TOWARDS INNOVATION 2 (Q4162494): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the materialized bot - inferring region from the coordinates) |
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MOD INNOVATION 2 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ 2 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PREMA INOVACIJAMA 2 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CĂTRE INOVARE 2 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SMEROM K INOVÁCIÁM 2 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
LEJN L-INNOVAZZJONI 2 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
RUMO À INOVAÇÃO 2 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOHTI INNOVAATIOTA 2 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
W KIERUNKU INNOWACJI 2 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NA POTI K INOVACIJAM 2 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SMĚREM K INOVACÍM 2 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
INOVACIJŲ LINK 2 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VIRZĪBA UZ INOVĀCIJU 2 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КЪМ ИНОВАЦИИ 2 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ INNOVÁCIÓ FELÉ 2 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
I DTREO NUÁLAÍOCHTA 2 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MOT INNOVATION 2 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
INNOVATSIOONI SUUNAS 2 | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4162494 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4162494 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4162494 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4162494 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4162494 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4162494 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4162494 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4162494 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4162494 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4162494 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4162494 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4162494 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4162494 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4162494 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4162494 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4162494 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4162494 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4162494 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4162494 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4162494 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4162494 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4162494 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4162494 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLEN FORSTÅET SOM EN INSTITUTION, DER OPERERER I ET PLURALISTISK SAMFUND OG I HURTIG FORANDRING SKAL HAVE EVNEN TIL AT FORNY SIG SELV VED AT UDVIKLE SIT EGET UDDANNELSESPROJEKT, DER IMØDEKOMMER DE STUDERENDES BEHOV OG UDDANNELSESBEHOV SOM BORGERE, DER VED AFSLUTNINGEN AF DERES STUDIER SKAL INTEGRERES AKTIVT I FUTURA SOCIETY.VORES CIRKEL HAR ALTID VÆRET ET REFERENCEPUNKT I DET OMRÅDE, HVOR DEN ER RELEVANT FOR UDDANNELSESFORSLAG, DER, SELV OM DEN ER DIVERSIFICERET OVER TID, KONSTANT HAR GIVET ET MODERNE OG PASSENDE SVAR PÅ, HVAD DER VAR BEHOVENE I ØJEBLIKKET FOR FORÆLDRE OG STUDENTS.VEDTAGET MED DETTE PROJEKT TILBYDER VI EN UDDANNELSESMÆSSIG OPLEVELSE, DER SIGTER MOD AT VÆNNE UNGE TIL AT UDVIKLE KONSTRUKTIVE RELATIONER BASERET PÅ DIALOG OG INTERPERSONELT SAMARBEJDE, AT INSISTERE PÅ GENSIDIG TILGÆNGELIGHED OG GENSIDIG RESPEKT. PROJEKTET FORESLÅS MED UDGANGSPUNKT I MEDBORGERSKABSKOMPETENCER OG PÅ EN TVÆRGÅENDE MÅDE FRA (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLEN FORSTÅET SOM EN INSTITUTION, DER OPERERER I ET PLURALISTISK SAMFUND OG I HURTIG FORANDRING SKAL HAVE EVNEN TIL AT FORNY SIG SELV VED AT UDVIKLE SIT EGET UDDANNELSESPROJEKT, DER IMØDEKOMMER DE STUDERENDES BEHOV OG UDDANNELSESBEHOV SOM BORGERE, DER VED AFSLUTNINGEN AF DERES STUDIER SKAL INTEGRERES AKTIVT I FUTURA SOCIETY.VORES CIRKEL HAR ALTID VÆRET ET REFERENCEPUNKT I DET OMRÅDE, HVOR DEN ER RELEVANT FOR UDDANNELSESFORSLAG, DER, SELV OM DEN ER DIVERSIFICERET OVER TID, KONSTANT HAR GIVET ET MODERNE OG PASSENDE SVAR PÅ, HVAD DER VAR BEHOVENE I ØJEBLIKKET FOR FORÆLDRE OG STUDENTS.VEDTAGET MED DETTE PROJEKT TILBYDER VI EN UDDANNELSESMÆSSIG OPLEVELSE, DER SIGTER MOD AT VÆNNE UNGE TIL AT UDVIKLE KONSTRUKTIVE RELATIONER BASERET PÅ DIALOG OG INTERPERSONELT SAMARBEJDE, AT INSISTERE PÅ GENSIDIG TILGÆNGELIGHED OG GENSIDIG RESPEKT. PROJEKTET FORESLÅS MED UDGANGSPUNKT I MEDBORGERSKABSKOMPETENCER OG PÅ EN TVÆRGÅENDE MÅDE FRA (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLEN FORSTÅET SOM EN INSTITUTION, DER OPERERER I ET PLURALISTISK SAMFUND OG I HURTIG FORANDRING SKAL HAVE EVNEN TIL AT FORNY SIG SELV VED AT UDVIKLE SIT EGET UDDANNELSESPROJEKT, DER IMØDEKOMMER DE STUDERENDES BEHOV OG UDDANNELSESBEHOV SOM BORGERE, DER VED AFSLUTNINGEN AF DERES STUDIER SKAL INTEGRERES AKTIVT I FUTURA SOCIETY.VORES CIRKEL HAR ALTID VÆRET ET REFERENCEPUNKT I DET OMRÅDE, HVOR DEN ER RELEVANT FOR UDDANNELSESFORSLAG, DER, SELV OM DEN ER DIVERSIFICERET OVER TID, KONSTANT HAR GIVET ET MODERNE OG PASSENDE SVAR PÅ, HVAD DER VAR BEHOVENE I ØJEBLIKKET FOR FORÆLDRE OG STUDENTS.VEDTAGET MED DETTE PROJEKT TILBYDER VI EN UDDANNELSESMÆSSIG OPLEVELSE, DER SIGTER MOD AT VÆNNE UNGE TIL AT UDVIKLE KONSTRUKTIVE RELATIONER BASERET PÅ DIALOG OG INTERPERSONELT SAMARBEJDE, AT INSISTERE PÅ GENSIDIG TILGÆNGELIGHED OG GENSIDIG RESPEKT. PROJEKTET FORESLÅS MED UDGANGSPUNKT I MEDBORGERSKABSKOMPETENCER OG PÅ EN TVÆRGÅENDE MÅDE FRA (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑ ΊΔΡΥΜΑ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΠΛΟΥΡΑΛΙΣΤΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΣΕ ΤΑΧΕΊΑ ΜΕΤΑΜΌΡΦΩΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΈΧΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΝΑΝΕΏΝΕΤΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΩΣ ΠΟΛΙΤΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥΣ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΝΤΑΧΘΟΎΝ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΗΝ FUTURA SOCIETY. Ο ΚΎΚΛΟΣ ΜΑΣ ΉΤΑΝ ΠΆΝΤΑ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΑΝ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ, ΔΊΝΟΥΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΜΙΑ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΣΤΙΓΜΉΣ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ STUDENTS.CONSIDERATED ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΑΜΟΙΒΑΊΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕ ΕΓΚΆΡΣΙΟ ΤΡΌΠΟ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑ ΊΔΡΥΜΑ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΠΛΟΥΡΑΛΙΣΤΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΣΕ ΤΑΧΕΊΑ ΜΕΤΑΜΌΡΦΩΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΈΧΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΝΑΝΕΏΝΕΤΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΩΣ ΠΟΛΙΤΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥΣ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΝΤΑΧΘΟΎΝ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΗΝ FUTURA SOCIETY. Ο ΚΎΚΛΟΣ ΜΑΣ ΉΤΑΝ ΠΆΝΤΑ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΑΝ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ, ΔΊΝΟΥΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΜΙΑ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΣΤΙΓΜΉΣ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ STUDENTS.CONSIDERATED ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΑΜΟΙΒΑΊΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕ ΕΓΚΆΡΣΙΟ ΤΡΌΠΟ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑ ΊΔΡΥΜΑ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΠΛΟΥΡΑΛΙΣΤΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΣΕ ΤΑΧΕΊΑ ΜΕΤΑΜΌΡΦΩΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΈΧΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΝΑΝΕΏΝΕΤΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΩΣ ΠΟΛΙΤΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥΣ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΝΤΑΧΘΟΎΝ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΗΝ FUTURA SOCIETY. Ο ΚΎΚΛΟΣ ΜΑΣ ΉΤΑΝ ΠΆΝΤΑ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΑΝ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ, ΔΊΝΟΥΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΜΙΑ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΣΤΙΓΜΉΣ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ STUDENTS.CONSIDERATED ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΑΜΟΙΒΑΊΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕ ΕΓΚΆΡΣΙΟ ΤΡΌΠΟ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLA SHVAĆENA KAO INSTITUCIJA KOJA DJELUJE U PLURALISTIČKOM DRUŠTVU I U BRZOJ TRANSFORMACIJI MORA IMATI SPOSOBNOST DA SE OBNOVI RAZVOJEM VLASTITOG OBRAZOVNOG PROJEKTA KOJI ODGOVARA POTREBAMA I POTREBAMA OBUKE UČENIKA KAO GRAĐANA KOJI ĆE SE NA KRAJU STUDIJA MORATI AKTIVNO INTEGRIRATI U FUTURA SOCIETY.NAŠ KRUG ODUVIJEK JE BIO REFERENTNA TOČKA NA PODRUČJU SVOJE VAŽNOSTI ZA OBRAZOVNE PRIJEDLOGE KOJI SU, IAKO SE S VREMENOM RAZNOVRSNI, STALNO DAVALI MODERAN I ADEKVATAN ODGOVOR NA ONO ŠTO SU BILE POTREBE