WISCHOOL (Q1870273): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
WISCHOOL | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
WISCHOOL | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
WISCHOOL | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
WISCHOOL | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
WISCHOOL | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
WISCHOOL | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
WISCHOOL | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
WISCHOOL | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WISCHOOL | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
WISCHOOL | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
WISCHOOL | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
WISCHOOL | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
WISCHOOL | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
WISCHOOL | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
WISCHOOL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
GHRIAN NOCHTADH: GHRIAN GO HIOMLÁN | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
WISCHOOL | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
WISCHOOL | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1870273 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1870273 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1870273 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1870273 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1870273 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1870273 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1870273 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1870273 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1870273 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1870273 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1870273 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1870273 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1870273 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1870273 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1870273 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1870273 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1870273 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1870273 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1870273 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1870273 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1870273 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1870273 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIGITALE FÆRDIGHEDER ER ET CENTRALT ELEMENT I INTEGRATIONEN I ET SAMFUND, HVOR ENPI'S GENNEMTRÆNGENDE TEKNOLOGI IKKE KAN DELTAGE AKTIVT I DET SOCIALE OG KULTURELLE LIV I VERDEN I DEN NÆRMESTE FREMTID, FORDI PI HAR BEHOV FOR AT OMDANNE LÆRINGSMILJØERNE TIL DET SOCIALE OG KULTURELLE ØKONOMISKE LIV I VERDEN I DEN NÆRMESTE FREMTID, FORDI DET ER NØDVENDIGT AT OMDANNE LÆRINGSMILJØERNE TIL SKOLENS ARBEJDSREDSKABER OG -INDHOLD, OG SKOLENS VERDEN HAR ÆNDRET SIN INDSATS I TEKNOLOGIENS TEGN VED FULDT UD AT INTEGRERE DEN I UNDERVISNINGSFAGET OG HELE TIDEN UDVIKLER SIG HEN IMOD DET TRADITIONELLE KLASSEVÆRELSE I VERDEN, HVOR MAN KAN OPBYGGE EN FØLELSE AF MEDBORGERSKAB OG OPNÅ BÆREDYGTIG OG INKLUSIV INTELLIGENT BREDBÅNDSINNOVATION, MEN DET KRÆVER, AT DET DIGITALE BREDBÅND GIVES TRE, MEN EUROPA SKAL HAVE ADGANG TIL DET DIGITALE BREDBÅND. