Professional Social Worker – second degree studies in social work (Q91187): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Professionel Social Arbejder â EUR anden grad studier i socialt arbejde | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Επαγγελματικός κοινωνικός λειτουργός â EUR â EUR â EUR TM s? | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Stručni socijalni radnik â EUR drugi stupanj studija socijalnog rada | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Asistent social profesionist â EUR studii de gradul II în domeniul asistenței sociale | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Profesionálny sociálny pracovník â EUR druhý stupeň štúdia v sociálnej práci | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Professjonali Soċjali Ħaddiem â EUR studji tieni grad fil-ħidma soċjali | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Assistente social profissional › estudos de segundo grau em trabalho social | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Sosiaalityöntekijän ammattikorkeakoulututkinto sosiaalityössä | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Strokovni socialni delavec â EUR â EUR drugošolski študij socialnega dela | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Profesionální sociální pracovník › studium druhého stupně v sociální práci | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Profesionalus socialinis darbuotojas â EUR antrojo laipsnio studijos socialinio darbo | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Profesionālā sociālā darbinieka otrā līmeņa studijas sociālajā darbā | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Професионален социален работник â EUR втора степен обучение по социална работа | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Szakmai szociális munkás â EUR másodfokú tanulmányok szociális munka | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Oibrí Sóisialta Gairmiúil â EUR â EUR staidéar dara céim in obair shóisialta | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Professionell socialarbetare â EUR andra graden studier i socialt arbete | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Professionaalne sotsiaaltöötaja âEUR teise astme õpingud sotsiaaltöö | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q91187 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q91187 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q91187 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q91187 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q91187 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q91187 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q91187 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q91187 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q91187 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q91187 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q91187 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q91187 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q91187 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q91187 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q91187 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q91187 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q91187 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q91187 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q91187 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q91187 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q91187 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q91187 i Polen | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet vil bestå i at yde uddannelsesstøtte (St. II st. i retning af: socialt arbejde, speciale: socialt arbejde med familien) og tilrettelæggelse af processen med at opgradere kvalifikationerne hos nøglepersonale, der er ansat i institutioner for bistand og social inklusion. Den opgave, der skal gennemføres i forbindelse med projektet, er at bistå deltagere i uddannelsesprocesser, der forbereder sig på arbejde til dårligt stillede miljøer. Der vil blive anvendt innovative undervisningsmetoder, f.eks. CBL (problembaseret læring). âEUR eksamensbevis for gennemførelse af den anden grad, der giver ret til at udøve erhvervet som Socij medarbejder, opnået på grundlag af bestemmelserne i afsnittet dateret. 12.3.2014 om social bistand (EUT 2015, punkt 163, som ændret) og artikel 5, stk. 16, af 16.2.2007 om ændring af afsnittet om social bistand (EUT nr. 48, punkt 320) Erhvervelse af kompetencer inden for social pr. med familie, støtte til enkeltpersoner og grupper, der er truet af fattigdom og udstødelse, opnåelse af færdigheder til at støtte familien, diagnosticering af den sociale situation, udnyttelse af familiens, nabogruppens og lokalsamfundets potentiale. Studerende vil få viden og kompetencer i form af forståelse, forklare sociale fænomener og udføre forskning i miljøet af deres egen faglige aktivitet. De vil blive opmærksomme på deres evner og kognitive og praktiske begrænsninger, de vil have mulighed for at forme deres evne til at diagnosticere, forudsige og selv løse teoretiske og praktiske problemer. De vil effektivt og i overensstemmelse med faglige og etiske standarder kunne gennemføre forebyggende, bistands- og korrigerende programmer. De vil kunne kommunikere med miljøet og samarbejde i en gruppe af socialarbejdere og andre offentlige tjenester, der er involveret i en lang række sociale bistandsaktiviteter; at etablere grundlaget for netværkssamarbejde. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet vil bestå i at yde uddannelsesstøtte (St. II st. i retning af: socialt arbejde, speciale: socialt arbejde med familien) og tilrettelæggelse af processen med at opgradere kvalifikationerne hos nøglepersonale, der er ansat i institutioner for bistand og social inklusion. Den opgave, der skal gennemføres i forbindelse med projektet, er at bistå deltagere i uddannelsesprocesser, der forbereder sig på arbejde til dårligt stillede miljøer. Der vil blive anvendt innovative undervisningsmetoder, f.eks. CBL (problembaseret læring). âEUR eksamensbevis for gennemførelse af den anden grad, der giver ret til at udøve erhvervet som Socij medarbejder, opnået på grundlag af bestemmelserne i afsnittet dateret. 12.3.2014 om social bistand (EUT 2015, punkt 163, som ændret) og artikel 5, stk. 16, af 16.2.2007 om ændring af afsnittet om social bistand (EUT nr. 48, punkt 320) Erhvervelse af kompetencer inden for social pr. med familie, støtte til enkeltpersoner og grupper, der er truet af fattigdom og udstødelse, opnåelse af færdigheder til at støtte familien, diagnosticering af den sociale situation, udnyttelse af familiens, nabogruppens og lokalsamfundets potentiale. Studerende vil få viden og kompetencer i form af forståelse, forklare sociale fænomener og udføre forskning i miljøet af deres egen faglige aktivitet. De vil blive opmærksomme på deres evner og kognitive og praktiske begrænsninger, de vil have mulighed for at forme deres evne til at diagnosticere, forudsige og selv løse teoretiske og praktiske problemer. De vil effektivt og i overensstemmelse med faglige og etiske standarder kunne gennemføre forebyggende, bistands- og korrigerende programmer. De vil kunne kommunikere med miljøet og samarbejde i en gruppe af socialarbejdere og andre offentlige tjenester, der er involveret i en lang række sociale bistandsaktiviteter; at etablere grundlaget for netværkssamarbejde. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet vil bestå i at yde uddannelsesstøtte (St. II st. i retning af: socialt arbejde, speciale: socialt arbejde med familien) og tilrettelæggelse af processen med at opgradere kvalifikationerne hos nøglepersonale, der er ansat i institutioner for bistand og social inklusion. Den opgave, der skal gennemføres i forbindelse med projektet, er at bistå deltagere i uddannelsesprocesser, der forbereder sig på arbejde til dårligt stillede miljøer. Der vil blive anvendt innovative undervisningsmetoder, f.eks. CBL (problembaseret læring). âEUR eksamensbevis for gennemførelse af den anden grad, der giver ret til at udøve erhvervet som Socij medarbejder, opnået på grundlag af bestemmelserne i afsnittet dateret. 12.3.2014 om social bistand (EUT 2015, punkt 163, som ændret) og artikel 5, stk. 16, af 16.2.2007 om ændring af afsnittet om social bistand (EUT nr. 48, punkt 320) Erhvervelse af kompetencer inden for social pr. med familie, støtte til enkeltpersoner og grupper, der er truet af fattigdom og udstødelse, opnåelse af færdigheder til at støtte familien, diagnosticering af den sociale situation, udnyttelse af familiens, nabogruppens og lokalsamfundets potentiale. Studerende vil få viden og kompetencer i form af forståelse, forklare sociale fænomener og udføre forskning i miljøet af deres egen faglige aktivitet. De vil blive opmærksomme på deres evner og kognitive og praktiske begrænsninger, de vil have mulighed for at forme deres evne til at diagnosticere, forudsige og selv løse teoretiske og praktiske problemer. De vil effektivt og i overensstemmelse med faglige og etiske standarder kunne gennemføre forebyggende, bistands- og korrigerende programmer. De vil kunne kommunikere med miljøet og samarbejde i en gruppe af socialarbejdere og andre offentlige tjenester, der er involveret i en lang række sociale bistandsaktiviteter; at etablere grundlaget for netværkssamarbejde. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το έργο θα συνίσταται στην παροχή εκπαιδευτικής υποστήριξης (St. II st. προς: κοινωνική εργασία, ειδικότητα: κοινωνική εργασία με την οικογένεια) και οργάνωση της διαδικασίας αναβάθμισης των προσόντων του βασικού προσωπικού που απασχολείται σε ιδρύματα πρόνοιας και κοινωνικής ένταξης. Το έργο που πρέπει να υλοποιηθεί στο πλαίσιο του σχεδίου είναι να βοηθήσει τους συμμετέχοντες σε εκπαιδευτικές διαδικασίες, προετοιμάζοντας την εργασία για μειονεκτούντα περιβάλλοντα. Θα χρησιμοποιηθούν καινοτόμες μέθοδοι διδασκαλίας, π.χ. CBL (μάθηση με βάση προβλήματα). Επιτυγχάνοντας αποτελέσματα: â EUR δίπλωμα ολοκλήρωσης του δεύτερου πτυχίου, που παρέχει το δικαίωμα άσκησης του επαγγέλματος του εργαζομένου Socij, που αποκτήθηκε με βάση τις διατάξεις της παραγράφου με ημερομηνία. 12.03.2014 σχετικά με την κοινωνική πρόνοια (ΕΕ 2015, σημείο 163, όπως τροποποιήθηκε) και άρθρο 5 παράγραφος 16 της 16.2.2007 σχετικά με την τροποποίηση της παραγράφου για την κοινωνική πρόνοια (ΕΕ αριθ. 48, σημείο 320)· Απόκτηση ικανοτήτων στον τομέα της κοινωνικής ασφάλισης με την οικογένεια, υποστήριξη ατόμων και ομάδων που αντιμετωπίζουν κίνδυνο φτώχειας και αποκλεισμού, απόκτηση δεξιοτήτων για τη στήριξη της οικογένειας, διάγνωση της κοινωνικής κατάστασης, αξιοποίηση του δυναμικού της οικογένειας, της ομάδας γειτονίας, της τοπικής κοινότητας. Οι φοιτητές θα αποκτήσουν γνώσεις και ικανότητες όσον αφορά την κατανόηση, την εξήγηση των κοινωνικών φαινομένων και τη διεξαγωγή έρευνας στο περιβάλλον της δικής τους επαγγελματικής δραστηριότητας. Θα συνειδητοποιήσουν τις ικανότητές τους και τους γνωστικούς και πρακτικούς περιορισμούς τους, θα έχουν την ευκαιρία να διαμορφώσουν την ικανότητά τους να διαγνώσουν, να προβλέψουν και να αυτολύσουν τα θεωρητικά και πρακτικά προβλήματα. Αποτελεσματικά και σύμφωνα με τα επαγγελματικά και δεοντολογικά πρότυπα, θα είναι σε θέση να εφαρμόζουν προγράμματα πρόληψης, συνδρομής και διόρθωσης. Θα είναι σε θέση να επικοινωνούν με το περιβάλλον και να συνεργάζονται σε μια ομάδα κοινωνικών λειτουργών και άλλων δημόσιων υπηρεσιών που συμμετέχουν σε ευρύ φάσμα δραστηριοτήτων κοινωνικής πρόνοιας· να καθοριστεί η βάση για τη δικτύωση. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο θα συνίσταται στην παροχή εκπαιδευτικής υποστήριξης (St. II st. προς: κοινωνική εργασία, ειδικότητα: κοινωνική εργασία με την οικογένεια) και οργάνωση της διαδικασίας αναβάθμισης των προσόντων του βασικού προσωπικού που απασχολείται σε ιδρύματα πρόνοιας και κοινωνικής ένταξης. Το έργο που πρέπει να υλοποιηθεί στο πλαίσιο του σχεδίου είναι να βοηθήσει τους συμμετέχοντες σε εκπαιδευτικές διαδικασίες, προετοιμάζοντας την εργασία για μειονεκτούντα περιβάλλοντα. Θα χρησιμοποιηθούν καινοτόμες μέθοδοι διδασκαλίας, π.χ. CBL (μάθηση με βάση προβλήματα). Επιτυγχάνοντας αποτελέσματα: â EUR δίπλωμα ολοκλήρωσης του δεύτερου πτυχίου, που παρέχει το δικαίωμα άσκησης του επαγγέλματος του εργαζομένου Socij, που αποκτήθηκε με βάση τις διατάξεις της παραγράφου με ημερομηνία. 12.03.2014 σχετικά με την κοινωνική πρόνοια (ΕΕ 2015, σημείο 163, όπως τροποποιήθηκε) και άρθρο 5 παράγραφος 16 της 16.2.2007 σχετικά με την τροποποίηση της παραγράφου για την κοινωνική πρόνοια (ΕΕ αριθ. 48, σημείο 320)· Απόκτηση ικανοτήτων στον τομέα της κοινωνικής ασφάλισης με την οικογένεια, υποστήριξη ατόμων και ομάδων που αντιμετωπίζουν κίνδυνο φτώχειας και αποκλεισμού, απόκτηση δεξιοτήτων για τη στήριξη της οικογένειας, διάγνωση της κοινωνικής κατάστασης, αξιοποίηση του δυναμικού της οικογένειας, της ομάδας γειτονίας, της τοπικής κοινότητας. Οι φοιτητές θα αποκτήσουν γνώσεις και ικανότητες όσον αφορά την κατανόηση, την εξήγηση των κοινωνικών φαινομένων και τη διεξαγωγή έρευνας στο περιβάλλον της δικής τους επαγγελματικής δραστηριότητας. Θα συνειδητοποιήσουν τις ικανότητές τους και τους γνωστικούς και πρακτικούς περιορισμούς τους, θα έχουν την ευκαιρία να διαμορφώσουν την ικανότητά τους να διαγνώσουν, να προβλέψουν και να αυτολύσουν τα θεωρητικά και πρακτικά προβλήματα. Αποτελεσματικά και σύμφωνα με τα επαγγελματικά και δεοντολογικά πρότυπα, θα είναι σε θέση να εφαρμόζουν προγράμματα πρόληψης, συνδρομής και διόρθωσης. Θα είναι σε θέση να επικοινωνούν με το περιβάλλον και να συνεργάζονται σε μια ομάδα κοινωνικών λειτουργών και άλλων δημόσιων υπηρεσιών που συμμετέχουν σε ευρύ φάσμα δραστηριοτήτων κοινωνικής πρόνοιας· να καθοριστεί η βάση για τη δικτύωση. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο θα συνίσταται στην παροχή εκπαιδευτικής υποστήριξης (St. II st. προς: κοινωνική εργασία, ειδικότητα: κοινωνική εργασία με την οικογένεια) και οργάνωση της διαδικασίας αναβάθμισης των προσόντων του βασικού προσωπικού που απασχολείται σε ιδρύματα πρόνοιας και κοινωνικής ένταξης. Το έργο που πρέπει να υλοποιηθεί στο πλαίσιο του σχεδίου είναι να βοηθήσει τους συμμετέχοντες σε εκπαιδευτικές διαδικασίες, προετοιμάζοντας την εργασία για μειονεκτούντα περιβάλλοντα. Θα χρησιμοποιηθούν καινοτόμες μέθοδοι διδασκαλίας, π.χ. CBL (μάθηση με βάση προβλήματα). Επιτυγχάνοντας αποτελέσματα: â EUR δίπλωμα ολοκλήρωσης του δεύτερου πτυχίου, που παρέχει το δικαίωμα άσκησης του επαγγέλματος του εργαζομένου Socij, που αποκτήθηκε με βάση τις διατάξεις της παραγράφου με ημερομηνία. 12.03.2014 σχετικά με την κοινωνική πρόνοια (ΕΕ 2015, σημείο 163, όπως τροποποιήθηκε) και άρθρο 5 παράγραφος 16 της 16.2.2007 σχετικά με την τροποποίηση της παραγράφου για την κοινωνική πρόνοια (ΕΕ αριθ. 48, σημείο 320)· Απόκτηση ικανοτήτων στον τομέα της κοινωνικής ασφάλισης με την οικογένεια, υποστήριξη ατόμων και ομάδων που αντιμετωπίζουν κίνδυνο φτώχειας και αποκλεισμού, απόκτηση δεξιοτήτων για τη στήριξη της οικογένειας, διάγνωση της κοινωνικής κατάστασης, αξιοποίηση του δυναμικού της οικογένειας, της ομάδας γειτονίας, της τοπικής κοινότητας. Οι φοιτητές θα αποκτήσουν γνώσεις και ικανότητες όσον αφορά την κατανόηση, την εξήγηση των κοινωνικών φαινομένων και τη διεξαγωγή έρευνας στο περιβάλλον της δικής τους επαγγελματικής δραστηριότητας. Θα συνειδητοποιήσουν τις ικανότητές τους και τους γνωστικούς και πρακτικούς περιορισμούς τους, θα έχουν την ευκαιρία να διαμορφώσουν την ικανότητά τους να διαγνώσουν, να προβλέψουν και να αυτολύσουν τα θεωρητικά και πρακτικά προβλήματα. Αποτελεσματικά και σύμφωνα με τα επαγγελματικά και δεοντολογικά πρότυπα, θα είναι σε θέση να εφαρμόζουν προγράμματα πρόληψης, συνδρομής και διόρθωσης. Θα είναι σε θέση να επικοινωνούν με το περιβάλλον και να συνεργάζονται σε μια ομάδα κοινωνικών λειτουργών και άλλων δημόσιων υπηρεσιών που συμμετέχουν σε ευρύ φάσμα δραστηριοτήτων κοινωνικής πρόνοιας· να καθοριστεί η βάση για τη δικτύωση. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt će se sastojati od pružanja obrazovne potpore (St. II. u smjeru: socijalni rad, specijalnost: socijalni rad s obitelji) i organizacija procesa nadogradnje kvalifikacija ključnog osoblja zaposlenog u ustanovama za pomoć i socijalnu uključenost. Zadatak koji će se provoditi u okviru projekta je pomoći sudionicima u obrazovnim procesima, pripremajući se za rad u nepovoljnim okruženjima. Koristit će se inovativne metode poučavanja, npr. CBL (učenje temeljeno na problemima).Ostvarivanje rezultata: diploma o završenom drugom stupnju, kojom se dodjeljuje pravo obavljanja profesije zaposlenika društva Socij, stečena na temelju odredbi stavka odlomka. 12.03.2014. o socijalnoj pomoći (SL 2015., točka 163., kako je izmijenjena) i članak 5. stavak 16. od 16. veljače 2007. o izmjeni stavka o socijalnoj pomoći (SL br. 48, točka 320.); Stjecanje kompetencija u području socijalne struke s obitelji, potpora pojedincima i skupinama kojima prijeti siromaštvo i isključenost, stjecanje vještina za potporu obitelji, dijagnosticiranje socijalne situacije, iskorištavanje potencijala obitelji, susjedske skupine, lokalne zajednice. Studenti će steći znanja i kompetencije u smislu razumijevanja, objašnjavanja društvenih pojava i provođenja istraživanja u okruženju vlastite profesionalne djelatnosti. Oni će postati svjesni svojih sposobnosti i kognitivnih i praktičnih ograničenja, imat će priliku oblikovati svoju sposobnost dijagnosticiranja, predviđanja i samorješenja teorijskih i praktičnih problema. Učinkovito i u skladu s profesionalnim i etičkim standardima moći će provoditi preventivne, pomoćne i korektivne programe. Moći će komunicirati s okolišem i surađivati u skupini socijalnih radnika i drugih javnih službi uključenih u širok raspon aktivnosti socijalne pomoći; uspostaviti osnovu za umrežavanje. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt će se sastojati od pružanja obrazovne potpore (St. II. u smjeru: socijalni rad, specijalnost: socijalni rad s obitelji) i organizacija procesa nadogradnje kvalifikacija ključnog osoblja zaposlenog u ustanovama za pomoć i socijalnu uključenost. Zadatak koji će se provoditi u okviru projekta je pomoći sudionicima u obrazovnim procesima, pripremajući se za rad u nepovoljnim okruženjima. Koristit će se inovativne metode poučavanja, npr. CBL (učenje temeljeno na problemima).Ostvarivanje rezultata: diploma o završenom drugom stupnju, kojom se dodjeljuje pravo obavljanja profesije zaposlenika društva Socij, stečena na temelju odredbi stavka odlomka. 