Strengthening the supportive role of public education in DNRE Immánuel’s Home, Primary School and Developing Education School (Q3903632): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: fix budget) |
(Changed label, description and/or aliases in et, lt, hr, el, sk, fi, pl, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv, hu, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: et, lt, it, hr, el, sk, fi, pl, nl, cs, lv, ga, sl, es, bg, mt, pt, da, ro, sv,) |
||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Riikliku hariduse toetava rolli tugevdamine DNRE Immánueli kodus, algkoolis ja hariduskoolis | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Valstybinio švietimo vaidmens stiprinimas DNRE Immįnuel namuose, pradinėje mokykloje ir švietimo mokykloje | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Jačanje potporne uloge javnog obrazovanja u DNRE Immánuelovom domu, osnovnoj školi i školi za razvoj obrazovanja | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ενίσχυση του υποστηρικτικού ρόλου της δημόσιας εκπαίδευσης στο Σπίτι του DNRE Immánuel, στο Δημοτικό Σχολείο και στην Ανάπτυξη Εκπαιδευτικών Σχολείων | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Posilnenie podpornej úlohy verejného vzdelávania v DNRE Immánuel’s Home, Základnej škole a Rozvojovej škole vzdelávania | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Julkisen koulutuksen kannustavan roolin vahvistaminen DNRE Immánuel’n kotona, peruskoulussa ja koulutuksen kehittämisessä | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Wzmocnienie wspierającej roli edukacji publicznej w domu DNRE Immánuel, szkole podstawowej i Developing Education School | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Posílení podpůrné úlohy veřejného vzdělávání v DNRE Immánuelově domově, základní škole a rozvojové vzdělávací škole | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Valsts izglītības atbalstošās lomas stiprināšana DNRE Immánuel mājās, pamatskolā un izglītības skolas attīstībā | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Ról tacúil an oideachais phoiblí a neartú i dTeach DNRE Immánuel, i mBunscoil agus i Scoil Oideachais a Fhorbairt | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Krepitev podporne vloge javnega izobraževanja v DNRE Immánuel’s Home, Osnovna šola in Razvoj izobraževalne šole | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Засилване на подкрепящата роля на общественото образование в дома, началното училище и развитието на образованието в DNRE Immánuel | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
It-tisħiħ tar-rwol ta’ appoġġ tal-edukazzjoni pubblika fid-Dar DNRE Immánuel, l-Iskola Primarja u l-Iskola tal-Edukazzjoni li qed Tiżviluppa | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Reforçar o papel de apoio da educação pública na Casa de DNRE Immánuel, na Escola Primária e no Desenvolvimento da Escola de Educação | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Styrkelse af den offentlige uddannelses støttende rolle i DNRE Immánuels hjem, grundskole og udviklingsskole | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Consolidarea rolului de susținere al educației publice în casa, școala primară și dezvoltarea școlii de educație DNRE Immánuel | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Stärka den offentliga utbildningens stödjande roll i DNRE Immánuels hem, grundskola och utvecklingsskola | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3903632 в Унгария | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3903632 u Mađarskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3903632 Magyarországon | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3903632 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3903632 i Ungarn | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3903632 in Hongarije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3903632 Ungaris | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3903632 Unkarissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3903632 en Hongrie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3903632 in Ungarn | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3903632 στην Ουγγαρία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3903632 san Ungáir | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3903632 in Ungheria | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3903632 Ungārijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3903632 Vengrijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3903632 fl-Ungerija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3903632 na Węgrzech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3903632 na Hungria | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3903632 în Ungaria | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3903632 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3903632 na Madžarskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3903632 en Hungría | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3903632 i Ungern | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti eesmärk on arendada infrastruktuuri Immánuel Home and School, mis tegutseb hoolduse reformitud kirik Debrecen-Nagy kirik, pakkudes hooldust, päevahoidu ja eriharidust lastele ja noortele mitme puudega. Raske ja mitmekordse puudega lastele ja noortele tagatakse õigusraamistikuga täielik osalemine riiklikus hariduses ja juurdepääs koolile juba Ungaris. Alates 2006. aastast ei ole nad oma puude tõsiduse tõttu koolikohustusest vabastatud ning vastavalt riikliku tegevuskava eeskirjadele peavad nad täitma oma haridusalaseid kohustusi spetsiaalses õppeasutuses ja arenguhariduse raames hiljemalt alates 2014. aasta septembrist. Riiklik haridussüsteem ei ole veel valmis selliseks ulatuslikuks muutuseks, mis kujutab endast umbes 10–12000 väga haridus- ja hooldusvajadusega lapse sissevoolu riiklikus haridussüsteemis. Need muutused, nagu ka suurenenud nõudmised ja pikad ootejärjekorrad, õigustavad Immánueli kodu ja kooli arendamist ja laiendamist, mis on aastate jooksul tegutsenud 100 % ulatuses, teenindades praegu 37 inimest, mis ei ole praeguses asukohas teostatav krundi tingimuste ja linnakorralduse tõttu. Statistika ja ootenimekirjade põhjal on vaja suurendada toetusesaajate arvu 60 inimeseni. Planeerime kompleksset arendustööd koos oma varem esitatud projektiga EFOP-3.1.6, kus rakendatakse metoodilisi arenduselemente. Kogu arengukontseptsioon on kooskõlas riiklike poliitikadokumentidega ning Széchenyi 2020 ja EFOPi sihtsüsteemiga. Kooli arengu ettevalmistamiseks viidi läbi küsimustiku uuringud, milles osalesid asjaomased sihtrühmad (vanemad, lapsed, institutsioonide töötajad). Vajaduste hindamine näitab peamisi arenguvajadusi, mida kavatseme selle projekti raames käsitleda: kooli infrastruktuuri arendamine ja suurendamine, seadmete reservi parandamine, ummikute vähendamine ja juurdepääsetavuse rakendamine. Kavandatud arengu osana luuakse Debrecenis Kishegyesi u. 156 sihtgrupi vajadustele vastav kaasaegne haridusobjekt, renoveerides ja laiendades endist koolihoonet. Ümberkujundamise käigus luuakse umbes 2 676 m² ulatuses võrdse juurdepääsuga klassiruumid, spetsiaalsed tööruumid, kogukonnaruumid, kontori-, teenindus- ja sotsiaalruumid (renoveerimine, ümberehitamine: 653 m², uus ehitus: 1 126 m², sisehoovi renoveerimine: 897 m²). Seadmete ostmise eesmärk on tagada õiged töötingimused (509 seadet: arendusvahendid, mööbel, IT). Seetõttu ei tähenda uus asutus, mis pakub haridust 60 inimesele, mitte ainult kvaliteetset hooldust kohustusliku kooliealise raske ja mitmekordse puudega lastele ja nende peredele, vaid ka neile, kes ei ole kooliealised, et nad saaksid jätkuvalt areneda ja elada kogukonnas, elades samal ajal perekonnas, kasutades päevahoidu. See tähendab võimalust keerukaks ja kvaliteetseks hoolduseks, mis pakub raske ja mitmekordse puudega lastele ja täiskasvanutele elukestvat hooldust, arengut ja tööhõivet, mis on praegusest riiklikust haridus- ja sotsiaalsüsteemist puudu ning võiks olla eeskujuks mitte ainult maakonnas, vaid ka riiklikul tasandil. Projekti ettevalmistamisel koostati vajaduste hindamine, teostatavusuuring ja tehnilise kavandamise kontseptsioon ning likviidsuskava. Rakendamise ajal kasutatavad teenused: tehniline ülevaatus, projekteerimise juhtimine, auditeerimine, kohustuslik avalikustamine. Projekti edukaks elluviimiseks moodustatakse projektijuhtimisorganisatsioon (1 peamine projektijuht – alates 20/nädalas, 1 finantsjuht – 20 tundi nädalas). Projektijuht vastutab projekti professionaalse sisu kontrollimise eest. Ettenägematute kulude katmiseks loodi projektireserv. Projekti kavandatud rakendamisaeg: 2018.01.01. – 2019.09.30. Projekti rakendamise ajal kavandati kohustuslikud teavitamis- ja avalikustamisülesanded Széchenyi2020 ja KTK2020 alusel. Meie areng on kooskõlas eesmärkidega Széchenyi2020 („Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia kättesaadavuse, kasutamise ja kvaliteedi parandamine“, „Sotsiaalkoostöö tugevdamine ning vaesuse ja diskrimineerimise vastu võitlemine“, „Investeerimine haridusse ja koolitusse, sealhulgas oskustega seotud kutsekoolitusse ja elukestvasse õppesse“) ning Euroopa finantsstabiilsusvahendi (4. prioriteetne suund: Investeerimine haridusse, oskuste koolitusse, kutseõppesse ja elukestvasse õppesse hariduse ja koolituse infrastruktuuri arendamise kaudu 4.A. Infrastruktuuritingimuste loomine juurdepääsuks kvaliteetsele riiklikule haridusele ja haridusele (seadmete ostmine, keeruka infrastruktuuri arendamine). (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on arendada infrastruktuuri Immánuel Home and School, mis tegutseb hoolduse reformitud kirik Debrecen-Nagy kirik, pakkudes hooldust, päevahoidu ja eriharidust lastele ja noortele mitme puudega. Raske ja mitmekordse puudega lastele ja noortele tagatakse õigusraamistikuga täielik osalemine riiklikus hariduses ja juurdepääs koolile juba Ungaris. Alates 2006. aastast ei ole nad oma puude tõsiduse tõttu koolikohustusest vabastatud ning vastavalt riikliku tegevuskava eeskirjadele peavad nad täitma oma haridusalaseid kohustusi spetsiaalses õppeasutuses ja arenguhariduse raames hiljemalt alates 2014. aasta septembrist. Riiklik haridussüsteem ei ole veel valmis selliseks ulatuslikuks muutuseks, mis kujutab endast umbes 10–12000 väga haridus- ja hooldusvajadusega lapse sissevoolu riiklikus haridussüsteemis. Need muutused, nagu ka suurenenud nõudmised ja pikad ootejärjekorrad, õigustavad Immánueli kodu ja kooli arendamist ja laiendamist, mis on aastate jooksul tegutsenud 100 % ulatuses, teenindades praegu 37 inimest, mis ei ole praeguses asukohas teostatav krundi tingimuste ja linnakorralduse tõttu. Statistika ja ootenimekirjade põhjal on vaja suurendada toetusesaajate arvu 60 inimeseni. Planeerime kompleksset arendustööd koos oma varem esitatud projektiga EFOP-3.1.6, kus rakendatakse metoodilisi arenduselemente. Kogu arengukontseptsioon on kooskõlas riiklike poliitikadokumentidega ning Széchenyi 2020 ja EFOPi sihtsüsteemiga. Kooli arengu ettevalmistamiseks viidi läbi küsimustiku uuringud, milles osalesid asjaomased sihtrühmad (vanemad, lapsed, institutsioonide töötajad). Vajaduste hindamine näitab peamisi arenguvajadusi, mida kavatseme selle projekti raames käsitleda: kooli infrastruktuuri arendamine ja suurendamine, seadmete reservi parandamine, ummikute vähendamine ja juurdepääsetavuse rakendamine. Kavandatud arengu osana luuakse Debrecenis Kishegyesi u. 156 sihtgrupi vajadustele vastav kaasaegne haridusobjekt, renoveerides ja laiendades endist koolihoonet. Ümberkujundamise käigus luuakse umbes 2 676 m² ulatuses võrdse juurdepääsuga klassiruumid, spetsiaalsed tööruumid, kogukonnaruumid, kontori-, teenindus- ja sotsiaalruumid (renoveerimine, ümberehitamine: 653 m², uus ehitus: 1 126 m², sisehoovi renoveerimine: 897 m²). Seadmete ostmise eesmärk on tagada õiged töötingimused (509 seadet: arendusvahendid, mööbel, IT). Seetõttu ei tähenda uus asutus, mis pakub haridust 60 inimesele, mitte ainult kvaliteetset hooldust kohustusliku kooliealise raske ja mitmekordse puudega lastele ja nende peredele, vaid ka neile, kes ei ole kooliealised, et nad saaksid jätkuvalt areneda ja elada kogukonnas, elades samal ajal perekonnas, kasutades päevahoidu. See tähendab võimalust keerukaks ja kvaliteetseks hoolduseks, mis pakub raske ja mitmekordse puudega lastele ja täiskasvanutele elukestvat hooldust, arengut ja tööhõivet, mis on praegusest riiklikust haridus- ja sotsiaalsüsteemist puudu ning võiks olla eeskujuks mitte ainult maakonnas, vaid ka riiklikul tasandil. Projekti ettevalmistamisel koostati vajaduste hindamine, teostatavusuuring ja tehnilise kavandamise kontseptsioon ning likviidsuskava. Rakendamise ajal kasutatavad teenused: tehniline ülevaatus, projekteerimise juhtimine, auditeerimine, kohustuslik avalikustamine. Projekti edukaks elluviimiseks moodustatakse projektijuhtimisorganisatsioon (1 peamine projektijuht – alates 20/nädalas, 1 finantsjuht – 20 tundi nädalas). Projektijuht vastutab projekti professionaalse sisu kontrollimise eest. Ettenägematute kulude katmiseks loodi projektireserv. Projekti kavandatud rakendamisaeg: 2018.01.01. – 2019.09.30. Projekti rakendamise ajal kavandati kohustuslikud teavitamis- ja avalikustamisülesanded Széchenyi2020 ja KTK2020 alusel. Meie areng on kooskõlas eesmärkidega Széchenyi2020 („Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia kättesaadavuse, kasutamise ja kvaliteedi parandamine“, „Sotsiaalkoostöö tugevdamine ning vaesuse ja diskrimineerimise vastu võitlemine“, „Investeerimine haridusse ja koolitusse, sealhulgas oskustega seotud kutsekoolitusse ja elukestvasse õppesse“) ning Euroopa finantsstabiilsusvahendi (4. prioriteetne suund: Investeerimine haridusse, oskuste koolitusse, kutseõppesse ja elukestvasse õppesse hariduse ja koolituse infrastruktuuri arendamise kaudu 4.A. Infrastruktuuritingimuste loomine juurdepääsuks kvaliteetsele riiklikule haridusele ja haridusele (seadmete ostmine, keeruka infrastruktuuri arendamine). (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on arendada infrastruktuuri Immánuel Home and School, mis tegutseb hoolduse reformitud kirik Debrecen-Nagy kirik, pakkudes hooldust, päevahoidu ja eriharidust lastele ja noortele mitme puudega. Raske ja mitmekordse puudega lastele ja noortele tagatakse õigusraamistikuga täielik osalemine riiklikus hariduses ja juurdepääs koolile juba Ungaris. Alates 2006. aastast ei ole nad oma puude tõsiduse tõttu koolikohustusest vabastatud ning vastavalt riikliku tegevuskava eeskirjadele peavad nad täitma oma haridusalaseid kohustusi spetsiaalses õppeasutuses ja arenguhariduse raames hiljemalt alates 2014. aasta septembrist. Riiklik haridussüsteem ei ole veel valmis selliseks ulatuslikuks muutuseks, mis kujutab endast umbes 10–12000 väga haridus- ja hooldusvajadusega lapse sissevoolu riiklikus haridussüsteemis. Need muutused, nagu ka suurenenud nõudmised ja pikad ootejärjekorrad, õigustavad Immánueli kodu ja kooli arendamist ja laiendamist, mis on aastate jooksul tegutsenud 100 % ulatuses, teenindades praegu 37 inimest, mis ei ole praeguses asukohas teostatav krundi tingimuste ja linnakorralduse tõttu. Statistika ja ootenimekirjade põhjal on vaja suurendada toetusesaajate arvu 60 inimeseni. Planeerime kompleksset arendustööd koos oma varem esitatud projektiga EFOP-3.1.6, kus rakendatakse metoodilisi arenduselemente. Kogu arengukontseptsioon on kooskõlas riiklike poliitikadokumentidega ning Széchenyi 2020 ja EFOPi sihtsüsteemiga. Kooli arengu ettevalmistamiseks viidi läbi küsimustiku uuringud, milles osalesid asjaomased sihtrühmad (vanemad, lapsed, institutsioonide töötajad). Vajaduste hindamine näitab peamisi arenguvajadusi, mida kavatseme selle projekti raames käsitleda: kooli infrastruktuuri arendamine ja suurendamine, seadmete reservi parandamine, ummikute vähendamine ja juurdepääsetavuse rakendamine. Kavandatud arengu osana luuakse Debrecenis Kishegyesi u. 156 sihtgrupi vajadustele vastav kaasaegne haridusobjekt, renoveerides ja laiendades endist koolihoonet. Ümberkujundamise käigus luuakse umbes 2 676 m² ulatuses võrdse juurdepääsuga klassiruumid, spetsiaalsed tööruumid, kogukonnaruumid, kontori-, teenindus- ja sotsiaalruumid (renoveerimine, ümberehitamine: 653 m², uus ehitus: 1 126 m², sisehoovi renoveerimine: 897 m²). Seadmete ostmise eesmärk on tagada õiged töötingimused (509 seadet: arendusvahendid, mööbel, IT). Seetõttu ei tähenda uus asutus, mis pakub haridust 60 inimesele, mitte ainult kvaliteetset hooldust kohustusliku kooliealise raske ja mitmekordse puudega lastele ja nende peredele, vaid ka neile, kes ei ole kooliealised, et nad saaksid jätkuvalt areneda ja elada kogukonnas, elades samal ajal perekonnas, kasutades päevahoidu. See tähendab võimalust keerukaks ja kvaliteetseks hoolduseks, mis pakub raske ja mitmekordse puudega lastele ja täiskasvanutele elukestvat hooldust, arengut ja tööhõivet, mis on praegusest riiklikust haridus- ja sotsiaalsüsteemist puudu ning võiks olla eeskujuks mitte ainult maakonnas, vaid ka riiklikul tasandil. Projekti ettevalmistamisel koostati vajaduste hindamine, teostatavusuuring ja tehnilise kavandamise kontseptsioon ning likviidsuskava. Rakendamise ajal kasutatavad teenused: tehniline ülevaatus, projekteerimise juhtimine, auditeerimine, kohustuslik avalikustamine. Projekti edukaks elluviimiseks moodustatakse projektijuhtimisorganisatsioon (1 peamine projektijuht – alates 20/nädalas, 1 finantsjuht – 20 tundi nädalas). Projektijuht vastutab projekti professionaalse sisu kontrollimise eest. Ettenägematute kulude katmiseks loodi projektireserv. Projekti kavandatud rakendamisaeg: 2018.01.01. – 2019.09.30. Projekti rakendamise ajal kavandati kohustuslikud teavitamis- ja avalikustamisülesanded Széchenyi2020 ja KTK2020 alusel. Meie areng on kooskõlas eesmärkidega Széchenyi2020 („Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia kättesaadavuse, kasutamise ja kvaliteedi parandamine“, „Sotsiaalkoostöö tugevdamine ning vaesuse ja diskrimineerimise vastu võitlemine“, „Investeerimine haridusse ja koolitusse, sealhulgas oskustega seotud kutsekoolitusse ja elukestvasse õppesse“) ning Euroopa finantsstabiilsusvahendi (4. prioriteetne suund: Investeerimine haridusse, oskuste koolitusse, kutseõppesse ja elukestvasse õppesse hariduse ja koolituse infrastruktuuri arendamise kaudu 4.A. Infrastruktuuritingimuste loomine juurdepääsuks kvaliteetsele riiklikule haridusele ja haridusele (seadmete ostmine, keeruka infrastruktuuri arendamine). (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekto tikslas – plėtoti Immįnuelio namų ir mokyklos, kuri aktyviai vykdo Debreceno-Nagy bažnyčios reformos bažnyčios priežiūrą, teikia priežiūros, dienos priežiūros ir specialaus ugdymo paslaugas daugialypės negalios vaikams ir jaunimui, infrastruktūrą. Vaikams ir jaunimui, turintiems sunkią ir daugialypę negalią, teisine sistema užtikrinamas visapusiškas dalyvavimas viešajame švietime ir galimybė lankyti mokyklą jau Vengrijoje. Nuo 2006 m. jie nebuvo atleisti nuo pareigos lankyti mokyklą dėl jų negalios sunkumo ir pagal NPP nuostatas ne vėliau kaip nuo 2014 m. rugsėjo mėn. jie turi vykdyti savo švietimo įsipareigojimus specialioje švietimo įstaigoje ir pagal vystomojo švietimo sistemą. Valstybinė švietimo sistema dar nėra pasirengusi šiam plataus masto permainai, kuri yra maždaug 10–12000 vaikų, turinčių ypatingų švietimo ir priežiūros poreikių, antplūdis valstybinėje švietimo sistemoje. Šie pokyčiai, taip pat išaugę reikalavimai ir ilgi laukimo sąrašai pateisina Immįnuel namų ir mokyklos, kuri per daugelį metų veikia 100 proc. ir šiuo metu aptarnauja 37 žmones, plėtrą ir plėtrą, o tai neįmanoma dabartinėje vietoje dėl sklypo ir miesto reguliavimo sąlygų. Remiantis statistiniais duomenimis ir laukiančiųjų sąrašais, paramos gavėjų skaičių reikia padidinti iki 60 asmenų. Mes planuojame kompleksinę plėtrą kartu su anksčiau pateiktu projektu EFOP-3.1.6., kuriame bus įgyvendinami metodinės plėtros elementai. Visa plėtros koncepcija atitinka vidaus politikos dokumentus ir Széchenyi 2020 ir EFOP tikslinę sistemą. Rengiantis mokyklos plėtrai buvo atlikti klausimynų tyrimai, kuriuose dalyvavo atitinkamos tikslinės grupės (tėvai, vaikai, instituciniai darbuotojai). Poreikių vertinimas atskleidžia pagrindinius vystymosi poreikius, kuriuos ketiname patenkinti įgyvendindami šį projektą: plėtoti ir didinti mokyklos infrastruktūrą, gerinti įrangos rezervą, mažinti spūstis ir užtikrinti prieinamumą. Kaip dalis planuojamos plėtros, moderni edukacinė svetainė, atitinkanti tikslinės grupės poreikius, bus sukurta Debrecene, Kishegyesi u. 156 atnaujinant ir plečiant buvusį mokyklos pastatą. Transformacijos metu bus sukurtos klasės, specialios darbo patalpos, bendruomenės patalpos, biuras, paslaugos ir socialinės patalpos su vienodomis galimybėmis apie 2676 m² (renovacija, pertvarkymas: 653 m², nauja statyba: 1126 m², kiemo renovacija: 897 m²). Įrangos pirkimas skirtas užtikrinti tinkamas veikimo sąlygas (509 prietaisai: kūrimo įrankiai, baldai, IT). Todėl naujoji institucija, teikianti švietimo paslaugas 60 žmonių, ne tik reikštų kokybišką vaikų ir jų šeimų, turinčių sunkią ir daugialypę privalomojo mokyklinio amžiaus negalią, priežiūrą, bet ir atvertų galimybes vyresniems nei privalomojo mokyklinio amžiaus asmenims toliau vystytis ir gyventi bendruomenėje gyvendami šeimoje, naudodamiesi dienos priežiūra. Tai reiškia galimybę sukurti kompleksinę, kokybišką priežiūrą, kuri užtikrintų priežiūrą visą gyvenimą, vystymąsi ir užimtumą vaikams ir suaugusiems, turintiems sunkią ir daugialypę negalią, kurios trūksta dabartinėje viešojo švietimo ir socialinėje sistemoje ir kuri galėtų būti modelis ne tik apskrityje, bet ir nacionaliniu lygmeniu. Rengiant projektą buvo parengtas poreikių vertinimas, galimybių studija, techninio projekto koncepcija ir likvidumo planas. Įgyvendinimo metu naudotos paslaugos: techninė apžiūra, projektavimo valdymas, auditas, privalomas viešumas. Siekiant sėkmingai įgyvendinti projektą, įsteigiama projekto valdymo organizacija (1 pagrindinis projekto vadovas – nuo 20/savaitės, 1 finansų vadovas – 20 val./savaitė). Projekto vadovas yra atsakingas už profesionalaus projekto turinio priežiūrą. Nenumatytoms išlaidoms padengti buvo įrengtas projekto rezervas. Planuojamas projekto įgyvendinimo laikas: 2018.01.01. – 2019.09.30. Projekto įgyvendinimo metu buvo suplanuotos privalomos informavimo ir viešinimo užduotys remiantis Széchenyi2020 ir KTK2020. Mūsų plėtra atitinka „Széchenyi2020“ („Informacinių ir ryšių technologijų prieinamumo, naudojimo ir kokybės gerinimas“, „Socialinio bendradarbiavimo stiprinimas ir kova su skurdu ir diskriminacija“, „Investicijos į švietimą ir mokymą, įskaitant profesinį mokymą, skirtą įgūdžiams ir mokymuisi visą gyvenimą“ ir EFOP (4 prioritetinė kryptis: Investicijos į švietimą, įgūdžių ugdymą, profesinį mokymą ir mokymąsi visą gyvenimą plėtojant švietimo ir mokymo infrastruktūrą 4.A. Sukurti infrastruktūros sąlygas, kad būtų galima gauti kokybišką viešąjį švietimą ir švietimą (įrangos pirkimas, sudėtinga infrastruktūros plėtra). (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto tikslas – plėtoti Immįnuelio namų ir mokyklos, kuri aktyviai vykdo Debreceno-Nagy bažnyčios reformos bažnyčios priežiūrą, teikia priežiūros, dienos priežiūros ir specialaus ugdymo paslaugas daugialypės negalios vaikams ir jaunimui, infrastruktūrą. Vaikams ir jaunimui, turintiems sunkią ir daugialypę negalią, teisine sistema užtikrinamas visapusiškas dalyvavimas viešajame švietime ir galimybė lankyti mokyklą jau Vengrijoje. Nuo 2006 m. jie nebuvo atleisti nuo pareigos lankyti mokyklą dėl jų negalios sunkumo ir pagal NPP nuostatas ne vėliau kaip nuo 2014 m. rugsėjo mėn. jie turi vykdyti savo švietimo įsipareigojimus specialioje švietimo įstaigoje ir pagal vystomojo švietimo sistemą. Valstybinė švietimo sistema dar nėra pasirengusi šiam plataus masto permainai, kuri yra maždaug 10–12000 vaikų, turinčių ypatingų švietimo ir priežiūros poreikių, antplūdis valstybinėje švietimo sistemoje. Šie pokyčiai, taip pat išaugę reikalavimai ir ilgi laukimo sąrašai pateisina Immįnuel namų ir mokyklos, kuri per daugelį metų veikia 100 proc. ir šiuo metu aptarnauja 37 žmones, plėtrą ir plėtrą, o tai neįmanoma dabartinėje vietoje dėl sklypo ir miesto reguliavimo sąlygų. Remiantis statistiniais duomenimis ir laukiančiųjų sąrašais, paramos gavėjų skaičių reikia padidinti iki 60 asmenų. Mes planuojame kompleksinę plėtrą kartu su anksčiau pateiktu projektu EFOP-3.1.6., kuriame bus įgyvendinami metodinės plėtros elementai. Visa plėtros koncepcija atitinka vidaus politikos dokumentus ir Széchenyi 2020 ir EFOP tikslinę sistemą. Rengiantis mokyklos plėtrai buvo atlikti klausimynų tyrimai, kuriuose dalyvavo atitinkamos tikslinės grupės (tėvai, vaikai, instituciniai darbuotojai). Poreikių vertinimas atskleidžia pagrindinius vystymosi poreikius, kuriuos ketiname patenkinti įgyvendindami šį projektą: plėtoti ir didinti mokyklos infrastruktūrą, gerinti įrangos rezervą, mažinti spūstis ir užtikrinti prieinamumą. Kaip dalis planuojamos plėtros, moderni edukacinė svetainė, atitinkanti tikslinės grupės poreikius, bus sukurta Debrecene, Kishegyesi u. 156 atnaujinant ir plečiant buvusį mokyklos pastatą. Transformacijos metu bus sukurtos klasės, specialios darbo patalpos, bendruomenės patalpos, biuras, paslaugos ir socialinės patalpos su vienodomis galimybėmis apie 2676 m² (renovacija, pertvarkymas: 653 m², nauja statyba: 1126 m², kiemo renovacija: 897 m²). Įrangos pirkimas skirtas užtikrinti tinkamas veikimo sąlygas (509 prietaisai: kūrimo įrankiai, baldai, IT). Todėl naujoji institucija, teikianti švietimo paslaugas 60 žmonių, ne tik reikštų kokybišką vaikų ir jų šeimų, turinčių sunkią ir daugialypę privalomojo mokyklinio amžiaus negalią, priežiūrą, bet ir atvertų galimybes vyresniems nei privalomojo mokyklinio amžiaus asmenims toliau vystytis ir gyventi bendruomenėje gyvendami šeimoje, naudodamiesi dienos priežiūra. Tai reiškia galimybę sukurti kompleksinę, kokybišką priežiūrą, kuri užtikrintų priežiūrą visą gyvenimą, vystymąsi ir užimtumą vaikams ir suaugusiems, turintiems sunkią ir daugialypę negalią, kurios trūksta dabartinėje viešojo švietimo ir socialinėje sistemoje ir kuri galėtų būti modelis ne tik apskrityje, bet ir nacionaliniu lygmeniu. Rengiant projektą buvo parengtas poreikių vertinimas, galimybių studija, techninio projekto koncepcija ir likvidumo planas. Įgyvendinimo metu naudotos paslaugos: techninė apžiūra, projektavimo valdymas, auditas, privalomas viešumas. Siekiant sėkmingai įgyvendinti projektą, įsteigiama projekto valdymo organizacija (1 pagrindinis projekto vadovas – nuo 20/savaitės, 1 finansų vadovas – 20 val./savaitė). Projekto vadovas yra atsakingas už profesionalaus projekto turinio priežiūrą. Nenumatytoms išlaidoms padengti buvo įrengtas projekto rezervas. Planuojamas projekto įgyvendinimo laikas: 2018.01.01. – 2019.09.30. Projekto įgyvendinimo metu buvo suplanuotos privalomos informavimo ir viešinimo užduotys remiantis Széchenyi2020 ir KTK2020. Mūsų plėtra atitinka „Széchenyi2020“ („Informacinių ir ryšių technologijų prieinamumo, naudojimo ir kokybės gerinimas“, „Socialinio bendradarbiavimo stiprinimas ir kova su skurdu ir diskriminacija“, „Investicijos į švietimą ir mokymą, įskaitant profesinį mokymą, skirtą įgūdžiams ir mokymuisi visą gyvenimą“ ir EFOP (4 prioritetinė kryptis: Investicijos į švietimą, įgūdžių ugdymą, profesinį mokymą ir mokymąsi visą gyvenimą plėtojant švietimo ir mokymo infrastruktūrą 4.A. Sukurti infrastruktūros sąlygas, kad būtų galima gauti kokybišką viešąjį švietimą ir švietimą (įrangos pirkimas, sudėtinga infrastruktūros plėtra). (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto tikslas – plėtoti Immįnuelio namų ir mokyklos, kuri aktyviai vykdo Debreceno-Nagy bažnyčios reformos bažnyčios priežiūrą, teikia priežiūros, dienos priežiūros ir specialaus ugdymo paslaugas daugialypės negalios vaikams ir jaunimui, infrastruktūrą. Vaikams ir jaunimui, turintiems sunkią ir daugialypę negalią, teisine sistema užtikrinamas visapusiškas dalyvavimas viešajame švietime ir galimybė lankyti mokyklą jau Vengrijoje. Nuo 2006 m. jie nebuvo atleisti nuo pareigos lankyti mokyklą dėl jų negalios sunkumo ir pagal NPP nuostatas ne vėliau kaip nuo 2014 m. rugsėjo mėn. jie turi vykdyti savo švietimo įsipareigojimus specialioje švietimo įstaigoje ir pagal vystomojo švietimo sistemą. Valstybinė švietimo sistema dar nėra pasirengusi šiam plataus masto permainai, kuri yra maždaug 10–12000 vaikų, turinčių ypatingų švietimo ir priežiūros poreikių, antplūdis valstybinėje švietimo sistemoje. Šie pokyčiai, taip pat išaugę reikalavimai ir ilgi laukimo sąrašai pateisina Immįnuel namų ir mokyklos, kuri per daugelį metų veikia 100 proc. ir šiuo metu aptarnauja 37 žmones, plėtrą ir plėtrą, o tai neįmanoma dabartinėje vietoje dėl sklypo ir miesto reguliavimo sąlygų. Remiantis statistiniais duomenimis ir laukiančiųjų sąrašais, paramos gavėjų skaičių reikia padidinti iki 60 asmenų. Mes planuojame kompleksinę plėtrą kartu su anksčiau pateiktu projektu EFOP-3.1.6., kuriame bus įgyvendinami metodinės plėtros elementai. Visa plėtros koncepcija atitinka vidaus politikos dokumentus ir Széchenyi 2020 ir EFOP tikslinę sistemą. Rengiantis mokyklos plėtrai buvo atlikti klausimynų tyrimai, kuriuose dalyvavo atitinkamos tikslinės grupės (tėvai, vaikai, instituciniai darbuotojai). Poreikių vertinimas atskleidžia pagrindinius vystymosi poreikius, kuriuos ketiname patenkinti įgyvendindami šį projektą: plėtoti ir didinti mokyklos infrastruktūrą, gerinti įrangos rezervą, mažinti spūstis ir užtikrinti prieinamumą. Kaip dalis planuojamos plėtros, moderni edukacinė svetainė, atitinkanti tikslinės grupės poreikius, bus sukurta Debrecene, Kishegyesi u. 156 atnaujinant ir plečiant buvusį mokyklos pastatą. Transformacijos metu bus sukurtos klasės, specialios darbo patalpos, bendruomenės patalpos, biuras, paslaugos ir socialinės patalpos su vienodomis galimybėmis apie 2676 m² (renovacija, pertvarkymas: 653 m², nauja statyba: 1126 m², kiemo renovacija: 897 m²). Įrangos pirkimas skirtas užtikrinti tinkamas veikimo sąlygas (509 prietaisai: kūrimo įrankiai, baldai, IT). Todėl naujoji institucija, teikianti švietimo paslaugas 60 žmonių, ne tik reikštų kokybišką vaikų ir jų šeimų, turinčių sunkią ir daugialypę privalomojo mokyklinio amžiaus negalią, priežiūrą, bet ir atvertų galimybes vyresniems nei privalomojo mokyklinio amžiaus asmenims toliau vystytis ir gyventi bendruomenėje gyvendami šeimoje, naudodamiesi dienos priežiūra. Tai reiškia galimybę sukurti kompleksinę, kokybišką priežiūrą, kuri užtikrintų priežiūrą visą gyvenimą, vystymąsi ir užimtumą vaikams ir suaugusiems, turintiems sunkią ir daugialypę negalią, kurios trūksta dabartinėje viešojo švietimo ir socialinėje sistemoje ir kuri galėtų būti modelis ne tik apskrityje, bet ir nacionaliniu lygmeniu. Rengiant projektą buvo parengtas poreikių vertinimas, galimybių studija, techninio projekto koncepcija ir likvidumo planas. Įgyvendinimo metu naudotos paslaugos: techninė apžiūra, projektavimo valdymas, auditas, privalomas viešumas. Siekiant sėkmingai įgyvendinti projektą, įsteigiama projekto valdymo organizacija (1 pagrindinis projekto vadovas – nuo 20/savaitės, 1 finansų vadovas – 20 val./savaitė). Projekto vadovas yra atsakingas už profesionalaus projekto turinio priežiūrą. Nenumatytoms išlaidoms padengti buvo įrengtas projekto rezervas. Planuojamas projekto įgyvendinimo laikas: 2018.01.01. – 2019.09.30. Projekto įgyvendinimo metu buvo suplanuotos privalomos informavimo ir viešinimo užduotys remiantis Széchenyi2020 ir KTK2020. Mūsų plėtra atitinka „Széchenyi2020“ („Informacinių ir ryšių technologijų prieinamumo, naudojimo ir kokybės gerinimas“, „Socialinio bendradarbiavimo stiprinimas ir kova su skurdu ir diskriminacija“, „Investicijos į švietimą ir mokymą, įskaitant profesinį mokymą, skirtą įgūdžiams ir mokymuisi visą gyvenimą“ ir EFOP (4 prioritetinė kryptis: Investicijos į švietimą, įgūdžių ugdymą, profesinį mokymą ir mokymąsi visą gyvenimą plėtojant švietimo ir mokymo infrastruktūrą 4.A. Sukurti infrastruktūros sąlygas, kad būtų galima gauti kokybišką viešąjį švietimą ir švietimą (įrangos pirkimas, sudėtinga infrastruktūros plėtra). (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'obiettivo del progetto è quello di sviluppare l'infrastruttura della Immánuel Home and School, che è attiva nel mantenimento della Chiesa Riformata di Debrecen-Nagy, fornendo assistenza, assistenza diurna e istruzione speciale per i bambini e i giovani con disabilità multiple. Per i bambini e i giovani con disabilità gravi e multiple, il quadro giuridico garantisce la piena partecipazione all'istruzione pubblica e l'accesso alla scuola già in Ungheria. Dal 2006 non sono esentati dall'obbligo scolastico a causa della gravità della loro disabilità e, in base alla normativa del PAN, essi devono adempiere i loro obblighi di istruzione in un istituto di istruzione speciale e nel quadro dell'educazione allo sviluppo al più tardi a partire dal settembre 2014. Il sistema di istruzione pubblica non è ancora pronto a questo cambiamento su larga scala, che rappresenta l'afflusso di circa 10-12000 bambini con esigenze educative e assistenziali molto particolari nel sistema di istruzione pubblica. Questi cambiamenti, così come l'aumento delle richieste e lunghe liste d'attesa, giustificano lo sviluppo e l'espansione della Immánuel Home and School, che opera al 100 % nel corso degli anni, attualmente al servizio di 37 persone, il che non è fattibile nel sito attuale a causa delle condizioni della trama e della regolamentazione urbana. Sulla base di statistiche e liste di attesa, è necessario aumentare il numero dei beneficiari a 60 persone. Pianifichiamo lo sviluppo complesso insieme al nostro progetto EFOP-3.1.6. precedentemente presentato, in cui saranno implementati elementi di sviluppo metodologico. L'intero concetto di sviluppo è coerente con i documenti di politica interna e con il sistema target di Széchenyi 2020 e EFOP. In preparazione allo sviluppo della Scuola, sono stati effettuati studi al questionario che coinvolgevano i gruppi destinatari pertinenti (genitori, bambini, personale istituzionale). La valutazione dei bisogni rivela le principali esigenze di sviluppo che intendiamo affrontare nel quadro di questo progetto: sviluppare e aumentare le infrastrutture della scuola, migliorare il pool di attrezzature, ridurre la congestione e implementare l'accessibilità. Nell'ambito dello sviluppo previsto, a Debrecen, Kishegyesi u. 156, verrà creato un moderno sito educativo che risponderà alle esigenze del gruppo target, ristrutturando e ampliando un ex edificio scolastico. Durante la trasformazione, le aule, le sale speciali per l'impiego, gli spazi comunitari, gli uffici, i servizi e i locali sociali saranno creati con pari accesso su circa 2 676 m² (ristrutturazione, conversione: 653 m², nuova costruzione: 1 126 m², ristrutturazione del cortile: 897 m²). L'acquisto di attrezzature serve a garantire le giuste condizioni di funzionamento (509 dispositivi: strumenti di sviluppo, mobili, IT). Pertanto, il nuovo istituto che fornisce istruzione a 60 persone non solo significherebbe un'assistenza di qualità ai bambini e alle loro famiglie con gravi e molteplici disabilità in età scolare dell'obbligo, ma aprirebbe anche la possibilità per coloro che superano l'età dell'obbligo scolastico di continuare a svilupparsi e vivere in una comunità mentre vive in una famiglia, utilizzando l'assistenza diurna. Ciò significa la possibilità di un'assistenza complessa e di qualità che fornisca assistenza, sviluppo e occupazione lungo tutto l'arco della vita per bambini e adulti con disabilità gravi e multiple, che manca nell'attuale sistema di istruzione pubblica e sociale, e potrebbe essere un modello non solo nella contea ma anche a livello nazionale. Durante la preparazione del progetto sono stati preparati una valutazione delle esigenze, uno studio di fattibilità e un concetto di progettazione tecnica e un piano di liquidità. Servizi utilizzati durante l'attuazione: ispezione tecnica, gestione della progettazione, auditing, pubblicità obbligatoria. Al fine di attuare con successo il progetto, si forma un'organizzazione di gestione del progetto (1 responsabile del progetto principale — da 20/settimana, 1 responsabile finanziario — 20 ore/settimana). Il responsabile del progetto è responsabile della supervisione del contenuto professionale del progetto. È stata installata una riserva di progetto per coprire costi imprevisti. Tempi di attuazione previsti del progetto: 2018.01.01. — 2019.09.30. Durante l'attuazione del progetto, i compiti obbligatori di informazione e pubblicità sono stati pianificati sulla base di Széchenyi2020 e KTK2020. Il nostro sviluppo è in linea con gli obiettivi di Széchenyi2020 ("Migliorare l'accesso, l'uso e la qualità delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione", "Rafforzare la cooperazione sociale e combattere la povertà e la discriminazione", "Investire nell'istruzione e nella formazione, compresa la formazione professionale per le competenze e l'apprendimento permanente") e l'EFOP (asse prioritario 4: Investire nell'istruzione, nella formazione delle competenze, nella formazione prof... (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo del progetto è quello di sviluppare l'infrastruttura della Immánuel Home and School, che è attiva nel mantenimento della Chiesa Riformata di Debrecen-Nagy, fornendo assistenza, assistenza diurna e istruzione speciale per i bambini e i giovani con disabilità multiple. Per i bambini e i giovani con disabilità gravi e multiple, il quadro giuridico garantisce la piena partecipazione all'istruzione pubblica e l'accesso alla scuola già in Ungheria. Dal 2006 non sono esentati dall'obbligo scolastico a causa della gravità della loro disabilità e, in base alla normativa del PAN, essi devono adempiere i loro obblighi di istruzione in un istituto di istruzione speciale e nel quadro dell'educazione allo sviluppo al più tardi a partire dal settembre 2014. Il sistema di istruzione pubblica non è ancora pronto a questo cambiamento su larga scala, che rappresenta l'afflusso di circa 10-12000 bambini con esigenze educative e assistenziali molto particolari nel sistema di istruzione pubblica. Questi cambiamenti, così come l'aumento delle richieste e lunghe liste d'attesa, giustificano lo sviluppo e l'espansione della Immánuel Home and School, che opera al 100 % nel corso degli anni, attualmente al servizio di 37 persone, il che non è fattibile nel sito attuale a causa delle condizioni della trama e della regolamentazione urbana. Sulla base di statistiche e liste di attesa, è necessario aumentare il numero dei beneficiari a 60 persone. Pianifichiamo lo sviluppo complesso insieme al nostro progetto EFOP-3.1.6. precedentemente presentato, in cui saranno implementati elementi di sviluppo metodologico. L'intero concetto di sviluppo è coerente con i documenti di politica interna e con il sistema target di Széchenyi 2020 e EFOP. In preparazione allo sviluppo della Scuola, sono stati effettuati studi al questionario che coinvolgevano i gruppi destinatari pertinenti (genitori, bambini, personale istituzionale). La valutazione dei bisogni rivela le principali esigenze di sviluppo che intendiamo affrontare nel quadro di questo progetto: sviluppare e aumentare le infrastrutture della scuola, migliorare il pool di attrezzature, ridurre la congestione e implementare l'accessibilità. Nell'ambito dello sviluppo previsto, a Debrecen, Kishegyesi u. 156, verrà creato un moderno sito educativo che risponderà alle esigenze del gruppo target, ristrutturando e ampliando un ex edificio scolastico. Durante la trasformazione, le aule, le sale speciali per l'impiego, gli spazi comunitari, gli uffici, i servizi e i locali sociali saranno creati con pari accesso su circa 2 676 m² (ristrutturazione, conversione: 653 m², nuova costruzione: 1 126 m², ristrutturazione del cortile: 897 m²). L'acquisto di attrezzature serve a garantire le giuste condizioni di funzionamento (509 dispositivi: strumenti di sviluppo, mobili, IT). Pertanto, il nuovo istituto che fornisce istruzione a 60 persone non solo significherebbe un'assistenza di qualità ai bambini e alle loro famiglie con gravi e molteplici disabilità in età scolare dell'obbligo, ma aprirebbe anche la possibilità per coloro che superano l'età dell'obbligo scolastico di continuare a svilupparsi e vivere in una comunità mentre vive in una famiglia, utilizzando l'assistenza diurna. Ciò significa la possibilità di un'assistenza complessa e di qualità che fornisca assistenza, sviluppo e occupazione lungo tutto l'arco della vita per bambini e adulti con disabilità gravi e multiple, che manca nell'attuale sistema di istruzione pubblica e sociale, e potrebbe essere un modello non solo nella contea ma anche a livello nazionale. Durante la preparazione del progetto sono stati preparati una valutazione delle esigenze, uno studio di fattibilità e un concetto di progettazione tecnica e un piano di liquidità. Servizi utilizzati durante l'attuazione: ispezione tecnica, gestione della progettazione, auditing, pubblicità obbligatoria. Al fine di attuare con successo il progetto, si forma un'organizzazione di gestione del progetto (1 responsabile del progetto principale — da 20/settimana, 1 responsabile finanziario — 20 ore/settimana). Il responsabile del progetto è responsabile della supervisione del contenuto professionale del progetto. È stata installata una riserva di progetto per coprire costi imprevisti. Tempi di attuazione previsti del progetto: 2018.01.01. — 2019.09.30. Durante l'attuazione del progetto, i compiti obbligatori di informazione e pubblicità sono stati pianificati sulla base di Széchenyi2020 e KTK2020. Il nostro sviluppo è in linea con gli obiettivi di Széchenyi2020 ("Migliorare l'accesso, l'uso e la qualità delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione", "Rafforzare la cooperazione sociale e combattere la povertà e la discriminazione", "Investire nell'istruzione e nella formazione, compresa la formazione professionale per le competenze e l'apprendimento permanente") e l'EFOP (asse prioritario 4: Investire nell'istruzione, nella formazione delle competenze, nella formazione prof... (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo del progetto è quello di sviluppare l'infrastruttura della Immánuel Home and School, che è attiva nel mantenimento della Chiesa Riformata di Debrecen-Nagy, fornendo assistenza, assistenza diurna e istruzione speciale per i bambini e i giovani con disabilità multiple. Per i bambini e i giovani con disabilità gravi e multiple, il quadro giuridico garantisce la piena partecipazione all'istruzione pubblica e l'accesso alla scuola già in Ungheria. Dal 2006 non sono esentati dall'obbligo scolastico a causa della gravità della loro disabilità e, in base alla normativa del PAN, essi devono adempiere i loro obblighi di istruzione in un istituto di istruzione speciale e nel quadro dell'educazione allo sviluppo al più tardi a partire dal settembre 2014. Il sistema di istruzione pubblica non è ancora pronto a questo cambiamento su larga scala, che rappresenta l'afflusso di circa 10-12000 bambini con esigenze educative e assistenziali molto particolari nel sistema di istruzione pubblica. Questi cambiamenti, così come l'aumento delle richieste e lunghe liste d'attesa, giustificano lo sviluppo e l'espansione della Immánuel Home and School, che opera al 100 % nel corso degli anni, attualmente al servizio di 37 persone, il che non è fattibile nel sito attuale a causa delle condizioni della trama e della regolamentazione urbana. Sulla base di statistiche e liste di attesa, è necessario aumentare il numero dei beneficiari a 60 persone. Pianifichiamo lo sviluppo complesso insieme al nostro progetto EFOP-3.1.6. precedentemente presentato, in cui saranno implementati elementi di sviluppo metodologico. L'intero concetto di sviluppo è coerente con i documenti di politica interna e con il sistema target di Széchenyi 2020 e EFOP. In preparazione allo sviluppo della Scuola, sono stati effettuati studi al questionario che coinvolgevano i gruppi destinatari pertinenti (genitori, bambini, personale istituzionale). La valutazione dei bisogni rivela le principali esigenze di sviluppo che intendiamo affrontare nel quadro di questo progetto: sviluppare e aumentare le infrastrutture della scuola, migliorare il pool di attrezzature, ridurre la congestione e implementare l'accessibilità. Nell'ambito dello sviluppo previsto, a Debrecen, Kishegyesi u. 156, verrà creato un moderno sito educativo che risponderà alle esigenze del gruppo target, ristrutturando e ampliando un ex edificio scolastico. Durante la trasformazione, le aule, le sale speciali per l'impiego, gli spazi comunitari, gli uffici, i servizi e i locali sociali saranno creati con pari accesso su circa 2 676 m² (ristrutturazione, conversione: 653 m², nuova costruzione: 1 126 m², ristrutturazione del cortile: 897 m²). L'acquisto di attrezzature serve a garantire le giuste condizioni di funzionamento (509 dispositivi: strumenti di sviluppo, mobili, IT). Pertanto, il nuovo istituto che fornisce istruzione a 60 persone non solo significherebbe un'assistenza di qualità ai bambini e alle loro famiglie con gravi e molteplici disabilità in età scolare dell'obbligo, ma aprirebbe anche la possibilità per coloro che superano l'età dell'obbligo scolastico di continuare a svilupparsi e vivere in una comunità mentre vive in una famiglia, utilizzando l'assistenza diurna. Ciò significa la possibilità di un'assistenza complessa e di qualità che fornisca assistenza, sviluppo e occupazione lungo tutto l'arco della vita per bambini e adulti con disabilità gravi e multiple, che manca nell'attuale sistema di istruzione pubblica e sociale, e potrebbe essere un modello non solo nella contea ma anche a livello nazionale. Durante la preparazione del progetto sono stati preparati una valutazione delle esigenze, uno studio di fattibilità e un concetto di progettazione tecnica e un piano di liquidità. Servizi utilizzati durante l'attuazione: ispezione tecnica, gestione della progettazione, auditing, pubblicità obbligatoria. Al fine di attuare con successo il progetto, si forma un'organizzazione di gestione del progetto (1 responsabile del progetto principale — da 20/settimana, 1 responsabile finanziario — 20 ore/settimana). Il responsabile del progetto è responsabile della supervisione del contenuto professionale del progetto. È stata installata una riserva di progetto per coprire costi imprevisti. Tempi di attuazione previsti del progetto: 2018.01.01. — 2019.09.30. Durante l'attuazione del progetto, i compiti obbligatori di informazione e pubblicità sono stati pianificati sulla base di Széchenyi2020 e KTK2020. Il nostro sviluppo è in linea con gli obiettivi di Széchenyi2020 ("Migliorare l'accesso, l'uso e la qualità delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione", "Rafforzare la cooperazione sociale e combattere la povertà e la discriminazione", "Investire nell'istruzione e nella formazione, compresa la formazione professionale per le competenze e l'apprendimento permanente") e l'EFOP (asse prioritario 4: Investire nell'istruzione, nella formazione delle competenze, nella formazione prof... (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj projekta je razvoj infrastrukture doma i škole Immánuel, koja je aktivna u održavanju Reformirane crkve Debrecen-Nagy Crkve, pružajući skrb, dnevnu njegu i posebnu edukaciju za djecu i mlade s višestrukim teškoćama u razvoju. Za djecu i mlade s teškim i višestrukim invaliditetom pravnim okvirom osigurava se potpuno sudjelovanje u javnom obrazovanju i pristup školi već u Mađarskoj. Od 2006. godine nisu oslobođeni obveze školovanja zbog ozbiljnosti invaliditeta, a prema propisima NAP-a moraju ispuniti svoje obrazovne obveze u posebnoj obrazovnoj ustanovi i u okviru razvojnog obrazovanja najkasnije od rujna 2014. godine. Javni obrazovni sustav još nije pripremljen za ovu veliku promjenu, koja predstavlja priljev od oko 10 – 12000 djece s vrlo posebnim obrazovnim potrebama i potrebama skrbi u javnom obrazovnom sustavu. Te promjene, kao i povećani zahtjevi i duge liste čekanja, opravdavaju razvoj i proširenje doma i škole Immánuel, koja tijekom godina djeluje na 100 %, a trenutačno služi 37 ljudi, što nije izvedivo na trenutnoj lokaciji zbog uvjeta parcele i urbane regulacije. Na temelju statističkih podataka i lista čekanja potrebno je povećati broj korisnika na 60 osoba. Planiramo složeni razvoj zajedno s našim prethodno prijavljenim projektom EFOP-3.1.6., u kojem će se provoditi metodološki razvojni elementi. Cjelokupan razvojni koncept u skladu je s dokumentima unutarnje politike i ciljnim sustavom Széchenyi 2020. i EFOP-a. U okviru priprema za razvoj škole provedene su studije upitnika koje su uključivale relevantne ciljne skupine (roditelje, djecu, institucijsko osoblje). Procjena potreba otkriva glavne razvojne potrebe koje namjeravamo riješiti u okviru ovog projekta: razvoj i povećanje infrastrukture škole, poboljšanje pričuve opreme, smanjenje zagušenja i provedba pristupačnosti. Kao dio planiranog razvoja, moderno obrazovno mjesto koje zadovoljava potrebe ciljne skupine bit će stvoreno u Debrecenu, Kishegyesi u. 156 preuređenjem i proširenjem bivše školske zgrade. Tijekom transformacije stvorit će se učionice, prostorije za zapošljavanje, prostori u zajednici, uredski, uslužni i društveni prostori s jednakim pristupom na oko 2 676 m² (renovacija, prenamjena: 653 m², nova gradnja: 1 126 m², renoviranje dvorišta: 897 m²). Kupnja opreme služi za osiguranje pravih radnih uvjeta (509 uređaja: razvojni alati, namještaj, IT). Stoga bi nova ustanova koja pruža obrazovanje za 60 osoba značila ne samo kvalitetnu skrb za djecu i njihove obitelji s teškim i višestrukim teškoćama u obveznoj školskoj dobi, nego bi se i osobama koje nisu obvezne školske dobi otvorile mogućnosti da nastave razvijati i živjeti u zajednici dok žive u obitelji, koristeći se dnevnim boravkom. To znači mogućnost složene, kvalitetne skrbi kojom se osigurava cjeloživotna skrb, razvoj i zapošljavanje za djecu i odrasle s teškim i višestrukim teškoćama, koja nedostaje u postojećem javnom obrazovnom i socijalnom sustavu, a mogla bi biti model ne samo u županiji nego i na nacionalnoj razini. Tijekom pripreme projekta pripremljeni su procjena potreba, studija izvedivosti i koncept tehničkog dizajna te plan likvidnosti. Usluge koje se koriste tijekom implementacije: tehnički pregled, upravljanje projektom, revizija, obvezna objava. Kako bi se projekt uspješno proveo, formirana je organizacija za upravljanje projektom (1 glavni voditelj projekta – od 20/tjedan, 1 financijski menadžer – 20 sati tjedno). Voditelj projekta odgovoran je za nadzor profesionalnog sadržaja projekta. Uspostavljena je projektna pričuva za pokrivanje nepredviđenih troškova. Planirano vrijeme provedbe projekta: 2018.01.01. — 2019.09.30. Tijekom provedbe projekta planirane su obvezne zadaće informiranja i promidžbe na temelju Széchenyi2020 i KTK2020. Naš je razvoj u skladu s ciljevima Széchenyi2020 („Poboljšanje pristupa informacijskim i komunikacijskim tehnologijama, njihova upotreba i kvaliteta”, „Jačanje socijalne suradnje i borba protiv