A GOOD TO GUARD (Q657796): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EN GOD AT VOGTE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΈΝΑ ΚΑΛΌ ΓΙΑ ΝΑ ΦΥΛΆΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DOBRO ČUVATI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
UN BUN DE PĂZIT | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DOBRÝ NA STRÁŽENIE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
A TAJBA LI JGĦASSU | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
UM BOM PARA GUARDAR | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
HYVÄ VARTIOIDA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DOBRE, ABY PILNOWAĆ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DOBRO ZA VAROVANJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DOBRÉ NA HLÍDKU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
GERA SAUGOTI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LABS, LAI APSARGĀTU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДОБРЕ Е ДА ПАЗИШ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
JÓ ŐRKÖDNI. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
A MAITH A GARDA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EN BRA ATT VAKTA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
HEA, ET VALVATA | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q657796 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q657796 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q657796 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q657796 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q657796 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q657796 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q657796 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q657796 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q657796 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q657796 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q657796 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q657796 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q657796 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q657796 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q657796 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q657796 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q657796 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q657796 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q657796 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q657796 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q657796 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q657796 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN ITALIENSKE KUNSTNERISKE OG KULTURELLE ARV ER BLANDT DE VIGTIGSTE I VERDEN, MEN FREMMES OG VÆRDSÆTTES IKKE ALTID I TILSTRÆKKELIG GRAD. DENNE MANGEL PÅVIRKER TURISMEN OG ONLECONOMY I HELE LANDET. MED UDGANGSPUNKT I DENNE FORUDSÆTNING HAR PROJEKTET DET UDDANNELSESMÆSSIGE FORMÅL AT UDDANNE STUDERENDE OG STUDERENDE I BEVARELSEN AF DERES KUNSTNERISKE OG LANDSKABSMÆSSIGE KULTURARV VED AT SENDE DEM DEN VÆRDI, DET HAR FOR FÆLLESSKABET, OG FULDT UD STYRKE DET FÆLLES GODES DIMENSION OG DET POTENTIALE, DET KAN SKABE FOR LANDETS DEMOKRATISKE UDVIKLING. FOR AT VI KAN INDSE, AT DET ER VIGTIGT, AT DEN DIREKTE OPLEVELSE INDEN FOR DEN LOKALE KULTURARV, DER INVOLVERER ELEVERNE OPHIDSER DEM, FÅR DEM TIL AT DELTAGE MERE I AT SKABE EN FORTÆLLING, DER SER DIREKTE INVOLVERET ELEVERNE SOM EFTERKOMMERE AF DEM, DER TIDLIGERE HAR BYGGET EN MÅDE AT STIMULERE DERES PROTAGONISME TIL AT FÅ DEM TIL AT FØLE SIG PÅ EN ELLER ANDEN MÅDE MEDFORFATTERE AF SÅ MEGET GRANDEOSIT OG SKØNHED AF KILDRER (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN ITALIENSKE KUNSTNERISKE OG KULTURELLE ARV ER BLANDT DE VIGTIGSTE I VERDEN, MEN FREMMES OG VÆRDSÆTTES IKKE ALTID I TILSTRÆKKELIG GRAD. DENNE MANGEL PÅVIRKER TURISMEN OG ONLECONOMY I HELE LANDET. MED UDGANGSPUNKT I DENNE FORUDSÆTNING HAR PROJEKTET DET UDDANNELSESMÆSSIGE FORMÅL AT UDDANNE STUDERENDE OG STUDERENDE I BEVARELSEN AF DERES KUNSTNERISKE OG LANDSKABSMÆSSIGE KULTURARV VED AT SENDE DEM DEN VÆRDI, DET HAR FOR FÆLLESSKABET, OG FULDT UD STYRKE DET FÆLLES GODES DIMENSION OG DET POTENTIALE, DET KAN SKABE FOR LANDETS DEMOKRATISKE UDVIKLING. FOR AT VI KAN INDSE, AT DET ER VIGTIGT, AT DEN DIREKTE OPLEVELSE INDEN FOR DEN LOKALE KULTURARV, DER INVOLVERER ELEVERNE OPHIDSER DEM, FÅR DEM TIL AT DELTAGE MERE I AT SKABE EN FORTÆLLING, DER SER DIREKTE INVOLVERET ELEVERNE SOM EFTERKOMMERE AF DEM, DER TIDLIGERE HAR BYGGET EN MÅDE AT STIMULERE DERES PROTAGONISME TIL AT FÅ DEM TIL AT FØLE SIG PÅ EN ELLER ANDEN MÅDE MEDFORFATTERE AF SÅ MEGET GRANDEOSIT OG SKØNHED AF KILDRER (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN ITALIENSKE KUNSTNERISKE OG KULTURELLE ARV ER BLANDT DE VIGTIGSTE I VERDEN, MEN FREMMES OG VÆRDSÆTTES IKKE ALTID I TILSTRÆKKELIG GRAD. DENNE MANGEL PÅVIRKER TURISMEN OG ONLECONOMY I HELE LANDET. MED UDGANGSPUNKT I DENNE FORUDSÆTNING HAR PROJEKTET DET UDDANNELSESMÆSSIGE FORMÅL AT UDDANNE STUDERENDE OG STUDERENDE I BEVARELSEN AF DERES KUNSTNERISKE OG LANDSKABSMÆSSIGE KULTURARV VED AT SENDE DEM DEN VÆRDI, DET HAR FOR FÆLLESSKABET, OG FULDT UD STYRKE DET FÆLLES GODES DIMENSION OG DET POTENTIALE, DET KAN SKABE FOR LANDETS DEMOKRATISKE UDVIKLING. FOR AT VI KAN INDSE, AT DET ER VIGTIGT, AT DEN DIREKTE OPLEVELSE INDEN FOR DEN LOKALE KULTURARV, DER INVOLVERER ELEVERNE OPHIDSER DEM, FÅR DEM TIL AT DELTAGE MERE I AT SKABE EN FORTÆLLING, DER SER DIREKTE INVOLVERET ELEVERNE SOM EFTERKOMMERE AF DEM, DER TIDLIGERE HAR BYGGET EN MÅDE AT STIMULERE DERES PROTAGONISME TIL AT FÅ DEM TIL AT FØLE SIG PÅ EN ELLER ANDEN MÅDE MEDFORFATTERE AF SÅ MEGET GRANDEOSIT OG SKØNHED AF KILDRER (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΙΤΑΛΙΚΉ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΩΝ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ, ΑΛΛΆ ΔΕΝ ΠΡΟΩΘΕΊΤΑΙ ΠΆΝΤΟΤΕ ΕΠΑΡΚΏΣ ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΚΤΙΜΆΤΑΙ ΕΠΑΡΚΏΣ. Η ΈΛΛΕΙΨΗ ΑΥΤΉ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΤΟΝ ΤΟΥΡΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΝΟΜΟΝΟΜΙΑ ΣΕ ΌΛΗ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΉ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΣΤΗ ΔΙΑΤΉΡΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΟΥΣ, ΜΕΤΑΔΊΔΟΝΤΑΣ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΠΛΉΡΩΣ ΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΎ ΚΑΛΟΎ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ Η ΆΜΕΣΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΤΟΥΣ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ, ΤΟΥΣ ΚΆΝΕΙ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΒΛΈΠΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΆΜΕΣΑ ΩΣ ΑΠΌΓΟΝΟΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΧΤΊΣΕΙ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΈΝΑΝ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΤΟΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΌ ΤΟΥΣ ΡΌΛΟ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΆΝΟΥΝ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΚΆΠΟΙΟ ΤΡΌΠΟ ΣΥΝ-ΣΥΓΓΡΑΦΕΊΣ ΤΌΣΟ ΠΟΛΎ GRANDEOSIT ΚΑΙ ΟΜΟΡΦΙΆ ΤΩΝ ΓΑΡΓΑΛΗΜΆΤΩΝ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΙΤΑΛΙΚΉ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΩΝ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ, ΑΛΛΆ ΔΕΝ ΠΡΟΩΘΕΊΤΑΙ ΠΆΝΤΟΤΕ ΕΠΑΡΚΏΣ ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΚΤΙΜΆΤΑΙ ΕΠΑΡΚΏΣ. Η ΈΛΛΕΙΨΗ ΑΥΤΉ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΤΟΝ ΤΟΥΡΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΝΟΜΟΝΟΜΙΑ ΣΕ ΌΛΗ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΉ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΣΤΗ ΔΙΑΤΉΡΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΟΥΣ, ΜΕΤΑΔΊΔΟΝΤΑΣ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΠΛΉΡΩΣ ΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΎ ΚΑΛΟΎ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ Η ΆΜΕΣΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΤΟΥΣ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ, ΤΟΥΣ ΚΆΝΕΙ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΒΛΈΠΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΆΜΕΣΑ ΩΣ ΑΠΌΓΟΝΟΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΧΤΊΣΕΙ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΈΝΑΝ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΤΟΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΌ ΤΟΥΣ ΡΌΛΟ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΆΝΟΥΝ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΚΆΠΟΙΟ ΤΡΌΠΟ ΣΥΝ-ΣΥΓΓΡΑΦΕΊΣ ΤΌΣΟ ΠΟΛΎ GRANDEOSIT ΚΑΙ ΟΜΟΡΦΙΆ ΤΩΝ ΓΑΡΓΑΛΗΜΆΤΩΝ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΙΤΑΛΙΚΉ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΩΝ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ, ΑΛΛΆ ΔΕΝ ΠΡΟΩΘΕΊΤΑΙ ΠΆΝΤΟΤΕ ΕΠΑΡΚΏΣ ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΚΤΙΜΆΤΑΙ ΕΠΑΡΚΏΣ. Η ΈΛΛΕΙΨΗ ΑΥΤΉ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΤΟΝ ΤΟΥΡΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΝΟΜΟΝΟΜΙΑ ΣΕ ΌΛΗ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΉ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΣΤΗ ΔΙΑΤΉΡΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΟΥΣ, ΜΕΤΑΔΊΔΟΝΤΑΣ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΠΛΉΡΩΣ ΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΎ ΚΑΛΟΎ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ Η ΆΜΕΣΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΤΟΥΣ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ, ΤΟΥΣ ΚΆΝΕΙ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΒΛΈΠΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΆΜΕΣΑ ΩΣ ΑΠΌΓΟΝΟΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΧΤΊΣΕΙ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΈΝΑΝ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΤΟΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΌ ΤΟΥΣ ΡΌΛΟ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΆΝΟΥΝ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΚΆΠΟΙΟ ΤΡΌΠΟ ΣΥΝ-ΣΥΓΓΡΑΦΕΊΣ ΤΌΣΟ ΠΟΛΎ GRANDEOSIT ΚΑΙ ΟΜΟΡΦΙΆ ΤΩΝ ΓΑΡΓΑΛΗΜΆΤΩΝ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TALIJANSKA UMJETNIČKA I KULTURNA BAŠTINA MEĐU NAJVAŽNIJIMA NA SVIJETU, ALI NIJE UVIJEK NA ODGOVARAJUĆI NAČIN PROMOVIRANA I CIJENJENA. TAJ NEDOSTATAK UTJEČE NA TURIZAM I ONLECONOMY NA CIJELOM DRŽAVNOM PODRUČJU. POLAZEĆI OD TE PRETPOSTAVKE, CILJ PROJEKTA JE EDUKACIJA STUDENATA I STUDENATA U OČUVANJU NJIHOVE UMJETNIČKE I KRAJOBRAZNE KULTURNE BAŠTINE PRENOSEĆI IM VRIJEDNOST KOJU IMA ZA ZAJEDNICU I U POTPUNOSTI JAČAJUĆI DIMENZIJU OPĆEG DOBRA I POTENCIJAL KOJI MOŽE