ME AND MY BODY MOTRICIT FINE AND MOTOR COORDINATION (Q473655): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: The budget was changed)
(‎Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,)
label / dalabel / da
 
MIG OG MIN KROP MOTRICIT FIN OG MOTORKOORDINERING
label / ellabel / el
 
ΕΓΏ ΚΑΙ ΤΟ ΣΏΜΑ ΜΟΥ MOTRICIT ΠΡΌΣΤΙΜΟ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΌΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΌΣ
label / hrlabel / hr
 
JA I MOJE TIJELO MOTRICIT FINE I MOTORIČKE KOORDINACIJE
label / rolabel / ro
 
EU ȘI CORPUL MEU MOTRICIT FIN ȘI DE COORDONARE MOTORIE
label / sklabel / sk
 
JA A MOJE TELO MOTRICIT JEMNÉ A MOTORICKÁ KOORDINÁCIA
label / mtlabel / mt
 
ME U L-ĠISEM TIEGĦI MOTRICIT MULTA U L-KOORDINAZZJONI TAL-MUTUR
label / ptlabel / pt
 
EU E MEU CORPO MOTRICIT COORDENAÇÃO FINA E MOTORA
label / filabel / fi
 
MINÄ JA KEHONI MOTRICIT HIENO JA MOTORINEN KOORDINOINTI
label / pllabel / pl
 
JA I MOJE CIAŁO MOTRICIT FINE I KOORDYNACJA RUCHOWA
label / sllabel / sl
 
JAZ IN MOJE TELO MOTRICIT FINO IN MOTORIČNO KOORDINACIJO
label / cslabel / cs
 
JÁ A MÉ TĚLO MOTRICIT JEMNÉ A MOTORICKÉ KOORDINACE
label / ltlabel / lt
 
AŠ IR MANO KŪNAS MOTRICIT BAUDA IR VARIKLIO KOORDINAVIMAS
label / lvlabel / lv
 
MANI UN MANU ĶERMENI MOTRICIT SMALKA UN MOTORA KOORDINĀCIJA
label / bglabel / bg
 
АЗ И МОЕТО ТЯЛО MOTRICIT ФИНА И МОТОРНА КООРДИНАЦИЯ
label / hulabel / hu
 
ÉN ÉS A TESTEM MOTRICIT FINOM ÉS MOTOROS KOORDINÁCIÓ
label / galabel / ga
 
MÉ FÉIN AGUS MO CHORP MOTRICIT FÍNEÁIL AGUS COMHORDÚ MÓTAIR
label / svlabel / sv
 
JAG OCH MIN KROPP MOTRICIT FINA OCH MOTORISK KOORDINATION
label / etlabel / et
 
MINA JA MINU KEHA MOTRICIT TRAHVI JA MOOTORI KOORDINEERIMINE
description / bgdescription / bg
 
Проект Q473655 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q473655 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q473655 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q473655 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q473655 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q473655 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q473655 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q473655 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q473655 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q473655 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q473655 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q473655 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q473655 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q473655 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q473655 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q473655 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q473655 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q473655 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q473655 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q473655 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q473655 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q473655 i Italien
Property / summary
 
