MS LERA DEI DIGITAL NATIVES (Q1881870): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: The budget was changed)
(‎Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,)
label / dalabel / da
 
MS LERA DEI DIGITALE INDFØDTE
label / ellabel / el
 
Η Κ. LERA DEI DIGITAL NATIVES
label / hrlabel / hr
 
GĐA LERA DEI DIGITALNI DOMORODAC
label / rolabel / ro
 
DNA LERA DEI NATIVI DIGITALI
label / sklabel / sk
 
PANI LERA DEI DIGITÁLNI DOMORODCI
label / mtlabel / mt
 
IS-SINJURA LERA DEI NATIVES DIĠITALI
label / ptlabel / pt
 
SRA. LERA DEI NATIVOS DIGITAIS
label / filabel / fi
 
LERA DEI DIGITAALISET SYNTYPERÄISET
label / pllabel / pl
 
LERA DEI DIGITAL NATIVES
label / sllabel / sl
 
LERA DEI DIGITALNI DOMAČINI
label / cslabel / cs
 
PANÍ LERA DEI DIGITÁLNÍ DOMORODCI
label / ltlabel / lt
 
LERA DEI SKAITMENINIAI VIETINIAI GYVENTOJAI
label / lvlabel / lv
 
MS LERA DEI DIGITĀLIE DZIMTĀ VALODA
label / bglabel / bg
 
Г-ЖА LERA DEI ДИГИТАЛНИ ГРАЖДАНИ
label / hulabel / hu
 
LERA DEI DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEK
label / galabel / ga
 
LERA DEI Ó DHÚCHASACH DIGITEACH
label / svlabel / sv
 
LERA DEI DIGITALA INFÖDINGAR
label / etlabel / et
 
PR LERA DEI DIGITAL NATIVES
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1881870 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1881870 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1881870 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1881870 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1881870 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1881870 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1881870 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1881870 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1881870 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1881870 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1881870 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1881870 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1881870 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1881870 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1881870 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1881870 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1881870 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1881870 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1881870 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1881870 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1881870 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1881870 i Italien
Property / summary
 