STVORITI ZA DEMOKRATSKI RAZVOJ ZEMLJE. DA BISMO SHVATILI DA JE VAŽNO IZRAVNO ISKUSTVO NA PODRUČJU LOKALNE KULTURNE BAŠTINE KOJE UKLJUČUJE UČENIKE KOJI IH UZBUĐUJU, ČINI IH DA VIŠE SUDJELUJU U STVARANJU PRIPOVIJESTI KOJA IZRAVNO UKLJUČUJE UČENIKE KAO POTOMKE ONIH KOJI SU U PROŠLOSTI IZGRADILI NAČIN DA POTAKNU SVOJ PROTAGONIZAM KAKO BI SE NA NEKI NAČIN OSJEĆALI KOAUTORI TOLIKOG GRANDEOSIT-A I LJEPOTE ŠKAKLJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TALIJANSKA UMJETNIČKA I KULTURNA BAŠTINA MEĐU NAJVAŽNIJIMA NA SVIJETU, ALI NIJE UVIJEK NA ODGOVARAJUĆI NAČIN PROMOVIRANA I CIJENJENA. TAJ NEDOSTATAK UTJEČE NA TURIZAM I ONLECONOMY NA CIJELOM DRŽAVNOM PODRUČJU. POLAZEĆI OD TE PRETPOSTAVKE, CILJ PROJEKTA JE EDUKACIJA STUDENATA I STUDENATA U OČUVANJU NJIHOVE UMJETNIČKE I KRAJOBRAZNE KULTURNE BAŠTINE PRENOSEĆI IM VRIJEDNOST KOJU IMA ZA ZAJEDNICU I U POTPUNOSTI JAČAJUĆI DIMENZIJU OPĆEG DOBRA I POTENCIJAL KOJI MOŽE STVORITI ZA DEMOKRATSKI RAZVOJ ZEMLJE. DA BISMO SHVATILI DA JE VAŽNO IZRAVNO ISKUSTVO NA PODRUČJU LOKALNE KULTURNE BAŠTINE KOJE UKLJUČUJE UČENIKE KOJI IH UZBUĐUJU, ČINI IH DA VIŠE SUDJELUJU U STVARANJU PRIPOVIJESTI KOJA IZRAVNO UKLJUČUJE UČENIKE KAO POTOMKE ONIH KOJI SU U PROŠLOSTI IZGRADILI NAČIN DA POTAKNU SVOJ PROTAGONIZAM KAKO BI SE NA NEKI NAČIN OSJEĆALI KOAUTORI TOLIKOG GRANDEOSIT-A I LJEPOTE ŠKAKLJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TALIJANSKA UMJETNIČKA I KULTURNA BAŠTINA MEĐU NAJVAŽNIJIMA NA SVIJETU, ALI NIJE UVIJEK NA ODGOVARAJUĆI NAČIN PROMOVIRANA I CIJENJENA. TAJ NEDOSTATAK UTJEČE NA TURIZAM I ONLECONOMY NA CIJELOM DRŽAVNOM PODRUČJU. POLAZEĆI OD TE PRETPOSTAVKE, CILJ PROJEKTA JE EDUKACIJA STUDENATA I STUDENATA U OČUVANJU NJIHOVE UMJETNIČKE I KRAJOBRAZNE KULTURNE BAŠTINE PRENOSEĆI IM VRIJEDNOST KOJU IMA ZA ZAJEDNICU I U POTPUNOSTI JAČAJUĆI DIMENZIJU OPĆEG DOBRA I POTENCIJAL KOJI MOŽE STVORITI ZA DEMOKRATSKI RAZVOJ ZEMLJE. DA BISMO SHVATILI DA JE VAŽNO IZRAVNO ISKUSTVO NA PODRUČJU LOKALNE KULTURNE BAŠTINE KOJE UKLJUČUJE UČENIKE KOJI IH UZBUĐUJU, ČINI IH DA VIŠE SUDJELUJU U STVARANJU PRIPOVIJESTI KOJA IZRAVNO UKLJUČUJE UČENIKE KAO POTOMKE ONIH KOJI SU U PROŠLOSTI IZGRADILI NAČIN DA POTAKNU SVOJ PROTAGONIZAM KAKO BI SE NA NEKI NAČIN OSJEĆALI KOAUTORI TOLIKOG GRANDEOSIT-A I LJEPOTE ŠKAKLJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PATRIMONIUL ARTISTIC ȘI CULTURAL ITALIAN ESTE UNUL DINTRE CELE MAI IMPORTANTE DIN LUME, DAR NU ESTE ÎNTOTDEAUNA PROMOVAT ȘI APRECIAT ÎN MOD ADECVAT. ACEASTĂ DEFICIENȚĂ AFECTEAZĂ TURISMUL ȘI ONLECONOMY PE ÎNTREG TERITORIUL NAȚIONAL. PORNIND DE LA ACEASTĂ PREMISĂ, PROIECTUL ARE CA OBIECTIV EDUCAȚIONAL EDUCAREA STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR ÎN CONSERVAREA PATRIMONIULUI LOR CULTURAL ARTISTIC ȘI PEISAGISTIC PRIN TRANSMITEREA CĂTRE EI A VALORII PE CARE O ARE PENTRU COMUNITATE ȘI CONSOLIDAREA DEPLINĂ A DIMENSIUNII BINELUI COMUN ȘI A POTENȚIALULUI PE CARE ÎL POATE GENERA PENTRU DEZVOLTAREA DEMOCRATICĂ A ȚĂRII. PENTRU CA NOI SĂ REALIZĂM CĂ ESTE IMPORTANT CA EXPERIENȚA DIRECTĂ ÎN DOMENIUL PATRIMONIULUI CULTURAL LOCAL CARE ÎI IMPLICĂ PE ELEVI SĂ-I EXCITE ÎI FACE SĂ PARTICIPE MAI MULT LA CREAREA UNEI NARAȚIUNI CARE ÎI PRIVEȘTE PE ELEVI DIRECT IMPLICAȚI CA DESCENDENȚI AI CELOR CARE AU CONSTRUIT ÎN TRECUT UN MOD DE A-ȘI STIMULA PROTAGONISMUL PENTRU A-I FACE SĂ SE SIMTĂ ÎNTR-UN FEL COAUTORI ATÂT DE MULT GRANDEOSIT ȘI FRUMUSEȚII GÂDILELOR (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PATRIMONIUL ARTISTIC ȘI CULTURAL ITALIAN ESTE UNUL DINTRE CELE MAI IMPORTANTE DIN LUME, DAR NU ESTE ÎNTOTDEAUNA PROMOVAT ȘI APRECIAT ÎN MOD ADECVAT. ACEASTĂ DEFICIENȚĂ AFECTEAZĂ TURISMUL ȘI ONLECONOMY PE ÎNTREG TERITORIUL NAȚIONAL. PORNIND DE LA ACEASTĂ PREMISĂ, PROIECTUL ARE CA OBIECTIV EDUCAȚIONAL EDUCAREA STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR ÎN CONSERVAREA PATRIMONIULUI LOR CULTURAL ARTISTIC ȘI PEISAGISTIC PRIN TRANSMITEREA CĂTRE EI A VALORII PE CARE O ARE PENTRU COMUNITATE ȘI CONSOLIDAREA DEPLINĂ A DIMENSIUNII BINELUI COMUN ȘI A POTENȚIALULUI PE CARE ÎL POATE GENERA PENTRU DEZVOLTAREA DEMOCRATICĂ A ȚĂRII. PENTRU CA NOI SĂ REALIZĂM CĂ ESTE IMPORTANT CA EXPERIENȚA DIRECTĂ ÎN DOMENIUL PATRIMONIULUI CULTURAL LOCAL CARE ÎI IMPLICĂ PE ELEVI SĂ-I EXCITE ÎI FACE SĂ PARTICIPE MAI MULT LA CREAREA UNEI NARAȚIUNI CARE ÎI PRIVEȘTE PE ELEVI DIRECT IMPLICAȚI CA DESCENDENȚI AI CELOR CARE AU CONSTRUIT ÎN TRECUT UN MOD DE A-ȘI STIMULA PROTAGONISMUL PENTRU A-I FACE SĂ SE SIMTĂ ÎNTR-UN FEL COAUTORI ATÂT DE MULT GRANDEOSIT ȘI FRUMUSEȚII GÂDILELOR (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PATRIMONIUL ARTISTIC ȘI CULTURAL ITALIAN ESTE UNUL DINTRE CELE MAI IMPORTANTE DIN LUME, DAR NU ESTE ÎNTOTDEAUNA PROMOVAT ȘI APRECIAT ÎN MOD ADECVAT. ACEASTĂ DEFICIENȚĂ AFECTEAZĂ TURISMUL ȘI ONLECONOMY PE ÎNTREG TERITORIUL NAȚIONAL. PORNIND DE LA ACEASTĂ PREMISĂ, PROIECTUL ARE CA OBIECTIV EDUCAȚIONAL EDUCAREA STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR ÎN CONSERVAREA PATRIMONIULUI LOR CULTURAL ARTISTIC ȘI PEISAGISTIC PRIN TRANSMITEREA CĂTRE EI A VALORII PE CARE O ARE PENTRU COMUNITATE ȘI CONSOLIDAREA DEPLINĂ A DIMENSIUNII BINELUI COMUN ȘI A POTENȚIALULUI PE CARE ÎL POATE GENERA PENTRU DEZVOLTAREA DEMOCRATICĂ A ȚĂRII. PENTRU CA NOI SĂ REALIZĂM CĂ ESTE IMPORTANT CA EXPERIENȚA DIRECTĂ ÎN DOMENIUL PATRIMONIULUI CULTURAL LOCAL CARE ÎI IMPLICĂ PE ELEVI SĂ-I EXCITE ÎI FACE SĂ PARTICIPE MAI MULT LA CREAREA UNEI NARAȚIUNI CARE ÎI PRIVEȘTE PE ELEVI DIRECT IMPLICAȚI CA DESCENDENȚI AI CELOR CARE AU CONSTRUIT ÎN TRECUT UN MOD DE A-ȘI STIMULA PROTAGONISMUL PENTRU A-I FACE SĂ SE SIMTĂ ÎNTR-UN FEL COAUTORI ATÂT DE MULT GRANDEOSIT ȘI FRUMUSEȚII GÂDILELOR (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TALIANSKE UMELECKÉ A KULTÚRNE DEDIČSTVO PATRÍ MEDZI NAJDÔLEŽITEJŠIE NA SVETE, ALE NIE VŽDY SA PRIMERANE PROPAGUJE A OCEŇUJE. TENTO NEDOSTATOK OVPLYVŇUJE CESTOVNÝ RUCH A ONLECONOMY NA CELOM ÚZEMÍ ŠTÁTU. OD TOHTO PREDPOKLADU MÁ PROJEKT VZDELÁVACÍ CIEĽ VZDELÁVAŤ ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV PRI ZACHOVÁVANÍ ICH UMELECKÉHO A KRAJINNÉHO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA TÝM, ŽE IM ODOVZDÁVA HODNOTU, KTORÚ MÁ PRE SPOLOČENSTVO, A PLNE POSILŇUJE ROZMER SPOLOČNÉHO BLAHA A POTENCIÁL, KTORÝ MÔŽE VYTVORIŤ PRE DEMOKRATICKÝ ROZVOJ KRAJINY. ABY SME SI UVEDOMILI, ŽE PRIAMA SKÚSENOSŤ V OBLASTI MIESTNEHO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA, KTORÁ ZAHŔŇA, ŽE ŽIACI VZRUŠUJÚ, SA VIAC ZAPÁJAJÚ DO TVORBY PRÍBEHU, KTORÝ VIDÍ PRIAMO ZAPOJENÉ ŽIAKOV AKO POTOMKOV TÝCH, KTORÍ V MINULOSTI VYBUDOVALI SPÔSOB, AKO STIMULOVAŤ ICH PROTAGONIZMUS, ABY SA NEJAKÝM SPÔSOBOM CÍTILI SPOLUAUTORMI TOĽKÉHO MNOŽSTVA GRANDEOSITU A KRÁSY ŠTEKLÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: TALIANSKE UMELECKÉ A KULTÚRNE DEDIČSTVO PATRÍ MEDZI NAJDÔLEŽITEJŠIE NA SVETE, ALE NIE VŽDY SA PRIMERANE PROPAGUJE A OCEŇUJE. TENTO NEDOSTATOK OVPLYVŇUJE CESTOVNÝ RUCH A ONLECONOMY NA CELOM ÚZEMÍ ŠTÁTU. OD TOHTO PREDPOKLADU MÁ PROJEKT VZDELÁVACÍ CIEĽ VZDELÁVAŤ ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV PRI ZACHOVÁVANÍ ICH UMELECKÉHO A KRAJINNÉHO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA TÝM, ŽE IM ODOVZDÁVA HODNOTU, KTORÚ MÁ PRE SPOLOČENSTVO, A PLNE POSILŇUJE ROZMER SPOLOČNÉHO BLAHA A POTENCIÁL, KTORÝ MÔŽE VYTVORIŤ PRE DEMOKRATICKÝ ROZVOJ KRAJINY. ABY SME SI UVEDOMILI, ŽE PRIAMA SKÚSENOSŤ V OBLASTI MIESTNEHO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA, KTORÁ ZAHŔŇA, ŽE ŽIACI VZRUŠUJÚ, SA VIAC ZAPÁJAJÚ DO TVORBY PRÍBEHU, KTORÝ VIDÍ PRIAMO ZAPOJENÉ ŽIAKOV AKO POTOMKOV TÝCH, KTORÍ V MINULOSTI VYBUDOVALI SPÔSOB, AKO STIMULOVAŤ ICH PROTAGONIZMUS, ABY SA NEJAKÝM SPÔSOBOM CÍTILI SPOLUAUTORMI TOĽKÉHO MNOŽSTVA GRANDEOSITU A KRÁSY ŠTEKLÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TALIANSKE UMELECKÉ A KULTÚRNE DEDIČSTVO PATRÍ MEDZI NAJDÔLEŽITEJŠIE NA SVETE, ALE NIE VŽDY SA PRIMERANE PROPAGUJE A OCEŇUJE. TENTO NEDOSTATOK OVPLYVŇUJE CESTOVNÝ RUCH A ONLECONOMY NA CELOM ÚZEMÍ ŠTÁTU. OD TOHTO PREDPOKLADU MÁ PROJEKT VZDELÁVACÍ CIEĽ VZDELÁVAŤ ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV PRI ZACHOVÁVANÍ ICH UMELECKÉHO A KRAJINNÉHO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA TÝM, ŽE IM ODOVZDÁVA HODNOTU, KTORÚ MÁ PRE SPOLOČENSTVO, A PLNE POSILŇUJE ROZMER SPOLOČNÉHO BLAHA A POTENCIÁL, KTORÝ MÔŽE VYTVORIŤ PRE DEMOKRATICKÝ ROZVOJ KRAJINY. ABY SME SI UVEDOMILI, ŽE PRIAMA SKÚSENOSŤ V OBLASTI MIESTNEHO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA, KTORÁ ZAHŔŇA, ŽE ŽIACI VZRUŠUJÚ, SA VIAC ZAPÁJAJÚ DO TVORBY PRÍBEHU, KTORÝ VIDÍ PRIAMO ZAPOJENÉ ŽIAKOV AKO POTOMKOV TÝCH, KTORÍ V MINULOSTI VYBUDOVALI SPÔSOB, AKO STIMULOVAŤ ICH PROTAGONIZMUS, ABY SA NEJAKÝM SPÔSOBOM CÍTILI SPOLUAUTORMI TOĽKÉHO MNOŽSTVA GRANDEOSITU A KRÁSY ŠTEKLÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-WIRT ARTISTIKU U KULTURALI TALJAN FOST L-AKTAR IMPORTANTI FID-DINJA IŻDA MHUX DEJJEM JIĠI PROMOSS U APPREZZAT B’MOD ADEGWAT. DAN IN-NUQQAS JAFFETTWA T-TURIŻMU U ONLECONOMY FIT-TERRITORJU NAZZJONALI KOLLU. MINN DIN IL-PREMESSA, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN EDUKATTIV LI JEDUKA LILL-ISTUDENTI U LILL-ISTUDENTI FIL-PRESERVAZZJONI TAL-WIRT KULTURALI ARTISTIKU U TAL-PAJSAĠĠ TAGĦHOM BILLI JITTRAŻMETTILHOM IL-VALUR LI GĦANDU GĦALL-KOMUNITÀ U JSAĦĦAĦ BIS-SĦIĦ ID-DIMENSJONI TAL-ĠID KOMUNI U L-POTENZJAL LI JISTA’ JIĠĠENERA GĦALL-IŻVILUPP DEMOKRATIKU TAL-PAJJIŻ. SABIEX NIRREALIZZAW HUWA IMPORTANTI LI L-ESPERJENZA DIRETTA FIL-QASAM TAL-WIRT KULTURALI LOKALI LI TINVOLVI LILL-ISTUDENTI TQANQALHOM JIPPARTEĊIPAW AKTAR FIL-ĦOLQIEN TA’ NARRATTIVA LI TQIS DIRETTAMENT LILL-ISTUDENTI BĦALA DIXXENDENTI TA’ DAWK LI FIL-PASSAT BNEW MOD BIEX JISTIMULAW IL-PROTAGONIŻMU TAGĦHOM BIEX IĠĠIEGĦLHOM IĦOSSUHOM B’XI MOD KOAWTURI TA’ TANT GRANDEOSIT U SBUĦIJA TA’ TICKLES (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-WIRT ARTISTIKU U KULTURALI TALJAN FOST L-AKTAR IMPORTANTI FID-DINJA IŻDA MHUX DEJJEM JIĠI PROMOSS U APPREZZAT B’MOD ADEGWAT. DAN IN-NUQQAS JAFFETTWA T-TURIŻMU U ONLECONOMY FIT-TERRITORJU NAZZJONALI KOLLU. MINN DIN IL-PREMESSA, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN EDUKATTIV LI JEDUKA LILL-ISTUDENTI U LILL-ISTUDENTI FIL-PRESERVAZZJONI TAL-WIRT KULTURALI ARTISTIKU U TAL-PAJSAĠĠ TAGĦHOM BILLI JITTRAŻMETTILHOM IL-VALUR LI GĦANDU GĦALL-KOMUNITÀ U JSAĦĦAĦ BIS-SĦIĦ ID-DIMENSJONI TAL-ĠID KOMUNI U L-POTENZJAL LI JISTA’ JIĠĠENERA GĦALL-IŻVILUPP DEMOKRATIKU TAL-PAJJIŻ. SABIEX NIRREALIZZAW HUWA IMPORTANTI LI L-ESPERJENZA DIRETTA FIL-QASAM TAL-WIRT KULTURALI LOKALI LI TINVOLVI LILL-ISTUDENTI TQANQALHOM JIPPARTEĊIPAW AKTAR FIL-ĦOLQIEN TA’ NARRATTIVA LI TQIS DIRETTAMENT LILL-ISTUDENTI BĦALA DIXXENDENTI TA’ DAWK LI FIL-PASSAT BNEW