12.03.2014. o socijalnoj pomoći (SL 2015., točka 163., kako je izmijenjena) i članak 5. stavak 16. od 16. veljače 2007. o izmjeni stavka o socijalnoj pomoći (SL br. 48, točka 320.); Stjecanje kompetencija u području socijalne struke s obitelji, potpora pojedincima i skupinama kojima prijeti siromaštvo i isključenost, stjecanje vještina za potporu obitelji, dijagnosticiranje socijalne situacije, iskorištavanje potencijala obitelji, susjedske skupine, lokalne zajednice. Studenti će steći znanja i kompetencije u smislu razumijevanja, objašnjavanja društvenih pojava i provođenja istraživanja u okruženju vlastite profesionalne djelatnosti. Oni će postati svjesni svojih sposobnosti i kognitivnih i praktičnih ograničenja, imat će priliku oblikovati svoju sposobnost dijagnosticiranja, predviđanja i samorješenja teorijskih i praktičnih problema. Učinkovito i u skladu s profesionalnim i etičkim standardima moći će provoditi preventivne, pomoćne i korektivne programe. Moći će komunicirati s okolišem i surađivati u skupini socijalnih radnika i drugih javnih službi uključenih u širok raspon aktivnosti socijalne pomoći; uspostaviti osnovu za umrežavanje. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt će se sastojati od pružanja obrazovne potpore (St. II. u smjeru: socijalni rad, specijalnost: socijalni rad s obitelji) i organizacija procesa nadogradnje kvalifikacija ključnog osoblja zaposlenog u ustanovama za pomoć i socijalnu uključenost. Zadatak koji će se provoditi u okviru projekta je pomoći sudionicima u obrazovnim procesima, pripremajući se za rad u nepovoljnim okruženjima. Koristit će se inovativne metode poučavanja, npr. CBL (učenje temeljeno na problemima).Ostvarivanje rezultata: diploma o završenom drugom stupnju, kojom se dodjeljuje pravo obavljanja profesije zaposlenika društva Socij, stečena na temelju odredbi stavka odlomka. 12.03.2014. o socijalnoj pomoći (SL 2015., točka 163., kako je izmijenjena) i članak 5. stavak 16. od 16. veljače 2007. o izmjeni stavka o socijalnoj pomoći (SL br. 48, točka 320.); Stjecanje kompetencija u području socijalne struke s obitelji, potpora pojedincima i skupinama kojima prijeti siromaštvo i isključenost, stjecanje vještina za potporu obitelji, dijagnosticiranje socijalne situacije, iskorištavanje potencijala obitelji, susjedske skupine, lokalne zajednice. Studenti će steći znanja i kompetencije u smislu razumijevanja, objašnjavanja društvenih pojava i provođenja istraživanja u okruženju vlastite profesionalne djelatnosti. Oni će postati svjesni svojih sposobnosti i kognitivnih i praktičnih ograničenja, imat će priliku oblikovati svoju sposobnost dijagnosticiranja, predviđanja i samorješenja teorijskih i praktičnih problema. Učinkovito i u skladu s profesionalnim i etičkim standardima moći će provoditi preventivne, pomoćne i korektivne programe. Moći će komunicirati s okolišem i surađivati u skupini socijalnih radnika i drugih javnih službi uključenih u širok raspon aktivnosti socijalne pomoći; uspostaviti osnovu za umrežavanje. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul va consta în furnizarea de sprijin educațional (St. II în direcția: asistență socială, specialitate: asistența socială cu familia) și organizarea procesului de îmbunătățire a calificărilor personalului-cheie angajat în instituțiile de asistență și incluziune socială. Sarcina care urmează să fie pusă în aplicare în cadrul proiectului este de a asista participanții la procesele educaționale, pregătindu-se pentru munca pentru medii defavorizate. Vor fi utilizate metode de predare inovatoare, de exemplu CBL (învățare bazată pe probleme). diploma de absolvire a celui de-al doilea grad, care conferă dreptul de a exercita profesia de angajat Socij, obținută în temeiul dispozițiilor alineatului datat. 12.3.2014 privind asistența socială (JO 2015, punctul 163, astfel cum a fost modificat) și articolul 5 alineatul (16) din 16.2.2007 privind modificarea alineatului privind asistența socială (JO nr. 48, punctul 320); Dobândirea de competențe în domeniul pr. social cu familia, sprijinirea persoanelor și grupurilor expuse riscului de sărăcie și excluziune, dobândirea de competențe pentru susținerea familiei, diagnosticarea situației sociale, exploatarea potențialului familiei, a grupului de vecinătate, a comunității locale. Elevii vor dobândi cunoștințe și competențe în ceea ce privește înțelegerea, explicarea fenomenelor sociale și efectuarea de cercetări în mediul propriei lor activități profesionale. Ei vor deveni conștienți de capacitățile lor și limitările cognitive și practice, ei vor avea posibilitatea de a modela capacitatea lor de a diagnostica, prezice și auto-rezolva probleme teoretice și practice. În mod eficace și în conformitate cu standardele profesionale și etice, acestea vor fi în măsură să pună în aplicare programe preventive, de asistență și corective. Vor putea comunica cu mediul și vor putea coopera în cadrul unui grup de asistenți sociali și alte servicii publice implicate într-o gamă largă de activități de asistență socială; stabilirea bazei pentru crearea de rețele. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul va consta în furnizarea de sprijin educațional (St. II în direcția: asistență socială, specialitate: asistența socială cu familia) și organizarea procesului de îmbunătățire a calificărilor personalului-cheie angajat în instituțiile de asistență și incluziune socială. Sarcina care urmează să fie pusă în aplicare în cadrul proiectului este de a asista participanții la procesele educaționale, pregătindu-se pentru munca pentru medii defavorizate. Vor fi utilizate metode de predare inovatoare, de exemplu CBL (învățare bazată pe probleme). diploma de absolvire a celui de-al doilea grad, care conferă dreptul de a exercita profesia de angajat Socij, obținută în temeiul dispozițiilor alineatului datat. 12.3.2014 privind asistența socială (JO 2015, punctul 163, astfel cum a fost modificat) și articolul 5 alineatul (16) din 16.2.2007 privind modificarea alineatului privind asistența socială (JO nr. 48, punctul 320); Dobândirea de competențe în domeniul pr. social cu familia, sprijinirea persoanelor și grupurilor expuse riscului de sărăcie și excluziune, dobândirea de competențe pentru susținerea familiei, diagnosticarea situației sociale, exploatarea potențialului familiei, a grupului de vecinătate, a comunității locale. Elevii vor dobândi cunoștințe și competențe în ceea ce privește înțelegerea, explicarea fenomenelor sociale și efectuarea de cercetări în mediul propriei lor activități profesionale. Ei vor deveni conștienți de capacitățile lor și limitările cognitive și practice, ei vor avea posibilitatea de a modela capacitatea lor de a diagnostica, prezice și auto-rezolva probleme teoretice și practice. În mod eficace și în conformitate cu standardele profesionale și etice, acestea vor fi în măsură să pună în aplicare programe preventive, de asistență și corective. Vor putea comunica cu mediul și vor putea coopera în cadrul unui grup de asistenți sociali și alte servicii publice implicate într-o gamă largă de activități de asistență socială; stabilirea bazei pentru crearea de rețele. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul va consta în furnizarea de sprijin educațional (St. II în direcția: asistență socială, specialitate: asistența socială cu familia) și organizarea procesului de îmbunătățire a calificărilor personalului-cheie angajat în instituțiile de asistență și incluziune socială. Sarcina care urmează să fie pusă în aplicare în cadrul proiectului este de a asista participanții la procesele educaționale, pregătindu-se pentru munca pentru medii defavorizate. Vor fi utilizate metode de predare inovatoare, de exemplu CBL (învățare bazată pe probleme). diploma de absolvire a celui de-al doilea grad, care conferă dreptul de a exercita profesia de angajat Socij, obținută în temeiul dispozițiilor alineatului datat. 12.3.2014 privind asistența socială (JO 2015, punctul 163, astfel cum a fost modificat) și articolul 5 alineatul (16) din 16.2.2007 privind modificarea alineatului privind asistența socială (JO nr. 48, punctul 320); Dobândirea de competențe în domeniul pr. social cu familia, sprijinirea persoanelor și grupurilor expuse riscului de sărăcie și excluziune, dobândirea de competențe pentru susținerea familiei, diagnosticarea situației sociale, exploatarea potențialului familiei, a grupului de vecinătate, a comunității locale. Elevii vor dobândi cunoștințe și competențe în ceea ce privește înțelegerea, explicarea fenomenelor sociale și efectuarea de cercetări în mediul propriei lor activități profesionale. Ei vor deveni conștienți de capacitățile lor și limitările cognitive și practice, ei vor avea posibilitatea de a modela capacitatea lor de a diagnostica, prezice și auto-rezolva probleme teoretice și practice. În mod eficace și în conformitate cu standardele profesionale și etice, acestea vor fi în măsură să pună în aplicare programe preventive, de asistență și corective. Vor putea comunica cu mediul și vor putea coopera în cadrul unui grup de asistenți sociali și alte servicii publice implicate într-o gamă largă de activități de asistență socială; stabilirea bazei pentru crearea de rețele. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt bude pozostávať z poskytovania vzdelávacej podpory (St. II st. v smere: sociálna práca, špecialita: sociálna práca s rodinou) a organizácia procesu zvyšovania kvalifikácie kľúčových zamestnancov zamestnaných v inštitúciách pomoci a sociálneho začlenenia. Úlohou, ktorá sa má realizovať v rámci projektu, je pomáhať účastníkom vzdelávacích procesov, pripraviť sa na prácu pre znevýhodnené prostredie. Použijú sa inovatívne vyučovacie metódy, napr. CBL (učenie založené na problémoch).Dosiahnutie výsledkov: diplom o absolvovaní druhého stupňa, ktorým sa udeľuje právo na výkon povolania zamestnanca spoločnosti Socij, získané na základe ustanovení odseku datovaného. 12. 3. 2014 o sociálnej pomoci (Ú. v. EÚ č. 2015, položka 163 v znení zmien) a článok 5 ods. 16 zo 16. februára 2007 o zmene odseku o sociálnej pomoci (Ú. v. EÚ č. 48, položka 320); Nadobúdanie kompetencií v oblasti sociálnej starostlivosti s rodinou, podpora jednotlivcov a skupín ohrozených chudobou a vylúčením, získavanie zručností na podporu rodiny, diagnostikovanie sociálnej situácie, využívanie potenciálu rodiny, susednej skupiny, miestnej komunity. Študenti získajú vedomosti a kompetencie z hľadiska pochopenia, vysvetľovania sociálnych javov a vykonávania výskumu v prostredí vlastnej odbornej činnosti. Uvedomia si svoje schopnosti a kognitívne a praktické obmedzenia, budú mať možnosť formovať svoju schopnosť diagnostikovať, predpovedať a samostatne riešiť teoretické a praktické problémy. Účinne a v súlade s odbornými a etickými normami budú môcť vykonávať preventívne, pomocné a nápravné programy. Budú môcť komunikovať so životným prostredím a spolupracovať v skupine sociálnych pracovníkov a iných verejných služieb zapojených do širokej škály činností sociálnej pomoci; vytvoriť základ pre vytváranie sietí. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bude pozostávať z poskytovania vzdelávacej podpory (St. II st. v smere: sociálna práca, špecialita: sociálna práca s rodinou) a organizácia procesu zvyšovania kvalifikácie kľúčových zamestnancov zamestnaných v inštitúciách pomoci a sociálneho začlenenia. Úlohou, ktorá sa má realizovať v rámci projektu, je pomáhať účastníkom vzdelávacích procesov, pripraviť sa na prácu pre znevýhodnené prostredie. Použijú sa inovatívne vyučovacie metódy, napr. CBL (učenie založené na problémoch).Dosiahnutie výsledkov: diplom o absolvovaní druhého stupňa, ktorým sa udeľuje právo na výkon povolania zamestnanca spoločnosti Socij, získané na základe ustanovení odseku datovaného. 12. 3. 2014 o sociálnej pomoci (Ú. v. EÚ č. 2015, položka 163 v znení zmien) a článok 5 ods. 16 zo 16. februára 2007 o zmene odseku o sociálnej pomoci (Ú. v. EÚ č. 48, položka 320); Nadobúdanie kompetencií v oblasti sociálnej starostlivosti s rodinou, podpora jednotlivcov a skupín ohrozených chudobou a vylúčením, získavanie zručností na podporu rodiny, diagnostikovanie sociálnej situácie, využívanie potenciálu rodiny, susednej skupiny, miestnej komunity. Študenti získajú vedomosti a kompetencie z hľadiska pochopenia, vysvetľovania sociálnych javov a vykonávania výskumu v prostredí vlastnej odbornej činnosti. Uvedomia si svoje schopnosti a kognitívne a praktické obmedzenia, budú mať možnosť formovať svoju schopnosť diagnostikovať, predpovedať a samostatne riešiť teoretické a praktické problémy. Účinne a v súlade s odbornými a etickými normami budú môcť vykonávať preventívne, pomocné a nápravné programy. Budú môcť komunikovať so životným prostredím a spolupracovať v skupine sociálnych pracovníkov a iných verejných služieb zapojených do širokej škály činností sociálnej pomoci; vytvoriť základ pre vytváranie sietí. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bude pozostávať z poskytovania vzdelávacej podpory (St. II st. v smere: sociálna práca, špecialita: sociálna práca s rodinou) a organizácia procesu zvyšovania kvalifikácie kľúčových zamestnancov zamestnaných v inštitúciách pomoci a sociálneho začlenenia. Úlohou, ktorá sa má realizovať v rámci projektu, je pomáhať účastníkom vzdelávacích procesov, pripraviť sa na prácu pre znevýhodnené prostredie. Použijú sa inovatívne vyučovacie metódy, napr. CBL (učenie založené na problémoch).Dosiahnutie výsledkov: diplom o absolvovaní druhého stupňa, ktorým sa udeľuje právo na výkon povolania zamestnanca spoločnosti Socij, získané na základe ustanovení odseku datovaného. 12. 3. 2014 o sociálnej pomoci (Ú. v. EÚ č. 2015, položka 163 v znení zmien) a článok 5 ods. 16 zo 16. februára 2007 o zmene odseku o sociálnej pomoci (Ú. v. EÚ č. 48, položka 320); Nadobúdanie kompetencií v oblasti sociálnej starostlivosti s rodinou, podpora jednotlivcov a skupín ohrozených chudobou a vylúčením, získavanie zručností na podporu rodiny, diagnostikovanie sociálnej situácie, využívanie potenciálu rodiny, susednej skupiny, miestnej komunity. Študenti získajú vedomosti a kompetencie z hľadiska pochopenia, vysvetľovania sociálnych javov a vykonávania výskumu v prostredí vlastnej odbornej činnosti. Uvedomia si svoje schopnosti a kognitívne a praktické obmedzenia, budú mať možnosť formovať svoju schopnosť diagnostikovať, predpovedať a samostatne riešiť teoretické a praktické problémy. Účinne a v súlade s odbornými a etickými normami budú môcť vykonávať preventívne, pomocné a nápravné programy. Budú môcť komunikovať so životným prostredím a spolupracovať v skupine sociálnych pracovníkov a iných verejných služieb zapojených do širokej škály činností sociálnej pomoci; vytvoriť základ pre vytváranie sietí. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett se jikkonsisti fl-għoti ta’ appoġġ edukattiv (St. II st. fid-direzzjoni ta’: xogħol soċjali, speċjalità: ix-xogħol soċjali mal-familja) u l-organizzazzjoni tal-proċess ta’ titjib tal-kwalifiki tal-persunal ewlieni impjegat f’istituzzjonijiet ta’ assistenza u inklużjoni soċjali. Il-kompitu li għandu jiġi implimentat fi ħdan il-proġett huwa li jgħin lill-parteċipanti fil-proċessi edukattivi, iħejju għax-xogħol għal ambjenti żvantaġġati. Se jintużaw metodi ta’ tagħlim innovattivi, eż. CBL (tagħlim ibbażat fuq il-problemi).Il-kisba ta’ riżultati: â EUR diploma ta ‘tlestija tat-tieni grad, li jagħti d-dritt li jeżerċitaw il-professjoni ta’ impjegat Socij, miksuba fuq il-bażi tad-dispożizzjonijiet tal-paragrafu datat. 12.03.2014 dwar l-assistenza soċjali (ĠU Nru 2015, punt 163, kif emendat) u l-Artikolu 5(16) tas-16.02.2007 dwar l-emenda tal-paragrafu dwar l-assistenza soċjali (ĠU Nru 48, punt 320); Il-kisba ta’ kompetenzi fil-qasam tal-prattika soċjali mal-familja, l-appoġġ għall-individwi u l-gruppi fir-riskju tal-faqar u l-esklużjoni, il-kisba ta’ ħiliet għall-appoġġ tal-familja, id-dijanjożi tas-sitwazzjoni soċjali, l-isfruttament tal-potenzjal tal-familja, il-grupp tal-viċinat, il-komunità lokali. L-istudenti se jiksbu għarfien u kompetenzi f’termini ta’ fehim, l-ispjegazzjoni tal-fenomeni soċjali u t-twettiq ta’ riċerka fl-ambjent tal-attività professjonali tagħhom stess. Dawn se jsiru konxji tal-kapaċitajiet tagħhom u l-limitazzjonijiet konjittivi u prattiċi, dawn se jkollhom l-opportunità li jsawru l-kapaċità tagħhom li jiddijanjostikaw, ibassru u jsolvu lilhom infushom problemi teoretiċi u prattiċi. B’mod effettiv u f’konformità mal-istandards professjonali u etiċi, se jkunu jistgħu jimplimentaw programmi preventivi, ta’ assistenza u korrettivi. Ikunu jistgħu jikkomunikaw mal-ambjent u jikkooperaw fi grupp ta’ ħaddiema soċjali u servizzi pubbliċi oħra involuti f’firxa wiesgħa ta’ attivitajiet ta’ assistenza soċjali; li tiġi stabbilita l-bażi għan-netwerking. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett se jikkonsisti fl-għoti ta’ appoġġ edukattiv (St. II st. fid-direzzjoni ta’: xogħol soċjali, speċjalità: ix-xogħol soċjali mal-familja) u l-organizzazzjoni tal-proċess ta’ titjib tal-kwalifiki tal-persunal ewlieni impjegat f’istituzzjonijiet ta’ assistenza u inklużjoni soċjali. Il-kompitu li għandu jiġi implimentat fi ħdan il-proġett huwa li jgħin lill-parteċipanti fil-proċessi edukattivi, iħejju għax-xogħol għal ambjenti żvantaġġati. Se jintużaw metodi ta’ tagħlim innovattivi, eż. CBL (tagħlim ibbażat fuq il-problemi).Il-kisba ta’ riżultati: â EUR diploma ta ‘tlestija tat-tieni grad, li jagħti d-dritt li jeżerċitaw il-professjoni ta’ impjegat Socij, miksuba fuq il-bażi tad-dispożizzjonijiet tal-paragrafu datat. 12.03.2014 dwar l-assistenza soċjali (ĠU Nru 2015, punt 163, kif emendat) u l-Artikolu 5(16) tas-16.02.2007 dwar l-emenda tal-paragrafu dwar l-assistenza soċjali (ĠU Nru 48, punt 320); Il-kisba ta’ kompetenzi fil-qasam tal-prattika soċjali mal-familja, l-appoġġ għall-individwi u l-gruppi fir-riskju tal-faqar u l-esklużjoni, il-kisba ta’ ħiliet għall-appoġġ tal-familja, id-dijanjożi tas-sitwazzjoni soċjali, l-isfruttament tal-potenzjal tal-familja, il-grupp tal-viċinat, il-komunità lokali. L-istudenti se jiksbu għarfien u kompetenzi f’termini ta’ fehim, l-ispjegazzjoni tal-fenomeni soċjali u t-twettiq ta’ riċerka fl-ambjent tal-attività professjonali tagħhom stess. Dawn se jsiru konxji tal-kapaċitajiet tagħhom u l-limitazzjonijiet konjittivi u prattiċi, dawn se jkollhom l-opportunità li jsawru l-kapaċità tagħhom li jiddijanjostikaw, ibassru u jsolvu lilhom infushom problemi teoretiċi u prattiċi. B’mod effettiv u f’konformità mal-istandards professjonali u etiċi, se jkunu jistgħu jimplimentaw programmi preventivi, ta’ assistenza u korrettivi. Ikunu jistgħu jikkomunikaw mal-ambjent u jikkooperaw fi grupp ta’ ħaddiema soċjali u servizzi pubbliċi oħra involuti f’firxa wiesgħa ta’ attivitajiet ta’ assistenza soċjali; li tiġi stabbilita l-bażi għan-netwerking. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett se jikkonsisti fl-għoti ta’ appoġġ edukattiv (St. II st. fid-direzzjoni ta’: xogħol soċjali, speċjalità: ix-xogħol soċjali mal-familja) u l-organizzazzjoni tal-proċess ta’ titjib tal-kwalifiki tal-persunal ewlieni impjegat f’istituzzjonijiet ta’ assistenza u inklużjoni soċjali. Il-kompitu li għandu jiġi implimentat fi ħdan il-proġett huwa li jgħin lill-parteċipanti fil-proċessi edukattivi, iħejju għax-xogħol għal ambjenti żvantaġġati. Se jintużaw metodi ta’ tagħlim innovattivi, eż. CBL (tagħlim ibbażat fuq il-problemi).Il-kisba ta’ riżultati: â EUR diploma ta ‘tlestija tat-tieni grad, li jagħti d-dritt li jeżerċitaw il-professjoni ta’ impjegat Socij, miksuba fuq il-bażi tad-dispożizzjonijiet tal-paragrafu datat. 12.03.2014 dwar l-assistenza soċjali (ĠU Nru 2015, punt 163, kif emendat) u l-Artikolu 5(16) tas-16.02.2007 dwar l-emenda tal-paragrafu dwar l-assistenza soċjali (ĠU Nru 48, punt 320); Il-kisba ta’ kompetenzi fil-qasam tal-prattika soċjali mal-familja, l-appoġġ għall-individwi u l-gruppi fir-riskju tal-faqar u l-esklużjoni, il-kisba ta’ ħiliet għall-appoġġ tal-familja, id-dijanjożi tas-sitwazzjoni soċjali, l-isfruttament tal-potenzjal tal-familja, il-grupp tal-viċinat, il-komunità lokali. L-istudenti se jiksbu għarfien u kompetenzi f’termini ta’ fehim, l-ispjegazzjoni tal-fenomeni soċjali u t-twettiq ta’ riċerka fl-ambjent tal-attività professjonali tagħhom stess. Dawn se jsiru konxji tal-kapaċitajiet tagħhom u l-limitazzjonijiet konjittivi u prattiċi, dawn se jkollhom l-opportunità li jsawru l-kapaċità tagħhom li jiddijanjostikaw, ibassru u jsolvu lilhom infushom problemi teoretiċi u prattiċi. B’mod effettiv u f’konformità mal-istandards professjonali u etiċi, se jkunu jistgħu jimplimentaw programmi preventivi, ta’ assistenza u korrettivi. Ikunu jistgħu jikkomunikaw mal-ambjent u jikkooperaw fi grupp ta’ ħaddiema soċjali u servizzi pubbliċi oħra involuti f’firxa wiesgħa ta’ attivitajiet ta’ assistenza soċjali; li tiġi stabbilita l-bażi għan-netwerking. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto consistirá na prestação de apoio educativo (São II, na direção de: trabalho social, especialidade: trabalho social com a família) e organização do processo de atualização das qualificações do pessoal-chave empregado nas instituições de assistência e inclusão social. A tarefa a ser implementada no âmbito do projeto é ajudar os participantes em processos educativos, preparando-se para o trabalho para ambientes desfavorecidos. Serão utilizados métodos de ensino inovadores, por exemplo, CBL (aprendizagem baseada em problemas). Alcançar os resultados: diploma de conclusão do segundo grau, que confere o direito de exercer a profissão de trabalhador Socij, obtido com base nas disposições do parágrafo datado. 12.03.2014 sobre a assistência social (JO 2015, número 163, com a última redação que lhe foi dada) e artigo 5.º, n.º 16, de 16.2.2007, sobre a alteração do número relativo à assistência social (JO n.º 48, ponto 320); Adquirir competências no campo da pr. social com a família, apoiando indivíduos e grupos em risco de pobreza e exclusão, adquirindo habilidades para apoiar a família, diagnosticar a situação social, explorar o potencial da família, do grupo de vizinhança, da comunidade local. Os alunos ganharão conhecimentos e competências em termos de compreensão, explicação dos fenômenos sociais e realização de pesquisas no ambiente de sua própria atividade profissional. Eles se tornarão conscientes de suas capacidades e limitações cognitivas e práticas, terão a oportunidade de moldar sua capacidade de diagnosticar, prever e resolver problemas teóricos e práticos. De forma eficaz e em conformidade com as normas profissionais e éticas, poderão implementar programas preventivos, de assistência e de correção. Poderão comunicar com o ambiente e cooperar num grupo de assistentes sociais e outros serviços públicos envolvidos numa vasta gama de atividades de assistência social; estabelecer as bases para a criação de redes. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto consistirá na prestação de apoio educativo (São II, na direção de: trabalho social, especialidade: trabalho social com a família) e organização do processo de atualização das qualificações do pessoal-chave empregado nas instituições de assistência e inclusão social. A tarefa a ser implementada no âmbito do projeto é ajudar os participantes em processos educativos, preparando-se para o trabalho para ambientes desfavorecidos. Serão utilizados métodos de ensino inovadores, por exemplo, CBL (aprendizagem baseada em problemas). Alcançar os resultados: diploma de conclusão do segundo grau, que confere o direito de exercer a profissão de trabalhador Socij, obtido com base nas disposições do parágrafo datado. 12.03.2014 sobre a assistência social (JO 2015, número 163, com a última redação que lhe foi dada) e artigo 5.º, n.º 16, de 16.2.2007, sobre a alteração do número relativo à assistência social (JO n.º 48, ponto 320); Adquirir competências no campo da pr. social com a família, apoiando indivíduos e grupos em risco de pobreza e exclusão, adquirindo habilidades para apoiar a família, diagnosticar a situação social, explorar o potencial da família, do grupo de vizinhança, da comunidade local. Os alunos ganharão conhecimentos e competências em termos de compreensão, explicação dos fenômenos sociais e realização de pesquisas no ambiente de sua própria atividade profissional. Eles se tornarão conscientes de suas capacidades e limitações cognitivas e práticas, terão a oportunidade de moldar sua capacidade de diagnosticar, prever e resolver problemas teóricos e práticos. De forma eficaz e em conformidade com as normas profissionais e éticas, poderão implementar programas preventivos, de assistência e de correção. Poderão comunicar com o ambiente e cooperar num grupo de assistentes sociais e outros serviços públicos envolvidos numa vasta gama de atividades de assistência social; estabelecer as bases para a criação de redes. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto consistirá na prestação de apoio educativo (São II, na direção de: trabalho social, especialidade: trabalho social com a família) e organização do processo de atualização das qualificações do pessoal-chave empregado nas instituições de assistência e inclusão social. A tarefa a ser implementada no âmbito do projeto é ajudar os participantes em processos educativos, preparando-se para o trabalho para ambientes desfavorecidos. Serão utilizados métodos de ensino inovadores, por exemplo, CBL (aprendizagem baseada em problemas). Alcançar os resultados: diploma de conclusão do segundo grau, que confere o direito de exercer a profissão de trabalhador Socij, obtido com base nas disposições do parágrafo datado. 12.03.2014 sobre a assistência social (JO 2015, número 163, com a última redação que lhe foi dada) e artigo 5.º, n.º 16, de 16.2.2007, sobre a alteração do número relativo à assistência social (JO n.º 48, ponto 320); Adquirir competências no campo da pr. social com a família, apoiando indivíduos e grupos em risco de pobreza e exclusão, adquirindo habilidades para apoiar a família, diagnosticar a situação social, explorar o potencial da família, do grupo de vizinhança, da comunidade local. Os alunos ganharão conhecimentos e competências em termos de compreensão, explicação dos fenômenos sociais e realização de pesquisas no ambiente de sua própria atividade profissional. Eles se tornarão conscientes de suas capacidades e limitações cognitivas e práticas, terão a oportunidade de moldar sua capacidade de diagnosticar, prever e resolver problemas teóricos e práticos. De forma eficaz e em conformidade com as normas profissionais e éticas, poderão implementar programas preventivos, de assistência e de correção. Poderão comunicar com o ambiente e cooperar num grupo de assistentes sociais e outros serviços públicos envolvidos numa vasta gama de atividades de assistência social; estabelecer as bases para a criação de redes. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeessa tarjotaan koulutustukea (St. II s suuntaisesti: sosiaalityö, erikoisala: sosiaalityö perheen kanssa) ja avustus- ja sosiaalisen osallisuuden laitoksissa työskentelevän avainhenkilöstön pätevyyden parantamisprosessin järjestäminen. Hankkeessa toteutettavana tehtävänä on auttaa osallistujia koulutusprosesseihin ja valmistautua työhön epäedullisessa asemassa olevissa ympäristöissä. Käytetään innovatiivisia opetusmenetelmiä, kuten CBL (ongelmapohjainen oppiminen).Tulosten saavuttaminen: toisen tutkinnon suorittamisesta annettu tutkintotodistus, joka antaa oikeuden harjoittaa Socimin työntekijän ammattia ja joka on saatu päivämäärän perusteella. 12. maaliskuuta 2014 sosiaaliavusta (EUVL 2015, kohta 163, sellaisena kuin se on muutettuna) ja 16.2.2007 annetun päätöksen 5 artiklan 16 kohta sosiaalihuoltoa koskevan kohdan muuttamisesta (EUVL N:o 48, kohta 320); Osaamisen hankkiminen sosiaalialalla perheen kanssa, köyhyyden ja syrjäytymisen vaarassa olevien yksilöiden ja ryhmien tukeminen, taitojen hankkiminen perheen tukemiseksi, sosiaalisen tilanteen diagnosointi, perheen, naapuruston ja paikallisyhteisön potentiaalin hyödyntäminen. Opiskelija saa tietoa ja osaamista ymmärryksen, sosiaalisten ilmiöiden selittämisen ja tutkimuksen tekemisen ympäristössä oman ammattitoimintansa ympäristössä. He tulevat tietoisiksi kyvyistään ja kognitiivisista ja käytännön rajoituksista, heillä on mahdollisuus muokata kykyään diagnosoida, ennustaa ja ratkaista teoreettisia ja käytännön ongelmia. Tehokkaasti ja ammatillisten ja eettisten normien mukaisesti ne voivat panna täytäntöön ennaltaehkäiseviä, avustus- ja korjaavia ohjelmia. Ne pystyvät kommunikoimaan ympäristön kanssa ja tekemään yhteistyötä sosiaalityöntekijöiden ja muiden julkisten palvelujen parissa, jotka osallistuvat monenlaiseen sosiaalihuoltotoimintaan; luoda perusta verkostoitumiselle. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeessa tarjotaan koulutustukea (St. II s suuntaisesti: sosiaalityö, erikoisala: sosiaalityö perheen kanssa) ja avustus- ja sosiaalisen osallisuuden laitoksissa työskentelevän avainhenkilöstön pätevyyden parantamisprosessin järjestäminen. Hankkeessa toteutettavana tehtävänä on auttaa osallistujia koulutusprosesseihin ja valmistautua työhön epäedullisessa asemassa olevissa ympäristöissä. Käytetään innovatiivisia opetusmenetelmiä, kuten CBL (ongelmapohjainen oppiminen).Tulosten saavuttaminen: toisen tutkinnon suorittamisesta annettu tutkintotodistus, joka antaa oikeuden harjoittaa Socimin työntekijän ammattia ja joka on saatu päivämäärän perusteella. 12. maaliskuuta 2014 sosiaaliavusta (EUVL 2015, kohta 163, sellaisena kuin se on muutettuna) ja 16.2.2007 annetun päätöksen 5 artiklan 16 kohta sosiaalihuoltoa koskevan kohdan muuttamisesta (EUVL N:o 48, kohta 320); Osaamisen hankkiminen sosiaalialalla perheen kanssa, köyhyyden ja syrjäytymisen vaarassa olevien yksilöiden ja ryhmien tukeminen, taitojen hankkiminen perheen tukemiseksi, sosiaalisen tilanteen diagnosointi, perheen, naapuruston ja paikallisyhteisön potentiaalin hyödyntäminen. Opiskelija saa tietoa ja osaamista ymmärryksen, sosiaalisten ilmiöiden selittämisen ja tutkimuksen tekemisen ympäristössä oman ammattitoimintansa ympäristössä. He tulevat tietoisiksi kyvyistään ja kognitiivisista ja käytännön rajoituksista, heillä on mahdollisuus muokata kykyään diagnosoida, ennustaa ja ratkaista teoreettisia ja käytännön ongelmia. Tehokkaasti ja ammatillisten ja eettisten normien mukaisesti ne voivat panna täytäntöön ennaltaehkäiseviä, avustus- ja korjaavia ohjelmia. Ne pystyvät kommunikoimaan ympäristön kanssa ja tekemään yhteistyötä sosiaalityöntekijöiden ja muiden julkisten palvelujen parissa, jotka osallistuvat monenlaiseen sosiaalihuoltotoimintaan; luoda perusta verkostoitumiselle. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeessa tarjotaan koulutustukea (St. II s suuntaisesti: sosiaalityö, erikoisala: sosiaalityö perheen kanssa) ja avustus- ja sosiaalisen osallisuuden laitoksissa työskentelevän avainhenkilöstön pätevyyden parantamisprosessin järjestäminen. Hankkeessa toteutettavana tehtävänä on auttaa osallistujia koulutusprosesseihin ja valmistautua työhön epäedullisessa asemassa olevissa ympäristöissä. Käytetään innovatiivisia opetusmenetelmiä, kuten CBL (ongelmapohjainen oppiminen).Tulosten saavuttaminen: toisen tutkinnon suorittamisesta annettu tutkintotodistus, joka antaa oikeuden harjoittaa Socimin työntekijän ammattia ja joka on saatu päivämäärän perusteella. 12. maaliskuuta 2014 sosiaaliavusta (EUVL 2015, kohta 163, sellaisena kuin se on muutettuna) ja 16.2.2007 annetun päätöksen 5 artiklan 16 kohta sosiaalihuoltoa koskevan kohdan muuttamisesta (EUVL N:o 48, kohta 320); Osaamisen hankkiminen sosiaalialalla perheen kanssa, köyhyyden ja syrjäytymisen vaarassa olevien yksilöiden ja ryhmien tukeminen, taitojen hankkiminen perheen tukemiseksi, sosiaalisen tilanteen diagnosointi, perheen, naapuruston ja paikallisyhteisön potentiaalin hyödyntäminen. Opiskelija saa tietoa ja osaamista ymmärryksen, sosiaalisten ilmiöiden selittämisen ja tutkimuksen tekemisen ympäristössä oman ammattitoimintansa ympäristössä. He tulevat tietoisiksi kyvyistään ja kognitiivisista ja käytännön rajoituksista, heillä on mahdollisuus muokata kykyään diagnosoida, ennustaa ja ratkaista teoreettisia ja käytännön ongelmia. Tehokkaasti ja ammatillisten ja eettisten normien mukaisesti ne voivat panna täytäntöön ennaltaehkäiseviä, avustus- ja korjaavia ohjelmia. Ne pystyvät kommunikoimaan ympäristön kanssa ja tekemään yhteistyötä sosiaalityöntekijöiden ja muiden julkisten palvelujen parissa, jotka osallistuvat monenlaiseen sosiaalihuoltotoimintaan; luoda perusta verkostoitumiselle. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt bo sestavljen iz zagotavljanja izobraževalne podpore (St. II. s. v smeri: socialno delo, posebnost: socialno delo z družino) in organizacija procesa nadgradnje kvalifikacij ključnega osebja, zaposlenega v ustanovah za pomoč in socialno vključenost. Naloga, ki jo je treba izvesti v okviru projekta, je pomagati udeležencem v izobraževalnih procesih in se pripraviti na delo za prikrajšana okolja. Uporabljene bodo inovativne metode poučevanja, npr. CBL (problem-based learning).Doseganje rezultatov: diplomo druge stopnje, ki podeljuje pravico do opravljanja poklica zaposlenega v Sociju, pridobljena na podlagi določb odstavka z datumom. 12.03.2014 o socialni pomoči (UL št. 2015, točka 163, kakor je bila spremenjena) in člen 5(16) z dne 16. februarja 2007 o spremembi odstavka o socialni pomoči (UL št. 48, točka 320); Pridobivanje kompetenc na področju sociale z družino, podpora posameznikom in skupinam, ki jim grozita revščina in izključenost, pridobivanje spretnosti za podporo družini, diagnosticiranje socialnih razmer, izkoriščanje potenciala družine, sosedske skupine in lokalne skupnosti. Študenti bodo pridobili znanje in kompetence v smislu razumevanja, pojasnjevanje družbenih pojavov in izvajanje raziskav v okolju lastne poklicne dejavnosti. Zavedali se bodo svojih sposobnosti ter kognitivnih in praktičnih omejitev, imeli bodo priložnost oblikovati svojo sposobnost diagnosticiranja, napovedovanja in samoreševanja teoretičnih in praktičnih težav. Učinkovito in v skladu s strokovnimi in etičnimi standardi bodo lahko izvajali preventivne programe, programe pomoči in programe popravljanja. Lahko bodo komunicirali z okoljem in sodelovali v skupini socialnih delavcev in drugih javnih služb, ki sodelujejo pri številnih dejavnostih socialne pomoči; vzpostavitev podlage za mreženje. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bo sestavljen iz zagotavljanja izobraževalne podpore (St. II. s. v smeri: socialno delo, posebnost: socialno delo z družino) in organizacija procesa nadgradnje kvalifikacij ključnega osebja, zaposlenega v ustanovah za pomoč in socialno vključenost. Naloga, ki jo je treba izvesti v okviru projekta, je pomagati udeležencem v izobraževalnih procesih in se pripraviti na delo za prikrajšana okolja. Uporabljene bodo inovativne metode poučevanja, npr. CBL (problem-based learning).Doseganje rezultatov: diplomo druge stopnje, ki podeljuje pravico do opravljanja poklica zaposlenega v Sociju, pridobljena na podlagi določb odstavka z datumom. 12.03.2014 o socialni pomoči (UL št. 2015, točka 163, kakor je bila spremenjena) in člen 5(16) z dne 16. februarja 2007 o spremembi odstavka o socialni pomoči (UL št. 48, točka 320); Pridobivanje kompetenc na področju sociale z družino, podpora posameznikom in skupinam, ki jim grozita revščina in izključenost, pridobivanje spretnosti za podporo družini, diagnosticiranje socialnih razmer, izkoriščanje potenciala družine, sosedske skupine in lokalne skupnosti. Študenti bodo pridobili znanje in kompetence v smislu razumevanja, pojasnjevanje družbenih pojavov in izvajanje raziskav v okolju lastne poklicne dejavnosti. Zavedali se bodo svojih sposobnosti ter kognitivnih in praktičnih omejitev, imeli bodo priložnost oblikovati svojo sposobnost diagnosticiranja, napovedovanja in samoreševanja teoretičnih in praktičnih težav. Učinkovito in v skladu s strokovnimi in etičnimi standardi bodo lahko izvajali preventivne programe, programe pomoči in programe popravljanja. Lahko bodo komunicirali z okoljem in sodelovali v skupini socialnih delavcev in drugih javnih služb, ki sodelujejo pri številnih dejavnostih socialne pomoči; vzpostavitev podlage za mreženje. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bo sestavljen iz zagotavljanja izobraževalne podpore (St. II. s. v smeri: socialno delo, posebnost: socialno delo z družino) in organizacija procesa nadgradnje kvalifikacij ključnega osebja, zaposlenega v ustanovah za pomoč in socialno vključenost. Naloga, ki jo je treba izvesti v okviru projekta, je pomagati udeležencem v izobraževalnih procesih in se pripraviti na delo za prikrajšana okolja. Uporabljene bodo inovativne metode poučevanja, npr. CBL (problem-based learning).Doseganje rezultatov: diplomo druge stopnje, ki podeljuje pravico do opravljanja poklica zaposlenega v Sociju, pridobljena na podlagi določb odstavka z datumom. 12.03.2014 o socialni pomoči (UL št. 2015, točka 163, kakor je bila spremenjena) in člen 5(16) z dne 16. februarja 2007 o spremembi odstavka o socialni pomoči (UL št. 48, točka 320); Pridobivanje kompetenc na področju sociale z družino, podpora posameznikom in skupinam, ki jim grozita revščina in izključenost, pridobivanje spretnosti za podporo družini, diagnosticiranje socialnih razmer, izkoriščanje potenciala družine, sosedske skupine in lokalne skupnosti. Študenti bodo pridobili znanje in kompetence v smislu razumevanja, pojasnjevanje družbenih pojavov in izvajanje raziskav v okolju lastne poklicne dejavnosti. Zavedali se bodo svojih sposobnosti ter kognitivnih in praktičnih omejitev, imeli bodo priložnost oblikovati svojo sposobnost diagnosticiranja, napovedovanja in samoreševanja teoretičnih in praktičnih težav. Učinkovito in v skladu s strokovnimi in etičnimi standardi bodo lahko izvajali preventivne programe, programe pomoči in programe popravljanja. Lahko bodo komunicirali z okoljem in sodelovali v skupini socialnih delavcev in drugih javnih služb, ki sodelujejo pri številnih dejavnostih socialne pomoči; vzpostavitev podlage za mreženje. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt bude spočívat v poskytování podpory vzdělávání (St. II. st. ve směru: sociální práce, specializace: sociální práce s rodinou) a organizace procesu zvyšování kvalifikace klíčových pracovníků zaměstnaných v institucích pomoci a sociálního začleňování. Úkolem, který má být realizován v rámci projektu, je pomáhat účastníkům ve vzdělávacích procesech, připravovat se na práci pro znevýhodněné prostředí. Budou použity inovativní výukové metody, např. CBL (učení založené na problémech). Dosažitelné výsledky: â EUR diplom o absolvování druhého stupně, který přiznává právo vykonávat povolání zaměstnance společnosti Socij, získaný na základě ustanovení odstavce ze dne. 12.03.2014 o sociální pomoci (Úř. věst. 2015, bod 163, v platném znění) a čl. 5 odst. 16 ze dne 16. února 2007 o změně odstavce o sociální pomoci (Úř. věst. č. 48, bod 320); Získávání kompetencí v oblasti sociální péče s rodinou, podpora jednotlivců a skupin ohrožených chudobou a vyloučením, získávání dovedností na podporu rodiny, diagnostika sociální situace, využití potenciálu rodiny, sousední skupiny a místní komunity. Studenti získají znalosti a kompetence, pokud jde o porozumění, vysvětlení sociálních jevů a provádění výzkumu v prostředí své vlastní profesní činnosti. Budou si vědomi svých schopností a kognitivních a praktických omezení, budou mít možnost utvářet svou schopnost diagnostikovat, předvídat a řešit teoretické a praktické problémy. Účinně a v souladu s profesními a etickými normami budou moci provádět preventivní, asistenční a nápravné programy. Budou moci komunikovat s životním prostředím a spolupracovat v rámci skupiny sociálních pracovníků a jiných veřejných služeb zapojených do široké škály činností sociální pomoci; vytvořit základ pro vytváření sítí. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bude spočívat v poskytování podpory vzdělávání (St. II. st. ve směru: sociální práce, specializace: sociální práce s rodinou) a organizace procesu zvyšování kvalifikace klíčových pracovníků zaměstnaných v institucích pomoci a sociálního začleňování. Úkolem, který má být realizován v rámci projektu, je pomáhat účastníkům ve vzdělávacích procesech, připravovat se na práci pro znevýhodněné prostředí. Budou použity inovativní výukové metody, např. CBL (učení založené na problémech). Dosažitelné výsledky: â EUR diplom o absolvování druhého stupně, který přiznává právo vykonávat povolání zaměstnance společnosti Socij, získaný na základě ustanovení odstavce ze dne. 12.03.2014 o sociální pomoci (Úř. věst. 2015, bod 163, v platném znění) a čl. 5 odst. 16 ze dne 16. února 2007 o změně odstavce o sociální pomoci (Úř. věst. č. 48, bod 320); Získávání kompetencí v oblasti sociální péče s rodinou, podpora jednotlivců a skupin ohrožených chudobou a vyloučením, získávání dovedností na podporu rodiny, diagnostika sociální situace, využití potenciálu rodiny, sousední skupiny a místní komunity. Studenti získají znalosti a kompetence, pokud jde o porozumění, vysvětlení sociálních jevů a provádění výzkumu v prostředí své vlastní profesní činnosti. Budou si vědomi svých schopností a kognitivních a praktických omezení, budou mít možnost utvářet svou schopnost diagnostikovat, předvídat a řešit teoretické a praktické problémy. Účinně a v souladu s profesními a etickými normami budou moci provádět preventivní, asistenční a nápravné programy. Budou moci komunikovat s životním prostředím a spolupracovat v rámci skupiny sociálních pracovníků a jiných veřejných služeb zapojených do široké škály činností sociální pomoci; vytvořit základ pro vytváření sítí. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bude spočívat v poskytování podpory vzdělávání (St. II. st. ve směru: sociální práce, specializace: sociální práce s rodinou) a organizace procesu zvyšování kvalifikace klíčových pracovníků zaměstnaných v institucích pomoci a sociálního začleňování. Úkolem, který má být realizován v rámci projektu, je pomáhat účastníkům ve vzdělávacích procesech, připravovat se na práci pro znevýhodněné prostředí. Budou použity inovativní výukové metody, např. CBL (učení založené na problémech). Dosažitelné výsledky: â EUR diplom o absolvování druhého stupně, který přiznává právo vykonávat povolání zaměstnance společnosti Socij, získaný na základě ustanovení odstavce ze dne. 12.03.2014 o sociální pomoci (Úř. věst. 2015, bod 163, v platném znění) a čl. 5 odst. 16 ze dne 16. února 2007 o změně odstavce o sociální pomoci (Úř. věst. č. 48, bod 320); Získávání kompetencí v oblasti sociální péče s rodinou, podpora jednotlivců a skupin ohrožených chudobou a vyloučením, získávání dovedností na podporu rodiny, diagnostika sociální situace, využití potenciálu rodiny, sousední skupiny a místní komunity. Studenti získají znalosti a kompetence, pokud jde o porozumění, vysvětlení sociálních jevů a provádění výzkumu v prostředí své vlastní profesní činnosti. Budou si vědomi svých schopností a kognitivních a praktických omezení, budou mít možnost utvářet svou schopnost diagnostikovat, předvídat a řešit teoretické a praktické problémy. Účinně a v souladu s profesními a etickými normami budou moci provádět preventivní, asistenční a nápravné programy. Budou moci komunikovat s životním prostředím a spolupracovat v rámci skupiny sociálních pracovníků a jiných veřejných služeb zapojených do široké škály činností sociální pomoci; vytvořit základ pro vytváření sítí. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektas apims švietimo paramos teikimą (St. II g. kryptimi: socialinis darbas, specialybė: socialinis darbas su šeima) ir pagrindinių darbuotojų, dirbančių pagalbos ir socialinės įtraukties institucijose, kvalifikacijos kėlimo proceso organizavimas. Projekto tikslas – padėti dalyviams dalyvauti švietimo procesuose, pasirengti darbui nepalankioje aplinkoje. Bus naudojami novatoriški mokymo metodai, pvz., CBL (probleminis mokymasis). â EUR diplomas baigimo antrojo laipsnio, suteikiant teisę užsiimti Socij darbuotojo profesija, įgytas remiantis straipsnio nuostatos datuojamas. 2014 m. kovo 12 d. dėl socialinės paramos (OL Nr. 2015, 163 punktas su pakeitimais) ir 2007 m. vasario 16 d. 5 straipsnio 16 dalis dėl dalies dėl socialinės paramos pakeitimo (OL Nr. 48, 320 punktas); Įgyti gebėjimų socialinės apsaugos srityje su šeima, remti asmenis ir grupes, kurioms gresia skurdas ir atskirtis, įgyti įgūdžių šeimai remti, nustatyti socialinę padėtį, išnaudoti šeimos, kaimynystės grupės ir vietos bendruomenės potencialą. Studentai įgis žinių ir kompetencijų, susijusių su supratimu, socialinių reiškinių paaiškinimu ir moksliniais tyrimais savo profesinės veiklos aplinkoje. Jie suvoks savo gebėjimus ir pažinimo bei praktinius apribojimus, turės galimybę formuoti savo gebėjimą diagnozuoti, prognozuoti ir savarankiškai išspręsti teorines ir praktines problemas. Veiksmingai ir laikydamosi profesinių ir etikos standartų jos galės įgyvendinti prevencines, pagalbos ir taisomąsias programas. Jie galės bendrauti su aplinka ir bendradarbiauti socialinių darbuotojų ir kitų viešųjų tarnybų, dalyvaujančių įvairioje socialinės paramos veikloje, grupėje; sukurti tinklų kūrimo pagrindą. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektas apims švietimo paramos teikimą (St. II g. kryptimi: socialinis darbas, specialybė: socialinis darbas su šeima) ir pagrindinių darbuotojų, dirbančių pagalbos ir socialinės įtraukties institucijose, kvalifikacijos kėlimo proceso organizavimas. Projekto tikslas – padėti dalyviams dalyvauti švietimo procesuose, pasirengti darbui nepalankioje aplinkoje. Bus naudojami novatoriški mokymo metodai, pvz., CBL (probleminis mokymasis). â EUR diplomas baigimo antrojo laipsnio, suteikiant teisę užsiimti Socij darbuotojo profesija, įgytas remiantis straipsnio nuostatos datuojamas. 2014 m. kovo 12 d. dėl socialinės paramos (OL Nr. 2015, 163 punktas su pakeitimais) ir 2007 m. vasario 16 d. 5 straipsnio 16 dalis dėl dalies dėl socialinės paramos pakeitimo (OL Nr. 48, 320 punktas); Įgyti gebėjimų socialinės apsaugos srityje su šeima, remti asmenis ir grupes, kurioms gresia skurdas ir atskirtis, įgyti įgūdžių šeimai remti, nustatyti socialinę padėtį, išnaudoti šeimos, kaimynystės grupės ir vietos bendruomenės potencialą. Studentai įgis žinių ir kompetencijų, susijusių su supratimu, socialinių reiškinių paaiškinimu ir moksliniais tyrimais savo profesinės veiklos aplinkoje. Jie suvoks savo gebėjimus ir pažinimo bei praktinius apribojimus, turės galimybę formuoti savo gebėjimą diagnozuoti, prognozuoti ir savarankiškai išspręsti teorines ir praktines problemas. Veiksmingai ir laikydamosi profesinių ir etikos standartų jos galės įgyvendinti prevencines, pagalbos ir taisomąsias programas. Jie galės bendrauti su aplinka ir bendradarbiauti socialinių darbuotojų ir kitų viešųjų tarnybų, dalyvaujančių įvairioje socialinės paramos veikloje, grupėje; sukurti tinklų kūrimo pagrindą. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektas apims švietimo paramos teikimą (St. II g. kryptimi: socialinis darbas, specialybė: socialinis darbas su šeima) ir pagrindinių darbuotojų, dirbančių pagalbos ir socialinės įtraukties institucijose, kvalifikacijos kėlimo proceso organizavimas. Projekto tikslas – padėti dalyviams dalyvauti švietimo procesuose, pasirengti darbui nepalankioje aplinkoje. Bus naudojami novatoriški mokymo metodai, pvz., CBL (probleminis mokymasis). â EUR diplomas baigimo antrojo laipsnio, suteikiant teisę užsiimti Socij darbuotojo profesija, įgytas remiantis straipsnio nuostatos datuojamas. 2014 m. kovo 12 d. dėl socialinės paramos (OL Nr. 2015, 163 punktas su pakeitimais) ir 2007 m. vasario 16 d. 5 straipsnio 16 dalis dėl dalies dėl socialinės paramos pakeitimo (OL Nr. 48, 320 punktas); Įgyti gebėjimų socialinės apsaugos srityje su šeima, remti asmenis ir grupes, kurioms gresia skurdas ir atskirtis, įgyti įgūdžių šeimai remti, nustatyti socialinę padėtį, išnaudoti šeimos, kaimynystės grupės ir vietos bendruomenės potencialą. Studentai įgis žinių ir kompetencijų, susijusių su supratimu, socialinių reiškinių paaiškinimu ir moksliniais tyrimais savo profesinės veiklos aplinkoje. Jie suvoks savo gebėjimus ir pažinimo bei praktinius apribojimus, turės galimybę formuoti savo gebėjimą diagnozuoti, prognozuoti ir savarankiškai išspręsti teorines ir praktines problemas. Veiksmingai ir laikydamosi profesinių ir etikos standartų jos galės įgyvendinti prevencines, pagalbos ir taisomąsias programas. Jie galės bendrauti su aplinka ir bendradarbiauti socialinių darbuotojų ir kitų viešųjų tarnybų, dalyvaujančių įvairioje socialinės paramos veikloje, grupėje; sukurti tinklų kūrimo pagrindą. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta ietvaros tiks sniegts izglītojošs atbalsts (St. II st., lai: sociālais darbs, specialitāte: sociālais darbs ar ģimeni) un atbalsta un sociālās integrācijas iestādēs nodarbināto galveno darbinieku kvalifikācijas paaugstināšanas procesa organizēšana. Projekta ietvaros īstenojamais uzdevums ir palīdzēt dalībniekiem izglītības procesos, gatavojoties darbam nelabvēlīgā vidē. Tiks izmantotas inovatīvas mācīšanas metodes, piemēram, CBL (problēmu mācīšanās).Rezultātu sasniegšana: diploms par otrā grāda pabeigšanu, kas dod tiesības strādāt Socij darbinieka profesijā, kas iegūts, pamatojoties uz datētā punkta noteikumiem. 12.03.2014 par sociālo palīdzību (OV 2015, 163. punkts, ar grozījumiem) un 5. panta 16. punkts (2007. gada 16. februāris) par grozījumiem punktā par sociālo palīdzību (OV Nr. 48, 320. punkts); Prasmju apgūšana sociālajā jomā ar ģimeni, atbalsts personām un grupām, kuras apdraud nabadzība un atstumtība, prasmju iegūšana ģimenes atbalstam, sociālās situācijas diagnostika, ģimenes, kaimiņvalstu grupas, vietējās kopienas potenciāla izmantošana. Studenti iegūs zināšanas un kompetences attiecībā uz izpratni, izskaidrojot sociālās parādības un veicot pētījumus vidē savas profesionālās darbības. Viņi apzinās savas spējas un kognitīvos un praktiskos ierobežojumus, viņiem būs iespēja veidot spēju diagnosticēt, prognozēt un atrisināt teorētiskās un praktiskās problēmas. Efektīvi un saskaņā ar profesionālajiem un ētikas standartiem tās varēs īstenot preventīvās, palīdzības un koriģējošās programmas. Viņi varēs sazināties ar vidi un sadarboties sociālo darbinieku grupā un citos sabiedriskajos dienestos, kas iesaistīti plašā sociālās palīdzības pasākumu klāstā; izveidot pamatu tīklu veidošanai. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta ietvaros tiks sniegts izglītojošs atbalsts (St. II st., lai: sociālais darbs, specialitāte: sociālais darbs ar ģimeni) un atbalsta un sociālās integrācijas iestādēs nodarbināto galveno darbinieku kvalifikācijas paaugstināšanas procesa organizēšana. Projekta ietvaros īstenojamais uzdevums ir palīdzēt dalībniekiem izglītības procesos, gatavojoties darbam nelabvēlīgā vidē. Tiks izmantotas inovatīvas mācīšanas metodes, piemēram, CBL (problēmu mācīšanās).Rezultātu sasniegšana: diploms par otrā grāda pabeigšanu, kas dod tiesības strādāt Socij darbinieka profesijā, kas iegūts, pamatojoties uz datētā punkta noteikumiem. 12.03.2014 par sociālo palīdzību (OV 2015, 163. punkts, ar grozījumiem) un 5. panta 16. punkts (2007. gada 16. februāris) par grozījumiem punktā par sociālo palīdzību (OV Nr. 48, 320. punkts); Prasmju apgūšana sociālajā jomā ar ģimeni, atbalsts personām un grupām, kuras apdraud nabadzība un atstumtība, prasmju iegūšana ģimenes atbalstam, sociālās situācijas diagnostika, ģimenes, kaimiņvalstu grupas, vietējās kopienas potenciāla izmantošana. Studenti iegūs zināšanas un kompetences attiecībā uz izpratni, izskaidrojot sociālās parādības un veicot pētījumus vidē savas profesionālās darbības. Viņi apzinās savas spējas un kognitīvos un praktiskos ierobežojumus, viņiem būs iespēja veidot spēju diagnosticēt, prognozēt un atrisināt teorētiskās un praktiskās problēmas. Efektīvi un saskaņā ar profesionālajiem un ētikas standartiem tās varēs īstenot preventīvās, palīdzības un koriģējošās programmas. Viņi varēs sazināties ar vidi un sadarboties sociālo darbinieku grupā un citos sabiedriskajos dienestos, kas iesaistīti plašā sociālās palīdzības pasākumu klāstā; izveidot pamatu tīklu veidošanai. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta ietvaros tiks sniegts izglītojošs atbalsts (St. II st., lai: sociālais darbs, specialitāte: sociālais darbs ar ģimeni) un atbalsta un sociālās integrācijas iestādēs nodarbināto galveno darbinieku kvalifikācijas paaugstināšanas procesa organizēšana. Projekta ietvaros īstenojamais uzdevums ir palīdzēt dalībniekiem izglītības procesos, gatavojoties darbam nelabvēlīgā vidē. Tiks izmantotas inovatīvas mācīšanas metodes, piemēram, CBL (problēmu mācīšanās).Rezultātu sasniegšana: diploms par otrā grāda pabeigšanu, kas dod tiesības strādāt Socij darbinieka profesijā, kas iegūts, pamatojoties uz datētā punkta noteikumiem. 12.03.2014 par sociālo palīdzību (OV 2015, 163. punkts, ar grozījumiem) un 5. panta 16. punkts (2007. gada 16. februāris) par grozījumiem punktā par sociālo palīdzību (OV Nr. 48, 320. punkts); Prasmju apgūšana sociālajā jomā ar ģimeni, atbalsts personām un grupām, kuras apdraud nabadzība un atstumtība, prasmju iegūšana ģimenes atbalstam, sociālās situācijas diagnostika, ģimenes, kaimiņvalstu grupas, vietējās kopienas potenciāla izmantošana. Studenti iegūs zināšanas un kompetences attiecībā uz izpratni, izskaidrojot sociālās parādības un veicot pētījumus vidē savas profesionālās darbības. Viņi apzinās savas spējas un kognitīvos un praktiskos ierobežojumus, viņiem būs iespēja veidot spēju diagnosticēt, prognozēt un atrisināt teorētiskās un praktiskās problēmas. Efektīvi un saskaņā ar profesionālajiem un ētikas standartiem tās varēs īstenot preventīvās, palīdzības un koriģējošās programmas. Viņi varēs sazināties ar vidi un sadarboties sociālo darbinieku grupā un citos sabiedriskajos dienestos, kas iesaistīti plašā sociālās palīdzības pasākumu klāstā; izveidot pamatu tīklu veidošanai. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът ще се състои в предоставяне на образователна подкрепа (св. II в посока: социална работа, специалност: социална работа със семейството) и организиране на процеса на повишаване на квалификацията на ключовия персонал, работещ в институциите за подпомагане и социално приобщаване. Задачата, която ще бъде изпълнена в рамките на проекта, е да подпомага участниците в образователните процеси, подготвяйки се за работа в необлагодетелствана среда. Ще се използват иновативни методи на преподаване, напр. CBL (учене въз основа на проблеми).Постигане на резултати: â EUR диплома за завършване на втора степен, която дава право на упражняване на професията на служител на Socij, получена въз основа на разпоредбите на посочения параграф. 12.3.2014 г. относно социалното подпомагане (ОВ № 2015, позиция 163, с измененията) и член 5, параграф 16 от 16.2.2007 г. за изменение на параграфа относно социалното подпомагане (ОВ № 48, точка 320); Придобиване на компетентности в областта на социалните проблеми със семейството, подкрепа на лица и групи, изложени на риск от бедност и изключване, придобиване на умения за подкрепа на семейството, диагностициране на социалното положение, използване на потенциала на семейството, на съседната група, на местната общност. Студентите ще придобият знания и компетентности по отношение на разбирането, обясняването на социалните явления и провеждането на изследвания в средата на собствената си професионална дейност. Те ще осъзнаят своите способности и когнитивни и практически ограничения, ще имат възможност да оформят способността си да диагностицират, прогнозират и самостоятелно решават теоретични и практически проблеми. Ефективно и в съответствие с професионалните и етичните стандарти те ще могат да изпълняват програми за превенция, помощ и корективни мерки. Те ще могат да общуват с околната среда и да си сътрудничат в група от социални работници и други публични служби, участващи в широк спектър от дейности за социално подпомагане; да се установи основата за работа в мрежа. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът ще се състои в предоставяне на образователна подкрепа (св. II в посока: социална работа, специалност: социална работа със семейството) и организиране на процеса на повишаване на квалификацията на ключовия персонал, работещ в институциите за подпомагане и социално приобщаване. Задачата, която ще бъде изпълнена в рамките на проекта, е да подпомага участниците в образователните процеси, подготвяйки се за работа в необлагодетелствана среда. Ще се използват иновативни методи на преподаване, напр. CBL (учене въз основа на проблеми).Постигане на резултати: â EUR диплома за завършване на втора степен, която дава право на упражняване на професията на служител на Socij, получена въз основа на разпоредбите на посочения параграф. 12.3.2014 г. относно социалното подпомагане (ОВ № 2015, позиция 163, с измененията) и член 5, параграф 16 от 16.2.2007 г. за изменение на параграфа относно социалното подпомагане (ОВ № 48, точка 320); Придобиване на компетентности в областта на социалните проблеми със семейството, подкрепа на лица и групи, изложени на риск от бедност и изключване, придобиване на умения за подкрепа на семейството, диагностициране на социалното положение, използване на потенциала на семейството, на съседната група, на местната общност. Студентите ще придобият знания и компетентности по отношение на разбирането, обясняването на социалните явления и провеждането на изследвания в средата на собствената си професионална дейност. Те ще осъзнаят своите способности и когнитивни и практически ограничения, ще имат възможност да оформят способността си да диагностицират, прогнозират и самостоятелно решават теоретични и практически проблеми. Ефективно и в съответствие с професионалните и етичните стандарти те ще могат да изпълняват програми за превенция, помощ и корективни мерки. Те ще могат да общуват с околната среда и да си сътрудничат в група от социални работници и други публични служби, участващи в широк спектър от дейности за социално подпомагане; да се установи основата за работа в мрежа. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът ще се състои в предоставяне на образователна подкрепа (св. II в посока: социална работа, специалност: социална работа със семейството) и организиране на процеса на повишаване на квалификацията на ключовия персонал, работещ в институциите за подпомагане и социално приобщаване. Задачата, която ще бъде изпълнена в рамките на проекта, е да подпомага участниците в образователните процеси, подготвяйки се за работа в необлагодетелствана среда. Ще се използват иновативни методи на преподаване, напр. CBL (учене въз основа на проблеми).Постигане на резултати: â EUR диплома за завършване на втора степен, която дава право на упражняване на професията на служител на Socij, получена въз основа на разпоредбите на посочения параграф. 12.3.2014 г. относно социалното подпомагане (ОВ № 2015, позиция 163, с измененията) и член 5, параграф 16 от 16.2.2007 г. за изменение на параграфа относно социалното подпомагане (ОВ № 48, точка 320); Придобиване на компетентности в областта на социалните проблеми със семейството, подкрепа на лица и групи, изложени на риск от бедност и изключване, придобиване на умения за подкрепа на семейството, диагностициране на социалното положение, използване на потенциала на семейството, на съседната група, на местната общност. Студентите ще придобият знания и компетентности по отношение на разбирането, обясняването на социалните явления и провеждането на изследвания в средата на собствената си професионална дейност. Те ще осъзнаят своите способности и когнитивни и практически ограничения, ще имат възможност да оформят способността си да диагностицират, прогнозират и самостоятелно решават теоретични и практически проблеми. Ефективно и в съответствие с професионалните и етичните стандарти те ще могат да изпълняват програми за превенция, помощ и корективни мерки. Те ще могат да общуват с околната среда и да си сътрудничат в група от социални работници и други публични служби, участващи в широк спектър от дейности за социално подпомагане; да се установи основата за работа в мрежа. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt oktatási támogatást nyújt (St. II. st. a következő irányba: szociális munka, specialitás: a családdal folytatott szociális munka) és a segítségnyújtási és társadalmi befogadási intézményekben foglalkoztatott kulcsfontosságú személyzet képzettségének fejlesztésére irányuló folyamat megszervezése. A projekten belül végrehajtandó feladat az oktatási folyamatok résztvevőinek segítése, a hátrányos helyzetű környezetben való munkavégzésre való felkészülés. Innovatív tanítási módszereket alkalmaznak, pl. CBL (probléma-alapú tanulás).Eredmények elérése: másodfokú oklevél, amely jogot biztosít a Socij munkavállalói szakma gyakorlására, amelyet a dátummal rendelkező bekezdés rendelkezései alapján szereztek meg. 2014. március 12. a szociális segítségnyújtásról (HL 2015., 163. tétel, módosított változat) és a szociális segítségnyújtásról szóló bekezdés módosításáról szóló, 2007. február 16-i 5. cikk (16) bekezdése (HL 48., 320. tétel); Kompetenciák elsajátítása a szociális pr. területén a családdal, a szegénység és a kirekesztés kockázatának kitett egyének és csoportok támogatása, a család támogatásához szükséges készségek elsajátítása, a szociális helyzet diagnosztizálása, a családban, a szomszédságban, a helyi közösségben rejlő lehetőségek kiaknázása. A diákok ismereteket és kompetenciákat szereznek a megértés, a társadalmi jelenségek magyarázata és a saját szakmai tevékenységük környezetében folytatott kutatás tekintetében. Megismerik képességeiket, kognitív és gyakorlati korlátaikat, lehetőséget kapnak arra, hogy formálják az elméleti és gyakorlati problémák diagnosztizálására, előrejelzésére és önfeloldására való képességüket. Hatékonyan és a szakmai és etikai normákkal összhangban képesek lesznek megelőző, segítségnyújtási és korrekciós programokat végrehajtani. Képesek lesznek kommunikálni a környezettel és együttműködni a szociális munkások egy csoportjában és a szociális segítségnyújtási tevékenységek széles körében részt vevő egyéb közszolgáltatásokban; a hálózatépítés alapjainak megteremtése. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt oktatási támogatást nyújt (St. II. st. a következő irányba: szociális munka, specialitás: a családdal folytatott szociális munka) és a segítségnyújtási és társadalmi befogadási intézményekben foglalkoztatott kulcsfontosságú személyzet képzettségének fejlesztésére irányuló folyamat megszervezése. A projekten belül végrehajtandó feladat az oktatási folyamatok résztvevőinek segítése, a hátrányos helyzetű környezetben való munkavégzésre való felkészülés. Innovatív tanítási módszereket alkalmaznak, pl. CBL (probléma-alapú tanulás).Eredmények elérése: másodfokú oklevél, amely jogot biztosít a Socij munkavállalói szakma gyakorlására, amelyet a dátummal rendelkező bekezdés rendelkezései alapján szereztek meg. 2014. március 12. a szociális segítségnyújtásról (HL 2015., 163. tétel, módosított változat) és a szociális segítségnyújtásról szóló bekezdés módosításáról szóló, 2007. február 16-i 5. cikk (16) bekezdése (HL 48., 320. tétel); Kompetenciák elsajátítása a szociális pr. területén a családdal, a szegénység és a kirekesztés kockázatának kitett egyének és csoportok támogatása, a család támogatásához szükséges készségek elsajátítása, a szociális helyzet diagnosztizálása, a családban, a szomszédságban, a helyi közösségben rejlő lehetőségek kiaknázása. A diákok ismereteket és kompetenciákat szereznek a megértés, a társadalmi jelenségek magyarázata és a saját szakmai tevékenységük környezetében folytatott kutatás tekintetében. Megismerik képességeiket, kognitív és gyakorlati korlátaikat, lehetőséget kapnak arra, hogy formálják az elméleti és gyakorlati problémák diagnosztizálására, előrejelzésére és önfeloldására való képességüket. Hatékonyan és a szakmai és etikai normákkal összhangban képesek lesznek megelőző, segítségnyújtási és korrekciós programokat végrehajtani. Képesek lesznek kommunikálni a környezettel és együttműködni a szociális munkások egy csoportjában és a szociális segítségnyújtási tevékenységek széles körében részt vevő egyéb közszolgáltatásokban; a hálózatépítés alapjainak megteremtése. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt oktatási támogatást nyújt (St. II. st. a következő irányba: szociális munka, specialitás: a családdal folytatott szociális munka) és a segítségnyújtási és társadalmi befogadási intézményekben foglalkoztatott kulcsfontosságú személyzet képzettségének fejlesztésére irányuló folyamat megszervezése. A projekten belül végrehajtandó feladat az oktatási folyamatok résztvevőinek segítése, a hátrányos helyzetű környezetben való munkavégzésre való felkészülés. Innovatív tanítási módszereket alkalmaznak, pl. CBL (probléma-alapú tanulás).Eredmények elérése: másodfokú oklevél, amely jogot biztosít a Socij munkavállalói szakma gyakorlására, amelyet a dátummal rendelkező bekezdés rendelkezései alapján szereztek meg. 2014. március 12. a szociális segítségnyújtásról (HL 2015., 163. tétel, módosított változat) és a szociális segítségnyújtásról szóló bekezdés módosításáról szóló, 2007. február 16-i 5. cikk (16) bekezdése (HL 48., 320. tétel); Kompetenciák elsajátítása a szociális pr. területén a családdal, a szegénység és a kirekesztés kockázatának kitett egyének és csoportok támogatása, a család támogatásához szükséges készségek elsajátítása, a szociális helyzet diagnosztizálása, a családban, a szomszédságban, a helyi közösségben rejlő lehetőségek kiaknázása. A diákok ismereteket és kompetenciákat szereznek a megértés, a társadalmi jelenségek magyarázata és a saját szakmai tevékenységük környezetében folytatott kutatás tekintetében. Megismerik képességeiket, kognitív és gyakorlati korlátaikat, lehetőséget kapnak arra, hogy formálják az elméleti és gyakorlati problémák diagnosztizálására, előrejelzésére és önfeloldására való képességüket. Hatékonyan és a szakmai és etikai normákkal összhangban képesek lesznek megelőző, segítségnyújtási és korrekciós programokat végrehajtani. Képesek lesznek kommunikálni a környezettel és együttműködni a szociális munkások egy csoportjában és a szociális segítségnyújtási tevékenységek széles körében részt vevő egyéb közszolgáltatásokban; a hálózatépítés alapjainak megteremtése. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is éard a bheidh sa tionscadal tacaíocht oideachais a chur ar fáil (St. II st. i dtreo: obair shóisialta, speisialtacht: obair shóisialta leis an teaghlach) agus eagrú an phróisis chun uasghrádú a dhéanamh ar cháilíochtaí na bpríomhfhoirne atá fostaithe in institiúidí cúnaimh agus cuimsithe shóisialta. Is é an tasc atá le cur i bhfeidhm laistigh den tionscadal ná cabhrú le rannpháirtithe i bpróisis oideachais, ag ullmhú d’obair do thimpeallachtaí faoi mhíbhuntáiste. Bainfear úsáid as modhanna nuálacha teagaisc, e.g. CBL (foghlaim atá bunaithe ar fhadhbanna). âEUR dioplóma chun an dara céim a chríochnú, lena mbronntar an ceart chun gairm fhostaí Socij a shaothrú, a fuarthas ar bhonn fhorálacha na míre dar dáta. 12.03.2014 maidir le cúnamh sóisialta (IO Uimh. 2015, mír 163, mar atá arna leasú) agus Airteagal 5(16) an 16.02.2007 maidir leis an mír maidir le cúnamh sóisialta a leasú (IO Uimh. 48, mír 320); Inniúlachtaí a fháil i réimse an teaghlaigh, tacú le daoine aonair agus le grúpaí atá i mbaol bochtaineachta agus eisiaimh, scileanna a fháil chun tacú leis an teaghlach, an staid shóisialta a dhiagnóisiú, leas a bhaint as acmhainneacht an teaghlaigh, an grúpa comharsanachta, an pobal áitiúil. Gheobhaidh an scoláire eolas agus inniúlachtaí maidir le tuiscint, feiniméin shóisialta a mhíniú agus taighde a dhéanamh i dtimpeallacht a ngníomhaíochta gairmiúla féin. Tiocfaidh siad ar an eolas faoina gcumas agus faoina dteorainneacha cognaíocha agus praiticiúla, beidh deis acu a gcumas fadhbanna teoiriciúla agus praiticiúla a dhiagnóisiú, a thuar agus a fhéinréiteach. Go héifeachtach agus i gcomhréir le caighdeáin ghairmiúla agus eiticiúla, beidh siad in ann cláir choisctheacha, chúnaimh agus cheartaitheach a chur chun feidhme. Beidh siad in ann cumarsáid a dhéanamh leis an gcomhshaol agus comhoibriú i ngrúpa oibrithe sóisialta agus seirbhísí poiblí eile a bhfuil baint acu le raon leathan gníomhaíochtaí cúnaimh shóisialta; chun an bonn le haghaidh líonrú a bhunú. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is éard a bheidh sa tionscadal tacaíocht oideachais a chur ar fáil (St. II st. i dtreo: obair shóisialta, speisialtacht: obair shóisialta leis an teaghlach) agus eagrú an phróisis chun uasghrádú a dhéanamh ar cháilíochtaí na bpríomhfhoirne atá fostaithe in institiúidí cúnaimh agus cuimsithe shóisialta. Is é an tasc atá le cur i bhfeidhm laistigh den tionscadal ná cabhrú le rannpháirtithe i bpróisis oideachais, ag ullmhú d’obair do thimpeallachtaí faoi mhíbhuntáiste. Bainfear úsáid as modhanna nuálacha teagaisc, e.g. CBL (foghlaim atá bunaithe ar fhadhbanna). âEUR dioplóma chun an dara céim a chríochnú, lena mbronntar an ceart chun gairm fhostaí Socij a shaothrú, a fuarthas ar bhonn fhorálacha na míre dar dáta. 12.03.2014 maidir le cúnamh sóisialta (IO Uimh. 2015, mír 163, mar atá arna leasú) agus Airteagal 5(16) an 16.02.2007 maidir leis an mír maidir le cúnamh sóisialta a leasú (IO Uimh. 48, mír 320); Inniúlachtaí a fháil i réimse an teaghlaigh, tacú le daoine aonair agus le grúpaí atá i mbaol bochtaineachta agus eisiaimh, scileanna a fháil chun tacú leis an teaghlach, an staid shóisialta a dhiagnóisiú, leas a bhaint as acmhainneacht an teaghlaigh, an grúpa comharsanachta, an pobal áitiúil. Gheobhaidh an scoláire eolas agus inniúlachtaí maidir le tuiscint, feiniméin shóisialta a mhíniú agus taighde a dhéanamh i dtimpeallacht a ngníomhaíochta gairmiúla féin. Tiocfaidh siad ar an eolas faoina gcumas agus faoina dteorainneacha cognaíocha agus praiticiúla, beidh deis acu a gcumas fadhbanna teoiriciúla agus praiticiúla a dhiagnóisiú, a thuar agus a fhéinréiteach. Go héifeachtach agus i gcomhréir le caighdeáin ghairmiúla agus eiticiúla, beidh siad in ann cláir choisctheacha, chúnaimh agus cheartaitheach a chur chun feidhme. Beidh siad in ann cumarsáid a dhéanamh leis an gcomhshaol agus comhoibriú i ngrúpa oibrithe sóisialta agus seirbhísí poiblí eile a bhfuil baint acu le raon leathan gníomhaíochtaí cúnaimh shóisialta; chun an bonn le haghaidh líonrú a bhunú. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is éard a bheidh sa tionscadal tacaíocht oideachais a chur ar fáil (St. II st. i dtreo: obair shóisialta, speisialtacht: obair shóisialta leis an teaghlach) agus eagrú an phróisis chun uasghrádú a dhéanamh ar cháilíochtaí na bpríomhfhoirne atá fostaithe in institiúidí cúnaimh agus cuimsithe shóisialta. Is é an tasc atá le cur i bhfeidhm laistigh den tionscadal ná cabhrú le rannpháirtithe i bpróisis oideachais, ag ullmhú d’obair do thimpeallachtaí faoi mhíbhuntáiste. Bainfear úsáid as modhanna nuálacha teagaisc, e.g. CBL (foghlaim atá bunaithe ar fhadhbanna). âEUR dioplóma chun an dara céim a chríochnú, lena mbronntar an ceart chun gairm fhostaí Socij a shaothrú, a fuarthas ar bhonn fhorálacha na míre dar dáta. 12.03.2014 maidir le cúnamh sóisialta (IO Uimh. 2015, mír 163, mar atá arna leasú) agus Airteagal 5(16) an 16.02.2007 maidir leis an mír maidir le cúnamh sóisialta a leasú (IO Uimh. 48, mír 320); Inniúlachtaí a fháil i réimse an teaghlaigh, tacú le daoine aonair agus le grúpaí atá i mbaol bochtaineachta agus eisiaimh, scileanna a fháil chun tacú leis an teaghlach, an staid shóisialta a dhiagnóisiú, leas a bhaint as acmhainneacht an teaghlaigh, an grúpa comharsanachta, an pobal áitiúil. Gheobhaidh an scoláire eolas agus inniúlachtaí maidir le tuiscint, feiniméin shóisialta a mhíniú agus taighde a dhéanamh i dtimpeallacht a ngníomhaíochta gairmiúla féin. Tiocfaidh siad ar an eolas faoina gcumas agus faoina dteorainneacha cognaíocha agus praiticiúla, beidh deis acu a gcumas fadhbanna teoiriciúla agus praiticiúla a dhiagnóisiú, a thuar agus a fhéinréiteach. Go héifeachtach agus i gcomhréir le caighdeáin ghairmiúla agus eiticiúla, beidh siad in ann cláir choisctheacha, chúnaimh agus cheartaitheach a chur chun feidhme. Beidh siad in ann cumarsáid a dhéanamh leis an gcomhshaol agus comhoibriú i ngrúpa oibrithe sóisialta agus seirbhísí poiblí eile a bhfuil baint acu le raon leathan gníomhaíochtaí cúnaimh shóisialta; chun an bonn le haghaidh líonrú a bhunú. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet kommer att bestå av utbildningsstöd (St. II st. i riktning mot: socialt arbete, specialitet: socialt arbete med familjen) och organisation av processen för att höja kvalifikationerna för nyckelpersonal som är anställd vid institutioner för bistånd och social integration. Den uppgift som ska genomföras inom projektet är att hjälpa deltagare i utbildningsprocesser, förbereda sig för arbete för missgynnade miljöer. Innovativa undervisningsmetoder kommer att användas, t.ex. CBL (problembaserat lärande). â EUR examen från den andra examen, som ger rätt att utöva yrket Socij anställd, som erhållits med stöd av bestämmelserna i punkten daterad. 12.3.2014 om socialt bistånd (EUT nr 2015, punkt 163, i dess ändrade lydelse) och artikel 5.16 av den 16 februari 2007 om ändring av punkten om socialt bistånd (EUT nr 48, punkt 320). Förvärva kompetens på området social pr. med familj, stödja individer och grupper som riskerar fattigdom och utestängning, förvärva färdigheter för att stödja familjen, diagnostisera den sociala situationen, utnyttja potentialen hos familjen, grannskapsgruppen och det lokala samhället. Studenterna kommer att få kunskap och kompetens när det gäller förståelse, förklaring av sociala fenomen och bedriva forskning i miljön för sin egen yrkesverksamhet. De kommer att bli medvetna om sin förmåga och sina kognitiva och praktiska begränsningar, de kommer att få möjlighet att forma sin förmåga att diagnostisera, förutsäga och lösa teoretiska och praktiska problem. På ett effektivt sätt och i enlighet med yrkesmässiga och etiska normer kommer de att kunna genomföra förebyggande program, stödprogram och korrigerande program. De kommer att kunna kommunicera med miljön och samarbeta inom en grupp av socialarbetare och andra offentliga tjänster som deltar i en rad olika former av socialt bistånd. att lägga grunden för nätverksarbete. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet kommer att bestå av utbildningsstöd (St. II st. i riktning mot: socialt arbete, specialitet: socialt arbete med familjen) och organisation av processen för att höja kvalifikationerna för nyckelpersonal som är anställd vid institutioner för bistånd och social integration. Den uppgift som ska genomföras inom projektet är att hjälpa deltagare i utbildningsprocesser, förbereda sig för arbete för missgynnade miljöer. Innovativa undervisningsmetoder kommer att användas, t.ex. CBL (problembaserat lärande). â EUR examen från den andra examen, som ger rätt att utöva yrket Socij anställd, som erhållits med stöd av bestämmelserna i punkten daterad. 