siromaštva i diskriminacije”, „Ulaganje u obrazovanje i osposobljavanje, uključujući strukovno osposobljavanje za vještine i cjeloživotno učenje”) i EFOP (prioritetna os 4: Ulaganje u obrazovanje, osposobljavanje za vještine, strukovno osposobljavanje i cjeloživotno učenje razvojem infrastrukture za obrazovanje i osposobljavanje 4.A. Stvaranje infrastrukturnih uvjeta za pristup kvalitetnom javnom obrazovanju i obrazovanju (kupnja opreme, složeni razvoj infrastrukture). (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je razvoj infrastrukture doma i škole Immánuel, koja je aktivna u održavanju Reformirane crkve Debrecen-Nagy Crkve, pružajući skrb, dnevnu njegu i posebnu edukaciju za djecu i mlade s višestrukim teškoćama u razvoju. Za djecu i mlade s teškim i višestrukim invaliditetom pravnim okvirom osigurava se potpuno sudjelovanje u javnom obrazovanju i pristup školi već u Mađarskoj. Od 2006. godine nisu oslobođeni obveze školovanja zbog ozbiljnosti invaliditeta, a prema propisima NAP-a moraju ispuniti svoje obrazovne obveze u posebnoj obrazovnoj ustanovi i u okviru razvojnog obrazovanja najkasnije od rujna 2014. godine. Javni obrazovni sustav još nije pripremljen za ovu veliku promjenu, koja predstavlja priljev od oko 10 – 12000 djece s vrlo posebnim obrazovnim potrebama i potrebama skrbi u javnom obrazovnom sustavu. Te promjene, kao i povećani zahtjevi i duge liste čekanja, opravdavaju razvoj i proširenje doma i škole Immánuel, koja tijekom godina djeluje na 100 %, a trenutačno služi 37 ljudi, što nije izvedivo na trenutnoj lokaciji zbog uvjeta parcele i urbane regulacije. Na temelju statističkih podataka i lista čekanja potrebno je povećati broj korisnika na 60 osoba. Planiramo složeni razvoj zajedno s našim prethodno prijavljenim projektom EFOP-3.1.6., u kojem će se provoditi metodološki razvojni elementi. Cjelokupan razvojni koncept u skladu je s dokumentima unutarnje politike i ciljnim sustavom Széchenyi 2020. i EFOP-a. U okviru priprema za razvoj škole provedene su studije upitnika koje su uključivale relevantne ciljne skupine (roditelje, djecu, institucijsko osoblje). Procjena potreba otkriva glavne razvojne potrebe koje namjeravamo riješiti u okviru ovog projekta: razvoj i povećanje infrastrukture škole, poboljšanje pričuve opreme, smanjenje zagušenja i provedba pristupačnosti. Kao dio planiranog razvoja, moderno obrazovno mjesto koje zadovoljava potrebe ciljne skupine bit će stvoreno u Debrecenu, Kishegyesi u. 156 preuređenjem i proširenjem bivše školske zgrade. Tijekom transformacije stvorit će se učionice, prostorije za zapošljavanje, prostori u zajednici, uredski, uslužni i društveni prostori s jednakim pristupom na oko 2 676 m² (renovacija, prenamjena: 653 m², nova gradnja: 1 126 m², renoviranje dvorišta: 897 m²). Kupnja opreme služi za osiguranje pravih radnih uvjeta (509 uređaja: razvojni alati, namještaj, IT). Stoga bi nova ustanova koja pruža obrazovanje za 60 osoba značila ne samo kvalitetnu skrb za djecu i njihove obitelji s teškim i višestrukim teškoćama u obveznoj školskoj dobi, nego bi se i osobama koje nisu obvezne školske dobi otvorile mogućnosti da nastave razvijati i živjeti u zajednici dok žive u obitelji, koristeći se dnevnim boravkom. To znači mogućnost složene, kvalitetne skrbi kojom se osigurava cjeloživotna skrb, razvoj i zapošljavanje za djecu i odrasle s teškim i višestrukim teškoćama, koja nedostaje u postojećem javnom obrazovnom i socijalnom sustavu, a mogla bi biti model ne samo u županiji nego i na nacionalnoj razini. Tijekom pripreme projekta pripremljeni su procjena potreba, studija izvedivosti i koncept tehničkog dizajna te plan likvidnosti. Usluge koje se koriste tijekom implementacije: tehnički pregled, upravljanje projektom, revizija, obvezna objava. Kako bi se projekt uspješno proveo, formirana je organizacija za upravljanje projektom (1 glavni voditelj projekta – od 20/tjedan, 1 financijski menadžer – 20 sati tjedno). Voditelj projekta odgovoran je za nadzor profesionalnog sadržaja projekta. Uspostavljena je projektna pričuva za pokrivanje nepredviđenih troškova. Planirano vrijeme provedbe projekta: 2018.01.01. — 2019.09.30. Tijekom provedbe projekta planirane su obvezne zadaće informiranja i promidžbe na temelju Széchenyi2020 i KTK2020. Naš je razvoj u skladu s ciljevima Széchenyi2020 („Poboljšanje pristupa informacijskim i komunikacijskim tehnologijama, njihova upotreba i kvaliteta”, „Jačanje socijalne suradnje i borba protiv siromaštva i diskriminacije”, „Ulaganje u obrazovanje i osposobljavanje, uključujući strukovno osposobljavanje za vještine i cjeloživotno učenje”) i EFOP (prioritetna os 4: Ulaganje u obrazovanje, osposobljavanje za vještine, strukovno osposobljavanje i cjeloživotno učenje razvojem infrastrukture za obrazovanje i osposobljavanje 4.A. Stvaranje infrastrukturnih uvjeta za pristup kvalitetnom javnom obrazovanju i obrazovanju (kupnja opreme, složeni razvoj infrastrukture). (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je razvoj infrastrukture doma i škole Immánuel, koja je aktivna u održavanju Reformirane crkve Debrecen-Nagy Crkve, pružajući skrb, dnevnu njegu i posebnu edukaciju za djecu i mlade s višestrukim teškoćama u razvoju. Za djecu i mlade s teškim i višestrukim invaliditetom pravnim okvirom osigurava se potpuno sudjelovanje u javnom obrazovanju i pristup školi već u Mađarskoj. Od 2006. godine nisu oslobođeni obveze školovanja zbog ozbiljnosti invaliditeta, a prema propisima NAP-a moraju ispuniti svoje obrazovne obveze u posebnoj obrazovnoj ustanovi i u okviru razvojnog obrazovanja najkasnije od rujna 2014. godine. Javni obrazovni sustav još nije pripremljen za ovu veliku promjenu, koja predstavlja priljev od oko 10 – 12000 djece s vrlo posebnim obrazovnim potrebama i potrebama skrbi u javnom obrazovnom sustavu. Te promjene, kao i povećani zahtjevi i duge liste čekanja, opravdavaju razvoj i proširenje doma i škole Immánuel, koja tijekom godina djeluje na 100 %, a trenutačno služi 37 ljudi, što nije izvedivo na trenutnoj lokaciji zbog uvjeta parcele i urbane regulacije. Na temelju statističkih podataka i lista čekanja potrebno je povećati broj korisnika na 60 osoba. Planiramo složeni razvoj zajedno s našim prethodno prijavljenim projektom EFOP-3.1.6., u kojem će se provoditi metodološki razvojni elementi. Cjelokupan razvojni koncept u skladu je s dokumentima unutarnje politike i ciljnim sustavom Széchenyi 2020. i EFOP-a. U okviru priprema za razvoj škole provedene su studije upitnika koje su uključivale relevantne ciljne skupine (roditelje, djecu, institucijsko osoblje). Procjena potreba otkriva glavne razvojne potrebe koje namjeravamo riješiti u okviru ovog projekta: razvoj i povećanje infrastrukture škole, poboljšanje pričuve opreme, smanjenje zagušenja i provedba pristupačnosti. Kao dio planiranog razvoja, moderno obrazovno mjesto koje zadovoljava potrebe ciljne skupine bit će stvoreno u Debrecenu, Kishegyesi u. 156 preuređenjem i proširenjem bivše školske zgrade. Tijekom transformacije stvorit će se učionice, prostorije za zapošljavanje, prostori u zajednici, uredski, uslužni i društveni prostori s jednakim pristupom na oko 2 676 m² (renovacija, prenamjena: 653 m², nova gradnja: 1 126 m², renoviranje dvorišta: 897 m²). Kupnja opreme služi za osiguranje pravih radnih uvjeta (509 uređaja: razvojni alati, namještaj, IT). Stoga bi nova ustanova koja pruža obrazovanje za 60 osoba značila ne samo kvalitetnu skrb za djecu i njihove obitelji s teškim i višestrukim teškoćama u obveznoj školskoj dobi, nego bi se i osobama koje nisu obvezne školske dobi otvorile mogućnosti da nastave razvijati i živjeti u zajednici dok žive u obitelji, koristeći se dnevnim boravkom. To znači mogućnost složene, kvalitetne skrbi kojom se osigurava cjeloživotna skrb, razvoj i zapošljavanje za djecu i odrasle s teškim i višestrukim teškoćama, koja nedostaje u postojećem javnom obrazovnom i socijalnom sustavu, a mogla bi biti model ne samo u županiji nego i na nacionalnoj razini. Tijekom pripreme projekta pripremljeni su procjena potreba, studija izvedivosti i koncept tehničkog dizajna te plan likvidnosti. Usluge koje se koriste tijekom implementacije: tehnički pregled, upravljanje projektom, revizija, obvezna objava. Kako bi se projekt uspješno proveo, formirana je organizacija za upravljanje projektom (1 glavni voditelj projekta – od 20/tjedan, 1 financijski menadžer – 20 sati tjedno). Voditelj projekta odgovoran je za nadzor profesionalnog sadržaja projekta. Uspostavljena je projektna pričuva za pokrivanje nepredviđenih troškova. Planirano vrijeme provedbe projekta: 2018.01.01. — 2019.09.30. Tijekom provedbe projekta planirane su obvezne zadaće informiranja i promidžbe na temelju Széchenyi2020 i KTK2020. Naš je razvoj u skladu s ciljevima Széchenyi2020 („Poboljšanje pristupa informacijskim i komunikacijskim tehnologijama, njihova upotreba i kvaliteta”, „Jačanje socijalne suradnje i borba protiv siromaštva i diskriminacije”, „Ulaganje u obrazovanje i osposobljavanje, uključujući strukovno osposobljavanje za vještine i cjeloživotno učenje”) i EFOP (prioritetna os 4: Ulaganje u obrazovanje, osposobljavanje za vještine, strukovno osposobljavanje i cjeloživotno učenje razvojem infrastrukture za obrazovanje i osposobljavanje 4.A. Stvaranje infrastrukturnih uvjeta za pristup kvalitetnom javnom obrazovanju i obrazovanju (kupnja opreme, složeni razvoj infrastrukture). (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Στόχος του έργου είναι η ανάπτυξη της υποδομής του Immánuel Home and School, το οποίο δραστηριοποιείται στη συντήρηση της μεταρρυθμισμένης εκκλησίας του Debrecen-Nagy, παρέχοντας φροντίδα, ημερήσια φροντίδα και ειδική εκπαίδευση σε παιδιά και νέους με πολλαπλές αναπηρίες. Για τα παιδιά και τους νέους με σοβαρές και πολλαπλές αναπηρίες, το νομικό πλαίσιο διασφαλίζει την πλήρη συμμετοχή στη δημόσια εκπαίδευση και την πρόσβαση στο σχολείο ήδη στην Ουγγαρία. Από το 2006, δεν έχουν απαλλαγεί από την υποχρέωση σχολικής φοίτησης λόγω της σοβαρότητας της αναπηρίας τους και, σύμφωνα με τους κανονισμούς του ΕΣΔ, οφείλουν να εκπληρώνουν τις εκπαιδευτικές τους υποχρεώσεις σε ειδικό εκπαιδευτικό ίδρυμα και στο πλαίσιο της αναπτυξιακής εκπαίδευσης το αργότερο από τον Σεπτέμβριο του 2014. Το δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα δεν είναι ακόμη προετοιμασμένο για αυτή τη μεγάλης κλίμακας αλλαγή, η οποία αντιπροσωπεύει την εισροή περίπου 10-12000 παιδιών με πολύ ειδικές ανάγκες εκπαίδευσης και φροντίδας στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα. Οι αλλαγές αυτές, καθώς και οι αυξημένες απαιτήσεις και οι μακροχρόνιες λίστες αναμονής, δικαιολογούν την ανάπτυξη και επέκταση του Immánuel Home and School, το οποίο λειτουργεί κατά 100 % με την πάροδο των ετών, εξυπηρετώντας επί του παρόντος 37 άτομα, πράγμα που δεν είναι εφικτό στην τρέχουσα τοποθεσία λόγω των συνθηκών του οικοπέδου και της αστικής ρύθμισης. Με βάση στατιστικά στοιχεία και λίστες αναμονής, είναι αναγκαίο να αυξηθεί ο αριθμός των δικαιούχων σε 60 άτομα. Σχεδιάζουμε την πολύπλοκη ανάπτυξη μαζί με το προηγουμένως υποβληθέν έργο EFOP-3.1.6., στο οποίο θα εφαρμοστούν μεθοδολογικά στοιχεία ανάπτυξης. Το σύνολο της έννοιας της ανάπτυξης συνάδει με τα έγγραφα εσωτερικής πολιτικής και το σύστημα-στόχο του Széchenyi 2020 και του EFOP. Στο πλαίσιο της προετοιμασίας για την ανάπτυξη της Σχολής, πραγματοποιήθηκαν μελέτες ερωτηματολογίου με τη συμμετοχή των σχετικών ομάδων-στόχων (γονείς, παιδιά, προσωπικό ιδρυμάτων). Η εκτίμηση των αναγκών αποκαλύπτει τις κύριες αναπτυξιακές ανάγκες που σκοπεύουμε να αντιμετωπίσουμε στο πλαίσιο του παρόντος σχεδίου: ανάπτυξη και αύξηση της υποδομής του σχολείου, βελτίωση της δεξαμενής εξοπλισμού, μείωση της συμφόρησης και εφαρμογή της προσβασιμότητας. Στο πλαίσιο της προγραμματισμένης ανάπτυξης, ένας σύγχρονος εκπαιδευτικός χώρος που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες της ομάδας-στόχου θα δημιουργηθεί στο Debrecen, Kishegyesi u. 156 με την ανακαίνιση και την επέκταση ενός πρώην σχολικού κτιρίου. Κατά τη διάρκεια του μετασχηματισμού, θα δημιουργηθούν αίθουσες διδασκαλίας, ειδικές αίθουσες απασχόλησης, κοινόχρηστοι χώροι, γραφεία, υπηρεσίες και κοινωνικές εγκαταστάσεις με ισότιμη πρόσβαση σε περίπου 2 676 m² (ανακαίνιση, μετατροπή: 653 m², νέα κατασκευή: 1 126 m², ανακαίνιση αυλής: 897 m²). Η αγορά εξοπλισμού εξυπηρετεί την εξασφάλιση των κατάλληλων συνθηκών λειτουργίας (509 συσκευές: εργαλεία ανάπτυξης, έπιπλα, ΤΠ). Ως εκ τούτου, το νέο ίδρυμα που παρέχει εκπαίδευση για 60 άτομα όχι μόνο θα σήμαινε ποιοτική φροντίδα για τα παιδιά και τις οικογένειές τους με σοβαρές και πολλαπλές αναπηρίες σε ηλικία υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης, αλλά θα έδινε επίσης ευκαιρίες σε όσους πέρα από την ηλικία υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης να συνεχίσουν να αναπτύσσονται και να ζουν σε μια κοινότητα ενώ ζουν σε μια οικογένεια, χρησιμοποιώντας την ημερήσια φροντίδα. Αυτό σημαίνει τη δυνατότητα μιας σύνθετης, ποιοτικής φροντίδας που θα παρέχει δια βίου φροντίδα, ανάπτυξη και απασχόληση σε παιδιά και ενήλικες με σοβαρές και πολλαπλές αναπηρίες, η οποία λείπει από το σημερινό δημόσιο εκπαιδευτικό και κοινωνικό σύστημα και θα μπορούσε να αποτελέσει πρότυπο όχι μόνο στην κομητεία αλλά και σε εθνικό επίπεδο. Κατά την προετοιμασία του έργου, καταρτίστηκαν εκτίμηση των αναγκών, μελέτη σκοπιμότητας και τεχνική μελέτη σχεδιασμού, καθώς και σχέδιο ρευστότητας. Υπηρεσίες που χρησιμοποιούνται κατά τη διάρκεια της υλοποίησης: τεχνική επιθεώρηση, διαχείριση σχεδιασμού, λογιστικός έλεγχος, υποχρεωτική δημοσιότητα. Για την επιτυχή υλοποίηση του έργου, δημιουργείται ένας οργανισμός διαχείρισης έργου (1 κύριος διαχειριστής έργου — από 20/εβδομάδα, 1 οικονομικός διαχειριστής — 20 ώρες/εβδομάδα). Ο διαχειριστής του έργου είναι υπεύθυνος για την εποπτεία του επαγγελματικού περιεχομένου του έργου. Δημιουργήθηκε αποθεματικό έργου για την κάλυψη απρόβλεπτων δαπανών. Προγραμματισμένος χρόνος υλοποίησης του έργου: 2018.01.01. — 2019.09.30. Κατά τη διάρκεια της υλοποίησης του έργου, τα υποχρεωτικά καθήκοντα ενημέρωσης και δημοσιότητας προγραμματίστηκαν με βάση το Széchenyi2020 και το KTK2020. Η ανάπτυξή μας συνάδει με τους στόχους του Széchenyi2020 («Βελτίωση της πρόσβασης, της χρήσης και της ποιότητας των τεχνολογιών των πληροφοριών και των επικοινωνιών», «Ενίσχυση της κοινωνικής συνεργασίας και καταπολέμηση της φτώχειας και των διακρίσεων», «Επένδυση στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, συμπεριλαμβανομένης της επαγγελματικής κατάρτισης για δεξιότητες και διά βίου μάθηση») και του EFOP (άξονας προτεραιότητας 4: ... (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος του έργου είναι η ανάπτυξη της υποδομής του Immánuel Home and School, το οποίο δραστηριοποιείται στη συντήρηση της μεταρρυθμισμένης εκκλησίας του Debrecen-Nagy, παρέχοντας φροντίδα, ημερήσια φροντίδα και ειδική εκπαίδευση σε παιδιά και νέους με πολλαπλές αναπηρίες. Για τα παιδιά και τους νέους με σοβαρές και πολλαπλές αναπηρίες, το νομικό πλαίσιο διασφαλίζει την πλήρη συμμετοχή στη δημόσια εκπαίδευση και την πρόσβαση στο σχολείο ήδη στην Ουγγαρία. Από το 2006, δεν έχουν απαλλαγεί από την υποχρέωση σχολικής φοίτησης λόγω της σοβαρότητας της αναπηρίας τους και, σύμφωνα με τους κανονισμούς του ΕΣΔ, οφείλουν να εκπληρώνουν τις εκπαιδευτικές τους υποχρεώσεις σε ειδικό εκπαιδευτικό ίδρυμα και στο πλαίσιο της αναπτυξιακής εκπαίδευσης το αργότερο από τον Σεπτέμβριο του 2014. Το δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα δεν είναι ακόμη προετοιμασμένο για αυτή τη μεγάλης κλίμακας αλλαγή, η οποία αντιπροσωπεύει την εισροή περίπου 10-12000 παιδιών με πολύ ειδικές ανάγκες εκπαίδευσης και φροντίδας στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα. Οι αλλαγές αυτές, καθώς και οι αυξημένες απαιτήσεις και οι μακροχρόνιες λίστες αναμονής, δικαιολογούν την ανάπτυξη και επέκταση του Immánuel Home and School, το οποίο λειτουργεί κατά 100 % με την πάροδο των ετών, εξυπηρετώντας επί του παρόντος 37 άτομα, πράγμα που δεν είναι εφικτό στην τρέχουσα τοποθεσία λόγω των συνθηκών του οικοπέδου και της αστικής ρύθμισης. Με βάση στατιστικά στοιχεία και λίστες αναμονής, είναι αναγκαίο να αυξηθεί ο αριθμός των δικαιούχων σε 60 άτομα. Σχεδιάζουμε την πολύπλοκη ανάπτυξη μαζί με το προηγουμένως υποβληθέν έργο EFOP-3.1.6., στο οποίο θα εφαρμοστούν μεθοδολογικά στοιχεία ανάπτυξης. Το σύνολο της έννοιας της ανάπτυξης συνάδει με τα έγγραφα εσωτερικής πολιτικής και το σύστημα-στόχο του Széchenyi 2020 και του EFOP. Στο πλαίσιο της προετοιμασίας για την ανάπτυξη της Σχολής, πραγματοποιήθηκαν μελέτες ερωτηματολογίου με τη συμμετοχή των σχετικών ομάδων-στόχων (γονείς, παιδιά, προσωπικό ιδρυμάτων). Η εκτίμηση των αναγκών αποκαλύπτει τις κύριες αναπτυξιακές ανάγκες που σκοπεύουμε να αντιμετωπίσουμε στο πλαίσιο του παρόντος σχεδίου: ανάπτυξη και αύξηση της υποδομής του σχολείου, βελτίωση της δεξαμενής εξοπλισμού, μείωση της συμφόρησης και εφαρμογή της προσβασιμότητας. Στο πλαίσιο της προγραμματισμένης ανάπτυξης, ένας σύγχρονος εκπαιδευτικός χώρος που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες της ομάδας-στόχου θα δημιουργηθεί στο Debrecen, Kishegyesi u. 156 με την ανακαίνιση και την επέκταση ενός πρώην σχολικού κτιρίου. Κατά τη διάρκεια του μετασχηματισμού, θα δημιουργηθούν αίθουσες διδασκαλίας, ειδικές αίθουσες απασχόλησης, κοινόχρηστοι χώροι, γραφεία, υπηρεσίες και κοινωνικές εγκαταστάσεις με ισότιμη πρόσβαση σε περίπου 2 676 m² (ανακαίνιση, μετατροπή: 653 m², νέα κατασκευή: 1 126 m², ανακαίνιση αυλής: 897 m²). Η αγορά εξοπλισμού εξυπηρετεί την εξασφάλιση των κατάλληλων συνθηκών λειτουργίας (509 συσκευές: εργαλεία ανάπτυξης, έπιπλα, ΤΠ). Ως εκ τούτου, το νέο ίδρυμα που παρέχει εκπαίδευση για 60 άτομα όχι μόνο θα σήμαινε ποιοτική φροντίδα για τα παιδιά και τις οικογένειές τους με σοβαρές και πολλαπλές αναπηρίες σε ηλικία υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης, αλλά θα έδινε επίσης ευκαιρίες σε όσους πέρα από την ηλικία υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης να συνεχίσουν να αναπτύσσονται και να ζουν σε μια κοινότητα ενώ ζουν σε μια οικογένεια, χρησιμοποιώντας την ημερήσια φροντίδα. Αυτό σημαίνει τη δυνατότητα μιας σύνθετης, ποιοτικής φροντίδας που θα παρέχει δια βίου φροντίδα, ανάπτυξη και απασχόληση σε παιδιά και ενήλικες με σοβαρές και πολλαπλές αναπηρίες, η οποία λείπει από το σημερινό δημόσιο εκπαιδευτικό και κοινωνικό σύστημα και θα μπορούσε να αποτελέσει πρότυπο όχι μόνο στην κομητεία αλλά και σε εθνικό επίπεδο. Κατά την προετοιμασία του έργου, καταρτίστηκαν εκτίμηση των αναγκών, μελέτη σκοπιμότητας και τεχνική μελέτη σχεδιασμού, καθώς και σχέδιο ρευστότητας. Υπηρεσίες που χρησιμοποιούνται κατά τη διάρκεια της υλοποίησης: τεχνική επιθεώρηση, διαχείριση σχεδιασμού, λογιστικός έλεγχος, υποχρεωτική δημοσιότητα. Για την επιτυχή υλοποίηση του έργου, δημιουργείται ένας οργανισμός διαχείρισης έργου (1 κύριος διαχειριστής έργου — από 20/εβδομάδα, 1 οικονομικός διαχειριστής — 20 ώρες/εβδομάδα). Ο διαχειριστής του έργου είναι υπεύθυνος για την εποπτεία του επαγγελματικού περιεχομένου του έργου. Δημιουργήθηκε αποθεματικό έργου για την κάλυψη απρόβλεπτων δαπανών. Προγραμματισμένος χρόνος υλοποίησης του έργου: 2018.01.01. — 2019.09.30. Κατά τη διάρκεια της υλοποίησης του έργου, τα υποχρεωτικά καθήκοντα ενημέρωσης και δημοσιότητας προγραμματίστηκαν με βάση το Széchenyi2020 και το KTK2020. Η ανάπτυξή μας συνάδει με τους στόχους του Széchenyi2020 («Βελτίωση της πρόσβασης, της χρήσης και της ποιότητας των τεχνολογιών των πληροφοριών και των επικοινωνιών», «Ενίσχυση της κοινωνικής συνεργασίας και καταπολέμηση της φτώχειας και των διακρίσεων», «Επένδυση στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, συμπεριλαμβανομένης της επαγγελματικής κατάρτισης για δεξιότητες και διά βίου μάθηση») και του EFOP (άξονας προτεραιότητας 4: ... (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος του έργου είναι η ανάπτυξη της υποδομής του Immánuel Home and School, το οποίο δραστηριοποιείται στη συντήρηση της μεταρρυθμισμένης εκκλησίας του Debrecen-Nagy, παρέχοντας φροντίδα, ημερήσια φροντίδα και ειδική εκπαίδευση σε παιδιά και νέους με πολλαπλές αναπηρίες. Για τα παιδιά και τους νέους με σοβαρές και πολλαπλές αναπηρίες, το νομικό πλαίσιο διασφαλίζει την πλήρη συμμετοχή στη δημόσια εκπαίδευση και την πρόσβαση στο σχολείο ήδη στην Ουγγαρία. Από το 2006, δεν έχουν απαλλαγεί από την υποχρέωση σχολικής φοίτησης λόγω της σοβαρότητας της αναπηρίας τους και, σύμφωνα με τους κανονισμούς του ΕΣΔ, οφείλουν να εκπληρώνουν τις εκπαιδευτικές τους υποχρεώσεις σε ειδικό εκπαιδευτικό ίδρυμα και στο πλαίσιο της αναπτυξιακής εκπαίδευσης το αργότερο από τον Σεπτέμβριο του 2014. Το δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα δεν είναι ακόμη προετοιμασμένο για αυτή τη μεγάλης κλίμακας αλλαγή, η οποία αντιπροσωπεύει την εισροή περίπου 10-12000 παιδιών με πολύ ειδικές ανάγκες εκπαίδευσης και φροντίδας στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα. Οι αλλαγές αυτές, καθώς και οι αυξημένες απαιτήσεις και οι μακροχρόνιες λίστες αναμονής, δικαιολογούν την ανάπτυξη και επέκταση του Immánuel Home and School, το οποίο λειτουργεί κατά 100 % με την πάροδο των ετών, εξυπηρετώντας επί του παρόντος 37 άτομα, πράγμα που δεν είναι εφικτό στην τρέχουσα τοποθεσία λόγω των συνθηκών του οικοπέδου και της αστικής ρύθμισης. Με βάση στατιστικά στοιχεία και λίστες αναμονής, είναι αναγκαίο να αυξηθεί ο αριθμός των δικαιούχων σε 60 άτομα. Σχεδιάζουμε την πολύπλοκη ανάπτυξη μαζί με το προηγουμένως υποβληθέν έργο EFOP-3.1.6., στο οποίο θα εφαρμοστούν μεθοδολογικά στοιχεία ανάπτυξης. Το σύνολο της έννοιας της ανάπτυξης συνάδει με τα έγγραφα εσωτερικής πολιτικής και το σύστημα-στόχο του Széchenyi 2020 και του EFOP. Στο πλαίσιο της προετοιμασίας για την ανάπτυξη της Σχολής, πραγματοποιήθηκαν μελέτες ερωτηματολογίου με τη συμμετοχή των σχετικών ομάδων-στόχων (γονείς, παιδιά, προσωπικό ιδρυμάτων). Η εκτίμηση των αναγκών αποκαλύπτει τις κύριες αναπτυξιακές ανάγκες που σκοπεύουμε να αντιμετωπίσουμε στο πλαίσιο του παρόντος σχεδίου: ανάπτυξη και αύξηση της υποδομής του σχολείου, βελτίωση της δεξαμενής εξοπλισμού, μείωση της συμφόρησης και εφαρμογή της προσβασιμότητας. Στο πλαίσιο της προγραμματισμένης ανάπτυξης, ένας σύγχρονος εκπαιδευτικός χώρος που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες της ομάδας-στόχου θα δημιουργηθεί στο Debrecen, Kishegyesi u. 156 με την ανακαίνιση και την επέκταση ενός πρώην σχολικού κτιρίου. Κατά τη διάρκεια του μετασχηματισμού, θα δημιουργηθούν αίθουσες διδασκαλίας, ειδικές αίθουσες απασχόλησης, κοινόχρηστοι χώροι, γραφεία, υπηρεσίες και κοινωνικές εγκαταστάσεις με ισότιμη πρόσβαση σε περίπου 2 676 m² (ανακαίνιση, μετατροπή: 653 m², νέα κατασκευή: 1 126 m², ανακαίνιση αυλής: 897 m²). Η αγορά εξοπλισμού εξυπηρετεί την εξασφάλιση των κατάλληλων συνθηκών λειτουργίας (509 συσκευές: εργαλεία ανάπτυξης, έπιπλα, ΤΠ). Ως εκ τούτου, το νέο ίδρυμα που παρέχει εκπαίδευση για 60 άτομα όχι μόνο θα σήμαινε ποιοτική φροντίδα για τα παιδιά και τις οικογένειές τους με σοβαρές και πολλαπλές αναπηρίες σε ηλικία υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης, αλλά θα έδινε επίσης ευκαιρίες σε όσους πέρα από την ηλικία υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης να συνεχίσουν να αναπτύσσονται και να ζουν σε μια κοινότητα ενώ ζουν σε μια οικογένεια, χρησιμοποιώντας την ημερήσια φροντίδα. Αυτό σημαίνει τη δυνατότητα μιας σύνθετης, ποιοτικής φροντίδας που θα παρέχει δια βίου φροντίδα, ανάπτυξη και απασχόληση σε παιδιά και ενήλικες με σοβαρές και πολλαπλές αναπηρίες, η οποία λείπει από το σημερινό δημόσιο εκπαιδευτικό και κοινωνικό σύστημα και θα μπορούσε να αποτελέσει πρότυπο όχι μόνο στην κομητεία αλλά και σε εθνικό επίπεδο. Κατά την προετοιμασία του έργου, καταρτίστηκαν εκτίμηση των αναγκών, μελέτη σκοπιμότητας και τεχνική μελέτη σχεδιασμού, καθώς και σχέδιο ρευστότητας. Υπηρεσίες που χρησιμοποιούνται κατά τη διάρκεια της υλοποίησης: τεχνική επιθεώρηση, διαχείριση σχεδιασμού, λογιστικός έλεγχος, υποχρεωτική δημοσιότητα. Για την επιτυχή υλοποίηση του έργου, δημιουργείται ένας οργανισμός διαχείρισης έργου (1 κύριος διαχειριστής έργου — από 20/εβδομάδα, 1 οικονομικός διαχειριστής — 20 ώρες/εβδομάδα). Ο διαχειριστής του έργου είναι υπεύθυνος για την εποπτεία του επαγγελματικού περιεχομένου του έργου. Δημιουργήθηκε αποθεματικό έργου για την κάλυψη απρόβλεπτων δαπανών. Προγραμματισμένος χρόνος υλοποίησης του έργου: 2018.01.01. — 2019.09.30. Κατά τη διάρκεια της υλοποίησης του έργου, τα υποχρεωτικά καθήκοντα ενημέρωσης και δημοσιότητας προγραμματίστηκαν με βάση το Széchenyi2020 και το KTK2020. Η ανάπτυξή μας συνάδει με τους στόχους του Széchenyi2020 («Βελτίωση της πρόσβασης, της χρήσης και της ποιότητας των τεχνολογιών των πληροφοριών και των επικοινωνιών», «Ενίσχυση της κοινωνικής συνεργασίας και καταπολέμηση της φτώχειας και των διακρίσεων», «Επένδυση στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, συμπεριλαμβανομένης της επαγγελματικής κατάρτισης για δεξιότητες και διά βίου μάθηση») και του EFOP (άξονας προτεραιότητας 4: ... (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cieľom projektu je rozvoj infraštruktúry Immánuel Home and School, ktorá je aktívna v udržiavaní reformovanej cirkvi Debrecínsko-Nagyskej cirkvi, poskytuje starostlivosť, dennú starostlivosť a špeciálne vzdelávanie pre deti a mladých ľudí s viacnásobným postihnutím. Pre deti a mladých ľudí s ťažkým a viacnásobným zdravotným postihnutím právny rámec zabezpečuje plnú účasť na verejnom vzdelávaní a prístup do školy už v Maďarsku. Od roku 2006 nie sú oslobodení od povinnosti školského vzdelávania z dôvodu závažnosti svojho zdravotného postihnutia a podľa predpisov NAP musia najneskôr od septembra 2014 plniť svoje vzdelávacie povinnosti v špeciálnej vzdelávacej inštitúcii a v rámci rozvojového vzdelávania. Systém verejného vzdelávania ešte nie je pripravený na túto rozsiahlu zmenu, ktorá predstavuje príliv približne 10 – 12000 detí s veľmi osobitnými vzdelávacími a opatrovateľskými potrebami vo verejnom vzdelávacom systéme. Tieto zmeny, ako aj zvýšené požiadavky a dlhé poradovníky odôvodňujú rozvoj a expanziu Immánuel Home and School, ktorá v priebehu rokov funguje na úrovni 100 % a v súčasnosti slúži 37 ľuďom, čo nie je možné v súčasnej lokalite vzhľadom na podmienky pozemku a mestskú reguláciu. Na základe štatistík a poradovníkov je potrebné zvýšiť počet príjemcov na 60 osôb. Plánujeme komplexný vývoj spolu s naším už predloženým projektom EFOP-3.1.6., v ktorom budú implementované prvky metodického vývoja. Celá koncepcia rozvoja je v súlade s vnútroštátnymi politickými dokumentmi a cieľovým systémom Széchenyi 2020 a EFOP. V rámci prípravy na rozvoj školy sa uskutočnili dotazníkové štúdie zahŕňajúce príslušné cieľové skupiny (rodičia, deti, inštitucionálni zamestnanci). Posúdenie potrieb odhaľuje hlavné rozvojové potreby, ktoré plánujeme riešiť v rámci tohto projektu: rozvoj a rozšírenie infraštruktúry školy, zlepšenie rezervy vybavenia, zníženie preťaženia a zavedenie prístupnosti. V rámci plánovaného vývoja sa v Debrecen, Kishegyesi u. 156 vytvorí moderná vzdelávacia stránka, ktorá uspokojí potreby cieľovej skupiny, a to renováciou a rozšírením bývalej školskej budovy. Počas transformácie sa vytvoria učebne, špeciálne pracovné miestnosti, spoločenské priestory, kancelárske, servisné a spoločenské priestory s rovnakým prístupom na cca 2 676 m² (renovácia, prestavba: 653 m², nová konštrukcia: 1 126 m², rekonštrukcia nádvoria: 897 m²). Nákup zariadenia slúži na zabezpečenie správnych prevádzkových podmienok (509 zariadení: vývojové nástroje, nábytok, IT). Nová inštitúcia, ktorá poskytuje vzdelávanie 60 ľuďom, by preto znamenala nielen kvalitnú starostlivosť o deti a ich rodiny s ťažkým a viacnásobným zdravotným postihnutím v povinnom školskom veku, ale tiež by otvorila príležitosti pre tých, ktorí prekročili vek povinnej školskej dochádzky, aby sa naďalej rozvíjali a žili v komunite, zatiaľ čo žijú v rodine, a to prostredníctvom dennej starostlivosti. Znamená to možnosť komplexnej a kvalitnej starostlivosti, ktorá zabezpečí celoživotnú starostlivosť, rozvoj a zamestnanosť pre deti a dospelých s ťažkým a viacnásobným zdravotným postihnutím, ktorá chýba v súčasnom verejnom vzdelávaní a sociálnom systéme a ktorá by mohla byť vzorom nielen v kraji, ale aj na vnútroštátnej úrovni. Počas prípravy projektu sa vypracovalo posúdenie potrieb, štúdia uskutočniteľnosti, koncepcia technického návrhu a plán likvidity. Služby využívané počas realizácie: technická kontrola, projektové riadenie, audit, povinná publicita. S cieľom úspešne realizovať projekt sa vytvorí organizácia riadenia projektu (1 hlavný projektový manažér – od 20/týždeň, 1 finančný manažér – 20 hodín/týždeň). Projektový manažér je zodpovedný za dohľad nad profesionálnym obsahom projektu. Na pokrytie nepredvídaných nákladov bola nainštalovaná projektová rezerva. Plánovaný čas realizácie projektu: 2018.01.01. — 2019.09.30. Počas realizácie projektu boli naplánované povinné informačné a propagačné úlohy na základe Széchenyi2020 a KTK2020. Náš rozvoj je v súlade s cieľmi Széchenyi2020 („Zlepšenie prístupu k informačným a komunikačným technológiám, ich využívanie a kvalita“, „Posilnenie sociálnej spolupráce a boj proti chudobe a diskriminácii“, „Investície do vzdelávania a odbornej prípravy vrátane odbornej prípravy pre zručnosti a celoživotné vzdelávanie“) a EFOP (prioritná os 4: Investície do vzdelávania, odbornej prípravy, odbornej prípravy a celoživotného vzdelávania prostredníctvom rozvoja infraštruktúr vzdelávania a odbornej prípravy 4.A. Vytváranie podmienok infraštruktúry pre prístup ku kvalitnému verejnému vzdelávaniu a vzdelávaniu (nákup vybavenia, rozvoj komplexnej infraštruktúry). (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom projektu je rozvoj infraštruktúry Immánuel Home and School, ktorá je aktívna v udržiavaní reformovanej cirkvi Debrecínsko-Nagyskej cirkvi, poskytuje starostlivosť, dennú starostlivosť a špeciálne vzdelávanie pre deti a mladých ľudí s viacnásobným postihnutím. Pre deti a mladých ľudí s ťažkým a viacnásobným zdravotným postihnutím právny rámec zabezpečuje plnú účasť na verejnom vzdelávaní a prístup do školy už v Maďarsku. Od roku 2006 nie sú oslobodení od povinnosti školského vzdelávania z dôvodu závažnosti svojho zdravotného postihnutia a podľa predpisov NAP musia najneskôr od septembra 2014 plniť svoje vzdelávacie povinnosti v špeciálnej vzdelávacej inštitúcii a v rámci rozvojového vzdelávania. Systém verejného vzdelávania ešte nie je pripravený na túto rozsiahlu zmenu, ktorá predstavuje príliv približne 10 – 12000 detí s veľmi osobitnými vzdelávacími a opatrovateľskými potrebami vo verejnom vzdelávacom systéme. Tieto zmeny, ako aj zvýšené požiadavky a dlhé poradovníky odôvodňujú rozvoj a expanziu Immánuel Home and School, ktorá v priebehu rokov funguje na úrovni 100 % a v súčasnosti slúži 37 ľuďom, čo nie je možné v súčasnej lokalite vzhľadom na podmienky pozemku a mestskú reguláciu. Na základe štatistík a poradovníkov je potrebné zvýšiť počet príjemcov na 60 osôb. Plánujeme komplexný vývoj spolu s naším už predloženým projektom EFOP-3.1.6., v ktorom budú implementované prvky metodického vývoja. Celá koncepcia rozvoja je v súlade s vnútroštátnymi politickými dokumentmi a cieľovým systémom Széchenyi 2020 a EFOP. V rámci prípravy na rozvoj školy sa uskutočnili dotazníkové štúdie zahŕňajúce príslušné cieľové skupiny (rodičia, deti, inštitucionálni zamestnanci). Posúdenie potrieb odhaľuje hlavné rozvojové potreby, ktoré plánujeme riešiť v rámci tohto projektu: rozvoj a rozšírenie infraštruktúry školy, zlepšenie rezervy vybavenia, zníženie preťaženia a zavedenie prístupnosti. V rámci plánovaného vývoja sa v Debrecen, Kishegyesi u. 156 vytvorí moderná vzdelávacia stránka, ktorá uspokojí potreby cieľovej skupiny, a to renováciou a rozšírením bývalej školskej budovy. Počas transformácie sa vytvoria učebne, špeciálne pracovné miestnosti, spoločenské priestory, kancelárske, servisné a spoločenské priestory s rovnakým prístupom na cca 2 676 m² (renovácia, prestavba: 653 m², nová konštrukcia: 1 126 m², rekonštrukcia nádvoria: 897 m²). Nákup zariadenia slúži na zabezpečenie správnych prevádzkových podmienok (509 zariadení: vývojové nástroje, nábytok, IT). Nová inštitúcia, ktorá poskytuje vzdelávanie 60 ľuďom, by preto znamenala nielen kvalitnú starostlivosť o deti a ich rodiny s ťažkým a viacnásobným zdravotným postihnutím v povinnom školskom veku, ale tiež by otvorila príležitosti pre tých, ktorí prekročili vek povinnej školskej dochádzky, aby sa naďalej rozvíjali a žili v komunite, zatiaľ čo žijú v rodine, a to prostredníctvom dennej starostlivosti. Znamená to možnosť komplexnej a kvalitnej starostlivosti, ktorá zabezpečí celoživotnú starostlivosť, rozvoj a zamestnanosť pre deti a dospelých s ťažkým a viacnásobným zdravotným postihnutím, ktorá chýba v súčasnom verejnom vzdelávaní a sociálnom systéme a ktorá by mohla byť vzorom nielen v kraji, ale aj na vnútroštátnej úrovni. Počas prípravy projektu sa vypracovalo posúdenie potrieb, štúdia uskutočniteľnosti, koncepcia technického návrhu a plán likvidity. Služby využívané počas realizácie: technická kontrola, projektové riadenie, audit, povinná publicita. S cieľom úspešne realizovať projekt sa vytvorí organizácia riadenia projektu (1 hlavný projektový manažér – od 20/týždeň, 1 finančný manažér – 20 hodín/týždeň). Projektový manažér je zodpovedný za dohľad nad profesionálnym obsahom projektu. Na pokrytie nepredvídaných nákladov bola nainštalovaná projektová rezerva. Plánovaný čas realizácie projektu: 2018.01.01. — 2019.09.30. Počas realizácie projektu boli naplánované povinné informačné a propagačné úlohy na základe Széchenyi2020 a KTK2020. Náš rozvoj je v súlade s cieľmi Széchenyi2020 („Zlepšenie prístupu k informačným a komunikačným technológiám, ich využívanie a kvalita“, „Posilnenie sociálnej spolupráce a boj proti chudobe a diskriminácii“, „Investície do vzdelávania a odbornej prípravy vrátane odbornej prípravy pre zručnosti a celoživotné vzdelávanie“) a EFOP (prioritná os 4: Investície do vzdelávania, odbornej prípravy, odbornej prípravy a celoživotného vzdelávania prostredníctvom rozvoja infraštruktúr vzdelávania a odbornej prípravy 4.A. Vytváranie podmienok infraštruktúry pre prístup ku kvalitnému verejnému vzdelávaniu a vzdelávaniu (nákup vybavenia, rozvoj komplexnej infraštruktúry). (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom projektu je rozvoj infraštruktúry Immánuel Home and School, ktorá je aktívna v udržiavaní reformovanej cirkvi Debrecínsko-Nagyskej cirkvi, poskytuje starostlivosť, dennú starostlivosť a špeciálne vzdelávanie pre deti a mladých ľudí s viacnásobným postihnutím. Pre deti a mladých ľudí s ťažkým a viacnásobným zdravotným postihnutím právny rámec zabezpečuje plnú účasť na verejnom vzdelávaní a prístup do školy už v Maďarsku. Od roku 2006 nie sú oslobodení od povinnosti školského vzdelávania z dôvodu závažnosti svojho zdravotného postihnutia a podľa predpisov NAP musia najneskôr od septembra 2014 plniť svoje vzdelávacie povinnosti v špeciálnej vzdelávacej inštitúcii a v rámci rozvojového vzdelávania. Systém verejného vzdelávania ešte nie je pripravený na túto rozsiahlu zmenu, ktorá predstavuje príliv približne 10 – 12000 detí s veľmi osobitnými vzdelávacími a opatrovateľskými potrebami vo verejnom vzdelávacom systéme. Tieto zmeny, ako aj zvýšené požiadavky a dlhé poradovníky odôvodňujú rozvoj a expanziu Immánuel Home and School, ktorá v priebehu rokov funguje na úrovni 100 % a v súčasnosti slúži 37 ľuďom, čo nie je možné v súčasnej lokalite vzhľadom na podmienky pozemku a mestskú reguláciu. Na základe štatistík a poradovníkov je potrebné zvýšiť počet príjemcov na 60 osôb. Plánujeme komplexný vývoj spolu s naším už predloženým projektom EFOP-3.1.6., v ktorom budú implementované prvky metodického vývoja. Celá koncepcia rozvoja je v súlade s vnútroštátnymi politickými dokumentmi a cieľovým systémom Széchenyi 2020 a EFOP. V rámci prípravy na rozvoj školy sa uskutočnili dotazníkové štúdie zahŕňajúce príslušné cieľové skupiny (rodičia, deti, inštitucionálni zamestnanci). Posúdenie potrieb odhaľuje hlavné rozvojové potreby, ktoré plánujeme riešiť v rámci tohto projektu: rozvoj a rozšírenie infraštruktúry školy, zlepšenie rezervy vybavenia, zníženie preťaženia a zavedenie prístupnosti. V rámci plánovaného vývoja sa v Debrecen, Kishegyesi u. 156 vytvorí moderná vzdelávacia stránka, ktorá uspokojí potreby cieľovej skupiny, a to renováciou a rozšírením bývalej školskej budovy. Počas transformácie sa vytvoria učebne, špeciálne pracovné miestnosti, spoločenské priestory, kancelárske, servisné a spoločenské priestory s rovnakým prístupom na cca 2 676 m² (renovácia, prestavba: 653 m², nová konštrukcia: 1 126 m², rekonštrukcia nádvoria: 897 m²). Nákup zariadenia slúži na zabezpečenie správnych prevádzkových podmienok (509 zariadení: vývojové nástroje, nábytok, IT). Nová inštitúcia, ktorá poskytuje vzdelávanie 60 ľuďom, by preto znamenala nielen kvalitnú starostlivosť o deti a ich rodiny s ťažkým a viacnásobným zdravotným postihnutím v povinnom školskom veku, ale tiež by otvorila príležitosti pre tých, ktorí prekročili vek povinnej školskej dochádzky, aby sa naďalej rozvíjali a žili v komunite, zatiaľ čo žijú v rodine, a to prostredníctvom dennej starostlivosti. Znamená to možnosť komplexnej a kvalitnej starostlivosti, ktorá zabezpečí celoživotnú starostlivosť, rozvoj a zamestnanosť pre deti a dospelých s ťažkým a viacnásobným zdravotným postihnutím, ktorá chýba v súčasnom verejnom vzdelávaní a sociálnom systéme a ktorá by mohla byť vzorom nielen v kraji, ale aj na vnútroštátnej úrovni. Počas prípravy projektu sa vypracovalo posúdenie potrieb, štúdia uskutočniteľnosti, koncepcia technického návrhu a plán likvidity. Služby využívané počas realizácie: technická kontrola, projektové riadenie, audit, povinná publicita. S cieľom úspešne realizovať projekt sa vytvorí organizácia riadenia projektu (1 hlavný projektový manažér – od 20/týždeň, 1 finančný manažér – 20 hodín/týždeň). Projektový manažér je zodpovedný za dohľad nad profesionálnym obsahom projektu. Na pokrytie nepredvídaných nákladov bola nainštalovaná projektová rezerva. Plánovaný čas realizácie projektu: 2018.01.01. — 2019.09.30. Počas realizácie projektu boli naplánované povinné informačné a propagačné úlohy na základe Széchenyi2020 a KTK2020. Náš rozvoj je v súlade s cieľmi Széchenyi2020 („Zlepšenie prístupu k informačným a komunikačným technológiám, ich využívanie a kvalita“, „Posilnenie sociálnej spolupráce a boj proti chudobe a diskriminácii“, „Investície do vzdelávania a odbornej prípravy vrátane odbornej prípravy pre zručnosti a celoživotné vzdelávanie“) a EFOP (prioritná os 4: Investície do vzdelávania, odbornej prípravy, odbornej prípravy a celoživotného vzdelávania prostredníctvom rozvoja infraštruktúr vzdelávania a odbornej prípravy 4.A. Vytváranie podmienok infraštruktúry pre prístup ku kvalitnému verejnému vzdelávaniu a vzdelávaniu (nákup vybavenia, rozvoj komplexnej infraštruktúry). (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen tavoitteena on kehittää Immánuel Home and School -koulun infrastruktuuria, joka toimii Debrecen-Nagy Churchin uudistetun kirkon ylläpitämisessä ja tarjoaa hoitoa, päivähoitoa ja erityisopetusta monivammaisille lapsille ja nuorille. Vaikeavammaisten ja monivammaisten lasten ja nuorten osalta lainsäädäntökehys takaa täysimääräisen osallistumisen julkiseen koulutukseen ja koulunkäynnin aloittamisen jo Unkarissa. Heitä ei ole vuodesta 2006 lähtien vapautettu koulutusvelvollisuudesta vammansa vakavuuden vuoksi, ja kansallisen toimintasuunnitelman säännösten mukaan heidän on täytettävä koulutusvelvoitteensa erityisessä oppilaitoksessa ja kehitysopetuksessa viimeistään syyskuusta 2014 alkaen. Julkinen koulutusjärjestelmä ei ole vielä valmis tähän laajamittaiseen muutokseen, joka merkitsee noin 10–12000 lapsen virtaa, joilla on hyvin erityisiä koulutus- ja hoitotarpeita julkisessa koulutusjärjestelmässä. Nämä muutokset sekä lisääntyneet vaatimukset ja pitkät jonotuslistat oikeuttavat Immánuel Home and Schoolin kehittämisen ja laajentamisen. Immánuel Home and School on toiminut 100 % vuosien mittaan ja palvelee tällä hetkellä 37 henkilöä, mikä ei ole mahdollista nykyisessä paikassa tontin olosuhteiden ja kaupunkisäädösten vuoksi. Tilastojen ja jonotuslistojen perusteella edunsaajien määrää on lisättävä 60 henkilöön. Suunnittelemme monimutkaisen kehittämisen yhdessä aiemmin toimittamamme EFOP-3.1.6. -hankkeen kanssa, jossa toteutetaan metodologisia kehityselementtejä. Koko kehityskonsepti on linjassa Széchenyi 2020 -ohjelman ja EFOP:n sisäpoliittisten asiakirjojen ja tavoitejärjestelmän kanssa. Koulun kehittämistä valmisteltaessa toteutettiin kyselytutkimuksia, joihin osallistui asianomaisia kohderyhmiä (vanhemmat, lapset, laitoshenkilöstö). Tarvearviointi paljastaa tärkeimmät kehitystarpeet, joihin aiomme vastata tämän hankkeen yhteydessä: koulun infrastruktuurin kehittäminen ja lisääminen, laitereservin parantaminen, ruuhkien vähentäminen ja esteettömyyden toteuttaminen. Osana suunniteltua kehittämistä Debrecen, Kishegyesi u. 156, luodaan kohderyhmän tarpeita vastaava nykyaikainen koulutuskeskus kunnostamalla ja laajentamalla entistä koulurakennusta. Muutoksen aikana luodaan luokkahuoneita, erityisiä työhuoneita, yhteisötiloja, toimisto-, palvelu- ja sosiaalisia tiloja, joilla on tasavertainen pääsy noin 2 676 m²:lle (kunnostaminen, muuntaminen: 653 m², uusi rakennus: 1 126 m², sisäpihan peruskorjaus: 897 m²). Laitteiden hankinnalla varmistetaan oikeat toimintaolosuhteet (509 laitetta: kehitystyökalut, huonekalut, tietotekniikka). Näin ollen uusi oppilaitos, joka tarjoaa koulutusta 60 henkilölle, tarkoittaisi laadukasta hoitoa lapsille ja heidän perheilleen, joilla on vakava ja monivammainen oppivelvollisuusikä, ja se myös tarjoaisi oppivelvollisuusiän ylittäville mahdollisuuksia jatkaa kehitystä ja asua yhteisössä, kun he asuvat perheessä ja käyttävät päivähoitoa. Tämä tarkoittaa mahdollisuutta monimutkaiseen ja laadukkaaseen hoitoon, joka tarjoaa elinikäistä hoitoa, kehitystä ja työllistymistä vaikeavammaisille ja monivammaisille lapsille ja aikuisille, joita puuttuu nykyisestä julkisesta koulutus- ja sosiaalijärjestelmästä ja joka voisi olla malli paitsi läänissä myös kansallisella tasolla. Hankkeen valmistelun aikana laadittiin tarvearviointi, toteutettavuustutkimus ja tekninen suunnittelukonsepti sekä likviditeettisuunnitelma. Toteutuksen aikana käytetyt palvelut: tekninen tarkastus, suunnittelun hallinta, auditointi, pakollinen julkisuus. Hankkeen menestyksekkääksi toteuttamiseksi muodostetaan projektinhallintaorganisaatio (1 pääprojektipäällikkö – 20/viikko alkaen, 1 talouspäällikkö – 20 tuntia viikossa). Projektipäällikkö vastaa hankkeen ammatillisen sisällön valvonnasta. Ennakoimattomien kustannusten kattamiseksi perustettiin hankevaraus. Hankkeen suunniteltu toteutusaika: 2018.01.01. — 2019.09.30. Hankkeen toteutuksen aikana pakolliset tiedotus- ja julkisuustehtävät suunniteltiin Széchenyi2020- ja KTK2020-ohjelmien pohjalta. Kehitys on linjassa Széchenyi 2020 -strategian tavoitteiden (”Tieto- ja viestintätekniikan saatavuuden, käytön ja laadun parantaminen”, ”sosiaalisen yhteistyön vahvistaminen ja köyhyyden ja syrjinnän torjuminen”, ”Investoiminen koulutukseen, mukaan lukien ammattitaitoa ja elinikäistä oppimista koskeva ammatillinen koulutus”) ja EFOP:n tavoitteiden kanssa (toimintalinja 4: Investoiminen yleissivistävään ja ammatilliseen koulutukseen, ammatilliseen koulutukseen ja elinikäiseen oppimiseen kehittämällä koulutusinfrastruktuureja 4.A. Laadukkaan julkisen koulutuksen ja koulutuksen saatavuutta koskevien infrastruktuuriedellytysten luominen (laitteistojen hankinta, monimutkainen infrastruktuurin kehittäminen). (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tavoitteena on kehittää Immánuel Home and School -koulun infrastruktuuria, joka toimii Debrecen-Nagy Churchin uudistetun kirkon ylläpitämisessä ja tarjoaa hoitoa, päivähoitoa ja erityisopetusta monivammaisille lapsille ja nuorille. Vaikeavammaisten ja monivammaisten lasten ja nuorten osalta lainsäädäntökehys takaa täysimääräisen osallistumisen julkiseen koulutukseen ja koulunkäynnin aloittamisen jo Unkarissa. Heitä ei ole vuodesta 2006 lähtien vapautettu koulutusvelvollisuudesta vammansa vakavuuden vuoksi, ja kansallisen toimintasuunnitelman säännösten mukaan heidän on täytettävä koulutusvelvoitteensa erityisessä oppilaitoksessa ja kehitysopetuksessa viimeistään syyskuusta 2014 alkaen. Julkinen koulutusjärjestelmä ei ole vielä valmis tähän laajamittaiseen muutokseen, joka merkitsee noin 10–12000 lapsen virtaa, joilla on hyvin erityisiä koulutus- ja hoitotarpeita julkisessa koulutusjärjestelmässä. Nämä muutokset sekä lisääntyneet vaatimukset ja pitkät jonotuslistat oikeuttavat Immánuel Home and Schoolin kehittämisen ja laajentamisen. Immánuel Home and School on toiminut 100 % vuosien mittaan ja palvelee tällä hetkellä 37 henkilöä, mikä ei ole mahdollista nykyisessä paikassa tontin olosuhteiden ja kaupunkisäädösten vuoksi. Tilastojen ja jonotuslistojen perusteella edunsaajien määrää on lisättävä 60 henkilöön. Suunnittelemme monimutkaisen kehittämisen yhdessä aiemmin toimittamamme EFOP-3.1.6. -hankkeen kanssa, jossa toteutetaan metodologisia kehityselementtejä. Koko kehityskonsepti on linjassa Széchenyi 2020 -ohjelman ja EFOP:n sisäpoliittisten asiakirjojen ja tavoitejärjestelmän kanssa. Koulun kehittämistä valmisteltaessa toteutettiin kyselytutkimuksia, joihin osallistui asianomaisia kohderyhmiä (vanhemmat, lapset, laitoshenkilöstö). Tarvearviointi paljastaa tärkeimmät kehitystarpeet, joihin aiomme vastata tämän hankkeen yhteydessä: koulun infrastruktuurin kehittäminen ja lisääminen, laitereservin parantaminen, ruuhkien vähentäminen ja esteettömyyden toteuttaminen. Osana suunniteltua kehittämistä Debrecen, Kishegyesi u. 156, luodaan kohderyhmän tarpeita vastaava nykyaikainen koulutuskeskus kunnostamalla ja laajentamalla entistä koulurakennusta. Muutoksen aikana luodaan luokkahuoneita, erityisiä työhuoneita, yhteisötiloja, toimisto-, palvelu- ja sosiaalisia tiloja, joilla on tasavertainen pääsy noin 2 676 m²:lle (kunnostaminen, muuntaminen: 653 m², uusi rakennus: 1 126 m², sisäpihan peruskorjaus: 897 m²). Laitteiden hankinnalla varmistetaan oikeat toimintaolosuhteet (509 laitetta: kehitystyökalut, huonekalut, tietotekniikka). Näin ollen uusi oppilaitos, joka tarjoaa koulutusta 60 henkilölle, tarkoittaisi laadukasta hoitoa lapsille ja heidän perheilleen, joilla on vakava ja monivammainen oppivelvollisuusikä, ja se myös tarjoaisi oppivelvollisuusiän ylittäville mahdollisuuksia jatkaa kehitystä ja asua yhteisössä, kun he asuvat perheessä ja käyttävät päivähoitoa. Tämä tarkoittaa mahdollisuutta monimutkaiseen ja laadukkaaseen hoitoon, joka tarjoaa elinikäistä hoitoa, kehitystä ja työllistymistä vaikeavammaisille ja monivammaisille lapsille ja aikuisille, joita puuttuu nykyisestä julkisesta koulutus- ja sosiaalijärjestelmästä ja joka voisi olla malli paitsi läänissä myös kansallisella tasolla. Hankkeen valmistelun aikana laadittiin tarvearviointi, toteutettavuustutkimus ja tekninen suunnittelukonsepti sekä likviditeettisuunnitelma. Toteutuksen aikana käytetyt palvelut: tekninen tarkastus, suunnittelun hallinta, auditointi, pakollinen julkisuus. Hankkeen menestyksekkääksi toteuttamiseksi muodostetaan projektinhallintaorganisaatio (1 pääprojektipäällikkö – 20/viikko alkaen, 1 talouspäällikkö – 20 tuntia viikossa). Projektipäällikkö vastaa hankkeen ammatillisen sisällön valvonnasta. Ennakoimattomien kustannusten kattamiseksi perustettiin hankevaraus. Hankkeen suunniteltu toteutusaika: 2018.01.01. — 2019.09.30. Hankkeen toteutuksen aikana pakolliset tiedotus- ja julkisuustehtävät suunniteltiin Széchenyi2020- ja KTK2020-ohjelmien pohjalta. Kehitys on linjassa Széchenyi 2020 -strategian tavoitteiden (”Tieto- ja viestintätekniikan saatavuuden, käytön ja laadun parantaminen”, ”sosiaalisen yhteistyön vahvistaminen ja köyhyyden ja syrjinnän torjuminen”, ”Investoiminen koulutukseen, mukaan lukien ammattitaitoa ja elinikäistä oppimista koskeva ammatillinen koulutus”) ja EFOP:n tavoitteiden kanssa (toimintalinja 4: Investoiminen yleissivistävään ja ammatilliseen koulutukseen, ammatilliseen koulutukseen ja elinikäiseen oppimiseen kehittämällä koulutusinfrastruktuureja 4.A. Laadukkaan julkisen koulutuksen ja koulutuksen saatavuutta koskevien infrastruktuuriedellytysten luominen (laitteistojen hankinta, monimutkainen infrastruktuurin kehittäminen). (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tavoitteena on kehittää Immánuel Home and School -koulun infrastruktuuria, joka toimii Debrecen-Nagy Churchin uudistetun kirkon ylläpitämisessä ja tarjoaa hoitoa, päivähoitoa ja erityisopetusta monivammaisille lapsille ja nuorille. Vaikeavammaisten ja monivammaisten lasten ja nuorten osalta lainsäädäntökehys takaa täysimääräisen osallistumisen julkiseen koulutukseen ja koulunkäynnin aloittamisen jo Unkarissa. Heitä ei ole vuodesta 2006 lähtien vapautettu koulutusvelvollisuudesta vammansa vakavuuden vuoksi, ja kansallisen toimintasuunnitelman säännösten mukaan heidän on täytettävä koulutusvelvoitteensa erityisessä oppilaitoksessa ja kehitysopetuksessa viimeistään syyskuusta 2014 alkaen. Julkinen koulutusjärjestelmä ei ole vielä valmis tähän laajamittaiseen muutokseen, joka merkitsee noin 10–12000 lapsen virtaa, joilla on hyvin erityisiä koulutus- ja hoitotarpeita julkisessa koulutusjärjestelmässä. Nämä muutokset sekä lisääntyneet vaatimukset ja pitkät jonotuslistat oikeuttavat Immánuel Home and Schoolin kehittämisen ja laajentamisen. Immánuel Home and School on toiminut 100 % vuosien mittaan ja palvelee tällä hetkellä 37 henkilöä, mikä ei ole mahdollista nykyisessä paikassa tontin olosuhteiden ja kaupunkisäädösten vuoksi. Tilastojen ja jonotuslistojen perusteella edunsaajien määrää on lisättävä 60 henkilöön. Suunnittelemme monimutkaisen kehittämisen yhdessä aiemmin toimittamamme EFOP-3.1.6. -hankkeen kanssa, jossa toteutetaan metodologisia kehityselementtejä. Koko kehityskonsepti on linjassa Széchenyi 2020 -ohjelman ja EFOP:n sisäpoliittisten asiakirjojen ja tavoitejärjestelmän kanssa. Koulun kehittämistä valmisteltaessa toteutettiin kyselytutkimuksia, joihin osallistui asianomaisia kohderyhmiä (vanhemmat, lapset, laitoshenkilöstö). Tarvearviointi paljastaa tärkeimmät kehitystarpeet, joihin aiomme vastata tämän hankkeen yhteydessä: koulun infrastruktuurin kehittäminen ja lisääminen, laitereservin parantaminen, ruuhkien vähentäminen ja esteettömyyden toteuttaminen. Osana suunniteltua kehittämistä Debrecen, Kishegyesi u. 156, luodaan kohderyhmän tarpeita vastaava nykyaikainen koulutuskeskus kunnostamalla ja laajentamalla entistä koulurakennusta. Muutoksen aikana luodaan luokkahuoneita, erityisiä työhuoneita, yhteisötiloja, toimisto-, palvelu- ja sosiaalisia tiloja, joilla on tasavertainen pääsy noin 2 676 m²:lle (kunnostaminen, muuntaminen: 653 m², uusi rakennus: 1 126 m², sisäpihan peruskorjaus: 897 m²). Laitteiden hankinnalla varmistetaan oikeat toimintaolosuhteet (509 laitetta: kehitystyökalut, huonekalut, tietotekniikka). Näin ollen uusi oppilaitos, joka tarjoaa koulutusta 60 henkilölle, tarkoittaisi laadukasta hoitoa lapsille ja heidän perheilleen, joilla on vakava ja monivammainen oppivelvollisuusikä, ja se myös tarjoaisi oppivelvollisuusiän ylittäville mahdollisuuksia jatkaa kehitystä ja asua