PROJEKTET TAGER SIGTE PÅ AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I BØRNS SKOLEGANG. FORMÅL AT FREMME LINCLUSIVIT OG DERMED KOMPENSERE FOR KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER I DENNE SAMMENHÆNG. FØRST OG FREMMEST SIGTEDE MOD AT FREMME EFFEKTIV MOTORUDVIKLING GENNEM LEG OG METODOLOGISK INNOVATION. FAKTISK HAR ELEVER FRA DE FØRSTE ÅR AF SKOLEGANG OFTE FINE MOTORISKE VANSKELIGHEDER, DER HAR TVÆRGÅENDE VIRKNINGER INDEN FOR ALLE DISCIPLINER. FAKTISK UDGØR DET OMRÅDE, HVOR INSTITUTTET OPERERER, EN SÆRLIG SITUATION MED HENSYN TIL DET NIVEAU AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, SOM DE STUDERENDE PÅBEGYNDER STUDIEFORLØBET MED. DET ER FØRST OG FREMMEST BLEVET KONSTATERET AF LÆRERE I DET FØRSTE ÅR AF GRUNDSKOLEN, AT EN STIGENDE PROCENTDEL AF BØRN VISER NYE KOGNITIVE MANGLER I FORHOLD TIL DEN TIDLIGERE GENERATION OFTE KNYTTET TIL EN MANGELFULD OG UTILSTRÆKKELIG MOTORUDVIKLING BEMÆRKET SIDEN SAMME LOV OM SKRIVNING. SAMMEN MED EN OPLAGT FREMRAGENDE C (Danish)
Property / summary: PROJEKTET TAGER SIGTE PÅ AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I BØRNS SKOLEGANG. FORMÅL AT FREMME LINCLUSIVIT OG DERMED KOMPENSERE FOR KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER I DENNE SAMMENHÆNG. FØRST OG FREMMEST SIGTEDE MOD AT FREMME EFFEKTIV MOTORUDVIKLING GENNEM LEG OG METODOLOGISK INNOVATION. FAKTISK HAR ELEVER FRA DE FØRSTE ÅR AF SKOLEGANG OFTE FINE MOTORISKE VANSKELIGHEDER, DER HAR TVÆRGÅENDE VIRKNINGER INDEN FOR ALLE DISCIPLINER. FAKTISK UDGØR DET OMRÅDE, HVOR INSTITUTTET OPERERER, EN SÆRLIG SITUATION MED HENSYN TIL DET NIVEAU AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, SOM DE STUDERENDE PÅBEGYNDER STUDIEFORLØBET MED. DET ER FØRST OG FREMMEST BLEVET KONSTATERET AF LÆRERE I DET FØRSTE ÅR AF GRUNDSKOLEN, AT EN STIGENDE PROCENTDEL AF BØRN VISER NYE KOGNITIVE MANGLER I FORHOLD TIL DEN TIDLIGERE GENERATION OFTE KNYTTET TIL EN MANGELFULD OG UTILSTRÆKKELIG MOTORUDVIKLING BEMÆRKET SIDEN SAMME LOV OM SKRIVNING. SAMMEN MED EN OPLAGT FREMRAGENDE C (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET TAGER SIGTE PÅ AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I BØRNS SKOLEGANG. FORMÅL AT FREMME LINCLUSIVIT OG DERMED KOMPENSERE FOR KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER I DENNE SAMMENHÆNG. FØRST OG FREMMEST SIGTEDE MOD AT FREMME EFFEKTIV MOTORUDVIKLING GENNEM LEG OG METODOLOGISK INNOVATION. FAKTISK HAR ELEVER FRA DE FØRSTE ÅR AF SKOLEGANG OFTE FINE MOTORISKE VANSKELIGHEDER, DER HAR TVÆRGÅENDE VIRKNINGER INDEN FOR ALLE DISCIPLINER. FAKTISK UDGØR DET OMRÅDE, HVOR INSTITUTTET OPERERER, EN SÆRLIG SITUATION MED HENSYN TIL DET NIVEAU AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, SOM DE STUDERENDE PÅBEGYNDER STUDIEFORLØBET MED. DET ER FØRST OG FREMMEST BLEVET KONSTATERET AF LÆRERE I DET FØRSTE ÅR AF GRUNDSKOLEN, AT EN STIGENDE PROCENTDEL AF BØRN VISER NYE KOGNITIVE MANGLER I FORHOLD TIL DEN TIDLIGERE GENERATION OFTE KNYTTET TIL EN MANGELFULD OG UTILSTRÆKKELIG MOTORUDVIKLING BEMÆRKET SIDEN SAMME LOV OM SKRIVNING. SAMMEN MED EN OPLAGT FREMRAGENDE C (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ LINCLUSIVIT ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ. ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΤΌΧΕΥΕ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΉΡΩΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΤΑ ΠΡΏΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΟΊΤΗΣΗΣ ΈΧΟΥΝ ΣΥΧΝΆ ΩΡΑΊΕΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΕ ΚΆΘΕ ΚΛΆΔΟ. ΠΡΆΓΜΑΤΙ, ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΜΙΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΟΙ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΑΡΧΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΤΟΥΣ. ΈΧΕΙ ΔΙΑΠΙΣΤΩΘΕΊ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΌΤΙ ΈΝΑ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΝΈΕΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΗ ΓΕΝΙΆ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΜΙΑ ΕΛΛΙΠΉ ΚΑΙ ΑΝΕΠΑΡΚΉ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΠΡΆΞΗ ΓΡΑΦΉΣ. ΜΑΖΊ ΜΕ ΈΝΑ ΠΡΟΦΑΝΈΣ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΌ C (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ LINCLUSIVIT ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ. ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΤΌΧΕΥΕ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΉΡΩΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΤΑ ΠΡΏΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΟΊΤΗΣΗΣ ΈΧΟΥΝ ΣΥΧΝΆ ΩΡΑΊΕΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΕ ΚΆΘΕ ΚΛΆΔΟ. ΠΡΆΓΜΑΤΙ, ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΜΙΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΟΙ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΑΡΧΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΤΟΥΣ. ΈΧΕΙ ΔΙΑΠΙΣΤΩΘΕΊ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΌΤΙ ΈΝΑ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΝΈΕΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΗ ΓΕΝΙΆ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΜΙΑ ΕΛΛΙΠΉ ΚΑΙ ΑΝΕΠΑΡΚΉ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΠΡΆΞΗ ΓΡΑΦΉΣ. ΜΑΖΊ ΜΕ ΈΝΑ ΠΡΟΦΑΝΈΣ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΌ C (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ LINCLUSIVIT ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ. ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΤΌΧΕΥΕ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΉΡΩΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΤΑ ΠΡΏΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΟΊΤΗΣΗΣ ΈΧΟΥΝ ΣΥΧΝΆ ΩΡΑΊΕΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΕ ΚΆΘΕ ΚΛΆΔΟ. ΠΡΆΓΜΑΤΙ, ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΜΙΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΟΙ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΑΡΧΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΤΟΥΣ. ΈΧΕΙ ΔΙΑΠΙΣΤΩΘΕΊ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΌΤΙ ΈΝΑ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΝΈΕΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΗ ΓΕΝΙΆ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΜΙΑ ΕΛΛΙΠΉ ΚΑΙ ΑΝΕΠΑΡΚΉ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΠΡΆΞΗ ΓΡΑΦΉΣ. ΜΑΖΊ ΜΕ ΈΝΑ ΠΡΟΦΑΝΈΣ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΌ C (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTOM SE PREDVIĐA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ZA ŠKOLOVANJE DJECE. ČIJI JE CILJ PROMICANJE LINCLUSIVIT-A I NA TAJ NAČIN KOMPENZIRATI KULTURNE GOSPODARSKE I DRUŠTVENE NEPOGODNOSTI U KONTEKSTU. PRIJE SVEGA USMJERENA NA PROMICANJE UČINKOVITOG RAZVOJA MOTORA KROZ IGRU I METODOLOŠKE INOVACIJE. U STVARI, UČENICI IZ PRVIH GODINA ŠKOLOVANJA ČESTO IMAJU FINE MOTORIČKE POTEŠKOĆE KOJE IMAJU TRANSVERZALNE UČINKE U SVAKOJ DISCIPLINI. NAIME, PODRUČJE NA KOJEM INSTITUT DJELUJE PREDSTAVLJA POSEBNU SITUACIJU SA STAJALIŠTA RAZINE OSNOVNIH VJEŠTINA S KOJIMA STUDENTI ZAPOČINJU STUDIJ. PRIJE SVEGA UČITELJI PRVE GODINE OSNOVNOŠKOLSKE DOBI OTKRILI SU DA SVE VEĆI POSTOTAK DJECE POKAZUJE NOVE KOGNITIVNE NEDOSTATKE U USPOREDBI S PRETHODNOM GENERACIJOM KOJI SU ČESTO POVEZANI S MANJKAVIM I NEDOVOLJNIM MOTORIČKIM RAZVOJEM UOČENIM OD ISTOG AKTA PISANJA. ZAJEDNO S OČITOM IZVRSNOM C (Croatian)
Property / summary: PROJEKTOM SE PREDVIĐA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ZA ŠKOLOVANJE DJECE. ČIJI JE CILJ PROMICANJE LINCLUSIVIT-A I NA TAJ NAČIN KOMPENZIRATI KULTURNE GOSPODARSKE I DRUŠTVENE NEPOGODNOSTI U KONTEKSTU. PRIJE SVEGA USMJERENA NA PROMICANJE UČINKOVITOG RAZVOJA MOTORA KROZ IGRU I METODOLOŠKE INOVACIJE. U STVARI, UČENICI IZ PRVIH GODINA ŠKOLOVANJA ČESTO IMAJU FINE MOTORIČKE POTEŠKOĆE KOJE IMAJU TRANSVERZALNE UČINKE U SVAKOJ DISCIPLINI. NAIME, PODRUČJE NA KOJEM INSTITUT DJELUJE PREDSTAVLJA POSEBNU SITUACIJU SA STAJALIŠTA RAZINE OSNOVNIH VJEŠTINA S KOJIMA STUDENTI ZAPOČINJU STUDIJ. PRIJE SVEGA UČITELJI PRVE GODINE OSNOVNOŠKOLSKE DOBI OTKRILI SU DA SVE VEĆI POSTOTAK DJECE POKAZUJE NOVE KOGNITIVNE NEDOSTATKE U USPOREDBI S PRETHODNOM GENERACIJOM KOJI SU ČESTO POVEZANI S MANJKAVIM I NEDOVOLJNIM MOTORIČKIM RAZVOJEM UOČENIM OD ISTOG AKTA PISANJA. ZAJEDNO S OČITOM IZVRSNOM C (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTOM SE PREDVIĐA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ZA ŠKOLOVANJE DJECE. ČIJI JE CILJ PROMICANJE LINCLUSIVIT-A I NA TAJ NAČIN KOMPENZIRATI KULTURNE GOSPODARSKE I DRUŠTVENE NEPOGODNOSTI U KONTEKSTU. PRIJE SVEGA USMJERENA NA PROMICANJE UČINKOVITOG RAZVOJA MOTORA KROZ IGRU I METODOLOŠKE INOVACIJE. U STVARI, UČENICI IZ PRVIH GODINA ŠKOLOVANJA ČESTO IMAJU FINE MOTORIČKE POTEŠKOĆE KOJE IMAJU TRANSVERZALNE UČINKE U SVAKOJ DISCIPLINI. NAIME, PODRUČJE NA KOJEM INSTITUT DJELUJE PREDSTAVLJA POSEBNU SITUACIJU SA STAJALIŠTA RAZINE OSNOVNIH VJEŠTINA S KOJIMA STUDENTI ZAPOČINJU STUDIJ. PRIJE SVEGA UČITELJI PRVE GODINE OSNOVNOŠKOLSKE DOBI OTKRILI SU DA SVE VEĆI POSTOTAK DJECE POKAZUJE NOVE KOGNITIVNE NEDOSTATKE U USPOREDBI S PRETHODNOM GENERACIJOM KOJI SU ČESTO POVEZANI S MANJKAVIM I NEDOVOLJNIM MOTORIČKIM RAZVOJEM UOČENIM OD ISTOG AKTA PISANJA. ZAJEDNO S OČITOM IZVRSNOM C (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ARE ÎN VEDERE CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU ȘCOLARIZAREA COPIILOR. VIZEAZĂ PROMOVAREA LINCLUSIVIT ȘI, PRIN URMARE, COMPENSAREA DEZAVANTAJELOR CULTURALE, ECONOMICE ȘI SOCIALE ÎN CONTEXT. MAI PRESUS DE TOATE, AU VIZAT PROMOVAREA UNEI DEZVOLTĂRI EFICIENTE A MOTOARELOR PRIN JOC ȘI INOVARE METODOLOGICĂ. DE FAPT, ELEVII DIN PRIMII ANI DE ȘCOLARIZARE AU ADESEA DIFICULTĂȚI MOTORII FINE CARE AU EFECTE TRANSVERSALE ÎN FIECARE DISCIPLINĂ. DE FAPT, TERITORIUL ÎN CARE FUNCȚIONEAZĂ INSTITUTUL PREZINTĂ O SITUAȚIE SPECIALĂ DIN PUNCTUL DE VEDERE AL NIVELULUI COMPETENȚELOR DE BAZĂ CU CARE STUDENȚII ÎNCEP CURSUL DE STUDIU. MAI PRESUS DE TOATE, PROFESORII DIN PRIMUL AN DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR AU CONSTATAT CĂ UN PROCENT DIN CE ÎN CE MAI MARE DE COPII PREZINTĂ NOI DEFICIENȚE COGNITIVE ÎN COMPARAȚIE CU GENERAȚIA ANTERIOARĂ, ADESEA LEGATE DE O DEZVOLTARE MOTORIE DEFICITARĂ ȘI INSUFICIENTĂ OBSERVATĂ DE LA ACEEAȘI LEGE DE SCRIERE. ÎMPREUNĂ CU UN C EVIDENT EXCELENT (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ARE ÎN VEDERE CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU ȘCOLARIZAREA COPIILOR. VIZEAZĂ PROMOVAREA LINCLUSIVIT ȘI, PRIN URMARE, COMPENSAREA DEZAVANTAJELOR CULTURALE, ECONOMICE ȘI SOCIALE ÎN CONTEXT. MAI PRESUS DE TOATE, AU VIZAT PROMOVAREA UNEI DEZVOLTĂRI EFICIENTE A MOTOARELOR PRIN JOC ȘI INOVARE METODOLOGICĂ. DE FAPT, ELEVII DIN PRIMII ANI DE ȘCOLARIZARE AU ADESEA DIFICULTĂȚI MOTORII FINE CARE AU EFECTE TRANSVERSALE ÎN FIECARE DISCIPLINĂ. DE FAPT, TERITORIUL ÎN CARE FUNCȚIONEAZĂ INSTITUTUL PREZINTĂ O SITUAȚIE SPECIALĂ DIN PUNCTUL DE VEDERE AL NIVELULUI COMPETENȚELOR DE BAZĂ CU CARE STUDENȚII ÎNCEP CURSUL DE STUDIU. MAI PRESUS DE TOATE, PROFESORII DIN PRIMUL AN DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR AU CONSTATAT CĂ UN PROCENT DIN CE ÎN CE MAI MARE DE COPII PREZINTĂ NOI DEFICIENȚE COGNITIVE ÎN COMPARAȚIE CU