PRODUCE DIGITAL CODES BETWEEN SCHOOLS AND FAMILIES (Q1883549): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
PRODUCERE DIGITALE KODER MELLEM SKOLER OG FAMILIER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
IZRADA DIGITALNIH KODOVA IZMEĐU ŠKOLA I OBITELJI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PRODUCEREA DE CODURI DIGITALE ÎNTRE ȘCOLI ȘI FAMILII | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VYTVORIŤ DIGITÁLNE KÓDY MEDZI ŠKOLAMI A RODINAMI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
PRODUZZJONI TA’ KODIĊIJIET DIĠITALI BEJN L-ISKEJJEL U L-FAMILJI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PRODUZIR CÓDIGOS DIGITAIS ENTRE ESCOLAS E FAMÍLIAS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
DIGITAALISTEN KOODIEN TUOTTAMINEN KOULUJEN JA PERHEIDEN VÄLILLÄ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
TWORZENIE KODÓW CYFROWYCH MIĘDZY SZKOŁAMI A RODZINAMI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
IZDELAVA DIGITALNIH KOD MED ŠOLAMI IN DRUŽINAMI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VYTVÁŘET DIGITÁLNÍ KÓDY MEZI ŠKOLAMI A RODINAMI | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KURTI SKAITMENINIUS KODUS TARP MOKYKLŲ IR ŠEIMŲ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
IZVEIDOT DIGITĀLOS KODUS STARP SKOLĀM UN ĢIMENĒM | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
СЪЗДАВАНЕ НА ЦИФРОВИ КОДОВЕ МЕЖДУ УЧИЛИЩА И СЕМЕЙСТВА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
DIGITÁLIS KÓDOKAT KÉSZÍT AZ ISKOLÁK ÉS A CSALÁDOK KÖZÖTT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CÓID DHIGITEACHA A THÁIRGEADH IDIR SCOILEANNA AGUS TEAGHLAIGH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
PRODUCERA DIGITALA KODER MELLAN SKOLOR OCH FAMILJER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
DIGITAALSETE KOODIDE KOOSTAMINE KOOLIDE JA PEREDE VAHEL | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1883549 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1883549 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1883549 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1883549 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1883549 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1883549 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1883549 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1883549 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1883549 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1883549 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1883549 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1883549 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1883549 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1883549 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1883549 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1883549 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1883549 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1883549 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1883549 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1883549 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1883549 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1883549 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN MÅDE, HVORPÅ BØRN OG UNGE I DAG INTERAGERER MED OMVERDENEN, ER I HASTIG FORANDRING, OG OGSÅ AF DENNE GRUND MÅ SKOLEN UDVIKLE SIG. VIGTIGHEDEN AF AT INDFØRE DIGITALE VÆRKTØJER I ALLE SKOLER ER NU KLAR OVER BEHOVET FOR, AT ALLE SKOLER I SÆRDELESHED LÆRER AT BRUGE DE FORSKELLIGE VÆRKTØJER, VI HAR TIL RÅDIGHED PÅ EN SIKKER OG INFORMERET MÅDE. DET ER DERFOR AFGØRENDE, AT DER GENNEMFØRES EN REEL ÆNDRING I UNDERVISNINGEN FRA DEN TRADITIONELLE LEKTIE TIL AT ARBEJDE MELLEM OPERATIONELT IP OG PI TÆT PÅ DE SÅKALDTE DIGITALE INDFØDTE, OG AT NOVIT IKKE VIL KUNNE ÆNDRE SIG FRA EN ÆNDRING AF DE VÆRKTØJER, DER STILLES TIL RÅDIGHED FOR LÆRERE OG ELEVER. DER ER IMIDLERTID BEHOV FOR NETVÆRK AF HELE SYSTEMET. PÅ DENNE MÅDE ER DET MULIGT AT BRUGE ET UENDELIGT ANTAL INDHOLD OG AT UDVIDE LÆRING UD OVER GRÆNSERNE FOR TRADITIONELLE LAAWU. VED HJÆLP AF EN COMPUTERBASERET ARBEJDSSTATION (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN MÅDE, HVORPÅ BØRN OG UNGE I DAG INTERAGERER MED OMVERDENEN, ER I HASTIG FORANDRING, OG OGSÅ AF DENNE GRUND MÅ SKOLEN UDVIKLE SIG. VIGTIGHEDEN AF AT INDFØRE DIGITALE VÆRKTØJER I ALLE SKOLER ER NU KLAR OVER BEHOVET FOR, AT ALLE SKOLER I SÆRDELESHED LÆRER AT BRUGE DE FORSKELLIGE VÆRKTØJER, VI HAR TIL RÅDIGHED PÅ EN SIKKER OG INFORMERET MÅDE. DET ER DERFOR AFGØRENDE, AT DER GENNEMFØRES EN REEL ÆNDRING I UNDERVISNINGEN FRA DEN TRADITIONELLE LEKTIE TIL AT ARBEJDE MELLEM OPERATIONELT IP OG PI TÆT PÅ DE SÅKALDTE DIGITALE INDFØDTE, OG AT NOVIT IKKE VIL KUNNE ÆNDRE SIG FRA EN ÆNDRING AF DE VÆRKTØJER, DER STILLES TIL RÅDIGHED FOR LÆRERE OG ELEVER. DER ER IMIDLERTID BEHOV FOR NETVÆRK AF HELE SYSTEMET. PÅ DENNE MÅDE ER DET MULIGT AT BRUGE ET UENDELIGT ANTAL INDHOLD OG AT UDVIDE LÆRING UD OVER GRÆNSERNE FOR TRADITIONELLE LAAWU. VED HJÆLP AF EN COMPUTERBASERET ARBEJDSSTATION (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN MÅDE, HVORPÅ BØRN OG UNGE I DAG INTERAGERER MED OMVERDENEN, ER I HASTIG FORANDRING, OG OGSÅ AF DENNE GRUND MÅ SKOLEN UDVIKLE SIG. VIGTIGHEDEN AF AT INDFØRE DIGITALE VÆRKTØJER I ALLE SKOLER ER NU KLAR OVER BEHOVET FOR, AT ALLE SKOLER I SÆRDELESHED LÆRER AT BRUGE DE FORSKELLIGE VÆRKTØJER, VI HAR TIL RÅDIGHED PÅ EN SIKKER OG INFORMERET MÅDE. DET ER DERFOR AFGØRENDE, AT DER GENNEMFØRES EN REEL ÆNDRING I UNDERVISNINGEN FRA DEN TRADITIONELLE LEKTIE TIL AT ARBEJDE MELLEM OPERATIONELT IP OG PI TÆT PÅ DE SÅKALDTE DIGITALE INDFØDTE, OG AT NOVIT IKKE VIL KUNNE ÆNDRE SIG FRA EN ÆNDRING AF DE VÆRKTØJER, DER STILLES TIL RÅDIGHED FOR LÆRERE OG ELEVER. DER ER IMIDLERTID BEHOV FOR NETVÆRK AF HELE SYSTEMET. PÅ DENNE MÅDE ER DET MULIGT AT BRUGE ET UENDELIGT ANTAL INDHOLD OG AT UDVIDE LÆRING UD OVER GRÆNSERNE FOR TRADITIONELLE LAAWU. VED HJÆLP AF EN COMPUTERBASERET ARBEJDSSTATION (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ο ΤΡΌΠΟΣ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΣΉΜΕΡΑ ΜΕ ΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ ΑΛΛΆΖΕΙ ΡΑΓΔΑΊΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΞΕΛΙΧΘΕΊ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Η ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΕΊΝΑΙ ΠΛΈΟΝ ΣΑΦΉΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΌΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΟΥΜΕ ΜΕ ΑΣΦΑΛΉ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΊ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΑΛΛΑΓΉ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΜΆΘΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉΣ ΙΔΙΟΚΤΗΣΊΑΣ ΚΑΙ PI ΚΟΝΤΆ ΣΤΟΥΣ ΑΠΟΚΑΛΟΎΜΕΝΟΥΣ «ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΙΘΑΓΕΝΕΊΣ» ΚΑΙ ΌΤΙ Η NOVIT ΔΕΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΛΛΆΞΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΩΣΤΌΣΟ, ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΑ Η ΔΙΚΤΎΩΣΗ ΟΛΌΚΛΗΡΟΥ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ. ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ, ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΆΠΕΙΡΟΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΕΚΤΑΘΕΊ Η ΜΆΘΗΣΗ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΑ ΌΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ LAAWU. ΧΡΉΣΗ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΗΜΈΝΟΥ ΣΤΑΘΜΟΎ ΕΡΓΑΣΊΑΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΤΡΌΠΟΣ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΣΉΜΕΡΑ ΜΕ ΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ ΑΛΛΆΖΕΙ ΡΑΓΔΑΊΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΞΕΛΙΧΘΕΊ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Η ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΕΊΝΑΙ ΠΛΈΟΝ ΣΑΦΉΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΌΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΟΥΜΕ ΜΕ ΑΣΦΑΛΉ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΊ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΑΛΛΑΓΉ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΜΆΘΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉΣ ΙΔΙΟΚΤΗΣΊΑΣ ΚΑΙ PI ΚΟΝΤΆ ΣΤΟΥΣ ΑΠΟΚΑΛΟΎΜΕΝΟΥΣ «ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΙΘΑΓΕΝΕΊΣ» ΚΑΙ ΌΤΙ Η NOVIT ΔΕΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΛΛΆΞΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΩΣΤΌΣΟ, ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΑ Η ΔΙΚΤΎΩΣΗ ΟΛΌΚΛΗΡΟΥ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ. ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ, ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΆΠΕΙΡΟΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΕΚΤΑΘΕΊ Η ΜΆΘΗΣΗ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΑ ΌΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ LAAWU. ΧΡΉΣΗ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΗΜΈΝΟΥ ΣΤΑΘΜΟΎ ΕΡΓΑΣΊΑΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΤΡΌΠΟΣ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΣΉΜΕΡΑ ΜΕ ΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ ΑΛΛΆΖΕΙ ΡΑΓΔΑΊΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΞΕΛΙΧΘΕΊ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Η ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΕΊΝΑΙ ΠΛΈΟΝ ΣΑΦΉΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΌΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΟΥΜΕ ΜΕ ΑΣΦΑΛΉ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΊ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΑΛΛΑΓΉ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΜΆΘΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉΣ ΙΔΙΟΚΤΗΣΊΑΣ ΚΑΙ PI ΚΟΝΤΆ ΣΤΟΥΣ ΑΠΟΚΑΛΟΎΜΕΝΟΥΣ «ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΙΘΑΓΕΝΕΊΣ» ΚΑΙ ΌΤΙ Η NOVIT ΔΕΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΛΛΆΞΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΩΣΤΌΣΟ, ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΑ Η ΔΙΚΤΎΩΣΗ ΟΛΌΚΛΗΡΟΥ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ. ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ, ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΆΠΕΙΡΟΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΕΚΤΑΘΕΊ Η ΜΆΘΗΣΗ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΑ ΌΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ LAAWU. ΧΡΉΣΗ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΗΜΈΝΟΥ ΣΤΑΘΜΟΎ ΕΡΓΑΣΊΑΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAČIN NA KOJI DJECA I MLADI DANAS KOMUNICIRAJU S VANJSKIM SVIJETOM BRZO SE MIJENJA I ZBOG TOGA SE I ŠKOLA MORA RAZVIJATI. VAŽNOST UVOĐENJA DIGITALNIH ALATA U SVE ŠKOLE SADA JE JASNA POTREBA DA SVE ŠKOLE NA SIGURAN I INFORMIRAN NAČIN UČE UPOTREBLJAVATI RAZNE ALATE KOJE IMAMO. STOGA JE KLJUČNO DA SE PROVEDE STVARNA PROMJENA U POUČAVANJU S TRADICIONALNE LEKCIJE NA RAD IZMEĐU OPERATIVNOG INTELEKTUALNOG VLASNIŠTVA I PI-JA BLIZU TAKOZVANIM DIGITALNIM DOMOROCIMA I DA SE POČETNIK NEĆE MOĆI PROMIJENITI OD PROMJENE ALATA KOJI SU NA RASPOLAGANJU NASTAVNICIMA I UČENICIMA. MEĐUTIM, POSTOJI POTREBA ZA UMREŽAVANJEM CIJELOG SUSTAVA. NA TAJ NAČIN MOGUĆE JE KORISTITI BESKONAČAN BROJ SADRŽAJA I PROŠIRITI UČENJE IZVAN GRANICA TRADICIONALNOG LAAWU-A. KORIŠTENJE RAČUNALNE RADNE STANICE (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAČIN NA KOJI DJECA I MLADI DANAS KOMUNICIRAJU S VANJSKIM SVIJETOM BRZO SE MIJENJA I ZBOG TOGA SE I ŠKOLA MORA RAZVIJATI. VAŽNOST UVOĐENJA DIGITALNIH ALATA U SVE ŠKOLE SADA JE JASNA POTREBA DA SVE ŠKOLE NA SIGURAN I INFORMIRAN NAČIN UČE UPOTREBLJAVATI RAZNE ALATE KOJE IMAMO. STOGA JE KLJUČNO DA SE PROVEDE STVARNA PROMJENA U POUČAVANJU S TRADICIONALNE LEKCIJE NA RAD IZMEĐU OPERATIVNOG INTELEKTUALNOG VLASNIŠTVA I PI-JA BLIZU TAKOZVANIM DIGITALNIM DOMOROCIMA I DA SE POČETNIK NEĆE MOĆI PROMIJENITI OD PROMJENE ALATA KOJI SU NA RASPOLAGANJU NASTAVNICIMA I UČENICIMA. MEĐUTIM, POSTOJI POTREBA ZA UMREŽAVANJEM CIJELOG SUSTAVA. NA TAJ NAČIN MOGUĆE JE KORISTITI BESKONAČAN BROJ SADRŽAJA I PROŠIRITI UČENJE IZVAN GRANICA TRADICIONALNOG LAAWU-A. KORIŠTENJE RAČUNALNE RADNE STANICE (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAČIN NA KOJI DJECA I MLADI DANAS KOMUNICIRAJU S VANJSKIM SVIJETOM BRZO SE MIJENJA I ZBOG TOGA SE I ŠKOLA MORA RAZVIJATI. VAŽNOST UVOĐENJA DIGITALNIH ALATA U SVE ŠKOLE SADA JE JASNA POTREBA DA SVE ŠKOLE NA SIGURAN I INFORMIRAN NAČIN UČE UPOTREBLJAVATI RAZNE ALATE KOJE IMAMO. STOGA JE KLJUČNO DA SE PROVEDE STVARNA PROMJENA U POUČAVANJU S TRADICIONALNE LEKCIJE NA RAD IZMEĐU OPERATIVNOG INTELEKTUALNOG VLASNIŠTVA I PI-JA BLIZU TAKOZVANIM DIGITALNIM DOMOROCIMA I DA SE POČETNIK NEĆE MOĆI PROMIJENITI OD PROMJENE ALATA KOJI SU NA RASPOLAGANJU NASTAVNICIMA I UČENICIMA. MEĐUTIM, POSTOJI POTREBA ZA UMREŽAVANJEM CIJELOG SUSTAVA. NA TAJ NAČIN MOGUĆE JE KORISTITI BESKONAČAN BROJ SADRŽAJA I PROŠIRITI UČENJE IZVAN GRANICA TRADICIONALNOG LAAWU-A. KORIŠTENJE RAČUNALNE RADNE STANICE (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MODUL ÎN CARE COPIII ȘI TINERII INTERACȚIONEAZĂ ASTĂZI CU LUMEA EXTERIOARĂ SE SCHIMBĂ RAPID ȘI, DIN ACEST MOTIV, ȘI ȘCOALA TREBUIE SĂ EVOLUEZE. IMPORTANȚA INTRODUCERII INSTRUMENTELOR DIGITALE ÎN TOATE ȘCOLILE ESTE ACUM CLARĂ ÎN CEEA CE PRIVEȘTE NECESITATEA CA TOATE ȘCOLILE, ÎN SPECIAL, SĂ ÎNVEȚE SĂ UTILIZEZE DIFERITELE INSTRUMENTE PE CARE LE AVEM LA DISPOZIȚIE ÎNTR-UN MOD SIGUR ȘI INFORMAT. PRIN URMARE, ESTE ESENȚIAL SĂ SE PUNĂ ÎN APLICARE O SCHIMBARE REALĂ ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PREDAREA DE LA LECȚIA TRADIȚIONALĂ LA MUNCA ÎNTRE IP-UL OPERAȚIONAL ȘI PI APROAPE DE AȘA-NUMIȚII NATIVI DIGITALI ȘI CA NOVITA SĂ NU POATĂ TRECE DE LA O SCHIMBARE A INSTRUMENTELOR PUSE LA DISPOZIȚIA PROFESORILOR ȘI ELEVILOR. CU TOATE ACESTEA, ESTE NECESAR CA ÎNTREGUL SISTEM SĂ FIE CONECTAT ÎN REȚEA. ÎN ACEST FEL, ESTE POSIBIL SĂ SE UTILIZEZE UN NUMĂR INFINIT DE CONȚINUT ȘI SĂ SE EXTINDĂ ÎNVĂȚAREA DINCOLO DE LIMITELE LAAWU TRADIȚIONALE. UTILIZAREA UNEI STAȚII DE LUCRU COMPUTERIZATE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MODUL ÎN CARE COPIII ȘI TINERII INTERACȚIONEAZĂ ASTĂZI CU LUMEA EXTERIOARĂ SE SCHIMBĂ RAPID ȘI, DIN ACEST MOTIV, ȘI ȘCOALA TREBUIE SĂ EVOLUEZE. IMPORTANȚA INTRODUCERII INSTRUMENTELOR DIGITALE ÎN TOATE ȘCOLILE ESTE ACUM CLARĂ ÎN CEEA CE PRIVEȘTE NECESITATEA CA TOATE ȘCOLILE, ÎN SPECIAL, SĂ ÎNVEȚE SĂ UTILIZEZE DIFERITELE INSTRUMENTE PE CARE LE AVEM LA DISPOZIȚIE ÎNTR-UN MOD SIGUR ȘI INFORMAT. PRIN URMARE, ESTE ESENȚIAL SĂ SE PUNĂ ÎN APLICARE O SCHIMBARE REALĂ ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PREDAREA DE LA LECȚIA TRADIȚIONALĂ LA MUNCA ÎNTRE IP-UL OPERAȚIONAL ȘI PI APROAPE DE AȘA-NUMIȚII NATIVI DIGITALI ȘI CA NOVITA SĂ NU POATĂ TRECE DE LA O SCHIMBARE A INSTRUMENTELOR PUSE LA DISPOZIȚIA PROFESORILOR ȘI ELEVILOR. CU TOATE ACESTEA, ESTE NECESAR CA ÎNTREGUL SISTEM SĂ FIE CONECTAT ÎN REȚEA. ÎN ACEST FEL, ESTE POSIBIL SĂ SE UTILIZEZE UN NUMĂR INFINIT DE CONȚINUT ȘI SĂ SE EXTINDĂ ÎNVĂȚAREA DINCOLO DE LIMITELE LAAWU TRADIȚIONALE. UTILIZAREA UNEI STAȚII DE LUCRU COMPUTERIZATE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MODUL ÎN CARE COPIII ȘI TINERII INTERACȚIONEAZĂ ASTĂZI CU LUMEA EXTERIOARĂ SE SCHIMBĂ RAPID ȘI, DIN ACEST MOTIV, ȘI ȘCOALA TREBUIE SĂ EVOLUEZE. IMPORTANȚA INTRODUCERII INSTRUMENTELOR DIGITALE ÎN TOATE ȘCOLILE ESTE ACUM CLARĂ ÎN CEEA CE PRIVEȘTE NECESITATEA CA TOATE ȘCOLILE, ÎN SPECIAL, SĂ ÎNVEȚE SĂ UTILIZEZE DIFERITELE INSTRUMENTE PE CARE LE AVEM LA DISPOZIȚIE ÎNTR-UN MOD SIGUR ȘI INFORMAT. PRIN URMARE, ESTE ESENȚIAL SĂ SE PUNĂ ÎN APLICARE O SCHIMBARE REALĂ ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PREDAREA DE LA LECȚIA TRADIȚIONALĂ LA MUNCA ÎNTRE IP-UL OPERAȚIONAL ȘI PI APROAPE DE AȘA-NUMIȚII NATIVI DIGITALI ȘI CA NOVITA SĂ NU POATĂ TRECE DE LA O SCHIMBARE A INSTRUMENTELOR PUSE LA DISPOZIȚIA PROFESORILOR ȘI ELEVILOR. CU TOATE ACESTEA, ESTE NECESAR CA ÎNTREGUL SISTEM SĂ FIE CONECTAT ÎN REȚEA. ÎN ACEST FEL, ESTE POSIBIL SĂ SE UTILIZEZE UN NUMĂR INFINIT DE CONȚINUT ȘI SĂ SE EXTINDĂ ÎNVĂȚAREA DINCOLO DE LIMITELE LAAWU TRADIȚIONALE. UTILIZAREA UNEI STAȚII DE LUCRU COMPUTERIZATE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SPÔSOB, AKÝM DETI A MLADÍ ĽUDIA DNES KOMUNIKUJÚ S VONKAJŠÍM SVETOM, SA RÝCHLO MENÍ A AJ Z TOHTO DÔVODU SA ŠKOLA MUSÍ VYVÍJAŤ. VÝZNAM ZAVEDENIA DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV VO VŠETKÝCH ŠKOLÁCH JE TERAZ JASNÝ, POKIAĽ IDE O POTREBU, ABY SA NAJMÄ VŠETKY ŠKOLY NAUČILI POUŽÍVAŤ RÔZNE NÁSTROJE, KTORÉ MÁME K DISPOZÍCII, BEZPEČNÝM A INFORMOVANÝM SPÔSOBOM. PRETO JE NEVYHNUTNÉ, ABY SA USKUTOČNILA SKUTOČNÁ ZMENA VO VÝUČBE Z TRADIČNEJ LEKCIE NA PRÁCU MEDZI FUNKČNÝMI IP A PI BLÍZKYMI TZV. DIGITÁLNYM RODÁKOM A ABY SA NIČ NEMOHLO ZMENIŤ ZO ZMENY V NÁSTROJOCH, KTORÉ SÚ K DISPOZÍCII UČITEĽOM A ŽIAKOM. JE VŠAK POTREBNÉ, ABY BOL CELÝ SYSTÉM PREPOJENÝ. TÝMTO SPÔSOBOM JE MOŽNÉ POUŽIŤ NEKONEČNÝ POČET OBSAHU A ROZŠÍRIŤ UČENIE SA ZA HRANICE TRADIČNÉHO LAAWU. POUŽÍVANIE POČÍTAČOVEJ PRACOVNEJ STANICE (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: SPÔSOB, AKÝM DETI A MLADÍ ĽUDIA DNES KOMUNIKUJÚ S VONKAJŠÍM SVETOM, SA RÝCHLO MENÍ A AJ Z TOHTO DÔVODU SA ŠKOLA MUSÍ VYVÍJAŤ. VÝZNAM ZAVEDENIA DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV VO VŠETKÝCH ŠKOLÁCH JE TERAZ JASNÝ, POKIAĽ IDE O POTREBU, ABY SA NAJMÄ VŠETKY ŠKOLY NAUČILI POUŽÍVAŤ RÔZNE NÁSTROJE, KTORÉ MÁME K DISPOZÍCII, BEZPEČNÝM A INFORMOVANÝM SPÔSOBOM. PRETO JE NEVYHNUTNÉ, ABY SA USKUTOČNILA SKUTOČNÁ ZMENA VO VÝUČBE Z TRADIČNEJ LEKCIE NA PRÁCU MEDZI FUNKČNÝMI IP A PI BLÍZKYMI TZV. DIGITÁLNYM RODÁKOM A ABY SA NIČ NEMOHLO ZMENIŤ ZO ZMENY V NÁSTROJOCH, KTORÉ SÚ K DISPOZÍCII UČITEĽOM A ŽIAKOM. JE VŠAK POTREBNÉ, ABY BOL CELÝ SYSTÉM PREPOJENÝ. TÝMTO SPÔSOBOM JE MOŽNÉ POUŽIŤ NEKONEČNÝ POČET OBSAHU A ROZŠÍRIŤ UČENIE SA ZA HRANICE TRADIČNÉHO LAAWU. POUŽÍVANIE POČÍTAČOVEJ PRACOVNEJ STANICE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SPÔSOB, AKÝM DETI A MLADÍ ĽUDIA DNES KOMUNIKUJÚ S VONKAJŠÍM SVETOM, SA RÝCHLO MENÍ A AJ Z TOHTO DÔVODU SA ŠKOLA MUSÍ VYVÍJAŤ. VÝZNAM ZAVEDENIA DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV VO VŠETKÝCH ŠKOLÁCH JE TERAZ JASNÝ, POKIAĽ IDE O POTREBU, ABY SA NAJMÄ VŠETKY ŠKOLY NAUČILI POUŽÍVAŤ RÔZNE NÁSTROJE, KTORÉ MÁME K DISPOZÍCII, BEZPEČNÝM A INFORMOVANÝM SPÔSOBOM. PRETO JE NEVYHNUTNÉ, ABY SA USKUTOČNILA SKUTOČNÁ ZMENA VO VÝUČBE Z TRADIČNEJ LEKCIE NA PRÁCU MEDZI FUNKČNÝMI IP A PI BLÍZKYMI TZV. DIGITÁLNYM RODÁKOM A ABY SA NIČ NEMOHLO ZMENIŤ ZO ZMENY V NÁSTROJOCH, KTORÉ SÚ K DISPOZÍCII UČITEĽOM A ŽIAKOM. JE VŠAK POTREBNÉ, ABY BOL CELÝ SYSTÉM PREPOJENÝ. TÝMTO SPÔSOBOM JE MOŽNÉ POUŽIŤ NEKONEČNÝ POČET OBSAHU A ROZŠÍRIŤ UČENIE SA ZA HRANICE TRADIČNÉHO LAAWU. POUŽÍVANIE POČÍTAČOVEJ PRACOVNEJ STANICE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-MOD LI BIH ILLUM IT-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ JINTERAĠIXXU MAD-DINJA TA’ BARRA QED JINBIDEL B’RATA MGĦAĠĠLA U GĦAL DIN IR-RAĠUNI WKOLL L-ISKOLA TRID TEVOLVI. L-IMPORTANZA LI JIĠU INTRODOTTI GĦODOD DIĠITALI FL-ISKEJJEL KOLLHA ISSA HIJA ĊARA GĦALL-ĦTIEĠA LI L-ISKEJJEL KOLLHA B’MOD PARTIKOLARI JITGĦALLMU JUŻAW ID-DIVERSI GĦODOD LI GĦANDNA DISPONIBBLI B’MOD SIKUR U INFURMAT. GĦALHEKK HUWA ESSENZJALI LI TIĠI IMPLIMENTATA BIDLA ĠENWINA FIT-TAGĦLIM MIL-LEZZJONI TRADIZZJONALI GĦAX-XOGĦOL BEJN IL-PI OPERAZZJONALI U L-PI QRIB L-HEKK IMSEJĦA NATTIVI DIĠITALI U LI N-NOVIT MA JKUNX JISTA’ JINBIDEL MINN BIDLA FL-GĦODOD DISPONIBBLI GĦALL-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI. MADANKOLLU, HEMM BŻONN LI S-SISTEMA KOLLHA TIĠI KKOLLEGATA F’NETWERK. B’DAN IL-MOD, HUWA POSSIBBLI LI JINTUŻA NUMRU INFINIT TA’ KONTENUT U LI JIĠI ESTIŻ IT-TAGĦLIM LIL HINN MILL-KONFINI TA’ LAAWU TRADIZZJONALI. L-UŻU TA’ STAZZJON TAX-XOGĦOL KOMPJUTERIZZAT (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-MOD