12.3.2014 om socialt bistånd (EUT nr 2015, punkt 163, i dess ändrade lydelse) och artikel 5.16 av den 16 februari 2007 om ändring av punkten om socialt bistånd (EUT nr 48, punkt 320). Förvärva kompetens på området social pr. med familj, stödja individer och grupper som riskerar fattigdom och utestängning, förvärva färdigheter för att stödja familjen, diagnostisera den sociala situationen, utnyttja potentialen hos familjen, grannskapsgruppen och det lokala samhället. Studenterna kommer att få kunskap och kompetens när det gäller förståelse, förklaring av sociala fenomen och bedriva forskning i miljön för sin egen yrkesverksamhet. De kommer att bli medvetna om sin förmåga och sina kognitiva och praktiska begränsningar, de kommer att få möjlighet att forma sin förmåga att diagnostisera, förutsäga och lösa teoretiska och praktiska problem. På ett effektivt sätt och i enlighet med yrkesmässiga och etiska normer kommer de att kunna genomföra förebyggande program, stödprogram och korrigerande program. De kommer att kunna kommunicera med miljön och samarbeta inom en grupp av socialarbetare och andra offentliga tjänster som deltar i en rad olika former av socialt bistånd. att lägga grunden för nätverksarbete. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet kommer att bestå av utbildningsstöd (St. II st. i riktning mot: socialt arbete, specialitet: socialt arbete med familjen) och organisation av processen för att höja kvalifikationerna för nyckelpersonal som är anställd vid institutioner för bistånd och social integration. Den uppgift som ska genomföras inom projektet är att hjälpa deltagare i utbildningsprocesser, förbereda sig för arbete för missgynnade miljöer. Innovativa undervisningsmetoder kommer att användas, t.ex. CBL (problembaserat lärande). â EUR examen från den andra examen, som ger rätt att utöva yrket Socij anställd, som erhållits med stöd av bestämmelserna i punkten daterad. 12.3.2014 om socialt bistånd (EUT nr 2015, punkt 163, i dess ändrade lydelse) och artikel 5.16 av den 16 februari 2007 om ändring av punkten om socialt bistånd (EUT nr 48, punkt 320). Förvärva kompetens på området social pr. med familj, stödja individer och grupper som riskerar fattigdom och utestängning, förvärva färdigheter för att stödja familjen, diagnostisera den sociala situationen, utnyttja potentialen hos familjen, grannskapsgruppen och det lokala samhället. Studenterna kommer att få kunskap och kompetens när det gäller förståelse, förklaring av sociala fenomen och bedriva forskning i miljön för sin egen yrkesverksamhet. De kommer att bli medvetna om sin förmåga och sina kognitiva och praktiska begränsningar, de kommer att få möjlighet att forma sin förmåga att diagnostisera, förutsäga och lösa teoretiska och praktiska problem. På ett effektivt sätt och i enlighet med yrkesmässiga och etiska normer kommer de att kunna genomföra förebyggande program, stödprogram och korrigerande program. De kommer att kunna kommunicera med miljön och samarbeta inom en grupp av socialarbetare och andra offentliga tjänster som deltar i en rad olika former av socialt bistånd. att lägga grunden för nätverksarbete. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt koosneb haridusalasest toetusest (II st st, mille suund on: sotsiaaltöö, eriala: sotsiaaltöö perekonnaga) ning abiasutustes ja sotsiaalse kaasatuse asutustes töötavate võtmetöötajate kvalifikatsiooni tõstmise protsessi korraldamine. Projekti raames elluviidav ülesanne on abistada osalejaid haridusprotsessides, valmistudes tööks ebasoodsas olukorras olevates keskkondades. Kasutatakse uuenduslikke õpetamismeetodeid, nt CBL (probleempõhine õpe). teise astme läbimise diplom, mis annab õiguse tegutseda Socij töötaja kutsealal, mis on saadud käesoleva paragrahvi sätete alusel. 12.03.2014 sotsiaalabi kohta (ELT 2015, punkt 163, muudetud) ja 16. veebruari 2007. aasta artikli 5 lõikes 16 sotsiaalabi käsitleva lõigu muutmise kohta (ELT nr 48, punkt 320); Pädevuste omandamine perekonnaga seotud sotsiaalvaldkonnas, vaesuse ja tõrjutuse ohus olevate isikute ja rühmade toetamine, peret toetavate oskuste omandamine, sotsiaalse olukorra diagnoosimine, perekonna, naabruskonna ja kohaliku kogukonna potentsiaali ärakasutamine. Õpilased omandavad teadmisi ja pädevusi seoses mõistmise, sotsiaalsete nähtuste selgitamise ja uuringute läbiviimisega oma kutsetegevuse keskkonnas. Nad saavad teadlikuks oma võimetest ning kognitiivsetest ja praktilistest piirangutest, neil on võimalus kujundada oma võimet diagnoosida, ennustada ja ise lahendada teoreetilisi ja praktilisi probleeme. Nad saavad tõhusalt ning kooskõlas kutse- ja eetikanormidega rakendada ennetus-, abi- ja parandusprogramme. Nad saavad suhelda keskkonnaga ja teha koostööd sotsiaaltöötajate rühmas ja muudes avalikes teenistustes, kes osalevad mitmesugustes sotsiaalabimeetmetes; luua alus võrgustike loomiseks. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt koosneb haridusalasest toetusest (II st st, mille suund on: sotsiaaltöö, eriala: sotsiaaltöö perekonnaga) ning abiasutustes ja sotsiaalse kaasatuse asutustes töötavate võtmetöötajate kvalifikatsiooni tõstmise protsessi korraldamine. Projekti raames elluviidav ülesanne on abistada osalejaid haridusprotsessides, valmistudes tööks ebasoodsas olukorras olevates keskkondades. Kasutatakse uuenduslikke õpetamismeetodeid, nt CBL (probleempõhine õpe). teise astme läbimise diplom, mis annab õiguse tegutseda Socij töötaja kutsealal, mis on saadud käesoleva paragrahvi sätete alusel. 12.03.2014 sotsiaalabi kohta (ELT 2015, punkt 163, muudetud) ja 16. veebruari 2007. aasta artikli 5 lõikes 16 sotsiaalabi käsitleva lõigu muutmise kohta (ELT nr 48, punkt 320); Pädevuste omandamine perekonnaga seotud sotsiaalvaldkonnas, vaesuse ja tõrjutuse ohus olevate isikute ja rühmade toetamine, peret toetavate oskuste omandamine, sotsiaalse olukorra diagnoosimine, perekonna, naabruskonna ja kohaliku kogukonna potentsiaali ärakasutamine. Õpilased omandavad teadmisi ja pädevusi seoses mõistmise, sotsiaalsete nähtuste selgitamise ja uuringute läbiviimisega oma kutsetegevuse keskkonnas. Nad saavad teadlikuks oma võimetest ning kognitiivsetest ja praktilistest piirangutest, neil on võimalus kujundada oma võimet diagnoosida, ennustada ja ise lahendada teoreetilisi ja praktilisi probleeme. Nad saavad tõhusalt ning kooskõlas kutse- ja eetikanormidega rakendada ennetus-, abi- ja parandusprogramme. Nad saavad suhelda keskkonnaga ja teha koostööd sotsiaaltöötajate rühmas ja muudes avalikes teenistustes, kes osalevad mitmesugustes sotsiaalabimeetmetes; luua alus võrgustike loomiseks. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt koosneb haridusalasest toetusest (II st st, mille suund on: sotsiaaltöö, eriala: sotsiaaltöö perekonnaga) ning abiasutustes ja sotsiaalse kaasatuse asutustes töötavate võtmetöötajate kvalifikatsiooni tõstmise protsessi korraldamine. Projekti raames elluviidav ülesanne on abistada osalejaid haridusprotsessides, valmistudes tööks ebasoodsas olukorras olevates keskkondades. Kasutatakse uuenduslikke õpetamismeetodeid, nt CBL (probleempõhine õpe). teise astme läbimise diplom, mis annab õiguse tegutseda Socij töötaja kutsealal, mis on saadud käesoleva paragrahvi sätete alusel. 12.03.2014 sotsiaalabi kohta (ELT 2015, punkt 163, muudetud) ja 16. veebruari 2007. aasta artikli 5 lõikes 16 sotsiaalabi käsitleva lõigu muutmise kohta (ELT nr 48, punkt 320); Pädevuste omandamine perekonnaga seotud sotsiaalvaldkonnas, vaesuse ja tõrjutuse ohus olevate isikute ja rühmade toetamine, peret toetavate oskuste omandamine, sotsiaalse olukorra diagnoosimine, perekonna, naabruskonna ja kohaliku kogukonna potentsiaali ärakasutamine. Õpilased omandavad teadmisi ja pädevusi seoses mõistmise, sotsiaalsete nähtuste selgitamise ja uuringute läbiviimisega oma kutsetegevuse keskkonnas. Nad saavad teadlikuks oma võimetest ning kognitiivsetest ja praktilistest piirangutest, neil on võimalus kujundada oma võimet diagnoosida, ennustada ja ise lahendada teoreetilisi ja praktilisi probleeme. Nad saavad tõhusalt ning kooskõlas kutse- ja eetikanormidega rakendada ennetus-, abi- ja parandusprogramme. Nad saavad suhelda keskkonnaga ja teha koostööd sotsiaaltöötajate rühmas ja muudes avalikes teenistustes, kes osalevad mitmesugustes sotsiaalabimeetmetes; luua alus võrgustike loomiseks. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 06:45, 26 July 2022
Project Q91187 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Professional Social Worker – second degree studies in social work |
Project Q91187 in Poland |
Statements
252,197.36 zloty
0 references
299,237.5 zloty
0 references
84.28 percent
0 references
4 May 2016
0 references
31 October 2018
0 references
DOLNOŚLĄSKA SZKOŁA WYŻSZA
0 references
Projekt polegał będzie na udzieleniu wsparcia edukacyjnego (st. II st. na kierunku: praca socjalna, specjalność: praca socjalna z rodziną) oraz w zakresie organizowania procesu podnoszenia kwalifikacji kluczowych pracowników zatrudnionych w instytucjach pomocy i integracji społecznej. Zadaniem, które będzie realizowane w ramach projektu jest wspomaganie uczestników w procesach edukacyjnych, przygotowujących do pracy na rzecz środowisk defaworyzowanych. Wykorzystane zostaną innowacyjne metody dydaktyczne, np. PBL (problem-based learning).Osiąganie rezultaty : - dyplom ukończenia st. II stopnia, dający uprawnienia do wykonywania zawodu pracownika socj., uzyskany na podst. przepisów ust. z dn. 12.03.2014 r. o pomocy społecznej (Dz.U.z2015 r.poz.163,z poźn. zm.) oraz na podst. art. 5 ust. z dnia 16.02.2007r. o zmianie ust. o pomocy społecznej (Dz.U.Nr48,poz.320); Nabycie kompetencji w zakresie pr. socjalnej z rodziną,wsparcia jednostek i grup zagrożonych ubóstwem i wykluczeniem, zdobycie umiejętności wspierania rodziny, diagnozowania sytuacji społecznych, wykorzystania potencjału rodziny, grupy sąsiedzkiej, środowiska lokalnego. Studenci zdobędą wiedzę i kompetencje w zakresie rozumienia, wyjaśniania zjawisk społecznych oraz prowadzenia badań w środowisku własnej aktywności zawodowej. Staną się świadomi swoich możliwości oraz ograniczeń poznawczych i praktycznych, będą mieli możliwość kształt. umiejętności diagnozowania, prognozowania oraz samodzielnego rozwiązywania problemów teoretycznych i praktycznych. Skutecznie i w zgodzie ze standardami zawodowymi i etycznymi będą potrafili wdrażać programy profilaktyczne, pomocowe i naprawcze. Nabędą umiejętność adekwatnej do sytuacji komunikacji z otoczeniem oraz podejmowanie współpracy w grupie pracowników socjalnych i innych służb publicznych zaangażowanych w różnorodne działania w ramach szeroko pojętej pomocy społecznej;stworzenie podstaw budowania sieci kontaktów zawodowych. (Polish)
0 references
The project will consist of providing educational support (St. II st. in the direction of: social work, speciality: social work with the family) and organisation of the process of upgrading the qualifications of key staff employed in institutions of assistance and social inclusion. The task to be implemented within the project is to assist participants in educational processes, preparing for work for disadvantaged environments. Innovative teaching methods will be used, e.g. CBL (problem-based learning).Achieving results: — diploma of completion of the second degree, conferring the right to pursue the profession of Socij employee, obtained on the basis of the provisions of the paragraph dated. 12.03.2014 on social assistance (OJ No 2015, item 163, as amended) and Article 5(16) of 16.02.2007 on the amendment of the paragraph on social assistance (OJ No 48, item 320); Acquiring competences in the field of social pr. with family, supporting individuals and groups at risk of poverty and exclusion, gaining skills to support the family, diagnose the social situation, exploit the potential of the family, the neighbourhood group, the local community. Students will gain knowledge and competences in terms of understanding, explaining social phenomena and conducting research in the environment of their own professional activity. They will become aware of their capabilities and cognitive and practical limitations, they will have the opportunity to shape their ability to diagnose, predict and self-resolve theoretical and practical problems. Effectively and in line with professional and ethical standards, they will be able to implement preventive, assistance and corrective programmes. They will be able to communicate with the environment and to cooperate in a group of social workers and other public services involved in a wide range of social assistance activities; to establish the basis for networking. (English)
15 October 2020
0 references
Le projet consistera à fournir un soutien pédagogique (st. II, rubrique: travail social, spécialité: le travail social avec la famille) et l’organisation du processus de perfectionnement du personnel clé employé dans les institutions d’aide sociale et d’intégration. La tâche qui sera menée dans le cadre du projet est d’aider les participants aux processus éducatifs, en se préparant au travail dans des environnements défavorisés. Des méthodes d’enseignement innovantes seront utilisées, p. ex. PBL (apprentissage basé sur les problèmes).Résultats atteints: — diplôme d’achèvement du deuxième degré, donnant droit à l’exercice de la profession de travailleur social, obtenu sur la base des dispositions du paragraphe dn. 12.03.2014 sur l’assistance sociale (JO 2015, point 160), et article 5 du 16 février 2007 modifiant le paragraphe relatif à l’assistance sociale (JO no 48, point 320); Acquérir des compétences sociales avec la famille, soutenir les individus et les groupes exposés au risque de pauvreté et d’exclusion, acquérir les compétences nécessaires pour soutenir la famille, diagnostiquer les situations sociales, exploiter le potentiel de la famille, du groupe de voisinage et de l’environnement local. Les étudiants acquerront des connaissances et des compétences dans la compréhension, l’explication des phénomènes sociaux et la conduite de la recherche dans l’environnement de leur propre activité professionnelle. Ils prendront conscience de leurs capacités et de leurs limites cognitives et pratiques, ils auront l’occasion de façonner les compétences du diagnostic, de la prévision et de la résolution de problèmes théoriques et pratiques. De manière efficace et conforme aux normes professionnelles et éthiques, ils seront en mesure de mettre en œuvre des programmes de prévention, d’assistance et de réparation. Ils seront en mesure de communiquer avec l’environnement adapté à la situation et de coopérer avec un groupe de travailleurs sociaux et d’autres services publics impliqués dans un large éventail d’activités d’assistance sociale; de jeter les bases d’un réseau de contacts professionnels. (French)
30 November 2021
0 references
Das Projekt besteht in der Bereitstellung von Bildungsförderung (st. II, Rubrik: Sozialarbeit, Spezialität: Sozialarbeit mit der Familie) und bei der Organisation des Prozesses der Weiterbildung von Schlüsselkräften, die in Sozialhilfe- und Integrationseinrichtungen beschäftigt sind. Die Aufgabe, die im Rahmen des Projekts durchgeführt wird, besteht darin, die Teilnehmer an Bildungsprozessen zu unterstützen und sich auf die Arbeit in benachteiligten Umgebungen vorzubereiten. Innovative Lehrmethoden werden eingesetzt, z. B. PBL (Problembasiertes Lernen).Ergebnisse erzielen: — Diplom über den Abschluss des zweiten Grades, mit dem der Anspruch auf die Ausübung des Berufs eines Sozialarbeiters begründet wird, das auf der Grundlage der Bestimmungen des Absatzes dn erworben wurde. 12.03.2014 über Sozialhilfe (ABl. 2015, Punkt 160) und Artikel 5 vom 16. Februar 2007 zur Änderung des Absatzes über Sozialhilfe (ABl. Nr. 48, Punkt 320); Erwerb sozialer Kompetenzen mit Familie, Unterstützung von Personen und Gruppen, die von Armut und Ausgrenzung bedroht sind, Erwerb der Fähigkeiten zur Unterstützung der Familie, Diagnose sozialer Situationen, Nutzung des Potenzials der Familie, Nachbarschaftsgruppe und lokales Umfeld. Die Studierenden erwerben Wissen und Kompetenz im Verständnis, erklären soziale Phänomene und führen Forschung im Umfeld ihrer eigenen beruflichen Tätigkeit durch. Sie werden sich ihrer Fähigkeiten und kognitiven und praktischen Einschränkungen bewusst werden, sie haben die Möglichkeit, die Fähigkeiten der Diagnose, Prognose und Selbstlösung theoretischer und praktischer Probleme zu gestalten. Sie werden wirksam und im Einklang mit professionellen und ethischen Standards in der Lage sein, Präventions-, Unterstützungs- und Reparaturprogramme durchzuführen. Sie werden in der Lage sein, mit dem für die Situation geeigneten Umfeld zu kommunizieren und mit einer Gruppe von Sozialarbeitern und anderen öffentlichen Dienstleistungen zusammenzuarbeiten, die an einer breiten Palette von Sozialhilfeaktivitäten beteiligt sind, und die Grundlagen für den Aufbau eines Netzes professioneller Kontakte zu schaffen. (German)
7 December 2021
0 references
Het project zal bestaan uit het verstrekken van educatieve ondersteuning (st. II, rubriek: sociaal werk, specialiteit: sociaal werk met het gezin) en bij het organiseren van het proces van bijscholing van belangrijke personeelsleden die werkzaam zijn in instellingen voor sociale bijstand en integratie. De taak die in het kader van het project zal worden uitgevoerd, is de deelnemers bij te staan bij onderwijsprocessen en zich voor te bereiden op werk voor kansarme omgevingen. Er zal gebruik worden gemaakt van innovatieve onderwijsmethoden, bijv. PBL (problem-based learning).Behaal resultaten: — diploma van voltooiing van de tweede graad, dat recht geeft op de uitoefening van het beroep van sociaal werker, verkregen op grond van het bepaalde in lid dn. 12.3.2014 betreffende sociale bijstand (PB 2015, punt 160), en artikel 5 van 16 februari 2007 tot wijziging van lid betreffende sociale bijstand (PB nr. 48, punt 320); Het verwerven van sociale competenties met het gezin, het ondersteunen van personen en groepen die risico lopen op armoede en uitsluiting, het verwerven van de vaardigheden om het gezin te ondersteunen, het diagnosticeren van sociale situaties, het benutten van het potentieel van het gezin, de buurtgroep en de lokale omgeving. Studenten krijgen kennis en competenties in het begrijpen, uitleggen van sociale fenomenen en het uitvoeren van onderzoek in de omgeving van hun eigen professionele activiteit. Zij zullen zich bewust worden van hun capaciteiten en cognitieve en praktische beperkingen, zij zullen de mogelijkheid hebben om de vaardigheden van diagnose, voorspelling en zelfoplossende theoretische en praktische problemen vorm te geven. Doeltreffend en in overeenstemming met professionele en ethische normen kunnen zij preventie-, bijstands- en reparatieprogramma’s uitvoeren. Zij zullen in staat zijn te communiceren met de omgeving die aan de situatie is aangepast en samen te werken met een groep maatschappelijk werkers en andere overheidsdiensten die betrokken zijn bij een breed scala aan activiteiten op het gebied van sociale bijstand; de grondslagen leggen voor de opbouw van een netwerk van professionele contacten. (Dutch)