yhteisössä, kun he asuvat perheessä ja käyttävät päivähoitoa. Tämä tarkoittaa mahdollisuutta monimutkaiseen ja laadukkaaseen hoitoon, joka tarjoaa elinikäistä hoitoa, kehitystä ja työllistymistä vaikeavammaisille ja monivammaisille lapsille ja aikuisille, joita puuttuu nykyisestä julkisesta koulutus- ja sosiaalijärjestelmästä ja joka voisi olla malli paitsi läänissä myös kansallisella tasolla. Hankkeen valmistelun aikana laadittiin tarvearviointi, toteutettavuustutkimus ja tekninen suunnittelukonsepti sekä likviditeettisuunnitelma. Toteutuksen aikana käytetyt palvelut: tekninen tarkastus, suunnittelun hallinta, auditointi, pakollinen julkisuus. Hankkeen menestyksekkääksi toteuttamiseksi muodostetaan projektinhallintaorganisaatio (1 pääprojektipäällikkö – 20/viikko alkaen, 1 talouspäällikkö – 20 tuntia viikossa). Projektipäällikkö vastaa hankkeen ammatillisen sisällön valvonnasta. Ennakoimattomien kustannusten kattamiseksi perustettiin hankevaraus. Hankkeen suunniteltu toteutusaika: 2018.01.01. — 2019.09.30. Hankkeen toteutuksen aikana pakolliset tiedotus- ja julkisuustehtävät suunniteltiin Széchenyi2020- ja KTK2020-ohjelmien pohjalta. Kehitys on linjassa Széchenyi 2020 -strategian tavoitteiden (”Tieto- ja viestintätekniikan saatavuuden, käytön ja laadun parantaminen”, ”sosiaalisen yhteistyön vahvistaminen ja köyhyyden ja syrjinnän torjuminen”, ”Investoiminen koulutukseen, mukaan lukien ammattitaitoa ja elinikäistä oppimista koskeva ammatillinen koulutus”) ja EFOP:n tavoitteiden kanssa (toimintalinja 4: Investoiminen yleissivistävään ja ammatilliseen koulutukseen, ammatilliseen koulutukseen ja elinikäiseen oppimiseen kehittämällä koulutusinfrastruktuureja 4.A. Laadukkaan julkisen koulutuksen ja koulutuksen saatavuutta koskevien infrastruktuuriedellytysten luominen (laitteistojen hankinta, monimutkainen infrastruktuurin kehittäminen). (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Celem projektu jest rozbudowa infrastruktury Domu i Szkoły immánuel, która prowadzi działalność w zakresie utrzymania Kościoła Reformowanego w Debreczynie-Nagy, zapewniając opiekę, opiekę przedszkolną i edukację specjalną dla dzieci i młodzieży z wieloma niepełnosprawnościami. W przypadku dzieci i młodzieży z poważnymi i wieloma niepełnosprawnościami ramy prawne zapewniają pełny udział w edukacji publicznej i dostęp do szkoły już na Węgrzech. Od 2006 r. nie są oni zwolnieni z obowiązku szkolnego ze względu na powagę ich niepełnosprawności i zgodnie z przepisami KPRU muszą wypełniać swoje obowiązki edukacyjne w specjalnej placówce edukacyjnej i w ramach edukacji rozwojowej najpóźniej od września 2014 r. Publiczny system edukacji nie jest jeszcze przygotowany na tę zakrojoną na szeroką skalę zmianę, która stanowi napływ około 10-12000 dzieci o bardzo specjalnych potrzebach edukacyjnych i opiekuńczych w publicznym systemie edukacji. Zmiany te, a także rosnące wymagania i długie listy oczekujących uzasadniają rozwój i rozbudowę Immánuel Home and School, która działa w 100 % na przestrzeni lat, obsługując obecnie 37 osób, co nie jest możliwe na obecnym terenie ze względu na warunki działki i regulacje miejskie. Na podstawie statystyk i list oczekujących istnieje potrzeba zwiększenia liczby beneficjentów do 60 osób. Planujemy kompleksowy rozwój wraz z naszym wcześniej zgłoszonym projektem EFOP-3.1.6., w którym zostaną wdrożone elementy rozwoju metodologicznego. Cała koncepcja rozwoju jest spójna z krajowymi dokumentami politycznymi i systemem docelowym Széchenyi 2020 i EFOP. W ramach przygotowań do rozwoju Szkoły przeprowadzono badania ankietowe z udziałem odpowiednich grup docelowych (rodziców, dzieci, pracowników instytucji). Ocena potrzeb wskazuje na główne potrzeby w zakresie rozwoju, które zamierzamy zaspokoić w ramach tego projektu: rozwój i rozbudowa infrastruktury szkoły, poprawa puli sprzętu, zmniejszenie zatorów komunikacyjnych i wdrożenie dostępności. W ramach planowanego rozwoju powstanie w Debreczynie, Kishegyesi u. 156 nowoczesna placówka edukacyjna zaspokajająca potrzeby grupy docelowej poprzez remont i rozbudowę dawnego budynku szkoły. Podczas transformacji zostaną stworzone sale lekcyjne, specjalne sale pracy, pomieszczenia komunalne, biura, usługi i pomieszczenia socjalne z równym dostępem na ok. 2 676 m² (renowacja, przebudowa: 653 m², nowa konstrukcja: 1 126 m², renowacja dziedzińca: 897 m²). Zakup sprzętu służy zapewnieniu odpowiednich warunków pracy (509 urządzeń: narzędzia rozwojowe, meble, IT). W związku z tym nowa instytucja zapewniająca edukację 60 osobom oznaczałaby nie tylko wysokiej jakości opiekę nad dziećmi i ich rodzinami z poważnymi i wielokrotnymi niepełnosprawnościami w wieku obowiązku szkolnego, ale także stwarzałaby osobom, które nie ukończyły obowiązkowego wieku szkolnego, możliwości dalszego rozwoju i życia w społeczności mieszkającej w rodzinie, korzystając z opieki dziennej. Oznacza to możliwość złożonej, wysokiej jakości opieki, która zapewnia opiekę przez całe życie, rozwój i zatrudnienie dla dzieci i dorosłych z poważnymi i wielokrotnymi niepełnosprawnościami, której brakuje w obecnej publicznej edukacji i systemie społecznym, i która mogłaby być modelem nie tylko w okręgu, ale również na szczeblu krajowym. W trakcie przygotowywania projektu przygotowano ocenę potrzeb, studium wykonalności i koncepcję projektu technicznego oraz plan płynności. Usługi wykorzystywane podczas realizacji: kontrola techniczna, zarządzanie projektem, audyt, obowiązkowa reklama. W celu pomyślnej realizacji projektu powstaje organizacja zarządzania projektem (1 główny kierownik projektu – od 20/tydzień, 1 kierownik finansowy – 20 godzin/tydzień). Kierownik projektu jest odpowiedzialny za nadzorowanie profesjonalnej treści projektu. Utworzono rezerwę na projekty w celu pokrycia nieprzewidzianych kosztów. Planowany czas realizacji projektu: 2018.01.01. — 2019.09.30. Podczas realizacji projektu zaplanowano obowiązkowe zadania informacyjne i reklamowe na podstawie Széchenyi2020 i KTK2020. Nasz rozwój jest zgodny z celami Széchenyi2020 („Poprawa dostępu do technologii informacyjno-komunikacyjnych, ich wykorzystania i jakości”, „Wzmocnienie współpracy społecznej oraz zwalczanie ubóstwa i dyskryminacji”, „Inwestowanie w kształcenie i szkolenie, w tym szkolenie zawodowe w zakresie umiejętności i uczenia się przez całe życie”) oraz EFOP (oś priorytetowa 4: Inwestowanie w edukację, szkolenie umiejętności, szkolenie zawodowe i uczenie się przez całe życie poprzez rozwój infrastruktury edukacyjnej i szkoleniowej 4.A. Tworzenie warunków infrastrukturalnych umożliwiających dostęp do wysokiej jakości edukacji publicznej i edukacji (zakup sprzętu, złożony rozwój infrastruktury). (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Celem projektu jest rozbudowa infrastruktury Domu i Szkoły immánuel, która prowadzi działalność w zakresie utrzymania Kościoła Reformowanego w Debreczynie-Nagy, zapewniając opiekę, opiekę przedszkolną i edukację specjalną dla dzieci i młodzieży z wieloma niepełnosprawnościami. W przypadku dzieci i młodzieży z poważnymi i wieloma niepełnosprawnościami ramy prawne zapewniają pełny udział w edukacji publicznej i dostęp do szkoły już na Węgrzech. Od 2006 r. nie są oni zwolnieni z obowiązku szkolnego ze względu na powagę ich niepełnosprawności i zgodnie z przepisami KPRU muszą wypełniać swoje obowiązki edukacyjne w specjalnej placówce edukacyjnej i w ramach edukacji rozwojowej najpóźniej od września 2014 r. Publiczny system edukacji nie jest jeszcze przygotowany na tę zakrojoną na szeroką skalę zmianę, która stanowi napływ około 10-12000 dzieci o bardzo specjalnych potrzebach edukacyjnych i opiekuńczych w publicznym systemie edukacji. Zmiany te, a także rosnące wymagania i długie listy oczekujących uzasadniają rozwój i rozbudowę Immánuel Home and School, która działa w 100 % na przestrzeni lat, obsługując obecnie 37 osób, co nie jest możliwe na obecnym terenie ze względu na warunki działki i regulacje miejskie. Na podstawie statystyk i list oczekujących istnieje potrzeba zwiększenia liczby beneficjentów do 60 osób. Planujemy kompleksowy rozwój wraz z naszym wcześniej zgłoszonym projektem EFOP-3.1.6., w którym zostaną wdrożone elementy rozwoju metodologicznego. Cała koncepcja rozwoju jest spójna z krajowymi dokumentami politycznymi i systemem docelowym Széchenyi 2020 i EFOP. W ramach przygotowań do rozwoju Szkoły przeprowadzono badania ankietowe z udziałem odpowiednich grup docelowych (rodziców, dzieci, pracowników instytucji). Ocena potrzeb wskazuje na główne potrzeby w zakresie rozwoju, które zamierzamy zaspokoić w ramach tego projektu: rozwój i rozbudowa infrastruktury szkoły, poprawa puli sprzętu, zmniejszenie zatorów komunikacyjnych i wdrożenie dostępności. W ramach planowanego rozwoju powstanie w Debreczynie, Kishegyesi u. 156 nowoczesna placówka edukacyjna zaspokajająca potrzeby grupy docelowej poprzez remont i rozbudowę dawnego budynku szkoły. Podczas transformacji zostaną stworzone sale lekcyjne, specjalne sale pracy, pomieszczenia komunalne, biura, usługi i pomieszczenia socjalne z równym dostępem na ok. 2 676 m² (renowacja, przebudowa: 653 m², nowa konstrukcja: 1 126 m², renowacja dziedzińca: 897 m²). Zakup sprzętu służy zapewnieniu odpowiednich warunków pracy (509 urządzeń: narzędzia rozwojowe, meble, IT). W związku z tym nowa instytucja zapewniająca edukację 60 osobom oznaczałaby nie tylko wysokiej jakości opiekę nad dziećmi i ich rodzinami z poważnymi i wielokrotnymi niepełnosprawnościami w wieku obowiązku szkolnego, ale także stwarzałaby osobom, które nie ukończyły obowiązkowego wieku szkolnego, możliwości dalszego rozwoju i życia w społeczności mieszkającej w rodzinie, korzystając z opieki dziennej. Oznacza to możliwość złożonej, wysokiej jakości opieki, która zapewnia opiekę przez całe życie, rozwój i zatrudnienie dla dzieci i dorosłych z poważnymi i wielokrotnymi niepełnosprawnościami, której brakuje w obecnej publicznej edukacji i systemie społecznym, i która mogłaby być modelem nie tylko w okręgu, ale również na szczeblu krajowym. W trakcie przygotowywania projektu przygotowano ocenę potrzeb, studium wykonalności i koncepcję projektu technicznego oraz plan płynności. Usługi wykorzystywane podczas realizacji: kontrola techniczna, zarządzanie projektem, audyt, obowiązkowa reklama. W celu pomyślnej realizacji projektu powstaje organizacja zarządzania projektem (1 główny kierownik projektu – od 20/tydzień, 1 kierownik finansowy – 20 godzin/tydzień). Kierownik projektu jest odpowiedzialny za nadzorowanie profesjonalnej treści projektu. Utworzono rezerwę na projekty w celu pokrycia nieprzewidzianych kosztów. Planowany czas realizacji projektu: 2018.01.01. — 2019.09.30. Podczas realizacji projektu zaplanowano obowiązkowe zadania informacyjne i reklamowe na podstawie Széchenyi2020 i KTK2020. Nasz rozwój jest zgodny z celami Széchenyi2020 („Poprawa dostępu do technologii informacyjno-komunikacyjnych, ich wykorzystania i jakości”, „Wzmocnienie współpracy społecznej oraz zwalczanie ubóstwa i dyskryminacji”, „Inwestowanie w kształcenie i szkolenie, w tym szkolenie zawodowe w zakresie umiejętności i uczenia się przez całe życie”) oraz EFOP (oś priorytetowa 4: Inwestowanie w edukację, szkolenie umiejętności, szkolenie zawodowe i uczenie się przez całe życie poprzez rozwój infrastruktury edukacyjnej i szkoleniowej 4.A. Tworzenie warunków infrastrukturalnych umożliwiających dostęp do wysokiej jakości edukacji publicznej i edukacji (zakup sprzętu, złożony rozwój infrastruktury). (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Celem projektu jest rozbudowa infrastruktury Domu i Szkoły immánuel, która prowadzi działalność w zakresie utrzymania Kościoła Reformowanego w Debreczynie-Nagy, zapewniając opiekę, opiekę przedszkolną i edukację specjalną dla dzieci i młodzieży z wieloma niepełnosprawnościami. W przypadku dzieci i młodzieży z poważnymi i wieloma niepełnosprawnościami ramy prawne zapewniają pełny udział w edukacji publicznej i dostęp do szkoły już na Węgrzech. Od 2006 r. nie są oni zwolnieni z obowiązku szkolnego ze względu na powagę ich niepełnosprawności i zgodnie z przepisami KPRU muszą wypełniać swoje obowiązki edukacyjne w specjalnej placówce edukacyjnej i w ramach edukacji rozwojowej najpóźniej od września 2014 r. Publiczny system edukacji nie jest jeszcze przygotowany na tę zakrojoną na szeroką skalę zmianę, która stanowi napływ około 10-12000 dzieci o bardzo specjalnych potrzebach edukacyjnych i opiekuńczych w publicznym systemie edukacji. Zmiany te, a także rosnące wymagania i długie listy oczekujących uzasadniają rozwój i rozbudowę Immánuel Home and School, która działa w 100 % na przestrzeni lat, obsługując obecnie 37 osób, co nie jest możliwe na obecnym terenie ze względu na warunki działki i regulacje miejskie. Na podstawie statystyk i list oczekujących istnieje potrzeba zwiększenia liczby beneficjentów do 60 osób. Planujemy kompleksowy rozwój wraz z naszym wcześniej zgłoszonym projektem EFOP-3.1.6., w którym zostaną wdrożone elementy rozwoju metodologicznego. Cała koncepcja rozwoju jest spójna z krajowymi dokumentami politycznymi i systemem docelowym Széchenyi 2020 i EFOP. W ramach przygotowań do rozwoju Szkoły przeprowadzono badania ankietowe z udziałem odpowiednich grup docelowych (rodziców, dzieci, pracowników instytucji). Ocena potrzeb wskazuje na główne potrzeby w zakresie rozwoju, które zamierzamy zaspokoić w ramach tego projektu: rozwój i rozbudowa infrastruktury szkoły, poprawa puli sprzętu, zmniejszenie zatorów komunikacyjnych i wdrożenie dostępności. W ramach planowanego rozwoju powstanie w Debreczynie, Kishegyesi u. 156 nowoczesna placówka edukacyjna zaspokajająca potrzeby grupy docelowej poprzez remont i rozbudowę dawnego budynku szkoły. Podczas transformacji zostaną stworzone sale lekcyjne, specjalne sale pracy, pomieszczenia komunalne, biura, usługi i pomieszczenia socjalne z równym dostępem na ok. 2 676 m² (renowacja, przebudowa: 653 m², nowa konstrukcja: 1 126 m², renowacja dziedzińca: 897 m²). Zakup sprzętu służy zapewnieniu odpowiednich warunków pracy (509 urządzeń: narzędzia rozwojowe, meble, IT). W związku z tym nowa instytucja zapewniająca edukację 60 osobom oznaczałaby nie tylko wysokiej jakości opiekę nad dziećmi i ich rodzinami z poważnymi i wielokrotnymi niepełnosprawnościami w wieku obowiązku szkolnego, ale także stwarzałaby osobom, które nie ukończyły obowiązkowego wieku szkolnego, możliwości dalszego rozwoju i życia w społeczności mieszkającej w rodzinie, korzystając z opieki dziennej. Oznacza to możliwość złożonej, wysokiej jakości opieki, która zapewnia opiekę przez całe życie, rozwój i zatrudnienie dla dzieci i dorosłych z poważnymi i wielokrotnymi niepełnosprawnościami, której brakuje w obecnej publicznej edukacji i systemie społecznym, i która mogłaby być modelem nie tylko w okręgu, ale również na szczeblu krajowym. W trakcie przygotowywania projektu przygotowano ocenę potrzeb, studium wykonalności i koncepcję projektu technicznego oraz plan płynności. Usługi wykorzystywane podczas realizacji: kontrola techniczna, zarządzanie projektem, audyt, obowiązkowa reklama. W celu pomyślnej realizacji projektu powstaje organizacja zarządzania projektem (1 główny kierownik projektu – od 20/tydzień, 1 kierownik finansowy – 20 godzin/tydzień). Kierownik projektu jest odpowiedzialny za nadzorowanie profesjonalnej treści projektu. Utworzono rezerwę na projekty w celu pokrycia nieprzewidzianych kosztów. Planowany czas realizacji projektu: 2018.01.01. — 2019.09.30. Podczas realizacji projektu zaplanowano obowiązkowe zadania informacyjne i reklamowe na podstawie Széchenyi2020 i KTK2020. Nasz rozwój jest zgodny z celami Széchenyi2020 („Poprawa dostępu do technologii informacyjno-komunikacyjnych, ich wykorzystania i jakości”, „Wzmocnienie współpracy społecznej oraz zwalczanie ubóstwa i dyskryminacji”, „Inwestowanie w kształcenie i szkolenie, w tym szkolenie zawodowe w zakresie umiejętności i uczenia się przez całe życie”) oraz EFOP (oś priorytetowa 4: Inwestowanie w edukację, szkolenie umiejętności, szkolenie zawodowe i uczenie się przez całe życie poprzez rozwój infrastruktury edukacyjnej i szkoleniowej 4.A. Tworzenie warunków infrastrukturalnych umożliwiających dostęp do wysokiej jakości edukacji publicznej i edukacji (zakup sprzętu, złożony rozwój infrastruktury). (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het doel van het project is de ontwikkeling van de infrastructuur van de Immánuel Home and School, die actief is in het onderhoud van de Hervormde Kerk van Debrecen-Nagy, zorg, dagopvang en speciaal onderwijs voor kinderen en jongeren met meerdere handicaps. Voor kinderen en jongeren met ernstige en meervoudige handicaps zorgt het rechtskader voor volledige deelname aan openbaar onderwijs en toegang tot school in Hongarije. Sinds 2006 zijn zij niet vrijgesteld van de schoolplicht vanwege de ernst van hun handicap, en volgens de voorschriften van het NAP moeten zij uiterlijk vanaf september 2014 voldoen aan hun onderwijsverplichtingen in een speciale onderwijsinstelling en in het kader van het ontwikkelingsonderwijs. Het openbare onderwijssysteem is nog niet voorbereid op deze grootschalige verandering, die de instroom van ongeveer 10-12000 kinderen met zeer speciale onderwijs- en zorgbehoeften in het openbare onderwijssysteem vertegenwoordigt. Deze veranderingen, evenals de toegenomen eisen en lange wachtlijsten, rechtvaardigen de ontwikkeling en uitbreiding van het Immánuel Home and School, dat in de loop der jaren voor 100 % werkt en momenteel 37 mensen bedient, wat op het huidige terrein vanwege de omstandigheden van het perceel en de stedelijke regelgeving niet haalbaar is. Op basis van statistieken en wachtlijsten moet het aantal begunstigden worden verhoogd tot 60 personen. We plannen de complexe ontwikkeling samen met ons eerder ingediende project EFOP-3.1.6. waarin methodologische ontwikkelingselementen zullen worden geïmplementeerd. Het volledige ontwikkelingsconcept is consistent met de binnenlandse beleidsdocumenten en het doelsysteem van Széchenyi 2020 en EFOP. Ter voorbereiding van de ontwikkeling van de school werden vragenlijststudies uitgevoerd waarbij de relevante doelgroepen (ouders, kinderen, institutioneel personeel) betrokken waren. De behoeftenanalyse toont de belangrijkste ontwikkelingsbehoeften aan die we in het kader van dit project willen aanpakken: ontwikkeling en uitbreiding van de infrastructuur van de school, verbetering van de uitrustingspool, vermindering van congestie en toegankelijkheid. Als onderdeel van de geplande ontwikkeling zal in Debrecen, Kishegyesi u. 156 een moderne educatieve site worden gecreëerd die voldoet aan de behoeften van de doelgroep door een voormalig schoolgebouw te renoveren en uit te breiden. Tijdens de transformatie worden klaslokalen, speciale werkruimten, gemeenschapsruimten, kantoor-, service- en sociale gebouwen gecreëerd met gelijke toegang op ongeveer 2 676 m² (renovatie, verbouwing: 653 m², nieuwbouw: 1 126 m², renovatie binnenplaats: 897 m²). De aankoop van apparatuur dient om de juiste bedrijfsomstandigheden te waarborgen (509 apparaten: ontwikkelingsinstrumenten, meubilair, IT). Daarom zou de nieuwe instelling voor onderwijs aan 60 personen niet alleen kwaliteitszorg betekenen voor kinderen en hun gezinnen met ernstige en meervoudige handicaps in de leerplichtige leeftijd, maar ook mogelijkheden bieden voor mensen na de leerplichtige leeftijd om zich te blijven ontwikkelen en in een gemeenschap te blijven leven terwijl ze in een gezin wonen, gebruikmakend van een dagopvang. Dit betekent de mogelijkheid van een complexe, hoogwaardige zorg die voorziet in levenslange zorg, ontwikkeling en werkgelegenheid voor kinderen en volwassenen met ernstige en meervoudige handicaps, die ontbreken in het huidige openbare onderwijs en het huidige sociale systeem, en een model kan zijn, niet alleen in de provincie, maar ook op nationaal niveau. Tijdens de voorbereiding van het project werden een behoefteanalyse, een haalbaarheidsstudie en een technisch ontwerpconcept en een liquiditeitsplan opgesteld. Diensten die tijdens de implementatie worden gebruikt: technische inspectie, ontwerpbeheer, audit, verplichte publiciteit. Om het project succesvol uit te voeren, wordt een projectmanagementorganisatie opgericht (1 hoofdprojectmanager — sinds 20/week, 1 financieel manager — 20 uur/week). De projectmanager is verantwoordelijk voor het toezicht op de professionele inhoud van het project. Er is een projectreserve aangelegd om onvoorziene kosten te dekken. Geplande uitvoeringstijd van het project: 2018.01.01. — 2019.09.30. Tijdens de uitvoering van het project werden de verplichte voorlichtings- en publiciteitstaken gepland op basis van Széchenyi2020 en KTK2020. Onze ontwikkeling is in overeenstemming met de doelstellingen van Széchenyi2020 („Verbetering van de toegang tot, het gebruik en de kwaliteit van informatie- en communicatietechnologieën”, „Versterking van de sociale samenwerking en bestrijding van armoede en discriminatie”, „Investeren in onderwijs en opleiding, met inbegrip van beroepsopleiding voor vaardigheden en een leven lang leren”) en het EFOP (prioritaire as 4: Investeringen in onderwijs, vaardighedenopleiding, beroepsopleiding en een leven lang leren door de ontwikkeling van onderwijs- en opleidingsinfrastructuren 4.A. De infrastructuurvoorwa... (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van het project is de ontwikkeling van de infrastructuur van de Immánuel Home and School, die actief is in het onderhoud van de Hervormde Kerk van Debrecen-Nagy, zorg, dagopvang en speciaal onderwijs voor kinderen en jongeren met meerdere handicaps. Voor kinderen en jongeren met ernstige en meervoudige handicaps zorgt het rechtskader voor volledige deelname aan openbaar onderwijs en toegang tot school in Hongarije. Sinds 2006 zijn zij niet vrijgesteld van de schoolplicht vanwege de ernst van hun handicap, en volgens de voorschriften van het NAP moeten zij uiterlijk vanaf september 2014 voldoen aan hun onderwijsverplichtingen in een speciale onderwijsinstelling en in het kader van het ontwikkelingsonderwijs. Het openbare onderwijssysteem is nog niet voorbereid op deze grootschalige verandering, die de instroom van ongeveer 10-12000 kinderen met zeer speciale onderwijs- en zorgbehoeften in het openbare onderwijssysteem vertegenwoordigt. Deze veranderingen, evenals de toegenomen eisen en lange wachtlijsten, rechtvaardigen de ontwikkeling en uitbreiding van het Immánuel Home and School, dat in de loop der jaren voor 100 % werkt en momenteel 37 mensen bedient, wat op het huidige terrein vanwege de omstandigheden van het perceel en de stedelijke regelgeving niet haalbaar is. Op basis van statistieken en wachtlijsten moet het aantal begunstigden worden verhoogd tot 60 personen. We plannen de complexe ontwikkeling samen met ons eerder ingediende project EFOP-3.1.6. waarin methodologische ontwikkelingselementen zullen worden geïmplementeerd. Het volledige ontwikkelingsconcept is consistent met de binnenlandse beleidsdocumenten en het doelsysteem van Széchenyi 2020 en EFOP. Ter voorbereiding van de ontwikkeling van de school werden vragenlijststudies uitgevoerd waarbij de relevante doelgroepen (ouders, kinderen, institutioneel personeel) betrokken waren. De behoeftenanalyse toont de belangrijkste ontwikkelingsbehoeften aan die we in het kader van dit project willen aanpakken: ontwikkeling en uitbreiding van de infrastructuur van de school, verbetering van de uitrustingspool, vermindering van congestie en toegankelijkheid. Als onderdeel van de geplande ontwikkeling zal in Debrecen, Kishegyesi u. 156 een moderne educatieve site worden gecreëerd die voldoet aan de behoeften van de doelgroep door een voormalig schoolgebouw te renoveren en uit te breiden. Tijdens de transformatie worden klaslokalen, speciale werkruimten, gemeenschapsruimten, kantoor-, service- en sociale gebouwen gecreëerd met gelijke toegang op ongeveer 2 676 m² (renovatie, verbouwing: 653 m², nieuwbouw: 1 126 m², renovatie binnenplaats: 897 m²). De aankoop van apparatuur dient om de juiste bedrijfsomstandigheden te waarborgen (509 apparaten: ontwikkelingsinstrumenten, meubilair, IT). Daarom zou de nieuwe instelling voor onderwijs aan 60 personen niet alleen kwaliteitszorg betekenen voor kinderen en hun gezinnen met ernstige en meervoudige handicaps in de leerplichtige leeftijd, maar ook mogelijkheden bieden voor mensen na de leerplichtige leeftijd om zich te blijven ontwikkelen en in een gemeenschap te blijven leven terwijl ze in een gezin wonen, gebruikmakend van een dagopvang. Dit betekent de mogelijkheid van een complexe, hoogwaardige zorg die voorziet in levenslange zorg, ontwikkeling en werkgelegenheid voor kinderen en volwassenen met ernstige en meervoudige handicaps, die ontbreken in het huidige openbare onderwijs en het huidige sociale systeem, en een model kan zijn, niet alleen in de provincie, maar ook op nationaal niveau. Tijdens de voorbereiding van het project werden een behoefteanalyse, een haalbaarheidsstudie en een technisch ontwerpconcept en een liquiditeitsplan opgesteld. Diensten die tijdens de implementatie worden gebruikt: technische inspectie, ontwerpbeheer, audit, verplichte publiciteit. Om het project succesvol uit te voeren, wordt een projectmanagementorganisatie opgericht (1 hoofdprojectmanager — sinds 20/week, 1 financieel manager — 20 uur/week). De projectmanager is verantwoordelijk voor het toezicht op de professionele inhoud van het project. Er is een projectreserve aangelegd om onvoorziene kosten te dekken. Geplande uitvoeringstijd van het project: 2018.01.01. — 2019.09.30. Tijdens de uitvoering van het project werden de verplichte voorlichtings- en publiciteitstaken gepland op basis van Széchenyi2020 en KTK2020. Onze ontwikkeling is in overeenstemming met de doelstellingen van Széchenyi2020 („Verbetering van de toegang tot, het gebruik en de kwaliteit van informatie- en communicatietechnologieën”, „Versterking van de sociale samenwerking en bestrijding van armoede en discriminatie”, „Investeren in onderwijs en opleiding, met inbegrip van beroepsopleiding voor vaardigheden en een leven lang leren”) en het EFOP (prioritaire as 4: Investeringen in onderwijs, vaardighedenopleiding, beroepsopleiding en een leven lang leren door de ontwikkeling van onderwijs- en opleidingsinfrastructuren 4.A. De infrastructuurvoorwa... (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van het project is de ontwikkeling van de infrastructuur van de Immánuel Home and School, die actief is in het onderhoud van de Hervormde Kerk van Debrecen-Nagy, zorg, dagopvang en speciaal onderwijs voor kinderen en jongeren met meerdere handicaps. Voor kinderen en jongeren met ernstige en meervoudige handicaps zorgt het rechtskader voor volledige deelname aan openbaar onderwijs en toegang tot school in Hongarije. Sinds 2006 zijn zij niet vrijgesteld van de schoolplicht vanwege de ernst van hun handicap, en volgens de voorschriften van het NAP moeten zij uiterlijk vanaf september 2014 voldoen aan hun onderwijsverplichtingen in een speciale onderwijsinstelling en in het kader van het ontwikkelingsonderwijs. Het openbare onderwijssysteem is nog niet voorbereid op deze grootschalige verandering, die de instroom van ongeveer 10-12000 kinderen met zeer speciale onderwijs- en zorgbehoeften in het openbare onderwijssysteem vertegenwoordigt. Deze veranderingen, evenals de toegenomen eisen en lange wachtlijsten, rechtvaardigen de ontwikkeling en uitbreiding van het Immánuel Home and School, dat in de loop der jaren voor 100 % werkt en momenteel 37 mensen bedient, wat op het huidige terrein vanwege de omstandigheden van het perceel en de stedelijke regelgeving niet haalbaar is. Op basis van statistieken en wachtlijsten moet het aantal begunstigden worden verhoogd tot 60 personen. We plannen de complexe ontwikkeling samen met ons eerder ingediende project EFOP-3.1.6. waarin methodologische ontwikkelingselementen zullen worden geïmplementeerd. Het volledige ontwikkelingsconcept is consistent met de binnenlandse beleidsdocumenten en het doelsysteem van Széchenyi 2020 en EFOP. Ter voorbereiding van de ontwikkeling van de school werden vragenlijststudies uitgevoerd waarbij de relevante doelgroepen (ouders, kinderen, institutioneel personeel) betrokken waren. De behoeftenanalyse toont de belangrijkste ontwikkelingsbehoeften aan die we in het kader van dit project willen aanpakken: ontwikkeling en uitbreiding van de infrastructuur van de school, verbetering van de uitrustingspool, vermindering van congestie en toegankelijkheid. Als onderdeel van de geplande ontwikkeling zal in Debrecen, Kishegyesi u. 156 een moderne educatieve site worden gecreëerd die voldoet aan de behoeften van de doelgroep door een voormalig schoolgebouw te renoveren en uit te breiden. Tijdens de transformatie worden klaslokalen, speciale werkruimten, gemeenschapsruimten, kantoor-, service- en sociale gebouwen gecreëerd met gelijke toegang op ongeveer 2 676 m² (renovatie, verbouwing: 653 m², nieuwbouw: 1 126 m², renovatie binnenplaats: 897 m²). De aankoop van apparatuur dient om de juiste bedrijfsomstandigheden te waarborgen (509 apparaten: ontwikkelingsinstrumenten, meubilair, IT). Daarom zou de nieuwe instelling voor onderwijs aan 60 personen niet alleen kwaliteitszorg betekenen voor kinderen en hun gezinnen met ernstige en meervoudige handicaps in de leerplichtige leeftijd, maar ook mogelijkheden bieden voor mensen na de leerplichtige leeftijd om zich te blijven ontwikkelen en in een gemeenschap te blijven leven terwijl ze in een gezin wonen, gebruikmakend van een dagopvang. Dit betekent de mogelijkheid van een complexe, hoogwaardige zorg die voorziet in levenslange zorg, ontwikkeling en werkgelegenheid voor kinderen en volwassenen met ernstige en meervoudige handicaps, die ontbreken in het huidige openbare onderwijs en het huidige sociale systeem, en een model kan zijn, niet alleen in de provincie, maar ook op nationaal niveau. Tijdens de voorbereiding van het project werden een behoefteanalyse, een haalbaarheidsstudie en een technisch ontwerpconcept en een liquiditeitsplan opgesteld. Diensten die tijdens de implementatie worden gebruikt: technische inspectie, ontwerpbeheer, audit, verplichte publiciteit. Om het project succesvol uit te voeren, wordt een projectmanagementorganisatie opgericht (1 hoofdprojectmanager — sinds 20/week, 1 financieel manager — 20 uur/week). De projectmanager is verantwoordelijk voor het toezicht op de professionele inhoud van het project. Er is een projectreserve aangelegd om onvoorziene kosten te dekken. Geplande uitvoeringstijd van het project: 2018.01.01. — 2019.09.30. Tijdens de uitvoering van het project werden de verplichte voorlichtings- en publiciteitstaken gepland op basis van Széchenyi2020 en KTK2020. Onze ontwikkeling is in overeenstemming met de doelstellingen van Széchenyi2020 („Verbetering van de toegang tot, het gebruik en de kwaliteit van informatie- en communicatietechnologieën”, „Versterking van de sociale samenwerking en bestrijding van armoede en discriminatie”, „Investeren in onderwijs en opleiding, met inbegrip van beroepsopleiding voor vaardigheden en een leven lang leren”) en het EFOP (prioritaire as 4: Investeringen in onderwijs, vaardighedenopleiding, beroepsopleiding en een leven lang leren door de ontwikkeling van onderwijs- en opleidingsinfrastructuren 4.A. De infrastructuurvoorwa... (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cílem projektu je rozvoj infrastruktury domova a školy Immánuel, která se zabývá udržováním reformované církve Debrecen-Nagy, poskytující péči, denní péči a speciální výchovu pro děti a mládež s vícečetným postižením. Pro děti a mladé lidi se závažným a mnohočetným postižením zajišťuje právní rámec plnou účast na veřejném vzdělávání a přístup ke škole již v Maďarsku. Od roku 2006 nejsou osvobozeny od školní povinnosti z důvodu závažnosti svého zdravotního postižení a podle předpisů NAP musí nejpozději od září 2014 plnit své vzdělávací povinnosti ve zvláštní vzdělávací instituci a v rámci rozvojového vzdělávání. Na tuto rozsáhlou změnu ještě není připraven veřejný vzdělávací systém, který představuje příliv přibližně 10–12000 dětí s velmi zvláštními vzdělávacími a pečovatelskými potřebami ve veřejném vzdělávacím systému. Tyto změny, stejně jako zvýšené nároky a dlouhé čekací listiny, odůvodňují rozvoj a rozšíření domova a školy Immánuel, která v průběhu let funguje na 100 %, v současné době slouží 37 lidem, což v současné době není vzhledem k podmínkám pozemku a městské regulace proveditelné. Na základě statistik a čekacích seznamů je třeba zvýšit počet příjemců na 60 osob. Plánujeme komplexní vývoj spolu s naším dříve předloženým projektem EFOP-3.1.6., ve kterém budou implementovány metodické vývojové prvky. Celá koncepce rozvoje je v souladu s vnitrostátními politickými dokumenty a cílovým systémem Széchenyi 2020 a EFOP. V rámci přípravy na rozvoj školy byly provedeny dotazníkové studie za účasti příslušných cílových skupin (rodiče, děti, institucionální pracovníci). Posouzení potřeb odhaluje hlavní rozvojové potřeby, které máme v rámci tohoto projektu v úmyslu řešit: rozvoj a posílení infrastruktury školy, zlepšení rezervy vybavení, snížení přetížení dopravy a zavádění přístupnosti. V rámci plánovaného vývoje bude v Debrecínu, Kishegyesi u 156 vytvořeno moderní vzdělávací místo splňující potřeby cílové skupiny, a to rekonstrukcí a rozšířením bývalé školní budovy. Během transformace budou vytvořeny učebny, speciální pracovní místnosti, společenské prostory, kanceláře, služby a sociální prostory s rovným přístupem na cca 2 676 m² (renovace, přestavba: 653 m², nová stavba: 1 126 m², rekonstrukce nádvoří: 897 m²). Nákup zařízení slouží k zajištění správných provozních podmínek (509 zařízení: vývojové nástroje, nábytek, IT). Nová instituce poskytující vzdělání pro 60 osob by proto nejen znamenala kvalitní péči o děti a jejich rodiny s těžkým a mnohočetným postižením věku povinné školní docházky, ale také by otevřela příležitosti pro ty, kteří nedosáhli věku povinné školní docházky, aby se i nadále rozvíjeli a žili v komunitě, zatímco žijí v rodině, přičemž by využívali denní péči. To znamená možnost komplexní a kvalitní péče, která poskytuje celoživotní péči, rozvoj a zaměstnání pro děti a dospělé s vážným a mnohočetným postižením, která ve stávajícím veřejném vzdělávacím a sociálním systému chybí a může být modelem nejen v kraji, ale i na vnitrostátní úrovni. Během přípravy projektu bylo vypracováno posouzení potřeb, studie proveditelnosti a koncepce technického návrhu a plán likvidity. Služby využívané během realizace: technická inspekce, projektování, audit, povinná publicita. Za účelem úspěšné realizace projektu je vytvořena organizace pro řízení projektu (1 hlavní projektový manažer – od 20/týden, 1 finanční manažer – 20 hodin/týden). Vedoucí projektu je odpovědný za dohled nad odborným obsahem projektu. Byla zřízena rezerva projektu na pokrytí nepředvídaných nákladů. Plánovaná doba realizace projektu: 2018.01.01. — 2019.09.30. V průběhu realizace projektu byly na základě Széchenyi2020 a KTK2020 plánovány povinné informační a propagační úkoly. Náš rozvoj je v souladu s cíli programu Széchenyi2020 („Zlepšení přístupu k informačním a komunikačním technologiím, jejich využívání a kvalita“, „posílení sociální spolupráce a boj proti chudobě a diskriminaci“, „Investice do vzdělávání a odborné přípravy, včetně odborné přípravy pro dovednosti a celoživotní učení“ a EFOP (prioritní osa 4: Investice do vzdělávání, odborné přípravy, odborné přípravy a celoživotního učení prostřednictvím rozvoje infrastruktury vzdělávání a odborné přípravy 4.A. Vytváření podmínek infrastruktury pro přístup ke kvalitnímu veřejnému vzdělávání a vzdělávání (nákup vybavení, komplexní rozvoj infrastruktury). (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem projektu je rozvoj infrastruktury domova a školy Immánuel, která se zabývá udržováním reformované církve Debrecen-Nagy, poskytující péči, denní péči a speciální výchovu pro děti a mládež s vícečetným postižením. Pro děti a mladé lidi se závažným a mnohočetným postižením zajišťuje právní rámec plnou účast na veřejném vzdělávání a přístup ke škole již v Maďarsku. Od roku 2006 nejsou osvobozeny od školní povinnosti z důvodu závažnosti svého zdravotního postižení a podle předpisů NAP musí nejpozději od září 2014 plnit své vzdělávací povinnosti ve zvláštní vzdělávací instituci a v rámci rozvojového vzdělávání. Na tuto rozsáhlou změnu ještě není připraven veřejný vzdělávací systém, který představuje příliv přibližně 10–12000 dětí s velmi zvláštními vzdělávacími a pečovatelskými potřebami ve veřejném vzdělávacím systému. Tyto změny, stejně jako zvýšené nároky a dlouhé čekací listiny, odůvodňují rozvoj a rozšíření domova a školy Immánuel, která v průběhu let funguje na 100 %, v současné době slouží 37 lidem, což v současné době není vzhledem k podmínkám pozemku a městské regulace proveditelné. Na základě statistik a čekacích seznamů je třeba zvýšit počet příjemců na 60 osob. Plánujeme komplexní vývoj spolu s naším dříve předloženým projektem EFOP-3.1.6., ve kterém budou implementovány metodické vývojové prvky. Celá koncepce rozvoje je v souladu s vnitrostátními politickými dokumenty a cílovým systémem Széchenyi 2020 a EFOP. V rámci přípravy na rozvoj školy byly provedeny dotazníkové studie za účasti příslušných cílových skupin (rodiče, děti, institucionální pracovníci). Posouzení potřeb odhaluje hlavní rozvojové potřeby, které máme v rámci tohoto projektu v úmyslu řešit: rozvoj a posílení infrastruktury školy, zlepšení rezervy vybavení, snížení přetížení dopravy a zavádění přístupnosti. V rámci plánovaného vývoje bude v Debrecínu, Kishegyesi u 156 vytvořeno moderní vzdělávací místo splňující potřeby cílové skupiny, a to rekonstrukcí a rozšířením bývalé školní budovy. Během transformace budou vytvořeny učebny, speciální pracovní místnosti, společenské prostory, kanceláře, služby a sociální prostory s rovným přístupem na cca 2 676 m² (renovace, přestavba: 653 m², nová stavba: 1 126 m², rekonstrukce nádvoří: 897 m²). Nákup zařízení slouží k zajištění správných provozních podmínek (509 zařízení: vývojové nástroje, nábytek, IT). Nová instituce poskytující vzdělání pro 60 osob by proto nejen znamenala kvalitní péči o děti a jejich rodiny s těžkým a mnohočetným postižením věku povinné školní docházky, ale také by otevřela příležitosti pro ty, kteří nedosáhli věku povinné školní docházky, aby se i nadále rozvíjeli a žili v komunitě, zatímco žijí v rodině, přičemž by využívali denní péči. To znamená možnost komplexní a kvalitní péče, která poskytuje celoživotní péči, rozvoj a zaměstnání pro děti a dospělé s vážným a mnohočetným postižením, která ve stávajícím veřejném vzdělávacím a sociálním systému chybí a může být modelem nejen v kraji, ale i na vnitrostátní úrovni. Během přípravy projektu bylo vypracováno posouzení potřeb, studie proveditelnosti a koncepce technického návrhu a plán likvidity. Služby využívané během realizace: technická inspekce, projektování, audit, povinná publicita. Za účelem úspěšné realizace projektu je vytvořena organizace pro řízení projektu (1 hlavní projektový manažer – od 20/týden, 1 finanční manažer – 20 hodin/týden). Vedoucí projektu je odpovědný za dohled nad odborným obsahem projektu. Byla zřízena rezerva projektu na pokrytí nepředvídaných nákladů. Plánovaná doba realizace projektu: 2018.01.01. — 2019.09.30. V průběhu realizace projektu byly na základě Széchenyi2020 a KTK2020 plánovány povinné informační a propagační úkoly. Náš rozvoj je v souladu s cíli programu Széchenyi2020 („Zlepšení přístupu k informačním a komunikačním technologiím, jejich využívání a kvalita“, „posílení sociální spolupráce a boj proti chudobě a diskriminaci“, „Investice do vzdělávání a odborné přípravy, včetně odborné přípravy pro dovednosti a celoživotní učení“ a EFOP (prioritní osa 4: Investice do vzdělávání, odborné přípravy, odborné přípravy a celoživotního učení prostřednictvím rozvoje infrastruktury vzdělávání a odborné přípravy 4.A. Vytváření podmínek infrastruktury pro přístup ke kvalitnímu veřejnému vzdělávání a vzdělávání (nákup vybavení, komplexní rozvoj infrastruktury). (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem projektu je rozvoj infrastruktury domova a školy Immánuel, která se zabývá udržováním reformované církve Debrecen-Nagy, poskytující péči, denní péči a speciální výchovu pro děti a mládež s vícečetným postižením. Pro děti a mladé lidi se závažným a mnohočetným postižením zajišťuje právní rámec plnou účast na veřejném vzdělávání a přístup ke škole již v Maďarsku. Od roku 2006 nejsou osvobozeny od školní povinnosti z důvodu závažnosti svého zdravotního postižení a podle předpisů NAP musí nejpozději od září 2014 plnit své vzdělávací povinnosti ve zvláštní vzdělávací instituci a v rámci rozvojového vzdělávání. Na tuto rozsáhlou změnu ještě není připraven veřejný vzdělávací systém, který představuje příliv přibližně 10–12000 dětí s velmi zvláštními vzdělávacími a pečovatelskými potřebami ve veřejném vzdělávacím systému. Tyto změny, stejně jako zvýšené nároky a dlouhé čekací listiny, odůvodňují rozvoj a rozšíření domova a školy Immánuel, která v průběhu let funguje na 100 %, v současné době slouží 37 lidem, což v současné době není vzhledem k podmínkám pozemku a městské regulace proveditelné. Na základě statistik a čekacích seznamů je třeba zvýšit počet příjemců na 60 osob. Plánujeme komplexní vývoj spolu s naším dříve předloženým projektem EFOP-3.1.6., ve kterém budou implementovány metodické vývojové prvky. Celá koncepce rozvoje je v souladu s vnitrostátními politickými dokumenty a cílovým systémem Széchenyi 2020 a EFOP. V rámci přípravy na rozvoj školy byly provedeny dotazníkové studie za účasti příslušných cílových skupin (rodiče, děti, institucionální pracovníci). Posouzení potřeb odhaluje hlavní rozvojové potřeby, které máme v rámci tohoto projektu v úmyslu řešit: rozvoj a posílení infrastruktury školy, zlepšení rezervy vybavení, snížení přetížení dopravy a zavádění přístupnosti. V rámci plánovaného vývoje bude v Debrecínu, Kishegyesi u 156 vytvořeno moderní vzdělávací místo splňující potřeby cílové skupiny, a to rekonstrukcí a rozšířením bývalé školní budovy. Během transformace budou vytvořeny učebny, speciální pracovní místnosti, společenské prostory, kanceláře, služby a sociální prostory s rovným přístupem na cca 2 676 m² (renovace, přestavba: 653 m², nová stavba: 1 126 m², rekonstrukce nádvoří: 897 m²). Nákup zařízení slouží k zajištění správných provozních podmínek (509 zařízení: vývojové nástroje, nábytek, IT). Nová instituce poskytující vzdělání pro 60 osob by proto nejen znamenala kvalitní péči o děti a jejich rodiny s těžkým a mnohočetným postižením věku povinné školní docházky, ale také by otevřela příležitosti pro ty, kteří nedosáhli věku povinné školní docházky, aby se i nadále rozvíjeli a žili v komunitě, zatímco žijí v rodině, přičemž by využívali denní péči. To znamená možnost komplexní a kvalitní péče, která poskytuje celoživotní péči, rozvoj a zaměstnání pro děti a dospělé s vážným a mnohočetným postižením, která ve stávajícím veřejném vzdělávacím a sociálním systému chybí a může být modelem nejen v kraji, ale i na vnitrostátní úrovni. Během přípravy projektu bylo vypracováno posouzení potřeb, studie proveditelnosti a koncepce technického návrhu a plán likvidity. Služby využívané během realizace: technická inspekce, projektování, audit, povinná publicita. Za účelem úspěšné realizace projektu je vytvořena organizace pro řízení projektu (1 hlavní projektový manažer – od 20/týden, 1 finanční manažer – 20 hodin/týden). Vedoucí projektu je odpovědný za dohled nad odborným obsahem projektu. Byla zřízena rezerva projektu na pokrytí nepředvídaných nákladů. Plánovaná doba realizace projektu: 2018.01.01. — 2019.09.30. V průběhu realizace projektu byly na základě Széchenyi2020 a KTK2020 plánovány povinné informační a propagační úkoly. Náš rozvoj je v souladu s cíli programu Széchenyi2020 („Zlepšení přístupu k informačním a komunikačním technologiím, jejich využívání a kvalita“, „posílení sociální spolupráce a boj proti chudobě a diskriminaci“, „Investice do vzdělávání a odborné přípravy, včetně odborné přípravy pro dovednosti a celoživotní učení“ a EFOP (prioritní osa 4: Investice do vzdělávání, odborné přípravy, odborné přípravy a celoživotního učení prostřednictvím rozvoje infrastruktury vzdělávání a odborné přípravy 4.A. Vytváření podmínek infrastruktury pro přístup ke kvalitnímu veřejnému vzdělávání a vzdělávání (nákup vybavení, komplexní rozvoj infrastruktury). (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta mērķis ir attīstīt Immánuel Home un skolas infrastruktūru, kas aktīvi darbojas Debrecenas-Naģa baznīcas reformētās baznīcas uzturēšanā, nodrošinot aprūpi, dienas aprūpi un īpašu izglītību bērniem un jauniešiem ar daudzējādu invaliditāti. Bērniem un jauniešiem ar smagu un daudzveidīgu invaliditāti tiesiskais regulējums nodrošina pilnīgu līdzdalību valsts izglītībā un piekļuvi skolai jau Ungārijā. Kopš 2006. gada viņi nav atbrīvoti no izglītības pienākuma invaliditātes nopietnības dēļ, un saskaņā ar VSP noteikumiem viņiem ir jāpilda savi izglītības pienākumi speciālā izglītības iestādē un attīstības izglītības sistēmā vēlākais no 2014. gada septembra. Valsts izglītības sistēma vēl nav sagatavota šīm liela mēroga pārmaiņām, kas nozīmē aptuveni 10–12000 bērnu ar ļoti īpašām izglītības un aprūpes vajadzībām valsts izglītības sistēmā. Šīs izmaiņas, kā arī pieaugošās prasības un garie gaidīšanas saraksti attaisno Immánuel Home and School, kas gadu gaitā darbojas 100 % apmērā un pašlaik apkalpo 37 cilvēkus, attīstību un paplašināšanu, kas pašreizējā vietā nav iespējams zemes gabala apstākļu un pilsētas regulējuma dēļ. Pamatojoties uz statistiku un gaidīšanas sarakstiem, saņēmēju skaits ir jāpalielina līdz 60 personām. Plānojam kompleksu attīstību kopā ar iepriekš iesniegto projektu EFOP-3.1.6., kurā tiks ieviesti metodoloģiskās izstrādes elementi. Visa attīstības koncepcija atbilst iekšzemes politikas dokumentiem un Széchenyi 2020 un EFOP mērķsistēmai. Gatavojoties skolas attīstībai, tika veikti aptaujas pētījumi, iesaistot attiecīgās mērķgrupas (vecākus, bērnus, iestāžu darbiniekus). Vajadzību novērtējums atklāj galvenās attīstības vajadzības, kuras mēs plānojam risināt saistībā ar šo projektu: attīstīt un palielināt skolas infrastruktūru, uzlabot aprīkojuma rezervi, samazināt sastrēgumus un īstenot pieejamību. Kā daļu no plānotās attīstības, Debrecenā, Kishegyesi u. 156, tiks izveidota mūsdienīga izglītojoša vieta, kas atbilst mērķa grupas vajadzībām, atjaunojot un paplašinot bijušo skolas ēku. Pārveides laikā tiks izveidotas klases, īpašas nodarbinātības telpas, kopienas telpas, biroju, pakalpojumu un sociālās telpas ar vienādu piekļuvi aptuveni 2 676 m² (renovācija, pārveidošana: 653 m², jaunbūve: 1 126 m², pagalma renovācija: 897 m²). Aprīkojuma iegāde kalpo, lai nodrošinātu pareizos ekspluatācijas apstākļus (509 ierīces: izstrādes rīki, mēbeles, IT). Tāpēc jaunā iestāde, kas nodrošina izglītību 60 cilvēkiem, nozīmētu ne tikai kvalitatīvu aprūpi bērniem un viņu ģimenēm ar smagu un daudzveidīgu invaliditāti obligātajā skolas vecumā, bet arī pavērtu iespējas tiem, kas vecāki par obligāto skolas vecumu, turpināt attīstīties un dzīvot kopienā, dzīvojot ģimenē, izmantojot dienas aprūpi. Tas nozīmē, ka ir iespējama sarežģīta, kvalitatīva aprūpe, kas nodrošina mūžizglītību, attīstību un nodarbinātību bērniem un pieaugušajiem ar smagu un daudzveidīgu invaliditāti, kas trūkst no pašreizējās valsts izglītības un sociālās sistēmas un kas varētu būt paraugs ne tikai grāfistē, bet arī valsts līmenī. Projekta sagatavošanas laikā tika sagatavots vajadzību novērtējums, priekšizpēte un tehniskā projekta koncepcija, kā arī likviditātes plāns. Ieviešanas laikā izmantotie pakalpojumi: tehniskā apskate, projekta vadība, revīzija, obligātā publicitāte. Lai veiksmīgi īstenotu projektu, tiek izveidota projekta vadības organizācija (1 galvenais projekta vadītājs — kopš 20/nedēļas, 1 finanšu vadītājs — 20 stundas nedēļā). Projekta vadītājs ir atbildīgs par projekta profesionālā satura pārraudzību. Lai segtu neparedzētas izmaksas, tika izveidota projekta rezerve. Projekta plānotais īstenošanas laiks: 2018.01.01. — 2019.09.30. Projekta īstenošanas laikā obligātie informēšanas un publicitātes uzdevumi tika plānoti, pamatojoties uz “Széchenyi2020” un “KTK2020”. Mūsu attīstība atbilst mērķiem, kas izvirzīti Széchenyi2020 (“Uzlabot piekļuvi informācijas un komunikācijas tehnoloģijām, to izmantošanu un kvalitāti”, “Sociālās sadarbības stiprināšana un nabadzības un diskriminācijas apkarošana”, “Ieguldījumi izglītībā un apmācībā, tostarp profesionālajā apmācībā prasmju un mūžizglītības jomā”) un EFOP (4. prioritārais virziens: Ieguldījumi izglītībā, prasmju apmācībā, profesionālajā apmācībā un mūžizglītībā, attīstot izglītības un apmācības infrastruktūras 4.A. Izveidojot infrastruktūras nosacījumus kvalitatīvas valsts izglītības un izglītības pieejamībai (aprīkojuma iegāde, sarežģīta infrastruktūras attīstība). (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta mērķis ir attīstīt Immánuel Home un skolas infrastruktūru, kas aktīvi darbojas Debrecenas-Naģa baznīcas reformētās baznīcas uzturēšanā, nodrošinot aprūpi, dienas aprūpi un īpašu izglītību bērniem un jauniešiem ar daudzējādu invaliditāti. Bērniem un jauniešiem ar smagu un daudzveidīgu invaliditāti tiesiskais regulējums nodrošina pilnīgu līdzdalību valsts izglītībā un piekļuvi skolai jau Ungārijā. Kopš 2006. gada viņi nav atbrīvoti no izglītības pienākuma invaliditātes nopietnības dēļ, un saskaņā ar VSP noteikumiem viņiem ir jāpilda savi izglītības pienākumi speciālā izglītības iestādē un attīstības izglītības sistēmā vēlākais no 2014. gada septembra. Valsts izglītības sistēma vēl nav sagatavota šīm liela mēroga pārmaiņām, kas nozīmē aptuveni 10–12000 bērnu ar ļoti īpašām izglītības un aprūpes vajadzībām valsts izglītības sistēmā. Šīs izmaiņas, kā arī pieaugošās prasības un garie gaidīšanas saraksti attaisno Immánuel Home and School, kas gadu gaitā darbojas 100 % apmērā un pašlaik apkalpo 37 cilvēkus, attīstību un paplašināšanu, kas pašreizējā vietā nav iespējams zemes gabala apstākļu un pilsētas regulējuma dēļ. Pamatojoties uz statistiku un gaidīšanas sarakstiem, saņēmēju skaits ir jāpalielina līdz 60 personām. Plānojam kompleksu attīstību kopā ar iepriekš iesniegto projektu EFOP-3.1.6., kurā tiks ieviesti metodoloģiskās izstrādes elementi. Visa attīstības koncepcija atbilst iekšzemes politikas dokumentiem un Széchenyi 2020 un EFOP mērķsistēmai. Gatavojoties skolas attīstībai, tika veikti aptaujas pētījumi, iesaistot attiecīgās mērķgrupas (vecākus, bērnus, iestāžu darbiniekus). Vajadzību novērtējums atklāj galvenās attīstības vajadzības, kuras mēs plānojam risināt saistībā ar šo projektu: attīstīt un palielināt skolas infrastruktūru, uzlabot aprīkojuma rezervi, samazināt sastrēgumus un īstenot pieejamību. Kā daļu no plānotās attīstības, Debrecenā, Kishegyesi u. 156, tiks izveidota mūsdienīga izglītojoša vieta, kas atbilst mērķa grupas vajadzībām, atjaunojot un paplašinot bijušo skolas ēku. Pārveides laikā tiks izveidotas klases, īpašas nodarbinātības telpas, kopienas telpas, biroju, pakalpojumu un sociālās telpas ar vienādu piekļuvi aptuveni 2 676 