MOD BIEX JISTIMULAW IL-PROTAGONIŻMU TAGĦHOM BIEX IĠĠIEGĦLHOM IĦOSSUHOM B’XI MOD KOAWTURI TA’ TANT GRANDEOSIT U SBUĦIJA TA’ TICKLES (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-WIRT ARTISTIKU U KULTURALI TALJAN FOST L-AKTAR IMPORTANTI FID-DINJA IŻDA MHUX DEJJEM JIĠI PROMOSS U APPREZZAT B’MOD ADEGWAT. DAN IN-NUQQAS JAFFETTWA T-TURIŻMU U ONLECONOMY FIT-TERRITORJU NAZZJONALI KOLLU. MINN DIN IL-PREMESSA, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN EDUKATTIV LI JEDUKA LILL-ISTUDENTI U LILL-ISTUDENTI FIL-PRESERVAZZJONI TAL-WIRT KULTURALI ARTISTIKU U TAL-PAJSAĠĠ TAGĦHOM BILLI JITTRAŻMETTILHOM IL-VALUR LI GĦANDU GĦALL-KOMUNITÀ U JSAĦĦAĦ BIS-SĦIĦ ID-DIMENSJONI TAL-ĠID KOMUNI U L-POTENZJAL LI JISTA’ JIĠĠENERA GĦALL-IŻVILUPP DEMOKRATIKU TAL-PAJJIŻ. SABIEX NIRREALIZZAW HUWA IMPORTANTI LI L-ESPERJENZA DIRETTA FIL-QASAM TAL-WIRT KULTURALI LOKALI LI TINVOLVI LILL-ISTUDENTI TQANQALHOM JIPPARTEĊIPAW AKTAR FIL-ĦOLQIEN TA’ NARRATTIVA LI TQIS DIRETTAMENT LILL-ISTUDENTI BĦALA DIXXENDENTI TA’ DAWK LI FIL-PASSAT BNEW MOD BIEX JISTIMULAW IL-PROTAGONIŻMU TAGĦHOM BIEX IĠĠIEGĦLHOM IĦOSSUHOM B’XI MOD KOAWTURI TA’ TANT GRANDEOSIT U SBUĦIJA TA’ TICKLES (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PATRIMÓNIO ARTÍSTICO E CULTURAL ITALIANO ENTRE OS MAIS IMPORTANTES DO MUNDO, MAS NEM SEMPRE É ADEQUADAMENTE PROMOVIDO E VALORIZADO. ESTA DEFICIÊNCIA AFETA O TURISMO E A ONLECONOMIA EM TODO O TERRITÓRIO NACIONAL. PARTINDO DESTA PREMISSA, O PROJETO TEM COMO OBJETIVO EDUCATIVO EDUCAR OS ESTUDANTES E ESTUDANTES NA PRESERVAÇÃO DO SEU PATRIMÓNIO CULTURAL ARTÍSTICO E PAISAGÍSTICO, TRANSMITINDO-LHES O VALOR QUE TEM PARA A COMUNIDADE E VALORIZANDO PLENAMENTE A DIMENSÃO DO BEM COMUM E O POTENCIAL QUE PODE GERAR PARA O DESENVOLVIMENTO DEMOCRÁTICO DO PAÍS. PARA QUE POSSAMOS PERCEBER, É IMPORTANTE A EXPERIÊNCIA DIRETA NO CAMPO DO PATRIMÓNIO CULTURAL LOCAL QUE ENVOLVE OS ALUNOS OS EXCITAR FAZ COM QUE ELES PARTICIPEM MAIS NA CRIAÇÃO DE UMA NARRATIVA QUE VÊ DIRETAMENTE ENVOLVIDOS OS ALUNOS COMO DESCENDENTES DAQUELES QUE CONSTRUÍRAM NO PASSADO UMA FORMA DE ESTIMULAR O SEU PROTAGONISMO PARA FAZÊ-LOS SENTIR DE ALGUMA FORMA COAUTORES DE TANTO GRANDEOSIT E BELEZA DE CÓCEGAS (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PATRIMÓNIO ARTÍSTICO E CULTURAL ITALIANO ENTRE OS MAIS IMPORTANTES DO MUNDO, MAS NEM SEMPRE É ADEQUADAMENTE PROMOVIDO E VALORIZADO. ESTA DEFICIÊNCIA AFETA O TURISMO E A ONLECONOMIA EM TODO O TERRITÓRIO NACIONAL. PARTINDO DESTA PREMISSA, O PROJETO TEM COMO OBJETIVO EDUCATIVO EDUCAR OS ESTUDANTES E ESTUDANTES NA PRESERVAÇÃO DO SEU PATRIMÓNIO CULTURAL ARTÍSTICO E PAISAGÍSTICO, TRANSMITINDO-LHES O VALOR QUE TEM PARA A COMUNIDADE E VALORIZANDO PLENAMENTE A DIMENSÃO DO BEM COMUM E O POTENCIAL QUE PODE GERAR PARA O DESENVOLVIMENTO DEMOCRÁTICO DO PAÍS. PARA QUE POSSAMOS PERCEBER, É IMPORTANTE A EXPERIÊNCIA DIRETA NO CAMPO DO PATRIMÓNIO CULTURAL LOCAL QUE ENVOLVE OS ALUNOS OS EXCITAR FAZ COM QUE ELES PARTICIPEM MAIS NA CRIAÇÃO DE UMA NARRATIVA QUE VÊ DIRETAMENTE ENVOLVIDOS OS ALUNOS COMO DESCENDENTES DAQUELES QUE CONSTRUÍRAM NO PASSADO UMA FORMA DE ESTIMULAR O SEU PROTAGONISMO PARA FAZÊ-LOS SENTIR DE ALGUMA FORMA COAUTORES DE TANTO GRANDEOSIT E BELEZA DE CÓCEGAS (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PATRIMÓNIO ARTÍSTICO E CULTURAL ITALIANO ENTRE OS MAIS IMPORTANTES DO MUNDO, MAS NEM SEMPRE É ADEQUADAMENTE PROMOVIDO E VALORIZADO. ESTA DEFICIÊNCIA AFETA O TURISMO E A ONLECONOMIA EM TODO O TERRITÓRIO NACIONAL. PARTINDO DESTA PREMISSA, O PROJETO TEM COMO OBJETIVO EDUCATIVO EDUCAR OS ESTUDANTES E ESTUDANTES NA PRESERVAÇÃO DO SEU PATRIMÓNIO CULTURAL ARTÍSTICO E PAISAGÍSTICO, TRANSMITINDO-LHES O VALOR QUE TEM PARA A COMUNIDADE E VALORIZANDO PLENAMENTE A DIMENSÃO DO BEM COMUM E O POTENCIAL QUE PODE GERAR PARA O DESENVOLVIMENTO DEMOCRÁTICO DO PAÍS. PARA QUE POSSAMOS PERCEBER, É IMPORTANTE A EXPERIÊNCIA DIRETA NO CAMPO DO PATRIMÓNIO CULTURAL LOCAL QUE ENVOLVE OS ALUNOS OS EXCITAR FAZ COM QUE ELES PARTICIPEM MAIS NA CRIAÇÃO DE UMA NARRATIVA QUE VÊ DIRETAMENTE ENVOLVIDOS OS ALUNOS COMO DESCENDENTES DAQUELES QUE CONSTRUÍRAM NO PASSADO UMA FORMA DE ESTIMULAR O SEU PROTAGONISMO PARA FAZÊ-LOS SENTIR DE ALGUMA FORMA COAUTORES DE TANTO GRANDEOSIT E BELEZA DE CÓCEGAS (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ITALIAN TAIDE- JA KULTTUURIPERINTÖ KUULUU MAAILMAN TÄRKEIMPIIN, MUTTA SITÄ EI AINA RIITTÄVÄSTI MAINOSTETA EIKÄ ARVOSTETA. TÄMÄ PUUTE VAIKUTTAA MATKAILUUN JA ONLECONOMYON KOKO MAAN ALUEELLA. TÄSTÄ LÄHTÖKOHDASTA LÄHTIEN HANKKEEN KOULUTUKSELLISENA TAVOITTEENA ON KOULUTTAA OPISKELIJOITA JA OPISKELIJOITA HEIDÄN TAITEELLISEN JA MAISEMALLISEN KULTTUURIPERINNÖNSÄ SÄILYTTÄMISEEN VÄLITTÄMÄLLÄ HEILLE SEN ARVO YHTEISÖLLE JA VAHVISTAMALLA TÄYSIMÄÄRÄISESTI YHTEISEN HYVÄN ULOTTUVUUTTA JA SEN MAHDOLLISTA POTENTIAALIA MAAN DEMOKRAATTISELLE KEHITYKSELLE. JOTTA VOIMME YMMÄRTÄÄ, ON TÄRKEÄÄ, ETTÄ SUORA KOKEMUS PAIKALLISEN KULTTUURIPERINNÖN ALALTA, JOHON OPPILAAT INNOSTUVAT, SAA HEIDÄT OSALLISTUMAAN ENEMMÄN SELLAISEN NARRATIIVIN LUOMISEEN, JONKA MUKAAN OPPILAAT OVAT SUORAAN MUKANA NIIDEN JÄLKELÄISINÄ, JOTKA OVAT AIEMMIN RAKENTANEET KEINON EDISTÄÄ PROTAGONISMIAAN, JOTTA HE TUNTEVAT JOLLAIN TAVALLA YHDESSÄ NIIN PALJON GRANDEOSITIA JA KUTITUKSEN KAUNEUTTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ITALIAN TAIDE- JA KULTTUURIPERINTÖ KUULUU MAAILMAN TÄRKEIMPIIN, MUTTA SITÄ EI AINA RIITTÄVÄSTI MAINOSTETA EIKÄ ARVOSTETA. TÄMÄ PUUTE VAIKUTTAA MATKAILUUN JA ONLECONOMYON KOKO MAAN ALUEELLA. TÄSTÄ LÄHTÖKOHDASTA LÄHTIEN HANKKEEN KOULUTUKSELLISENA TAVOITTEENA ON KOULUTTAA OPISKELIJOITA JA OPISKELIJOITA HEIDÄN TAITEELLISEN JA MAISEMALLISEN KULTTUURIPERINNÖNSÄ SÄILYTTÄMISEEN VÄLITTÄMÄLLÄ HEILLE SEN ARVO YHTEISÖLLE JA VAHVISTAMALLA TÄYSIMÄÄRÄISESTI YHTEISEN HYVÄN ULOTTUVUUTTA JA SEN MAHDOLLISTA POTENTIAALIA MAAN DEMOKRAATTISELLE KEHITYKSELLE. JOTTA VOIMME YMMÄRTÄÄ, ON TÄRKEÄÄ, ETTÄ SUORA KOKEMUS PAIKALLISEN KULTTUURIPERINNÖN ALALTA, JOHON OPPILAAT INNOSTUVAT, SAA HEIDÄT OSALLISTUMAAN ENEMMÄN SELLAISEN NARRATIIVIN LUOMISEEN, JONKA MUKAAN OPPILAAT OVAT SUORAAN MUKANA NIIDEN JÄLKELÄISINÄ, JOTKA OVAT AIEMMIN RAKENTANEET KEINON EDISTÄÄ PROTAGONISMIAAN, JOTTA HE TUNTEVAT JOLLAIN TAVALLA YHDESSÄ NIIN PALJON GRANDEOSITIA JA KUTITUKSEN KAUNEUTTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ITALIAN TAIDE- JA KULTTUURIPERINTÖ KUULUU MAAILMAN TÄRKEIMPIIN, MUTTA SITÄ EI AINA RIITTÄVÄSTI MAINOSTETA EIKÄ ARVOSTETA. TÄMÄ PUUTE VAIKUTTAA MATKAILUUN JA ONLECONOMYON KOKO MAAN ALUEELLA. TÄSTÄ LÄHTÖKOHDASTA LÄHTIEN HANKKEEN KOULUTUKSELLISENA TAVOITTEENA ON KOULUTTAA OPISKELIJOITA JA OPISKELIJOITA HEIDÄN TAITEELLISEN JA MAISEMALLISEN KULTTUURIPERINNÖNSÄ SÄILYTTÄMISEEN VÄLITTÄMÄLLÄ HEILLE SEN ARVO YHTEISÖLLE JA VAHVISTAMALLA TÄYSIMÄÄRÄISESTI YHTEISEN HYVÄN ULOTTUVUUTTA JA SEN MAHDOLLISTA POTENTIAALIA MAAN DEMOKRAATTISELLE KEHITYKSELLE. JOTTA VOIMME YMMÄRTÄÄ, ON TÄRKEÄÄ, ETTÄ SUORA KOKEMUS PAIKALLISEN KULTTUURIPERINNÖN ALALTA, JOHON OPPILAAT INNOSTUVAT, SAA HEIDÄT OSALLISTUMAAN ENEMMÄN SELLAISEN NARRATIIVIN LUOMISEEN, JONKA MUKAAN OPPILAAT OVAT SUORAAN MUKANA NIIDEN JÄLKELÄISINÄ, JOTKA OVAT AIEMMIN RAKENTANEET KEINON EDISTÄÄ PROTAGONISMIAAN, JOTTA HE TUNTEVAT JOLLAIN TAVALLA YHDESSÄ NIIN PALJON GRANDEOSITIA JA KUTITUKSEN KAUNEUTTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WŁOSKIE DZIEDZICTWO ARTYSTYCZNE I KULTUROWE NALEŻY DO NAJWAŻNIEJSZYCH NA ŚWIECIE, ALE NIE ZAWSZE JEST ODPOWIEDNIO PROMOWANE I CENIONE. NIEDOBÓR TEN MA WPŁYW NA TURYSTYKĘ I ONLECONOMY NA CAŁYM TERYTORIUM KRAJU. WYCHODZĄC Z TEGO ZAŁOŻENIA, PROJEKT MA NA CELU EDUKACJĘ STUDENTÓW I STUDENTÓW W ZAKRESIE ZACHOWANIA ICH ARTYSTYCZNEGO I KRAJOBRAZOWEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO POPRZEZ PRZEKAZANIE IM WARTOŚCI, JAKĄ MA DLA WSPÓLNOTY, ORAZ PEŁNE WZMOCNIENIE WYMIARU DOBRA WSPÓLNEGO I POTENCJAŁU, JAKI MOŻE ON WYGENEROWAĆ DLA DEMOKRATYCZNEGO ROZWOJU KRAJU. ABY UŚWIADOMIĆ SOBIE, ŻE WAŻNE JEST BEZPOŚREDNIE DOŚWIADCZENIE W DZIEDZINIE LOKALNEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO, KTÓRE ANGAŻUJE UCZNIÓW, ZACHĘCA ICH DO WIĘKSZEGO UDZIAŁU W TWORZENIU NARRACJI, KTÓRA POSTRZEGA BEZPOŚREDNIO UCZNIÓW JAKO POTOMKÓW TYCH, KTÓRZY ZBUDOWALI W PRZESZŁOŚCI SPOSÓB STYMULOWANIA ICH BOHATERSTWA, ABY W JAKIŚ SPOSÓB POCZUĆ SIĘ WSPÓŁAUTORAMI TAK DUŻEJ ILOŚCI GRANDEOSIT I PIĘKNA ŁASKOTKI (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: WŁOSKIE DZIEDZICTWO ARTYSTYCZNE I KULTUROWE NALEŻY DO NAJWAŻNIEJSZYCH NA ŚWIECIE, ALE NIE ZAWSZE JEST ODPOWIEDNIO PROMOWANE I CENIONE. NIEDOBÓR TEN MA WPŁYW NA TURYSTYKĘ I ONLECONOMY NA CAŁYM TERYTORIUM KRAJU. WYCHODZĄC Z TEGO ZAŁOŻENIA, PROJEKT MA NA CELU EDUKACJĘ STUDENTÓW I STUDENTÓW W ZAKRESIE ZACHOWANIA ICH ARTYSTYCZNEGO I KRAJOBRAZOWEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO POPRZEZ PRZEKAZANIE IM WARTOŚCI, JAKĄ MA DLA WSPÓLNOTY, ORAZ PEŁNE WZMOCNIENIE WYMIARU DOBRA WSPÓLNEGO I POTENCJAŁU, JAKI MOŻE ON WYGENEROWAĆ DLA DEMOKRATYCZNEGO ROZWOJU KRAJU. ABY UŚWIADOMIĆ SOBIE, ŻE WAŻNE JEST BEZPOŚREDNIE DOŚWIADCZENIE W DZIEDZINIE LOKALNEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO, KTÓRE ANGAŻUJE UCZNIÓW, ZACHĘCA ICH DO WIĘKSZEGO UDZIAŁU W TWORZENIU NARRACJI, KTÓRA POSTRZEGA BEZPOŚREDNIO UCZNIÓW JAKO POTOMKÓW TYCH, KTÓRZY ZBUDOWALI W PRZESZŁOŚCI SPOSÓB STYMULOWANIA ICH BOHATERSTWA, ABY W JAKIŚ SPOSÓB POCZUĆ SIĘ WSPÓŁAUTORAMI TAK DUŻEJ ILOŚCI GRANDEOSIT I PIĘKNA ŁASKOTKI (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WŁOSKIE DZIEDZICTWO ARTYSTYCZNE I KULTUROWE NALEŻY DO NAJWAŻNIEJSZYCH NA ŚWIECIE, ALE NIE ZAWSZE JEST ODPOWIEDNIO PROMOWANE I CENIONE. NIEDOBÓR TEN MA WPŁYW NA TURYSTYKĘ I ONLECONOMY NA CAŁYM TERYTORIUM KRAJU. WYCHODZĄC Z TEGO ZAŁOŻENIA, PROJEKT MA NA CELU EDUKACJĘ STUDENTÓW I STUDENTÓW W ZAKRESIE ZACHOWANIA ICH ARTYSTYCZNEGO I KRAJOBRAZOWEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO POPRZEZ PRZEKAZANIE IM WARTOŚCI, JAKĄ MA DLA WSPÓLNOTY, ORAZ PEŁNE WZMOCNIENIE WYMIARU DOBRA WSPÓLNEGO I POTENCJAŁU, JAKI MOŻE ON WYGENEROWAĆ DLA DEMOKRATYCZNEGO ROZWOJU KRAJU. ABY UŚWIADOMIĆ SOBIE, ŻE WAŻNE JEST BEZPOŚREDNIE DOŚWIADCZENIE W DZIEDZINIE LOKALNEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO, KTÓRE ANGAŻUJE UCZNIÓW, ZACHĘCA ICH DO WIĘKSZEGO UDZIAŁU W TWORZENIU NARRACJI, KTÓRA POSTRZEGA BEZPOŚREDNIO UCZNIÓW JAKO POTOMKÓW TYCH, KTÓRZY ZBUDOWALI W PRZESZŁOŚCI SPOSÓB STYMULOWANIA ICH BOHATERSTWA, ABY W JAKIŚ SPOSÓB POCZUĆ SIĘ WSPÓŁAUTORAMI TAK DUŻEJ ILOŚCI GRANDEOSIT I PIĘKNA ŁASKOTKI (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ITALIJANSKA UMETNIŠKA IN KULTURNA DEDIŠČINA MED NAJPOMEMBNEJŠIMI NA SVETU, VENDAR NI VEDNO USTREZNO PROMOVIRANA IN CENJENA. TA POMANJKLJIVOST VPLIVA NA TURIZEM IN ONLECONOMIJA