16 December 2021
0 references
Il progetto consisterà nel fornire un sostegno educativo (st. II, titolo: assistenza sociale, specialità: assistenza sociale con la famiglia) e nell'organizzazione del processo di miglioramento delle competenze del personale chiave impiegato nelle istituzioni di assistenza sociale e integrazione. Il compito che verrà svolto nell'ambito del progetto è quello di assistere i partecipanti nei processi educativi, preparandosi al lavoro per ambienti svantaggiati. Saranno utilizzati metodi di insegnamento innovativi, ad es. PBL (apprendimento basato sui problemi).Risultati: — diploma di compimento del secondo diploma, che conferisce il diritto all'esercizio della professione di assistente sociale, ottenuto in base alle disposizioni del paragrafo dn. 12.3.2014 sull'assistenza sociale (GU 2015, punto 160), e articolo 5 del 16 febbraio 2007 che modifica il paragrafo relativo all'assistenza sociale (GU n. 48, punto 320); Acquisire competenze sociali con la famiglia, sostenere individui e gruppi a rischio di povertà ed esclusione, acquisire le competenze per sostenere la famiglia, diagnosticare le situazioni sociali, sfruttare il potenziale della famiglia, del gruppo di vicinato, dell'ambiente locale. Gli studenti acquisiranno conoscenze e competenze nella comprensione, spiegando i fenomeni sociali e conducendo la ricerca nell'ambiente della propria attività professionale. Saranno consapevoli delle loro capacità e dei loro limiti cognitivi e pratici, avranno l'opportunità di plasmare le capacità di diagnosi, previsione e auto-solving problemi teorici e pratici. In modo efficace e conforme agli standard professionali ed etici, saranno in grado di attuare programmi di prevenzione, assistenza e riparazione. Saranno in grado di comunicare con l'ambiente adeguato alla situazione e di cooperare con un gruppo di assistenti sociali e altri servizi pubblici coinvolti in un'ampia gamma di attività di assistenza sociale; gettare le basi per la creazione di una rete di contatti professionali. (Italian)
16 January 2022
0 references
El proyecto consistirá en proporcionar apoyo educativo (segunda parte, epígrafe: trabajo social, especialidad: trabajo social con la familia) y en la organización del proceso de perfeccionamiento del personal clave empleado en las instituciones de asistencia social e integración. La tarea que se llevará a cabo en el marco del proyecto es ayudar a los participantes en los procesos educativos, preparándose para trabajar en entornos desfavorecidos. Se utilizarán métodos pedagógicos innovadores, por ejemplo. PBL (aprendizaje basado en problemas). Lograr resultados: — diploma de finalización del segundo grado, que confiere el derecho a ejercer la profesión de trabajador social, obtenido sobre la base de lo dispuesto en el apartado dn. 12.03.2014 sobre asistencia social (DO 2015, punto 160), y artículo 5, de 16 de febrero de 2007, por el que se modifica el apartado relativo a la asistencia social (DO n.º 48, punto 320); Adquisición de competencias sociales con la familia, apoyo a las personas y grupos en riesgo de pobreza y exclusión, adquisición de competencias para apoyar a la familia, diagnóstico de situaciones sociales, explotación del potencial de la familia, grupo de vecinos y medio ambiente local. Los estudiantes adquirirán conocimientos y competencias en la comprensión, la explicación de los fenómenos sociales y la realización de investigaciones en el entorno de su propia actividad profesional. Serán conscientes de sus capacidades y limitaciones cognitivas y prácticas, tendrán la oportunidad de configurar las habilidades de diagnóstico, pronóstico y auto-resolviendo problemas teóricos y prácticos. De manera eficaz y de conformidad con las normas profesionales y éticas, podrán aplicar programas de prevención, asistencia y reparación. Podrán comunicarse con el entorno adecuado a la situación y cooperar con un grupo de trabajadores sociales y otros servicios públicos que participan en una amplia gama de actividades de asistencia social; sentar las bases para la creación de una red de contactos profesionales. (Spanish)
19 January 2022
0 references
Projektet vil bestå i at yde uddannelsesstøtte (St. II st. i retning af: socialt arbejde, speciale: socialt arbejde med familien) og tilrettelæggelse af processen med at opgradere kvalifikationerne hos nøglepersonale, der er ansat i institutioner for bistand og social inklusion. Den opgave, der skal gennemføres i forbindelse med projektet, er at bistå deltagere i uddannelsesprocesser, der forbereder sig på arbejde til dårligt stillede miljøer. Der vil blive anvendt innovative undervisningsmetoder, f.eks. CBL (problembaseret læring). âEUR eksamensbevis for gennemførelse af den anden grad, der giver ret til at udøve erhvervet som Socij medarbejder, opnået på grundlag af bestemmelserne i afsnittet dateret. 12.3.2014 om social bistand (EUT 2015, punkt 163, som ændret) og artikel 5, stk. 16, af 16.2.2007 om ændring af afsnittet om social bistand (EUT nr. 48, punkt 320) Erhvervelse af kompetencer inden for social pr. med familie, støtte til enkeltpersoner og grupper, der er truet af fattigdom og udstødelse, opnåelse af færdigheder til at støtte familien, diagnosticering af den sociale situation, udnyttelse af familiens, nabogruppens og lokalsamfundets potentiale. Studerende vil få viden og kompetencer i form af forståelse, forklare sociale fænomener og udføre forskning i miljøet af deres egen faglige aktivitet. De vil blive opmærksomme på deres evner og kognitive og praktiske begrænsninger, de vil have mulighed for at forme deres evne til at diagnosticere, forudsige og selv løse teoretiske og praktiske problemer. De vil effektivt og i overensstemmelse med faglige og etiske standarder kunne gennemføre forebyggende, bistands- og korrigerende programmer. De vil kunne kommunikere med miljøet og samarbejde i en gruppe af socialarbejdere og andre offentlige tjenester, der er involveret i en lang række sociale bistandsaktiviteter; at etablere grundlaget for netværkssamarbejde. (Danish)
26 July 2022
0 references
Το έργο θα συνίσταται στην παροχή εκπαιδευτικής υποστήριξης (St. II st. προς: κοινωνική εργασία, ειδικότητα: κοινωνική εργασία με την οικογένεια) και οργάνωση της διαδικασίας αναβάθμισης των προσόντων του βασικού προσωπικού που απασχολείται σε ιδρύματα πρόνοιας και κοινωνικής ένταξης. Το έργο που πρέπει να υλοποιηθεί στο πλαίσιο του σχεδίου είναι να βοηθήσει τους συμμετέχοντες σε εκπαιδευτικές διαδικασίες, προετοιμάζοντας την εργασία για μειονεκτούντα περιβάλλοντα. Θα χρησιμοποιηθούν καινοτόμες μέθοδοι διδασκαλίας, π.χ. CBL (μάθηση με βάση προβλήματα). Επιτυγχάνοντας αποτελέσματα: â EUR δίπλωμα ολοκλήρωσης του δεύτερου πτυχίου, που παρέχει το δικαίωμα άσκησης του επαγγέλματος του εργαζομένου Socij, που αποκτήθηκε με βάση τις διατάξεις της παραγράφου με ημερομηνία. 12.03.2014 σχετικά με την κοινωνική πρόνοια (ΕΕ 2015, σημείο 163, όπως τροποποιήθηκε) και άρθρο 5 παράγραφος 16 της 16.2.2007 σχετικά με την τροποποίηση της παραγράφου για την κοινωνική πρόνοια (ΕΕ αριθ. 48, σημείο 320)· Απόκτηση ικανοτήτων στον τομέα της κοινωνικής ασφάλισης με την οικογένεια, υποστήριξη ατόμων και ομάδων που αντιμετωπίζουν κίνδυνο φτώχειας και αποκλεισμού, απόκτηση δεξιοτήτων για τη στήριξη της οικογένειας, διάγνωση της κοινωνικής κατάστασης, αξιοποίηση του δυναμικού της οικογένειας, της ομάδας γειτονίας, της τοπικής κοινότητας. Οι φοιτητές θα αποκτήσουν γνώσεις και ικανότητες όσον αφορά την κατανόηση, την εξήγηση των κοινωνικών φαινομένων και τη διεξαγωγή έρευνας στο περιβάλλον της δικής τους επαγγελματικής δραστηριότητας. Θα συνειδητοποιήσουν τις ικανότητές τους και τους γνωστικούς και πρακτικούς περιορισμούς τους, θα έχουν την ευκαιρία να διαμορφώσουν την ικανότητά τους να διαγνώσουν, να προβλέψουν και να αυτολύσουν τα θεωρητικά και πρακτικά προβλήματα. Αποτελεσματικά και σύμφωνα με τα επαγγελματικά και δεοντολογικά πρότυπα, θα είναι σε θέση να εφαρμόζουν προγράμματα πρόληψης, συνδρομής και διόρθωσης. Θα είναι σε θέση να επικοινωνούν με το περιβάλλον και να συνεργάζονται σε μια ομάδα κοινωνικών λειτουργών και άλλων δημόσιων υπηρεσιών που συμμετέχουν σε ευρύ φάσμα δραστηριοτήτων κοινωνικής πρόνοιας· να καθοριστεί η βάση για τη δικτύωση. (Greek)
26 July 2022
0 references
Projekt će se sastojati od pružanja obrazovne potpore (St. II. u smjeru: socijalni rad, specijalnost: socijalni rad s obitelji) i organizacija procesa nadogradnje kvalifikacija ključnog osoblja zaposlenog u ustanovama za pomoć i socijalnu uključenost. Zadatak koji će se provoditi u okviru projekta je pomoći sudionicima u obrazovnim procesima, pripremajući se za rad u nepovoljnim okruženjima. Koristit će se inovativne metode poučavanja, npr. CBL (učenje temeljeno na problemima).Ostvarivanje rezultata: diploma o završenom drugom stupnju, kojom se dodjeljuje pravo obavljanja profesije zaposlenika društva Socij, stečena na temelju odredbi stavka odlomka. 12.03.2014. o socijalnoj pomoći (SL 2015., točka 163., kako je izmijenjena) i članak 5. stavak 16. od 16. veljače 2007. o izmjeni stavka o socijalnoj pomoći (SL br. 48, točka 320.); Stjecanje kompetencija u području socijalne struke s obitelji, potpora pojedincima i skupinama kojima prijeti siromaštvo i isključenost, stjecanje vještina za potporu obitelji, dijagnosticiranje socijalne situacije, iskorištavanje potencijala obitelji, susjedske skupine, lokalne zajednice. Studenti će steći znanja i kompetencije u smislu razumijevanja, objašnjavanja društvenih pojava i provođenja istraživanja u okruženju vlastite profesionalne djelatnosti. Oni će postati svjesni svojih sposobnosti i kognitivnih i praktičnih ograničenja, imat će priliku oblikovati svoju sposobnost dijagnosticiranja, predviđanja i samorješenja teorijskih i praktičnih problema. Učinkovito i u skladu s profesionalnim i etičkim standardima moći će provoditi preventivne, pomoćne i korektivne programe. Moći će komunicirati s okolišem i surađivati u skupini socijalnih radnika i drugih javnih službi uključenih u širok raspon aktivnosti socijalne pomoći; uspostaviti osnovu za umrežavanje. (Croatian)
26 July 2022
0 references
Proiectul va consta în furnizarea de sprijin educațional (St. II în direcția: asistență socială, specialitate: asistența socială cu familia) și organizarea procesului de îmbunătățire a calificărilor personalului-cheie angajat în instituțiile de asistență și incluziune socială. Sarcina care urmează să fie pusă în aplicare în cadrul proiectului este de a asista participanții la procesele educaționale, pregătindu-se pentru munca pentru medii defavorizate. Vor fi utilizate metode de predare inovatoare, de exemplu CBL (învățare bazată pe probleme). diploma de absolvire a celui de-al doilea grad, care conferă dreptul de a exercita profesia de angajat Socij, obținută în temeiul dispozițiilor alineatului datat. 12.3.2014 privind asistența socială (JO 2015, punctul 163, astfel cum a fost modificat) și articolul 5 alineatul (16) din 16.2.2007 privind modificarea alineatului privind asistența socială (JO nr. 48, punctul 320); Dobândirea de competențe în domeniul pr. social cu familia, sprijinirea persoanelor și grupurilor expuse riscului de sărăcie și excluziune, dobândirea de competențe pentru susținerea familiei, diagnosticarea situației sociale, exploatarea potențialului familiei, a grupului de vecinătate, a comunității locale. Elevii vor dobândi cunoștințe și competențe în ceea ce privește înțelegerea, explicarea fenomenelor sociale și efectuarea de cercetări în mediul propriei lor activități profesionale. Ei vor deveni conștienți de capacitățile lor și limitările cognitive și practice, ei vor avea posibilitatea de a modela capacitatea lor de a diagnostica, prezice și auto-rezolva probleme teoretice și practice. În mod eficace și în conformitate cu standardele profesionale și etice, acestea vor fi în măsură să pună în aplicare programe preventive, de asistență și corective. Vor putea comunica cu mediul și vor putea coopera în cadrul unui grup de asistenți sociali și alte servicii publice implicate într-o gamă largă de activități de asistență socială; stabilirea bazei pentru crearea de rețele. (Romanian)
26 July 2022
0 references
Projekt bude pozostávať z poskytovania vzdelávacej podpory (St. II st. v smere: sociálna práca, špecialita: sociálna práca s rodinou) a organizácia procesu zvyšovania kvalifikácie kľúčových zamestnancov zamestnaných v inštitúciách pomoci a sociálneho začlenenia. Úlohou, ktorá sa má realizovať v rámci projektu, je pomáhať účastníkom vzdelávacích procesov, pripraviť sa na prácu pre znevýhodnené prostredie. Použijú sa inovatívne vyučovacie metódy, napr. CBL (učenie založené na problémoch).Dosiahnutie výsledkov: diplom o absolvovaní druhého stupňa, ktorým sa udeľuje právo na výkon povolania zamestnanca spoločnosti Socij, získané na základe ustanovení odseku datovaného. 12. 3. 2014 o sociálnej pomoci (Ú. v. EÚ č. 2015, položka 163 v znení zmien) a článok 5 ods. 16 zo 16. februára 2007 o zmene odseku o sociálnej pomoci (Ú. v. EÚ č. 48, položka 320); Nadobúdanie kompetencií v oblasti sociálnej starostlivosti s rodinou, podpora jednotlivcov a skupín ohrozených chudobou a vylúčením, získavanie zručností na podporu rodiny, diagnostikovanie sociálnej situácie, využívanie potenciálu rodiny, susednej skupiny, miestnej komunity. Študenti získajú vedomosti a kompetencie z hľadiska pochopenia, vysvetľovania sociálnych javov a vykonávania výskumu v prostredí vlastnej odbornej činnosti. Uvedomia si svoje schopnosti a kognitívne a praktické obmedzenia, budú mať možnosť formovať svoju schopnosť diagnostikovať, predpovedať a samostatne riešiť teoretické a praktické problémy. Účinne a v súlade s odbornými a etickými normami budú môcť vykonávať preventívne, pomocné a nápravné programy. Budú môcť komunikovať so životným prostredím a spolupracovať v skupine sociálnych pracovníkov a iných verejných služieb zapojených do širokej škály činností sociálnej pomoci; vytvoriť základ pre vytváranie sietí. (Slovak)
26 July 2022
0 references
Il-proġett se jikkonsisti fl-għoti ta’ appoġġ edukattiv (St. II st. fid-direzzjoni ta’: xogħol soċjali, speċjalità: ix-xogħol soċjali mal-familja) u l-organizzazzjoni tal-proċess ta’ titjib tal-kwalifiki tal-persunal ewlieni impjegat f’istituzzjonijiet ta’ assistenza u inklużjoni soċjali. Il-kompitu li għandu jiġi implimentat fi ħdan il-proġett huwa li jgħin lill-parteċipanti fil-proċessi edukattivi, iħejju għax-xogħol għal ambjenti żvantaġġati. Se jintużaw metodi ta’ tagħlim innovattivi, eż. CBL (tagħlim ibbażat fuq il-problemi).Il-kisba ta’ riżultati: â EUR diploma ta ‘tlestija tat-tieni grad, li jagħti d-dritt li jeżerċitaw il-professjoni ta’ impjegat Socij, miksuba fuq il-bażi tad-dispożizzjonijiet tal-paragrafu datat. 12.03.2014 dwar l-assistenza soċjali (ĠU Nru 2015, punt 163, kif emendat) u l-Artikolu 5(16) tas-16.02.2007 dwar l-emenda tal-paragrafu dwar l-assistenza soċjali (ĠU Nru 48, punt 320); Il-kisba ta’ kompetenzi fil-qasam tal-prattika soċjali mal-familja, l-appoġġ għall-individwi u l-gruppi fir-riskju tal-faqar u l-esklużjoni, il-kisba ta’ ħiliet għall-appoġġ tal-familja, id-dijanjożi tas-sitwazzjoni soċjali, l-isfruttament tal-potenzjal tal-familja, il-grupp tal-viċinat, il-komunità lokali. L-istudenti se jiksbu għarfien u kompetenzi f’termini ta’ fehim, l-ispjegazzjoni tal-fenomeni soċjali u t-twettiq ta’ riċerka fl-ambjent tal-attività professjonali tagħhom stess. Dawn se jsiru konxji tal-kapaċitajiet tagħhom u l-limitazzjonijiet konjittivi u prattiċi, dawn se jkollhom l-opportunità li jsawru l-kapaċità tagħhom li jiddijanjostikaw, ibassru u jsolvu lilhom infushom problemi teoretiċi u prattiċi. B’mod effettiv u f’konformità mal-istandards professjonali u etiċi, se jkunu jistgħu jimplimentaw programmi preventivi, ta’ assistenza u korrettivi. Ikunu jistgħu jikkomunikaw mal-ambjent u jikkooperaw fi grupp ta’ ħaddiema soċjali u servizzi pubbliċi oħra involuti f’firxa wiesgħa ta’ attivitajiet ta’ assistenza soċjali; li tiġi stabbilita l-bażi għan-netwerking. (Maltese)
26 July 2022
0 references
O projeto consistirá na prestação de apoio educativo (São II, na direção de: trabalho social, especialidade: trabalho social com a família) e organização do processo de atualização das qualificações do pessoal-chave empregado nas instituições de assistência e inclusão social. A tarefa a ser implementada no âmbito do projeto é ajudar os participantes em processos educativos, preparando-se para o trabalho para ambientes desfavorecidos. Serão utilizados métodos de ensino inovadores, por exemplo, CBL (aprendizagem baseada em problemas). Alcançar os resultados: diploma de conclusão do segundo grau, que confere o direito de exercer a profissão de trabalhador Socij, obtido com base nas disposições do parágrafo datado. 12.03.2014 sobre a assistência social (JO 2015, número 163, com a última redação que lhe foi dada) e artigo 5.º, n.º 16, de 16.2.2007, sobre a alteração do número relativo à assistência social (JO n.º 48, ponto 320); Adquirir competências no campo da pr. social com a família, apoiando indivíduos e grupos em risco de pobreza e exclusão, adquirindo habilidades para apoiar a família, diagnosticar a situação social, explorar o potencial da família, do grupo de vizinhança, da comunidade local. Os alunos ganharão conhecimentos e competências em termos de compreensão, explicação dos fenômenos sociais e realização de pesquisas no ambiente de sua própria atividade profissional. Eles se tornarão conscientes de suas capacidades e limitações cognitivas e práticas, terão a oportunidade de moldar sua capacidade de diagnosticar, prever e resolver problemas teóricos e práticos. De forma eficaz e em conformidade com as normas profissionais e éticas, poderão implementar programas preventivos, de assistência e de correção. Poderão comunicar com o ambiente e cooperar num grupo de assistentes sociais e outros serviços públicos envolvidos numa vasta gama de atividades de assistência social; estabelecer as bases para a criação de redes. (Portuguese)
26 July 2022
0 references