GENERAȚIA ANTERIOARĂ, ADESEA LEGATE DE O DEZVOLTARE MOTORIE DEFICITARĂ ȘI INSUFICIENTĂ OBSERVATĂ DE LA ACEEAȘI LEGE DE SCRIERE. ÎMPREUNĂ CU UN C EVIDENT EXCELENT (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ARE ÎN VEDERE CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU ȘCOLARIZAREA COPIILOR. VIZEAZĂ PROMOVAREA LINCLUSIVIT ȘI, PRIN URMARE, COMPENSAREA DEZAVANTAJELOR CULTURALE, ECONOMICE ȘI SOCIALE ÎN CONTEXT. MAI PRESUS DE TOATE, AU VIZAT PROMOVAREA UNEI DEZVOLTĂRI EFICIENTE A MOTOARELOR PRIN JOC ȘI INOVARE METODOLOGICĂ. DE FAPT, ELEVII DIN PRIMII ANI DE ȘCOLARIZARE AU ADESEA DIFICULTĂȚI MOTORII FINE CARE AU EFECTE TRANSVERSALE ÎN FIECARE DISCIPLINĂ. DE FAPT, TERITORIUL ÎN CARE FUNCȚIONEAZĂ INSTITUTUL PREZINTĂ O SITUAȚIE SPECIALĂ DIN PUNCTUL DE VEDERE AL NIVELULUI COMPETENȚELOR DE BAZĂ CU CARE STUDENȚII ÎNCEP CURSUL DE STUDIU. MAI PRESUS DE TOATE, PROFESORII DIN PRIMUL AN DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR AU CONSTATAT CĂ UN PROCENT DIN CE ÎN CE MAI MARE DE COPII PREZINTĂ NOI DEFICIENȚE COGNITIVE ÎN COMPARAȚIE CU GENERAȚIA ANTERIOARĂ, ADESEA LEGATE DE O DEZVOLTARE MOTORIE DEFICITARĂ ȘI INSUFICIENTĂ OBSERVATĂ DE LA ACEEAȘI LEGE DE SCRIERE. ÎMPREUNĂ CU UN C EVIDENT EXCELENT (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT PREDPOKLADÁ POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU DETÍ. ZAMERANÉ NA PODPORU LINCLUSIVITU, A TÝM NA KOMPENZÁCIU KULTÚRNYCH HOSPODÁRSKYCH A SOCIÁLNYCH ZNEVÝHODNENÍ V KONTEXTE. PREDOVŠETKÝM ZAMERANÉ NA PODPORU EFEKTÍVNEHO ROZVOJA MOTOROV PROSTREDNÍCTVOM HERNÝCH A METODICKÝCH INOVÁCIÍ. ŽIACI Z PRVÝCH ROKOV ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY MAJÚ V SKUTOČNOSTI ČASTO JEMNÉ MOTORICKÉ ŤAŽKOSTI, KTORÉ MAJÚ PRIEREZOVÉ ÚČINKY V KAŽDEJ DISCIPLÍNE. V SKUTOČNOSTI ÚZEMIE, NA KTOROM INŠTITÚT PÔSOBÍ, PREDSTAVUJE OSOBITNÚ SITUÁCIU Z HĽADISKA ÚROVNE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, S KTORÝMI ŠTUDENTI ZAČÍNAJÚ ŠTUDOVAŤ. PREDOVŠETKÝM UČITELIA PRVÉHO ROKU PRIMÁRNEHO ŠTÚDIA ZISTILI, ŽE RASTÚCE PERCENTO DETÍ VYKAZUJE NOVÉ KOGNITÍVNE NEDOSTATKY V POROVNANÍ S PREDCHÁDZAJÚCOU GENERÁCIOU, KTORÉ SÚ ČASTO SPOJENÉ S NEDOSTATOČNÝM A NEDOSTATOČNÝM VÝVOJOM MOTORA ZAZNAMENANÝM OD TOHO ISTÉHO ZÁKONA O PÍSANÍ. SPOLU SO ZREJMÝM VYNIKAJÚCIM C (Slovak)
Property / summary: PROJEKT PREDPOKLADÁ POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU DETÍ. ZAMERANÉ NA PODPORU LINCLUSIVITU, A TÝM NA KOMPENZÁCIU KULTÚRNYCH HOSPODÁRSKYCH A SOCIÁLNYCH ZNEVÝHODNENÍ V KONTEXTE. PREDOVŠETKÝM ZAMERANÉ NA PODPORU EFEKTÍVNEHO ROZVOJA MOTOROV PROSTREDNÍCTVOM HERNÝCH A METODICKÝCH INOVÁCIÍ. ŽIACI Z PRVÝCH ROKOV ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY MAJÚ V SKUTOČNOSTI ČASTO JEMNÉ MOTORICKÉ ŤAŽKOSTI, KTORÉ MAJÚ PRIEREZOVÉ ÚČINKY V KAŽDEJ DISCIPLÍNE. V SKUTOČNOSTI ÚZEMIE, NA KTOROM INŠTITÚT PÔSOBÍ, PREDSTAVUJE OSOBITNÚ SITUÁCIU Z HĽADISKA ÚROVNE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, S KTORÝMI ŠTUDENTI ZAČÍNAJÚ ŠTUDOVAŤ. PREDOVŠETKÝM UČITELIA PRVÉHO ROKU PRIMÁRNEHO ŠTÚDIA ZISTILI, ŽE RASTÚCE PERCENTO DETÍ VYKAZUJE NOVÉ KOGNITÍVNE NEDOSTATKY V POROVNANÍ S PREDCHÁDZAJÚCOU GENERÁCIOU, KTORÉ SÚ ČASTO SPOJENÉ S NEDOSTATOČNÝM A NEDOSTATOČNÝM VÝVOJOM MOTORA ZAZNAMENANÝM OD TOHO ISTÉHO ZÁKONA O PÍSANÍ. SPOLU SO ZREJMÝM VYNIKAJÚCIM C (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT PREDPOKLADÁ POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU DETÍ. ZAMERANÉ NA PODPORU LINCLUSIVITU, A TÝM NA KOMPENZÁCIU KULTÚRNYCH HOSPODÁRSKYCH A SOCIÁLNYCH ZNEVÝHODNENÍ V KONTEXTE. PREDOVŠETKÝM ZAMERANÉ NA PODPORU EFEKTÍVNEHO ROZVOJA MOTOROV PROSTREDNÍCTVOM HERNÝCH A METODICKÝCH INOVÁCIÍ. ŽIACI Z PRVÝCH ROKOV ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY MAJÚ V SKUTOČNOSTI ČASTO JEMNÉ MOTORICKÉ ŤAŽKOSTI, KTORÉ MAJÚ PRIEREZOVÉ ÚČINKY V KAŽDEJ DISCIPLÍNE. V SKUTOČNOSTI ÚZEMIE, NA KTOROM INŠTITÚT PÔSOBÍ, PREDSTAVUJE OSOBITNÚ SITUÁCIU Z HĽADISKA ÚROVNE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, S KTORÝMI ŠTUDENTI ZAČÍNAJÚ ŠTUDOVAŤ. PREDOVŠETKÝM UČITELIA PRVÉHO ROKU PRIMÁRNEHO ŠTÚDIA ZISTILI, ŽE RASTÚCE PERCENTO DETÍ VYKAZUJE NOVÉ KOGNITÍVNE NEDOSTATKY V POROVNANÍ S PREDCHÁDZAJÚCOU GENERÁCIOU, KTORÉ SÚ ČASTO SPOJENÉ S NEDOSTATOČNÝM A NEDOSTATOČNÝM VÝVOJOM MOTORA ZAZNAMENANÝM OD TOHO ISTÉHO ZÁKONA O PÍSANÍ. SPOLU SO ZREJMÝM VYNIKAJÚCIM C (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT JIPPREVEDI T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI GĦALL-EDUKAZZJONI TAT-TFAL. IMMIRATA LEJN IL-PROMOZZJONI TA’ LINCLUSIVIT U B’HEKK TIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI EKONOMIĊI U SOĊJALI KULTURALI FIL-KUNTEST. FUQ KOLLOX IMMIRAT LEJN IL-PROMOZZJONI TA’ L-IŻVILUPP EFFETTIV TAL-MUTURI PERMEZZ TAL-LOGĦOB U L-INNOVAZZJONI METODOLOĠIKA. FIL-FATT, L-ISTUDENTI MILL-EWWEL SNIN TAL-ISKOLA SPISS IKOLLHOM DIFFIKULTAJIET KBAR BIL-MUTUR LI JKOLLHOM EFFETTI TRASVERSALI F’KULL DIXXIPLINA. FIL-FATT, IT-TERRITORJU LI FIH JOPERA L-ISTITUT JIPPREŻENTA SITWAZZJONI PARTIKOLARI MILL-PERSPETTIVA TAL-LIVELL TA’ ĦILIET BAŻIĊI LI BIH L-ISTUDENTI JIBDEW IL-KORS TA’ STUDJU. INSTAB FUQ KOLLOX MILL-GĦALLIEMA TA ‘L-EWWEL SENA TAL-PRIMARJA LI PERSENTAĠĠ DEJJEM JIKBER TA’ TFAL TURI NUQQASIJIET KONJITTIVI ĠODDA META MQABBLA MAL-ĠENERAZZJONI PREĊEDENTI SPISS MARBUTA MA ‘ŻVILUPP TAL-MUTUR DEFIĊJENTI U INSUFFIĊJENTI NNOTAT MILL-ISTESS ATT TA’ KITBA. FLIMKIEN MA ‘C OVVJU EĊĊELLENTI (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT JIPPREVEDI T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI GĦALL-EDUKAZZJONI TAT-TFAL. IMMIRATA LEJN IL-PROMOZZJONI TA’ LINCLUSIVIT U B’HEKK TIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI EKONOMIĊI U SOĊJALI KULTURALI FIL-KUNTEST. FUQ KOLLOX IMMIRAT LEJN IL-PROMOZZJONI TA’ L-IŻVILUPP EFFETTIV TAL-MUTURI PERMEZZ TAL-LOGĦOB U L-INNOVAZZJONI METODOLOĠIKA. FIL-FATT, L-ISTUDENTI MILL-EWWEL SNIN TAL-ISKOLA SPISS IKOLLHOM DIFFIKULTAJIET KBAR BIL-MUTUR LI JKOLLHOM EFFETTI TRASVERSALI F’KULL DIXXIPLINA. FIL-FATT, IT-TERRITORJU LI FIH JOPERA L-ISTITUT JIPPREŻENTA SITWAZZJONI PARTIKOLARI MILL-PERSPETTIVA TAL-LIVELL TA’ ĦILIET BAŻIĊI LI BIH L-ISTUDENTI JIBDEW IL-KORS TA’ STUDJU. INSTAB FUQ KOLLOX MILL-GĦALLIEMA TA ‘L-EWWEL SENA TAL-PRIMARJA LI PERSENTAĠĠ DEJJEM JIKBER TA’ TFAL TURI NUQQASIJIET KONJITTIVI ĠODDA META MQABBLA MAL-ĠENERAZZJONI PREĊEDENTI SPISS MARBUTA MA ‘ŻVILUPP TAL-MUTUR DEFIĊJENTI U INSUFFIĊJENTI NNOTAT MILL-ISTESS ATT TA’ KITBA. FLIMKIEN MA ‘C OVVJU EĊĊELLENTI (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT JIPPREVEDI T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI GĦALL-EDUKAZZJONI TAT-TFAL. IMMIRATA LEJN IL-PROMOZZJONI TA’ LINCLUSIVIT U B’HEKK TIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI EKONOMIĊI U SOĊJALI KULTURALI FIL-KUNTEST. FUQ KOLLOX IMMIRAT LEJN IL-PROMOZZJONI TA’ L-IŻVILUPP EFFETTIV TAL-MUTURI PERMEZZ TAL-LOGĦOB U L-INNOVAZZJONI METODOLOĠIKA. FIL-FATT, L-ISTUDENTI MILL-EWWEL SNIN TAL-ISKOLA SPISS IKOLLHOM DIFFIKULTAJIET KBAR BIL-MUTUR LI JKOLLHOM EFFETTI TRASVERSALI F’KULL DIXXIPLINA. FIL-FATT, IT-TERRITORJU LI FIH JOPERA L-ISTITUT JIPPREŻENTA SITWAZZJONI PARTIKOLARI MILL-PERSPETTIVA TAL-LIVELL TA’ ĦILIET BAŻIĊI LI BIH L-ISTUDENTI JIBDEW IL-KORS TA’ STUDJU. INSTAB FUQ KOLLOX MILL-GĦALLIEMA TA ‘L-EWWEL SENA TAL-PRIMARJA LI PERSENTAĠĠ DEJJEM JIKBER TA’ TFAL TURI NUQQASIJIET KONJITTIVI ĠODDA META MQABBLA MAL-ĠENERAZZJONI PREĊEDENTI SPISS MARBUTA MA ‘ŻVILUPP TAL-MUTUR DEFIĊJENTI U INSUFFIĊJENTI NNOTAT MILL-ISTESS ATT TA’ KITBA. FLIMKIEN MA ‘C OVVJU EĊĊELLENTI (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO PREVÊ O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA A ESCOLARIDADE DAS CRIANÇAS. VISA PROMOVER O LINCLUSIVIT E, ASSIM, COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS ECONÓMICAS E SOCIAIS NO CONTEXTO. ACIMA DE TUDO, VISAVA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO MOTOR EFETIVO ATRAVÉS DO JOGO E DA INOVAÇÃO METODOLÓGICA. DE FATO, OS ALUNOS DOS PRIMEIROS ANOS DE ESCOLARIDADE TÊM MUITAS VEZES DIFICULDADES MOTORAS FINAS QUE TÊM EFEITOS TRANSVERSAIS EM TODAS AS DISCIPLINAS. NA VERDADE, O TERRITÓRIO EM QUE O INSTITUTO OPERA APRESENTA UMA SITUAÇÃO PARTICULAR DO PONTO DE VISTA DO NÍVEL DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS COM QUE OS ALUNOS INICIAM O CURSO DE ESTUDO. VERIFICOU-SE SOBRETUDO POR PROFESSORES DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO PRIMÁRIO QUE UMA PERCENTAGEM CRESCENTE DE CRIANÇAS APRESENTA NOVAS DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS EM COMPARAÇÃO COM A GERAÇÃO ANTERIOR, MUITAS VEZES LIGADAS A UM DESENVOLVIMENTO MOTOR DEFICIENTE E INSUFICIENTE NOTADO DESDE O MESMO ATO DE ESCRITA. JUNTO COM UM ÓBVIO EXCELENTE C (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO PREVÊ O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA A ESCOLARIDADE DAS CRIANÇAS. VISA PROMOVER O LINCLUSIVIT E, ASSIM, COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS ECONÓMICAS E SOCIAIS NO CONTEXTO. ACIMA DE TUDO, VISAVA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO MOTOR EFETIVO ATRAVÉS DO JOGO E DA INOVAÇÃO METODOLÓGICA. DE FATO, OS ALUNOS DOS PRIMEIROS ANOS DE ESCOLARIDADE TÊM MUITAS VEZES DIFICULDADES MOTORAS FINAS QUE TÊM EFEITOS TRANSVERSAIS EM TODAS AS DISCIPLINAS. NA VERDADE, O TERRITÓRIO EM QUE O INSTITUTO OPERA APRESENTA UMA SITUAÇÃO PARTICULAR DO PONTO DE VISTA DO NÍVEL DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS COM QUE OS ALUNOS INICIAM O CURSO DE ESTUDO. VERIFICOU-SE SOBRETUDO POR PROFESSORES DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO PRIMÁRIO QUE UMA PERCENTAGEM CRESCENTE DE CRIANÇAS APRESENTA NOVAS DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS EM COMPARAÇÃO COM A GERAÇÃO ANTERIOR, MUITAS VEZES LIGADAS A UM DESENVOLVIMENTO MOTOR DEFICIENTE E INSUFICIENTE NOTADO DESDE O MESMO ATO DE ESCRITA. JUNTO COM UM ÓBVIO EXCELENTE C (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO PREVÊ O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA A ESCOLARIDADE DAS CRIANÇAS. VISA PROMOVER O LINCLUSIVIT E, ASSIM, COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS ECONÓMICAS E SOCIAIS NO CONTEXTO. ACIMA DE TUDO, VISAVA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO MOTOR EFETIVO ATRAVÉS DO JOGO E DA INOVAÇÃO METODOLÓGICA. DE FATO, OS ALUNOS DOS PRIMEIROS ANOS DE ESCOLARIDADE TÊM MUITAS VEZES DIFICULDADES MOTORAS FINAS QUE TÊM EFEITOS TRANSVERSAIS EM TODAS AS DISCIPLINAS. NA VERDADE, O TERRITÓRIO EM QUE O INSTITUTO OPERA APRESENTA UMA SITUAÇÃO PARTICULAR DO PONTO DE VISTA DO NÍVEL DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS COM QUE OS ALUNOS INICIAM O CURSO DE ESTUDO. VERIFICOU-SE SOBRETUDO POR PROFESSORES DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO PRIMÁRIO QUE UMA PERCENTAGEM CRESCENTE DE CRIANÇAS APRESENTA NOVAS DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS EM COMPARAÇÃO COM A GERAÇÃO ANTERIOR, MUITAS VEZES LIGADAS A UM DESENVOLVIMENTO MOTOR DEFICIENTE E INSUFICIENTE NOTADO DESDE O MESMO ATO DE ESCRITA. JUNTO COM UM ÓBVIO EXCELENTE C (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA LASTEN KOULUNKÄYNNIN PERUSTAITOJA. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LINCLUSIVIT-JÄRJESTELMÄÄ JA SITEN KOMPENSOIDA KULTTUURIIN LIITTYVIÄ TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA. TAVOITTEENA ON ENNEN KAIKKEA EDISTÄÄ TEHOKASTA MOTORISTA KEHITYSTÄ LEIKKIEN JA METODOLOGISTEN INNOVAATIOIDEN AVULLA. ITSE ASIASSA ENSIMMÄISTEN KOULUVUOSIEN OPPILAILLA ON USEIN HIENOJA MOTORISIA VAIKEUKSIA, JOILLA ON MONIALAISIA VAIKUTUKSIA KAIKILLA TIETEENALOILLA. ITSE ASIASSA ALUEELLA, JOLLA INSTITUUTTI TOIMII, ON ERITYINEN TILANNE SEN PERUSTAITOJEN TASON KANNALTA, JOLLA OPISKELIJAT ALOITTAVAT OPINTONSA. ENNEN KAIKKEA ENSIMMÄISEN VUODEN OPETTAJAT OVAT HAVAINNEET, ETTÄ YHÄ SUUREMPI OSA LAPSISTA OSOITTAA UUSIA KOGNITIIVISIA PUUTTEITA VERRATTUNA EDELLISEEN SUKUPOLVEEN, JOKA USEIN LIITTYY PUUTTEELLISEEN JA RIITTÄMÄTTÖMÄÄN MOTORISEEN KEHITYKSEEN SAMAN KIRJOITUSLAIN JÄLKEEN. YHDESSÄ ILMEINEN ERINOMAINEN C (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA LASTEN KOULUNKÄYNNIN PERUSTAITOJA. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LINCLUSIVIT-JÄRJESTELMÄÄ JA SITEN KOMPENSOIDA KULTTUURIIN LIITTYVIÄ TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA. TAVOITTEENA ON ENNEN KAIKKEA EDISTÄÄ TEHOKASTA MOTORISTA KEHITYSTÄ LEIKKIEN JA METODOLOGISTEN INNOVAATIOIDEN AVULLA. ITSE ASIASSA ENSIMMÄISTEN KOULUVUOSIEN OPPILAILLA ON USEIN HIENOJA MOTORISIA VAIKEUKSIA, JOILLA ON MONIALAISIA VAIKUTUKSIA KAIKILLA TIETEENALOILLA. ITSE ASIASSA ALUEELLA, JOLLA INSTITUUTTI TOIMII, ON ERITYINEN TILANNE SEN PERUSTAITOJEN TASON KANNALTA, JOLLA OPISKELIJAT ALOITTAVAT OPINTONSA. ENNEN KAIKKEA ENSIMMÄISEN VUODEN OPETTAJAT OVAT HAVAINNEET, ETTÄ YHÄ SUUREMPI OSA LAPSISTA OSOITTAA UUSIA KOGNITIIVISIA PUUTTEITA VERRATTUNA EDELLISEEN SUKUPOLVEEN, JOKA USEIN LIITTYY PUUTTEELLISEEN JA RIITTÄMÄTTÖMÄÄN MOTORISEEN KEHITYKSEEN SAMAN KIRJOITUSLAIN JÄLKEEN. YHDESSÄ ILMEINEN ERINOMAINEN C (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA LASTEN KOULUNKÄYNNIN PERUSTAITOJA. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LINCLUSIVIT-JÄRJESTELMÄÄ JA SITEN KOMPENSOIDA KULTTUURIIN LIITTYVIÄ TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA. TAVOITTEENA ON ENNEN KAIKKEA EDISTÄÄ TEHOKASTA MOTORISTA KEHITYSTÄ LEIKKIEN JA METODOLOGISTEN INNOVAATIOIDEN AVULLA. ITSE ASIASSA ENSIMMÄISTEN KOULUVUOSIEN OPPILAILLA ON USEIN HIENOJA MOTORISIA VAIKEUKSIA, JOILLA ON MONIALAISIA VAIKUTUKSIA KAIKILLA TIETEENALOILLA. ITSE ASIASSA ALUEELLA, JOLLA INSTITUUTTI TOIMII, ON ERITYINEN TILANNE SEN PERUSTAITOJEN TASON KANNALTA, JOLLA OPISKELIJAT ALOITTAVAT OPINTONSA. ENNEN KAIKKEA ENSIMMÄISEN VUODEN OPETTAJAT OVAT HAVAINNEET, ETTÄ YHÄ SUUREMPI OSA LAPSISTA OSOITTAA UUSIA KOGNITIIVISIA PUUTTEITA VERRATTUNA EDELLISEEN SUKUPOLVEEN, JOKA USEIN LIITTYY PUUTTEELLISEEN JA RIITTÄMÄTTÖMÄÄN MOTORISEEN KEHITYKSEEN SAMAN KIRJOITUSLAIN JÄLKEEN. YHDESSÄ ILMEINEN ERINOMAINEN C (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT PRZEWIDUJE WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE EDUKACJI SZKOLNEJ DLA DZIECI. MAJĄCE NA CELU PROMOWANIE LINCLUSIVIT, A TYM SAMYM KOMPENSOWANIE NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW GOSPODARCZYCH I SPOŁECZNYCH ZWIĄZANYCH Z KULTURĄ W TYM KONTEKŚCIE. PRZEDE WSZYSTKIM MA NA CELU PROMOWANIE EFEKTYWNEGO ROZWOJU MOTORYZACJI POPRZEZ ZABAWĘ I INNOWACJE METODOLOGICZNE. W RZECZYWISTOŚCI UCZNIOWIE Z PIERWSZYCH LAT NAUKI CZĘSTO MAJĄ DROBNE TRUDNOŚCI MOTORYCZNE, KTÓRE MAJĄ PRZEKROJOWE SKUTKI W KAŻDEJ DYSCYPLINIE. W RZECZYWISTOŚCI TERYTORIUM, NA KTÓRYM DZIAŁA INSTYTUT, PRZEDSTAWIA SZCZEGÓLNĄ SYTUACJĘ Z PUNKTU WIDZENIA POZIOMU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, OD KTÓRYCH STUDENCI ROZPOCZYNAJĄ STUDIA. PRZEDE WSZYSTKIM NAUCZYCIELE PIERWSZEGO ROKU STUDIÓW PODSTAWOWYCH STWIERDZILI, ŻE ROSNĄCY ODSETEK DZIECI WYKAZUJE NOWE NIEDOBORY POZNAWCZE W PORÓWNANIU Z POPRZEDNIM POKOLENIEM, CZĘSTO ZWIĄZANE Z NIEDOSTATECZNYM I NIEDOSTATECZNYM ROZWOJEM MOTORYKI ZAUWAŻONYM OD CZASU TEJ SAMEJ USTAWY O PISANIU. WRAZ Z OCZYWISTYM DOSKONAŁYM C (Polish)
Property / summary: PROJEKT PRZEWIDUJE WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE EDUKACJI SZKOLNEJ DLA DZIECI. MAJĄCE NA CELU PROMOWANIE LINCLUSIVIT, A TYM SAMYM KOMPENSOWANIE NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW GOSPODARCZYCH I SPOŁECZNYCH ZWIĄZANYCH Z KULTURĄ W TYM KONTEKŚCIE. PRZEDE WSZYSTKIM MA NA CELU PROMOWANIE EFEKTYWNEGO ROZWOJU MOTORYZACJI POPRZEZ ZABAWĘ I INNOWACJE METODOLOGICZNE. W RZECZYWISTOŚCI UCZNIOWIE Z PIERWSZYCH LAT NAUKI CZĘSTO MAJĄ DROBNE TRUDNOŚCI MOTORYCZNE, KTÓRE MAJĄ PRZEKROJOWE SKUTKI W KAŻDEJ DYSCYPLINIE. W RZECZYWISTOŚCI TERYTORIUM, NA KTÓRYM DZIAŁA INSTYTUT, PRZEDSTAWIA SZCZEGÓLNĄ SYTUACJĘ Z PUNKTU WIDZENIA POZIOMU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, OD KTÓRYCH STUDENCI ROZPOCZYNAJĄ STUDIA. PRZEDE WSZYSTKIM NAUCZYCIELE PIERWSZEGO ROKU STUDIÓW PODSTAWOWYCH STWIERDZILI, ŻE ROSNĄCY ODSETEK DZIECI WYKAZUJE NOWE NIEDOBORY POZNAWCZE W PORÓWNANIU Z POPRZEDNIM POKOLENIEM, CZĘSTO ZWIĄZANE Z NIEDOSTATECZNYM I NIEDOSTATECZNYM ROZWOJEM MOTORYKI ZAUWAŻONYM OD CZASU TEJ SAMEJ USTAWY O PISANIU. WRAZ Z OCZYWISTYM DOSKONAŁYM C (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT PRZEWIDUJE WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE EDUKACJI SZKOLNEJ DLA DZIECI. MAJĄCE NA CELU PROMOWANIE LINCLUSIVIT, A TYM SAMYM KOMPENSOWANIE NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW GOSPODARCZYCH I SPOŁECZNYCH ZWIĄZANYCH Z KULTURĄ W TYM KONTEKŚCIE. PRZEDE WSZYSTKIM MA NA CELU PROMOWANIE EFEKTYWNEGO ROZWOJU MOTORYZACJI POPRZEZ ZABAWĘ I INNOWACJE METODOLOGICZNE. W RZECZYWISTOŚCI UCZNIOWIE Z PIERWSZYCH LAT NAUKI CZĘSTO MAJĄ DROBNE TRUDNOŚCI MOTORYCZNE, KTÓRE MAJĄ PRZEKROJOWE SKUTKI W KAŻDEJ DYSCYPLINIE. W RZECZYWISTOŚCI TERYTORIUM, NA KTÓRYM DZIAŁA INSTYTUT, PRZEDSTAWIA SZCZEGÓLNĄ SYTUACJĘ Z PUNKTU WIDZENIA POZIOMU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, OD KTÓRYCH STUDENCI ROZPOCZYNAJĄ STUDIA. PRZEDE WSZYSTKIM NAUCZYCIELE PIERWSZEGO ROKU STUDIÓW PODSTAWOWYCH STWIERDZILI, ŻE ROSNĄCY ODSETEK DZIECI WYKAZUJE NOWE NIEDOBORY POZNAWCZE W PORÓWNANIU Z POPRZEDNIM POKOLENIEM, CZĘSTO ZWIĄZANE Z NIEDOSTATECZNYM I NIEDOSTATECZNYM ROZWOJEM MOTORYKI ZAUWAŻONYM OD CZASU TEJ SAMEJ USTAWY O PISANIU. WRAZ Z OCZYWISTYM DOSKONAŁYM C (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT PREDVIDEVA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA ŠOLANJE OTROK. CILJ JE SPODBUJANJE LINCLUSIVIT IN S TEM NADOMESTILO ZA KULTURNO GOSPODARSKO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST V KONTEKSTU. PREDVSEM JE BIL NAMENJEN SPODBUJANJU UČINKOVITEGA MOTORIČNEGA RAZVOJA Z IGRO IN METODOLOŠKIMI INOVACIJAMI. DEJANSKO IMAJO UČENCI IZ PRVIH LET ŠOLANJA POGOSTO FINE MOTORIČNE TEŽAVE, KI IMAJO PREČNE UČINKE V VSAKI DISCIPLINI. DEJANSKO OZEMLJE, NA KATEREM DELUJE INŠTITUT, PREDSTAVLJA POSEBEN POLOŽAJ Z VIDIKA RAVNI OSNOVNIH ZNANJ, S KATERIMI ŠTUDENTI ZAČNEJO ŠTUDIJ. PREDVSEM UČITELJI PRVEGA LETA PRIMARNEGA IZOBRAŽEVANJA SO UGOTOVILI, DA VEDNO VEČJI ODSTOTEK OTROK KAŽE NOVE KOGNITIVNE POMANJKLJIVOSTI V PRIMERJAVI S PREJŠNJO GENERACIJO, KI SO POGOSTO POVEZANE S POMANJKLJIVIM IN NEZADOSTNIM MOTORIČNIM RAZVOJEM, OPAŽENIM PO ISTEM ZAKONU O PISANJU. SKUPAJ Z OČITNO ODLIČNO C (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT PREDVIDEVA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA ŠOLANJE OTROK. CILJ JE SPODBUJANJE LINCLUSIVIT IN S TEM NADOMESTILO ZA KULTURNO GOSPODARSKO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST V KONTEKSTU. PREDVSEM JE BIL NAMENJEN SPODBUJANJU UČINKOVITEGA MOTORIČNEGA RAZVOJA Z IGRO IN METODOLOŠKIMI INOVACIJAMI. DEJANSKO IMAJO UČENCI IZ PRVIH LET ŠOLANJA POGOSTO FINE MOTORIČNE TEŽAVE, KI IMAJO PREČNE UČINKE V VSAKI DISCIPLINI. DEJANSKO OZEMLJE, NA KATEREM DELUJE INŠTITUT, PREDSTAVLJA POSEBEN POLOŽAJ Z VIDIKA RAVNI OSNOVNIH ZNANJ, S KATERIMI ŠTUDENTI ZAČNEJO ŠTUDIJ. PREDVSEM UČITELJI PRVEGA LETA PRIMARNEGA IZOBRAŽEVANJA SO UGOTOVILI, DA VEDNO VEČJI ODSTOTEK OTROK KAŽE NOVE KOGNITIVNE POMANJKLJIVOSTI V PRIMERJAVI S PREJŠNJO GENERACIJO, KI SO POGOSTO POVEZANE S POMANJKLJIVIM IN NEZADOSTNIM MOTORIČNIM RAZVOJEM, OPAŽENIM PO ISTEM ZAKONU O PISANJU. SKUPAJ Z OČITNO ODLIČNO C (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT PREDVIDEVA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA ŠOLANJE OTROK. CILJ JE SPODBUJANJE LINCLUSIVIT IN S TEM NADOMESTILO ZA KULTURNO GOSPODARSKO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST V KONTEKSTU. PREDVSEM JE BIL NAMENJEN SPODBUJANJU UČINKOVITEGA MOTORIČNEGA RAZVOJA Z IGRO IN METODOLOŠKIMI INOVACIJAMI. DEJANSKO IMAJO UČENCI IZ PRVIH LET ŠOLANJA POGOSTO FINE MOTORIČNE TEŽAVE, KI IMAJO PREČNE UČINKE V VSAKI DISCIPLINI. DEJANSKO OZEMLJE, NA KATEREM DELUJE INŠTITUT, PREDSTAVLJA POSEBEN POLOŽAJ Z VIDIKA RAVNI OSNOVNIH ZNANJ, S KATERIMI ŠTUDENTI ZAČNEJO ŠTUDIJ. PREDVSEM UČITELJI PRVEGA LETA PRIMARNEGA IZOBRAŽEVANJA SO UGOTOVILI, DA VEDNO VEČJI ODSTOTEK OTROK KAŽE NOVE KOGNITIVNE POMANJKLJIVOSTI V PRIMERJAVI S PREJŠNJO GENERACIJO, KI SO POGOSTO POVEZANE S POMANJKLJIVIM IN NEZADOSTNIM MOTORIČNIM RAZVOJEM, OPAŽENIM PO ISTEM ZAKONU O PISANJU. SKUPAJ Z OČITNO ODLIČNO C (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO ŠKOLNÍ DOCHÁZKU DĚTÍ. CÍLEM JE PODPOROVAT LINCLUSIVIT, A TÍM KOMPENZOVAT KULTURNÍ HOSPODÁŘSKÉ A SOCIÁLNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ V KONTEXTU. PŘEDEVŠÍM SE ZAMĚŘUJE NA PODPORU EFEKTIVNÍHO VÝVOJE MOTORŮ PROSTŘEDNICTVÍM HERNÍCH A METODICKÝCH INOVACÍ. ŽÁCI Z PRVNÍCH ROČNÍKŮ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY MAJÍ VE SKUTEČNOSTI ČASTO JEMNÉ MOTORICKÉ POTÍŽE, KTERÉ MAJÍ PRŮŘEZOVÉ ÚČINKY V KAŽDÉ DISCIPLÍNĚ. ÚZEMÍ, NA KTERÉM INSTITUT PŮSOBÍ, TOTIŽ PŘEDSTAVUJE ZVLÁŠTNÍ SITUACI Z HLEDISKA ÚROVNĚ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, S NIMIŽ STUDENTI ZAČÍNAJÍ STUDOVAT. PŘEDEVŠÍM UČITELÉ PRVNÍHO ROČNÍKU PRIMÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ZJISTILI, ŽE ROSTOUCÍ PROCENTO DĚTÍ VYKAZUJE VE SROVNÁNÍ S PŘEDCHOZÍ GENERACÍ NOVÉ KOGNITIVNÍ NEDOSTATKY, KTERÉ JSOU ČASTO SPOJENY S NEDOSTATEČNÝM A NEDOSTATEČNÝM VÝVOJEM MOTORŮ, KTERÝ BYL ZAZNAMENÁN OD STEJNÉHO ZÁKONA O PSANÍ. SPOLU SE ZŘEJMÝM VYNIKAJÍCÍM C (Czech)