TRENUTKA RODITELJA I STUDENTS.CONSIDERATED S OVIM PROJEKTOM NUDIMO EDUKATIVNO ISKUSTVO USMJERENO NA NAVIKAVANJE MLADIH NA RAZVIJANJE KONSTRUKTIVNIH ODNOSA NA TEMELJU DOSTUPNOSTI I MEĐUSOBNE SURADNJE. PROJEKT SE PREDLAŽE POČEVŠI OD NADLEŽNOSTI GRAĐANSTVA I NA TRANSVERZALNI NAČIN OD ONIH (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA SHVAĆENA KAO INSTITUCIJA KOJA DJELUJE U PLURALISTIČKOM DRUŠTVU I U BRZOJ TRANSFORMACIJI MORA IMATI SPOSOBNOST DA SE OBNOVI RAZVOJEM VLASTITOG OBRAZOVNOG PROJEKTA KOJI ODGOVARA POTREBAMA I POTREBAMA OBUKE UČENIKA KAO GRAĐANA KOJI ĆE SE NA KRAJU STUDIJA MORATI AKTIVNO INTEGRIRATI U FUTURA SOCIETY.NAŠ KRUG ODUVIJEK JE BIO REFERENTNA TOČKA NA PODRUČJU SVOJE VAŽNOSTI ZA OBRAZOVNE PRIJEDLOGE KOJI SU, IAKO SE S VREMENOM RAZNOVRSNI, STALNO DAVALI MODERAN I ADEKVATAN ODGOVOR NA ONO ŠTO SU BILE POTREBE TRENUTKA RODITELJA I STUDENTS.CONSIDERATED S OVIM PROJEKTOM NUDIMO EDUKATIVNO ISKUSTVO USMJERENO NA NAVIKAVANJE MLADIH NA RAZVIJANJE KONSTRUKTIVNIH ODNOSA NA TEMELJU DOSTUPNOSTI I MEĐUSOBNE SURADNJE. PROJEKT SE PREDLAŽE POČEVŠI OD NADLEŽNOSTI GRAĐANSTVA I NA TRANSVERZALNI NAČIN OD ONIH (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA SHVAĆENA KAO INSTITUCIJA KOJA DJELUJE U PLURALISTIČKOM DRUŠTVU I U BRZOJ TRANSFORMACIJI MORA IMATI SPOSOBNOST DA SE OBNOVI RAZVOJEM VLASTITOG OBRAZOVNOG PROJEKTA KOJI ODGOVARA POTREBAMA I POTREBAMA OBUKE UČENIKA KAO GRAĐANA KOJI ĆE SE NA KRAJU STUDIJA MORATI AKTIVNO INTEGRIRATI U FUTURA SOCIETY.NAŠ KRUG ODUVIJEK JE BIO REFERENTNA TOČKA NA PODRUČJU SVOJE VAŽNOSTI ZA OBRAZOVNE PRIJEDLOGE KOJI SU, IAKO SE S VREMENOM RAZNOVRSNI, STALNO DAVALI MODERAN I ADEKVATAN ODGOVOR NA ONO ŠTO SU BILE POTREBE TRENUTKA RODITELJA I STUDENTS.CONSIDERATED S OVIM PROJEKTOM NUDIMO EDUKATIVNO ISKUSTVO USMJERENO NA NAVIKAVANJE MLADIH NA RAZVIJANJE KONSTRUKTIVNIH ODNOSA NA TEMELJU DOSTUPNOSTI I MEĐUSOBNE SURADNJE. PROJEKT SE PREDLAŽE POČEVŠI OD NADLEŽNOSTI GRAĐANSTVA I NA TRANSVERZALNI NAČIN OD ONIH (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ȘCOALA ÎNȚELEASĂ CA O INSTITUȚIE CARE OPEREAZĂ ÎNTR-O SOCIETATE PLURALISTĂ ȘI ÎNTR-O TRANSFORMARE RAPIDĂ TREBUIE SĂ AIBĂ CAPACITATEA DE A SE REÎNNOI PRIN DEZVOLTAREA PROPRIULUI PROIECT EDUCAȚIONAL CARE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR ȘI NEVOILOR DE FORMARE ALE ELEVILOR CA CETĂȚENI CARE, LA SFÂRȘITUL STUDIILOR, VOR TREBUI SĂ FIE INTEGRAȚI ACTIV ÎN CERCUL FUTURA SOCIETY.OUR A FOST ÎNTOTDEAUNA UN PUNCT DE REFERINȚĂ PE TERITORIUL SĂU DE RELEVANȚĂ PENTRU PROPUNERILE EDUCAȚIONALE CARE, DEȘI DIVERSIFICATE DE-A LUNGUL TIMPULUI, AU DAT ÎN MOD CONSTANT UN RĂSPUNS MODERN ȘI ADECVAT LA NEVOILE MOMENTULUI PĂRINȚILOR ȘI STUDENTILOR.CONSIDERAT CU ACEST PROIECT OFERIM O EXPERIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ MENITĂ SĂ OBIȘNUIASCĂ TINERII SĂ DEZVOLTE RELAȚII CONSTRUCTIVE BAZATE PE DIALOG ȘI PE DISPONIBILITATEA INTERPERSONALĂ, PE CEILALȚI. PROIECTUL ESTE PROPUS PORNIND DE LA COMPETENȚELE CETĂȚENIEI ȘI ÎNTR-UN MOD TRANSVERSAL DE LA CELE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ȘCOALA ÎNȚELEASĂ CA O INSTITUȚIE CARE OPEREAZĂ ÎNTR-O SOCIETATE PLURALISTĂ ȘI ÎNTR-O TRANSFORMARE RAPIDĂ TREBUIE SĂ AIBĂ CAPACITATEA DE A SE REÎNNOI PRIN DEZVOLTAREA PROPRIULUI PROIECT EDUCAȚIONAL CARE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR ȘI NEVOILOR DE FORMARE ALE ELEVILOR CA CETĂȚENI CARE, LA SFÂRȘITUL STUDIILOR, VOR TREBUI SĂ FIE INTEGRAȚI ACTIV ÎN CERCUL FUTURA SOCIETY.OUR A FOST ÎNTOTDEAUNA UN PUNCT DE REFERINȚĂ PE TERITORIUL SĂU DE RELEVANȚĂ PENTRU PROPUNERILE EDUCAȚIONALE CARE, DEȘI DIVERSIFICATE DE-A LUNGUL TIMPULUI, AU DAT ÎN MOD CONSTANT UN RĂSPUNS MODERN ȘI ADECVAT LA NEVOILE MOMENTULUI PĂRINȚILOR ȘI STUDENTILOR.CONSIDERAT CU ACEST PROIECT OFERIM O EXPERIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ MENITĂ SĂ OBIȘNUIASCĂ TINERII SĂ DEZVOLTE RELAȚII CONSTRUCTIVE BAZATE PE DIALOG ȘI PE DISPONIBILITATEA INTERPERSONALĂ, PE CEILALȚI. PROIECTUL ESTE PROPUS PORNIND DE LA COMPETENȚELE CETĂȚENIEI ȘI ÎNTR-UN MOD TRANSVERSAL DE LA CELE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ȘCOALA ÎNȚELEASĂ CA O INSTITUȚIE CARE OPEREAZĂ ÎNTR-O SOCIETATE PLURALISTĂ ȘI ÎNTR-O TRANSFORMARE RAPIDĂ TREBUIE SĂ AIBĂ CAPACITATEA DE A SE REÎNNOI PRIN DEZVOLTAREA PROPRIULUI PROIECT EDUCAȚIONAL CARE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR ȘI NEVOILOR DE FORMARE ALE ELEVILOR CA CETĂȚENI CARE, LA SFÂRȘITUL STUDIILOR, VOR TREBUI SĂ FIE INTEGRAȚI ACTIV ÎN CERCUL FUTURA SOCIETY.OUR A FOST ÎNTOTDEAUNA UN PUNCT DE REFERINȚĂ PE TERITORIUL SĂU DE RELEVANȚĂ PENTRU PROPUNERILE EDUCAȚIONALE CARE, DEȘI DIVERSIFICATE DE-A LUNGUL TIMPULUI, AU DAT ÎN MOD CONSTANT UN RĂSPUNS MODERN ȘI ADECVAT LA NEVOILE MOMENTULUI PĂRINȚILOR ȘI STUDENTILOR.CONSIDERAT CU ACEST PROIECT OFERIM O EXPERIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ MENITĂ SĂ OBIȘNUIASCĂ TINERII SĂ DEZVOLTE RELAȚII CONSTRUCTIVE BAZATE PE DIALOG ȘI PE DISPONIBILITATEA INTERPERSONALĂ, PE CEILALȚI. PROIECTUL ESTE PROPUS PORNIND DE LA COMPETENȚELE CETĂȚENIEI ȘI ÎNTR-UN MOD TRANSVERSAL DE LA CELE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLA CHÁPANÁ AKO INŠTITÚCIA, KTORÁ PÔSOBÍ V PLURALITNEJ SPOLOČNOSTI A V RÝCHLEJ TRANSFORMÁCII, MUSÍ MAŤ SCHOPNOSŤ OBNOVIŤ SA ROZVOJOM VLASTNÉHO VZDELÁVACIEHO PROJEKTU, KTORÝ REAGUJE NA POTREBY A POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY ŠTUDENTOV AKO OBČANOV, KTORÍ SA NA KONCI SVOJHO ŠTÚDIA BUDÚ MUSIEŤ AKTÍVNE INTEGROVAŤ DO FUTURA SOCIETY.OUR KRUH BOL VŽDY REFERENČNÝM BODOM NA ÚZEMÍ SVOJHO VÝZNAMU PRE VZDELÁVACIE NÁVRHY, KTORÉ, HOCI SA ČASOM DIVERZIFIKOVALI, NEUSTÁLE POSKYTOVALI MODERNÚ A PRIMERANÚ REAKCIU NA POTREBY MOMENTU RODIČOV A STUDENTS.CONSIDERATED S TÝMTO PROJEKTOM PONÚKAME VZDELÁVACIU SKÚSENOSŤ ZAMERANÚ NA ZVYKNUTIE MLADÝCH ĽUDÍ NA ROZVÍJANIE KONŠTRUKTÍVNYCH VZŤAHOV ZALOŽENÝCH NA DIALÓGU A NA VZÁJOMNEJ SPOLUPRÁCI. PROJEKT SA NAVRHUJE OD KOMPETENCIÍ OBČIANSTVA A PRIEREZOVÝM SPÔSOBOM OD TÝCH, (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA CHÁPANÁ AKO INŠTITÚCIA, KTORÁ PÔSOBÍ V PLURALITNEJ SPOLOČNOSTI A V RÝCHLEJ TRANSFORMÁCII, MUSÍ MAŤ SCHOPNOSŤ OBNOVIŤ SA ROZVOJOM VLASTNÉHO VZDELÁVACIEHO PROJEKTU, KTORÝ REAGUJE NA POTREBY A POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY ŠTUDENTOV AKO OBČANOV, KTORÍ SA NA KONCI SVOJHO ŠTÚDIA BUDÚ MUSIEŤ AKTÍVNE INTEGROVAŤ DO FUTURA SOCIETY.OUR KRUH BOL VŽDY REFERENČNÝM BODOM NA ÚZEMÍ SVOJHO VÝZNAMU PRE VZDELÁVACIE NÁVRHY, KTORÉ, HOCI SA ČASOM DIVERZIFIKOVALI, NEUSTÁLE POSKYTOVALI MODERNÚ A PRIMERANÚ REAKCIU NA POTREBY MOMENTU RODIČOV A STUDENTS.CONSIDERATED S TÝMTO PROJEKTOM PONÚKAME VZDELÁVACIU SKÚSENOSŤ ZAMERANÚ NA ZVYKNUTIE MLADÝCH ĽUDÍ NA ROZVÍJANIE KONŠTRUKTÍVNYCH VZŤAHOV ZALOŽENÝCH NA DIALÓGU A NA VZÁJOMNEJ SPOLUPRÁCI. PROJEKT SA NAVRHUJE OD KOMPETENCIÍ OBČIANSTVA A PRIEREZOVÝM SPÔSOBOM OD TÝCH, (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA CHÁPANÁ AKO INŠTITÚCIA, KTORÁ PÔSOBÍ V PLURALITNEJ SPOLOČNOSTI A V RÝCHLEJ TRANSFORMÁCII, MUSÍ MAŤ SCHOPNOSŤ OBNOVIŤ SA ROZVOJOM VLASTNÉHO VZDELÁVACIEHO PROJEKTU, KTORÝ REAGUJE NA POTREBY A POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY ŠTUDENTOV AKO OBČANOV, KTORÍ SA NA KONCI SVOJHO ŠTÚDIA BUDÚ MUSIEŤ AKTÍVNE INTEGROVAŤ DO FUTURA SOCIETY.OUR KRUH BOL VŽDY REFERENČNÝM BODOM NA ÚZEMÍ SVOJHO VÝZNAMU PRE VZDELÁVACIE NÁVRHY, KTORÉ, HOCI SA ČASOM DIVERZIFIKOVALI, NEUSTÁLE POSKYTOVALI MODERNÚ A PRIMERANÚ REAKCIU NA POTREBY MOMENTU RODIČOV A STUDENTS.CONSIDERATED S TÝMTO PROJEKTOM PONÚKAME VZDELÁVACIU SKÚSENOSŤ ZAMERANÚ NA ZVYKNUTIE MLADÝCH ĽUDÍ NA ROZVÍJANIE KONŠTRUKTÍVNYCH VZŤAHOV ZALOŽENÝCH NA DIALÓGU A NA VZÁJOMNEJ SPOLUPRÁCI. PROJEKT SA NAVRHUJE OD KOMPETENCIÍ OBČIANSTVA A PRIEREZOVÝM SPÔSOBOM OD TÝCH, (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ISKOLA MIFHUMA BĦALA ISTITUZZJONI LI TOPERA F’SOĊJETÀ PLURALISTIKA U FI TRASFORMAZZJONI RAPIDA GĦANDU JKOLLHA L-KAPAĊITÀ LI ĠĠEDDED LILHA NNIFISHA BILLI TIŻVILUPPA PROĠETT EDUKATTIV TAGĦHA STESS LI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET U L-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI BĦALA ĊITTADINI LI, FI TMIEM L-ISTUDJI TAGĦHOM, SER IKOLLHOM JIĠU INTEGRATI B’MOD ATTIV FIĊ-ĊIRKU FUTURA SOCIETY.OUR DEJJEM KIEN PUNT TA’ REFERENZA FIT-TERRITORJU TAR-RILEVANZA TIEGĦU GĦAL PROPOSTI EDUKATTIVI LI, GĦALKEMM DIVERSIFIKATI MATUL IŻ-ŻMIEN, DEJJEM TAW RISPONS MODERN U ADEGWAT GĦAL DAK LI KIENU L-ĦTIĠIJIET TAL-MUMENT TAL-ĠENITURI U STUDENTS.CONSIDTED MA’ DAN IL-PROĠETT AĦNA NOFFRU ESPERJENZA EDUKATTIVA MMIRATA LEJN L-AKKUŻI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIEX JIŻVILUPPAW ID-DJALOGU KOSTRUTTIV U L-KOLLABORAZZJONI BBAŻATA FUQ OĦRAJN. IL-PROĠETT HUWA PROPOST LI JIBDA MILL-KOMPETENZI TAĊ-ĊITTADINANZA U B’MOD TRASVERSALI MINN DAWK (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISKOLA MIFHUMA BĦALA ISTITUZZJONI LI TOPERA F’SOĊJETÀ PLURALISTIKA U FI TRASFORMAZZJONI RAPIDA GĦANDU JKOLLHA L-KAPAĊITÀ LI ĠĠEDDED LILHA NNIFISHA BILLI TIŻVILUPPA PROĠETT EDUKATTIV TAGĦHA STESS LI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET U L-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI BĦALA ĊITTADINI LI, FI TMIEM L-ISTUDJI TAGĦHOM, SER IKOLLHOM JIĠU INTEGRATI B’MOD ATTIV FIĊ-ĊIRKU FUTURA SOCIETY.OUR DEJJEM KIEN PUNT TA’ REFERENZA FIT-TERRITORJU TAR-RILEVANZA TIEGĦU GĦAL PROPOSTI EDUKATTIVI LI, GĦALKEMM DIVERSIFIKATI MATUL IŻ-ŻMIEN, DEJJEM TAW RISPONS MODERN U ADEGWAT GĦAL DAK LI KIENU L-ĦTIĠIJIET TAL-MUMENT TAL-ĠENITURI U