΎ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΦΟΊΤΟΥ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΈΝΑ ΦΙΛΌΔΟΞΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟΝ ΕΦΟΔΙΑΣΜΌ ΤΗΣ ΠΟΛΥΠΛΗΘΟΎΣ ΣΥΝΟΙΚΊΑΣ ΤΟΥ PRIMAVALLE ΜΕ ΈΝΑΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΌΛΟ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΈΣ ΤΟΥΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΚΟΙΝΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΒΙΩΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΕΚΤΕΤΑΜΈΝΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΤΙΣ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΈΣ ΏΡΕΣ ΚΑΙ ΌΤΑΝ ΠΙΘΑΝΆ ΒΡΆΔΙΑ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΏΝ ΕΒΔΟΜΆΔΩΝ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΩΣ ΠΡΟΠΎΡΓΙΟ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΑΝΗΣΥΧΊΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΘΈΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΑΤΟΊΚΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΦΑΣΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΕΔΆΦΟΥΣ, ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΦΙΛΟΞΕΝΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΆΒΕΙ ΠΛΟΎΣΙΑ ΚΑΙ ΠΟΙΚΙΛΌΜΟΡΦΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΩΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΩΝ ΗΛΙΚΙΩΜΈΝΩΝ ΚΑΤΟΊΚΩΝ ΠΟΥ ΜΕΤΑΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΟΎ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟ ΒΈΛΤΙΟ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΦΑΣΙΣΤΙΚΌ ΚΑΘΕΣΤΏΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΦΑΣΙΣΤΙΚΌ ΚΑΘΕΣΤΏΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΦΟΊΤΟΥ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΦΛΟΙΟΎ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΦΟΊΤΟΥ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FRONTIER ET AMBITIØST PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT UDSTYRE DET FOLKERIGE DISTRIKT PRIMAVALLE MED EN KULTUREL SAMLING POL, HVOR BORGERE SÅVEL SOM STUDERENDE OG DERES FAMILIER KAN FINDE ET STED MED FÆLLES KULTUREL OG ERFARINGSMÆSSIG UDVEKSLING. GENNEM EN UDVIDET ÅBNING TIL EFTERMIDDAGSTIMERNE, OG NÅR DET ER MULIGT OM AFTENEN OG I SOMMERUGERNE, FORESLÅR GASSMAN GYMNASIET SIG SOM EN BULWARK MOD DEN SKOLASTISKE SPREDNING OG SOCIALE OG KULTURELLE UNEASINESS I FØRSTE OMGANG AF DE STUDERENDE OG TIL AT FØLGE DERES FORÆLDRE OG INDBYGGERE ALLE I QUARTIERE.DEN SOCIALE STRUKTUR I DETTE OMRÅDE, DER ER I STAND TIL AT IMØDEKOMME OG INKLUSION RIG OG VARIERET KARAKTERISERET VED TILSTEDEVÆRELSEN AF DE SIDSTE ÆLDRE INDBYGGERE FLYTTET I DEN SÅKALDTE KAMP, DER ER BYGGET AF DET FASCISTISKE REGIME, OG SOM FØLGER (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FRONTIER ET AMBITIØST PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT UDSTYRE DET FOLKERIGE DISTRIKT PRIMAVALLE MED EN KULTUREL SAMLING POL, HVOR BORGERE SÅVEL SOM STUDERENDE OG DERES FAMILIER KAN FINDE ET STED MED FÆLLES KULTUREL OG ERFARINGSMÆSSIG UDVEKSLING. GENNEM EN UDVIDET ÅBNING TIL EFTERMIDDAGSTIMERNE, OG NÅR DET ER MULIGT OM AFTENEN OG I SOMMERUGERNE, FORESLÅR GASSMAN GYMNASIET SIG SOM EN BULWARK MOD DEN SKOLASTISKE SPREDNING OG SOCIALE OG KULTURELLE UNEASINESS I FØRSTE OMGANG AF DE STUDERENDE OG TIL AT FØLGE DERES FORÆLDRE OG INDBYGGERE ALLE I QUARTIERE.DEN SOCIALE STRUKTUR I DETTE OMRÅDE, DER ER I STAND TIL AT IMØDEKOMME OG INKLUSION RIG OG VARIERET KARAKTERISERET VED TILSTEDEVÆRELSEN AF DE SIDSTE ÆLDRE INDBYGGERE FLYTTET I DEN SÅKALDTE KAMP, DER ER BYGGET AF DET FASCISTISKE REGIME, OG SOM FØLGER (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FRONTIER ET AMBITIØST PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT UDSTYRE DET FOLKERIGE DISTRIKT PRIMAVALLE MED EN KULTUREL SAMLING POL, HVOR BORGERE SÅVEL SOM STUDERENDE OG DERES FAMILIER KAN FINDE ET STED MED FÆLLES KULTUREL OG ERFARINGSMÆSSIG UDVEKSLING. GENNEM EN UDVIDET ÅBNING TIL EFTERMIDDAGSTIMERNE, OG NÅR DET ER MULIGT OM AFTENEN OG I SOMMERUGERNE, FORESLÅR GASSMAN GYMNASIET SIG SOM EN BULWARK MOD DEN SKOLASTISKE SPREDNING OG SOCIALE OG KULTURELLE UNEASINESS I FØRSTE OMGANG AF DE STUDERENDE OG TIL AT FØLGE DERES FORÆLDRE OG INDBYGGERE ALLE I QUARTIERE.DEN SOCIALE STRUKTUR I DETTE OMRÅDE, DER ER I STAND TIL AT IMØDEKOMME OG INKLUSION RIG OG VARIERET KARAKTERISERET VED TILSTEDEVÆRELSEN AF DE SIDSTE ÆLDRE INDBYGGERE FLYTTET I DEN SÅKALDTE KAMP, DER ER BYGGET AF DET FASCISTISKE REGIME, OG SOM FØLGER (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FRONT ON KUNNIANHIMOINEN HANKE, JONKA TAVOITTEENA ON VARUSTAA PRIMAVALLEN VÄKILUKUINEN ALUE KULTTUURIKESKITTYMÄLLÄ, JOSTA KANSALAISET SEKÄ OPISKELIJAT JA HEIDÄN PERHEENSÄ VOIVAT LÖYTÄÄ YHTEISEN KULTTUURISEN JA KOKEMUKSELLISEN VAIHDON PAIKAN. KAUTTA LAAJENNETTU AVAUS ILTAPÄIVÄLLÄ JA KUN MAHDOLLISTA ILTAISIN JA KESÄISIN GASSMAN LUKIO EHDOTTAA ITSEÄÄN BULWARK VASTAAN FASISTINEN HAJAANTUMINEN JA SOSIAALINEN JA KULTTUURINEN LEVOTTOMUUS ENSIMMÄISELLÄ SIJALLA OPISKELIJOIDEN JA SEURATA HEIDÄN VANHEMPANSA JA ASUKKAAT KAIKKI QUARTIERE.THE SOSIAALINEN KANGAS TÄMÄN ALUEEN PYSTYY OTTAMAAN VASTAAN JA OSALLISTAA ITSE HEIDÄN ITSENSÄ RIKAS JA MONIPUOLINEN HEIDÄN LÄSNÄOLONSA RIKKAAT JA MONIPUOLINEN KANSAT OMINAISTA LÄSNÄOLO VIIMEISEN VANHUSTEN KAASUT JA RAKENTEET, JOTKA OVAT NIIN KUTSUTTUJA KAMPPAILUJA, JOTKA FASISTISET JA FASISTIT RAKENSIVAT FASISTISEN JÄRJESTELMÄN, JOTKA OVAT 38TH: N FASISTISEN HALLINNON RAKENTAMAT, JOTKA OVAT PERÄISIN 38TH: N JA ENNEN KAIKKEA SILMIEN PIIRISTÄ, JOTKA OVAT RIKKAAN JA MONIPUOLISEN SOLISTISEN LÄSNÄOLON JÄLKEEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FRONT ON KUNNIANHIMOINEN HANKE, JONKA TAVOITTEENA ON VARUSTAA PRIMAVALLEN VÄKILUKUINEN ALUE KULTTUURIKESKITTYMÄLLÄ, JOSTA KANSALAISET SEKÄ OPISKELIJAT JA HEIDÄN PERHEENSÄ VOIVAT LÖYTÄÄ YHTEISEN KULTTUURISEN JA KOKEMUKSELLISEN VAIHDON PAIKAN. KAUTTA LAAJENNETTU AVAUS ILTAPÄIVÄLLÄ JA KUN MAHDOLLISTA ILTAISIN JA KESÄISIN GASSMAN LUKIO EHDOTTAA ITSEÄÄN BULWARK VASTAAN FASISTINEN HAJAANTUMINEN JA SOSIAALINEN JA KULTTUURINEN LEVOTTOMUUS ENSIMMÄISELLÄ SIJALLA OPISKELIJOIDEN JA SEURATA HEIDÄN VANHEMPANSA JA ASUKKAAT KAIKKI QUARTIERE.THE SOSIAALINEN KANGAS TÄMÄN ALUEEN PYSTYY OTTAMAAN VASTAAN JA OSALLISTAA ITSE HEIDÄN ITSENSÄ RIKAS JA MONIPUOLINEN HEIDÄN LÄSNÄOLONSA RIKKAAT JA MONIPUOLINEN KANSAT OMINAISTA LÄSNÄOLO VIIMEISEN VANHUSTEN KAASUT JA RAKENTEET, JOTKA OVAT NIIN KUTSUTTUJA KAMPPAILUJA, JOTKA FASISTISET JA FASISTIT RAKENSIVAT FASISTISEN JÄRJESTELMÄN, JOTKA OVAT 38TH: N FASISTISEN HALLINNON RAKENTAMAT, JOTKA OVAT PERÄISIN 38TH: N JA ENNEN KAIKKEA SILMIEN PIIRISTÄ, JOTKA OVAT RIKKAAN JA MONIPUOLISEN SOLISTISEN LÄSNÄOLON JÄLKEEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FRONT ON KUNNIANHIMOINEN HANKE, JONKA TAVOITTEENA ON VARUSTAA PRIMAVALLEN VÄKILUKUINEN ALUE KULTTUURIKESKITTYMÄLLÄ, JOSTA KANSALAISET SEKÄ OPISKELIJAT JA HEIDÄN PERHEENSÄ VOIVAT LÖYTÄÄ YHTEISEN KULTTUURISEN JA KOKEMUKSELLISEN VAIHDON PAIKAN. KAUTTA LAAJENNETTU AVAUS ILTAPÄIVÄLLÄ JA KUN MAHDOLLISTA ILTAISIN JA KESÄISIN GASSMAN LUKIO EHDOTTAA ITSEÄÄN BULWARK VASTAAN FASISTINEN HAJAANTUMINEN JA SOSIAALINEN JA KULTTUURINEN LEVOTTOMUUS ENSIMMÄISELLÄ SIJALLA OPISKELIJOIDEN JA SEURATA HEIDÄN VANHEMPANSA JA ASUKKAAT KAIKKI QUARTIERE.THE SOSIAALINEN KANGAS TÄMÄN ALUEEN PYSTYY OTTAMAAN VASTAAN JA OSALLISTAA ITSE HEIDÄN ITSENSÄ RIKAS JA MONIPUOLINEN HEIDÄN LÄSNÄOLONSA RIKKAAT JA MONIPUOLINEN KANSAT OMINAISTA LÄSNÄOLO VIIMEISEN VANHUSTEN KAASUT JA RAKENTEET, JOTKA OVAT NIIN KUTSUTTUJA KAMPPAILUJA, JOTKA FASISTISET JA FASISTIT RAKENSIVAT FASISTISEN JÄRJESTELMÄN, JOTKA OVAT 38TH: N FASISTISEN HALLINNON RAKENTAMAT, JOTKA OVAT PERÄISIN 38TH: N JA ENNEN KAIKKEA SILMIEN PIIRISTÄ, JOTKA OVAT RIKKAAN JA MONIPUOLISEN SOLISTISEN LÄSNÄOLON JÄLKEEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FUQ IL-FRUNTIERA PROĠETT AMBIZZJUŻ GĦANDU L-GĦAN LI JGĦAMMAR LID-DISTRETT POPOLAT TA’ PRIMAVALLE B’ARBLU TA’ AGGREGAZZJONI KULTURALI LI FIH IĊ-ĊITTADINI KIF UKOLL L-ISTUDENTI U L-FAMILJI TAGĦHOM JISTGĦU JSIBU POST TA’ SKAMBJU KULTURALI U ESPERJENZJALI KONDIVIŻ. PERMEZZ TA’ FTUĦ ESTIŻ GĦAS-SIGĦAT TA’ WARA NOFSINHAR U META POSSIBBLI FILGĦAXIJA U MATUL IL-ĠIMGĦAT TAS-SAJF L-ISKOLA GĦOLJA GASSMAN TIPPROPONI LILHA NNIFISHA BĦALA MURATA KONTRA T-TIXRID SKOLASTIKU U L-INKONVENJENZI SOĊJALI U KULTURALI FL-EWWEL POST TAL-ISTUDENTI U BIEX ISEGWU LILL-ĠENITURI U L-ABITANTI TAGĦHOM KOLLHA KEMM HUMA MILL-QUARTRE.L-INKLUŻJONI SOĊJALI TA’ DAN IT-TERRITORJU HIJA KKARATTERIZZATA MILL-FATT LI L-PERSUNI ANZJANI HUMA KKARATTERIZZATI MILL-PREŻENZA TAL-AĦĦAR ABITANTI ANZJANI WARA L-PREŻENZA FAXXISTA U KKARATTERIZZATA MIR-REĠIM FAXXISTA U GĦALHEKK MIR-REĠIM TAL-ĠLIEDA KONTRA R-REĠIM FAXXIST MIT-38TH U FUQ KOLLOX L-IŻBARK TAR-RIKKIEBA U VARJATA MILL-PREŻENZA FAXXISTA TAL-AĦĦAR ABITANTI U R-REĠIM TAL-ĠLIEDA KONTRA R-REĠIM FAXTIKU U T-38 SENA WARA L-IŻBARK TAL-PERSUNI SINJURI U VARJATI MILL-AĦĦAR ABITANTI TAGĦHOM. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: FUQ IL-FRUNTIERA PROĠETT AMBIZZJUŻ GĦANDU L-GĦAN LI JGĦAMMAR LID-DISTRETT POPOLAT TA’ PRIMAVALLE B’ARBLU TA’ AGGREGAZZJONI KULTURALI LI FIH IĊ-ĊITTADINI KIF UKOLL L-ISTUDENTI U L-FAMILJI TAGĦHOM JISTGĦU JSIBU POST TA’ SKAMBJU KULTURALI U ESPERJENZJALI KONDIVIŻ. PERMEZZ TA’ FTUĦ ESTIŻ GĦAS-SIGĦAT TA’ WARA NOFSINHAR U META POSSIBBLI FILGĦAXIJA U MATUL IL-ĠIMGĦAT TAS-SAJF L-ISKOLA GĦOLJA GASSMAN TIPPROPONI LILHA NNIFISHA BĦALA MURATA KONTRA T-TIXRID SKOLASTIKU U L-INKONVENJENZI SOĊJALI U KULTURALI FL-EWWEL POST TAL-ISTUDENTI U BIEX ISEGWU LILL-ĠENITURI U L-ABITANTI TAGĦHOM KOLLHA KEMM HUMA MILL-QUARTRE.L-INKLUŻJONI SOĊJALI TA’ DAN IT-TERRITORJU HIJA KKARATTERIZZATA MILL-FATT LI L-PERSUNI ANZJANI HUMA KKARATTERIZZATI MILL-PREŻENZA TAL-AĦĦAR ABITANTI ANZJANI WARA L-PREŻENZA FAXXISTA U KKARATTERIZZATA MIR-REĠIM FAXXISTA U GĦALHEKK MIR-REĠIM TAL-ĠLIEDA KONTRA R-REĠIM FAXXIST MIT-38TH U FUQ KOLLOX L-IŻBARK TAR-RIKKIEBA U VARJATA MILL-PREŻENZA FAXXISTA TAL-AĦĦAR ABITANTI U R-REĠIM TAL-ĠLIEDA KONTRA R-REĠIM FAXTIKU U T-38 SENA WARA L-IŻBARK TAL-PERSUNI SINJURI U VARJATI MILL-AĦĦAR ABITANTI TAGĦHOM. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FUQ IL-FRUNTIERA PROĠETT AMBIZZJUŻ GĦANDU L-GĦAN LI JGĦAMMAR LID-DISTRETT POPOLAT TA’ PRIMAVALLE B’ARBLU TA’ AGGREGAZZJONI KULTURALI LI FIH IĊ-ĊITTADINI KIF UKOLL L-ISTUDENTI U L-FAMILJI TAGĦHOM JISTGĦU JSIBU POST TA’ SKAMBJU KULTURALI U ESPERJENZJALI KONDIVIŻ. PERMEZZ TA’ FTUĦ ESTIŻ GĦAS-SIGĦAT TA’ WARA NOFSINHAR U META POSSIBBLI FILGĦAXIJA U MATUL IL-ĠIMGĦAT TAS-SAJF L-ISKOLA GĦOLJA GASSMAN TIPPROPONI LILHA NNIFISHA BĦALA MURATA KONTRA T-TIXRID SKOLASTIKU U L-INKONVENJENZI SOĊJALI U KULTURALI FL-EWWEL POST TAL-ISTUDENTI U BIEX ISEGWU LILL-ĠENITURI U L-ABITANTI TAGĦHOM KOLLHA KEMM HUMA MILL-QUARTRE.L-INKLUŻJONI SOĊJALI TA’ DAN IT-TERRITORJU HIJA KKARATTERIZZATA MILL-FATT LI L-PERSUNI ANZJANI HUMA KKARATTERIZZATI MILL-PREŻENZA TAL-AĦĦAR ABITANTI ANZJANI WARA L-PREŻENZA FAXXISTA U KKARATTERIZZATA MIR-REĠIM FAXXISTA U GĦALHEKK MIR-REĠIM TAL-ĠLIEDA KONTRA R-REĠIM FAXXIST MIT-38TH U FUQ KOLLOX L-IŻBARK TAR-RIKKIEBA U VARJATA MILL-PREŻENZA FAXXISTA TAL-AĦĦAR ABITANTI U R-REĠIM TAL-ĠLIEDA KONTRA R-REĠIM FAXTIKU U T-38 SENA WARA L-IŻBARK TAL-PERSUNI SINJURI U VARJATI MILL-AĦĦAR ABITANTI TAGĦHOM. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TĀLEJOŠA PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT APDZĪVOTO PRIMAVALLES RAJONU AR KULTŪRAS AGREGĀCIJAS CENTRU, KURĀ IEDZĪVOTĀJI, KĀ ARĪ STUDENTI UN VIŅU ĢIMENES VAR ATRAST KOPĪGU KULTŪRAS UN PIEREDZES APMAIŅAS VIETU. AR PAGARINĀTU ATVĒRŠANU PĒCPUSDIENAS STUNDĀM UN, JA IESPĒJAMS, VAKAROS, UN VASARAS NEDĒĻĀS GASSMAN VIDUSSKOLA PIEDĀVĀ SEVI KĀ ŠĶĒRSLI PRET SCHOLASTIC IZKLIEDI UN SOCIĀLO UN KULTŪRAS NEMIERU PIRMAJĀ VIETĀ STUDENTU UN SEKOT SAVIEM VECĀKIEM UN IEDZĪVOTĀJIEM VISIEM QUARTIERE.THE SOCIĀLAIS AUDUMS ŠAJĀ TERITORIJĀ, KAS SPĒJ UZŅEMT UN IEKĻAUT BAGĀTS UN DAŽĀDI RAKSTURO KLĀTBŪTNE PĒDĒJO VECĀKA GADAGĀJUMA IEDZĪVOTĀJUS, KAS ATRODAS TĀ SAUKTAJĀS CĪŅAS, KAS CELTAS FAŠISTISKĀ REŽĪMA LAIKĀ NO 38TH UN VIRS VISIEM PĒC TAM, KAD BAGĀTO UN KULTURĀLO REŽĪMU RAKSTUROJOŠIE CILVĒKI NO TĀ LAIKA DZĪVOJUŠI NO VECĀKĀS TAUTAS, UN NO TĀ, KA TIE IR VECI CILVĒKI, KAS DZĪVO VECAJOS GADOS, UN TIE, KAS TURĪGI DZĪVOJUŠI, UN TUR, KUR VIŅI DZĪVOJUŠI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TĀLEJOŠA PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT APDZĪVOTO PRIMAVALLES RAJONU AR KULTŪRAS AGREGĀCIJAS CENTRU, KURĀ IEDZĪVOTĀJI, KĀ ARĪ STUDENTI UN VIŅU ĢIMENES VAR ATRAST KOPĪGU KULTŪRAS UN PIEREDZES APMAIŅAS VIETU. AR PAGARINĀTU ATVĒRŠANU PĒCPUSDIENAS STUNDĀM UN, JA IESPĒJAMS, VAKAROS, UN VASARAS NEDĒĻĀS GASSMAN VIDUSSKOLA PIEDĀVĀ SEVI KĀ ŠĶĒRSLI PRET SCHOLASTIC IZKLIEDI UN SOCIĀLO UN KULTŪRAS NEMIERU PIRMAJĀ VIETĀ STUDENTU UN SEKOT SAVIEM VECĀKIEM UN IEDZĪVOTĀJIEM VISIEM QUARTIERE.THE SOCIĀLAIS AUDUMS ŠAJĀ TERITORIJĀ, KAS SPĒJ UZŅEMT UN IEKĻAUT BAGĀTS UN DAŽĀDI RAKSTURO KLĀTBŪTNE PĒDĒJO VECĀKA GADAGĀJUMA IEDZĪVOTĀJUS, KAS ATRODAS TĀ SAUKTAJĀS CĪŅAS, KAS CELTAS FAŠISTISKĀ REŽĪMA LAIKĀ NO 38TH UN VIRS VISIEM PĒC TAM, KAD BAGĀTO UN KULTURĀLO REŽĪMU RAKSTUROJOŠIE CILVĒKI NO TĀ LAIKA DZĪVOJUŠI NO VECĀKĀS TAUTAS, UN NO TĀ, KA TIE IR VECI CILVĒKI, KAS DZĪVO VECAJOS GADOS, UN TIE, KAS TURĪGI DZĪVOJUŠI, UN TUR, KUR VIŅI DZĪVOJUŠI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TĀLEJOŠA PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT APDZĪVOTO PRIMAVALLES RAJONU AR KULTŪRAS AGREGĀCIJAS CENTRU, KURĀ IEDZĪVOTĀJI, KĀ ARĪ STUDENTI UN VIŅU ĢIMENES VAR ATRAST KOPĪGU KULTŪRAS UN PIEREDZES APMAIŅAS VIETU. AR PAGARINĀTU ATVĒRŠANU PĒCPUSDIENAS STUNDĀM UN, JA IESPĒJAMS, VAKAROS, UN VASARAS NEDĒĻĀS GASSMAN VIDUSSKOLA PIEDĀVĀ SEVI KĀ ŠĶĒRSLI PRET SCHOLASTIC IZKLIEDI UN SOCIĀLO UN KULTŪRAS NEMIERU PIRMAJĀ VIETĀ STUDENTU UN SEKOT SAVIEM VECĀKIEM UN IEDZĪVOTĀJIEM VISIEM QUARTIERE.THE SOCIĀLAIS AUDUMS ŠAJĀ TERITORIJĀ, KAS SPĒJ UZŅEMT UN IEKĻAUT BAGĀTS UN DAŽĀDI RAKSTURO KLĀTBŪTNE PĒDĒJO VECĀKA GADAGĀJUMA IEDZĪVOTĀJUS, KAS ATRODAS TĀ SAUKTAJĀS CĪŅAS, KAS CELTAS FAŠISTISKĀ REŽĪMA LAIKĀ NO 38TH UN VIRS VISIEM PĒC TAM, KAD BAGĀTO UN KULTURĀLO REŽĪMU RAKSTUROJOŠIE CILVĒKI NO TĀ LAIKA DZĪVOJUŠI NO VECĀKĀS TAUTAS, UN NO TĀ, KA TIE IR VECI CILVĒKI, KAS DZĪVO VECAJOS GADOS, UN TIE, KAS TURĪGI DZĪVOJUŠI, UN TUR, KUR VIŅI DZĪVOJUŠI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM AMBICIÓZNEHO PROJEKTU JE VYBAVIŤ OBÝVANÝ OKRES PRIMAVALLE KULTÚRNYM AGREGAČNÝM PÓLOM, V KTOROM MÔŽU OBČANIA, AKO AJ ŠTUDENTI A ICH RODINY NÁJSŤ MIESTO SPOLOČNEJ KULTÚRNEJ A ZÁŽITKOVEJ VÝMENY. VĎAKA ROZŠÍRENÉMU OTVORENIU DO POPOLUDŇAJŠÍCH HODÍN A KEĎ JE TO MOŽNÉ VEČER A POČAS LETNÝCH TÝŽDŇOV, GASSMANSKÁ STREDNÁ ŠKOLA SA NAVRHUJE AKO BULVÁR PROTI SCHOLASTICKÉMU ROZPTYLU A SOCIÁLNEJ A KULTÚRNEJ NEPOKOJNOSTI NA PRVOM MIESTE ŠTUDENTOV A SLEDOVAŤ SVOJICH RODIČOV A OBYVATEĽOV VŠETKÝCH QUARTIERE.THE SOCIÁLNA TKANINA TOHTO ÚZEMIA, KTORÁ JE SCHOPNÁ PRIVÍTAŤ A INKLINOVAŤ BOHATÝM A PESTRÝM PROSTREDÍM, KTORÉ CHARAKTERIZUJE PRÍTOMNOSŤ POSLEDNÝCH STARŠÍCH OBYVATEĽOV, SA V TZV. BOJOCH POSTAVENÝCH OD FAŠISTICKÉHO REŽIMU ODVÍJA OD KULTOVÉHO REŽIMU, KTORÝ JE POČAS CELÉHO ROKA ODRODENÝ A JE CHARAKTERIZOVANÝ PRÍTOMNOSŤOU POSLEDNÝCH STARŠÍCH OBYVATEĽOV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM AMBICIÓZNEHO PROJEKTU JE VYBAVIŤ OBÝVANÝ OKRES PRIMAVALLE KULTÚRNYM AGREGAČNÝM PÓLOM, V KTOROM MÔŽU OBČANIA, AKO AJ ŠTUDENTI A ICH RODINY NÁJSŤ MIESTO SPOLOČNEJ KULTÚRNEJ A ZÁŽITKOVEJ VÝMENY. VĎAKA ROZŠÍRENÉMU OTVORENIU DO POPOLUDŇAJŠÍCH HODÍN A KEĎ JE TO MOŽNÉ VEČER A POČAS LETNÝCH TÝŽDŇOV, GASSMANSKÁ STREDNÁ ŠKOLA SA NAVRHUJE AKO BULVÁR PROTI SCHOLASTICKÉMU ROZPTYLU A SOCIÁLNEJ A KULTÚRNEJ NEPOKOJNOSTI NA PRVOM MIESTE ŠTUDENTOV A SLEDOVAŤ SVOJICH RODIČOV A OBYVATEĽOV VŠETKÝCH QUARTIERE.THE SOCIÁLNA TKANINA TOHTO ÚZEMIA, KTORÁ JE SCHOPNÁ PRIVÍTAŤ A INKLINOVAŤ BOHATÝM A PESTRÝM PROSTREDÍM, KTORÉ CHARAKTERIZUJE PRÍTOMNOSŤ POSLEDNÝCH STARŠÍCH OBYVATEĽOV, SA V TZV. BOJOCH POSTAVENÝCH OD FAŠISTICKÉHO REŽIMU ODVÍJA OD KULTOVÉHO REŽIMU, KTORÝ JE POČAS CELÉHO ROKA ODRODENÝ A JE CHARAKTERIZOVANÝ PRÍTOMNOSŤOU POSLEDNÝCH STARŠÍCH OBYVATEĽOV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM AMBICIÓZNEHO PROJEKTU JE VYBAVIŤ OBÝVANÝ OKRES PRIMAVALLE KULTÚRNYM AGREGAČNÝM PÓLOM, V KTOROM MÔŽU OBČANIA, AKO AJ ŠTUDENTI A ICH RODINY NÁJSŤ MIESTO SPOLOČNEJ KULTÚRNEJ A ZÁŽITKOVEJ VÝMENY. VĎAKA ROZŠÍRENÉMU OTVORENIU DO POPOLUDŇAJŠÍCH HODÍN A KEĎ JE TO MOŽNÉ VEČER A POČAS LETNÝCH TÝŽDŇOV, GASSMANSKÁ STREDNÁ ŠKOLA SA NAVRHUJE AKO BULVÁR PROTI SCHOLASTICKÉMU ROZPTYLU A SOCIÁLNEJ A KULTÚRNEJ NEPOKOJNOSTI NA PRVOM MIESTE ŠTUDENTOV A SLEDOVAŤ SVOJICH RODIČOV A OBYVATEĽOV VŠETKÝCH QUARTIERE.THE SOCIÁLNA TKANINA TOHTO ÚZEMIA, KTORÁ JE SCHOPNÁ PRIVÍTAŤ A INKLINOVAŤ BOHATÝM A PESTRÝM PROSTREDÍM, KTORÉ CHARAKTERIZUJE PRÍTOMNOSŤ POSLEDNÝCH STARŠÍCH OBYVATEĽOV, SA V TZV. BOJOCH POSTAVENÝCH OD FAŠISTICKÉHO REŽIMU ODVÍJA OD KULTOVÉHO REŽIMU, KTORÝ JE POČAS CELÉHO ROKA ODRODENÝ A JE CHARAKTERIZOVANÝ PRÍTOMNOSŤOU POSLEDNÝCH STARŠÍCH OBYVATEĽOV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TEORAINN TÁ SÉ MAR AIDHM AG TIONSCADAL UAILLMHIANACH A THREALMHÚ AN CEANTAR POPULOUS PRIMAVALLE LE COMHIOMLÁNÚ CULTÚRTHA POLE INAR FÉIDIR LE SAORÁNAIGH CHOMH MAITH LE MIC LÉINN AGUS A DTEAGHLAIGH TEACHT AR ÁIT DE MHALARTÚ CULTÚRTHA AGUS Ó THAITHÍ ROINNTE. TRÍ OSCAILT LEATHNAITHE D’UAIREANTA AN IARNÓIN AGUS NUAIR IS FÉIDIR AGUS I RITH SHEACHTAINÍ AN TSAMHRAIDH MOLANN ARDSCOIL GASSMAN Í FÉIN A BHEITH INA BHULC IN AGHAIDH AN EASRAITHE SCOILIGH AGUS NA MÍSHÁSÚLACHTA SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA I GCÉAD ÁIT NA MAC LÉINN AGUS GO LEANANN SIAD A DTUISMITHEOIRÍ AGUS A N-ÁITRITHEOIRÍ UILE QUARTIERE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TEORAINN TÁ SÉ MAR AIDHM AG TIONSCADAL UAILLMHIANACH A THREALMHÚ AN CEANTAR POPULOUS PRIMAVALLE LE COMHIOMLÁNÚ CULTÚRTHA POLE INAR FÉIDIR LE SAORÁNAIGH CHOMH MAITH LE MIC LÉINN AGUS A DTEAGHLAIGH TEACHT AR ÁIT DE MHALARTÚ CULTÚRTHA AGUS Ó THAITHÍ ROINNTE. TRÍ OSCAILT LEATHNAITHE D’UAIREANTA AN IARNÓIN AGUS NUAIR IS FÉIDIR AGUS I RITH SHEACHTAINÍ AN TSAMHRAIDH MOLANN ARDSCOIL GASSMAN Í FÉIN A BHEITH INA BHULC IN AGHAIDH AN EASRAITHE SCOILIGH AGUS NA MÍSHÁSÚLACHTA SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA I GCÉAD ÁIT NA MAC LÉINN AGUS GO LEANANN SIAD A DTUISMITHEOIRÍ AGUS A N-ÁITRITHEOIRÍ UILE QUARTIERE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TEORAINN TÁ SÉ MAR AIDHM AG TIONSCADAL UAILLMHIANACH A THREALMHÚ AN CEANTAR POPULOUS PRIMAVALLE LE COMHIOMLÁNÚ CULTÚRTHA POLE INAR FÉIDIR LE SAORÁNAIGH CHOMH MAITH LE MIC LÉINN AGUS A DTEAGHLAIGH TEACHT AR ÁIT DE MHALARTÚ CULTÚRTHA AGUS Ó THAITHÍ ROINNTE. TRÍ OSCAILT LEATHNAITHE D’UAIREANTA AN IARNÓIN AGUS NUAIR IS FÉIDIR AGUS I RITH SHEACHTAINÍ AN TSAMHRAIDH MOLANN ARDSCOIL GASSMAN Í FÉIN A BHEITH INA BHULC IN AGHAIDH AN EASRAITHE SCOILIGH AGUS NA MÍSHÁSÚLACHTA SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA I GCÉAD ÁIT NA MAC LÉINN AGUS GO LEANANN SIAD A DTUISMITHEOIRÍ AGUS A N-ÁITRITHEOIRÍ UILE QUARTIERE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU HRANIČNÍHO PŘECHODU JE VYBAVIT OBYDLENOU ČTVRŤ PRIMAVALLE KULTURNÍM AGREGAČNÍM PÓLEM, V NĚMŽ MOHOU OBČANÉ I STUDENTI A JEJICH RODINY NAJÍT MÍSTO SPOLEČNÉ KULTURNÍ A ZÁŽITKOVÉ VÝMĚNY. PROSTŘEDNICTVÍM ROZŠÍŘENÉHO OTEVÍRÁNÍ DO ODPOLEDNÍCH HODIN A POKUD MOŽNO VEČERŮ A V LETNÍCH TÝDNECH SE GASSMANOVA STŘEDNÍ ŠKOLA NAVRHUJE JAKO ZÁBRANA PROTI FAŠISTICKÉ DISPERZI A SPOLEČENSKÉ A KULTURNÍ NEKLIDNOSTI NA PRVNÍM MÍSTĚ STUDENTŮ A ABY NÁSLEDOVALY SVÉ RODIČE A OBYVATELE VŠECHNY Z QUARTIERE.SPOLEČENSKÁ STRUKTURA TOHOTO ÚZEMÍ, KTERÁ JE SCHOPNA PŘIVÍTAT A INKLUZI BOHATÉ A RŮZNORODÉ CHARAKTERIZOVANÉ PŘÍTOMNOSTÍ POSLEDNÍCH STARŠÍCH OBYVATEL, SE BĚHEM TZV. BOJŮ VYBUDOVANÝCH FAŠISTICKÝM REŽIMEM OD FAŠISTICKÉHO A OD FAŠISTICKÉHO REŽIMU OD 38. A NAD VŠEMI VYLODĚNÍM BOHATÝCH A RŮZNORODÝCH CHARAKTERIZOVANÝCH PŘÍTOMNOSTÍ POSLEDNÍCH STARŠÍCH OBYVATEL PŘEMÍSTĚNÝCH V TZV. FAŠISTICKÉM A FAŠISTICKÉM REŽIMU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU HRANIČNÍHO PŘECHODU JE VYBAVIT OBYDLENOU ČTVRŤ PRIMAVALLE KULTURNÍM AGREGAČNÍM PÓLEM, V NĚMŽ MOHOU OBČANÉ I STUDENTI A JEJICH RODINY NAJÍT MÍSTO SPOLEČNÉ KULTURNÍ A ZÁŽITKOVÉ VÝMĚNY. PROSTŘEDNICTVÍM ROZŠÍŘENÉHO OTEVÍRÁNÍ DO ODPOLEDNÍCH HODIN A POKUD MOŽNO VEČERŮ A V LETNÍCH TÝDNECH SE GASSMANOVA STŘEDNÍ ŠKOLA NAVRHUJE JAKO ZÁBRANA PROTI FAŠISTICKÉ DISPERZI A SPOLEČENSKÉ A KULTURNÍ NEKLIDNOSTI NA PRVNÍM MÍSTĚ STUDENTŮ A ABY NÁSLEDOVALY SVÉ RODIČE A OBYVATELE VŠECHNY Z QUARTIERE.SPOLEČENSKÁ STRUKTURA TOHOTO ÚZEMÍ, KTERÁ JE SCHOPNA PŘIVÍTAT A INKLUZI BOHATÉ A RŮZNORODÉ CHARAKTERIZOVANÉ PŘÍTOMNOSTÍ POSLEDNÍCH STARŠÍCH OBYVATEL, SE BĚHEM TZV. BOJŮ VYBUDOVANÝCH FAŠISTICKÝM REŽIMEM OD FAŠISTICKÉHO A OD FAŠISTICKÉHO REŽIMU OD 38. A NAD VŠEMI VYLODĚNÍM BOHATÝCH A RŮZNORODÝCH CHARAKTERIZOVANÝCH PŘÍTOMNOSTÍ POSLEDNÍCH STARŠÍCH OBYVATEL PŘEMÍSTĚNÝCH V TZV. FAŠISTICKÉM A FAŠISTICKÉM REŽIMU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU HRANIČNÍHO PŘECHODU JE VYBAVIT OBYDLENOU ČTVRŤ PRIMAVALLE KULTURNÍM AGREGAČNÍM PÓLEM, V NĚMŽ MOHOU OBČANÉ I STUDENTI A JEJICH RODINY NAJÍT MÍSTO SPOLEČNÉ KULTURNÍ A ZÁŽITKOVÉ VÝMĚNY. PROSTŘEDNICTVÍM ROZŠÍŘENÉHO OTEVÍRÁNÍ DO ODPOLEDNÍCH HODIN A POKUD MOŽNO VEČERŮ A V LETNÍCH TÝDNECH SE GASSMANOVA STŘEDNÍ ŠKOLA NAVRHUJE JAKO ZÁBRANA PROTI FAŠISTICKÉ DISPERZI A SPOLEČENSKÉ A KULTURNÍ NEKLIDNOSTI NA PRVNÍM MÍSTĚ STUDENTŮ A ABY NÁSLEDOVALY SVÉ RODIČE A OBYVATELE VŠECHNY Z QUARTIERE.SPOLEČENSKÁ STRUKTURA TOHOTO ÚZEMÍ, KTERÁ JE SCHOPNA PŘIVÍTAT A INKLUZI BOHATÉ A RŮZNORODÉ CHARAKTERIZOVANÉ PŘÍTOMNOSTÍ POSLEDNÍCH STARŠÍCH OBYVATEL, SE BĚHEM TZV. BOJŮ VYBUDOVANÝCH FAŠISTICKÝM REŽIMEM OD FAŠISTICKÉHO A OD FAŠISTICKÉHO REŽIMU OD 38. A NAD VŠEMI VYLODĚNÍM BOHATÝCH A RŮZNORODÝCH CHARAKTERIZOVANÝCH PŘÍTOMNOSTÍ POSLEDNÍCH STARŠÍCH OBYVATEL PŘEMÍSTĚNÝCH V TZV. FAŠISTICKÉM A FAŠISTICKÉM REŽIMU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FRONTIER UM PROJETO AMBICIOSO VISA DOTAR O DISTRITO POPULOSO DE PRIMAVALLE DE UM POLO DE AGREGAÇÃO CULTURAL EM QUE OS CIDADÃOS, BEM COMO OS ESTUDANTES E SUAS FAMÍLIAS PODEM ENCONTRAR UM LUGAR DE INTERCÂMBIO CULTURAL E EXPERIENCIAL COMPARTILHADO. ATRAVÉS DE UMA ESCALADA E A PARTIR DE UMA GRANDE ESCALA DE ESTUDANTES, A PARTIR DE UM REGIME DE ESCOLHIMENTO SOCIAL E DE OUTROS, A PARTIR DE UM REGIME DE PAZ ESCANDINAVO E A PARTIR DE SEUS PAIS E HABITANTES, A PARTIR DE UM REGIME DE PAZ E DE PAZ, A PARTIR DE UMA GRANDE ESCALA E DE SEUS PAIS, A PARTIR DO ANO DE VERÃO, A PARTIR DO QUARTEL-GENERAL E DE SEUS PAIS, A PARTIR DO REGIME FASCISTA DO 38.º E, ACIMA DE TUDO, O DESEMBARCAMENTO DOS RICOS E VARIADOS, CARACTERIZADO PELA PRESENÇA DOS ÚLTIMOS IDOSOS HABITANTES DO REGIME DE PAZ, A PARTIR DO CHAMADO REGIME DE PAZ, A PARTIR DO CHAMADO REGIME DE PAZ, O QUE OS ESTUDANTES DO MUNDO INTEIRO FORAM A PARTIR DO REGIME DE PAZ E DE PAZ. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: FRONTIER UM PROJETO AMBICIOSO VISA DOTAR O DISTRITO POPULOSO DE PRIMAVALLE DE UM POLO DE AGREGAÇÃO CULTURAL EM QUE OS CIDADÃOS, BEM COMO OS ESTUDANTES E SUAS FAMÍLIAS PODEM ENCONTRAR UM LUGAR DE INTERCÂMBIO CULTURAL E EXPERIENCIAL COMPARTILHADO. ATRAVÉS DE UMA ESCALADA E A PARTIR DE UMA GRANDE ESCALA DE ESTUDANTES, A PARTIR DE UM REGIME DE ESCOLHIMENTO SOCIAL E DE OUTROS, A PARTIR DE UM REGIME DE PAZ ESCANDINAVO E A PARTIR DE SEUS PAIS E HABITANTES, A PARTIR DE UM REGIME DE PAZ E DE PAZ, A PARTIR DE UMA GRANDE ESCALA E DE SEUS PAIS, A PARTIR DO ANO DE VERÃO, A PARTIR DO QUARTEL-GENERAL E DE SEUS PAIS, A PARTIR DO REGIME FASCISTA DO 38.