I NOGEN TID HAR EUROPÆISKE OG ITALIENSKE UDDANNELSESINSTITUTIONER VIST TEGN PÅ UTILSTRÆKKELIGHED I FORHOLD TIL DE NYE GENERATIONERS UDDANNELSESBEHOV. I DE SENESTE ÅR ER DER PÅ EN CYKLISK MÅDE GJORT EN INDSATS FOR AT FINDE EN LØSNING PÅ VORES ELEVERS PROBLEMER MED DET RESULTAT, AT VI HAR FORSØGT AT FINDE EN LØSNING PÅ VORES ELEVERS PROBLEMER MED DET RESULTAT, AT UDDANNELSESINSTITUTIONERNE I DE LANDE, DER DELTAGER I DISSE ÅR, HAR VIST SIG AT INVESTERE I INNOVATION FOR AT FORNY ELLER ERHVERVE NYE UNDERVISNINGSFACILITETER OG DERMED RADIKALT AT INNOVERE UNDERVISNINGSMETODERNE FOR BLOT AT GIVE SKOLEN EN NY MENING OG BETYDNING FOR SKOLENS ROLLE I VORES UNGES SOCIALE OG/ELLER IKKE-UNDERVISNINGSMÆSSIGE FÆRDIGHEDER VED AT INSISTERE PÅ EN OVERFØRSEL AF UNDERVISNINGSSTILLINGER, HVAD ENTEN DET ER I FORM AF PI ELLER EJ, HVILKET BETYDER EN FORTSÆTTELSE. (Danish)
Property / summary: I NOGEN TID HAR EUROPÆISKE OG ITALIENSKE UDDANNELSESINSTITUTIONER VIST TEGN PÅ UTILSTRÆKKELIGHED I FORHOLD TIL DE NYE GENERATIONERS UDDANNELSESBEHOV. I DE SENESTE ÅR ER DER PÅ EN CYKLISK MÅDE GJORT EN INDSATS FOR AT FINDE EN LØSNING PÅ VORES ELEVERS PROBLEMER MED DET RESULTAT, AT VI HAR FORSØGT AT FINDE EN LØSNING PÅ VORES ELEVERS PROBLEMER MED DET RESULTAT, AT UDDANNELSESINSTITUTIONERNE I DE LANDE, DER DELTAGER I DISSE ÅR, HAR VIST SIG AT INVESTERE I INNOVATION FOR AT FORNY ELLER ERHVERVE NYE UNDERVISNINGSFACILITETER OG DERMED RADIKALT AT INNOVERE UNDERVISNINGSMETODERNE FOR BLOT AT GIVE SKOLEN EN NY MENING OG BETYDNING FOR SKOLENS ROLLE I VORES UNGES SOCIALE OG/ELLER IKKE-UNDERVISNINGSMÆSSIGE FÆRDIGHEDER VED AT INSISTERE PÅ EN OVERFØRSEL AF UNDERVISNINGSSTILLINGER, HVAD ENTEN DET ER I FORM AF PI ELLER EJ, HVILKET BETYDER EN FORTSÆTTELSE. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: I NOGEN TID HAR EUROPÆISKE OG ITALIENSKE UDDANNELSESINSTITUTIONER VIST TEGN PÅ UTILSTRÆKKELIGHED I FORHOLD TIL DE NYE GENERATIONERS UDDANNELSESBEHOV. I DE SENESTE ÅR ER DER PÅ EN CYKLISK MÅDE GJORT EN INDSATS FOR AT FINDE EN LØSNING PÅ VORES ELEVERS PROBLEMER MED DET RESULTAT, AT VI HAR FORSØGT AT FINDE EN LØSNING PÅ VORES ELEVERS PROBLEMER MED DET RESULTAT, AT UDDANNELSESINSTITUTIONERNE I DE LANDE, DER DELTAGER I DISSE ÅR, HAR VIST SIG AT INVESTERE I INNOVATION FOR AT FORNY ELLER ERHVERVE NYE UNDERVISNINGSFACILITETER OG DERMED RADIKALT AT INNOVERE UNDERVISNINGSMETODERNE FOR BLOT AT GIVE SKOLEN EN NY MENING OG BETYDNING FOR SKOLENS ROLLE I VORES UNGES SOCIALE OG/ELLER IKKE-UNDERVISNINGSMÆSSIGE FÆRDIGHEDER VED AT INSISTERE PÅ EN OVERFØRSEL AF UNDERVISNINGSSTILLINGER, HVAD ENTEN DET ER I FORM AF PI ELLER EJ, HVILKET BETYDER EN FORTSÆTTELSE. (Danish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΕΔΏ ΚΑΙ ΑΡΚΕΤΌ ΚΑΙΡΌ, ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΆ ΚΑΙ ΙΤΑΛΙΚΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΕΝΕΏΝ. ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ, ΜΕ ΚΥΚΛΙΚΌ ΤΡΌΠΟ, ΈΧΟΥΝ ΚΑΤΑΒΛΗΘΕΊ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΎΡΕΣΗ ΛΎΣΗΣ ΣΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ, ΜΕ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΜΕ ΝΑ ΒΡΟΎΜΕ ΜΙΑ ΛΎΣΗ ΣΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ, ΜΕ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΤΩΝ ΧΩΡΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΆ ΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΝΑ ΕΠΙΔΕΊΞΟΥΝ ΜΙΑ ΕΠΈΝΔΥΣΗ ΓΙΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΝΕΏΣΟΥΜΕ Ή ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΜΕ ΝΈΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΝΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΉΣΟΥΜΕ ΡΙΖΙΚΆ ΤΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΑΠΛΆ ΓΙΑ ΝΑ ΔΏΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΝΈΟ ΝΌΗΜΑ ΚΑΙ ΝΌΗΜΑ ΣΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ/Ή ΜΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΣ, ΕΠΙΜΈΝΟΝΤΑΣ ΣΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΘΈΣΕΩΝ, ΕΊΤΕ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΠΙ ΕΊΤΕ ΌΧΙ, ΑΥΤΌ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΣΥΝΈΧΙΣΗ. (Greek)
Property / summary: ΕΔΏ ΚΑΙ ΑΡΚΕΤΌ ΚΑΙΡΌ, ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΆ ΚΑΙ ΙΤΑΛΙΚΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΕΝΕΏΝ. ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ, ΜΕ ΚΥΚΛΙΚΌ ΤΡΌΠΟ, ΈΧΟΥΝ ΚΑΤΑΒΛΗΘΕΊ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΎΡΕΣΗ ΛΎΣΗΣ ΣΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ, ΜΕ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΜΕ ΝΑ ΒΡΟΎΜΕ ΜΙΑ ΛΎΣΗ ΣΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ, ΜΕ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΤΩΝ ΧΩΡΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΆ ΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΝΑ ΕΠΙΔΕΊΞΟΥΝ ΜΙΑ ΕΠΈΝΔΥΣΗ ΓΙΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΝΕΏΣΟΥΜΕ Ή ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΜΕ ΝΈΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΝΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΉΣΟΥΜΕ ΡΙΖΙΚΆ ΤΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΑΠΛΆ ΓΙΑ ΝΑ ΔΏΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΝΈΟ ΝΌΗΜΑ ΚΑΙ ΝΌΗΜΑ ΣΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ/Ή ΜΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΣ, ΕΠΙΜΈΝΟΝΤΑΣ ΣΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΘΈΣΕΩΝ, ΕΊΤΕ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΠΙ ΕΊΤΕ ΌΧΙ, ΑΥΤΌ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΣΥΝΈΧΙΣΗ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΕΔΏ ΚΑΙ ΑΡΚΕΤΌ ΚΑΙΡΌ, ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΆ ΚΑΙ ΙΤΑΛΙΚΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΕΝΕΏΝ. ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ, ΜΕ ΚΥΚΛΙΚΌ ΤΡΌΠΟ, ΈΧΟΥΝ ΚΑΤΑΒΛΗΘΕΊ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΎΡΕΣΗ ΛΎΣΗΣ ΣΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ, ΜΕ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΜΕ ΝΑ ΒΡΟΎΜΕ ΜΙΑ ΛΎΣΗ ΣΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ, ΜΕ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΤΩΝ ΧΩΡΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΆ ΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΝΑ ΕΠΙΔΕΊΞΟΥΝ ΜΙΑ ΕΠΈΝΔΥΣΗ ΓΙΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΝΕΏΣΟΥΜΕ Ή ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΜΕ ΝΈΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΝΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΉΣΟΥΜΕ ΡΙΖΙΚΆ ΤΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΑΠΛΆ ΓΙΑ ΝΑ ΔΏΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΝΈΟ ΝΌΗΜΑ ΚΑΙ ΝΌΗΜΑ ΣΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ/Ή ΜΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΣ, ΕΠΙΜΈΝΟΝΤΑΣ ΣΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΘΈΣΕΩΝ, ΕΊΤΕ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΠΙ ΕΊΤΕ ΌΧΙ, ΑΥΤΌ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΣΥΝΈΧΙΣΗ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EUROPSKE I TALIJANSKE OBRAZOVNE USTANOVE VEĆ SU NEKO VRIJEME POKAZALE ZNAKOVE NEADEKVATNOSTI U ODNOSU NA OBRAZOVNE POTREBE NOVIH GENERACIJA. U POSLJEDNJIH NEKOLIKO GODINA, NA CIKLIČKI NAČIN, ULOŽENI SU NAPORI KAKO BI SE PRONAŠLO RJEŠENJE ZA PROBLEME NAŠIH UČENIKA, TAKO DA SMO POKUŠAVALI PRONAĆI RJEŠENJE PROBLEMA NAŠIH UČENIKA, TAKO DA SU OBRAZOVNE USTANOVE ZEMALJA KOJE SUDJELUJU U OVIM GODINAMA POKAZALE ULAGANJE U INOVACIJE, KAKO BI OBNOVILE ILI STEKLE NOVE OBRAZOVNE USTANOVE I TIME RADIKALNO INOVACIONIRALE METODE POUČAVANJA KAKO BI SE JEDNOSTAVNO DALO NOVO ZNAČENJE I ZNAČENJE ULOZI ŠKOLE U DRUŠTVENIM I/ILI NENASTAVNIM VJEŠTINAMA NAŠIH MLADIH LJUDI, INZISTIRAJUĆI NA PRIJENOSU NASTAVNIH RADNIH MJESTA, BEZ OBZIRA NA TO JESU LI ILI NE U OBLIKU PI-JA ILI NE, TO ZNAČI DA SE TO NASTAVLJA. (Croatian)
Property / summary: EUROPSKE I TALIJANSKE OBRAZOVNE USTANOVE VEĆ SU NEKO VRIJEME POKAZALE ZNAKOVE NEADEKVATNOSTI U ODNOSU NA OBRAZOVNE POTREBE NOVIH GENERACIJA. U POSLJEDNJIH NEKOLIKO GODINA, NA CIKLIČKI NAČIN, ULOŽENI SU NAPORI KAKO BI SE PRONAŠLO RJEŠENJE ZA PROBLEME NAŠIH UČENIKA, TAKO DA SMO POKUŠAVALI PRONAĆI RJEŠENJE PROBLEMA NAŠIH UČENIKA, TAKO DA SU OBRAZOVNE USTANOVE ZEMALJA KOJE SUDJELUJU U OVIM GODINAMA POKAZALE ULAGANJE U INOVACIJE, KAKO BI OBNOVILE ILI STEKLE NOVE OBRAZOVNE USTANOVE I TIME RADIKALNO INOVACIONIRALE METODE POUČAVANJA KAKO BI SE JEDNOSTAVNO DALO NOVO ZNAČENJE I ZNAČENJE ULOZI ŠKOLE U DRUŠTVENIM I/ILI NENASTAVNIM VJEŠTINAMA NAŠIH MLADIH LJUDI, INZISTIRAJUĆI NA PRIJENOSU NASTAVNIH RADNIH MJESTA, BEZ OBZIRA NA TO JESU LI ILI NE U OBLIKU PI-JA ILI NE, TO ZNAČI DA SE TO NASTAVLJA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EUROPSKE I TALIJANSKE OBRAZOVNE USTANOVE VEĆ SU NEKO VRIJEME POKAZALE ZNAKOVE NEADEKVATNOSTI U ODNOSU NA OBRAZOVNE POTREBE NOVIH GENERACIJA. U POSLJEDNJIH NEKOLIKO GODINA, NA CIKLIČKI NAČIN, ULOŽENI SU NAPORI KAKO BI SE PRONAŠLO RJEŠENJE ZA PROBLEME NAŠIH UČENIKA, TAKO DA SMO POKUŠAVALI PRONAĆI RJEŠENJE PROBLEMA NAŠIH UČENIKA, TAKO DA SU OBRAZOVNE USTANOVE ZEMALJA KOJE SUDJELUJU U OVIM GODINAMA POKAZALE ULAGANJE U INOVACIJE, KAKO BI OBNOVILE ILI STEKLE NOVE OBRAZOVNE USTANOVE I TIME RADIKALNO INOVACIONIRALE METODE POUČAVANJA KAKO BI SE JEDNOSTAVNO DALO NOVO ZNAČENJE I ZNAČENJE ULOZI ŠKOLE U DRUŠTVENIM I/ILI NENASTAVNIM VJEŠTINAMA NAŠIH MLADIH LJUDI, INZISTIRAJUĆI NA PRIJENOSU NASTAVNIH RADNIH MJESTA, BEZ OBZIRA NA TO JESU LI ILI NE U OBLIKU PI-JA ILI NE, TO ZNAČI DA SE TO NASTAVLJA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE CEVA TIMP, INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT EUROPENE ȘI ITALIENE PREZINTĂ SEMNE DE INADECVARE ÎN RAPORT CU NEVOILE EDUCAȚIONALE ALE NOILOR GENERAȚII. ÎN ULTIMII ANI, ÎNTR-O MANIERĂ CICLICĂ, S-AU DEPUS EFORTURI PENTRU A GĂSI O SOLUȚIE LA PROBLEMELE ELEVILOR NOȘTRI, CU REZULTATUL CĂ AM ÎNCERCAT SĂ GĂSIM O SOLUȚIE LA PROBLEMELE ELEVILOR NOȘTRI, ASTFEL ÎNCÂT INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT DIN ȚĂRILE CARE PARTICIPĂ ÎN ACEȘTI ANI AU DAT DOVADĂ DE O INVESTIȚIE PENTRU A INOVA, PENTRU A REÎNNOI SAU A DOBÂNDI NOI FACILITĂȚI DE PREDARE ȘI, PRIN URMARE, PENTRU A INOVA RADICAL METODELE DE PREDARE PENTRU A DA DOAR UN NOU SENS ȘI SENS ROLULUI ȘCOLII ÎN COMPETENȚELE SOCIALE ȘI/SAU NEPREDATIVE ALE TINERILOR NOȘTRI, INSISTÂND ASUPRA UNEI TRANSMISII DE POSTURI DIDACTICE, FIE CĂ ESTE SAU NU SUB FORMĂ DE PI SAU NU, ACEASTA ÎNSEAMNĂ CONTINUAREA. (Romanian)