m² (renovācija, pārveidošana: 653 m², jaunbūve: 1 126 m², pagalma renovācija: 897 m²). Aprīkojuma iegāde kalpo, lai nodrošinātu pareizos ekspluatācijas apstākļus (509 ierīces: izstrādes rīki, mēbeles, IT). Tāpēc jaunā iestāde, kas nodrošina izglītību 60 cilvēkiem, nozīmētu ne tikai kvalitatīvu aprūpi bērniem un viņu ģimenēm ar smagu un daudzveidīgu invaliditāti obligātajā skolas vecumā, bet arī pavērtu iespējas tiem, kas vecāki par obligāto skolas vecumu, turpināt attīstīties un dzīvot kopienā, dzīvojot ģimenē, izmantojot dienas aprūpi. Tas nozīmē, ka ir iespējama sarežģīta, kvalitatīva aprūpe, kas nodrošina mūžizglītību, attīstību un nodarbinātību bērniem un pieaugušajiem ar smagu un daudzveidīgu invaliditāti, kas trūkst no pašreizējās valsts izglītības un sociālās sistēmas un kas varētu būt paraugs ne tikai grāfistē, bet arī valsts līmenī. Projekta sagatavošanas laikā tika sagatavots vajadzību novērtējums, priekšizpēte un tehniskā projekta koncepcija, kā arī likviditātes plāns. Ieviešanas laikā izmantotie pakalpojumi: tehniskā apskate, projekta vadība, revīzija, obligātā publicitāte. Lai veiksmīgi īstenotu projektu, tiek izveidota projekta vadības organizācija (1 galvenais projekta vadītājs — kopš 20/nedēļas, 1 finanšu vadītājs — 20 stundas nedēļā). Projekta vadītājs ir atbildīgs par projekta profesionālā satura pārraudzību. Lai segtu neparedzētas izmaksas, tika izveidota projekta rezerve. Projekta plānotais īstenošanas laiks: 2018.01.01. — 2019.09.30. Projekta īstenošanas laikā obligātie informēšanas un publicitātes uzdevumi tika plānoti, pamatojoties uz “Széchenyi2020” un “KTK2020”. Mūsu attīstība atbilst mērķiem, kas izvirzīti Széchenyi2020 (“Uzlabot piekļuvi informācijas un komunikācijas tehnoloģijām, to izmantošanu un kvalitāti”, “Sociālās sadarbības stiprināšana un nabadzības un diskriminācijas apkarošana”, “Ieguldījumi izglītībā un apmācībā, tostarp profesionālajā apmācībā prasmju un mūžizglītības jomā”) un EFOP (4. prioritārais virziens: Ieguldījumi izglītībā, prasmju apmācībā, profesionālajā apmācībā un mūžizglītībā, attīstot izglītības un apmācības infrastruktūras 4.A. Izveidojot infrastruktūras nosacījumus kvalitatīvas valsts izglītības un izglītības pieejamībai (aprīkojuma iegāde, sarežģīta infrastruktūras attīstība). (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta mērķis ir attīstīt Immánuel Home un skolas infrastruktūru, kas aktīvi darbojas Debrecenas-Naģa baznīcas reformētās baznīcas uzturēšanā, nodrošinot aprūpi, dienas aprūpi un īpašu izglītību bērniem un jauniešiem ar daudzējādu invaliditāti. Bērniem un jauniešiem ar smagu un daudzveidīgu invaliditāti tiesiskais regulējums nodrošina pilnīgu līdzdalību valsts izglītībā un piekļuvi skolai jau Ungārijā. Kopš 2006. gada viņi nav atbrīvoti no izglītības pienākuma invaliditātes nopietnības dēļ, un saskaņā ar VSP noteikumiem viņiem ir jāpilda savi izglītības pienākumi speciālā izglītības iestādē un attīstības izglītības sistēmā vēlākais no 2014. gada septembra. Valsts izglītības sistēma vēl nav sagatavota šīm liela mēroga pārmaiņām, kas nozīmē aptuveni 10–12000 bērnu ar ļoti īpašām izglītības un aprūpes vajadzībām valsts izglītības sistēmā. Šīs izmaiņas, kā arī pieaugošās prasības un garie gaidīšanas saraksti attaisno Immánuel Home and School, kas gadu gaitā darbojas 100 % apmērā un pašlaik apkalpo 37 cilvēkus, attīstību un paplašināšanu, kas pašreizējā vietā nav iespējams zemes gabala apstākļu un pilsētas regulējuma dēļ. Pamatojoties uz statistiku un gaidīšanas sarakstiem, saņēmēju skaits ir jāpalielina līdz 60 personām. Plānojam kompleksu attīstību kopā ar iepriekš iesniegto projektu EFOP-3.1.6., kurā tiks ieviesti metodoloģiskās izstrādes elementi. Visa attīstības koncepcija atbilst iekšzemes politikas dokumentiem un Széchenyi 2020 un EFOP mērķsistēmai. Gatavojoties skolas attīstībai, tika veikti aptaujas pētījumi, iesaistot attiecīgās mērķgrupas (vecākus, bērnus, iestāžu darbiniekus). Vajadzību novērtējums atklāj galvenās attīstības vajadzības, kuras mēs plānojam risināt saistībā ar šo projektu: attīstīt un palielināt skolas infrastruktūru, uzlabot aprīkojuma rezervi, samazināt sastrēgumus un īstenot pieejamību. Kā daļu no plānotās attīstības, Debrecenā, Kishegyesi u. 156, tiks izveidota mūsdienīga izglītojoša vieta, kas atbilst mērķa grupas vajadzībām, atjaunojot un paplašinot bijušo skolas ēku. Pārveides laikā tiks izveidotas klases, īpašas nodarbinātības telpas, kopienas telpas, biroju, pakalpojumu un sociālās telpas ar vienādu piekļuvi aptuveni 2 676 m² (renovācija, pārveidošana: 653 m², jaunbūve: 1 126 m², pagalma renovācija: 897 m²). Aprīkojuma iegāde kalpo, lai nodrošinātu pareizos ekspluatācijas apstākļus (509 ierīces: izstrādes rīki, mēbeles, IT). Tāpēc jaunā iestāde, kas nodrošina izglītību 60 cilvēkiem, nozīmētu ne tikai kvalitatīvu aprūpi bērniem un viņu ģimenēm ar smagu un daudzveidīgu invaliditāti obligātajā skolas vecumā, bet arī pavērtu iespējas tiem, kas vecāki par obligāto skolas vecumu, turpināt attīstīties un dzīvot kopienā, dzīvojot ģimenē, izmantojot dienas aprūpi. Tas nozīmē, ka ir iespējama sarežģīta, kvalitatīva aprūpe, kas nodrošina mūžizglītību, attīstību un nodarbinātību bērniem un pieaugušajiem ar smagu un daudzveidīgu invaliditāti, kas trūkst no pašreizējās valsts izglītības un sociālās sistēmas un kas varētu būt paraugs ne tikai grāfistē, bet arī valsts līmenī. Projekta sagatavošanas laikā tika sagatavots vajadzību novērtējums, priekšizpēte un tehniskā projekta koncepcija, kā arī likviditātes plāns. Ieviešanas laikā izmantotie pakalpojumi: tehniskā apskate, projekta vadība, revīzija, obligātā publicitāte. Lai veiksmīgi īstenotu projektu, tiek izveidota projekta vadības organizācija (1 galvenais projekta vadītājs — kopš 20/nedēļas, 1 finanšu vadītājs — 20 stundas nedēļā). Projekta vadītājs ir atbildīgs par projekta profesionālā satura pārraudzību. Lai segtu neparedzētas izmaksas, tika izveidota projekta rezerve. Projekta plānotais īstenošanas laiks: 2018.01.01. — 2019.09.30. Projekta īstenošanas laikā obligātie informēšanas un publicitātes uzdevumi tika plānoti, pamatojoties uz “Széchenyi2020” un “KTK2020”. Mūsu attīstība atbilst mērķiem, kas izvirzīti Széchenyi2020 (“Uzlabot piekļuvi informācijas un komunikācijas tehnoloģijām, to izmantošanu un kvalitāti”, “Sociālās sadarbības stiprināšana un nabadzības un diskriminācijas apkarošana”, “Ieguldījumi izglītībā un apmācībā, tostarp profesionālajā apmācībā prasmju un mūžizglītības jomā”) un EFOP (4. prioritārais virziens: Ieguldījumi izglītībā, prasmju apmācībā, profesionālajā apmācībā un mūžizglītībā, attīstot izglītības un apmācības infrastruktūras 4.A. Izveidojot infrastruktūras nosacījumus kvalitatīvas valsts izglītības un izglītības pieejamībai (aprīkojuma iegāde, sarežģīta infrastruktūras attīstība). (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is é aidhm an tionscadail bonneagar Theach agus Scoil Immánuel a fhorbairt, atá gníomhach i gcothabháil Eaglais Athchóirithe Eaglais Debrecen-Nagy, ag soláthar cúram, cúram lae agus oideachas speisialta do leanaí agus do dhaoine óga faoi mhíchumas. I gcás leanaí agus daoine óga atá faoi mhíchumas tromchúiseach agus iolrach, áirithítear leis an gcreat dlíthiúil rannpháirtíocht iomlán san oideachas poiblí agus rochtain ar scoil san Ungáir cheana féin. Ó 2006 i leith, níl siad díolmhaithe ón dualgas scolaíochta mar gheall ar thromchúis an mhíchumais atá orthu, agus de réir rialacháin an NAP, ní mór dóibh a n-oibleagáidí oideachais a chomhlíonadh in institiúid speisialta oideachais agus laistigh de chreat an oideachais forbartha amhail ó Mheán Fómhair 2014 ar a dhéanaí. Níl an córas oideachais poiblí ullmhaithe go fóill don athrú mórscála seo, rud a léiríonn go bhfuil thart ar 10-12000 leanbh ag a bhfuil riachtanais speisialta oideachais agus cúraim sa chóras oideachais poiblí. Tugann na hathruithe seo, chomh maith leis na héilimh mhéadaithe agus na liostaí feithimh fada, údar le forbairt agus leathnú an Tí Immánuel agus na Scoile, atá ag feidhmiú ag 100 % thar na blianta, atá ag freastal ar 37 duine faoi láthair, rud nach bhfuil indéanta ag an suíomh reatha mar gheall ar choinníollacha an phlota agus an rialacháin uirbigh. Bunaithe ar staitisticí agus liostaí feithimh, is gá líon na dtairbhithe a mhéadú go 60 duine. Déanaimid pleanáil ar an bhforbairt chasta in éineacht lenár dtionscadal EFOP-3.1.6 a cuireadh isteach roimhe seo, ina gcuirfear gnéithe forbartha modheolaíochta i bhfeidhm. Tá coincheap iomlán na forbartha comhsheasmhach leis na doiciméid bheartais intíre agus leis an spriocchóras Széchenyi 2020 agus EFOP. Mar ullmhúchán d’fhorbairt na Scoile, rinneadh staidéir cheistneora a raibh baint ag na spriocghrúpaí ábhartha leo (tuismitheoirí, leanaí, foireann institiúideach). Léiríonn an measúnú riachtanas na príomhriachtanais forbartha a bhfuil sé i gceist againn aghaidh a thabhairt orthu faoi chuimsiú an tionscadail seo: bonneagar na scoile a fhorbairt agus a mhéadú, an comhthiomsú trealaimh a fheabhsú, brú tráchta a laghdú agus inrochtaineacht a chur i bhfeidhm. Mar chuid den fhorbairt atá beartaithe, cruthófar suíomh oideachasúil nua-aimseartha a chomhlíonfaidh riachtanais an spriocghrúpa in Debrecen, Kishegyesi u. 156 trí iarfhoirgneamh scoile a athchóiriú agus a leathnú. Le linn an chlaochlaithe, cruthófar seomraí ranga, seomraí speisialta fostaíochta, spásanna pobail, oifigí, seirbhísí agus áitribh shóisialta le rochtain chomhionann ar thart ar 2 676 m² (athchóiriú, athchóiriú: 653 m², tógáil nua: 1 126 m², athchóiriú clós: 897 m²). Feidhmíonn ceannach trealaimh chun na coinníollacha oibriúcháin cearta a chinntiú (509 feiste: uirlisí forbartha, troscán, TF). Dá bhrí sin, ní hamháin go gciallódh an institiúid nua a chuireann oideachas ar fáil do 60 duine cúram d’ardchaighdeán do leanaí agus dá dteaghlaigh a bhfuil aois éigeantach scoile acu, ach chuirfeadh sí deiseanna ar fáil freisin dóibh siúd lasmuigh den aois éigeantach scoile leanúint de bheith ag forbairt agus ag maireachtáil i bpobal agus iad ina gcónaí i dteaghlach, ag baint úsáide as cúram lae. Ciallaíonn sé sin go bhféadfadh cúram casta ardcháilíochta a bheith ann a chuireann cúram, forbairt agus fostaíocht ar feadh an tsaoil ar fáil do leanaí agus do dhaoine fásta atá faoi mhíchumas trom agus il-mhíchumas, atá ar iarraidh ón gcóras oideachais agus sóisialta poiblí atá ann faoi láthair, agus a d’fhéadfadh a bheith ina shamhail ní hamháin sa chontae ach ar leibhéal náisiúnta freisin. Agus an tionscadal á ullmhú, ullmhaíodh measúnú ar riachtanais, staidéar féidearthachta agus coincheap dearaidh theicniúil, agus plean leachtachta. Seirbhísí a úsáideadh le linn an chur chun feidhme: cigireacht theicniúil, bainistiú deartha, iniúchóireacht, poiblíocht éigeantach. Chun an tionscadal a chur i bhfeidhm go rathúil, bunaítear eagraíocht bainistíochta tionscadail (príomhbhainisteoir tionscadail — ó 20/seachtain, bainisteoir airgeadais amháin — 20 uair an chloig/seachtain). Tá an bainisteoir tionscadail freagrach as maoirseacht a dhéanamh ar ábhar gairmiúil an tionscadail. Suiteáladh cúlchiste tionscadail chun costais gan choinne a chlúdach. An t-am cur chun feidhme atá beartaithe don tionscadal: 2018.01.01. — 2019.09.30. Le linn chur chun feidhme an tionscadail, beartaíodh na cúraimí faisnéise agus poiblíochta éigeantacha ar bhonn Széchenyi2020 agus KTK2020. Tá ár bhforbairt i gcomhréir le cuspóirí Széchenyi2020 (‘Rochtain ar theicneolaíochtaí faisnéise agus cumarsáide a fheabhsú, úsáid agus cáilíocht na dteicneolaíochtaí sin a fheabhsú’, ‘Comhar sóisialta a neartú agus bochtaineacht agus idirdhealú a chomhrac’, ‘Infheistíocht a dhéanamh san oideachas agus san oiliúint, lena n-áirítear gairmoiliúint do scileanna agus d’fhoghlaim ar feadh an tsaoil’) agus EFOP (ais tosaíochta 4: Infheistiú in oideachas, oiliúint scileanna, gairmoiliúint agus foghla... (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é aidhm an tionscadail bonneagar Theach agus Scoil Immánuel a fhorbairt, atá gníomhach i gcothabháil Eaglais Athchóirithe Eaglais Debrecen-Nagy, ag soláthar cúram, cúram lae agus oideachas speisialta do leanaí agus do dhaoine óga faoi mhíchumas. I gcás leanaí agus daoine óga atá faoi mhíchumas tromchúiseach agus iolrach, áirithítear leis an gcreat dlíthiúil rannpháirtíocht iomlán san oideachas poiblí agus rochtain ar scoil san Ungáir cheana féin. Ó 2006 i leith, níl siad díolmhaithe ón dualgas scolaíochta mar gheall ar thromchúis an mhíchumais atá orthu, agus de réir rialacháin an NAP, ní mór dóibh a n-oibleagáidí oideachais a chomhlíonadh in institiúid speisialta oideachais agus laistigh de chreat an oideachais forbartha amhail ó Mheán Fómhair 2014 ar a dhéanaí. Níl an córas oideachais poiblí ullmhaithe go fóill don athrú mórscála seo, rud a léiríonn go bhfuil thart ar 10-12000 leanbh ag a bhfuil riachtanais speisialta oideachais agus cúraim sa chóras oideachais poiblí. Tugann na hathruithe seo, chomh maith leis na héilimh mhéadaithe agus na liostaí feithimh fada, údar le forbairt agus leathnú an Tí Immánuel agus na Scoile, atá ag feidhmiú ag 100 % thar na blianta, atá ag freastal ar 37 duine faoi láthair, rud nach bhfuil indéanta ag an suíomh reatha mar gheall ar choinníollacha an phlota agus an rialacháin uirbigh. Bunaithe ar staitisticí agus liostaí feithimh, is gá líon na dtairbhithe a mhéadú go 60 duine. Déanaimid pleanáil ar an bhforbairt chasta in éineacht lenár dtionscadal EFOP-3.1.6 a cuireadh isteach roimhe seo, ina gcuirfear gnéithe forbartha modheolaíochta i bhfeidhm. Tá coincheap iomlán na forbartha comhsheasmhach leis na doiciméid bheartais intíre agus leis an spriocchóras Széchenyi 2020 agus EFOP. Mar ullmhúchán d’fhorbairt na Scoile, rinneadh staidéir cheistneora a raibh baint ag na spriocghrúpaí ábhartha leo (tuismitheoirí, leanaí, foireann institiúideach). Léiríonn an measúnú riachtanas na príomhriachtanais forbartha a bhfuil sé i gceist againn aghaidh a thabhairt orthu faoi chuimsiú an tionscadail seo: bonneagar na scoile a fhorbairt agus a mhéadú, an comhthiomsú trealaimh a fheabhsú, brú tráchta a laghdú agus inrochtaineacht a chur i bhfeidhm. Mar chuid den fhorbairt atá beartaithe, cruthófar suíomh oideachasúil nua-aimseartha a chomhlíonfaidh riachtanais an spriocghrúpa in Debrecen, Kishegyesi u. 156 trí iarfhoirgneamh scoile a athchóiriú agus a leathnú. Le linn an chlaochlaithe, cruthófar seomraí ranga, seomraí speisialta fostaíochta, spásanna pobail, oifigí, seirbhísí agus áitribh shóisialta le rochtain chomhionann ar thart ar 2 676 m² (athchóiriú, athchóiriú: 653 m², tógáil nua: 1 126 m², athchóiriú clós: 897 m²). Feidhmíonn ceannach trealaimh chun na coinníollacha oibriúcháin cearta a chinntiú (509 feiste: uirlisí forbartha, troscán, TF). Dá bhrí sin, ní hamháin go gciallódh an institiúid nua a chuireann oideachas ar fáil do 60 duine cúram d’ardchaighdeán do leanaí agus dá dteaghlaigh a bhfuil aois éigeantach scoile acu, ach chuirfeadh sí deiseanna ar fáil freisin dóibh siúd lasmuigh den aois éigeantach scoile leanúint de bheith ag forbairt agus ag maireachtáil i bpobal agus iad ina gcónaí i dteaghlach, ag baint úsáide as cúram lae. Ciallaíonn sé sin go bhféadfadh cúram casta ardcháilíochta a bheith ann a chuireann cúram, forbairt agus fostaíocht ar feadh an tsaoil ar fáil do leanaí agus do dhaoine fásta atá faoi mhíchumas trom agus il-mhíchumas, atá ar iarraidh ón gcóras oideachais agus sóisialta poiblí atá ann faoi láthair, agus a d’fhéadfadh a bheith ina shamhail ní hamháin sa chontae ach ar leibhéal náisiúnta freisin. Agus an tionscadal á ullmhú, ullmhaíodh measúnú ar riachtanais, staidéar féidearthachta agus coincheap dearaidh theicniúil, agus plean leachtachta. Seirbhísí a úsáideadh le linn an chur chun feidhme: cigireacht theicniúil, bainistiú deartha, iniúchóireacht, poiblíocht éigeantach. Chun an tionscadal a chur i bhfeidhm go rathúil, bunaítear eagraíocht bainistíochta tionscadail (príomhbhainisteoir tionscadail — ó 20/seachtain, bainisteoir airgeadais amháin — 20 uair an chloig/seachtain). Tá an bainisteoir tionscadail freagrach as maoirseacht a dhéanamh ar ábhar gairmiúil an tionscadail. Suiteáladh cúlchiste tionscadail chun costais gan choinne a chlúdach. An t-am cur chun feidhme atá beartaithe don tionscadal: 2018.01.01. — 2019.09.30. Le linn chur chun feidhme an tionscadail, beartaíodh na cúraimí faisnéise agus poiblíochta éigeantacha ar bhonn Széchenyi2020 agus KTK2020. Tá ár bhforbairt i gcomhréir le cuspóirí Széchenyi2020 (‘Rochtain ar theicneolaíochtaí faisnéise agus cumarsáide a fheabhsú, úsáid agus cáilíocht na dteicneolaíochtaí sin a fheabhsú’, ‘Comhar sóisialta a neartú agus bochtaineacht agus idirdhealú a chomhrac’, ‘Infheistíocht a dhéanamh san oideachas agus san oiliúint, lena n-áirítear gairmoiliúint do scileanna agus d’fhoghlaim ar feadh an tsaoil’) agus EFOP (ais tosaíochta 4: Infheistiú in oideachas, oiliúint scileanna, gairmoiliúint agus foghla... (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é aidhm an tionscadail bonneagar Theach agus Scoil Immánuel a fhorbairt, atá gníomhach i gcothabháil Eaglais Athchóirithe Eaglais Debrecen-Nagy, ag soláthar cúram, cúram lae agus oideachas speisialta do leanaí agus do dhaoine óga faoi mhíchumas. I gcás leanaí agus daoine óga atá faoi mhíchumas tromchúiseach agus iolrach, áirithítear leis an gcreat dlíthiúil rannpháirtíocht iomlán san oideachas poiblí agus rochtain ar scoil san Ungáir cheana féin. Ó 2006 i leith, níl siad díolmhaithe ón dualgas scolaíochta mar gheall ar thromchúis an mhíchumais atá orthu, agus de réir rialacháin an NAP, ní mór dóibh a n-oibleagáidí oideachais a chomhlíonadh in institiúid speisialta oideachais agus laistigh de chreat an oideachais forbartha amhail ó Mheán Fómhair 2014 ar a dhéanaí. Níl an córas oideachais poiblí ullmhaithe go fóill don athrú mórscála seo, rud a léiríonn go bhfuil thart ar 10-12000 leanbh ag a bhfuil riachtanais speisialta oideachais agus cúraim sa chóras oideachais poiblí. Tugann na hathruithe seo, chomh maith leis na héilimh mhéadaithe agus na liostaí feithimh fada, údar le forbairt agus leathnú an Tí Immánuel agus na Scoile, atá ag feidhmiú ag 100 % thar na blianta, atá ag freastal ar 37 duine faoi láthair, rud nach bhfuil indéanta ag an suíomh reatha mar gheall ar choinníollacha an phlota agus an rialacháin uirbigh. Bunaithe ar staitisticí agus liostaí feithimh, is gá líon na dtairbhithe a mhéadú go 60 duine. Déanaimid pleanáil ar an bhforbairt chasta in éineacht lenár dtionscadal EFOP-3.1.6 a cuireadh isteach roimhe seo, ina gcuirfear gnéithe forbartha modheolaíochta i bhfeidhm. Tá coincheap iomlán na forbartha comhsheasmhach leis na doiciméid bheartais intíre agus leis an spriocchóras Széchenyi 2020 agus EFOP. Mar ullmhúchán d’fhorbairt na Scoile, rinneadh staidéir cheistneora a raibh baint ag na spriocghrúpaí ábhartha leo (tuismitheoirí, leanaí, foireann institiúideach). Léiríonn an measúnú riachtanas na príomhriachtanais forbartha a bhfuil sé i gceist againn aghaidh a thabhairt orthu faoi chuimsiú an tionscadail seo: bonneagar na scoile a fhorbairt agus a mhéadú, an comhthiomsú trealaimh a fheabhsú, brú tráchta a laghdú agus inrochtaineacht a chur i bhfeidhm. Mar chuid den fhorbairt atá beartaithe, cruthófar suíomh oideachasúil nua-aimseartha a chomhlíonfaidh riachtanais an spriocghrúpa in Debrecen, Kishegyesi u. 156 trí iarfhoirgneamh scoile a athchóiriú agus a leathnú. Le linn an chlaochlaithe, cruthófar seomraí ranga, seomraí speisialta fostaíochta, spásanna pobail, oifigí, seirbhísí agus áitribh shóisialta le rochtain chomhionann ar thart ar 2 676 m² (athchóiriú, athchóiriú: 653 m², tógáil nua: 1 126 m², athchóiriú clós: 897 m²). Feidhmíonn ceannach trealaimh chun na coinníollacha oibriúcháin cearta a chinntiú (509 feiste: uirlisí forbartha, troscán, TF). Dá bhrí sin, ní hamháin go gciallódh an institiúid nua a chuireann oideachas ar fáil do 60 duine cúram d’ardchaighdeán do leanaí agus dá dteaghlaigh a bhfuil aois éigeantach scoile acu, ach chuirfeadh sí deiseanna ar fáil freisin dóibh siúd lasmuigh den aois éigeantach scoile leanúint de bheith ag forbairt agus ag maireachtáil i bpobal agus iad ina gcónaí i dteaghlach, ag baint úsáide as cúram lae. Ciallaíonn sé sin go bhféadfadh cúram casta ardcháilíochta a bheith ann a chuireann cúram, forbairt agus fostaíocht ar feadh an tsaoil ar fáil do leanaí agus do dhaoine fásta atá faoi mhíchumas trom agus il-mhíchumas, atá ar iarraidh ón gcóras oideachais agus sóisialta poiblí atá ann faoi láthair, agus a d’fhéadfadh a bheith ina shamhail ní hamháin sa chontae ach ar leibhéal náisiúnta freisin. Agus an tionscadal á ullmhú, ullmhaíodh measúnú ar riachtanais, staidéar féidearthachta agus coincheap dearaidh theicniúil, agus plean leachtachta. Seirbhísí a úsáideadh le linn an chur chun feidhme: cigireacht theicniúil, bainistiú deartha, iniúchóireacht, poiblíocht éigeantach. Chun an tionscadal a chur i bhfeidhm go rathúil, bunaítear eagraíocht bainistíochta tionscadail (príomhbhainisteoir tionscadail — ó 20/seachtain, bainisteoir airgeadais amháin — 20 uair an chloig/seachtain). Tá an bainisteoir tionscadail freagrach as maoirseacht a dhéanamh ar ábhar gairmiúil an tionscadail. Suiteáladh cúlchiste tionscadail chun costais gan choinne a chlúdach. An t-am cur chun feidhme atá beartaithe don tionscadal: 2018.01.01. — 2019.09.30. Le linn chur chun feidhme an tionscadail, beartaíodh na cúraimí faisnéise agus poiblíochta éigeantacha ar bhonn Széchenyi2020 agus KTK2020. Tá ár bhforbairt i gcomhréir le cuspóirí Széchenyi2020 (‘Rochtain ar theicneolaíochtaí faisnéise agus cumarsáide a fheabhsú, úsáid agus cáilíocht na dteicneolaíochtaí sin a fheabhsú’, ‘Comhar sóisialta a neartú agus bochtaineacht agus idirdhealú a chomhrac’, ‘Infheistíocht a dhéanamh san oideachas agus san oiliúint, lena n-áirítear gairmoiliúint do scileanna agus d’fhoghlaim ar feadh an tsaoil’) agus EFOP (ais tosaíochta 4: Infheistiú in oideachas, oiliúint scileanna, gairmoiliúint agus foghla... (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj projekta je razviti infrastrukturo doma in šole Immánuel, ki je dejavna na področju vzdrževanja reformirane cerkve Debrecen-Nagy, ki zagotavlja varstvo, dnevno varstvo in posebno izobraževanje za otroke in mlade z več posebnimi potrebami. Pravni okvir za otroke in mlade s hudo in več invalidnostjo zagotavlja polno udeležbo v javnem izobraževanju in dostop do šole že na Madžarskem. Od leta 2006 niso oproščeni obveznosti šolanja zaradi resnosti invalidnosti in morajo v skladu s predpisi NNR najpozneje septembra 2014 izpolnjevati svoje izobraževalne obveznosti v posebni izobraževalni ustanovi in v okviru izobraževanja za razvoj. Javni izobraževalni sistem še ni pripravljen na to obsežno spremembo, ki predstavlja pritok približno 10–12000 otrok z zelo posebnimi potrebami po izobraževanju in oskrbi v javnem izobraževalnem sistemu. Te spremembe, kot tudi povečane zahteve in dolge čakalne liste, upravičujejo razvoj in širitev doma in šole Immánuel, ki v zadnjih letih deluje s 100 % in trenutno služi 37 ljudem, kar pa zaradi pogojev parcele in urbane regulacije ni izvedljivo. Na podlagi statističnih podatkov in čakalnih seznamov je treba število upravičencev povečati na 60 oseb. Kompleksni razvoj načrtujemo skupaj s predhodno predloženim projektom EFOP-3.1.6. v katerem se bodo izvajali metodološki razvojni elementi. Celoten koncept razvoja je skladen z dokumenti notranje politike in ciljnim sistemom Széchenyi 2020 in EFOP. V okviru priprav na razvoj šole so bile izvedene študije vprašalnikov, v katere so bile vključene ustrezne ciljne skupine (starši, otroci, institucionalno osebje). Ocena potreb razkriva glavne razvojne potrebe, ki jih nameravamo obravnavati v okviru tega projekta: razvoj in povečanje šolske infrastrukture, izboljšanje nabora opreme, zmanjšanje zastojev in izvajanje dostopnosti. Kot del načrtovanega razvoja bo v Debrecenu, Kishegyesi u. 156 s prenovo in razširitvijo nekdanje šolske stavbe ustvarjena sodobna izobraževalna stran, ki bo zadovoljila potrebe ciljne skupine. Med preoblikovanjem bodo na približno 2 676 m² ustvarjene učilnice, posebne sobe za zaposlovanje, skupni prostori, pisarniški, storitveni in socialni prostori (obnova, pretvorba: 653 m², nova gradnja: 1 126 m², obnova dvorišča: 897 m²). Nakup opreme služi zagotavljanju pravih pogojev delovanja (509 naprav: razvojna orodja, pohištvo, IT). Zato nova ustanova, ki zagotavlja izobraževanje za 60 ljudi, ne bi pomenila le kakovostne oskrbe za otroke in njihove družine s hudimi in večkratnimi oblikami invalidnosti v šolski starosti, temveč bi tudi tistim, ki so starejši od obveznega šolskega obdobja, omogočila nadaljnji razvoj in življenje v skupnosti, medtem ko bi živeli v družini, pri čemer bi uporabljali dnevno varstvo. To pomeni možnost kompleksne, kakovostne oskrbe, ki zagotavlja vseživljenjsko oskrbo, razvoj in zaposlitev za otroke in odrasle s hudo in večkratno invalidnostjo, ki je manjka v sedanjem javnem izobraževalnem in socialnem sistemu in bi lahko bila model ne le v okrožju, ampak tudi na nacionalni ravni. Med pripravo projekta so bili pripravljeni ocena potreb, študija izvedljivosti in koncept tehnične zasnove ter likvidnostni načrt. Storitve, ki se uporabljajo med izvajanjem: tehnični pregled, upravljanje projektiranja, revizija, obvezno obveščanje javnosti. Za uspešno izvedbo projekta se ustanovi organizacija za vodenje projektov (1 glavni vodja projekta – od 20/teden, 1 finančni vodja – 20 ur/teden). Vodja projekta je odgovoren za nadzor strokovne vsebine projekta. Za kritje nepredvidenih stroškov je bila vzpostavljena projektna rezerva. Načrtovani čas izvedbe projekta: 2018.01.01. — 2019.09.30. Med izvajanjem projekta so bile načrtovane obvezne naloge informiranja in obveščanja javnosti na podlagi Széchenyi2020 in KTK2020. Naš razvoj je v skladu s cilji Széchenyi2020 („Izboljšanje dostopa do informacijskih in komunikacijskih tehnologij, njihove uporabe in kakovosti“, „Krepitev socialnega sodelovanja ter boj proti revščini in diskriminaciji“, „Vlaganje v izobraževanje in usposabljanje, vključno s poklicnim usposabljanjem za znanja in spretnosti ter vseživljenjsko učenje“) in EFOP (prednostna os 4: Naložbe v izobraževanje, usposabljanje, poklicno usposabljanje in vseživljenjsko učenje z razvojem infrastrukture za izobraževanje in usposabljanje 4.A. Ustvarjanje infrastrukturnih pogojev za dostop do kakovostnega javnega izobraževanja in izobraževanja (nakup opreme, razvoj kompleksne infrastrukture). (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je razviti infrastrukturo doma in šole Immánuel, ki je dejavna na področju vzdrževanja reformirane cerkve Debrecen-Nagy, ki zagotavlja varstvo, dnevno varstvo in posebno izobraževanje za otroke in mlade z več posebnimi potrebami. Pravni okvir za otroke in mlade s hudo in več invalidnostjo zagotavlja polno udeležbo v javnem izobraževanju in dostop do šole že na Madžarskem. Od leta 2006 niso oproščeni obveznosti šolanja zaradi resnosti invalidnosti in morajo v skladu s predpisi NNR najpozneje septembra 2014 izpolnjevati svoje izobraževalne obveznosti v posebni izobraževalni ustanovi in v okviru izobraževanja za razvoj. Javni izobraževalni sistem še ni pripravljen na to obsežno spremembo, ki predstavlja pritok približno 10–12000 otrok z zelo posebnimi potrebami po izobraževanju in oskrbi v javnem izobraževalnem sistemu. Te spremembe, kot tudi povečane zahteve in dolge čakalne liste, upravičujejo razvoj in širitev doma in šole Immánuel, ki v zadnjih letih deluje s 100 % in trenutno služi 37 ljudem, kar pa zaradi pogojev parcele in urbane regulacije ni izvedljivo. Na podlagi statističnih podatkov in čakalnih seznamov je treba število upravičencev povečati na 60 oseb. Kompleksni razvoj načrtujemo skupaj s predhodno predloženim projektom EFOP-3.1.6. v katerem se bodo izvajali metodološki razvojni elementi. Celoten koncept razvoja je skladen z dokumenti notranje politike in ciljnim sistemom Széchenyi 2020 in EFOP. V okviru priprav na razvoj šole so bile izvedene študije vprašalnikov, v katere so bile vključene ustrezne ciljne skupine (starši, otroci, institucionalno osebje). Ocena potreb razkriva glavne razvojne potrebe, ki jih nameravamo obravnavati v okviru tega projekta: razvoj in povečanje šolske infrastrukture, izboljšanje nabora opreme, zmanjšanje zastojev in izvajanje dostopnosti. Kot del načrtovanega razvoja bo v Debrecenu, Kishegyesi u. 156 s prenovo in razširitvijo nekdanje šolske stavbe ustvarjena sodobna izobraževalna stran, ki bo zadovoljila potrebe ciljne skupine. Med preoblikovanjem bodo na približno 2 676 m² ustvarjene učilnice, posebne sobe za zaposlovanje, skupni prostori, pisarniški, storitveni in socialni prostori (obnova, pretvorba: 653 m², nova gradnja: 1 126 m², obnova dvorišča: 897 m²). Nakup opreme služi zagotavljanju pravih pogojev delovanja (509 naprav: razvojna orodja, pohištvo, IT). Zato nova ustanova, ki zagotavlja izobraževanje za 60 ljudi, ne bi pomenila le kakovostne oskrbe za otroke in njihove družine s hudimi in večkratnimi oblikami invalidnosti v šolski starosti, temveč bi tudi tistim, ki so starejši od obveznega šolskega obdobja, omogočila nadaljnji razvoj in življenje v skupnosti, medtem ko bi živeli v družini, pri čemer bi uporabljali dnevno varstvo. To pomeni možnost kompleksne, kakovostne oskrbe, ki zagotavlja vseživljenjsko oskrbo, razvoj in zaposlitev za otroke in odrasle s hudo in večkratno invalidnostjo, ki je manjka v sedanjem javnem izobraževalnem in socialnem sistemu in bi lahko bila model ne le v okrožju, ampak tudi na nacionalni ravni. Med pripravo projekta so bili pripravljeni ocena potreb, študija izvedljivosti in koncept tehnične zasnove ter likvidnostni načrt. Storitve, ki se uporabljajo med izvajanjem: tehnični pregled, upravljanje projektiranja, revizija, obvezno obveščanje javnosti. Za uspešno izvedbo projekta se ustanovi organizacija za vodenje projektov (1 glavni vodja projekta – od 20/teden, 1 finančni vodja – 20 ur/teden). Vodja projekta je odgovoren za nadzor strokovne vsebine projekta. Za kritje nepredvidenih stroškov je bila vzpostavljena projektna rezerva. Načrtovani čas izvedbe projekta: 2018.01.01. — 2019.09.30. Med izvajanjem projekta so bile načrtovane obvezne naloge informiranja in obveščanja javnosti na podlagi Széchenyi2020 in KTK2020. Naš razvoj je v skladu s cilji Széchenyi2020 („Izboljšanje dostopa do informacijskih in komunikacijskih tehnologij, njihove uporabe in kakovosti“, „Krepitev socialnega sodelovanja ter boj proti revščini in diskriminaciji“, „Vlaganje v izobraževanje in usposabljanje, vključno s poklicnim usposabljanjem za znanja in spretnosti ter vseživljenjsko učenje“) in EFOP (prednostna os 4: Naložbe v izobraževanje, usposabljanje, poklicno usposabljanje in vseživljenjsko učenje z razvojem infrastrukture za izobraževanje in usposabljanje 4.A. Ustvarjanje infrastrukturnih pogojev za dostop do kakovostnega javnega izobraževanja in izobraževanja (nakup opreme, razvoj kompleksne infrastrukture). (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je razviti infrastrukturo doma in šole Immánuel, ki je dejavna na področju vzdrževanja reformirane cerkve Debrecen-Nagy, ki zagotavlja varstvo, dnevno varstvo in posebno izobraževanje za otroke in mlade z več posebnimi potrebami. Pravni okvir za otroke in mlade s hudo in več invalidnostjo zagotavlja polno udeležbo v javnem izobraževanju in dostop do šole že na Madžarskem. Od leta 2006 niso oproščeni obveznosti šolanja zaradi resnosti invalidnosti in morajo v skladu s predpisi NNR najpozneje septembra 2014 izpolnjevati svoje izobraževalne obveznosti v posebni izobraževalni ustanovi in v okviru izobraževanja za razvoj. Javni izobraževalni sistem še ni pripravljen na to obsežno spremembo, ki predstavlja pritok približno 10–12000 otrok z zelo posebnimi potrebami po izobraževanju in oskrbi v javnem izobraževalnem sistemu. Te spremembe, kot tudi povečane zahteve in dolge čakalne liste, upravičujejo razvoj in širitev doma in šole Immánuel, ki v zadnjih letih deluje s 100 % in trenutno služi 37 ljudem, kar pa zaradi pogojev parcele in urbane regulacije ni izvedljivo. Na podlagi statističnih podatkov in čakalnih seznamov je treba število upravičencev povečati na 60 oseb. Kompleksni razvoj načrtujemo skupaj s predhodno predloženim projektom EFOP-3.1.6. v katerem se bodo izvajali metodološki razvojni elementi. Celoten koncept razvoja je skladen z dokumenti notranje politike in ciljnim sistemom Széchenyi 2020 in EFOP. V okviru priprav na razvoj šole so bile izvedene študije vprašalnikov, v katere so bile vključene ustrezne ciljne skupine (starši, otroci, institucionalno osebje). Ocena potreb razkriva glavne razvojne potrebe, ki jih nameravamo obravnavati v okviru tega projekta: razvoj in povečanje šolske infrastrukture, izboljšanje nabora opreme, zmanjšanje zastojev in izvajanje dostopnosti. Kot del načrtovanega razvoja bo v Debrecenu, Kishegyesi u. 156 s prenovo in razširitvijo nekdanje šolske stavbe ustvarjena sodobna izobraževalna stran, ki bo zadovoljila potrebe ciljne skupine. Med preoblikovanjem bodo na približno 2 676 m² ustvarjene učilnice, posebne sobe za zaposlovanje, skupni prostori, pisarniški, storitveni in socialni prostori (obnova, pretvorba: 653 m², nova gradnja: 1 126 m², obnova dvorišča: 897 m²). Nakup opreme služi zagotavljanju pravih pogojev delovanja (509 naprav: razvojna orodja, pohištvo, IT). Zato nova ustanova, ki zagotavlja izobraževanje za 60 ljudi, ne bi pomenila le kakovostne oskrbe za otroke in njihove družine s hudimi in večkratnimi oblikami invalidnosti v šolski starosti, temveč bi tudi tistim, ki so starejši od obveznega šolskega obdobja, omogočila nadaljnji razvoj in življenje v skupnosti, medtem ko bi živeli v družini, pri čemer bi uporabljali dnevno varstvo. To pomeni možnost kompleksne, kakovostne oskrbe, ki zagotavlja vseživljenjsko oskrbo, razvoj in zaposlitev za otroke in odrasle s hudo in večkratno invalidnostjo, ki je manjka v sedanjem javnem izobraževalnem in socialnem sistemu in bi lahko bila model ne le v okrožju, ampak tudi na nacionalni ravni. Med pripravo projekta so bili pripravljeni ocena potreb, študija izvedljivosti in koncept tehnične zasnove ter likvidnostni načrt. Storitve, ki se uporabljajo med izvajanjem: tehnični pregled, upravljanje projektiranja, revizija, obvezno obveščanje javnosti. Za uspešno izvedbo projekta se ustanovi organizacija za vodenje projektov (1 glavni vodja projekta – od 20/teden, 1 finančni vodja – 20 ur/teden). Vodja projekta je odgovoren za nadzor strokovne vsebine projekta. Za kritje nepredvidenih stroškov je bila vzpostavljena projektna rezerva. Načrtovani čas izvedbe projekta: 2018.01.01. — 2019.09.30. Med izvajanjem projekta so bile načrtovane obvezne naloge informiranja in obveščanja javnosti na podlagi Széchenyi2020 in KTK2020. Naš razvoj je v skladu s cilji Széchenyi2020 („Izboljšanje dostopa do informacijskih in komunikacijskih tehnologij, njihove uporabe in kakovosti“, „Krepitev socialnega sodelovanja ter boj proti revščini in diskriminaciji“, „Vlaganje v izobraževanje in usposabljanje, vključno s poklicnim usposabljanjem za znanja in spretnosti ter vseživljenjsko učenje“) in EFOP (prednostna os 4: Naložbe v izobraževanje, usposabljanje, poklicno usposabljanje in vseživljenjsko učenje z razvojem infrastrukture za izobraževanje in usposabljanje 4.A. Ustvarjanje infrastrukturnih pogojev za dostop do kakovostnega javnega izobraževanja in izobraževanja (nakup opreme, razvoj kompleksne infrastrukture). (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo del proyecto es desarrollar la infraestructura del Hogar y Escuela Immánuel, que trabaja en el mantenimiento de la Iglesia Reformada de la Iglesia Debrecen-Nagy, proporcionando atención, guardería y educación especial para niños y jóvenes con discapacidades múltiples. Para los niños y jóvenes con discapacidades graves y múltiples, el marco jurídico garantiza la plena participación en la educación pública y el acceso a la escuela ya en Hungría. Desde 2006, no están exentos de la obligación de escolarización debido a la gravedad de su discapacidad, y de conformidad con la normativa del PNA, deben cumplir sus obligaciones educativas en una institución educativa especial y en el marco de la educación para el desarrollo a más tardar a partir de septiembre de 2014. El sistema de educación pública aún no está preparado para este cambio a gran escala, que representa la afluencia de unos 10-12000 niños con necesidades educativas y de cuidados muy especiales en el sistema de educación pública. Estos cambios, así como el aumento de las demandas y largas listas de espera, justifican el desarrollo y expansión del Hogar y Escuela Immánuel, que ha estado funcionando al 100 % a lo largo de los años, atendiendo actualmente a 37 personas, lo que no es factible en el sitio actual debido a las condiciones de la parcela y regulación urbana. Sobre la base de las estadísticas y las listas de espera, es necesario aumentar el número de beneficiarios a 60 personas. Planificamos el desarrollo complejo junto con nuestro proyecto EFOP-3.1.6. presentado anteriormente, en el que se implementarán elementos de desarrollo metodológico. Todo el concepto de desarrollo es coherente con los documentos de política nacional y el sistema de objetivos de Széchenyi 2020 y EFOP. Como preparación para el desarrollo de la Escuela, se realizaron estudios de cuestionario en los que participaron los grupos destinatarios pertinentes (padres, niños, personal institucional). La evaluación de las necesidades revela las principales necesidades de desarrollo que pretendemos abordar en el marco de este proyecto: desarrollar y aumentar la infraestructura de la escuela, mejorar la reserva de equipos, reducir la congestión y aplicar la accesibilidad. Como parte del desarrollo previsto, se creará un sitio educativo moderno que satisfaga las necesidades del grupo destinatario en Debrecen, Kishegyesi u. 156 mediante la renovación y ampliación de un antiguo edificio escolar. Durante la transformación, se crearán aulas, salas de empleo especiales, espacios comunitarios, oficinas, servicios y locales sociales con igualdad de acceso en unos 2 676 m² (renovación, conversión: 653 m², nueva construcción: 1 126 m², renovación del patio: 897 m²). La compra de equipos sirve para garantizar las condiciones de funcionamiento adecuadas (509 dispositivos: herramientas de desarrollo, mobiliario, TI). Por lo tanto, la nueva institución que ofrece educación a 60 personas no solo significaría un cuidado de calidad para los niños y sus familias con discapacidades graves y múltiples de edad escolar obligatoria, sino que también brindaría oportunidades para que los que están fuera de la edad escolar obligatoria continúen desarrollándose y viviendo en una comunidad mientras viven en una familia, utilizando guarderías. Esto significa la posibilidad de una atención compleja y de calidad que proporcione atención permanente, desarrollo y empleo a niños y adultos con discapacidades graves y múltiples, que no se encuentra en el actual sistema educativo público y social, y que podría ser un modelo no solo en el condado sino también a nivel nacional. Durante la preparación del proyecto, se prepararon una evaluación de las necesidades, un estudio de viabilidad y un concepto de diseño técnico, así como un plan de liquidez. Servicios utilizados durante la implementación: inspección técnica, gestión del diseño, auditoría, publicidad obligatoria. Con el fin de ejecutar con éxito el proyecto, se forma una organización de gestión del proyecto (1 director principal del proyecto — desde 20/semana, 1 administrador financiero — 20 horas/semana). El director del proyecto es responsable de supervisar el contenido profesional del proyecto. Se instaló una reserva para proyectos para cubrir gastos imprevistos. Tiempo previsto de ejecución del proyecto: 2018.01.01. — 2019.09.30. Durante la ejecución del proyecto, las tareas obligatorias de información y publicidad se planificaron sobre la base de Széchenyi2020 y KTK2020. Nuestro desarrollo está en consonancia con los objetivos de Széchenyi 2020 («Mejorar el acceso, el uso y la calidad de las tecnologías de la información y la comunicación», «Reforzar la cooperación social y luchar contra la pobreza y la discriminación», «Invertir en educación y formación, incluida la formación profesional para las capacidades y el aprendizaje permanente» y el EFOP (eje prioritario 4: Inversión en educación, formación de capacidades, formación profesional y aprendiza... (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es desarrollar la infraestructura del Hogar y Escuela Immánuel, que trabaja en el mantenimiento de la Iglesia Reformada de la Iglesia Debrecen-Nagy, proporcionando atención, guardería y educación especial para niños y jóvenes con discapacidades múltiples. Para los niños y jóvenes con discapacidades graves y múltiples, el marco jurídico garantiza la plena participación en la educación pública y el acceso a la escuela ya en Hungría. Desde 2006, no están exentos de la obligación de escolarización debido a la gravedad de su discapacidad, y de conformidad con la normativa del PNA, deben cumplir sus obligaciones educativas en una institución educativa especial y en el marco de la educación para el desarrollo a más tardar a partir de septiembre de 2014. El sistema de educación pública aún no está preparado para este cambio a gran escala, que representa la afluencia de unos 10-12000 niños con necesidades educativas y de cuidados muy especiales en el sistema de educación pública. Estos cambios, así como el aumento de las demandas y largas listas de espera, justifican el desarrollo y expansión del Hogar y Escuela Immánuel, que ha estado funcionando al 100 % a lo largo de los años, atendiendo actualmente a 37 personas, lo que no es factible en el sitio actual debido a las condiciones de la parcela y regulación urbana. Sobre la base de las estadísticas y las listas de espera, es necesario aumentar el número de beneficiarios a 60 personas. Planificamos el desarrollo complejo junto con nuestro proyecto EFOP-3.1.6. presentado anteriormente, en el que se implementarán elementos de desarrollo metodológico. Todo el concepto de desarrollo es coherente con los documentos de política nacional y el sistema de objetivos de Széchenyi 2020 y EFOP. Como preparación para el desarrollo de la Escuela, se realizaron estudios de cuestionario en los que participaron los grupos destinatarios pertinentes (padres, niños, personal institucional). La evaluación de las necesidades revela las principales necesidades de desarrollo que pretendemos abordar en el marco de este proyecto: desarrollar y aumentar la infraestructura de la escuela, mejorar la reserva de equipos, reducir la congestión y aplicar la accesibilidad. Como parte del desarrollo previsto, se creará un sitio educativo moderno que satisfaga las necesidades del grupo destinatario en Debrecen, Kishegyesi u. 156 mediante la renovación y ampliación de un antiguo edificio escolar. Durante la transformación, se crearán aulas, salas de empleo especiales, espacios comunitarios, oficinas, servicios y locales sociales con igualdad de acceso en unos 2 676 m² (renovación, conversión: 653 m², nueva construcción: 1 126 m², renovación del patio: 897 m²). La compra de equipos sirve para garantizar las condiciones de funcionamiento adecuadas (509 dispositivos: herramientas de desarrollo, mobiliario, TI). Por lo tanto, la nueva institución que ofrece educación a 60 personas no solo significaría un cuidado de calidad para los niños y sus familias con discapacidades graves y múltiples de edad escolar obligatoria, sino que también brindaría oportunidades para que los que están fuera de la edad escolar obligatoria continúen desarrollándose y viviendo en una comunidad mientras viven en una familia, utilizando guarderías. Esto significa la posibilidad de una atención compleja y de calidad que proporcione atención permanente, desarrollo y empleo a niños y adultos con discapacidades graves y múltiples, que no se encuentra en el actual sistema educativo público y social, y que podría ser un modelo no solo en el condado sino también a nivel nacional. Durante la preparación del proyecto, se prepararon una evaluación de las necesidades, un estudio de viabilidad y un concepto de diseño técnico, así como un plan de liquidez. Servicios utilizados durante la implementación: inspección técnica, gestión del diseño, auditoría, publicidad obligatoria. Con el fin de ejecutar con éxito el proyecto, se forma una organización de gestión del proyecto (1 director principal del proyecto — desde 20/semana, 1 administrador financiero — 20 horas/semana). El director del proyecto es responsable de supervisar el contenido profesional del proyecto. Se instaló una reserva para proyectos para cubrir gastos imprevistos. Tiempo previsto de ejecución del proyecto: 2018.01.01. — 2019.09.30. Durante la ejecución del proyecto, las tareas obligatorias de información y publicidad se planificaron sobre la base de Széchenyi2020 y KTK2020. Nuestro desarrollo está en consonancia con los objetivos de Széchenyi 2020 («Mejorar el acceso, el uso y la calidad de las tecnologías de la información y la comunicación», «Reforzar la cooperación social y luchar contra la pobreza y la discriminación», «Invertir en educación y formación, incluida la formación profesional para las capacidades y el aprendizaje permanente» y el EFOP (eje prioritario 4: Inversión en educación, formación de capacidades, formación profesional y aprendiza... (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es desarrollar la infraestructura del Hogar y Escuela Immánuel, que trabaja en el mantenimiento de la Iglesia Reformada de la Iglesia Debrecen-Nagy, proporcionando atención, guardería y educación especial para niños y jóvenes con discapacidades múltiples. Para los niños y jóvenes con discapacidades graves y múltiples, el marco jurídico garantiza la plena participación en la educación pública y el acceso a la escuela ya en Hungría. Desde 2006, no están exentos de la obligación de escolarización debido a la gravedad de su discapacidad, y de conformidad con la normativa del PNA, deben cumplir sus obligaciones educativas en una institución educativa especial y en el marco de la educación para el desarrollo a más tardar a partir de septiembre de 2014. El sistema de educación pública aún no está preparado para este cambio a gran escala, que representa la afluencia de unos 10-12000 niños con necesidades educativas y de cuidados muy especiales en el sistema de educación pública. Estos cambios, así como el aumento de las demandas y largas listas de espera, justifican el desarrollo y expansión del Hogar y Escuela Immánuel, que ha estado funcionando al 100 % a lo largo de los años, atendiendo actualmente a 37 personas, lo que no es factible en el sitio actual debido a las condiciones de la parcela y regulación urbana. Sobre la base de las estadísticas y las listas de espera, es necesario aumentar el número de beneficiarios a 60 personas. Planificamos el desarrollo complejo junto con nuestro proyecto EFOP-3.1.6. presentado anteriormente, en el que se implementarán elementos de desarrollo metodológico. Todo el concepto de desarrollo es coherente con los documentos de política nacional y el sistema de objetivos de Széchenyi 2020 y EFOP. Como preparación para el desarrollo de la Escuela, se realizaron estudios de cuestionario en los que participaron los grupos destinatarios pertinentes (padres, niños, personal institucional). La evaluación de las necesidades revela las principales necesidades de desarrollo que pretendemos abordar en el marco de este proyecto: desarrollar y aumentar la infraestructura de la escuela, mejorar la reserva de equipos, reducir la congestión y aplicar la accesibilidad. Como parte del desarrollo previsto, se creará un sitio educativo moderno que satisfaga las necesidades del grupo destinatario en Debrecen, Kishegyesi u. 156 mediante la renovación y ampliación de un antiguo edificio escolar. Durante la transformación, se crearán aulas, salas de empleo especiales, espacios comunitarios, oficinas, servicios y locales sociales con igualdad de acceso en unos 2 676 m² (renovación, conversión: 653 m², nueva construcción: 1 126 m², renovación del patio: 897 m²). La compra de equipos sirve para garantizar las condiciones de funcionamiento adecuadas (509 dispositivos: herramientas de desarrollo, mobiliario, TI). Por lo tanto, la nueva institución que ofrece educación a 60 personas no solo significaría un cuidado de calidad para los niños y sus familias con discapacidades graves y múltiples de edad escolar obligatoria, sino que también brindaría oportunidades para que los que están fuera de la edad escolar obligatoria continúen desarrollándose y viviendo en una comunidad mientras viven en una familia, utilizando guarderías. Esto significa la posibilidad de una atención compleja y de calidad que proporcione atención permanente, desarrollo y empleo a niños y adultos con discapacidades graves y múltiples, que no se encuentra en el actual sistema educativo público y social, y que podría ser un modelo no solo en el condado sino también a nivel nacional. Durante la preparación del proyecto, se prepararon una evaluación de las necesidades, un estudio de viabilidad y un concepto de diseño técnico, así como un plan de liquidez. Servicios utilizados durante la implementación: inspección técnica, gestión del diseño, auditoría, publicidad obligatoria. Con el fin de ejecutar con éxito el proyecto, se forma una organización de gestión del proyecto (1 director principal del proyecto — desde 20/semana, 1 administrador financiero — 20 horas/semana). El director del proyecto es responsable de supervisar el contenido profesional del proyecto. Se instaló una reserva para proyectos para cubrir gastos imprevistos. Tiempo previsto de ejecución del proyecto: 2018.01.01. — 2019.09.30. Durante la ejecución del proyecto, las tareas obligatorias de información y publicidad se planificaron sobre la base de Széchenyi2020 y KTK2020. Nuestro desarrollo está en consonancia con los objetivos de Széchenyi 2020 («Mejorar el acceso, el uso y la calidad de las tecnologías de la información y la comunicación», «Reforzar la cooperación social y luchar contra la pobreza y la discriminación», «Invertir en educación y formación, incluida la formación profesional para las capacidades y el aprendizaje permanente» y el EFOP (eje prioritario 4: Inversión en educación, formación de capacidades, formación profesional y aprendiza... (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Целта на проекта е да се развие инфраструктурата на Дома и училището „Имануел“, която е активна в поддържането на Реформираната църква на Дебрецен-Наги, предоставяща грижи, дневни грижи и специално образование за деца и младежи с множествени увреждания. За децата и младите хора с тежки и множествени увреждания правната рамка гарантира пълноценно участие в общественото образование и достъп до училище вече в Унгария. От 2006 г. те не са освободени от задължението за образование поради сериозността на увреждането си и съгласно наредбите на НАП те трябва да изпълняват образователните си задължения в специална образователна институция и в рамките на образованието за развитие най-късно към септември 2014 г. Обществената образователна система все още не е подготвена за тази мащабна промяна, която представлява притокът на около 10—12 000 деца с много специални потребности от образование и грижи в обществената образователна система. Тези промени, както и повишените изисквания и дългите списъци с чакащи оправдават развитието и разширяването на дома и училището Immánuel, който работи на 100 % през годините, в момента обслужва 37 души, което не е осъществимо на настоящия обект поради условията на парцела и градоустройството. Въз основа на статистическите данни и списъците на чакащите е необходимо броят на бенефициерите да се увеличи на 60 души. Планираме комплексното развитие заедно с представения по-рано проект EFOP-3.1.6., в който ще бъдат изпълнени методологични елементи за развитие. Цялата концепция за развитие е в съответствие с документите за вътрешната политика и целевата система на Сечени 2020 и EFOP. При подготовката за развитието на училището бяха проведени анкетни проучвания с участието на съответните целеви групи (родители, деца, институционален персонал). Оценката на нуждите разкрива основните нужди от развитие, които възнамеряваме да разгледаме в рамките на този проект: развитие и увеличаване на инфраструктурата на училището, подобряване на фонда от оборудване, намаляване на задръстванията и осигуряване на достъпност. Като част от планираното развитие, в Дебрецен, Кишегеси u. 156 ще бъде създаден модерен образователен сайт, отговарящ на нуждите на целевата група, чрез обновяване и разширяване на бивша училищна сграда. По време на трансформацията ще бъдат създадени класни стаи, специални зали за работа, обществени пространства, офис, сервизни и социални помещения с равен достъп на около 2 676 m² (ремонт, преустройство: 653 m², ново строителство: 1 126 m², ремонт на двора: 897 m²). Закупуването на оборудване служи за осигуряване на правилните условия на работа (509 устройства: инструменти за разработка, мебели, информационни технологии). Ето защо новата институция, предоставяща образование на 60 души, не само би означавала качествени грижи за децата и техните семейства със сериозни и многобройни увреждания в задължителната училищна възраст, но също така би открила възможности за лицата, които са извън задължителната училищна възраст, да продължат да се развиват и да живеят в общност, докато живеят в семейство, като използват дневни грижи. Това означава възможността за комплексни, качествени грижи, които осигуряват грижи през целия живот, развитие и заетост за деца и възрастни с тежки и многобройни увреждания, които липсват в настоящата обществена образователна и социална система, и биха могли да бъдат модел не само в областта, но и на национално равнище. По време на подготовката на проекта бяха изготвени оценка на нуждите, проучване на осъществимостта и концепция за техническо проектиране, както и план за ликвидност. Услуги, използвани по време на изпълнението: технически преглед, управление на проектирането, одит, задължителна публичност. За успешното изпълнение на проекта се създава организация за управление на проекти (1 главен ръководител на проекта — от 20/седмица, 1 финансов мениджър — 20 часа/седмица). Ръководителят на проекта отговаря за надзора на професионалното съдържание на проекта. Създаден е резерв от проекти за покриване на непредвидени разходи. Планирано време за изпълнение на проекта: 2018.01.01. — 2019.09.30. По време на изпълнението на проекта бяха планирани задължителните задачи за информиране и публичност въз основа на Széchenyi2020 и KTK2020. Нашето развитие е в съответствие с целите на Széchenyi2020 („Подобряване на достъпа, използването и качеството на информационните и комуникационните технологии„, „Укрепване на социалното сътрудничество и борба с бедността и дискриминацията“, „Инвестиции в образование и обучение, включително професионално обучение за придобиване на умения и учене през целия живот“) и EFOP (приоритетна ос 4: Инвестиране в образование, обучение за придобиване на умения, професионално обучение и учене през целия живот чрез развитие на инфраструктури за образование и обучение 4.