STUDENTS.CONSIDTED MA’ DAN IL-PROĠETT AĦNA NOFFRU ESPERJENZA EDUKATTIVA MMIRATA LEJN L-AKKUŻI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIEX JIŻVILUPPAW ID-DJALOGU KOSTRUTTIV U L-KOLLABORAZZJONI BBAŻATA FUQ OĦRAJN. IL-PROĠETT HUWA PROPOST LI JIBDA MILL-KOMPETENZI TAĊ-ĊITTADINANZA U B’MOD TRASVERSALI MINN DAWK (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISKOLA MIFHUMA BĦALA ISTITUZZJONI LI TOPERA F’SOĊJETÀ PLURALISTIKA U FI TRASFORMAZZJONI RAPIDA GĦANDU JKOLLHA L-KAPAĊITÀ LI ĠĠEDDED LILHA NNIFISHA BILLI TIŻVILUPPA PROĠETT EDUKATTIV TAGĦHA STESS LI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET U L-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI BĦALA ĊITTADINI LI, FI TMIEM L-ISTUDJI TAGĦHOM, SER IKOLLHOM JIĠU INTEGRATI B’MOD ATTIV FIĊ-ĊIRKU FUTURA SOCIETY.OUR DEJJEM KIEN PUNT TA’ REFERENZA FIT-TERRITORJU TAR-RILEVANZA TIEGĦU GĦAL PROPOSTI EDUKATTIVI LI, GĦALKEMM DIVERSIFIKATI MATUL IŻ-ŻMIEN, DEJJEM TAW RISPONS MODERN U ADEGWAT GĦAL DAK LI KIENU L-ĦTIĠIJIET TAL-MUMENT TAL-ĠENITURI U STUDENTS.CONSIDTED MA’ DAN IL-PROĠETT AĦNA NOFFRU ESPERJENZA EDUKATTIVA MMIRATA LEJN L-AKKUŻI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIEX JIŻVILUPPAW ID-DJALOGU KOSTRUTTIV U L-KOLLABORAZZJONI BBAŻATA FUQ OĦRAJN. IL-PROĠETT HUWA PROPOST LI JIBDA MILL-KOMPETENZI TAĊ-ĊITTADINANZA U B’MOD TRASVERSALI MINN DAWK (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A ESCOLA ENTENDIDA COMO UMA INSTITUIÇÃO QUE ATUA EM UMA SOCIEDADE PLURALISTA E EM RÁPIDA TRANSFORMAÇÃO DEVE TER A CAPACIDADE DE SE RENOVAR DESENVOLVENDO SEU PRÓPRIO PROJETO EDUCATIVO QUE RESPONDA ÀS NECESSIDADES E NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS ALUNOS COMO CIDADÃOS QUE, AO FINAL DE SEUS ESTUDOS, TERÃO QUE SER ATIVAMENTE INTEGRADOS NO FUTURA SOCIETY.O NOSSO CÍRCULO SEMPRE FOI UM PONTO DE REFERÊNCIA NO TERRITÓRIO DE SUA RELEVÂNCIA PARA AS PROPOSTAS EDUCACIONAIS QUE, EMBORA DIVERSIFICADAS AO LONGO DO TEMPO, TÊM DADO CONSTANTEMENTE UMA RESPOSTA MODERNA E ADEQUADA AO QUE ERAM AS NECESSIDADES DO MOMENTO DOS PAIS E STUDENTS. CONSIDERADO COM ESTE PROJETO OFERECEMOS UMA EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL QUE, EMBORA DIVERSIFICADA AO LONGO DO TEMPO, TENHA DADO UMA RESPOSTA MODERNA E ADEQUADA AO QUE ERAM AS NECESSIDADES DO MOMENTO DOS PAIS E STUDENTS.CONSIDERADOS COM ESTE PROJETO OFERECEMOS UMA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA DESTINADA A ACOSTUMAR OS JOVENS A DESENVOLVER RELAÇÕES CONSTRUTIVAS BASEADAS NO DIÁLOGO E NA COLABORAÇÃO INTERPESSOAL, INSISTINDO NA DISPONIBILIDADE MÚTUA E NA COLABORAÇÃO ENTRE OS OUTROS. O PROJETO É PROPOSTO A PARTIR DAS COMPETÊNCIAS DA CIDADANIA E DE FORMA TRANSVERSAL (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A ESCOLA ENTENDIDA COMO UMA INSTITUIÇÃO QUE ATUA EM UMA SOCIEDADE PLURALISTA E EM RÁPIDA TRANSFORMAÇÃO DEVE TER A CAPACIDADE DE SE RENOVAR DESENVOLVENDO SEU PRÓPRIO PROJETO EDUCATIVO QUE RESPONDA ÀS NECESSIDADES E NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS ALUNOS COMO CIDADÃOS QUE, AO FINAL DE SEUS ESTUDOS, TERÃO QUE SER ATIVAMENTE INTEGRADOS NO FUTURA SOCIETY.O NOSSO CÍRCULO SEMPRE FOI UM PONTO DE REFERÊNCIA NO TERRITÓRIO DE SUA RELEVÂNCIA PARA AS PROPOSTAS EDUCACIONAIS QUE, EMBORA DIVERSIFICADAS AO LONGO DO TEMPO, TÊM DADO CONSTANTEMENTE UMA RESPOSTA MODERNA E ADEQUADA AO QUE ERAM AS NECESSIDADES DO MOMENTO DOS PAIS E STUDENTS. CONSIDERADO COM ESTE PROJETO OFERECEMOS UMA EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL QUE, EMBORA DIVERSIFICADA AO LONGO DO TEMPO, TENHA DADO UMA RESPOSTA MODERNA E ADEQUADA AO QUE ERAM AS NECESSIDADES DO MOMENTO DOS PAIS E STUDENTS.CONSIDERADOS COM ESTE PROJETO OFERECEMOS UMA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA DESTINADA A ACOSTUMAR OS JOVENS A DESENVOLVER RELAÇÕES CONSTRUTIVAS BASEADAS NO DIÁLOGO E NA COLABORAÇÃO INTERPESSOAL, INSISTINDO NA DISPONIBILIDADE MÚTUA E NA COLABORAÇÃO ENTRE OS OUTROS. O PROJETO É PROPOSTO A PARTIR DAS COMPETÊNCIAS DA CIDADANIA E DE FORMA TRANSVERSAL (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A ESCOLA ENTENDIDA COMO UMA INSTITUIÇÃO QUE ATUA EM UMA SOCIEDADE PLURALISTA E EM RÁPIDA TRANSFORMAÇÃO DEVE TER A CAPACIDADE DE SE RENOVAR DESENVOLVENDO SEU PRÓPRIO PROJETO EDUCATIVO QUE RESPONDA ÀS NECESSIDADES E NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS ALUNOS COMO CIDADÃOS QUE, AO FINAL DE SEUS ESTUDOS, TERÃO QUE SER ATIVAMENTE INTEGRADOS NO FUTURA SOCIETY.O NOSSO CÍRCULO SEMPRE FOI UM PONTO DE REFERÊNCIA NO TERRITÓRIO DE SUA RELEVÂNCIA PARA AS PROPOSTAS EDUCACIONAIS QUE, EMBORA DIVERSIFICADAS AO LONGO DO TEMPO, TÊM DADO CONSTANTEMENTE UMA RESPOSTA MODERNA E ADEQUADA AO QUE ERAM AS NECESSIDADES DO MOMENTO DOS PAIS E STUDENTS. CONSIDERADO COM ESTE PROJETO OFERECEMOS UMA EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL QUE, EMBORA DIVERSIFICADA AO LONGO DO TEMPO, TENHA DADO UMA RESPOSTA MODERNA E ADEQUADA AO QUE ERAM AS NECESSIDADES DO MOMENTO DOS PAIS E STUDENTS.CONSIDERADOS COM ESTE PROJETO OFERECEMOS UMA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA DESTINADA A ACOSTUMAR OS JOVENS A DESENVOLVER RELAÇÕES CONSTRUTIVAS BASEADAS NO DIÁLOGO E NA COLABORAÇÃO INTERPESSOAL, INSISTINDO NA DISPONIBILIDADE MÚTUA E NA COLABORAÇÃO ENTRE OS OUTROS. O PROJETO É PROPOSTO A PARTIR DAS COMPETÊNCIAS DA CIDADANIA E DE FORMA TRANSVERSAL (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULU YMMÄRRETÄÄN INSTITUUTIONA, JOKA TOIMII MONIARVOISESSA YHTEISKUNNASSA JA NOPEASSA MUUTOKSESSA, ON PYSTYTTÄVÄ UUDISTUMAAN KEHITTÄMÄLLÄ OMA KOULUTUSPROJEKTI, JOKA VASTAA OPISKELIJOIDEN TARPEISIIN JA KOULUTUSTARPEISIIN KANSALAISINA, JOTKA OPINTOJENSA PÄÄTTEEKSI ON AKTIIVISESTI INTEGROITAVA FUTURA SOCIETY -JÄRJESTELMÄÄN.OUR-KEHÄ ON AINA OLLUT VIITEKOHTA ALUEELLA, JOLLA ON MERKITYSTÄ KOULUTUSEHDOTUKSILLE, JOTKA OVAT AJAN MITTAAN MONIPUOLISIA, ANTANEET JATKUVASTI NYKYAIKAISEN JA RIITTÄVÄN VASTAUKSEN VANHEMPIEN JA STUDENTSIN HETKISIIN TARPEISIIN. HANKE-EHDOTUS PERUSTUU KANSALAISUUTEEN LIITTYVIIN TOIMIVALTUUKSIIN JA ON LAAJA-ALAINEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULU YMMÄRRETÄÄN INSTITUUTIONA, JOKA TOIMII MONIARVOISESSA YHTEISKUNNASSA JA NOPEASSA MUUTOKSESSA, ON PYSTYTTÄVÄ UUDISTUMAAN KEHITTÄMÄLLÄ OMA KOULUTUSPROJEKTI, JOKA VASTAA OPISKELIJOIDEN TARPEISIIN JA KOULUTUSTARPEISIIN KANSALAISINA, JOTKA OPINTOJENSA PÄÄTTEEKSI ON AKTIIVISESTI INTEGROITAVA FUTURA SOCIETY -JÄRJESTELMÄÄN.OUR-KEHÄ ON AINA OLLUT VIITEKOHTA ALUEELLA, JOLLA ON MERKITYSTÄ KOULUTUSEHDOTUKSILLE, JOTKA OVAT AJAN MITTAAN MONIPUOLISIA, ANTANEET JATKUVASTI NYKYAIKAISEN JA RIITTÄVÄN VASTAUKSEN VANHEMPIEN JA STUDENTSIN HETKISIIN TARPEISIIN. HANKE-EHDOTUS PERUSTUU KANSALAISUUTEEN LIITTYVIIN TOIMIVALTUUKSIIN JA ON LAAJA-ALAINEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULU YMMÄRRETÄÄN INSTITUUTIONA, JOKA TOIMII MONIARVOISESSA YHTEISKUNNASSA JA NOPEASSA MUUTOKSESSA, ON PYSTYTTÄVÄ UUDISTUMAAN KEHITTÄMÄLLÄ OMA KOULUTUSPROJEKTI, JOKA VASTAA OPISKELIJOIDEN TARPEISIIN JA KOULUTUSTARPEISIIN KANSALAISINA, JOTKA OPINTOJENSA PÄÄTTEEKSI ON AKTIIVISESTI INTEGROITAVA FUTURA SOCIETY -JÄRJESTELMÄÄN.OUR-KEHÄ ON AINA OLLUT VIITEKOHTA ALUEELLA, JOLLA ON MERKITYSTÄ KOULUTUSEHDOTUKSILLE, JOTKA OVAT AJAN MITTAAN MONIPUOLISIA, ANTANEET JATKUVASTI NYKYAIKAISEN JA RIITTÄVÄN VASTAUKSEN VANHEMPIEN JA STUDENTSIN HETKISIIN TARPEISIIN. HANKE-EHDOTUS PERUSTUU KANSALAISUUTEEN LIITTYVIIN TOIMIVALTUUKSIIN JA ON LAAJA-ALAINEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SZKOŁA ROZUMIANA JAKO INSTYTUCJA DZIAŁAJĄCA W PLURALISTYCZNYM SPOŁECZEŃSTWIE I W SZYBKIM PRZEKSZTAŁCENIU MUSI MIEĆ MOŻLIWOŚĆ ODNOWIENIA SIĘ POPRZEZ OPRACOWANIE WŁASNEGO PROJEKTU EDUKACYJNEGO, KTÓRY ODPOWIADA NA POTRZEBY I POTRZEBY SZKOLENIOWE UCZNIÓW JAKO OBYWATELI, KTÓRZY PO ZAKOŃCZENIU STUDIÓW BĘDĄ MUSIELI AKTYWNIE WŁĄCZYĆ SIĘ W FUTURA SOCIETY. NASZ KRĄG ZAWSZE BYŁ PUNKTEM ODNIESIENIA NA TERYTORIUM SWOJEGO ZNACZENIA DLA PROPOZYCJI EDUKACYJNYCH, KTÓRE CHOĆ ZDYWERSYFIKOWANE Z BIEGIEM CZASU, STALE DAWAŁY NOWOCZESNE I ADEKWATNE ODPOWIEDZI NA POTRZEBY CHWILI RODZICÓW I STUDENTS.CONSIDERATED TYM PROJEKTEM OFERUJEMY DOŚWIADCZENIE EDUKACYJNE MAJĄCE NA CELU PRZYZWYCZAJENIE MŁODYCH LUDZI DO ROZWIJANIA KONSTRUKTYWNYCH RELACJI OPARTYCH NA DIALOGU I WSPÓŁPRACY MIĘDZYLUDZKIEJ. PROJEKT JEST PROPONOWANY POCZĄWSZY OD KOMPETENCJI OBYWATELSTWA I W SPOSÓB PRZEKROJOWY OD TYCH (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SZKOŁA ROZUMIANA JAKO INSTYTUCJA DZIAŁAJĄCA W PLURALISTYCZNYM SPOŁECZEŃSTWIE I W SZYBKIM PRZEKSZTAŁCENIU MUSI MIEĆ MOŻLIWOŚĆ ODNOWIENIA SIĘ POPRZEZ OPRACOWANIE WŁASNEGO PROJEKTU EDUKACYJNEGO, KTÓRY ODPOWIADA NA POTRZEBY I POTRZEBY SZKOLENIOWE UCZNIÓW JAKO OBYWATELI, KTÓRZY PO ZAKOŃCZENIU STUDIÓW BĘDĄ MUSIELI AKTYWNIE WŁĄCZYĆ SIĘ W FUTURA SOCIETY. NASZ KRĄG ZAWSZE BYŁ PUNKTEM ODNIESIENIA NA TERYTORIUM SWOJEGO ZNACZENIA DLA PROPOZYCJI EDUKACYJNYCH, KTÓRE CHOĆ ZDYWERSYFIKOWANE Z BIEGIEM CZASU, STALE DAWAŁY NOWOCZESNE I ADEKWATNE ODPOWIEDZI NA POTRZEBY CHWILI RODZICÓW I STUDENTS.CONSIDERATED TYM PROJEKTEM OFERUJEMY DOŚWIADCZENIE EDUKACYJNE MAJĄCE NA CELU PRZYZWYCZAJENIE MŁODYCH LUDZI DO ROZWIJANIA KONSTRUKTYWNYCH RELACJI OPARTYCH NA DIALOGU I WSPÓŁPRACY MIĘDZYLUDZKIEJ. PROJEKT JEST PROPONOWANY POCZĄWSZY OD KOMPETENCJI OBYWATELSTWA I W SPOSÓB PRZEKROJOWY OD TYCH (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SZKOŁA ROZUMIANA JAKO INSTYTUCJA DZIAŁAJĄCA W PLURALISTYCZNYM SPOŁECZEŃSTWIE I W SZYBKIM PRZEKSZTAŁCENIU MUSI MIEĆ MOŻLIWOŚĆ ODNOWIENIA SIĘ POPRZEZ OPRACOWANIE WŁASNEGO PROJEKTU EDUKACYJNEGO, KTÓRY ODPOWIADA NA POTRZEBY I POTRZEBY SZKOLENIOWE UCZNIÓW JAKO OBYWATELI, KTÓRZY PO ZAKOŃCZENIU STUDIÓW BĘDĄ MUSIELI AKTYWNIE WŁĄCZYĆ SIĘ W FUTURA SOCIETY. NASZ KRĄG ZAWSZE BYŁ PUNKTEM ODNIESIENIA NA TERYTORIUM SWOJEGO ZNACZENIA DLA PROPOZYCJI EDUKACYJNYCH, KTÓRE CHOĆ ZDYWERSYFIKOWANE Z BIEGIEM CZASU, STALE DAWAŁY NOWOCZESNE I ADEKWATNE ODPOWIEDZI NA POTRZEBY CHWILI RODZICÓW I STUDENTS.CONSIDERATED TYM PROJEKTEM OFERUJEMY DOŚWIADCZENIE EDUKACYJNE MAJĄCE NA CELU PRZYZWYCZAJENIE MŁODYCH LUDZI DO ROZWIJANIA KONSTRUKTYWNYCH RELACJI OPARTYCH NA DIALOGU I WSPÓŁPRACY MIĘDZYLUDZKIEJ. PROJEKT JEST PROPONOWANY POCZĄWSZY OD KOMPETENCJI OBYWATELSTWA I W SPOSÓB PRZEKROJOWY OD TYCH (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠOLA, RAZUMLJENA KOT INSTITUCIJA, KI DELUJE V PLURALISTIČNI DRUŽBI IN V HITRI PREOBRAZBI, MORA IMETI MOŽNOST, DA SE OBNOVI Z RAZVOJEM LASTNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROJEKTA, KI SE ODZIVA NA POTREBE IN POTREBE PO USPOSABLJANJU ŠTUDENTOV KOT DRŽAVLJANOV, KI BODO MORALI BITI OB KONCU ŠTUDIJA AKTIVNO VKLJUČENI V KROG FUTURA SOCIETY.OUR JE BILA VEDNO REFERENČNA TOČKA NA OBMOČJU, KI JE POMEMBNA ZA IZOBRAŽEVALNE PREDLOGE, KI SO, ČEPRAV SO BILI SKOZI ČAS RAZNOLIKI, NENEHNO DAJALI SODOBEN IN USTREZEN ODZIV NA POTREBE TRENUTKA STARŠEV IN STUDENTS.CONSIDERATED S TEM PROJEKTOM PONUJAMO IZOBRAŽEVALNO IZKUŠNJO, NAMENJENO NAVAJENJU MLADIH K RAZVOJU KONSTRUKTIVNIH ODNOSOV, KI TEMELJIJO NA DIALOGU IN MEDOSEBNEM SODELOVANJU. PROJEKT JE PREDLAGAN NA PODLAGI KOMPETENC DRŽAVLJANSTVA IN NA PREČNI NAČIN OD TISTIH, (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠOLA, RAZUMLJENA KOT INSTITUCIJA, KI DELUJE V PLURALISTIČNI DRUŽBI IN V HITRI PREOBRAZBI, MORA IMETI MOŽNOST, DA SE OBNOVI Z RAZVOJEM LASTNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROJEKTA, KI SE ODZIVA NA POTREBE IN POTREBE PO USPOSABLJANJU ŠTUDENTOV KOT DRŽAVLJANOV, KI BODO MORALI BITI OB KONCU ŠTUDIJA AKTIVNO VKLJUČENI V KROG FUTURA SOCIETY.OUR JE BILA VEDNO REFERENČNA TOČKA NA OBMOČJU, KI JE POMEMBNA ZA IZOBRAŽEVALNE PREDLOGE, KI SO, ČEPRAV SO BILI SKOZI ČAS RAZNOLIKI, NENEHNO DAJALI SODOBEN IN USTREZEN ODZIV NA POTREBE TRENUTKA STARŠEV IN STUDENTS.CONSIDERATED S TEM PROJEKTOM PONUJAMO IZOBRAŽEVALNO IZKUŠNJO, NAMENJENO NAVAJENJU MLADIH K RAZVOJU KONSTRUKTIVNIH ODNOSOV, KI TEMELJIJO NA DIALOGU IN MEDOSEBNEM SODELOVANJU. PROJEKT JE PREDLAGAN NA PODLAGI KOMPETENC DRŽAVLJANSTVA IN NA PREČNI NAČIN OD TISTIH, (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠOLA, RAZUMLJENA KOT INSTITUCIJA, KI DELUJE V PLURALISTIČNI DRUŽBI IN V HITRI PREOBRAZBI, MORA IMETI MOŽNOST, DA SE OBNOVI Z RAZVOJEM LASTNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROJEKTA, KI SE ODZIVA NA POTREBE IN POTREBE PO USPOSABLJANJU ŠTUDENTOV KOT DRŽAVLJANOV, KI BODO MORALI BITI OB KONCU ŠTUDIJA AKTIVNO VKLJUČENI V KROG FUTURA SOCIETY.OUR JE BILA VEDNO REFERENČNA TOČKA NA OBMOČJU, KI JE POMEMBNA ZA IZOBRAŽEVALNE PREDLOGE, KI SO, ČEPRAV SO BILI SKOZI ČAS RAZNOLIKI, NENEHNO DAJALI SODOBEN IN USTREZEN ODZIV NA POTREBE TRENUTKA STARŠEV IN STUDENTS.CONSIDERATED S TEM PROJEKTOM PONUJAMO IZOBRAŽEVALNO IZKUŠNJO, NAMENJENO NAVAJENJU MLADIH K RAZVOJU KONSTRUKTIVNIH ODNOSOV, KI TEMELJIJO NA DIALOGU IN MEDOSEBNEM SODELOVANJU. PROJEKT JE PREDLAGAN NA PODLAGI KOMPETENC DRŽAVLJANSTVA IN NA PREČNI NAČIN OD TISTIH, (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLA CHÁPANÁ JAKO INSTITUCE, KTERÁ PŮSOBÍ V PLURALITNÍ SPOLEČNOSTI A V RYCHLÉ TRANSFORMACI, MUSÍ MÍT SCHOPNOST OBNOVIT SE ROZVÍJENÍM VLASTNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU, KTERÝ REAGUJE NA POTŘEBY A VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY STUDENTŮ JAKO OBČANŮ, KTEŘÍ SE NA KONCI STUDIA BUDOU MUSET AKTIVNĚ INTEGROVAT DO FUTURA SOCIETY.OUR KRUH BYL VŽDY REFERENČNÍM BODEM NA ÚZEMÍ SVÉHO VÝZNAMU PRO VZDĚLÁVACÍ NÁVRHY, KTERÉ, I KDYŽ SE V PRŮBĚHU ČASU RŮZNORODÉ, NEUSTÁLE POSKYTOVALY MODERNÍ A ADEKVÁTNÍ REAKCI NA TO, CO BYLY POTŘEBY OKAMŽIKU RODIČŮ A STUDENTS.CONSIDERATED S TÍMTO PROJEKTEM NABÍZÍME VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI ZAMĚŘENÉ NA RESPEKTOVÁNÍ DOSTUPNOSTI MLADÝCH LIDÍ NA ROZVÍJENÍ KONSTRUKTIVNÍCH VZTAHŮ ZALOŽENÝCH NA DIALOGU A MEZILIDSKÉ SPOLUPRÁCI. PROJEKT JE NAVRHOVÁN NA ZÁKLADĚ KOMPETENCÍ OBČANSTVÍ A PRŮŘEZOVÝM ZPŮSOBEM (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA CHÁPANÁ JAKO INSTITUCE, KTERÁ PŮSOBÍ V PLURALITNÍ SPOLEČNOSTI A V RYCHLÉ TRANSFORMACI, MUSÍ MÍT SCHOPNOST OBNOVIT SE ROZVÍJENÍM VLASTNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU, KTERÝ REAGUJE NA POTŘEBY A VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY STUDENTŮ JAKO OBČANŮ, KTEŘÍ SE NA KONCI STUDIA BUDOU MUSET AKTIVNĚ INTEGROVAT DO FUTURA SOCIETY.OUR KRUH BYL VŽDY REFERENČNÍM BODEM NA ÚZEMÍ SVÉHO VÝZNAMU PRO VZDĚLÁVACÍ NÁVRHY, KTERÉ, I KDYŽ SE V PRŮBĚHU ČASU RŮZNORODÉ, NEUSTÁLE POSKYTOVALY MODERNÍ A ADEKVÁTNÍ REAKCI NA TO, CO BYLY POTŘEBY OKAMŽIKU RODIČŮ A STUDENTS.CONSIDERATED S TÍMTO PROJEKTEM NABÍZÍME VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI ZAMĚŘENÉ NA RESPEKTOVÁNÍ DOSTUPNOSTI MLADÝCH LIDÍ NA ROZVÍJENÍ KONSTRUKTIVNÍCH VZTAHŮ ZALOŽENÝCH NA DIALOGU A MEZILIDSKÉ SPOLUPRÁCI. PROJEKT JE NAVRHOVÁN NA ZÁKLADĚ KOMPETENCÍ OBČANSTVÍ A PRŮŘEZOVÝM ZPŮSOBEM (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA CHÁPANÁ JAKO INSTITUCE, KTERÁ PŮSOBÍ V PLURALITNÍ SPOLEČNOSTI A V RYCHLÉ TRANSFORMACI, MUSÍ MÍT SCHOPNOST OBNOVIT SE ROZVÍJENÍM VLASTNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU, KTERÝ REAGUJE NA POTŘEBY A VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY STUDENTŮ JAKO OBČANŮ, KTEŘÍ SE NA KONCI STUDIA BUDOU MUSET AKTIVNĚ INTEGROVAT DO FUTURA SOCIETY.OUR KRUH BYL VŽDY REFERENČNÍM BODEM NA ÚZEMÍ SVÉHO VÝZNAMU PRO VZDĚLÁVACÍ NÁVRHY, KTERÉ, I KDYŽ SE V PRŮBĚHU ČASU RŮZNORODÉ, NEUSTÁLE POSKYTOVALY MODERNÍ A ADEKVÁTNÍ REAKCI NA TO, CO BYLY POTŘEBY OKAMŽIKU RODIČŮ A STUDENTS.CONSIDERATED S TÍMTO PROJEKTEM NABÍZÍME VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI ZAMĚŘENÉ NA RESPEKTOVÁNÍ DOSTUPNOSTI MLADÝCH LIDÍ NA ROZVÍJENÍ KONSTRUKTIVNÍCH VZTAHŮ ZALOŽENÝCH NA DIALOGU A MEZILIDSKÉ SPOLUPRÁCI. PROJEKT JE NAVRHOVÁN NA ZÁKLADĚ KOMPETENCÍ OBČANSTVÍ A PRŮŘEZOVÝM ZPŮSOBEM (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOKYKLA SUPRANTAMA KAIP INSTITUCIJA, KURI VEIKIA PLIURALISTINĖS VISUOMENĖS IR GREITAI TRANSFORMACIJOS TURI TURĖTI GALIMYBĘ ATSINAUJINTI PLĖTOJANT SAVO EDUKACINĮ PROJEKTĄ, KURIS ATITINKA POREIKIUS IR MOKYMO POREIKIUS STUDENTAMS KAIP PILIEČIAMS, KURIE SAVO STUDIJŲ PABAIGOJE TURĖS BŪTI AKTYVIAI INTEGRUOTIS Į FUTURA SOCIETY.OUR RATAS VISADA BUVO ATSKAITOS TAŠKAS SAVO SVARBĄ ŠVIETIMO PASIŪLYMŲ, KURIE, NORS IR DIVERSIFIKUOTI LAIKUI BĖGANT, NUOLAT DAVIAU MODERNŲ IR TINKAMĄ ATSAKĄ Į TAI, KAS BUVO ŠIUO METU TĖVŲ IR STUDENTS.CONSIDERATED SU ŠIUO PROJEKTU MES SIŪLOME ŠVIETIMO PATIRTĮ, KURIA SIEKIAMA PRIPRASTI JAUNUS ŽMONES PLĖTOTI KONSTRUKTYVIUS SANTYKIUS REMIANTIS DIALOGU IR TARPUSAVIO BENDRADARBIAVIMU. PROJEKTAS SIŪLOMAS PRADEDANT PILIETIŠKUMO KOMPETENCIJA IR HORIZONTALIAI NUO ŠIŲ KOMPETENCIJŲ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLA SUPRANTAMA KAIP INSTITUCIJA, KURI VEIKIA PLIURALISTINĖS VISUOMENĖS IR GREITAI TRANSFORMACIJOS TURI TURĖTI GALIMYBĘ ATSINAUJINTI PLĖTOJANT SAVO EDUKACINĮ PROJEKTĄ, KURIS ATITINKA POREIKIUS IR MOKYMO POREIKIUS STUDENTAMS KAIP PILIEČIAMS, KURIE SAVO STUDIJŲ PABAIGOJE TURĖS BŪTI AKTYVIAI INTEGRUOTIS Į FUTURA SOCIETY.OUR RATAS VISADA BUVO ATSKAITOS TAŠKAS SAVO SVARBĄ ŠVIETIMO PASIŪLYMŲ, KURIE, NORS IR DIVERSIFIKUOTI LAIKUI BĖGANT, NUOLAT DAVIAU MODERNŲ IR TINKAMĄ ATSAKĄ Į TAI, KAS BUVO ŠIUO METU TĖVŲ IR STUDENTS.CONSIDERATED SU ŠIUO PROJEKTU MES SIŪLOME ŠVIETIMO PATIRTĮ, KURIA SIEKIAMA PRIPRASTI JAUNUS ŽMONES PLĖTOTI KONSTRUKTYVIUS SANTYKIUS REMIANTIS DIALOGU IR TARPUSAVIO BENDRADARBIAVIMU. PROJEKTAS SIŪLOMAS PRADEDANT PILIETIŠKUMO KOMPETENCIJA IR HORIZONTALIAI NUO ŠIŲ KOMPETENCIJŲ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLA SUPRANTAMA KAIP INSTITUCIJA, KURI VEIKIA PLIURALISTINĖS VISUOMENĖS IR GREITAI TRANSFORMACIJOS TURI TURĖTI GALIMYBĘ ATSINAUJINTI PLĖTOJANT SAVO EDUKACINĮ PROJEKTĄ, KURIS ATITINKA POREIKIUS IR MOKYMO POREIKIUS STUDENTAMS KAIP PILIEČIAMS, KURIE SAVO STUDIJŲ PABAIGOJE TURĖS BŪTI AKTYVIAI INTEGRUOTIS Į FUTURA SOCIETY.OUR RATAS VISADA BUVO ATSKAITOS TAŠKAS SAVO SVARBĄ ŠVIETIMO PASIŪLYMŲ, KURIE, NORS IR DIVERSIFIKUOTI LAIKUI BĖGANT, NUOLAT DAVIAU MODERNŲ IR TINKAMĄ ATSAKĄ Į TAI, KAS BUVO ŠIUO METU TĖVŲ IR STUDENTS.CONSIDERATED SU ŠIUO PROJEKTU MES SIŪLOME ŠVIETIMO PATIRTĮ, KURIA SIEKIAMA PRIPRASTI JAUNUS ŽMONES PLĖTOTI KONSTRUKTYVIUS SANTYKIUS REMIANTIS DIALOGU IR TARPUSAVIO BENDRADARBIAVIMU. PROJEKTAS SIŪLOMAS PRADEDANT PILIETIŠKUMO KOMPETENCIJA IR HORIZONTALIAI NUO ŠIŲ KOMPETENCIJŲ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLAI, KO SAPROT KĀ IESTĀDI, KAS DARBOJAS PLURĀLISTISKĀ SABIEDRĪBĀ UN STRAUJI PĀRVEIDOJAS, IR JĀSPĒJ ATJAUNOTIES, IZSTRĀDĀJOT SAVU IZGLĪTĪBAS PROJEKTU, KAS ATBILST STUDENTU KĀ PILSOŅU VAJADZĪBĀM UN APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM, KURI STUDIJU BEIGĀS BŪS AKTĪVI JĀINTEGRĒ FUTURA SOCIETY.MŪSU LOKS VIENMĒR IR BIJIS ATSAUCES PUNKTS TĀS NOZĪMES IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMIEM, KAS, LAI GAN LAIKA GAITĀ IR DAUDZVEIDĪGI, IR PASTĀVĪGI SNIEGUŠI MŪSDIENĪGU UN ATBILSTOŠU ATBILDI UZ TO, KĀDAS BIJA VECĀKU UN STUDENTS.CONSIDERATED AR ŠO PROJEKTU, MĒS PIEDĀVĀJAM IZGLĪTOJOŠU PIEREDZI, KURAS MĒRĶIS IR PIERADINĀT JAUNIEŠUS VEIDOT KONSTRUKTĪVAS ATTIECĪBAS, PAMATOJOTIES UZ DIALOGU UN STARPPERSONU SADARBĪBU. PROJEKTS TIEK IEROSINĀTS, SĀKOT NO PILSONISKUMA KOMPETENCES UN TRANSVERSĀLĀ VEIDĀ NO TIEM (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAI, KO SAPROT KĀ IESTĀDI, KAS DARBOJAS PLURĀLISTISKĀ SABIEDRĪBĀ UN STRAUJI PĀRVEIDOJAS, IR JĀSPĒJ ATJAUNOTIES, IZSTRĀDĀJOT SAVU IZGLĪTĪBAS PROJEKTU, KAS ATBILST STUDENTU KĀ PILSOŅU VAJADZĪBĀM UN APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM, KURI STUDIJU BEIGĀS BŪS AKTĪVI JĀINTEGRĒ FUTURA SOCIETY.MŪSU LOKS VIENMĒR IR BIJIS ATSAUCES PUNKTS TĀS NOZĪMES IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMIEM, KAS, LAI GAN LAIKA GAITĀ IR DAUDZVEIDĪGI, IR PASTĀVĪGI SNIEGUŠI MŪSDIENĪGU UN ATBILSTOŠU ATBILDI UZ TO, KĀDAS BIJA VECĀKU UN STUDENTS.CONSIDERATED AR ŠO PROJEKTU, MĒS PIEDĀVĀJAM IZGLĪTOJOŠU PIEREDZI, KURAS MĒRĶIS IR PIERADINĀT JAUNIEŠUS VEIDOT KONSTRUKTĪVAS ATTIECĪBAS, PAMATOJOTIES UZ DIALOGU UN STARPPERSONU SADARBĪBU. PROJEKTS TIEK IEROSINĀTS, SĀKOT NO PILSONISKUMA KOMPETENCES UN TRANSVERSĀLĀ VEIDĀ NO TIEM (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAI, KO SAPROT KĀ IESTĀDI, KAS DARBOJAS PLURĀLISTISKĀ SABIEDRĪBĀ UN STRAUJI PĀRVEIDOJAS, IR JĀSPĒJ ATJAUNOTIES, IZSTRĀDĀJOT SAVU IZGLĪTĪBAS PROJEKTU, KAS ATBILST STUDENTU KĀ PILSOŅU VAJADZĪBĀM UN APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM, KURI STUDIJU BEIGĀS BŪS AKTĪVI JĀINTEGRĒ FUTURA SOCIETY.MŪSU LOKS VIENMĒR IR BIJIS ATSAUCES PUNKTS TĀS NOZĪMES IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMIEM, KAS, LAI GAN LAIKA GAITĀ IR DAUDZVEIDĪGI, IR PASTĀVĪGI SNIEGUŠI MŪSDIENĪGU UN ATBILSTOŠU ATBILDI UZ TO, KĀDAS BIJA VECĀKU UN STUDENTS.CONSIDERATED AR ŠO PROJEKTU, MĒS PIEDĀVĀJAM IZGLĪTOJOŠU PIEREDZI, KURAS MĒRĶIS IR PIERADINĀT JAUNIEŠUS VEIDOT KONSTRUKTĪVAS ATTIECĪBAS, PAMATOJOTIES UZ DIALOGU UN STARPPERSONU SADARBĪBU. PROJEKTS TIEK IEROSINĀTS, SĀKOT NO PILSONISKUMA KOMPETENCES UN TRANSVERSĀLĀ VEIDĀ NO TIEM (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
УЧИЛИЩЕТО, РАЗБИРАНО КАТО ИНСТИТУЦИЯ, КОЯТО РАБОТИ В ПЛУРАЛИСТИЧНО ОБЩЕСТВО И В БЪРЗА ТРАНСФОРМАЦИЯ, ТРЯБВА ДА ИМА СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ОБНОВИ, КАТО РАЗРАБОТИ СВОЙ СОБСТВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЕКТ, КОЙТО ОТГОВАРЯ НА НУЖДИТЕ И НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ КАТО ГРАЖДАНИ, КОИТО В КРАЯ НА ОБУЧЕНИЕТО СИ ЩЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ АКТИВНО ИНТЕГРИРАНИ ВЪВ FUTURA SOCIETY.OUR КРЪГ ВИНАГИ Е БИЛ ОТПРАВНА ТОЧКА НА ТЕРИТОРИЯТА НА НЕГОВОТО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, КОИТО, МАКАР И ДИВЕРСИФИЦИРАНИ С ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО, СА ПОСТОЯННО ДАВА МОДЕРЕН И АДЕКВАТЕН ОТГОВОР НА ТОВА, КОЕТО СА БИЛИ НУЖДИТЕ НА МОМЕНТА НА РОДИТЕЛИТЕ И STUDENTS.CONSIDERATED С ТОЗИ ПРОЕКТ НИЕ ПРЕДЛАГАМЕ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ, НАСОЧЕН КЪМ ПРИВЛИЧАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА КЪМ РАЗВИВАНЕ НА МЕЖДУЛИЧНОСТНИ ОТНОШЕНИЯ И ПОДДЪРЖАНЕ НА КОНСТРУКТИВЕН ДИАЛОГ. ПРОЕКТЪТ СЕ ПРЕДЛАГА, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА ГРАЖДАНСТВОТО И ПО ХОРИЗОНТАЛЕН НАЧИН ОТ ТЕЗИ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: УЧИЛИЩЕТО, РАЗБИРАНО КАТО ИНСТИТУЦИЯ, КОЯТО РАБОТИ В ПЛУРАЛИСТИЧНО ОБЩЕСТВО И В БЪРЗА ТРАНСФОРМАЦИЯ, ТРЯБВА ДА ИМА СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ОБНОВИ, КАТО РАЗРАБОТИ СВОЙ СОБСТВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЕКТ, КОЙТО ОТГОВАРЯ НА НУЖДИТЕ И НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ КАТО ГРАЖДАНИ, КОИТО В КРАЯ НА ОБУЧЕНИЕТО СИ ЩЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ АКТИВНО ИНТЕГРИРАНИ ВЪВ FUTURA SOCIETY.OUR КРЪГ ВИНАГИ Е БИЛ ОТПРАВНА ТОЧКА НА ТЕРИТОРИЯТА НА НЕГОВОТО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, КОИТО, МАКАР И ДИВЕРСИФИЦИРАНИ С ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО, СА ПОСТОЯННО ДАВА МОДЕРЕН И АДЕКВАТЕН ОТГОВОР НА ТОВА, КОЕТО СА БИЛИ НУЖДИТЕ НА МОМЕНТА НА РОДИТЕЛИТЕ И STUDENTS.CONSIDERATED С ТОЗИ ПРОЕКТ НИЕ ПРЕДЛАГАМЕ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ, НАСОЧЕН КЪМ ПРИВЛИЧАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА КЪМ РАЗВИВАНЕ НА МЕЖДУЛИЧНОСТНИ ОТНОШЕНИЯ И ПОДДЪРЖАНЕ НА КОНСТРУКТИВЕН ДИАЛОГ. ПРОЕКТЪТ СЕ ПРЕДЛАГА, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА ГРАЖДАНСТВОТО И ПО ХОРИЗОНТАЛЕН НАЧИН ОТ ТЕЗИ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: УЧИЛИЩЕТО, РАЗБИРАНО КАТО ИНСТИТУЦИЯ, КОЯТО РАБОТИ В ПЛУРАЛИСТИЧНО ОБЩЕСТВО И В БЪРЗА ТРАНСФОРМАЦИЯ, ТРЯБВА ДА ИМА СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ОБНОВИ, КАТО РАЗРАБОТИ СВОЙ СОБСТВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЕКТ, КОЙТО ОТГОВАРЯ НА НУЖДИТЕ И НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ КАТО ГРАЖДАНИ, КОИТО В КРАЯ НА ОБУЧЕНИЕТО СИ ЩЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ АКТИВНО ИНТЕГРИРАНИ ВЪВ FUTURA SOCIETY.OUR КРЪГ ВИНАГИ Е БИЛ ОТПРАВНА ТОЧКА НА ТЕРИТОРИЯТА НА НЕГОВОТО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, КОИТО, МАКАР И ДИВЕРСИФИЦИРАНИ С ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО, СА ПОСТОЯННО ДАВА МОДЕРЕН И АДЕКВАТЕН ОТГОВОР НА ТОВА, КОЕТО СА БИЛИ НУЖДИТЕ НА МОМЕНТА НА РОДИТЕЛИТЕ И STUDENTS.CONSIDERATED С ТОЗИ ПРОЕКТ НИЕ ПРЕДЛАГАМЕ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ, НАСОЧЕН КЪМ ПРИВЛИЧАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА КЪМ РАЗВИВАНЕ НА МЕЖДУЛИЧНОСТНИ ОТНОШЕНИЯ И ПОДДЪРЖАНЕ НА КОНСТРУКТИВЕН ДИАЛОГ. ПРОЕКТЪТ СЕ ПРЕДЛАГА, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА ГРАЖДАНСТВОТО И ПО ХОРИЗОНТАЛЕН НАЧИН ОТ ТЕЗИ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ISKOLA ÚGY ÉRTENDŐ, MINT EGY OLYAN INTÉZMÉNY, AMELY EGY PLURALISTA TÁRSADALOMBAN ÉS GYORS ÁTALAKULÁSBAN MŰKÖDIK, KÉPESNEK KELL LENNIE ARRA, HOGY MEGÚJÍTSA SAJÁT OKTATÁSI PROJEKTJÉT, AMELY VÁLASZT AD A DIÁKOK IGÉNYEINEK ÉS KÉPZÉSI IGÉNYEINEK, MINT POLGÁROKNAK, AKIKNEK A TANULMÁNYAIK VÉGÉN AKTÍVAN INTEGRÁLÓDNIUK KELL A FUTURA SOCIETY-BE. A KÖR MINDIG IS REFERENCIAPONT VOLT A TERÜLETEN ANNAK AZ OKTATÁSI JAVASLATOK SZEMPONTJÁBÓL VALÓ RELEVANCIÁJÁNAK, AMELYEK BÁR IDŐVEL DIVERZIFIKÁLTAK, FOLYAMATOSAN MODERN ÉS MEGFELELŐ VÁLASZT ADTAK A SZÜLŐK ÉS A STUDENTS PILLANATÁNAK IGÉNYEIRE.CONSIDERATED EZZEL A PROJEKTTEL OLYAN OKTATÁSI TAPASZTALATOT NYÚJTUNK, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MEGSZOKJA A FIATALOKAT, HOGY KONSTRUKTÍV KAPCSOLATOKAT ALAKÍTSANAK KI A PÁRBESZÉD ÉS A PÁRBESZÉD ALAPJÁN. A PROJEKT AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGI HATÁSKÖRÖKBŐL KIINDULVA ÉS AZ ALÁBBIAKTÓL TRANSZVERZÁLIS MÓDON JAVASOLT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLA ÚGY ÉRTENDŐ, MINT EGY OLYAN INTÉZMÉNY, AMELY EGY PLURALISTA TÁRSADALOMBAN ÉS GYORS ÁTALAKULÁSBAN MŰKÖDIK, KÉPESNEK KELL LENNIE ARRA, HOGY MEGÚJÍTSA SAJÁT OKTATÁSI PROJEKTJÉT, AMELY VÁLASZT AD A DIÁKOK IGÉNYEINEK ÉS KÉPZÉSI IGÉNYEINEK, MINT POLGÁROKNAK, AKIKNEK A TANULMÁNYAIK VÉGÉN AKTÍVAN INTEGRÁLÓDNIUK KELL A FUTURA SOCIETY-BE. A KÖR MINDIG IS REFERENCIAPONT VOLT A TERÜLETEN ANNAK AZ OKTATÁSI JAVASLATOK SZEMPONTJÁBÓL VALÓ RELEVANCIÁJÁNAK, AMELYEK BÁR IDŐVEL DIVERZIFIKÁLTAK, FOLYAMATOSAN MODERN ÉS MEGFELELŐ VÁLASZT ADTAK A SZÜLŐK ÉS A STUDENTS PILLANATÁNAK IGÉNYEIRE.CONSIDERATED EZZEL A PROJEKTTEL OLYAN OKTATÁSI TAPASZTALATOT NYÚJTUNK, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MEGSZOKJA A FIATALOKAT, HOGY KONSTRUKTÍV KAPCSOLATOKAT ALAKÍTSANAK KI A PÁRBESZÉD ÉS A PÁRBESZÉD ALAPJÁN. A PROJEKT AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGI HATÁSKÖRÖKBŐL KIINDULVA ÉS AZ ALÁBBIAKTÓL TRANSZVERZÁLIS MÓDON JAVASOLT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLA ÚGY ÉRTENDŐ, MINT EGY OLYAN INTÉZMÉNY, AMELY EGY PLURALISTA TÁRSADALOMBAN ÉS GYORS ÁTALAKULÁSBAN MŰKÖDIK, KÉPESNEK KELL LENNIE ARRA, HOGY MEGÚJÍTSA SAJÁT OKTATÁSI PROJEKTJÉT, AMELY VÁLASZT AD A DIÁKOK IGÉNYEINEK ÉS KÉPZÉSI IGÉNYEINEK, MINT POLGÁROKNAK, AKIKNEK A TANULMÁNYAIK VÉGÉN AKTÍVAN INTEGRÁLÓDNIUK KELL A FUTURA SOCIETY-BE. A KÖR MINDIG IS REFERENCIAPONT VOLT A TERÜLETEN ANNAK AZ OKTATÁSI JAVASLATOK SZEMPONTJÁBÓL VALÓ RELEVANCIÁJÁNAK, AMELYEK BÁR IDŐVEL DIVERZIFIKÁLTAK, FOLYAMATOSAN MODERN ÉS MEGFELELŐ VÁLASZT ADTAK A SZÜLŐK ÉS A STUDENTS PILLANATÁNAK IGÉNYEIRE.CONSIDERATED EZZEL A PROJEKTTEL OLYAN OKTATÁSI TAPASZTALATOT NYÚJTUNK, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MEGSZOKJA A FIATALOKAT, HOGY KONSTRUKTÍV KAPCSOLATOKAT ALAKÍTSANAK KI A PÁRBESZÉD ÉS A PÁRBESZÉD ALAPJÁN. A PROJEKT AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGI HATÁSKÖRÖKBŐL KIINDULVA ÉS AZ ALÁBBIAKTÓL TRANSZVERZÁLIS MÓDON JAVASOLT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÍ MÓR AN SCOIL A THUISCINT MAR INSTITIÚID A OIBRÍONN I SOCHAÍ IOLRAÍOCH AGUS I CLAOCHLÚ TAPA A BHEITH IN ANN É FÉIN A ATHNUACHAN TRÍNA TIONSCADAL OIDEACHAIS FÉIN A FHORBAIRT A FHREAGRAÍONN DO RIACHTANAIS AGUS RIACHTANAIS OILIÚNA NA MAC LÉINN MAR SHAORÁNAIGH A BHEIDH, AG DEIREADH A GCUID STAIDÉIR, A CHOMHTHÁTHÚ GO GNÍOMHACH I GCIORCAL SOCIETY FUTURA. TÁ AN TIONSCADAL BEARTAITHE AG TOSÚ Ó INNIÚLACHTAÍ NA SAORÁNACHTA AGUS AR BHEALACH TRASNACH Ó NA HINNIÚLACHTAÍ SIN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÍ MÓR AN SCOIL A THUISCINT MAR INSTITIÚID A OIBRÍONN I SOCHAÍ IOLRAÍOCH AGUS I CLAOCHLÚ TAPA A BHEITH IN ANN É FÉIN A ATHNUACHAN TRÍNA TIONSCADAL OIDEACHAIS FÉIN A FHORBAIRT A