Property / summary: DE CEVA TIMP, INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT EUROPENE ȘI ITALIENE PREZINTĂ SEMNE DE INADECVARE ÎN RAPORT CU NEVOILE EDUCAȚIONALE ALE NOILOR GENERAȚII. ÎN ULTIMII ANI, ÎNTR-O MANIERĂ CICLICĂ, S-AU DEPUS EFORTURI PENTRU A GĂSI O SOLUȚIE LA PROBLEMELE ELEVILOR NOȘTRI, CU REZULTATUL CĂ AM ÎNCERCAT SĂ GĂSIM O SOLUȚIE LA PROBLEMELE ELEVILOR NOȘTRI, ASTFEL ÎNCÂT INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT DIN ȚĂRILE CARE PARTICIPĂ ÎN ACEȘTI ANI AU DAT DOVADĂ DE O INVESTIȚIE PENTRU A INOVA, PENTRU A REÎNNOI SAU A DOBÂNDI NOI FACILITĂȚI DE PREDARE ȘI, PRIN URMARE, PENTRU A INOVA RADICAL METODELE DE PREDARE PENTRU A DA DOAR UN NOU SENS ȘI SENS ROLULUI ȘCOLII ÎN COMPETENȚELE SOCIALE ȘI/SAU NEPREDATIVE ALE TINERILOR NOȘTRI, INSISTÂND ASUPRA UNEI TRANSMISII DE POSTURI DIDACTICE, FIE CĂ ESTE SAU NU SUB FORMĂ DE PI SAU NU, ACEASTA ÎNSEAMNĂ CONTINUAREA. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE CEVA TIMP, INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT EUROPENE ȘI ITALIENE PREZINTĂ SEMNE DE INADECVARE ÎN RAPORT CU NEVOILE EDUCAȚIONALE ALE NOILOR GENERAȚII. ÎN ULTIMII ANI, ÎNTR-O MANIERĂ CICLICĂ, S-AU DEPUS EFORTURI PENTRU A GĂSI O SOLUȚIE LA PROBLEMELE ELEVILOR NOȘTRI, CU REZULTATUL CĂ AM ÎNCERCAT SĂ GĂSIM O SOLUȚIE LA PROBLEMELE ELEVILOR NOȘTRI, ASTFEL ÎNCÂT INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT DIN ȚĂRILE CARE PARTICIPĂ ÎN ACEȘTI ANI AU DAT DOVADĂ DE O INVESTIȚIE PENTRU A INOVA, PENTRU A REÎNNOI SAU A DOBÂNDI NOI FACILITĂȚI DE PREDARE ȘI, PRIN URMARE, PENTRU A INOVA RADICAL METODELE DE PREDARE PENTRU A DA DOAR UN NOU SENS ȘI SENS ROLULUI ȘCOLII ÎN COMPETENȚELE SOCIALE ȘI/SAU NEPREDATIVE ALE TINERILOR NOȘTRI, INSISTÂND ASUPRA UNEI TRANSMISII DE POSTURI DIDACTICE, FIE CĂ ESTE SAU NU SUB FORMĂ DE PI SAU NU, ACEASTA ÎNSEAMNĂ CONTINUAREA. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EURÓPSKE A TALIANSKE VZDELÁVACIE INŠTITÚCIE UŽ NEJAKÝ ČAS VYKAZUJÚ ZNÁMKY NEDOSTATOČNOSTI VO VZŤAHU K VZDELÁVACÍM POTREBÁM NOVÝCH GENERÁCIÍ. V POSLEDNÝCH ROKOCH SA CYKLICKÝM SPÔSOBOM VYNALOŽILO ÚSILIE NA NÁJDENIE RIEŠENIA PROBLÉMOV NAŠICH ŠTUDENTOV S VÝSLEDKOM, ŽE SME SA SNAŽILI NÁJSŤ RIEŠENIE PROBLÉMOV NAŠICH ŠTUDENTOV, TAKŽE VZDELÁVACIE INŠTITÚCIE KRAJÍN, KTORÉ SA ZÚČASTŇUJÚ NA TÝCHTO ROKOCH, PREUKÁZALI INVESTÍCIE DO INOVÁCIE, S CIEĽOM OBNOVIŤ ALEBO ZÍSKAŤ NOVÉ VZDELÁVACIE ZARIADENIA, A TAK RADIKÁLNE INOVOVAŤ VYUČOVACIE METÓDY, ABY JEDNODUCHO DALI NOVÝ VÝZNAM A VÝZNAM ÚLOHE ŠKOLY V SOCIÁLNYCH A/ALEBO NEPEDAGOGICKÝCH ZRUČNOSTIACH NAŠICH MLADÝCH ĽUDÍ, A TO TÝM, ŽE TRVAJÚ NA PRENOSE PEDAGOGICKÝCH POZÍCIÍ, ČI UŽ VO FORME PI ALEBO NIE, ZNAMENÁ TO POKRAČOVAŤ. (Slovak)
Property / summary: EURÓPSKE A TALIANSKE VZDELÁVACIE INŠTITÚCIE UŽ NEJAKÝ ČAS VYKAZUJÚ ZNÁMKY NEDOSTATOČNOSTI VO VZŤAHU K VZDELÁVACÍM POTREBÁM NOVÝCH GENERÁCIÍ. V POSLEDNÝCH ROKOCH SA CYKLICKÝM SPÔSOBOM VYNALOŽILO ÚSILIE NA NÁJDENIE RIEŠENIA PROBLÉMOV NAŠICH ŠTUDENTOV S VÝSLEDKOM, ŽE SME SA SNAŽILI NÁJSŤ RIEŠENIE PROBLÉMOV NAŠICH ŠTUDENTOV, TAKŽE VZDELÁVACIE INŠTITÚCIE KRAJÍN, KTORÉ SA ZÚČASTŇUJÚ NA TÝCHTO ROKOCH, PREUKÁZALI INVESTÍCIE DO INOVÁCIE, S CIEĽOM OBNOVIŤ ALEBO ZÍSKAŤ NOVÉ VZDELÁVACIE ZARIADENIA, A TAK RADIKÁLNE INOVOVAŤ VYUČOVACIE METÓDY, ABY JEDNODUCHO DALI NOVÝ VÝZNAM A VÝZNAM ÚLOHE ŠKOLY V SOCIÁLNYCH A/ALEBO NEPEDAGOGICKÝCH ZRUČNOSTIACH NAŠICH MLADÝCH ĽUDÍ, A TO TÝM, ŽE TRVAJÚ NA PRENOSE PEDAGOGICKÝCH POZÍCIÍ, ČI UŽ VO FORME PI ALEBO NIE, ZNAMENÁ TO POKRAČOVAŤ. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EURÓPSKE A TALIANSKE VZDELÁVACIE INŠTITÚCIE UŽ NEJAKÝ ČAS VYKAZUJÚ ZNÁMKY NEDOSTATOČNOSTI VO VZŤAHU K VZDELÁVACÍM POTREBÁM NOVÝCH GENERÁCIÍ. V POSLEDNÝCH ROKOCH SA CYKLICKÝM SPÔSOBOM VYNALOŽILO ÚSILIE NA NÁJDENIE RIEŠENIA PROBLÉMOV NAŠICH ŠTUDENTOV S VÝSLEDKOM, ŽE SME SA SNAŽILI NÁJSŤ RIEŠENIE PROBLÉMOV NAŠICH ŠTUDENTOV, TAKŽE VZDELÁVACIE INŠTITÚCIE KRAJÍN, KTORÉ SA ZÚČASTŇUJÚ NA TÝCHTO ROKOCH, PREUKÁZALI INVESTÍCIE DO INOVÁCIE, S CIEĽOM OBNOVIŤ ALEBO ZÍSKAŤ NOVÉ VZDELÁVACIE ZARIADENIA, A TAK RADIKÁLNE INOVOVAŤ VYUČOVACIE METÓDY, ABY JEDNODUCHO DALI NOVÝ VÝZNAM A VÝZNAM ÚLOHE ŠKOLY V SOCIÁLNYCH A/ALEBO NEPEDAGOGICKÝCH ZRUČNOSTIACH NAŠICH MLADÝCH ĽUDÍ, A TO TÝM, ŽE TRVAJÚ NA PRENOSE PEDAGOGICKÝCH POZÍCIÍ, ČI UŽ VO FORME PI ALEBO NIE, ZNAMENÁ TO POKRAČOVAŤ. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
GĦAL XI ŻMIEN, L-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI EWROPEJ U TALJANI WREW SINJALI TA’ INADEGWATEZZA FIR-RIGWARD TAL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA. F’DAWN L-AĦĦAR SNIN, B’MOD ĊIKLIKU, SARU SFORZI BIEX TINSTAB SOLUZZJONI GĦALL-PROBLEMI TAL-ISTUDENTI TAGĦNA, BIR-RIŻULTAT LI KONNA QED NIPPRUVAW INSIBU SOLUZZJONI GĦALL-PROBLEMI TAL-ISTUDENTI TAGĦNA, BIR-RIŻULTAT LI L-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI TAL-PAJJIŻI LI JIEĦDU SEHEM F’DAWN IS-SNIN UREW INVESTIMENT GĦALL-INNOVAZZJONI, SABIEX IĠEDDU JEW JIKSBU FAĊILITAJIET ĠODDA TA’ TAGĦLIM U B’HEKK B’MOD RADIKALI BIEX JINNOVAW IL-METODI TA’ TAGĦLIM SEMPLIĊIMENT BIEX JAGĦTU TIFSIRA ĠDIDA U SENS GĦAR-RWOL TAL-ISKOLA FIL-ĦILIET SOĊJALI U/JEW MHUX TAT-TAGĦLIM TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TAGĦNA, BILLI JINSISTU FUQ TRAŻMISSJONI TA’ POSTIJIET TA’ TAGĦLIM, KEMM JEKK F’DIN IL-FORMA TA’ PI KIF UKOLL JEKK LE. (Maltese)
Property / summary: GĦAL XI ŻMIEN, L-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI EWROPEJ U TALJANI WREW SINJALI TA’ INADEGWATEZZA FIR-RIGWARD TAL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA. F’DAWN L-AĦĦAR SNIN, B’MOD ĊIKLIKU, SARU SFORZI BIEX TINSTAB SOLUZZJONI GĦALL-PROBLEMI TAL-ISTUDENTI TAGĦNA, BIR-RIŻULTAT LI KONNA QED NIPPRUVAW INSIBU SOLUZZJONI GĦALL-PROBLEMI TAL-ISTUDENTI TAGĦNA, BIR-RIŻULTAT LI L-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI TAL-PAJJIŻI LI JIEĦDU SEHEM F’DAWN IS-SNIN UREW INVESTIMENT GĦALL-INNOVAZZJONI, SABIEX IĠEDDU JEW JIKSBU FAĊILITAJIET ĠODDA TA’ TAGĦLIM U B’HEKK B’MOD RADIKALI BIEX JINNOVAW IL-METODI TA’ TAGĦLIM SEMPLIĊIMENT BIEX JAGĦTU TIFSIRA ĠDIDA U SENS GĦAR-RWOL TAL-ISKOLA FIL-ĦILIET SOĊJALI U/JEW MHUX TAT-TAGĦLIM TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TAGĦNA, BILLI JINSISTU FUQ TRAŻMISSJONI TA’ POSTIJIET TA’ TAGĦLIM, KEMM JEKK F’DIN IL-FORMA TA’ PI KIF UKOLL JEKK LE. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: GĦAL XI ŻMIEN, L-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI EWROPEJ U TALJANI WREW SINJALI TA’ INADEGWATEZZA FIR-RIGWARD TAL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA. F’DAWN L-AĦĦAR SNIN, B’MOD ĊIKLIKU, SARU SFORZI BIEX TINSTAB SOLUZZJONI GĦALL-PROBLEMI TAL-ISTUDENTI TAGĦNA, BIR-RIŻULTAT LI KONNA QED NIPPRUVAW INSIBU SOLUZZJONI GĦALL-PROBLEMI TAL-ISTUDENTI TAGĦNA, BIR-RIŻULTAT LI L-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI TAL-PAJJIŻI LI JIEĦDU SEHEM F’DAWN IS-SNIN UREW INVESTIMENT GĦALL-INNOVAZZJONI, SABIEX IĠEDDU JEW JIKSBU FAĊILITAJIET ĠODDA TA’ TAGĦLIM U B’HEKK B’MOD RADIKALI BIEX JINNOVAW IL-METODI TA’ TAGĦLIM SEMPLIĊIMENT BIEX JAGĦTU TIFSIRA ĠDIDA U SENS GĦAR-RWOL TAL-ISKOLA FIL-ĦILIET SOĊJALI U/JEW MHUX TAT-TAGĦLIM TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TAGĦNA, BILLI JINSISTU FUQ TRAŻMISSJONI TA’ POSTIJIET TA’ TAGĦLIM, KEMM JEKK F’DIN IL-FORMA TA’ PI KIF UKOLL JEKK LE. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HÁ JÁ ALGUM TEMPO QUE AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO EUROPEIAS E ITALIANAS APRESENTAM SINAIS DE INADEQUAÇÃO EM RELAÇÃO ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS DAS NOVAS GERAÇÕES. NOS ÚLTIMOS ANOS, DE FORMA CÍCLICA, FORAM FEITOS ESFORÇOS PARA ENCONTRAR UMA SOLUÇÃO PARA OS PROBLEMAS DOS NOSSOS ALUNOS, COM O RESULTADO DE QUE TEMOS TENTADO ENCONTRAR UMA SOLUÇÃO PARA OS PROBLEMAS DOS NOSSOS ALUNOS, COM O RESULTADO DE QUE AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO DOS PAÍSES QUE PARTICIPAM NESTES ANOS DEMONSTRARAM UM INVESTIMENTO PARA INOVAR, A FIM DE RENOVAR OU ADQUIRIR NOVAS INSTALAÇÕES DE ENSINO E, ASSIM, INOVAR RADICALMENTE OS MÉTODOS DE ENSINO SIMPLESMENTE PARA DAR UM NOVO SIGNIFICADO E SIGNIFICADO AO PAPEL DA ESCOLA NAS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E/OU NÃO DOCENTES DOS NOSSOS JOVENS, INSISTINDO NUMA TRANSMISSÃO DE POSTOS DE ENSINO, SEJA OU NÃO SOB A FORMA DE PI OU NÃO, ISTO SIGNIFICA CONTINUAR. (Portuguese)