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITALE FÆRDIGHEDER ER ET CENTRALT ELEMENT I INTEGRATIONEN I ET SAMFUND, HVOR ENPI'S GENNEMTRÆNGENDE TEKNOLOGI IKKE KAN DELTAGE AKTIVT I DET SOCIALE OG KULTURELLE LIV I VERDEN I DEN NÆRMESTE FREMTID, FORDI PI HAR BEHOV FOR AT OMDANNE LÆRINGSMILJØERNE TIL DET SOCIALE OG KULTURELLE ØKONOMISKE LIV I VERDEN I DEN NÆRMESTE FREMTID, FORDI DET ER NØDVENDIGT AT OMDANNE LÆRINGSMILJØERNE TIL SKOLENS ARBEJDSREDSKABER OG -INDHOLD, OG SKOLENS VERDEN HAR ÆNDRET SIN INDSATS I TEKNOLOGIENS TEGN VED FULDT UD AT INTEGRERE DEN I UNDERVISNINGSFAGET OG HELE TIDEN UDVIKLER SIG HEN IMOD DET TRADITIONELLE KLASSEVÆRELSE I VERDEN, HVOR MAN KAN OPBYGGE EN FØLELSE AF MEDBORGERSKAB OG OPNÅ BÆREDYGTIG OG INKLUSIV INTELLIGENT BREDBÅNDSINNOVATION, MEN DET KRÆVER, AT DET DIGITALE BREDBÅND GIVES TRE, MEN EUROPA SKAL HAVE ADGANG TIL DET DIGITALE BREDBÅND. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITALE FÆRDIGHEDER ER ET CENTRALT ELEMENT I INTEGRATIONEN I ET SAMFUND, HVOR ENPI'S GENNEMTRÆNGENDE TEKNOLOGI IKKE KAN DELTAGE AKTIVT I DET SOCIALE OG KULTURELLE LIV I VERDEN I DEN NÆRMESTE FREMTID, FORDI PI HAR BEHOV FOR AT OMDANNE LÆRINGSMILJØERNE TIL DET SOCIALE OG KULTURELLE ØKONOMISKE LIV I VERDEN I DEN NÆRMESTE FREMTID, FORDI DET ER NØDVENDIGT AT OMDANNE LÆRINGSMILJØERNE TIL SKOLENS ARBEJDSREDSKABER OG -INDHOLD, OG SKOLENS VERDEN HAR ÆNDRET SIN INDSATS I TEKNOLOGIENS TEGN VED FULDT UD AT INTEGRERE DEN I UNDERVISNINGSFAGET OG HELE TIDEN UDVIKLER SIG HEN IMOD DET TRADITIONELLE KLASSEVÆRELSE I VERDEN, HVOR MAN KAN OPBYGGE EN FØLELSE AF MEDBORGERSKAB OG OPNÅ BÆREDYGTIG OG INKLUSIV INTELLIGENT BREDBÅNDSINNOVATION, MEN DET KRÆVER, AT DET DIGITALE BREDBÅND GIVES TRE, MEN EUROPA SKAL HAVE ADGANG TIL DET DIGITALE BREDBÅND. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΌΠΟΥ Η ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΤΟΥ ΕΜΓΕΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΣΤΟ ΕΓΓΎΣ ΜΈΛΛΟΝ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΕΙ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΖΩΉ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΤΩΝ PI ΝΑ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΊΣΟΥΝ ΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΖΩΉ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΣΤΟ ΕΓΓΎΣ ΜΈΛΛΟΝ, ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΟΎΝ ΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΣΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, Ο ΚΌΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΈΧΕΙ ΑΛΛΆΞΕΙ ΤΗ ΔΡΆΣΗ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΈΝΔΕΙΞΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ, ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΆΣ ΤΗΝ ΠΛΉΡΩΣ ΣΤΟ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΚΑΙ ΕΞΕΛΊΣΣΟΝΤΑΣ ΣΥΝΕΧΏΣ ΠΡΟΣ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ, ΌΠΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ Η ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΒΙΏΣΙΜΗ ΚΑΙ ΈΞΥΠΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ Η ΤΡΊΤΗ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΌΠΟΥ Η ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΤΟΥ ΕΜΓΕΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΣΤΟ ΕΓΓΎΣ ΜΈΛΛΟΝ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΕΙ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΖΩΉ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΤΩΝ PI ΝΑ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΊΣΟΥΝ ΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΖΩΉ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΣΤΟ ΕΓΓΎΣ ΜΈΛΛΟΝ, ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΟΎΝ ΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΣΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, Ο ΚΌΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΈΧΕΙ ΑΛΛΆΞΕΙ ΤΗ ΔΡΆΣΗ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΈΝΔΕΙΞΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ, ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΆΣ ΤΗΝ ΠΛΉΡΩΣ ΣΤΟ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΚΑΙ ΕΞΕΛΊΣΣΟΝΤΑΣ ΣΥΝΕΧΏΣ ΠΡΟΣ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ, ΌΠΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ Η ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΒΙΏΣΙΜΗ ΚΑΙ ΈΞΥΠΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ Η ΤΡΊΤΗ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΌΠΟΥ Η ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΤΟΥ ΕΜΓΕΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΣΤΟ ΕΓΓΎΣ ΜΈΛΛΟΝ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΕΙ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΖΩΉ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΤΩΝ PI ΝΑ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΊΣΟΥΝ ΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΖΩΉ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΣΤΟ ΕΓΓΎΣ ΜΈΛΛΟΝ, ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΟΎΝ ΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΣΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, Ο ΚΌΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΈΧΕΙ ΑΛΛΆΞΕΙ ΤΗ ΔΡΆΣΗ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΈΝΔΕΙΞΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ, ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΆΣ ΤΗΝ ΠΛΉΡΩΣ ΣΤΟ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΚΑΙ ΕΞΕΛΊΣΣΟΝΤΑΣ ΣΥΝΕΧΏΣ ΠΡΟΣ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ, ΌΠΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ Η ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΒΙΏΣΙΜΗ ΚΑΙ ΈΞΥΠΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ Η ΤΡΊΤΗ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIGITALNE VJEŠTINE KLJUČAN SU ELEMENT ZA UKLJUČIVANJE U DRUŠTVO U KOJEM TEHNOLOGIJA KOJA SE PROŽIMA U OKVIRU ENPI-JA NE MOŽE AKTIVNO SUDJELOVATI U DRUŠTVENOM I KULTURNOM ŽIVOTU SVIJETA U BLISKOJ BUDUĆNOSTI ZBOG POTREBE DA SE PI-JEM VODI RAČUNA O TRANSFORMACIJI OKRUŽENJA ZA UČENJE U DRUŠTVENI I KULTURNI GOSPODARSKI ŽIVOT SVIJETA U BLISKOJ BUDUĆNOSTI ZBOG POTREBE DA SE OKRUŽJA ZA UČENJE PRETVORE U RADNE ALATE I SADRŽAJE ŠKOLE, SVIJET ŠKOLA PROMIJENIO JE SVOJE DJELOVANJE U ZNAKU TEHNOLOGIJE TAKO ŠTO JE U POTPUNOSTI INTEGRIRAO U NASTAVNU PROFESIJU I STALNO SE RAZVIJAO PREMA PRELASKU TRADICIONALNE UČIONICE U SVIJETU U KOJOJ BI SE IZGRADIO OSJEĆAJ GRAĐANSTVA I POSTIGAO ODRŽIV I UKLJUČIV ŠIROKOPOJASNI PRISTUP TRIMA DIGITALNIM MREŽAMA 2020. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITALNE VJEŠTINE KLJUČAN SU ELEMENT ZA UKLJUČIVANJE U DRUŠTVO U KOJEM TEHNOLOGIJA KOJA SE PROŽIMA U OKVIRU ENPI-JA NE MOŽE AKTIVNO SUDJELOVATI U DRUŠTVENOM I KULTURNOM ŽIVOTU SVIJETA U BLISKOJ BUDUĆNOSTI ZBOG POTREBE DA SE PI-JEM VODI RAČUNA O TRANSFORMACIJI OKRUŽENJA ZA UČENJE U DRUŠTVENI I KULTURNI GOSPODARSKI ŽIVOT SVIJETA U BLISKOJ BUDUĆNOSTI ZBOG POTREBE DA SE OKRUŽJA ZA UČENJE PRETVORE U RADNE ALATE I SADRŽAJE ŠKOLE, SVIJET ŠKOLA PROMIJENIO JE SVOJE DJELOVANJE U ZNAKU TEHNOLOGIJE TAKO ŠTO JE U POTPUNOSTI INTEGRIRAO U NASTAVNU PROFESIJU I STALNO SE RAZVIJAO PREMA PRELASKU TRADICIONALNE UČIONICE U SVIJETU U KOJOJ BI SE IZGRADIO OSJEĆAJ GRAĐANSTVA I POSTIGAO ODRŽIV I UKLJUČIV ŠIROKOPOJASNI PRISTUP TRIMA DIGITALNIM MREŽAMA 2020. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITALNE VJEŠTINE KLJUČAN SU ELEMENT ZA UKLJUČIVANJE U DRUŠTVO U KOJEM TEHNOLOGIJA KOJA SE PROŽIMA U OKVIRU ENPI-JA NE MOŽE AKTIVNO SUDJELOVATI U DRUŠTVENOM I KULTURNOM ŽIVOTU SVIJETA U BLISKOJ BUDUĆNOSTI ZBOG POTREBE DA SE PI-JEM VODI RAČUNA O TRANSFORMACIJI OKRUŽENJA ZA UČENJE U DRUŠTVENI I KULTURNI GOSPODARSKI ŽIVOT SVIJETA U BLISKOJ BUDUĆNOSTI ZBOG POTREBE DA SE OKRUŽJA ZA UČENJE PRETVORE U RADNE ALATE I SADRŽAJE ŠKOLE, SVIJET ŠKOLA PROMIJENIO JE SVOJE DJELOVANJE U ZNAKU TEHNOLOGIJE TAKO ŠTO JE U POTPUNOSTI INTEGRIRAO U NASTAVNU PROFESIJU I STALNO SE RAZVIJAO PREMA PRELASKU TRADICIONALNE UČIONICE U SVIJETU U KOJOJ BI SE IZGRADIO OSJEĆAJ GRAĐANSTVA I POSTIGAO ODRŽIV I UKLJUČIV ŠIROKOPOJASNI PRISTUP TRIMA DIGITALNIM MREŽAMA 2020. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
COMPETENȚELE DIGITALE REPREZINTĂ UN ELEMENT-CHEIE PENTRU INCLUDEREA ÎNTR-O SOCIETATE ÎN CARE TEHNOLOGIA CARE PĂTRUNDE ÎNTOTDEAUNA ÎN IEVP NU POATE PARTICIPA ACTIV LA VIAȚA SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ A LUMII LUMII ÎN VIITORUL APROPIAT DIN CAUZA NEVOII DE PI DE A TRANSFORMA MEDIILE DE ÎNVĂȚARE ÎN VIAȚA ECONOMICĂ SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ A LUMII ÎN VIITORUL APROPIAT PRIN NECESITATEA DE A TRANSFORMA MEDIILE DE ÎNVĂȚARE ÎN INSTRUMENTE DE LUCRU ȘI CONȚINUT AL ȘCOLII, LUMEA ȘCOLII ȘI-A SCHIMBAT ACȚIUNEA ÎN SEMN DE TEHNOLOGIE, INTEGRÂND-O PE DEPLIN ÎN PROFESIA DE CADRU DIDACTIC ȘI EVOLUÂND CONSTANT CĂTRE TRECEREA CLASEI TRADIȚIONALE ÎN LUME, PENTRU A CONSTRUI UN SENTIMENT DE CETĂȚENIE ȘI PENTRU A REALIZA O CREȘTERE INTELIGENTĂ DURABILĂ ȘI FAVORABILĂ INCLUZIUNII, DAR ESTE NEVOIE DE O BANDĂ LARGĂ ULTRA-BANDĂ DIGITALĂ, EUROPA 2020 (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: COMPETENȚELE DIGITALE REPREZINTĂ UN ELEMENT-CHEIE PENTRU INCLUDEREA ÎNTR-O SOCIETATE ÎN CARE TEHNOLOGIA CARE PĂTRUNDE ÎNTOTDEAUNA ÎN IEVP NU POATE PARTICIPA ACTIV LA VIAȚA SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ A LUMII LUMII ÎN VIITORUL APROPIAT DIN CAUZA NEVOII DE PI DE A TRANSFORMA MEDIILE DE ÎNVĂȚARE ÎN VIAȚA ECONOMICĂ SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ A LUMII ÎN VIITORUL APROPIAT PRIN