FHREAGRAÍONN DO RIACHTANAIS AGUS RIACHTANAIS OILIÚNA NA MAC LÉINN MAR SHAORÁNAIGH A BHEIDH, AG DEIREADH A GCUID STAIDÉIR, A CHOMHTHÁTHÚ GO GNÍOMHACH I GCIORCAL SOCIETY FUTURA. TÁ AN TIONSCADAL BEARTAITHE AG TOSÚ Ó INNIÚLACHTAÍ NA SAORÁNACHTA AGUS AR BHEALACH TRASNACH Ó NA HINNIÚLACHTAÍ SIN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÍ MÓR AN SCOIL A THUISCINT MAR INSTITIÚID A OIBRÍONN I SOCHAÍ IOLRAÍOCH AGUS I CLAOCHLÚ TAPA A BHEITH IN ANN É FÉIN A ATHNUACHAN TRÍNA TIONSCADAL OIDEACHAIS FÉIN A FHORBAIRT A FHREAGRAÍONN DO RIACHTANAIS AGUS RIACHTANAIS OILIÚNA NA MAC LÉINN MAR SHAORÁNAIGH A BHEIDH, AG DEIREADH A GCUID STAIDÉIR, A CHOMHTHÁTHÚ GO GNÍOMHACH I GCIORCAL SOCIETY FUTURA. TÁ AN TIONSCADAL BEARTAITHE AG TOSÚ Ó INNIÚLACHTAÍ NA SAORÁNACHTA AGUS AR BHEALACH TRASNACH Ó NA HINNIÚLACHTAÍ SIN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLAN UPPFATTAS SOM EN INSTITUTION SOM VERKAR I ETT PLURALISTISKT SAMHÄLLE OCH I SNABB OMVANDLING MÅSTE HA FÖRMÅGAN ATT FÖRNYA SIG GENOM ATT UTVECKLA ETT EGET UTBILDNINGSPROJEKT SOM SVARAR MOT BEHOVEN OCH UTBILDNINGSBEHOVEN HOS STUDENTER SOM MEDBORGARE SOM, I SLUTET AV SINA STUDIER, MÅSTE AKTIVT INTEGRERAS I FUTURA SOCIETY.OUR CIRKELN HAR ALLTID VARIT EN REFERENSPUNKT INOM TERRITORIET FÖR DESS RELEVANS FÖR UTBILDNINGSFÖRSLAG SOM, ÄVEN OM DE ÄR DIVERSIFIERADE ÖVER TIDEN, STÄNDIGT HAR GETT ETT MODERNT OCH ADEKVAT SVAR PÅ VAD SOM VAR BEHOVEN HOS FÖRÄLDRARNA OCH STUDENTS. PROJEKTET FÖRESLÅS UTGÅ FRÅN MEDBORGARSKAPETS KOMPETENS OCH PÅ ETT ÖVERGRIPANDE SÄTT FRÅN (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAN UPPFATTAS SOM EN INSTITUTION SOM VERKAR I ETT PLURALISTISKT SAMHÄLLE OCH I SNABB OMVANDLING MÅSTE HA FÖRMÅGAN ATT FÖRNYA SIG GENOM ATT UTVECKLA ETT EGET UTBILDNINGSPROJEKT SOM SVARAR MOT BEHOVEN OCH UTBILDNINGSBEHOVEN HOS STUDENTER SOM MEDBORGARE SOM, I SLUTET AV SINA STUDIER, MÅSTE AKTIVT INTEGRERAS I FUTURA SOCIETY.OUR CIRKELN HAR ALLTID VARIT EN REFERENSPUNKT INOM TERRITORIET FÖR DESS RELEVANS FÖR UTBILDNINGSFÖRSLAG SOM, ÄVEN OM DE ÄR DIVERSIFIERADE ÖVER TIDEN, STÄNDIGT HAR GETT ETT MODERNT OCH ADEKVAT SVAR PÅ VAD SOM VAR BEHOVEN HOS FÖRÄLDRARNA OCH STUDENTS. PROJEKTET FÖRESLÅS UTGÅ FRÅN MEDBORGARSKAPETS KOMPETENS OCH PÅ ETT ÖVERGRIPANDE SÄTT FRÅN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAN UPPFATTAS SOM EN INSTITUTION SOM VERKAR I ETT PLURALISTISKT SAMHÄLLE OCH I SNABB OMVANDLING MÅSTE HA FÖRMÅGAN ATT FÖRNYA SIG GENOM ATT UTVECKLA ETT EGET UTBILDNINGSPROJEKT SOM SVARAR MOT BEHOVEN OCH UTBILDNINGSBEHOVEN HOS STUDENTER SOM MEDBORGARE SOM, I SLUTET AV SINA STUDIER, MÅSTE AKTIVT INTEGRERAS I FUTURA SOCIETY.OUR CIRKELN HAR ALLTID VARIT EN REFERENSPUNKT INOM TERRITORIET FÖR DESS RELEVANS FÖR UTBILDNINGSFÖRSLAG SOM, ÄVEN OM DE ÄR DIVERSIFIERADE ÖVER TIDEN, STÄNDIGT HAR GETT ETT MODERNT OCH ADEKVAT SVAR PÅ VAD SOM VAR BEHOVEN HOS FÖRÄLDRARNA OCH STUDENTS. PROJEKTET FÖRESLÅS UTGÅ FRÅN MEDBORGARSKAPETS KOMPETENS OCH PÅ ETT ÖVERGRIPANDE SÄTT FRÅN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOOL, MIDA MÕISTETAKSE PLURALISTLIKUS ÜHISKONNAS JA KIIRES ÜMBERKUJUNDAMISES TEGUTSEVA ASUTUSENA, PEAB OLEMA VÕIMELINE END UUENDAMA, ARENDADES OMA HARIDUSPROJEKTI, MIS VASTAB ÕPILASTE KUI KODANIKE VAJADUSTELE JA KOOLITUSVAJADUSTELE, KES ÕPINGUTE LÕPUS TULEB AKTIIVSELT INTEGREERIDA FUTURA SOCIETYSSE. MEIE RING ON ALATI OLNUD VIITEPUNKTIKS SELLE OLULISUSELE HARIDUSALASTE ETTEPANEKUTE JAOKS, MIS ON AJA JOOKSUL MITMEKESISTUNUD, KUID ON PIDEVALT ANDNUD KAASAEGSE JA PIISAVA VASTUSE LAPSEVANEMATE HETKE VAJADUSTELE JA STUDENTS.CONSIDERATED SELLE PROJEKTIGA PAKUME HARIDUSLIKKU KOGEMUST, MILLE EESMÄRK ON JULGUSTADA NOORI ARENDAMA KONSTRUKTIIVSEID SUHTEID, MIS PÕHINEVAD DIALOOGIL JA VASTASTIKUSEL AUSTUSEL. PROJEKT ON KAVANDATUD ALATES KODAKONDSUSEGA SEOTUD PÄDEVUSTEST JA VALDKONNAÜLESELT. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOL, MIDA MÕISTETAKSE PLURALISTLIKUS ÜHISKONNAS JA KIIRES ÜMBERKUJUNDAMISES TEGUTSEVA ASUTUSENA, PEAB OLEMA VÕIMELINE END UUENDAMA, ARENDADES OMA HARIDUSPROJEKTI, MIS VASTAB ÕPILASTE KUI KODANIKE VAJADUSTELE JA KOOLITUSVAJADUSTELE, KES ÕPINGUTE LÕPUS TULEB AKTIIVSELT INTEGREERIDA FUTURA SOCIETYSSE. MEIE RING ON ALATI OLNUD VIITEPUNKTIKS SELLE OLULISUSELE HARIDUSALASTE ETTEPANEKUTE JAOKS, MIS ON AJA JOOKSUL MITMEKESISTUNUD, KUID ON PIDEVALT ANDNUD KAASAEGSE JA PIISAVA VASTUSE LAPSEVANEMATE HETKE VAJADUSTELE JA STUDENTS.CONSIDERATED SELLE PROJEKTIGA PAKUME HARIDUSLIKKU KOGEMUST, MILLE EESMÄRK ON JULGUSTADA NOORI ARENDAMA KONSTRUKTIIVSEID SUHTEID, MIS PÕHINEVAD DIALOOGIL JA VASTASTIKUSEL AUSTUSEL. PROJEKT ON KAVANDATUD ALATES KODAKONDSUSEGA SEOTUD PÄDEVUSTEST JA VALDKONNAÜLESELT. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOL, MIDA MÕISTETAKSE PLURALISTLIKUS ÜHISKONNAS JA KIIRES ÜMBERKUJUNDAMISES TEGUTSEVA ASUTUSENA, PEAB OLEMA VÕIMELINE END UUENDAMA, ARENDADES OMA HARIDUSPROJEKTI, MIS VASTAB ÕPILASTE KUI KODANIKE VAJADUSTELE JA KOOLITUSVAJADUSTELE, KES ÕPINGUTE LÕPUS TULEB AKTIIVSELT INTEGREERIDA FUTURA SOCIETYSSE. MEIE RING ON ALATI OLNUD VIITEPUNKTIKS SELLE OLULISUSELE HARIDUSALASTE ETTEPANEKUTE JAOKS, MIS ON AJA JOOKSUL MITMEKESISTUNUD, KUID ON PIDEVALT ANDNUD KAASAEGSE JA PIISAVA VASTUSE LAPSEVANEMATE HETKE VAJADUSTELE JA STUDENTS.CONSIDERATED SELLE PROJEKTIGA PAKUME HARIDUSLIKKU KOGEMUST, MILLE EESMÄRK ON JULGUSTADA NOORI ARENDAMA KONSTRUKTIIVSEID SUHTEID, MIS PÕHINEVAD DIALOOGIL JA VASTASTIKUSEL AUSTUSEL. PROJEKT ON KAVANDATUD ALATES KODAKONDSUSEGA SEOTUD PÄDEVUSTEST JA VALDKONNAÜLESELT. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 09:51, 21 July 2022
Project Q4162494 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOWARDS INNOVATION 2 |
Project Q4162494 in Italy |
Statements
37,272.12 Euro
0 references
61,662.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
"NISCEMI II"
0 references
37°8'39.30"N, 14°24'50.40"E
0 references
LA SCUOLA INTESA COME ISTITUZIONE CHE OPERA IN UNA SOCIET PLURALISTICA E IN RAPIDA TRASFORMAZIONE DEVE AVERE LA CAPACIT DI RINNOVARSI ELABORANDO UN PROPRIO PROGETTO EDUCATIVO CHE RISPONDA IN MISURA ADEGUATA ALLE RICHIESTE ED ALLE ESIGENZE DI FORMAZIONE DEGLI STUDENTI IN QUALIT DI CITTADINI CHE AL TERMINE DEI LORO STUDI DOVRANNO INSERIRSI IN MANIERA ATTIVA NELLA SOCIET FUTURA.IL NOSTRO CIRCOLO STATO DA SEMPRE PUNTO DI RIFERIMENTO NEL TERRITORIO DI SUA PERTINENZA PER LE PROPOSTE EDUCATIVE CHE PUR DIVERSIFICATE NEL TEMPO HANNO COSTANTEMENTE DATO UNA RISPOSTA MODERNA E ADEGUATA A QUELLE CHE ERANO LE ESIGENZE DEL MOMENTO DI GENITORI E STUDENTI.CONSIDERATO CI CON QUESTO PROGETTO OFFRIAMO UNESPERIENZA EDUCATIVA RIVOLTA AD ABITUARE I GIOVANI A SVILUPPARE RAPPORTI COSTRUTTIVI BASATI SUL DIALOGO E SULLA COLLABORAZIONE INTERPERSONALE INSISTENDO SUL RISPETTO RECIPROCO E LA DISPONIBILIT AGLI ALTRI. IL PROGETTO SI PROPONE PARTENDO DALLE COMPETENZE DI CITTADINANZA E IN MODO TRASVERSALE DA QUELLE (Italian)
0 references
LA ESCUELA ENTENDIDA COMO UNA INSTITUCIÓN QUE OPERA EN UNA SOCIEDAD PLURALISTA Y EN RÁPIDA TRANSFORMACIÓN DEBE TENER LA CAPACIDAD DE RENOVARSE DESARROLLANDO SU PROPIO PROYECTO EDUCATIVO QUE RESPONDA A LAS NECESIDADES Y NECESIDADES DE FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES COMO CIUDADANOS QUE, AL FINAL DE SUS ESTUDIOS, TENDRÁN QUE INTEGRARSE ACTIVAMENTE EN LA FUTURA SOCIETY.NUESTRO CÍRCULO SIEMPRE HA SIDO UN PUNTO DE REFERENCIA EN EL TERRITORIO DE SU RELEVANCIA PARA LAS PROPUESTAS EDUCATIVAS QUE, AUNQUE DIVERSIFICADAS A LO LARGO DEL TIEMPO, HAN DADO CONSTANTEMENTE UNA RESPUESTA MODERNA Y ADECUADA A LAS NECESIDADES DEL MOMENTO DE LOS PADRES Y DE LOS ESTUDENTES.CONSIDERADO CON ESTE PROYECTO OFRECEMOS UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA DESTINADA A ACOSTUMBRAR A LOS JÓVENES A DESARROLLAR RELACIONES CONSTRUCTIVAS BASADAS EN EL DIÁLOGO Y LA COLABORACIÓN INTERPERSONAL. EL PROYECTO SE PROPONE A PARTIR DE LAS COMPETENCIAS DE LA CIUDADANÍA Y DE MANERA TRANSVERSAL DE LAS (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE SCHOOL UNDERSTOOD AS AN INSTITUTION THAT OPERATES IN A PLURALISTIC SOCIETY AND IN RAPID TRANSFORMATION MUST HAVE THE ABILITY TO RENEW ITSELF BY DEVELOPING ITS OWN EDUCATIONAL PROJECT THAT RESPONDS TO THE NEEDS AND TRAINING NEEDS OF STUDENTS AS CITIZENS WHO, AT THE END OF THEIR STUDIES, WILL HAVE TO BE ACTIVELY INTEGRATED INTO THE FUTURA SOCIETY.OUR CIRCLE HAS ALWAYS BEEN A REFERENCE POINT IN THE TERRITORY OF ITS RELEVANCE FOR EDUCATIONAL PROPOSALS THAT, ALTHOUGH DIVERSIFIED OVER TIME, HAVE CONSTANTLY GIVEN A MODERN AND ADEQUATE RESPONSE TO WHAT WERE THE NEEDS OF THE MOMENT OF PARENTS AND STUDENTS.CONSIDERATED WITH THIS PROJECT WE OFFER AN EDUCATIONAL EXPERIENCE AIMED AT ACCUSTOMING YOUNG PEOPLE TO DEVELOPING CONSTRUCTIVE RELATIONSHIPS BASED ON DIALOGUE AND INTERPERSONAL COLLABORATION, INSISTING ON MUTUAL RESPECT AND AVAILABILITY TO OTHERS. THE PROJECT IS PROPOSED STARTING FROM THE COMPETENCES OF CITIZENSHIP AND IN A TRANSVERSAL WAY FROM THOSE (English)
31 January 2022
0 references
L’ÉCOLE COMPRISE COMME UNE INSTITUTION QUI OPÈRE DANS UNE SOCIÉTÉ PLURALISTE ET EN TRANSFORMATION RAPIDE DOIT AVOIR LA CAPACITÉ DE SE RENOUVELER EN DÉVELOPPANT SON PROPRE PROJET ÉDUCATIF QUI RÉPOND AUX BESOINS ET AUX BESOINS DE FORMATION DES ÉTUDIANTS EN TANT QUE CITOYENS QUI, À LA FIN DE LEURS ÉTUDES, DEVRONT ÊTRE ACTIVEMENT INTÉGRÉS DANS LA SOCIÉTÉ FUTURA.NOTRE CERCLE A TOUJOURS ÉTÉ UN POINT DE RÉFÉRENCE SUR LE TERRITOIRE DE SA PERTINENCE POUR LES PROPOSITIONS ÉDUCATIVES QUI, BIEN QUE DIVERSIFIÉES AU FIL DU TEMPS, ONT CONSTAMMENT DONNÉ UNE RÉPONSE MODERNE ET ADÉQUATE À CE QUI ÉTAIT LES BESOINS DU MOMENT DES PARENTS ET STUDENTS.CONSIDERÉ AVEC CE PROJET NOUS OFFRONS UNE EXPÉRIENCE ÉDUCATIVE VISANT À HABITER LES JEUNES À DÉVELOPPER DES RELATIONS CONSTRUCTIVES BASÉES SUR LE DIALOGUE ET LA COLLABORATION INTERPERSONNELLE, SUR LE RESPECT MUTUEL ET LA COLLABORATION MUTUELLE. LE PROJET EST PROPOSÉ À PARTIR DES COMPÉTENCES DE LA CITOYENNETÉ ET DE MANIÈRE TRANSVERSALE (French)