º E, ACIMA DE TUDO, O DESEMBARCAMENTO DOS RICOS E VARIADOS, CARACTERIZADO PELA PRESENÇA DOS ÚLTIMOS IDOSOS HABITANTES DO REGIME DE PAZ, A PARTIR DO CHAMADO REGIME DE PAZ, A PARTIR DO CHAMADO REGIME DE PAZ, O QUE OS ESTUDANTES DO MUNDO INTEIRO FORAM A PARTIR DO REGIME DE PAZ E DE PAZ. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FRONTIER UM PROJETO AMBICIOSO VISA DOTAR O DISTRITO POPULOSO DE PRIMAVALLE DE UM POLO DE AGREGAÇÃO CULTURAL EM QUE OS CIDADÃOS, BEM COMO OS ESTUDANTES E SUAS FAMÍLIAS PODEM ENCONTRAR UM LUGAR DE INTERCÂMBIO CULTURAL E EXPERIENCIAL COMPARTILHADO. ATRAVÉS DE UMA ESCALADA E A PARTIR DE UMA GRANDE ESCALA DE ESTUDANTES, A PARTIR DE UM REGIME DE ESCOLHIMENTO SOCIAL E DE OUTROS, A PARTIR DE UM REGIME DE PAZ ESCANDINAVO E A PARTIR DE SEUS PAIS E HABITANTES, A PARTIR DE UM REGIME DE PAZ E DE PAZ, A PARTIR DE UMA GRANDE ESCALA E DE SEUS PAIS, A PARTIR DO ANO DE VERÃO, A PARTIR DO QUARTEL-GENERAL E DE SEUS PAIS, A PARTIR DO REGIME FASCISTA DO 38.º E, ACIMA DE TUDO, O DESEMBARCAMENTO DOS RICOS E VARIADOS, CARACTERIZADO PELA PRESENÇA DOS ÚLTIMOS IDOSOS HABITANTES DO REGIME DE PAZ, A PARTIR DO CHAMADO REGIME DE PAZ, A PARTIR DO CHAMADO REGIME DE PAZ, O QUE OS ESTUDANTES DO MUNDO INTEIRO FORAM A PARTIR DO REGIME DE PAZ E DE PAZ. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AMBITSIOONIKA PROJEKTI EESMÄRK ON VARUSTADA PRIMAVALLE RAHVAROHKE LINNAOSA KULTUURIKOONDUMISKESKUSEGA, KUS NII KODANIKUD KUI KA ÜLIÕPILASED JA NENDE PEREKONNAD LEIAVAD ÜHISE KULTUURI- JA KOGEMUSVAHETUSE KOHA. LÄBI LAIENDATUD AVAMISE PÄRASTLÕUNAL TUNDIDE JA VÕIMALUSE KORRAL ÕHTUTI JA SUVENÄDALATEL GASSMAN KESKKOOL PAKUB ENNAST BULWARK VASTU SKOLASTILINE HAJUTATUS JA SOTSIAALNE JA KULTUURILINE RAHUTUS ESIMESEL KOHAL ÕPILASED JA JÄLGIDA NENDE VANEMATE JA ELANIKE KÕIK QUARTIERE.THE SOTSIAALNE STRUKTUUR SELLE TERRITOORIUMI, MIS ON VÕIMELINE VASTU VÕTMA JA KAASAMA RIKAS JA MITMEKESINE, MIDA ISELOOMUSTAB VIIMASTE EAKATE ELANIKE KOHALOLEK VIIMASTE EAKATE ELANIKE KOHAL, LIIKUS NIINIMETATUD VÕITLUSES FASSISTLIKU REŽIIMI POOLT EHITATUD FAŠISTLIKU REŽIIMI JA SOTSIAALSE JA KULTUURILISE RAHUTUSE VASTU 38-NDAST KLASSIST PÄRIT FAŠISTLIKU REŽIIMI FAŠISTLIKU REŽIIMI JÄRGI, KES ASUVAD RIKKALIKE JA MITMEKESISTE RIKKALIKE JA MITMEKESISTE INIMESTE JAGUNEMISE TEEL, MIDA ISELOOMUSTAB VIIMASTE VANURITE OLEMASOLU, LIIKUSID VIIMASTE VANURITE JA VANURITE VASTU NIINIMETATUD SOTSIAAL- JA SOTSIAALELUNDITE VASTU, MIS ASUVAD NII-ÖELISTE KOOLIDES, STAITSISTIDE SEAS, KES ASUVAD KÕRGETEL LINNADES, RIKKAD JA MITMEKESISED, MIDA ISELOOMUSTAB VIIMASTE VANURITE KOHALT, STREIGI JA VANKRITE VASTU, NIINIMETATUD SOTSIAAL- JA SOTSIAALELUSKONDADE VAHEL, KES ASUSID 38-I LINNALISTE JA VANGIKUTE SEAS, KES ASUVAD KÕRGETE SEAS. KÕRGKONDADE JA NENDE VARAJASTE SEAS ON SÄILINUD NII VARALISTE KUI KATIKUTE JA NENDE VARALISTE VASTU, KES ON ASENUD SUURTESSE KOOLIDESSE. KÕRGKOOLIDE JA KOOLIDE FASTIKUTE VASTU ON ASUNUD NII SUUR- JA MITMEKESI, RIKKAID, VIIMASEID JA VANTSIALIID, KES ON ASUNUD KARJÄÄRI- JA ÜHISKONNAELU. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AMBITSIOONIKA PROJEKTI EESMÄRK ON VARUSTADA PRIMAVALLE RAHVAROHKE LINNAOSA KULTUURIKOONDUMISKESKUSEGA, KUS NII KODANIKUD KUI KA ÜLIÕPILASED JA NENDE PEREKONNAD LEIAVAD ÜHISE KULTUURI- JA KOGEMUSVAHETUSE KOHA. LÄBI LAIENDATUD AVAMISE PÄRASTLÕUNAL TUNDIDE JA VÕIMALUSE KORRAL ÕHTUTI JA SUVENÄDALATEL GASSMAN KESKKOOL PAKUB ENNAST BULWARK VASTU SKOLASTILINE HAJUTATUS JA SOTSIAALNE JA KULTUURILINE RAHUTUS ESIMESEL KOHAL ÕPILASED JA JÄLGIDA NENDE VANEMATE JA ELANIKE KÕIK QUARTIERE.THE SOTSIAALNE STRUKTUUR SELLE TERRITOORIUMI, MIS ON VÕIMELINE VASTU VÕTMA JA KAASAMA RIKAS JA MITMEKESINE, MIDA ISELOOMUSTAB VIIMASTE EAKATE ELANIKE KOHALOLEK VIIMASTE EAKATE ELANIKE KOHAL, LIIKUS NIINIMETATUD VÕITLUSES FASSISTLIKU REŽIIMI POOLT EHITATUD FAŠISTLIKU REŽIIMI JA SOTSIAALSE JA KULTUURILISE RAHUTUSE VASTU 38-NDAST KLASSIST PÄRIT FAŠISTLIKU REŽIIMI FAŠISTLIKU REŽIIMI JÄRGI, KES ASUVAD RIKKALIKE JA MITMEKESISTE RIKKALIKE JA MITMEKESISTE INIMESTE JAGUNEMISE TEEL, MIDA ISELOOMUSTAB VIIMASTE VANURITE OLEMASOLU, LIIKUSID VIIMASTE VANURITE JA VANURITE VASTU NIINIMETATUD SOTSIAAL- JA SOTSIAALELUNDITE VASTU, MIS ASUVAD NII-ÖELISTE KOOLIDES, STAITSISTIDE SEAS, KES ASUVAD KÕRGETEL LINNADES, RIKKAD JA MITMEKESISED, MIDA ISELOOMUSTAB VIIMASTE VANURITE KOHALT, STREIGI JA VANKRITE VASTU, NIINIMETATUD SOTSIAAL- JA SOTSIAALELUSKONDADE VAHEL, KES ASUSID 38-I LINNALISTE JA VANGIKUTE SEAS, KES ASUVAD KÕRGETE SEAS. KÕRGKONDADE JA NENDE VARAJASTE SEAS ON SÄILINUD NII VARALISTE KUI KATIKUTE JA NENDE VARALISTE VASTU, KES ON ASENUD SUURTESSE KOOLIDESSE. KÕRGKOOLIDE JA KOOLIDE FASTIKUTE VASTU ON ASUNUD NII SUUR- JA MITMEKESI, RIKKAID, VIIMASEID JA VANTSIALIID, KES ON ASUNUD KARJÄÄRI- JA ÜHISKONNAELU. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AMBITSIOONIKA PROJEKTI EESMÄRK ON VARUSTADA PRIMAVALLE RAHVAROHKE LINNAOSA KULTUURIKOONDUMISKESKUSEGA, KUS NII KODANIKUD KUI KA ÜLIÕPILASED JA NENDE PEREKONNAD LEIAVAD ÜHISE KULTUURI- JA KOGEMUSVAHETUSE KOHA. LÄBI LAIENDATUD AVAMISE PÄRASTLÕUNAL TUNDIDE JA VÕIMALUSE KORRAL ÕHTUTI JA SUVENÄDALATEL GASSMAN KESKKOOL PAKUB ENNAST BULWARK VASTU SKOLASTILINE HAJUTATUS JA SOTSIAALNE JA KULTUURILINE RAHUTUS ESIMESEL KOHAL ÕPILASED JA JÄLGIDA NENDE VANEMATE JA ELANIKE KÕIK QUARTIERE.THE SOTSIAALNE STRUKTUUR SELLE TERRITOORIUMI, MIS ON VÕIMELINE VASTU VÕTMA JA KAASAMA RIKAS JA MITMEKESINE, MIDA ISELOOMUSTAB VIIMASTE EAKATE ELANIKE KOHALOLEK VIIMASTE EAKATE ELANIKE KOHAL, LIIKUS NIINIMETATUD VÕITLUSES FASSISTLIKU REŽIIMI POOLT EHITATUD FAŠISTLIKU REŽIIMI JA SOTSIAALSE JA KULTUURILISE RAHUTUSE VASTU 38-NDAST KLASSIST PÄRIT FAŠISTLIKU REŽIIMI FAŠISTLIKU REŽIIMI JÄRGI, KES ASUVAD RIKKALIKE JA MITMEKESISTE RIKKALIKE JA MITMEKESISTE INIMESTE JAGUNEMISE TEEL, MIDA ISELOOMUSTAB VIIMASTE VANURITE OLEMASOLU, LIIKUSID VIIMASTE VANURITE JA VANURITE VASTU NIINIMETATUD SOTSIAAL- JA SOTSIAALELUNDITE VASTU, MIS ASUVAD NII-ÖELISTE KOOLIDES, STAITSISTIDE SEAS, KES ASUVAD KÕRGETEL LINNADES, RIKKAD JA MITMEKESISED, MIDA ISELOOMUSTAB VIIMASTE VANURITE KOHALT, STREIGI JA VANKRITE VASTU, NIINIMETATUD SOTSIAAL- JA SOTSIAALELUSKONDADE VAHEL, KES ASUSID 38-I LINNALISTE JA VANGIKUTE SEAS, KES ASUVAD KÕRGETE SEAS. KÕRGKONDADE JA NENDE VARAJASTE SEAS ON SÄILINUD NII VARALISTE KUI KATIKUTE JA NENDE VARALISTE VASTU, KES ON ASENUD SUURTESSE KOOLIDESSE. KÕRGKOOLIDE JA KOOLIDE FASTIKUTE VASTU ON ASUNUD NII SUUR- JA MITMEKESI, RIKKAID, VIIMASEID JA VANTSIALIID, KES ON ASUNUD KARJÄÄRI- JA ÜHISKONNAELU. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HATÁR EGY AMBICIÓZUS PROJEKT CÉLJA, HOGY FELVÉRTEZZE PRIMAVALLE NÉPES KÖRZETÉT EGY KULTURÁLIS AGGREGÁTUM PÓLUSSAL, AMELYBEN A POLGÁROK, A DIÁKOK ÉS CSALÁDJAIK KÖZÖS KULTURÁLIS ÉS TAPASZTALATI CSEREHELYET TALÁLHATNAK. MIUTÁN A SZÜLŐK ÉS A LEHETSÉGES ESTEK, VALAMINT A NYÁRI HETEK ALATT A GASSMAN KÖZÉPISKOLA BÁSTYAKÉNT JAVASOLJA MAGÁT A SCHOLASZTIKUS DISZPERZIÓ ÉS A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS NYUGTALANSÁG ELLEN A DIÁKOK ELSŐ HELYÉN, ÉS KÖVESSE SZÜLEIKET ÉS LAKÓIKAT A QUARTIERE TELJES EGÉSZÉBEN. AZ ISKOLA TÁRSADALMI SZÖVETE, AMELY KÉPES A KULTURÁLIS BEFOGADÁSRA ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁSRA, AZ IDŐSEBBEK JELENLÉTÉNEK GAZDAGSÁGA ÉS VÁLTOZATOSSÁGA JELLEMZI AZ IDŐSEBBEK JELENLÉTÉT A 38TH-BÓL A FASISZTA RENDSZERBŐL, ÉS MINDENEKELŐTT A GAZDAG ÉS VÁLTOZATOS RENDSZER A GAZDAG ÉS VÁLTOZATOS, AZ IDŐSEK BEFOGADÁSA, ÉS AZ UTOLSÓ IDŐSEK JELENLÉTE A NYÁRI IDŐSZAKBAN, ÉS ÍGY AZ IDŐSEK TÖMEGEI ÉS AZ OTTANI OTTHONOK SORAKOZNAK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: HATÁR EGY AMBICIÓZUS PROJEKT CÉLJA, HOGY FELVÉRTEZZE PRIMAVALLE NÉPES KÖRZETÉT EGY KULTURÁLIS AGGREGÁTUM PÓLUSSAL, AMELYBEN A POLGÁROK, A DIÁKOK ÉS CSALÁDJAIK KÖZÖS KULTURÁLIS ÉS TAPASZTALATI CSEREHELYET TALÁLHATNAK. MIUTÁN A SZÜLŐK ÉS A LEHETSÉGES ESTEK, VALAMINT A NYÁRI HETEK ALATT A GASSMAN KÖZÉPISKOLA BÁSTYAKÉNT JAVASOLJA MAGÁT A SCHOLASZTIKUS DISZPERZIÓ ÉS A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS NYUGTALANSÁG ELLEN A DIÁKOK ELSŐ HELYÉN, ÉS KÖVESSE SZÜLEIKET ÉS LAKÓIKAT A QUARTIERE TELJES EGÉSZÉBEN. AZ ISKOLA TÁRSADALMI SZÖVETE, AMELY KÉPES A KULTURÁLIS BEFOGADÁSRA ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁSRA, AZ IDŐSEBBEK JELENLÉTÉNEK GAZDAGSÁGA ÉS VÁLTOZATOSSÁGA JELLEMZI AZ IDŐSEBBEK JELENLÉTÉT A 38TH-BÓL A FASISZTA RENDSZERBŐL, ÉS MINDENEKELŐTT A GAZDAG ÉS VÁLTOZATOS RENDSZER A GAZDAG ÉS VÁLTOZATOS, AZ IDŐSEK BEFOGADÁSA, ÉS AZ UTOLSÓ IDŐSEK JELENLÉTE A NYÁRI IDŐSZAKBAN, ÉS ÍGY AZ IDŐSEK TÖMEGEI ÉS AZ OTTANI OTTHONOK SORAKOZNAK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HATÁR EGY AMBICIÓZUS PROJEKT CÉLJA, HOGY FELVÉRTEZZE PRIMAVALLE NÉPES KÖRZETÉT EGY KULTURÁLIS AGGREGÁTUM PÓLUSSAL, AMELYBEN A POLGÁROK, A DIÁKOK ÉS CSALÁDJAIK KÖZÖS KULTURÁLIS ÉS TAPASZTALATI CSEREHELYET TALÁLHATNAK. MIUTÁN A SZÜLŐK ÉS A LEHETSÉGES ESTEK, VALAMINT A NYÁRI HETEK ALATT A GASSMAN KÖZÉPISKOLA BÁSTYAKÉNT JAVASOLJA MAGÁT A SCHOLASZTIKUS DISZPERZIÓ ÉS A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS NYUGTALANSÁG ELLEN A DIÁKOK ELSŐ HELYÉN, ÉS KÖVESSE SZÜLEIKET ÉS LAKÓIKAT A QUARTIERE TELJES EGÉSZÉBEN. AZ ISKOLA TÁRSADALMI SZÖVETE, AMELY KÉPES A KULTURÁLIS BEFOGADÁSRA ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁSRA, AZ IDŐSEBBEK JELENLÉTÉNEK GAZDAGSÁGA ÉS VÁLTOZATOSSÁGA JELLEMZI AZ IDŐSEBBEK JELENLÉTÉT A 38TH-BÓL A FASISZTA RENDSZERBŐL, ÉS MINDENEKELŐTT A GAZDAG ÉS VÁLTOZATOS RENDSZER A GAZDAG ÉS VÁLTOZATOS, AZ IDŐSEK BEFOGADÁSA, ÉS AZ UTOLSÓ IDŐSEK JELENLÉTE A NYÁRI IDŐSZAKBAN, ÉS ÍGY AZ IDŐSEK TÖMEGEI ÉS AZ OTTANI OTTHONOK SORAKOZNAK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ГРАНИЦА ЕДИН АМБИЦИОЗЕН ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ НА НАСЕЛЕНИЯ РАЙОН ПРИМАВАЛЕ ПОЛЮС НА КУЛТУРНА АГРЕГАЦИЯ, В КОЙТО ГРАЖДАНИТЕ, КАКТО И СТУДЕНТИТЕ И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА МОГАТ ДА НАМЕРЯТ МЯСТО ЗА ОБЩ КУЛТУРЕН И ЕМПИРИЧЕН ОБМЕН. ЧРЕЗ ПРОДЪЛЖИТЕЛНО ОТВАРЯНЕ НА СЛЕДОБЕДНИТЕ ЧАСОВЕ И КОГАТО Е ВЪЗМОЖНО ВЕЧЕРИ И ПРЕЗ ЛЕТНИТЕ СЕДМИЦИ ГИМНАЗИЯ ГАСМАН СЕ ПРЕДЛАГА КАТО ФАЛШБОРД СРЕЩУ ХХОЛАСТИЧНАТА ДИСПЕРСИЯ И СОЦИАЛНОТО И КУЛТУРНО БЕЗПОКОЙСТВО НА ПЪРВО МЯСТО НА УЧЕНИЦИТЕ И ДА СЛЕДВАТ РОДИТЕЛИТЕ И ЖИТЕЛИТЕ СИ ВСИЧКИ ОТ QUARTIERE.СОЦИАЛНАТА ТЪКАН НА ТАЗИ ТЕРИТОРИЯ Е СПОСОБНА ДА ПРИВЕТСТВА И ВКЛЮЧВА БОГАТА И РАЗНООБРАЗНА, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С ПРИСЪСТВИЕТО НА ПОСЛЕДНИТЕ ВЪЗРАСТНИ ЖИТЕЛИ, КОИТО СЕ ПРЕМЕСТВАТ В Т.НАР. БОРБИ, ПОСТРОЕНИ ОТ ФАШИСТКИЯ РЕЖИМ ОТ ФАШИСТКИЯ РЕЖИМ ОТ 38-ТЕ И НАД ВСИЧКИ, КОИТО СА СЕ ИЗНЕСЛИ ОТ БЕЗУМНИТЕ И ЗВЕЗДНИТЕ ХОРА, КОИТО СЕ ОТДАЛЕЧИХА ОТ ЗВЕЗДНИТЕ И РАЗНООБРАЗНИ, КОИТО СЕ ОТЛИЧАВАТ С УЧАСТИЕТО НА ПОСЛЕДНИТЕ ВЪЗРАСТНИ ХОРА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ГРАНИЦА ЕДИН АМБИЦИОЗЕН ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ НА НАСЕЛЕНИЯ РАЙОН ПРИМАВАЛЕ ПОЛЮС НА КУЛТУРНА АГРЕГАЦИЯ, В КОЙТО ГРАЖДАНИТЕ, КАКТО И СТУДЕНТИТЕ И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА МОГАТ ДА НАМЕРЯТ МЯСТО ЗА ОБЩ КУЛТУРЕН И ЕМПИРИЧЕН ОБМЕН. ЧРЕЗ ПРОДЪЛЖИТЕЛНО ОТВАРЯНЕ НА СЛЕДОБЕДНИТЕ ЧАСОВЕ И КОГАТО Е ВЪЗМОЖНО ВЕЧЕРИ И ПРЕЗ ЛЕТНИТЕ СЕДМИЦИ ГИМНАЗИЯ ГАСМАН СЕ ПРЕДЛАГА КАТО ФАЛШБОРД СРЕЩУ ХХОЛАСТИЧНАТА ДИСПЕРСИЯ И СОЦИАЛНОТО И КУЛТУРНО БЕЗПОКОЙСТВО НА ПЪРВО МЯСТО НА УЧЕНИЦИТЕ И ДА СЛЕДВАТ РОДИТЕЛИТЕ И ЖИТЕЛИТЕ СИ ВСИЧКИ ОТ QUARTIERE.СОЦИАЛНАТА ТЪКАН НА ТАЗИ ТЕРИТОРИЯ Е СПОСОБНА ДА ПРИВЕТСТВА И ВКЛЮЧВА БОГАТА И РАЗНООБРАЗНА, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С ПРИСЪСТВИЕТО НА ПОСЛЕДНИТЕ ВЪЗРАСТНИ ЖИТЕЛИ, КОИТО СЕ ПРЕМЕСТВАТ В Т.