Property / summary: HÁ JÁ ALGUM TEMPO QUE AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO EUROPEIAS E ITALIANAS APRESENTAM SINAIS DE INADEQUAÇÃO EM RELAÇÃO ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS DAS NOVAS GERAÇÕES. NOS ÚLTIMOS ANOS, DE FORMA CÍCLICA, FORAM FEITOS ESFORÇOS PARA ENCONTRAR UMA SOLUÇÃO PARA OS PROBLEMAS DOS NOSSOS ALUNOS, COM O RESULTADO DE QUE TEMOS TENTADO ENCONTRAR UMA SOLUÇÃO PARA OS PROBLEMAS DOS NOSSOS ALUNOS, COM O RESULTADO DE QUE AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO DOS PAÍSES QUE PARTICIPAM NESTES ANOS DEMONSTRARAM UM INVESTIMENTO PARA INOVAR, A FIM DE RENOVAR OU ADQUIRIR NOVAS INSTALAÇÕES DE ENSINO E, ASSIM, INOVAR RADICALMENTE OS MÉTODOS DE ENSINO SIMPLESMENTE PARA DAR UM NOVO SIGNIFICADO E SIGNIFICADO AO PAPEL DA ESCOLA NAS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E/OU NÃO DOCENTES DOS NOSSOS JOVENS, INSISTINDO NUMA TRANSMISSÃO DE POSTOS DE ENSINO, SEJA OU NÃO SOB A FORMA DE PI OU NÃO, ISTO SIGNIFICA CONTINUAR. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HÁ JÁ ALGUM TEMPO QUE AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO EUROPEIAS E ITALIANAS APRESENTAM SINAIS DE INADEQUAÇÃO EM RELAÇÃO ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS DAS NOVAS GERAÇÕES. NOS ÚLTIMOS ANOS, DE FORMA CÍCLICA, FORAM FEITOS ESFORÇOS PARA ENCONTRAR UMA SOLUÇÃO PARA OS PROBLEMAS DOS NOSSOS ALUNOS, COM O RESULTADO DE QUE TEMOS TENTADO ENCONTRAR UMA SOLUÇÃO PARA OS PROBLEMAS DOS NOSSOS ALUNOS, COM O RESULTADO DE QUE AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO DOS PAÍSES QUE PARTICIPAM NESTES ANOS DEMONSTRARAM UM INVESTIMENTO PARA INOVAR, A FIM DE RENOVAR OU ADQUIRIR NOVAS INSTALAÇÕES DE ENSINO E, ASSIM, INOVAR RADICALMENTE OS MÉTODOS DE ENSINO SIMPLESMENTE PARA DAR UM NOVO SIGNIFICADO E SIGNIFICADO AO PAPEL DA ESCOLA NAS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E/OU NÃO DOCENTES DOS NOSSOS JOVENS, INSISTINDO NUMA TRANSMISSÃO DE POSTOS DE ENSINO, SEJA OU NÃO SOB A FORMA DE PI OU NÃO, ISTO SIGNIFICA CONTINUAR. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EUROOPPALAISET JA ITALIALAISET OPPILAITOKSET OVAT JO JONKIN AIKAA OSOITTANEET PUUTTEITA UUSIEN SUKUPOLVIEN KOULUTUSTARPEISIIN NÄHDEN. VIIME VUOSINA, SYKLISELLÄ TAVALLA, ON PYRITTY LÖYTÄMÄÄN RATKAISU OPISKELIJOIDEN ONGELMIIN, MINKÄ SEURAUKSENA OLEMME PYRKINEET LÖYTÄMÄÄN RATKAISUN OPPILAIDEMME ONGELMIIN, MINKÄ SEURAUKSENA NÄIHIN VUOSIIN OSALLISTUVIEN MAIDEN OPPILAITOKSET OVAT OSOITTANEET INVESTOINTEJA INNOVOIDAKSEEN, UUDISTAAKSEEN TAI HANKKIAKSEEN UUSIA OPETUSTILOJA JA SITEN RADIKAALISTI INNOVOIDAKSEEN OPETUSMENETELMIÄ YKSINKERTAISESTI ANTAAKSEMME UUDEN MERKITYKSEN JA MERKITYKSEN KOULUN ROOLILLE NUORTEN SOSIAALISISSA JA/TAI OPETUSTAIDOISSA VAATIMALLA OPETUSTEHTÄVIEN SIIRTÄMISTÄ, OLIPA KYSE SITTEN PI:STÄ TAI EI, TÄMÄ TARKOITTAA JATKUMISTA. (Finnish)
Property / summary: EUROOPPALAISET JA ITALIALAISET OPPILAITOKSET OVAT JO JONKIN AIKAA OSOITTANEET PUUTTEITA UUSIEN SUKUPOLVIEN KOULUTUSTARPEISIIN NÄHDEN. VIIME VUOSINA, SYKLISELLÄ TAVALLA, ON PYRITTY LÖYTÄMÄÄN RATKAISU OPISKELIJOIDEN ONGELMIIN, MINKÄ SEURAUKSENA OLEMME PYRKINEET LÖYTÄMÄÄN RATKAISUN OPPILAIDEMME ONGELMIIN, MINKÄ SEURAUKSENA NÄIHIN VUOSIIN OSALLISTUVIEN MAIDEN OPPILAITOKSET OVAT OSOITTANEET INVESTOINTEJA INNOVOIDAKSEEN, UUDISTAAKSEEN TAI HANKKIAKSEEN UUSIA OPETUSTILOJA JA SITEN RADIKAALISTI INNOVOIDAKSEEN OPETUSMENETELMIÄ YKSINKERTAISESTI ANTAAKSEMME UUDEN MERKITYKSEN JA MERKITYKSEN KOULUN ROOLILLE NUORTEN SOSIAALISISSA JA/TAI OPETUSTAIDOISSA VAATIMALLA OPETUSTEHTÄVIEN SIIRTÄMISTÄ, OLIPA KYSE SITTEN PI:STÄ TAI EI, TÄMÄ TARKOITTAA JATKUMISTA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EUROOPPALAISET JA ITALIALAISET OPPILAITOKSET OVAT JO JONKIN AIKAA OSOITTANEET PUUTTEITA UUSIEN SUKUPOLVIEN KOULUTUSTARPEISIIN NÄHDEN. VIIME VUOSINA, SYKLISELLÄ TAVALLA, ON PYRITTY LÖYTÄMÄÄN RATKAISU OPISKELIJOIDEN ONGELMIIN, MINKÄ SEURAUKSENA OLEMME PYRKINEET LÖYTÄMÄÄN RATKAISUN OPPILAIDEMME ONGELMIIN, MINKÄ SEURAUKSENA NÄIHIN VUOSIIN OSALLISTUVIEN MAIDEN OPPILAITOKSET OVAT OSOITTANEET INVESTOINTEJA INNOVOIDAKSEEN, UUDISTAAKSEEN TAI HANKKIAKSEEN UUSIA OPETUSTILOJA JA SITEN RADIKAALISTI INNOVOIDAKSEEN OPETUSMENETELMIÄ YKSINKERTAISESTI ANTAAKSEMME UUDEN MERKITYKSEN JA MERKITYKSEN KOULUN ROOLILLE NUORTEN SOSIAALISISSA JA/TAI OPETUSTAIDOISSA VAATIMALLA OPETUSTEHTÄVIEN SIIRTÄMISTÄ, OLIPA KYSE SITTEN PI:STÄ TAI EI, TÄMÄ TARKOITTAA JATKUMISTA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OD PEWNEGO CZASU EUROPEJSKIE I WŁOSKIE INSTYTUCJE EDUKACYJNE WYKAZUJĄ OZNAKI NIEADEKWATNOŚCI DO POTRZEB EDUKACYJNYCH NOWYCH POKOLEŃ. W CIĄGU OSTATNICH KILKU LAT, W SPOSÓB CYKLICZNY, PODJĘTO WYSIŁKI W CELU ZNALEZIENIA ROZWIĄZANIA PROBLEMÓW NASZYCH UCZNIÓW, W WYNIKU CZEGO STARALIŚMY SIĘ ZNALEŹĆ ROZWIĄZANIE PROBLEMÓW NASZYCH UCZNIÓW, W WYNIKU CZEGO INSTYTUCJE EDUKACYJNE KRAJÓW, KTÓRE BIORĄ UDZIAŁ W TYCH LATACH, WYKAZAŁY INWESTYCJĘ W INNOWACJE, ABY ODNOWIĆ LUB NABYĆ NOWE PLACÓWKI DYDAKTYCZNE, A TYM SAMYM RADYKALNIE WPROWADZIĆ NOWE METODY NAUCZANIA, ABY PO PROSTU NADAĆ NOWE ZNACZENIE I ZNACZENIE ROLI SZKOŁY W UMIEJĘTNOŚCIACH SPOŁECZNYCH I/LUB NIENAUCZAJĄCYCH NASZYCH MŁODYCH LUDZI, NALEGAJĄC NA PRZEKAZYWANIE STANOWISK DYDAKTYCZNYCH, NIEZALEŻNIE OD TEGO, CZY W FORMIE PI, CZY NIE, TO OZNACZA KONTYNUACJĘ. (Polish)
Property / summary: OD PEWNEGO CZASU EUROPEJSKIE I WŁOSKIE INSTYTUCJE EDUKACYJNE WYKAZUJĄ OZNAKI NIEADEKWATNOŚCI DO POTRZEB EDUKACYJNYCH NOWYCH POKOLEŃ. W CIĄGU OSTATNICH KILKU LAT, W SPOSÓB CYKLICZNY, PODJĘTO WYSIŁKI W CELU ZNALEZIENIA ROZWIĄZANIA PROBLEMÓW NASZYCH UCZNIÓW, W WYNIKU CZEGO STARALIŚMY SIĘ ZNALEŹĆ ROZWIĄZANIE PROBLEMÓW NASZYCH UCZNIÓW, W WYNIKU CZEGO INSTYTUCJE EDUKACYJNE KRAJÓW, KTÓRE BIORĄ UDZIAŁ W TYCH LATACH, WYKAZAŁY INWESTYCJĘ W INNOWACJE, ABY ODNOWIĆ LUB NABYĆ NOWE PLACÓWKI DYDAKTYCZNE, A TYM SAMYM RADYKALNIE WPROWADZIĆ NOWE METODY NAUCZANIA, ABY PO PROSTU NADAĆ NOWE ZNACZENIE I ZNACZENIE ROLI SZKOŁY W UMIEJĘTNOŚCIACH SPOŁECZNYCH I/LUB NIENAUCZAJĄCYCH NASZYCH MŁODYCH LUDZI, NALEGAJĄC NA PRZEKAZYWANIE STANOWISK DYDAKTYCZNYCH, NIEZALEŻNIE OD TEGO, CZY W FORMIE PI, CZY NIE, TO OZNACZA KONTYNUACJĘ. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OD PEWNEGO CZASU EUROPEJSKIE I WŁOSKIE INSTYTUCJE EDUKACYJNE WYKAZUJĄ OZNAKI NIEADEKWATNOŚCI DO POTRZEB EDUKACYJNYCH NOWYCH POKOLEŃ. W CIĄGU OSTATNICH KILKU LAT, W SPOSÓB CYKLICZNY, PODJĘTO WYSIŁKI W CELU ZNALEZIENIA ROZWIĄZANIA PROBLEMÓW NASZYCH UCZNIÓW, W WYNIKU CZEGO STARALIŚMY SIĘ ZNALEŹĆ ROZWIĄZANIE PROBLEMÓW NASZYCH UCZNIÓW, W WYNIKU CZEGO INSTYTUCJE EDUKACYJNE KRAJÓW, KTÓRE BIORĄ UDZIAŁ W TYCH LATACH, WYKAZAŁY INWESTYCJĘ W INNOWACJE, ABY ODNOWIĆ LUB NABYĆ NOWE PLACÓWKI DYDAKTYCZNE, A TYM SAMYM RADYKALNIE WPROWADZIĆ NOWE METODY NAUCZANIA, ABY PO PROSTU NADAĆ NOWE ZNACZENIE I ZNACZENIE ROLI SZKOŁY W UMIEJĘTNOŚCIACH SPOŁECZNYCH I/LUB NIENAUCZAJĄCYCH NASZYCH MŁODYCH LUDZI, NALEGAJĄC NA PRZEKAZYWANIE STANOWISK DYDAKTYCZNYCH, NIEZALEŻNIE OD TEGO, CZY W FORMIE PI, CZY NIE, TO OZNACZA KONTYNUACJĘ. (Polish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EVROPSKE IN ITALIJANSKE IZOBRAŽEVALNE USTANOVE ŽE NEKAJ ČASA KAŽEJO ZNAKE NEUSTREZNOSTI GLEDE NA IZOBRAŽEVALNE POTREBE NOVIH GENERACIJ. V ZADNJIH NEKAJ LETIH SMO SI NA CIKLIČEN NAČIN PRIZADEVALI NAJTI REŠITEV ZA TEŽAVE NAŠIH ŠTUDENTOV, ZARADI ČESAR SMO POSKUŠALI NAJTI REŠITEV ZA TEŽAVE NAŠIH ŠTUDENTOV, TAKO DA SO IZOBRAŽEVALNE USTANOVE DRŽAV, KI SODELUJEJO V TEH LETIH, POKAZALE NALOŽBE V INOVACIJE, DA BI OBNOVILE ALI PRIDOBILE NOVE UČNE ZMOGLJIVOSTI IN S TEM KORENITO INOVIRALE UČNE METODE, DA BI PREPROSTO DALI NOV POMEN IN POMEN VLOGI ŠOLE V SOCIALNIH IN/ALI NEUČNIH SPRETNOSTIH NAŠIH MLADIH, Z VZTRAJANJEM PRI PRENOSU PEDAGOŠKIH DELOVNIH MEST, BODISI V OBLIKI PI ALI NE, TO POMENI NADALJEVANJE. (Slovenian)
Property / summary: EVROPSKE IN ITALIJANSKE IZOBRAŽEVALNE USTANOVE ŽE NEKAJ ČASA KAŽEJO ZNAKE NEUSTREZNOSTI GLEDE NA IZOBRAŽEVALNE POTREBE NOVIH GENERACIJ. V ZADNJIH NEKAJ LETIH SMO SI NA CIKLIČEN NAČIN PRIZADEVALI NAJTI REŠITEV ZA TEŽAVE NAŠIH ŠTUDENTOV, ZARADI ČESAR SMO POSKUŠALI NAJTI REŠITEV ZA TEŽAVE NAŠIH ŠTUDENTOV, TAKO DA SO IZOBRAŽEVALNE USTANOVE DRŽAV, KI SODELUJEJO V TEH LETIH, POKAZALE NALOŽBE V INOVACIJE, DA BI OBNOVILE ALI PRIDOBILE NOVE UČNE ZMOGLJIVOSTI IN S TEM KORENITO INOVIRALE UČNE METODE, DA BI PREPROSTO DALI NOV POMEN IN POMEN VLOGI ŠOLE V SOCIALNIH IN/ALI NEUČNIH SPRETNOSTIH NAŠIH MLADIH, Z VZTRAJANJEM PRI PRENOSU PEDAGOŠKIH DELOVNIH MEST, BODISI V OBLIKI PI ALI NE, TO POMENI NADALJEVANJE. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EVROPSKE IN ITALIJANSKE IZOBRAŽEVALNE USTANOVE ŽE NEKAJ ČASA KAŽEJO ZNAKE NEUSTREZNOSTI GLEDE NA IZOBRAŽEVALNE POTREBE NOVIH GENERACIJ. V ZADNJIH NEKAJ LETIH SMO SI NA CIKLIČEN NAČIN PRIZADEVALI NAJTI REŠITEV ZA TEŽAVE NAŠIH ŠTUDENTOV, ZARADI ČESAR SMO POSKUŠALI NAJTI REŠITEV ZA TEŽAVE NAŠIH ŠTUDENTOV, TAKO DA SO IZOBRAŽEVALNE USTANOVE DRŽAV, KI SODELUJEJO V TEH LETIH, POKAZALE NALOŽBE V INOVACIJE, DA BI OBNOVILE ALI PRIDOBILE NOVE UČNE ZMOGLJIVOSTI IN S TEM KORENITO INOVIRALE UČNE METODE, DA BI PREPROSTO DALI NOV POMEN IN POMEN VLOGI ŠOLE V SOCIALNIH IN/ALI NEUČNIH SPRETNOSTIH NAŠIH MLADIH, Z VZTRAJANJEM PRI PRENOSU PEDAGOŠKIH DELOVNIH MEST, BODISI V OBLIKI PI ALI NE, TO POMENI NADALJEVANJE. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EVROPSKÉ A ITALSKÉ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE JIŽ NĚJAKOU DOBU VYKAZUJÍ ZNÁMKY NEDOSTATEČNOSTI VE VZTAHU KE VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM NOVÝCH GENERACÍ. V POSLEDNÍCH NĚKOLIKA LETECH, CYKLICKÝM ZPŮSOBEM, BYLO VYVINUTO ÚSILÍ O NALEZENÍ ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ NAŠICH STUDENTŮ, TAKŽE JSME SE SNAŽILI NAJÍT ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ NAŠICH STUDENTŮ, TAKŽE VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE ZEMÍ, KTERÉ SE TĚCHTO LET ÚČASTNÍ, UKÁZALY INVESTICI DO INOVACÍ, ABYCHOM OBNOVILI NEBO ZÍSKALI NOVÁ UČEBNÍ ZAŘÍZENÍ, A TÍM RADIKÁLNĚ INOVOVALI UČEBNÍ METODY, ABY JEDNODUŠE DALI NOVÝ VÝZNAM A VÝZNAM ÚLOZE ŠKOLY V SOCIÁLNÍCH A/NEBO NEPEDAGOGICKÝCH DOVEDNOSTECH NAŠICH MLADÝCH LIDÍ TÍM, ŽE TRVALI NA PŘENOSU VYUČOVACÍCH MÍST, AŤ UŽ VE FORMĚ PI ČI NIKOLI, TO ZNAMENÁ POKRAČOVAT. (Czech)
Property / summary: EVROPSKÉ A ITALSKÉ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE JIŽ NĚJAKOU DOBU VYKAZUJÍ ZNÁMKY NEDOSTATEČNOSTI VE VZTAHU KE VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM NOVÝCH GENERACÍ. V POSLEDNÍCH NĚKOLIKA LETECH, CYKLICKÝM ZPŮSOBEM, BYLO VYVINUTO ÚSILÍ O NALEZENÍ ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ NAŠICH STUDENTŮ, TAKŽE JSME SE SNAŽILI NAJÍT ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ NAŠICH STUDENTŮ, TAKŽE VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE ZEMÍ, KTERÉ SE TĚCHTO LET ÚČASTNÍ, UKÁZALY INVESTICI DO INOVACÍ, ABYCHOM OBNOVILI NEBO ZÍSKALI NOVÁ UČEBNÍ ZAŘÍZENÍ, A TÍM RADIKÁLNĚ INOVOVALI UČEBNÍ METODY, ABY JEDNODUŠE DALI NOVÝ VÝZNAM A VÝZNAM ÚLOZE ŠKOLY V SOCIÁLNÍCH A/NEBO NEPEDAGOGICKÝCH DOVEDNOSTECH NAŠICH MLADÝCH LIDÍ TÍM, ŽE TRVALI NA PŘENOSU VYUČOVACÍCH MÍST, AŤ UŽ VE FORMĚ PI ČI NIKOLI, TO ZNAMENÁ POKRAČOVAT. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EVROPSKÉ A ITALSKÉ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE JIŽ NĚJAKOU DOBU VYKAZUJÍ ZNÁMKY NEDOSTATEČNOSTI VE VZTAHU KE VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM NOVÝCH GENERACÍ. V POSLEDNÍCH NĚKOLIKA LETECH, CYKLICKÝM ZPŮSOBEM, BYLO VYVINUTO ÚSILÍ O NALEZENÍ ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ NAŠICH STUDENTŮ, TAKŽE JSME SE SNAŽILI NAJÍT ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ NAŠICH STUDENTŮ, TAKŽE VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE ZEMÍ, KTERÉ SE TĚCHTO LET ÚČASTNÍ, UKÁZALY INVESTICI DO INOVACÍ, ABYCHOM OBNOVILI NEBO ZÍSKALI NOVÁ UČEBNÍ ZAŘÍZENÍ, A TÍM RADIKÁLNĚ INOVOVALI UČEBNÍ METODY, ABY JEDNODUŠE DALI NOVÝ VÝZNAM A VÝZNAM ÚLOZE ŠKOLY V SOCIÁLNÍCH A/NEBO NEPEDAGOGICKÝCH DOVEDNOSTECH NAŠICH MLADÝCH LIDÍ TÍM, ŽE TRVALI NA PŘENOSU VYUČOVACÍCH MÍST, AŤ UŽ VE FORMĚ PI ČI NIKOLI, TO ZNAMENÁ POKRAČOVAT. (Czech) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