LI BIH ILLUM IT-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ JINTERAĠIXXU MAD-DINJA TA’ BARRA QED JINBIDEL B’RATA MGĦAĠĠLA U GĦAL DIN IR-RAĠUNI WKOLL L-ISKOLA TRID TEVOLVI. L-IMPORTANZA LI JIĠU INTRODOTTI GĦODOD DIĠITALI FL-ISKEJJEL KOLLHA ISSA HIJA ĊARA GĦALL-ĦTIEĠA LI L-ISKEJJEL KOLLHA B’MOD PARTIKOLARI JITGĦALLMU JUŻAW ID-DIVERSI GĦODOD LI GĦANDNA DISPONIBBLI B’MOD SIKUR U INFURMAT. GĦALHEKK HUWA ESSENZJALI LI TIĠI IMPLIMENTATA BIDLA ĠENWINA FIT-TAGĦLIM MIL-LEZZJONI TRADIZZJONALI GĦAX-XOGĦOL BEJN IL-PI OPERAZZJONALI U L-PI QRIB L-HEKK IMSEJĦA NATTIVI DIĠITALI U LI N-NOVIT MA JKUNX JISTA’ JINBIDEL MINN BIDLA FL-GĦODOD DISPONIBBLI GĦALL-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI. MADANKOLLU, HEMM BŻONN LI S-SISTEMA KOLLHA TIĠI KKOLLEGATA F’NETWERK. B’DAN IL-MOD, HUWA POSSIBBLI LI JINTUŻA NUMRU INFINIT TA’ KONTENUT U LI JIĠI ESTIŻ IT-TAGĦLIM LIL HINN MILL-KONFINI TA’ LAAWU TRADIZZJONALI. L-UŻU TA’ STAZZJON TAX-XOGĦOL KOMPJUTERIZZAT (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-MOD LI BIH ILLUM IT-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ JINTERAĠIXXU MAD-DINJA TA’ BARRA QED JINBIDEL B’RATA MGĦAĠĠLA U GĦAL DIN IR-RAĠUNI WKOLL L-ISKOLA TRID TEVOLVI. L-IMPORTANZA LI JIĠU INTRODOTTI GĦODOD DIĠITALI FL-ISKEJJEL KOLLHA ISSA HIJA ĊARA GĦALL-ĦTIEĠA LI L-ISKEJJEL KOLLHA B’MOD PARTIKOLARI JITGĦALLMU JUŻAW ID-DIVERSI GĦODOD LI GĦANDNA DISPONIBBLI B’MOD SIKUR U INFURMAT. GĦALHEKK HUWA ESSENZJALI LI TIĠI IMPLIMENTATA BIDLA ĠENWINA FIT-TAGĦLIM MIL-LEZZJONI TRADIZZJONALI GĦAX-XOGĦOL BEJN IL-PI OPERAZZJONALI U L-PI QRIB L-HEKK IMSEJĦA NATTIVI DIĠITALI U LI N-NOVIT MA JKUNX JISTA’ JINBIDEL MINN BIDLA FL-GĦODOD DISPONIBBLI GĦALL-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI. MADANKOLLU, HEMM BŻONN LI S-SISTEMA KOLLHA TIĠI KKOLLEGATA F’NETWERK. B’DAN IL-MOD, HUWA POSSIBBLI LI JINTUŻA NUMRU INFINIT TA’ KONTENUT U LI JIĠI ESTIŻ IT-TAGĦLIM LIL HINN MILL-KONFINI TA’ LAAWU TRADIZZJONALI. L-UŻU TA’ STAZZJON TAX-XOGĦOL KOMPJUTERIZZAT (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A FORMA COMO AS CRIANÇAS E OS JOVENS INTERAGEM HOJE COM O MUNDO EXTERIOR ESTÁ A MUDAR RAPIDAMENTE E, POR ISSO, TAMBÉM A ESCOLA DEVE EVOLUIR. A IMPORTÂNCIA DA INTRODUÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS EM TODAS AS ESCOLAS É AGORA CLARA PARA A NECESSIDADE DE TODAS AS ESCOLAS, EM PARTICULAR, APRENDEREM A UTILIZAR AS VÁRIAS FERRAMENTAS QUE DISPOMOS DE UMA FORMA SEGURA E INFORMADA. POR CONSEGUINTE, É ESSENCIAL QUE SEJA IMPLEMENTADA UMA VERDADEIRA MUDANÇA NO ENSINO, PASSANDO DA LIÇÃO TRADICIONAL PARA TRABALHAR ENTRE IP OPERACIONAL E PI PRÓXIMO DOS CHAMADOS NATIVOS DIGITAIS, E QUE O NOVIT NÃO SEJA CAPAZ DE MUDAR DE UMA MUDANÇA NAS FERRAMENTAS DISPONIBILIZADAS AOS PROFESSORES E ALUNOS. NO ENTANTO, É NECESSÁRIO QUE TODO O SISTEMA SEJA LIGADO EM REDE. DESTA FORMA, É POSSÍVEL UTILIZAR UM NÚMERO INFINITO DE CONTEÚDOS E ESTENDER A APRENDIZAGEM PARA ALÉM DOS LIMITES DA LAAWU TRADICIONAL. UTILIZAÇÃO DE UMA ESTAÇÃO DE TRABALHO INFORMATIZADA (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A FORMA COMO AS CRIANÇAS E OS JOVENS INTERAGEM HOJE COM O MUNDO EXTERIOR ESTÁ A MUDAR RAPIDAMENTE E, POR ISSO, TAMBÉM A ESCOLA DEVE EVOLUIR. A IMPORTÂNCIA DA INTRODUÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS EM TODAS AS ESCOLAS É AGORA CLARA PARA A NECESSIDADE DE TODAS AS ESCOLAS, EM PARTICULAR, APRENDEREM A UTILIZAR AS VÁRIAS FERRAMENTAS QUE DISPOMOS DE UMA FORMA SEGURA E INFORMADA. POR CONSEGUINTE, É ESSENCIAL QUE SEJA IMPLEMENTADA UMA VERDADEIRA MUDANÇA NO ENSINO, PASSANDO DA LIÇÃO TRADICIONAL PARA TRABALHAR ENTRE IP OPERACIONAL E PI PRÓXIMO DOS CHAMADOS NATIVOS DIGITAIS, E QUE O NOVIT NÃO SEJA CAPAZ DE MUDAR DE UMA MUDANÇA NAS FERRAMENTAS DISPONIBILIZADAS AOS PROFESSORES E ALUNOS. NO ENTANTO, É NECESSÁRIO QUE TODO O SISTEMA SEJA LIGADO EM REDE. DESTA FORMA, É POSSÍVEL UTILIZAR UM NÚMERO INFINITO DE CONTEÚDOS E ESTENDER A APRENDIZAGEM PARA ALÉM DOS LIMITES DA LAAWU TRADICIONAL. UTILIZAÇÃO DE UMA ESTAÇÃO DE TRABALHO INFORMATIZADA (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A FORMA COMO AS CRIANÇAS E OS JOVENS INTERAGEM HOJE COM O MUNDO EXTERIOR ESTÁ A MUDAR RAPIDAMENTE E, POR ISSO, TAMBÉM A ESCOLA DEVE EVOLUIR. A IMPORTÂNCIA DA INTRODUÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS EM TODAS AS ESCOLAS É AGORA CLARA PARA A NECESSIDADE DE TODAS AS ESCOLAS, EM PARTICULAR, APRENDEREM A UTILIZAR AS VÁRIAS FERRAMENTAS QUE DISPOMOS DE UMA FORMA SEGURA E INFORMADA. POR CONSEGUINTE, É ESSENCIAL QUE SEJA IMPLEMENTADA UMA VERDADEIRA MUDANÇA NO ENSINO, PASSANDO DA LIÇÃO TRADICIONAL PARA TRABALHAR ENTRE IP OPERACIONAL E PI PRÓXIMO DOS CHAMADOS NATIVOS DIGITAIS, E QUE O NOVIT NÃO SEJA CAPAZ DE MUDAR DE UMA MUDANÇA NAS FERRAMENTAS DISPONIBILIZADAS AOS PROFESSORES E ALUNOS. NO ENTANTO, É NECESSÁRIO QUE TODO O SISTEMA SEJA LIGADO EM REDE. DESTA FORMA, É POSSÍVEL UTILIZAR UM NÚMERO INFINITO DE CONTEÚDOS E ESTENDER A APRENDIZAGEM PARA ALÉM DOS LIMITES DA LAAWU TRADICIONAL. UTILIZAÇÃO DE UMA ESTAÇÃO DE TRABALHO INFORMATIZADA (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LASTEN JA NUORTEN VUOROVAIKUTUS ULKOMAAILMAN KANSSA MUUTTUU NOPEASTI, JA TÄSTÄ SYYSTÄ MYÖS KOULUN ON KEHITYTTÄVÄ. DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN KÄYTTÖÖNOTON MERKITYS KAIKISSA KOULUISSA ON NYT SELVÄ, KOSKA KAIKKIEN KOULUJEN ON OPITTAVA KÄYTTÄMÄÄN KÄYTETTÄVISSÄMME OLEVIA ERILAISIA VÄLINEITÄ TURVALLISESTI JA TIETOISESTI. SEN VUOKSI ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ, ETTÄ OPETUSTA MUUTETAAN PERINTEISESTÄ OPPITUNNISTA OPERATIIVISEN IP:N JA PI:N VÄLISEEN TYÖHÖN, JOKA ON LÄHELLÄ NIIN KUTSUTTUJA DIGITAALISIA SYNTYPERÄISIÄ, JA ETTÄ NOVIT EI VOI MUUTTUA OPETTAJIEN JA OPPILAIDEN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVIEN VÄLINEIDEN MUUTOKSESTA. KOKO JÄRJESTELMÄ ON KUITENKIN VERKOTETTAVA. TÄLLÄ TAVOIN ON MAHDOLLISTA KÄYTTÄÄ ÄÄRETÖNTÄ MÄÄRÄÄ SISÄLTÖÄ JA LAAJENTAA OPPIMISTA PERINTEISEN LAAWU:N RAJOJEN ULKOPUOLELLE. ATK-TYÖPISTEEN KÄYTTÖ (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTEN JA NUORTEN VUOROVAIKUTUS ULKOMAAILMAN KANSSA MUUTTUU NOPEASTI, JA TÄSTÄ SYYSTÄ MYÖS KOULUN ON KEHITYTTÄVÄ. DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN KÄYTTÖÖNOTON MERKITYS KAIKISSA KOULUISSA ON NYT SELVÄ, KOSKA KAIKKIEN KOULUJEN ON OPITTAVA KÄYTTÄMÄÄN KÄYTETTÄVISSÄMME OLEVIA ERILAISIA VÄLINEITÄ TURVALLISESTI JA TIETOISESTI. SEN VUOKSI ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ, ETTÄ OPETUSTA MUUTETAAN PERINTEISESTÄ OPPITUNNISTA OPERATIIVISEN IP:N JA PI:N VÄLISEEN TYÖHÖN, JOKA ON LÄHELLÄ NIIN KUTSUTTUJA DIGITAALISIA SYNTYPERÄISIÄ, JA ETTÄ NOVIT EI VOI MUUTTUA OPETTAJIEN JA OPPILAIDEN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVIEN VÄLINEIDEN MUUTOKSESTA. KOKO JÄRJESTELMÄ ON KUITENKIN VERKOTETTAVA. TÄLLÄ TAVOIN ON MAHDOLLISTA KÄYTTÄÄ ÄÄRETÖNTÄ MÄÄRÄÄ SISÄLTÖÄ JA LAAJENTAA OPPIMISTA PERINTEISEN LAAWU:N RAJOJEN ULKOPUOLELLE. ATK-TYÖPISTEEN KÄYTTÖ (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTEN JA NUORTEN VUOROVAIKUTUS ULKOMAAILMAN KANSSA MUUTTUU NOPEASTI, JA TÄSTÄ SYYSTÄ MYÖS KOULUN ON KEHITYTTÄVÄ. DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN KÄYTTÖÖNOTON MERKITYS KAIKISSA KOULUISSA ON NYT SELVÄ, KOSKA KAIKKIEN KOULUJEN ON OPITTAVA KÄYTTÄMÄÄN KÄYTETTÄVISSÄMME OLEVIA ERILAISIA VÄLINEITÄ TURVALLISESTI JA TIETOISESTI. SEN VUOKSI ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ, ETTÄ OPETUSTA MUUTETAAN PERINTEISESTÄ OPPITUNNISTA OPERATIIVISEN IP:N JA PI:N VÄLISEEN TYÖHÖN, JOKA ON LÄHELLÄ NIIN KUTSUTTUJA DIGITAALISIA SYNTYPERÄISIÄ, JA ETTÄ NOVIT EI VOI MUUTTUA OPETTAJIEN JA OPPILAIDEN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVIEN VÄLINEIDEN MUUTOKSESTA. KOKO JÄRJESTELMÄ ON KUITENKIN VERKOTETTAVA. TÄLLÄ TAVOIN ON MAHDOLLISTA KÄYTTÄÄ ÄÄRETÖNTÄ MÄÄRÄÄ SISÄLTÖÄ JA LAAJENTAA OPPIMISTA PERINTEISEN LAAWU:N RAJOJEN ULKOPUOLELLE. ATK-TYÖPISTEEN KÄYTTÖ (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SPOSÓB, W JAKI DZIECI I MŁODZIEŻ WSPÓŁDZIAŁAJĄ DZIŚ ZE ŚWIATEM ZEWNĘTRZNYM, SZYBKO SIĘ ZMIENIA I Z TEGO TEŻ POWODU SZKOŁA MUSI SIĘ ROZWIJAĆ. ZNACZENIE WPROWADZENIA NARZĘDZI CYFROWYCH WE WSZYSTKICH SZKOŁACH JEST TERAZ JASNE, ŻE WSZYSTKIE SZKOŁY W SZCZEGÓLNOŚCI MUSZĄ NAUCZYĆ SIĘ KORZYSTAĆ Z RÓŻNYCH DOSTĘPNYCH NARZĘDZI W BEZPIECZNY I ŚWIADOMY SPOSÓB. W ZWIĄZKU Z TYM KONIECZNE JEST WPROWADZENIE RZECZYWISTEJ ZMIANY W NAUCZANIU OD TRADYCYJNEJ LEKCJI DO PRACY MIĘDZY OPERACYJNYMI IP A PI ZBLIŻONYMI DO TZW. CYFROWYCH TUBYLCÓW, A NOWICJUSZE NIE BĘDĄ MOGLI ZMIENIĆ SIĘ OD ZMIANY NARZĘDZI UDOSTĘPNIANYCH NAUCZYCIELOM I UCZNIOM. ISTNIEJE JEDNAK POTRZEBA POŁĄCZENIA CAŁEGO SYSTEMU W SIEĆ. W TEN SPOSÓB MOŻNA WYKORZYSTAĆ NIESKOŃCZONĄ ILOŚĆ TREŚCI I ROZSZERZYĆ NAUKĘ POZA GRANICE TRADYCYJNEJ LAAWU. KORZYSTANIE ZE SKOMPUTERYZOWANEJ STACJI ROBOCZEJ (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SPOSÓB, W JAKI DZIECI I MŁODZIEŻ WSPÓŁDZIAŁAJĄ DZIŚ ZE ŚWIATEM ZEWNĘTRZNYM, SZYBKO SIĘ ZMIENIA I Z TEGO TEŻ POWODU SZKOŁA MUSI SIĘ ROZWIJAĆ. ZNACZENIE WPROWADZENIA NARZĘDZI CYFROWYCH WE WSZYSTKICH SZKOŁACH JEST TERAZ JASNE, ŻE WSZYSTKIE SZKOŁY W SZCZEGÓLNOŚCI MUSZĄ NAUCZYĆ SIĘ KORZYSTAĆ Z RÓŻNYCH DOSTĘPNYCH NARZĘDZI W BEZPIECZNY I ŚWIADOMY SPOSÓB. W ZWIĄZKU Z TYM KONIECZNE JEST WPROWADZENIE RZECZYWISTEJ ZMIANY W NAUCZANIU OD TRADYCYJNEJ LEKCJI DO PRACY MIĘDZY OPERACYJNYMI IP A PI ZBLIŻONYMI DO TZW. CYFROWYCH TUBYLCÓW, A NOWICJUSZE NIE BĘDĄ MOGLI ZMIENIĆ SIĘ OD ZMIANY NARZĘDZI UDOSTĘPNIANYCH NAUCZYCIELOM I UCZNIOM. ISTNIEJE JEDNAK POTRZEBA POŁĄCZENIA CAŁEGO SYSTEMU W SIEĆ. W TEN SPOSÓB MOŻNA WYKORZYSTAĆ NIESKOŃCZONĄ ILOŚĆ TREŚCI I ROZSZERZYĆ NAUKĘ POZA GRANICE TRADYCYJNEJ LAAWU. KORZYSTANIE ZE SKOMPUTERYZOWANEJ STACJI ROBOCZEJ (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SPOSÓB, W JAKI DZIECI I MŁODZIEŻ WSPÓŁDZIAŁAJĄ DZIŚ ZE ŚWIATEM ZEWNĘTRZNYM, SZYBKO SIĘ ZMIENIA I Z TEGO TEŻ POWODU SZKOŁA MUSI SIĘ ROZWIJAĆ. ZNACZENIE WPROWADZENIA NARZĘDZI CYFROWYCH WE WSZYSTKICH SZKOŁACH JEST TERAZ JASNE, ŻE WSZYSTKIE SZKOŁY W SZCZEGÓLNOŚCI MUSZĄ NAUCZYĆ SIĘ KORZYSTAĆ Z RÓŻNYCH DOSTĘPNYCH NARZĘDZI W BEZPIECZNY I ŚWIADOMY SPOSÓB. W ZWIĄZKU Z TYM KONIECZNE JEST WPROWADZENIE RZECZYWISTEJ ZMIANY W NAUCZANIU OD TRADYCYJNEJ LEKCJI DO PRACY MIĘDZY OPERACYJNYMI IP A PI ZBLIŻONYMI DO TZW. CYFROWYCH TUBYLCÓW, A NOWICJUSZE NIE BĘDĄ MOGLI ZMIENIĆ SIĘ OD ZMIANY NARZĘDZI UDOSTĘPNIANYCH NAUCZYCIELOM I UCZNIOM. ISTNIEJE JEDNAK POTRZEBA POŁĄCZENIA CAŁEGO SYSTEMU W SIEĆ. W TEN SPOSÓB MOŻNA WYKORZYSTAĆ NIESKOŃCZONĄ ILOŚĆ TREŚCI I ROZSZERZYĆ NAUKĘ POZA GRANICE TRADYCYJNEJ LAAWU. KORZYSTANIE ZE SKOMPUTERYZOWANEJ STACJI ROBOCZEJ (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAČIN, KAKO OTROCI IN MLADI DANES KOMUNICIRAJO Z ZUNANJIM SVETOM, SE HITRO SPREMINJA, ZATO SE MORA TUDI ŠOLA RAZVIJATI. POMEN UVAJANJA DIGITALNIH ORODIJ V VSE ŠOLE JE ZDAJ JASEN ZA TO, DA SE ZLASTI VSE ŠOLE NAUČIJO UPORABLJATI RAZLIČNA ORODJA, KI SO NA VOLJO NA VAREN IN INFORMIRAN NAČIN. ZATO JE BISTVENO, DA SE IZVEDE RESNIČNA SPREMEMBA V POUČEVANJU IZ TRADICIONALNE LEKCIJE NA DELO MED OPERATIVNIM IP IN PI, KI JE BLIZU T. I. DIGITALNIM DOMAČINOM, IN DA NOVIT NE BO MOGEL SPREMENITI ORODIJ, KI SO NA VOLJO UČITELJEM IN UČENCEM. VENDAR PA JE TREBA CELOTEN SISTEM POVEZATI V MREŽO. NA TA NAČIN JE MOGOČE UPORABITI NESKONČNO ŠTEVILO VSEBIN IN RAZŠIRITI UČENJE PREKO MEJA TRADICIONALNE LAAWU. UPORABA RAČUNALNIŠKE DELOVNE POSTAJE (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAČIN, KAKO OTROCI IN MLADI DANES KOMUNICIRAJO Z ZUNANJIM SVETOM, SE HITRO SPREMINJA, ZATO SE MORA TUDI ŠOLA RAZVIJATI. POMEN UVAJANJA DIGITALNIH ORODIJ V VSE ŠOLE JE ZDAJ JASEN ZA TO, DA SE ZLASTI VSE ŠOLE NAUČIJO UPORABLJATI RAZLIČNA ORODJA, KI SO NA VOLJO NA VAREN IN INFORMIRAN NAČIN. ZATO JE BISTVENO, DA SE IZVEDE RESNIČNA SPREMEMBA V POUČEVANJU IZ TRADICIONALNE LEKCIJE NA DELO MED OPERATIVNIM IP IN PI, KI JE BLIZU T. I. DIGITALNIM DOMAČINOM, IN DA NOVIT NE BO MOGEL SPREMENITI ORODIJ, KI SO NA VOLJO UČITELJEM IN UČENCEM. VENDAR PA JE TREBA CELOTEN SISTEM POVEZATI V MREŽO. NA TA NAČIN JE MOGOČE UPORABITI NESKONČNO ŠTEVILO VSEBIN IN RAZŠIRITI UČENJE PREKO MEJA TRADICIONALNE LAAWU. UPORABA RAČUNALNIŠKE DELOVNE POSTAJE (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAČIN, KAKO OTROCI IN MLADI DANES KOMUNICIRAJO Z ZUNANJIM SVETOM, SE HITRO SPREMINJA, ZATO SE MORA TUDI ŠOLA RAZVIJATI. POMEN UVAJANJA DIGITALNIH ORODIJ V VSE ŠOLE JE ZDAJ JASEN ZA TO, DA SE ZLASTI VSE ŠOLE NAUČIJO UPORABLJATI RAZLIČNA ORODJA, KI SO NA VOLJO NA VAREN IN INFORMIRAN NAČIN. ZATO JE BISTVENO, DA SE IZVEDE RESNIČNA SPREMEMBA V POUČEVANJU IZ TRADICIONALNE LEKCIJE NA DELO MED OPERATIVNIM IP IN PI, KI JE BLIZU T. I. DIGITALNIM DOMAČINOM, IN DA NOVIT NE BO MOGEL SPREMENITI ORODIJ, KI SO NA VOLJO UČITELJEM IN UČENCEM. VENDAR PA JE TREBA CELOTEN SISTEM POVEZATI V MREŽO. NA TA NAČIN JE MOGOČE UPORABITI NESKONČNO ŠTEVILO VSEBIN IN RAZŠIRITI UČENJE PREKO MEJA TRADICIONALNE LAAWU. UPORABA RAČUNALNIŠKE DELOVNE POSTAJE (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZPŮSOB, JAKÝM DĚTI A MLADÍ LIDÉ DNES KOMUNIKUJÍ S VNĚJŠÍM SVĚTEM, SE RYCHLE MĚNÍ, A PROTO SE I ŠKOLA MUSÍ VYVÍJET. VÝZNAM ZAVEDENÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ VE VŠECH ŠKOLÁCH NYNÍ JASNĚ UKAZUJE, ŽE JE TŘEBA, ABY SE VŠECHNY ŠKOLY NAUČILY POUŽÍVAT RŮZNÉ NÁSTROJE, KTERÉ MÁME K DISPOZICI, BEZPEČNÝM A INFORMOVANÝM ZPŮSOBEM. JE PROTO NEZBYTNÉ, ABY BYLA PROVEDENA SKUTEČNÁ ZMĚNA VE VÝUCE Z TRADIČNÍ LEKCE NA PRÁCI MEZI OPERAČNÍM IP A PI V BLÍZKOSTI TZV. DIGITÁLNÍCH DOMORODCŮ A ABY SE NOVIT NEMOHL ZMĚNIT ZE ZMĚNY NÁSTROJŮ, KTERÉ MAJÍ K DISPOZICI UČITELÉ A ŽÁCI. JE VŠAK TŘEBA, ABY BYL CELÝ SYSTÉM PROPOJEN. TÍMTO ZPŮSOBEM JE MOŽNÉ VYUŽÍT NEKONEČNÉ MNOŽSTVÍ OBSAHU A ROZŠÍŘIT UČENÍ ZA HRANICE TRADIČNÍHO LAAWU. POUŽITÍ POČÍTAČOVÉ PRACOVNÍ STANICE (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZPŮSOB, JAKÝM DĚTI A MLADÍ LIDÉ DNES KOMUNIKUJÍ S VNĚJŠÍM SVĚTEM, SE RYCHLE MĚNÍ, A PROTO SE I ŠKOLA MUSÍ VYVÍJET. VÝZNAM ZAVEDENÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ VE VŠECH ŠKOLÁCH NYNÍ JASNĚ UKAZUJE, ŽE JE TŘEBA, ABY SE VŠECHNY ŠKOLY NAUČILY POUŽÍVAT RŮZNÉ NÁSTROJE, KTERÉ MÁME K DISPOZICI, BEZPEČNÝM A INFORMOVANÝM ZPŮSOBEM. JE PROTO NEZBYTNÉ, ABY BYLA PROVEDENA SKUTEČNÁ ZMĚNA VE VÝUCE Z TRADIČNÍ LEKCE NA PRÁCI MEZI OPERAČNÍM IP A PI V BLÍZKOSTI TZV. DIGITÁLNÍCH DOMORODCŮ A ABY SE NOVIT NEMOHL ZMĚNIT ZE ZMĚNY NÁSTROJŮ, KTERÉ MAJÍ K DISPOZICI UČITELÉ A ŽÁCI. JE VŠAK TŘEBA, ABY BYL CELÝ SYSTÉM PROPOJEN. TÍMTO ZPŮSOBEM JE MOŽNÉ VYUŽÍT NEKONEČNÉ MNOŽSTVÍ OBSAHU A ROZŠÍŘIT UČENÍ ZA HRANICE TRADIČNÍHO LAAWU. POUŽITÍ POČÍTAČOVÉ PRACOVNÍ STANICE (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZPŮSOB, JAKÝM DĚTI A MLADÍ LIDÉ DNES KOMUNIKUJÍ S VNĚJŠÍM SVĚTEM, SE RYCHLE MĚNÍ, A PROTO SE I ŠKOLA MUSÍ VYVÍJET. VÝZNAM ZAVEDENÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ VE VŠECH ŠKOLÁCH NYNÍ JASNĚ UKAZUJE, ŽE JE TŘEBA, ABY SE VŠECHNY ŠKOLY NAUČILY POUŽÍVAT RŮZNÉ NÁSTROJE, KTERÉ MÁME K DISPOZICI, BEZPEČNÝM A INFORMOVANÝM ZPŮSOBEM. JE PROTO NEZBYTNÉ, ABY BYLA PROVEDENA SKUTEČNÁ ZMĚNA VE VÝUCE Z TRADIČNÍ LEKCE NA PRÁCI MEZI OPERAČNÍM IP A PI V BLÍZKOSTI TZV. DIGITÁLNÍCH DOMORODCŮ A ABY SE NOVIT NEMOHL ZMĚNIT ZE ZMĚNY NÁSTROJŮ, KTERÉ MAJÍ K DISPOZICI UČITELÉ A ŽÁCI. JE VŠAK TŘEBA, ABY BYL CELÝ SYSTÉM PROPOJEN. TÍMTO ZPŮSOBEM JE MOŽNÉ VYUŽÍT NEKONEČNÉ MNOŽSTVÍ OBSAHU A ROZŠÍŘIT UČENÍ ZA HRANICE TRADIČNÍHO LAAWU. POUŽITÍ POČÍTAČOVÉ PRACOVNÍ STANICE (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VAIKŲ IR JAUNIMO BENDRAVIMO SU IŠORINIU PASAULIU BŪDAS SPARČIAI KEIČIASI, TODĖL MOKYKLA TAIP PAT TURI VYSTYTIS. SKAITMENINIŲ PRIEMONIŲ ĮDIEGIMO VISOSE MOKYKLOSE SVARBA DABAR YRA AKIVAIZDI, NES VISOS MOKYKLOS VISŲ PIRMA TURI IŠMOKTI SAUGIAI IR INFORMUOTAI NAUDOTIS ĮVAIRIOMIS PRIEMONĖMIS, KURIAS TURIME. TODĖL LABAI SVARBU, KAD BŪTŲ ĮGYVENDINTAS TIKRAS MOKYMO PAKEITIMAS NUO TRADICINĖS PAMOKOS PRIE DARBO TARP OPERATYVINĖS INTELEKTINĖS NUOSAVYBĖS IR PI PRIE VADINAMŲJŲ SKAITMENINIŲ VIETINIŲ GYVENTOJŲ IR KAD NOVIT NEGALĖS PAKEISTI MOKYTOJAMS IR MOKINIAMS TEIKIAMŲ PRIEMONIŲ. TAČIAU REIKIA, KAD VISA SISTEMA BŪTŲ SUJUNGTA Į TINKLĄ. TOKIU BŪDU GALIMA NAUDOTI BEGALINĮ TURINIO SKAIČIŲ IR IŠPLĖSTI MOKYMĄSI UŽ TRADICINĖS LAAWU RIBŲ. KOMPIUTERIZUOTOS DARBO VIETOS NAUDOJIMAS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VAIKŲ IR JAUNIMO BENDRAVIMO SU IŠORINIU PASAULIU BŪDAS SPARČIAI KEIČIASI, TODĖL MOKYKLA TAIP PAT TURI VYSTYTIS. SKAITMENINIŲ PRIEMONIŲ ĮDIEGIMO VISOSE MOKYKLOSE SVARBA DABAR YRA AKIVAIZDI, NES VISOS MOKYKLOS VISŲ PIRMA TURI IŠMOKTI SAUGIAI IR INFORMUOTAI NAUDOTIS ĮVAIRIOMIS PRIEMONĖMIS, KURIAS TURIME. TODĖL LABAI SVARBU, KAD BŪTŲ ĮGYVENDINTAS TIKRAS MOKYMO PAKEITIMAS NUO TRADICINĖS PAMOKOS PRIE DARBO TARP OPERATYVINĖS INTELEKTINĖS NUOSAVYBĖS IR PI PRIE VADINAMŲJŲ SKAITMENINIŲ VIETINIŲ GYVENTOJŲ IR KAD NOVIT NEGALĖS PAKEISTI MOKYTOJAMS IR MOKINIAMS TEIKIAMŲ PRIEMONIŲ. TAČIAU REIKIA, KAD VISA SISTEMA BŪTŲ SUJUNGTA Į TINKLĄ. TOKIU BŪDU GALIMA NAUDOTI BEGALINĮ TURINIO SKAIČIŲ IR IŠPLĖSTI MOKYMĄSI UŽ TRADICINĖS LAAWU RIBŲ. KOMPIUTERIZUOTOS DARBO VIETOS NAUDOJIMAS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VAIKŲ IR JAUNIMO BENDRAVIMO SU IŠORINIU PASAULIU BŪDAS SPARČIAI KEIČIASI, TODĖL MOKYKLA TAIP PAT TURI VYSTYTIS. SKAITMENINIŲ PRIEMONIŲ ĮDIEGIMO VISOSE MOKYKLOSE SVARBA DABAR YRA AKIVAIZDI, NES VISOS MOKYKLOS VISŲ PIRMA TURI IŠMOKTI SAUGIAI IR INFORMUOTAI NAUDOTIS ĮVAIRIOMIS PRIEMONĖMIS, KURIAS TURIME. TODĖL LABAI SVARBU, KAD BŪTŲ ĮGYVENDINTAS TIKRAS MOKYMO PAKEITIMAS NUO TRADICINĖS PAMOKOS PRIE DARBO TARP OPERATYVINĖS INTELEKTINĖS NUOSAVYBĖS IR PI PRIE VADINAMŲJŲ SKAITMENINIŲ VIETINIŲ GYVENTOJŲ IR KAD NOVIT NEGALĖS PAKEISTI MOKYTOJAMS IR MOKINIAMS TEIKIAMŲ PRIEMONIŲ. TAČIAU REIKIA, KAD VISA SISTEMA BŪTŲ SUJUNGTA Į TINKLĄ. TOKIU BŪDU GALIMA NAUDOTI BEGALINĮ TURINIO SKAIČIŲ IR IŠPLĖSTI MOKYMĄSI UŽ TRADICINĖS LAAWU RIBŲ. KOMPIUTERIZUOTOS DARBO VIETOS NAUDOJIMAS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VEIDS, KĀDĀ BĒRNI UN JAUNIEŠI ŠODIEN MIJIEDARBOJAS AR ĀRPASAULI, STRAUJI MAINĀS, UN ARĪ ŠĪ IEMESLA DĒĻ SKOLAI IR JĀATTĪSTĀS. TAS, CIK SVARĪGI IR VISĀS SKOLĀS IEVIEST DIGITĀLOS RĪKUS, TAGAD IR SKAIDRS, KA VISĀM SKOLĀM JO ĪPAŠI JĀMĀCĀS DROŠI UN INFORMĒTI IZMANTOT DAŽĀDOS MŪSU RĪCĪBĀ ESOŠOS RĪKUS. TĀPĒC IR SVARĪGI, LAI TIKTU IEVIESTAS REĀLAS PĀRMAIŅAS MĀCĪŠANĀ NO TRADICIONĀLĀS NODARBĪBAS UZ DARBU STARP OPERATĪVO INTELEKTUĀLO ĪPAŠUMU UN PI, KAS IR TUVU TĀ SAUKTAJIEM DIGITĀLAJIEM IEDZIMTAJIEM, UN LAI NOVIT NEVARĒTU MAINĪT SKOLOTĀJU UN SKOLĒNU RĪCĪBĀ ESOŠO RĪKU MAIŅU. TOMĒR IR NEPIECIEŠAMS, LAI VISA SISTĒMA BŪTU SAVIENOTA TĪKLĀ. ŠĀDĀ VEIDĀ IR IESPĒJAMS IZMANTOT NEIEROBEŽOTU SKAITU SATURA UN PAPLAŠINĀT MĀCĪŠANOS ĀRPUS TRADICIONĀLĀS LAAWU ROBEŽĀM. DATORIZĒTAS DARBSTACIJAS IZMANTOŠANA (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VEIDS, KĀDĀ BĒRNI UN JAUNIEŠI ŠODIEN MIJIEDARBOJAS AR ĀRPASAULI, STRAUJI MAINĀS, UN ARĪ ŠĪ IEMESLA DĒĻ SKOLAI IR JĀATTĪSTĀS. TAS, CIK SVARĪGI IR VISĀS SKOLĀS IEVIEST DIGITĀLOS RĪKUS, TAGAD IR SKAIDRS, KA VISĀM SKOLĀM JO ĪPAŠI JĀMĀCĀS DROŠI UN INFORMĒTI IZMANTOT DAŽĀDOS MŪSU RĪCĪBĀ ESOŠOS RĪKUS. TĀPĒC IR SVARĪGI, LAI TIKTU IEVIESTAS REĀLAS PĀRMAIŅAS MĀCĪŠANĀ NO TRADICIONĀLĀS NODARBĪBAS UZ DARBU STARP OPERATĪVO INTELEKTUĀLO ĪPAŠUMU UN PI, KAS IR TUVU TĀ SAUKTAJIEM DIGITĀLAJIEM IEDZIMTAJIEM, UN LAI NOVIT NEVARĒTU MAINĪT SKOLOTĀJU UN SKOLĒNU RĪCĪBĀ ESOŠO RĪKU MAIŅU. TOMĒR IR NEPIECIEŠAMS, LAI VISA SISTĒMA BŪTU SAVIENOTA TĪKLĀ. ŠĀDĀ VEIDĀ IR IESPĒJAMS IZMANTOT NEIEROBEŽOTU SKAITU SATURA UN PAPLAŠINĀT MĀCĪŠANOS ĀRPUS TRADICIONĀLĀS LAAWU ROBEŽĀM. DATORIZĒTAS DARBSTACIJAS IZMANTOŠANA (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VEIDS, KĀDĀ BĒRNI UN JAUNIEŠI ŠODIEN MIJIEDARBOJAS AR ĀRPASAULI, STRAUJI MAINĀS, UN ARĪ ŠĪ IEMESLA DĒĻ SKOLAI IR JĀATTĪSTĀS. TAS, CIK SVARĪGI IR VISĀS SKOLĀS IEVIEST DIGITĀLOS RĪKUS, TAGAD IR SKAIDRS, KA VISĀM SKOLĀM JO ĪPAŠI JĀMĀCĀS DROŠI UN INFORMĒTI IZMANTOT DAŽĀDOS MŪSU RĪCĪBĀ ESOŠOS RĪKUS. TĀPĒC IR SVARĪGI, LAI TIKTU IEVIESTAS REĀLAS PĀRMAIŅAS MĀCĪŠANĀ NO TRADICIONĀLĀS NODARBĪBAS UZ DARBU STARP OPERATĪVO INTELEKTUĀLO ĪPAŠUMU UN PI, KAS IR TUVU TĀ SAUKTAJIEM DIGITĀLAJIEM IEDZIMTAJIEM, UN LAI NOVIT NEVARĒTU MAINĪT SKOLOTĀJU UN SKOLĒNU RĪCĪBĀ ESOŠO RĪKU MAIŅU. TOMĒR IR NEPIECIEŠAMS, LAI VISA SISTĒMA BŪTU SAVIENOTA TĪKLĀ. ŠĀDĀ VEIDĀ IR IESPĒJAMS IZMANTOT NEIEROBEŽOTU SKAITU SATURA UN PAPLAŠINĀT MĀCĪŠANOS ĀRPUS TRADICIONĀLĀS LAAWU ROBEŽĀM. DATORIZĒTAS DARBSTACIJAS IZMANTOŠANA (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