НАР. БОРБИ, ПОСТРОЕНИ ОТ ФАШИСТКИЯ РЕЖИМ ОТ ФАШИСТКИЯ РЕЖИМ ОТ 38-ТЕ И НАД ВСИЧКИ, КОИТО СА СЕ ИЗНЕСЛИ ОТ БЕЗУМНИТЕ И ЗВЕЗДНИТЕ ХОРА, КОИТО СЕ ОТДАЛЕЧИХА ОТ ЗВЕЗДНИТЕ И РАЗНООБРАЗНИ, КОИТО СЕ ОТЛИЧАВАТ С УЧАСТИЕТО НА ПОСЛЕДНИТЕ ВЪЗРАСТНИ ХОРА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ГРАНИЦА ЕДИН АМБИЦИОЗЕН ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ НА НАСЕЛЕНИЯ РАЙОН ПРИМАВАЛЕ ПОЛЮС НА КУЛТУРНА АГРЕГАЦИЯ, В КОЙТО ГРАЖДАНИТЕ, КАКТО И СТУДЕНТИТЕ И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА МОГАТ ДА НАМЕРЯТ МЯСТО ЗА ОБЩ КУЛТУРЕН И ЕМПИРИЧЕН ОБМЕН. ЧРЕЗ ПРОДЪЛЖИТЕЛНО ОТВАРЯНЕ НА СЛЕДОБЕДНИТЕ ЧАСОВЕ И КОГАТО Е ВЪЗМОЖНО ВЕЧЕРИ И ПРЕЗ ЛЕТНИТЕ СЕДМИЦИ ГИМНАЗИЯ ГАСМАН СЕ ПРЕДЛАГА КАТО ФАЛШБОРД СРЕЩУ ХХОЛАСТИЧНАТА ДИСПЕРСИЯ И СОЦИАЛНОТО И КУЛТУРНО БЕЗПОКОЙСТВО НА ПЪРВО МЯСТО НА УЧЕНИЦИТЕ И ДА СЛЕДВАТ РОДИТЕЛИТЕ И ЖИТЕЛИТЕ СИ ВСИЧКИ ОТ QUARTIERE.СОЦИАЛНАТА ТЪКАН НА ТАЗИ ТЕРИТОРИЯ Е СПОСОБНА ДА ПРИВЕТСТВА И ВКЛЮЧВА БОГАТА И РАЗНООБРАЗНА, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С ПРИСЪСТВИЕТО НА ПОСЛЕДНИТЕ ВЪЗРАСТНИ ЖИТЕЛИ, КОИТО СЕ ПРЕМЕСТВАТ В Т.НАР. БОРБИ, ПОСТРОЕНИ ОТ ФАШИСТКИЯ РЕЖИМ ОТ ФАШИСТКИЯ РЕЖИМ ОТ 38-ТЕ И НАД ВСИЧКИ, КОИТО СА СЕ ИЗНЕСЛИ ОТ БЕЗУМНИТЕ И ЗВЕЗДНИТЕ ХОРА, КОИТО СЕ ОТДАЛЕЧИХА ОТ ЗВЕЗДНИТЕ И РАЗНООБРАЗНИ, КОИТО СЕ ОТЛИЧАВАТ С УЧАСТИЕТО НА ПОСЛЕДНИТЕ ВЪЗРАСТНИ ХОРА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PASIENIO AMBICINGU PROJEKTU SIEKIAMA APRŪPINTI GAUSŲ PRIMAVALĖS RAJONĄ KULTŪROS AGREGACIJOS STULPU, KURIAME PILIEČIAI, STUDENTAI IR JŲ ŠEIMOS GALĖTŲ RASTI BENDRŲ KULTŪRINIŲ IR PATIRTINIŲ MAINŲ VIETĄ. PER PRATĘSTAS ATIDARYMO IKI POPIETĖS VALANDŲ IR, KAI ĮMANOMA, VAKARAIS IR VASAROS SAVAITĖMIS GASMANŲ VIDURINĖS MOKYKLOS SIŪLO SAVE KAIP PUWARK PRIEŠ SCHOLASTIC DISPERSION IR SOCIALINĖS BEI KULTŪRINĖS UNEASS PIRMOJE VIETOJE STUDENTŲ IR SEKTI SAVO TĖVUS IR GYVENTOJUS VISUS QUARTIERE.ŠIANDIEN, TAIP PAT IŠ VISO TURĖDAVO IR ĮVAIRIŲ, PASIŽYMINČIŲ IR ĮVAIRUS, PASIŽYMINČIŲ TUO, KAD IŠ VAKARO BUVUSIŲ SENŲJŲ SENŲJŲ GYVENTOJŲ BUVIMAS IŠ FAŠIZMO IR VAKARO IŠGYVENO SENUOSIUS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PASIENIO AMBICINGU PROJEKTU SIEKIAMA APRŪPINTI GAUSŲ PRIMAVALĖS RAJONĄ KULTŪROS AGREGACIJOS STULPU, KURIAME PILIEČIAI, STUDENTAI IR JŲ ŠEIMOS GALĖTŲ RASTI BENDRŲ KULTŪRINIŲ IR PATIRTINIŲ MAINŲ VIETĄ. PER PRATĘSTAS ATIDARYMO IKI POPIETĖS VALANDŲ IR, KAI ĮMANOMA, VAKARAIS IR VASAROS SAVAITĖMIS GASMANŲ VIDURINĖS MOKYKLOS SIŪLO SAVE KAIP PUWARK PRIEŠ SCHOLASTIC DISPERSION IR SOCIALINĖS BEI KULTŪRINĖS UNEASS PIRMOJE VIETOJE STUDENTŲ IR SEKTI SAVO TĖVUS IR GYVENTOJUS VISUS QUARTIERE.ŠIANDIEN, TAIP PAT IŠ VISO TURĖDAVO IR ĮVAIRIŲ, PASIŽYMINČIŲ IR ĮVAIRUS, PASIŽYMINČIŲ TUO, KAD IŠ VAKARO BUVUSIŲ SENŲJŲ SENŲJŲ GYVENTOJŲ BUVIMAS IŠ FAŠIZMO IR VAKARO IŠGYVENO SENUOSIUS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PASIENIO AMBICINGU PROJEKTU SIEKIAMA APRŪPINTI GAUSŲ PRIMAVALĖS RAJONĄ KULTŪROS AGREGACIJOS STULPU, KURIAME PILIEČIAI, STUDENTAI IR JŲ ŠEIMOS GALĖTŲ RASTI BENDRŲ KULTŪRINIŲ IR PATIRTINIŲ MAINŲ VIETĄ. PER PRATĘSTAS ATIDARYMO IKI POPIETĖS VALANDŲ IR, KAI ĮMANOMA, VAKARAIS IR VASAROS SAVAITĖMIS GASMANŲ VIDURINĖS MOKYKLOS SIŪLO SAVE KAIP PUWARK PRIEŠ SCHOLASTIC DISPERSION IR SOCIALINĖS BEI KULTŪRINĖS UNEASS PIRMOJE VIETOJE STUDENTŲ IR SEKTI SAVO TĖVUS IR GYVENTOJUS VISUS QUARTIERE.ŠIANDIEN, TAIP PAT IŠ VISO TURĖDAVO IR ĮVAIRIŲ, PASIŽYMINČIŲ IR ĮVAIRUS, PASIŽYMINČIŲ TUO, KAD IŠ VAKARO BUVUSIŲ SENŲJŲ SENŲJŲ GYVENTOJŲ BUVIMAS IŠ FAŠIZMO IR VAKARO IŠGYVENO SENUOSIUS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POGRANIČNI AMBICIOZNI PROJEKT IMA ZA CILJ OPREMITI NASELJENI OKRUG PRIMAVALLE KULTURNIM AGREGACIJSKIM STUPOM U KOJEM GRAĐANI, KAO I STUDENTI I NJIHOVE OBITELJI MOGU PRONAĆI MJESTO ZAJEDNIČKE KULTURNE I ISKUSTVENE RAZMJENE. PROŠIRENIM OTVARANJEM DO POPODNEVNIH SATI I KADA JE TO MOGUĆE VEČERI, A U LJETNIM TJEDNIMA, GAŠMANSKA SREDNJA ŠKOLA PREDLAŽE SE KAO BULWARK PROTIV ŠKOLSKE DISPERZIJE I SOCIJALNE I KULTURNE NELAGODE NA PRVOM MJESTU UČENIKA TE DA PRATI NJIHOVE RODITELJE I STANOVNIKE SVE KUARTIERE.DRUŠTVENO TKIVO OVOG TERITORIJA SPOSOBNOG DOČEKA I INKLUZIJE BOGATOG I RAZNOVRSNOG ODLIKUJE SE PRISUTNOŠĆU POSLJEDNJIH STARIJIH STANOVNIKA KOJI SU SE U TO VRIJEME PRESELILI NA STAROSNU STRANU, A ZATIM SU IZVELI I ŠTIĆENICI, A POTOM I ŠTIĆENICI, A ZATIM I ŠTIĆENICI, A POTOM I ŠTIĆENICI, A POTOM I ŠTIĆENICI, A POTOMCI SAVLADALI SU I ŠKOLSKA I ŠKOLSKA STRANA, A POTOM I ŠTIĆENICI, A POTOM I ŠTIĆENICI, A ZATIM I ŠKOLSKA, A POTOM I ŠKOLSKA, A POTOM I ŠKOLSKA I ŠKOLSKA, A NAKON ŠTO SU SE IZVELI IZ ŠKOLSKE, A S DRUGE STRANE, ONI KOJI SU SE IZVELI IZ ŠITARA, A ZATIM SU SE IZVELI IZ ŠTIĆENIKA, A POTOMCI, A POTOMCI, A POTOMCI, A ZATIM I ŠTIKTSKA I ŠTIKTSKA, IZ DUBINE I MAŠTE, A POTOM I ŠTIKTSKA, SAGRAĐENA I ŠKOLSKA, A POTOM I ČUDESNA STRANA, A U VRIJEME KADA SU IZ STAROSNE KRAJEVE, A ZATIM SU IZ STAROSNE I ŠTIKTSKE, IZ STAROSNE DOBI IŠLIČI, A NAKON ŠTO SU SE IZ ŽUTE I ŠKOLSKE DOBI, IZ ŠKOLSKOGA I ĐAČKOGA, IZ ŽUTE I ŠKOLSKE DOBI, IZ DUBINSKOGA I ŠKOLSTVA, IZ DUBROVAČKE I MAŠTE, IZ DUBLJEG VREMENA, IZ ŠTIĆENJA, IZ MAŠTE I MAŠTE, IZ MAŠTENJA I MAŠTE, A SLASTIÈKA I MATIÈKA, IZ DANA NJE SE IZ DANA NJE IZVEÆU IZ MRIJE ENJA, A POTOMSTVOM, IZ MJEÈANIKA, A IZ MNO3⁄4NJEGA, IZ MJUÈA I MA1NJEVA, IZ MA1NJEVA I MRIJE1NJAVA, IZ MNO1NJEG MJE1ANIKA, IZ MNO1NJEG, PA DO MA1NJEVA, IZ MJEÈANIKA, PA DO MA1NJEGA, PA DO MA1NJEVA, PA DO MAÐANA, A POTOM SE IZ MNO1NJEG I VEÈA1NJEG, IZ MJE1NJE I MA1NJEVA, PRO1LIÈNO IZ MA1NJE I MA3⁄4NJEVA, IZ MA1NJEVA, IZ MJEÈASTIH, PA DO MA1NJE I MA1NJEVA, IZ MA1TEVA, IZ MJEÈASTIH, PA DO MA1TE I MA1TE, IZ MJEÈANIKA, A POTOM SE IZ MJEÈANIKA IZVEO, A POTOMCI, A POTOMCI, PA1A, A POTOM IZ MJE1TENE, A POTOMÈKA, A POTOMÈKA, A NA TOÈNIÈKA, A UÈENIK, A ZATIM IZ M1NJEGA, A POTOMCI, A POTOMCI, A POTOMCI, A ZATIM IZ MRIJE1NJENJA, A POTOM I IZ MJE1NJEVA, A POTOMSTVOM I MJE1NJACIMA, IZ MJE1NJE I MATIÈKE, IZ MAÐINE I MJE1KE, IZ STAROSNE I MATIÈKE IZGRAÐENJENICI SU IZ DOMOVINSKE I ŠTITNE, PA I ŠTIÆENI, IZ KU1TE, GA1TENI, IZ KU1TE I MAÐANA, IZ KU1TE I MAÐARIJA, IZ KU1TENSKOGA, IZ KU1TENSKOGA, IZ KU1TE I ÐA3⁄4NJEGOM, IZ KU1TENJA, IZ KU1TE I ÐA3⁄4NJE, IZ MJE1NJENE MJENICE, IZ MAÐANA, A ZATIM IZ MRE3⁄4NJENIKA, IZ MA1NJE I IZ MREKE, IZ MA1NJENIKA IZNJE3⁄4ELILIÈJU, PA SE IZ DANAÐE I VEÆINE, A POTOMSTVO STRUÈNIKA, IZ MA1NJEVA I MA1INE, IZ MJE1KE, IZ MJE1KE I IZ MJE1KE, IZ MJE1KE, IZ M1A, IZ MJE1INE I MAÐINE, IZ MJE1AÈNIKA, IZ MA1TENSKE, PA DO MA1TENSKE I MA1TENSKE STRANE, IZ MA1TENIKA, A U LJETNIM SATIMA, IZ MA1TENSKE MA1TENSKE, PA DO MA1TENSKE UÈENICE, IZ KU1TNICE, IZ KU1TENSKE MA1TE, IZ KU1LIÈKE, IZ KU1LI1ANSKOGA IZRELIÈKOGA IZ MJE1TNIKA, IZ MA1TENSKE I RAZALO3⁄4U1TE, IZDALETENSKE, PA I IZ MJE1TENE, (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: POGRANIČNI AMBICIOZNI PROJEKT IMA ZA CILJ OPREMITI NASELJENI OKRUG PRIMAVALLE KULTURNIM AGREGACIJSKIM STUPOM U KOJEM GRAĐANI, KAO I STUDENTI I NJIHOVE OBITELJI MOGU PRONAĆI MJESTO ZAJEDNIČKE KULTURNE I ISKUSTVENE RAZMJENE. PROŠIRENIM OTVARANJEM DO POPODNEVNIH SATI I KADA JE TO MOGUĆE VEČERI, A U LJETNIM TJEDNIMA, GAŠMANSKA SREDNJA ŠKOLA PREDLAŽE SE KAO BULWARK PROTIV ŠKOLSKE DISPERZIJE I SOCIJALNE I KULTURNE NELAGODE NA PRVOM MJESTU UČENIKA TE DA PRATI NJIHOVE RODITELJE I STANOVNIKE SVE KUARTIERE.DRUŠTVENO TKIVO OVOG TERITORIJA SPOSOBNOG DOČEKA I INKLUZIJE BOGATOG I RAZNOVRSNOG ODLIKUJE SE PRISUTNOŠĆU POSLJEDNJIH STARIJIH STANOVNIKA KOJI SU SE U TO VRIJEME PRESELILI NA STAROSNU STRANU, A ZATIM SU IZVELI I ŠTIĆENICI, A POTOM I ŠTIĆENICI, A ZATIM I ŠTIĆENICI, A POTOM I ŠTIĆENICI, A POTOM I ŠTIĆENICI, A POTOMCI SAVLADALI SU I ŠKOLSKA I ŠKOLSKA STRANA, A POTOM I ŠTIĆENICI, A POTOM I ŠTIĆENICI, A ZATIM I ŠKOLSKA, A POTOM I ŠKOLSKA, A POTOM I ŠKOLSKA I ŠKOLSKA, A NAKON ŠTO SU SE IZVELI IZ ŠKOLSKE, A S DRUGE STRANE, ONI KOJI SU SE IZVELI IZ ŠITARA, A ZATIM SU SE IZVELI IZ ŠTIĆENIKA, A POTOMCI, A POTOMCI, A POTOMCI, A ZATIM I ŠTIKTSKA I ŠTIKTSKA, IZ DUBINE I MAŠTE, A POTOM I ŠTIKTSKA, SAGRAĐENA I ŠKOLSKA, A POTOM I ČUDESNA STRANA, A U VRIJEME KADA SU IZ STAROSNE KRAJEVE, A ZATIM SU IZ STAROSNE I ŠTIKTSKE, IZ STAROSNE DOBI IŠLIČI, A NAKON ŠTO SU SE IZ ŽUTE I ŠKOLSKE DOBI, IZ ŠKOLSKOGA I ĐAČKOGA, IZ ŽUTE I ŠKOLSKE DOBI, IZ DUBINSKOGA I ŠKOLSTVA, IZ DUBROVAČKE I MAŠTE, IZ DUBLJEG VREMENA, IZ ŠTIĆENJA, IZ MAŠTE I MAŠTE, IZ MAŠTENJA I MAŠTE, A SLASTIÈKA I MATIÈKA, IZ DANA NJE SE IZ DANA NJE IZVEÆU IZ MRIJE ENJA, A POTOMSTVOM, IZ MJEÈANIKA, A IZ MNO3⁄4NJEGA, IZ MJUÈA I MA1NJEVA, IZ MA1NJEVA I MRIJE1NJAVA, IZ MNO1NJEG MJE1ANIKA, IZ MNO1NJEG, PA DO MA1NJEVA, IZ MJEÈANIKA, PA DO MA1NJEGA, PA DO MA1NJEVA, PA DO MAÐANA, A POTOM SE IZ MNO1NJEG I VEÈA1NJEG, IZ MJE1NJE I MA1NJEVA, PRO1LIÈNO IZ MA1NJE I MA3⁄4NJEVA, IZ MA1NJEVA, IZ MJEÈASTIH, PA DO MA1NJE I MA1NJEVA, IZ MA1TEVA, IZ MJEÈASTIH, PA DO MA1TE I MA1TE, IZ MJEÈANIKA, A POTOM SE IZ MJEÈANIKA IZVEO, A POTOMCI, A POTOMCI, PA1A, A POTOM IZ MJE1TENE, A POTOMÈKA, A POTOMÈKA, A NA TOÈNIÈKA, A UÈENIK, A ZATIM IZ M1NJEGA, A POTOMCI, A POTOMCI, A POTOMCI, A ZATIM IZ MRIJE1NJENJA, A POTOM I IZ MJE1NJEVA, A POTOMSTVOM I MJE1NJACIMA, IZ MJE1NJE I MATIÈKE, IZ MAÐINE I MJE1KE, IZ STAROSNE I MATIÈKE IZGRAÐENJENICI SU IZ DOMOVINSKE I ŠTITNE, PA I ŠTIÆENI, IZ KU1TE, GA1TENI, IZ KU1TE I MAÐANA, IZ KU1TE I MAÐARIJA, IZ KU1TENSKOGA, IZ KU1TENSKOGA, IZ KU1TE I ÐA3⁄4NJEGOM, IZ KU1TENJA, IZ KU1TE I ÐA3⁄4NJE, IZ MJE1NJENE MJENICE, IZ MAÐANA, A ZATIM IZ MRE3⁄4NJENIKA, IZ MA1NJE I IZ MREKE, IZ MA1NJENIKA IZNJE3⁄4ELILIÈJU, PA SE IZ DANAÐE I VEÆINE, A POTOMSTVO STRUÈNIKA, IZ MA1NJEVA I MA1INE, IZ MJE1KE, IZ MJE1KE I IZ MJE1KE, IZ MJE1KE, IZ M1A, IZ MJE1INE I MAÐINE, IZ MJE1AÈNIKA, IZ MA1TENSKE, PA DO MA1TENSKE I MA1TENSKE STRANE, IZ MA1TENIKA, A U LJETNIM SATIMA, IZ MA1TENSKE MA1TENSKE, PA DO MA1TENSKE UÈENICE, IZ KU1TNICE, IZ KU1TENSKE MA1TE, IZ KU1LIÈKE, IZ KU1LI1ANSKOGA IZRELIÈKOGA IZ MJE1TNIKA, IZ MA1TENSKE I RAZALO3⁄4U1TE, IZDALETENSKE, PA I IZ MJE1TENE, (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POGRANIČNI AMBICIOZNI PROJEKT IMA ZA CILJ OPREMITI NASELJENI OKRUG PRIMAVALLE KULTURNIM AGREGACIJSKIM STUPOM U KOJEM GRAĐANI, KAO I STUDENTI I NJIHOVE OBITELJI MOGU PRONAĆI MJESTO ZAJEDNIČKE KULTURNE I ISKUSTVENE RAZMJENE. PROŠIRENIM OTVARANJEM DO POPODNEVNIH SATI I KADA JE TO MOGUĆE VEČERI, A U LJETNIM TJEDNIMA, GAŠMANSKA SREDNJA ŠKOLA PREDLAŽE SE KAO BULWARK PROTIV ŠKOLSKE DISPERZIJE I SOCIJALNE I KULTURNE NELAGODE NA PRVOM MJESTU UČENIKA TE DA PRATI NJIHOVE RODITELJE I STANOVNIKE SVE KUARTIERE.DRUŠTVENO TKIVO OVOG TERITORIJA SPOSOBNOG DOČEKA I INKLUZIJE BOGATOG I RAZNOVRSNOG ODLIKUJE SE PRISUTNOŠĆU POSLJEDNJIH STARIJIH STANOVNIKA KOJI SU SE U TO VRIJEME PRESELILI NA STAROSNU STRANU, A ZATIM SU IZVELI I ŠTIĆENICI, A POTOM I ŠTIĆENICI, A ZATIM I ŠTIĆENICI, A POTOM I ŠTIĆENICI, A POTOM I ŠTIĆENICI, A POTOMCI SAVLADALI SU I ŠKOLSKA I ŠKOLSKA STRANA, A POTOM I ŠTIĆENICI, A POTOM I ŠTIĆENICI, A ZATIM I ŠKOLSKA, A POTOM I ŠKOLSKA, A POTOM I ŠKOLSKA I ŠKOLSKA, A NAKON ŠTO SU SE IZVELI IZ ŠKOLSKE, A S DRUGE STRANE, ONI KOJI SU SE IZVELI IZ ŠITARA, A ZATIM SU SE IZVELI IZ ŠTIĆENIKA, A POTOMCI, A POTOMCI, A POTOMCI, A ZATIM I ŠTIKTSKA I ŠTIKTSKA, IZ DUBINE I MAŠTE, A POTOM I ŠTIKTSKA, SAGRAĐENA I ŠKOLSKA, A POTOM I ČUDESNA STRANA, A U VRIJEME KADA SU IZ STAROSNE KRAJEVE, A ZATIM SU IZ STAROSNE I ŠTIKTSKE, IZ STAROSNE DOBI IŠLIČI, A NAKON ŠTO SU SE IZ ŽUTE I ŠKOLSKE DOBI, IZ ŠKOLSKOGA I ĐAČKOGA, IZ ŽUTE I ŠKOLSKE DOBI, IZ DUBINSKOGA I ŠKOLSTVA, IZ DUBROVAČKE I MAŠTE, IZ DUBLJEG VREMENA, IZ ŠTIĆENJA, IZ MAŠTE I MAŠTE, IZ MAŠTENJA I MAŠTE, A SLASTIÈKA I MATIÈKA, IZ DANA NJE SE IZ DANA NJE IZVEÆU IZ MRIJE ENJA, A POTOMSTVOM, IZ MJEÈANIKA, A IZ MNO3⁄4NJEGA, IZ MJUÈA I MA1NJEVA, IZ MA1NJEVA I MRIJE1NJAVA, IZ MNO1NJEG MJE1ANIKA, IZ MNO1NJEG, PA DO MA1NJEVA, IZ MJEÈANIKA, PA DO MA1NJEGA, PA DO MA1NJEVA, PA DO MAÐANA, A POTOM SE IZ MNO1NJEG I VEÈA1NJEG, IZ MJE1NJE I MA1NJEVA, PRO1LIÈNO IZ MA1NJE I MA3⁄4NJEVA, IZ MA1NJEVA, IZ MJEÈASTIH, PA DO MA1NJE I MA1NJEVA, IZ MA1TEVA, IZ MJEÈASTIH, PA DO MA1TE I MA1TE, IZ MJEÈANIKA, A POTOM SE IZ MJEÈANIKA IZVEO, A POTOMCI, A POTOMCI, PA1A, A POTOM IZ MJE1TENE, A POTOMÈKA, A POTOMÈKA, A NA TOÈNIÈKA, A UÈENIK, A ZATIM IZ M1NJEGA, A POTOMCI, A POTOMCI, A POTOMCI, A ZATIM IZ MRIJE1NJENJA, A