2 February 2022
0 references
DIE SCHULE, DIE ALS INSTITUTION VERSTANDEN WIRD, DIE IN EINER PLURALISTISCHEN GESELLSCHAFT UND IN EINER RASCHEN TRANSFORMATION TÄTIG IST, MUSS DIE FÄHIGKEIT HABEN, SICH ZU ERNEUERN, INDEM SIE EIN EIGENES BILDUNGSPROJEKT ENTWICKELT, DAS DEN BEDÜRFNISSEN UND AUSBILDUNGSBEDÜRFNISSEN DER SCHÜLER ALS BÜRGER ENTSPRICHT, DIE AM ENDE IHRES STUDIUMS AKTIV IN DIE FUTURA SOCIETY EINGEBUNDEN WERDEN MÜSSEN.UNSER KREIS WAR SCHON IMMER EIN BEZUGSPUNKT AUF DEM GEBIET SEINER RELEVANZ FÜR BILDUNGSVORSCHLÄGE, DIE ZWAR IM LAUFE DER ZEIT DIVERSIFIZIERT WERDEN, ABER STÄNDIG EINE MODERNE UND ANGEMESSENE ANTWORT AUF DIE BEDÜRFNISSE DER ELTERN UND STUDENTS GEGEBEN HABEN. DAS PROJEKT WIRD VORGESCHLAGEN, AUSGEHEND VON DEN KOMPETENZEN DER BÜRGERSCHAFT UND IN EINER BEREICHSÜBERGREIFENDEN WEISE VON DIESEN (German)
3 February 2022
0 references
DE SCHOOL WORDT BESCHOUWD ALS EEN INSTELLING DIE ACTIEF IS IN EEN PLURALISTISCHE SAMENLEVING EN IN EEN SNELLE TRANSFORMATIE, MOET HET VERMOGEN HEBBEN ZICHZELF TE VERNIEUWEN DOOR HAAR EIGEN ONDERWIJSPROJECT TE ONTWIKKELEN DAT BEANTWOORDT AAN DE BEHOEFTEN EN OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN STUDENTEN ALS BURGERS DIE AAN HET EINDE VAN HUN STUDIE ACTIEF MOETEN WORDEN GEÏNTEGREERD IN HET FUTURA SOCIETY.OUR-CIRKEL IS ALTIJD EEN REFERENTIEPUNT GEWEEST OP HET GRONDGEBIED VAN ZIJN RELEVANTIE VOOR ONDERWIJSVOORSTELLEN DIE, HOEWEL ZIJ IN DE LOOP VAN DE TIJD GEDIVERSIFIEERD ZIJN, VOORTDUREND EEN MODERN EN ADEQUAAT ANTWOORD HEBBEN GEGEVEN OP DE BEHOEFTEN VAN HET MOMENT VAN OUDERS EN STUDENTS. ONDERSTREEPT MET DIT PROJECT BIEDEN WE EEN EDUCATIEVE ERVARING DIE GERICHT IS OP HET WENNEN VAN JONGEREN AAN HET ONTWIKKELEN VAN CONSTRUCTIEVE RELATIES OP BASIS VAN DIALOOG EN INTERPERSOONLIJKE SAMENWERKING. HET PROJECT WORDT VOORGESTELD OP BASIS VAN DE COMPETENTIES VAN BURGERSCHAP EN OP EEN TRANSVERSALE MANIER VAN DIE (Dutch)
4 February 2022
0 references
SKOLEN FORSTÅET SOM EN INSTITUTION, DER OPERERER I ET PLURALISTISK SAMFUND OG I HURTIG FORANDRING SKAL HAVE EVNEN TIL AT FORNY SIG SELV VED AT UDVIKLE SIT EGET UDDANNELSESPROJEKT, DER IMØDEKOMMER DE STUDERENDES BEHOV OG UDDANNELSESBEHOV SOM BORGERE, DER VED AFSLUTNINGEN AF DERES STUDIER SKAL INTEGRERES AKTIVT I FUTURA SOCIETY.VORES CIRKEL HAR ALTID VÆRET ET REFERENCEPUNKT I DET OMRÅDE, HVOR DEN ER RELEVANT FOR UDDANNELSESFORSLAG, DER, SELV OM DEN ER DIVERSIFICERET OVER TID, KONSTANT HAR GIVET ET MODERNE OG PASSENDE SVAR PÅ, HVAD DER VAR BEHOVENE I ØJEBLIKKET FOR FORÆLDRE OG STUDENTS.VEDTAGET MED DETTE PROJEKT TILBYDER VI EN UDDANNELSESMÆSSIG OPLEVELSE, DER SIGTER MOD AT VÆNNE UNGE TIL AT UDVIKLE KONSTRUKTIVE RELATIONER BASERET PÅ DIALOG OG INTERPERSONELT SAMARBEJDE, AT INSISTERE PÅ GENSIDIG TILGÆNGELIGHED OG GENSIDIG RESPEKT. PROJEKTET FORESLÅS MED UDGANGSPUNKT I MEDBORGERSKABSKOMPETENCER OG PÅ EN TVÆRGÅENDE MÅDE FRA (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑ ΊΔΡΥΜΑ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΠΛΟΥΡΑΛΙΣΤΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΣΕ ΤΑΧΕΊΑ ΜΕΤΑΜΌΡΦΩΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΈΧΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΝΑΝΕΏΝΕΤΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΩΣ ΠΟΛΙΤΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥΣ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΝΤΑΧΘΟΎΝ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΗΝ FUTURA SOCIETY. Ο ΚΎΚΛΟΣ ΜΑΣ ΉΤΑΝ ΠΆΝΤΑ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΑΝ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ, ΔΊΝΟΥΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΜΙΑ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΣΤΙΓΜΉΣ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ STUDENTS.CONSIDERATED ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΑΜΟΙΒΑΊΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕ ΕΓΚΆΡΣΙΟ ΤΡΌΠΟ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ (Greek)
21 July 2022
0 references
ŠKOLA SHVAĆENA KAO INSTITUCIJA KOJA DJELUJE U PLURALISTIČKOM DRUŠTVU I U BRZOJ TRANSFORMACIJI MORA IMATI SPOSOBNOST DA SE OBNOVI RAZVOJEM VLASTITOG OBRAZOVNOG PROJEKTA KOJI ODGOVARA POTREBAMA I POTREBAMA OBUKE UČENIKA KAO GRAĐANA KOJI ĆE SE NA KRAJU STUDIJA MORATI AKTIVNO INTEGRIRATI U FUTURA SOCIETY.NAŠ KRUG ODUVIJEK JE BIO REFERENTNA TOČKA NA PODRUČJU SVOJE VAŽNOSTI ZA OBRAZOVNE PRIJEDLOGE KOJI SU, IAKO SE S VREMENOM RAZNOVRSNI, STALNO DAVALI MODERAN I ADEKVATAN ODGOVOR NA ONO ŠTO SU BILE POTREBE TRENUTKA RODITELJA I STUDENTS.CONSIDERATED S OVIM PROJEKTOM NUDIMO EDUKATIVNO ISKUSTVO USMJERENO NA NAVIKAVANJE MLADIH NA RAZVIJANJE KONSTRUKTIVNIH ODNOSA NA TEMELJU DOSTUPNOSTI I MEĐUSOBNE SURADNJE. PROJEKT SE PREDLAŽE POČEVŠI OD NADLEŽNOSTI GRAĐANSTVA I NA TRANSVERZALNI NAČIN OD ONIH (Croatian)
21 July 2022
0 references
ȘCOALA ÎNȚELEASĂ CA O INSTITUȚIE CARE OPEREAZĂ ÎNTR-O SOCIETATE PLURALISTĂ ȘI ÎNTR-O TRANSFORMARE RAPIDĂ TREBUIE SĂ AIBĂ CAPACITATEA DE A SE REÎNNOI PRIN DEZVOLTAREA PROPRIULUI PROIECT EDUCAȚIONAL CARE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR ȘI NEVOILOR DE FORMARE ALE ELEVILOR CA CETĂȚENI CARE, LA SFÂRȘITUL STUDIILOR, VOR TREBUI SĂ FIE INTEGRAȚI ACTIV ÎN CERCUL FUTURA SOCIETY.OUR A FOST ÎNTOTDEAUNA UN PUNCT DE REFERINȚĂ PE TERITORIUL SĂU DE RELEVANȚĂ PENTRU PROPUNERILE EDUCAȚIONALE CARE, DEȘI DIVERSIFICATE DE-A LUNGUL TIMPULUI, AU DAT ÎN MOD CONSTANT UN RĂSPUNS MODERN ȘI ADECVAT LA NEVOILE MOMENTULUI PĂRINȚILOR ȘI STUDENTILOR.CONSIDERAT CU ACEST PROIECT OFERIM O EXPERIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ MENITĂ SĂ OBIȘNUIASCĂ TINERII SĂ DEZVOLTE RELAȚII CONSTRUCTIVE BAZATE PE DIALOG ȘI PE DISPONIBILITATEA INTERPERSONALĂ, PE CEILALȚI. PROIECTUL ESTE PROPUS PORNIND DE LA COMPETENȚELE CETĂȚENIEI ȘI ÎNTR-UN MOD TRANSVERSAL DE LA CELE (Romanian)
21 July 2022
0 references
ŠKOLA CHÁPANÁ AKO INŠTITÚCIA, KTORÁ PÔSOBÍ V PLURALITNEJ SPOLOČNOSTI A V RÝCHLEJ TRANSFORMÁCII, MUSÍ MAŤ SCHOPNOSŤ OBNOVIŤ SA ROZVOJOM VLASTNÉHO VZDELÁVACIEHO PROJEKTU, KTORÝ REAGUJE NA POTREBY A POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY ŠTUDENTOV AKO OBČANOV, KTORÍ SA NA KONCI SVOJHO ŠTÚDIA BUDÚ MUSIEŤ AKTÍVNE INTEGROVAŤ DO FUTURA SOCIETY.OUR KRUH BOL VŽDY REFERENČNÝM BODOM NA ÚZEMÍ SVOJHO VÝZNAMU PRE VZDELÁVACIE NÁVRHY, KTORÉ, HOCI SA ČASOM DIVERZIFIKOVALI, NEUSTÁLE POSKYTOVALI MODERNÚ A PRIMERANÚ REAKCIU NA POTREBY MOMENTU RODIČOV A STUDENTS.CONSIDERATED S TÝMTO PROJEKTOM PONÚKAME VZDELÁVACIU SKÚSENOSŤ ZAMERANÚ NA ZVYKNUTIE MLADÝCH ĽUDÍ NA ROZVÍJANIE KONŠTRUKTÍVNYCH VZŤAHOV ZALOŽENÝCH NA DIALÓGU A NA VZÁJOMNEJ SPOLUPRÁCI. PROJEKT SA NAVRHUJE OD KOMPETENCIÍ OBČIANSTVA A PRIEREZOVÝM SPÔSOBOM OD TÝCH, (Slovak)
21 July 2022
0 references
L-ISKOLA MIFHUMA BĦALA ISTITUZZJONI LI TOPERA F’SOĊJETÀ PLURALISTIKA U FI TRASFORMAZZJONI RAPIDA GĦANDU JKOLLHA L-KAPAĊITÀ LI ĠĠEDDED LILHA NNIFISHA BILLI TIŻVILUPPA PROĠETT EDUKATTIV TAGĦHA STESS LI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET U L-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI BĦALA ĊITTADINI LI, FI TMIEM L-ISTUDJI TAGĦHOM, SER IKOLLHOM JIĠU INTEGRATI B’MOD ATTIV FIĊ-ĊIRKU FUTURA SOCIETY.OUR DEJJEM KIEN PUNT TA’ REFERENZA FIT-TERRITORJU TAR-RILEVANZA TIEGĦU GĦAL PROPOSTI EDUKATTIVI LI, GĦALKEMM DIVERSIFIKATI MATUL IŻ-ŻMIEN, DEJJEM TAW RISPONS MODERN U ADEGWAT GĦAL DAK LI KIENU L-ĦTIĠIJIET TAL-MUMENT TAL-ĠENITURI U STUDENTS.CONSIDTED MA’ DAN IL-PROĠETT AĦNA NOFFRU ESPERJENZA EDUKATTIVA MMIRATA LEJN L-AKKUŻI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIEX JIŻVILUPPAW ID-DJALOGU KOSTRUTTIV U L-KOLLABORAZZJONI BBAŻATA FUQ OĦRAJN. IL-PROĠETT HUWA PROPOST LI JIBDA MILL-KOMPETENZI TAĊ-ĊITTADINANZA U B’MOD TRASVERSALI MINN DAWK (Maltese)
21 July 2022
0 references
A ESCOLA ENTENDIDA COMO UMA INSTITUIÇÃO QUE ATUA EM UMA SOCIEDADE PLURALISTA E EM RÁPIDA TRANSFORMAÇÃO DEVE TER A CAPACIDADE DE SE RENOVAR DESENVOLVENDO SEU PRÓPRIO PROJETO EDUCATIVO QUE RESPONDA ÀS NECESSIDADES E NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS ALUNOS COMO CIDADÃOS QUE, AO FINAL DE SEUS ESTUDOS, TERÃO QUE SER ATIVAMENTE INTEGRADOS NO FUTURA SOCIETY.O NOSSO CÍRCULO SEMPRE FOI UM PONTO DE REFERÊNCIA NO TERRITÓRIO DE SUA RELEVÂNCIA PARA AS PROPOSTAS EDUCACIONAIS QUE, EMBORA DIVERSIFICADAS AO LONGO DO TEMPO, TÊM DADO CONSTANTEMENTE UMA RESPOSTA MODERNA E ADEQUADA AO QUE ERAM AS NECESSIDADES DO MOMENTO DOS PAIS E STUDENTS. CONSIDERADO COM ESTE PROJETO OFERECEMOS UMA EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL QUE, EMBORA DIVERSIFICADA AO LONGO DO TEMPO, TENHA DADO UMA RESPOSTA MODERNA E ADEQUADA AO QUE ERAM AS NECESSIDADES DO MOMENTO DOS PAIS E STUDENTS.CONSIDERADOS COM ESTE PROJETO OFERECEMOS UMA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA DESTINADA A ACOSTUMAR OS JOVENS A DESENVOLVER RELAÇÕES CONSTRUTIVAS BASEADAS NO DIÁLOGO E NA COLABORAÇÃO INTERPESSOAL, INSISTINDO NA DISPONIBILIDADE MÚTUA E NA COLABORAÇÃO ENTRE OS OUTROS. O PROJETO É PROPOSTO A PARTIR DAS COMPETÊNCIAS DA CIDADANIA E DE FORMA TRANSVERSAL (Portuguese)