Hankkeessa tarjotaan koulutustukea (St. II s suuntaisesti: sosiaalityö, erikoisala: sosiaalityö perheen kanssa) ja avustus- ja sosiaalisen osallisuuden laitoksissa työskentelevän avainhenkilöstön pätevyyden parantamisprosessin järjestäminen. Hankkeessa toteutettavana tehtävänä on auttaa osallistujia koulutusprosesseihin ja valmistautua työhön epäedullisessa asemassa olevissa ympäristöissä. Käytetään innovatiivisia opetusmenetelmiä, kuten CBL (ongelmapohjainen oppiminen).Tulosten saavuttaminen: toisen tutkinnon suorittamisesta annettu tutkintotodistus, joka antaa oikeuden harjoittaa Socimin työntekijän ammattia ja joka on saatu päivämäärän perusteella. 12. maaliskuuta 2014 sosiaaliavusta (EUVL 2015, kohta 163, sellaisena kuin se on muutettuna) ja 16.2.2007 annetun päätöksen 5 artiklan 16 kohta sosiaalihuoltoa koskevan kohdan muuttamisesta (EUVL N:o 48, kohta 320); Osaamisen hankkiminen sosiaalialalla perheen kanssa, köyhyyden ja syrjäytymisen vaarassa olevien yksilöiden ja ryhmien tukeminen, taitojen hankkiminen perheen tukemiseksi, sosiaalisen tilanteen diagnosointi, perheen, naapuruston ja paikallisyhteisön potentiaalin hyödyntäminen. Opiskelija saa tietoa ja osaamista ymmärryksen, sosiaalisten ilmiöiden selittämisen ja tutkimuksen tekemisen ympäristössä oman ammattitoimintansa ympäristössä. He tulevat tietoisiksi kyvyistään ja kognitiivisista ja käytännön rajoituksista, heillä on mahdollisuus muokata kykyään diagnosoida, ennustaa ja ratkaista teoreettisia ja käytännön ongelmia. Tehokkaasti ja ammatillisten ja eettisten normien mukaisesti ne voivat panna täytäntöön ennaltaehkäiseviä, avustus- ja korjaavia ohjelmia. Ne pystyvät kommunikoimaan ympäristön kanssa ja tekemään yhteistyötä sosiaalityöntekijöiden ja muiden julkisten palvelujen parissa, jotka osallistuvat monenlaiseen sosiaalihuoltotoimintaan; luoda perusta verkostoitumiselle. (Finnish)
26 July 2022
0 references
Projekt bo sestavljen iz zagotavljanja izobraževalne podpore (St. II. s. v smeri: socialno delo, posebnost: socialno delo z družino) in organizacija procesa nadgradnje kvalifikacij ključnega osebja, zaposlenega v ustanovah za pomoč in socialno vključenost. Naloga, ki jo je treba izvesti v okviru projekta, je pomagati udeležencem v izobraževalnih procesih in se pripraviti na delo za prikrajšana okolja. Uporabljene bodo inovativne metode poučevanja, npr. CBL (problem-based learning).Doseganje rezultatov: diplomo druge stopnje, ki podeljuje pravico do opravljanja poklica zaposlenega v Sociju, pridobljena na podlagi določb odstavka z datumom. 12.03.2014 o socialni pomoči (UL št. 2015, točka 163, kakor je bila spremenjena) in člen 5(16) z dne 16. februarja 2007 o spremembi odstavka o socialni pomoči (UL št. 48, točka 320); Pridobivanje kompetenc na področju sociale z družino, podpora posameznikom in skupinam, ki jim grozita revščina in izključenost, pridobivanje spretnosti za podporo družini, diagnosticiranje socialnih razmer, izkoriščanje potenciala družine, sosedske skupine in lokalne skupnosti. Študenti bodo pridobili znanje in kompetence v smislu razumevanja, pojasnjevanje družbenih pojavov in izvajanje raziskav v okolju lastne poklicne dejavnosti. Zavedali se bodo svojih sposobnosti ter kognitivnih in praktičnih omejitev, imeli bodo priložnost oblikovati svojo sposobnost diagnosticiranja, napovedovanja in samoreševanja teoretičnih in praktičnih težav. Učinkovito in v skladu s strokovnimi in etičnimi standardi bodo lahko izvajali preventivne programe, programe pomoči in programe popravljanja. Lahko bodo komunicirali z okoljem in sodelovali v skupini socialnih delavcev in drugih javnih služb, ki sodelujejo pri številnih dejavnostih socialne pomoči; vzpostavitev podlage za mreženje. (Slovenian)
26 July 2022
0 references
Projekt bude spočívat v poskytování podpory vzdělávání (St. II. st. ve směru: sociální práce, specializace: sociální práce s rodinou) a organizace procesu zvyšování kvalifikace klíčových pracovníků zaměstnaných v institucích pomoci a sociálního začleňování. Úkolem, který má být realizován v rámci projektu, je pomáhat účastníkům ve vzdělávacích procesech, připravovat se na práci pro znevýhodněné prostředí. Budou použity inovativní výukové metody, např. CBL (učení založené na problémech). Dosažitelné výsledky: â EUR diplom o absolvování druhého stupně, který přiznává právo vykonávat povolání zaměstnance společnosti Socij, získaný na základě ustanovení odstavce ze dne. 12.03.2014 o sociální pomoci (Úř. věst. 2015, bod 163, v platném znění) a čl. 5 odst. 16 ze dne 16. února 2007 o změně odstavce o sociální pomoci (Úř. věst. č. 48, bod 320); Získávání kompetencí v oblasti sociální péče s rodinou, podpora jednotlivců a skupin ohrožených chudobou a vyloučením, získávání dovedností na podporu rodiny, diagnostika sociální situace, využití potenciálu rodiny, sousední skupiny a místní komunity. Studenti získají znalosti a kompetence, pokud jde o porozumění, vysvětlení sociálních jevů a provádění výzkumu v prostředí své vlastní profesní činnosti. Budou si vědomi svých schopností a kognitivních a praktických omezení, budou mít možnost utvářet svou schopnost diagnostikovat, předvídat a řešit teoretické a praktické problémy. Účinně a v souladu s profesními a etickými normami budou moci provádět preventivní, asistenční a nápravné programy. Budou moci komunikovat s životním prostředím a spolupracovat v rámci skupiny sociálních pracovníků a jiných veřejných služeb zapojených do široké škály činností sociální pomoci; vytvořit základ pro vytváření sítí. (Czech)
26 July 2022
0 references
Projektas apims švietimo paramos teikimą (St. II g. kryptimi: socialinis darbas, specialybė: socialinis darbas su šeima) ir pagrindinių darbuotojų, dirbančių pagalbos ir socialinės įtraukties institucijose, kvalifikacijos kėlimo proceso organizavimas. Projekto tikslas – padėti dalyviams dalyvauti švietimo procesuose, pasirengti darbui nepalankioje aplinkoje. Bus naudojami novatoriški mokymo metodai, pvz., CBL (probleminis mokymasis). â EUR diplomas baigimo antrojo laipsnio, suteikiant teisę užsiimti Socij darbuotojo profesija, įgytas remiantis straipsnio nuostatos datuojamas. 2014 m. kovo 12 d. dėl socialinės paramos (OL Nr. 2015, 163 punktas su pakeitimais) ir 2007 m. vasario 16 d. 5 straipsnio 16 dalis dėl dalies dėl socialinės paramos pakeitimo (OL Nr. 48, 320 punktas); Įgyti gebėjimų socialinės apsaugos srityje su šeima, remti asmenis ir grupes, kurioms gresia skurdas ir atskirtis, įgyti įgūdžių šeimai remti, nustatyti socialinę padėtį, išnaudoti šeimos, kaimynystės grupės ir vietos bendruomenės potencialą. Studentai įgis žinių ir kompetencijų, susijusių su supratimu, socialinių reiškinių paaiškinimu ir moksliniais tyrimais savo profesinės veiklos aplinkoje. Jie suvoks savo gebėjimus ir pažinimo bei praktinius apribojimus, turės galimybę formuoti savo gebėjimą diagnozuoti, prognozuoti ir savarankiškai išspręsti teorines ir praktines problemas. Veiksmingai ir laikydamosi profesinių ir etikos standartų jos galės įgyvendinti prevencines, pagalbos ir taisomąsias programas. Jie galės bendrauti su aplinka ir bendradarbiauti socialinių darbuotojų ir kitų viešųjų tarnybų, dalyvaujančių įvairioje socialinės paramos veikloje, grupėje; sukurti tinklų kūrimo pagrindą. (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
Projekta ietvaros tiks sniegts izglītojošs atbalsts (St. II st., lai: sociālais darbs, specialitāte: sociālais darbs ar ģimeni) un atbalsta un sociālās integrācijas iestādēs nodarbināto galveno darbinieku kvalifikācijas paaugstināšanas procesa organizēšana. Projekta ietvaros īstenojamais uzdevums ir palīdzēt dalībniekiem izglītības procesos, gatavojoties darbam nelabvēlīgā vidē. Tiks izmantotas inovatīvas mācīšanas metodes, piemēram, CBL (problēmu mācīšanās).Rezultātu sasniegšana: diploms par otrā grāda pabeigšanu, kas dod tiesības strādāt Socij darbinieka profesijā, kas iegūts, pamatojoties uz datētā punkta noteikumiem. 12.03.2014 par sociālo palīdzību (OV 2015, 163. punkts, ar grozījumiem) un 5. panta 16. punkts (2007. gada 16. februāris) par grozījumiem punktā par sociālo palīdzību (OV Nr. 48, 320. punkts); Prasmju apgūšana sociālajā jomā ar ģimeni, atbalsts personām un grupām, kuras apdraud nabadzība un atstumtība, prasmju iegūšana ģimenes atbalstam, sociālās situācijas diagnostika, ģimenes, kaimiņvalstu grupas, vietējās kopienas potenciāla izmantošana. Studenti iegūs zināšanas un kompetences attiecībā uz izpratni, izskaidrojot sociālās parādības un veicot pētījumus vidē savas profesionālās darbības. Viņi apzinās savas spējas un kognitīvos un praktiskos ierobežojumus, viņiem būs iespēja veidot spēju diagnosticēt, prognozēt un atrisināt teorētiskās un praktiskās problēmas. Efektīvi un saskaņā ar profesionālajiem un ētikas standartiem tās varēs īstenot preventīvās, palīdzības un koriģējošās programmas. Viņi varēs sazināties ar vidi un sadarboties sociālo darbinieku grupā un citos sabiedriskajos dienestos, kas iesaistīti plašā sociālās palīdzības pasākumu klāstā; izveidot pamatu tīklu veidošanai. (Latvian)
26 July 2022
0 references
Проектът ще се състои в предоставяне на образователна подкрепа (св. II в посока: социална работа, специалност: социална работа със семейството) и организиране на процеса на повишаване на квалификацията на ключовия персонал, работещ в институциите за подпомагане и социално приобщаване. Задачата, която ще бъде изпълнена в рамките на проекта, е да подпомага участниците в образователните процеси, подготвяйки се за работа в необлагодетелствана среда. Ще се използват иновативни методи на преподаване, напр. CBL (учене въз основа на проблеми).Постигане на резултати: â EUR диплома за завършване на втора степен, която дава право на упражняване на професията на служител на Socij, получена въз основа на разпоредбите на посочения параграф. 12.3.2014 г. относно социалното подпомагане (ОВ № 2015, позиция 163, с измененията) и член 5, параграф 16 от 16.2.2007 г. за изменение на параграфа относно социалното подпомагане (ОВ № 48, точка 320); Придобиване на компетентности в областта на социалните проблеми със семейството, подкрепа на лица и групи, изложени на риск от бедност и изключване, придобиване на умения за подкрепа на семейството, диагностициране на социалното положение, използване на потенциала на семейството, на съседната група, на местната общност. Студентите ще придобият знания и компетентности по отношение на разбирането, обясняването на социалните явления и провеждането на изследвания в средата на собствената си професионална дейност. Те ще осъзнаят своите способности и когнитивни и практически ограничения, ще имат възможност да оформят способността си да диагностицират, прогнозират и самостоятелно решават теоретични и практически проблеми. Ефективно и в съответствие с професионалните и етичните стандарти те ще могат да изпълняват програми за превенция, помощ и корективни мерки. Те ще могат да общуват с околната среда и да си сътрудничат в група от социални работници и други публични служби, участващи в широк спектър от дейности за социално подпомагане; да се установи основата за работа в мрежа. (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A projekt oktatási támogatást nyújt (St. II. st. a következő irányba: szociális munka, specialitás: a családdal folytatott szociális munka) és a segítségnyújtási és társadalmi befogadási intézményekben foglalkoztatott kulcsfontosságú személyzet képzettségének fejlesztésére irányuló folyamat megszervezése. A projekten belül végrehajtandó feladat az oktatási folyamatok résztvevőinek segítése, a hátrányos helyzetű környezetben való munkavégzésre való felkészülés. Innovatív tanítási módszereket alkalmaznak, pl. CBL (probléma-alapú tanulás).Eredmények elérése: másodfokú oklevél, amely jogot biztosít a Socij munkavállalói szakma gyakorlására, amelyet a dátummal rendelkező bekezdés rendelkezései alapján szereztek meg. 2014. március 12. a szociális segítségnyújtásról (HL 2015., 163. tétel, módosított változat) és a szociális segítségnyújtásról szóló bekezdés módosításáról szóló, 2007. február 16-i 5. cikk (16) bekezdése (HL 48., 320. tétel); Kompetenciák elsajátítása a szociális pr. területén a családdal, a szegénység és a kirekesztés kockázatának kitett egyének és csoportok támogatása, a család támogatásához szükséges készségek elsajátítása, a szociális helyzet diagnosztizálása, a családban, a szomszédságban, a helyi közösségben rejlő lehetőségek kiaknázása. A diákok ismereteket és kompetenciákat szereznek a megértés, a társadalmi jelenségek magyarázata és a saját szakmai tevékenységük környezetében folytatott kutatás tekintetében. Megismerik képességeiket, kognitív és gyakorlati korlátaikat, lehetőséget kapnak arra, hogy formálják az elméleti és gyakorlati problémák diagnosztizálására, előrejelzésére és önfeloldására való képességüket. Hatékonyan és a szakmai és etikai normákkal összhangban képesek lesznek megelőző, segítségnyújtási és korrekciós programokat végrehajtani. Képesek lesznek kommunikálni a környezettel és együttműködni a szociális munkások egy csoportjában és a szociális segítségnyújtási tevékenységek széles körében részt vevő egyéb közszolgáltatásokban; a hálózatépítés alapjainak megteremtése. (Hungarian)
26 July 2022
0 references
Is éard a bheidh sa tionscadal tacaíocht oideachais a chur ar fáil (St. II st. i dtreo: obair shóisialta, speisialtacht: obair shóisialta leis an teaghlach) agus eagrú an phróisis chun uasghrádú a dhéanamh ar cháilíochtaí na bpríomhfhoirne atá fostaithe in institiúidí cúnaimh agus cuimsithe shóisialta. Is é an tasc atá le cur i bhfeidhm laistigh den tionscadal ná cabhrú le rannpháirtithe i bpróisis oideachais, ag ullmhú d’obair do thimpeallachtaí faoi mhíbhuntáiste. Bainfear úsáid as modhanna nuálacha teagaisc, e.g. CBL (foghlaim atá bunaithe ar fhadhbanna). âEUR dioplóma chun an dara céim a chríochnú, lena mbronntar an ceart chun gairm fhostaí Socij a shaothrú, a fuarthas ar bhonn fhorálacha na míre dar dáta. 12.03.2014 maidir le cúnamh sóisialta (IO Uimh. 2015, mír 163, mar atá arna leasú) agus Airteagal 5(16) an 16.02.2007 maidir leis an mír maidir le cúnamh sóisialta a leasú (IO Uimh. 48, mír 320); Inniúlachtaí a fháil i réimse an teaghlaigh, tacú le daoine aonair agus le grúpaí atá i mbaol bochtaineachta agus eisiaimh, scileanna a fháil chun tacú leis an teaghlach, an staid shóisialta a dhiagnóisiú, leas a bhaint as acmhainneacht an teaghlaigh, an grúpa comharsanachta, an pobal áitiúil. Gheobhaidh an scoláire eolas agus inniúlachtaí maidir le tuiscint, feiniméin shóisialta a mhíniú agus taighde a dhéanamh i dtimpeallacht a ngníomhaíochta gairmiúla féin. Tiocfaidh siad ar an eolas faoina gcumas agus faoina dteorainneacha cognaíocha agus praiticiúla, beidh deis acu a gcumas fadhbanna teoiriciúla agus praiticiúla a dhiagnóisiú, a thuar agus a fhéinréiteach. Go héifeachtach agus i gcomhréir le caighdeáin ghairmiúla agus eiticiúla, beidh siad in ann cláir choisctheacha, chúnaimh agus cheartaitheach a chur chun feidhme. Beidh siad in ann cumarsáid a dhéanamh leis an gcomhshaol agus comhoibriú i ngrúpa oibrithe sóisialta agus seirbhísí poiblí eile a bhfuil baint acu le raon leathan gníomhaíochtaí cúnaimh shóisialta; chun an bonn le haghaidh líonrú a bhunú. (Irish)
26 July 2022
0 references
Projektet kommer att bestå av utbildningsstöd (St. II st. i riktning mot: socialt arbete, specialitet: socialt arbete med familjen) och organisation av processen för att höja kvalifikationerna för nyckelpersonal som är anställd vid institutioner för bistånd och social integration. Den uppgift som ska genomföras inom projektet är att hjälpa deltagare i utbildningsprocesser, förbereda sig för arbete för missgynnade miljöer. Innovativa undervisningsmetoder kommer att användas, t.ex. CBL (problembaserat lärande). â EUR examen från den andra examen, som ger rätt att utöva yrket Socij anställd, som erhållits med stöd av bestämmelserna i punkten daterad. 12.3.2014 om socialt bistånd (EUT nr 2015, punkt 163, i dess ändrade lydelse) och artikel 5.16 av den 16 februari 2007 om ändring av punkten om socialt bistånd (EUT nr 48, punkt 320). Förvärva kompetens på området social pr. med familj, stödja individer och grupper som riskerar fattigdom och utestängning, förvärva färdigheter för att stödja familjen, diagnostisera den sociala situationen, utnyttja potentialen hos familjen, grannskapsgruppen och det lokala samhället. Studenterna kommer att få kunskap och kompetens när det gäller förståelse, förklaring av sociala fenomen och bedriva forskning i miljön för sin egen yrkesverksamhet. De kommer att bli medvetna om sin förmåga och sina kognitiva och praktiska begränsningar, de kommer att få möjlighet att forma sin förmåga att diagnostisera, förutsäga och lösa teoretiska och praktiska problem. På ett effektivt sätt och i enlighet med yrkesmässiga och etiska normer kommer de att kunna genomföra förebyggande program, stödprogram och korrigerande program. De kommer att kunna kommunicera med miljön och samarbeta inom en grupp av socialarbetare och andra offentliga tjänster som deltar i en rad olika former av socialt bistånd. att lägga grunden för nätverksarbete. (Swedish)
26 July 2022
0 references
Projekt koosneb haridusalasest toetusest (II st st, mille suund on: sotsiaaltöö, eriala: sotsiaaltöö perekonnaga) ning abiasutustes ja sotsiaalse kaasatuse asutustes töötavate võtmetöötajate kvalifikatsiooni tõstmise protsessi korraldamine. Projekti raames elluviidav ülesanne on abistada osalejaid haridusprotsessides, valmistudes tööks ebasoodsas olukorras olevates keskkondades. Kasutatakse uuenduslikke õpetamismeetodeid, nt CBL (probleempõhine õpe). teise astme läbimise diplom, mis annab õiguse tegutseda Socij töötaja kutsealal, mis on saadud käesoleva paragrahvi sätete alusel. 12.03.2014 sotsiaalabi kohta (ELT 2015, punkt 163, muudetud) ja 16. veebruari 2007. aasta artikli 5 lõikes 16 sotsiaalabi käsitleva lõigu muutmise kohta (ELT nr 48, punkt 320); Pädevuste omandamine perekonnaga seotud sotsiaalvaldkonnas, vaesuse ja tõrjutuse ohus olevate isikute ja rühmade toetamine, peret toetavate oskuste omandamine, sotsiaalse olukorra diagnoosimine, perekonna, naabruskonna ja kohaliku kogukonna potentsiaali ärakasutamine. Õpilased omandavad teadmisi ja pädevusi seoses mõistmise, sotsiaalsete nähtuste selgitamise ja uuringute läbiviimisega oma kutsetegevuse keskkonnas. Nad saavad teadlikuks oma võimetest ning kognitiivsetest ja praktilistest piirangutest, neil on võimalus kujundada oma võimet diagnoosida, ennustada ja ise lahendada teoreetilisi ja praktilisi probleeme. Nad saavad tõhusalt ning kooskõlas kutse- ja eetikanormidega rakendada ennetus-, abi- ja parandusprogramme. Nad saavad suhelda keskkonnaga ja teha koostööd sotsiaaltöötajate rühmas ja muudes avalikes teenistustes, kes osalevad mitmesugustes sotsiaalabimeetmetes; luua alus võrgustike loomiseks. (Estonian)
26 July 2022
0 references
Identifiers
POWR.02.05.00-00-0037/16
0 references