POTOM I IZ MJE1NJEVA, A POTOMSTVOM I MJE1NJACIMA, IZ MJE1NJE I MATIÈKE, IZ MAÐINE I MJE1KE, IZ STAROSNE I MATIÈKE IZGRAÐENJENICI SU IZ DOMOVINSKE I ŠTITNE, PA I ŠTIÆENI, IZ KU1TE, GA1TENI, IZ KU1TE I MAÐANA, IZ KU1TE I MAÐARIJA, IZ KU1TENSKOGA, IZ KU1TENSKOGA, IZ KU1TE I ÐA3⁄4NJEGOM, IZ KU1TENJA, IZ KU1TE I ÐA3⁄4NJE, IZ MJE1NJENE MJENICE, IZ MAÐANA, A ZATIM IZ MRE3⁄4NJENIKA, IZ MA1NJE I IZ MREKE, IZ MA1NJENIKA IZNJE3⁄4ELILIÈJU, PA SE IZ DANAÐE I VEÆINE, A POTOMSTVO STRUÈNIKA, IZ MA1NJEVA I MA1INE, IZ MJE1KE, IZ MJE1KE I IZ MJE1KE, IZ MJE1KE, IZ M1A, IZ MJE1INE I MAÐINE, IZ MJE1AÈNIKA, IZ MA1TENSKE, PA DO MA1TENSKE I MA1TENSKE STRANE, IZ MA1TENIKA, A U LJETNIM SATIMA, IZ MA1TENSKE MA1TENSKE, PA DO MA1TENSKE UÈENICE, IZ KU1TNICE, IZ KU1TENSKE MA1TE, IZ KU1LIÈKE, IZ KU1LI1ANSKOGA IZRELIÈKOGA IZ MJE1TNIKA, IZ MA1TENSKE I RAZALO3⁄4U1TE, IZDALETENSKE, PA I IZ MJE1TENE, (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FRONTIER ETT AMBITIÖST PROJEKT SYFTAR TILL ATT UTRUSTA DEN FOLKRIKA STADSDELEN PRIMAVALLE MED EN KULTURELL AGGREGERINGSPOL DÄR SÅVÄL MEDBORGARE SOM STUDENTER OCH DERAS FAMILJER KAN HITTA EN PLATS FÖR GEMENSAMT KULTURELLT OCH ERFARENHETSMÄSSIGT UTBYTE. GENOM EN UTVIDGAD ÖPPNING TILL DEN INRE OCH DEN GAMLA KURVAN, OCH NÄR DET ÄR MÖJLIGT, OCH UNDER SOMMARVECKORNA, FÖRESLÅR GASSMANS GYMNASIESKOLA SIG SOM EN BÅLK MOT DEN SKOLLIGA SPRIDNINGEN OCH DEN SOCIALA OCH KULTURELLA OLUSTIGHETEN HOS ELEVERNA I FÖRSTA HAND OCH ATT FÖLJA SINA FÖRÄLDRAR OCH INVÅNARE I HELA QUARTIERE. DEN SOCIALA STRUKTUREN I DETTA TERRITORIUM KAN VÄLKOMNAS OCH INTEGRERAS RIK OCH VARIERAD, SOM KÄNNETECKNAS AV NÄRVARON AV DE SISTA ÄLDRE INVÅNARNA I DEN FASCISTISKA FASCISMEN FRÅN FASCISTREGIMEN FRÅN DEN FASCISTISKA REGIMEN OCH FRAMFÖR ALLT DEN NYA OCH MÅNGSIDIGA KÄNSLAN AV DE RIKA OCH MÅNGSKIFTANDE INVÅNARNA SOM KÄNNETECKNAS AV NÄRVARON AV DE SISTA ÄLDRE INVÅNARNA SOM FLYTTATS FRÅN DEN FASCISTISKA FASCISMEN TILL DEN FASCISTISKA, FRÅN DEN SÅ KALLADE ”FASCIST”-SKALAN TILL DEN INRE OCH DEN INRE OCH DEN INRE OCH DEN INRE OCH DEN NYA TIDEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FRONTIER ETT AMBITIÖST PROJEKT SYFTAR TILL ATT UTRUSTA DEN FOLKRIKA STADSDELEN PRIMAVALLE MED EN KULTURELL AGGREGERINGSPOL DÄR SÅVÄL MEDBORGARE SOM STUDENTER OCH DERAS FAMILJER KAN HITTA EN PLATS FÖR GEMENSAMT KULTURELLT OCH ERFARENHETSMÄSSIGT UTBYTE. GENOM EN UTVIDGAD ÖPPNING TILL DEN INRE OCH DEN GAMLA KURVAN, OCH NÄR DET ÄR MÖJLIGT, OCH UNDER SOMMARVECKORNA, FÖRESLÅR GASSMANS GYMNASIESKOLA SIG SOM EN BÅLK MOT DEN SKOLLIGA SPRIDNINGEN OCH DEN SOCIALA OCH KULTURELLA OLUSTIGHETEN HOS ELEVERNA I FÖRSTA HAND OCH ATT FÖLJA SINA FÖRÄLDRAR OCH INVÅNARE I HELA QUARTIERE. DEN SOCIALA STRUKTUREN I DETTA TERRITORIUM KAN VÄLKOMNAS OCH INTEGRERAS RIK OCH VARIERAD, SOM KÄNNETECKNAS AV NÄRVARON AV DE SISTA ÄLDRE INVÅNARNA I DEN FASCISTISKA FASCISMEN FRÅN FASCISTREGIMEN FRÅN DEN FASCISTISKA REGIMEN OCH FRAMFÖR ALLT DEN NYA OCH MÅNGSIDIGA KÄNSLAN AV DE RIKA OCH MÅNGSKIFTANDE INVÅNARNA SOM KÄNNETECKNAS AV NÄRVARON AV DE SISTA ÄLDRE INVÅNARNA SOM FLYTTATS FRÅN DEN FASCISTISKA FASCISMEN TILL DEN FASCISTISKA, FRÅN DEN SÅ KALLADE ”FASCIST”-SKALAN TILL DEN INRE OCH DEN INRE OCH DEN INRE OCH DEN INRE OCH DEN NYA TIDEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FRONTIER ETT AMBITIÖST PROJEKT SYFTAR TILL ATT UTRUSTA DEN FOLKRIKA STADSDELEN PRIMAVALLE MED EN KULTURELL AGGREGERINGSPOL DÄR SÅVÄL MEDBORGARE SOM STUDENTER OCH DERAS FAMILJER KAN HITTA EN PLATS FÖR GEMENSAMT KULTURELLT OCH ERFARENHETSMÄSSIGT UTBYTE. GENOM EN UTVIDGAD ÖPPNING TILL DEN INRE OCH DEN GAMLA KURVAN, OCH NÄR DET ÄR MÖJLIGT, OCH UNDER SOMMARVECKORNA, FÖRESLÅR GASSMANS GYMNASIESKOLA SIG SOM EN BÅLK MOT DEN SKOLLIGA SPRIDNINGEN OCH DEN SOCIALA OCH KULTURELLA OLUSTIGHETEN HOS ELEVERNA I FÖRSTA HAND OCH ATT FÖLJA SINA FÖRÄLDRAR OCH INVÅNARE I HELA QUARTIERE. DEN SOCIALA STRUKTUREN I DETTA TERRITORIUM KAN VÄLKOMNAS OCH INTEGRERAS RIK OCH VARIERAD, SOM KÄNNETECKNAS AV NÄRVARON AV DE SISTA ÄLDRE INVÅNARNA I DEN FASCISTISKA FASCISMEN FRÅN FASCISTREGIMEN FRÅN DEN FASCISTISKA REGIMEN OCH FRAMFÖR ALLT DEN NYA OCH MÅNGSIDIGA KÄNSLAN AV DE RIKA OCH MÅNGSKIFTANDE INVÅNARNA SOM KÄNNETECKNAS AV NÄRVARON AV DE SISTA ÄLDRE INVÅNARNA SOM FLYTTATS FRÅN DEN FASCISTISKA FASCISMEN TILL DEN FASCISTISKA, FRÅN DEN SÅ KALLADE ”FASCIST”-SKALAN TILL DEN INRE OCH DEN INRE OCH DEN INRE OCH DEN INRE OCH DEN NYA TIDEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UN PROIECT AMBIȚIOS ARE CA SCOP DOTAREA CARTIERULUI POPULAT DIN PRIMAVALLE CU UN POL CULTURAL DE AGREGARE ÎN CARE CETĂȚENII, PRECUM ȘI STUDENȚII ȘI FAMILIILE ACESTORA SĂ POATĂ GĂSI UN LOC COMUN DE SCHIMB CULTURAL ȘI EXPERIENȚIAL. PRINTR-O DESCHIDERE EXTINSĂ LA ORELE DE DUPĂ-AMIAZĂ ȘI ATUNCI CÂND SERILE POSIBILE ȘI ÎN TIMPUL SĂPTĂMÂNILOR DE VARĂ LICEUL GASSMAN SE PROPUNE CA UN BASTION ÎMPOTRIVA DISPERSIEI SCOLASTICE ȘI A NELINIȘTEI SOCIALE ȘI CULTURALE ÎN PRIMUL RÂND A ELEVILOR ȘI PENTRU A-ȘI URMĂRI PĂRINȚII ȘI LOCUITORII TUTUROR QUARTIERE. ȚESĂTURA SOCIALĂ A ACESTUI TERITORIU CAPABIL DE PRIMIRE ȘI INCLUZIUNE BOGATĂ ȘI VARIATĂ CARACTERIZATĂ DE PREZENȚA ULTIMILOR LOCUITORI ÎN VÂRSTĂ S-AU MUTAT ÎN AȘA-NUMITELE LUPTE ÎN CARE REGIMUL FASCIST, DIN PARTEA FASCISTULUI, DE LA CEI 38 DE BĂȘTINAȘI ȘI DE LA CEI 38 DE BĂȘTINAȘI, CARE AU VENIT DE LA BĂȘTINAȘI ȘI MAI PRESUS DE TOȚI, AU FOST STRĂMUTAȚI ÎN TIMPUL BĂTRÎNILOR ȘI BĂTRÎNILOR RĂMAȘI DE LA BĂȘTINAȘI ȘI BĂTRÎNI, CARE AU VENIT DE LA BĂȘTI ȘI BĂTRÎNI DE LA BĂTRÎNI ȘI DE LA BĂTRÎNI, ȘI MAI PRESUS DE TOATE, DE LA BĂTRÎNI ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA BĂTRÎNI, DE LA BĂTRÎNI ȘI DE LA BĂTRÎNI, DE LA BĂTRÎNI ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, DE LA BĂIEȚI ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, DE LA BĂIEȚI ȘI DE LA BĂTRÎNI, DE LA BĂIEȚI ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA BĂȘTINAȘII, DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, CARE AU FOST STRĂMUTAȚI DE BĂȘTINAȘII ȘI DE BĂȘTINAȘI, ÎN TIMP CE BĂȘTINAȘII ȘI BĂȘTINAȘII S-AU NĂFÎTUIT ÎN TIMPUL LUPTELOR MARI, DE LA BĂIETAȘII LOR ȘI DE LA CEI MAI MARI, DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA CEI MAI MARI, DE LA CEI MAI MARI, DE LA BĂȘTINAȘI ȘI DE LA CEI MAI MARI BĂȘTINAȘI, CARE AU VENIT DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA CEI MAI MARI BĂTRÎNI, DE LA BĂTRÎNI ȘI DE LA CEI MAI MARI, DE LA CEI MAI MARI ȘI DE LA CEI MAI MARI DIN BĂȘTINAȘI, DE LA CEI DIN URMĂ ȘI DE LA CEI DIN URMĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: UN PROIECT AMBIȚIOS ARE CA SCOP DOTAREA CARTIERULUI POPULAT DIN PRIMAVALLE CU UN POL CULTURAL DE AGREGARE ÎN CARE CETĂȚENII, PRECUM ȘI STUDENȚII ȘI FAMILIILE ACESTORA SĂ POATĂ GĂSI UN LOC COMUN DE SCHIMB CULTURAL ȘI EXPERIENȚIAL. PRINTR-O DESCHIDERE EXTINSĂ LA ORELE DE DUPĂ-AMIAZĂ ȘI ATUNCI CÂND SERILE POSIBILE ȘI ÎN TIMPUL SĂPTĂMÂNILOR DE VARĂ LICEUL GASSMAN SE PROPUNE CA UN BASTION ÎMPOTRIVA DISPERSIEI SCOLASTICE ȘI A NELINIȘTEI SOCIALE ȘI CULTURALE ÎN PRIMUL RÂND A ELEVILOR ȘI PENTRU A-ȘI URMĂRI PĂRINȚII ȘI LOCUITORII TUTUROR QUARTIERE. ȚESĂTURA SOCIALĂ A ACESTUI TERITORIU CAPABIL DE PRIMIRE ȘI INCLUZIUNE BOGATĂ ȘI VARIATĂ CARACTERIZATĂ DE PREZENȚA ULTIMILOR LOCUITORI ÎN VÂRSTĂ S-AU MUTAT ÎN AȘA-NUMITELE LUPTE ÎN CARE REGIMUL FASCIST, DIN PARTEA FASCISTULUI, DE LA CEI 38 DE BĂȘTINAȘI ȘI DE LA CEI 38 DE BĂȘTINAȘI, CARE AU VENIT DE LA BĂȘTINAȘI ȘI MAI PRESUS DE TOȚI, AU FOST STRĂMUTAȚI ÎN TIMPUL BĂTRÎNILOR ȘI BĂTRÎNILOR RĂMAȘI DE LA BĂȘTINAȘI ȘI BĂTRÎNI, CARE AU VENIT DE LA BĂȘTI ȘI BĂTRÎNI DE LA BĂTRÎNI ȘI DE LA BĂTRÎNI, ȘI MAI PRESUS DE TOATE, DE LA BĂTRÎNI ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA BĂTRÎNI, DE LA BĂTRÎNI ȘI DE LA BĂTRÎNI, DE LA BĂTRÎNI ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, DE LA BĂIEȚI ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, DE LA BĂIEȚI ȘI DE LA BĂTRÎNI, DE LA BĂIEȚI ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA BĂȘTINAȘII, DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, CARE AU FOST STRĂMUTAȚI DE BĂȘTINAȘII ȘI DE BĂȘTINAȘI, ÎN TIMP CE BĂȘTINAȘII ȘI BĂȘTINAȘII S-AU NĂFÎTUIT ÎN TIMPUL LUPTELOR MARI, DE LA BĂIETAȘII LOR ȘI DE LA CEI MAI MARI, DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA CEI MAI MARI, DE LA CEI MAI MARI, DE LA BĂȘTINAȘI ȘI DE LA CEI MAI MARI BĂȘTINAȘI, CARE AU VENIT DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA CEI MAI MARI BĂTRÎNI, DE LA BĂTRÎNI ȘI DE LA CEI MAI MARI, DE LA CEI MAI MARI ȘI DE LA CEI MAI MARI DIN BĂȘTINAȘI, DE LA CEI DIN URMĂ ȘI DE LA CEI DIN URMĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UN PROIECT AMBIȚIOS ARE CA SCOP DOTAREA CARTIERULUI POPULAT DIN PRIMAVALLE CU UN POL CULTURAL DE AGREGARE ÎN CARE CETĂȚENII, PRECUM ȘI STUDENȚII ȘI FAMILIILE ACESTORA SĂ POATĂ GĂSI UN LOC COMUN DE SCHIMB CULTURAL ȘI EXPERIENȚIAL. PRINTR-O DESCHIDERE EXTINSĂ LA ORELE DE DUPĂ-AMIAZĂ ȘI ATUNCI CÂND SERILE POSIBILE ȘI ÎN TIMPUL SĂPTĂMÂNILOR DE VARĂ LICEUL GASSMAN SE PROPUNE CA UN BASTION ÎMPOTRIVA DISPERSIEI SCOLASTICE ȘI A NELINIȘTEI SOCIALE ȘI CULTURALE ÎN PRIMUL RÂND A ELEVILOR ȘI PENTRU A-ȘI URMĂRI PĂRINȚII ȘI LOCUITORII TUTUROR QUARTIERE. ȚESĂTURA SOCIALĂ A ACESTUI TERITORIU CAPABIL DE PRIMIRE ȘI INCLUZIUNE BOGATĂ ȘI VARIATĂ CARACTERIZATĂ DE PREZENȚA ULTIMILOR LOCUITORI ÎN VÂRSTĂ S-AU MUTAT ÎN AȘA-NUMITELE LUPTE ÎN CARE REGIMUL FASCIST, DIN PARTEA FASCISTULUI, DE LA CEI 38 DE BĂȘTINAȘI ȘI DE LA CEI 38 DE BĂȘTINAȘI, CARE AU VENIT DE LA BĂȘTINAȘI ȘI MAI PRESUS DE TOȚI, AU FOST STRĂMUTAȚI ÎN TIMPUL BĂTRÎNILOR ȘI BĂTRÎNILOR RĂMAȘI DE LA BĂȘTINAȘI ȘI BĂTRÎNI, CARE AU VENIT DE LA BĂȘTI ȘI BĂTRÎNI DE LA BĂTRÎNI ȘI DE LA BĂTRÎNI, ȘI MAI PRESUS DE TOATE, DE LA BĂTRÎNI ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA BĂTRÎNI, DE LA BĂTRÎNI ȘI DE LA BĂTRÎNI, DE LA BĂTRÎNI ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, DE LA BĂIEȚI ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, DE LA BĂIEȚI ȘI DE LA BĂTRÎNI, DE LA BĂIEȚI ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA BĂȘTINAȘII, DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, CARE AU FOST STRĂMUTAȚI DE BĂȘTINAȘII ȘI DE BĂȘTINAȘI, ÎN TIMP CE BĂȘTINAȘII ȘI BĂȘTINAȘII S-AU NĂFÎTUIT ÎN TIMPUL LUPTELOR MARI, DE LA BĂIETAȘII LOR ȘI DE LA CEI MAI MARI, DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA CEI MAI MARI, DE LA CEI MAI MARI, DE LA BĂȘTINAȘI ȘI DE LA CEI MAI MARI BĂȘTINAȘI, CARE AU VENIT DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA CEI MAI MARI BĂTRÎNI, DE LA BĂTRÎNI ȘI DE LA CEI MAI MARI, DE LA CEI MAI MARI ȘI DE LA CEI MAI MARI DIN BĂȘTINAȘI, DE LA CEI DIN URMĂ ȘI DE LA CEI DIN URMĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ AMBICIOZNEGA PROJEKTA JE OPREMITI NASELJENO OKROŽJE PRIMAVALLE S KULTURNIM ZBIRNIM DROGOM, V KATEREM LAHKO TAKO DRŽAVLJANI KOT ŠTUDENTI IN NJIHOVE DRUŽINE NAJDEJO PROSTOR SKUPNE KULTURNE IN IZKUSTVENE IZMENJAVE. Z RAZŠIRJENIM ODPRTJEM POPOLDANSKIH UR IN, ČE JE MOGOČE ZVEČER IN V POLETNIH TEDNIH SE GASSMAN SREDNJA ŠOLA PREDLAGA KOT BRANIK PROTI SCHOLASTIC DISPERSION IN SOCIALNO IN KULTURNO NELAGODJE NA PRVEM MESTU ŠTUDENTOV IN SLEDITI SVOJIM STARŠEM IN PREBIVALCEM VSE QUARTIERE.THEE SOCIALNO TKIVO TEGA OBMOČJA, KI LAHKO SPREJME IN VKLJUČEVANJE BOGATO IN RAZNOLIKO ZNAČILNA PRISOTNOST ZADNJIH STAREJŠIH PREBIVALCEV PRESELILA V TAKO IMENOVANI POLETNIH BOJEV, KI JIH JE FAŠISTIČNI REŽIM IZ FAŠISTIČNEGA REŽIMA IZ FAŠISTIČNEGA REŽIMA IN NAD VSEMI IZKRCAVANJEM V DRUŽBENEM LETU, KO JE SOCIALNO OKOLJE, KI JIH JE MOGOČE, KO SO NJIHOVI STARŠI, KI SO SE PRIDRUŽILI, KO JE TA REŽIM, KI GA JE BILO MOGOČE, DA BI SE V VEČERNEM BOJU PRESELILA TAKO FAŠISTIČNI IN FAŠISTIČNI REŽIM, KI JE IZ FAŠISTIČNEGA REŽIMA IN TAKO IZKRCANJE VSEH PREBIVALCEV, KI JIH JE SOCIALNO ŽIVLJENJE, KI JIH JE MOGOČE, KO JE NJIHOVA TURISTIČNA IN RAZNOLIKA, KI JIH JE S PRISOTNOSTJO