А. Създаване на инфраструктурни условия за достъп до качествено обществено образование и образование (закупуване на оборудване, развитие на сложна инфраструктура). (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на проекта е да се развие инфраструктурата на Дома и училището „Имануел“, която е активна в поддържането на Реформираната църква на Дебрецен-Наги, предоставяща грижи, дневни грижи и специално образование за деца и младежи с множествени увреждания. За децата и младите хора с тежки и множествени увреждания правната рамка гарантира пълноценно участие в общественото образование и достъп до училище вече в Унгария. От 2006 г. те не са освободени от задължението за образование поради сериозността на увреждането си и съгласно наредбите на НАП те трябва да изпълняват образователните си задължения в специална образователна институция и в рамките на образованието за развитие най-късно към септември 2014 г. Обществената образователна система все още не е подготвена за тази мащабна промяна, която представлява притокът на около 10—12 000 деца с много специални потребности от образование и грижи в обществената образователна система. Тези промени, както и повишените изисквания и дългите списъци с чакащи оправдават развитието и разширяването на дома и училището Immánuel, който работи на 100 % през годините, в момента обслужва 37 души, което не е осъществимо на настоящия обект поради условията на парцела и градоустройството. Въз основа на статистическите данни и списъците на чакащите е необходимо броят на бенефициерите да се увеличи на 60 души. Планираме комплексното развитие заедно с представения по-рано проект EFOP-3.1.6., в който ще бъдат изпълнени методологични елементи за развитие. Цялата концепция за развитие е в съответствие с документите за вътрешната политика и целевата система на Сечени 2020 и EFOP. При подготовката за развитието на училището бяха проведени анкетни проучвания с участието на съответните целеви групи (родители, деца, институционален персонал). Оценката на нуждите разкрива основните нужди от развитие, които възнамеряваме да разгледаме в рамките на този проект: развитие и увеличаване на инфраструктурата на училището, подобряване на фонда от оборудване, намаляване на задръстванията и осигуряване на достъпност. Като част от планираното развитие, в Дебрецен, Кишегеси u. 156 ще бъде създаден модерен образователен сайт, отговарящ на нуждите на целевата група, чрез обновяване и разширяване на бивша училищна сграда. По време на трансформацията ще бъдат създадени класни стаи, специални зали за работа, обществени пространства, офис, сервизни и социални помещения с равен достъп на около 2 676 m² (ремонт, преустройство: 653 m², ново строителство: 1 126 m², ремонт на двора: 897 m²). Закупуването на оборудване служи за осигуряване на правилните условия на работа (509 устройства: инструменти за разработка, мебели, информационни технологии). Ето защо новата институция, предоставяща образование на 60 души, не само би означавала качествени грижи за децата и техните семейства със сериозни и многобройни увреждания в задължителната училищна възраст, но също така би открила възможности за лицата, които са извън задължителната училищна възраст, да продължат да се развиват и да живеят в общност, докато живеят в семейство, като използват дневни грижи. Това означава възможността за комплексни, качествени грижи, които осигуряват грижи през целия живот, развитие и заетост за деца и възрастни с тежки и многобройни увреждания, които липсват в настоящата обществена образователна и социална система, и биха могли да бъдат модел не само в областта, но и на национално равнище. По време на подготовката на проекта бяха изготвени оценка на нуждите, проучване на осъществимостта и концепция за техническо проектиране, както и план за ликвидност. Услуги, използвани по време на изпълнението: технически преглед, управление на проектирането, одит, задължителна публичност. За успешното изпълнение на проекта се създава организация за управление на проекти (1 главен ръководител на проекта — от 20/седмица, 1 финансов мениджър — 20 часа/седмица). Ръководителят на проекта отговаря за надзора на професионалното съдържание на проекта. Създаден е резерв от проекти за покриване на непредвидени разходи. Планирано време за изпълнение на проекта: 2018.01.01. — 2019.09.30. По време на изпълнението на проекта бяха планирани задължителните задачи за информиране и публичност въз основа на Széchenyi2020 и KTK2020. Нашето развитие е в съответствие с целите на Széchenyi2020 („Подобряване на достъпа, използването и качеството на информационните и комуникационните технологии„, „Укрепване на социалното сътрудничество и борба с бедността и дискриминацията“, „Инвестиции в образование и обучение, включително професионално обучение за придобиване на умения и учене през целия живот“) и EFOP (приоритетна ос 4: Инвестиране в образование, обучение за придобиване на умения, професионално обучение и учене през целия живот чрез развитие на инфраструктури за образование и обучение 4.А. Създаване на инфраструктурни условия за достъп до качествено обществено образование и образование (закупуване на оборудване, развитие на сложна инфраструктура). (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на проекта е да се развие инфраструктурата на Дома и училището „Имануел“, която е активна в поддържането на Реформираната църква на Дебрецен-Наги, предоставяща грижи, дневни грижи и специално образование за деца и младежи с множествени увреждания. За децата и младите хора с тежки и множествени увреждания правната рамка гарантира пълноценно участие в общественото образование и достъп до училище вече в Унгария. От 2006 г. те не са освободени от задължението за образование поради сериозността на увреждането си и съгласно наредбите на НАП те трябва да изпълняват образователните си задължения в специална образователна институция и в рамките на образованието за развитие най-късно към септември 2014 г. Обществената образователна система все още не е подготвена за тази мащабна промяна, която представлява притокът на около 10—12 000 деца с много специални потребности от образование и грижи в обществената образователна система. Тези промени, както и повишените изисквания и дългите списъци с чакащи оправдават развитието и разширяването на дома и училището Immánuel, който работи на 100 % през годините, в момента обслужва 37 души, което не е осъществимо на настоящия обект поради условията на парцела и градоустройството. Въз основа на статистическите данни и списъците на чакащите е необходимо броят на бенефициерите да се увеличи на 60 души. Планираме комплексното развитие заедно с представения по-рано проект EFOP-3.1.6., в който ще бъдат изпълнени методологични елементи за развитие. Цялата концепция за развитие е в съответствие с документите за вътрешната политика и целевата система на Сечени 2020 и EFOP. При подготовката за развитието на училището бяха проведени анкетни проучвания с участието на съответните целеви групи (родители, деца, институционален персонал). Оценката на нуждите разкрива основните нужди от развитие, които възнамеряваме да разгледаме в рамките на този проект: развитие и увеличаване на инфраструктурата на училището, подобряване на фонда от оборудване, намаляване на задръстванията и осигуряване на достъпност. Като част от планираното развитие, в Дебрецен, Кишегеси u. 156 ще бъде създаден модерен образователен сайт, отговарящ на нуждите на целевата група, чрез обновяване и разширяване на бивша училищна сграда. По време на трансформацията ще бъдат създадени класни стаи, специални зали за работа, обществени пространства, офис, сервизни и социални помещения с равен достъп на около 2 676 m² (ремонт, преустройство: 653 m², ново строителство: 1 126 m², ремонт на двора: 897 m²). Закупуването на оборудване служи за осигуряване на правилните условия на работа (509 устройства: инструменти за разработка, мебели, информационни технологии). Ето защо новата институция, предоставяща образование на 60 души, не само би означавала качествени грижи за децата и техните семейства със сериозни и многобройни увреждания в задължителната училищна възраст, но също така би открила възможности за лицата, които са извън задължителната училищна възраст, да продължат да се развиват и да живеят в общност, докато живеят в семейство, като използват дневни грижи. Това означава възможността за комплексни, качествени грижи, които осигуряват грижи през целия живот, развитие и заетост за деца и възрастни с тежки и многобройни увреждания, които липсват в настоящата обществена образователна и социална система, и биха могли да бъдат модел не само в областта, но и на национално равнище. По време на подготовката на проекта бяха изготвени оценка на нуждите, проучване на осъществимостта и концепция за техническо проектиране, както и план за ликвидност. Услуги, използвани по време на изпълнението: технически преглед, управление на проектирането, одит, задължителна публичност. За успешното изпълнение на проекта се създава организация за управление на проекти (1 главен ръководител на проекта — от 20/седмица, 1 финансов мениджър — 20 часа/седмица). Ръководителят на проекта отговаря за надзора на професионалното съдържание на проекта. Създаден е резерв от проекти за покриване на непредвидени разходи. Планирано време за изпълнение на проекта: 2018.01.01. — 2019.09.30. По време на изпълнението на проекта бяха планирани задължителните задачи за информиране и публичност въз основа на Széchenyi2020 и KTK2020. Нашето развитие е в съответствие с целите на Széchenyi2020 („Подобряване на достъпа, използването и качеството на информационните и комуникационните технологии„, „Укрепване на социалното сътрудничество и борба с бедността и дискриминацията“, „Инвестиции в образование и обучение, включително професионално обучение за придобиване на умения и учене през целия живот“) и EFOP (приоритетна ос 4: Инвестиране в образование, обучение за придобиване на умения, професионално обучение и учене през целия живот чрез развитие на инфраструктури за образование и обучение 4.А. Създаване на инфраструктурни условия за достъп до качествено обществено образование и образование (закупуване на оборудване, развитие на сложна инфраструктура). (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-għan tal-proġett huwa li tiġi żviluppata l-infrastruttura tad-Dar u l-Iskola ta’ Immánuel, li hija attiva fiż-żamma tal-Knisja Riformata tal-Knisja Debrecen-Nagy, li tipprovdi kura, kura matul il-jum u edukazzjoni speċjali għat-tfal u ż-żgħażagħ b’diversi diżabilitajiet. Għat-tfal u ż-żgħażagħ b’diżabilitajiet severi u multipli, il-qafas legali jiżgura l-parteċipazzjoni sħiħa fl-edukazzjoni pubblika u l-aċċess għall-iskola diġà fl-Ungerija. Sa mill-2006, huma ma ġewx eżentati mill-obbligu skolastiku minħabba l-gravità tad-diżabbiltà tagħhom, u skont ir-regolamenti tal-PNA, huma għandhom jissodisfaw l-obbligi edukattivi tagħhom f’istituzzjoni edukattiva speċjali u fil-qafas tal-edukazzjoni għall-iżvilupp sa mhux aktar tard minn Settembru 2014. Is-sistema edukattiva pubblika għadha mhix ippreparata għal din il-bidla fuq skala kbira, li tirrappreżenta l-influss ta’ madwar 10–12000 tifel u tifla bi bżonnijiet edukattivi u ta’ kura speċjali ħafna fis-sistema edukattiva pubblika. Dawn il-bidliet, kif ukoll iż-żieda fid-domanda u l-listi twal ta’ stennija, jiġġustifikaw l-iżvilupp u l-espansjoni tad-Dar u l-Iskola ta’ Immánuel, li ilha topera 100 % matul is-snin, li bħalissa sservi 37 persuna, li mhuwiex fattibbli fis-sit attwali minħabba l-kundizzjonijiet tar-regolamentazzjoni tal-plott u dik urbana. Abbażi tal-istatistika u l-listi ta’ stennija, hemm il-ħtieġa li n-numru ta’ benefiċjarji jiżdied għal 60 persuna. Aħna nippjanaw l-iżvilupp kumpless flimkien mal-proġett EFOP-3.1.6. tagħna ppreżentat qabel, li fih se jiġu implimentati l-elementi ta’ żvilupp metodoloġiku. Il-kunċett kollu tal-iżvilupp huwa konsistenti mad-dokumenti ta’ politika domestika u s-sistema fil-mira ta’ Széchenyi 2020 u EFOP. Bi tħejjija għall-iżvilupp tal-Iskola, saru studji kwestjonarji li involvew il-gruppi fil-mira rilevanti (ġenituri, tfal, persunal istituzzjonali). Il-valutazzjoni tal-ħtiġijiet tiżvela l-ħtiġijiet ewlenin ta’ żvilupp li biħsiebna nindirizzaw fil-qafas ta’ dan il-proġett: l-iżvilupp u ż-żieda tal-infrastruttura tal-iskola, it-titjib tal-ġabra ta’ tagħmir, it-tnaqqis tal-konġestjoni u l-implimentazzjoni tal-aċċessibbiltà. Bħala parti mill-iżvilupp ippjanat, se jinħoloq sit edukattiv modern li jissodisfa l-ħtiġijiet tal-grupp fil-mira f’Debrecen, Kishegyesi u 156 permezz tar-rinnovazzjoni u l-espansjoni ta’ bini li qabel kien skolastiku. Matul it-trasformazzjoni, il-klassijiet, il-kmamar speċjali tal-impjiegi, l-ispazji komunitarji, l-uffiċċji, is-servizzi u l-bini soċjali se jinħolqu b’aċċess ugwali għal madwar 2 676 m² (rinnovazzjoni, konverżjoni: 653 m², kostruzzjoni ġdida: 1 126 m², rinnovazzjoni tal-bitħa: 897 m²). Ix-xiri ta’ tagħmir iservi biex jiżgura l-kundizzjonijiet operattivi t-tajba (509 apparat: għodod ta’ żvilupp, għamara, IT). Għalhekk, l-istituzzjoni l-ġdida li tipprovdi edukazzjoni għal 60 persuna ma tfissirx biss kura ta’ kwalità għat-tfal u l-familji tagħhom b’diżabilitajiet severi u multipli ta’ età obbligatorja tal-iskola, iżda tiftaħ ukoll opportunitajiet għal dawk lil hinn mill-età obbligatorja tal-iskola biex ikomplu jiżviluppaw u jgħixu f’komunità filwaqt li jgħixu f’familja, bl-użu ta’ kura matul il-jum. Dan ifisser il-possibbiltà ta’ kura kumplessa u ta’ kwalità li tipprovdi kura, żvilupp u impjieg tul il-ħajja għat-tfal u l-adulti b’diżabilitajiet severi u multipli, li hija nieqsa mis-sistema edukattiva u soċjali pubblika attwali, u tista’ tkun mudell mhux biss fil-kontea iżda wkoll fil-livell nazzjonali. Matul it-tħejjija tal-proġett, tħejjew valutazzjoni tal-ħtiġijiet, studju tal-fattibbiltà u kunċett ta’ disinn tekniku, u pjan ta’ likwidità. Servizzi użati matul l-implimentazzjoni: spezzjoni teknika, ġestjoni tad-disinn, verifika, pubbliċità obbligatorja. Sabiex il-proġett jiġi implimentat b’suċċess, tiġi ffurmata organizzazzjoni għall-ġestjoni tal-proġett (maniġer ewlieni tal-proġett — minn 20 fil-ġimgħa, maniġer finanzjarju wieħed — 20 siegħa/ġimgħa). Il-maniġer tal-proġett huwa responsabbli biex jissorvelja l-kontenut professjonali tal-proġett. Ġiet installata riżerva tal-proġett biex tkopri spejjeż mhux previsti. Żmien ippjanat għall-implimentazzjoni tal-proġett: 2018.01.01. — 2019.09.30. Matul l-implimentazzjoni tal-proġett, il-kompiti obbligatorji ta’ informazzjoni u pubbliċità ġew ippjanati abbażi ta’ Széchenyi2020 u KTK2020. L-iżvilupp tagħna huwa konformi mal-objettivi ta’ Széchenyi2020 (“It-titjib tal-aċċess għal, l-użu u l-kwalità tat-teknoloġiji tal-informazzjoni u tal-komunikazzjoni”, “It-tisħiħ tal-kooperazzjoni soċjali u l-ġlieda kontra l-faqar u d-diskriminazzjoni”, “Ninvestu fl-edukazzjoni u t-taħriġ, inkluż it-taħriġ vokazzjonali għall-ħiliet u t-tagħlim tul il-ħajja”) u l-EFOP (l-assi prijoritarju 4: L-investiment fl-edukazzjoni, it-taħriġ fil-ħiliet, it-taħriġ vokazzjonali u t-tagħlim tul il-ħajja permezz tal-iżvilupp ta’ infrastrutturi tal-edukazzjoni u t-taħriġ 4.A. Il-ħolqien tal-kundizzjonijiet infrastrutturali għall-aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni pubblik... (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-proġett huwa li tiġi żviluppata l-infrastruttura tad-Dar u l-Iskola ta’ Immánuel, li hija attiva fiż-żamma tal-Knisja Riformata tal-Knisja Debrecen-Nagy, li tipprovdi kura, kura matul il-jum u edukazzjoni speċjali għat-tfal u ż-żgħażagħ b’diversi diżabilitajiet. Għat-tfal u ż-żgħażagħ b’diżabilitajiet severi u multipli, il-qafas legali jiżgura l-parteċipazzjoni sħiħa fl-edukazzjoni pubblika u l-aċċess għall-iskola diġà fl-Ungerija. Sa mill-2006, huma ma ġewx eżentati mill-obbligu skolastiku minħabba l-gravità tad-diżabbiltà tagħhom, u skont ir-regolamenti tal-PNA, huma għandhom jissodisfaw l-obbligi edukattivi tagħhom f’istituzzjoni edukattiva speċjali u fil-qafas tal-edukazzjoni għall-iżvilupp sa mhux aktar tard minn Settembru 2014. Is-sistema edukattiva pubblika għadha mhix ippreparata għal din il-bidla fuq skala kbira, li tirrappreżenta l-influss ta’ madwar 10–12000 tifel u tifla bi bżonnijiet edukattivi u ta’ kura speċjali ħafna fis-sistema edukattiva pubblika. Dawn il-bidliet, kif ukoll iż-żieda fid-domanda u l-listi twal ta’ stennija, jiġġustifikaw l-iżvilupp u l-espansjoni tad-Dar u l-Iskola ta’ Immánuel, li ilha topera 100 % matul is-snin, li bħalissa sservi 37 persuna, li mhuwiex fattibbli fis-sit attwali minħabba l-kundizzjonijiet tar-regolamentazzjoni tal-plott u dik urbana. Abbażi tal-istatistika u l-listi ta’ stennija, hemm il-ħtieġa li n-numru ta’ benefiċjarji jiżdied għal 60 persuna. Aħna nippjanaw l-iżvilupp kumpless flimkien mal-proġett EFOP-3.1.6. tagħna ppreżentat qabel, li fih se jiġu implimentati l-elementi ta’ żvilupp metodoloġiku. Il-kunċett kollu tal-iżvilupp huwa konsistenti mad-dokumenti ta’ politika domestika u s-sistema fil-mira ta’ Széchenyi 2020 u EFOP. Bi tħejjija għall-iżvilupp tal-Iskola, saru studji kwestjonarji li involvew il-gruppi fil-mira rilevanti (ġenituri, tfal, persunal istituzzjonali). Il-valutazzjoni tal-ħtiġijiet tiżvela l-ħtiġijiet ewlenin ta’ żvilupp li biħsiebna nindirizzaw fil-qafas ta’ dan il-proġett: l-iżvilupp u ż-żieda tal-infrastruttura tal-iskola, it-titjib tal-ġabra ta’ tagħmir, it-tnaqqis tal-konġestjoni u l-implimentazzjoni tal-aċċessibbiltà. Bħala parti mill-iżvilupp ippjanat, se jinħoloq sit edukattiv modern li jissodisfa l-ħtiġijiet tal-grupp fil-mira f’Debrecen, Kishegyesi u 156 permezz tar-rinnovazzjoni u l-espansjoni ta’ bini li qabel kien skolastiku. Matul it-trasformazzjoni, il-klassijiet, il-kmamar speċjali tal-impjiegi, l-ispazji komunitarji, l-uffiċċji, is-servizzi u l-bini soċjali se jinħolqu b’aċċess ugwali għal madwar 2 676 m² (rinnovazzjoni, konverżjoni: 653 m², kostruzzjoni ġdida: 1 126 m², rinnovazzjoni tal-bitħa: 897 m²). Ix-xiri ta’ tagħmir iservi biex jiżgura l-kundizzjonijiet operattivi t-tajba (509 apparat: għodod ta’ żvilupp, għamara, IT). Għalhekk, l-istituzzjoni l-ġdida li tipprovdi edukazzjoni għal 60 persuna ma tfissirx biss kura ta’ kwalità għat-tfal u l-familji tagħhom b’diżabilitajiet severi u multipli ta’ età obbligatorja tal-iskola, iżda tiftaħ ukoll opportunitajiet għal dawk lil hinn mill-età obbligatorja tal-iskola biex ikomplu jiżviluppaw u jgħixu f’komunità filwaqt li jgħixu f’familja, bl-użu ta’ kura matul il-jum. Dan ifisser il-possibbiltà ta’ kura kumplessa u ta’ kwalità li tipprovdi kura, żvilupp u impjieg tul il-ħajja għat-tfal u l-adulti b’diżabilitajiet severi u multipli, li hija nieqsa mis-sistema edukattiva u soċjali pubblika attwali, u tista’ tkun mudell mhux biss fil-kontea iżda wkoll fil-livell nazzjonali. Matul it-tħejjija tal-proġett, tħejjew valutazzjoni tal-ħtiġijiet, studju tal-fattibbiltà u kunċett ta’ disinn tekniku, u pjan ta’ likwidità. Servizzi użati matul l-implimentazzjoni: spezzjoni teknika, ġestjoni tad-disinn, verifika, pubbliċità obbligatorja. Sabiex il-proġett jiġi implimentat b’suċċess, tiġi ffurmata organizzazzjoni għall-ġestjoni tal-proġett (maniġer ewlieni tal-proġett — minn 20 fil-ġimgħa, maniġer finanzjarju wieħed — 20 siegħa/ġimgħa). Il-maniġer tal-proġett huwa responsabbli biex jissorvelja l-kontenut professjonali tal-proġett. Ġiet installata riżerva tal-proġett biex tkopri spejjeż mhux previsti. Żmien ippjanat għall-implimentazzjoni tal-proġett: 2018.01.01. — 2019.09.30. Matul l-implimentazzjoni tal-proġett, il-kompiti obbligatorji ta’ informazzjoni u pubbliċità ġew ippjanati abbażi ta’ Széchenyi2020 u KTK2020. L-iżvilupp tagħna huwa konformi mal-objettivi ta’ Széchenyi2020 (“It-titjib tal-aċċess għal, l-użu u l-kwalità tat-teknoloġiji tal-informazzjoni u tal-komunikazzjoni”, “It-tisħiħ tal-kooperazzjoni soċjali u l-ġlieda kontra l-faqar u d-diskriminazzjoni”, “Ninvestu fl-edukazzjoni u t-taħriġ, inkluż it-taħriġ vokazzjonali għall-ħiliet u t-tagħlim tul il-ħajja”) u l-EFOP (l-assi prijoritarju 4: L-investiment fl-edukazzjoni, it-taħriġ fil-ħiliet, it-taħriġ vokazzjonali u t-tagħlim tul il-ħajja permezz tal-iżvilupp ta’ infrastrutturi tal-edukazzjoni u t-taħriġ 4.A. Il-ħolqien tal-kundizzjonijiet infrastrutturali għall-aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni pubblik... (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-proġett huwa li tiġi żviluppata l-infrastruttura tad-Dar u l-Iskola ta’ Immánuel, li hija attiva fiż-żamma tal-Knisja Riformata tal-Knisja Debrecen-Nagy, li tipprovdi kura, kura matul il-jum u edukazzjoni speċjali għat-tfal u ż-żgħażagħ b’diversi diżabilitajiet. Għat-tfal u ż-żgħażagħ b’diżabilitajiet severi u multipli, il-qafas legali jiżgura l-parteċipazzjoni sħiħa fl-edukazzjoni pubblika u l-aċċess għall-iskola diġà fl-Ungerija. Sa mill-2006, huma ma ġewx eżentati mill-obbligu skolastiku minħabba l-gravità tad-diżabbiltà tagħhom, u skont ir-regolamenti tal-PNA, huma għandhom jissodisfaw l-obbligi edukattivi tagħhom f’istituzzjoni edukattiva speċjali u fil-qafas tal-edukazzjoni għall-iżvilupp sa mhux aktar tard minn Settembru 2014. Is-sistema edukattiva pubblika għadha mhix ippreparata għal din il-bidla fuq skala kbira, li tirrappreżenta l-influss ta’ madwar 10–12000 tifel u tifla bi bżonnijiet edukattivi u ta’ kura speċjali ħafna fis-sistema edukattiva pubblika. Dawn il-bidliet, kif ukoll iż-żieda fid-domanda u l-listi twal ta’ stennija, jiġġustifikaw l-iżvilupp u l-espansjoni tad-Dar u l-Iskola ta’ Immánuel, li ilha topera 100 % matul is-snin, li bħalissa sservi 37 persuna, li mhuwiex fattibbli fis-sit attwali minħabba l-kundizzjonijiet tar-regolamentazzjoni tal-plott u dik urbana. Abbażi tal-istatistika u l-listi ta’ stennija, hemm il-ħtieġa li n-numru ta’ benefiċjarji jiżdied għal 60 persuna. Aħna nippjanaw l-iżvilupp kumpless flimkien mal-proġett EFOP-3.1.6. tagħna ppreżentat qabel, li fih se jiġu implimentati l-elementi ta’ żvilupp metodoloġiku. Il-kunċett kollu tal-iżvilupp huwa konsistenti mad-dokumenti ta’ politika domestika u s-sistema fil-mira ta’ Széchenyi 2020 u EFOP. Bi tħejjija għall-iżvilupp tal-Iskola, saru studji kwestjonarji li involvew il-gruppi fil-mira rilevanti (ġenituri, tfal, persunal istituzzjonali). Il-valutazzjoni tal-ħtiġijiet tiżvela l-ħtiġijiet ewlenin ta’ żvilupp li biħsiebna nindirizzaw fil-qafas ta’ dan il-proġett: l-iżvilupp u ż-żieda tal-infrastruttura tal-iskola, it-titjib tal-ġabra ta’ tagħmir, it-tnaqqis tal-konġestjoni u l-implimentazzjoni tal-aċċessibbiltà. Bħala parti mill-iżvilupp ippjanat, se jinħoloq sit edukattiv modern li jissodisfa l-ħtiġijiet tal-grupp fil-mira f’Debrecen, Kishegyesi u 156 permezz tar-rinnovazzjoni u l-espansjoni ta’ bini li qabel kien skolastiku. Matul it-trasformazzjoni, il-klassijiet, il-kmamar speċjali tal-impjiegi, l-ispazji komunitarji, l-uffiċċji, is-servizzi u l-bini soċjali se jinħolqu b’aċċess ugwali għal madwar 2 676 m² (rinnovazzjoni, konverżjoni: 653 m², kostruzzjoni ġdida: 1 126 m², rinnovazzjoni tal-bitħa: 897 m²). Ix-xiri ta’ tagħmir iservi biex jiżgura l-kundizzjonijiet operattivi t-tajba (509 apparat: għodod ta’ żvilupp, għamara, IT). Għalhekk, l-istituzzjoni l-ġdida li tipprovdi edukazzjoni għal 60 persuna ma tfissirx biss kura ta’ kwalità għat-tfal u l-familji tagħhom b’diżabilitajiet severi u multipli ta’ età obbligatorja tal-iskola, iżda tiftaħ ukoll opportunitajiet għal dawk lil hinn mill-età obbligatorja tal-iskola biex ikomplu jiżviluppaw u jgħixu f’komunità filwaqt li jgħixu f’familja, bl-użu ta’ kura matul il-jum. Dan ifisser il-possibbiltà ta’ kura kumplessa u ta’ kwalità li tipprovdi kura, żvilupp u impjieg tul il-ħajja għat-tfal u l-adulti b’diżabilitajiet severi u multipli, li hija nieqsa mis-sistema edukattiva u soċjali pubblika attwali, u tista’ tkun mudell mhux biss fil-kontea iżda wkoll fil-livell nazzjonali. Matul it-tħejjija tal-proġett, tħejjew valutazzjoni tal-ħtiġijiet, studju tal-fattibbiltà u kunċett ta’ disinn tekniku, u pjan ta’ likwidità. Servizzi użati matul l-implimentazzjoni: spezzjoni teknika, ġestjoni tad-disinn, verifika, pubbliċità obbligatorja. Sabiex il-proġett jiġi implimentat b’suċċess, tiġi ffurmata organizzazzjoni għall-ġestjoni tal-proġett (maniġer ewlieni tal-proġett — minn 20 fil-ġimgħa, maniġer finanzjarju wieħed — 20 siegħa/ġimgħa). Il-maniġer tal-proġett huwa responsabbli biex jissorvelja l-kontenut professjonali tal-proġett. Ġiet installata riżerva tal-proġett biex tkopri spejjeż mhux previsti. Żmien ippjanat għall-implimentazzjoni tal-proġett: 2018.01.01. — 2019.09.30. Matul l-implimentazzjoni tal-proġett, il-kompiti obbligatorji ta’ informazzjoni u pubbliċità ġew ippjanati abbażi ta’ Széchenyi2020 u KTK2020. L-iżvilupp tagħna huwa konformi mal-objettivi ta’ Széchenyi2020 (“It-titjib tal-aċċess għal, l-użu u l-kwalità tat-teknoloġiji tal-informazzjoni u tal-komunikazzjoni”, “It-tisħiħ tal-kooperazzjoni soċjali u l-ġlieda kontra l-faqar u d-diskriminazzjoni”, “Ninvestu fl-edukazzjoni u t-taħriġ, inkluż it-taħriġ vokazzjonali għall-ħiliet u t-tagħlim tul il-ħajja”) u l-EFOP (l-assi prijoritarju 4: L-investiment fl-edukazzjoni, it-taħriġ fil-ħiliet, it-taħriġ vokazzjonali u t-tagħlim tul il-ħajja permezz tal-iżvilupp ta’ infrastrutturi tal-edukazzjoni u t-taħriġ 4.A. Il-ħolqien tal-kundizzjonijiet infrastrutturali għall-aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni pubblik... (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O objetivo do projeto é desenvolver a infraestrutura da Casa e Escola de Immánuel, que atua na manutenção da Igreja Reformada da Igreja de Debrecen-Nagy, proporcionando assistência, creche e educação especial para crianças e jovens com múltiplas deficiências. Para as crianças e os jovens com deficiências graves e múltiplas, o quadro jurídico garante a plena participação na educação pública e o acesso à escola já na Hungria. Desde 2006, não estão isentos da obrigação de escolaridade devido à gravidade da sua deficiência e, de acordo com a regulamentação do PAN, têm de cumprir as suas obrigações educativas num estabelecimento de ensino especial e no âmbito da educação para o desenvolvimento, o mais tardar a partir de setembro de 2014. O sistema de ensino público ainda não está preparado para esta mudança em grande escala, que representa o afluxo de cerca de 10-12000 crianças com necessidades educativas e de cuidados muito especiais no sistema público de ensino. Essas mudanças, bem como o aumento das necessidades e longas listas de espera, justificam o desenvolvimento e expansão da Casa e da Escola de Immánuel, que vem operando em 100 % ao longo dos anos, atendendo atualmente 37 pessoas, o que não é viável no local atual devido às condições do terreno e da regulação urbana. Com base em estatísticas e listas de espera, é necessário aumentar o número de beneficiários para 60 pessoas. Planeamos o desenvolvimento complexo em conjunto com o nosso projeto EFOP-3.1.6., no qual serão implementados elementos metodológicos de desenvolvimento. Todo o conceito de desenvolvimento é coerente com os documentos de política interna e com o sistema-alvo de Széchenyi 2020 e EFOP. Na preparação para o desenvolvimento da Escola, foram realizados estudos de questionários envolvendo os grupos-alvo relevantes (pais, crianças, pessoal institucional). A avaliação das necessidades revela as principais necessidades de desenvolvimento que pretendemos abordar no âmbito deste projeto: desenvolver e aumentar as infraestruturas da escola, melhorar a reserva de equipamentos, reduzir o congestionamento e implementar a acessibilidade. Como parte do desenvolvimento planejado, um local educacional moderno que satisfaça as necessidades do grupo-alvo será criado em Debrecen, Kishegyesi u. 156, remodelando e expandindo um antigo edifício escolar. Durante a transformação, serão criadas salas de aula, salas de trabalho especiais, espaços comunitários, escritórios, serviços e instalações sociais com igualdade de acesso em cerca de 2 676 m² (renovação, conversão: 653 m², nova construção: 1 126 m², renovação do pátio: 897 m²). A aquisição de equipamento serve para assegurar as condições de funcionamento adequadas (509 dispositivos: ferramentas de desenvolvimento, mobiliário, TI). Portanto, a nova instituição de educação para 60 pessoas não significaria apenas um atendimento de qualidade para crianças e suas famílias com incapacidades graves e múltiplas em idade escolar obrigatória, mas também abriria oportunidades para aqueles além da idade escolar obrigatória continuarem a se desenvolver e morar em uma comunidade, vivendo em uma família, usando creche. Isto significa a possibilidade de uma assistência complexa e de qualidade, que preste cuidados, desenvolvimento e emprego ao longo da vida a crianças e adultos com deficiências graves e múltiplas, o que falta no atual sistema público de educação e social, podendo ser um modelo não só no concelho, mas também a nível nacional. Durante a preparação do projeto, foram elaboradas uma avaliação das necessidades, um estudo de viabilidade e um conceito de conceção técnica, bem como um plano de liquidez. Serviços utilizados durante a implementação: inspeção técnica, gestão do projeto, auditoria, publicidade obrigatória. A fim de executar com êxito o projeto, é formada uma organização de gestão de projetos (1 gestor principal do projeto — desde 20/semana, 1 gestor financeiro — 20 horas/semana). O gestor do projeto é responsável pela supervisão do conteúdo profissional do projeto. Foi instalada uma reserva de projeto para cobrir custos imprevistos. Tempo previsto para a execução do projeto: 2018.01.01. — 2019.09.30. Durante a execução do projeto, as tarefas obrigatórias de informação e publicidade foram planeadas com base em Széchenyi2020 e KTK2020. O nosso desenvolvimento está em consonância com os objetivos de Széchenyi2020 («Melhorar o acesso, a utilização e a qualidade das tecnologias da informação e da comunicação», «Reforçar a cooperação social e combater a pobreza e a discriminação», «Investir na educação e na formação, incluindo a formação profissional para as competências e a aprendizagem ao longo da vida») e o EFOP (eixo prioritário 4: Investimento na educação, na formação de competências, na formação profissional e na aprendizagem ao longo da vida através do desenvolvimento de infraestruturas de educação e formação 4.A. Criando as condições de infraestrutura para o acesso a um ensino público de qualidade... (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do projeto é desenvolver a infraestrutura da Casa e Escola de Immánuel, que atua na manutenção da Igreja Reformada da Igreja de Debrecen-Nagy, proporcionando assistência, creche e educação especial para crianças e jovens com múltiplas deficiências. Para as crianças e os jovens com deficiências graves e múltiplas, o quadro jurídico garante a plena participação na educação pública e o acesso à escola já na Hungria. Desde 2006, não estão isentos da obrigação de escolaridade devido à gravidade da sua deficiência e, de acordo com a regulamentação do PAN, têm de cumprir as suas obrigações educativas num estabelecimento de ensino especial e no âmbito da educação para o desenvolvimento, o mais tardar a partir de setembro de 2014. O sistema de ensino público ainda não está preparado para esta mudança em grande escala, que representa o afluxo de cerca de 10-12000 crianças com necessidades educativas e de cuidados muito especiais no sistema público de ensino. Essas mudanças, bem como o aumento das necessidades e longas listas de espera, justificam o desenvolvimento e expansão da Casa e da Escola de Immánuel, que vem operando em 100 % ao longo dos anos, atendendo atualmente 37 pessoas, o que não é viável no local atual devido às condições do terreno e da regulação urbana. Com base em estatísticas e listas de espera, é necessário aumentar o número de beneficiários para 60 pessoas. Planeamos o desenvolvimento complexo em conjunto com o nosso projeto EFOP-3.1.6., no qual serão implementados elementos metodológicos de desenvolvimento. Todo o conceito de desenvolvimento é coerente com os documentos de política interna e com o sistema-alvo de Széchenyi 2020 e EFOP. Na preparação para o desenvolvimento da Escola, foram realizados estudos de questionários envolvendo os grupos-alvo relevantes (pais, crianças, pessoal institucional). A avaliação das necessidades revela as principais necessidades de desenvolvimento que pretendemos abordar no âmbito deste projeto: desenvolver e aumentar as infraestruturas da escola, melhorar a reserva de equipamentos, reduzir o congestionamento e implementar a acessibilidade. Como parte do desenvolvimento planejado, um local educacional moderno que satisfaça as necessidades do grupo-alvo será criado em Debrecen, Kishegyesi u. 156, remodelando e expandindo um antigo edifício escolar. Durante a transformação, serão criadas salas de aula, salas de trabalho especiais, espaços comunitários, escritórios, serviços e instalações sociais com igualdade de acesso em cerca de 2 676 m² (renovação, conversão: 653 m², nova construção: 1 126 m², renovação do pátio: 897 m²). A aquisição de equipamento serve para assegurar as condições de funcionamento adequadas (509 dispositivos: ferramentas de desenvolvimento, mobiliário, TI). Portanto, a nova instituição de educação para 60 pessoas não significaria apenas um atendimento de qualidade para crianças e suas famílias com incapacidades graves e múltiplas em idade escolar obrigatória, mas também abriria oportunidades para aqueles além da idade escolar obrigatória continuarem a se desenvolver e morar em uma comunidade, vivendo em uma família, usando creche. Isto significa a possibilidade de uma assistência complexa e de qualidade, que preste cuidados, desenvolvimento e emprego ao longo da vida a crianças e adultos com deficiências graves e múltiplas, o que falta no atual sistema público de educação e social, podendo ser um modelo não só no concelho, mas também a nível nacional. Durante a preparação do projeto, foram elaboradas uma avaliação das necessidades, um estudo de viabilidade e um conceito de conceção técnica, bem como um plano de liquidez. Serviços utilizados durante a implementação: inspeção técnica, gestão do projeto, auditoria, publicidade obrigatória. A fim de executar com êxito o projeto, é formada uma organização de gestão de projetos (1 gestor principal do projeto — desde 20/semana, 1 gestor financeiro — 20 horas/semana). O gestor do projeto é responsável pela supervisão do conteúdo profissional do projeto. Foi instalada uma reserva de projeto para cobrir custos imprevistos. Tempo previsto para a execução do projeto: 2018.01.01. — 2019.09.30. Durante a execução do projeto, as tarefas obrigatórias de informação e publicidade foram planeadas com base em Széchenyi2020 e KTK2020. O nosso desenvolvimento está em consonância com os objetivos de Széchenyi2020 («Melhorar o acesso, a utilização e a qualidade das tecnologias da informação e da comunicação», «Reforçar a cooperação social e combater a pobreza e a discriminação», «Investir na educação e na formação, incluindo a formação profissional para as competências e a aprendizagem ao longo da vida») e o EFOP (eixo prioritário 4: Investimento na educação, na formação de competências, na formação profissional e na aprendizagem ao longo da vida através do desenvolvimento de infraestruturas de educação e formação 4.A. Criando as condições de infraestrutura para o acesso a um ensino público de qualidade... (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do projeto é desenvolver a infraestrutura da Casa e Escola de Immánuel, que atua na manutenção da Igreja Reformada da Igreja de Debrecen-Nagy, proporcionando assistência, creche e educação especial para crianças e jovens com múltiplas deficiências. Para as crianças e os jovens com deficiências graves e múltiplas, o quadro jurídico garante a plena participação na educação pública e o acesso à escola já na Hungria. Desde 2006, não estão isentos da obrigação de escolaridade devido à gravidade da sua deficiência e, de acordo com a regulamentação do PAN, têm de cumprir as suas obrigações educativas num estabelecimento de ensino especial e no âmbito da educação para o desenvolvimento, o mais tardar a partir de setembro de 2014. O sistema de ensino público ainda não está preparado para esta mudança em grande escala, que representa o afluxo de cerca de 10-12000 crianças com necessidades educativas e de cuidados muito especiais no sistema público de ensino. Essas mudanças, bem como o aumento das necessidades e longas listas de espera, justificam o desenvolvimento e expansão da Casa e da Escola de Immánuel, que vem operando em 100 % ao longo dos anos, atendendo atualmente 37 pessoas, o que não é viável no local atual devido às condições do terreno e da regulação urbana. Com base em estatísticas e listas de espera, é necessário aumentar o número de beneficiários para 60 pessoas. Planeamos o desenvolvimento complexo em conjunto com o nosso projeto EFOP-3.1.6., no qual serão implementados elementos metodológicos de desenvolvimento. Todo o conceito de desenvolvimento é coerente com os documentos de política interna e com o sistema-alvo de Széchenyi 2020 e EFOP. Na preparação para o desenvolvimento da Escola, foram realizados estudos de questionários envolvendo os grupos-alvo relevantes (pais, crianças, pessoal institucional). A avaliação das necessidades revela as principais necessidades de desenvolvimento que pretendemos abordar no âmbito deste projeto: desenvolver e aumentar as infraestruturas da escola, melhorar a reserva de equipamentos, reduzir o congestionamento e implementar a acessibilidade. Como parte do desenvolvimento planejado, um local educacional moderno que satisfaça as necessidades do grupo-alvo será criado em Debrecen, Kishegyesi u. 156, remodelando e expandindo um antigo edifício escolar. Durante a transformação, serão criadas salas de aula, salas de trabalho especiais, espaços comunitários, escritórios, serviços e instalações sociais com igualdade de acesso em cerca de 2 676 m² (renovação, conversão: 653 m², nova construção: 1 126 m², renovação do pátio: 897 m²). A aquisição de equipamento serve para assegurar as condições de funcionamento adequadas (509 dispositivos: ferramentas de desenvolvimento, mobiliário, TI). Portanto, a nova instituição de educação para 60 pessoas não significaria apenas um atendimento de qualidade para crianças e suas famílias com incapacidades graves e múltiplas em idade escolar obrigatória, mas também abriria oportunidades para aqueles além da idade escolar obrigatória continuarem a se desenvolver e morar em uma comunidade, vivendo em uma família, usando creche. Isto significa a possibilidade de uma assistência complexa e de qualidade, que preste cuidados, desenvolvimento e emprego ao longo da vida a crianças e adultos com deficiências graves e múltiplas, o que falta no atual sistema público de educação e social, podendo ser um modelo não só no concelho, mas também a nível nacional. Durante a preparação do projeto, foram elaboradas uma avaliação das necessidades, um estudo de viabilidade e um conceito de conceção técnica, bem como um plano de liquidez. Serviços utilizados durante a implementação: inspeção técnica, gestão do projeto, auditoria, publicidade obrigatória. A fim de executar com êxito o projeto, é formada uma organização de gestão de projetos (1 gestor principal do projeto — desde 20/semana, 1 gestor financeiro — 20 horas/semana). O gestor do projeto é responsável pela supervisão do conteúdo profissional do projeto. Foi instalada uma reserva de projeto para cobrir custos imprevistos. Tempo previsto para a execução do projeto: 2018.01.01. — 2019.09.30. Durante a execução do projeto, as tarefas obrigatórias de informação e publicidade foram planeadas com base em Széchenyi2020 e KTK2020. O nosso desenvolvimento está em consonância com os objetivos de Széchenyi2020 («Melhorar o acesso, a utilização e a qualidade das tecnologias da informação e da comunicação», «Reforçar a cooperação social e combater a pobreza e a discriminação», «Investir na educação e na formação, incluindo a formação profissional para as competências e a aprendizagem ao longo da vida») e o EFOP (eixo prioritário 4: Investimento na educação, na formação de competências, na formação profissional e na aprendizagem ao longo da vida através do desenvolvimento de infraestruturas de educação e formação 4.A. Criando as condições de infraestrutura para o acesso a um ensino público de qualidade... (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Formålet med projektet er at udvikle infrastrukturen i Immánuels hjem og skole, som er aktiv inden for vedligeholdelse af den reformerede kirke Debrecen-Nagy Church, der tilbyder pasning, dagpleje og specialundervisning for børn og unge med flere handicap. For børn og unge med alvorlige og mangfoldige handicap sikrer de retlige rammer fuld deltagelse i offentlig uddannelse og adgang til skolegang allerede i Ungarn. Siden 2006 er de ikke blevet fritaget for skolepligten på grund af deres handicaps alvor, og i henhold til NAP's bestemmelser skal de opfylde deres uddannelsesforpligtelser på en særlig uddannelsesinstitution og inden for rammerne af udviklingsuddannelse senest fra september 2014. Det offentlige uddannelsessystem er endnu ikke forberedt på denne omfattende ændring, som repræsenterer tilstrømningen af ca. 10-12000 børn med meget særlige uddannelses- og plejebehov i det offentlige uddannelsessystem. Disse ændringer samt de øgede krav og lange ventelister retfærdiggør udviklingen og udvidelsen af Immánuels hjem og skole, som har fungeret 100 % i årenes løb, og som i øjeblikket betjener 37 personer, hvilket ikke er muligt på det nuværende sted på grund af forholdene i plottet og byreguleringen. På grundlag af statistikker og ventelister er der behov for at øge antallet af modtagere til 60 personer. Vi planlægger den komplekse udvikling sammen med vores tidligere indsendte projekt EFOP-3.1.6., hvor metodeudviklingselementer vil blive implementeret. Hele udviklingskonceptet er i overensstemmelse med de nationale politikdokumenter og målsystemet i Széchenyi 2020 og EFOP. Som forberedelse til skolens udvikling blev der gennemført spørgeskemaundersøgelser med deltagelse af de relevante målgrupper (forældre, børn, institutionelt personale). Behovsvurderingen viser de vigtigste udviklingsbehov, som vi har til hensigt at behandle inden for rammerne af dette projekt: udvikling og udvidelse af skolens infrastruktur, forbedring af udstyrspuljen, mindskelse af trængsel og gennemførelse af tilgængelighed. Som led i den planlagte udvikling vil der i Debrecen, Kishegyesi u. 156 blive oprettet et moderne uddannelsessted, der opfylder målgruppens behov, ved at renovere og udvide en tidligere skolebygning. Under omdannelsen vil der blive skabt klasseværelser, særlige beskæftigelseslokaler, lokalområder, kontor, service og sociale lokaler med lige adgang på ca. 2 676 m² (renovering, konvertering: 653 m², nybyggeri: 1 126 m², renovering af gården: 897 m²). Indkøb af udstyr tjener til at sikre de rette driftsbetingelser (509 enheder: udviklingsværktøjer, møbler, IT). Derfor vil den nye institution, der tilbyder uddannelse til 60 personer, ikke kun betyde pasning af høj kvalitet til børn og deres familier med alvorlige og mange handicap i den skolepligtige alder, men vil også åbne mulighed for, at personer ud over den skolepligtige alder fortsat kan udvikle sig og bo i et samfund, mens de bor i en familie, ved hjælp af dagpleje. Det betyder muligheden for en kompleks pleje af høj kvalitet, der sikrer livslang pleje, udvikling og beskæftigelse for børn og voksne med alvorlige og mangeartede handicap, som mangler i det nuværende offentlige uddannelsessystem og sociale system, og som kan være en model ikke kun i amtet, men også på nationalt plan. Under forberedelsen af projektet blev der udarbejdet en behovsvurdering, en gennemførlighedsundersøgelse og et teknisk designkoncept samt en likviditetsplan. Tjenester, der anvendes under gennemførelsen: teknisk inspektion, designstyring, revision, obligatorisk offentliggørelse. Med henblik på en vellykket gennemførelse af projektet er der oprettet en projektledelsesorganisation (1 hovedprojektleder — siden 20/uge, 1 økonomichef — 20 timer/uge). Projektlederen er ansvarlig for at føre tilsyn med projektets faglige indhold. Der blev oprettet en projektreserve til dækning af uforudsete omkostninger. Projektets planlagte gennemførelsestid: 2018.01.01. — 2019.09.30. Under gennemførelsen af projektet blev de obligatoriske informations- og pr-opgaver planlagt på grundlag af Széchenyi2020 og KTK2020. Vores udvikling er i overensstemmelse med målene i Széchenyi2020 ("Forbedring af adgangen til, anvendelsen og kvaliteten af informations- og kommunikationsteknologier", "Styrkelse af det sociale samarbejde og bekæmpelse af fattigdom og forskelsbehandling", "Investering i uddannelse, herunder erhvervsuddannelse med henblik på færdigheder og livslang læring") og EFOP (prioriteret akse 4: Investering i uddannelse, erhvervsuddannelse, erhvervsuddannelse og livslang læring gennem udvikling af uddannelses- og erhvervsuddannelsesinfrastrukturer 4.A. Oprettelse af infrastrukturbetingelser for adgang til offentlig uddannelse af høj kvalitet (køb af udstyr, udvikling af kompleks infrastruktur). (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med projektet er at udvikle infrastrukturen i Immánuels hjem og skole, som er aktiv inden for vedligeholdelse af den reformerede kirke Debrecen-Nagy Church, der tilbyder pasning, dagpleje og specialundervisning for børn og unge med flere handicap. For børn og unge med alvorlige og mangfoldige handicap sikrer de retlige rammer fuld deltagelse i offentlig uddannelse og adgang til skolegang allerede i Ungarn. Siden 2006 er de ikke blevet fritaget for skolepligten på grund af deres handicaps alvor, og i henhold til NAP's bestemmelser skal de opfylde deres uddannelsesforpligtelser på en særlig uddannelsesinstitution og inden for rammerne af udviklingsuddannelse senest fra september 2014. Det offentlige uddannelsessystem er endnu ikke forberedt på denne omfattende ændring, som repræsenterer tilstrømningen af ca. 10-12000 børn med meget særlige uddannelses- og plejebehov i det offentlige uddannelsessystem. Disse ændringer samt de øgede krav og lange ventelister retfærdiggør udviklingen og udvidelsen af Immánuels hjem og skole, som har fungeret 100 % i årenes løb, og som i øjeblikket betjener 37 personer, hvilket ikke er muligt på det nuværende sted på grund af forholdene i plottet og byreguleringen. På grundlag af statistikker og ventelister er der behov for at øge antallet af modtagere til 60 personer. Vi planlægger den komplekse udvikling sammen med vores tidligere indsendte projekt EFOP-3.1.6., hvor metodeudviklingselementer vil blive implementeret. Hele udviklingskonceptet er i overensstemmelse med de nationale politikdokumenter og målsystemet i Széchenyi 2020 og EFOP. Som forberedelse til skolens udvikling blev der gennemført spørgeskemaundersøgelser med deltagelse af de relevante målgrupper (forældre, børn, institutionelt personale). Behovsvurderingen viser de vigtigste udviklingsbehov, som vi har til hensigt at behandle inden for rammerne af dette projekt: udvikling og udvidelse af skolens infrastruktur, forbedring af udstyrspuljen, mindskelse af trængsel og gennemførelse af tilgængelighed. Som led i