JAU KURĮ LAIKĄ EUROPOS IR ITALIJOS ŠVIETIMO ĮSTAIGOS PARODĖ, KAD NAUJŲJŲ KARTŲ ŠVIETIMO POREIKIAI YRA NEADEKVATŪS. PER PASTARUOSIUS KELERIUS METUS, CIKLIŠKAI, BUVO STENGIAMASI RASTI MŪSŲ STUDENTŲ PROBLEMŲ SPRENDIMĄ, TODĖL MES BANDĖME RASTI MŪSŲ STUDENTŲ PROBLEMŲ SPRENDIMĄ, TODĖL ŠIAIS METAIS DALYVAUJANČIŲ ŠALIŲ ŠVIETIMO ĮSTAIGOS PARODĖ INVESTICIJĄ Į NAUJOVES, KAD ATNAUJINTŲ AR ĮSIGYTŲ NAUJAS MOKYMO PRIEMONES IR TOKIU BŪDU RADIKALIAI ATNAUJINTŲ MOKYMO METODUS, KAD PAPRASČIAUSIAI SUTEIKTŲ NAUJĄ PRASMĘ IR PRASMĘ MOKYKLOS VAIDMENIUI MŪSŲ JAUNŲ ŽMONIŲ SOCIALINIUOSE IR (ARBA) NEMOKYMO ĮGŪDŽIAMS, PRIMYGTINAI REIKALAUDAMOS PERDUOTI MOKYMO POSTUS, NESVARBU, AR TAI BŪTŲ PI FORMA, AR NE, TAI REIŠKIA, KAD TAI REIŠKIA TĘSTINĮ DARBĄ. (Lithuanian)
Property / summary: JAU KURĮ LAIKĄ EUROPOS IR ITALIJOS ŠVIETIMO ĮSTAIGOS PARODĖ, KAD NAUJŲJŲ KARTŲ ŠVIETIMO POREIKIAI YRA NEADEKVATŪS. PER PASTARUOSIUS KELERIUS METUS, CIKLIŠKAI, BUVO STENGIAMASI RASTI MŪSŲ STUDENTŲ PROBLEMŲ SPRENDIMĄ, TODĖL MES BANDĖME RASTI MŪSŲ STUDENTŲ PROBLEMŲ SPRENDIMĄ, TODĖL ŠIAIS METAIS DALYVAUJANČIŲ ŠALIŲ ŠVIETIMO ĮSTAIGOS PARODĖ INVESTICIJĄ Į NAUJOVES, KAD ATNAUJINTŲ AR ĮSIGYTŲ NAUJAS MOKYMO PRIEMONES IR TOKIU BŪDU RADIKALIAI ATNAUJINTŲ MOKYMO METODUS, KAD PAPRASČIAUSIAI SUTEIKTŲ NAUJĄ PRASMĘ IR PRASMĘ MOKYKLOS VAIDMENIUI MŪSŲ JAUNŲ ŽMONIŲ SOCIALINIUOSE IR (ARBA) NEMOKYMO ĮGŪDŽIAMS, PRIMYGTINAI REIKALAUDAMOS PERDUOTI MOKYMO POSTUS, NESVARBU, AR TAI BŪTŲ PI FORMA, AR NE, TAI REIŠKIA, KAD TAI REIŠKIA TĘSTINĮ DARBĄ. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: JAU KURĮ LAIKĄ EUROPOS IR ITALIJOS ŠVIETIMO ĮSTAIGOS PARODĖ, KAD NAUJŲJŲ KARTŲ ŠVIETIMO POREIKIAI YRA NEADEKVATŪS. PER PASTARUOSIUS KELERIUS METUS, CIKLIŠKAI, BUVO STENGIAMASI RASTI MŪSŲ STUDENTŲ PROBLEMŲ SPRENDIMĄ, TODĖL MES BANDĖME RASTI MŪSŲ STUDENTŲ PROBLEMŲ SPRENDIMĄ, TODĖL ŠIAIS METAIS DALYVAUJANČIŲ ŠALIŲ ŠVIETIMO ĮSTAIGOS PARODĖ INVESTICIJĄ Į NAUJOVES, KAD ATNAUJINTŲ AR ĮSIGYTŲ NAUJAS MOKYMO PRIEMONES IR TOKIU BŪDU RADIKALIAI ATNAUJINTŲ MOKYMO METODUS, KAD PAPRASČIAUSIAI SUTEIKTŲ NAUJĄ PRASMĘ IR PRASMĘ MOKYKLOS VAIDMENIUI MŪSŲ JAUNŲ ŽMONIŲ SOCIALINIUOSE IR (ARBA) NEMOKYMO ĮGŪDŽIAMS, PRIMYGTINAI REIKALAUDAMOS PERDUOTI MOKYMO POSTUS, NESVARBU, AR TAI BŪTŲ PI FORMA, AR NE, TAI REIŠKIA, KAD TAI REIŠKIA TĘSTINĮ DARBĄ. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
JAU KĀDU LAIKU EIROPAS UN ITĀLIJAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDES IR IZRĀDĪJUŠAS NEATBILSTĪBAS JAUNO PAAUDŽU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. PĒDĒJOS GADOS CIKLISKĀ VEIDĀ IR PIELIKTAS PŪLES, LAI RASTU RISINĀJUMU MŪSU STUDENTU PROBLĒMĀM, KĀ REZULTĀTĀ MĒS MĒĢINĀJĀM RAST RISINĀJUMU MŪSU STUDENTU PROBLĒMĀM, KĀ REZULTĀTĀ TO VALSTU IZGLĪTĪBAS IESTĀDES, KURAS PIEDALĀS ŠAJOS GADOS, IR IZRĀDĪJUŠAS IEGULDĪJUMU INOVĀCIJĀ, LAI ATJAUNOTU VAI APGŪTU JAUNAS MĀCĪBU IESTĀDES UN TĀDĒJĀDI RADIKĀLI IEVIESTU JAUNAS MĀCĪBU METODES, LAI VIENKĀRŠI PIEŠĶIRTU JAUNU NOZĪMI UN NOZĪMI SKOLAS LOMAI MŪSU JAUNIEŠU SOCIĀLAJĀS UN/VAI NEMĀCOŠAJĀS PRASMĒS, UZSTĀJOT UZ MĀCĪBU AMATU NODOŠANU, NEATKARĪGI NO TĀ, VAI TIE IR VAI NAV PI VAI NĒ, TAS NOZĪMĒ TURPINĀT. (Latvian)
Property / summary: JAU KĀDU LAIKU EIROPAS UN ITĀLIJAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDES IR IZRĀDĪJUŠAS NEATBILSTĪBAS JAUNO PAAUDŽU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. PĒDĒJOS GADOS CIKLISKĀ VEIDĀ IR PIELIKTAS PŪLES, LAI RASTU RISINĀJUMU MŪSU STUDENTU PROBLĒMĀM, KĀ REZULTĀTĀ MĒS MĒĢINĀJĀM RAST RISINĀJUMU MŪSU STUDENTU PROBLĒMĀM, KĀ REZULTĀTĀ TO VALSTU IZGLĪTĪBAS IESTĀDES, KURAS PIEDALĀS ŠAJOS GADOS, IR IZRĀDĪJUŠAS IEGULDĪJUMU INOVĀCIJĀ, LAI ATJAUNOTU VAI APGŪTU JAUNAS MĀCĪBU IESTĀDES UN TĀDĒJĀDI RADIKĀLI IEVIESTU JAUNAS MĀCĪBU METODES, LAI VIENKĀRŠI PIEŠĶIRTU JAUNU NOZĪMI UN NOZĪMI SKOLAS LOMAI MŪSU JAUNIEŠU SOCIĀLAJĀS UN/VAI NEMĀCOŠAJĀS PRASMĒS, UZSTĀJOT UZ MĀCĪBU AMATU NODOŠANU, NEATKARĪGI NO TĀ, VAI TIE IR VAI NAV PI VAI NĒ, TAS NOZĪMĒ TURPINĀT. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: JAU KĀDU LAIKU EIROPAS UN ITĀLIJAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDES IR IZRĀDĪJUŠAS NEATBILSTĪBAS JAUNO PAAUDŽU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. PĒDĒJOS GADOS CIKLISKĀ VEIDĀ IR PIELIKTAS PŪLES, LAI RASTU RISINĀJUMU MŪSU STUDENTU PROBLĒMĀM, KĀ REZULTĀTĀ MĒS MĒĢINĀJĀM RAST RISINĀJUMU MŪSU STUDENTU PROBLĒMĀM, KĀ REZULTĀTĀ TO VALSTU IZGLĪTĪBAS IESTĀDES, KURAS PIEDALĀS ŠAJOS GADOS, IR IZRĀDĪJUŠAS IEGULDĪJUMU INOVĀCIJĀ, LAI ATJAUNOTU VAI APGŪTU JAUNAS MĀCĪBU IESTĀDES UN TĀDĒJĀDI RADIKĀLI IEVIESTU JAUNAS MĀCĪBU METODES, LAI VIENKĀRŠI PIEŠĶIRTU JAUNU NOZĪMI UN NOZĪMI SKOLAS LOMAI MŪSU JAUNIEŠU SOCIĀLAJĀS UN/VAI NEMĀCOŠAJĀS PRASMĒS, UZSTĀJOT UZ MĀCĪBU AMATU NODOŠANU, NEATKARĪGI NO TĀ, VAI TIE IR VAI NAV PI VAI NĒ, TAS NOZĪMĒ TURPINĀT. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ОТ ИЗВЕСТНО ВРЕМЕ ЕВРОПЕЙСКИТЕ И ИТАЛИАНСКИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ ПОКАЗВАТ ПРИЗНАЦИ НА НЕАДЕКВАТНОСТ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ. ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ НЯКОЛКО ГОДИНИ ПО ЦИКЛИЧЕН НАЧИН БЯХА ПОЛОЖЕНИ УСИЛИЯ ЗА НАМИРАНЕ НА РЕШЕНИЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, В РЕЗУЛТАТ НА КОЕТО СЕ ОПИТВАХМЕ ДА НАМЕРИМ РЕШЕНИЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, В РЕЗУЛТАТ НА КОЕТО ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ НА СТРАНИТЕ, КОИТО УЧАСТВАТ В ТЕЗИ ГОДИНИ, ПОКАЗАХА ИНВЕСТИЦИИ ЗА ИНОВАЦИИ, ЗА ДА ОБНОВЯТ ИЛИ ПРИДОБИЯТ НОВИ УЧЕБНИ ЗАВЕДЕНИЯ И ПО ТОЗИ НАЧИН РАДИКАЛНО ДА ОБНОВЯТ МЕТОДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ПРОСТО ЗА ДА ПРИДАДАТ НОВО ЗНАЧЕНИЕ И СМИСЪЛ НА РОЛЯТА НА УЧИЛИЩЕТО В СОЦИАЛНИТЕ И/ИЛИ НЕПРЕПОДАВАТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ НА МЛАДИТЕ ХОРА, КАТО НАСТОЯВАТ ЗА ПРЕДАВАНЕ НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ДЛЪЖНОСТИ, НЕЗАВИСИМО ДАЛИ ПОД ФОРМАТА НА PI ИЛИ НЕ, ТОВА ОЗНАЧАВА ДА ПРОДЪЛЖИ. (Bulgarian)
Property / summary: ОТ ИЗВЕСТНО ВРЕМЕ ЕВРОПЕЙСКИТЕ И ИТАЛИАНСКИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ ПОКАЗВАТ ПРИЗНАЦИ НА НЕАДЕКВАТНОСТ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ. ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ НЯКОЛКО ГОДИНИ ПО ЦИКЛИЧЕН НАЧИН БЯХА ПОЛОЖЕНИ УСИЛИЯ ЗА НАМИРАНЕ НА РЕШЕНИЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, В РЕЗУЛТАТ НА КОЕТО СЕ ОПИТВАХМЕ ДА НАМЕРИМ РЕШЕНИЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, В РЕЗУЛТАТ НА КОЕТО ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ НА СТРАНИТЕ, КОИТО УЧАСТВАТ В ТЕЗИ ГОДИНИ, ПОКАЗАХА ИНВЕСТИЦИИ ЗА ИНОВАЦИИ, ЗА ДА ОБНОВЯТ ИЛИ ПРИДОБИЯТ НОВИ УЧЕБНИ ЗАВЕДЕНИЯ И ПО ТОЗИ НАЧИН РАДИКАЛНО ДА ОБНОВЯТ МЕТОДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ПРОСТО ЗА ДА ПРИДАДАТ НОВО ЗНАЧЕНИЕ И СМИСЪЛ НА РОЛЯТА НА УЧИЛИЩЕТО В СОЦИАЛНИТЕ И/ИЛИ НЕПРЕПОДАВАТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ НА МЛАДИТЕ ХОРА, КАТО НАСТОЯВАТ ЗА ПРЕДАВАНЕ НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ДЛЪЖНОСТИ, НЕЗАВИСИМО ДАЛИ ПОД ФОРМАТА НА PI ИЛИ НЕ, ТОВА ОЗНАЧАВА ДА ПРОДЪЛЖИ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ОТ ИЗВЕСТНО ВРЕМЕ ЕВРОПЕЙСКИТЕ И ИТАЛИАНСКИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ ПОКАЗВАТ ПРИЗНАЦИ НА НЕАДЕКВАТНОСТ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ. ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ НЯКОЛКО ГОДИНИ ПО ЦИКЛИЧЕН НАЧИН БЯХА ПОЛОЖЕНИ УСИЛИЯ ЗА НАМИРАНЕ НА РЕШЕНИЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, В РЕЗУЛТАТ НА КОЕТО СЕ ОПИТВАХМЕ ДА НАМЕРИМ РЕШЕНИЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, В РЕЗУЛТАТ НА КОЕТО ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ НА СТРАНИТЕ, КОИТО УЧАСТВАТ В ТЕЗИ ГОДИНИ, ПОКАЗАХА ИНВЕСТИЦИИ ЗА ИНОВАЦИИ, ЗА ДА ОБНОВЯТ ИЛИ ПРИДОБИЯТ НОВИ УЧЕБНИ ЗАВЕДЕНИЯ И ПО ТОЗИ НАЧИН РАДИКАЛНО ДА ОБНОВЯТ МЕТОДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ПРОСТО ЗА ДА ПРИДАДАТ НОВО ЗНАЧЕНИЕ И СМИСЪЛ НА РОЛЯТА НА УЧИЛИЩЕТО В СОЦИАЛНИТЕ И/ИЛИ НЕПРЕПОДАВАТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ НА МЛАДИТЕ ХОРА, КАТО НАСТОЯВАТ ЗА ПРЕДАВАНЕ НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ДЛЪЖНОСТИ, НЕЗАВИСИМО ДАЛИ ПОД ФОРМАТА НА PI ИЛИ НЕ, ТОВА ОЗНАЧАВА ДА ПРОДЪЛЖИ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ EURÓPAI ÉS OLASZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK EGY IDEJE NEM MEGFELELŐEK AZ ÚJ GENERÁCIÓK OKTATÁSI IGÉNYEIHEZ KÉPEST. AZ ELMÚLT NÉHÁNY ÉVBEN, CIKLIKUS MÓDON, ERŐFESZÍTÉSEKET TETTEK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGOLDÁST TALÁLJANAK DIÁKJAINK PROBLÉMÁIRA, AMINEK EREDMÉNYEKÉNT MEGPRÓBÁLTUNK MEGOLDÁST TALÁLNI DIÁKJAINK PROBLÉMÁIRA, AMINEK EREDMÉNYEKÉNT AZ EZEKBEN AZ ÉVEKBEN RÉSZT VEVŐ ORSZÁGOK OKTATÁSI INTÉZMÉNYEI AZ INNOVÁCIÓBA FEKTETTEK BE, HOGY ÚJ OKTATÁSI LÉTESÍTMÉNYEKET ÚJÍTSANAK MEG VAGY SZEREZZENEK, ÉS EZÁLTAL RADIKÁLISAN ÚJÍTSÁK FEL A TANÍTÁSI MÓDSZEREKET, HOGY EGYSZERŰEN ÚJ ÉRTELMET ÉS ÉRTELMET ADJUNK AZ ISKOLA SZEREPÉNEK A FIATALOK TÁRSADALMI ÉS/VAGY NEM TANÁRI KÉSZSÉGEIBEN AZÁLTAL, HOGY RAGASZKODNAK A TANÁRI POSZTOK ÁTADÁSÁHOZ, FÜGGETLENÜL ATTÓL, HOGY PI FORMÁJÁBAN VAGY SEM, EZ A FOLYTATÁST JELENTI. (Hungarian)