NA CELOTNEM NACIONALNEM OZEMLJU. CILJ PROJEKTA, KI IZHAJA IZ TE PREDPOSTAVKE, JE IZOBRAŽEVANJE ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV O OHRANJANJU NJIHOVE UMETNIŠKE IN KRAJINSKE KULTURNE DEDIŠČINE, TAKO DA JIM POSREDUJE VREDNOST, KI JO IMA ZA SKUPNOST, TER V CELOTI OKREPI RAZSEŽNOST SKUPNEGA DOBREGA IN POTENCIAL, KI GA LAHKO USTVARI ZA DEMOKRATIČNI RAZVOJ DRŽAVE. DA BI SE ZAVEDALI, JE POMEMBNO, DA DIJAKI ZARADI NEPOSREDNE IZKUŠNJE NA PODROČJU LOKALNE KULTURNE DEDIŠČINE BOLJ SODELUJEJO PRI USTVARJANJU PRIPOVEDI, V KATERI DIJAKI NEPOSREDNO SODELUJEJO KOT POTOMCI TISTIH, KI SO ZGRADILI V PRETEKLOSTI, DA BI SE NA NEK NAČIN POČUTILI SOAVTORJI TOLIKO GRANDEOSIT-A IN LEPOTE ŽGEČKANJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ITALIJANSKA UMETNIŠKA IN KULTURNA DEDIŠČINA MED NAJPOMEMBNEJŠIMI NA SVETU, VENDAR NI VEDNO USTREZNO PROMOVIRANA IN CENJENA. TA POMANJKLJIVOST VPLIVA NA TURIZEM IN ONLECONOMIJA NA CELOTNEM NACIONALNEM OZEMLJU. CILJ PROJEKTA, KI IZHAJA IZ TE PREDPOSTAVKE, JE IZOBRAŽEVANJE ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV O OHRANJANJU NJIHOVE UMETNIŠKE IN KRAJINSKE KULTURNE DEDIŠČINE, TAKO DA JIM POSREDUJE VREDNOST, KI JO IMA ZA SKUPNOST, TER V CELOTI OKREPI RAZSEŽNOST SKUPNEGA DOBREGA IN POTENCIAL, KI GA LAHKO USTVARI ZA DEMOKRATIČNI RAZVOJ DRŽAVE. DA BI SE ZAVEDALI, JE POMEMBNO, DA DIJAKI ZARADI NEPOSREDNE IZKUŠNJE NA PODROČJU LOKALNE KULTURNE DEDIŠČINE BOLJ SODELUJEJO PRI USTVARJANJU PRIPOVEDI, V KATERI DIJAKI NEPOSREDNO SODELUJEJO KOT POTOMCI TISTIH, KI SO ZGRADILI V PRETEKLOSTI, DA BI SE NA NEK NAČIN POČUTILI SOAVTORJI TOLIKO GRANDEOSIT-A IN LEPOTE ŽGEČKANJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ITALIJANSKA UMETNIŠKA IN KULTURNA DEDIŠČINA MED NAJPOMEMBNEJŠIMI NA SVETU, VENDAR NI VEDNO USTREZNO PROMOVIRANA IN CENJENA. TA POMANJKLJIVOST VPLIVA NA TURIZEM IN ONLECONOMIJA NA CELOTNEM NACIONALNEM OZEMLJU. CILJ PROJEKTA, KI IZHAJA IZ TE PREDPOSTAVKE, JE IZOBRAŽEVANJE ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV O OHRANJANJU NJIHOVE UMETNIŠKE IN KRAJINSKE KULTURNE DEDIŠČINE, TAKO DA JIM POSREDUJE VREDNOST, KI JO IMA ZA SKUPNOST, TER V CELOTI OKREPI RAZSEŽNOST SKUPNEGA DOBREGA IN POTENCIAL, KI GA LAHKO USTVARI ZA DEMOKRATIČNI RAZVOJ DRŽAVE. DA BI SE ZAVEDALI, JE POMEMBNO, DA DIJAKI ZARADI NEPOSREDNE IZKUŠNJE NA PODROČJU LOKALNE KULTURNE DEDIŠČINE BOLJ SODELUJEJO PRI USTVARJANJU PRIPOVEDI, V KATERI DIJAKI NEPOSREDNO SODELUJEJO KOT POTOMCI TISTIH, KI SO ZGRADILI V PRETEKLOSTI, DA BI SE NA NEK NAČIN POČUTILI SOAVTORJI TOLIKO GRANDEOSIT-A IN LEPOTE ŽGEČKANJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ITALSKÉ UMĚLECKÉ A KULTURNÍ DĚDICTVÍ PATŘÍ MEZI NEJDŮLEŽITĚJŠÍ NA SVĚTĚ, ALE NENÍ VŽDY DOSTATEČNĚ PROPAGOVÁNO A CENĚNO. TENTO NEDOSTATEK OVLIVŇUJE CESTOVNÍ RUCH A ONLECONOMIE NA CELÉM ÚZEMÍ STÁTU. Z TOHOTO PŘEDPOKLADU MÁ PROJEKT VZDĚLÁVACÍ CÍL VZDĚLÁVAT STUDENTY A STUDENTY O ZACHOVÁNÍ JEJICH UMĚLECKÉHO A KRAJINNÉHO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ TÍM, ŽE JIM PŘEDÁ HODNOTU, KTEROU MÁ PRO SPOLEČENSTVÍ, A PLNĚ POSÍLÍ ROZMĚR SPOLEČNÉHO BLAHA A POTENCIÁL, KTERÝ MŮŽE VYTVÁŘET PRO DEMOKRATICKÝ ROZVOJ ZEMĚ. ABYCHOM SI UVĚDOMILI, ŽE JE DŮLEŽITÉ, ŽE PŘÍMÉ ZKUŠENOSTI V OBLASTI MÍSTNÍHO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ, KTERÉ ŽÁCI VZRUŠUJÍ, JE NUTÍ VÍCE SE PODÍLET NA VYTVÁŘENÍ PŘÍBĚHU, KTERÝ VIDÍ ŽÁKY PŘÍMO ZAPOJENÉ JAKO POTOMKY TĚCH, KTEŘÍ V MINULOSTI VYBUDOVALI ZPŮSOB, JAK STIMULOVAT JEJICH PROTAGONISMUS, ABY SE NĚJAKÝM ZPŮSOBEM CÍTILI SPOLUAUTOŘI TOLIKA GRANDEOSIT A KRÁSY LECHTÁNÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ITALSKÉ UMĚLECKÉ A KULTURNÍ DĚDICTVÍ PATŘÍ MEZI NEJDŮLEŽITĚJŠÍ NA SVĚTĚ, ALE NENÍ VŽDY DOSTATEČNĚ PROPAGOVÁNO A CENĚNO. TENTO NEDOSTATEK OVLIVŇUJE CESTOVNÍ RUCH A ONLECONOMIE NA CELÉM ÚZEMÍ STÁTU. Z TOHOTO PŘEDPOKLADU MÁ PROJEKT VZDĚLÁVACÍ CÍL VZDĚLÁVAT STUDENTY A STUDENTY O ZACHOVÁNÍ JEJICH UMĚLECKÉHO A KRAJINNÉHO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ TÍM, ŽE JIM PŘEDÁ HODNOTU, KTEROU MÁ PRO SPOLEČENSTVÍ, A PLNĚ POSÍLÍ ROZMĚR SPOLEČNÉHO BLAHA A POTENCIÁL, KTERÝ MŮŽE VYTVÁŘET PRO DEMOKRATICKÝ ROZVOJ ZEMĚ. ABYCHOM SI UVĚDOMILI, ŽE JE DŮLEŽITÉ, ŽE PŘÍMÉ ZKUŠENOSTI V OBLASTI MÍSTNÍHO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ, KTERÉ ŽÁCI VZRUŠUJÍ, JE NUTÍ VÍCE SE PODÍLET NA VYTVÁŘENÍ PŘÍBĚHU, KTERÝ VIDÍ ŽÁKY PŘÍMO ZAPOJENÉ JAKO POTOMKY TĚCH, KTEŘÍ V MINULOSTI VYBUDOVALI ZPŮSOB, JAK STIMULOVAT JEJICH PROTAGONISMUS, ABY SE NĚJAKÝM ZPŮSOBEM CÍTILI SPOLUAUTOŘI TOLIKA GRANDEOSIT A KRÁSY LECHTÁNÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ITALSKÉ UMĚLECKÉ A KULTURNÍ DĚDICTVÍ PATŘÍ MEZI NEJDŮLEŽITĚJŠÍ NA SVĚTĚ, ALE NENÍ VŽDY DOSTATEČNĚ PROPAGOVÁNO A CENĚNO. TENTO NEDOSTATEK OVLIVŇUJE CESTOVNÍ RUCH A ONLECONOMIE NA CELÉM ÚZEMÍ STÁTU. Z TOHOTO PŘEDPOKLADU MÁ PROJEKT VZDĚLÁVACÍ CÍL VZDĚLÁVAT STUDENTY A STUDENTY O ZACHOVÁNÍ JEJICH UMĚLECKÉHO A KRAJINNÉHO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ TÍM, ŽE JIM PŘEDÁ HODNOTU, KTEROU MÁ PRO SPOLEČENSTVÍ, A PLNĚ POSÍLÍ ROZMĚR SPOLEČNÉHO BLAHA A POTENCIÁL, KTERÝ MŮŽE VYTVÁŘET PRO DEMOKRATICKÝ ROZVOJ ZEMĚ. ABYCHOM SI UVĚDOMILI, ŽE JE DŮLEŽITÉ, ŽE PŘÍMÉ ZKUŠENOSTI V OBLASTI MÍSTNÍHO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ, KTERÉ ŽÁCI VZRUŠUJÍ, JE NUTÍ VÍCE SE PODÍLET NA VYTVÁŘENÍ PŘÍBĚHU, KTERÝ VIDÍ ŽÁKY PŘÍMO ZAPOJENÉ JAKO POTOMKY TĚCH, KTEŘÍ V MINULOSTI VYBUDOVALI ZPŮSOB, JAK STIMULOVAT JEJICH PROTAGONISMUS, ABY SE NĚJAKÝM ZPŮSOBEM CÍTILI SPOLUAUTOŘI TOLIKA GRANDEOSIT A KRÁSY LECHTÁNÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ITALIJOS MENINIS IR KULTŪRINIS PAVELDAS YRA VIENAS SVARBIAUSIŲ PASAULYJE, TAČIAU NE VISADA YRA TINKAMAI PROPAGUOJAMAS IR VERTINAMAS. ŠIS TRŪKUMAS TURI ĮTAKOS TURIZMUI IR ONLECONOMY VISOJE ŠALIES TERITORIJOJE. REMIANTIS ŠIA PRIELAIDA, PROJEKTO TIKSLAS – ŠVIESTI STUDENTUS IR STUDENTUS APIE JŲ MENINIO IR KRAŠTOVAIZDŽIO KULTŪROS PAVELDO IŠSAUGOJIMĄ, PERDUODANT JIEMS JO VERTĘ BENDRIJAI IR VISAPUSIŠKAI STIPRINANT BENDROS GEROVĖS DIMENSIJĄ BEI POTENCIALĄ, KURĮ JIS GALI SUTEIKTI ŠALIES DEMOKRATINIAM VYSTYMUISI. TAM, KAD SUVOKTUME, JOG YRA SVARBI TIESIOGINĖ PATIRTIS VIETOS KULTŪROS PAVELDO SRITYJE, KURIOJE DALYVAUJA MOKSLEIVIAI, JIE LABIAU DALYVAUJA KURIANT NARATYVĄ, KURIAME MOKINIAI TIESIOGIAI ĮTRAUKIAMI KAIP PRAEITYJE PASTATYTŲ ASMENŲ PALIKUONYS, TAIP SKATINANT JŲ PROTAGONIZMĄ, KAD JIE TAM TIKRU BŪDU JAUSTŲSI TIEK DAUG GRANDEOSIT IR MARŠKINĖLIŲ GROŽIO BENDRAAUTORIAI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ITALIJOS MENINIS IR KULTŪRINIS PAVELDAS YRA VIENAS SVARBIAUSIŲ PASAULYJE, TAČIAU NE VISADA YRA TINKAMAI PROPAGUOJAMAS IR VERTINAMAS. ŠIS TRŪKUMAS TURI ĮTAKOS TURIZMUI IR ONLECONOMY VISOJE ŠALIES TERITORIJOJE. REMIANTIS ŠIA PRIELAIDA, PROJEKTO TIKSLAS – ŠVIESTI STUDENTUS IR STUDENTUS APIE JŲ MENINIO IR KRAŠTOVAIZDŽIO KULTŪROS PAVELDO IŠSAUGOJIMĄ, PERDUODANT JIEMS JO VERTĘ BENDRIJAI IR VISAPUSIŠKAI STIPRINANT BENDROS GEROVĖS DIMENSIJĄ BEI POTENCIALĄ, KURĮ JIS GALI SUTEIKTI ŠALIES DEMOKRATINIAM VYSTYMUISI. TAM, KAD SUVOKTUME, JOG YRA SVARBI TIESIOGINĖ PATIRTIS VIETOS KULTŪROS PAVELDO SRITYJE, KURIOJE DALYVAUJA MOKSLEIVIAI, JIE LABIAU DALYVAUJA KURIANT NARATYVĄ, KURIAME MOKINIAI TIESIOGIAI ĮTRAUKIAMI KAIP PRAEITYJE PASTATYTŲ ASMENŲ PALIKUONYS, TAIP SKATINANT JŲ PROTAGONIZMĄ, KAD JIE TAM TIKRU BŪDU JAUSTŲSI TIEK DAUG GRANDEOSIT IR MARŠKINĖLIŲ GROŽIO BENDRAAUTORIAI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ITALIJOS MENINIS IR KULTŪRINIS PAVELDAS YRA VIENAS SVARBIAUSIŲ PASAULYJE, TAČIAU NE VISADA YRA TINKAMAI PROPAGUOJAMAS IR VERTINAMAS. ŠIS TRŪKUMAS TURI ĮTAKOS TURIZMUI IR ONLECONOMY VISOJE ŠALIES TERITORIJOJE. REMIANTIS ŠIA PRIELAIDA, PROJEKTO TIKSLAS – ŠVIESTI STUDENTUS IR STUDENTUS APIE JŲ MENINIO IR KRAŠTOVAIZDŽIO KULTŪROS PAVELDO IŠSAUGOJIMĄ, PERDUODANT JIEMS JO VERTĘ BENDRIJAI IR VISAPUSIŠKAI STIPRINANT BENDROS GEROVĖS DIMENSIJĄ BEI POTENCIALĄ, KURĮ JIS GALI SUTEIKTI ŠALIES DEMOKRATINIAM VYSTYMUISI. TAM, KAD SUVOKTUME, JOG YRA SVARBI TIESIOGINĖ PATIRTIS VIETOS KULTŪROS PAVELDO SRITYJE, KURIOJE DALYVAUJA MOKSLEIVIAI, JIE LABIAU DALYVAUJA KURIANT NARATYVĄ, KURIAME MOKINIAI TIESIOGIAI ĮTRAUKIAMI KAIP PRAEITYJE PASTATYTŲ ASMENŲ PALIKUONYS, TAIP SKATINANT JŲ PROTAGONIZMĄ, KAD JIE TAM TIKRU BŪDU JAUSTŲSI TIEK DAUG GRANDEOSIT IR MARŠKINĖLIŲ GROŽIO BENDRAAUTORIAI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ITĀLIJAS MĀKSLAS UN KULTŪRAS MANTOJUMS IR VIENS NO SVARĪGĀKAJIEM PASAULĒ, BET NE VIENMĒR TIEK PIENĀCĪGI POPULARIZĒTS UN NOVĒRTĒTS. ŠIS TRŪKUMS IETEKMĒ TŪRISMU UN ONLECONOMY VISĀ VALSTS TERITORIJĀ. SĀKOT AR ŠO PRIEKŠNOTEIKUMU, PROJEKTA IZGLĪTĪBAS MĒRĶIS IR IZGLĪTOT STUDENTUS UN STUDENTUS VIŅU MĀKSLAS UN AINAVAS KULTŪRAS MANTOJUMA SAGLABĀŠANĀ, NODODOT VIŅIEM VĒRTĪBU, KAS TAM IR KOPIENAI, UN PILNĪBĀ PALIELINOT KOPĒJĀ LABUMA DIMENSIJU UN POTENCIĀLU, KO TAS VAR RADĪT VALSTS DEMOKRĀTISKAI ATTĪSTĪBAI. LAI MĒS VARĒTU REALIZĒT, IR SVARĪGI, KA TIEŠĀ PIEREDZE VIETĒJĀ KULTŪRAS MANTOJUMA JOMĀ, KURĀ IESAISTĪTI SKOLĒNI, LIEK VIŅIEM VAIRĀK IESAISTĪTIES TĀDA STĀSTĪJUMA RADĪŠANĀ, KAS SKOLĒNUS TIEŠI IESAISTA KĀ PAGĀTNES VEIDOTĀJU PĒCNĀCĒJUS, LAI STIMULĒTU VIŅU VARONI, LAI VIŅI KAUT KĀDĀ VEIDĀ JUSTOS TIK DAUDZ GRANDEOSIT LĪDZAUTORI UN ĒRČU SKAISTUMS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ITĀLIJAS MĀKSLAS UN KULTŪRAS MANTOJUMS IR VIENS NO SVARĪGĀKAJIEM PASAULĒ, BET NE VIENMĒR TIEK PIENĀCĪGI POPULARIZĒTS UN NOVĒRTĒTS. ŠIS TRŪKUMS IETEKMĒ TŪRISMU UN ONLECONOMY VISĀ VALSTS TERITORIJĀ. SĀKOT AR ŠO PRIEKŠNOTEIKUMU, PROJEKTA IZGLĪTĪBAS MĒRĶIS IR IZGLĪTOT STUDENTUS UN STUDENTUS VIŅU MĀKSLAS UN AINAVAS KULTŪRAS MANTOJUMA SAGLABĀŠANĀ, NODODOT VIŅIEM VĒRTĪBU, KAS TAM IR KOPIENAI, UN PILNĪBĀ PALIELINOT KOPĒJĀ LABUMA DIMENSIJU UN POTENCIĀLU, KO TAS VAR RADĪT VALSTS DEMOKRĀTISKAI ATTĪSTĪBAI. LAI MĒS VARĒTU REALIZĒT, IR SVARĪGI, KA TIEŠĀ PIEREDZE VIETĒJĀ KULTŪRAS MANTOJUMA JOMĀ, KURĀ IESAISTĪTI SKOLĒNI, LIEK VIŅIEM VAIRĀK IESAISTĪTIES TĀDA STĀSTĪJUMA RADĪŠANĀ, KAS SKOLĒNUS TIEŠI IESAISTA KĀ PAGĀTNES VEIDOTĀJU PĒCNĀCĒJUS, LAI STIMULĒTU VIŅU VARONI, LAI VIŅI KAUT KĀDĀ VEIDĀ JUSTOS TIK DAUDZ GRANDEOSIT LĪDZAUTORI UN ĒRČU SKAISTUMS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ITĀLIJAS MĀKSLAS UN KULTŪRAS MANTOJUMS IR VIENS NO SVARĪGĀKAJIEM PASAULĒ, BET NE VIENMĒR TIEK PIENĀCĪGI POPULARIZĒTS UN NOVĒRTĒTS. ŠIS TRŪKUMS IETEKMĒ TŪRISMU UN ONLECONOMY VISĀ VALSTS TERITORIJĀ. SĀKOT AR ŠO PRIEKŠNOTEIKUMU, PROJEKTA IZGLĪTĪBAS MĒRĶIS IR IZGLĪTOT STUDENTUS UN STUDENTUS VIŅU MĀKSLAS UN AINAVAS KULTŪRAS MANTOJUMA SAGLABĀŠANĀ, NODODOT VIŅIEM VĒRTĪBU, KAS TAM IR KOPIENAI, UN PILNĪBĀ PALIELINOT KOPĒJĀ LABUMA DIMENSIJU UN POTENCIĀLU, KO TAS VAR RADĪT VALSTS DEMOKRĀTISKAI ATTĪSTĪBAI. LAI MĒS VARĒTU