den planlagte udvikling vil der i Debrecen, Kishegyesi u. 156 blive oprettet et moderne uddannelsessted, der opfylder målgruppens behov, ved at renovere og udvide en tidligere skolebygning. Under omdannelsen vil der blive skabt klasseværelser, særlige beskæftigelseslokaler, lokalområder, kontor, service og sociale lokaler med lige adgang på ca. 2 676 m² (renovering, konvertering: 653 m², nybyggeri: 1 126 m², renovering af gården: 897 m²). Indkøb af udstyr tjener til at sikre de rette driftsbetingelser (509 enheder: udviklingsværktøjer, møbler, IT). Derfor vil den nye institution, der tilbyder uddannelse til 60 personer, ikke kun betyde pasning af høj kvalitet til børn og deres familier med alvorlige og mange handicap i den skolepligtige alder, men vil også åbne mulighed for, at personer ud over den skolepligtige alder fortsat kan udvikle sig og bo i et samfund, mens de bor i en familie, ved hjælp af dagpleje. Det betyder muligheden for en kompleks pleje af høj kvalitet, der sikrer livslang pleje, udvikling og beskæftigelse for børn og voksne med alvorlige og mangeartede handicap, som mangler i det nuværende offentlige uddannelsessystem og sociale system, og som kan være en model ikke kun i amtet, men også på nationalt plan. Under forberedelsen af projektet blev der udarbejdet en behovsvurdering, en gennemførlighedsundersøgelse og et teknisk designkoncept samt en likviditetsplan. Tjenester, der anvendes under gennemførelsen: teknisk inspektion, designstyring, revision, obligatorisk offentliggørelse. Med henblik på en vellykket gennemførelse af projektet er der oprettet en projektledelsesorganisation (1 hovedprojektleder — siden 20/uge, 1 økonomichef — 20 timer/uge). Projektlederen er ansvarlig for at føre tilsyn med projektets faglige indhold. Der blev oprettet en projektreserve til dækning af uforudsete omkostninger. Projektets planlagte gennemførelsestid: 2018.01.01. — 2019.09.30. Under gennemførelsen af projektet blev de obligatoriske informations- og pr-opgaver planlagt på grundlag af Széchenyi2020 og KTK2020. Vores udvikling er i overensstemmelse med målene i Széchenyi2020 ("Forbedring af adgangen til, anvendelsen og kvaliteten af informations- og kommunikationsteknologier", "Styrkelse af det sociale samarbejde og bekæmpelse af fattigdom og forskelsbehandling", "Investering i uddannelse, herunder erhvervsuddannelse med henblik på færdigheder og livslang læring") og EFOP (prioriteret akse 4: Investering i uddannelse, erhvervsuddannelse, erhvervsuddannelse og livslang læring gennem udvikling af uddannelses- og erhvervsuddannelsesinfrastrukturer 4.A. Oprettelse af infrastrukturbetingelser for adgang til offentlig uddannelse af høj kvalitet (køb af udstyr, udvikling af kompleks infrastruktur). (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med projektet er at udvikle infrastrukturen i Immánuels hjem og skole, som er aktiv inden for vedligeholdelse af den reformerede kirke Debrecen-Nagy Church, der tilbyder pasning, dagpleje og specialundervisning for børn og unge med flere handicap. For børn og unge med alvorlige og mangfoldige handicap sikrer de retlige rammer fuld deltagelse i offentlig uddannelse og adgang til skolegang allerede i Ungarn. Siden 2006 er de ikke blevet fritaget for skolepligten på grund af deres handicaps alvor, og i henhold til NAP's bestemmelser skal de opfylde deres uddannelsesforpligtelser på en særlig uddannelsesinstitution og inden for rammerne af udviklingsuddannelse senest fra september 2014. Det offentlige uddannelsessystem er endnu ikke forberedt på denne omfattende ændring, som repræsenterer tilstrømningen af ca. 10-12000 børn med meget særlige uddannelses- og plejebehov i det offentlige uddannelsessystem. Disse ændringer samt de øgede krav og lange ventelister retfærdiggør udviklingen og udvidelsen af Immánuels hjem og skole, som har fungeret 100 % i årenes løb, og som i øjeblikket betjener 37 personer, hvilket ikke er muligt på det nuværende sted på grund af forholdene i plottet og byreguleringen. På grundlag af statistikker og ventelister er der behov for at øge antallet af modtagere til 60 personer. Vi planlægger den komplekse udvikling sammen med vores tidligere indsendte projekt EFOP-3.1.6., hvor metodeudviklingselementer vil blive implementeret. Hele udviklingskonceptet er i overensstemmelse med de nationale politikdokumenter og målsystemet i Széchenyi 2020 og EFOP. Som forberedelse til skolens udvikling blev der gennemført spørgeskemaundersøgelser med deltagelse af de relevante målgrupper (forældre, børn, institutionelt personale). Behovsvurderingen viser de vigtigste udviklingsbehov, som vi har til hensigt at behandle inden for rammerne af dette projekt: udvikling og udvidelse af skolens infrastruktur, forbedring af udstyrspuljen, mindskelse af trængsel og gennemførelse af tilgængelighed. Som led i den planlagte udvikling vil der i Debrecen, Kishegyesi u. 156 blive oprettet et moderne uddannelsessted, der opfylder målgruppens behov, ved at renovere og udvide en tidligere skolebygning. Under omdannelsen vil der blive skabt klasseværelser, særlige beskæftigelseslokaler, lokalområder, kontor, service og sociale lokaler med lige adgang på ca. 2 676 m² (renovering, konvertering: 653 m², nybyggeri: 1 126 m², renovering af gården: 897 m²). Indkøb af udstyr tjener til at sikre de rette driftsbetingelser (509 enheder: udviklingsværktøjer, møbler, IT). Derfor vil den nye institution, der tilbyder uddannelse til 60 personer, ikke kun betyde pasning af høj kvalitet til børn og deres familier med alvorlige og mange handicap i den skolepligtige alder, men vil også åbne mulighed for, at personer ud over den skolepligtige alder fortsat kan udvikle sig og bo i et samfund, mens de bor i en familie, ved hjælp af dagpleje. Det betyder muligheden for en kompleks pleje af høj kvalitet, der sikrer livslang pleje, udvikling og beskæftigelse for børn og voksne med alvorlige og mangeartede handicap, som mangler i det nuværende offentlige uddannelsessystem og sociale system, og som kan være en model ikke kun i amtet, men også på nationalt plan. Under forberedelsen af projektet blev der udarbejdet en behovsvurdering, en gennemførlighedsundersøgelse og et teknisk designkoncept samt en likviditetsplan. Tjenester, der anvendes under gennemførelsen: teknisk inspektion, designstyring, revision, obligatorisk offentliggørelse. Med henblik på en vellykket gennemførelse af projektet er der oprettet en projektledelsesorganisation (1 hovedprojektleder — siden 20/uge, 1 økonomichef — 20 timer/uge). Projektlederen er ansvarlig for at føre tilsyn med projektets faglige indhold. Der blev oprettet en projektreserve til dækning af uforudsete omkostninger. Projektets planlagte gennemførelsestid: 2018.01.01. — 2019.09.30. Under gennemførelsen af projektet blev de obligatoriske informations- og pr-opgaver planlagt på grundlag af Széchenyi2020 og KTK2020. Vores udvikling er i overensstemmelse med målene i Széchenyi2020 ("Forbedring af adgangen til, anvendelsen og kvaliteten af informations- og kommunikationsteknologier", "Styrkelse af det sociale samarbejde og bekæmpelse af fattigdom og forskelsbehandling", "Investering i uddannelse, herunder erhvervsuddannelse med henblik på færdigheder og livslang læring") og EFOP (prioriteret akse 4: Investering i uddannelse, erhvervsuddannelse, erhvervsuddannelse og livslang læring gennem udvikling af uddannelses- og erhvervsuddannelsesinfrastrukturer 4.A. Oprettelse af infrastrukturbetingelser for adgang til offentlig uddannelse af høj kvalitet (køb af udstyr, udvikling af kompleks infrastruktur). (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Scopul proiectului este de a dezvolta infrastructura Casei și Școlii Immánuel, care este activă în întreținerea Bisericii Reformate a Bisericii Debrecen-Nagy, oferind îngrijire, îngrijire de zi și educație specială pentru copiii și tinerii cu dizabilități multiple. Pentru copiii și tinerii cu dizabilități grave și multiple, cadrul juridic asigură participarea deplină la educația publică și accesul la școală deja în Ungaria. Începând cu anul 2006, aceștia nu au fost exonerați de obligația școlară din cauza gravității handicapului lor și, în conformitate cu reglementările PNA, trebuie să își îndeplinească obligațiile educaționale într-o instituție de învățământ specială și în cadrul educației pentru dezvoltare începând cu luna septembrie 2014 cel târziu. Sistemul public de învățământ nu este încă pregătit pentru această schimbare la scară largă, care reprezintă afluxul a aproximativ 10-12000 de copii cu nevoi educaționale și de îngrijire foarte speciale în sistemul public de învățământ. Aceste schimbări, precum și cerințele sporite și listele lungi de așteptare justifică dezvoltarea și extinderea Casei și Școlii Immánuel, care a funcționat 100 % de-a lungul anilor, deservind în prezent 37 de persoane, ceea ce nu este fezabil pe site-ul actual din cauza condițiilor de complot și de reglementare urbană. Pe baza statisticilor și a listelor de așteptare, este necesară creșterea numărului de beneficiari la 60 de persoane. Planificăm dezvoltarea complexă împreună cu proiectul nostru EFOP-3.1.6. prezentat anterior, în care vor fi implementate elemente metodologice de dezvoltare. Întregul concept de dezvoltare este în concordanță cu documentele de politică internă și cu sistemul țintă Széchenyi 2020 și EFOP. Pentru pregătirea dezvoltării școlii, au fost efectuate studii de chestionar care au implicat grupurile-țintă relevante (părinți, copii, personal instituțional). Evaluarea nevoilor relevă principalele nevoi de dezvoltare pe care intenționăm să le abordăm în cadrul acestui proiect: dezvoltarea și creșterea infrastructurii școlii, îmbunătățirea rezervei de echipamente, reducerea congestionării și punerea în aplicare a accesibilității. Ca parte a dezvoltării planificate, un site educațional modern care să răspundă nevoilor grupului țintă va fi creat în Debrecen, Kishegyesi u. 156 prin renovarea și extinderea unei foste clădiri școlare. În timpul transformării, se vor crea săli de clasă, săli speciale de ocupare a forței de muncă, spații comunitare, birouri, servicii și spații sociale cu acces egal pe aproximativ 2 676 m² (renovare, conversie: 653 m², construcție nouă: 1 126 m², renovarea curții: 897 m²). Achiziționarea de echipamente servește la asigurarea condițiilor corecte de funcționare (509 dispozitive: instrumente de dezvoltare, mobilier, IT). Prin urmare, noua instituție care oferă educație pentru 60 de persoane ar însemna nu numai că îngrijirea de calitate a copiilor și a familiilor acestora cu dizabilități grave și multiple de vârstă obligatorie de școlarizare, ci ar oferi, de asemenea, oportunități pentru cei care depășesc vârsta de școlarizare obligatorie de a continua să se dezvolte și să trăiască într-o comunitate în timp ce trăiesc într-o familie, folosind îngrijirea de zi. Aceasta înseamnă posibilitatea unei asistențe complexe, de calitate, care să ofere îngrijire pe tot parcursul vieții, dezvoltare și ocupare a forței de muncă pentru copiii și adulții cu handicap grav și multiplu, care lipsește din sistemul actual de învățământ public și social și care ar putea fi un model nu numai la nivel județean, ci și la nivel național. În timpul pregătirii proiectului, au fost elaborate o evaluare a nevoilor, un studiu de fezabilitate și un concept de proiectare tehnică, precum și un plan de lichiditate. Servicii utilizate în timpul implementării: inspecția tehnică, managementul proiectării, auditarea, publicitatea obligatorie. Pentru a implementa cu succes proiectul, se formează o organizație de management de proiect (1 manager principal de proiect – din 20/săptămână, 1 manager financiar – 20 ore/săptămână). Managerul de proiect este responsabil de supravegherea conținutului profesional al proiectului. A fost instalată o rezervă pentru proiecte pentru a acoperi costurile neprevăzute. Perioada planificată de punere în aplicare a proiectului: 2018.01.01. — 2019.09.30. În timpul punerii în aplicare a proiectului, sarcinile de informare și publicitate obligatorii au fost planificate pe baza Széchenyi2020 și KTK2020. Dezvoltarea noastră este în conformitate cu obiectivele Széchenyi2020 („Îmbunătățirea accesului la tehnologiile informației și comunicațiilor, utilizarea și calitatea acestora”, „Consolidarea cooperării sociale și combaterea sărăciei și a discriminării”, „Investiția în educație și formare, inclusiv formarea profesională pentru competențe și învățarea pe tot parcursul vieții”) și EFOP (axa prioritară 4: Investiții în educație, formare profesională, formare profesională și învățare pe tot parcursul vi... (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul proiectului este de a dezvolta infrastructura Casei și Școlii Immánuel, care este activă în întreținerea Bisericii Reformate a Bisericii Debrecen-Nagy, oferind îngrijire, îngrijire de zi și educație specială pentru copiii și tinerii cu dizabilități multiple. Pentru copiii și tinerii cu dizabilități grave și multiple, cadrul juridic asigură participarea deplină la educația publică și accesul la școală deja în Ungaria. Începând cu anul 2006, aceștia nu au fost exonerați de obligația școlară din cauza gravității handicapului lor și, în conformitate cu reglementările PNA, trebuie să își îndeplinească obligațiile educaționale într-o instituție de învățământ specială și în cadrul educației pentru dezvoltare începând cu luna septembrie 2014 cel târziu. Sistemul public de învățământ nu este încă pregătit pentru această schimbare la scară largă, care reprezintă afluxul a aproximativ 10-12000 de copii cu nevoi educaționale și de îngrijire foarte speciale în sistemul public de învățământ. Aceste schimbări, precum și cerințele sporite și listele lungi de așteptare justifică dezvoltarea și extinderea Casei și Școlii Immánuel, care a funcționat 100 % de-a lungul anilor, deservind în prezent 37 de persoane, ceea ce nu este fezabil pe site-ul actual din cauza condițiilor de complot și de reglementare urbană. Pe baza statisticilor și a listelor de așteptare, este necesară creșterea numărului de beneficiari la 60 de persoane. Planificăm dezvoltarea complexă împreună cu proiectul nostru EFOP-3.1.6. prezentat anterior, în care vor fi implementate elemente metodologice de dezvoltare. Întregul concept de dezvoltare este în concordanță cu documentele de politică internă și cu sistemul țintă Széchenyi 2020 și EFOP. Pentru pregătirea dezvoltării școlii, au fost efectuate studii de chestionar care au implicat grupurile-țintă relevante (părinți, copii, personal instituțional). Evaluarea nevoilor relevă principalele nevoi de dezvoltare pe care intenționăm să le abordăm în cadrul acestui proiect: dezvoltarea și creșterea infrastructurii școlii, îmbunătățirea rezervei de echipamente, reducerea congestionării și punerea în aplicare a accesibilității. Ca parte a dezvoltării planificate, un site educațional modern care să răspundă nevoilor grupului țintă va fi creat în Debrecen, Kishegyesi u. 156 prin renovarea și extinderea unei foste clădiri școlare. În timpul transformării, se vor crea săli de clasă, săli speciale de ocupare a forței de muncă, spații comunitare, birouri, servicii și spații sociale cu acces egal pe aproximativ 2 676 m² (renovare, conversie: 653 m², construcție nouă: 1 126 m², renovarea curții: 897 m²). Achiziționarea de echipamente servește la asigurarea condițiilor corecte de funcționare (509 dispozitive: instrumente de dezvoltare, mobilier, IT). Prin urmare, noua instituție care oferă educație pentru 60 de persoane ar însemna nu numai că îngrijirea de calitate a copiilor și a familiilor acestora cu dizabilități grave și multiple de vârstă obligatorie de școlarizare, ci ar oferi, de asemenea, oportunități pentru cei care depășesc vârsta de școlarizare obligatorie de a continua să se dezvolte și să trăiască într-o comunitate în timp ce trăiesc într-o familie, folosind îngrijirea de zi. Aceasta înseamnă posibilitatea unei asistențe complexe, de calitate, care să ofere îngrijire pe tot parcursul vieții, dezvoltare și ocupare a forței de muncă pentru copiii și adulții cu handicap grav și multiplu, care lipsește din sistemul actual de învățământ public și social și care ar putea fi un model nu numai la nivel județean, ci și la nivel național. În timpul pregătirii proiectului, au fost elaborate o evaluare a nevoilor, un studiu de fezabilitate și un concept de proiectare tehnică, precum și un plan de lichiditate. Servicii utilizate în timpul implementării: inspecția tehnică, managementul proiectării, auditarea, publicitatea obligatorie. Pentru a implementa cu succes proiectul, se formează o organizație de management de proiect (1 manager principal de proiect – din 20/săptămână, 1 manager financiar – 20 ore/săptămână). Managerul de proiect este responsabil de supravegherea conținutului profesional al proiectului. A fost instalată o rezervă pentru proiecte pentru a acoperi costurile neprevăzute. Perioada planificată de punere în aplicare a proiectului: 2018.01.01. — 2019.09.30. În timpul punerii în aplicare a proiectului, sarcinile de informare și publicitate obligatorii au fost planificate pe baza Széchenyi2020 și KTK2020. Dezvoltarea noastră este în conformitate cu obiectivele Széchenyi2020 („Îmbunătățirea accesului la tehnologiile informației și comunicațiilor, utilizarea și calitatea acestora”, „Consolidarea cooperării sociale și combaterea sărăciei și a discriminării”, „Investiția în educație și formare, inclusiv formarea profesională pentru competențe și învățarea pe tot parcursul vieții”) și EFOP (axa prioritară 4: Investiții în educație, formare profesională, formare profesională și învățare pe tot parcursul vi... (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul proiectului este de a dezvolta infrastructura Casei și Școlii Immánuel, care este activă în întreținerea Bisericii Reformate a Bisericii Debrecen-Nagy, oferind îngrijire, îngrijire de zi și educație specială pentru copiii și tinerii cu dizabilități multiple. Pentru copiii și tinerii cu dizabilități grave și multiple, cadrul juridic asigură participarea deplină la educația publică și accesul la școală deja în Ungaria. Începând cu anul 2006, aceștia nu au fost exonerați de obligația școlară din cauza gravității handicapului lor și, în conformitate cu reglementările PNA, trebuie să își îndeplinească obligațiile educaționale într-o instituție de învățământ specială și în cadrul educației pentru dezvoltare începând cu luna septembrie 2014 cel târziu. Sistemul public de învățământ nu este încă pregătit pentru această schimbare la scară largă, care reprezintă afluxul a aproximativ 10-12000 de copii cu nevoi educaționale și de îngrijire foarte speciale în sistemul public de învățământ. Aceste schimbări, precum și cerințele sporite și listele lungi de așteptare justifică dezvoltarea și extinderea Casei și Școlii Immánuel, care a funcționat 100 % de-a lungul anilor, deservind în prezent 37 de persoane, ceea ce nu este fezabil pe site-ul actual din cauza condițiilor de complot și de reglementare urbană. Pe baza statisticilor și a listelor de așteptare, este necesară creșterea numărului de beneficiari la 60 de persoane. Planificăm dezvoltarea complexă împreună cu proiectul nostru EFOP-3.1.6. prezentat anterior, în care vor fi implementate elemente metodologice de dezvoltare. Întregul concept de dezvoltare este în concordanță cu documentele de politică internă și cu sistemul țintă Széchenyi 2020 și EFOP. Pentru pregătirea dezvoltării școlii, au fost efectuate studii de chestionar care au implicat grupurile-țintă relevante (părinți, copii, personal instituțional). Evaluarea nevoilor relevă principalele nevoi de dezvoltare pe care intenționăm să le abordăm în cadrul acestui proiect: dezvoltarea și creșterea infrastructurii școlii, îmbunătățirea rezervei de echipamente, reducerea congestionării și punerea în aplicare a accesibilității. Ca parte a dezvoltării planificate, un site educațional modern care să răspundă nevoilor grupului țintă va fi creat în Debrecen, Kishegyesi u. 156 prin renovarea și extinderea unei foste clădiri școlare. În timpul transformării, se vor crea săli de clasă, săli speciale de ocupare a forței de muncă, spații comunitare, birouri, servicii și spații sociale cu acces egal pe aproximativ 2 676 m² (renovare, conversie: 653 m², construcție nouă: 1 126 m², renovarea curții: 897 m²). Achiziționarea de echipamente servește la asigurarea condițiilor corecte de funcționare (509 dispozitive: instrumente de dezvoltare, mobilier, IT). Prin urmare, noua instituție care oferă educație pentru 60 de persoane ar însemna nu numai că îngrijirea de calitate a copiilor și a familiilor acestora cu dizabilități grave și multiple de vârstă obligatorie de școlarizare, ci ar oferi, de asemenea, oportunități pentru cei care depășesc vârsta de școlarizare obligatorie de a continua să se dezvolte și să trăiască într-o comunitate în timp ce trăiesc într-o familie, folosind îngrijirea de zi. Aceasta înseamnă posibilitatea unei asistențe complexe, de calitate, care să ofere îngrijire pe tot parcursul vieții, dezvoltare și ocupare a forței de muncă pentru copiii și adulții cu handicap grav și multiplu, care lipsește din sistemul actual de învățământ public și social și care ar putea fi un model nu numai la nivel județean, ci și la nivel național. În timpul pregătirii proiectului, au fost elaborate o evaluare a nevoilor, un studiu de fezabilitate și un concept de proiectare tehnică, precum și un plan de lichiditate. Servicii utilizate în timpul implementării: inspecția tehnică, managementul proiectării, auditarea, publicitatea obligatorie. Pentru a implementa cu succes proiectul, se formează o organizație de management de proiect (1 manager principal de proiect – din 20/săptămână, 1 manager financiar – 20 ore/săptămână). Managerul de proiect este responsabil de supravegherea conținutului profesional al proiectului. A fost instalată o rezervă pentru proiecte pentru a acoperi costurile neprevăzute. Perioada planificată de punere în aplicare a proiectului: 2018.01.01. — 2019.09.30. În timpul punerii în aplicare a proiectului, sarcinile de informare și publicitate obligatorii au fost planificate pe baza Széchenyi2020 și KTK2020. Dezvoltarea noastră este în conformitate cu obiectivele Széchenyi2020 („Îmbunătățirea accesului la tehnologiile informației și comunicațiilor, utilizarea și calitatea acestora”, „Consolidarea cooperării sociale și combaterea sărăciei și a discriminării”, „Investiția în educație și formare, inclusiv formarea profesională pentru competențe și învățarea pe tot parcursul vieții”) și EFOP (axa prioritară 4: Investiții în educație, formare profesională, formare profesională și învățare pe tot parcursul vi... (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Syftet med projektet är att utveckla infrastrukturen för Immánuel Home and School, som är aktiv i underhållet av den reformerade kyrkan Debrecen-Nagy kyrka, som tillhandahåller omsorg, dagvård och specialundervisning för barn och ungdomar med flera funktionsnedsättningar. För barn och ungdomar med allvarliga och multipla funktionsnedsättningar säkerställer den rättsliga ramen fullt deltagande i offentlig utbildning och tillgång till skolan redan i Ungern. Sedan 2006 har de inte undantagits från skolplikten på grund av funktionsnedsättningens allvarlighetsgrad, och enligt föreskrifterna i NAP måste de uppfylla sina utbildningsskyldigheter vid en särskild utbildningsanstalt och inom ramen för utvecklingsutbildning senast från och med september 2014. Det offentliga utbildningssystemet är ännu inte förberett för denna storskaliga förändring, som representerar tillströmningen av omkring 10–12000 barn med mycket speciella utbildnings- och omsorgsbehov i det offentliga utbildningssystemet. Dessa förändringar, liksom de ökade kraven och de långa väntelistorna, motiverar utvecklingen och utbyggnaden av Immánuel Home and School, som har verkat på 100 % under årens lopp och som för närvarande betjänar 37 personer, vilket inte är möjligt på den nuvarande platsen på grund av förhållandena i tomten och stadsregleringen. På grundval av statistik och väntelistor finns det ett behov av att öka antalet stödmottagare till 60 personer. Vi planerar den komplexa utvecklingen tillsammans med vårt tidigare inlämnade projekt EFOP-3.1.6., där metodutvecklingselement kommer att implementeras. Hela utvecklingskonceptet överensstämmer med de nationella policydokumenten och med målsystemet för Széchenyi 2020 och EFOP. Som en förberedelse för skolans utveckling genomfördes enkätundersökningar med deltagande av relevanta målgrupper (föräldrar, barn, institutionspersonal). Behovsbedömningen visar de viktigaste utvecklingsbehov som vi avser att ta itu med inom ramen för detta projekt: utveckla och öka skolans infrastruktur, förbättra utrustningspoolen, minska trafikstockningar och införa tillgänglighet. Som en del av den planerade utvecklingen kommer en modern utbildningsplats som tillgodoser målgruppens behov att skapas i Debrecen, Kishegyesi u. 156 genom renovering och utbyggnad av en före detta skolbyggnad. Under omvandlingen kommer klassrum, särskilda arbetsrum, gemensamma utrymmen, kontor, service och sociala lokaler att skapas med lika tillgång på ca 2 676 m² (renovering, ombyggnad: 653 m², nybyggnation: 1 126 m², innergårdsrenovering: 897 m²). Inköp av utrustning syftar till att säkerställa rätt driftsförhållanden (509 enheter: utvecklingsverktyg, möbler, IT). Den nya institutionen som tillhandahåller utbildning för 60 personer skulle därför inte bara innebära högkvalitativ vård av barn och deras familjer med allvarliga och många funktionsnedsättningar i obligatorisk skolålder, utan skulle också ge dem som inte uppnått den obligatoriska skolåldern möjlighet att fortsätta att utvecklas och bo i ett samhälle medan de bor i en familj, med hjälp av dagvård. Detta innebär möjligheten till en komplex vård av hög kvalitet som ger livslång omsorg, utveckling och sysselsättning för barn och vuxna med allvarliga och många funktionsnedsättningar, vilket saknas i det nuvarande offentliga utbildnings- och samhällssystemet och kan vara en modell inte bara i länet utan även på nationell nivå. Under utarbetandet av projektet utarbetades en behovsbedömning, en genomförbarhetsstudie och ett tekniskt designkoncept samt en likviditetsplan. Tjänster som används under genomförandet: teknisk inspektion, konstruktionsledning, revision, obligatorisk publicitet. För att framgångsrikt genomföra projektet bildas en projektledningsorganisation (1 huvudprojektledare – sedan 20/vecka, 1 ekonomichef – 20 timmar/vecka). Projektledaren ansvarar för att övervaka det professionella innehållet i projektet. En projektreserv installerades för att täcka oförutsedda kostnader. Projektets planerade genomförandetid: 2018.01.01. — 2019.09.30. Under projektets genomförande planerades de obligatoriska informations- och publicitetsuppgifterna på grundval av Széchenyi2020 och KTK2020. Vår utveckling ligger i linje med målen för Széchenyi2020 (”Förbättrad tillgång till, användning av och kvalitet på informations- och kommunikationsteknik”, ”Stärka det sociala samarbetet och bekämpa fattigdom och diskriminering”, ”Investera i utbildning, inbegripet yrkesutbildning för färdigheter och livslångt lärande”) och EFOP (prioriterad axel 4: Investeringar i utbildning, kompetensutveckling, yrkesutbildning och livslångt lärande genom utveckling av utbildningsinfrastrukturer 4.A. Skapande av infrastrukturer för tillgång till offentlig utbildning av god kvalitet (inköp av utrustning, komplex infrastrukturutveckling). (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med projektet är att utveckla infrastrukturen för Immánuel Home and School, som är aktiv i underhållet av den reformerade kyrkan Debrecen-Nagy kyrka, som tillhandahåller omsorg, dagvård och specialundervisning för barn och ungdomar med flera funktionsnedsättningar. För barn och ungdomar med allvarliga och multipla funktionsnedsättningar säkerställer den rättsliga ramen fullt deltagande i offentlig utbildning och tillgång till skolan redan i Ungern. Sedan 2006 har de inte undantagits från skolplikten på grund av funktionsnedsättningens allvarlighetsgrad, och enligt föreskrifterna i NAP måste de uppfylla sina utbildningsskyldigheter vid en särskild utbildningsanstalt och inom ramen för utvecklingsutbildning senast från och med september 2014. Det offentliga utbildningssystemet är ännu inte förberett för denna storskaliga förändring, som representerar tillströmningen av omkring 10–12000 barn med mycket speciella utbildnings- och omsorgsbehov i det offentliga utbildningssystemet. Dessa förändringar, liksom de ökade kraven och de långa väntelistorna, motiverar utvecklingen och utbyggnaden av Immánuel Home and School, som har verkat på 100 % under årens lopp och som för närvarande betjänar 37 personer, vilket inte är möjligt på den nuvarande platsen på grund av förhållandena i tomten och stadsregleringen. På grundval av statistik och väntelistor finns det ett behov av att öka antalet stödmottagare till 60 personer. Vi planerar den komplexa utvecklingen tillsammans med vårt tidigare inlämnade projekt EFOP-3.1.6., där metodutvecklingselement kommer att implementeras. Hela utvecklingskonceptet överensstämmer med de nationella policydokumenten och med målsystemet för Széchenyi 2020 och EFOP. Som en förberedelse för skolans utveckling genomfördes enkätundersökningar med deltagande av relevanta målgrupper (föräldrar, barn, institutionspersonal). Behovsbedömningen visar de viktigaste utvecklingsbehov som vi avser att ta itu med inom ramen för detta projekt: utveckla och öka skolans infrastruktur, förbättra utrustningspoolen, minska trafikstockningar och införa tillgänglighet. Som en del av den planerade utvecklingen kommer en modern utbildningsplats som tillgodoser målgruppens behov att skapas i Debrecen, Kishegyesi u. 156 genom renovering och utbyggnad av en före detta skolbyggnad. Under omvandlingen kommer klassrum, särskilda arbetsrum, gemensamma utrymmen, kontor, service och sociala lokaler att skapas med lika tillgång på ca 2 676 m² (renovering, ombyggnad: 653 m², nybyggnation: 1 126 m², innergårdsrenovering: 897 m²). Inköp av utrustning syftar till att säkerställa rätt driftsförhållanden (509 enheter: utvecklingsverktyg, möbler, IT). Den nya institutionen som tillhandahåller utbildning för 60 personer skulle därför inte bara innebära högkvalitativ vård av barn och deras familjer med allvarliga och många funktionsnedsättningar i obligatorisk skolålder, utan skulle också ge dem som inte uppnått den obligatoriska skolåldern möjlighet att fortsätta att utvecklas och bo i ett samhälle medan de bor i en familj, med hjälp av dagvård. Detta innebär möjligheten till en komplex vård av hög kvalitet som ger livslång omsorg, utveckling och sysselsättning för barn och vuxna med allvarliga och många funktionsnedsättningar, vilket saknas i det nuvarande offentliga utbildnings- och samhällssystemet och kan vara en modell inte bara i länet utan även på nationell nivå. Under utarbetandet av projektet utarbetades en behovsbedömning, en genomförbarhetsstudie och ett tekniskt designkoncept samt en likviditetsplan. Tjänster som används under genomförandet: teknisk inspektion, konstruktionsledning, revision, obligatorisk publicitet. För att framgångsrikt genomföra projektet bildas en projektledningsorganisation (1 huvudprojektledare – sedan 20/vecka, 1 ekonomichef – 20 timmar/vecka). Projektledaren ansvarar för att övervaka det professionella innehållet i projektet. En projektreserv installerades för att täcka oförutsedda kostnader. Projektets planerade genomförandetid: 2018.01.01. — 2019.09.30. Under projektets genomförande planerades de obligatoriska informations- och publicitetsuppgifterna på grundval av Széchenyi2020 och KTK2020. Vår utveckling ligger i linje med målen för Széchenyi2020 (”Förbättrad tillgång till, användning av och kvalitet på informations- och kommunikationsteknik”, ”Stärka det sociala samarbetet och bekämpa fattigdom och diskriminering”, ”Investera i utbildning, inbegripet yrkesutbildning för färdigheter och livslångt lärande”) och EFOP (prioriterad axel 4: Investeringar i utbildning, kompetensutveckling, yrkesutbildning och livslångt lärande genom utveckling av utbildningsinfrastrukturer 4.A. Skapande av infrastrukturer för tillgång till offentlig utbildning av god kvalitet (inköp av utrustning, komplex infrastrukturutveckling). (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med projektet är att utveckla infrastrukturen för Immánuel Home and School, som är aktiv i underhållet av den reformerade kyrkan Debrecen-Nagy kyrka, som tillhandahåller omsorg, dagvård och specialundervisning för barn och ungdomar med flera funktionsnedsättningar. För barn och ungdomar med allvarliga och multipla funktionsnedsättningar säkerställer den rättsliga ramen fullt deltagande i offentlig utbildning och tillgång till skolan redan i Ungern. Sedan 2006 har de inte undantagits från skolplikten på grund av funktionsnedsättningens allvarlighetsgrad, och enligt föreskrifterna i NAP måste de uppfylla sina utbildningsskyldigheter vid en särskild utbildningsanstalt och inom ramen för utvecklingsutbildning senast från och med september 2014. Det offentliga utbildningssystemet är ännu inte förberett för denna storskaliga förändring, som representerar tillströmningen av omkring 10–12000 barn med mycket speciella utbildnings- och omsorgsbehov i det offentliga utbildningssystemet. Dessa förändringar, liksom de ökade kraven och de långa väntelistorna, motiverar utvecklingen och utbyggnaden av Immánuel Home and School, som har verkat på 100 % under årens lopp och som för närvarande betjänar 37 personer, vilket inte är möjligt på den nuvarande platsen på grund av förhållandena i tomten och stadsregleringen. På grundval av statistik och väntelistor finns det ett behov av att öka antalet stödmottagare till 60 personer. Vi planerar den komplexa utvecklingen tillsammans med vårt tidigare inlämnade projekt EFOP-3.1.6., där metodutvecklingselement kommer att implementeras. Hela utvecklingskonceptet överensstämmer med de nationella policydokumenten och med målsystemet för Széchenyi 2020 och EFOP. Som en förberedelse för skolans utveckling genomfördes enkätundersökningar med deltagande av relevanta målgrupper (föräldrar, barn, institutionspersonal). Behovsbedömningen visar de viktigaste utvecklingsbehov som vi avser att ta itu med inom ramen för detta projekt: utveckla och öka skolans infrastruktur, förbättra utrustningspoolen, minska trafikstockningar och införa tillgänglighet. Som en del av den planerade utvecklingen kommer en modern utbildningsplats som tillgodoser målgruppens behov att skapas i Debrecen, Kishegyesi u. 156 genom renovering och utbyggnad av en före detta skolbyggnad. Under omvandlingen kommer klassrum, särskilda arbetsrum, gemensamma utrymmen, kontor, service och sociala lokaler att skapas med lika tillgång på ca 2 676 m² (renovering, ombyggnad: 653 m², nybyggnation: 1 126 m², innergårdsrenovering: 897 m²). Inköp av utrustning syftar till att säkerställa rätt driftsförhållanden (509 enheter: utvecklingsverktyg, möbler, IT). Den nya institutionen som tillhandahåller utbildning för 60 personer skulle därför inte bara innebära högkvalitativ vård av barn och deras familjer med allvarliga och många funktionsnedsättningar i obligatorisk skolålder, utan skulle också ge dem som inte uppnått den obligatoriska skolåldern möjlighet att fortsätta att utvecklas och bo i ett samhälle medan de bor i en familj, med hjälp av dagvård. Detta innebär möjligheten till en komplex vård av hög kvalitet som ger livslång omsorg, utveckling och sysselsättning för barn och vuxna med allvarliga och många funktionsnedsättningar, vilket saknas i det nuvarande offentliga utbildnings- och samhällssystemet och kan vara en modell inte bara i länet utan även på nationell nivå. Under utarbetandet av projektet utarbetades en behovsbedömning, en genomförbarhetsstudie och ett tekniskt designkoncept samt en likviditetsplan. Tjänster som används under genomförandet: teknisk inspektion, konstruktionsledning, revision, obligatorisk publicitet. För att framgångsrikt genomföra projektet bildas en projektledningsorganisation (1 huvudprojektledare – sedan 20/vecka, 1 ekonomichef – 20 timmar/vecka). Projektledaren ansvarar för att övervaka det professionella innehållet i projektet. En projektreserv installerades för att täcka oförutsedda kostnader. Projektets planerade genomförandetid: 2018.01.01. — 2019.09.30. Under projektets genomförande planerades de obligatoriska informations- och publicitetsuppgifterna på grundval av Széchenyi2020 och KTK2020. Vår utveckling ligger i linje med målen för Széchenyi2020 (”Förbättrad tillgång till, användning av och kvalitet på informations- och kommunikationsteknik”, ”Stärka det sociala samarbetet och bekämpa fattigdom och diskriminering”, ”Investera i utbildning, inbegripet yrkesutbildning för färdigheter och livslångt lärande”) och EFOP (prioriterad axel 4: Investeringar i utbildning, kompetensutveckling, yrkesutbildning och livslångt lärande genom utveckling av utbildningsinfrastrukturer 4.A. Skapande av infrastrukturer för tillgång till offentlig utbildning av god kvalitet (inköp av utrustning, komplex infrastrukturutveckling). (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 10:57, 12 August 2022
Project Q3903632 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Strengthening the supportive role of public education in DNRE Immánuel’s Home, Primary School and Developing Education School |
Project Q3903632 in Hungary |
Statements
424,218,340.0 forint
0 references
499,080,400.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
31 May 2019
0 references
31 March 2022
0 references
Debrecen Nagytemplomi Református Egyházközség
0 references
47°31'53.04"N, 21°37'33.53"E
0 references
A projekt célja a Debrecen-Nagytemplomi Református Egyházközség fenntartásában működő, halmozottan fogyatékos gyerekek és fiatalok gondozását, nappali ellátását, gyógypedagógiai képzését-nevelését-oktatását végző Immánuel Otthon és Iskola infrastrukturális fejlesztése. A súlyosan és halmozottan fogyatékos gyermekek, fiatalok számára a törvényi keretek már hazánkban is biztosítják a köznevelésben való teljes jogú részvételt, az iskolába járást. A tankötelezettség alól 2006 óta nem mentesülnek fogyatékosságuk súlyossága miatt az érintettek és a NKT szabályozása szerint gyógypedagógiai nevelési-oktatási intézményben, fejlesztő nevelés-oktatás keretein belül kell teljesíteniük tankötelezettségüket legkésőbb 2014 szeptemberétől. Erre a nagy volumenű változásra, mely a köznevelés rendszerébe hozzávetőleg 10-12000 egészen sajátos nevelési, gondozási szükséglettel rendelkező gyermek beáramlását jelenti, egyelőre nincs felkészülve a köznevelési rendszer. Ezen változások, és a megnövekedett igények, hosszú várólisták indokolják a jelenleg 37 főt ellátó, évek óta 100%-os kihasználtsággal működő Immánuel Otthon és Iskola fejlesztését-bővítését, amely a jelenlegi működési helyen nem megvalósítható a telek adottságai és a városi szabályozás miatt. Statisztikák, várólisták alapján igény mutatkozik arra, hogy az ellátotti létszámot 60 főre emeljük. A komplex fejlesztést a korábban benyújtott EFOP-3.1.6. projektünkkel együtt tervezzük végrehajtani, amelyben a módszertani fejlesztési elemek kerülnek megvalósításra. A teljes fejlesztési koncepció illeszkedik a hazai szakpolitikai dokumentumokhoz, továbbá a Széchenyi 2020 és az EFOP célrendszeréhez. Az Iskola fejlesztését előkészítendően kérdőíves vizsgálatokra került sor az érintett célcsoportok bevonásával (szülő, gyermekek,intézményi dolgozók). Az igényfelmérés során kirajzolódnak a főbb fejlesztési igények, amelyeket jelen projekt keretében kívánunk megoldani: az iskola infrastruktúrájának fejlesztése, növelése, az eszközpark fejlesztése, a zsúfoltság csökkentése, akadálymentesítés megvalósítása. A tervezett fejlesztés keretében a Debrecen, Kishegyesi u. 156. sz. alatti ingatlanon egy volt iskolaépület átalakításával-bővítésével kerül kialakításra a modern, célcsoport igényeinek megfelelő oktatási helyszín. Az átalakítás során tantermek, speciális foglalkoztató termek, közösségi terek, iroda- , kiszolgáló és szociális helyiségek jönnek létre az egyenlő esélyű hozzáférés biztosításával mintegy 2676 m2-en (felújítás, átalakítás: 653 m2, új építés: 1126 m2, udvar felújítás: 897 m2). Az eszközbeszerzések a megfelelő működési feltétélek biztosítását szolgálják (509 db eszköz: fejlesztő eszközök, bútorzat, informatika). A 60 fős fejlesztő–nevelés oktatást nyújtó új intézmény tehát nemcsak a tanköteles korú súlyosan és halmozottan fogyatékos gyermekeknek és családjaiknak jelentene minőségi ellátást, hanem a tanköteles koron túliaknak is megnyílna a lehetőségük arra, hogy továbbra is családban élve, nappali ellátást igénybe véve tovább fejlődhessenek, közösségben éljenek. Ez egy olyan komplex, minőségi ellátás lehetőségét jelenti, amely élethosszig tartó gondoskodást, fejlesztést, foglalkoztatást nyújt a súlyosan és halmozottan fogyatékos gyermekeknek és felnőtteknek, amely a jelenlegi közoktatási és szociális rendszerből hiányzik, modellként állhatna nemcsak a megyében, hanem országos szinten is. A projekt előkészítése során igényfelmérés, megvalósíthatósági tanulmány és műszaki terv-koncepció, likviditási terv készült. A megvalósítás során igénybe vett szolgáltatások: műszaki ellenőrzés,. tervezői művezetés, könyvvizsgálat, kötelező nyilvánosság. A projekt sikeres megvalósítása érdekében projektmenedzsment szervezet alakul (1 fő projektmenedzser – 20 óta/hét, 1 fő pénzügyi vezető – 20 óra/hét). A projekt szakmai vezetője felelős a projekt szakmai tartalmának felügyeletéért. Az előre nem látható költségek fedezésére projekt tartalék került beépítésre. A projekt megvalósításának tervezett ideje: 2018.01.01. – 2019.09.30. A projekt végrehajtása során a kötelező tájékoztatási és nyilvánossággal kapcsolatos feladatok a Széchenyi2020 és a KTK2020 alapján kerültek betervezésre. Fejlesztésünk összhangban van a Széchenyi2020 („Az információs és kommunikációs technológiákhoz való hozzáférés, azok használatának és minőségének javítása”, „A társadalmi együttműködés erősítése és a szegénység, valamint a hátrányos megkülönböztetés elleni küzdelem”, „Az oktatásba és a képzésbe, többek között a szakképzésbe történő beruházás a készségek fejlesztése és az egész életen át tartó tanulás érdekében”) és az EFOP céljaival (4. prioritási tengely: Az oktatásba, a készségekkel kapcsolatos képzésbe, szakképzésbe és az egész életen át tartó tanulásba történő beruházás oktatási és képzési infrastruktúrák kifejlesztésével 4.A. Minőségi közneveléshez és oktatáshoz való hozzáférés infrastrukturális feltételeinek megteremtése (eszközbeszerzések, komplex infrastrukturális fejlesztés). (Hungarian)
0 references
The aim of the project is to develop the infrastructure of the Immánuel Home and School, which is active in the maintenance of the Reformed Church of Debrecen-Nagy Church, providing care, day care and special education for children and young people with multiple disabilities. For children and young people with severe and multiple disabilities, the legal framework ensures full participation in public education and access to school already in Hungary. Since 2006, they have not been exempted from the schooling obligation because of the seriousness of their disability, and according to the regulations of the NAP, they have to fulfil their educational obligations in a special educational institution and within the framework of developmental education as of September 2014 at the latest. The public education system is not yet prepared for this large-scale change, which represents the influx of about 10-12000 children with very special educational and care needs in the public education system. These changes, as well as the increased demands and long waiting lists, justify the development and expansion of the Immánuel Home and School, which has been operating at 100 % over the years, currently serving 37 people, which is not feasible at the current site due to the conditions of the plot and urban regulation. Based on statistics and waiting lists, there is a need to increase the number of beneficiaries to 60 persons. We plan the complex development together with our previously submitted project EFOP-3.1.6., in which methodological development elements will be implemented. The entire development concept is consistent with the domestic policy documents and the target system of Széchenyi 2020 and EFOP. In preparation for the development of the School, questionnaire studies were carried out involving the relevant target groups (parents, children, institutional staff). The needs assessment reveals the main development needs that we intend to address in the framework of this project: developing and increasing the infrastructure of the school, improving the equipment pool, reducing congestion and implementing accessibility. As part of the planned development, a modern educational site meeting the needs of the target group will be created in Debrecen, Kishegyesi u. 156 by refurbishing and expanding a former school building. During the transformation, classrooms, special employment rooms, community spaces, office, service and social premises will be created with equal access on about 2 676 m² (renovation, conversion: 653 m², new construction: 1 126 m², courtyard renovation: 897 m²). The purchase of equipment serves to ensure the right operating conditions (509 devices: development tools, furniture, IT). Therefore, the new institution providing education for 60 people would not only mean quality care for children and their families with severe and multiple disabilities of compulsory school age, but would also open up opportunities for those beyond the mandatory school age to continue to develop and live in a community while living in a family, using day care. This means the possibility of a complex, quality care that provides lifelong care, development and employment for children and adults with severe and multiple disabilities, which is missing from the current public education and social system, and could be a model not only in the county but also at national level. During the preparation of the project, a needs assessment, a feasibility study and a technical design concept, and a liquidity plan were prepared. Services used during implementation: technical inspection, design management, auditing, mandatory publicity. In order to successfully implement the project, a project management organisation is formed (1 main project manager — since 20/week, 1 financial manager — 20 hours/week). The project manager is responsible for overseeing the professional content of the project. A project reserve was installed to cover unforeseen costs. Planned implementation time of the project: 2018.01.01. — 2019.09.30. During the implementation of the project, the mandatory information and publicity tasks were planned on the basis of Széchenyi2020 and KTK2020. Our development is in line with the objectives of Széchenyi2020 (‘Improving access to, use and quality of information and communication technologies’, ‘Strengthening social cooperation and combating poverty and discrimination’, ‘Investing in education and training, including vocational training for skills and lifelong learning’) and the EFOP (priority axis 4: Investing in education, skills training, vocational training and lifelong learning through the development of education and training infrastructures 4.A. Creating the infrastructure conditions for access to quality public education and education (purchase of equipment, complex infrastructure development). (English)
8 February 2022
0 references
Ziel des Projekts ist es, die Infrastruktur des Immánuel-Hauses und der Schule zu entwickeln, die in der Erhaltung der reformierten Kirche der Debrecen-Nagy-Kirche tätig ist, Betreuung, Tagesbetreuung und besondere Bildung für Kinder und Jugendliche mit Mehrfachbehinderung. Für Kinder und Jugendliche mit schweren und mehrfachen Behinderungen gewährleistet der Rechtsrahmen die volle Beteiligung an der öffentlichen Bildung und den Zugang zur Schule bereits in Ungarn. Seit 2006 sind sie aufgrund der Schwere ihrer Behinderung nicht von der Schulpflicht befreit, und gemäß den Vorschriften des NAP müssen sie spätestens ab September 2014 in einer besonderen Bildungseinrichtung und im Rahmen der Entwicklungszusammenarbeit ihren Bildungsverpflichtungen nachkommen. Das öffentliche Bildungssystem ist noch nicht auf diesen großen Wandel vorbereitet, der den Zustrom von etwa 10-12000 Kindern mit ganz besonderen Bildungs- und Betreuungsbedürfnissen im öffentlichen Bildungssystem darstellt. Diese Veränderungen sowie die gestiegenen Anforderungen und langen Wartelisten rechtfertigen die Entwicklung und Erweiterung des Immánuel Home and School, das im Laufe der Jahre zu 100 % tätig ist und derzeit 37 Personen belief, was aufgrund der Bedingungen des Grundstücks und der städtischen Regulierung am aktuellen Standort nicht machbar ist. Auf der Grundlage von Statistiken und Wartelisten muss die Zahl der Begünstigten auf 60 Personen erhöht werden. Wir planen die komplexe Entwicklung zusammen mit unserem zuvor eingereichten Projekt EFOP-3.1.6., in dem methodische Entwicklungselemente umgesetzt werden. Das gesamte Entwicklungskonzept steht im Einklang mit den innenpolitischen Dokumenten und dem Zielsystem von Széchenyi 2020 und EFOP. Zur Vorbereitung auf die Entwicklung der Schule wurden Fragebogenstudien unter Einbeziehung der relevanten Zielgruppen (Eltern, Kinder, institutionelles Personal) durchgeführt. Die Bedarfsermittlung zeigt den wichtigsten Entwicklungsbedarf, den wir im Rahmen dieses Projekts angehen wollen: Entwicklung und Ausbau der Infrastruktur der Schule, Verbesserung des Ausrüstungspools, Verringerung der Staus und Umsetzung der Zugänglichkeit. Im Rahmen der geplanten Entwicklung wird in Debrecen, Kishegyesi u. 156, eine moderne Bildungsstätte geschaffen, die den Bedürfnissen der Zielgruppe gerecht wird, indem ein ehemaliges Schulgebäude saniert und ausgebaut wird. Während der Transformation werden Klassenräume, spezielle Arbeitsräume, Gemeinschaftsräume, Büro-, Service- und Sozialräume mit gleichem Zugang auf ca. 2 676 m² (Renovierung, Umbau: 653 m², Neubau: 1 126 m², Hofsanierung: 897 m²). Der Kauf von Geräten dient dazu, die richtigen Betriebsbedingungen zu gewährleisten (509 Geräte: B. Entwicklungswerkzeuge, Möbel, IT). Daher würde die neue Bildungseinrichtung für 60 Personen nicht nur eine hochwertige Betreuung von Kindern und ihren Familien mit schweren und Mehrfachbehinderungen im Schulpflichtalter bedeuten, sondern auch Personen, die über das Schulalter hinausgehen, die Möglichkeit eröffnen, sich weiter zu entwickeln und in einer Gemeinschaft zu leben, während sie in einer Familie leben, wobei die Tagesbetreuung genutzt wird. Dies bedeutet die Möglichkeit einer komplexen, qualitativ hochwertigen Betreuung, die lebenslange Betreuung, Entwicklung und Beschäftigung für Kinder und Erwachsene mit schweren und mehrfachen Behinderungen bietet, die im derzeitigen öffentlichen Bildungs- und Sozialsystem fehlt und nicht nur in der Grafschaft, sondern auch auf nationaler Ebene ein Modell sein könnte. Während der Projektvorbereitung wurden eine Bedarfsanalyse, eine Machbarkeitsstudie und ein technisches Designkonzept sowie ein Liquiditätsplan erstellt. Bei der Implementierung genutzte Dienstleistungen: technische Inspektion, Designmanagement, Auditing, obligatorische Publizität. Um das Projekt erfolgreich umzusetzen, wird eine Projektmanagementorganisation gebildet (1 Hauptprojektleiter – seit 20/Woche, 1 Finanzmanager – 20 Stunden/Woche). Der Projektleiter ist für die Überwachung der fachlichen Inhalte des Projekts verantwortlich. Zur Deckung unvorhergesehener Kosten wurde eine Projektreserve eingerichtet. Geplante Durchführungszeit des Projekts: 2018.01.01. — 2019.09.30. Während der Projektdurchführung wurden die obligatorischen Informations- und Publizitätsaufgaben auf der Grundlage von Széchenyi2020 und KTK2020 geplant. Unsere Entwicklung steht im Einklang mit den Zielen von Széchenyi2020 („Verbesserung des Zugangs zu Informations- und Kommunikationstechnologien, der Nutzung und der Qualität der Informations- und Kommunikationstechnologien“, „Stärkung der sozialen Zusammenarbeit und Bekämpfung von Armut und Diskriminierung“, „Investitionen in die allgemeine und berufliche Bildung, einschließlich der Berufsbildung für Kompetenzen und lebenslanges Lernen“) und des EFOP (Prioritätsachse 4: Investitionen in allgemeine und berufliche Bildung, Berufsbildung und lebenslanges Lernen durch den Ausbau der Bildungs- u... (German)