Property / summary: AZ EURÓPAI ÉS OLASZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK EGY IDEJE NEM MEGFELELŐEK AZ ÚJ GENERÁCIÓK OKTATÁSI IGÉNYEIHEZ KÉPEST. AZ ELMÚLT NÉHÁNY ÉVBEN, CIKLIKUS MÓDON, ERŐFESZÍTÉSEKET TETTEK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGOLDÁST TALÁLJANAK DIÁKJAINK PROBLÉMÁIRA, AMINEK EREDMÉNYEKÉNT MEGPRÓBÁLTUNK MEGOLDÁST TALÁLNI DIÁKJAINK PROBLÉMÁIRA, AMINEK EREDMÉNYEKÉNT AZ EZEKBEN AZ ÉVEKBEN RÉSZT VEVŐ ORSZÁGOK OKTATÁSI INTÉZMÉNYEI AZ INNOVÁCIÓBA FEKTETTEK BE, HOGY ÚJ OKTATÁSI LÉTESÍTMÉNYEKET ÚJÍTSANAK MEG VAGY SZEREZZENEK, ÉS EZÁLTAL RADIKÁLISAN ÚJÍTSÁK FEL A TANÍTÁSI MÓDSZEREKET, HOGY EGYSZERŰEN ÚJ ÉRTELMET ÉS ÉRTELMET ADJUNK AZ ISKOLA SZEREPÉNEK A FIATALOK TÁRSADALMI ÉS/VAGY NEM TANÁRI KÉSZSÉGEIBEN AZÁLTAL, HOGY RAGASZKODNAK A TANÁRI POSZTOK ÁTADÁSÁHOZ, FÜGGETLENÜL ATTÓL, HOGY PI FORMÁJÁBAN VAGY SEM, EZ A FOLYTATÁST JELENTI. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ EURÓPAI ÉS OLASZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK EGY IDEJE NEM MEGFELELŐEK AZ ÚJ GENERÁCIÓK OKTATÁSI IGÉNYEIHEZ KÉPEST. AZ ELMÚLT NÉHÁNY ÉVBEN, CIKLIKUS MÓDON, ERŐFESZÍTÉSEKET TETTEK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGOLDÁST TALÁLJANAK DIÁKJAINK PROBLÉMÁIRA, AMINEK EREDMÉNYEKÉNT MEGPRÓBÁLTUNK MEGOLDÁST TALÁLNI DIÁKJAINK PROBLÉMÁIRA, AMINEK EREDMÉNYEKÉNT AZ EZEKBEN AZ ÉVEKBEN RÉSZT VEVŐ ORSZÁGOK OKTATÁSI INTÉZMÉNYEI AZ INNOVÁCIÓBA FEKTETTEK BE, HOGY ÚJ OKTATÁSI LÉTESÍTMÉNYEKET ÚJÍTSANAK MEG VAGY SZEREZZENEK, ÉS EZÁLTAL RADIKÁLISAN ÚJÍTSÁK FEL A TANÍTÁSI MÓDSZEREKET, HOGY EGYSZERŰEN ÚJ ÉRTELMET ÉS ÉRTELMET ADJUNK AZ ISKOLA SZEREPÉNEK A FIATALOK TÁRSADALMI ÉS/VAGY NEM TANÁRI KÉSZSÉGEIBEN AZÁLTAL, HOGY RAGASZKODNAK A TANÁRI POSZTOK ÁTADÁSÁHOZ, FÜGGETLENÜL ATTÓL, HOGY PI FORMÁJÁBAN VAGY SEM, EZ A FOLYTATÁST JELENTI. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE TAMALL ANUAS, TÁ COMHARTHAÍ NEAMH-LEORDHÓTHANACHTA LÉIRITHE AG INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS NA HEORPA AGUS NA HIODÁILE MAIDIR LE RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA NGLÚN NUA. LE BLIANTA BEAGA ANUAS, AR BHEALACH TIMTHRIALLACH, TÁ IARRACHTAÍ DÉANTA CHUN TEACHT AR RÉITEACH AR FHADHBANNA ÁR GCUID MAC LÉINN, AGUS MAR THORADH AIR SIN GO BHFUILIMID AG IARRAIDH TEACHT AR RÉITEACH AR FHADHBANNA ÁR GCUID MAC LÉINN, AGUS MAR THORADH AIR SIN GUR LÉIRIGH INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS NA DTÍORTHA A GHLACANN PÁIRT SNA BLIANTA SEO INFHEISTÍOCHT CHUN ÁISEANNA TEAGAISC NUA A ATHNUACHAN NÓ A FHÁIL AGUS DÁ BHRÍ SIN NA MODHANNA TEAGAISC A NUÁIL CHUN BRÍ AGUS BRÍ NUA A THABHAIRT DO RÓL NA SCOILE I SCILEANNA SÓISIALTA AGUS/NÓ NEAMHTHEAGAISC ÁR NDAOINE ÓGA, TRÍ ÉILEAMH A DHÉANAMH AR PHOSTANNA TEAGAISC A THARCHUR, CIBÉ ACU I BHFOIRM PI NÓ NACH EA, CIALLAÍONN SÉ SEO LEANÚINT AR AGHAIDH. (Irish)
Property / summary: LE TAMALL ANUAS, TÁ COMHARTHAÍ NEAMH-LEORDHÓTHANACHTA LÉIRITHE AG INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS NA HEORPA AGUS NA HIODÁILE MAIDIR LE RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA NGLÚN NUA. LE BLIANTA BEAGA ANUAS, AR BHEALACH TIMTHRIALLACH, TÁ IARRACHTAÍ DÉANTA CHUN TEACHT AR RÉITEACH AR FHADHBANNA ÁR GCUID MAC LÉINN, AGUS MAR THORADH AIR SIN GO BHFUILIMID AG IARRAIDH TEACHT AR RÉITEACH AR FHADHBANNA ÁR GCUID MAC LÉINN, AGUS MAR THORADH AIR SIN GUR LÉIRIGH INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS NA DTÍORTHA A GHLACANN PÁIRT SNA BLIANTA SEO INFHEISTÍOCHT CHUN ÁISEANNA TEAGAISC NUA A ATHNUACHAN NÓ A FHÁIL AGUS DÁ BHRÍ SIN NA MODHANNA TEAGAISC A NUÁIL CHUN BRÍ AGUS BRÍ NUA A THABHAIRT DO RÓL NA SCOILE I SCILEANNA SÓISIALTA AGUS/NÓ NEAMHTHEAGAISC ÁR NDAOINE ÓGA, TRÍ ÉILEAMH A DHÉANAMH AR PHOSTANNA TEAGAISC A THARCHUR, CIBÉ ACU I BHFOIRM PI NÓ NACH EA, CIALLAÍONN SÉ SEO LEANÚINT AR AGHAIDH. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE TAMALL ANUAS, TÁ COMHARTHAÍ NEAMH-LEORDHÓTHANACHTA LÉIRITHE AG INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS NA HEORPA AGUS NA HIODÁILE MAIDIR LE RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA NGLÚN NUA. LE BLIANTA BEAGA ANUAS, AR BHEALACH TIMTHRIALLACH, TÁ IARRACHTAÍ DÉANTA CHUN TEACHT AR RÉITEACH AR FHADHBANNA ÁR GCUID MAC LÉINN, AGUS MAR THORADH AIR SIN GO BHFUILIMID AG IARRAIDH TEACHT AR RÉITEACH AR FHADHBANNA ÁR GCUID MAC LÉINN, AGUS MAR THORADH AIR SIN GUR LÉIRIGH INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS NA DTÍORTHA A GHLACANN PÁIRT SNA BLIANTA SEO INFHEISTÍOCHT CHUN ÁISEANNA TEAGAISC NUA A ATHNUACHAN NÓ A FHÁIL AGUS DÁ BHRÍ SIN NA MODHANNA TEAGAISC A NUÁIL CHUN BRÍ AGUS BRÍ NUA A THABHAIRT DO RÓL NA SCOILE I SCILEANNA SÓISIALTA AGUS/NÓ NEAMHTHEAGAISC ÁR NDAOINE ÓGA, TRÍ ÉILEAMH A DHÉANAMH AR PHOSTANNA TEAGAISC A THARCHUR, CIBÉ ACU I BHFOIRM PI NÓ NACH EA, CIALLAÍONN SÉ SEO LEANÚINT AR AGHAIDH. (Irish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UNDER EN TID HAR DE EUROPEISKA OCH ITALIENSKA UTBILDNINGSANSTALTERNA VISAT TECKEN PÅ OTILLRÄCKLIGHET I FÖRHÅLLANDE TILL DE NYA GENERATIONERNAS UTBILDNINGSBEHOV. UNDER DE SENASTE ÅREN, PÅ ETT CYKLISKT SÄTT, HAR ANSTRÄNGNINGAR GJORTS FÖR ATT FINNA EN LÖSNING PÅ VÅRA ELEVERS PROBLEM, VILKET HAR LETT TILL ATT VI HAR FÖRSÖKT HITTA EN LÖSNING PÅ VÅRA ELEVERS PROBLEM, VILKET HAR LETT TILL ATT UTBILDNINGSINSTITUTIONERNA I DE LÄNDER SOM DELTAR UNDER DESSA ÅR HAR VISAT EN SATSNING PÅ INNOVATION, FÖR ATT FÖRNYA ELLER FÖRVÄRVA NYA UNDERVISNINGSMÖJLIGHETER OCH DÄRMED RADIKALT FÖRNYA UNDERVISNINGSMETODERNA FÖR ATT HELT ENKELT GE EN NY MENING OCH MENING TILL SKOLANS ROLL I VÅRA UNGDOMARS SOCIALA OCH/ELLER ICKE-LÄRANDE FÄRDIGHETER, GENOM ATT INSISTERA PÅ EN ÖVERFÖRING AV UNDERVISNINGSPOSTER, OAVSETT OM DET ÄR I FORM AV PI ELLER INTE, INNEBÄR DETTA ATT FORTSÄTTA. (Swedish)
Property / summary: UNDER EN TID HAR DE EUROPEISKA OCH ITALIENSKA UTBILDNINGSANSTALTERNA VISAT TECKEN PÅ OTILLRÄCKLIGHET I FÖRHÅLLANDE TILL DE NYA GENERATIONERNAS UTBILDNINGSBEHOV. UNDER DE SENASTE ÅREN, PÅ ETT CYKLISKT SÄTT, HAR ANSTRÄNGNINGAR GJORTS FÖR ATT FINNA EN LÖSNING PÅ VÅRA ELEVERS PROBLEM, VILKET HAR LETT TILL ATT VI HAR FÖRSÖKT HITTA EN LÖSNING PÅ VÅRA ELEVERS PROBLEM, VILKET HAR LETT TILL ATT UTBILDNINGSINSTITUTIONERNA I DE LÄNDER SOM DELTAR UNDER DESSA ÅR HAR VISAT EN SATSNING PÅ INNOVATION, FÖR ATT FÖRNYA ELLER FÖRVÄRVA NYA UNDERVISNINGSMÖJLIGHETER OCH DÄRMED RADIKALT FÖRNYA UNDERVISNINGSMETODERNA FÖR ATT HELT ENKELT GE EN NY MENING OCH MENING TILL SKOLANS ROLL I VÅRA UNGDOMARS SOCIALA OCH/ELLER ICKE-LÄRANDE FÄRDIGHETER, GENOM ATT INSISTERA PÅ EN ÖVERFÖRING AV UNDERVISNINGSPOSTER, OAVSETT OM DET ÄR I FORM AV PI ELLER INTE, INNEBÄR DETTA ATT FORTSÄTTA. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UNDER EN TID HAR DE EUROPEISKA OCH ITALIENSKA UTBILDNINGSANSTALTERNA VISAT TECKEN PÅ OTILLRÄCKLIGHET I FÖRHÅLLANDE TILL DE NYA GENERATIONERNAS UTBILDNINGSBEHOV. UNDER DE SENASTE ÅREN, PÅ ETT CYKLISKT SÄTT, HAR ANSTRÄNGNINGAR GJORTS FÖR ATT FINNA EN LÖSNING PÅ VÅRA ELEVERS PROBLEM, VILKET HAR LETT TILL ATT VI HAR FÖRSÖKT HITTA EN LÖSNING PÅ VÅRA ELEVERS PROBLEM, VILKET HAR LETT TILL ATT UTBILDNINGSINSTITUTIONERNA I DE LÄNDER SOM DELTAR UNDER DESSA ÅR HAR VISAT EN SATSNING PÅ INNOVATION, FÖR ATT FÖRNYA ELLER FÖRVÄRVA NYA UNDERVISNINGSMÖJLIGHETER OCH DÄRMED RADIKALT FÖRNYA UNDERVISNINGSMETODERNA FÖR ATT HELT ENKELT GE EN NY MENING OCH MENING TILL SKOLANS ROLL I VÅRA UNGDOMARS SOCIALA OCH/ELLER ICKE-LÄRANDE FÄRDIGHETER, GENOM ATT INSISTERA PÅ EN ÖVERFÖRING AV UNDERVISNINGSPOSTER, OAVSETT OM DET ÄR I FORM AV PI ELLER INTE, INNEBÄR DETTA ATT FORTSÄTTA. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
JUBA MÕNDA AEGA ON EUROOPA JA ITAALIA HARIDUSASUTUSED NÄIDANUD, ET UUTE PÕLVKONDADE HARIDUSVAJADUSED ON EBAPIISAVAD. VIIMASTEL AASTATEL ON TSÜKLILISELT TEHTUD JÕUPINGUTUSI, ET LEIDA LAHENDUS MEIE ÕPILASTE PROBLEEMIDELE, MILLE TULEMUSENA OLEME PÜÜDNUD LEIDA LAHENDUST MEIE ÕPILASTE PROBLEEMIDELE, MILLE TULEMUSENA ON NENDEL AASTATEL OSALEVATE RIIKIDE HARIDUSASUTUSED NÄIDANUD INVESTEERINGUID UUENDUSTESSE, ET UUENDADA VÕI OMANDADA UUSI ÕPPERAJATISI JA SEEGA RADIKAALSELT UUENDADA ÕPETAMISMEETODEID, ET ANDA KOOLI ROLLILE MEIE NOORTE SOTSIAALSETES JA/VÕI MITTEÕPPIVATES OSKUSTES UUT TÄHENDUST JA TÄHENDUST, NÕUDES ÕPETAJATE AMETIKOHTADE EDASTAMIST, OLENEMATA SELLEST, KAS SEE TOIMUB PI VORMIS VÕI MITTE, SEE TÄHENDAB JÄTKUMIST. (Estonian)
Property / summary: JUBA MÕNDA AEGA ON EUROOPA JA ITAALIA HARIDUSASUTUSED NÄIDANUD, ET UUTE PÕLVKONDADE HARIDUSVAJADUSED ON EBAPIISAVAD. VIIMASTEL AASTATEL ON TSÜKLILISELT TEHTUD JÕUPINGUTUSI, ET LEIDA LAHENDUS MEIE ÕPILASTE PROBLEEMIDELE, MILLE TULEMUSENA OLEME PÜÜDNUD LEIDA LAHENDUST MEIE ÕPILASTE PROBLEEMIDELE, MILLE TULEMUSENA ON NENDEL AASTATEL OSALEVATE RIIKIDE HARIDUSASUTUSED NÄIDANUD INVESTEERINGUID UUENDUSTESSE, ET UUENDADA VÕI OMANDADA UUSI ÕPPERAJATISI JA SEEGA RADIKAALSELT UUENDADA ÕPETAMISMEETODEID, ET ANDA KOOLI ROLLILE MEIE NOORTE SOTSIAALSETES JA/VÕI MITTEÕPPIVATES OSKUSTES UUT TÄHENDUST JA TÄHENDUST, NÕUDES ÕPETAJATE AMETIKOHTADE EDASTAMIST, OLENEMATA SELLEST, KAS SEE TOIMUB PI VORMIS VÕI MITTE, SEE TÄHENDAB JÄTKUMIST. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: JUBA MÕNDA AEGA ON EUROOPA JA ITAALIA HARIDUSASUTUSED NÄIDANUD, ET UUTE PÕLVKONDADE HARIDUSVAJADUSED ON EBAPIISAVAD. VIIMASTEL AASTATEL ON TSÜKLILISELT TEHTUD JÕUPINGUTUSI, ET LEIDA LAHENDUS MEIE ÕPILASTE PROBLEEMIDELE, MILLE TULEMUSENA OLEME PÜÜDNUD LEIDA LAHENDUST MEIE ÕPILASTE PROBLEEMIDELE, MILLE TULEMUSENA ON NENDEL AASTATEL OSALEVATE RIIKIDE HARIDUSASUTUSED NÄIDANUD INVESTEERINGUID UUENDUSTESSE, ET UUENDADA VÕI OMANDADA UUSI ÕPPERAJATISI JA SEEGA RADIKAALSELT UUENDADA ÕPETAMISMEETODEID, ET ANDA KOOLI ROLLILE MEIE NOORTE SOTSIAALSETES JA/VÕI MITTEÕPPIVATES OSKUSTES UUT TÄHENDUST JA TÄHENDUST, NÕUDES ÕPETAJATE AMETIKOHTADE EDASTAMIST, OLENEMATA SELLEST, KAS SEE TOIMUB PI VORMIS VÕI MITTE, SEE TÄHENDAB JÄTKUMIST. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 11:46, 3 July 2022