21 July 2022
0 references
KOULU YMMÄRRETÄÄN INSTITUUTIONA, JOKA TOIMII MONIARVOISESSA YHTEISKUNNASSA JA NOPEASSA MUUTOKSESSA, ON PYSTYTTÄVÄ UUDISTUMAAN KEHITTÄMÄLLÄ OMA KOULUTUSPROJEKTI, JOKA VASTAA OPISKELIJOIDEN TARPEISIIN JA KOULUTUSTARPEISIIN KANSALAISINA, JOTKA OPINTOJENSA PÄÄTTEEKSI ON AKTIIVISESTI INTEGROITAVA FUTURA SOCIETY -JÄRJESTELMÄÄN.OUR-KEHÄ ON AINA OLLUT VIITEKOHTA ALUEELLA, JOLLA ON MERKITYSTÄ KOULUTUSEHDOTUKSILLE, JOTKA OVAT AJAN MITTAAN MONIPUOLISIA, ANTANEET JATKUVASTI NYKYAIKAISEN JA RIITTÄVÄN VASTAUKSEN VANHEMPIEN JA STUDENTSIN HETKISIIN TARPEISIIN. HANKE-EHDOTUS PERUSTUU KANSALAISUUTEEN LIITTYVIIN TOIMIVALTUUKSIIN JA ON LAAJA-ALAINEN. (Finnish)
21 July 2022
0 references
SZKOŁA ROZUMIANA JAKO INSTYTUCJA DZIAŁAJĄCA W PLURALISTYCZNYM SPOŁECZEŃSTWIE I W SZYBKIM PRZEKSZTAŁCENIU MUSI MIEĆ MOŻLIWOŚĆ ODNOWIENIA SIĘ POPRZEZ OPRACOWANIE WŁASNEGO PROJEKTU EDUKACYJNEGO, KTÓRY ODPOWIADA NA POTRZEBY I POTRZEBY SZKOLENIOWE UCZNIÓW JAKO OBYWATELI, KTÓRZY PO ZAKOŃCZENIU STUDIÓW BĘDĄ MUSIELI AKTYWNIE WŁĄCZYĆ SIĘ W FUTURA SOCIETY. NASZ KRĄG ZAWSZE BYŁ PUNKTEM ODNIESIENIA NA TERYTORIUM SWOJEGO ZNACZENIA DLA PROPOZYCJI EDUKACYJNYCH, KTÓRE CHOĆ ZDYWERSYFIKOWANE Z BIEGIEM CZASU, STALE DAWAŁY NOWOCZESNE I ADEKWATNE ODPOWIEDZI NA POTRZEBY CHWILI RODZICÓW I STUDENTS.CONSIDERATED TYM PROJEKTEM OFERUJEMY DOŚWIADCZENIE EDUKACYJNE MAJĄCE NA CELU PRZYZWYCZAJENIE MŁODYCH LUDZI DO ROZWIJANIA KONSTRUKTYWNYCH RELACJI OPARTYCH NA DIALOGU I WSPÓŁPRACY MIĘDZYLUDZKIEJ. PROJEKT JEST PROPONOWANY POCZĄWSZY OD KOMPETENCJI OBYWATELSTWA I W SPOSÓB PRZEKROJOWY OD TYCH (Polish)
21 July 2022
0 references
ŠOLA, RAZUMLJENA KOT INSTITUCIJA, KI DELUJE V PLURALISTIČNI DRUŽBI IN V HITRI PREOBRAZBI, MORA IMETI MOŽNOST, DA SE OBNOVI Z RAZVOJEM LASTNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROJEKTA, KI SE ODZIVA NA POTREBE IN POTREBE PO USPOSABLJANJU ŠTUDENTOV KOT DRŽAVLJANOV, KI BODO MORALI BITI OB KONCU ŠTUDIJA AKTIVNO VKLJUČENI V KROG FUTURA SOCIETY.OUR JE BILA VEDNO REFERENČNA TOČKA NA OBMOČJU, KI JE POMEMBNA ZA IZOBRAŽEVALNE PREDLOGE, KI SO, ČEPRAV SO BILI SKOZI ČAS RAZNOLIKI, NENEHNO DAJALI SODOBEN IN USTREZEN ODZIV NA POTREBE TRENUTKA STARŠEV IN STUDENTS.CONSIDERATED S TEM PROJEKTOM PONUJAMO IZOBRAŽEVALNO IZKUŠNJO, NAMENJENO NAVAJENJU MLADIH K RAZVOJU KONSTRUKTIVNIH ODNOSOV, KI TEMELJIJO NA DIALOGU IN MEDOSEBNEM SODELOVANJU. PROJEKT JE PREDLAGAN NA PODLAGI KOMPETENC DRŽAVLJANSTVA IN NA PREČNI NAČIN OD TISTIH, (Slovenian)
21 July 2022
0 references
ŠKOLA CHÁPANÁ JAKO INSTITUCE, KTERÁ PŮSOBÍ V PLURALITNÍ SPOLEČNOSTI A V RYCHLÉ TRANSFORMACI, MUSÍ MÍT SCHOPNOST OBNOVIT SE ROZVÍJENÍM VLASTNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU, KTERÝ REAGUJE NA POTŘEBY A VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY STUDENTŮ JAKO OBČANŮ, KTEŘÍ SE NA KONCI STUDIA BUDOU MUSET AKTIVNĚ INTEGROVAT DO FUTURA SOCIETY.OUR KRUH BYL VŽDY REFERENČNÍM BODEM NA ÚZEMÍ SVÉHO VÝZNAMU PRO VZDĚLÁVACÍ NÁVRHY, KTERÉ, I KDYŽ SE V PRŮBĚHU ČASU RŮZNORODÉ, NEUSTÁLE POSKYTOVALY MODERNÍ A ADEKVÁTNÍ REAKCI NA TO, CO BYLY POTŘEBY OKAMŽIKU RODIČŮ A STUDENTS.CONSIDERATED S TÍMTO PROJEKTEM NABÍZÍME VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI ZAMĚŘENÉ NA RESPEKTOVÁNÍ DOSTUPNOSTI MLADÝCH LIDÍ NA ROZVÍJENÍ KONSTRUKTIVNÍCH VZTAHŮ ZALOŽENÝCH NA DIALOGU A MEZILIDSKÉ SPOLUPRÁCI. PROJEKT JE NAVRHOVÁN NA ZÁKLADĚ KOMPETENCÍ OBČANSTVÍ A PRŮŘEZOVÝM ZPŮSOBEM (Czech)
21 July 2022
0 references
MOKYKLA SUPRANTAMA KAIP INSTITUCIJA, KURI VEIKIA PLIURALISTINĖS VISUOMENĖS IR GREITAI TRANSFORMACIJOS TURI TURĖTI GALIMYBĘ ATSINAUJINTI PLĖTOJANT SAVO EDUKACINĮ PROJEKTĄ, KURIS ATITINKA POREIKIUS IR MOKYMO POREIKIUS STUDENTAMS KAIP PILIEČIAMS, KURIE SAVO STUDIJŲ PABAIGOJE TURĖS BŪTI AKTYVIAI INTEGRUOTIS Į FUTURA SOCIETY.OUR RATAS VISADA BUVO ATSKAITOS TAŠKAS SAVO SVARBĄ ŠVIETIMO PASIŪLYMŲ, KURIE, NORS IR DIVERSIFIKUOTI LAIKUI BĖGANT, NUOLAT DAVIAU MODERNŲ IR TINKAMĄ ATSAKĄ Į TAI, KAS BUVO ŠIUO METU TĖVŲ IR STUDENTS.CONSIDERATED SU ŠIUO PROJEKTU MES SIŪLOME ŠVIETIMO PATIRTĮ, KURIA SIEKIAMA PRIPRASTI JAUNUS ŽMONES PLĖTOTI KONSTRUKTYVIUS SANTYKIUS REMIANTIS DIALOGU IR TARPUSAVIO BENDRADARBIAVIMU. PROJEKTAS SIŪLOMAS PRADEDANT PILIETIŠKUMO KOMPETENCIJA IR HORIZONTALIAI NUO ŠIŲ KOMPETENCIJŲ. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
SKOLAI, KO SAPROT KĀ IESTĀDI, KAS DARBOJAS PLURĀLISTISKĀ SABIEDRĪBĀ UN STRAUJI PĀRVEIDOJAS, IR JĀSPĒJ ATJAUNOTIES, IZSTRĀDĀJOT SAVU IZGLĪTĪBAS PROJEKTU, KAS ATBILST STUDENTU KĀ PILSOŅU VAJADZĪBĀM UN APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM, KURI STUDIJU BEIGĀS BŪS AKTĪVI JĀINTEGRĒ FUTURA SOCIETY.MŪSU LOKS VIENMĒR IR BIJIS ATSAUCES PUNKTS TĀS NOZĪMES IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMIEM, KAS, LAI GAN LAIKA GAITĀ IR DAUDZVEIDĪGI, IR PASTĀVĪGI SNIEGUŠI MŪSDIENĪGU UN ATBILSTOŠU ATBILDI UZ TO, KĀDAS BIJA VECĀKU UN STUDENTS.CONSIDERATED AR ŠO PROJEKTU, MĒS PIEDĀVĀJAM IZGLĪTOJOŠU PIEREDZI, KURAS MĒRĶIS IR PIERADINĀT JAUNIEŠUS VEIDOT KONSTRUKTĪVAS ATTIECĪBAS, PAMATOJOTIES UZ DIALOGU UN STARPPERSONU SADARBĪBU. PROJEKTS TIEK IEROSINĀTS, SĀKOT NO PILSONISKUMA KOMPETENCES UN TRANSVERSĀLĀ VEIDĀ NO TIEM (Latvian)
21 July 2022
0 references
УЧИЛИЩЕТО, РАЗБИРАНО КАТО ИНСТИТУЦИЯ, КОЯТО РАБОТИ В ПЛУРАЛИСТИЧНО ОБЩЕСТВО И В БЪРЗА ТРАНСФОРМАЦИЯ, ТРЯБВА ДА ИМА СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ОБНОВИ, КАТО РАЗРАБОТИ СВОЙ СОБСТВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЕКТ, КОЙТО ОТГОВАРЯ НА НУЖДИТЕ И НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ КАТО ГРАЖДАНИ, КОИТО В КРАЯ НА ОБУЧЕНИЕТО СИ ЩЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ АКТИВНО ИНТЕГРИРАНИ ВЪВ FUTURA SOCIETY.OUR КРЪГ ВИНАГИ Е БИЛ ОТПРАВНА ТОЧКА НА ТЕРИТОРИЯТА НА НЕГОВОТО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, КОИТО, МАКАР И ДИВЕРСИФИЦИРАНИ С ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО, СА ПОСТОЯННО ДАВА МОДЕРЕН И АДЕКВАТЕН ОТГОВОР НА ТОВА, КОЕТО СА БИЛИ НУЖДИТЕ НА МОМЕНТА НА РОДИТЕЛИТЕ И STUDENTS.CONSIDERATED С ТОЗИ ПРОЕКТ НИЕ ПРЕДЛАГАМЕ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ, НАСОЧЕН КЪМ ПРИВЛИЧАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА КЪМ РАЗВИВАНЕ НА МЕЖДУЛИЧНОСТНИ ОТНОШЕНИЯ И ПОДДЪРЖАНЕ НА КОНСТРУКТИВЕН ДИАЛОГ. ПРОЕКТЪТ СЕ ПРЕДЛАГА, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА ГРАЖДАНСТВОТО И ПО ХОРИЗОНТАЛЕН НАЧИН ОТ ТЕЗИ (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
AZ ISKOLA ÚGY ÉRTENDŐ, MINT EGY OLYAN INTÉZMÉNY, AMELY EGY PLURALISTA TÁRSADALOMBAN ÉS GYORS ÁTALAKULÁSBAN MŰKÖDIK, KÉPESNEK KELL LENNIE ARRA, HOGY MEGÚJÍTSA SAJÁT OKTATÁSI PROJEKTJÉT, AMELY VÁLASZT AD A DIÁKOK IGÉNYEINEK ÉS KÉPZÉSI IGÉNYEINEK, MINT POLGÁROKNAK, AKIKNEK A TANULMÁNYAIK VÉGÉN AKTÍVAN INTEGRÁLÓDNIUK KELL A FUTURA SOCIETY-BE. A KÖR MINDIG IS REFERENCIAPONT VOLT A TERÜLETEN ANNAK AZ OKTATÁSI JAVASLATOK SZEMPONTJÁBÓL VALÓ RELEVANCIÁJÁNAK, AMELYEK BÁR IDŐVEL DIVERZIFIKÁLTAK, FOLYAMATOSAN MODERN ÉS MEGFELELŐ VÁLASZT ADTAK A SZÜLŐK ÉS A STUDENTS PILLANATÁNAK IGÉNYEIRE.CONSIDERATED EZZEL A PROJEKTTEL OLYAN OKTATÁSI TAPASZTALATOT NYÚJTUNK, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MEGSZOKJA A FIATALOKAT, HOGY KONSTRUKTÍV KAPCSOLATOKAT ALAKÍTSANAK KI A PÁRBESZÉD ÉS A PÁRBESZÉD ALAPJÁN. A PROJEKT AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGI HATÁSKÖRÖKBŐL KIINDULVA ÉS AZ ALÁBBIAKTÓL TRANSZVERZÁLIS MÓDON JAVASOLT. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
NÍ MÓR AN SCOIL A THUISCINT MAR INSTITIÚID A OIBRÍONN I SOCHAÍ IOLRAÍOCH AGUS I CLAOCHLÚ TAPA A BHEITH IN ANN É FÉIN A ATHNUACHAN TRÍNA TIONSCADAL OIDEACHAIS FÉIN A FHORBAIRT A FHREAGRAÍONN DO RIACHTANAIS AGUS RIACHTANAIS OILIÚNA NA MAC LÉINN MAR SHAORÁNAIGH A BHEIDH, AG DEIREADH A GCUID STAIDÉIR, A CHOMHTHÁTHÚ GO GNÍOMHACH I GCIORCAL SOCIETY FUTURA. TÁ AN TIONSCADAL BEARTAITHE AG TOSÚ Ó INNIÚLACHTAÍ NA SAORÁNACHTA AGUS AR BHEALACH TRASNACH Ó NA HINNIÚLACHTAÍ SIN (Irish)
21 July 2022
0 references
SKOLAN UPPFATTAS SOM EN INSTITUTION SOM VERKAR I ETT PLURALISTISKT SAMHÄLLE OCH I SNABB OMVANDLING MÅSTE HA FÖRMÅGAN ATT FÖRNYA SIG GENOM ATT UTVECKLA ETT EGET UTBILDNINGSPROJEKT SOM SVARAR MOT BEHOVEN OCH UTBILDNINGSBEHOVEN HOS STUDENTER SOM MEDBORGARE SOM, I SLUTET AV SINA STUDIER, MÅSTE AKTIVT INTEGRERAS I FUTURA SOCIETY.OUR CIRKELN HAR ALLTID VARIT EN REFERENSPUNKT INOM TERRITORIET FÖR DESS RELEVANS FÖR UTBILDNINGSFÖRSLAG SOM, ÄVEN OM DE ÄR DIVERSIFIERADE ÖVER TIDEN, STÄNDIGT HAR GETT ETT MODERNT OCH ADEKVAT SVAR PÅ VAD SOM VAR BEHOVEN HOS FÖRÄLDRARNA OCH STUDENTS. PROJEKTET FÖRESLÅS UTGÅ FRÅN MEDBORGARSKAPETS KOMPETENS OCH PÅ ETT ÖVERGRIPANDE SÄTT FRÅN (Swedish)
21 July 2022
0 references
KOOL, MIDA MÕISTETAKSE PLURALISTLIKUS ÜHISKONNAS JA KIIRES ÜMBERKUJUNDAMISES TEGUTSEVA ASUTUSENA, PEAB OLEMA VÕIMELINE END UUENDAMA, ARENDADES OMA HARIDUSPROJEKTI, MIS VASTAB ÕPILASTE KUI KODANIKE VAJADUSTELE JA KOOLITUSVAJADUSTELE, KES ÕPINGUTE LÕPUS TULEB AKTIIVSELT INTEGREERIDA FUTURA SOCIETYSSE. MEIE RING ON ALATI OLNUD VIITEPUNKTIKS SELLE OLULISUSELE HARIDUSALASTE ETTEPANEKUTE JAOKS, MIS ON AJA JOOKSUL MITMEKESISTUNUD, KUID ON PIDEVALT ANDNUD KAASAEGSE JA PIISAVA VASTUSE LAPSEVANEMATE HETKE VAJADUSTELE JA STUDENTS.CONSIDERATED SELLE PROJEKTIGA PAKUME HARIDUSLIKKU KOGEMUST, MILLE EESMÄRK ON JULGUSTADA NOORI ARENDAMA KONSTRUKTIIVSEID SUHTEID, MIS PÕHINEVAD DIALOOGIL JA VASTASTIKUSEL AUSTUSEL. PROJEKT ON KAVANDATUD ALATES KODAKONDSUSEGA SEOTUD PÄDEVUSTEST JA VALDKONNAÜLESELT. (Estonian)
21 July 2022
0 references
NISCEMI
0 references