9 February 2022
0 references
L’objectif de ce projet est de développer l’infrastructure de la maison et de l’école d’Immánuel, qui est active dans l’entretien de l’église réformée de Debrecen-Nagy, offrant des soins, des garderies et une éducation spéciale pour les enfants et les jeunes handicapés multiples. Pour les enfants et les jeunes souffrant de handicaps graves et multiples, le cadre juridique garantit la pleine participation à l’éducation publique et l’accès à l’école déjà en Hongrie. Depuis 2006, ils n’ont pas été exemptés de l’obligation scolaire en raison de la gravité de leur handicap et, conformément aux règlements du PAN, ils doivent s’acquitter de leurs obligations éducatives dans un établissement d’enseignement spécial et dans le cadre de l’éducation au développement à partir de septembre 2014 au plus tard. Le système d’éducation publique n’est pas encore préparé à ce changement à grande échelle, qui représente l’afflux d’environ 10 à 12 000 enfants ayant des besoins éducatifs et de soins très spéciaux dans le système public d’éducation. Ces changements, ainsi que l’augmentation des demandes et les longues listes d’attente, justifient le développement et l’expansion de la maison et de l’école Immánuel, qui fonctionne à 100 % au fil des ans, qui dessert actuellement 37 personnes, ce qui n’est pas possible sur le site actuel en raison des conditions de la parcelle et de la régulation urbaine. Sur la base des statistiques et des listes d’attente, il est nécessaire d’augmenter le nombre de bénéficiaires à 60 personnes. Nous planifions le développement complexe avec notre projet EFOP-3.1.6. soumis précédemment, dans lequel des éléments de développement méthodologique seront mis en œuvre. L’ensemble du concept de développement est cohérent avec les documents de politique intérieure et le système cible de Széchenyi 2020 et EFOP. Pour préparer le développement de l’école, des études par questionnaire ont été menées auprès des groupes cibles concernés (parents, enfants, personnel institutionnel). L’évaluation des besoins révèle les principaux besoins de développement que nous avons l’intention de répondre dans le cadre de ce projet: développer et développer l’infrastructure de l’école, améliorer la réserve d’équipements, réduire la congestion et mettre en œuvre l’accessibilité. Dans le cadre du développement prévu, un site éducatif moderne répondant aux besoins du groupe cible sera créé à Debrecen, Kishegyesi u. 156, en rénovant et en agrandissant un ancien bâtiment scolaire. Au cours de la transformation, des salles de classe, des salles de travail spéciales, des espaces communautaires, des bureaux, des services et des locaux sociaux seront créés avec un accès égal sur environ 2 676 m² (rénovation, conversion: 653 m², nouvelle construction: 1 126 m², rénovation de la cour: 897 m²). L’achat d’équipements permet d’assurer les bonnes conditions de fonctionnement (509 appareils: outils de développement, mobilier, informatique). Par conséquent, la nouvelle institution d’éducation de 60 personnes ne signifierait pas seulement des soins de qualité pour les enfants et leurs familles souffrant de handicaps graves et multiples d’âge scolaire obligatoire, mais offrirait également aux personnes qui n’ont pas atteint l’âge de la scolarité obligatoire la possibilité de continuer à se développer et à vivre dans une communauté tout en vivant dans une famille, en utilisant des services de garde. Cela signifie la possibilité d’une prise en charge complexe et de qualité qui fournit des soins tout au long de la vie, le développement et l’emploi aux enfants et aux adultes souffrant de handicaps graves et multiples, qui fait défaut dans le système éducatif et social public actuel, et qui pourrait constituer un modèle non seulement dans le comté, mais aussi au niveau national. Au cours de la préparation du projet, une évaluation des besoins, une étude de faisabilité, un concept de conception technique et un plan de liquidité ont été élaborés. Services utilisés lors de la mise en œuvre: contrôle technique, gestion de la conception, audit, publicité obligatoire. Afin de mener à bien le projet, une organisation de gestion de projet est formée (1 chef de projet principal — depuis 20/semaine, 1 gestionnaire financier — 20 heures/semaine). Le gestionnaire de projet est chargé de superviser le contenu professionnel du projet. Une réserve de projet a été installée pour couvrir les coûts imprévus. Délai prévu pour la mise en œuvre du projet: 2018.01.01. 2019.09.30. Au cours de la mise en œuvre du projet, les tâches obligatoires d’information et de publicité ont été planifiées sur la base de Széchenyi2020 et de KTK2020. Notre développement est conforme aux objectifs de Széchenyi2020 («Améliorer l’accès aux technologies de l’information et de la communication, leur utilisation et leur qualité», «Renforcement de la coopération sociale et lutte contre la pauvreté et la discrimination», «Investir dans l’éducation et la formation, y compris la formation prof... (French)
10 February 2022
0 references
Projekti eesmärk on arendada infrastruktuuri Immánuel Home and School, mis tegutseb hoolduse reformitud kirik Debrecen-Nagy kirik, pakkudes hooldust, päevahoidu ja eriharidust lastele ja noortele mitme puudega. Raske ja mitmekordse puudega lastele ja noortele tagatakse õigusraamistikuga täielik osalemine riiklikus hariduses ja juurdepääs koolile juba Ungaris. Alates 2006. aastast ei ole nad oma puude tõsiduse tõttu koolikohustusest vabastatud ning vastavalt riikliku tegevuskava eeskirjadele peavad nad täitma oma haridusalaseid kohustusi spetsiaalses õppeasutuses ja arenguhariduse raames hiljemalt alates 2014. aasta septembrist. Riiklik haridussüsteem ei ole veel valmis selliseks ulatuslikuks muutuseks, mis kujutab endast umbes 10–12000 väga haridus- ja hooldusvajadusega lapse sissevoolu riiklikus haridussüsteemis. Need muutused, nagu ka suurenenud nõudmised ja pikad ootejärjekorrad, õigustavad Immánueli kodu ja kooli arendamist ja laiendamist, mis on aastate jooksul tegutsenud 100 % ulatuses, teenindades praegu 37 inimest, mis ei ole praeguses asukohas teostatav krundi tingimuste ja linnakorralduse tõttu. Statistika ja ootenimekirjade põhjal on vaja suurendada toetusesaajate arvu 60 inimeseni. Planeerime kompleksset arendustööd koos oma varem esitatud projektiga EFOP-3.1.6, kus rakendatakse metoodilisi arenduselemente. Kogu arengukontseptsioon on kooskõlas riiklike poliitikadokumentidega ning Széchenyi 2020 ja EFOPi sihtsüsteemiga. Kooli arengu ettevalmistamiseks viidi läbi küsimustiku uuringud, milles osalesid asjaomased sihtrühmad (vanemad, lapsed, institutsioonide töötajad). Vajaduste hindamine näitab peamisi arenguvajadusi, mida kavatseme selle projekti raames käsitleda: kooli infrastruktuuri arendamine ja suurendamine, seadmete reservi parandamine, ummikute vähendamine ja juurdepääsetavuse rakendamine. Kavandatud arengu osana luuakse Debrecenis Kishegyesi u. 156 sihtgrupi vajadustele vastav kaasaegne haridusobjekt, renoveerides ja laiendades endist koolihoonet. Ümberkujundamise käigus luuakse umbes 2 676 m² ulatuses võrdse juurdepääsuga klassiruumid, spetsiaalsed tööruumid, kogukonnaruumid, kontori-, teenindus- ja sotsiaalruumid (renoveerimine, ümberehitamine: 653 m², uus ehitus: 1 126 m², sisehoovi renoveerimine: 897 m²). Seadmete ostmise eesmärk on tagada õiged töötingimused (509 seadet: arendusvahendid, mööbel, IT). Seetõttu ei tähenda uus asutus, mis pakub haridust 60 inimesele, mitte ainult kvaliteetset hooldust kohustusliku kooliealise raske ja mitmekordse puudega lastele ja nende peredele, vaid ka neile, kes ei ole kooliealised, et nad saaksid jätkuvalt areneda ja elada kogukonnas, elades samal ajal perekonnas, kasutades päevahoidu. See tähendab võimalust keerukaks ja kvaliteetseks hoolduseks, mis pakub raske ja mitmekordse puudega lastele ja täiskasvanutele elukestvat hooldust, arengut ja tööhõivet, mis on praegusest riiklikust haridus- ja sotsiaalsüsteemist puudu ning võiks olla eeskujuks mitte ainult maakonnas, vaid ka riiklikul tasandil. Projekti ettevalmistamisel koostati vajaduste hindamine, teostatavusuuring ja tehnilise kavandamise kontseptsioon ning likviidsuskava. Rakendamise ajal kasutatavad teenused: tehniline ülevaatus, projekteerimise juhtimine, auditeerimine, kohustuslik avalikustamine. Projekti edukaks elluviimiseks moodustatakse projektijuhtimisorganisatsioon (1 peamine projektijuht – alates 20/nädalas, 1 finantsjuht – 20 tundi nädalas). Projektijuht vastutab projekti professionaalse sisu kontrollimise eest. Ettenägematute kulude katmiseks loodi projektireserv. Projekti kavandatud rakendamisaeg: 2018.01.01. – 2019.09.30. Projekti rakendamise ajal kavandati kohustuslikud teavitamis- ja avalikustamisülesanded Széchenyi2020 ja KTK2020 alusel. Meie areng on kooskõlas eesmärkidega Széchenyi2020 („Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia kättesaadavuse, kasutamise ja kvaliteedi parandamine“, „Sotsiaalkoostöö tugevdamine ning vaesuse ja diskrimineerimise vastu võitlemine“, „Investeerimine haridusse ja koolitusse, sealhulgas oskustega seotud kutsekoolitusse ja elukestvasse õppesse“) ning Euroopa finantsstabiilsusvahendi (4. prioriteetne suund: Investeerimine haridusse, oskuste koolitusse, kutseõppesse ja elukestvasse õppesse hariduse ja koolituse infrastruktuuri arendamise kaudu 4.A. Infrastruktuuritingimuste loomine juurdepääsuks kvaliteetsele riiklikule haridusele ja haridusele (seadmete ostmine, keeruka infrastruktuuri arendamine). (Estonian)
12 August 2022
0 references
Projekto tikslas – plėtoti Immįnuelio namų ir mokyklos, kuri aktyviai vykdo Debreceno-Nagy bažnyčios reformos bažnyčios priežiūrą, teikia priežiūros, dienos priežiūros ir specialaus ugdymo paslaugas daugialypės negalios vaikams ir jaunimui, infrastruktūrą. Vaikams ir jaunimui, turintiems sunkią ir daugialypę negalią, teisine sistema užtikrinamas visapusiškas dalyvavimas viešajame švietime ir galimybė lankyti mokyklą jau Vengrijoje. Nuo 2006 m. jie nebuvo atleisti nuo pareigos lankyti mokyklą dėl jų negalios sunkumo ir pagal NPP nuostatas ne vėliau kaip nuo 2014 m. rugsėjo mėn. jie turi vykdyti savo švietimo įsipareigojimus specialioje švietimo įstaigoje ir pagal vystomojo švietimo sistemą. Valstybinė švietimo sistema dar nėra pasirengusi šiam plataus masto permainai, kuri yra maždaug 10–12000 vaikų, turinčių ypatingų švietimo ir priežiūros poreikių, antplūdis valstybinėje švietimo sistemoje. Šie pokyčiai, taip pat išaugę reikalavimai ir ilgi laukimo sąrašai pateisina Immįnuel namų ir mokyklos, kuri per daugelį metų veikia 100 proc. ir šiuo metu aptarnauja 37 žmones, plėtrą ir plėtrą, o tai neįmanoma dabartinėje vietoje dėl sklypo ir miesto reguliavimo sąlygų. Remiantis statistiniais duomenimis ir laukiančiųjų sąrašais, paramos gavėjų skaičių reikia padidinti iki 60 asmenų. Mes planuojame kompleksinę plėtrą kartu su anksčiau pateiktu projektu EFOP-3.1.6., kuriame bus įgyvendinami metodinės plėtros elementai. Visa plėtros koncepcija atitinka vidaus politikos dokumentus ir Széchenyi 2020 ir EFOP tikslinę sistemą. Rengiantis mokyklos plėtrai buvo atlikti klausimynų tyrimai, kuriuose dalyvavo atitinkamos tikslinės grupės (tėvai, vaikai, instituciniai darbuotojai). Poreikių vertinimas atskleidžia pagrindinius vystymosi poreikius, kuriuos ketiname patenkinti įgyvendindami šį projektą: plėtoti ir didinti mokyklos infrastruktūrą, gerinti įrangos rezervą, mažinti spūstis ir užtikrinti prieinamumą. Kaip dalis planuojamos plėtros, moderni edukacinė svetainė, atitinkanti tikslinės grupės poreikius, bus sukurta Debrecene, Kishegyesi u. 156 atnaujinant ir plečiant buvusį mokyklos pastatą. Transformacijos metu bus sukurtos klasės, specialios darbo patalpos, bendruomenės patalpos, biuras, paslaugos ir socialinės patalpos su vienodomis galimybėmis apie 2676 m² (renovacija, pertvarkymas: 653 m², nauja statyba: 1126 m², kiemo renovacija: 897 m²). Įrangos pirkimas skirtas užtikrinti tinkamas veikimo sąlygas (509 prietaisai: kūrimo įrankiai, baldai, IT). Todėl naujoji institucija, teikianti švietimo paslaugas 60 žmonių, ne tik reikštų kokybišką vaikų ir jų šeimų, turinčių sunkią ir daugialypę privalomojo mokyklinio amžiaus negalią, priežiūrą, bet ir atvertų galimybes vyresniems nei privalomojo mokyklinio amžiaus asmenims toliau vystytis ir gyventi bendruomenėje gyvendami šeimoje, naudodamiesi dienos priežiūra. Tai reiškia galimybę sukurti kompleksinę, kokybišką priežiūrą, kuri užtikrintų priežiūrą visą gyvenimą, vystymąsi ir užimtumą vaikams ir suaugusiems, turintiems sunkią ir daugialypę negalią, kurios trūksta dabartinėje viešojo švietimo ir socialinėje sistemoje ir kuri galėtų būti modelis ne tik apskrityje, bet ir nacionaliniu lygmeniu. Rengiant projektą buvo parengtas poreikių vertinimas, galimybių studija, techninio projekto koncepcija ir likvidumo planas. Įgyvendinimo metu naudotos paslaugos: techninė apžiūra, projektavimo valdymas, auditas, privalomas viešumas. Siekiant sėkmingai įgyvendinti projektą, įsteigiama projekto valdymo organizacija (1 pagrindinis projekto vadovas – nuo 20/savaitės, 1 finansų vadovas – 20 val./savaitė). Projekto vadovas yra atsakingas už profesionalaus projekto turinio priežiūrą. Nenumatytoms išlaidoms padengti buvo įrengtas projekto rezervas. Planuojamas projekto įgyvendinimo laikas: 2018.01.01. – 2019.09.30. Projekto įgyvendinimo metu buvo suplanuotos privalomos informavimo ir viešinimo užduotys remiantis Széchenyi2020 ir KTK2020. Mūsų plėtra atitinka „Széchenyi2020“ („Informacinių ir ryšių technologijų prieinamumo, naudojimo ir kokybės gerinimas“, „Socialinio bendradarbiavimo stiprinimas ir kova su skurdu ir diskriminacija“, „Investicijos į švietimą ir mokymą, įskaitant profesinį mokymą, skirtą įgūdžiams ir mokymuisi visą gyvenimą“ ir EFOP (4 prioritetinė kryptis: Investicijos į švietimą, įgūdžių ugdymą, profesinį mokymą ir mokymąsi visą gyvenimą plėtojant švietimo ir mokymo infrastruktūrą 4.A. Sukurti infrastruktūros sąlygas, kad būtų galima gauti kokybišką viešąjį švietimą ir švietimą (įrangos pirkimas, sudėtinga infrastruktūros plėtra). (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
L'obiettivo del progetto è quello di sviluppare l'infrastruttura della Immánuel Home and School, che è attiva nel mantenimento della Chiesa Riformata di Debrecen-Nagy, fornendo assistenza, assistenza diurna e istruzione speciale per i bambini e i giovani con disabilità multiple. Per i bambini e i giovani con disabilità gravi e multiple, il quadro giuridico garantisce la piena partecipazione all'istruzione pubblica e l'accesso alla scuola già in Ungheria. Dal 2006 non sono esentati dall'obbligo scolastico a causa della gravità della loro disabilità e, in base alla normativa del PAN, essi devono adempiere i loro obblighi di istruzione in un istituto di istruzione speciale e nel quadro dell'educazione allo sviluppo al più tardi a partire dal settembre 2014. Il sistema di istruzione pubblica non è ancora pronto a questo cambiamento su larga scala, che rappresenta l'afflusso di circa 10-12000 bambini con esigenze educative e assistenziali molto particolari nel sistema di istruzione pubblica. Questi cambiamenti, così come l'aumento delle richieste e lunghe liste d'attesa, giustificano lo sviluppo e l'espansione della Immánuel Home and School, che opera al 100 % nel corso degli anni, attualmente al servizio di 37 persone, il che non è fattibile nel sito attuale a causa delle condizioni della trama e della regolamentazione urbana. Sulla base di statistiche e liste di attesa, è necessario aumentare il numero dei beneficiari a 60 persone. Pianifichiamo lo sviluppo complesso insieme al nostro progetto EFOP-3.1.6. precedentemente presentato, in cui saranno implementati elementi di sviluppo metodologico. L'intero concetto di sviluppo è coerente con i documenti di politica interna e con il sistema target di Széchenyi 2020 e EFOP. In preparazione allo sviluppo della Scuola, sono stati effettuati studi al questionario che coinvolgevano i gruppi destinatari pertinenti (genitori, bambini, personale istituzionale). La valutazione dei bisogni rivela le principali esigenze di sviluppo che intendiamo affrontare nel quadro di questo progetto: sviluppare e aumentare le infrastrutture della scuola, migliorare il pool di attrezzature, ridurre la congestione e implementare l'accessibilità. Nell'ambito dello sviluppo previsto, a Debrecen, Kishegyesi u. 156, verrà creato un moderno sito educativo che risponderà alle esigenze del gruppo target, ristrutturando e ampliando un ex edificio scolastico. Durante la trasformazione, le aule, le sale speciali per l'impiego, gli spazi comunitari, gli uffici, i servizi e i locali sociali saranno creati con pari accesso su circa 2 676 m² (ristrutturazione, conversione: 653 m², nuova costruzione: 1 126 m², ristrutturazione del cortile: 897 m²). L'acquisto di attrezzature serve a garantire le giuste condizioni di funzionamento (509 dispositivi: strumenti di sviluppo, mobili, IT). Pertanto, il nuovo istituto che fornisce istruzione a 60 persone non solo significherebbe un'assistenza di qualità ai bambini e alle loro famiglie con gravi e molteplici disabilità in età scolare dell'obbligo, ma aprirebbe anche la possibilità per coloro che superano l'età dell'obbligo scolastico di continuare a svilupparsi e vivere in una comunità mentre vive in una famiglia, utilizzando l'assistenza diurna. Ciò significa la possibilità di un'assistenza complessa e di qualità che fornisca assistenza, sviluppo e occupazione lungo tutto l'arco della vita per bambini e adulti con disabilità gravi e multiple, che manca nell'attuale sistema di istruzione pubblica e sociale, e potrebbe essere un modello non solo nella contea ma anche a livello nazionale. Durante la preparazione del progetto sono stati preparati una valutazione delle esigenze, uno studio di fattibilità e un concetto di progettazione tecnica e un piano di liquidità. Servizi utilizzati durante l'attuazione: ispezione tecnica, gestione della progettazione, auditing, pubblicità obbligatoria. Al fine di attuare con successo il progetto, si forma un'organizzazione di gestione del progetto (1 responsabile del progetto principale — da 20/settimana, 1 responsabile finanziario — 20 ore/settimana). Il responsabile del progetto è responsabile della supervisione del contenuto professionale del progetto. È stata installata una riserva di progetto per coprire costi imprevisti. Tempi di attuazione previsti del progetto: 2018.01.01. — 2019.09.30. Durante l'attuazione del progetto, i compiti obbligatori di informazione e pubblicità sono stati pianificati sulla base di Széchenyi2020 e KTK2020. Il nostro sviluppo è in linea con gli obiettivi di Széchenyi2020 ("Migliorare l'accesso, l'uso e la qualità delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione", "Rafforzare la cooperazione sociale e combattere la povertà e la discriminazione", "Investire nell'istruzione e nella formazione, compresa la formazione professionale per le competenze e l'apprendimento permanente") e l'EFOP (asse prioritario 4: Investire nell'istruzione, nella formazione delle competenze, nella formazione prof... (Italian)
12 August 2022
0 references
Cilj projekta je razvoj infrastrukture doma i škole Immánuel, koja je aktivna u održavanju Reformirane crkve Debrecen-Nagy Crkve, pružajući skrb, dnevnu njegu i posebnu edukaciju za djecu i mlade s višestrukim teškoćama u razvoju. Za djecu i mlade s teškim i višestrukim invaliditetom pravnim okvirom osigurava se potpuno sudjelovanje u javnom obrazovanju i pristup školi već u Mađarskoj. Od 2006. godine nisu oslobođeni obveze školovanja zbog ozbiljnosti invaliditeta, a prema propisima NAP-a moraju ispuniti svoje obrazovne obveze u posebnoj obrazovnoj ustanovi i u okviru razvojnog obrazovanja najkasnije od rujna 2014. godine. Javni obrazovni sustav još nije pripremljen za ovu veliku promjenu, koja predstavlja priljev od oko 10 – 12000 djece s vrlo posebnim obrazovnim potrebama i potrebama skrbi u javnom obrazovnom sustavu. Te promjene, kao i povećani zahtjevi i duge liste čekanja, opravdavaju razvoj i proširenje doma i škole Immánuel, koja tijekom godina djeluje na 100 %, a trenutačno služi 37 ljudi, što nije izvedivo na trenutnoj lokaciji zbog uvjeta parcele i urbane regulacije. Na temelju statističkih podataka i lista čekanja potrebno je povećati broj korisnika na 60 osoba. Planiramo složeni razvoj zajedno s našim prethodno prijavljenim projektom EFOP-3.1.6., u kojem će se provoditi metodološki razvojni elementi. Cjelokupan razvojni koncept u skladu je s dokumentima unutarnje politike i ciljnim sustavom Széchenyi 2020. i EFOP-a. U okviru priprema za razvoj škole provedene su studije upitnika koje su uključivale relevantne ciljne skupine (roditelje, djecu, institucijsko osoblje). Procjena potreba otkriva glavne razvojne potrebe koje namjeravamo riješiti u okviru ovog projekta: razvoj i povećanje infrastrukture škole, poboljšanje pričuve opreme, smanjenje zagušenja i provedba pristupačnosti. Kao dio planiranog razvoja, moderno obrazovno mjesto koje zadovoljava potrebe ciljne skupine bit će stvoreno u Debrecenu, Kishegyesi u. 156 preuređenjem i proširenjem bivše školske zgrade. Tijekom transformacije stvorit će se učionice, prostorije za zapošljavanje, prostori u zajednici, uredski, uslužni i društveni prostori s jednakim pristupom na oko 2 676 m² (renovacija, prenamjena: 653 m², nova gradnja: 1 126 m², renoviranje dvorišta: 897 m²). Kupnja opreme služi za osiguranje pravih radnih uvjeta (509 uređaja: razvojni alati, namještaj, IT). Stoga bi nova ustanova koja pruža obrazovanje za 60 osoba značila ne samo kvalitetnu skrb za djecu i njihove obitelji s teškim i višestrukim teškoćama u obveznoj školskoj dobi, nego bi se i osobama koje nisu obvezne školske dobi otvorile mogućnosti da nastave razvijati i živjeti u zajednici dok žive u obitelji, koristeći se dnevnim boravkom. To znači mogućnost složene, kvalitetne skrbi kojom se osigurava cjeloživotna skrb, razvoj i zapošljavanje za djecu i odrasle s teškim i višestrukim teškoćama, koja nedostaje u postojećem javnom obrazovnom i socijalnom sustavu, a mogla bi biti model ne samo u županiji nego i na nacionalnoj razini. Tijekom pripreme projekta pripremljeni su procjena potreba, studija izvedivosti i koncept tehničkog dizajna te plan likvidnosti. Usluge koje se koriste tijekom implementacije: tehnički pregled, upravljanje projektom, revizija, obvezna objava. Kako bi se projekt uspješno proveo, formirana je organizacija za upravljanje projektom (1 glavni voditelj projekta – od 20/tjedan, 1 financijski menadžer – 20 sati tjedno). Voditelj projekta odgovoran je za nadzor profesionalnog sadržaja projekta. Uspostavljena je projektna pričuva za pokrivanje nepredviđenih troškova. Planirano vrijeme provedbe projekta: 2018.01.01. — 2019.09.30. Tijekom provedbe projekta planirane su obvezne zadaće informiranja i promidžbe na temelju Széchenyi2020 i KTK2020. Naš je razvoj u skladu s ciljevima Széchenyi2020 („Poboljšanje pristupa informacijskim i komunikacijskim tehnologijama, njihova upotreba i kvaliteta”, „Jačanje socijalne suradnje i borba protiv siromaštva i diskriminacije”, „Ulaganje u obrazovanje i osposobljavanje, uključujući strukovno osposobljavanje za vještine i cjeloživotno učenje”) i EFOP (prioritetna os 4: Ulaganje u obrazovanje, osposobljavanje za vještine, strukovno osposobljavanje i cjeloživotno učenje razvojem infrastrukture za obrazovanje i osposobljavanje 4.A. Stvaranje infrastrukturnih uvjeta za pristup kvalitetnom javnom obrazovanju i obrazovanju (kupnja opreme, složeni razvoj infrastrukture). (Croatian)
12 August 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι η ανάπτυξη της υποδομής του Immánuel Home and School, το οποίο δραστηριοποιείται στη συντήρηση της μεταρρυθμισμένης εκκλησίας του Debrecen-Nagy, παρέχοντας φροντίδα, ημερήσια φροντίδα και ειδική εκπαίδευση σε παιδιά και νέους με πολλαπλές αναπηρίες. Για τα παιδιά και τους νέους με σοβαρές και πολλαπλές αναπηρίες, το νομικό πλαίσιο διασφαλίζει την πλήρη συμμετοχή στη δημόσια εκπαίδευση και την πρόσβαση στο σχολείο ήδη στην Ουγγαρία. Από το 2006, δεν έχουν απαλλαγεί από την υποχρέωση σχολικής φοίτησης λόγω της σοβαρότητας της αναπηρίας τους και, σύμφωνα με τους κανονισμούς του ΕΣΔ, οφείλουν να εκπληρώνουν τις εκπαιδευτικές τους υποχρεώσεις σε ειδικό εκπαιδευτικό ίδρυμα και στο πλαίσιο της αναπτυξιακής εκπαίδευσης το αργότερο από τον Σεπτέμβριο του 2014. Το δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα δεν είναι ακόμη προετοιμασμένο για αυτή τη μεγάλης κλίμακας αλλαγή, η οποία αντιπροσωπεύει την εισροή περίπου 10-12000 παιδιών με πολύ ειδικές ανάγκες εκπαίδευσης και φροντίδας στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα. Οι αλλαγές αυτές, καθώς και οι αυξημένες απαιτήσεις και οι μακροχρόνιες λίστες αναμονής, δικαιολογούν την ανάπτυξη και επέκταση του Immánuel Home and School, το οποίο λειτουργεί κατά 100 % με την πάροδο των ετών, εξυπηρετώντας επί του παρόντος 37 άτομα, πράγμα που δεν είναι εφικτό στην τρέχουσα τοποθεσία λόγω των συνθηκών του οικοπέδου και της αστικής ρύθμισης. Με βάση στατιστικά στοιχεία και λίστες αναμονής, είναι αναγκαίο να αυξηθεί ο αριθμός των δικαιούχων σε 60 άτομα. Σχεδιάζουμε την πολύπλοκη ανάπτυξη μαζί με το προηγουμένως υποβληθέν έργο EFOP-3.1.6., στο οποίο θα εφαρμοστούν μεθοδολογικά στοιχεία ανάπτυξης. Το σύνολο της έννοιας της ανάπτυξης συνάδει με τα έγγραφα εσωτερικής πολιτικής και το σύστημα-στόχο του Széchenyi 2020 και του EFOP. Στο πλαίσιο της προετοιμασίας για την ανάπτυξη της Σχολής, πραγματοποιήθηκαν μελέτες ερωτηματολογίου με τη συμμετοχή των σχετικών ομάδων-στόχων (γονείς, παιδιά, προσωπικό ιδρυμάτων). Η εκτίμηση των αναγκών αποκαλύπτει τις κύριες αναπτυξιακές ανάγκες που σκοπεύουμε να αντιμετωπίσουμε στο πλαίσιο του παρόντος σχεδίου: ανάπτυξη και αύξηση της υποδομής του σχολείου, βελτίωση της δεξαμενής εξοπλισμού, μείωση της συμφόρησης και εφαρμογή της προσβασιμότητας. Στο πλαίσιο της προγραμματισμένης ανάπτυξης, ένας σύγχρονος εκπαιδευτικός χώρος που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες της ομάδας-στόχου θα δημιουργηθεί στο Debrecen, Kishegyesi u. 156 με την ανακαίνιση και την επέκταση ενός πρώην σχολικού κτιρίου. Κατά τη διάρκεια του μετασχηματισμού, θα δημιουργηθούν αίθουσες διδασκαλίας, ειδικές αίθουσες απασχόλησης, κοινόχρηστοι χώροι, γραφεία, υπηρεσίες και κοινωνικές εγκαταστάσεις με ισότιμη πρόσβαση σε περίπου 2 676 m² (ανακαίνιση, μετατροπή: 653 m², νέα κατασκευή: 1 126 m², ανακαίνιση αυλής: 897 m²). Η αγορά εξοπλισμού εξυπηρετεί την εξασφάλιση των κατάλληλων συνθηκών λειτουργίας (509 συσκευές: εργαλεία ανάπτυξης, έπιπλα, ΤΠ). Ως εκ τούτου, το νέο ίδρυμα που παρέχει εκπαίδευση για 60 άτομα όχι μόνο θα σήμαινε ποιοτική φροντίδα για τα παιδιά και τις οικογένειές τους με σοβαρές και πολλαπλές αναπηρίες σε ηλικία υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης, αλλά θα έδινε επίσης ευκαιρίες σε όσους πέρα από την ηλικία υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης να συνεχίσουν να αναπτύσσονται και να ζουν σε μια κοινότητα ενώ ζουν σε μια οικογένεια, χρησιμοποιώντας την ημερήσια φροντίδα. Αυτό σημαίνει τη δυνατότητα μιας σύνθετης, ποιοτικής φροντίδας που θα παρέχει δια βίου φροντίδα, ανάπτυξη και απασχόληση σε παιδιά και ενήλικες με σοβαρές και πολλαπλές αναπηρίες, η οποία λείπει από το σημερινό δημόσιο εκπαιδευτικό και κοινωνικό σύστημα και θα μπορούσε να αποτελέσει πρότυπο όχι μόνο στην κομητεία αλλά και σε εθνικό επίπεδο. Κατά την προετοιμασία του έργου, καταρτίστηκαν εκτίμηση των αναγκών, μελέτη σκοπιμότητας και τεχνική μελέτη σχεδιασμού, καθώς και σχέδιο ρευστότητας. Υπηρεσίες που χρησιμοποιούνται κατά τη διάρκεια της υλοποίησης: τεχνική επιθεώρηση, διαχείριση σχεδιασμού, λογιστικός έλεγχος, υποχρεωτική δημοσιότητα. Για την επιτυχή υλοποίηση του έργου, δημιουργείται ένας οργανισμός διαχείρισης έργου (1 κύριος διαχειριστής έργου — από 20/εβδομάδα, 1 οικονομικός διαχειριστής — 20 ώρες/εβδομάδα). Ο διαχειριστής του έργου είναι υπεύθυνος για την εποπτεία του επαγγελματικού περιεχομένου του έργου. Δημιουργήθηκε αποθεματικό έργου για την κάλυψη απρόβλεπτων δαπανών. Προγραμματισμένος χρόνος υλοποίησης του έργου: 2018.01.01. — 2019.09.30. Κατά τη διάρκεια της υλοποίησης του έργου, τα υποχρεωτικά καθήκοντα ενημέρωσης και δημοσιότητας προγραμματίστηκαν με βάση το Széchenyi2020 και το KTK2020. Η ανάπτυξή μας συνάδει με τους στόχους του Széchenyi2020 («Βελτίωση της πρόσβασης, της χρήσης και της ποιότητας των τεχνολογιών των πληροφοριών και των επικοινωνιών», «Ενίσχυση της κοινωνικής συνεργασίας και καταπολέμηση της φτώχειας και των διακρίσεων», «Επένδυση στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, συμπεριλαμβανομένης της επαγγελματικής κατάρτισης για δεξιότητες και διά βίου μάθηση») και του EFOP (άξονας προτεραιότητας 4: ... (Greek)
12 August 2022
0 references
Cieľom projektu je rozvoj infraštruktúry Immánuel Home and School, ktorá je aktívna v udržiavaní reformovanej cirkvi Debrecínsko-Nagyskej cirkvi, poskytuje starostlivosť, dennú starostlivosť a špeciálne vzdelávanie pre deti a mladých ľudí s viacnásobným postihnutím. Pre deti a mladých ľudí s ťažkým a viacnásobným zdravotným postihnutím právny rámec zabezpečuje plnú účasť na verejnom vzdelávaní a prístup do školy už v Maďarsku. Od roku 2006 nie sú oslobodení od povinnosti školského vzdelávania z dôvodu závažnosti svojho zdravotného postihnutia a podľa predpisov NAP musia najneskôr od septembra 2014 plniť svoje vzdelávacie povinnosti v špeciálnej vzdelávacej inštitúcii a v rámci rozvojového vzdelávania. Systém verejného vzdelávania ešte nie je pripravený na túto rozsiahlu zmenu, ktorá predstavuje príliv približne 10 – 12000 detí s veľmi osobitnými vzdelávacími a opatrovateľskými potrebami vo verejnom vzdelávacom systéme. Tieto zmeny, ako aj zvýšené požiadavky a dlhé poradovníky odôvodňujú rozvoj a expanziu Immánuel Home and School, ktorá v priebehu rokov funguje na úrovni 100 % a v súčasnosti slúži 37 ľuďom, čo nie je možné v súčasnej lokalite vzhľadom na podmienky pozemku a mestskú reguláciu. Na základe štatistík a poradovníkov je potrebné zvýšiť počet príjemcov na 60 osôb. Plánujeme komplexný vývoj spolu s naším už predloženým projektom EFOP-3.1.6., v ktorom budú implementované prvky metodického vývoja. Celá koncepcia rozvoja je v súlade s vnútroštátnymi politickými dokumentmi a cieľovým systémom Széchenyi 2020 a EFOP. V rámci prípravy na rozvoj školy sa uskutočnili dotazníkové štúdie zahŕňajúce príslušné cieľové skupiny (rodičia, deti, inštitucionálni zamestnanci). Posúdenie potrieb odhaľuje hlavné rozvojové potreby, ktoré plánujeme riešiť v rámci tohto projektu: rozvoj a rozšírenie infraštruktúry školy, zlepšenie rezervy vybavenia, zníženie preťaženia a zavedenie prístupnosti. V rámci plánovaného vývoja sa v Debrecen, Kishegyesi u. 156 vytvorí moderná vzdelávacia stránka, ktorá uspokojí potreby cieľovej skupiny, a to renováciou a rozšírením bývalej školskej budovy. Počas transformácie sa vytvoria učebne, špeciálne pracovné miestnosti, spoločenské priestory, kancelárske, servisné a spoločenské priestory s rovnakým prístupom na cca 2 676 m² (renovácia, prestavba: 653 m², nová konštrukcia: 1 126 m², rekonštrukcia nádvoria: 897 m²). Nákup zariadenia slúži na zabezpečenie správnych prevádzkových podmienok (509 zariadení: vývojové nástroje, nábytok, IT). Nová inštitúcia, ktorá poskytuje vzdelávanie 60 ľuďom, by preto znamenala nielen kvalitnú starostlivosť o deti a ich rodiny s ťažkým a viacnásobným zdravotným postihnutím v povinnom školskom veku, ale tiež by otvorila príležitosti pre tých, ktorí prekročili vek povinnej školskej dochádzky, aby sa naďalej rozvíjali a žili v komunite, zatiaľ čo žijú v rodine, a to prostredníctvom dennej starostlivosti. Znamená to možnosť komplexnej a kvalitnej starostlivosti, ktorá zabezpečí celoživotnú starostlivosť, rozvoj a zamestnanosť pre deti a dospelých s ťažkým a viacnásobným zdravotným postihnutím, ktorá chýba v súčasnom verejnom vzdelávaní a sociálnom systéme a ktorá by mohla byť vzorom nielen v kraji, ale aj na vnútroštátnej úrovni. Počas prípravy projektu sa vypracovalo posúdenie potrieb, štúdia uskutočniteľnosti, koncepcia technického návrhu a plán likvidity. Služby využívané počas realizácie: technická kontrola, projektové riadenie, audit, povinná publicita. S cieľom úspešne realizovať projekt sa vytvorí organizácia riadenia projektu (1 hlavný projektový manažér – od 20/týždeň, 1 finančný manažér – 20 hodín/týždeň). Projektový manažér je zodpovedný za dohľad nad profesionálnym obsahom projektu. Na pokrytie nepredvídaných nákladov bola nainštalovaná projektová rezerva. Plánovaný čas realizácie projektu: 2018.01.01. — 2019.09.30. Počas realizácie projektu boli naplánované povinné informačné a propagačné úlohy na základe Széchenyi2020 a KTK2020. Náš rozvoj je v súlade s cieľmi Széchenyi2020 („Zlepšenie prístupu k informačným a komunikačným technológiám, ich využívanie a kvalita“, „Posilnenie sociálnej spolupráce a boj proti chudobe a diskriminácii“, „Investície do vzdelávania a odbornej prípravy vrátane odbornej prípravy pre zručnosti a celoživotné vzdelávanie“) a EFOP (prioritná os 4: Investície do vzdelávania, odbornej prípravy, odbornej prípravy a celoživotného vzdelávania prostredníctvom rozvoja infraštruktúr vzdelávania a odbornej prípravy 4.A. Vytváranie podmienok infraštruktúry pre prístup ku kvalitnému verejnému vzdelávaniu a vzdelávaniu (nákup vybavenia, rozvoj komplexnej infraštruktúry). (Slovak)
12 August 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on kehittää Immánuel Home and School -koulun infrastruktuuria, joka toimii Debrecen-Nagy Churchin uudistetun kirkon ylläpitämisessä ja tarjoaa hoitoa, päivähoitoa ja erityisopetusta monivammaisille lapsille ja nuorille. Vaikeavammaisten ja monivammaisten lasten ja nuorten osalta lainsäädäntökehys takaa täysimääräisen osallistumisen julkiseen koulutukseen ja koulunkäynnin aloittamisen jo Unkarissa. Heitä ei ole vuodesta 2006 lähtien vapautettu koulutusvelvollisuudesta vammansa vakavuuden vuoksi, ja kansallisen toimintasuunnitelman säännösten mukaan heidän on täytettävä koulutusvelvoitteensa erityisessä oppilaitoksessa ja kehitysopetuksessa viimeistään syyskuusta 2014 alkaen. Julkinen koulutusjärjestelmä ei ole vielä valmis tähän laajamittaiseen muutokseen, joka merkitsee noin 10–12000 lapsen virtaa, joilla on hyvin erityisiä koulutus- ja hoitotarpeita julkisessa koulutusjärjestelmässä. Nämä muutokset sekä lisääntyneet vaatimukset ja pitkät jonotuslistat oikeuttavat Immánuel Home and Schoolin kehittämisen ja laajentamisen. Immánuel Home and School on toiminut 100 % vuosien mittaan ja palvelee tällä hetkellä 37 henkilöä, mikä ei ole mahdollista nykyisessä paikassa tontin olosuhteiden ja kaupunkisäädösten vuoksi. Tilastojen ja jonotuslistojen perusteella edunsaajien määrää on lisättävä 60 henkilöön. Suunnittelemme monimutkaisen kehittämisen yhdessä aiemmin toimittamamme EFOP-3.1.6. -hankkeen kanssa, jossa toteutetaan metodologisia kehityselementtejä. Koko kehityskonsepti on linjassa Széchenyi 2020 -ohjelman ja EFOP:n sisäpoliittisten asiakirjojen ja tavoitejärjestelmän kanssa. Koulun kehittämistä valmisteltaessa toteutettiin kyselytutkimuksia, joihin osallistui asianomaisia kohderyhmiä (vanhemmat, lapset, laitoshenkilöstö). Tarvearviointi paljastaa tärkeimmät kehitystarpeet, joihin aiomme vastata tämän hankkeen yhteydessä: koulun infrastruktuurin kehittäminen ja lisääminen, laitereservin parantaminen, ruuhkien vähentäminen ja esteettömyyden toteuttaminen. Osana suunniteltua kehittämistä Debrecen, Kishegyesi u. 156, luodaan kohderyhmän tarpeita vastaava nykyaikainen koulutuskeskus kunnostamalla ja laajentamalla entistä koulurakennusta. Muutoksen aikana luodaan luokkahuoneita, erityisiä työhuoneita, yhteisötiloja, toimisto-, palvelu- ja sosiaalisia tiloja, joilla on tasavertainen pääsy noin 2 676 m²:lle (kunnostaminen, muuntaminen: 653 m², uusi rakennus: 1 126 m², sisäpihan peruskorjaus: 897 m²). Laitteiden hankinnalla varmistetaan oikeat toimintaolosuhteet (509 laitetta: kehitystyökalut, huonekalut, tietotekniikka). Näin ollen uusi oppilaitos, joka tarjoaa koulutusta 60 henkilölle, tarkoittaisi laadukasta hoitoa lapsille ja heidän perheilleen, joilla on vakava ja monivammainen oppivelvollisuusikä, ja se myös tarjoaisi oppivelvollisuusiän ylittäville mahdollisuuksia jatkaa kehitystä ja asua yhteisössä, kun he asuvat perheessä ja käyttävät päivähoitoa. Tämä tarkoittaa mahdollisuutta monimutkaiseen ja laadukkaaseen hoitoon, joka tarjoaa elinikäistä hoitoa, kehitystä ja työllistymistä vaikeavammaisille ja monivammaisille lapsille ja aikuisille, joita puuttuu nykyisestä julkisesta koulutus- ja sosiaalijärjestelmästä ja joka voisi olla malli paitsi läänissä myös kansallisella tasolla. Hankkeen valmistelun aikana laadittiin tarvearviointi, toteutettavuustutkimus ja tekninen suunnittelukonsepti sekä likviditeettisuunnitelma. Toteutuksen aikana käytetyt palvelut: tekninen tarkastus, suunnittelun hallinta, auditointi, pakollinen julkisuus. Hankkeen menestyksekkääksi toteuttamiseksi muodostetaan projektinhallintaorganisaatio (1 pääprojektipäällikkö – 20/viikko alkaen, 1 talouspäällikkö – 20 tuntia viikossa). Projektipäällikkö vastaa hankkeen ammatillisen sisällön valvonnasta. Ennakoimattomien kustannusten kattamiseksi perustettiin hankevaraus. Hankkeen suunniteltu toteutusaika: 2018.01.01. — 2019.09.30. Hankkeen toteutuksen aikana pakolliset tiedotus- ja julkisuustehtävät suunniteltiin Széchenyi2020- ja KTK2020-ohjelmien pohjalta. Kehitys on linjassa Széchenyi 2020 -strategian tavoitteiden (”Tieto- ja viestintätekniikan saatavuuden, käytön ja laadun parantaminen”, ”sosiaalisen yhteistyön vahvistaminen ja köyhyyden ja syrjinnän torjuminen”, ”Investoiminen koulutukseen, mukaan lukien ammattitaitoa ja elinikäistä oppimista koskeva ammatillinen koulutus”) ja EFOP:n tavoitteiden kanssa (toimintalinja 4: Investoiminen yleissivistävään ja ammatilliseen koulutukseen, ammatilliseen koulutukseen ja elinikäiseen oppimiseen kehittämällä koulutusinfrastruktuureja 4.A. Laadukkaan julkisen koulutuksen ja koulutuksen saatavuutta koskevien infrastruktuuriedellytysten luominen (laitteistojen hankinta, monimutkainen infrastruktuurin kehittäminen). (Finnish)
12 August 2022
0 references
Celem projektu jest rozbudowa infrastruktury Domu i Szkoły immánuel, która prowadzi działalność w zakresie utrzymania Kościoła Reformowanego w Debreczynie-Nagy, zapewniając opiekę, opiekę przedszkolną i edukację specjalną dla dzieci i młodzieży z wieloma niepełnosprawnościami. W przypadku dzieci i młodzieży z poważnymi i wieloma niepełnosprawnościami ramy prawne zapewniają pełny udział w edukacji publicznej i dostęp do szkoły już na Węgrzech. Od 2006 r. nie są oni zwolnieni z obowiązku szkolnego ze względu na powagę ich niepełnosprawności i zgodnie z przepisami KPRU muszą wypełniać swoje obowiązki edukacyjne w specjalnej placówce edukacyjnej i w ramach edukacji rozwojowej najpóźniej od września 2014 r. Publiczny system edukacji nie jest jeszcze przygotowany na tę zakrojoną na szeroką skalę zmianę, która stanowi napływ około 10-12000 dzieci o bardzo specjalnych potrzebach edukacyjnych i opiekuńczych w publicznym systemie edukacji. Zmiany te, a także rosnące wymagania i długie listy oczekujących uzasadniają rozwój i rozbudowę Immánuel Home and School, która działa w 100 % na przestrzeni lat, obsługując obecnie 37 osób, co nie jest możliwe na obecnym terenie ze względu na warunki działki i regulacje miejskie. Na podstawie statystyk i list oczekujących istnieje potrzeba zwiększenia liczby beneficjentów do 60 osób. Planujemy kompleksowy rozwój wraz z naszym wcześniej zgłoszonym projektem EFOP-3.1.6., w którym zostaną wdrożone elementy rozwoju metodologicznego. Cała koncepcja rozwoju jest spójna z krajowymi dokumentami politycznymi i systemem docelowym Széchenyi 2020 i EFOP. W ramach przygotowań do rozwoju Szkoły przeprowadzono badania ankietowe z udziałem odpowiednich grup docelowych (rodziców, dzieci, pracowników instytucji). Ocena potrzeb wskazuje na główne potrzeby w zakresie rozwoju, które zamierzamy zaspokoić w ramach tego projektu: rozwój i rozbudowa infrastruktury szkoły, poprawa puli sprzętu, zmniejszenie zatorów komunikacyjnych i wdrożenie dostępności. W ramach planowanego rozwoju powstanie w Debreczynie, Kishegyesi u. 156 nowoczesna placówka edukacyjna zaspokajająca potrzeby grupy docelowej poprzez remont i rozbudowę dawnego budynku szkoły. Podczas transformacji zostaną stworzone sale lekcyjne, specjalne sale pracy, pomieszczenia komunalne, biura, usługi i pomieszczenia socjalne z równym dostępem na ok. 2 676 m² (renowacja, przebudowa: 653 m², nowa konstrukcja: 1 126 m², renowacja dziedzińca: 897 m²). Zakup sprzętu służy zapewnieniu odpowiednich warunków pracy (509 urządzeń: narzędzia rozwojowe, meble, IT). W związku z tym nowa instytucja zapewniająca edukację 60 osobom oznaczałaby nie tylko wysokiej jakości opiekę nad dziećmi i ich rodzinami z poważnymi i wielokrotnymi niepełnosprawnościami w wieku obowiązku szkolnego, ale także stwarzałaby osobom, które nie ukończyły obowiązkowego wieku szkolnego, możliwości dalszego rozwoju i życia w społeczności mieszkającej w rodzinie, korzystając z opieki dziennej. Oznacza to możliwość złożonej, wysokiej jakości opieki, która zapewnia opiekę przez całe życie, rozwój i zatrudnienie dla dzieci i dorosłych z poważnymi i wielokrotnymi niepełnosprawnościami, której brakuje w obecnej publicznej edukacji i systemie społecznym, i która mogłaby być modelem nie tylko w okręgu, ale również na szczeblu krajowym. W trakcie przygotowywania projektu przygotowano ocenę potrzeb, studium wykonalności i koncepcję projektu technicznego oraz plan płynności. Usługi wykorzystywane podczas realizacji: kontrola techniczna, zarządzanie projektem, audyt, obowiązkowa reklama. W celu pomyślnej realizacji projektu powstaje organizacja zarządzania projektem (1 główny kierownik projektu – od 20/tydzień, 1 kierownik finansowy – 20 godzin/tydzień). Kierownik projektu jest odpowiedzialny za nadzorowanie profesjonalnej treści projektu. Utworzono rezerwę na projekty w celu pokrycia nieprzewidzianych kosztów. Planowany czas realizacji projektu: 2018.01.01. — 2019.09.30. Podczas realizacji projektu zaplanowano obowiązkowe zadania informacyjne i reklamowe na podstawie Széchenyi2020 i KTK2020. Nasz rozwój jest zgodny z celami Széchenyi2020 („Poprawa dostępu do technologii informacyjno-komunikacyjnych, ich wykorzystania i jakości”, „Wzmocnienie współpracy społecznej oraz zwalczanie ubóstwa i dyskryminacji”, „Inwestowanie w kształcenie i szkolenie, w tym szkolenie zawodowe w zakresie umiejętności i uczenia się przez całe życie”) oraz EFOP (oś priorytetowa 4: Inwestowanie w edukację, szkolenie umiejętności, szkolenie zawodowe i uczenie się przez całe życie poprzez rozwój infrastruktury edukacyjnej i szkoleniowej 4.A. Tworzenie warunków infrastrukturalnych umożliwiających dostęp do wysokiej jakości edukacji publicznej i edukacji (zakup sprzętu, złożony rozwój infrastruktury). (Polish)
12 August 2022
0 references
Het doel van het project is de ontwikkeling van de infrastructuur van de Immánuel Home and School, die actief is in het onderhoud van de Hervormde Kerk van Debrecen-Nagy, zorg, dagopvang en speciaal onderwijs voor kinderen en jongeren met meerdere handicaps. Voor kinderen en jongeren met ernstige en meervoudige handicaps zorgt het rechtskader voor volledige deelname aan openbaar onderwijs en toegang tot school in Hongarije. Sinds 2006 zijn zij niet vrijgesteld van de schoolplicht vanwege de ernst van hun handicap, en volgens de voorschriften van het NAP moeten zij uiterlijk vanaf september 2014 voldoen aan hun onderwijsverplichtingen in een speciale onderwijsinstelling en in het kader van het ontwikkelingsonderwijs. Het openbare onderwijssysteem is nog niet voorbereid op deze grootschalige verandering, die de instroom van ongeveer 10-12000 kinderen met zeer speciale onderwijs- en zorgbehoeften in het openbare onderwijssysteem vertegenwoordigt. Deze veranderingen, evenals de toegenomen eisen en lange wachtlijsten, rechtvaardigen de ontwikkeling en uitbreiding van het Immánuel Home and School, dat in de loop der jaren voor 100 % werkt en momenteel 37 mensen bedient, wat op het huidige terrein vanwege de omstandigheden van het perceel en de stedelijke regelgeving niet haalbaar is. Op basis van statistieken en wachtlijsten moet het aantal begunstigden worden verhoogd tot 60 personen. We plannen de complexe ontwikkeling samen met ons eerder ingediende project EFOP-3.1.6. waarin methodologische ontwikkelingselementen zullen worden geïmplementeerd. Het volledige ontwikkelingsconcept is consistent met de binnenlandse beleidsdocumenten en het doelsysteem van Széchenyi 2020 en EFOP. Ter voorbereiding van de ontwikkeling van de school werden vragenlijststudies uitgevoerd waarbij de relevante doelgroepen (ouders, kinderen, institutioneel personeel) betrokken waren. De behoeftenanalyse toont de belangrijkste ontwikkelingsbehoeften aan die we in het kader van dit project willen aanpakken: ontwikkeling en uitbreiding van de infrastructuur van de school, verbetering van de uitrustingspool, vermindering van congestie en toegankelijkheid. Als onderdeel van de geplande ontwikkeling zal in Debrecen, Kishegyesi u. 156 een moderne educatieve site worden gecreëerd die voldoet aan de behoeften van de doelgroep door een voormalig schoolgebouw te renoveren en uit te breiden. Tijdens de transformatie worden klaslokalen, speciale werkruimten, gemeenschapsruimten, kantoor-, service- en sociale gebouwen gecreëerd met gelijke toegang op ongeveer 2 676 m² (renovatie, verbouwing: 653 m², nieuwbouw: 1 126 m², renovatie binnenplaats: 897 m²). De aankoop van apparatuur dient om de juiste bedrijfsomstandigheden te waarborgen (509 apparaten: ontwikkelingsinstrumenten, meubilair, IT). Daarom zou de nieuwe instelling voor onderwijs aan 60 personen niet alleen kwaliteitszorg betekenen voor kinderen en hun gezinnen met ernstige en meervoudige handicaps in de leerplichtige leeftijd, maar ook mogelijkheden bieden voor mensen na de leerplichtige leeftijd om zich te blijven ontwikkelen en in een gemeenschap te blijven leven terwijl ze in een gezin wonen, gebruikmakend van een dagopvang. Dit betekent de mogelijkheid van een complexe, hoogwaardige zorg die voorziet in levenslange zorg, ontwikkeling en werkgelegenheid voor kinderen en volwassenen met ernstige en meervoudige handicaps, die ontbreken in het huidige openbare onderwijs en het huidige sociale systeem, en een model kan zijn, niet alleen in de provincie, maar ook op nationaal niveau. Tijdens de voorbereiding van het project werden een behoefteanalyse, een haalbaarheidsstudie en een technisch ontwerpconcept en een liquiditeitsplan opgesteld. Diensten die tijdens de implementatie worden gebruikt: technische inspectie, ontwerpbeheer, audit, verplichte publiciteit. Om het project succesvol uit te voeren, wordt een projectmanagementorganisatie opgericht (1 hoofdprojectmanager — sinds 20/week, 1 financieel manager — 20 uur/week). De projectmanager is verantwoordelijk voor het toezicht op de professionele inhoud van het project. Er is een projectreserve aangelegd om onvoorziene kosten te dekken. Geplande uitvoeringstijd van het project: 2018.01.01. — 2019.09.30. Tijdens de uitvoering van het project werden de verplichte voorlichtings- en publiciteitstaken gepland op basis van Széchenyi2020 en KTK2020. Onze ontwikkeling is in overeenstemming met de doelstellingen van Széchenyi2020 („Verbetering van de toegang tot, het gebruik en de kwaliteit van informatie- en communicatietechnologieën”, „Versterking van de sociale samenwerking en bestrijding van armoede en discriminatie”, „Investeren in onderwijs en opleiding, met inbegrip van beroepsopleiding voor vaardigheden en een leven lang leren”) en het EFOP (prioritaire as 4: Investeringen in onderwijs, vaardighedenopleiding, beroepsopleiding en een leven lang leren door de ontwikkeling van onderwijs- en opleidingsinfrastructuren 4.A. De infrastructuurvoorwa... (Dutch)
12 August 2022
0 references