НАЧИНЪТ, ПО КОЙТО ДНЕС ДЕЦАТА И МЛАДИТЕ ХОРА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ВЪНШНИЯ СВЯТ, СЕ ПРОМЕНЯ БЪРЗО И ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА УЧИЛИЩЕТО СЪЩО ТРЯБВА ДА СЕ РАЗВИВА. ЗНАЧЕНИЕТО НА ВЪВЕЖДАНЕТО НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ ВЪВ ВСИЧКИ УЧИЛИЩА ВЕЧЕ Е ЯСНО, ЧЕ Е НЕОБХОДИМО ВСИЧКИ УЧИЛИЩА ПО-СПЕЦИАЛНО ДА СЕ НАУЧАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, С КОИТО РАЗПОЛАГАМЕ, ПО БЕЗОПАСЕН И ИНФОРМИРАН НАЧИН. ПОРАДИ ТОВА Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ ОСЪЩЕСТВИ ИСТИНСКА ПРОМЯНА В ПРЕПОДАВАНЕТО ОТ ТРАДИЦИОННИЯ УРОК КЪМ РАБОТА МЕЖДУ ОПЕРАТИВНИТЕ IP И PI В БЛИЗОСТ ДО Т.НАР. „ЦИФРОВИ ГРАЖДАНИ“ И ДА НЕ МОЖЕ ДА СЕ ПРОМЕНИ ОТ ПРОМЯНА В ИНСТРУМЕНТИТЕ, ПРЕДОСТАВЕНИ НА РАЗПОЛОЖЕНИЕ НА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ. НЕОБХОДИМО Е ОБАЧЕ ЦЯЛАТА СИСТЕМА ДА БЪДЕ СВЪРЗАНА В МРЕЖА. ПО ТОЗИ НАЧИН Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ИЗПОЛЗВА БЕЗКРАЕН БРОЙ СЪДЪРЖАНИЕ И ДА СЕ РАЗШИРИ УЧЕНЕТО ОТВЪД ГРАНИЦИТЕ НА ТРАДИЦИОННИТЕ LAAWU. ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМПЮТРИЗИРАНА РАБОТНА СТАНЦИЯ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: НАЧИНЪТ, ПО КОЙТО ДНЕС ДЕЦАТА И МЛАДИТЕ ХОРА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ВЪНШНИЯ СВЯТ, СЕ ПРОМЕНЯ БЪРЗО И ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА УЧИЛИЩЕТО СЪЩО ТРЯБВА ДА СЕ РАЗВИВА. ЗНАЧЕНИЕТО НА ВЪВЕЖДАНЕТО НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ ВЪВ ВСИЧКИ УЧИЛИЩА ВЕЧЕ Е ЯСНО, ЧЕ Е НЕОБХОДИМО ВСИЧКИ УЧИЛИЩА ПО-СПЕЦИАЛНО ДА СЕ НАУЧАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, С КОИТО РАЗПОЛАГАМЕ, ПО БЕЗОПАСЕН И ИНФОРМИРАН НАЧИН. ПОРАДИ ТОВА Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ ОСЪЩЕСТВИ ИСТИНСКА ПРОМЯНА В ПРЕПОДАВАНЕТО ОТ ТРАДИЦИОННИЯ УРОК КЪМ РАБОТА МЕЖДУ ОПЕРАТИВНИТЕ IP И PI В БЛИЗОСТ ДО Т.НАР. „ЦИФРОВИ ГРАЖДАНИ“ И ДА НЕ МОЖЕ ДА СЕ ПРОМЕНИ ОТ ПРОМЯНА В ИНСТРУМЕНТИТЕ, ПРЕДОСТАВЕНИ НА РАЗПОЛОЖЕНИЕ НА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ. НЕОБХОДИМО Е ОБАЧЕ ЦЯЛАТА СИСТЕМА ДА БЪДЕ СВЪРЗАНА В МРЕЖА. ПО ТОЗИ НАЧИН Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ИЗПОЛЗВА БЕЗКРАЕН БРОЙ СЪДЪРЖАНИЕ И ДА СЕ РАЗШИРИ УЧЕНЕТО ОТВЪД ГРАНИЦИТЕ НА ТРАДИЦИОННИТЕ LAAWU. ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМПЮТРИЗИРАНА РАБОТНА СТАНЦИЯ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: НАЧИНЪТ, ПО КОЙТО ДНЕС ДЕЦАТА И МЛАДИТЕ ХОРА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ВЪНШНИЯ СВЯТ, СЕ ПРОМЕНЯ БЪРЗО И ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА УЧИЛИЩЕТО СЪЩО ТРЯБВА ДА СЕ РАЗВИВА. ЗНАЧЕНИЕТО НА ВЪВЕЖДАНЕТО НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ ВЪВ ВСИЧКИ УЧИЛИЩА ВЕЧЕ Е ЯСНО, ЧЕ Е НЕОБХОДИМО ВСИЧКИ УЧИЛИЩА ПО-СПЕЦИАЛНО ДА СЕ НАУЧАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, С КОИТО РАЗПОЛАГАМЕ, ПО БЕЗОПАСЕН И ИНФОРМИРАН НАЧИН. ПОРАДИ ТОВА Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ ОСЪЩЕСТВИ ИСТИНСКА ПРОМЯНА В ПРЕПОДАВАНЕТО ОТ ТРАДИЦИОННИЯ УРОК КЪМ РАБОТА МЕЖДУ ОПЕРАТИВНИТЕ IP И PI В БЛИЗОСТ ДО Т.НАР. „ЦИФРОВИ ГРАЖДАНИ“ И ДА НЕ МОЖЕ ДА СЕ ПРОМЕНИ ОТ ПРОМЯНА В ИНСТРУМЕНТИТЕ, ПРЕДОСТАВЕНИ НА РАЗПОЛОЖЕНИЕ НА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ. НЕОБХОДИМО Е ОБАЧЕ ЦЯЛАТА СИСТЕМА ДА БЪДЕ СВЪРЗАНА В МРЕЖА. ПО ТОЗИ НАЧИН Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ИЗПОЛЗВА БЕЗКРАЕН БРОЙ СЪДЪРЖАНИЕ И ДА СЕ РАЗШИРИ УЧЕНЕТО ОТВЪД ГРАНИЦИТЕ НА ТРАДИЦИОННИТЕ LAAWU. ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМПЮТРИЗИРАНА РАБОТНА СТАНЦИЯ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ A MÓD, AHOGYAN A GYERMEKEK ÉS A FIATALOK MA KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPNEK A KÜLVILÁGGAL, GYORSAN VÁLTOZIK, ÉS EZÉRT AZ ISKOLÁNAK IS FEJLŐDNIE KELL. A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK VALAMENNYI ISKOLÁBAN TÖRTÉNŐ BEVEZETÉSÉNEK FONTOSSÁGA IMMÁR NYILVÁNVALÓ, HOGY MINDEN ISKOLÁNAK MEG KELL TANULNIA BIZTONSÁGOS ÉS TÁJÉKOZOTT MÓDON HASZNÁLNI A RENDELKEZÉSÜNKRE ÁLLÓ KÜLÖNBÖZŐ ESZKÖZÖKET. EZÉRT ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY A HAGYOMÁNYOS LECKÉRŐL A GYAKORLATI SZELLEMI TULAJDON ÉS A PI KÖZÖTTI VALÓDI VÁLTOZÁS VALÓSULJON MEG AZ ÚGYNEVEZETT DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEKHEZ KÖZEL, ÉS HOGY A NOVIT NE TUDJON MEGVÁLTOZNI A TANÁROK ÉS TANULÓK RENDELKEZÉSÉRE BOCSÁTOTT ESZKÖZÖKBEN. AZ EGÉSZ RENDSZERT AZONBAN HÁLÓZATBA KELL KAPCSOLNI. ILY MÓDON VÉGTELEN SZÁMÚ TARTALMAT LEHET HASZNÁLNI, ÉS KI LEHET TERJESZTENI A TANULÁST A HAGYOMÁNYOS LAAWU HATÁRAIN TÚLRA. SZÁMÍTÓGÉPES MUNKAÁLLOMÁS HASZNÁLATA (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ A MÓD, AHOGYAN A GYERMEKEK ÉS A FIATALOK MA KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPNEK A KÜLVILÁGGAL, GYORSAN VÁLTOZIK, ÉS EZÉRT AZ ISKOLÁNAK IS FEJLŐDNIE KELL. A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK VALAMENNYI ISKOLÁBAN TÖRTÉNŐ BEVEZETÉSÉNEK FONTOSSÁGA IMMÁR NYILVÁNVALÓ, HOGY MINDEN ISKOLÁNAK MEG KELL TANULNIA BIZTONSÁGOS ÉS TÁJÉKOZOTT MÓDON HASZNÁLNI A RENDELKEZÉSÜNKRE ÁLLÓ KÜLÖNBÖZŐ ESZKÖZÖKET. EZÉRT ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY A HAGYOMÁNYOS LECKÉRŐL A GYAKORLATI SZELLEMI TULAJDON ÉS A PI KÖZÖTTI VALÓDI VÁLTOZÁS VALÓSULJON MEG AZ ÚGYNEVEZETT DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEKHEZ KÖZEL, ÉS HOGY A NOVIT NE TUDJON MEGVÁLTOZNI A TANÁROK ÉS TANULÓK RENDELKEZÉSÉRE BOCSÁTOTT ESZKÖZÖKBEN. AZ EGÉSZ RENDSZERT AZONBAN HÁLÓZATBA KELL KAPCSOLNI. ILY MÓDON VÉGTELEN SZÁMÚ TARTALMAT LEHET HASZNÁLNI, ÉS KI LEHET TERJESZTENI A TANULÁST A HAGYOMÁNYOS LAAWU HATÁRAIN TÚLRA. SZÁMÍTÓGÉPES MUNKAÁLLOMÁS HASZNÁLATA (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ A MÓD, AHOGYAN A GYERMEKEK ÉS A FIATALOK MA KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPNEK A KÜLVILÁGGAL, GYORSAN VÁLTOZIK, ÉS EZÉRT AZ ISKOLÁNAK IS FEJLŐDNIE KELL. A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK VALAMENNYI ISKOLÁBAN TÖRTÉNŐ BEVEZETÉSÉNEK FONTOSSÁGA IMMÁR NYILVÁNVALÓ, HOGY MINDEN ISKOLÁNAK MEG KELL TANULNIA BIZTONSÁGOS ÉS TÁJÉKOZOTT MÓDON HASZNÁLNI A RENDELKEZÉSÜNKRE ÁLLÓ KÜLÖNBÖZŐ ESZKÖZÖKET. EZÉRT ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY A HAGYOMÁNYOS LECKÉRŐL A GYAKORLATI SZELLEMI TULAJDON ÉS A PI KÖZÖTTI VALÓDI VÁLTOZÁS VALÓSULJON MEG AZ ÚGYNEVEZETT DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEKHEZ KÖZEL, ÉS HOGY A NOVIT NE TUDJON MEGVÁLTOZNI A TANÁROK ÉS TANULÓK RENDELKEZÉSÉRE BOCSÁTOTT ESZKÖZÖKBEN. AZ EGÉSZ RENDSZERT AZONBAN HÁLÓZATBA KELL KAPCSOLNI. ILY MÓDON VÉGTELEN SZÁMÚ TARTALMAT LEHET HASZNÁLNI, ÉS KI LEHET TERJESZTENI A TANULÁST A HAGYOMÁNYOS LAAWU HATÁRAIN TÚLRA. SZÁMÍTÓGÉPES MUNKAÁLLOMÁS HASZNÁLATA (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ ATHRÚ AG TEACHT GO TAPA AR AN GCAOI A N-IDIRGHNÍOMHAÍONN PÁISTÍ AGUS DAOINE ÓGA LEIS AN SAOL LASMUIGH SA LÁ ATÁ INNIU ANN AGUS AR AN GCÚIS SIN NÍ MÓR DON SCOIL FORBAIRT. IS LÉIR ANOIS AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE HUIRLISÍ DIGITEACHA A THABHAIRT ISTEACH I NGACH SCOIL AR AN NGÁ ATÁ LE GACH SCOIL, GO HÁIRITHE, FOGHLAIM CONAS NA HUIRLISÍ ÉAGSÚLA ATÁ AR FÁIL AGAINN A ÚSÁID AR BHEALACH SÁBHÁILTE AGUS EOLASACH. TÁ SÉ RIACHTANACH, DÁ BHRÍ SIN, GO GCUIRFÍ I BHFEIDHM FÍORATHRÚ SA TEAGASC ÓN GCEACHT TRAIDISIÚNTA GO DTÍ AN OBAIR IDIR IP OIBRÍOCHTÚIL AGUS PI GAR DO NA DAOINE AR A DTUGTAR DAOINE DIGITEACHA AGUS NACH MBEIDH NOVIT IN ANN ATHRÚ Ó ATHRÚ AR NA HUIRLISÍ A CHUIRTEAR AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ. MAR SIN FÉIN, TÁ GÁ LEIS AN GCÓRAS IOMLÁN A LÍONRÚ. AR AN MBEALACH SEO, IS FÉIDIR LÍON GAN TEORAINN ÁBHAIR A ÚSÁID AGUS FOGHLAIM A LEATHNÚ THAR THEORAINNEACHA LAAWU TRAIDISIÚNTA. STÁISIÚN OIBRE RÍOMHAIRITHE A ÚSÁID (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ ATHRÚ AG TEACHT GO TAPA AR AN GCAOI A N-IDIRGHNÍOMHAÍONN PÁISTÍ AGUS DAOINE ÓGA LEIS AN SAOL LASMUIGH SA LÁ ATÁ INNIU ANN AGUS AR AN GCÚIS SIN NÍ MÓR DON SCOIL FORBAIRT. IS LÉIR ANOIS AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE HUIRLISÍ DIGITEACHA A THABHAIRT ISTEACH I NGACH SCOIL AR AN NGÁ ATÁ LE GACH SCOIL, GO HÁIRITHE, FOGHLAIM CONAS NA HUIRLISÍ ÉAGSÚLA ATÁ AR FÁIL AGAINN A ÚSÁID AR BHEALACH SÁBHÁILTE AGUS EOLASACH. TÁ SÉ RIACHTANACH, DÁ BHRÍ SIN, GO GCUIRFÍ I BHFEIDHM FÍORATHRÚ SA TEAGASC ÓN GCEACHT TRAIDISIÚNTA GO DTÍ AN OBAIR IDIR IP OIBRÍOCHTÚIL AGUS PI GAR DO NA DAOINE AR A DTUGTAR DAOINE DIGITEACHA AGUS NACH MBEIDH NOVIT IN ANN ATHRÚ Ó ATHRÚ AR NA HUIRLISÍ A CHUIRTEAR AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ. MAR SIN FÉIN, TÁ GÁ LEIS AN GCÓRAS IOMLÁN A LÍONRÚ. AR AN MBEALACH SEO, IS FÉIDIR LÍON GAN TEORAINN ÁBHAIR A ÚSÁID AGUS FOGHLAIM A LEATHNÚ THAR THEORAINNEACHA LAAWU TRAIDISIÚNTA. STÁISIÚN OIBRE RÍOMHAIRITHE A ÚSÁID (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ ATHRÚ AG TEACHT GO TAPA AR AN GCAOI A N-IDIRGHNÍOMHAÍONN PÁISTÍ AGUS DAOINE ÓGA LEIS AN SAOL LASMUIGH SA LÁ ATÁ INNIU ANN AGUS AR AN GCÚIS SIN NÍ MÓR DON SCOIL FORBAIRT. IS LÉIR ANOIS AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE HUIRLISÍ DIGITEACHA A THABHAIRT ISTEACH I NGACH SCOIL AR AN NGÁ ATÁ LE GACH SCOIL, GO HÁIRITHE, FOGHLAIM CONAS NA HUIRLISÍ ÉAGSÚLA ATÁ AR FÁIL AGAINN A ÚSÁID AR BHEALACH SÁBHÁILTE AGUS EOLASACH. TÁ SÉ RIACHTANACH, DÁ BHRÍ SIN, GO GCUIRFÍ I BHFEIDHM FÍORATHRÚ SA TEAGASC ÓN GCEACHT TRAIDISIÚNTA GO DTÍ AN OBAIR IDIR IP OIBRÍOCHTÚIL AGUS PI GAR DO NA DAOINE AR A DTUGTAR DAOINE DIGITEACHA AGUS NACH MBEIDH NOVIT IN ANN ATHRÚ Ó ATHRÚ AR NA HUIRLISÍ A CHUIRTEAR AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ. MAR SIN FÉIN, TÁ GÁ LEIS AN GCÓRAS IOMLÁN A LÍONRÚ. AR AN MBEALACH SEO, IS FÉIDIR LÍON GAN TEORAINN ÁBHAIR A ÚSÁID AGUS FOGHLAIM A LEATHNÚ THAR THEORAINNEACHA LAAWU TRAIDISIÚNTA. STÁISIÚN OIBRE RÍOMHAIRITHE A ÚSÁID (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET SÄTT PÅ VILKET BARN OCH UNGDOMAR I DAG INTERAGERAR MED OMVÄRLDEN FÖRÄNDRAS SNABBT, OCH ÄVEN DÄRFÖR MÅSTE SKOLAN UTVECKLAS. VIKTEN AV ATT INFÖRA DIGITALA VERKTYG I ALLA SKOLOR STÅR NU KLART FÖR BEHOVET AV ATT I SYNNERHET ALLA SKOLOR LÄR SIG ATT ANVÄNDA DE OLIKA VERKTYG SOM VI HAR TILLGÅNG TILL PÅ ETT SÄKERT OCH VÄLINFORMERAT SÄTT. DET ÄR DÄRFÖR VIKTIGT ATT EN VERKLIG FÖRÄNDRING AV UNDERVISNINGEN FRÅN DEN TRADITIONELLA LEKTIONEN TILL ARBETE MELLAN OPERATIVT IP OCH PI NÄRA DE SÅ KALLADE DIGITALA INFÖDINGARNA GENOMFÖRS OCH ATT NOVIT INTE KOMMER ATT KUNNA FÖRÄNDRAS FRÅN EN FÖRÄNDRING AV DE VERKTYG SOM STÄLLS TILL LÄRARES OCH ELEVERS FÖRFOGANDE. DET FINNS DOCK ETT BEHOV AV ATT HELA SYSTEMET KOPPLAS SAMMAN. PÅ SÅ SÄTT ÄR DET MÖJLIGT ATT ANVÄNDA ETT OÄNDLIGT ANTAL INNEHÅLL OCH ATT UTÖKA LÄRANDET BORTOM GRÄNSERNA FÖR TRADITIONELL LAAWU. ANVÄNDA EN DATORISERAD ARBETSSTATION (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET SÄTT PÅ VILKET BARN OCH UNGDOMAR I DAG INTERAGERAR MED OMVÄRLDEN FÖRÄNDRAS SNABBT, OCH ÄVEN DÄRFÖR MÅSTE SKOLAN UTVECKLAS. VIKTEN AV ATT INFÖRA DIGITALA VERKTYG I ALLA SKOLOR STÅR NU KLART FÖR BEHOVET AV ATT I SYNNERHET ALLA SKOLOR LÄR SIG ATT ANVÄNDA DE OLIKA VERKTYG SOM VI HAR TILLGÅNG TILL PÅ ETT SÄKERT OCH VÄLINFORMERAT SÄTT. DET ÄR DÄRFÖR VIKTIGT ATT EN VERKLIG FÖRÄNDRING AV UNDERVISNINGEN FRÅN DEN TRADITIONELLA LEKTIONEN TILL ARBETE MELLAN OPERATIVT IP OCH PI NÄRA DE SÅ KALLADE DIGITALA INFÖDINGARNA GENOMFÖRS OCH ATT NOVIT INTE KOMMER ATT KUNNA FÖRÄNDRAS FRÅN EN FÖRÄNDRING AV DE VERKTYG SOM STÄLLS TILL LÄRARES OCH ELEVERS FÖRFOGANDE. DET FINNS DOCK ETT BEHOV AV ATT HELA SYSTEMET KOPPLAS SAMMAN. PÅ SÅ SÄTT ÄR DET MÖJLIGT ATT ANVÄNDA ETT OÄNDLIGT ANTAL INNEHÅLL OCH ATT UTÖKA LÄRANDET BORTOM GRÄNSERNA FÖR TRADITIONELL LAAWU. ANVÄNDA EN DATORISERAD ARBETSSTATION (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET SÄTT PÅ VILKET BARN OCH UNGDOMAR I DAG INTERAGERAR MED OMVÄRLDEN FÖRÄNDRAS SNABBT, OCH ÄVEN DÄRFÖR MÅSTE SKOLAN UTVECKLAS. VIKTEN AV ATT INFÖRA DIGITALA VERKTYG I ALLA SKOLOR STÅR NU KLART FÖR BEHOVET AV ATT I SYNNERHET ALLA SKOLOR LÄR SIG ATT ANVÄNDA DE OLIKA VERKTYG SOM VI HAR TILLGÅNG TILL PÅ ETT SÄKERT OCH VÄLINFORMERAT SÄTT. DET ÄR DÄRFÖR VIKTIGT ATT EN VERKLIG FÖRÄNDRING AV UNDERVISNINGEN FRÅN DEN TRADITIONELLA LEKTIONEN TILL ARBETE MELLAN OPERATIVT IP OCH PI NÄRA DE SÅ KALLADE DIGITALA INFÖDINGARNA GENOMFÖRS OCH ATT NOVIT INTE KOMMER ATT KUNNA FÖRÄNDRAS FRÅN EN FÖRÄNDRING AV DE VERKTYG SOM STÄLLS TILL LÄRARES OCH ELEVERS FÖRFOGANDE. DET FINNS DOCK ETT BEHOV AV ATT HELA SYSTEMET KOPPLAS SAMMAN. PÅ SÅ SÄTT ÄR DET MÖJLIGT ATT ANVÄNDA ETT OÄNDLIGT ANTAL INNEHÅLL OCH ATT UTÖKA LÄRANDET BORTOM GRÄNSERNA FÖR TRADITIONELL LAAWU. ANVÄNDA EN DATORISERAD ARBETSSTATION (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VIIS, KUIDAS LAPSED JA NOORED TÄNAPÄEVAL VÄLISMAAILMAGA SUHTLEVAD, MUUTUB KIIRESTI NING KA SEL PÕHJUSEL PEAB KOOL ARENEMA. DIGITAALSETE VAHENDITE KASUTUSELEVÕTU TÄHTSUS KÕIGIS KOOLIDES ON NÜÜD SELGE, ET KÕIK KOOLID PEAVAD ÕPPIMA KASUTAMA ERINEVAID VAHENDEID, MIS MEIL ON OLEMAS OHUTUL JA TEADLIKUL VIISIL. SEETÕTTU ON OLULINE, ET ÕPPETÖÖS TEHTAKS TÕELINE MUUTUS TRADITSIOONILISELT ÕPPETUNNILT TÖÖTAMISELE TOIMIVA INTELLEKTUAALOMANDI JA PI VAHEL NN DIGITAALSETE PÕLISELANIKE LÄHEDAL NING ET ÜKSKI VITT EI SAAKS MUUTUDA ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE KÄTTESAADAVATE VAHENDITE VAHETAMISEST. SIISKI ON VAJA KOGU SÜSTEEMI VÕRKU ÜHENDADA. SEL VIISIL ON VÕIMALIK KASUTADA LÕPMATUT HULKA SISU JA LAIENDADA ÕPPIMIST KAUGEMALE TRADITSIOONILISE LAAWU PIIRIDEST. ARVUTIPÕHISE TÖÖJAAMA KASUTAMINE (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VIIS, KUIDAS LAPSED JA NOORED TÄNAPÄEVAL VÄLISMAAILMAGA SUHTLEVAD, MUUTUB KIIRESTI NING KA SEL PÕHJUSEL PEAB KOOL ARENEMA. DIGITAALSETE VAHENDITE KASUTUSELEVÕTU TÄHTSUS KÕIGIS KOOLIDES ON NÜÜD SELGE, ET KÕIK KOOLID PEAVAD ÕPPIMA KASUTAMA ERINEVAID VAHENDEID, MIS MEIL ON OLEMAS OHUTUL JA TEADLIKUL VIISIL. SEETÕTTU ON OLULINE, ET ÕPPETÖÖS TEHTAKS TÕELINE MUUTUS TRADITSIOONILISELT ÕPPETUNNILT TÖÖTAMISELE TOIMIVA INTELLEKTUAALOMANDI JA PI VAHEL NN DIGITAALSETE PÕLISELANIKE LÄHEDAL NING ET ÜKSKI VITT EI SAAKS MUUTUDA ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE KÄTTESAADAVATE VAHENDITE VAHETAMISEST. SIISKI ON VAJA KOGU SÜSTEEMI VÕRKU ÜHENDADA. SEL VIISIL ON VÕIMALIK KASUTADA LÕPMATUT HULKA SISU JA LAIENDADA ÕPPIMIST KAUGEMALE TRADITSIOONILISE LAAWU PIIRIDEST. ARVUTIPÕHISE TÖÖJAAMA KASUTAMINE (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VIIS, KUIDAS LAPSED JA NOORED TÄNAPÄEVAL VÄLISMAAILMAGA SUHTLEVAD, MUUTUB KIIRESTI NING KA SEL PÕHJUSEL PEAB KOOL ARENEMA. DIGITAALSETE VAHENDITE KASUTUSELEVÕTU TÄHTSUS KÕIGIS KOOLIDES ON NÜÜD SELGE, ET KÕIK KOOLID PEAVAD ÕPPIMA KASUTAMA ERINEVAID VAHENDEID, MIS MEIL ON OLEMAS OHUTUL JA TEADLIKUL VIISIL. SEETÕTTU ON OLULINE, ET ÕPPETÖÖS TEHTAKS TÕELINE MUUTUS TRADITSIOONILISELT ÕPPETUNNILT TÖÖTAMISELE TOIMIVA INTELLEKTUAALOMANDI JA PI VAHEL NN DIGITAALSETE PÕLISELANIKE LÄHEDAL NING ET ÜKSKI VITT EI SAAKS MUUTUDA ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE KÄTTESAADAVATE VAHENDITE VAHETAMISEST. SIISKI ON VAJA KOGU SÜSTEEMI VÕRKU ÜHENDADA. SEL VIISIL ON VÕIMALIK KASUTADA LÕPMATUT HULKA SISU JA LAIENDADA ÕPPIMIST KAUGEMALE TRADITSIOONILISE LAAWU PIIRIDEST. ARVUTIPÕHISE TÖÖJAAMA KASUTAMINE (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 12:05, 3 July 2022
Project Q1883549 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PRODUCE DIGITAL CODES BETWEEN SCHOOLS AND FAMILIES |
Project Q1883549 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
8 April 2016
0 references
25 November 2016
0 references
25 November 2016
0 references
IC VIA N.SAURO/BRUGHERIO
0 references
45°33'2.70"N, 9°18'4.39"E
0 references
IL MODO IN CUI I BAMBINI E I RAGAZZI INTERAGISCONO OGGI COL MONDO ESTERNO STA RAPIDAMENTE CAMBIANDO ED PROPRIO PER QUESTO CHE ANCHE LA SCUOLA DEVE EVOLVERSI. CHIARA ORMAI LIMPORTANZA DI INTRODURRE STRUMENTI DIGITALI IN TUTTE LE SCUOLE PERCH VI LA NECESSIT CHE TUTTI IN PARTICOLARE I BAMBINI IMPARINO AD USARE IN MODO SICURO E CONSAPEVOLE I DIVERSI STRUMENTI CHE ABBIAMO A DISPOSIZIONE. FONDAMENTALE QUINDI CHE SI ATTUI UN VERO E PROPRIO CAMBIAMENTO DELLA DIDATTICA PASSANDO DALLA LEZIONE TRADIZIONALE A MODALIT DI LAVORO PI OPERATIVE E PI VICINE AI COSIDDETTI NATIVI DIGITALI E TALE NOVIT NON PU CHE PASSARE DA UN CAMBIAMENTO DEGLI STRUMENTI MESSI A DISPOSIZIONE DELLA CLASSE INSEGNANTI E ALUNNI. MA PERCH CI AVVENGA NECESSARIO CHE TUTTO IL SISTEMA SIA COLLEGATA IN RETE. IN QUESTO MODO SI HA LA POSSIBILIT DI UTILIZZARE UN NUMERO PRESSOCH INFINITO DI CONTENUTI E DI ESTENDERE LESPERIENZA DI APPRENDIMENTO ANCHE OLTRE I CONFINI DELLAULA TRADIZIONALE. UTILIZZANDO UNA POSTAZIONE INFORMATICA OG (Italian)
0 references
THE WAY IN WHICH CHILDREN AND YOUNG PEOPLE INTERACT TODAY WITH THE OUTSIDE WORLD IS RAPIDLY CHANGING AND FOR THIS REASON TOO THE SCHOOL MUST EVOLVE. THE IMPORTANCE OF INTRODUCING DIGITAL TOOLS IN ALL SCHOOLS IS NOW CLEAR TO THE NEED THAT ALL SCHOOLS IN PARTICULAR LEARN TO USE THE VARIOUS TOOLS WE HAVE AVAILABLE IN A SAFE AND INFORMED WAY. IT IS THEREFORE ESSENTIAL THAT A GENUINE CHANGE IN TEACHING FROM THE TRADITIONAL LESSON TO WORK BETWEEN OPERATIONAL IP AND PI CLOSE TO THE SO-CALLED DIGITAL NATIVES IS IMPLEMENTED AND THAT NOVIT WILL NOT BE ABLE TO CHANGE FROM A CHANGE IN THE TOOLS MADE AVAILABLE TO TEACHERS AND PUPILS. HOWEVER, THERE IS A NEED FOR THE WHOLE SYSTEM TO BE NETWORKED. IN THIS WAY, IT IS POSSIBLE TO USE AN INFINITE NUMBER OF CONTENT AND TO EXTEND LEARNING BEYOND THE BOUNDARIES OF TRADITIONAL LAAWU. USING A COMPUTERISED WORKSTATION (English)
0 references
LA FAÇON DONT LES ENFANTS ET LES JEUNES INTERAGISSENT AVEC LE MONDE EXTÉRIEUR D’AUJOURD’HUI ÉVOLUE RAPIDEMENT, ET C’EST POURQUOI LES ÉCOLES DOIVENT ÉGALEMENT ÉVOLUER. IL EST MAINTENANT ÉVIDENT QU’IL EST IMPORTANT D’INTRODUIRE DES OUTILS NUMÉRIQUES DANS TOUTES LES ÉCOLES PARCE QUE VOUS AVEZ BESOIN DE TOUS LES ENFANTS EN PARTICULIER POUR APPRENDRE À UTILISER EN TOUTE SÉCURITÉ ET CONSCIEMMENT LES DIFFÉRENTS OUTILS DONT NOUS DISPOSONS. IL EST DONC ESSENTIEL QUE NOUS IMPLÉMENTIONS UN VÉRITABLE CHANGEMENT DE DIDACTIQUE, PASSANT DES LEÇONS TRADITIONNELLES AUX MODES DE TRAVAIL PI ET PI PROCHES DES SOI-DISANT NATIFS NUMÉRIQUES, ET CETTE NOUVEAUTÉ NE PEUT QUE PASSER D’UN CHANGEMENT DES OUTILS MIS À LA DISPOSITION DES ENSEIGNANTS ET DES ÉLÈVES EN CLASSE. MAIS POURQUOI AVONS-NOUS BESOIN QUE TOUT LE SYSTÈME SOIT MIS EN RÉSEAU? DE CETTE MANIÈRE, IL EST POSSIBLE D’UTILISER UN NOMBRE INFINI DE CONTENUS ET D’ÉTENDRE L’EXPÉRIENCE D’APPRENTISSAGE AU-DELÀ DES LIMITES DE LA TRADITIONALULA. UTILISATION D’UNE STATION INFORMATIQUE OG (French)
10 December 2021
0 references