REALIZĒT, IR SVARĪGI, KA TIEŠĀ PIEREDZE VIETĒJĀ KULTŪRAS MANTOJUMA JOMĀ, KURĀ IESAISTĪTI SKOLĒNI, LIEK VIŅIEM VAIRĀK IESAISTĪTIES TĀDA STĀSTĪJUMA RADĪŠANĀ, KAS SKOLĒNUS TIEŠI IESAISTA KĀ PAGĀTNES VEIDOTĀJU PĒCNĀCĒJUS, LAI STIMULĒTU VIŅU VARONI, LAI VIŅI KAUT KĀDĀ VEIDĀ JUSTOS TIK DAUDZ GRANDEOSIT LĪDZAUTORI UN ĒRČU SKAISTUMS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ИТАЛИАНСКОТО ХУДОЖЕСТВЕНО И КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО Е СРЕД НАЙ-ВАЖНИТЕ В СВЕТА, НО НЕВИНАГИ Е ПОДХОДЯЩО ПОПУЛЯРИЗИРАНО И ЦЕНЕНО. ТОЗИ НЕДОСТАТЪК ЗАСЯГА ТУРИЗМА И ONLECONOMY НА ЦЯЛАТА НАЦИОНАЛНА ТЕРИТОРИЯ. КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ТАЗИ ПРЕДПОСТАВКА, ПРОЕКТЪТ ИМА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ЦЕЛ ДА ОБРАЗОВА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ В ОПАЗВАНЕТО НА ТЯХНОТО ХУДОЖЕСТВЕНО И ЛАНДШАФТНО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО, КАТО ИМ ПРЕДАВА СТОЙНОСТТА, КОЯТО ИМА ЗА ОБЩНОСТТА, И НАПЪЛНО ЗАСИЛВА ИЗМЕРЕНИЕТО НА ОБЩОТО БЛАГО И ПОТЕНЦИАЛА, КОЙТО ТО МОЖЕ ДА СЪЗДАДЕ ЗА ДЕМОКРАТИЧНОТО РАЗВИТИЕ НА СТРАНАТА. ЗА ДА ОСЪЗНАЕМ, ЧЕ Е ВАЖНО ПРЕКИЯТ ОПИТ В ОБЛАСТТА НА МЕСТНОТО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО, КОЙТО ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИТЕ ДА ГИ ВЪЛНУВА, ГИ КАРА ДА УЧАСТВАТ ПОВЕЧЕ В СЪЗДАВАНЕТО НА РАЗКАЗ, КОЙТО ВИЖДА ПРЯКО АНГАЖИРАНИТЕ УЧЕНИЦИ КАТО ПОТОМЦИ НА ОНЕЗИ, КОИТО СА ИЗГРАДИЛИ В МИНАЛОТО НАЧИН ДА СТИМУЛИРАТ ПРОТАГОНИЗМА СИ, ЗА ДА ГИ НАКАРАТ ДА СЕ ЧУВСТВАТ ПО НЯКАКЪВ НАЧИН СЪАВТОРИ НА ТОЛКОВА МНОГО GRANDEOSIT И КРАСОТАТА НА ГЪДЕЛИЧКАНЕТО (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ИТАЛИАНСКОТО ХУДОЖЕСТВЕНО И КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО Е СРЕД НАЙ-ВАЖНИТЕ В СВЕТА, НО НЕВИНАГИ Е ПОДХОДЯЩО ПОПУЛЯРИЗИРАНО И ЦЕНЕНО. ТОЗИ НЕДОСТАТЪК ЗАСЯГА ТУРИЗМА И ONLECONOMY НА ЦЯЛАТА НАЦИОНАЛНА ТЕРИТОРИЯ. КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ТАЗИ ПРЕДПОСТАВКА, ПРОЕКТЪТ ИМА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ЦЕЛ ДА ОБРАЗОВА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ В ОПАЗВАНЕТО НА ТЯХНОТО ХУДОЖЕСТВЕНО И ЛАНДШАФТНО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО, КАТО ИМ ПРЕДАВА СТОЙНОСТТА, КОЯТО ИМА ЗА ОБЩНОСТТА, И НАПЪЛНО ЗАСИЛВА ИЗМЕРЕНИЕТО НА ОБЩОТО БЛАГО И ПОТЕНЦИАЛА, КОЙТО ТО МОЖЕ ДА СЪЗДАДЕ ЗА ДЕМОКРАТИЧНОТО РАЗВИТИЕ НА СТРАНАТА. ЗА ДА ОСЪЗНАЕМ, ЧЕ Е ВАЖНО ПРЕКИЯТ ОПИТ В ОБЛАСТТА НА МЕСТНОТО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО, КОЙТО ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИТЕ ДА ГИ ВЪЛНУВА, ГИ КАРА ДА УЧАСТВАТ ПОВЕЧЕ В СЪЗДАВАНЕТО НА РАЗКАЗ, КОЙТО ВИЖДА ПРЯКО АНГАЖИРАНИТЕ УЧЕНИЦИ КАТО ПОТОМЦИ НА ОНЕЗИ, КОИТО СА ИЗГРАДИЛИ В МИНАЛОТО НАЧИН ДА СТИМУЛИРАТ ПРОТАГОНИЗМА СИ, ЗА ДА ГИ НАКАРАТ ДА СЕ ЧУВСТВАТ ПО НЯКАКЪВ НАЧИН СЪАВТОРИ НА ТОЛКОВА МНОГО GRANDEOSIT И КРАСОТАТА НА ГЪДЕЛИЧКАНЕТО (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ИТАЛИАНСКОТО ХУДОЖЕСТВЕНО И КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО Е СРЕД НАЙ-ВАЖНИТЕ В СВЕТА, НО НЕВИНАГИ Е ПОДХОДЯЩО ПОПУЛЯРИЗИРАНО И ЦЕНЕНО. ТОЗИ НЕДОСТАТЪК ЗАСЯГА ТУРИЗМА И ONLECONOMY НА ЦЯЛАТА НАЦИОНАЛНА ТЕРИТОРИЯ. КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ТАЗИ ПРЕДПОСТАВКА, ПРОЕКТЪТ ИМА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ЦЕЛ ДА ОБРАЗОВА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ В ОПАЗВАНЕТО НА ТЯХНОТО ХУДОЖЕСТВЕНО И ЛАНДШАФТНО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО, КАТО ИМ ПРЕДАВА СТОЙНОСТТА, КОЯТО ИМА ЗА ОБЩНОСТТА, И НАПЪЛНО ЗАСИЛВА ИЗМЕРЕНИЕТО НА ОБЩОТО БЛАГО И ПОТЕНЦИАЛА, КОЙТО ТО МОЖЕ ДА СЪЗДАДЕ ЗА ДЕМОКРАТИЧНОТО РАЗВИТИЕ НА СТРАНАТА. ЗА ДА ОСЪЗНАЕМ, ЧЕ Е ВАЖНО ПРЕКИЯТ ОПИТ В ОБЛАСТТА НА МЕСТНОТО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО, КОЙТО ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИТЕ ДА ГИ ВЪЛНУВА, ГИ КАРА ДА УЧАСТВАТ ПОВЕЧЕ В СЪЗДАВАНЕТО НА РАЗКАЗ, КОЙТО ВИЖДА ПРЯКО АНГАЖИРАНИТЕ УЧЕНИЦИ КАТО ПОТОМЦИ НА ОНЕЗИ, КОИТО СА ИЗГРАДИЛИ В МИНАЛОТО НАЧИН ДА СТИМУЛИРАТ ПРОТАГОНИЗМА СИ, ЗА ДА ГИ НАКАРАТ ДА СЕ ЧУВСТВАТ ПО НЯКАКЪВ НАЧИН СЪАВТОРИ НА ТОЛКОВА МНОГО GRANDEOSIT И КРАСОТАТА НА ГЪДЕЛИЧКАНЕТО (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ OLASZ MŰVÉSZETI ÉS KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG A VILÁGON A LEGFONTOSABB, DE NEM MINDIG MEGFELELŐEN NÉPSZERŰSÍTIK ÉS ÉRTÉKELIK. EZ A HIÁNYOSSÁG AZ ORSZÁG EGÉSZ TERÜLETÉN ÉRINTI A TURIZMUST ÉS AZ ONLECONOMY-T. EBBŐL AZ ELŐFELTÉTELBŐL KIINDULVA A PROJEKT OKTATÁSI CÉLJA AZ, HOGY A DIÁKOKAT ÉS A DIÁKOKAT MŰVÉSZETI ÉS TÁJKÉPI KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGÜK MEGŐRZÉSÉBEN TANÍTSA AZÁLTAL, HOGY ÁTADJA SZÁMUKRA A KÖZÖSSÉG SZÁMÁRA MEGLÉVŐ ÉRTÉKET, ÉS TELJES MÉRTÉKBEN FOKOZZA A KÖZJÓ DIMENZIÓJÁT ÉS AZ ORSZÁG DEMOKRATIKUS FEJLŐDÉSE SZEMPONTJÁBÓL REJLŐ LEHETŐSÉGEKET. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FELISMERJÜK, FONTOS, HOGY A HELYI KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG TERÜLETÉN SZERZETT KÖZVETLEN TAPASZTALAT, AMELY A TANULÓKAT FELIZGATJA, MÉG INKÁBB RÉSZT VESZ EGY OLYAN NARRATÍVÁBAN, AMELY KÖZVETLENÜL BEVONJA A TANULÓKAT AZOK LESZÁRMAZOTTAIKÉNT, AKIK A MÚLTBAN ÚGY ALAKÍTOTTÁK KI FŐSZEREPLŐIKET, HOGY VALAMILYEN MÓDON ÉREZZÉK MAGUKAT A GRANDEOSIT ÉS A CSIKK SZÉPSÉGÉNEK TÁRSSZERZŐI SZÁMÁRA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ OLASZ MŰVÉSZETI ÉS KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG A VILÁGON A LEGFONTOSABB, DE NEM MINDIG MEGFELELŐEN NÉPSZERŰSÍTIK ÉS ÉRTÉKELIK. EZ A HIÁNYOSSÁG AZ ORSZÁG EGÉSZ TERÜLETÉN ÉRINTI A TURIZMUST ÉS AZ ONLECONOMY-T. EBBŐL AZ ELŐFELTÉTELBŐL KIINDULVA A PROJEKT OKTATÁSI CÉLJA AZ, HOGY A DIÁKOKAT ÉS A DIÁKOKAT MŰVÉSZETI ÉS TÁJKÉPI KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGÜK MEGŐRZÉSÉBEN TANÍTSA AZÁLTAL, HOGY ÁTADJA SZÁMUKRA A KÖZÖSSÉG SZÁMÁRA MEGLÉVŐ ÉRTÉKET, ÉS TELJES MÉRTÉKBEN FOKOZZA A KÖZJÓ DIMENZIÓJÁT ÉS AZ ORSZÁG DEMOKRATIKUS FEJLŐDÉSE SZEMPONTJÁBÓL REJLŐ LEHETŐSÉGEKET. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FELISMERJÜK, FONTOS, HOGY A HELYI KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG TERÜLETÉN SZERZETT KÖZVETLEN TAPASZTALAT, AMELY A TANULÓKAT FELIZGATJA, MÉG INKÁBB RÉSZT VESZ EGY OLYAN NARRATÍVÁBAN, AMELY KÖZVETLENÜL BEVONJA A TANULÓKAT AZOK LESZÁRMAZOTTAIKÉNT, AKIK A MÚLTBAN ÚGY ALAKÍTOTTÁK KI FŐSZEREPLŐIKET, HOGY VALAMILYEN MÓDON ÉREZZÉK MAGUKAT A GRANDEOSIT ÉS A CSIKK SZÉPSÉGÉNEK TÁRSSZERZŐI SZÁMÁRA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ OLASZ MŰVÉSZETI ÉS KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG A VILÁGON A LEGFONTOSABB, DE NEM MINDIG MEGFELELŐEN NÉPSZERŰSÍTIK ÉS ÉRTÉKELIK. EZ A HIÁNYOSSÁG AZ ORSZÁG EGÉSZ TERÜLETÉN ÉRINTI A TURIZMUST ÉS AZ ONLECONOMY-T. EBBŐL AZ ELŐFELTÉTELBŐL KIINDULVA A PROJEKT OKTATÁSI CÉLJA AZ, HOGY A DIÁKOKAT ÉS A DIÁKOKAT MŰVÉSZETI ÉS TÁJKÉPI KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGÜK MEGŐRZÉSÉBEN TANÍTSA AZÁLTAL, HOGY ÁTADJA SZÁMUKRA A KÖZÖSSÉG SZÁMÁRA MEGLÉVŐ ÉRTÉKET, ÉS TELJES MÉRTÉKBEN FOKOZZA A KÖZJÓ DIMENZIÓJÁT ÉS AZ ORSZÁG DEMOKRATIKUS FEJLŐDÉSE SZEMPONTJÁBÓL REJLŐ LEHETŐSÉGEKET. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FELISMERJÜK, FONTOS, HOGY A HELYI KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG TERÜLETÉN SZERZETT KÖZVETLEN TAPASZTALAT, AMELY A TANULÓKAT FELIZGATJA, MÉG INKÁBB RÉSZT VESZ EGY OLYAN NARRATÍVÁBAN, AMELY KÖZVETLENÜL BEVONJA A TANULÓKAT AZOK LESZÁRMAZOTTAIKÉNT, AKIK A MÚLTBAN ÚGY ALAKÍTOTTÁK KI FŐSZEREPLŐIKET, HOGY VALAMILYEN MÓDON ÉREZZÉK MAGUKAT A GRANDEOSIT ÉS A CSIKK SZÉPSÉGÉNEK TÁRSSZERZŐI SZÁMÁRA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ OIDHREACHT EALAÍONTA AGUS CHULTÚRTHA NA HIODÁILE AR CHEANN DE NA CINN IS TÁBHACHTAÍ AR DOMHAN ACH NÍ DHÉANTAR Í A CHUR CHUN CINN NÁ A LUACHÁIL GO LEORDHÓTHANACH I GCÓNAÍ. BÍONN TIONCHAR AG AN EASNAMH SEO AR THURASÓIREACHT AGUS AR AN TURASÓIREACHT AR FUD NA CRÍCHE NÁISIÚNTA. AG TOSÚ ÓN MBONN SEO, TÁ SÉ MAR CHUSPÓIR OIDEACHASÚIL AG AN TIONSCADAL OIDEACHAS A CHUR AR MHIC LÉINN AGUS AR MHIC LÉINN A N-OIDHREACHT CHULTÚRTHA EALAÍONTA AGUS TÍRDHREACHA A CHAOMHNÚ TRÍD AN LUACH ATÁ AIGE DON PHOBAL A THARCHUR CHUCU AGUS FEABHAS IOMLÁN A CHUR AR GHNÉ AN LEASA CHOITINN AGUS AR AN BPOITÉINSEAL IS FÉIDIR LEIS A GHINIÚINT D’FHORBAIRT DHAONLATHACH NA TÍRE. IONAS GUR FÉIDIR LINN A THUISCINT GO BHFUIL SÉ TÁBHACHTACH AN T-EISPÉIREAS DÍREACH I RÉIMSE NA HOIDHREACHTA CULTÚRTHA ÁITIÚLA A BHAINEANN LEIS NA DALTAÍ A GHRÍOSÚ, DÉANANN SIAD NÍOS MÓ PÁIRT A GHLACADH I GCRUTHÚ INSINTE INA BHFEICTEAR GO RAIBH BAINT DHÍREACH AG NA DALTAÍ LEIS NA DALTAÍ MAR SHLIOCHT NA NDAOINE A THÓG SAN AM ATÁ THART CHUN A GCUID PROTAGONISM A SPREAGADH CHUN GO MBRAITHEANN SIAD AR BHEALACH ÉIGIN AR CHOMHÚDAIR AN OIREAD SIN GRANDEOSIT AGUS ÁILLEACHT TICÍNÍ (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ OIDHREACHT EALAÍONTA AGUS CHULTÚRTHA NA HIODÁILE AR CHEANN DE NA CINN IS TÁBHACHTAÍ AR DOMHAN ACH NÍ DHÉANTAR Í A CHUR CHUN CINN NÁ A LUACHÁIL GO LEORDHÓTHANACH I GCÓNAÍ. BÍONN TIONCHAR AG AN EASNAMH SEO AR THURASÓIREACHT AGUS AR AN TURASÓIREACHT AR FUD NA CRÍCHE NÁISIÚNTA. AG TOSÚ ÓN MBONN SEO, TÁ SÉ MAR CHUSPÓIR OIDEACHASÚIL AG AN TIONSCADAL OIDEACHAS A CHUR AR MHIC LÉINN AGUS AR MHIC LÉINN A N-OIDHREACHT CHULTÚRTHA EALAÍONTA AGUS TÍRDHREACHA A CHAOMHNÚ TRÍD AN LUACH ATÁ AIGE DON PHOBAL A THARCHUR CHUCU AGUS FEABHAS IOMLÁN A CHUR AR GHNÉ AN LEASA CHOITINN AGUS AR AN BPOITÉINSEAL IS FÉIDIR LEIS A GHINIÚINT D’FHORBAIRT DHAONLATHACH NA TÍRE. IONAS GUR FÉIDIR LINN A THUISCINT GO BHFUIL SÉ TÁBHACHTACH AN T-EISPÉIREAS DÍREACH I RÉIMSE NA HOIDHREACHTA CULTÚRTHA ÁITIÚLA A BHAINEANN LEIS NA DALTAÍ A GHRÍOSÚ, DÉANANN SIAD NÍOS MÓ PÁIRT A GHLACADH I GCRUTHÚ INSINTE INA BHFEICTEAR GO RAIBH BAINT DHÍREACH AG NA DALTAÍ LEIS NA DALTAÍ MAR SHLIOCHT NA NDAOINE A THÓG SAN AM ATÁ THART CHUN A GCUID PROTAGONISM A SPREAGADH CHUN GO MBRAITHEANN SIAD AR BHEALACH ÉIGIN AR CHOMHÚDAIR AN OIREAD SIN GRANDEOSIT AGUS ÁILLEACHT TICÍNÍ (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ OIDHREACHT EALAÍONTA AGUS CHULTÚRTHA NA HIODÁILE AR CHEANN DE NA CINN IS TÁBHACHTAÍ AR DOMHAN ACH NÍ DHÉANTAR Í A CHUR CHUN CINN NÁ A LUACHÁIL GO LEORDHÓTHANACH I GCÓNAÍ. BÍONN TIONCHAR AG AN EASNAMH SEO AR THURASÓIREACHT AGUS AR AN TURASÓIREACHT AR FUD NA CRÍCHE NÁISIÚNTA. AG TOSÚ ÓN MBONN SEO, TÁ SÉ MAR CHUSPÓIR OIDEACHASÚIL AG AN TIONSCADAL OIDEACHAS A CHUR AR MHIC LÉINN AGUS AR MHIC LÉINN A N-OIDHREACHT CHULTÚRTHA EALAÍONTA AGUS TÍRDHREACHA A CHAOMHNÚ TRÍD AN LUACH ATÁ AIGE DON PHOBAL A THARCHUR CHUCU AGUS FEABHAS IOMLÁN A CHUR AR GHNÉ AN LEASA CHOITINN AGUS AR AN BPOITÉINSEAL IS FÉIDIR LEIS A GHINIÚINT D’FHORBAIRT DHAONLATHACH NA TÍRE. IONAS GUR FÉIDIR LINN A