Property / summary: PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO ŠKOLNÍ DOCHÁZKU DĚTÍ. CÍLEM JE PODPOROVAT LINCLUSIVIT, A TÍM KOMPENZOVAT KULTURNÍ HOSPODÁŘSKÉ A SOCIÁLNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ V KONTEXTU. PŘEDEVŠÍM SE ZAMĚŘUJE NA PODPORU EFEKTIVNÍHO VÝVOJE MOTORŮ PROSTŘEDNICTVÍM HERNÍCH A METODICKÝCH INOVACÍ. ŽÁCI Z PRVNÍCH ROČNÍKŮ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY MAJÍ VE SKUTEČNOSTI ČASTO JEMNÉ MOTORICKÉ POTÍŽE, KTERÉ MAJÍ PRŮŘEZOVÉ ÚČINKY V KAŽDÉ DISCIPLÍNĚ. ÚZEMÍ, NA KTERÉM INSTITUT PŮSOBÍ, TOTIŽ PŘEDSTAVUJE ZVLÁŠTNÍ SITUACI Z HLEDISKA ÚROVNĚ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, S NIMIŽ STUDENTI ZAČÍNAJÍ STUDOVAT. PŘEDEVŠÍM UČITELÉ PRVNÍHO ROČNÍKU PRIMÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ZJISTILI, ŽE ROSTOUCÍ PROCENTO DĚTÍ VYKAZUJE VE SROVNÁNÍ S PŘEDCHOZÍ GENERACÍ NOVÉ KOGNITIVNÍ NEDOSTATKY, KTERÉ JSOU ČASTO SPOJENY S NEDOSTATEČNÝM A NEDOSTATEČNÝM VÝVOJEM MOTORŮ, KTERÝ BYL ZAZNAMENÁN OD STEJNÉHO ZÁKONA O PSANÍ. SPOLU SE ZŘEJMÝM VYNIKAJÍCÍM C (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO ŠKOLNÍ DOCHÁZKU DĚTÍ. CÍLEM JE PODPOROVAT LINCLUSIVIT, A TÍM KOMPENZOVAT KULTURNÍ HOSPODÁŘSKÉ A SOCIÁLNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ V KONTEXTU. PŘEDEVŠÍM SE ZAMĚŘUJE NA PODPORU EFEKTIVNÍHO VÝVOJE MOTORŮ PROSTŘEDNICTVÍM HERNÍCH A METODICKÝCH INOVACÍ. ŽÁCI Z PRVNÍCH ROČNÍKŮ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY MAJÍ VE SKUTEČNOSTI ČASTO JEMNÉ MOTORICKÉ POTÍŽE, KTERÉ MAJÍ PRŮŘEZOVÉ ÚČINKY V KAŽDÉ DISCIPLÍNĚ. ÚZEMÍ, NA KTERÉM INSTITUT PŮSOBÍ, TOTIŽ PŘEDSTAVUJE ZVLÁŠTNÍ SITUACI Z HLEDISKA ÚROVNĚ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, S NIMIŽ STUDENTI ZAČÍNAJÍ STUDOVAT. PŘEDEVŠÍM UČITELÉ PRVNÍHO ROČNÍKU PRIMÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ZJISTILI, ŽE ROSTOUCÍ PROCENTO DĚTÍ VYKAZUJE VE SROVNÁNÍ S PŘEDCHOZÍ GENERACÍ NOVÉ KOGNITIVNÍ NEDOSTATKY, KTERÉ JSOU ČASTO SPOJENY S NEDOSTATEČNÝM A NEDOSTATEČNÝM VÝVOJEM MOTORŮ, KTERÝ BYL ZAZNAMENÁN OD STEJNÉHO ZÁKONA O PSANÍ. SPOLU SE ZŘEJMÝM VYNIKAJÍCÍM C (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTU NUMATOMA STIPRINTI PAGRINDINIUS VAIKŲ MOKYKLINIO UGDYMO ĮGŪDŽIUS. SIEKIAMA SKATINTI LINCLUSIVIT IR TOKIU BŪDU KOMPENSUOTI KULTŪRINES EKONOMINES IR SOCIALINES KLIŪTIS ŠIOJE SRITYJE. VISŲ PIRMA BUVO SIEKIAMA SKATINTI VEIKSMINGĄ VARIKLIŲ PLĖTRĄ PASITELKIANT ŽAIDIMO IR METODINES NAUJOVES. IŠ TIESŲ PIRMŲJŲ MOKYMOSI METŲ MOKSLEIVIAI DAŽNAI SUSIDURIA SU SUNKIAIS MOTORINIAIS SUNKUMAIS, KURIE KIEKVIENOJE DISCIPLINOJE DARO SKERSINĮ POVEIKĮ. IŠ TIESŲ, TERITORIJA, KURIOJE VEIKIA INSTITUTAS, YRA YPATINGA SITUACIJA, ATSIŽVELGIANT Į PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ LYGĮ, SU KURIUO STUDENTAI PRADEDA STUDIJŲ KURSĄ. VISŲ PIRMA PIRMŲJŲ PIRMINIŲ METŲ MOKYTOJAI NUSTATĖ, KAD DIDĖJANTIS VAIKŲ PROCENTAS, PALYGINTI SU ANKSTESNE KARTA, RODO NAUJUS PAŽINIMO TRŪKUMUS, DAŽNAI SUSIJUSIUS SU NEPAKANKAMU IR NEPAKANKAMU MOTORINIU VYSTYMUSI, PASTEBĖTU NUO TO PATIES RAŠYMO AKTO. KARTU SU AKIVAIZDŽIU PUIKIU C (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTU NUMATOMA STIPRINTI PAGRINDINIUS VAIKŲ MOKYKLINIO UGDYMO ĮGŪDŽIUS. SIEKIAMA SKATINTI LINCLUSIVIT IR TOKIU BŪDU KOMPENSUOTI KULTŪRINES EKONOMINES IR SOCIALINES KLIŪTIS ŠIOJE SRITYJE. VISŲ PIRMA BUVO SIEKIAMA SKATINTI VEIKSMINGĄ VARIKLIŲ PLĖTRĄ PASITELKIANT ŽAIDIMO IR METODINES NAUJOVES. IŠ TIESŲ PIRMŲJŲ MOKYMOSI METŲ MOKSLEIVIAI DAŽNAI SUSIDURIA SU SUNKIAIS MOTORINIAIS SUNKUMAIS, KURIE KIEKVIENOJE DISCIPLINOJE DARO SKERSINĮ POVEIKĮ. IŠ TIESŲ, TERITORIJA, KURIOJE VEIKIA INSTITUTAS, YRA YPATINGA SITUACIJA, ATSIŽVELGIANT Į PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ LYGĮ, SU KURIUO STUDENTAI PRADEDA STUDIJŲ KURSĄ. VISŲ PIRMA PIRMŲJŲ PIRMINIŲ METŲ MOKYTOJAI NUSTATĖ, KAD DIDĖJANTIS VAIKŲ PROCENTAS, PALYGINTI SU ANKSTESNE KARTA, RODO NAUJUS PAŽINIMO TRŪKUMUS, DAŽNAI SUSIJUSIUS SU NEPAKANKAMU IR NEPAKANKAMU MOTORINIU VYSTYMUSI, PASTEBĖTU NUO TO PATIES RAŠYMO AKTO. KARTU SU AKIVAIZDŽIU PUIKIU C (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTU NUMATOMA STIPRINTI PAGRINDINIUS VAIKŲ MOKYKLINIO UGDYMO ĮGŪDŽIUS. SIEKIAMA SKATINTI LINCLUSIVIT IR TOKIU BŪDU KOMPENSUOTI KULTŪRINES EKONOMINES IR SOCIALINES KLIŪTIS ŠIOJE SRITYJE. VISŲ PIRMA BUVO SIEKIAMA SKATINTI VEIKSMINGĄ VARIKLIŲ PLĖTRĄ PASITELKIANT ŽAIDIMO IR METODINES NAUJOVES. IŠ TIESŲ PIRMŲJŲ MOKYMOSI METŲ MOKSLEIVIAI DAŽNAI SUSIDURIA SU SUNKIAIS MOTORINIAIS SUNKUMAIS, KURIE KIEKVIENOJE DISCIPLINOJE DARO SKERSINĮ POVEIKĮ. IŠ TIESŲ, TERITORIJA, KURIOJE VEIKIA INSTITUTAS, YRA YPATINGA SITUACIJA, ATSIŽVELGIANT Į PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ LYGĮ, SU KURIUO STUDENTAI PRADEDA STUDIJŲ KURSĄ. VISŲ PIRMA PIRMŲJŲ PIRMINIŲ METŲ MOKYTOJAI NUSTATĖ, KAD DIDĖJANTIS VAIKŲ PROCENTAS, PALYGINTI SU ANKSTESNE KARTA, RODO NAUJUS PAŽINIMO TRŪKUMUS, DAŽNAI SUSIJUSIUS SU NEPAKANKAMU IR NEPAKANKAMU MOTORINIU VYSTYMUSI, PASTEBĖTU NUO TO PATIES RAŠYMO AKTO. KARTU SU AKIVAIZDŽIU PUIKIU C (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTS PAREDZ STIPRINĀT PAMATPRASMES BĒRNU IZGLĪTOŠANĀ. MĒRĶIS IR VEICINĀT LINCLUSIVIT UN TĀDĒJĀDI KOMPENSĒT KULTŪRAS EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS ŠAJĀ KONTEKSTĀ. GALVENAIS MĒRĶIS BIJA VEICINĀT EFEKTĪVU MOTORU ATTĪSTĪBU, IZMANTOJOT SPĒLES UN METODOLOĢISKUS JAUNINĀJUMUS. PATIESĪBĀ SKOLĒNIEM NO PIRMAJIEM SKOLAS GADIEM BIEŽI IR SMALKAS MOTORISKĀS GRŪTĪBAS, KURĀM IR TRANSVERSĀLA IETEKME KATRĀ DISCIPLĪNĀ. FAKTISKI TERITORIJA, KURĀ INSTITŪTS DARBOJAS, RADA ĪPAŠU SITUĀCIJU, ŅEMOT VĒRĀ PAMATPRASMJU LĪMENI, AR KĀDU STUDENTI SĀK STUDIJAS. PIRMĀ PRIMĀRĀ GADA SKOLOTĀJI IR KONSTATĒJUŠI, KA ARVIEN LIELĀKAM BĒRNU SKAITAM SALĪDZINĀJUMĀ AR IEPRIEKŠĒJO PAAUDZI IR JAUNI KOGNITĪVĀS NEPILNĪBAS, KAS BIEŽI IR SAISTĪTAS AR NEPIETIEKAMU UN NEPIETIEKAMU MOTORISKO ATTĪSTĪBU, KAS NOVĒROTA KOPŠ TĀ PAŠA RAKSTĪŠANAS LIKUMA. KOPĀ AR ACĪMREDZAMU LIELISKU C (Latvian)
Property / summary: PROJEKTS PAREDZ STIPRINĀT PAMATPRASMES BĒRNU IZGLĪTOŠANĀ. MĒRĶIS IR VEICINĀT LINCLUSIVIT UN TĀDĒJĀDI KOMPENSĒT KULTŪRAS EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS ŠAJĀ KONTEKSTĀ. GALVENAIS MĒRĶIS BIJA VEICINĀT EFEKTĪVU MOTORU ATTĪSTĪBU, IZMANTOJOT SPĒLES UN METODOLOĢISKUS JAUNINĀJUMUS. PATIESĪBĀ SKOLĒNIEM NO PIRMAJIEM SKOLAS GADIEM BIEŽI IR SMALKAS MOTORISKĀS GRŪTĪBAS, KURĀM IR TRANSVERSĀLA IETEKME KATRĀ DISCIPLĪNĀ. FAKTISKI TERITORIJA, KURĀ INSTITŪTS DARBOJAS, RADA ĪPAŠU SITUĀCIJU, ŅEMOT VĒRĀ PAMATPRASMJU LĪMENI, AR KĀDU STUDENTI SĀK STUDIJAS. PIRMĀ PRIMĀRĀ GADA SKOLOTĀJI IR KONSTATĒJUŠI, KA ARVIEN LIELĀKAM BĒRNU SKAITAM SALĪDZINĀJUMĀ AR IEPRIEKŠĒJO PAAUDZI IR JAUNI KOGNITĪVĀS NEPILNĪBAS, KAS BIEŽI IR SAISTĪTAS AR NEPIETIEKAMU UN NEPIETIEKAMU MOTORISKO ATTĪSTĪBU, KAS NOVĒROTA KOPŠ TĀ PAŠA RAKSTĪŠANAS LIKUMA. KOPĀ AR ACĪMREDZAMU LIELISKU C (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTS PAREDZ STIPRINĀT PAMATPRASMES BĒRNU IZGLĪTOŠANĀ. MĒRĶIS IR VEICINĀT LINCLUSIVIT UN TĀDĒJĀDI KOMPENSĒT KULTŪRAS EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS ŠAJĀ KONTEKSTĀ. GALVENAIS MĒRĶIS BIJA VEICINĀT EFEKTĪVU MOTORU ATTĪSTĪBU, IZMANTOJOT SPĒLES UN METODOLOĢISKUS JAUNINĀJUMUS. PATIESĪBĀ SKOLĒNIEM NO PIRMAJIEM SKOLAS GADIEM BIEŽI IR SMALKAS MOTORISKĀS GRŪTĪBAS, KURĀM IR TRANSVERSĀLA IETEKME KATRĀ DISCIPLĪNĀ. FAKTISKI TERITORIJA, KURĀ INSTITŪTS DARBOJAS, RADA ĪPAŠU SITUĀCIJU, ŅEMOT VĒRĀ PAMATPRASMJU LĪMENI, AR KĀDU STUDENTI SĀK STUDIJAS. PIRMĀ PRIMĀRĀ GADA SKOLOTĀJI IR KONSTATĒJUŠI, KA ARVIEN LIELĀKAM BĒRNU SKAITAM SALĪDZINĀJUMĀ AR IEPRIEKŠĒJO PAAUDZI IR JAUNI KOGNITĪVĀS NEPILNĪBAS, KAS BIEŽI IR SAISTĪTAS AR NEPIETIEKAMU UN NEPIETIEKAMU MOTORISKO ATTĪSTĪBU, KAS NOVĒROTA KOPŠ TĀ PAŠA RAKSTĪŠANAS LIKUMA. KOPĀ AR ACĪMREDZAMU LIELISKU C (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦАТА. ИМА ЗА ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА LINCLUSIVIT И ПО ТОЗИ НАЧИН КОМПЕНСИРАНЕ НА КУЛТУРНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ В ТОЗИ КОНТЕКСТ. ПРЕДИ ВСИЧКО ЦЕЛТА Е ДА СЕ НАСЪРЧИ ЕФЕКТИВНОТО РАЗВИТИЕ НА ДВИГАТЕЛИТЕ ЧРЕЗ ИГРА И МЕТОДОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ. ВСЪЩНОСТ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПЪРВИТЕ ГОДИНИ НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕСТО ИМАТ ФИНИ ДВИГАТЕЛНИ ЗАТРУДНЕНИЯ, КОИТО ИМАТ ХОРИЗОНТАЛЕН ЕФЕКТ ВЪВ ВСЯКА ДИСЦИПЛИНА. ВСЪЩНОСТ ТЕРИТОРИЯТА, НА КОЯТО РАБОТИ ИНСТИТУТЪТ, ПРЕДСТАВЛЯВА ОСОБЕНА СИТУАЦИЯ ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА НИВОТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, С КОИТО СТУДЕНТИТЕ ЗАПОЧВАТ КУРСА НА ОБУЧЕНИЕ. ПРЕДИ ВСИЧКО УЧИТЕЛИТЕ ОТ ПЪРВАТА ГОДИНА НА НАЧАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ УСТАНОВИХА, ЧЕ ВСЕ ПО-ГОЛЯМ ПРОЦЕНТ ОТ ДЕЦАТА ПОКАЗВАТ НОВИ КОГНИТИВНИ НЕДОСТАТЪЦИ В СРАВНЕНИЕ С ПРЕДИШНОТО ПОКОЛЕНИЕ, ЧЕСТО СВЪРЗАНИ С НЕДОСТАТЪЧНО И НЕДОСТАТЪЧНО РАЗВИТИЕ НА ДВИГАТЕЛИТЕ, ЗАБЕЛЯЗАНО СЛЕД СЪЩИЯ АКТ НА ПИСАНЕ. ЗАЕДНО С ОЧЕВИДНО ОТЛИЧНО C (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦАТА. ИМА ЗА ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА LINCLUSIVIT И ПО ТОЗИ НАЧИН КОМПЕНСИРАНЕ НА КУЛТУРНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ В ТОЗИ КОНТЕКСТ. ПРЕДИ ВСИЧКО ЦЕЛТА Е ДА СЕ НАСЪРЧИ ЕФЕКТИВНОТО РАЗВИТИЕ НА ДВИГАТЕЛИТЕ ЧРЕЗ ИГРА И МЕТОДОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ. ВСЪЩНОСТ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПЪРВИТЕ ГОДИНИ НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕСТО ИМАТ ФИНИ ДВИГАТЕЛНИ ЗАТРУДНЕНИЯ, КОИТО ИМАТ ХОРИЗОНТАЛЕН ЕФЕКТ ВЪВ ВСЯКА ДИСЦИПЛИНА. ВСЪЩНОСТ ТЕРИТОРИЯТА, НА КОЯТО РАБОТИ ИНСТИТУТЪТ, ПРЕДСТАВЛЯВА ОСОБЕНА СИТУАЦИЯ ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА НИВОТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, С КОИТО СТУДЕНТИТЕ ЗАПОЧВАТ КУРСА НА ОБУЧЕНИЕ. ПРЕДИ ВСИЧКО УЧИТЕЛИТЕ ОТ ПЪРВАТА ГОДИНА НА НАЧАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ УСТАНОВИХА, ЧЕ ВСЕ ПО-ГОЛЯМ ПРОЦЕНТ ОТ ДЕЦАТА ПОКАЗВАТ НОВИ КОГНИТИВНИ НЕДОСТАТЪЦИ В СРАВНЕНИЕ С ПРЕДИШНОТО ПОКОЛЕНИЕ, ЧЕСТО СВЪРЗАНИ С НЕДОСТАТЪЧНО И НЕДОСТАТЪЧНО РАЗВИТИЕ НА ДВИГАТЕЛИТЕ, ЗАБЕЛЯЗАНО СЛЕД СЪЩИЯ АКТ НА ПИСАНЕ. ЗАЕДНО С ОЧЕВИДНО ОТЛИЧНО C (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦАТА. ИМА ЗА ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА LINCLUSIVIT И ПО ТОЗИ НАЧИН КОМПЕНСИРАНЕ НА КУЛТУРНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ В ТОЗИ КОНТЕКСТ. ПРЕДИ ВСИЧКО ЦЕЛТА Е ДА СЕ НАСЪРЧИ ЕФЕКТИВНОТО РАЗВИТИЕ НА ДВИГАТЕЛИТЕ ЧРЕЗ ИГРА И МЕТОДОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ. ВСЪЩНОСТ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПЪРВИТЕ ГОДИНИ НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕСТО ИМАТ ФИНИ ДВИГАТЕЛНИ ЗАТРУДНЕНИЯ, КОИТО ИМАТ ХОРИЗОНТАЛЕН ЕФЕКТ ВЪВ ВСЯКА ДИСЦИПЛИНА. ВСЪЩНОСТ ТЕРИТОРИЯТА, НА КОЯТО РАБОТИ ИНСТИТУТЪТ, ПРЕДСТАВЛЯВА ОСОБЕНА СИТУАЦИЯ ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА НИВОТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, С КОИТО СТУДЕНТИТЕ ЗАПОЧВАТ КУРСА НА ОБУЧЕНИЕ. ПРЕДИ ВСИЧКО УЧИТЕЛИТЕ ОТ ПЪРВАТА ГОДИНА НА НАЧАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ УСТАНОВИХА, ЧЕ ВСЕ ПО-ГОЛЯМ ПРОЦЕНТ ОТ ДЕЦАТА ПОКАЗВАТ НОВИ КОГНИТИВНИ НЕДОСТАТЪЦИ В СРАВНЕНИЕ С ПРЕДИШНОТО ПОКОЛЕНИЕ, ЧЕСТО СВЪРЗАНИ С НЕДОСТАТЪЧНО И НЕДОСТАТЪЧНО РАЗВИТИЕ НА ДВИГАТЕЛИТЕ, ЗАБЕЛЯЗАНО СЛЕД СЪЩИЯ АКТ НА ПИСАНЕ. ЗАЕДНО С ОЧЕВИДНО ОТЛИЧНО C (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT A GYERMEKEK ISKOLÁZTATÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉT IRÁNYOZZA ELŐ. CÉLJA A LINCLUSIVIT ELŐMOZDÍTÁSA ÉS EZÁLTAL A KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYOK KOMPENZÁLÁSA A KONTEXTUSBAN. ELSŐSORBAN A HATÉKONY MOTORFEJLESZTÉST CÉLOZTA A JÁTÉK ÉS A MÓDSZERTANI INNOVÁCIÓ RÉVÉN. VALÓJÁBAN AZ ISKOLÁZTATÁS ELSŐ ÉVEINEK TANULÓI GYAKRAN FINOM MOTORPROBLÉMÁKKAL KÜZDENEK, AMELYEK MINDEN TUDOMÁNYÁGBAN TRANSZVERZÁLIS HATÁST FEJTENEK KI. VALÓJÁBAN AZ A TERÜLET, AHOL AZ INTÉZET MŰKÖDIK, KÜLÖNLEGES HELYZETET MUTAT BE A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEINEK SZINTJE SZEMPONTJÁBÓL, AMELLYEL A HALLGATÓK MEGKEZDIK A TANULÁST. MINDENEKELŐTT AZ ELSŐ ÉV TANÁRAI TALÁLTÁK MEG, HOGY A GYERMEKEK EGYRE NAGYOBB SZÁZALÉKA MUTAT ÚJ KOGNITÍV HIÁNYOSSÁGOKAT AZ ELŐZŐ GENERÁCIÓHOZ KÉPEST, AMELY