Project Q1881870 in Italy
Language Label Description Also known as
English
MS LERA DEI DIGITAL NATIVES
Project Q1881870 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    10,997.86 Euro
    0 references
    budget
    21,995.72 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    8 July 2016
    0 references
    end time
    28 December 2016
    0 references
    expected end time
    31 December 2016
    0 references
    beneficiary name (string)
    LANUVIO "MARIANNA DIONIGI"
    0 references
    coordinate location

    41°40'28.31"N, 12°41'50.06"E
    0 references
    summary
    LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE EUROPEE ED ITALIANE GI DA QUALCHE TEMPO HANNO DATO EVIDENTI SEGNI DI INADEGUATEZZA IN RELAZIONE AI BISOGNI FORMATIVI DELLE NUOVE GENERAZIONI. NEGLI ULTIMI ANNI IN MANIERA CICLICA SI TENTATO DI TROVARE UNA QUALCHE SOLUZIONE AI DISAGI DEI NOSTRI STUDENTI CON RISULTATI IRRILEVANTI.LIMPEGNO AMBIZIOSO DELLA COMUNIT EUROPEA PER UNA FUTURA SOCIET DELLA CONOSCENZA SI CONCRETIZZA IN QUESTI ANNI IN UN GENEROSO INVESTIMENTO PER INNOVARE LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE DEI PAESI CHE NE FANNO PARTE.A NOI CORRE LOBBLIGO DI PRENDERE CONSAPEVOLEZZA DELLA NECESSIT DI COGLIERE LOCCASIONE PROPIZIA PER RINNOVARE OVVERO ACQUISTARE NUOVE DOTAZIONI DIDATTICHE E QUINDI INNOVARE RADICALMENTE LE METODOLOGIE DI INSEGNAMENTO SEMPLICEMENTE PER DARE NUOVO SENSO E SIGNIFICATO AL RUOLO DELLA SCUOLA NELLA SOCIET CONTEMPORANEA.PENSARE DI GARANTIRE UNA FORMAZIONE DI ALTO PROFILO AI NOSTRI RAGAZZI INSISTENDO SU UNA DIDATTICA TRASMISSIVA SIA PURE SOTTO FORME PI O MENO SUBDOLE SIGNIFICA CONTINUARE (Italian)
    0 references
    FOR SOME TIME, EUROPEAN AND ITALIAN EDUCATION INSTITUTIONS HAVE SHOWN SIGNS OF INADEQUACY IN RELATION TO THE EDUCATIONAL NEEDS OF THE NEW GENERATIONS. IN THE LAST FEW YEARS, IN A CYCLICAL MANNER, EFFORTS HAVE BEEN MADE TO FIND A SOLUTION TO THE PROBLEMS OF OUR STUDENTS, WITH THE RESULT THAT WE HAVE BEEN TRYING TO FIND A SOLUTION TO THE PROBLEMS OF OUR STUDENTS, WITH THE RESULT THAT THE EDUCATION INSTITUTIONS OF THE COUNTRIES THAT TAKE PART IN THESE YEARS HAVE SHOWN AN INVESTMENT TO INNOVATE, IN ORDER TO RENEW OR ACQUIRE NEW TEACHING FACILITIES AND THUS RADICALLY TO INNOVATE THE TEACHING METHODS SIMPLY TO GIVE A NEW MEANING AND MEANING TO THE ROLE OF SCHOOL IN THE SOCIAL AND/OR NON-TEACHING SKILLS OF OUR YOUNG PEOPLE, BY INSISTING ON A TRANSMISSION OF TEACHING POSTS, WHETHER OR NOT IN THE FORM OF PI OR NOT, THIS MEANS CONTINUING. (English)
    0 references
    LES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT EUROPÉENS ET ITALIENS ONT DÉJÀ MONTRÉ DES SIGNES ÉVIDENTS D’INSUFFISANCE PAR RAPPORT AUX BESOINS DE FORMATION DES NOUVELLES GÉNÉRATIONS. CES DERNIÈRES ANNÉES, NOUS AVONS ESSAYÉ D’UNE MANIÈRE CYCLIQUE DE TROUVER UNE SOLUTION AUX INCONVÉNIENTS DE NOS ÉTUDIANTS AVEC DES RÉSULTATS IRRILEVANTI.AMBITIOUS LMPEGNO DE LA COMMUNAUTÉ EUROPÉENNE POUR UNE SOCIÉTÉ DE LA CONNAISSANCE FUTURE A ÉTÉ RÉALISÉ CES DERNIÈRES ANNÉES DANS UN GÉNÉREUX INVESTISSEMENT POUR INNOVER LES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT DES PAYS QUI EN FONT PARTE.NOUS SOMMES OBLIGÉS DE PROFITER DE L’OCCASION DE RENOUVELER OU D’ACHETER DE NOUVEAUX ÉQUIPEMENTS PÉDAGOGIQUES ET DONC RADICALEMENT INNOVER MÉTHODOLOGIES D’ENSEIGNEMENT SIMPLEMENT POUR DONNER UN NOUVEAU SENS ET UN SENS AU RÔLE DE L’ÉCOLE DANS LA SOCIÉTÉ CONTEMPORANEA.PENSARE POUR ASSURER UNE FORMATION DE HAUT NIVEAU POUR NOS ENFANTS DE HAUTE QUALITÉ, EN INSISTANT MÊME SUR UN MOYEN MOINS TRANSMISSIBLE, EN INSISTANT MÊME SUR UNE FORME CYCLIQUE DE TROUVER UNE SOLUTION AUX INCONVÉNIENTS DE NOS ÉTUDIANTS AVEC LES RÉSULTATS IRRILEVANTI.AMBITIOUS LMPEGNO DE LA COMMUNAUTÉ EUROPÉENNE POUR UNE SOCIÉTÉ FUTURE DE LA CONNAISSANCE A ÉTÉ RÉALISÉ CES DERNIÈRES ANNÉES DANS UN INVESTISSEMENT GÉNÉREUX POUR INNOVER LES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT DES PAYS QUI EN FONT PARTE.NOUS SOMMES OBLIGÉS DE PROFITER DE L’OCCASION DE RENOUVELER OU D’ACHETER DE NOUVEAUX ÉQUIPEMENTS D’ENSEIGNEMENT ET DONC RADICALEMENT INNOVER MÉTHODOLOGIES D’ENSEIGNEMENT SIMPLEMENT POUR DONNER UN NOUVEAU SENS ET DE SIGNIFICATION AU RÔLE DE L’ÉCOLE DANS LA SOCIÉTÉ CONTEMPORANEA.PENSARE POUR ASSURER UNE FORMATION DE HAUT NIVEAU POUR NOS ENFANTS DE FAÇON RADICALEMENT INNOVANTE, EN INSISTANT MÊME SUR UNE FORME PLUS FAIBLE, EN INSISTANT SUR LE RÔLE DE L’ÉCOLE DANS LA SOCIÉTÉ CONTEMPORANEA. (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    DE EUROPESE EN ITALIAANSE ONDERWIJSINSTELLINGEN HEBBEN AL DUIDELIJKE TEKENEN VAN ONTOEREIKENDHEID GETOOND IN VERBAND MET DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN DE NIEUWE GENERATIES. DE AFGELOPEN JAREN HEBBEN WE OP EEN CYCLISCHE MANIER GEPROBEERD OM EEN OPLOSSING TE VINDEN VOOR DE ONGEMAKKEN VAN ONZE STUDENTEN MET RESULTATEN IRRILEVANTI.AMBITIOUS LMPEGNO VAN DE EUROPESE GEMEENSCHAP VOOR EEN TOEKOMSTIGE KENNISMAATSCHAPPIJ IS DE AFGELOPEN JAREN GEREALISEERD IN EEN GENEREUZE INVESTERING OM DE ONDERWIJSINSTELLINGEN VAN DE LANDEN DIE HET PARTE MAKEN TE INNOVEREN.WE ZIJN VERPLICHT OM VAN DE GELEGENHEID GEBRUIK TE MAKEN OM GEBRUIK TE MAKEN VAN DE MOGELIJKHEID OM NIEUWE ONDERWIJSMIDDELEN TE VERNIEUWEN OF TE KOPEN EN DAAROM RADICAAL TE INNOVEREN ONDERWIJSMETHODEN ALLEEN MAAR OM EEN NIEUWE BETEKENIS EN BETEKENIS TE GEVEN AAN DE ROL VAN DE SCHOOL IN DE SAMENLEVING CONTEMPORANEA.PENSARE OM EEN HOOG PROFIEL TE GARANDEREN VOOR ONZE KINDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN TRANSMISSIVE OF EEN MINDER BELANGRIJKE BETEKENIS TE GEVEN (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    DIE EUROPÄISCHEN UND ITALIENISCHEN BILDUNGSEINRICHTUNGEN HABEN BEREITS DEUTLICHE ANZEICHEN FÜR UNZULÄNGLICHKEITEN IN BEZUG AUF DEN AUSBILDUNGSBEDARF DER NEUEN GENERATIONEN GEZEIGT. IN DEN LETZTEN JAHREN HABEN WIR AUF ZYKLISCHE WEISE VERSUCHT, EINE LÖSUNG FÜR DIE UNANNEHMLICHKEITEN UNSERER SCHÜLER MIT ERGEBNISSEN ZU FINDEN IRRILEVANTI.AMBITIOUS LMPEGNO DER EUROPÄISCHEN GEMEINSCHAFT FÜR EINE ZUKÜNFTIGE WISSENSGESELLSCHAFT WURDE IN DEN LETZTEN JAHREN IN EINER GROSSZÜGIGEN INVESTITION REALISIERT, UM DIE BILDUNGSEINRICHTUNGEN DER LÄNDER, DIE ES PARTE MACHEN, ZU INNOVIEREN.WIR SIND VERPFLICHTET, DIE GELEGENHEIT ZU NUTZEN, DIE GELEGENHEIT ZU NUTZEN, NEUE LEHRGERÄTE ZU ERNEUERN ODER ZU ERWERBEN, UND DESHALB RADIKAL INNOVATIVE LEHRMETHODEN ZU ENTWICKELN, UM DIE ROLLE DER SCHULE IN DER GESELLSCHAFT CONTEMPORANEA NEU ZU DEFINIEREN. (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EUROPEAS E ITALIANAS YA HAN MOSTRADO SIGNOS EVIDENTES DE INSUFICIENCIA EN RELACIÓN CON LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE LAS NUEVAS GENERACIONES. EN LOS ÚLTIMOS AÑOS HEMOS TRATADO DE MANERA CÍCLICA DE ENCONTRAR ALGUNA SOLUCIÓN A LOS INCONVENIENTES DE NUESTROS ESTUDIANTES CON RESULTADOS IRRILEVANTI.AMBITIOUS LMPEGNO DE LA COMUNIDAD EUROPEA PARA UNA FUTURA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO SE HA REALIZADO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS EN UNA GENEROSA INVERSIÓN PARA INNOVAR LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LOS PAÍSES QUE LA HACEN PARTE. NOS VEMOS OBLIGADOS A APROVECHAR LA OPORTUNIDAD DE RENOVAR O ADQUIRIR NUEVOS EQUIPOS PEDAGÓGICOS Y, POR LO TANTO, RADICALMENTE INNOVAR METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS SIMPLEMENTE PARA DAR UN NUEVO SENTIDO Y SIGNIFICADO AL PAPEL DE LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD CONTEMPORANEA.PENSARE PARA GARANTIZAR UNA FORMACIÓN DE ALTO PERFIL INCLUSO PARA NUESTROS HIJOS, INSISTIENDO EN LA CONTINUACIÓN DE LA FORMACIÓN DE NUESTROS HIJOS, INSISTIENDO EN LA CONTINUACIÓN DE LA FORMACIÓN DE NUESTROS HIJOS, DE MANERA CÍCLICA PARA ENCONTRAR ALGUNA SOLUCIÓN A LOS INCONVENIENTES DE NUESTROS ALUMNOS CON RESULTADOS IRRILEVANTI.AMBITIOUS LMPEGNO DE LA COMUNIDAD EUROPEA PARA UNA FUTURA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. (Spanish)
    point in time
    23 January 2022
    0 references
    I NOGEN TID HAR EUROPÆISKE OG ITALIENSKE UDDANNELSESINSTITUTIONER VIST TEGN PÅ UTILSTRÆKKELIGHED I FORHOLD TIL DE NYE GENERATIONERS UDDANNELSESBEHOV. I DE SENESTE ÅR ER DER PÅ EN CYKLISK MÅDE GJORT EN INDSATS FOR AT FINDE EN LØSNING PÅ VORES ELEVERS PROBLEMER MED DET RESULTAT, AT VI HAR FORSØGT AT FINDE EN LØSNING PÅ VORES ELEVERS PROBLEMER MED DET RESULTAT, AT UDDANNELSESINSTITUTIONERNE I DE LANDE, DER DELTAGER I DISSE ÅR, HAR VIST SIG AT INVESTERE I INNOVATION FOR AT FORNY ELLER ERHVERVE NYE UNDERVISNINGSFACILITETER OG DERMED RADIKALT AT INNOVERE UNDERVISNINGSMETODERNE FOR BLOT AT GIVE SKOLEN EN NY MENING OG BETYDNING FOR SKOLENS ROLLE I VORES UNGES SOCIALE OG/ELLER IKKE-UNDERVISNINGSMÆSSIGE FÆRDIGHEDER VED AT INSISTERE PÅ EN OVERFØRSEL AF UNDERVISNINGSSTILLINGER, HVAD ENTEN DET ER I FORM AF PI ELLER EJ, HVILKET BETYDER EN FORTSÆTTELSE. (Danish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ΕΔΏ ΚΑΙ ΑΡΚΕΤΌ ΚΑΙΡΌ, ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΆ ΚΑΙ ΙΤΑΛΙΚΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΕΝΕΏΝ. ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ, ΜΕ ΚΥΚΛΙΚΌ ΤΡΌΠΟ, ΈΧΟΥΝ ΚΑΤΑΒΛΗΘΕΊ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΎΡΕΣΗ ΛΎΣΗΣ ΣΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ, ΜΕ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΜΕ ΝΑ ΒΡΟΎΜΕ ΜΙΑ ΛΎΣΗ ΣΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ, ΜΕ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΤΩΝ ΧΩΡΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΆ ΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΝΑ ΕΠΙΔΕΊΞΟΥΝ ΜΙΑ ΕΠΈΝΔΥΣΗ ΓΙΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΝΕΏΣΟΥΜΕ Ή ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΜΕ ΝΈΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΝΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΉΣΟΥΜΕ ΡΙΖΙΚΆ ΤΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΑΠΛΆ ΓΙΑ ΝΑ ΔΏΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΝΈΟ ΝΌΗΜΑ ΚΑΙ ΝΌΗΜΑ ΣΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ/Ή ΜΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΣ, ΕΠΙΜΈΝΟΝΤΑΣ ΣΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΘΈΣΕΩΝ, ΕΊΤΕ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΠΙ ΕΊΤΕ ΌΧΙ, ΑΥΤΌ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΣΥΝΈΧΙΣΗ. (Greek)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    EUROPSKE I TALIJANSKE OBRAZOVNE USTANOVE VEĆ SU NEKO VRIJEME POKAZALE ZNAKOVE NEADEKVATNOSTI U ODNOSU NA OBRAZOVNE POTREBE NOVIH GENERACIJA. U POSLJEDNJIH NEKOLIKO GODINA, NA CIKLIČKI NAČIN, ULOŽENI SU NAPORI KAKO BI SE PRONAŠLO RJEŠENJE ZA PROBLEME NAŠIH UČENIKA, TAKO DA SMO POKUŠAVALI PRONAĆI RJEŠENJE PROBLEMA NAŠIH UČENIKA, TAKO DA SU OBRAZOVNE USTANOVE ZEMALJA KOJE SUDJELUJU U OVIM GODINAMA POKAZALE ULAGANJE U INOVACIJE, KAKO BI OBNOVILE ILI STEKLE NOVE OBRAZOVNE USTANOVE I TIME RADIKALNO INOVACIONIRALE METODE POUČAVANJA KAKO BI SE JEDNOSTAVNO DALO NOVO ZNAČENJE I ZNAČENJE ULOZI ŠKOLE U DRUŠTVENIM I/ILI NENASTAVNIM VJEŠTINAMA NAŠIH MLADIH LJUDI, INZISTIRAJUĆI NA PRIJENOSU NASTAVNIH RADNIH MJESTA, BEZ OBZIRA NA TO JESU LI ILI NE U OBLIKU PI-JA ILI NE, TO ZNAČI DA SE TO NASTAVLJA. (Croatian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    DE CEVA TIMP, INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT EUROPENE ȘI ITALIENE PREZINTĂ SEMNE DE INADECVARE ÎN RAPORT CU NEVOILE EDUCAȚIONALE ALE NOILOR GENERAȚII. ÎN ULTIMII ANI, ÎNTR-O MANIERĂ CICLICĂ, S-AU DEPUS EFORTURI PENTRU A GĂSI O SOLUȚIE LA PROBLEMELE ELEVILOR NOȘTRI, CU REZULTATUL CĂ AM ÎNCERCAT SĂ GĂSIM O SOLUȚIE LA PROBLEMELE ELEVILOR NOȘTRI, ASTFEL ÎNCÂT INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT DIN ȚĂRILE CARE PARTICIPĂ ÎN ACEȘTI ANI AU DAT DOVADĂ DE O INVESTIȚIE PENTRU A INOVA, PENTRU A REÎNNOI SAU A DOBÂNDI NOI FACILITĂȚI DE PREDARE ȘI, PRIN URMARE, PENTRU A INOVA RADICAL METODELE DE PREDARE PENTRU A DA DOAR UN NOU SENS ȘI SENS ROLULUI ȘCOLII ÎN COMPETENȚELE SOCIALE ȘI/SAU NEPREDATIVE ALE TINERILOR NOȘTRI, INSISTÂND ASUPRA UNEI TRANSMISII DE POSTURI DIDACTICE, FIE CĂ ESTE SAU NU SUB FORMĂ DE PI SAU NU, ACEASTA ÎNSEAMNĂ CONTINUAREA. (Romanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    EURÓPSKE A TALIANSKE VZDELÁVACIE INŠTITÚCIE UŽ NEJAKÝ ČAS VYKAZUJÚ ZNÁMKY NEDOSTATOČNOSTI VO VZŤAHU K VZDELÁVACÍM POTREBÁM NOVÝCH GENERÁCIÍ. V POSLEDNÝCH ROKOCH SA CYKLICKÝM SPÔSOBOM VYNALOŽILO ÚSILIE NA NÁJDENIE RIEŠENIA PROBLÉMOV NAŠICH ŠTUDENTOV S VÝSLEDKOM, ŽE SME SA SNAŽILI NÁJSŤ RIEŠENIE PROBLÉMOV NAŠICH ŠTUDENTOV, TAKŽE VZDELÁVACIE INŠTITÚCIE KRAJÍN, KTORÉ SA ZÚČASTŇUJÚ NA TÝCHTO