THUISCINT GO BHFUIL SÉ TÁBHACHTACH AN T-EISPÉIREAS DÍREACH I RÉIMSE NA HOIDHREACHTA CULTÚRTHA ÁITIÚLA A BHAINEANN LEIS NA DALTAÍ A GHRÍOSÚ, DÉANANN SIAD NÍOS MÓ PÁIRT A GHLACADH I GCRUTHÚ INSINTE INA BHFEICTEAR GO RAIBH BAINT DHÍREACH AG NA DALTAÍ LEIS NA DALTAÍ MAR SHLIOCHT NA NDAOINE A THÓG SAN AM ATÁ THART CHUN A GCUID PROTAGONISM A SPREAGADH CHUN GO MBRAITHEANN SIAD AR BHEALACH ÉIGIN AR CHOMHÚDAIR AN OIREAD SIN GRANDEOSIT AGUS ÁILLEACHT TICÍNÍ (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET ITALIENSKA KONSTNÄRLIGA OCH KULTURELLA ARVET ÄR BLAND DE VIKTIGASTE I VÄRLDEN MEN FRÄMJAS INTE ALLTID PÅ LÄMPLIGT SÄTT OCH VÄRDESÄTTS. DENNA BRIST PÅVERKAR TURISMEN OCH ONLECONOMY INOM HELA DET NATIONELLA TERRITORIET. MED UTGÅNGSPUNKT I DENNA UTGÅNGSPUNKT HAR PROJEKTET DET PEDAGOGISKA MÅLET ATT UTBILDA STUDENTER OCH STUDENTER I BEVARANDET AV DERAS KONSTNÄRLIGA OCH LANDSKAPSMÄSSIGA KULTURARV GENOM ATT ÖVERFÖRA DET VÄRDE DET HAR FÖR GEMENSKAPEN OCH TILL FULLO STÄRKA DET GEMENSAMMA BÄSTAS DIMENSION OCH DEN POTENTIAL DET KAN SKAPA FÖR LANDETS DEMOKRATISKA UTVECKLING. FÖR ATT VI SKA KUNNA INSE ATT DET ÄR VIKTIGT MED DEN DIREKTA ERFARENHETEN AV DET LOKALA KULTURARVET SOM INVOLVERAR ELEVERNA FÅR DEM ATT DELTA MER I ATT SKAPA EN BERÄTTELSE SOM SER DIREKT INVOLVERA ELEVERNA SOM ÄTTLINGAR TILL DEM SOM TIDIGARE BYGGT ETT SÄTT ATT STIMULERA SIN PROTAGONISM FÖR ATT FÅ DEM ATT KÄNNA SIG PÅ NÅGOT SÄTT MEDFÖRFATTARE TILL SÅ MYCKET GRANDEOSIT OCH SKÖNHET AV KITTLAR (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET ITALIENSKA KONSTNÄRLIGA OCH KULTURELLA ARVET ÄR BLAND DE VIKTIGASTE I VÄRLDEN MEN FRÄMJAS INTE ALLTID PÅ LÄMPLIGT SÄTT OCH VÄRDESÄTTS. DENNA BRIST PÅVERKAR TURISMEN OCH ONLECONOMY INOM HELA DET NATIONELLA TERRITORIET. MED UTGÅNGSPUNKT I DENNA UTGÅNGSPUNKT HAR PROJEKTET DET PEDAGOGISKA MÅLET ATT UTBILDA STUDENTER OCH STUDENTER I BEVARANDET AV DERAS KONSTNÄRLIGA OCH LANDSKAPSMÄSSIGA KULTURARV GENOM ATT ÖVERFÖRA DET VÄRDE DET HAR FÖR GEMENSKAPEN OCH TILL FULLO STÄRKA DET GEMENSAMMA BÄSTAS DIMENSION OCH DEN POTENTIAL DET KAN SKAPA FÖR LANDETS DEMOKRATISKA UTVECKLING. FÖR ATT VI SKA KUNNA INSE ATT DET ÄR VIKTIGT MED DEN DIREKTA ERFARENHETEN AV DET LOKALA KULTURARVET SOM INVOLVERAR ELEVERNA FÅR DEM ATT DELTA MER I ATT SKAPA EN BERÄTTELSE SOM SER DIREKT INVOLVERA ELEVERNA SOM ÄTTLINGAR TILL DEM SOM TIDIGARE BYGGT ETT SÄTT ATT STIMULERA SIN PROTAGONISM FÖR ATT FÅ DEM ATT KÄNNA SIG PÅ NÅGOT SÄTT MEDFÖRFATTARE TILL SÅ MYCKET GRANDEOSIT OCH SKÖNHET AV KITTLAR (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET ITALIENSKA KONSTNÄRLIGA OCH KULTURELLA ARVET ÄR BLAND DE VIKTIGASTE I VÄRLDEN MEN FRÄMJAS INTE ALLTID PÅ LÄMPLIGT SÄTT OCH VÄRDESÄTTS. DENNA BRIST PÅVERKAR TURISMEN OCH ONLECONOMY INOM HELA DET NATIONELLA TERRITORIET. MED UTGÅNGSPUNKT I DENNA UTGÅNGSPUNKT HAR PROJEKTET DET PEDAGOGISKA MÅLET ATT UTBILDA STUDENTER OCH STUDENTER I BEVARANDET AV DERAS KONSTNÄRLIGA OCH LANDSKAPSMÄSSIGA KULTURARV GENOM ATT ÖVERFÖRA DET VÄRDE DET HAR FÖR GEMENSKAPEN OCH TILL FULLO STÄRKA DET GEMENSAMMA BÄSTAS DIMENSION OCH DEN POTENTIAL DET KAN SKAPA FÖR LANDETS DEMOKRATISKA UTVECKLING. FÖR ATT VI SKA KUNNA INSE ATT DET ÄR VIKTIGT MED DEN DIREKTA ERFARENHETEN AV DET LOKALA KULTURARVET SOM INVOLVERAR ELEVERNA FÅR DEM ATT DELTA MER I ATT SKAPA EN BERÄTTELSE SOM SER DIREKT INVOLVERA ELEVERNA SOM ÄTTLINGAR TILL DEM SOM TIDIGARE BYGGT ETT SÄTT ATT STIMULERA SIN PROTAGONISM FÖR ATT FÅ DEM ATT KÄNNA SIG PÅ NÅGOT SÄTT MEDFÖRFATTARE TILL SÅ MYCKET GRANDEOSIT OCH SKÖNHET AV KITTLAR (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ITAALIA KUNSTI- JA KULTUURIPÄRAND ON MAAILMA KÕIGE OLULISEM, KUID SEDA EI OLE ALATI PIISAVALT EDENDATUD JA VÄÄRTUSTATUD. SEE PUUDUS MÕJUTAB TURISMI JA ONLECONOMY’I KOGU RIIGI TERRITOORIUMIL. SELLEST EELDUSEST ALATES ON PROJEKTI HARIDUSLIK EESMÄRK HARIDA ÜLIÕPILASI JA ÜLIÕPILASI NENDE KUNSTILISE JA MAASTIKUKULTUURI SÄILITAMISEL, EDASTADES NEILE SELLE VÄÄRTUST ÜHENDUSE JAOKS NING EDENDADES TÄIELIKULT ÜHISE HÜVE MÕÕDET JA POTENTSIAALI, MIDA SEE VÕIB RIIGI DEMOKRAATLIKU ARENGU JAOKS LUUA. SELLEKS, ET MÕISTA, ON OLULINE, ET OTSENE KOGEMUS KOHALIKU KULTUURIPÄRANDI VALDKONNAS, MILLESSE ÕPILASED NEID ERUTAVAD, PANEB NAD ROHKEM OSALEMA NARRATIIVI LOOMISEL, MIS NÄEB ÕPILASI OTSESELT NENDE JÄRELTULIJATENA, KES ON MINEVIKUS EHITANUD VIISI, KUIDAS STIMULEERIDA NENDE PROTAGONISMI, ET NAD TUNNEKSID MINGIL MOEL NII PALJU GRANDEOSITI KAASAUTOREID JA KÕDIDE ILU. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ITAALIA KUNSTI- JA KULTUURIPÄRAND ON MAAILMA KÕIGE OLULISEM, KUID SEDA EI OLE ALATI PIISAVALT EDENDATUD JA VÄÄRTUSTATUD. SEE PUUDUS MÕJUTAB TURISMI JA ONLECONOMY’I KOGU RIIGI TERRITOORIUMIL. SELLEST EELDUSEST ALATES ON PROJEKTI HARIDUSLIK EESMÄRK HARIDA ÜLIÕPILASI JA ÜLIÕPILASI NENDE KUNSTILISE JA MAASTIKUKULTUURI SÄILITAMISEL, EDASTADES NEILE SELLE VÄÄRTUST ÜHENDUSE JAOKS NING EDENDADES TÄIELIKULT ÜHISE HÜVE MÕÕDET JA POTENTSIAALI, MIDA SEE VÕIB RIIGI DEMOKRAATLIKU ARENGU JAOKS LUUA. SELLEKS, ET MÕISTA, ON OLULINE, ET OTSENE KOGEMUS KOHALIKU KULTUURIPÄRANDI VALDKONNAS, MILLESSE ÕPILASED NEID ERUTAVAD, PANEB NAD ROHKEM OSALEMA NARRATIIVI LOOMISEL, MIS NÄEB ÕPILASI OTSESELT NENDE JÄRELTULIJATENA, KES ON MINEVIKUS EHITANUD VIISI, KUIDAS STIMULEERIDA NENDE PROTAGONISMI, ET NAD TUNNEKSID MINGIL MOEL NII PALJU GRANDEOSITI KAASAUTOREID JA KÕDIDE ILU. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ITAALIA KUNSTI- JA KULTUURIPÄRAND ON MAAILMA KÕIGE OLULISEM, KUID SEDA EI OLE ALATI PIISAVALT EDENDATUD JA VÄÄRTUSTATUD. SEE PUUDUS MÕJUTAB TURISMI JA ONLECONOMY’I KOGU RIIGI TERRITOORIUMIL. SELLEST EELDUSEST ALATES ON PROJEKTI HARIDUSLIK EESMÄRK HARIDA ÜLIÕPILASI JA ÜLIÕPILASI NENDE KUNSTILISE JA MAASTIKUKULTUURI SÄILITAMISEL, EDASTADES NEILE SELLE VÄÄRTUST ÜHENDUSE JAOKS NING EDENDADES TÄIELIKULT ÜHISE HÜVE MÕÕDET JA POTENTSIAALI, MIDA SEE VÕIB RIIGI DEMOKRAATLIKU ARENGU JAOKS LUUA. SELLEKS, ET MÕISTA, ON OLULINE, ET OTSENE KOGEMUS KOHALIKU KULTUURIPÄRANDI VALDKONNAS, MILLESSE ÕPILASED NEID ERUTAVAD, PANEB NAD ROHKEM OSALEMA NARRATIIVI LOOMISEL, MIS NÄEB ÕPILASI OTSESELT NENDE JÄRELTULIJATENA, KES ON MINEVIKUS EHITANUD VIISI, KUIDAS STIMULEERIDA NENDE PROTAGONISMI, ET NAD TUNNEKSID MINGIL MOEL NII PALJU GRANDEOSITI KAASAUTOREID JA KÕDIDE ILU. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 20:11, 24 July 2022
Project Q657796 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A GOOD TO GUARD |
Project Q657796 in Italy |
Statements
21,796.56 Euro
0 references
36,060.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
18 May 2018
0 references
20 March 2020
0 references
IIS FRANCESCO SAVERIO NITTI PORTICI
0 references
40°49'8.29"N, 14°20'19.50"E
0 references
IL PATRIMONIO ARTISTICO E CULTURALE ITALIANO TRA I PI IMPORTANTI AL MONDO MA NON SEMPRE VIENE ADEGUATAMENTE PROMOSSO E VALORIZZATO. TALE CARENZA SI RIPERCUOTE SUL TURISMO E SULLECONOMIA DI TUTTO IL TERRITORIO NAZIONALE. PARTENDO DA QUESTA PREMESSA IL PROGETTO HA LOBIETTIVO FORMATIVO DI EDUCARE LE STUDENTESSE E GLI STUDENTI ALLA CONSERVAZIONE ALLA TUTELA DEL PROPRIO PATRIMONIO CULTURALE ARTISTICO E PAESAGGISTICO TRASMETTENDO LORO IL VALORE CHE HA PER LA COMUNIT E VALORIZZANDO A PIENO LA DIMENSIONE DI BENE COMUNE E IL POTENZIALE CHE PU GENERARE PER LO SVILUPPO DEMOCRATICO DEL PAESE. AFFINCH CI SI REALIZZI RISULTA IMPORTANTE LESPERIENZA DIRETTA SUL CAMPO DEL PATRIMONIO CULTURALE LOCALE CHE COINVOLGE GLI ALUNNI LI EMOZIONA LI RENDE PI PARTECIPI IL CREARE UNA NARRAZIONE CHE VEDE DIRETTAMENTE COINVOLTI GLI ALUNNI COME DISCENDENTI DI CHI HA COSTRUITO NEL PASSATO UN MODO PER STIMOLARE IL LORO PROTAGONISMO DI FARLI SENTIRE IN QUALCHE MODO COAUTORI DI TANTA GRANDIOSIT E BELLEZZA DI SOLLETICA (Italian)
0 references
THE ITALIAN ARTISTIC AND CULTURAL HERITAGE AMONG THE MOST IMPORTANT IN THE WORLD BUT IS NOT ALWAYS ADEQUATELY PROMOTED AND VALUED. THIS DEFICIENCY AFFECTS TOURISM AND ONLECONOMY THROUGHOUT THE NATIONAL TERRITORY. STARTING FROM THIS PREMISE, THE PROJECT HAS THE EDUCATIONAL OBJECTIVE OF EDUCATING STUDENTS AND STUDENTS IN THE PRESERVATION OF THEIR ARTISTIC AND LANDSCAPE CULTURAL HERITAGE BY TRANSMITTING TO THEM THE VALUE IT HAS FOR THE COMMUNITY AND FULLY ENHANCING THE DIMENSION OF THE COMMON GOOD AND THE POTENTIAL IT CAN GENERATE FOR THE DEMOCRATIC DEVELOPMENT OF THE COUNTRY. IN ORDER FOR US TO REALISE IT IS IMPORTANT THE DIRECT EXPERIENCE IN THE FIELD OF THE LOCAL CULTURAL HERITAGE THAT INVOLVES THE PUPILS EXCITES THEM MAKES THEM PARTICIPATE MORE IN CREATING A NARRATIVE THAT SEES DIRECTLY INVOLVED THE PUPILS AS DESCENDANTS OF THOSE WHO HAVE BUILT IN THE PAST A WAY TO STIMULATE THEIR PROTAGONISM TO MAKE THEM FEEL IN SOME WAY CO-AUTHORS OF SO MUCH GRANDEOSIT AND BEAUTY OF TICKLES (English)
14 November 2020
0 references
LE PATRIMOINE ARTISTIQUE ET CULTUREL ITALIEN EST L’UN DES SIP LES PLUS IMPORTANTS AU MONDE, MAIS IL N’EST PAS TOUJOURS BIEN PROMU ET VALORISÉ. CE MANQUE A UN IMPACT SUR LE TOURISME ET L’ÉCONOMIE DANS L’ENSEMBLE DU PAYS. PARTANT DE CE PRINCIPE, LE PROJET VISE À ÉDUQUER LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS À LA PRÉSERVATION DE LEUR PATRIMOINE CULTUREL ARTISTIQUE ET PAYSAGER EN LEUR TRANSMETTANT LA VALEUR QU’IL A POUR LA COMMUNAUTÉ ET EN RENFORÇANT PLEINEMENT LA DIMENSION DU BIEN COMMUN ET LE POTENTIEL QU’IL PEUT GÉNÉRER POUR LE DÉVELOPPEMENT DÉMOCRATIQUE DU PAYS. AFIN DE RÉALISER QU’IL EST IMPORTANT QUE L’EXPÉRIENCE DIRECTE SUR LE DOMAINE DU PATRIMOINE CULTUREL LOCAL QUI IMPLIQUE LES ÉLÈVES LES EXCITE LES INCITE À PARTICIPER À LA CRÉATION D’UN RÉCIT QUI IMPLIQUE DIRECTEMENT LES ÉTUDIANTS EN TANT QUE DESCENDANTS DE CEUX QUI ONT CONSTRUIT DANS LE PASSÉ UN MOYEN DE STIMULER LEUR PROTAGONISME POUR LES FAIRE SENTIR D’UNE CERTAINE MANIÈRE CO-AUTEURS DE CETTE GRANDIOSIT ET DE LA BEAUTÉ CHATOUILLEUSE (French)
9 December 2021
0 references
DAS ITALIENISCHE KÜNSTLERISCHE UND KULTURELLE ERBE IST EINES DER WICHTIGSTEN PIS DER WELT, WIRD ABER NICHT IMMER RICHTIG GEFÖRDERT UND GESCHÄTZT. DIESER MANGEL HAT AUSWIRKUNGEN AUF DEN TOURISMUS UND DIE WIRTSCHAFT IM GANZEN LAND. AUSGEHEND VON DIESER PRÄMISSE ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, STUDENTEN UND STUDENTEN IN DER ERHALTUNG IHRES KÜNSTLERISCHEN UND LANDSCHAFTLICHEN KULTURERBES ZU ERZIEHEN, INDEM SIE IHNEN DEN WERT VERMITTELN, DEN ES FÜR DIE GEMEINSCHAFT HAT, UND DIE DIMENSION DES GEMEINWOHLS UND DAS POTENZIAL, DAS ES FÜR DIE DEMOKRATISCHE ENTWICKLUNG DES LANDES SCHAFFEN KANN, VOLLSTÄNDIG ZU VERBESSERN. UM ZU ERKENNEN, IST ES WICHTIG, DASS DIE DIREKTE ERFAHRUNG AUF DEM GEBIET DES LOKALEN KULTURELLEN ERBES, DIE DIE SCHÜLER BEGEISTERN, MACHT SIE AN DER SCHAFFUNG EINER ERZÄHLUNG, DIE DIREKT DIE SCHÜLER ALS NACHKOMMEN VON DENEN, DIE IN DER VERGANGENHEIT EINE ART UND WEISE GEBAUT HABEN, UM IHREN PROTAGONISMUS ZU STIMULIEREN, UM SIE IN IRGENDEINER WEISE DAS GEFÜHL, IN IRGENDEINER WEISE CO-AUTOREN SOLCHER GRANDIOSIT UND KITZEL SCHÖNHEIT (German)