GYAKRAN AZ UGYANAZON ÍRÁSTÖRVÉNY ÓTA ÉSZLELT HIÁNYOS ÉS ELÉGTELEN MOTORFEJLESZTÉSHEZ KAPCSOLÓDIK. EGY NYILVÁNVALÓ KIVÁLÓ C-VEL EGYÜTT (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT A GYERMEKEK ISKOLÁZTATÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉT IRÁNYOZZA ELŐ. CÉLJA A LINCLUSIVIT ELŐMOZDÍTÁSA ÉS EZÁLTAL A KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYOK KOMPENZÁLÁSA A KONTEXTUSBAN. ELSŐSORBAN A HATÉKONY MOTORFEJLESZTÉST CÉLOZTA A JÁTÉK ÉS A MÓDSZERTANI INNOVÁCIÓ RÉVÉN. VALÓJÁBAN AZ ISKOLÁZTATÁS ELSŐ ÉVEINEK TANULÓI GYAKRAN FINOM MOTORPROBLÉMÁKKAL KÜZDENEK, AMELYEK MINDEN TUDOMÁNYÁGBAN TRANSZVERZÁLIS HATÁST FEJTENEK KI. VALÓJÁBAN AZ A TERÜLET, AHOL AZ INTÉZET MŰKÖDIK, KÜLÖNLEGES HELYZETET MUTAT BE A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEINEK SZINTJE SZEMPONTJÁBÓL, AMELLYEL A HALLGATÓK MEGKEZDIK A TANULÁST. MINDENEKELŐTT AZ ELSŐ ÉV TANÁRAI TALÁLTÁK MEG, HOGY A GYERMEKEK EGYRE NAGYOBB SZÁZALÉKA MUTAT ÚJ KOGNITÍV HIÁNYOSSÁGOKAT AZ ELŐZŐ GENERÁCIÓHOZ KÉPEST, AMELY GYAKRAN AZ UGYANAZON ÍRÁSTÖRVÉNY ÓTA ÉSZLELT HIÁNYOS ÉS ELÉGTELEN MOTORFEJLESZTÉSHEZ KAPCSOLÓDIK. EGY NYILVÁNVALÓ KIVÁLÓ C-VEL EGYÜTT (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT A GYERMEKEK ISKOLÁZTATÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉT IRÁNYOZZA ELŐ. CÉLJA A LINCLUSIVIT ELŐMOZDÍTÁSA ÉS EZÁLTAL A KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYOK KOMPENZÁLÁSA A KONTEXTUSBAN. ELSŐSORBAN A HATÉKONY MOTORFEJLESZTÉST CÉLOZTA A JÁTÉK ÉS A MÓDSZERTANI INNOVÁCIÓ RÉVÉN. VALÓJÁBAN AZ ISKOLÁZTATÁS ELSŐ ÉVEINEK TANULÓI GYAKRAN FINOM MOTORPROBLÉMÁKKAL KÜZDENEK, AMELYEK MINDEN TUDOMÁNYÁGBAN TRANSZVERZÁLIS HATÁST FEJTENEK KI. VALÓJÁBAN AZ A TERÜLET, AHOL AZ INTÉZET MŰKÖDIK, KÜLÖNLEGES HELYZETET MUTAT BE A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEINEK SZINTJE SZEMPONTJÁBÓL, AMELLYEL A HALLGATÓK MEGKEZDIK A TANULÁST. MINDENEKELŐTT AZ ELSŐ ÉV TANÁRAI TALÁLTÁK MEG, HOGY A GYERMEKEK EGYRE NAGYOBB SZÁZALÉKA MUTAT ÚJ KOGNITÍV HIÁNYOSSÁGOKAT AZ ELŐZŐ GENERÁCIÓHOZ KÉPEST, AMELY GYAKRAN AZ UGYANAZON ÍRÁSTÖRVÉNY ÓTA ÉSZLELT HIÁNYOS ÉS ELÉGTELEN MOTORFEJLESZTÉSHEZ KAPCSOLÓDIK. EGY NYILVÁNVALÓ KIVÁLÓ C-VEL EGYÜTT (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
BEARTAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL GO NEARTÓFAR SCILEANNA BUNÚSACHA LE HAGHAIDH SCOLAÍOCHT LEANAÍ. DÍRITHE AR LINCLUSIVIT A CHUR CHUN CINN AGUS AR AN GCAOI SIN CÚITEAMH A THABHAIRT DO MHÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA SA CHOMHTHÉACS. THAR AON NÍ EILE ATÁ DÍRITHE AR FHORBAIRT MÓTAIR ÉIFEACHTACH A CHUR CHUN CINN TRÍ SHÚGRADH AGUS NUÁLAÍOCHT MHODHEOLAÍOCH. GO DEIMHIN, IS MINIC A BHÍONN DEACRACHTAÍ MÓRA MÓTAIR AG DALTAÍ Ó NA CHÉAD BHLIANTA SCOLAÍOCHTA A MBÍONN ÉIFEACHTAÍ TRASNAÍ ACU I NGACH DISCIPLÍN. GO DEIMHIN, CUIREANN AN CHRÍOCH INA BHFEIDHMÍONN AN INSTITIÚID STAID AR LEITH I LÁTHAIR Ó THAOBH LEIBHÉAL NA MBUNSCILEANNA LENA DTOSAÍONN MIC LÉINN AR AN GCÚRSA STAIDÉIR. TÁ SÉ AIMSITHE AG MÚINTEOIRÍ SA CHÉAD BHLIAIN BUNSCOILE, THAR AON NÍ EILE, GO LÉIRÍONN CÉATADÁN MÉADAITHEACH DE LEANAÍ EASNAIMH CHOGNAÍOCHA NUA I GCOMPARÁID LEIS AN NGLÚIN ROIMHE SEO A BHAINEANN GO MINIC LE FORBAIRT MÓTAIR EASNAMHACH AGUS NEAMHLEOR A TUGADH FAOI DEARA ÓN ACHT CÉANNA SCRÍBHNEOIREACHTA. CHOMH MAITH LE C DEN SCOTH SOILÉIR (Irish)
Property / summary: BEARTAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL GO NEARTÓFAR SCILEANNA BUNÚSACHA LE HAGHAIDH SCOLAÍOCHT LEANAÍ. DÍRITHE AR LINCLUSIVIT A CHUR CHUN CINN AGUS AR AN GCAOI SIN CÚITEAMH A THABHAIRT DO MHÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA SA CHOMHTHÉACS. THAR AON NÍ EILE ATÁ DÍRITHE AR FHORBAIRT MÓTAIR ÉIFEACHTACH A CHUR CHUN CINN TRÍ SHÚGRADH AGUS NUÁLAÍOCHT MHODHEOLAÍOCH. GO DEIMHIN, IS MINIC A BHÍONN DEACRACHTAÍ MÓRA MÓTAIR AG DALTAÍ Ó NA CHÉAD BHLIANTA SCOLAÍOCHTA A MBÍONN ÉIFEACHTAÍ TRASNAÍ ACU I NGACH DISCIPLÍN. GO DEIMHIN, CUIREANN AN CHRÍOCH INA BHFEIDHMÍONN AN INSTITIÚID STAID AR LEITH I LÁTHAIR Ó THAOBH LEIBHÉAL NA MBUNSCILEANNA LENA DTOSAÍONN MIC LÉINN AR AN GCÚRSA STAIDÉIR. TÁ SÉ AIMSITHE AG MÚINTEOIRÍ SA CHÉAD BHLIAIN BUNSCOILE, THAR AON NÍ EILE, GO LÉIRÍONN CÉATADÁN MÉADAITHEACH DE LEANAÍ EASNAIMH CHOGNAÍOCHA NUA I GCOMPARÁID LEIS AN NGLÚIN ROIMHE SEO A BHAINEANN GO MINIC LE FORBAIRT MÓTAIR EASNAMHACH AGUS NEAMHLEOR A TUGADH FAOI DEARA ÓN ACHT CÉANNA SCRÍBHNEOIREACHTA. CHOMH MAITH LE C DEN SCOTH SOILÉIR (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: BEARTAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL GO NEARTÓFAR SCILEANNA BUNÚSACHA LE HAGHAIDH SCOLAÍOCHT LEANAÍ. DÍRITHE AR LINCLUSIVIT A CHUR CHUN CINN AGUS AR AN GCAOI SIN CÚITEAMH A THABHAIRT DO MHÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA SA CHOMHTHÉACS. THAR AON NÍ EILE ATÁ DÍRITHE AR FHORBAIRT MÓTAIR ÉIFEACHTACH A CHUR CHUN CINN TRÍ SHÚGRADH AGUS NUÁLAÍOCHT MHODHEOLAÍOCH. GO DEIMHIN, IS MINIC A BHÍONN DEACRACHTAÍ MÓRA MÓTAIR AG DALTAÍ Ó NA CHÉAD BHLIANTA SCOLAÍOCHTA A MBÍONN ÉIFEACHTAÍ TRASNAÍ ACU I NGACH DISCIPLÍN. GO DEIMHIN, CUIREANN AN CHRÍOCH INA BHFEIDHMÍONN AN INSTITIÚID STAID AR LEITH I LÁTHAIR Ó THAOBH LEIBHÉAL NA MBUNSCILEANNA LENA DTOSAÍONN MIC LÉINN AR AN GCÚRSA STAIDÉIR. TÁ SÉ AIMSITHE AG MÚINTEOIRÍ SA CHÉAD BHLIAIN BUNSCOILE, THAR AON NÍ EILE, GO LÉIRÍONN CÉATADÁN MÉADAITHEACH DE LEANAÍ EASNAIMH CHOGNAÍOCHA NUA I GCOMPARÁID LEIS AN NGLÚIN ROIMHE SEO A BHAINEANN GO MINIC LE FORBAIRT MÓTAIR EASNAMHACH AGUS NEAMHLEOR A TUGADH FAOI DEARA ÓN ACHT CÉANNA SCRÍBHNEOIREACHTA. CHOMH MAITH LE C DEN SCOTH SOILÉIR (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR BARNS SKOLGÅNG. SYFTAR TILL ATT FRÄMJA LINCLUSIVIT OCH DÄRMED KOMPENSERA FÖR KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELAR I SAMMANHANGET. FRAMFÖR ALLT SYFTADE MAN TILL ATT FRÄMJA EN EFFEKTIV MOTORISK UTVECKLING GENOM LEK- OCH METODINNOVATION. I SJÄLVA VERKET HAR ELEVER FRÅN DE FÖRSTA SKOLÅREN OFTA FINA MOTORISKA SVÅRIGHETER SOM HAR ÖVERGRIPANDE EFFEKTER INOM VARJE DISCIPLIN. I SJÄLVA VERKET UTGÖR DET TERRITORIUM DÄR INSTITUTET ÄR VERKSAMT EN SÄRSKILD SITUATION MED AVSEENDE PÅ NIVÅN PÅ DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER MED VILKA STUDENTERNA PÅBÖRJAR STUDIEKURSEN. DET HAR FRAMFÖR ALLT UPPTÄCKTS AV LÄRARE UNDER DET FÖRSTA ÅRET ATT EN ÖKANDE ANDEL BARN UPPVISAR NYA KOGNITIVA BRISTER JÄMFÖRT MED FÖREGÅENDE GENERATION OFTA KOPPLADE TILL EN BRISTFÄLLIG OCH OTILLRÄCKLIG MOTORISK UTVECKLING SOM NOTERATS SEDAN SAMMA SKRIVLAG. TILLSAMMANS MED ETT UPPENBART UTMÄRKT C (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR BARNS SKOLGÅNG. SYFTAR TILL ATT FRÄMJA LINCLUSIVIT OCH DÄRMED KOMPENSERA FÖR KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELAR I SAMMANHANGET. FRAMFÖR ALLT SYFTADE MAN TILL ATT FRÄMJA EN EFFEKTIV MOTORISK UTVECKLING GENOM LEK- OCH METODINNOVATION. I SJÄLVA VERKET HAR ELEVER FRÅN DE FÖRSTA SKOLÅREN OFTA FINA MOTORISKA SVÅRIGHETER SOM HAR ÖVERGRIPANDE EFFEKTER INOM VARJE DISCIPLIN. I SJÄLVA VERKET UTGÖR DET TERRITORIUM DÄR INSTITUTET ÄR VERKSAMT EN SÄRSKILD SITUATION MED AVSEENDE PÅ NIVÅN PÅ DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER MED VILKA STUDENTERNA PÅBÖRJAR STUDIEKURSEN. DET HAR FRAMFÖR ALLT UPPTÄCKTS AV LÄRARE UNDER DET FÖRSTA ÅRET ATT EN ÖKANDE ANDEL BARN UPPVISAR NYA KOGNITIVA BRISTER JÄMFÖRT MED FÖREGÅENDE GENERATION OFTA KOPPLADE TILL EN BRISTFÄLLIG OCH OTILLRÄCKLIG MOTORISK UTVECKLING SOM NOTERATS SEDAN SAMMA SKRIVLAG. TILLSAMMANS MED ETT UPPENBART UTMÄRKT C (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR BARNS SKOLGÅNG. SYFTAR TILL ATT FRÄMJA LINCLUSIVIT OCH DÄRMED KOMPENSERA FÖR KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELAR I SAMMANHANGET. FRAMFÖR ALLT SYFTADE MAN TILL ATT FRÄMJA EN EFFEKTIV MOTORISK UTVECKLING GENOM LEK- OCH METODINNOVATION. I SJÄLVA VERKET HAR ELEVER FRÅN DE FÖRSTA SKOLÅREN OFTA FINA MOTORISKA SVÅRIGHETER SOM HAR ÖVERGRIPANDE EFFEKTER INOM VARJE DISCIPLIN. I SJÄLVA VERKET UTGÖR DET TERRITORIUM DÄR INSTITUTET ÄR VERKSAMT EN SÄRSKILD SITUATION MED AVSEENDE PÅ NIVÅN PÅ DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER MED VILKA STUDENTERNA PÅBÖRJAR STUDIEKURSEN. DET HAR FRAMFÖR ALLT UPPTÄCKTS AV LÄRARE UNDER DET FÖRSTA ÅRET ATT EN ÖKANDE ANDEL BARN UPPVISAR NYA KOGNITIVA BRISTER JÄMFÖRT MED FÖREGÅENDE GENERATION OFTA KOPPLADE TILL EN BRISTFÄLLIG OCH OTILLRÄCKLIG MOTORISK UTVECKLING SOM NOTERATS SEDAN SAMMA SKRIVLAG. TILLSAMMANS MED ETT UPPENBART UTMÄRKT C (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE LASTE KOOLIHARIDUSE PÕHIOSKUSTE PARANDAMINE. EESMÄRK OLI EDENDADA LINCLUSIVITI JA SEEGA KOMPENSEERIDA KULTUURILIST MAJANDUSLIKKU JA SOTSIAALSET HALVEMUST SELLES KONTEKSTIS. EELKÕIGE OLI EESMÄRK EDENDADA TÕHUSAT MOTOORSET ARENGUT MÄNGU JA METOODILISE INNOVATSIOONI KAUDU. ÕIGUPOOLEST ON ESIMESTE KOOLIAASTATE ÕPILASTEL SAGELI PEENED MOTOORSED RASKUSED, MILLEL ON VALDKONNAÜLENE MÕJU IGAS TEADUSHARUS. ÕIGUPOOLEST KUJUTAB TERRITOORIUM, KUS INSTITUUT TEGUTSEB, ENDAST ERILIST OLUKORDA PÕHIOSKUSTE TASEME SEISUKOHAST, MILLEGA ÕPILASED ALUSTAVAD ÕPINGUID. EELKÕIGE ON ESIMESE ALGAASTA ÕPETAJAD LEIDNUD, ET ÜHA SUUREMAL OSAL LASTEST ON VÕRRELDES EELMISE PÕLVKONNAGA UUED KOGNITIIVSED PUUDUSED, MIS ON SAGELI SEOTUD SAMAST KIRJUTAMISSEADUSEST ALATES TÄHELDATUD PUUDULIKU JA EBAPIISAVA MOTOORSE ARENGUGA. KOOS ILMSELGE SUUREPÄRANE C (Estonian)
Property / summary: PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE LASTE KOOLIHARIDUSE PÕHIOSKUSTE PARANDAMINE. EESMÄRK OLI EDENDADA LINCLUSIVITI JA SEEGA KOMPENSEERIDA KULTUURILIST MAJANDUSLIKKU JA SOTSIAALSET HALVEMUST SELLES KONTEKSTIS. EELKÕIGE OLI EESMÄRK EDENDADA TÕHUSAT MOTOORSET ARENGUT MÄNGU JA METOODILISE INNOVATSIOONI KAUDU. ÕIGUPOOLEST ON ESIMESTE KOOLIAASTATE ÕPILASTEL SAGELI PEENED MOTOORSED RASKUSED, MILLEL ON VALDKONNAÜLENE MÕJU IGAS TEADUSHARUS. ÕIGUPOOLEST KUJUTAB TERRITOORIUM, KUS INSTITUUT TEGUTSEB, ENDAST ERILIST OLUKORDA PÕHIOSKUSTE TASEME SEISUKOHAST, MILLEGA ÕPILASED ALUSTAVAD ÕPINGUID. EELKÕIGE ON ESIMESE ALGAASTA ÕPETAJAD LEIDNUD, ET ÜHA SUUREMAL OSAL LASTEST ON VÕRRELDES EELMISE PÕLVKONNAGA UUED KOGNITIIVSED PUUDUSED, MIS ON SAGELI SEOTUD SAMAST KIRJUTAMISSEADUSEST ALATES TÄHELDATUD PUUDULIKU JA EBAPIISAVA MOTOORSE ARENGUGA. KOOS ILMSELGE SUUREPÄRANE C (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE LASTE KOOLIHARIDUSE PÕHIOSKUSTE PARANDAMINE. EESMÄRK OLI EDENDADA LINCLUSIVITI JA SEEGA KOMPENSEERIDA KULTUURILIST MAJANDUSLIKKU JA SOTSIAALSET HALVEMUST SELLES KONTEKSTIS. EELKÕIGE OLI EESMÄRK EDENDADA TÕHUSAT MOTOORSET ARENGUT MÄNGU JA METOODILISE INNOVATSIOONI KAUDU. ÕIGUPOOLEST ON ESIMESTE KOOLIAASTATE ÕPILASTEL SAGELI PEENED MOTOORSED RASKUSED, MILLEL ON VALDKONNAÜLENE MÕJU IGAS TEADUSHARUS. ÕIGUPOOLEST KUJUTAB TERRITOORIUM, KUS INSTITUUT TEGUTSEB, ENDAST ERILIST OLUKORDA PÕHIOSKUSTE TASEME SEISUKOHAST, MILLEGA ÕPILASED ALUSTAVAD ÕPINGUID. EELKÕIGE ON ESIMESE ALGAASTA ÕPETAJAD LEIDNUD, ET ÜHA SUUREMAL OSAL LASTEST ON VÕRRELDES EELMISE PÕLVKONNAGA UUED KOGNITIIVSED PUUDUSED, MIS ON SAGELI SEOTUD SAMAST KIRJUTAMISSEADUSEST ALATES TÄHELDATUD PUUDULIKU JA EBAPIISAVA MOTOORSE ARENGUGA. KOOS ILMSELGE SUUREPÄRANE C (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 11:44, 23 July 2022