ZADNJE ČASE IN RAZNOLIKANCIHOSTI, KI JIH JE TA REŽIM, KI GA JE OBISKALA IN SE JE UDELEŽILA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ AMBICIOZNEGA PROJEKTA JE OPREMITI NASELJENO OKROŽJE PRIMAVALLE S KULTURNIM ZBIRNIM DROGOM, V KATEREM LAHKO TAKO DRŽAVLJANI KOT ŠTUDENTI IN NJIHOVE DRUŽINE NAJDEJO PROSTOR SKUPNE KULTURNE IN IZKUSTVENE IZMENJAVE. Z RAZŠIRJENIM ODPRTJEM POPOLDANSKIH UR IN, ČE JE MOGOČE ZVEČER IN V POLETNIH TEDNIH SE GASSMAN SREDNJA ŠOLA PREDLAGA KOT BRANIK PROTI SCHOLASTIC DISPERSION IN SOCIALNO IN KULTURNO NELAGODJE NA PRVEM MESTU ŠTUDENTOV IN SLEDITI SVOJIM STARŠEM IN PREBIVALCEM VSE QUARTIERE.THEE SOCIALNO TKIVO TEGA OBMOČJA, KI LAHKO SPREJME IN VKLJUČEVANJE BOGATO IN RAZNOLIKO ZNAČILNA PRISOTNOST ZADNJIH STAREJŠIH PREBIVALCEV PRESELILA V TAKO IMENOVANI POLETNIH BOJEV, KI JIH JE FAŠISTIČNI REŽIM IZ FAŠISTIČNEGA REŽIMA IZ FAŠISTIČNEGA REŽIMA IN NAD VSEMI IZKRCAVANJEM V DRUŽBENEM LETU, KO JE SOCIALNO OKOLJE, KI JIH JE MOGOČE, KO SO NJIHOVI STARŠI, KI SO SE PRIDRUŽILI, KO JE TA REŽIM, KI GA JE BILO MOGOČE, DA BI SE V VEČERNEM BOJU PRESELILA TAKO FAŠISTIČNI IN FAŠISTIČNI REŽIM, KI JE IZ FAŠISTIČNEGA REŽIMA IN TAKO IZKRCANJE VSEH PREBIVALCEV, KI JIH JE SOCIALNO ŽIVLJENJE, KI JIH JE MOGOČE, KO JE NJIHOVA TURISTIČNA IN RAZNOLIKA, KI JIH JE S PRISOTNOSTJO ZADNJE ČASE IN RAZNOLIKANCIHOSTI, KI JIH JE TA REŽIM, KI GA JE OBISKALA IN SE JE UDELEŽILA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ AMBICIOZNEGA PROJEKTA JE OPREMITI NASELJENO OKROŽJE PRIMAVALLE S KULTURNIM ZBIRNIM DROGOM, V KATEREM LAHKO TAKO DRŽAVLJANI KOT ŠTUDENTI IN NJIHOVE DRUŽINE NAJDEJO PROSTOR SKUPNE KULTURNE IN IZKUSTVENE IZMENJAVE. Z RAZŠIRJENIM ODPRTJEM POPOLDANSKIH UR IN, ČE JE MOGOČE ZVEČER IN V POLETNIH TEDNIH SE GASSMAN SREDNJA ŠOLA PREDLAGA KOT BRANIK PROTI SCHOLASTIC DISPERSION IN SOCIALNO IN KULTURNO NELAGODJE NA PRVEM MESTU ŠTUDENTOV IN SLEDITI SVOJIM STARŠEM IN PREBIVALCEM VSE QUARTIERE.THEE SOCIALNO TKIVO TEGA OBMOČJA, KI LAHKO SPREJME IN VKLJUČEVANJE BOGATO IN RAZNOLIKO ZNAČILNA PRISOTNOST ZADNJIH STAREJŠIH PREBIVALCEV PRESELILA V TAKO IMENOVANI POLETNIH BOJEV, KI JIH JE FAŠISTIČNI REŽIM IZ FAŠISTIČNEGA REŽIMA IZ FAŠISTIČNEGA REŽIMA IN NAD VSEMI IZKRCAVANJEM V DRUŽBENEM LETU, KO JE SOCIALNO OKOLJE, KI JIH JE MOGOČE, KO SO NJIHOVI STARŠI, KI SO SE PRIDRUŽILI, KO JE TA REŽIM, KI GA JE BILO MOGOČE, DA BI SE V VEČERNEM BOJU PRESELILA TAKO FAŠISTIČNI IN FAŠISTIČNI REŽIM, KI JE IZ FAŠISTIČNEGA REŽIMA IN TAKO IZKRCANJE VSEH PREBIVALCEV, KI JIH JE SOCIALNO ŽIVLJENJE, KI JIH JE MOGOČE, KO JE NJIHOVA TURISTIČNA IN RAZNOLIKA, KI JIH JE S PRISOTNOSTJO ZADNJE ČASE IN RAZNOLIKANCIHOSTI, KI JIH JE TA REŽIM, KI GA JE OBISKALA IN SE JE UDELEŽILA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM AMBITNEGO PROJEKTU JEST WYPOSAŻENIE ZALUDNIONEJ DZIELNICY PRIMAVALLE W BIEGUN AGREGACJI KULTUROWEJ, W KTÓRYM OBYWATELE, A TAKŻE STUDENCI I ICH RODZINY MOGĄ ZNALEŹĆ MIEJSCE WSPÓLNEJ WYMIANY KULTURALNEJ I EMPIRYCZNEJ. POPRZEZ ROZSZERZONĄ FASCYNACJĘ W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH I KIEDY TO MOŻLIWE WIECZORY, A W LETNICH TYGODNIACH LICEUM GASSMAN PROPONUJE SIĘ JAKO BULWARK PRZECIWKO SCHOLASTYCZNEMU ROZPROSZENIU I NIEPOGODZIE SPOŁECZNEJ I KULTUROWEJ W PIERWSZYM MIEJSCU UCZNIÓW I PODĄŻAĆ ZA RODZICAMI I MIESZKAŃCAMI WSZYSTKICH QUARTIERE.THE TKANKA SPOŁECZNA TEGO TERYTORIUM ZDOLNEGO DO PRZYJĘCIA I WŁĄCZENIA BOGATEGO I ZRÓŻNICOWANEGO CHARAKTERYZUJĄCEGO SIĘ OBECNOŚCIĄ STARSZYCH MIESZKAŃCÓW PRZENIÓSŁ SIĘ W TZW. ZMAGANIACH ZBUDOWANYCH PRZEZ FASZYST, A NASTĘPNIE W PORZĄDKU, W KTÓRYCH WYSTĘPUJĄ RÓŻNICE MIĘDZY NIMI, A TAKŻE W OKRESIE LETNIM. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM AMBITNEGO PROJEKTU JEST WYPOSAŻENIE ZALUDNIONEJ DZIELNICY PRIMAVALLE W BIEGUN AGREGACJI KULTUROWEJ, W KTÓRYM OBYWATELE, A TAKŻE STUDENCI I ICH RODZINY MOGĄ ZNALEŹĆ MIEJSCE WSPÓLNEJ WYMIANY KULTURALNEJ I EMPIRYCZNEJ. POPRZEZ ROZSZERZONĄ FASCYNACJĘ W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH I KIEDY TO MOŻLIWE WIECZORY, A W LETNICH TYGODNIACH LICEUM GASSMAN PROPONUJE SIĘ JAKO BULWARK PRZECIWKO SCHOLASTYCZNEMU ROZPROSZENIU I NIEPOGODZIE SPOŁECZNEJ I KULTUROWEJ W PIERWSZYM MIEJSCU UCZNIÓW I PODĄŻAĆ ZA RODZICAMI I MIESZKAŃCAMI WSZYSTKICH QUARTIERE.THE TKANKA SPOŁECZNA TEGO TERYTORIUM ZDOLNEGO DO PRZYJĘCIA I WŁĄCZENIA BOGATEGO I ZRÓŻNICOWANEGO CHARAKTERYZUJĄCEGO SIĘ OBECNOŚCIĄ STARSZYCH MIESZKAŃCÓW PRZENIÓSŁ SIĘ W TZW. ZMAGANIACH ZBUDOWANYCH PRZEZ FASZYST, A NASTĘPNIE W PORZĄDKU, W KTÓRYCH WYSTĘPUJĄ RÓŻNICE MIĘDZY NIMI, A TAKŻE W OKRESIE LETNIM. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM AMBITNEGO PROJEKTU JEST WYPOSAŻENIE ZALUDNIONEJ DZIELNICY PRIMAVALLE W BIEGUN AGREGACJI KULTUROWEJ, W KTÓRYM OBYWATELE, A TAKŻE STUDENCI I ICH RODZINY MOGĄ ZNALEŹĆ MIEJSCE WSPÓLNEJ WYMIANY KULTURALNEJ I EMPIRYCZNEJ. POPRZEZ ROZSZERZONĄ FASCYNACJĘ W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH I KIEDY TO MOŻLIWE WIECZORY, A W LETNICH TYGODNIACH LICEUM GASSMAN PROPONUJE SIĘ JAKO BULWARK PRZECIWKO SCHOLASTYCZNEMU ROZPROSZENIU I NIEPOGODZIE SPOŁECZNEJ I KULTUROWEJ W PIERWSZYM MIEJSCU UCZNIÓW I PODĄŻAĆ ZA RODZICAMI I MIESZKAŃCAMI WSZYSTKICH QUARTIERE.THE TKANKA SPOŁECZNA TEGO TERYTORIUM ZDOLNEGO DO PRZYJĘCIA I WŁĄCZENIA BOGATEGO I ZRÓŻNICOWANEGO CHARAKTERYZUJĄCEGO SIĘ OBECNOŚCIĄ STARSZYCH MIESZKAŃCÓW PRZENIÓSŁ SIĘ W TZW. ZMAGANIACH ZBUDOWANYCH PRZEZ FASZYST, A NASTĘPNIE W PORZĄDKU, W KTÓRYCH WYSTĘPUJĄ RÓŻNICE MIĘDZY NIMI, A TAKŻE W OKRESIE LETNIM. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 22:57, 17 August 2022
Project Q315292 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FRONTIERAFORMATIONRECUPERORIENTATIONNELTERRITORINCLUSIONEEDUCATIONREALISATIONAPERTURA |
Project Q315292 in Italy |
Statements
30,290.39 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
29 December 2017
0 references
21 December 2018
0 references
25 December 2018
0 references
ISTITUTO MAGISTRALE - VITTORIO GASSMAN
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
FRONTIERA UN PROGETTO AMBIZIOSO VUOLE DOTARE IL POPOLOSO QUARTIERE DI PRIMAVALLE DI UN POLO DI AGGREGAZIONE CULTURALE IN CUI I CITTADINI OLTRE CHE GLI STUDENTI E LE LORO FAMIGLIE POSSANO TROVARE UN LUOGO DI SCAMBIO CULTURALE ED ESPERIENZIALE CONDIVISO. ATTRAVERSO UNA APERTURA PROLUNGATA ALLE ORE POMERIDIANE E QUANDO POSSIBILE SERALI E DURANTE LE SETTIMANE ESTIVE IL LICEO GASSMAN SI PROPONE COME UN BALUARDO CONTRO LA DISPERSIONE SCOLASTICA E IL DISAGIO SOCIALE E CULTURALE IN PRIMIS DEGLI STUDENTI E A SEGUIRE DEI LORO GENITORI E DEGLI ABITANTI TUTTI DEL QUARTIERE.IL TESSUTO SOCIALE DI QUESTO TERRITORIO CAPACE DI ACCOGLIENZA E INCLUSIONE RICCO E VARIEGATO CARATTERIZZATO DALLA PRESENZA DEGLI ULTIMI ANZIANI ABITANTI SPOSTATI NEI COSIDDETTI LOTTI COSTRUITI DAL REGIME FASCISTA A PARTIRE DAL 38 A SEGUITO DELLO SVENTRAMENTO DELLA SPINA DI BORGO E DA GIOVANI FAMIGLIE OLTRE CHE DA EXTRACOMUNITARI ALCUNI DEI QUALI BEN INSERITI NEL MONDO DEL LAVORO ALTRI IN DIFFICOLT SOPRATTUTTO PER LA SCARSISSIM (Italian)
0 references
FRONTIER AN AMBITIOUS PROJECT AIMS TO EQUIP THE POPULOUS DISTRICT OF PRIMAVALLE WITH A CULTURAL AGGREGATION POLE IN WHICH CITIZENS AS WELL AS STUDENTS AND THEIR FAMILIES CAN FIND A PLACE OF SHARED CULTURAL AND EXPERIENTIAL EXCHANGE. THROUGH AN EXTENDED OPENING TO THE AFTERNOON HOURS AND WHEN POSSIBLE EVENINGS AND DURING THE SUMMER WEEKS THE GASSMAN HIGH SCHOOL PROPOSES ITSELF AS A BULWARK AGAINST THE SCHOLASTIC DISPERSION AND SOCIAL AND CULTURAL UNEASINESS IN THE FIRST PLACE OF THE STUDENTS AND TO FOLLOW THEIR PARENTS AND INHABITANTS ALL OF THE QUARTIERE.THE SOCIAL FABRIC OF THIS TERRITORY CAPABLE OF WELCOMING AND INCLUSION RICH AND VARIED CHARACTERISED BY THE PRESENCE OF THE LAST ELDERLY INHABITANTS MOVED IN THE SO-CALLED STRUGGLES BUILT BY THE FASCIST REGIME FROM THE FASCIST REGIME FROM THE 38TH AND ABOVE ALL THE DISEMBARKATION OF THE RICH AND VARIED CHARACTERISED BY THE PRESENCE OF THE LAST ELDERLY INHABITANTS MOVED IN THE SO-CALLED STRUGGLES BUILT BY THE FASCIST REGIME FROM THE FASCIST REGIME FROM 38 TO THE FOLLOWING YEAR AND WHEN POSSIBLE EVENINGS AND DURING THE SUMMER WEEKS THE GASSMAN HIGH SCHOOL PROPOSES ITSELF AS A BULWARK AGAINST THE SCHOLASTIC DISPERSION AND THE SOCIAL AND CULTURAL UNEASINESS OF THE STUDENTS AND TO FOLLOW THEIR PARENTS AND THE INHABITANTS ALL OF THE QUARTIERE.THE SOCIAL FABRIC OF THIS TERRITORY CAPABLE OF WELCOMING AND INCLUSION RICH AND VARIED CHARACTERISED BY THE PRESENCE OF THE LAST ELDERLY INHABITANTS MOVED IN THE SO-CALLED STRUGGLES BUILT BY THE FASCIST REGIME FROM THE FASCIST FROM THE FASCIST FROM THE 38TH AND THE FOLLOWING OF THE OTHERS WHO ARE PART OF THE OLD PEOPLE WHO HAVE BEEN MOVED IN THE SO-CALLED STRUGGLES BUILT BY THE FASCIST REGIME FROM THE FASCIST REGIME FROM THE FOLLOWING YEAR, AND WHEN POSSIBLE DURING THE EVENING AND DURING THE SUMMER WEEKS, THE GASSMAN HIGH SCHOOL PROPOSES ITSELF AS A BULWARK AGAINST THE SCHOLASTIC AND SOCIAL AND CULTURAL UNEASINESS IN THE FIRST PART OF THE STUDENTS AND THEIR PARENTS AND THE INHABITANTS OF THE QUARTIERE. (English)
6 November 2020
0 references
FRONTER UN PROJET AMBITIEUX VISE À DOTER LE QUARTIER PEUPLÉ DE PRIMAVALLE D’UN GROUPEMENT CULTUREL DANS LEQUEL LES CITOYENS AINSI QUE LES ÉTUDIANTS ET LEURS FAMILLES PEUVENT TROUVER UN LIEU D’ÉCHANGE CULTUREL ET EXPÉRIENTIEL COMMUN. A TRAVERS UNE OUVERTURE PROLONGÉE AUX HEURES DE L’APRÈS-MIDI ET LORSQUE POSSIBLE LE SOIR ET PENDANT LES SEMAINES D’ÉTÉ GASSMAN SE PROPOSE COMME UN REMPART CONTRE L’ABANDON SCOLAIRE ET L’INCONFORT SOCIAL ET CULTUREL EN PREMIÈRE PLACE DES ÉLÈVES ET DE SUIVRE LEURS PARENTS ET LES HABITANTS DE LA QUARTIERE.LE TISSU SOCIAL DE CE TERRITOIRE CAPABLE DE RECEVOIR ET D’INCLUSION RICHE ET VARIÉ CARACTÉRISÉ PAR LA PRÉSENCE DES DERNIERS HABITANTS ÂGÉS ONT EMMÉNAGÉ DANS LES SOI-DISANT PARCELLES CONSTRUITES PAR LE RÉGIME FASCISTE À PARTIR DE 38 À LA SUITE DU DIVESTEMENT DE LA THORN DU VILLAGE ET DES JEUNES FAMILLES AINSI QUE PAR DES NON-COMMUNAUTAIRES CERTAINS SONT BIEN PLACÉS DANS LE MONDE DU TRAVAIL D’AUTRES EN DIFFICULTÉ SCARSIS (French)
7 December 2021
0 references
EIN EHRGEIZIGES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN BEVÖLKERUNGSREICHEN STADTTEIL PRIMAVALLE MIT EINEM CLUSTER KULTURELLER AGGREGATION AUSZUSTATTEN, IN DEM SOWOHL BÜRGER ALS AUCH STUDENTEN UND IHRE FAMILIEN EINEN ORT DES GEMEINSAMEN KULTURELLEN UND ERFAHRUNGSBEZOGENEN AUSTAUSCHES FINDEN KÖNNEN. DURCH EINE LÄNGERE ÖFFNUNG BIS ZUM NACHMITTAG UND WENN MÖGLICH ABEND UND IN DEN SOMMERWOCHEN GASSMAN HIGH SCHOOL SCHLÄGT SICH ALS BOLLWERK GEGEN DEN SCHULABBRUCH UND DIE SOZIALEN UND KULTURELLEN UNBEHAGEN AN ERSTER STELLE DER SCHÜLER UND IHREN ELTERN UND DEN BEWOHNERN DES QUARTIERE ZU FOLGEN. (German)
17 December 2021
0 references
EEN AMBITIEUS PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BEVOLKTE WIJK PRIMAVALLE UIT TE RUSTEN MET EEN CLUSTER VAN CULTURELE AGGREGATIE WAARIN ZOWEL BURGERS ALS STUDENTEN EN HUN GEZINNEN EEN PLAATS KUNNEN VINDEN VOOR GEDEELDE CULTURELE EN EXPERIËNTIËLE UITWISSELINGEN. DOOR EEN LANGDURIGE OPENING TOT DE MIDDAGUREN EN WANNEER MOGELIJK ’S AVONDS EN TIJDENS DE ZOMERWEKEN STELT GASSMAN MIDDELBARE SCHOOL ZICH VOOR ALS EEN BOLWERK TEGEN DE SCHOOLUITVAL EN HET SOCIALE EN CULTURELE ONGEMAK IN DE EERSTE PLAATS VAN DE STUDENTEN EN OM HUN OUDERS EN DE INWONERS VAN DE QUARTIERE TE VOLGEN.THE SOCIALE STRUCTUUR VAN DIT GEBIED DIE RIJK EN GEVARIEERD KAN WORDEN ONTVANGEN EN GEVARIEERD GEKENMERKT DOOR DE AANWEZIGHEID VAN DE LAATSTE BEJAARDEN, VERHUISDE NAAR DE ZOGENAAMDE PERCELEN GEBOUWD DOOR HET FASCISTISCHE REGIME VANAF 38 NA DE AFSTOTING VAN DE THORN VAN HET DORP EN JONGE GEZINNEN EN DOOR NIET-GEMEENSCHAP, VAN WIE SOMMIGEN GOED ZIJN GEPLAATST IN DE WERELD VAN HET WERK ANDEREN IN HET BIJZONDER VOOR SCARSISSIM (Dutch)
21 December 2021
0 references