19 December 2021
0 references
HET ITALIAANSE ARTISTIEKE EN CULTURELE ERFGOED IS EEN VAN DE BELANGRIJKSTE DAB’S TER WERELD, MAAR WORDT NIET ALTIJD NAAR BEHOREN GEPROMOOT EN GEWAARDEERD. DIT GEBREK HEEFT GEVOLGEN VOOR HET TOERISME EN DE ECONOMIE IN HET HELE LAND. UITGAANDE VAN DEZE PREMISSE HEEFT HET PROJECT TOT DOEL STUDENTEN EN STUDENTEN TE ONDERWIJZEN IN HET BEHOUD VAN HUN ARTISTIEK EN LANDSCHAPSCULTUREEL ERFGOED DOOR HUN DE WAARDE TE GEVEN DIE HET VOOR DE GEMEENSCHAP HEEFT EN DE DIMENSIE VAN HET ALGEMEEN BELANG EN HET POTENTIEEL DAT HET KAN GENEREREN VOOR DE DEMOCRATISCHE ONTWIKKELING VAN HET LAND VOLLEDIG TE VERSTERKEN. OM ZICH TE REALISEREN IS HET BELANGRIJK DAT DE DIRECTE ERVARING OP HET GEBIED VAN HET LOKALE CULTURELE ERFGOED WAARBIJ DE STUDENTEN HEN OPWINDT, HEN ERTOE AANZET EEN VERHAAL TE CREËREN DAT DE STUDENTEN RECHTSTREEKS BETREKT ALS AFSTAMMELINGEN VAN DEGENEN DIE IN HET VERLEDEN EEN MANIER HEBBEN GEBOUWD OM HUN PROTAGONISME TE STIMULEREN OM HEN OP DE EEN OF ANDERE MANIER MEDEAUTEURS VAN DERGELIJKE GRANDIOSIT EN KIETELEN SCHOONHEID TE LATEN VOELEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PATRIMONIO ARTÍSTICO Y CULTURAL ITALIANO ES UNO DE LOS PIS MÁS IMPORTANTES DEL MUNDO, PERO NO SIEMPRE SE PROMUEVE Y VALORA ADECUADAMENTE. ESTA FALTA TIENE UN IMPACTO EN EL TURISMO Y LA ECONOMÍA EN TODO EL PAÍS. PARTIENDO DE ESTA PREMISA, EL PROYECTO PRETENDE EDUCAR A LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES EN LA PRESERVACIÓN DE SU PATRIMONIO CULTURAL ARTÍSTICO Y PAISAJÍSTICO TRANSMITIÉNDOLES EL VALOR QUE TIENE PARA LA COMUNIDAD Y POTENCIANDO PLENAMENTE LA DIMENSIÓN DEL BIEN COMÚN Y EL POTENCIAL QUE PUEDE GENERAR PARA EL DESARROLLO DEMOCRÁTICO DEL PAÍS. PARA DARSE CUENTA DE QUE ES IMPORTANTE LA EXPERIENCIA DIRECTA EN EL CAMPO DEL PATRIMONIO CULTURAL LOCAL QUE INVOLUCRA A LOS ESTUDIANTES LES EXCITA HACE PARTICIPAR EN LA CREACIÓN DE UNA NARRATIVA QUE INVOLUCRE DIRECTAMENTE A LOS ESTUDIANTES COMO DESCENDIENTES DE AQUELLOS QUE HAN CONSTRUIDO EN EL PASADO UNA MANERA DE ESTIMULAR SU PROTAGONISMO PARA QUE SE SIENTAN DE ALGUNA MANERA COAUTORES DE TAL GRANDIOSIT Y COSQUILLAS DE BELLEZA (Spanish)
29 January 2022
0 references
DEN ITALIENSKE KUNSTNERISKE OG KULTURELLE ARV ER BLANDT DE VIGTIGSTE I VERDEN, MEN FREMMES OG VÆRDSÆTTES IKKE ALTID I TILSTRÆKKELIG GRAD. DENNE MANGEL PÅVIRKER TURISMEN OG ONLECONOMY I HELE LANDET. MED UDGANGSPUNKT I DENNE FORUDSÆTNING HAR PROJEKTET DET UDDANNELSESMÆSSIGE FORMÅL AT UDDANNE STUDERENDE OG STUDERENDE I BEVARELSEN AF DERES KUNSTNERISKE OG LANDSKABSMÆSSIGE KULTURARV VED AT SENDE DEM DEN VÆRDI, DET HAR FOR FÆLLESSKABET, OG FULDT UD STYRKE DET FÆLLES GODES DIMENSION OG DET POTENTIALE, DET KAN SKABE FOR LANDETS DEMOKRATISKE UDVIKLING. FOR AT VI KAN INDSE, AT DET ER VIGTIGT, AT DEN DIREKTE OPLEVELSE INDEN FOR DEN LOKALE KULTURARV, DER INVOLVERER ELEVERNE OPHIDSER DEM, FÅR DEM TIL AT DELTAGE MERE I AT SKABE EN FORTÆLLING, DER SER DIREKTE INVOLVERET ELEVERNE SOM EFTERKOMMERE AF DEM, DER TIDLIGERE HAR BYGGET EN MÅDE AT STIMULERE DERES PROTAGONISME TIL AT FÅ DEM TIL AT FØLE SIG PÅ EN ELLER ANDEN MÅDE MEDFORFATTERE AF SÅ MEGET GRANDEOSIT OG SKØNHED AF KILDRER (Danish)
24 July 2022
0 references
Η ΙΤΑΛΙΚΉ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΩΝ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ, ΑΛΛΆ ΔΕΝ ΠΡΟΩΘΕΊΤΑΙ ΠΆΝΤΟΤΕ ΕΠΑΡΚΏΣ ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΚΤΙΜΆΤΑΙ ΕΠΑΡΚΏΣ. Η ΈΛΛΕΙΨΗ ΑΥΤΉ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΤΟΝ ΤΟΥΡΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΝΟΜΟΝΟΜΙΑ ΣΕ ΌΛΗ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΉ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΣΤΗ ΔΙΑΤΉΡΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΟΥΣ, ΜΕΤΑΔΊΔΟΝΤΑΣ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΠΛΉΡΩΣ ΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΎ ΚΑΛΟΎ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ Η ΆΜΕΣΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΤΟΥΣ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ, ΤΟΥΣ ΚΆΝΕΙ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΒΛΈΠΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΆΜΕΣΑ ΩΣ ΑΠΌΓΟΝΟΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΧΤΊΣΕΙ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΈΝΑΝ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΤΟΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΌ ΤΟΥΣ ΡΌΛΟ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΆΝΟΥΝ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΚΆΠΟΙΟ ΤΡΌΠΟ ΣΥΝ-ΣΥΓΓΡΑΦΕΊΣ ΤΌΣΟ ΠΟΛΎ GRANDEOSIT ΚΑΙ ΟΜΟΡΦΙΆ ΤΩΝ ΓΑΡΓΑΛΗΜΆΤΩΝ (Greek)
24 July 2022
0 references
TALIJANSKA UMJETNIČKA I KULTURNA BAŠTINA MEĐU NAJVAŽNIJIMA NA SVIJETU, ALI NIJE UVIJEK NA ODGOVARAJUĆI NAČIN PROMOVIRANA I CIJENJENA. TAJ NEDOSTATAK UTJEČE NA TURIZAM I ONLECONOMY NA CIJELOM DRŽAVNOM PODRUČJU. POLAZEĆI OD TE PRETPOSTAVKE, CILJ PROJEKTA JE EDUKACIJA STUDENATA I STUDENATA U OČUVANJU NJIHOVE UMJETNIČKE I KRAJOBRAZNE KULTURNE BAŠTINE PRENOSEĆI IM VRIJEDNOST KOJU IMA ZA ZAJEDNICU I U POTPUNOSTI JAČAJUĆI DIMENZIJU OPĆEG DOBRA I POTENCIJAL KOJI MOŽE STVORITI ZA DEMOKRATSKI RAZVOJ ZEMLJE. DA BISMO SHVATILI DA JE VAŽNO IZRAVNO ISKUSTVO NA PODRUČJU LOKALNE KULTURNE BAŠTINE KOJE UKLJUČUJE UČENIKE KOJI IH UZBUĐUJU, ČINI IH DA VIŠE SUDJELUJU U STVARANJU PRIPOVIJESTI KOJA IZRAVNO UKLJUČUJE UČENIKE KAO POTOMKE ONIH KOJI SU U PROŠLOSTI IZGRADILI NAČIN DA POTAKNU SVOJ PROTAGONIZAM KAKO BI SE NA NEKI NAČIN OSJEĆALI KOAUTORI TOLIKOG GRANDEOSIT-A I LJEPOTE ŠKAKLJA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PATRIMONIUL ARTISTIC ȘI CULTURAL ITALIAN ESTE UNUL DINTRE CELE MAI IMPORTANTE DIN LUME, DAR NU ESTE ÎNTOTDEAUNA PROMOVAT ȘI APRECIAT ÎN MOD ADECVAT. ACEASTĂ DEFICIENȚĂ AFECTEAZĂ TURISMUL ȘI ONLECONOMY PE ÎNTREG TERITORIUL NAȚIONAL. PORNIND DE LA ACEASTĂ PREMISĂ, PROIECTUL ARE CA OBIECTIV EDUCAȚIONAL EDUCAREA STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR ÎN CONSERVAREA PATRIMONIULUI LOR CULTURAL ARTISTIC ȘI PEISAGISTIC PRIN TRANSMITEREA CĂTRE EI A VALORII PE CARE O ARE PENTRU COMUNITATE ȘI CONSOLIDAREA DEPLINĂ A DIMENSIUNII BINELUI COMUN ȘI A POTENȚIALULUI PE CARE ÎL POATE GENERA PENTRU DEZVOLTAREA DEMOCRATICĂ A ȚĂRII. PENTRU CA NOI SĂ REALIZĂM CĂ ESTE IMPORTANT CA EXPERIENȚA DIRECTĂ ÎN DOMENIUL PATRIMONIULUI CULTURAL LOCAL CARE ÎI IMPLICĂ PE ELEVI SĂ-I EXCITE ÎI FACE SĂ PARTICIPE MAI MULT LA CREAREA UNEI NARAȚIUNI CARE ÎI PRIVEȘTE PE ELEVI DIRECT IMPLICAȚI CA DESCENDENȚI AI CELOR CARE AU CONSTRUIT ÎN TRECUT UN MOD DE A-ȘI STIMULA PROTAGONISMUL PENTRU A-I FACE SĂ SE SIMTĂ ÎNTR-UN FEL COAUTORI ATÂT DE MULT GRANDEOSIT ȘI FRUMUSEȚII GÂDILELOR (Romanian)
24 July 2022
0 references
TALIANSKE UMELECKÉ A KULTÚRNE DEDIČSTVO PATRÍ MEDZI NAJDÔLEŽITEJŠIE NA SVETE, ALE NIE VŽDY SA PRIMERANE PROPAGUJE A OCEŇUJE. TENTO NEDOSTATOK OVPLYVŇUJE CESTOVNÝ RUCH A ONLECONOMY NA CELOM ÚZEMÍ ŠTÁTU. OD TOHTO PREDPOKLADU MÁ PROJEKT VZDELÁVACÍ CIEĽ VZDELÁVAŤ ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV PRI ZACHOVÁVANÍ ICH UMELECKÉHO A KRAJINNÉHO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA TÝM, ŽE IM ODOVZDÁVA HODNOTU, KTORÚ MÁ PRE SPOLOČENSTVO, A PLNE POSILŇUJE ROZMER SPOLOČNÉHO BLAHA A POTENCIÁL, KTORÝ MÔŽE VYTVORIŤ PRE DEMOKRATICKÝ ROZVOJ KRAJINY. ABY SME SI UVEDOMILI, ŽE PRIAMA SKÚSENOSŤ V OBLASTI MIESTNEHO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA, KTORÁ ZAHŔŇA, ŽE ŽIACI VZRUŠUJÚ, SA VIAC ZAPÁJAJÚ DO TVORBY PRÍBEHU, KTORÝ VIDÍ PRIAMO ZAPOJENÉ ŽIAKOV AKO POTOMKOV TÝCH, KTORÍ V MINULOSTI VYBUDOVALI SPÔSOB, AKO STIMULOVAŤ ICH PROTAGONIZMUS, ABY SA NEJAKÝM SPÔSOBOM CÍTILI SPOLUAUTORMI TOĽKÉHO MNOŽSTVA GRANDEOSITU A KRÁSY ŠTEKLÍ. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-WIRT ARTISTIKU U KULTURALI TALJAN FOST L-AKTAR IMPORTANTI FID-DINJA IŻDA MHUX DEJJEM JIĠI PROMOSS U APPREZZAT B’MOD ADEGWAT. DAN IN-NUQQAS JAFFETTWA T-TURIŻMU U ONLECONOMY FIT-TERRITORJU NAZZJONALI KOLLU. MINN DIN IL-PREMESSA, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN EDUKATTIV LI JEDUKA LILL-ISTUDENTI U LILL-ISTUDENTI FIL-PRESERVAZZJONI TAL-WIRT KULTURALI ARTISTIKU U TAL-PAJSAĠĠ TAGĦHOM BILLI JITTRAŻMETTILHOM IL-VALUR LI GĦANDU GĦALL-KOMUNITÀ U JSAĦĦAĦ BIS-SĦIĦ ID-DIMENSJONI TAL-ĠID KOMUNI U L-POTENZJAL LI JISTA’ JIĠĠENERA GĦALL-IŻVILUPP DEMOKRATIKU TAL-PAJJIŻ. SABIEX NIRREALIZZAW HUWA IMPORTANTI LI L-ESPERJENZA DIRETTA FIL-QASAM TAL-WIRT KULTURALI LOKALI LI TINVOLVI LILL-ISTUDENTI TQANQALHOM JIPPARTEĊIPAW AKTAR FIL-ĦOLQIEN TA’ NARRATTIVA LI TQIS DIRETTAMENT LILL-ISTUDENTI BĦALA DIXXENDENTI TA’ DAWK LI FIL-PASSAT BNEW MOD BIEX JISTIMULAW IL-PROTAGONIŻMU TAGĦHOM BIEX IĠĠIEGĦLHOM IĦOSSUHOM B’XI MOD KOAWTURI TA’ TANT GRANDEOSIT U SBUĦIJA TA’ TICKLES (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PATRIMÓNIO ARTÍSTICO E CULTURAL ITALIANO ENTRE OS MAIS IMPORTANTES DO MUNDO, MAS NEM SEMPRE É ADEQUADAMENTE PROMOVIDO E VALORIZADO. ESTA DEFICIÊNCIA AFETA O TURISMO E A ONLECONOMIA EM TODO O TERRITÓRIO NACIONAL. PARTINDO DESTA PREMISSA, O PROJETO TEM COMO OBJETIVO EDUCATIVO EDUCAR OS ESTUDANTES E ESTUDANTES NA PRESERVAÇÃO DO SEU PATRIMÓNIO CULTURAL ARTÍSTICO E PAISAGÍSTICO, TRANSMITINDO-LHES O VALOR QUE TEM PARA A COMUNIDADE E VALORIZANDO PLENAMENTE A DIMENSÃO DO BEM COMUM E O POTENCIAL QUE PODE GERAR PARA O DESENVOLVIMENTO DEMOCRÁTICO DO PAÍS. PARA QUE POSSAMOS PERCEBER, É IMPORTANTE A EXPERIÊNCIA DIRETA NO CAMPO DO PATRIMÓNIO CULTURAL LOCAL QUE ENVOLVE OS ALUNOS OS EXCITAR FAZ COM QUE ELES PARTICIPEM MAIS NA CRIAÇÃO DE UMA NARRATIVA QUE VÊ DIRETAMENTE ENVOLVIDOS OS ALUNOS COMO DESCENDENTES DAQUELES QUE CONSTRUÍRAM NO PASSADO UMA FORMA DE ESTIMULAR O SEU PROTAGONISMO PARA FAZÊ-LOS SENTIR DE ALGUMA FORMA COAUTORES DE TANTO GRANDEOSIT E BELEZA DE CÓCEGAS (Portuguese)
24 July 2022
0 references
ITALIAN TAIDE- JA KULTTUURIPERINTÖ KUULUU MAAILMAN TÄRKEIMPIIN, MUTTA SITÄ EI AINA RIITTÄVÄSTI MAINOSTETA EIKÄ ARVOSTETA. TÄMÄ PUUTE VAIKUTTAA MATKAILUUN JA ONLECONOMYON KOKO MAAN ALUEELLA. TÄSTÄ LÄHTÖKOHDASTA LÄHTIEN HANKKEEN KOULUTUKSELLISENA TAVOITTEENA ON KOULUTTAA OPISKELIJOITA JA OPISKELIJOITA HEIDÄN TAITEELLISEN JA MAISEMALLISEN KULTTUURIPERINNÖNSÄ SÄILYTTÄMISEEN VÄLITTÄMÄLLÄ HEILLE SEN ARVO YHTEISÖLLE JA VAHVISTAMALLA TÄYSIMÄÄRÄISESTI YHTEISEN HYVÄN ULOTTUVUUTTA JA SEN MAHDOLLISTA POTENTIAALIA MAAN DEMOKRAATTISELLE KEHITYKSELLE. JOTTA VOIMME YMMÄRTÄÄ, ON TÄRKEÄÄ, ETTÄ SUORA KOKEMUS PAIKALLISEN KULTTUURIPERINNÖN ALALTA, JOHON OPPILAAT INNOSTUVAT, SAA HEIDÄT OSALLISTUMAAN ENEMMÄN SELLAISEN NARRATIIVIN LUOMISEEN, JONKA MUKAAN OPPILAAT OVAT SUORAAN MUKANA NIIDEN JÄLKELÄISINÄ, JOTKA OVAT AIEMMIN RAKENTANEET KEINON EDISTÄÄ PROTAGONISMIAAN, JOTTA HE TUNTEVAT JOLLAIN TAVALLA YHDESSÄ NIIN PALJON GRANDEOSITIA JA KUTITUKSEN KAUNEUTTA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