DE MANIER WAAROP KINDEREN EN JONGEREN TEGENWOORDIG MET DE BUITENWERELD OMGAAN, VERANDERT SNEL EN DAAROM MOETEN SCHOLEN ZICH OOK ONTWIKKELEN. HET IS NU DUIDELIJK HOE BELANGRIJK HET IS OM DIGITALE TOOLS OP ALLE SCHOLEN IN TE VOEREN, OMDAT JE MET NAME ALLE KINDEREN NODIG HEBT OM TE LEREN HOE WE DE VERSCHILLENDE TOOLS DIE WE TOT ONZE BESCHIKKING HEBBEN, VEILIG EN BEWUST KUNNEN GEBRUIKEN. HET IS DAAROM VAN ESSENTIEEL BELANG DAT WE EEN ECHTE VERANDERING VAN DIDACTIEK DOORVOEREN, WAARBIJ WE OVERGAAN VAN TRADITIONELE LESSEN NAAR WERKENDE PI- EN PI-MODI DICHT BIJ DE ZOGENAAMDE DIGITAL NATIVES, EN DEZE NIEUWIGHEID KAN ALLEEN MAAR VERANDEREN VAN EEN VERANDERING IN DE INSTRUMENTEN DIE TER BESCHIKKING WORDEN GESTELD AAN DE KLASDOCENTEN EN LEERLINGEN. MAAR WAAROM HEBBEN WE HET HELE SYSTEEM NODIG OM GENETWERKT TE WORDEN. OP DEZE MANIER IS HET MOGELIJK OM EEN ONEINDIG AANTAL INHOUD TE GEBRUIKEN EN DE LEERERVARING UIT TE BREIDEN BUITEN DE GRENZEN VAN DE TRADITIONALULA. EEN OG-COMPUTERSTATION GEBRUIKEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE ART UND WEISE, WIE KINDER UND JUGENDLICHE HEUTE MIT DER AUSSENWELT INTERAGIEREN, VERÄNDERT SICH RASANT, UND DESHALB MÜSSEN SICH AUCH DIE SCHULEN WEITERENTWICKELN. ES IST JETZT KLAR, WIE WICHTIG ES IST, DIGITALE WERKZEUGE IN ALLEN SCHULEN EINZUFÜHREN, WEIL SIE INSBESONDERE ALLE KINDER BRAUCHEN, UM ZU LERNEN, WIE SIE DIE VERSCHIEDENEN TOOLS, DIE WIR ZUR VERFÜGUNG HABEN, SICHER UND BEWUSST NUTZEN KÖNNEN. DAHER IST ES VON ENTSCHEIDENDER BEDEUTUNG, DASS WIR EINEN ECHTEN WANDEL DER DIDAKTIK UMSETZEN, VON TRADITIONELLEN LEKTIONEN ZU ARBEITENDEN PI- UND PI-MODI IN DER NÄHE DER SOGENANNTEN DIGITALEN EINGEBORENEN, UND DIESE NEUHEIT KANN SICH NUR VON EINER ÄNDERUNG DER DEN KLASSENLEHRERN UND SCHÜLERN ZUR VERFÜGUNG GESTELLTEN TOOLS BEWEGEN. ABER WARUM BRAUCHEN WIR DAS GESAMTE SYSTEM ZU VERNETZEN. AUF DIESE WEISE IST ES MÖGLICH, EINE UNENDLICHE ANZAHL VON INHALTEN ZU VERWENDEN UND DIE LERNERFAHRUNG ÜBER DIE GRENZEN DER TRADITIONALULA HINAUS ZU ERWEITERN. VERWENDUNG EINER OG-COMPUTERSTATION (German)
23 December 2021
0 references
LA FORMA EN QUE LOS NIÑOS Y LOS JÓVENES INTERACTÚAN HOY CON EL MUNDO EXTERIOR ESTÁ CAMBIANDO RÁPIDAMENTE, Y ES POR ESO QUE LAS ESCUELAS TAMBIÉN DEBEN EVOLUCIONAR. AHORA ESTÁ CLARO LA IMPORTANCIA DE INTRODUCIR HERRAMIENTAS DIGITALES EN TODAS LAS ESCUELAS, YA QUE ES NECESARIO QUE TODOS LOS NIÑOS EN PARTICULAR APRENDAN A UTILIZAR DE FORMA SEGURA Y CONSCIENTE LAS DIFERENTES HERRAMIENTAS QUE TENEMOS A NUESTRA DISPOSICIÓN. POR LO TANTO, ES ESENCIAL QUE IMPLEMENTEMOS UN CAMBIO REAL DE DIDÁCTICA, PASANDO DE LAS LECCIONES TRADICIONALES A LOS MODOS DE PI Y PI DE TRABAJO CERCANOS A LOS LLAMADOS NATIVOS DIGITALES, Y ESTA NOVEDAD SOLO PUEDE PASAR DE UN CAMBIO EN LAS HERRAMIENTAS PUESTAS A DISPOSICIÓN DE LOS PROFESORES Y ALUMNOS DEL AULA. PERO ¿POR QUÉ NECESITAMOS QUE TODO EL SISTEMA ESTÉ CONECTADO EN RED? DE ESTA MANERA ES POSIBLE UTILIZAR UN NÚMERO INFINITO DE CONTENIDOS Y EXTENDER LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MÁS ALLÁ DE LOS LÍMITES DE LA TRADITIONALULA. USAR UNA ESTACIÓN DE ORDENADOR OG (Spanish)
23 January 2022
0 references
DEN MÅDE, HVORPÅ BØRN OG UNGE I DAG INTERAGERER MED OMVERDENEN, ER I HASTIG FORANDRING, OG OGSÅ AF DENNE GRUND MÅ SKOLEN UDVIKLE SIG. VIGTIGHEDEN AF AT INDFØRE DIGITALE VÆRKTØJER I ALLE SKOLER ER NU KLAR OVER BEHOVET FOR, AT ALLE SKOLER I SÆRDELESHED LÆRER AT BRUGE DE FORSKELLIGE VÆRKTØJER, VI HAR TIL RÅDIGHED PÅ EN SIKKER OG INFORMERET MÅDE. DET ER DERFOR AFGØRENDE, AT DER GENNEMFØRES EN REEL ÆNDRING I UNDERVISNINGEN FRA DEN TRADITIONELLE LEKTIE TIL AT ARBEJDE MELLEM OPERATIONELT IP OG PI TÆT PÅ DE SÅKALDTE DIGITALE INDFØDTE, OG AT NOVIT IKKE VIL KUNNE ÆNDRE SIG FRA EN ÆNDRING AF DE VÆRKTØJER, DER STILLES TIL RÅDIGHED FOR LÆRERE OG ELEVER. DER ER IMIDLERTID BEHOV FOR NETVÆRK AF HELE SYSTEMET. PÅ DENNE MÅDE ER DET MULIGT AT BRUGE ET UENDELIGT ANTAL INDHOLD OG AT UDVIDE LÆRING UD OVER GRÆNSERNE FOR TRADITIONELLE LAAWU. VED HJÆLP AF EN COMPUTERBASERET ARBEJDSSTATION (Danish)
3 July 2022
0 references
Ο ΤΡΌΠΟΣ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΣΉΜΕΡΑ ΜΕ ΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ ΑΛΛΆΖΕΙ ΡΑΓΔΑΊΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΞΕΛΙΧΘΕΊ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Η ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΕΊΝΑΙ ΠΛΈΟΝ ΣΑΦΉΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΌΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΟΥΜΕ ΜΕ ΑΣΦΑΛΉ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΊ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΑΛΛΑΓΉ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΜΆΘΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉΣ ΙΔΙΟΚΤΗΣΊΑΣ ΚΑΙ PI ΚΟΝΤΆ ΣΤΟΥΣ ΑΠΟΚΑΛΟΎΜΕΝΟΥΣ «ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΙΘΑΓΕΝΕΊΣ» ΚΑΙ ΌΤΙ Η NOVIT ΔΕΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΛΛΆΞΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΩΣΤΌΣΟ, ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΑ Η ΔΙΚΤΎΩΣΗ ΟΛΌΚΛΗΡΟΥ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ. ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ, ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΆΠΕΙΡΟΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΕΚΤΑΘΕΊ Η ΜΆΘΗΣΗ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΑ ΌΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ LAAWU. ΧΡΉΣΗ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΗΜΈΝΟΥ ΣΤΑΘΜΟΎ ΕΡΓΑΣΊΑΣ (Greek)
3 July 2022
0 references
NAČIN NA KOJI DJECA I MLADI DANAS KOMUNICIRAJU S VANJSKIM SVIJETOM BRZO SE MIJENJA I ZBOG TOGA SE I ŠKOLA MORA RAZVIJATI. VAŽNOST UVOĐENJA DIGITALNIH ALATA U SVE ŠKOLE SADA JE JASNA POTREBA DA SVE ŠKOLE NA SIGURAN I INFORMIRAN NAČIN UČE UPOTREBLJAVATI RAZNE ALATE KOJE IMAMO. STOGA JE KLJUČNO DA SE PROVEDE STVARNA PROMJENA U POUČAVANJU S TRADICIONALNE LEKCIJE NA RAD IZMEĐU OPERATIVNOG INTELEKTUALNOG VLASNIŠTVA I PI-JA BLIZU TAKOZVANIM DIGITALNIM DOMOROCIMA I DA SE POČETNIK NEĆE MOĆI PROMIJENITI OD PROMJENE ALATA KOJI SU NA RASPOLAGANJU NASTAVNICIMA I UČENICIMA. MEĐUTIM, POSTOJI POTREBA ZA UMREŽAVANJEM CIJELOG SUSTAVA. NA TAJ NAČIN MOGUĆE JE KORISTITI BESKONAČAN BROJ SADRŽAJA I PROŠIRITI UČENJE IZVAN GRANICA TRADICIONALNOG LAAWU-A. KORIŠTENJE RAČUNALNE RADNE STANICE (Croatian)
3 July 2022
0 references
MODUL ÎN CARE COPIII ȘI TINERII INTERACȚIONEAZĂ ASTĂZI CU LUMEA EXTERIOARĂ SE SCHIMBĂ RAPID ȘI, DIN ACEST MOTIV, ȘI ȘCOALA TREBUIE SĂ EVOLUEZE. IMPORTANȚA INTRODUCERII INSTRUMENTELOR DIGITALE ÎN TOATE ȘCOLILE ESTE ACUM CLARĂ ÎN CEEA CE PRIVEȘTE NECESITATEA CA TOATE ȘCOLILE, ÎN SPECIAL, SĂ ÎNVEȚE SĂ UTILIZEZE DIFERITELE INSTRUMENTE PE CARE LE AVEM LA DISPOZIȚIE ÎNTR-UN MOD SIGUR ȘI INFORMAT. PRIN URMARE, ESTE ESENȚIAL SĂ SE PUNĂ ÎN APLICARE O SCHIMBARE REALĂ ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PREDAREA DE LA LECȚIA TRADIȚIONALĂ LA MUNCA ÎNTRE IP-UL OPERAȚIONAL ȘI PI APROAPE DE AȘA-NUMIȚII NATIVI DIGITALI ȘI CA NOVITA SĂ NU POATĂ TRECE DE LA O SCHIMBARE A INSTRUMENTELOR PUSE LA DISPOZIȚIA PROFESORILOR ȘI ELEVILOR. CU TOATE ACESTEA, ESTE NECESAR CA ÎNTREGUL SISTEM SĂ FIE CONECTAT ÎN REȚEA. ÎN ACEST FEL, ESTE POSIBIL SĂ SE UTILIZEZE UN NUMĂR INFINIT DE CONȚINUT ȘI SĂ SE EXTINDĂ ÎNVĂȚAREA DINCOLO DE LIMITELE LAAWU TRADIȚIONALE. UTILIZAREA UNEI STAȚII DE LUCRU COMPUTERIZATE (Romanian)
3 July 2022
0 references
SPÔSOB, AKÝM DETI A MLADÍ ĽUDIA DNES KOMUNIKUJÚ S VONKAJŠÍM SVETOM, SA RÝCHLO MENÍ A AJ Z TOHTO DÔVODU SA ŠKOLA MUSÍ VYVÍJAŤ. VÝZNAM ZAVEDENIA DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV VO VŠETKÝCH ŠKOLÁCH JE TERAZ JASNÝ, POKIAĽ IDE O POTREBU, ABY SA NAJMÄ VŠETKY ŠKOLY NAUČILI POUŽÍVAŤ RÔZNE NÁSTROJE, KTORÉ MÁME K DISPOZÍCII, BEZPEČNÝM A INFORMOVANÝM SPÔSOBOM. PRETO JE NEVYHNUTNÉ, ABY SA USKUTOČNILA SKUTOČNÁ ZMENA VO VÝUČBE Z TRADIČNEJ LEKCIE NA PRÁCU MEDZI FUNKČNÝMI IP A PI BLÍZKYMI TZV. DIGITÁLNYM RODÁKOM A ABY SA NIČ NEMOHLO ZMENIŤ ZO ZMENY V NÁSTROJOCH, KTORÉ SÚ K DISPOZÍCII UČITEĽOM A ŽIAKOM. JE VŠAK POTREBNÉ, ABY BOL CELÝ SYSTÉM PREPOJENÝ. TÝMTO SPÔSOBOM JE MOŽNÉ POUŽIŤ NEKONEČNÝ POČET OBSAHU A ROZŠÍRIŤ UČENIE SA ZA HRANICE TRADIČNÉHO LAAWU. POUŽÍVANIE POČÍTAČOVEJ PRACOVNEJ STANICE (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-MOD LI BIH ILLUM IT-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ JINTERAĠIXXU MAD-DINJA TA’ BARRA QED JINBIDEL B’RATA MGĦAĠĠLA U GĦAL DIN IR-RAĠUNI WKOLL L-ISKOLA TRID TEVOLVI. L-IMPORTANZA LI JIĠU INTRODOTTI GĦODOD DIĠITALI FL-ISKEJJEL KOLLHA ISSA HIJA ĊARA GĦALL-ĦTIEĠA LI L-ISKEJJEL KOLLHA B’MOD PARTIKOLARI JITGĦALLMU JUŻAW ID-DIVERSI GĦODOD LI GĦANDNA DISPONIBBLI B’MOD SIKUR U INFURMAT. GĦALHEKK HUWA ESSENZJALI LI TIĠI IMPLIMENTATA BIDLA ĠENWINA FIT-TAGĦLIM MIL-LEZZJONI TRADIZZJONALI GĦAX-XOGĦOL BEJN IL-PI OPERAZZJONALI U L-PI QRIB L-HEKK IMSEJĦA NATTIVI DIĠITALI U LI N-NOVIT MA JKUNX JISTA’ JINBIDEL MINN BIDLA FL-GĦODOD DISPONIBBLI GĦALL-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI. MADANKOLLU, HEMM BŻONN LI S-SISTEMA KOLLHA TIĠI KKOLLEGATA F’NETWERK. B’DAN IL-MOD, HUWA POSSIBBLI LI JINTUŻA NUMRU INFINIT TA’ KONTENUT U LI JIĠI ESTIŻ IT-TAGĦLIM LIL HINN MILL-KONFINI TA’ LAAWU TRADIZZJONALI. L-UŻU TA’ STAZZJON TAX-XOGĦOL KOMPJUTERIZZAT (Maltese)
3 July 2022
0 references
A FORMA COMO AS CRIANÇAS E OS JOVENS INTERAGEM HOJE COM O MUNDO EXTERIOR ESTÁ A MUDAR RAPIDAMENTE E, POR ISSO, TAMBÉM A ESCOLA DEVE EVOLUIR. A IMPORTÂNCIA DA INTRODUÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS EM TODAS AS ESCOLAS É AGORA CLARA PARA A NECESSIDADE DE TODAS AS ESCOLAS, EM PARTICULAR, APRENDEREM A UTILIZAR AS VÁRIAS FERRAMENTAS QUE DISPOMOS DE UMA FORMA SEGURA E INFORMADA. POR CONSEGUINTE, É ESSENCIAL QUE SEJA IMPLEMENTADA UMA VERDADEIRA MUDANÇA NO ENSINO, PASSANDO DA LIÇÃO TRADICIONAL PARA TRABALHAR ENTRE IP OPERACIONAL E PI PRÓXIMO DOS CHAMADOS NATIVOS DIGITAIS, E QUE O NOVIT NÃO SEJA CAPAZ DE MUDAR DE UMA MUDANÇA NAS FERRAMENTAS DISPONIBILIZADAS AOS PROFESSORES E ALUNOS. NO ENTANTO, É NECESSÁRIO QUE TODO O SISTEMA SEJA LIGADO EM REDE. DESTA FORMA, É POSSÍVEL UTILIZAR UM NÚMERO INFINITO DE CONTEÚDOS E ESTENDER A APRENDIZAGEM PARA ALÉM DOS LIMITES DA LAAWU TRADICIONAL. UTILIZAÇÃO DE UMA ESTAÇÃO DE TRABALHO INFORMATIZADA (Portuguese)
3 July 2022
0 references