ROKOCH, PREUKÁZALI INVESTÍCIE DO INOVÁCIE, S CIEĽOM OBNOVIŤ ALEBO ZÍSKAŤ NOVÉ VZDELÁVACIE ZARIADENIA, A TAK RADIKÁLNE INOVOVAŤ VYUČOVACIE METÓDY, ABY JEDNODUCHO DALI NOVÝ VÝZNAM A VÝZNAM ÚLOHE ŠKOLY V SOCIÁLNYCH A/ALEBO NEPEDAGOGICKÝCH ZRUČNOSTIACH NAŠICH MLADÝCH ĽUDÍ, A TO TÝM, ŽE TRVAJÚ NA PRENOSE PEDAGOGICKÝCH POZÍCIÍ, ČI UŽ VO FORME PI ALEBO NIE, ZNAMENÁ TO POKRAČOVAŤ. (Slovak)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    GĦAL XI ŻMIEN, L-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI EWROPEJ U TALJANI WREW SINJALI TA’ INADEGWATEZZA FIR-RIGWARD TAL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA. F’DAWN L-AĦĦAR SNIN, B’MOD ĊIKLIKU, SARU SFORZI BIEX TINSTAB SOLUZZJONI GĦALL-PROBLEMI TAL-ISTUDENTI TAGĦNA, BIR-RIŻULTAT LI KONNA QED NIPPRUVAW INSIBU SOLUZZJONI GĦALL-PROBLEMI TAL-ISTUDENTI TAGĦNA, BIR-RIŻULTAT LI L-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI TAL-PAJJIŻI LI JIEĦDU SEHEM F’DAWN IS-SNIN UREW INVESTIMENT GĦALL-INNOVAZZJONI, SABIEX IĠEDDU JEW JIKSBU FAĊILITAJIET ĠODDA TA’ TAGĦLIM U B’HEKK B’MOD RADIKALI BIEX JINNOVAW IL-METODI TA’ TAGĦLIM SEMPLIĊIMENT BIEX JAGĦTU TIFSIRA ĠDIDA U SENS GĦAR-RWOL TAL-ISKOLA FIL-ĦILIET SOĊJALI U/JEW MHUX TAT-TAGĦLIM TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TAGĦNA, BILLI JINSISTU FUQ TRAŻMISSJONI TA’ POSTIJIET TA’ TAGĦLIM, KEMM JEKK F’DIN IL-FORMA TA’ PI KIF UKOLL JEKK LE. (Maltese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    HÁ JÁ ALGUM TEMPO QUE AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO EUROPEIAS E ITALIANAS APRESENTAM SINAIS DE INADEQUAÇÃO EM RELAÇÃO ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS DAS NOVAS GERAÇÕES. NOS ÚLTIMOS ANOS, DE FORMA CÍCLICA, FORAM FEITOS ESFORÇOS PARA ENCONTRAR UMA SOLUÇÃO PARA OS PROBLEMAS DOS NOSSOS ALUNOS, COM O RESULTADO DE QUE TEMOS TENTADO ENCONTRAR UMA SOLUÇÃO PARA OS PROBLEMAS DOS NOSSOS ALUNOS, COM O RESULTADO DE QUE AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO DOS PAÍSES QUE PARTICIPAM NESTES ANOS DEMONSTRARAM UM INVESTIMENTO PARA INOVAR, A FIM DE RENOVAR OU ADQUIRIR NOVAS INSTALAÇÕES DE ENSINO E, ASSIM, INOVAR RADICALMENTE OS MÉTODOS DE ENSINO SIMPLESMENTE PARA DAR UM NOVO SIGNIFICADO E SIGNIFICADO AO PAPEL DA ESCOLA NAS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E/OU NÃO DOCENTES DOS NOSSOS JOVENS, INSISTINDO NUMA TRANSMISSÃO DE POSTOS DE ENSINO, SEJA OU NÃO SOB A FORMA DE PI OU NÃO, ISTO SIGNIFICA CONTINUAR. (Portuguese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    EUROOPPALAISET JA ITALIALAISET OPPILAITOKSET OVAT JO JONKIN AIKAA OSOITTANEET PUUTTEITA UUSIEN SUKUPOLVIEN KOULUTUSTARPEISIIN NÄHDEN. VIIME VUOSINA, SYKLISELLÄ TAVALLA, ON PYRITTY LÖYTÄMÄÄN RATKAISU OPISKELIJOIDEN ONGELMIIN, MINKÄ SEURAUKSENA OLEMME PYRKINEET LÖYTÄMÄÄN RATKAISUN OPPILAIDEMME ONGELMIIN, MINKÄ SEURAUKSENA NÄIHIN VUOSIIN OSALLISTUVIEN MAIDEN OPPILAITOKSET OVAT OSOITTANEET INVESTOINTEJA INNOVOIDAKSEEN, UUDISTAAKSEEN TAI HANKKIAKSEEN UUSIA OPETUSTILOJA JA SITEN RADIKAALISTI INNOVOIDAKSEEN OPETUSMENETELMIÄ YKSINKERTAISESTI ANTAAKSEMME UUDEN MERKITYKSEN JA MERKITYKSEN KOULUN ROOLILLE NUORTEN SOSIAALISISSA JA/TAI OPETUSTAIDOISSA VAATIMALLA OPETUSTEHTÄVIEN SIIRTÄMISTÄ, OLIPA KYSE SITTEN PI:STÄ TAI EI, TÄMÄ TARKOITTAA JATKUMISTA. (Finnish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    OD PEWNEGO CZASU EUROPEJSKIE I WŁOSKIE INSTYTUCJE EDUKACYJNE WYKAZUJĄ OZNAKI NIEADEKWATNOŚCI DO POTRZEB EDUKACYJNYCH NOWYCH POKOLEŃ. W CIĄGU OSTATNICH KILKU LAT, W SPOSÓB CYKLICZNY, PODJĘTO WYSIŁKI W CELU ZNALEZIENIA ROZWIĄZANIA PROBLEMÓW NASZYCH UCZNIÓW, W WYNIKU CZEGO STARALIŚMY SIĘ ZNALEŹĆ ROZWIĄZANIE PROBLEMÓW NASZYCH UCZNIÓW, W WYNIKU CZEGO INSTYTUCJE EDUKACYJNE KRAJÓW, KTÓRE BIORĄ UDZIAŁ W TYCH LATACH, WYKAZAŁY INWESTYCJĘ W INNOWACJE, ABY ODNOWIĆ LUB NABYĆ NOWE PLACÓWKI DYDAKTYCZNE, A TYM SAMYM RADYKALNIE WPROWADZIĆ NOWE METODY NAUCZANIA, ABY PO PROSTU NADAĆ NOWE ZNACZENIE I ZNACZENIE ROLI SZKOŁY W UMIEJĘTNOŚCIACH SPOŁECZNYCH I/LUB NIENAUCZAJĄCYCH NASZYCH MŁODYCH LUDZI, NALEGAJĄC NA PRZEKAZYWANIE STANOWISK DYDAKTYCZNYCH, NIEZALEŻNIE OD TEGO, CZY W FORMIE PI, CZY NIE, TO OZNACZA KONTYNUACJĘ. (Polish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    EVROPSKE IN ITALIJANSKE IZOBRAŽEVALNE USTANOVE ŽE NEKAJ ČASA KAŽEJO ZNAKE NEUSTREZNOSTI GLEDE NA IZOBRAŽEVALNE POTREBE NOVIH GENERACIJ. V ZADNJIH NEKAJ LETIH SMO SI NA CIKLIČEN NAČIN PRIZADEVALI NAJTI REŠITEV ZA TEŽAVE NAŠIH ŠTUDENTOV, ZARADI ČESAR SMO POSKUŠALI NAJTI REŠITEV ZA TEŽAVE NAŠIH ŠTUDENTOV, TAKO DA SO IZOBRAŽEVALNE USTANOVE DRŽAV, KI SODELUJEJO V TEH LETIH, POKAZALE NALOŽBE V INOVACIJE, DA BI OBNOVILE ALI PRIDOBILE NOVE UČNE ZMOGLJIVOSTI IN S TEM KORENITO INOVIRALE UČNE METODE, DA BI PREPROSTO DALI NOV POMEN IN POMEN VLOGI ŠOLE V SOCIALNIH IN/ALI NEUČNIH SPRETNOSTIH NAŠIH MLADIH, Z VZTRAJANJEM PRI PRENOSU PEDAGOŠKIH DELOVNIH MEST, BODISI V OBLIKI PI ALI NE, TO POMENI NADALJEVANJE. (Slovenian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    EVROPSKÉ A ITALSKÉ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE JIŽ NĚJAKOU DOBU VYKAZUJÍ ZNÁMKY NEDOSTATEČNOSTI VE VZTAHU KE VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM NOVÝCH GENERACÍ. V POSLEDNÍCH NĚKOLIKA LETECH, CYKLICKÝM ZPŮSOBEM, BYLO VYVINUTO ÚSILÍ O NALEZENÍ ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ NAŠICH STUDENTŮ, TAKŽE JSME SE SNAŽILI NAJÍT ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ NAŠICH STUDENTŮ, TAKŽE VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE ZEMÍ, KTERÉ SE TĚCHTO LET ÚČASTNÍ, UKÁZALY INVESTICI DO INOVACÍ, ABYCHOM OBNOVILI NEBO ZÍSKALI NOVÁ UČEBNÍ ZAŘÍZENÍ, A TÍM RADIKÁLNĚ INOVOVALI UČEBNÍ METODY, ABY JEDNODUŠE DALI NOVÝ VÝZNAM A VÝZNAM ÚLOZE ŠKOLY V SOCIÁLNÍCH A/NEBO NEPEDAGOGICKÝCH DOVEDNOSTECH NAŠICH MLADÝCH LIDÍ TÍM, ŽE TRVALI NA PŘENOSU VYUČOVACÍCH MÍST, AŤ UŽ VE FORMĚ PI ČI NIKOLI, TO ZNAMENÁ POKRAČOVAT. (Czech)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    JAU KURĮ LAIKĄ EUROPOS IR ITALIJOS ŠVIETIMO ĮSTAIGOS PARODĖ, KAD NAUJŲJŲ KARTŲ ŠVIETIMO POREIKIAI YRA NEADEKVATŪS. PER PASTARUOSIUS KELERIUS METUS, CIKLIŠKAI, BUVO STENGIAMASI RASTI MŪSŲ STUDENTŲ PROBLEMŲ SPRENDIMĄ, TODĖL MES BANDĖME RASTI MŪSŲ STUDENTŲ PROBLEMŲ SPRENDIMĄ, TODĖL ŠIAIS METAIS DALYVAUJANČIŲ ŠALIŲ ŠVIETIMO ĮSTAIGOS PARODĖ INVESTICIJĄ Į NAUJOVES, KAD ATNAUJINTŲ AR ĮSIGYTŲ NAUJAS MOKYMO PRIEMONES IR TOKIU BŪDU RADIKALIAI ATNAUJINTŲ MOKYMO METODUS, KAD PAPRASČIAUSIAI SUTEIKTŲ NAUJĄ PRASMĘ IR PRASMĘ MOKYKLOS VAIDMENIUI MŪSŲ JAUNŲ ŽMONIŲ SOCIALINIUOSE IR (ARBA) NEMOKYMO ĮGŪDŽIAMS, PRIMYGTINAI REIKALAUDAMOS PERDUOTI MOKYMO POSTUS, NESVARBU, AR TAI BŪTŲ PI FORMA, AR NE, TAI REIŠKIA, KAD TAI REIŠKIA TĘSTINĮ DARBĄ. (Lithuanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    JAU KĀDU LAIKU EIROPAS UN ITĀLIJAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDES IR IZRĀDĪJUŠAS NEATBILSTĪBAS JAUNO PAAUDŽU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. PĒDĒJOS GADOS CIKLISKĀ VEIDĀ IR PIELIKTAS PŪLES, LAI RASTU RISINĀJUMU MŪSU STUDENTU PROBLĒMĀM, KĀ REZULTĀTĀ MĒS MĒĢINĀJĀM RAST RISINĀJUMU MŪSU STUDENTU PROBLĒMĀM, KĀ REZULTĀTĀ TO VALSTU IZGLĪTĪBAS IESTĀDES, KURAS PIEDALĀS ŠAJOS GADOS, IR IZRĀDĪJUŠAS IEGULDĪJUMU INOVĀCIJĀ, LAI ATJAUNOTU VAI APGŪTU JAUNAS MĀCĪBU IESTĀDES UN TĀDĒJĀDI RADIKĀLI IEVIESTU JAUNAS MĀCĪBU METODES, LAI VIENKĀRŠI PIEŠĶIRTU JAUNU NOZĪMI UN NOZĪMI SKOLAS LOMAI MŪSU JAUNIEŠU SOCIĀLAJĀS UN/VAI NEMĀCOŠAJĀS PRASMĒS, UZSTĀJOT UZ MĀCĪBU AMATU NODOŠANU, NEATKARĪGI NO TĀ, VAI TIE IR VAI NAV PI VAI NĒ, TAS NOZĪMĒ TURPINĀT. (Latvian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ОТ ИЗВЕСТНО ВРЕМЕ ЕВРОПЕЙСКИТЕ И ИТАЛИАНСКИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ ПОКАЗВАТ ПРИЗНАЦИ НА НЕАДЕКВАТНОСТ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ. ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ НЯКОЛКО ГОДИНИ ПО ЦИКЛИЧЕН НАЧИН БЯХА ПОЛОЖЕНИ УСИЛИЯ ЗА НАМИРАНЕ НА РЕШЕНИЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, В РЕЗУЛТАТ НА КОЕТО СЕ ОПИТВАХМЕ ДА НАМЕРИМ РЕШЕНИЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, В РЕЗУЛТАТ НА КОЕТО ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ НА СТРАНИТЕ, КОИТО УЧАСТВАТ В ТЕЗИ ГОДИНИ, ПОКАЗАХА ИНВЕСТИЦИИ ЗА ИНОВАЦИИ, ЗА ДА ОБНОВЯТ ИЛИ ПРИДОБИЯТ НОВИ УЧЕБНИ ЗАВЕДЕНИЯ И ПО ТОЗИ НАЧИН РАДИКАЛНО ДА ОБНОВЯТ МЕТОДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ПРОСТО ЗА ДА ПРИДАДАТ НОВО ЗНАЧЕНИЕ И СМИСЪЛ НА РОЛЯТА НА УЧИЛИЩЕТО В СОЦИАЛНИТЕ И/ИЛИ НЕПРЕПОДАВАТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ НА МЛАДИТЕ ХОРА, КАТО НАСТОЯВАТ ЗА ПРЕДАВАНЕ НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ДЛЪЖНОСТИ, НЕЗАВИСИМО ДАЛИ ПОД ФОРМАТА НА PI ИЛИ НЕ, ТОВА ОЗНАЧАВА ДА ПРОДЪЛЖИ. (Bulgarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    AZ EURÓPAI ÉS OLASZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK EGY IDEJE NEM MEGFELELŐEK AZ ÚJ GENERÁCIÓK OKTATÁSI IGÉNYEIHEZ KÉPEST. AZ ELMÚLT NÉHÁNY ÉVBEN, CIKLIKUS MÓDON, ERŐFESZÍTÉSEKET TETTEK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGOLDÁST TALÁLJANAK DIÁKJAINK PROBLÉMÁIRA, AMINEK EREDMÉNYEKÉNT MEGPRÓBÁLTUNK MEGOLDÁST TALÁLNI DIÁKJAINK PROBLÉMÁIRA, AMINEK EREDMÉNYEKÉNT AZ EZEKBEN AZ ÉVEKBEN RÉSZT VEVŐ ORSZÁGOK OKTATÁSI INTÉZMÉNYEI AZ INNOVÁCIÓBA FEKTETTEK BE, HOGY ÚJ OKTATÁSI LÉTESÍTMÉNYEKET ÚJÍTSANAK MEG VAGY SZEREZZENEK, ÉS EZÁLTAL RADIKÁLISAN ÚJÍTSÁK FEL A TANÍTÁSI MÓDSZEREKET, HOGY EGYSZERŰEN ÚJ ÉRTELMET ÉS ÉRTELMET ADJUNK AZ ISKOLA SZEREPÉNEK A FIATALOK TÁRSADALMI ÉS/VAGY NEM TANÁRI KÉSZSÉGEIBEN AZÁLTAL, HOGY RAGASZKODNAK A TANÁRI POSZTOK ÁTADÁSÁHOZ, FÜGGETLENÜL ATTÓL, HOGY PI FORMÁJÁBAN VAGY SEM, EZ A FOLYTATÁST JELENTI. (Hungarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    LE TAMALL ANUAS, TÁ COMHARTHAÍ NEAMH-LEORDHÓTHANACHTA LÉIRITHE AG INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS NA HEORPA AGUS NA HIODÁILE MAIDIR LE RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA NGLÚN NUA. LE BLIANTA BEAGA ANUAS, AR BHEALACH TIMTHRIALLACH, TÁ IARRACHTAÍ DÉANTA CHUN TEACHT AR RÉITEACH AR FHADHBANNA ÁR GCUID MAC LÉINN, AGUS MAR THORADH AIR SIN GO BHFUILIMID AG IARRAIDH TEACHT AR RÉITEACH AR FHADHBANNA ÁR GCUID MAC LÉINN, AGUS MAR THORADH AIR SIN GUR LÉIRIGH INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS NA DTÍORTHA A GHLACANN PÁIRT SNA BLIANTA SEO INFHEISTÍOCHT CHUN ÁISEANNA TEAGAISC NUA A ATHNUACHAN NÓ A FHÁIL AGUS DÁ BHRÍ SIN NA MODHANNA TEAGAISC A NUÁIL CHUN BRÍ AGUS BRÍ NUA A THABHAIRT DO RÓL NA SCOILE I SCILEANNA SÓISIALTA AGUS/NÓ NEAMHTHEAGAISC ÁR NDAOINE ÓGA, TRÍ ÉILEAMH A DHÉANAMH AR PHOSTANNA TEAGAISC A THARCHUR, CIBÉ ACU I BHFOIRM PI NÓ NACH EA, CIALLAÍONN SÉ SEO LEANÚINT AR AGHAIDH. (Irish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    UNDER EN TID HAR DE EUROPEISKA OCH ITALIENSKA UTBILDNINGSANSTALTERNA VISAT TECKEN PÅ OTILLRÄCKLIGHET I FÖRHÅLLANDE TILL DE NYA GENERATIONERNAS UTBILDNINGSBEHOV. UNDER DE SENASTE ÅREN, PÅ ETT CYKLISKT SÄTT, HAR ANSTRÄNGNINGAR GJORTS FÖR ATT FINNA EN LÖSNING PÅ VÅRA ELEVERS PROBLEM, VILKET HAR LETT TILL ATT VI HAR FÖRSÖKT HITTA EN LÖSNING PÅ VÅRA ELEVERS PROBLEM, VILKET HAR LETT TILL ATT UTBILDNINGSINSTITUTIONERNA I DE LÄNDER SOM DELTAR UNDER DESSA ÅR HAR VISAT EN SATSNING PÅ INNOVATION, FÖR ATT FÖRNYA ELLER FÖRVÄRVA NYA UNDERVISNINGSMÖJLIGHETER OCH DÄRMED RADIKALT FÖRNYA UNDERVISNINGSMETODERNA FÖR ATT HELT ENKELT GE EN NY MENING OCH MENING TILL SKOLANS ROLL I VÅRA UNGDOMARS SOCIALA OCH/ELLER ICKE-LÄRANDE FÄRDIGHETER, GENOM ATT INSISTERA PÅ EN ÖVERFÖRING AV UNDERVISNINGSPOSTER, OAVSETT OM DET ÄR I FORM AV PI ELLER INTE, INNEBÄR DETTA ATT FORTSÄTTA. (Swedish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    JUBA MÕNDA AEGA ON EUROOPA JA ITAALIA HARIDUSASUTUSED NÄIDANUD, ET UUTE PÕLVKONDADE HARIDUSVAJADUSED ON EBAPIISAVAD. VIIMASTEL AASTATEL ON TSÜKLILISELT TEHTUD JÕUPINGUTUSI, ET LEIDA LAHENDUS MEIE ÕPILASTE PROBLEEMIDELE, MILLE TULEMUSENA OLEME PÜÜDNUD LEIDA LAHENDUST MEIE ÕPILASTE PROBLEEMIDELE, MILLE TULEMUSENA ON NENDEL AASTATEL OSALEVATE RIIKIDE HARIDUSASUTUSED NÄIDANUD INVESTEERINGUID UUENDUSTESSE, ET UUENDADA VÕI OMANDADA UUSI ÕPPERAJATISI JA SEEGA RADIKAALSELT UUENDADA ÕPETAMISMEETODEID, ET ANDA KOOLI ROLLILE MEIE NOORTE SOTSIAALSETES JA/VÕI MITTEÕPPIVATES OSKUSTES UUT TÄHENDUST JA TÄHENDUST, NÕUDES ÕPETAJATE AMETIKOHTADE EDASTAMIST, OLENEMATA SELLEST, KAS SEE TOIMUB PI VORMIS VÕI MITTE, SEE TÄHENDAB JÄTKUMIST. (Estonian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    location (string)
    LANUVIO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    E36J15001430007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1881870&oldid=29582018"