WŁOSKIE DZIEDZICTWO ARTYSTYCZNE I KULTUROWE NALEŻY DO NAJWAŻNIEJSZYCH NA ŚWIECIE, ALE NIE ZAWSZE JEST ODPOWIEDNIO PROMOWANE I CENIONE. NIEDOBÓR TEN MA WPŁYW NA TURYSTYKĘ I ONLECONOMY NA CAŁYM TERYTORIUM KRAJU. WYCHODZĄC Z TEGO ZAŁOŻENIA, PROJEKT MA NA CELU EDUKACJĘ STUDENTÓW I STUDENTÓW W ZAKRESIE ZACHOWANIA ICH ARTYSTYCZNEGO I KRAJOBRAZOWEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO POPRZEZ PRZEKAZANIE IM WARTOŚCI, JAKĄ MA DLA WSPÓLNOTY, ORAZ PEŁNE WZMOCNIENIE WYMIARU DOBRA WSPÓLNEGO I POTENCJAŁU, JAKI MOŻE ON WYGENEROWAĆ DLA DEMOKRATYCZNEGO ROZWOJU KRAJU. ABY UŚWIADOMIĆ SOBIE, ŻE WAŻNE JEST BEZPOŚREDNIE DOŚWIADCZENIE W DZIEDZINIE LOKALNEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO, KTÓRE ANGAŻUJE UCZNIÓW, ZACHĘCA ICH DO WIĘKSZEGO UDZIAŁU W TWORZENIU NARRACJI, KTÓRA POSTRZEGA BEZPOŚREDNIO UCZNIÓW JAKO POTOMKÓW TYCH, KTÓRZY ZBUDOWALI W PRZESZŁOŚCI SPOSÓB STYMULOWANIA ICH BOHATERSTWA, ABY W JAKIŚ SPOSÓB POCZUĆ SIĘ WSPÓŁAUTORAMI TAK DUŻEJ ILOŚCI GRANDEOSIT I PIĘKNA ŁASKOTKI (Polish)
24 July 2022
0 references
ITALIJANSKA UMETNIŠKA IN KULTURNA DEDIŠČINA MED NAJPOMEMBNEJŠIMI NA SVETU, VENDAR NI VEDNO USTREZNO PROMOVIRANA IN CENJENA. TA POMANJKLJIVOST VPLIVA NA TURIZEM IN ONLECONOMIJA NA CELOTNEM NACIONALNEM OZEMLJU. CILJ PROJEKTA, KI IZHAJA IZ TE PREDPOSTAVKE, JE IZOBRAŽEVANJE ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV O OHRANJANJU NJIHOVE UMETNIŠKE IN KRAJINSKE KULTURNE DEDIŠČINE, TAKO DA JIM POSREDUJE VREDNOST, KI JO IMA ZA SKUPNOST, TER V CELOTI OKREPI RAZSEŽNOST SKUPNEGA DOBREGA IN POTENCIAL, KI GA LAHKO USTVARI ZA DEMOKRATIČNI RAZVOJ DRŽAVE. DA BI SE ZAVEDALI, JE POMEMBNO, DA DIJAKI ZARADI NEPOSREDNE IZKUŠNJE NA PODROČJU LOKALNE KULTURNE DEDIŠČINE BOLJ SODELUJEJO PRI USTVARJANJU PRIPOVEDI, V KATERI DIJAKI NEPOSREDNO SODELUJEJO KOT POTOMCI TISTIH, KI SO ZGRADILI V PRETEKLOSTI, DA BI SE NA NEK NAČIN POČUTILI SOAVTORJI TOLIKO GRANDEOSIT-A IN LEPOTE ŽGEČKANJA. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
ITALSKÉ UMĚLECKÉ A KULTURNÍ DĚDICTVÍ PATŘÍ MEZI NEJDŮLEŽITĚJŠÍ NA SVĚTĚ, ALE NENÍ VŽDY DOSTATEČNĚ PROPAGOVÁNO A CENĚNO. TENTO NEDOSTATEK OVLIVŇUJE CESTOVNÍ RUCH A ONLECONOMIE NA CELÉM ÚZEMÍ STÁTU. Z TOHOTO PŘEDPOKLADU MÁ PROJEKT VZDĚLÁVACÍ CÍL VZDĚLÁVAT STUDENTY A STUDENTY O ZACHOVÁNÍ JEJICH UMĚLECKÉHO A KRAJINNÉHO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ TÍM, ŽE JIM PŘEDÁ HODNOTU, KTEROU MÁ PRO SPOLEČENSTVÍ, A PLNĚ POSÍLÍ ROZMĚR SPOLEČNÉHO BLAHA A POTENCIÁL, KTERÝ MŮŽE VYTVÁŘET PRO DEMOKRATICKÝ ROZVOJ ZEMĚ. ABYCHOM SI UVĚDOMILI, ŽE JE DŮLEŽITÉ, ŽE PŘÍMÉ ZKUŠENOSTI V OBLASTI MÍSTNÍHO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ, KTERÉ ŽÁCI VZRUŠUJÍ, JE NUTÍ VÍCE SE PODÍLET NA VYTVÁŘENÍ PŘÍBĚHU, KTERÝ VIDÍ ŽÁKY PŘÍMO ZAPOJENÉ JAKO POTOMKY TĚCH, KTEŘÍ V MINULOSTI VYBUDOVALI ZPŮSOB, JAK STIMULOVAT JEJICH PROTAGONISMUS, ABY SE NĚJAKÝM ZPŮSOBEM CÍTILI SPOLUAUTOŘI TOLIKA GRANDEOSIT A KRÁSY LECHTÁNÍ. (Czech)
24 July 2022
0 references
ITALIJOS MENINIS IR KULTŪRINIS PAVELDAS YRA VIENAS SVARBIAUSIŲ PASAULYJE, TAČIAU NE VISADA YRA TINKAMAI PROPAGUOJAMAS IR VERTINAMAS. ŠIS TRŪKUMAS TURI ĮTAKOS TURIZMUI IR ONLECONOMY VISOJE ŠALIES TERITORIJOJE. REMIANTIS ŠIA PRIELAIDA, PROJEKTO TIKSLAS – ŠVIESTI STUDENTUS IR STUDENTUS APIE JŲ MENINIO IR KRAŠTOVAIZDŽIO KULTŪROS PAVELDO IŠSAUGOJIMĄ, PERDUODANT JIEMS JO VERTĘ BENDRIJAI IR VISAPUSIŠKAI STIPRINANT BENDROS GEROVĖS DIMENSIJĄ BEI POTENCIALĄ, KURĮ JIS GALI SUTEIKTI ŠALIES DEMOKRATINIAM VYSTYMUISI. TAM, KAD SUVOKTUME, JOG YRA SVARBI TIESIOGINĖ PATIRTIS VIETOS KULTŪROS PAVELDO SRITYJE, KURIOJE DALYVAUJA MOKSLEIVIAI, JIE LABIAU DALYVAUJA KURIANT NARATYVĄ, KURIAME MOKINIAI TIESIOGIAI ĮTRAUKIAMI KAIP PRAEITYJE PASTATYTŲ ASMENŲ PALIKUONYS, TAIP SKATINANT JŲ PROTAGONIZMĄ, KAD JIE TAM TIKRU BŪDU JAUSTŲSI TIEK DAUG GRANDEOSIT IR MARŠKINĖLIŲ GROŽIO BENDRAAUTORIAI. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
ITĀLIJAS MĀKSLAS UN KULTŪRAS MANTOJUMS IR VIENS NO SVARĪGĀKAJIEM PASAULĒ, BET NE VIENMĒR TIEK PIENĀCĪGI POPULARIZĒTS UN NOVĒRTĒTS. ŠIS TRŪKUMS IETEKMĒ TŪRISMU UN ONLECONOMY VISĀ VALSTS TERITORIJĀ. SĀKOT AR ŠO PRIEKŠNOTEIKUMU, PROJEKTA IZGLĪTĪBAS MĒRĶIS IR IZGLĪTOT STUDENTUS UN STUDENTUS VIŅU MĀKSLAS UN AINAVAS KULTŪRAS MANTOJUMA SAGLABĀŠANĀ, NODODOT VIŅIEM VĒRTĪBU, KAS TAM IR KOPIENAI, UN PILNĪBĀ PALIELINOT KOPĒJĀ LABUMA DIMENSIJU UN POTENCIĀLU, KO TAS VAR RADĪT VALSTS DEMOKRĀTISKAI ATTĪSTĪBAI. LAI MĒS VARĒTU REALIZĒT, IR SVARĪGI, KA TIEŠĀ PIEREDZE VIETĒJĀ KULTŪRAS MANTOJUMA JOMĀ, KURĀ IESAISTĪTI SKOLĒNI, LIEK VIŅIEM VAIRĀK IESAISTĪTIES TĀDA STĀSTĪJUMA RADĪŠANĀ, KAS SKOLĒNUS TIEŠI IESAISTA KĀ PAGĀTNES VEIDOTĀJU PĒCNĀCĒJUS, LAI STIMULĒTU VIŅU VARONI, LAI VIŅI KAUT KĀDĀ VEIDĀ JUSTOS TIK DAUDZ GRANDEOSIT LĪDZAUTORI UN ĒRČU SKAISTUMS. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ИТАЛИАНСКОТО ХУДОЖЕСТВЕНО И КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО Е СРЕД НАЙ-ВАЖНИТЕ В СВЕТА, НО НЕВИНАГИ Е ПОДХОДЯЩО ПОПУЛЯРИЗИРАНО И ЦЕНЕНО. ТОЗИ НЕДОСТАТЪК ЗАСЯГА ТУРИЗМА И ONLECONOMY НА ЦЯЛАТА НАЦИОНАЛНА ТЕРИТОРИЯ. КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ТАЗИ ПРЕДПОСТАВКА, ПРОЕКТЪТ ИМА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ЦЕЛ ДА ОБРАЗОВА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ В ОПАЗВАНЕТО НА ТЯХНОТО ХУДОЖЕСТВЕНО И ЛАНДШАФТНО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО, КАТО ИМ ПРЕДАВА СТОЙНОСТТА, КОЯТО ИМА ЗА ОБЩНОСТТА, И НАПЪЛНО ЗАСИЛВА ИЗМЕРЕНИЕТО НА ОБЩОТО БЛАГО И ПОТЕНЦИАЛА, КОЙТО ТО МОЖЕ ДА СЪЗДАДЕ ЗА ДЕМОКРАТИЧНОТО РАЗВИТИЕ НА СТРАНАТА. ЗА ДА ОСЪЗНАЕМ, ЧЕ Е ВАЖНО ПРЕКИЯТ ОПИТ В ОБЛАСТТА НА МЕСТНОТО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО, КОЙТО ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИТЕ ДА ГИ ВЪЛНУВА, ГИ КАРА ДА УЧАСТВАТ ПОВЕЧЕ В СЪЗДАВАНЕТО НА РАЗКАЗ, КОЙТО ВИЖДА ПРЯКО АНГАЖИРАНИТЕ УЧЕНИЦИ КАТО ПОТОМЦИ НА ОНЕЗИ, КОИТО СА ИЗГРАДИЛИ В МИНАЛОТО НАЧИН ДА СТИМУЛИРАТ ПРОТАГОНИЗМА СИ, ЗА ДА ГИ НАКАРАТ ДА СЕ ЧУВСТВАТ ПО НЯКАКЪВ НАЧИН СЪАВТОРИ НА ТОЛКОВА МНОГО GRANDEOSIT И КРАСОТАТА НА ГЪДЕЛИЧКАНЕТО (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
AZ OLASZ MŰVÉSZETI ÉS KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG A VILÁGON A LEGFONTOSABB, DE NEM MINDIG MEGFELELŐEN NÉPSZERŰSÍTIK ÉS ÉRTÉKELIK. EZ A HIÁNYOSSÁG AZ ORSZÁG EGÉSZ TERÜLETÉN ÉRINTI A TURIZMUST ÉS AZ ONLECONOMY-T. EBBŐL AZ ELŐFELTÉTELBŐL KIINDULVA A PROJEKT OKTATÁSI CÉLJA AZ, HOGY A DIÁKOKAT ÉS A DIÁKOKAT MŰVÉSZETI ÉS TÁJKÉPI KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGÜK MEGŐRZÉSÉBEN TANÍTSA AZÁLTAL, HOGY ÁTADJA SZÁMUKRA A KÖZÖSSÉG SZÁMÁRA MEGLÉVŐ ÉRTÉKET, ÉS TELJES MÉRTÉKBEN FOKOZZA A KÖZJÓ DIMENZIÓJÁT ÉS AZ ORSZÁG DEMOKRATIKUS FEJLŐDÉSE SZEMPONTJÁBÓL REJLŐ LEHETŐSÉGEKET. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FELISMERJÜK, FONTOS, HOGY A HELYI KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG TERÜLETÉN SZERZETT KÖZVETLEN TAPASZTALAT, AMELY A TANULÓKAT FELIZGATJA, MÉG INKÁBB RÉSZT VESZ EGY OLYAN NARRATÍVÁBAN, AMELY KÖZVETLENÜL BEVONJA A TANULÓKAT AZOK LESZÁRMAZOTTAIKÉNT, AKIK A MÚLTBAN ÚGY ALAKÍTOTTÁK KI FŐSZEREPLŐIKET, HOGY VALAMILYEN MÓDON ÉREZZÉK MAGUKAT A GRANDEOSIT ÉS A CSIKK SZÉPSÉGÉNEK TÁRSSZERZŐI SZÁMÁRA. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ OIDHREACHT EALAÍONTA AGUS CHULTÚRTHA NA HIODÁILE AR CHEANN DE NA CINN IS TÁBHACHTAÍ AR DOMHAN ACH NÍ DHÉANTAR Í A CHUR CHUN CINN NÁ A LUACHÁIL GO LEORDHÓTHANACH I GCÓNAÍ. BÍONN TIONCHAR AG AN EASNAMH SEO AR THURASÓIREACHT AGUS AR AN TURASÓIREACHT AR FUD NA CRÍCHE NÁISIÚNTA. AG TOSÚ ÓN MBONN SEO, TÁ SÉ MAR CHUSPÓIR OIDEACHASÚIL AG AN TIONSCADAL OIDEACHAS A CHUR AR MHIC LÉINN AGUS AR MHIC LÉINN A N-OIDHREACHT CHULTÚRTHA EALAÍONTA AGUS TÍRDHREACHA A CHAOMHNÚ TRÍD AN LUACH ATÁ AIGE DON PHOBAL A THARCHUR CHUCU AGUS FEABHAS IOMLÁN A CHUR AR GHNÉ AN LEASA CHOITINN AGUS AR AN BPOITÉINSEAL IS FÉIDIR LEIS A GHINIÚINT D’FHORBAIRT DHAONLATHACH NA TÍRE. IONAS GUR FÉIDIR LINN A THUISCINT GO BHFUIL SÉ TÁBHACHTACH AN T-EISPÉIREAS DÍREACH I RÉIMSE NA HOIDHREACHTA CULTÚRTHA ÁITIÚLA A BHAINEANN LEIS NA DALTAÍ A GHRÍOSÚ, DÉANANN SIAD NÍOS MÓ PÁIRT A GHLACADH I GCRUTHÚ INSINTE INA BHFEICTEAR GO RAIBH BAINT DHÍREACH AG NA DALTAÍ LEIS NA DALTAÍ MAR SHLIOCHT NA NDAOINE A THÓG SAN AM ATÁ THART CHUN A GCUID PROTAGONISM A SPREAGADH CHUN GO MBRAITHEANN SIAD AR BHEALACH ÉIGIN AR CHOMHÚDAIR AN OIREAD SIN GRANDEOSIT AGUS ÁILLEACHT TICÍNÍ (Irish)
24 July 2022
0 references
DET ITALIENSKA KONSTNÄRLIGA OCH KULTURELLA ARVET ÄR BLAND DE VIKTIGASTE I VÄRLDEN MEN FRÄMJAS INTE ALLTID PÅ LÄMPLIGT SÄTT OCH VÄRDESÄTTS. DENNA BRIST PÅVERKAR TURISMEN OCH ONLECONOMY INOM HELA DET NATIONELLA TERRITORIET. MED UTGÅNGSPUNKT I DENNA UTGÅNGSPUNKT HAR PROJEKTET DET PEDAGOGISKA MÅLET ATT UTBILDA STUDENTER OCH STUDENTER I BEVARANDET AV DERAS KONSTNÄRLIGA OCH LANDSKAPSMÄSSIGA KULTURARV GENOM ATT ÖVERFÖRA DET VÄRDE DET HAR FÖR GEMENSKAPEN OCH TILL FULLO STÄRKA DET GEMENSAMMA BÄSTAS DIMENSION OCH DEN POTENTIAL DET KAN SKAPA FÖR LANDETS DEMOKRATISKA UTVECKLING. FÖR ATT VI SKA KUNNA INSE ATT DET ÄR VIKTIGT MED DEN DIREKTA ERFARENHETEN AV DET LOKALA KULTURARVET SOM INVOLVERAR ELEVERNA FÅR DEM ATT DELTA MER I ATT SKAPA EN BERÄTTELSE SOM SER DIREKT INVOLVERA ELEVERNA SOM ÄTTLINGAR TILL DEM SOM TIDIGARE BYGGT ETT SÄTT ATT STIMULERA SIN PROTAGONISM FÖR ATT FÅ DEM ATT KÄNNA SIG PÅ NÅGOT SÄTT MEDFÖRFATTARE TILL SÅ MYCKET GRANDEOSIT OCH SKÖNHET AV KITTLAR (Swedish)
24 July 2022
0 references
ITAALIA KUNSTI- JA KULTUURIPÄRAND ON MAAILMA KÕIGE OLULISEM, KUID SEDA EI OLE ALATI PIISAVALT EDENDATUD JA VÄÄRTUSTATUD. SEE PUUDUS MÕJUTAB TURISMI JA ONLECONOMY’I KOGU RIIGI TERRITOORIUMIL. SELLEST EELDUSEST ALATES ON PROJEKTI HARIDUSLIK EESMÄRK HARIDA ÜLIÕPILASI JA ÜLIÕPILASI NENDE KUNSTILISE JA MAASTIKUKULTUURI SÄILITAMISEL, EDASTADES NEILE SELLE VÄÄRTUST ÜHENDUSE JAOKS NING EDENDADES TÄIELIKULT ÜHISE HÜVE MÕÕDET JA POTENTSIAALI, MIDA SEE VÕIB RIIGI DEMOKRAATLIKU ARENGU JAOKS LUUA. SELLEKS, ET MÕISTA, ON OLULINE, ET OTSENE KOGEMUS KOHALIKU KULTUURIPÄRANDI VALDKONNAS, MILLESSE ÕPILASED NEID ERUTAVAD, PANEB NAD ROHKEM OSALEMA NARRATIIVI LOOMISEL, MIS NÄEB ÕPILASI OTSESELT NENDE JÄRELTULIJATENA, KES ON MINEVIKUS EHITANUD VIISI, KUIDAS STIMULEERIDA NENDE PROTAGONISMI, ET NAD TUNNEKSID MINGIL MOEL NII PALJU GRANDEOSITI KAASAUTOREID JA KÕDIDE ILU. (Estonian)
24 July 2022
0 references
PORTICI
0 references
Identifiers
J77I18000060007
0 references