Project Q473655 in Italy
Language Label Description Also known as
English
ME AND MY BODY MOTRICIT FINE AND MOTOR COORDINATION
Project Q473655 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    8,654.39 Euro
    0 references
    budget
    14,424.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    26 October 2018
    0 references
    end time
    23 May 2019
    0 references
    expected end time
    29 June 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. GIOVANNI XXIII
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    43°33'4.36"N, 11°35'8.99"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO PREVEDE IL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE INDIRIZZATO ALLA SCUOLA DELLINFANZIA. FINALIZZATO A FAVORIRE LINCLUSIVIT E QUINDI A COMPENSARE SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTO. SOPRATTUTTO TESO A FAVORIRE UNO SVILUPPO MOTORIO EFFICACE ATTRAVERSO IL GIOCO E LINNOVAZIONE METODOLOGICA. SPESSO INFATTI GLI ALUNNI FIN DAI PRIMI ANNI DI SCOLARIZZAZIONE PRESENTANO DIFFICOLT MOTORIE FINI CHE SI RIPERCUOTONO TRASVERSALMENTE IN OGNI DISCIPLINA. INFATTI IL TERRITORIO IN CUI OPERA LISTITUTO PRESENTA UNA SITUAZIONE PARTICOLARE DAL PUNTO DI VISTA DEL LIVELLO DI COMPETENZE BASE CON CUI GLI STUDENTI INIZIANO IL CICLO DI STUDI. E STATO RISCONTRATO SOPRATTUTTO DALLE INSEGNANTI DEL PRIMO ANNO DELLA PRIMARIA CHE UNA PERCENTUALE SEMPRE MAGGIORE DI BAMBINIRAGAZZI MANIFESTA CARENZE COGNITIVE NUOVE RISPETTO ALLA GENERAZIONE PRECEDENTE SPESSO LEGATE AD UNO SVILUPPO MOTORIO CARENTE E INSUFFICIENTE NOTATO FIN DALLO STESSO ATTO DI SCRIVERE. INSIEME AD UNA EVIDENTE OTTIMA C (Italian)
    0 references
    THE PROJECT ENVISAGES STRENGTHENING BASIC SKILLS FOR CHILDREN’S SCHOOLING. AIMED AT PROMOTING LINCLUSIVIT AND THUS COMPENSATING FOR CULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL DISADVANTAGES IN THE CONTEXT. ABOVE ALL AIMED AT PROMOTING EFFECTIVE MOTOR DEVELOPMENT THROUGH PLAY AND METHODOLOGICAL INNOVATION. IN FACT, PUPILS FROM THE FIRST YEARS OF SCHOOLING OFTEN HAVE FINE MOTOR DIFFICULTIES THAT HAVE TRANSVERSAL EFFECTS IN EVERY DISCIPLINE. IN FACT, THE TERRITORY IN WHICH THE INSTITUTE OPERATES PRESENTS A PARTICULAR SITUATION FROM THE POINT OF VIEW OF THE LEVEL OF BASIC SKILLS WITH WHICH STUDENTS BEGIN THE COURSE OF STUDY. IT HAS BEEN FOUND ABOVE ALL BY TEACHERS OF THE FIRST YEAR OF PRIMARY THAT AN INCREASING PERCENTAGE OF CHILDREN SHOWS NEW COGNITIVE DEFICIENCIES COMPARED TO THE PREVIOUS GENERATION OFTEN LINKED TO A DEFICIENT AND INSUFFICIENT MOTOR DEVELOPMENT NOTICED SINCE THE SAME ACT OF WRITING. ALONG WITH AN OBVIOUS EXCELLENT C (English)
    point in time
    10 November 2020
    0 references
    LE PROJET PRÉVOIT LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DESTINÉES À L’ÉCOLE MATERNELLE. IL VISE À PROMOUVOIR LINCLUSIVIT ET À COMPENSER AINSI LES DÉSAVANTAGES CULTURELS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX DANS CE CONTEXTE. J’AI SURTOUT POUR OBJECTIF DE PROMOUVOIR UN DÉVELOPPEMENT MOTEUR EFFICACE GRÂCE AU GAMEPLAY ET À L’INNOVATION MÉTHODOLOGIQUE. EN FAIT, DEPUIS LES PREMIÈRES ANNÉES DE SCOLARITÉ, LES ÉLÈVES ONT SOUVENT DE BELLES DIFFICULTÉS DE MOBILITÉ QUI AFFECTENT DE FAÇON TRANSVERSALE CHAQUE DISCIPLINE. EN EFFET, LE TERRITOIRE SUR LEQUEL OPÈRE L’INSTITUT PRÉSENTE UNE SITUATION PARTICULIÈRE DU POINT DE VUE DU NIVEAU DES COMPÉTENCES DE BASE AVEC LESQUELLES LES ÉTUDIANTS COMMENCENT LEURS ÉTUDES. LES ENSEIGNANTS DE LA PREMIÈRE ANNÉE DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ONT SURTOUT CONSTATÉ QU’UN POURCENTAGE CROISSANT D’ENFANTS PRÉSENTAIENT DE NOUVELLES DÉFICIENCES COGNITIVES PAR RAPPORT À LA GÉNÉRATION PRÉCÉDENTE, SOUVENT LIÉES À UN MANQUE DE DÉVELOPPEMENT MOTEUR ET INSUFFISAMMENT CONSTATÉES DEPUIS LA MÊME LOI D’ÉCRITURE. AVEC UN EXCELLENT C ÉVIDENT (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT SIEHT DIE STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN FÜR KINDERGÄRTEN VOR. SIE ZIELT DARAUF AB, LINCLUSIVIT ZU FÖRDERN UND DAMIT WIRTSCHAFTLICHE UND SOZIALE KULTURELLE NACHTEILE IM KONTEXT AUSZUGLEICHEN. VOR ALLEM MÖCHTE ICH EINE EFFEKTIVE MOTORENTWICKLUNG DURCH GAMEPLAY UND METHODISCHE INNOVATION FÖRDERN. IN DER TAT HABEN DIE SCHÜLER SEIT DEN FRÜHEN SCHULJAHREN OFT GUTE MOBILITÄTSSCHWIERIGKEITEN, DIE SICH UMGEKEHRT AUF JEDE DISZIPLIN AUSWIRKEN. IN DER TAT STELLT DAS GEBIET, IN DEM DAS INSTITUT TÄTIG IST, EINE BESONDERE SITUATION UNTER DEM GESICHTSPUNKT DES NIVEAUS DER GRUNDFERTIGKEITEN DAR, MIT DENEN DIE STUDIERENDEN IHR STUDIUM BEGINNEN. ES WURDE VOR ALLEM VON DEN LEHRERN DES ERSTEN JAHRES DER GRUNDSCHULE FESTGESTELLT, DASS EIN STEIGENDER PROZENTSATZ DER KINDER GEGENÜBER DER VORHERIGEN GENERATION NEUE KOGNITIVE MÄNGEL AUFWEIST, DIE OFT MIT EINEM MANGEL AN MOTORISCHER ENTWICKLUNG VERBUNDEN SIND UND SEIT DEMSELBEN SCHREIBEN NICHT AUSREICHEND AUFGEFALLEN SIND. ZUSAMMEN MIT EINEM OFFENSICHTLICH AUSGEZEICHNETEN C (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT VOORZIET IN DE VERSTERKING VAN BASISVAARDIGHEDEN VOOR KLEUTERSCHOLEN. HET BEOOGT LINCLUSIVIT TE BEVORDEREN EN ZO DE ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE NADELEN IN DE CONTEXT TE COMPENSEREN. BOVENAL WIL IK EEN EFFECTIEVE MOTORISCHE ONTWIKKELING BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN GAMEPLAY EN METHODOLOGISCHE INNOVATIE. SINDS DE EERSTE SCHOOLJAREN HEBBEN LEERLINGEN VAAK FIJNE MOBILITEITSMOEILIJKHEDEN DIE ELKE DISCIPLINE KRUISELINGS BEÏNVLOEDEN. HET GRONDGEBIED WAAR HET INSTITUUT ACTIEF IS, VORMT IMMERS EEN BIJZONDERE SITUATIE VANUIT HET OOGPUNT VAN HET NIVEAU VAN DE BASISVAARDIGHEDEN WAARMEE STUDENTEN HUN STUDIE BEGINNEN. BOVENAL WERD DOOR DE LERAREN VAN HET EERSTE JAAR VAN DE BASISSCHOOL VASTGESTELD DAT EEN TOENEMEND PERCENTAGE KINDEREN NIEUWE COGNITIEVE TEKORTKOMINGEN VERTOONT IN VERGELIJKING MET DE VORIGE GENERATIE, VAAK IN VERBAND MET EEN GEBREK AAN MOTORISCHE ONTWIKKELING EN ONVOLDOENDE OPGEMERKT SINDS DEZELFDE WET VAN SCHRIJVEN. SAMEN MET EEN DUIDELIJKE UITSTEKENDE C (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO PREVÉ EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DIRIGIDAS A LAS GUARDERÍAS. SU OBJETIVO ES PROMOVER LINCLUSIVIT Y COMPENSAR ASÍ LAS DESVENTAJAS ECONÓMICAS Y SOCIALES CULTURALES EN EL CONTEXTO. SOBRE TODO, MI OBJETIVO ES PROMOVER UN DESARROLLO MOTOR EFICAZ A TRAVÉS DE LA JUGABILIDAD Y LA INNOVACIÓN METODOLÓGICA. DE HECHO, DESDE LOS PRIMEROS AÑOS DE ESCOLARIDAD, LOS ALUMNOS A MENUDO TIENEN DIFICULTADES DE MOVILIDAD FINAS QUE AFECTAN DE MANERA TRANSVERSAL A CADA DISCIPLINA. DE HECHO, EL TERRITORIO EN EL QUE OPERA EL INSTITUTO PRESENTA UNA SITUACIÓN PARTICULAR DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL NIVEL DE COMPETENCIAS BÁSICAS CON QUE LOS ESTUDIANTES INICIAN SUS ESTUDIOS. LOS MAESTROS DEL PRIMER AÑO DE PRIMARIA ENCONTRARON SOBRE TODO QUE UN PORCENTAJE CADA VEZ MAYOR DE NIÑOS PRESENTA NUEVAS DEFICIENCIAS COGNITIVAS EN COMPARACIÓN CON LA GENERACIÓN ANTERIOR, A MENUDO LIGADA A UNA FALTA DE DESARROLLO MOTOR E INSUFICIENTE NOTADA DESDE LA MISMA LEY DE ESCRITURA. JUNTO CON UNA EVIDENTE EXCELENTE C (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    PROJEKTET TAGER SIGTE PÅ AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I BØRNS SKOLEGANG. FORMÅL AT FREMME LINCLUSIVIT OG DERMED KOMPENSERE FOR KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER I DENNE SAMMENHÆNG. FØRST OG FREMMEST SIGTEDE MOD AT FREMME EFFEKTIV MOTORUDVIKLING GENNEM LEG OG METODOLOGISK INNOVATION. FAKTISK HAR ELEVER FRA DE FØRSTE ÅR AF SKOLEGANG OFTE FINE MOTORISKE VANSKELIGHEDER, DER HAR TVÆRGÅENDE VIRKNINGER INDEN FOR ALLE DISCIPLINER. FAKTISK UDGØR DET OMRÅDE, HVOR INSTITUTTET OPERERER, EN SÆRLIG SITUATION MED HENSYN TIL DET NIVEAU AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, SOM DE STUDERENDE PÅBEGYNDER STUDIEFORLØBET MED. DET ER FØRST OG FREMMEST BLEVET KONSTATERET AF LÆRERE I DET FØRSTE ÅR AF GRUNDSKOLEN, AT EN STIGENDE PROCENTDEL AF BØRN VISER NYE KOGNITIVE MANGLER I FORHOLD TIL DEN TIDLIGERE GENERATION OFTE KNYTTET TIL EN MANGELFULD OG UTILSTRÆKKELIG MOTORUDVIKLING BEMÆRKET SIDEN SAMME LOV OM SKRIVNING. SAMMEN MED EN OPLAGT FREMRAGENDE C (Danish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ LINCLUSIVIT ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ. ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΤΌΧΕΥΕ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΉΡΩΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΤΑ ΠΡΏΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΟΊΤΗΣΗΣ ΈΧΟΥΝ ΣΥΧΝΆ ΩΡΑΊΕΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΕ ΚΆΘΕ ΚΛΆΔΟ. ΠΡΆΓΜΑΤΙ, ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΜΙΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΟΙ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΑΡΧΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΤΟΥΣ. ΈΧΕΙ ΔΙΑΠΙΣΤΩΘΕΊ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΌΤΙ ΈΝΑ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΝΈΕΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΗ ΓΕΝΙΆ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΜΙΑ ΕΛΛΙΠΉ ΚΑΙ ΑΝΕΠΑΡΚΉ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΠΡΆΞΗ ΓΡΑΦΉΣ. ΜΑΖΊ ΜΕ ΈΝΑ ΠΡΟΦΑΝΈΣ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΌ C (Greek)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTOM SE PREDVIĐA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ZA ŠKOLOVANJE DJECE. ČIJI JE CILJ PROMICANJE LINCLUSIVIT-A I NA TAJ NAČIN KOMPENZIRATI KULTURNE GOSPODARSKE I DRUŠTVENE NEPOGODNOSTI U KONTEKSTU. PRIJE SVEGA USMJERENA NA PROMICANJE UČINKOVITOG RAZVOJA MOTORA KROZ IGRU I METODOLOŠKE INOVACIJE. U STVARI, UČENICI IZ PRVIH GODINA ŠKOLOVANJA ČESTO IMAJU FINE MOTORIČKE POTEŠKOĆE KOJE IMAJU TRANSVERZALNE UČINKE U SVAKOJ DISCIPLINI. NAIME, PODRUČJE NA KOJEM INSTITUT DJELUJE PREDSTAVLJA POSEBNU SITUACIJU SA STAJALIŠTA RAZINE OSNOVNIH VJEŠTINA S KOJIMA STUDENTI ZAPOČINJU STUDIJ. PRIJE SVEGA UČITELJI PRVE GODINE OSNOVNOŠKOLSKE DOBI OTKRILI SU DA SVE VEĆI POSTOTAK DJECE POKAZUJE NOVE KOGNITIVNE NEDOSTATKE U USPOREDBI S PRETHODNOM GENERACIJOM KOJI SU ČESTO POVEZANI S MANJKAVIM I NEDOVOLJNIM MOTORIČKIM RAZVOJEM UOČENIM OD ISTOG AKTA PISANJA. ZAJEDNO S OČITOM IZVRSNOM C (Croatian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROIECTUL ARE ÎN VEDERE CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU ȘCOLARIZAREA COPIILOR. VIZEAZĂ PROMOVAREA LINCLUSIVIT ȘI, PRIN URMARE, COMPENSAREA DEZAVANTAJELOR CULTURALE, ECONOMICE ȘI SOCIALE ÎN CONTEXT. MAI PRESUS DE TOATE, AU VIZAT PROMOVAREA UNEI DEZVOLTĂRI EFICIENTE A MOTOARELOR PRIN JOC ȘI INOVARE METODOLOGICĂ. DE FAPT, ELEVII DIN PRIMII ANI DE ȘCOLARIZARE AU ADESEA DIFICULTĂȚI MOTORII FINE CARE AU EFECTE TRANSVERSALE ÎN FIECARE DISCIPLINĂ. DE FAPT, TERITORIUL ÎN CARE FUNCȚIONEAZĂ INSTITUTUL PREZINTĂ O SITUAȚIE SPECIALĂ DIN PUNCTUL DE VEDERE AL NIVELULUI COMPETENȚELOR DE BAZĂ CU CARE STUDENȚII ÎNCEP CURSUL DE STUDIU. MAI PRESUS DE TOATE, PROFESORII DIN PRIMUL AN DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR AU CONSTATAT CĂ UN PROCENT DIN CE ÎN CE MAI MARE DE COPII PREZINTĂ NOI DEFICIENȚE COGNITIVE ÎN COMPARAȚIE CU GENERAȚIA ANTERIOARĂ, ADESEA LEGATE DE O DEZVOLTARE MOTORIE DEFICITARĂ ȘI INSUFICIENTĂ OBSERVATĂ DE LA ACEEAȘI LEGE DE SCRIERE. ÎMPREUNĂ CU UN C EVIDENT EXCELENT (Romanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT PREDPOKLADÁ POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU DETÍ. ZAMERANÉ NA PODPORU LINCLUSIVITU, A TÝM NA KOMPENZÁCIU KULTÚRNYCH HOSPODÁRSKYCH A SOCIÁLNYCH ZNEVÝHODNENÍ V KONTEXTE. PREDOVŠETKÝM ZAMERANÉ NA PODPORU EFEKTÍVNEHO ROZVOJA MOTOROV PROSTREDNÍCTVOM HERNÝCH A METODICKÝCH INOVÁCIÍ. ŽIACI Z PRVÝCH ROKOV ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY MAJÚ V SKUTOČNOSTI ČASTO JEMNÉ MOTORICKÉ ŤAŽKOSTI, KTORÉ MAJÚ PRIEREZOVÉ ÚČINKY V KAŽDEJ DISCIPLÍNE. V SKUTOČNOSTI ÚZEMIE, NA KTOROM INŠTITÚT PÔSOBÍ, PREDSTAVUJE OSOBITNÚ SITUÁCIU Z HĽADISKA ÚROVNE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, S KTORÝMI ŠTUDENTI ZAČÍNAJÚ ŠTUDOVAŤ. PREDOVŠETKÝM UČITELIA PRVÉHO ROKU PRIMÁRNEHO ŠTÚDIA ZISTILI, ŽE RASTÚCE PERCENTO DETÍ VYKAZUJE NOVÉ KOGNITÍVNE NEDOSTATKY V POROVNANÍ S PREDCHÁDZAJÚCOU GENERÁCIOU, KTORÉ SÚ ČASTO SPOJENÉ S NEDOSTATOČNÝM A NEDOSTATOČNÝM VÝVOJOM MOTORA ZAZNAMENANÝM OD TOHO ISTÉHO ZÁKONA O PÍSANÍ. SPOLU SO ZREJMÝM VYNIKAJÚCIM C (Slovak)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT JIPPREVEDI T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI GĦALL-EDUKAZZJONI TAT-TFAL. IMMIRATA LEJN IL-PROMOZZJONI TA’ LINCLUSIVIT U B’HEKK TIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI EKONOMIĊI U SOĊJALI KULTURALI FIL-KUNTEST. FUQ KOLLOX IMMIRAT LEJN IL-PROMOZZJONI TA’ L-IŻVILUPP EFFETTIV TAL-MUTURI PERMEZZ TAL-LOGĦOB U L-INNOVAZZJONI METODOLOĠIKA. FIL-FATT, L-ISTUDENTI MILL-EWWEL SNIN TAL-ISKOLA SPISS IKOLLHOM DIFFIKULTAJIET KBAR BIL-MUTUR LI JKOLLHOM EFFETTI TRASVERSALI F’KULL DIXXIPLINA. FIL-FATT, IT-TERRITORJU LI FIH JOPERA L-ISTITUT JIPPREŻENTA SITWAZZJONI PARTIKOLARI MILL-PERSPETTIVA TAL-LIVELL TA’ ĦILIET BAŻIĊI LI BIH L-ISTUDENTI JIBDEW IL-KORS TA’ STUDJU. INSTAB FUQ KOLLOX MILL-GĦALLIEMA TA ‘L-EWWEL SENA TAL-PRIMARJA LI PERSENTAĠĠ DEJJEM JIKBER TA’ TFAL TURI NUQQASIJIET KONJITTIVI ĠODDA META MQABBLA MAL-ĠENERAZZJONI PREĊEDENTI SPISS MARBUTA MA ‘ŻVILUPP TAL-MUTUR DEFIĊJENTI U INSUFFIĊJENTI NNOTAT MILL-ISTESS ATT TA’ KITBA. FLIMKIEN MA ‘C OVVJU EĊĊELLENTI (Maltese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    O PROJETO PREVÊ O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA A ESCOLARIDADE DAS CRIANÇAS. VISA PROMOVER O LINCLUSIVIT E, ASSIM, COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS ECONÓMICAS E SOCIAIS NO CONTEXTO. ACIMA DE TUDO, VISAVA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO MOTOR EFETIVO ATRAVÉS DO JOGO E DA INOVAÇÃO METODOLÓGICA. DE FATO, OS ALUNOS DOS PRIMEIROS ANOS DE ESCOLARIDADE TÊM MUITAS VEZES DIFICULDADES MOTORAS FINAS QUE TÊM EFEITOS TRANSVERSAIS EM TODAS AS DISCIPLINAS. NA VERDADE, O TERRITÓRIO EM QUE O INSTITUTO OPERA APRESENTA UMA SITUAÇÃO PARTICULAR DO PONTO DE VISTA DO NÍVEL DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS COM QUE OS ALUNOS INICIAM O CURSO DE ESTUDO. VERIFICOU-SE SOBRETUDO POR PROFESSORES DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO PRIMÁRIO QUE UMA PERCENTAGEM CRESCENTE DE CRIANÇAS APRESENTA NOVAS DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS EM COMPARAÇÃO COM A GERAÇÃO ANTERIOR, MUITAS VEZES LIGADAS A UM DESENVOLVIMENTO MOTOR DEFICIENTE E INSUFICIENTE NOTADO DESDE O MESMO ATO DE ESCRITA. JUNTO COM UM ÓBVIO EXCELENTE C (Portuguese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA LASTEN KOULUNKÄYNNIN PERUSTAITOJA. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LINCLUSIVIT-JÄRJESTELMÄÄ JA SITEN KOMPENSOIDA KULTTUURIIN LIITTYVIÄ TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA. TAVOITTEENA ON ENNEN KAIKKEA EDISTÄÄ TEHOKASTA MOTORISTA KEHITYSTÄ LEIKKIEN JA METODOLOGISTEN INNOVAATIOIDEN AVULLA. ITSE ASIASSA ENSIMMÄISTEN KOULUVUOSIEN OPPILAILLA ON USEIN HIENOJA MOTORISIA VAIKEUKSIA, JOILLA ON MONIALAISIA VAIKUTUKSIA KAIKILLA TIETEENALOILLA. ITSE ASIASSA ALUEELLA, JOLLA INSTITUUTTI TOIMII, ON ERITYINEN TILANNE SEN PERUSTAITOJEN TASON KANNALTA, JOLLA OPISKELIJAT ALOITTAVAT OPINTONSA. ENNEN KAIKKEA ENSIMMÄISEN VUODEN OPETTAJAT OVAT HAVAINNEET, ETTÄ YHÄ SUUREMPI OSA LAPSISTA OSOITTAA UUSIA KOGNITIIVISIA PUUTTEITA VERRATTUNA EDELLISEEN SUKUPOLVEEN, JOKA USEIN LIITTYY PUUTTEELLISEEN JA RIITTÄMÄTTÖMÄÄN MOTORISEEN KEHITYKSEEN SAMAN KIRJOITUSLAIN JÄLKEEN. YHDESSÄ ILMEINEN ERINOMAINEN C (Finnish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT PRZEWIDUJE WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE EDUKACJI SZKOLNEJ DLA DZIECI. MAJĄCE NA CELU PROMOWANIE LINCLUSIVIT, A TYM SAMYM KOMPENSOWANIE NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW GOSPODARCZYCH I SPOŁECZNYCH ZWIĄZANYCH Z KULTURĄ W TYM KONTEKŚCIE. PRZEDE WSZYSTKIM MA NA CELU PROMOWANIE EFEKTYWNEGO ROZWOJU MOTORYZACJI POPRZEZ ZABAWĘ I INNOWACJE METODOLOGICZNE. W RZECZYWISTOŚCI UCZNIOWIE Z PIERWSZYCH LAT NAUKI CZĘSTO MAJĄ DROBNE TRUDNOŚCI MOTORYCZNE, KTÓRE MAJĄ PRZEKROJOWE SKUTKI W KAŻDEJ DYSCYPLINIE. W RZECZYWISTOŚCI TERYTORIUM, NA KTÓRYM DZIAŁA INSTYTUT, PRZEDSTAWIA SZCZEGÓLNĄ SYTUACJĘ Z PUNKTU WIDZENIA POZIOMU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, OD KTÓRYCH STUDENCI ROZPOCZYNAJĄ STUDIA. PRZEDE WSZYSTKIM NAUCZYCIELE PIERWSZEGO ROKU STUDIÓW PODSTAWOWYCH STWIERDZILI, ŻE ROSNĄCY ODSETEK DZIECI WYKAZUJE NOWE NIEDOBORY POZNAWCZE W PORÓWNANIU Z POPRZEDNIM POKOLENIEM, CZĘSTO ZWIĄZANE Z NIEDOSTATECZNYM I NIEDOSTATECZNYM ROZWOJEM MOTORYKI ZAUWAŻONYM OD CZASU TEJ SAMEJ USTAWY O PISANIU. WRAZ Z OCZYWISTYM DOSKONAŁYM C (Polish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT PREDVIDEVA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA ŠOLANJE OTROK. CILJ JE SPODBUJANJE LINCLUSIVIT IN S TEM NADOMESTILO ZA KULTURNO GOSPODARSKO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST V KONTEKSTU. PREDVSEM JE BIL NAMENJEN SPODBUJANJU UČINKOVITEGA MOTORIČNEGA RAZVOJA Z IGRO IN METODOLOŠKIMI INOVACIJAMI. DEJANSKO IMAJO UČENCI IZ PRVIH LET ŠOLANJA POGOSTO FINE MOTORIČNE TEŽAVE, KI IMAJO PREČNE UČINKE V VSAKI DISCIPLINI. DEJANSKO OZEMLJE, NA KATEREM DELUJE INŠTITUT, PREDSTAVLJA POSEBEN POLOŽAJ Z VIDIKA RAVNI OSNOVNIH ZNANJ, S KATERIMI ŠTUDENTI ZAČNEJO ŠTUDIJ. PREDVSEM UČITELJI PRVEGA LETA PRIMARNEGA IZOBRAŽEVANJA SO UGOTOVILI, DA VEDNO VEČJI ODSTOTEK OTROK KAŽE NOVE KOGNITIVNE POMANJKLJIVOSTI V PRIMERJAVI S PREJŠNJO GENERACIJO, KI SO POGOSTO POVEZANE S POMANJKLJIVIM IN NEZADOSTNIM MOTORIČNIM RAZVOJEM, OPAŽENIM PO ISTEM ZAKONU O PISANJU. SKUPAJ Z OČITNO ODLIČNO C (Slovenian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO ŠKOLNÍ DOCHÁZKU DĚTÍ. CÍLEM JE PODPOROVAT LINCLUSIVIT, A TÍM KOMPENZOVAT KULTURNÍ HOSPODÁŘSKÉ A SOCIÁLNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ V KONTEXTU. PŘEDEVŠÍM SE ZAMĚŘUJE NA PODPORU EFEKTIVNÍHO VÝVOJE MOTORŮ PROSTŘEDNICTVÍM HERNÍCH A METODICKÝCH INOVACÍ. ŽÁCI Z PRVNÍCH ROČNÍKŮ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY MAJÍ VE SKUTEČNOSTI ČASTO JEMNÉ MOTORICKÉ POTÍŽE, KTERÉ MAJÍ PRŮŘEZOVÉ ÚČINKY V KAŽDÉ DISCIPLÍNĚ. ÚZEMÍ, NA KTERÉM INSTITUT PŮSOBÍ, TOTIŽ PŘEDSTAVUJE ZVLÁŠTNÍ SITUACI Z HLEDISKA ÚROVNĚ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, S NIMIŽ STUDENTI ZAČÍNAJÍ STUDOVAT. PŘEDEVŠÍM UČITELÉ PRVNÍHO ROČNÍKU PRIMÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ZJISTILI, ŽE ROSTOUCÍ PROCENTO DĚTÍ VYKAZUJE VE SROVNÁNÍ S PŘEDCHOZÍ GENERACÍ NOVÉ KOGNITIVNÍ NEDOSTATKY, KTERÉ JSOU ČASTO SPOJENY S NEDOSTATEČNÝM A NEDOSTATEČNÝM VÝVOJEM MOTORŮ, KTERÝ BYL ZAZNAMENÁN OD STEJNÉHO ZÁKONA O PSANÍ. SPOLU SE ZŘEJMÝM VYNIKAJÍCÍM C (Czech)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTU NUMATOMA STIPRINTI PAGRINDINIUS VAIKŲ MOKYKLINIO UGDYMO ĮGŪDŽIUS. SIEKIAMA SKATINTI LINCLUSIVIT IR TOKIU BŪDU KOMPENSUOTI KULTŪRINES EKONOMINES IR SOCIALINES KLIŪTIS ŠIOJE SRITYJE. VISŲ PIRMA BUVO SIEKIAMA SKATINTI VEIKSMINGĄ VARIKLIŲ PLĖTRĄ PASITELKIANT ŽAIDIMO IR METODINES NAUJOVES. IŠ TIESŲ PIRMŲJŲ MOKYMOSI METŲ MOKSLEIVIAI DAŽNAI SUSIDURIA SU SUNKIAIS MOTORINIAIS SUNKUMAIS, KURIE KIEKVIENOJE DISCIPLINOJE DARO SKERSINĮ POVEIKĮ. IŠ TIESŲ, TERITORIJA, KURIOJE VEIKIA INSTITUTAS, YRA YPATINGA SITUACIJA, ATSIŽVELGIANT Į PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ LYGĮ, SU KURIUO STUDENTAI PRADEDA STUDIJŲ KURSĄ. VISŲ PIRMA PIRMŲJŲ PIRMINIŲ METŲ MOKYTOJAI NUSTATĖ, KAD DIDĖJANTIS VAIKŲ PROCENTAS, PALYGINTI SU ANKSTESNE KARTA, RODO NAUJUS PAŽINIMO TRŪKUMUS, DAŽNAI SUSIJUSIUS SU NEPAKANKAMU IR NEPAKANKAMU MOTORINIU VYSTYMUSI, PASTEBĖTU NUO TO PATIES RAŠYMO AKTO. KARTU SU AKIVAIZDŽIU PUIKIU C (Lithuanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTS PAREDZ STIPRINĀT PAMATPRASMES BĒRNU IZGLĪTOŠANĀ. MĒRĶIS IR VEICINĀT LINCLUSIVIT UN TĀDĒJĀDI KOMPENSĒT KULTŪRAS EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS ŠAJĀ KONTEKSTĀ. GALVENAIS MĒRĶIS BIJA VEICINĀT EFEKTĪVU MOTORU ATTĪSTĪBU, IZMANTOJOT SPĒLES UN METODOLOĢISKUS JAUNINĀJUMUS. PATIESĪBĀ SKOLĒNIEM NO PIRMAJIEM SKOLAS GADIEM BIEŽI IR SMALKAS MOTORISKĀS GRŪTĪBAS, KURĀM IR TRANSVERSĀLA IETEKME KATRĀ DISCIPLĪNĀ. FAKTISKI TERITORIJA, KURĀ INSTITŪTS DARBOJAS, RADA ĪPAŠU SITUĀCIJU, ŅEMOT VĒRĀ PAMATPRASMJU LĪMENI, AR KĀDU STUDENTI SĀK STUDIJAS. PIRMĀ PRIMĀRĀ GADA SKOLOTĀJI IR KONSTATĒJUŠI, KA ARVIEN LIELĀKAM BĒRNU SKAITAM SALĪDZINĀJUMĀ AR IEPRIEKŠĒJO PAAUDZI IR JAUNI KOGNITĪVĀS NEPILNĪBAS, KAS BIEŽI IR SAISTĪTAS AR NEPIETIEKAMU UN NEPIETIEKAMU MOTORISKO ATTĪSTĪBU, KAS NOVĒROTA KOPŠ TĀ PAŠA RAKSTĪŠANAS LIKUMA. KOPĀ AR ACĪMREDZAMU LIELISKU C (Latvian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦАТА. ИМА ЗА ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА LINCLUSIVIT И ПО ТОЗИ НАЧИН КОМПЕНСИРАНЕ НА КУЛТУРНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ В ТОЗИ КОНТЕКСТ. ПРЕДИ ВСИЧКО ЦЕЛТА Е ДА СЕ НАСЪРЧИ ЕФЕКТИВНОТО РАЗВИТИЕ НА ДВИГАТЕЛИТЕ ЧРЕЗ ИГРА И МЕТОДОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ. ВСЪЩНОСТ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПЪРВИТЕ ГОДИНИ НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕСТО ИМАТ ФИНИ ДВИГАТЕЛНИ ЗАТРУДНЕНИЯ, КОИТО ИМАТ ХОРИЗОНТАЛЕН ЕФЕКТ ВЪВ ВСЯКА ДИСЦИПЛИНА. ВСЪЩНОСТ ТЕРИТОРИЯТА, НА КОЯТО РАБОТИ ИНСТИТУТЪТ, ПРЕДСТАВЛЯВА ОСОБЕНА СИТУАЦИЯ ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА НИВОТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, С КОИТО СТУДЕНТИТЕ ЗАПОЧВАТ КУРСА НА ОБУЧЕНИЕ. ПРЕДИ ВСИЧКО УЧИТЕЛИТЕ ОТ ПЪРВАТА ГОДИНА НА НАЧАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ УСТАНОВИХА, ЧЕ ВСЕ ПО-ГОЛЯМ ПРОЦЕНТ ОТ ДЕЦАТА ПОКАЗВАТ НОВИ КОГНИТИВНИ НЕДОСТАТЪЦИ В СРАВНЕНИЕ С ПРЕДИШНОТО ПОКОЛЕНИЕ, ЧЕСТО СВЪРЗАНИ С НЕДОСТАТЪЧНО И НЕДОСТАТЪЧНО РАЗВИТИЕ НА ДВИГАТЕЛИТЕ, ЗАБЕЛЯЗАНО СЛЕД СЪЩИЯ АКТ НА ПИСАНЕ. ЗАЕДНО С ОЧЕВИДНО ОТЛИЧНО C (Bulgarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    A PROJEKT A GYERMEKEK ISKOLÁZTATÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉT IRÁNYOZZA ELŐ. CÉLJA A LINCLUSIVIT ELŐMOZDÍTÁSA ÉS EZÁLTAL A KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYOK KOMPENZÁLÁSA A KONTEXTUSBAN. ELSŐSORBAN A HATÉKONY MOTORFEJLESZTÉST CÉLOZTA A JÁTÉK ÉS A MÓDSZERTANI INNOVÁCIÓ RÉVÉN. VALÓJÁBAN AZ ISKOLÁZTATÁS ELSŐ ÉVEINEK TANULÓI GYAKRAN FINOM MOTORPROBLÉMÁKKAL KÜZDENEK, AMELYEK MINDEN TUDOMÁNYÁGBAN TRANSZVERZÁLIS HATÁST FEJTENEK KI. VALÓJÁBAN AZ A TERÜLET, AHOL AZ INTÉZET MŰKÖDIK, KÜLÖNLEGES HELYZETET MUTAT BE A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEINEK SZINTJE SZEMPONTJÁBÓL, AMELLYEL A HALLGATÓK MEGKEZDIK A TANULÁST. MINDENEKELŐTT AZ ELSŐ ÉV TANÁRAI TALÁLTÁK MEG, HOGY A GYERMEKEK EGYRE NAGYOBB SZÁZALÉKA MUTAT ÚJ KOGNITÍV HIÁNYOSSÁGOKAT AZ ELŐZŐ GENERÁCIÓHOZ KÉPEST, AMELY GYAKRAN AZ UGYANAZON ÍRÁSTÖRVÉNY ÓTA ÉSZLELT HIÁNYOS ÉS ELÉGTELEN MOTORFEJLESZTÉSHEZ KAPCSOLÓDIK. EGY NYILVÁNVALÓ KIVÁLÓ C-VEL EGYÜTT (Hungarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    BEARTAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL GO NEARTÓFAR SCILEANNA BUNÚSACHA LE HAGHAIDH SCOLAÍOCHT LEANAÍ. DÍRITHE AR LINCLUSIVIT A CHUR CHUN CINN AGUS AR AN GCAOI SIN CÚITEAMH A THABHAIRT DO MHÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA SA CHOMHTHÉACS. THAR AON NÍ EILE ATÁ DÍRITHE AR FHORBAIRT MÓTAIR ÉIFEACHTACH A CHUR CHUN CINN TRÍ SHÚGRADH AGUS NUÁLAÍOCHT MHODHEOLAÍOCH. GO DEIMHIN, IS MINIC A BHÍONN DEACRACHTAÍ MÓRA MÓTAIR AG DALTAÍ Ó NA CHÉAD BHLIANTA SCOLAÍOCHTA A MBÍONN ÉIFEACHTAÍ TRASNAÍ ACU I NGACH DISCIPLÍN. GO DEIMHIN, CUIREANN AN CHRÍOCH INA BHFEIDHMÍONN AN INSTITIÚID STAID AR LEITH I LÁTHAIR Ó THAOBH LEIBHÉAL NA MBUNSCILEANNA LENA DTOSAÍONN MIC LÉINN AR AN GCÚRSA STAIDÉIR. TÁ SÉ AIMSITHE AG MÚINTEOIRÍ SA CHÉAD BHLIAIN BUNSCOILE, THAR AON NÍ EILE, GO LÉIRÍONN CÉATADÁN MÉADAITHEACH DE LEANAÍ EASNAIMH CHOGNAÍOCHA NUA I GCOMPARÁID LEIS AN NGLÚIN ROIMHE SEO A BHAINEANN GO MINIC LE FORBAIRT MÓTAIR EASNAMHACH AGUS NEAMHLEOR A TUGADH FAOI DEARA ÓN ACHT CÉANNA SCRÍBHNEOIREACHTA. CHOMH MAITH LE C DEN SCOTH SOILÉIR (Irish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR BARNS SKOLGÅNG. SYFTAR TILL ATT FRÄMJA LINCLUSIVIT OCH DÄRMED KOMPENSERA FÖR KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELAR I SAMMANHANGET. FRAMFÖR ALLT SYFTADE MAN TILL ATT FRÄMJA EN EFFEKTIV MOTORISK UTVECKLING GENOM LEK- OCH METODINNOVATION. I SJÄLVA VERKET HAR ELEVER FRÅN DE FÖRSTA SKOLÅREN OFTA FINA MOTORISKA SVÅRIGHETER SOM HAR ÖVERGRIPANDE EFFEKTER INOM VARJE DISCIPLIN. I SJÄLVA VERKET UTGÖR DET TERRITORIUM DÄR INSTITUTET ÄR VERKSAMT EN SÄRSKILD SITUATION MED AVSEENDE PÅ NIVÅN PÅ DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER MED VILKA STUDENTERNA PÅBÖRJAR STUDIEKURSEN. DET HAR FRAMFÖR ALLT UPPTÄCKTS AV LÄRARE UNDER DET FÖRSTA ÅRET ATT EN ÖKANDE ANDEL BARN UPPVISAR NYA KOGNITIVA BRISTER JÄMFÖRT MED FÖREGÅENDE GENERATION OFTA KOPPLADE TILL EN BRISTFÄLLIG OCH OTILLRÄCKLIG MOTORISK UTVECKLING SOM NOTERATS SEDAN SAMMA SKRIVLAG. TILLSAMMANS MED ETT UPPENBART UTMÄRKT C (Swedish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE LASTE KOOLIHARIDUSE PÕHIOSKUSTE PARANDAMINE. EESMÄRK OLI EDENDADA LINCLUSIVITI JA SEEGA KOMPENSEERIDA KULTUURILIST MAJANDUSLIKKU JA SOTSIAALSET HALVEMUST SELLES KONTEKSTIS. EELKÕIGE OLI EESMÄRK EDENDADA TÕHUSAT MOTOORSET ARENGUT MÄNGU JA METOODILISE INNOVATSIOONI KAUDU. ÕIGUPOOLEST ON ESIMESTE KOOLIAASTATE ÕPILASTEL SAGELI PEENED MOTOORSED RASKUSED, MILLEL ON VALDKONNAÜLENE MÕJU IGAS TEADUSHARUS. ÕIGUPOOLEST KUJUTAB TERRITOORIUM, KUS INSTITUUT TEGUTSEB, ENDAST ERILIST OLUKORDA PÕHIOSKUSTE TASEME SEISUKOHAST, MILLEGA ÕPILASED ALUSTAVAD ÕPINGUID. EELKÕIGE ON ESIMESE ALGAASTA ÕPETAJAD LEIDNUD, ET ÜHA SUUREMAL OSAL LASTEST ON VÕRRELDES EELMISE PÕLVKONNAGA UUED KOGNITIIVSED PUUDUSED, MIS ON SAGELI SEOTUD SAMAST KIRJUTAMISSEADUSEST ALATES TÄHELDATUD PUUDULIKU JA EBAPIISAVA MOTOORSE ARENGUGA. KOOS ILMSELGE SUUREPÄRANE C (Estonian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    location (string)
    TERRANUOVA BRACCIOLIN
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H29F17000040006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q473655&oldid=30414256"