FRONTIER UN AMBICIOSO PROYECTO TIENE POR OBJETO DOTAR AL POBLADO DE PRIMAVALLE DE UN CONJUNTO DE AGREGACIONES CULTURALES EN LAS QUE LOS CIUDADANOS, ASÍ COMO LOS ESTUDIANTES Y SUS FAMILIAS, PUEDAN ENCONTRAR UN LUGAR DE INTERCAMBIO CULTURAL Y EXPERIENCIAL COMPARTIDO. A TRAVÉS DE UNA APERTURA PROLONGADA A LAS HORAS DE LA TARDE Y CUANDO SEA POSIBLE POR LA TARDE Y DURANTE LAS SEMANAS ESTIVALES GASSMAN SE PROPONE COMO UN BALUARTE CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR Y LA INCOMODIDAD SOCIAL Y CULTURAL EN PRIMER LUGAR DE LOS ESTUDIANTES Y SEGUIR A SUS PADRES Y A LOS HABITANTES DEL QUARTIERE. EL TEJIDO SOCIAL DE ESTE TERRITORIO CAPAZ DE RECIBIR E INCLUIR RICOS Y VARIADOS CARACTERIZADOS POR LA PRESENCIA DE LOS ÚLTIMOS HABITANTES ANCIANOS SE TRASLADÓ A LAS LLAMADAS PARCELAS CONSTRUIDAS POR EL RÉGIMEN FASCISTA A PARTIR DE 38 DESPUÉS DE LA CESIÓN DE LA ESPINA DE LA ALDEA Y DE LAS FAMILIAS JÓVENES, ASÍ COMO POR LOS NO COMUNITARIOS ALGUNOS DE LOS CUALES ESTÁN BIEN SITUADOS EN EL MUNDO DEL TRABAJO OTROS EN DIFICULTAD ESPECIALMENTE PARA SCARSIS (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΈΝΑ ΦΙΛΌΔΟΞΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟΝ ΕΦΟΔΙΑΣΜΌ ΤΗΣ ΠΟΛΥΠΛΗΘΟΎΣ ΣΥΝΟΙΚΊΑΣ ΤΟΥ PRIMAVALLE ΜΕ ΈΝΑΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΌΛΟ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΈΣ ΤΟΥΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΚΟΙΝΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΒΙΩΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΕΚΤΕΤΑΜΈΝΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΤΙΣ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΈΣ ΏΡΕΣ ΚΑΙ ΌΤΑΝ ΠΙΘΑΝΆ ΒΡΆΔΙΑ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΏΝ ΕΒΔΟΜΆΔΩΝ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΩΣ ΠΡΟΠΎΡΓΙΟ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΑΝΗΣΥΧΊΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΘΈΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΑΤΟΊΚΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΦΑΣΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΕΔΆΦΟΥΣ, ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΦΙΛΟΞΕΝΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΆΒΕΙ ΠΛΟΎΣΙΑ ΚΑΙ ΠΟΙΚΙΛΌΜΟΡΦΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΩΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΩΝ ΗΛΙΚΙΩΜΈΝΩΝ ΚΑΤΟΊΚΩΝ ΠΟΥ ΜΕΤΑΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΟΎ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟ ΒΈΛΤΙΟ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΦΑΣΙΣΤΙΚΌ ΚΑΘΕΣΤΏΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΦΑΣΙΣΤΙΚΌ ΚΑΘΕΣΤΏΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΦΟΊΤΟΥ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΦΛΟΙΟΎ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΦΟΊΤΟΥ (Greek)
17 August 2022
0 references
FRONTIER ET AMBITIØST PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT UDSTYRE DET FOLKERIGE DISTRIKT PRIMAVALLE MED EN KULTUREL SAMLING POL, HVOR BORGERE SÅVEL SOM STUDERENDE OG DERES FAMILIER KAN FINDE ET STED MED FÆLLES KULTUREL OG ERFARINGSMÆSSIG UDVEKSLING. GENNEM EN UDVIDET ÅBNING TIL EFTERMIDDAGSTIMERNE, OG NÅR DET ER MULIGT OM AFTENEN OG I SOMMERUGERNE, FORESLÅR GASSMAN GYMNASIET SIG SOM EN BULWARK MOD DEN SKOLASTISKE SPREDNING OG SOCIALE OG KULTURELLE UNEASINESS I FØRSTE OMGANG AF DE STUDERENDE OG TIL AT FØLGE DERES FORÆLDRE OG INDBYGGERE ALLE I QUARTIERE.DEN SOCIALE STRUKTUR I DETTE OMRÅDE, DER ER I STAND TIL AT IMØDEKOMME OG INKLUSION RIG OG VARIERET KARAKTERISERET VED TILSTEDEVÆRELSEN AF DE SIDSTE ÆLDRE INDBYGGERE FLYTTET I DEN SÅKALDTE KAMP, DER ER BYGGET AF DET FASCISTISKE REGIME, OG SOM FØLGER (Danish)
17 August 2022
0 references
FRONT ON KUNNIANHIMOINEN HANKE, JONKA TAVOITTEENA ON VARUSTAA PRIMAVALLEN VÄKILUKUINEN ALUE KULTTUURIKESKITTYMÄLLÄ, JOSTA KANSALAISET SEKÄ OPISKELIJAT JA HEIDÄN PERHEENSÄ VOIVAT LÖYTÄÄ YHTEISEN KULTTUURISEN JA KOKEMUKSELLISEN VAIHDON PAIKAN. KAUTTA LAAJENNETTU AVAUS ILTAPÄIVÄLLÄ JA KUN MAHDOLLISTA ILTAISIN JA KESÄISIN GASSMAN LUKIO EHDOTTAA ITSEÄÄN BULWARK VASTAAN FASISTINEN HAJAANTUMINEN JA SOSIAALINEN JA KULTTUURINEN LEVOTTOMUUS ENSIMMÄISELLÄ SIJALLA OPISKELIJOIDEN JA SEURATA HEIDÄN VANHEMPANSA JA ASUKKAAT KAIKKI QUARTIERE.THE SOSIAALINEN KANGAS TÄMÄN ALUEEN PYSTYY OTTAMAAN VASTAAN JA OSALLISTAA ITSE HEIDÄN ITSENSÄ RIKAS JA MONIPUOLINEN HEIDÄN LÄSNÄOLONSA RIKKAAT JA MONIPUOLINEN KANSAT OMINAISTA LÄSNÄOLO VIIMEISEN VANHUSTEN KAASUT JA RAKENTEET, JOTKA OVAT NIIN KUTSUTTUJA KAMPPAILUJA, JOTKA FASISTISET JA FASISTIT RAKENSIVAT FASISTISEN JÄRJESTELMÄN, JOTKA OVAT 38TH: N FASISTISEN HALLINNON RAKENTAMAT, JOTKA OVAT PERÄISIN 38TH: N JA ENNEN KAIKKEA SILMIEN PIIRISTÄ, JOTKA OVAT RIKKAAN JA MONIPUOLISEN SOLISTISEN LÄSNÄOLON JÄLKEEN. (Finnish)
17 August 2022
0 references
FUQ IL-FRUNTIERA PROĠETT AMBIZZJUŻ GĦANDU L-GĦAN LI JGĦAMMAR LID-DISTRETT POPOLAT TA’ PRIMAVALLE B’ARBLU TA’ AGGREGAZZJONI KULTURALI LI FIH IĊ-ĊITTADINI KIF UKOLL L-ISTUDENTI U L-FAMILJI TAGĦHOM JISTGĦU JSIBU POST TA’ SKAMBJU KULTURALI U ESPERJENZJALI KONDIVIŻ. PERMEZZ TA’ FTUĦ ESTIŻ GĦAS-SIGĦAT TA’ WARA NOFSINHAR U META POSSIBBLI FILGĦAXIJA U MATUL IL-ĠIMGĦAT TAS-SAJF L-ISKOLA GĦOLJA GASSMAN TIPPROPONI LILHA NNIFISHA BĦALA MURATA KONTRA T-TIXRID SKOLASTIKU U L-INKONVENJENZI SOĊJALI U KULTURALI FL-EWWEL POST TAL-ISTUDENTI U BIEX ISEGWU LILL-ĠENITURI U L-ABITANTI TAGĦHOM KOLLHA KEMM HUMA MILL-QUARTRE.L-INKLUŻJONI SOĊJALI TA’ DAN IT-TERRITORJU HIJA KKARATTERIZZATA MILL-FATT LI L-PERSUNI ANZJANI HUMA KKARATTERIZZATI MILL-PREŻENZA TAL-AĦĦAR ABITANTI ANZJANI WARA L-PREŻENZA FAXXISTA U KKARATTERIZZATA MIR-REĠIM FAXXISTA U GĦALHEKK MIR-REĠIM TAL-ĠLIEDA KONTRA R-REĠIM FAXXIST MIT-38TH U FUQ KOLLOX L-IŻBARK TAR-RIKKIEBA U VARJATA MILL-PREŻENZA FAXXISTA TAL-AĦĦAR ABITANTI U R-REĠIM TAL-ĠLIEDA KONTRA R-REĠIM FAXTIKU U T-38 SENA WARA L-IŻBARK TAL-PERSUNI SINJURI U VARJATI MILL-AĦĦAR ABITANTI TAGĦHOM. (Maltese)
17 August 2022
0 references
TĀLEJOŠA PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT APDZĪVOTO PRIMAVALLES RAJONU AR KULTŪRAS AGREGĀCIJAS CENTRU, KURĀ IEDZĪVOTĀJI, KĀ ARĪ STUDENTI UN VIŅU ĢIMENES VAR ATRAST KOPĪGU KULTŪRAS UN PIEREDZES APMAIŅAS VIETU. AR PAGARINĀTU ATVĒRŠANU PĒCPUSDIENAS STUNDĀM UN, JA IESPĒJAMS, VAKAROS, UN VASARAS NEDĒĻĀS GASSMAN VIDUSSKOLA PIEDĀVĀ SEVI KĀ ŠĶĒRSLI PRET SCHOLASTIC IZKLIEDI UN SOCIĀLO UN KULTŪRAS NEMIERU PIRMAJĀ VIETĀ STUDENTU UN SEKOT SAVIEM VECĀKIEM UN IEDZĪVOTĀJIEM VISIEM QUARTIERE.THE SOCIĀLAIS AUDUMS ŠAJĀ TERITORIJĀ, KAS SPĒJ UZŅEMT UN IEKĻAUT BAGĀTS UN DAŽĀDI RAKSTURO KLĀTBŪTNE PĒDĒJO VECĀKA GADAGĀJUMA IEDZĪVOTĀJUS, KAS ATRODAS TĀ SAUKTAJĀS CĪŅAS, KAS CELTAS FAŠISTISKĀ REŽĪMA LAIKĀ NO 38TH UN VIRS VISIEM PĒC TAM, KAD BAGĀTO UN KULTURĀLO REŽĪMU RAKSTUROJOŠIE CILVĒKI NO TĀ LAIKA DZĪVOJUŠI NO VECĀKĀS TAUTAS, UN NO TĀ, KA TIE IR VECI CILVĒKI, KAS DZĪVO VECAJOS GADOS, UN TIE, KAS TURĪGI DZĪVOJUŠI, UN TUR, KUR VIŅI DZĪVOJUŠI. (Latvian)
17 August 2022
0 references
CIEĽOM AMBICIÓZNEHO PROJEKTU JE VYBAVIŤ OBÝVANÝ OKRES PRIMAVALLE KULTÚRNYM AGREGAČNÝM PÓLOM, V KTOROM MÔŽU OBČANIA, AKO AJ ŠTUDENTI A ICH RODINY NÁJSŤ MIESTO SPOLOČNEJ KULTÚRNEJ A ZÁŽITKOVEJ VÝMENY. VĎAKA ROZŠÍRENÉMU OTVORENIU DO POPOLUDŇAJŠÍCH HODÍN A KEĎ JE TO MOŽNÉ VEČER A POČAS LETNÝCH TÝŽDŇOV, GASSMANSKÁ STREDNÁ ŠKOLA SA NAVRHUJE AKO BULVÁR PROTI SCHOLASTICKÉMU ROZPTYLU A SOCIÁLNEJ A KULTÚRNEJ NEPOKOJNOSTI NA PRVOM MIESTE ŠTUDENTOV A SLEDOVAŤ SVOJICH RODIČOV A OBYVATEĽOV VŠETKÝCH QUARTIERE.THE SOCIÁLNA TKANINA TOHTO ÚZEMIA, KTORÁ JE SCHOPNÁ PRIVÍTAŤ A INKLINOVAŤ BOHATÝM A PESTRÝM PROSTREDÍM, KTORÉ CHARAKTERIZUJE PRÍTOMNOSŤ POSLEDNÝCH STARŠÍCH OBYVATEĽOV, SA V TZV. BOJOCH POSTAVENÝCH OD FAŠISTICKÉHO REŽIMU ODVÍJA OD KULTOVÉHO REŽIMU, KTORÝ JE POČAS CELÉHO ROKA ODRODENÝ A JE CHARAKTERIZOVANÝ PRÍTOMNOSŤOU POSLEDNÝCH STARŠÍCH OBYVATEĽOV. (Slovak)
17 August 2022
0 references
TEORAINN TÁ SÉ MAR AIDHM AG TIONSCADAL UAILLMHIANACH A THREALMHÚ AN CEANTAR POPULOUS PRIMAVALLE LE COMHIOMLÁNÚ CULTÚRTHA POLE INAR FÉIDIR LE SAORÁNAIGH CHOMH MAITH LE MIC LÉINN AGUS A DTEAGHLAIGH TEACHT AR ÁIT DE MHALARTÚ CULTÚRTHA AGUS Ó THAITHÍ ROINNTE. TRÍ OSCAILT LEATHNAITHE D’UAIREANTA AN IARNÓIN AGUS NUAIR IS FÉIDIR AGUS I RITH SHEACHTAINÍ AN TSAMHRAIDH MOLANN ARDSCOIL GASSMAN Í FÉIN A BHEITH INA BHULC IN AGHAIDH AN EASRAITHE SCOILIGH AGUS NA MÍSHÁSÚLACHTA SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA I GCÉAD ÁIT NA MAC LÉINN AGUS GO LEANANN SIAD A DTUISMITHEOIRÍ AGUS A N-ÁITRITHEOIRÍ UILE QUARTIERE. (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU HRANIČNÍHO PŘECHODU JE VYBAVIT OBYDLENOU ČTVRŤ PRIMAVALLE KULTURNÍM AGREGAČNÍM PÓLEM, V NĚMŽ MOHOU OBČANÉ I STUDENTI A JEJICH RODINY NAJÍT MÍSTO SPOLEČNÉ KULTURNÍ A ZÁŽITKOVÉ VÝMĚNY. PROSTŘEDNICTVÍM ROZŠÍŘENÉHO OTEVÍRÁNÍ DO ODPOLEDNÍCH HODIN A POKUD MOŽNO VEČERŮ A V LETNÍCH TÝDNECH SE GASSMANOVA STŘEDNÍ ŠKOLA NAVRHUJE JAKO ZÁBRANA PROTI FAŠISTICKÉ DISPERZI A SPOLEČENSKÉ A KULTURNÍ NEKLIDNOSTI NA PRVNÍM MÍSTĚ STUDENTŮ A ABY NÁSLEDOVALY SVÉ RODIČE A OBYVATELE VŠECHNY Z QUARTIERE.SPOLEČENSKÁ STRUKTURA TOHOTO ÚZEMÍ, KTERÁ JE SCHOPNA PŘIVÍTAT A INKLUZI BOHATÉ A RŮZNORODÉ CHARAKTERIZOVANÉ PŘÍTOMNOSTÍ POSLEDNÍCH STARŠÍCH OBYVATEL, SE BĚHEM TZV. BOJŮ VYBUDOVANÝCH FAŠISTICKÝM REŽIMEM OD FAŠISTICKÉHO A OD FAŠISTICKÉHO REŽIMU OD 38. A NAD VŠEMI VYLODĚNÍM BOHATÝCH A RŮZNORODÝCH CHARAKTERIZOVANÝCH PŘÍTOMNOSTÍ POSLEDNÍCH STARŠÍCH OBYVATEL PŘEMÍSTĚNÝCH V TZV. FAŠISTICKÉM A FAŠISTICKÉM REŽIMU. (Czech)
17 August 2022
0 references
FRONTIER UM PROJETO AMBICIOSO VISA DOTAR O DISTRITO POPULOSO DE PRIMAVALLE DE UM POLO DE AGREGAÇÃO CULTURAL EM QUE OS CIDADÃOS, BEM COMO OS ESTUDANTES E SUAS FAMÍLIAS PODEM ENCONTRAR UM LUGAR DE INTERCÂMBIO CULTURAL E EXPERIENCIAL COMPARTILHADO. ATRAVÉS DE UMA ESCALADA E A PARTIR DE UMA GRANDE ESCALA DE ESTUDANTES, A PARTIR DE UM REGIME DE ESCOLHIMENTO SOCIAL E DE OUTROS, A PARTIR DE UM REGIME DE PAZ ESCANDINAVO E A PARTIR DE SEUS PAIS E HABITANTES, A PARTIR DE UM REGIME DE PAZ E DE PAZ, A PARTIR DE UMA GRANDE ESCALA E DE SEUS PAIS, A PARTIR DO ANO DE VERÃO, A PARTIR DO QUARTEL-GENERAL E DE SEUS PAIS, A PARTIR DO REGIME FASCISTA DO 38.º E, ACIMA DE TUDO, O DESEMBARCAMENTO DOS RICOS E VARIADOS, CARACTERIZADO PELA PRESENÇA DOS ÚLTIMOS IDOSOS HABITANTES DO REGIME DE PAZ, A PARTIR DO CHAMADO REGIME DE PAZ, A PARTIR DO CHAMADO REGIME DE PAZ, O QUE OS ESTUDANTES DO MUNDO INTEIRO FORAM A PARTIR DO REGIME DE PAZ E DE PAZ. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
AMBITSIOONIKA PROJEKTI EESMÄRK ON VARUSTADA PRIMAVALLE RAHVAROHKE LINNAOSA KULTUURIKOONDUMISKESKUSEGA, KUS NII KODANIKUD KUI KA ÜLIÕPILASED JA NENDE PEREKONNAD LEIAVAD ÜHISE KULTUURI- JA KOGEMUSVAHETUSE KOHA. LÄBI LAIENDATUD AVAMISE PÄRASTLÕUNAL TUNDIDE JA VÕIMALUSE KORRAL ÕHTUTI JA SUVENÄDALATEL GASSMAN KESKKOOL PAKUB ENNAST BULWARK VASTU SKOLASTILINE HAJUTATUS JA SOTSIAALNE JA KULTUURILINE RAHUTUS ESIMESEL KOHAL ÕPILASED JA JÄLGIDA NENDE VANEMATE JA ELANIKE KÕIK QUARTIERE.THE SOTSIAALNE STRUKTUUR SELLE TERRITOORIUMI, MIS ON VÕIMELINE VASTU VÕTMA JA KAASAMA RIKAS JA MITMEKESINE, MIDA ISELOOMUSTAB VIIMASTE EAKATE ELANIKE KOHALOLEK VIIMASTE EAKATE ELANIKE KOHAL, LIIKUS NIINIMETATUD VÕITLUSES FASSISTLIKU REŽIIMI POOLT EHITATUD FAŠISTLIKU REŽIIMI JA SOTSIAALSE JA KULTUURILISE RAHUTUSE VASTU 38-NDAST KLASSIST PÄRIT FAŠISTLIKU REŽIIMI FAŠISTLIKU REŽIIMI JÄRGI, KES ASUVAD RIKKALIKE JA MITMEKESISTE RIKKALIKE JA MITMEKESISTE INIMESTE JAGUNEMISE TEEL, MIDA ISELOOMUSTAB VIIMASTE VANURITE OLEMASOLU, LIIKUSID VIIMASTE VANURITE JA VANURITE VASTU NIINIMETATUD SOTSIAAL- JA SOTSIAALELUNDITE VASTU, MIS ASUVAD NII-ÖELISTE KOOLIDES, STAITSISTIDE SEAS, KES ASUVAD KÕRGETEL LINNADES, RIKKAD JA MITMEKESISED, MIDA ISELOOMUSTAB VIIMASTE VANURITE KOHALT, STREIGI JA VANKRITE VASTU, NIINIMETATUD SOTSIAAL- JA SOTSIAALELUSKONDADE VAHEL, KES ASUSID 38-I LINNALISTE JA VANGIKUTE SEAS, KES ASUVAD KÕRGETE SEAS. KÕRGKONDADE JA NENDE VARAJASTE SEAS ON SÄILINUD NII VARALISTE KUI KATIKUTE JA NENDE VARALISTE VASTU, KES ON ASENUD SUURTESSE KOOLIDESSE. KÕRGKOOLIDE JA KOOLIDE FASTIKUTE VASTU ON ASUNUD NII SUUR- JA MITMEKESI, RIKKAID, VIIMASEID JA VANTSIALIID, KES ON ASUNUD KARJÄÄRI- JA ÜHISKONNAELU. (Estonian)