Cílem projektu je rozvoj infrastruktury domova a školy Immánuel, která se zabývá udržováním reformované církve Debrecen-Nagy, poskytující péči, denní péči a speciální výchovu pro děti a mládež s vícečetným postižením. Pro děti a mladé lidi se závažným a mnohočetným postižením zajišťuje právní rámec plnou účast na veřejném vzdělávání a přístup ke škole již v Maďarsku. Od roku 2006 nejsou osvobozeny od školní povinnosti z důvodu závažnosti svého zdravotního postižení a podle předpisů NAP musí nejpozději od září 2014 plnit své vzdělávací povinnosti ve zvláštní vzdělávací instituci a v rámci rozvojového vzdělávání. Na tuto rozsáhlou změnu ještě není připraven veřejný vzdělávací systém, který představuje příliv přibližně 10–12000 dětí s velmi zvláštními vzdělávacími a pečovatelskými potřebami ve veřejném vzdělávacím systému. Tyto změny, stejně jako zvýšené nároky a dlouhé čekací listiny, odůvodňují rozvoj a rozšíření domova a školy Immánuel, která v průběhu let funguje na 100 %, v současné době slouží 37 lidem, což v současné době není vzhledem k podmínkám pozemku a městské regulace proveditelné. Na základě statistik a čekacích seznamů je třeba zvýšit počet příjemců na 60 osob. Plánujeme komplexní vývoj spolu s naším dříve předloženým projektem EFOP-3.1.6., ve kterém budou implementovány metodické vývojové prvky. Celá koncepce rozvoje je v souladu s vnitrostátními politickými dokumenty a cílovým systémem Széchenyi 2020 a EFOP. V rámci přípravy na rozvoj školy byly provedeny dotazníkové studie za účasti příslušných cílových skupin (rodiče, děti, institucionální pracovníci). Posouzení potřeb odhaluje hlavní rozvojové potřeby, které máme v rámci tohoto projektu v úmyslu řešit: rozvoj a posílení infrastruktury školy, zlepšení rezervy vybavení, snížení přetížení dopravy a zavádění přístupnosti. V rámci plánovaného vývoje bude v Debrecínu, Kishegyesi u 156 vytvořeno moderní vzdělávací místo splňující potřeby cílové skupiny, a to rekonstrukcí a rozšířením bývalé školní budovy. Během transformace budou vytvořeny učebny, speciální pracovní místnosti, společenské prostory, kanceláře, služby a sociální prostory s rovným přístupem na cca 2 676 m² (renovace, přestavba: 653 m², nová stavba: 1 126 m², rekonstrukce nádvoří: 897 m²). Nákup zařízení slouží k zajištění správných provozních podmínek (509 zařízení: vývojové nástroje, nábytek, IT). Nová instituce poskytující vzdělání pro 60 osob by proto nejen znamenala kvalitní péči o děti a jejich rodiny s těžkým a mnohočetným postižením věku povinné školní docházky, ale také by otevřela příležitosti pro ty, kteří nedosáhli věku povinné školní docházky, aby se i nadále rozvíjeli a žili v komunitě, zatímco žijí v rodině, přičemž by využívali denní péči. To znamená možnost komplexní a kvalitní péče, která poskytuje celoživotní péči, rozvoj a zaměstnání pro děti a dospělé s vážným a mnohočetným postižením, která ve stávajícím veřejném vzdělávacím a sociálním systému chybí a může být modelem nejen v kraji, ale i na vnitrostátní úrovni. Během přípravy projektu bylo vypracováno posouzení potřeb, studie proveditelnosti a koncepce technického návrhu a plán likvidity. Služby využívané během realizace: technická inspekce, projektování, audit, povinná publicita. Za účelem úspěšné realizace projektu je vytvořena organizace pro řízení projektu (1 hlavní projektový manažer – od 20/týden, 1 finanční manažer – 20 hodin/týden). Vedoucí projektu je odpovědný za dohled nad odborným obsahem projektu. Byla zřízena rezerva projektu na pokrytí nepředvídaných nákladů. Plánovaná doba realizace projektu: 2018.01.01. — 2019.09.30. V průběhu realizace projektu byly na základě Széchenyi2020 a KTK2020 plánovány povinné informační a propagační úkoly. Náš rozvoj je v souladu s cíli programu Széchenyi2020 („Zlepšení přístupu k informačním a komunikačním technologiím, jejich využívání a kvalita“, „posílení sociální spolupráce a boj proti chudobě a diskriminaci“, „Investice do vzdělávání a odborné přípravy, včetně odborné přípravy pro dovednosti a celoživotní učení“ a EFOP (prioritní osa 4: Investice do vzdělávání, odborné přípravy, odborné přípravy a celoživotního učení prostřednictvím rozvoje infrastruktury vzdělávání a odborné přípravy 4.A. Vytváření podmínek infrastruktury pro přístup ke kvalitnímu veřejnému vzdělávání a vzdělávání (nákup vybavení, komplexní rozvoj infrastruktury). (Czech)
12 August 2022
0 references
Projekta mērķis ir attīstīt Immánuel Home un skolas infrastruktūru, kas aktīvi darbojas Debrecenas-Naģa baznīcas reformētās baznīcas uzturēšanā, nodrošinot aprūpi, dienas aprūpi un īpašu izglītību bērniem un jauniešiem ar daudzējādu invaliditāti. Bērniem un jauniešiem ar smagu un daudzveidīgu invaliditāti tiesiskais regulējums nodrošina pilnīgu līdzdalību valsts izglītībā un piekļuvi skolai jau Ungārijā. Kopš 2006. gada viņi nav atbrīvoti no izglītības pienākuma invaliditātes nopietnības dēļ, un saskaņā ar VSP noteikumiem viņiem ir jāpilda savi izglītības pienākumi speciālā izglītības iestādē un attīstības izglītības sistēmā vēlākais no 2014. gada septembra. Valsts izglītības sistēma vēl nav sagatavota šīm liela mēroga pārmaiņām, kas nozīmē aptuveni 10–12000 bērnu ar ļoti īpašām izglītības un aprūpes vajadzībām valsts izglītības sistēmā. Šīs izmaiņas, kā arī pieaugošās prasības un garie gaidīšanas saraksti attaisno Immánuel Home and School, kas gadu gaitā darbojas 100 % apmērā un pašlaik apkalpo 37 cilvēkus, attīstību un paplašināšanu, kas pašreizējā vietā nav iespējams zemes gabala apstākļu un pilsētas regulējuma dēļ. Pamatojoties uz statistiku un gaidīšanas sarakstiem, saņēmēju skaits ir jāpalielina līdz 60 personām. Plānojam kompleksu attīstību kopā ar iepriekš iesniegto projektu EFOP-3.1.6., kurā tiks ieviesti metodoloģiskās izstrādes elementi. Visa attīstības koncepcija atbilst iekšzemes politikas dokumentiem un Széchenyi 2020 un EFOP mērķsistēmai. Gatavojoties skolas attīstībai, tika veikti aptaujas pētījumi, iesaistot attiecīgās mērķgrupas (vecākus, bērnus, iestāžu darbiniekus). Vajadzību novērtējums atklāj galvenās attīstības vajadzības, kuras mēs plānojam risināt saistībā ar šo projektu: attīstīt un palielināt skolas infrastruktūru, uzlabot aprīkojuma rezervi, samazināt sastrēgumus un īstenot pieejamību. Kā daļu no plānotās attīstības, Debrecenā, Kishegyesi u. 156, tiks izveidota mūsdienīga izglītojoša vieta, kas atbilst mērķa grupas vajadzībām, atjaunojot un paplašinot bijušo skolas ēku. Pārveides laikā tiks izveidotas klases, īpašas nodarbinātības telpas, kopienas telpas, biroju, pakalpojumu un sociālās telpas ar vienādu piekļuvi aptuveni 2 676 m² (renovācija, pārveidošana: 653 m², jaunbūve: 1 126 m², pagalma renovācija: 897 m²). Aprīkojuma iegāde kalpo, lai nodrošinātu pareizos ekspluatācijas apstākļus (509 ierīces: izstrādes rīki, mēbeles, IT). Tāpēc jaunā iestāde, kas nodrošina izglītību 60 cilvēkiem, nozīmētu ne tikai kvalitatīvu aprūpi bērniem un viņu ģimenēm ar smagu un daudzveidīgu invaliditāti obligātajā skolas vecumā, bet arī pavērtu iespējas tiem, kas vecāki par obligāto skolas vecumu, turpināt attīstīties un dzīvot kopienā, dzīvojot ģimenē, izmantojot dienas aprūpi. Tas nozīmē, ka ir iespējama sarežģīta, kvalitatīva aprūpe, kas nodrošina mūžizglītību, attīstību un nodarbinātību bērniem un pieaugušajiem ar smagu un daudzveidīgu invaliditāti, kas trūkst no pašreizējās valsts izglītības un sociālās sistēmas un kas varētu būt paraugs ne tikai grāfistē, bet arī valsts līmenī. Projekta sagatavošanas laikā tika sagatavots vajadzību novērtējums, priekšizpēte un tehniskā projekta koncepcija, kā arī likviditātes plāns. Ieviešanas laikā izmantotie pakalpojumi: tehniskā apskate, projekta vadība, revīzija, obligātā publicitāte. Lai veiksmīgi īstenotu projektu, tiek izveidota projekta vadības organizācija (1 galvenais projekta vadītājs — kopš 20/nedēļas, 1 finanšu vadītājs — 20 stundas nedēļā). Projekta vadītājs ir atbildīgs par projekta profesionālā satura pārraudzību. Lai segtu neparedzētas izmaksas, tika izveidota projekta rezerve. Projekta plānotais īstenošanas laiks: 2018.01.01. — 2019.09.30. Projekta īstenošanas laikā obligātie informēšanas un publicitātes uzdevumi tika plānoti, pamatojoties uz “Széchenyi2020” un “KTK2020”. Mūsu attīstība atbilst mērķiem, kas izvirzīti Széchenyi2020 (“Uzlabot piekļuvi informācijas un komunikācijas tehnoloģijām, to izmantošanu un kvalitāti”, “Sociālās sadarbības stiprināšana un nabadzības un diskriminācijas apkarošana”, “Ieguldījumi izglītībā un apmācībā, tostarp profesionālajā apmācībā prasmju un mūžizglītības jomā”) un EFOP (4. prioritārais virziens: Ieguldījumi izglītībā, prasmju apmācībā, profesionālajā apmācībā un mūžizglītībā, attīstot izglītības un apmācības infrastruktūras 4.A. Izveidojot infrastruktūras nosacījumus kvalitatīvas valsts izglītības un izglītības pieejamībai (aprīkojuma iegāde, sarežģīta infrastruktūras attīstība). (Latvian)
12 August 2022
0 references
Is é aidhm an tionscadail bonneagar Theach agus Scoil Immánuel a fhorbairt, atá gníomhach i gcothabháil Eaglais Athchóirithe Eaglais Debrecen-Nagy, ag soláthar cúram, cúram lae agus oideachas speisialta do leanaí agus do dhaoine óga faoi mhíchumas. I gcás leanaí agus daoine óga atá faoi mhíchumas tromchúiseach agus iolrach, áirithítear leis an gcreat dlíthiúil rannpháirtíocht iomlán san oideachas poiblí agus rochtain ar scoil san Ungáir cheana féin. Ó 2006 i leith, níl siad díolmhaithe ón dualgas scolaíochta mar gheall ar thromchúis an mhíchumais atá orthu, agus de réir rialacháin an NAP, ní mór dóibh a n-oibleagáidí oideachais a chomhlíonadh in institiúid speisialta oideachais agus laistigh de chreat an oideachais forbartha amhail ó Mheán Fómhair 2014 ar a dhéanaí. Níl an córas oideachais poiblí ullmhaithe go fóill don athrú mórscála seo, rud a léiríonn go bhfuil thart ar 10-12000 leanbh ag a bhfuil riachtanais speisialta oideachais agus cúraim sa chóras oideachais poiblí. Tugann na hathruithe seo, chomh maith leis na héilimh mhéadaithe agus na liostaí feithimh fada, údar le forbairt agus leathnú an Tí Immánuel agus na Scoile, atá ag feidhmiú ag 100 % thar na blianta, atá ag freastal ar 37 duine faoi láthair, rud nach bhfuil indéanta ag an suíomh reatha mar gheall ar choinníollacha an phlota agus an rialacháin uirbigh. Bunaithe ar staitisticí agus liostaí feithimh, is gá líon na dtairbhithe a mhéadú go 60 duine. Déanaimid pleanáil ar an bhforbairt chasta in éineacht lenár dtionscadal EFOP-3.1.6 a cuireadh isteach roimhe seo, ina gcuirfear gnéithe forbartha modheolaíochta i bhfeidhm. Tá coincheap iomlán na forbartha comhsheasmhach leis na doiciméid bheartais intíre agus leis an spriocchóras Széchenyi 2020 agus EFOP. Mar ullmhúchán d’fhorbairt na Scoile, rinneadh staidéir cheistneora a raibh baint ag na spriocghrúpaí ábhartha leo (tuismitheoirí, leanaí, foireann institiúideach). Léiríonn an measúnú riachtanas na príomhriachtanais forbartha a bhfuil sé i gceist againn aghaidh a thabhairt orthu faoi chuimsiú an tionscadail seo: bonneagar na scoile a fhorbairt agus a mhéadú, an comhthiomsú trealaimh a fheabhsú, brú tráchta a laghdú agus inrochtaineacht a chur i bhfeidhm. Mar chuid den fhorbairt atá beartaithe, cruthófar suíomh oideachasúil nua-aimseartha a chomhlíonfaidh riachtanais an spriocghrúpa in Debrecen, Kishegyesi u. 156 trí iarfhoirgneamh scoile a athchóiriú agus a leathnú. Le linn an chlaochlaithe, cruthófar seomraí ranga, seomraí speisialta fostaíochta, spásanna pobail, oifigí, seirbhísí agus áitribh shóisialta le rochtain chomhionann ar thart ar 2 676 m² (athchóiriú, athchóiriú: 653 m², tógáil nua: 1 126 m², athchóiriú clós: 897 m²). Feidhmíonn ceannach trealaimh chun na coinníollacha oibriúcháin cearta a chinntiú (509 feiste: uirlisí forbartha, troscán, TF). Dá bhrí sin, ní hamháin go gciallódh an institiúid nua a chuireann oideachas ar fáil do 60 duine cúram d’ardchaighdeán do leanaí agus dá dteaghlaigh a bhfuil aois éigeantach scoile acu, ach chuirfeadh sí deiseanna ar fáil freisin dóibh siúd lasmuigh den aois éigeantach scoile leanúint de bheith ag forbairt agus ag maireachtáil i bpobal agus iad ina gcónaí i dteaghlach, ag baint úsáide as cúram lae. Ciallaíonn sé sin go bhféadfadh cúram casta ardcháilíochta a bheith ann a chuireann cúram, forbairt agus fostaíocht ar feadh an tsaoil ar fáil do leanaí agus do dhaoine fásta atá faoi mhíchumas trom agus il-mhíchumas, atá ar iarraidh ón gcóras oideachais agus sóisialta poiblí atá ann faoi láthair, agus a d’fhéadfadh a bheith ina shamhail ní hamháin sa chontae ach ar leibhéal náisiúnta freisin. Agus an tionscadal á ullmhú, ullmhaíodh measúnú ar riachtanais, staidéar féidearthachta agus coincheap dearaidh theicniúil, agus plean leachtachta. Seirbhísí a úsáideadh le linn an chur chun feidhme: cigireacht theicniúil, bainistiú deartha, iniúchóireacht, poiblíocht éigeantach. Chun an tionscadal a chur i bhfeidhm go rathúil, bunaítear eagraíocht bainistíochta tionscadail (príomhbhainisteoir tionscadail — ó 20/seachtain, bainisteoir airgeadais amháin — 20 uair an chloig/seachtain). Tá an bainisteoir tionscadail freagrach as maoirseacht a dhéanamh ar ábhar gairmiúil an tionscadail. Suiteáladh cúlchiste tionscadail chun costais gan choinne a chlúdach. An t-am cur chun feidhme atá beartaithe don tionscadal: 2018.01.01. — 2019.09.30. Le linn chur chun feidhme an tionscadail, beartaíodh na cúraimí faisnéise agus poiblíochta éigeantacha ar bhonn Széchenyi2020 agus KTK2020. Tá ár bhforbairt i gcomhréir le cuspóirí Széchenyi2020 (‘Rochtain ar theicneolaíochtaí faisnéise agus cumarsáide a fheabhsú, úsáid agus cáilíocht na dteicneolaíochtaí sin a fheabhsú’, ‘Comhar sóisialta a neartú agus bochtaineacht agus idirdhealú a chomhrac’, ‘Infheistíocht a dhéanamh san oideachas agus san oiliúint, lena n-áirítear gairmoiliúint do scileanna agus d’fhoghlaim ar feadh an tsaoil’) agus EFOP (ais tosaíochta 4: Infheistiú in oideachas, oiliúint scileanna, gairmoiliúint agus foghla... (Irish)
12 August 2022
0 references
Cilj projekta je razviti infrastrukturo doma in šole Immánuel, ki je dejavna na področju vzdrževanja reformirane cerkve Debrecen-Nagy, ki zagotavlja varstvo, dnevno varstvo in posebno izobraževanje za otroke in mlade z več posebnimi potrebami. Pravni okvir za otroke in mlade s hudo in več invalidnostjo zagotavlja polno udeležbo v javnem izobraževanju in dostop do šole že na Madžarskem. Od leta 2006 niso oproščeni obveznosti šolanja zaradi resnosti invalidnosti in morajo v skladu s predpisi NNR najpozneje septembra 2014 izpolnjevati svoje izobraževalne obveznosti v posebni izobraževalni ustanovi in v okviru izobraževanja za razvoj. Javni izobraževalni sistem še ni pripravljen na to obsežno spremembo, ki predstavlja pritok približno 10–12000 otrok z zelo posebnimi potrebami po izobraževanju in oskrbi v javnem izobraževalnem sistemu. Te spremembe, kot tudi povečane zahteve in dolge čakalne liste, upravičujejo razvoj in širitev doma in šole Immánuel, ki v zadnjih letih deluje s 100 % in trenutno služi 37 ljudem, kar pa zaradi pogojev parcele in urbane regulacije ni izvedljivo. Na podlagi statističnih podatkov in čakalnih seznamov je treba število upravičencev povečati na 60 oseb. Kompleksni razvoj načrtujemo skupaj s predhodno predloženim projektom EFOP-3.1.6. v katerem se bodo izvajali metodološki razvojni elementi. Celoten koncept razvoja je skladen z dokumenti notranje politike in ciljnim sistemom Széchenyi 2020 in EFOP. V okviru priprav na razvoj šole so bile izvedene študije vprašalnikov, v katere so bile vključene ustrezne ciljne skupine (starši, otroci, institucionalno osebje). Ocena potreb razkriva glavne razvojne potrebe, ki jih nameravamo obravnavati v okviru tega projekta: razvoj in povečanje šolske infrastrukture, izboljšanje nabora opreme, zmanjšanje zastojev in izvajanje dostopnosti. Kot del načrtovanega razvoja bo v Debrecenu, Kishegyesi u. 156 s prenovo in razširitvijo nekdanje šolske stavbe ustvarjena sodobna izobraževalna stran, ki bo zadovoljila potrebe ciljne skupine. Med preoblikovanjem bodo na približno 2 676 m² ustvarjene učilnice, posebne sobe za zaposlovanje, skupni prostori, pisarniški, storitveni in socialni prostori (obnova, pretvorba: 653 m², nova gradnja: 1 126 m², obnova dvorišča: 897 m²). Nakup opreme služi zagotavljanju pravih pogojev delovanja (509 naprav: razvojna orodja, pohištvo, IT). Zato nova ustanova, ki zagotavlja izobraževanje za 60 ljudi, ne bi pomenila le kakovostne oskrbe za otroke in njihove družine s hudimi in večkratnimi oblikami invalidnosti v šolski starosti, temveč bi tudi tistim, ki so starejši od obveznega šolskega obdobja, omogočila nadaljnji razvoj in življenje v skupnosti, medtem ko bi živeli v družini, pri čemer bi uporabljali dnevno varstvo. To pomeni možnost kompleksne, kakovostne oskrbe, ki zagotavlja vseživljenjsko oskrbo, razvoj in zaposlitev za otroke in odrasle s hudo in večkratno invalidnostjo, ki je manjka v sedanjem javnem izobraževalnem in socialnem sistemu in bi lahko bila model ne le v okrožju, ampak tudi na nacionalni ravni. Med pripravo projekta so bili pripravljeni ocena potreb, študija izvedljivosti in koncept tehnične zasnove ter likvidnostni načrt. Storitve, ki se uporabljajo med izvajanjem: tehnični pregled, upravljanje projektiranja, revizija, obvezno obveščanje javnosti. Za uspešno izvedbo projekta se ustanovi organizacija za vodenje projektov (1 glavni vodja projekta – od 20/teden, 1 finančni vodja – 20 ur/teden). Vodja projekta je odgovoren za nadzor strokovne vsebine projekta. Za kritje nepredvidenih stroškov je bila vzpostavljena projektna rezerva. Načrtovani čas izvedbe projekta: 2018.01.01. — 2019.09.30. Med izvajanjem projekta so bile načrtovane obvezne naloge informiranja in obveščanja javnosti na podlagi Széchenyi2020 in KTK2020. Naš razvoj je v skladu s cilji Széchenyi2020 („Izboljšanje dostopa do informacijskih in komunikacijskih tehnologij, njihove uporabe in kakovosti“, „Krepitev socialnega sodelovanja ter boj proti revščini in diskriminaciji“, „Vlaganje v izobraževanje in usposabljanje, vključno s poklicnim usposabljanjem za znanja in spretnosti ter vseživljenjsko učenje“) in EFOP (prednostna os 4: Naložbe v izobraževanje, usposabljanje, poklicno usposabljanje in vseživljenjsko učenje z razvojem infrastrukture za izobraževanje in usposabljanje 4.A. Ustvarjanje infrastrukturnih pogojev za dostop do kakovostnega javnega izobraževanja in izobraževanja (nakup opreme, razvoj kompleksne infrastrukture). (Slovenian)
12 August 2022
0 references
El objetivo del proyecto es desarrollar la infraestructura del Hogar y Escuela Immánuel, que trabaja en el mantenimiento de la Iglesia Reformada de la Iglesia Debrecen-Nagy, proporcionando atención, guardería y educación especial para niños y jóvenes con discapacidades múltiples. Para los niños y jóvenes con discapacidades graves y múltiples, el marco jurídico garantiza la plena participación en la educación pública y el acceso a la escuela ya en Hungría. Desde 2006, no están exentos de la obligación de escolarización debido a la gravedad de su discapacidad, y de conformidad con la normativa del PNA, deben cumplir sus obligaciones educativas en una institución educativa especial y en el marco de la educación para el desarrollo a más tardar a partir de septiembre de 2014. El sistema de educación pública aún no está preparado para este cambio a gran escala, que representa la afluencia de unos 10-12000 niños con necesidades educativas y de cuidados muy especiales en el sistema de educación pública. Estos cambios, así como el aumento de las demandas y largas listas de espera, justifican el desarrollo y expansión del Hogar y Escuela Immánuel, que ha estado funcionando al 100 % a lo largo de los años, atendiendo actualmente a 37 personas, lo que no es factible en el sitio actual debido a las condiciones de la parcela y regulación urbana. Sobre la base de las estadísticas y las listas de espera, es necesario aumentar el número de beneficiarios a 60 personas. Planificamos el desarrollo complejo junto con nuestro proyecto EFOP-3.1.6. presentado anteriormente, en el que se implementarán elementos de desarrollo metodológico. Todo el concepto de desarrollo es coherente con los documentos de política nacional y el sistema de objetivos de Széchenyi 2020 y EFOP. Como preparación para el desarrollo de la Escuela, se realizaron estudios de cuestionario en los que participaron los grupos destinatarios pertinentes (padres, niños, personal institucional). La evaluación de las necesidades revela las principales necesidades de desarrollo que pretendemos abordar en el marco de este proyecto: desarrollar y aumentar la infraestructura de la escuela, mejorar la reserva de equipos, reducir la congestión y aplicar la accesibilidad. Como parte del desarrollo previsto, se creará un sitio educativo moderno que satisfaga las necesidades del grupo destinatario en Debrecen, Kishegyesi u. 156 mediante la renovación y ampliación de un antiguo edificio escolar. Durante la transformación, se crearán aulas, salas de empleo especiales, espacios comunitarios, oficinas, servicios y locales sociales con igualdad de acceso en unos 2 676 m² (renovación, conversión: 653 m², nueva construcción: 1 126 m², renovación del patio: 897 m²). La compra de equipos sirve para garantizar las condiciones de funcionamiento adecuadas (509 dispositivos: herramientas de desarrollo, mobiliario, TI). Por lo tanto, la nueva institución que ofrece educación a 60 personas no solo significaría un cuidado de calidad para los niños y sus familias con discapacidades graves y múltiples de edad escolar obligatoria, sino que también brindaría oportunidades para que los que están fuera de la edad escolar obligatoria continúen desarrollándose y viviendo en una comunidad mientras viven en una familia, utilizando guarderías. Esto significa la posibilidad de una atención compleja y de calidad que proporcione atención permanente, desarrollo y empleo a niños y adultos con discapacidades graves y múltiples, que no se encuentra en el actual sistema educativo público y social, y que podría ser un modelo no solo en el condado sino también a nivel nacional. Durante la preparación del proyecto, se prepararon una evaluación de las necesidades, un estudio de viabilidad y un concepto de diseño técnico, así como un plan de liquidez. Servicios utilizados durante la implementación: inspección técnica, gestión del diseño, auditoría, publicidad obligatoria. Con el fin de ejecutar con éxito el proyecto, se forma una organización de gestión del proyecto (1 director principal del proyecto — desde 20/semana, 1 administrador financiero — 20 horas/semana). El director del proyecto es responsable de supervisar el contenido profesional del proyecto. Se instaló una reserva para proyectos para cubrir gastos imprevistos. Tiempo previsto de ejecución del proyecto: 2018.01.01. — 2019.09.30. Durante la ejecución del proyecto, las tareas obligatorias de información y publicidad se planificaron sobre la base de Széchenyi2020 y KTK2020. Nuestro desarrollo está en consonancia con los objetivos de Széchenyi 2020 («Mejorar el acceso, el uso y la calidad de las tecnologías de la información y la comunicación», «Reforzar la cooperación social y luchar contra la pobreza y la discriminación», «Invertir en educación y formación, incluida la formación profesional para las capacidades y el aprendizaje permanente» y el EFOP (eje prioritario 4: Inversión en educación, formación de capacidades, formación profesional y aprendiza... (Spanish)
12 August 2022
0 references
Целта на проекта е да се развие инфраструктурата на Дома и училището „Имануел“, която е активна в поддържането на Реформираната църква на Дебрецен-Наги, предоставяща грижи, дневни грижи и специално образование за деца и младежи с множествени увреждания. За децата и младите хора с тежки и множествени увреждания правната рамка гарантира пълноценно участие в общественото образование и достъп до училище вече в Унгария. От 2006 г. те не са освободени от задължението за образование поради сериозността на увреждането си и съгласно наредбите на НАП те трябва да изпълняват образователните си задължения в специална образователна институция и в рамките на образованието за развитие най-късно към септември 2014 г. Обществената образователна система все още не е подготвена за тази мащабна промяна, която представлява притокът на около 10—12 000 деца с много специални потребности от образование и грижи в обществената образователна система. Тези промени, както и повишените изисквания и дългите списъци с чакащи оправдават развитието и разширяването на дома и училището Immánuel, който работи на 100 % през годините, в момента обслужва 37 души, което не е осъществимо на настоящия обект поради условията на парцела и градоустройството. Въз основа на статистическите данни и списъците на чакащите е необходимо броят на бенефициерите да се увеличи на 60 души. Планираме комплексното развитие заедно с представения по-рано проект EFOP-3.1.6., в който ще бъдат изпълнени методологични елементи за развитие. Цялата концепция за развитие е в съответствие с документите за вътрешната политика и целевата система на Сечени 2020 и EFOP. При подготовката за развитието на училището бяха проведени анкетни проучвания с участието на съответните целеви групи (родители, деца, институционален персонал). Оценката на нуждите разкрива основните нужди от развитие, които възнамеряваме да разгледаме в рамките на този проект: развитие и увеличаване на инфраструктурата на училището, подобряване на фонда от оборудване, намаляване на задръстванията и осигуряване на достъпност. Като част от планираното развитие, в Дебрецен, Кишегеси u. 156 ще бъде създаден модерен образователен сайт, отговарящ на нуждите на целевата група, чрез обновяване и разширяване на бивша училищна сграда. По време на трансформацията ще бъдат създадени класни стаи, специални зали за работа, обществени пространства, офис, сервизни и социални помещения с равен достъп на около 2 676 m² (ремонт, преустройство: 653 m², ново строителство: 1 126 m², ремонт на двора: 897 m²). Закупуването на оборудване служи за осигуряване на правилните условия на работа (509 устройства: инструменти за разработка, мебели, информационни технологии). Ето защо новата институция, предоставяща образование на 60 души, не само би означавала качествени грижи за децата и техните семейства със сериозни и многобройни увреждания в задължителната училищна възраст, но също така би открила възможности за лицата, които са извън задължителната училищна възраст, да продължат да се развиват и да живеят в общност, докато живеят в семейство, като използват дневни грижи. Това означава възможността за комплексни, качествени грижи, които осигуряват грижи през целия живот, развитие и заетост за деца и възрастни с тежки и многобройни увреждания, които липсват в настоящата обществена образователна и социална система, и биха могли да бъдат модел не само в областта, но и на национално равнище. По време на подготовката на проекта бяха изготвени оценка на нуждите, проучване на осъществимостта и концепция за техническо проектиране, както и план за ликвидност. Услуги, използвани по време на изпълнението: технически преглед, управление на проектирането, одит, задължителна публичност. За успешното изпълнение на проекта се създава организация за управление на проекти (1 главен ръководител на проекта — от 20/седмица, 1 финансов мениджър — 20 часа/седмица). Ръководителят на проекта отговаря за надзора на професионалното съдържание на проекта. Създаден е резерв от проекти за покриване на непредвидени разходи. Планирано време за изпълнение на проекта: 2018.01.01. — 2019.09.30. По време на изпълнението на проекта бяха планирани задължителните задачи за информиране и публичност въз основа на Széchenyi2020 и KTK2020. Нашето развитие е в съответствие с целите на Széchenyi2020 („Подобряване на достъпа, използването и качеството на информационните и комуникационните технологии„, „Укрепване на социалното сътрудничество и борба с бедността и дискриминацията“, „Инвестиции в образование и обучение, включително професионално обучение за придобиване на умения и учене през целия живот“) и EFOP (приоритетна ос 4: Инвестиране в образование, обучение за придобиване на умения, професионално обучение и учене през целия живот чрез развитие на инфраструктури за образование и обучение 4.А. Създаване на инфраструктурни условия за достъп до качествено обществено образование и образование (закупуване на оборудване, развитие на сложна инфраструктура). (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li tiġi żviluppata l-infrastruttura tad-Dar u l-Iskola ta’ Immánuel, li hija attiva fiż-żamma tal-Knisja Riformata tal-Knisja Debrecen-Nagy, li tipprovdi kura, kura matul il-jum u edukazzjoni speċjali għat-tfal u ż-żgħażagħ b’diversi diżabilitajiet. Għat-tfal u ż-żgħażagħ b’diżabilitajiet severi u multipli, il-qafas legali jiżgura l-parteċipazzjoni sħiħa fl-edukazzjoni pubblika u l-aċċess għall-iskola diġà fl-Ungerija. Sa mill-2006, huma ma ġewx eżentati mill-obbligu skolastiku minħabba l-gravità tad-diżabbiltà tagħhom, u skont ir-regolamenti tal-PNA, huma għandhom jissodisfaw l-obbligi edukattivi tagħhom f’istituzzjoni edukattiva speċjali u fil-qafas tal-edukazzjoni għall-iżvilupp sa mhux aktar tard minn Settembru 2014. Is-sistema edukattiva pubblika għadha mhix ippreparata għal din il-bidla fuq skala kbira, li tirrappreżenta l-influss ta’ madwar 10–12000 tifel u tifla bi bżonnijiet edukattivi u ta’ kura speċjali ħafna fis-sistema edukattiva pubblika. Dawn il-bidliet, kif ukoll iż-żieda fid-domanda u l-listi twal ta’ stennija, jiġġustifikaw l-iżvilupp u l-espansjoni tad-Dar u l-Iskola ta’ Immánuel, li ilha topera 100 % matul is-snin, li bħalissa sservi 37 persuna, li mhuwiex fattibbli fis-sit attwali minħabba l-kundizzjonijiet tar-regolamentazzjoni tal-plott u dik urbana. Abbażi tal-istatistika u l-listi ta’ stennija, hemm il-ħtieġa li n-numru ta’ benefiċjarji jiżdied għal 60 persuna. Aħna nippjanaw l-iżvilupp kumpless flimkien mal-proġett EFOP-3.1.6. tagħna ppreżentat qabel, li fih se jiġu implimentati l-elementi ta’ żvilupp metodoloġiku. Il-kunċett kollu tal-iżvilupp huwa konsistenti mad-dokumenti ta’ politika domestika u s-sistema fil-mira ta’ Széchenyi 2020 u EFOP. Bi tħejjija għall-iżvilupp tal-Iskola, saru studji kwestjonarji li involvew il-gruppi fil-mira rilevanti (ġenituri, tfal, persunal istituzzjonali). Il-valutazzjoni tal-ħtiġijiet tiżvela l-ħtiġijiet ewlenin ta’ żvilupp li biħsiebna nindirizzaw fil-qafas ta’ dan il-proġett: l-iżvilupp u ż-żieda tal-infrastruttura tal-iskola, it-titjib tal-ġabra ta’ tagħmir, it-tnaqqis tal-konġestjoni u l-implimentazzjoni tal-aċċessibbiltà. Bħala parti mill-iżvilupp ippjanat, se jinħoloq sit edukattiv modern li jissodisfa l-ħtiġijiet tal-grupp fil-mira f’Debrecen, Kishegyesi u 156 permezz tar-rinnovazzjoni u l-espansjoni ta’ bini li qabel kien skolastiku. Matul it-trasformazzjoni, il-klassijiet, il-kmamar speċjali tal-impjiegi, l-ispazji komunitarji, l-uffiċċji, is-servizzi u l-bini soċjali se jinħolqu b’aċċess ugwali għal madwar 2 676 m² (rinnovazzjoni, konverżjoni: 653 m², kostruzzjoni ġdida: 1 126 m², rinnovazzjoni tal-bitħa: 897 m²). Ix-xiri ta’ tagħmir iservi biex jiżgura l-kundizzjonijiet operattivi t-tajba (509 apparat: għodod ta’ żvilupp, għamara, IT). Għalhekk, l-istituzzjoni l-ġdida li tipprovdi edukazzjoni għal 60 persuna ma tfissirx biss kura ta’ kwalità għat-tfal u l-familji tagħhom b’diżabilitajiet severi u multipli ta’ età obbligatorja tal-iskola, iżda tiftaħ ukoll opportunitajiet għal dawk lil hinn mill-età obbligatorja tal-iskola biex ikomplu jiżviluppaw u jgħixu f’komunità filwaqt li jgħixu f’familja, bl-użu ta’ kura matul il-jum. Dan ifisser il-possibbiltà ta’ kura kumplessa u ta’ kwalità li tipprovdi kura, żvilupp u impjieg tul il-ħajja għat-tfal u l-adulti b’diżabilitajiet severi u multipli, li hija nieqsa mis-sistema edukattiva u soċjali pubblika attwali, u tista’ tkun mudell mhux biss fil-kontea iżda wkoll fil-livell nazzjonali. Matul it-tħejjija tal-proġett, tħejjew valutazzjoni tal-ħtiġijiet, studju tal-fattibbiltà u kunċett ta’ disinn tekniku, u pjan ta’ likwidità. Servizzi użati matul l-implimentazzjoni: spezzjoni teknika, ġestjoni tad-disinn, verifika, pubbliċità obbligatorja. Sabiex il-proġett jiġi implimentat b’suċċess, tiġi ffurmata organizzazzjoni għall-ġestjoni tal-proġett (maniġer ewlieni tal-proġett — minn 20 fil-ġimgħa, maniġer finanzjarju wieħed — 20 siegħa/ġimgħa). Il-maniġer tal-proġett huwa responsabbli biex jissorvelja l-kontenut professjonali tal-proġett. Ġiet installata riżerva tal-proġett biex tkopri spejjeż mhux previsti. Żmien ippjanat għall-implimentazzjoni tal-proġett: 2018.01.01. — 2019.09.30. Matul l-implimentazzjoni tal-proġett, il-kompiti obbligatorji ta’ informazzjoni u pubbliċità ġew ippjanati abbażi ta’ Széchenyi2020 u KTK2020. L-iżvilupp tagħna huwa konformi mal-objettivi ta’ Széchenyi2020 (“It-titjib tal-aċċess għal, l-użu u l-kwalità tat-teknoloġiji tal-informazzjoni u tal-komunikazzjoni”, “It-tisħiħ tal-kooperazzjoni soċjali u l-ġlieda kontra l-faqar u d-diskriminazzjoni”, “Ninvestu fl-edukazzjoni u t-taħriġ, inkluż it-taħriġ vokazzjonali għall-ħiliet u t-tagħlim tul il-ħajja”) u l-EFOP (l-assi prijoritarju 4: L-investiment fl-edukazzjoni, it-taħriġ fil-ħiliet, it-taħriġ vokazzjonali u t-tagħlim tul il-ħajja permezz tal-iżvilupp ta’ infrastrutturi tal-edukazzjoni u t-taħriġ 4.A. Il-ħolqien tal-kundizzjonijiet infrastrutturali għall-aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni pubblik... (Maltese)
12 August 2022
0 references
O objetivo do projeto é desenvolver a infraestrutura da Casa e Escola de Immánuel, que atua na manutenção da Igreja Reformada da Igreja de Debrecen-Nagy, proporcionando assistência, creche e educação especial para crianças e jovens com múltiplas deficiências. Para as crianças e os jovens com deficiências graves e múltiplas, o quadro jurídico garante a plena participação na educação pública e o acesso à escola já na Hungria. Desde 2006, não estão isentos da obrigação de escolaridade devido à gravidade da sua deficiência e, de acordo com a regulamentação do PAN, têm de cumprir as suas obrigações educativas num estabelecimento de ensino especial e no âmbito da educação para o desenvolvimento, o mais tardar a partir de setembro de 2014. O sistema de ensino público ainda não está preparado para esta mudança em grande escala, que representa o afluxo de cerca de 10-12000 crianças com necessidades educativas e de cuidados muito especiais no sistema público de ensino. Essas mudanças, bem como o aumento das necessidades e longas listas de espera, justificam o desenvolvimento e expansão da Casa e da Escola de Immánuel, que vem operando em 100 % ao longo dos anos, atendendo atualmente 37 pessoas, o que não é viável no local atual devido às condições do terreno e da regulação urbana. Com base em estatísticas e listas de espera, é necessário aumentar o número de beneficiários para 60 pessoas. Planeamos o desenvolvimento complexo em conjunto com o nosso projeto EFOP-3.1.6., no qual serão implementados elementos metodológicos de desenvolvimento. Todo o conceito de desenvolvimento é coerente com os documentos de política interna e com o sistema-alvo de Széchenyi 2020 e EFOP. Na preparação para o desenvolvimento da Escola, foram realizados estudos de questionários envolvendo os grupos-alvo relevantes (pais, crianças, pessoal institucional). A avaliação das necessidades revela as principais necessidades de desenvolvimento que pretendemos abordar no âmbito deste projeto: desenvolver e aumentar as infraestruturas da escola, melhorar a reserva de equipamentos, reduzir o congestionamento e implementar a acessibilidade. Como parte do desenvolvimento planejado, um local educacional moderno que satisfaça as necessidades do grupo-alvo será criado em Debrecen, Kishegyesi u. 156, remodelando e expandindo um antigo edifício escolar. Durante a transformação, serão criadas salas de aula, salas de trabalho especiais, espaços comunitários, escritórios, serviços e instalações sociais com igualdade de acesso em cerca de 2 676 m² (renovação, conversão: 653 m², nova construção: 1 126 m², renovação do pátio: 897 m²). A aquisição de equipamento serve para assegurar as condições de funcionamento adequadas (509 dispositivos: ferramentas de desenvolvimento, mobiliário, TI). Portanto, a nova instituição de educação para 60 pessoas não significaria apenas um atendimento de qualidade para crianças e suas famílias com incapacidades graves e múltiplas em idade escolar obrigatória, mas também abriria oportunidades para aqueles além da idade escolar obrigatória continuarem a se desenvolver e morar em uma comunidade, vivendo em uma família, usando creche. Isto significa a possibilidade de uma assistência complexa e de qualidade, que preste cuidados, desenvolvimento e emprego ao longo da vida a crianças e adultos com deficiências graves e múltiplas, o que falta no atual sistema público de educação e social, podendo ser um modelo não só no concelho, mas também a nível nacional. Durante a preparação do projeto, foram elaboradas uma avaliação das necessidades, um estudo de viabilidade e um conceito de conceção técnica, bem como um plano de liquidez. Serviços utilizados durante a implementação: inspeção técnica, gestão do projeto, auditoria, publicidade obrigatória. A fim de executar com êxito o projeto, é formada uma organização de gestão de projetos (1 gestor principal do projeto — desde 20/semana, 1 gestor financeiro — 20 horas/semana). O gestor do projeto é responsável pela supervisão do conteúdo profissional do projeto. Foi instalada uma reserva de projeto para cobrir custos imprevistos. Tempo previsto para a execução do projeto: 2018.01.01. — 2019.09.30. Durante a execução do projeto, as tarefas obrigatórias de informação e publicidade foram planeadas com base em Széchenyi2020 e KTK2020. O nosso desenvolvimento está em consonância com os objetivos de Széchenyi2020 («Melhorar o acesso, a utilização e a qualidade das tecnologias da informação e da comunicação», «Reforçar a cooperação social e combater a pobreza e a discriminação», «Investir na educação e na formação, incluindo a formação profissional para as competências e a aprendizagem ao longo da vida») e o EFOP (eixo prioritário 4: Investimento na educação, na formação de competências, na formação profissional e na aprendizagem ao longo da vida através do desenvolvimento de infraestruturas de educação e formação 4.A. Criando as condições de infraestrutura para o acesso a um ensino público de qualidade... (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Formålet med projektet er at udvikle infrastrukturen i Immánuels hjem og skole, som er aktiv inden for vedligeholdelse af den reformerede kirke Debrecen-Nagy Church, der tilbyder pasning, dagpleje og specialundervisning for børn og unge med flere handicap. For børn og unge med alvorlige og mangfoldige handicap sikrer de retlige rammer fuld deltagelse i offentlig uddannelse og adgang til skolegang allerede i Ungarn. Siden 2006 er de ikke blevet fritaget for skolepligten på grund af deres handicaps alvor, og i henhold til NAP's bestemmelser skal de opfylde deres uddannelsesforpligtelser på en særlig uddannelsesinstitution og inden for rammerne af udviklingsuddannelse senest fra september 2014. Det offentlige uddannelsessystem er endnu ikke forberedt på denne omfattende ændring, som repræsenterer tilstrømningen af ca. 10-12000 børn med meget særlige uddannelses- og plejebehov i det offentlige uddannelsessystem. Disse ændringer samt de øgede krav og lange ventelister retfærdiggør udviklingen og udvidelsen af Immánuels hjem og skole, som har fungeret 100 % i årenes løb, og som i øjeblikket betjener 37 personer, hvilket ikke er muligt på det nuværende sted på grund af forholdene i plottet og byreguleringen. På grundlag af statistikker og ventelister er der behov for at øge antallet af modtagere til 60 personer. Vi planlægger den komplekse udvikling sammen med vores tidligere indsendte projekt EFOP-3.1.6., hvor metodeudviklingselementer vil blive implementeret. Hele udviklingskonceptet er i overensstemmelse med de nationale politikdokumenter og målsystemet i Széchenyi 2020 og EFOP. Som forberedelse til skolens udvikling blev der gennemført spørgeskemaundersøgelser med deltagelse af de relevante målgrupper (forældre, børn, institutionelt personale). Behovsvurderingen viser de vigtigste udviklingsbehov, som vi har til hensigt at behandle inden for rammerne af dette projekt: udvikling og udvidelse af skolens infrastruktur, forbedring af udstyrspuljen, mindskelse af trængsel og gennemførelse af tilgængelighed. Som led i den planlagte udvikling vil der i Debrecen, Kishegyesi u. 156 blive oprettet et moderne uddannelsessted, der opfylder målgruppens behov, ved at renovere og udvide en tidligere skolebygning. Under omdannelsen vil der blive skabt klasseværelser, særlige beskæftigelseslokaler, lokalområder, kontor, service og sociale lokaler med lige adgang på ca. 2 676 m² (renovering, konvertering: 653 m², nybyggeri: 1 126 m², renovering af gården: 897 m²). Indkøb af udstyr tjener til at sikre de rette driftsbetingelser (509 enheder: udviklingsværktøjer, møbler, IT). Derfor vil den nye institution, der tilbyder uddannelse til 60 personer, ikke kun betyde pasning af høj kvalitet til børn og deres familier med alvorlige og mange handicap i den skolepligtige alder, men vil også åbne mulighed for, at personer ud over den skolepligtige alder fortsat kan udvikle sig og bo i et samfund, mens de bor i en familie, ved hjælp af dagpleje. Det betyder muligheden for en kompleks pleje af høj kvalitet, der sikrer livslang pleje, udvikling og beskæftigelse for børn og voksne med alvorlige og mangeartede handicap, som mangler i det nuværende offentlige uddannelsessystem og sociale system, og som kan være en model ikke kun i amtet, men også på nationalt plan. Under forberedelsen af projektet blev der udarbejdet en behovsvurdering, en gennemførlighedsundersøgelse og et teknisk designkoncept samt en likviditetsplan. Tjenester, der anvendes under gennemførelsen: teknisk inspektion, designstyring, revision, obligatorisk offentliggørelse. Med henblik på en vellykket gennemførelse af projektet er der oprettet en projektledelsesorganisation (1 hovedprojektleder — siden 20/uge, 1 økonomichef — 20 timer/uge). Projektlederen er ansvarlig for at føre tilsyn med projektets faglige indhold. Der blev oprettet en projektreserve til dækning af uforudsete omkostninger. Projektets planlagte gennemførelsestid: 2018.01.01. — 2019.09.30. Under gennemførelsen af projektet blev de obligatoriske informations- og pr-opgaver planlagt på grundlag af Széchenyi2020 og KTK2020. Vores udvikling er i overensstemmelse med målene i Széchenyi2020 ("Forbedring af adgangen til, anvendelsen og kvaliteten af informations- og kommunikationsteknologier", "Styrkelse af det sociale samarbejde og bekæmpelse af fattigdom og forskelsbehandling", "Investering i uddannelse, herunder erhvervsuddannelse med henblik på færdigheder og livslang læring") og EFOP (prioriteret akse 4: Investering i uddannelse, erhvervsuddannelse, erhvervsuddannelse og livslang læring gennem udvikling af uddannelses- og erhvervsuddannelsesinfrastrukturer 4.A. Oprettelse af infrastrukturbetingelser for adgang til offentlig uddannelse af høj kvalitet (køb af udstyr, udvikling af kompleks infrastruktur). (Danish)
12 August 2022
0 references
Scopul proiectului este de a dezvolta infrastructura Casei și Școlii Immánuel, care este activă în întreținerea Bisericii Reformate a Bisericii Debrecen-Nagy, oferind îngrijire, îngrijire de zi și educație specială pentru copiii și tinerii cu dizabilități multiple. Pentru copiii și tinerii cu dizabilități grave și multiple, cadrul juridic asigură participarea deplină la educația publică și accesul la școală deja în Ungaria. Începând cu anul 2006, aceștia nu au fost exonerați de obligația școlară din cauza gravității handicapului lor și, în conformitate cu reglementările PNA, trebuie să își îndeplinească obligațiile educaționale într-o instituție de învățământ specială și în cadrul educației pentru dezvoltare începând cu luna septembrie 2014 cel târziu. Sistemul public de învățământ nu este încă pregătit pentru această schimbare la scară largă, care reprezintă afluxul a aproximativ 10-12000 de copii cu nevoi educaționale și de îngrijire foarte speciale în sistemul public de învățământ. Aceste schimbări, precum și cerințele sporite și listele lungi de așteptare justifică dezvoltarea și extinderea Casei și Școlii Immánuel, care a funcționat 100 % de-a lungul anilor, deservind în prezent 37 de persoane, ceea ce nu este fezabil pe site-ul actual din cauza condițiilor de complot și de reglementare urbană. Pe baza statisticilor și a listelor de așteptare, este necesară creșterea numărului de beneficiari la 60 de persoane. Planificăm dezvoltarea complexă împreună cu proiectul nostru EFOP-3.1.6. prezentat anterior, în care vor fi implementate elemente metodologice de dezvoltare. Întregul concept de dezvoltare este în concordanță cu documentele de politică internă și cu sistemul țintă Széchenyi 2020 și EFOP. Pentru pregătirea dezvoltării școlii, au fost efectuate studii de chestionar care au implicat grupurile-țintă relevante (părinți, copii, personal instituțional). Evaluarea nevoilor relevă principalele nevoi de dezvoltare pe care intenționăm să le abordăm în cadrul acestui proiect: dezvoltarea și creșterea infrastructurii școlii, îmbunătățirea rezervei de echipamente, reducerea congestionării și punerea în aplicare a accesibilității. Ca parte a dezvoltării planificate, un site educațional modern care să răspundă nevoilor grupului țintă va fi creat în Debrecen, Kishegyesi u. 156 prin renovarea și extinderea unei foste clădiri școlare. În timpul transformării, se vor crea săli de clasă, săli speciale de ocupare a forței de muncă, spații comunitare, birouri, servicii și spații sociale cu acces egal pe aproximativ 2 676 m² (renovare, conversie: 653 m², construcție nouă: 1 126 m², renovarea curții: 897 m²). Achiziționarea de echipamente servește la asigurarea condițiilor corecte de funcționare (509 dispozitive: instrumente de dezvoltare, mobilier, IT). Prin urmare, noua instituție care oferă educație pentru 60 de persoane ar însemna nu numai că îngrijirea de calitate a copiilor și a familiilor acestora cu dizabilități grave și multiple de vârstă obligatorie de școlarizare, ci ar oferi, de asemenea, oportunități pentru cei care depășesc vârsta de școlarizare obligatorie de a continua să se dezvolte și să trăiască într-o comunitate în timp ce trăiesc într-o familie, folosind îngrijirea de zi. Aceasta înseamnă posibilitatea unei asistențe complexe, de calitate, care să ofere îngrijire pe tot parcursul vieții, dezvoltare și ocupare a forței de muncă pentru copiii și adulții cu handicap grav și multiplu, care lipsește din sistemul actual de învățământ public și social și care ar putea fi un model nu numai la nivel județean, ci și la nivel național. În timpul pregătirii proiectului, au fost elaborate o evaluare a nevoilor, un studiu de fezabilitate și un concept de proiectare tehnică, precum și un plan de lichiditate. Servicii utilizate în timpul implementării: inspecția tehnică, managementul proiectării, auditarea, publicitatea obligatorie. Pentru a implementa cu succes proiectul, se formează o organizație de management de proiect (1 manager principal de proiect – din 20/săptămână, 1 manager financiar – 20 ore/săptămână). Managerul de proiect este responsabil de supravegherea conținutului profesional al proiectului. A fost instalată o rezervă pentru proiecte pentru a acoperi costurile neprevăzute. Perioada planificată de punere în aplicare a proiectului: 2018.01.01. — 2019.09.30. În timpul punerii în aplicare a proiectului, sarcinile de informare și publicitate obligatorii au fost planificate pe baza Széchenyi2020 și KTK2020. Dezvoltarea noastră este în conformitate cu obiectivele Széchenyi2020 („Îmbunătățirea accesului la tehnologiile informației și comunicațiilor, utilizarea și calitatea acestora”, „Consolidarea cooperării sociale și combaterea sărăciei și a discriminării”, „Investiția în educație și formare, inclusiv formarea profesională pentru competențe și învățarea pe tot parcursul vieții”) și EFOP (axa prioritară 4: Investiții în educație, formare profesională, formare profesională și învățare pe tot parcursul vi... (Romanian)
12 August 2022
0 references
Syftet med projektet är att utveckla infrastrukturen för Immánuel Home and School, som är aktiv i underhållet av den reformerade kyrkan Debrecen-Nagy kyrka, som tillhandahåller omsorg, dagvård och specialundervisning för barn och ungdomar med flera funktionsnedsättningar. För barn och ungdomar med allvarliga och multipla funktionsnedsättningar säkerställer den rättsliga ramen fullt deltagande i offentlig utbildning och tillgång till skolan redan i Ungern. Sedan 2006 har de inte undantagits från skolplikten på grund av funktionsnedsättningens allvarlighetsgrad, och enligt föreskrifterna i NAP måste de uppfylla sina utbildningsskyldigheter vid en särskild utbildningsanstalt och inom ramen för utvecklingsutbildning senast från och med september 2014. Det offentliga utbildningssystemet är ännu inte förberett för denna storskaliga förändring, som representerar tillströmningen av omkring 10–12000 barn med mycket speciella utbildnings- och omsorgsbehov i det offentliga utbildningssystemet. Dessa förändringar, liksom de ökade kraven och de långa väntelistorna, motiverar utvecklingen och utbyggnaden av Immánuel Home and School, som har verkat på 100 % under årens lopp och som för närvarande betjänar 37 personer, vilket inte är möjligt på den nuvarande platsen på grund av förhållandena i tomten och stadsregleringen. På grundval av statistik och väntelistor finns det ett behov av att öka antalet stödmottagare till 60 personer. Vi planerar den komplexa utvecklingen tillsammans med vårt tidigare inlämnade projekt EFOP-3.1.6., där metodutvecklingselement kommer att implementeras. Hela utvecklingskonceptet överensstämmer med de nationella policydokumenten och med målsystemet för Széchenyi 2020 och EFOP. Som en förberedelse för skolans utveckling genomfördes enkätundersökningar med deltagande av relevanta målgrupper (föräldrar, barn, institutionspersonal). Behovsbedömningen visar de viktigaste utvecklingsbehov som vi avser att ta itu med inom ramen för detta projekt: utveckla och öka skolans infrastruktur, förbättra utrustningspoolen, minska trafikstockningar och införa tillgänglighet. Som en del av den planerade utvecklingen kommer en modern utbildningsplats som tillgodoser målgruppens behov att skapas i Debrecen, Kishegyesi u. 156 genom renovering och utbyggnad av en före detta skolbyggnad. Under omvandlingen kommer klassrum, särskilda arbetsrum, gemensamma utrymmen, kontor, service och sociala lokaler att skapas med lika tillgång på ca 2 676 m² (renovering, ombyggnad: 653 m², nybyggnation: 1 126 m², innergårdsrenovering: 897 m²). Inköp av utrustning syftar till att säkerställa rätt driftsförhållanden (509 enheter: utvecklingsverktyg, möbler, IT). Den nya institutionen som tillhandahåller utbildning för 60 personer skulle därför inte bara innebära högkvalitativ vård av barn och deras familjer med allvarliga och många funktionsnedsättningar i obligatorisk skolålder, utan skulle också ge dem som inte uppnått den obligatoriska skolåldern möjlighet att fortsätta att utvecklas och bo i ett samhälle medan de bor i en familj, med hjälp av dagvård. Detta innebär möjligheten till en komplex vård av hög kvalitet som ger livslång omsorg, utveckling och sysselsättning för barn och vuxna med allvarliga och många funktionsnedsättningar, vilket saknas i det nuvarande offentliga utbildnings- och samhällssystemet och kan vara en modell inte bara i länet utan även på nationell nivå. Under utarbetandet av projektet utarbetades en behovsbedömning, en genomförbarhetsstudie och ett tekniskt designkoncept samt en likviditetsplan. Tjänster som används under genomförandet: teknisk inspektion, konstruktionsledning, revision, obligatorisk publicitet. För att framgångsrikt genomföra projektet bildas en projektledningsorganisation (1 huvudprojektledare – sedan 20/vecka, 1 ekonomichef – 20 timmar/vecka). Projektledaren ansvarar för att övervaka det professionella innehållet i projektet. En projektreserv installerades för att täcka oförutsedda kostnader. Projektets planerade genomförandetid: 2018.01.01. — 2019.09.30. Under projektets genomförande planerades de obligatoriska informations- och publicitetsuppgifterna på grundval av Széchenyi2020 och KTK2020. Vår utveckling ligger i linje med målen för Széchenyi2020 (”Förbättrad tillgång till, användning av och kvalitet på informations- och kommunikationsteknik”, ”Stärka det sociala samarbetet och bekämpa fattigdom och diskriminering”, ”Investera i utbildning, inbegripet yrkesutbildning för färdigheter och livslångt lärande”) och EFOP (prioriterad axel 4: Investeringar i utbildning, kompetensutveckling, yrkesutbildning och livslångt lärande genom utveckling av utbildningsinfrastrukturer 4.A. Skapande av infrastrukturer för tillgång till offentlig utbildning av god kvalitet (inköp av utrustning, komplex infrastrukturutveckling). (Swedish)
12 August 2022
0 references
Debrecen, Hajdú-Bihar
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.6-16-2017-00011
0 references