LASTEN JA NUORTEN VUOROVAIKUTUS ULKOMAAILMAN KANSSA MUUTTUU NOPEASTI, JA TÄSTÄ SYYSTÄ MYÖS KOULUN ON KEHITYTTÄVÄ. DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN KÄYTTÖÖNOTON MERKITYS KAIKISSA KOULUISSA ON NYT SELVÄ, KOSKA KAIKKIEN KOULUJEN ON OPITTAVA KÄYTTÄMÄÄN KÄYTETTÄVISSÄMME OLEVIA ERILAISIA VÄLINEITÄ TURVALLISESTI JA TIETOISESTI. SEN VUOKSI ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ, ETTÄ OPETUSTA MUUTETAAN PERINTEISESTÄ OPPITUNNISTA OPERATIIVISEN IP:N JA PI:N VÄLISEEN TYÖHÖN, JOKA ON LÄHELLÄ NIIN KUTSUTTUJA DIGITAALISIA SYNTYPERÄISIÄ, JA ETTÄ NOVIT EI VOI MUUTTUA OPETTAJIEN JA OPPILAIDEN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVIEN VÄLINEIDEN MUUTOKSESTA. KOKO JÄRJESTELMÄ ON KUITENKIN VERKOTETTAVA. TÄLLÄ TAVOIN ON MAHDOLLISTA KÄYTTÄÄ ÄÄRETÖNTÄ MÄÄRÄÄ SISÄLTÖÄ JA LAAJENTAA OPPIMISTA PERINTEISEN LAAWU:N RAJOJEN ULKOPUOLELLE. ATK-TYÖPISTEEN KÄYTTÖ (Finnish)
3 July 2022
0 references
SPOSÓB, W JAKI DZIECI I MŁODZIEŻ WSPÓŁDZIAŁAJĄ DZIŚ ZE ŚWIATEM ZEWNĘTRZNYM, SZYBKO SIĘ ZMIENIA I Z TEGO TEŻ POWODU SZKOŁA MUSI SIĘ ROZWIJAĆ. ZNACZENIE WPROWADZENIA NARZĘDZI CYFROWYCH WE WSZYSTKICH SZKOŁACH JEST TERAZ JASNE, ŻE WSZYSTKIE SZKOŁY W SZCZEGÓLNOŚCI MUSZĄ NAUCZYĆ SIĘ KORZYSTAĆ Z RÓŻNYCH DOSTĘPNYCH NARZĘDZI W BEZPIECZNY I ŚWIADOMY SPOSÓB. W ZWIĄZKU Z TYM KONIECZNE JEST WPROWADZENIE RZECZYWISTEJ ZMIANY W NAUCZANIU OD TRADYCYJNEJ LEKCJI DO PRACY MIĘDZY OPERACYJNYMI IP A PI ZBLIŻONYMI DO TZW. CYFROWYCH TUBYLCÓW, A NOWICJUSZE NIE BĘDĄ MOGLI ZMIENIĆ SIĘ OD ZMIANY NARZĘDZI UDOSTĘPNIANYCH NAUCZYCIELOM I UCZNIOM. ISTNIEJE JEDNAK POTRZEBA POŁĄCZENIA CAŁEGO SYSTEMU W SIEĆ. W TEN SPOSÓB MOŻNA WYKORZYSTAĆ NIESKOŃCZONĄ ILOŚĆ TREŚCI I ROZSZERZYĆ NAUKĘ POZA GRANICE TRADYCYJNEJ LAAWU. KORZYSTANIE ZE SKOMPUTERYZOWANEJ STACJI ROBOCZEJ (Polish)
3 July 2022
0 references
NAČIN, KAKO OTROCI IN MLADI DANES KOMUNICIRAJO Z ZUNANJIM SVETOM, SE HITRO SPREMINJA, ZATO SE MORA TUDI ŠOLA RAZVIJATI. POMEN UVAJANJA DIGITALNIH ORODIJ V VSE ŠOLE JE ZDAJ JASEN ZA TO, DA SE ZLASTI VSE ŠOLE NAUČIJO UPORABLJATI RAZLIČNA ORODJA, KI SO NA VOLJO NA VAREN IN INFORMIRAN NAČIN. ZATO JE BISTVENO, DA SE IZVEDE RESNIČNA SPREMEMBA V POUČEVANJU IZ TRADICIONALNE LEKCIJE NA DELO MED OPERATIVNIM IP IN PI, KI JE BLIZU T. I. DIGITALNIM DOMAČINOM, IN DA NOVIT NE BO MOGEL SPREMENITI ORODIJ, KI SO NA VOLJO UČITELJEM IN UČENCEM. VENDAR PA JE TREBA CELOTEN SISTEM POVEZATI V MREŽO. NA TA NAČIN JE MOGOČE UPORABITI NESKONČNO ŠTEVILO VSEBIN IN RAZŠIRITI UČENJE PREKO MEJA TRADICIONALNE LAAWU. UPORABA RAČUNALNIŠKE DELOVNE POSTAJE (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ZPŮSOB, JAKÝM DĚTI A MLADÍ LIDÉ DNES KOMUNIKUJÍ S VNĚJŠÍM SVĚTEM, SE RYCHLE MĚNÍ, A PROTO SE I ŠKOLA MUSÍ VYVÍJET. VÝZNAM ZAVEDENÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ VE VŠECH ŠKOLÁCH NYNÍ JASNĚ UKAZUJE, ŽE JE TŘEBA, ABY SE VŠECHNY ŠKOLY NAUČILY POUŽÍVAT RŮZNÉ NÁSTROJE, KTERÉ MÁME K DISPOZICI, BEZPEČNÝM A INFORMOVANÝM ZPŮSOBEM. JE PROTO NEZBYTNÉ, ABY BYLA PROVEDENA SKUTEČNÁ ZMĚNA VE VÝUCE Z TRADIČNÍ LEKCE NA PRÁCI MEZI OPERAČNÍM IP A PI V BLÍZKOSTI TZV. DIGITÁLNÍCH DOMORODCŮ A ABY SE NOVIT NEMOHL ZMĚNIT ZE ZMĚNY NÁSTROJŮ, KTERÉ MAJÍ K DISPOZICI UČITELÉ A ŽÁCI. JE VŠAK TŘEBA, ABY BYL CELÝ SYSTÉM PROPOJEN. TÍMTO ZPŮSOBEM JE MOŽNÉ VYUŽÍT NEKONEČNÉ MNOŽSTVÍ OBSAHU A ROZŠÍŘIT UČENÍ ZA HRANICE TRADIČNÍHO LAAWU. POUŽITÍ POČÍTAČOVÉ PRACOVNÍ STANICE (Czech)
3 July 2022
0 references
VAIKŲ IR JAUNIMO BENDRAVIMO SU IŠORINIU PASAULIU BŪDAS SPARČIAI KEIČIASI, TODĖL MOKYKLA TAIP PAT TURI VYSTYTIS. SKAITMENINIŲ PRIEMONIŲ ĮDIEGIMO VISOSE MOKYKLOSE SVARBA DABAR YRA AKIVAIZDI, NES VISOS MOKYKLOS VISŲ PIRMA TURI IŠMOKTI SAUGIAI IR INFORMUOTAI NAUDOTIS ĮVAIRIOMIS PRIEMONĖMIS, KURIAS TURIME. TODĖL LABAI SVARBU, KAD BŪTŲ ĮGYVENDINTAS TIKRAS MOKYMO PAKEITIMAS NUO TRADICINĖS PAMOKOS PRIE DARBO TARP OPERATYVINĖS INTELEKTINĖS NUOSAVYBĖS IR PI PRIE VADINAMŲJŲ SKAITMENINIŲ VIETINIŲ GYVENTOJŲ IR KAD NOVIT NEGALĖS PAKEISTI MOKYTOJAMS IR MOKINIAMS TEIKIAMŲ PRIEMONIŲ. TAČIAU REIKIA, KAD VISA SISTEMA BŪTŲ SUJUNGTA Į TINKLĄ. TOKIU BŪDU GALIMA NAUDOTI BEGALINĮ TURINIO SKAIČIŲ IR IŠPLĖSTI MOKYMĄSI UŽ TRADICINĖS LAAWU RIBŲ. KOMPIUTERIZUOTOS DARBO VIETOS NAUDOJIMAS (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
VEIDS, KĀDĀ BĒRNI UN JAUNIEŠI ŠODIEN MIJIEDARBOJAS AR ĀRPASAULI, STRAUJI MAINĀS, UN ARĪ ŠĪ IEMESLA DĒĻ SKOLAI IR JĀATTĪSTĀS. TAS, CIK SVARĪGI IR VISĀS SKOLĀS IEVIEST DIGITĀLOS RĪKUS, TAGAD IR SKAIDRS, KA VISĀM SKOLĀM JO ĪPAŠI JĀMĀCĀS DROŠI UN INFORMĒTI IZMANTOT DAŽĀDOS MŪSU RĪCĪBĀ ESOŠOS RĪKUS. TĀPĒC IR SVARĪGI, LAI TIKTU IEVIESTAS REĀLAS PĀRMAIŅAS MĀCĪŠANĀ NO TRADICIONĀLĀS NODARBĪBAS UZ DARBU STARP OPERATĪVO INTELEKTUĀLO ĪPAŠUMU UN PI, KAS IR TUVU TĀ SAUKTAJIEM DIGITĀLAJIEM IEDZIMTAJIEM, UN LAI NOVIT NEVARĒTU MAINĪT SKOLOTĀJU UN SKOLĒNU RĪCĪBĀ ESOŠO RĪKU MAIŅU. TOMĒR IR NEPIECIEŠAMS, LAI VISA SISTĒMA BŪTU SAVIENOTA TĪKLĀ. ŠĀDĀ VEIDĀ IR IESPĒJAMS IZMANTOT NEIEROBEŽOTU SKAITU SATURA UN PAPLAŠINĀT MĀCĪŠANOS ĀRPUS TRADICIONĀLĀS LAAWU ROBEŽĀM. DATORIZĒTAS DARBSTACIJAS IZMANTOŠANA (Latvian)
3 July 2022
0 references
НАЧИНЪТ, ПО КОЙТО ДНЕС ДЕЦАТА И МЛАДИТЕ ХОРА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ВЪНШНИЯ СВЯТ, СЕ ПРОМЕНЯ БЪРЗО И ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА УЧИЛИЩЕТО СЪЩО ТРЯБВА ДА СЕ РАЗВИВА. ЗНАЧЕНИЕТО НА ВЪВЕЖДАНЕТО НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ ВЪВ ВСИЧКИ УЧИЛИЩА ВЕЧЕ Е ЯСНО, ЧЕ Е НЕОБХОДИМО ВСИЧКИ УЧИЛИЩА ПО-СПЕЦИАЛНО ДА СЕ НАУЧАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, С КОИТО РАЗПОЛАГАМЕ, ПО БЕЗОПАСЕН И ИНФОРМИРАН НАЧИН. ПОРАДИ ТОВА Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ ОСЪЩЕСТВИ ИСТИНСКА ПРОМЯНА В ПРЕПОДАВАНЕТО ОТ ТРАДИЦИОННИЯ УРОК КЪМ РАБОТА МЕЖДУ ОПЕРАТИВНИТЕ IP И PI В БЛИЗОСТ ДО Т.НАР. „ЦИФРОВИ ГРАЖДАНИ“ И ДА НЕ МОЖЕ ДА СЕ ПРОМЕНИ ОТ ПРОМЯНА В ИНСТРУМЕНТИТЕ, ПРЕДОСТАВЕНИ НА РАЗПОЛОЖЕНИЕ НА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ. НЕОБХОДИМО Е ОБАЧЕ ЦЯЛАТА СИСТЕМА ДА БЪДЕ СВЪРЗАНА В МРЕЖА. ПО ТОЗИ НАЧИН Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ИЗПОЛЗВА БЕЗКРАЕН БРОЙ СЪДЪРЖАНИЕ И ДА СЕ РАЗШИРИ УЧЕНЕТО ОТВЪД ГРАНИЦИТЕ НА ТРАДИЦИОННИТЕ LAAWU. ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМПЮТРИЗИРАНА РАБОТНА СТАНЦИЯ (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ A MÓD, AHOGYAN A GYERMEKEK ÉS A FIATALOK MA KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPNEK A KÜLVILÁGGAL, GYORSAN VÁLTOZIK, ÉS EZÉRT AZ ISKOLÁNAK IS FEJLŐDNIE KELL. A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK VALAMENNYI ISKOLÁBAN TÖRTÉNŐ BEVEZETÉSÉNEK FONTOSSÁGA IMMÁR NYILVÁNVALÓ, HOGY MINDEN ISKOLÁNAK MEG KELL TANULNIA BIZTONSÁGOS ÉS TÁJÉKOZOTT MÓDON HASZNÁLNI A RENDELKEZÉSÜNKRE ÁLLÓ KÜLÖNBÖZŐ ESZKÖZÖKET. EZÉRT ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY A HAGYOMÁNYOS LECKÉRŐL A GYAKORLATI SZELLEMI TULAJDON ÉS A PI KÖZÖTTI VALÓDI VÁLTOZÁS VALÓSULJON MEG AZ ÚGYNEVEZETT DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEKHEZ KÖZEL, ÉS HOGY A NOVIT NE TUDJON MEGVÁLTOZNI A TANÁROK ÉS TANULÓK RENDELKEZÉSÉRE BOCSÁTOTT ESZKÖZÖKBEN. AZ EGÉSZ RENDSZERT AZONBAN HÁLÓZATBA KELL KAPCSOLNI. ILY MÓDON VÉGTELEN SZÁMÚ TARTALMAT LEHET HASZNÁLNI, ÉS KI LEHET TERJESZTENI A TANULÁST A HAGYOMÁNYOS LAAWU HATÁRAIN TÚLRA. SZÁMÍTÓGÉPES MUNKAÁLLOMÁS HASZNÁLATA (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ ATHRÚ AG TEACHT GO TAPA AR AN GCAOI A N-IDIRGHNÍOMHAÍONN PÁISTÍ AGUS DAOINE ÓGA LEIS AN SAOL LASMUIGH SA LÁ ATÁ INNIU ANN AGUS AR AN GCÚIS SIN NÍ MÓR DON SCOIL FORBAIRT. IS LÉIR ANOIS AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE HUIRLISÍ DIGITEACHA A THABHAIRT ISTEACH I NGACH SCOIL AR AN NGÁ ATÁ LE GACH SCOIL, GO HÁIRITHE, FOGHLAIM CONAS NA HUIRLISÍ ÉAGSÚLA ATÁ AR FÁIL AGAINN A ÚSÁID AR BHEALACH SÁBHÁILTE AGUS EOLASACH. TÁ SÉ RIACHTANACH, DÁ BHRÍ SIN, GO GCUIRFÍ I BHFEIDHM FÍORATHRÚ SA TEAGASC ÓN GCEACHT TRAIDISIÚNTA GO DTÍ AN OBAIR IDIR IP OIBRÍOCHTÚIL AGUS PI GAR DO NA DAOINE AR A DTUGTAR DAOINE DIGITEACHA AGUS NACH MBEIDH NOVIT IN ANN ATHRÚ Ó ATHRÚ AR NA HUIRLISÍ A CHUIRTEAR AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ. MAR SIN FÉIN, TÁ GÁ LEIS AN GCÓRAS IOMLÁN A LÍONRÚ. AR AN MBEALACH SEO, IS FÉIDIR LÍON GAN TEORAINN ÁBHAIR A ÚSÁID AGUS FOGHLAIM A LEATHNÚ THAR THEORAINNEACHA LAAWU TRAIDISIÚNTA. STÁISIÚN OIBRE RÍOMHAIRITHE A ÚSÁID (Irish)
3 July 2022
0 references
DET SÄTT PÅ VILKET BARN OCH UNGDOMAR I DAG INTERAGERAR MED OMVÄRLDEN FÖRÄNDRAS SNABBT, OCH ÄVEN DÄRFÖR MÅSTE SKOLAN UTVECKLAS. VIKTEN AV ATT INFÖRA DIGITALA VERKTYG I ALLA SKOLOR STÅR NU KLART FÖR BEHOVET AV ATT I SYNNERHET ALLA SKOLOR LÄR SIG ATT ANVÄNDA DE OLIKA VERKTYG SOM VI HAR TILLGÅNG TILL PÅ ETT SÄKERT OCH VÄLINFORMERAT SÄTT. DET ÄR DÄRFÖR VIKTIGT ATT EN VERKLIG FÖRÄNDRING AV UNDERVISNINGEN FRÅN DEN TRADITIONELLA LEKTIONEN TILL ARBETE MELLAN OPERATIVT IP OCH PI NÄRA DE SÅ KALLADE DIGITALA INFÖDINGARNA GENOMFÖRS OCH ATT NOVIT INTE KOMMER ATT KUNNA FÖRÄNDRAS FRÅN EN FÖRÄNDRING AV DE VERKTYG SOM STÄLLS TILL LÄRARES OCH ELEVERS FÖRFOGANDE. DET FINNS DOCK ETT BEHOV AV ATT HELA SYSTEMET KOPPLAS SAMMAN. PÅ SÅ SÄTT ÄR DET MÖJLIGT ATT ANVÄNDA ETT OÄNDLIGT ANTAL INNEHÅLL OCH ATT UTÖKA LÄRANDET BORTOM GRÄNSERNA FÖR TRADITIONELL LAAWU. ANVÄNDA EN DATORISERAD ARBETSSTATION (Swedish)
3 July 2022
0 references
VIIS, KUIDAS LAPSED JA NOORED TÄNAPÄEVAL VÄLISMAAILMAGA SUHTLEVAD, MUUTUB KIIRESTI NING KA SEL PÕHJUSEL PEAB KOOL ARENEMA. DIGITAALSETE VAHENDITE KASUTUSELEVÕTU TÄHTSUS KÕIGIS KOOLIDES ON NÜÜD SELGE, ET KÕIK KOOLID PEAVAD ÕPPIMA KASUTAMA ERINEVAID VAHENDEID, MIS MEIL ON OLEMAS OHUTUL JA TEADLIKUL VIISIL. SEETÕTTU ON OLULINE, ET ÕPPETÖÖS TEHTAKS TÕELINE MUUTUS TRADITSIOONILISELT ÕPPETUNNILT TÖÖTAMISELE TOIMIVA INTELLEKTUAALOMANDI JA PI VAHEL NN DIGITAALSETE PÕLISELANIKE LÄHEDAL NING ET ÜKSKI VITT EI SAAKS MUUTUDA ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE KÄTTESAADAVATE VAHENDITE VAHETAMISEST. SIISKI ON VAJA KOGU SÜSTEEMI VÕRKU ÜHENDADA. SEL VIISIL ON VÕIMALIK KASUTADA LÕPMATUT HULKA SISU JA LAIENDADA ÕPPIMIST KAUGEMALE TRADITSIOONILISE LAAWU PIIRIDEST. ARVUTIPÕHISE TÖÖJAAMA KASUTAMINE (Estonian)
3 July 2022
0 references
BRUGHERIO
0 references
Identifiers
F26J15001050007
0 references