17 August 2022
0 references
HATÁR EGY AMBICIÓZUS PROJEKT CÉLJA, HOGY FELVÉRTEZZE PRIMAVALLE NÉPES KÖRZETÉT EGY KULTURÁLIS AGGREGÁTUM PÓLUSSAL, AMELYBEN A POLGÁROK, A DIÁKOK ÉS CSALÁDJAIK KÖZÖS KULTURÁLIS ÉS TAPASZTALATI CSEREHELYET TALÁLHATNAK. MIUTÁN A SZÜLŐK ÉS A LEHETSÉGES ESTEK, VALAMINT A NYÁRI HETEK ALATT A GASSMAN KÖZÉPISKOLA BÁSTYAKÉNT JAVASOLJA MAGÁT A SCHOLASZTIKUS DISZPERZIÓ ÉS A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS NYUGTALANSÁG ELLEN A DIÁKOK ELSŐ HELYÉN, ÉS KÖVESSE SZÜLEIKET ÉS LAKÓIKAT A QUARTIERE TELJES EGÉSZÉBEN. AZ ISKOLA TÁRSADALMI SZÖVETE, AMELY KÉPES A KULTURÁLIS BEFOGADÁSRA ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁSRA, AZ IDŐSEBBEK JELENLÉTÉNEK GAZDAGSÁGA ÉS VÁLTOZATOSSÁGA JELLEMZI AZ IDŐSEBBEK JELENLÉTÉT A 38TH-BÓL A FASISZTA RENDSZERBŐL, ÉS MINDENEKELŐTT A GAZDAG ÉS VÁLTOZATOS RENDSZER A GAZDAG ÉS VÁLTOZATOS, AZ IDŐSEK BEFOGADÁSA, ÉS AZ UTOLSÓ IDŐSEK JELENLÉTE A NYÁRI IDŐSZAKBAN, ÉS ÍGY AZ IDŐSEK TÖMEGEI ÉS AZ OTTANI OTTHONOK SORAKOZNAK. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ГРАНИЦА ЕДИН АМБИЦИОЗЕН ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ НА НАСЕЛЕНИЯ РАЙОН ПРИМАВАЛЕ ПОЛЮС НА КУЛТУРНА АГРЕГАЦИЯ, В КОЙТО ГРАЖДАНИТЕ, КАКТО И СТУДЕНТИТЕ И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА МОГАТ ДА НАМЕРЯТ МЯСТО ЗА ОБЩ КУЛТУРЕН И ЕМПИРИЧЕН ОБМЕН. ЧРЕЗ ПРОДЪЛЖИТЕЛНО ОТВАРЯНЕ НА СЛЕДОБЕДНИТЕ ЧАСОВЕ И КОГАТО Е ВЪЗМОЖНО ВЕЧЕРИ И ПРЕЗ ЛЕТНИТЕ СЕДМИЦИ ГИМНАЗИЯ ГАСМАН СЕ ПРЕДЛАГА КАТО ФАЛШБОРД СРЕЩУ ХХОЛАСТИЧНАТА ДИСПЕРСИЯ И СОЦИАЛНОТО И КУЛТУРНО БЕЗПОКОЙСТВО НА ПЪРВО МЯСТО НА УЧЕНИЦИТЕ И ДА СЛЕДВАТ РОДИТЕЛИТЕ И ЖИТЕЛИТЕ СИ ВСИЧКИ ОТ QUARTIERE.СОЦИАЛНАТА ТЪКАН НА ТАЗИ ТЕРИТОРИЯ Е СПОСОБНА ДА ПРИВЕТСТВА И ВКЛЮЧВА БОГАТА И РАЗНООБРАЗНА, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С ПРИСЪСТВИЕТО НА ПОСЛЕДНИТЕ ВЪЗРАСТНИ ЖИТЕЛИ, КОИТО СЕ ПРЕМЕСТВАТ В Т.НАР. БОРБИ, ПОСТРОЕНИ ОТ ФАШИСТКИЯ РЕЖИМ ОТ ФАШИСТКИЯ РЕЖИМ ОТ 38-ТЕ И НАД ВСИЧКИ, КОИТО СА СЕ ИЗНЕСЛИ ОТ БЕЗУМНИТЕ И ЗВЕЗДНИТЕ ХОРА, КОИТО СЕ ОТДАЛЕЧИХА ОТ ЗВЕЗДНИТЕ И РАЗНООБРАЗНИ, КОИТО СЕ ОТЛИЧАВАТ С УЧАСТИЕТО НА ПОСЛЕДНИТЕ ВЪЗРАСТНИ ХОРА. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PASIENIO AMBICINGU PROJEKTU SIEKIAMA APRŪPINTI GAUSŲ PRIMAVALĖS RAJONĄ KULTŪROS AGREGACIJOS STULPU, KURIAME PILIEČIAI, STUDENTAI IR JŲ ŠEIMOS GALĖTŲ RASTI BENDRŲ KULTŪRINIŲ IR PATIRTINIŲ MAINŲ VIETĄ. PER PRATĘSTAS ATIDARYMO IKI POPIETĖS VALANDŲ IR, KAI ĮMANOMA, VAKARAIS IR VASAROS SAVAITĖMIS GASMANŲ VIDURINĖS MOKYKLOS SIŪLO SAVE KAIP PUWARK PRIEŠ SCHOLASTIC DISPERSION IR SOCIALINĖS BEI KULTŪRINĖS UNEASS PIRMOJE VIETOJE STUDENTŲ IR SEKTI SAVO TĖVUS IR GYVENTOJUS VISUS QUARTIERE.ŠIANDIEN, TAIP PAT IŠ VISO TURĖDAVO IR ĮVAIRIŲ, PASIŽYMINČIŲ IR ĮVAIRUS, PASIŽYMINČIŲ TUO, KAD IŠ VAKARO BUVUSIŲ SENŲJŲ SENŲJŲ GYVENTOJŲ BUVIMAS IŠ FAŠIZMO IR VAKARO IŠGYVENO SENUOSIUS. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
POGRANIČNI AMBICIOZNI PROJEKT IMA ZA CILJ OPREMITI NASELJENI OKRUG PRIMAVALLE KULTURNIM AGREGACIJSKIM STUPOM U KOJEM GRAĐANI, KAO I STUDENTI I NJIHOVE OBITELJI MOGU PRONAĆI MJESTO ZAJEDNIČKE KULTURNE I ISKUSTVENE RAZMJENE. PROŠIRENIM OTVARANJEM DO POPODNEVNIH SATI I KADA JE TO MOGUĆE VEČERI, A U LJETNIM TJEDNIMA, GAŠMANSKA SREDNJA ŠKOLA PREDLAŽE SE KAO BULWARK PROTIV ŠKOLSKE DISPERZIJE I SOCIJALNE I KULTURNE NELAGODE NA PRVOM MJESTU UČENIKA TE DA PRATI NJIHOVE RODITELJE I STANOVNIKE SVE KUARTIERE.DRUŠTVENO TKIVO OVOG TERITORIJA SPOSOBNOG DOČEKA I INKLUZIJE BOGATOG I RAZNOVRSNOG ODLIKUJE SE PRISUTNOŠĆU POSLJEDNJIH STARIJIH STANOVNIKA KOJI SU SE U TO VRIJEME PRESELILI NA STAROSNU STRANU, A ZATIM SU IZVELI I ŠTIĆENICI, A POTOM I ŠTIĆENICI, A ZATIM I ŠTIĆENICI, A POTOM I ŠTIĆENICI, A POTOM I ŠTIĆENICI, A POTOMCI SAVLADALI SU I ŠKOLSKA I ŠKOLSKA STRANA, A POTOM I ŠTIĆENICI, A POTOM I ŠTIĆENICI, A ZATIM I ŠKOLSKA, A POTOM I ŠKOLSKA, A POTOM I ŠKOLSKA I ŠKOLSKA, A NAKON ŠTO SU SE IZVELI IZ ŠKOLSKE, A S DRUGE STRANE, ONI KOJI SU SE IZVELI IZ ŠITARA, A ZATIM SU SE IZVELI IZ ŠTIĆENIKA, A POTOMCI, A POTOMCI, A POTOMCI, A ZATIM I ŠTIKTSKA I ŠTIKTSKA, IZ DUBINE I MAŠTE, A POTOM I ŠTIKTSKA, SAGRAĐENA I ŠKOLSKA, A POTOM I ČUDESNA STRANA, A U VRIJEME KADA SU IZ STAROSNE KRAJEVE, A ZATIM SU IZ STAROSNE I ŠTIKTSKE, IZ STAROSNE DOBI IŠLIČI, A NAKON ŠTO SU SE IZ ŽUTE I ŠKOLSKE DOBI, IZ ŠKOLSKOGA I ĐAČKOGA, IZ ŽUTE I ŠKOLSKE DOBI, IZ DUBINSKOGA I ŠKOLSTVA, IZ DUBROVAČKE I MAŠTE, IZ DUBLJEG VREMENA, IZ ŠTIĆENJA, IZ MAŠTE I MAŠTE, IZ MAŠTENJA I MAŠTE, A SLASTIÈKA I MATIÈKA, IZ DANA NJE SE IZ DANA NJE IZVEÆU IZ MRIJE ENJA, A POTOMSTVOM, IZ MJEÈANIKA, A IZ MNO3⁄4NJEGA, IZ MJUÈA I MA1NJEVA, IZ MA1NJEVA I MRIJE1NJAVA, IZ MNO1NJEG MJE1ANIKA, IZ MNO1NJEG, PA DO MA1NJEVA, IZ MJEÈANIKA, PA DO MA1NJEGA, PA DO MA1NJEVA, PA DO MAÐANA, A POTOM SE IZ MNO1NJEG I VEÈA1NJEG, IZ MJE1NJE I MA1NJEVA, PRO1LIÈNO IZ MA1NJE I MA3⁄4NJEVA, IZ MA1NJEVA, IZ MJEÈASTIH, PA DO MA1NJE I MA1NJEVA, IZ MA1TEVA, IZ MJEÈASTIH, PA DO MA1TE I MA1TE, IZ MJEÈANIKA, A POTOM SE IZ MJEÈANIKA IZVEO, A POTOMCI, A POTOMCI, PA1A, A POTOM IZ MJE1TENE, A POTOMÈKA, A POTOMÈKA, A NA TOÈNIÈKA, A UÈENIK, A ZATIM IZ M1NJEGA, A POTOMCI, A POTOMCI, A POTOMCI, A ZATIM IZ MRIJE1NJENJA, A POTOM I IZ MJE1NJEVA, A POTOMSTVOM I MJE1NJACIMA, IZ MJE1NJE I MATIÈKE, IZ MAÐINE I MJE1KE, IZ STAROSNE I MATIÈKE IZGRAÐENJENICI SU IZ DOMOVINSKE I ŠTITNE, PA I ŠTIÆENI, IZ KU1TE, GA1TENI, IZ KU1TE I MAÐANA, IZ KU1TE I MAÐARIJA, IZ KU1TENSKOGA, IZ KU1TENSKOGA, IZ KU1TE I ÐA3⁄4NJEGOM, IZ KU1TENJA, IZ KU1TE I ÐA3⁄4NJE, IZ MJE1NJENE MJENICE, IZ MAÐANA, A ZATIM IZ MRE3⁄4NJENIKA, IZ MA1NJE I IZ MREKE, IZ MA1NJENIKA IZNJE3⁄4ELILIÈJU, PA SE IZ DANAÐE I VEÆINE, A POTOMSTVO STRUÈNIKA, IZ MA1NJEVA I MA1INE, IZ MJE1KE, IZ MJE1KE I IZ MJE1KE, IZ MJE1KE, IZ M1A, IZ MJE1INE I MAÐINE, IZ MJE1AÈNIKA, IZ MA1TENSKE, PA DO MA1TENSKE I MA1TENSKE STRANE, IZ MA1TENIKA, A U LJETNIM SATIMA, IZ MA1TENSKE MA1TENSKE, PA DO MA1TENSKE UÈENICE, IZ KU1TNICE, IZ KU1TENSKE MA1TE, IZ KU1LIÈKE, IZ KU1LI1ANSKOGA IZRELIÈKOGA IZ MJE1TNIKA, IZ MA1TENSKE I RAZALO3⁄4U1TE, IZDALETENSKE, PA I IZ MJE1TENE, (Croatian)
17 August 2022
0 references
FRONTIER ETT AMBITIÖST PROJEKT SYFTAR TILL ATT UTRUSTA DEN FOLKRIKA STADSDELEN PRIMAVALLE MED EN KULTURELL AGGREGERINGSPOL DÄR SÅVÄL MEDBORGARE SOM STUDENTER OCH DERAS FAMILJER KAN HITTA EN PLATS FÖR GEMENSAMT KULTURELLT OCH ERFARENHETSMÄSSIGT UTBYTE. GENOM EN UTVIDGAD ÖPPNING TILL DEN INRE OCH DEN GAMLA KURVAN, OCH NÄR DET ÄR MÖJLIGT, OCH UNDER SOMMARVECKORNA, FÖRESLÅR GASSMANS GYMNASIESKOLA SIG SOM EN BÅLK MOT DEN SKOLLIGA SPRIDNINGEN OCH DEN SOCIALA OCH KULTURELLA OLUSTIGHETEN HOS ELEVERNA I FÖRSTA HAND OCH ATT FÖLJA SINA FÖRÄLDRAR OCH INVÅNARE I HELA QUARTIERE. DEN SOCIALA STRUKTUREN I DETTA TERRITORIUM KAN VÄLKOMNAS OCH INTEGRERAS RIK OCH VARIERAD, SOM KÄNNETECKNAS AV NÄRVARON AV DE SISTA ÄLDRE INVÅNARNA I DEN FASCISTISKA FASCISMEN FRÅN FASCISTREGIMEN FRÅN DEN FASCISTISKA REGIMEN OCH FRAMFÖR ALLT DEN NYA OCH MÅNGSIDIGA KÄNSLAN AV DE RIKA OCH MÅNGSKIFTANDE INVÅNARNA SOM KÄNNETECKNAS AV NÄRVARON AV DE SISTA ÄLDRE INVÅNARNA SOM FLYTTATS FRÅN DEN FASCISTISKA FASCISMEN TILL DEN FASCISTISKA, FRÅN DEN SÅ KALLADE ”FASCIST”-SKALAN TILL DEN INRE OCH DEN INRE OCH DEN INRE OCH DEN INRE OCH DEN NYA TIDEN. (Swedish)
17 August 2022
0 references
UN PROIECT AMBIȚIOS ARE CA SCOP DOTAREA CARTIERULUI POPULAT DIN PRIMAVALLE CU UN POL CULTURAL DE AGREGARE ÎN CARE CETĂȚENII, PRECUM ȘI STUDENȚII ȘI FAMILIILE ACESTORA SĂ POATĂ GĂSI UN LOC COMUN DE SCHIMB CULTURAL ȘI EXPERIENȚIAL. PRINTR-O DESCHIDERE EXTINSĂ LA ORELE DE DUPĂ-AMIAZĂ ȘI ATUNCI CÂND SERILE POSIBILE ȘI ÎN TIMPUL SĂPTĂMÂNILOR DE VARĂ LICEUL GASSMAN SE PROPUNE CA UN BASTION ÎMPOTRIVA DISPERSIEI SCOLASTICE ȘI A NELINIȘTEI SOCIALE ȘI CULTURALE ÎN PRIMUL RÂND A ELEVILOR ȘI PENTRU A-ȘI URMĂRI PĂRINȚII ȘI LOCUITORII TUTUROR QUARTIERE. ȚESĂTURA SOCIALĂ A ACESTUI TERITORIU CAPABIL DE PRIMIRE ȘI INCLUZIUNE BOGATĂ ȘI VARIATĂ CARACTERIZATĂ DE PREZENȚA ULTIMILOR LOCUITORI ÎN VÂRSTĂ S-AU MUTAT ÎN AȘA-NUMITELE LUPTE ÎN CARE REGIMUL FASCIST, DIN PARTEA FASCISTULUI, DE LA CEI 38 DE BĂȘTINAȘI ȘI DE LA CEI 38 DE BĂȘTINAȘI, CARE AU VENIT DE LA BĂȘTINAȘI ȘI MAI PRESUS DE TOȚI, AU FOST STRĂMUTAȚI ÎN TIMPUL BĂTRÎNILOR ȘI BĂTRÎNILOR RĂMAȘI DE LA BĂȘTINAȘI ȘI BĂTRÎNI, CARE AU VENIT DE LA BĂȘTI ȘI BĂTRÎNI DE LA BĂTRÎNI ȘI DE LA BĂTRÎNI, ȘI MAI PRESUS DE TOATE, DE LA BĂTRÎNI ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA BĂTRÎNI, DE LA BĂTRÎNI ȘI DE LA BĂTRÎNI, DE LA BĂTRÎNI ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, DE LA BĂIEȚI ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, DE LA BĂIEȚI ȘI DE LA BĂTRÎNI, DE LA BĂIEȚI ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA BĂȘTINAȘII, DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA BĂȘTINAȘI, CARE AU FOST STRĂMUTAȚI DE BĂȘTINAȘII ȘI DE BĂȘTINAȘI, ÎN TIMP CE BĂȘTINAȘII ȘI BĂȘTINAȘII S-AU NĂFÎTUIT ÎN TIMPUL LUPTELOR MARI, DE LA BĂIETAȘII LOR ȘI DE LA CEI MAI MARI, DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA CEI MAI MARI, DE LA CEI MAI MARI, DE LA BĂȘTINAȘI ȘI DE LA CEI MAI MARI BĂȘTINAȘI, CARE AU VENIT DE LA BĂȘTINAȘII ȘI DE LA CEI MAI MARI BĂTRÎNI, DE LA BĂTRÎNI ȘI DE LA CEI MAI MARI, DE LA CEI MAI MARI ȘI DE LA CEI MAI MARI DIN BĂȘTINAȘI, DE LA CEI DIN URMĂ ȘI DE LA CEI DIN URMĂ. (Romanian)
17 August 2022
0 references
CILJ AMBICIOZNEGA PROJEKTA JE OPREMITI NASELJENO OKROŽJE PRIMAVALLE S KULTURNIM ZBIRNIM DROGOM, V KATEREM LAHKO TAKO DRŽAVLJANI KOT ŠTUDENTI IN NJIHOVE DRUŽINE NAJDEJO PROSTOR SKUPNE KULTURNE IN IZKUSTVENE IZMENJAVE. Z RAZŠIRJENIM ODPRTJEM POPOLDANSKIH UR IN, ČE JE MOGOČE ZVEČER IN V POLETNIH TEDNIH SE GASSMAN SREDNJA ŠOLA PREDLAGA KOT BRANIK PROTI SCHOLASTIC DISPERSION IN SOCIALNO IN KULTURNO NELAGODJE NA PRVEM MESTU ŠTUDENTOV IN SLEDITI SVOJIM STARŠEM IN PREBIVALCEM VSE QUARTIERE.THEE SOCIALNO TKIVO TEGA OBMOČJA, KI LAHKO SPREJME IN VKLJUČEVANJE BOGATO IN RAZNOLIKO ZNAČILNA PRISOTNOST ZADNJIH STAREJŠIH PREBIVALCEV PRESELILA V TAKO IMENOVANI POLETNIH BOJEV, KI JIH JE FAŠISTIČNI REŽIM IZ FAŠISTIČNEGA REŽIMA IZ FAŠISTIČNEGA REŽIMA IN NAD VSEMI IZKRCAVANJEM V DRUŽBENEM LETU, KO JE SOCIALNO OKOLJE, KI JIH JE MOGOČE, KO SO NJIHOVI STARŠI, KI SO SE PRIDRUŽILI, KO JE TA REŽIM, KI GA JE BILO MOGOČE, DA BI SE V VEČERNEM BOJU PRESELILA TAKO FAŠISTIČNI IN FAŠISTIČNI REŽIM, KI JE IZ FAŠISTIČNEGA REŽIMA IN TAKO IZKRCANJE VSEH PREBIVALCEV, KI JIH JE SOCIALNO ŽIVLJENJE, KI JIH JE MOGOČE, KO JE NJIHOVA TURISTIČNA IN RAZNOLIKA, KI JIH JE S PRISOTNOSTJO ZADNJE ČASE IN RAZNOLIKANCIHOSTI, KI JIH JE TA REŽIM, KI GA JE OBISKALA IN SE JE UDELEŽILA. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
CELEM AMBITNEGO PROJEKTU JEST WYPOSAŻENIE ZALUDNIONEJ DZIELNICY PRIMAVALLE W BIEGUN AGREGACJI KULTUROWEJ, W KTÓRYM OBYWATELE, A TAKŻE STUDENCI I ICH RODZINY MOGĄ ZNALEŹĆ MIEJSCE WSPÓLNEJ WYMIANY KULTURALNEJ I EMPIRYCZNEJ. POPRZEZ ROZSZERZONĄ FASCYNACJĘ W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH I KIEDY TO MOŻLIWE WIECZORY, A W LETNICH TYGODNIACH LICEUM GASSMAN PROPONUJE SIĘ JAKO BULWARK PRZECIWKO SCHOLASTYCZNEMU ROZPROSZENIU I NIEPOGODZIE SPOŁECZNEJ I KULTUROWEJ W PIERWSZYM MIEJSCU UCZNIÓW I PODĄŻAĆ ZA RODZICAMI I MIESZKAŃCAMI WSZYSTKICH QUARTIERE.THE TKANKA SPOŁECZNA TEGO TERYTORIUM ZDOLNEGO DO PRZYJĘCIA I WŁĄCZENIA BOGATEGO I ZRÓŻNICOWANEGO CHARAKTERYZUJĄCEGO SIĘ OBECNOŚCIĄ STARSZYCH MIESZKAŃCÓW PRZENIÓSŁ SIĘ W TZW. ZMAGANIACH ZBUDOWANYCH PRZEZ FASZYST, A NASTĘPNIE W PORZĄDKU, W KTÓRYCH WYSTĘPUJĄ RÓŻNICE MIĘDZY NIMI, A TAKŻE W OKRESIE LETNIM. (Polish)
17 August 2022
0 references
ROMA
0 references
Identifiers
D88G18000060007
0 references