NECESITATEA DE A TRANSFORMA MEDIILE DE ÎNVĂȚARE ÎN INSTRUMENTE DE LUCRU ȘI CONȚINUT AL ȘCOLII, LUMEA ȘCOLII ȘI-A SCHIMBAT ACȚIUNEA ÎN SEMN DE TEHNOLOGIE, INTEGRÂND-O PE DEPLIN ÎN PROFESIA DE CADRU DIDACTIC ȘI EVOLUÂND CONSTANT CĂTRE TRECEREA CLASEI TRADIȚIONALE ÎN LUME, PENTRU A CONSTRUI UN SENTIMENT DE CETĂȚENIE ȘI PENTRU A REALIZA O CREȘTERE INTELIGENTĂ DURABILĂ ȘI FAVORABILĂ INCLUZIUNII, DAR ESTE NEVOIE DE O BANDĂ LARGĂ ULTRA-BANDĂ DIGITALĂ, EUROPA 2020 (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: COMPETENȚELE DIGITALE REPREZINTĂ UN ELEMENT-CHEIE PENTRU INCLUDEREA ÎNTR-O SOCIETATE ÎN CARE TEHNOLOGIA CARE PĂTRUNDE ÎNTOTDEAUNA ÎN IEVP NU POATE PARTICIPA ACTIV LA VIAȚA SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ A LUMII LUMII ÎN VIITORUL APROPIAT DIN CAUZA NEVOII DE PI DE A TRANSFORMA MEDIILE DE ÎNVĂȚARE ÎN VIAȚA ECONOMICĂ SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ A LUMII ÎN VIITORUL APROPIAT PRIN NECESITATEA DE A TRANSFORMA MEDIILE DE ÎNVĂȚARE ÎN INSTRUMENTE DE LUCRU ȘI CONȚINUT AL ȘCOLII, LUMEA ȘCOLII ȘI-A SCHIMBAT ACȚIUNEA ÎN SEMN DE TEHNOLOGIE, INTEGRÂND-O PE DEPLIN ÎN PROFESIA DE CADRU DIDACTIC ȘI EVOLUÂND CONSTANT CĂTRE TRECEREA CLASEI TRADIȚIONALE ÎN LUME, PENTRU A CONSTRUI UN SENTIMENT DE CETĂȚENIE ȘI PENTRU A REALIZA O CREȘTERE INTELIGENTĂ DURABILĂ ȘI FAVORABILĂ INCLUZIUNII, DAR ESTE NEVOIE DE O BANDĂ LARGĂ ULTRA-BANDĂ DIGITALĂ, EUROPA 2020 (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIGITÁLNE ZRUČNOSTI SÚ KĽÚČOVÝM PRVKOM PRE ZAČLENENIE DO SPOLOČNOSTI, V KTOREJ SA NEUSTÁLE PRENIKAJÚCA TECHNOLÓGIA ENPI NEMÔŽE V BLÍZKEJ BUDÚCNOSTI AKTÍVNE ZÚČASTŇOVAŤ NA SPOLOČENSKOM A KULTÚRNOM ŽIVOTE SVETA VO SVETE TÝM, ŽE POTREBUJE PI NA MYSLI, ABY TRANSFORMOVALA VZDELÁVACIE PROSTREDIE DO SPOLOČENSKÉHO A KULTÚRNEHO HOSPODÁRSKEHO ŽIVOTA SVETA V BLÍZKEJ BUDÚCNOSTI TÝM, ŽE JE POTREBNÉ TRANSFORMOVAŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE NA PRACOVNÉ NÁSTROJE A OBSAH ŠKOLY, SVET ŠKOLY ZMENIL SVOJU ČINNOSŤ V ZNAMENÍ TECHNOLÓGIE TÝM, ŽE JU PLNE INTEGROVAL DO UČITEĽSKEJ PROFESIE A NEUSTÁLE SA VYVÍJAL SMEROM K PRECHODU TRADIČNEJ TRIEDY NA SVETE, V KTOREJ JE MOŽNÉ VYBUDOVAŤ ZMYSEL PRE OBČIANSTVO A DOSIAHNUŤ UDRŽATEĽNÝ A INKLUZÍVNY INTELIGENTNÝ RAST TECHNOLÓGIÍ TÝM, ŽE SA PLNE INTEGRUJE DO UČITEĽSKEJ PROFESIE A NEUSTÁLE SA VYVÍJA SMEROM K PRECHODU TRADIČNEJ TRIEDY VO SVETE, V KTOREJ JE MOŽNÉ VYBUDOVAŤ ZMYSEL PRE OBČIANSTVO A DOSIAHNUŤ UDRŽATEĽNÝ A INKLUZÍVNY INTELIGENTNÝ RAST V EURÓPE, KTORÁ JE POTREBNÁ NA TO, ABY BOLA V ROKU 2020 VYUŽITÁ DO UČITEĽSKEJ PROFESIE A NEUSTÁLE SA VYVÍJALA SMEROM K PRECHODU TRADIČNEJ TRIEDY NA SVETE, V KTOREJ JE MOŽNÉ VYBUDOVAŤ ZMYSEL PRE OBČIANSTVO A DOSIAHNUŤ UDRŽATEĽNÝ A INKLUZÍVNY INTELIGENTNÝ RAST V EURÓPE, KTORÝ SI VYŽADUJE, ABY SA V ROKU 2020 PLNE INTEGROVALI DO UČITEĽSKEJ PROFESIE A NEUSTÁLE SA VYVÍJALI SMEROM K TRADIČNÉMU UČEBNI VO SVETE, V KTOROM JE POTREBNÉ VYBUDOVAŤ POCIT OBČIANSTVA A DOSIAHNUŤ UDRŽATEĽNÝ A INKLUZÍVNY INTELIGENTNÝ RAST V EURÓPE, KTORÝ JE POTREBNÝ NA TO, ABY BOL ŠIROKOPÁSMOVÝ PRÍSTUP K INTERNETU POTREBNÝ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITÁLNE ZRUČNOSTI SÚ KĽÚČOVÝM PRVKOM PRE ZAČLENENIE DO SPOLOČNOSTI, V KTOREJ SA NEUSTÁLE PRENIKAJÚCA TECHNOLÓGIA ENPI NEMÔŽE V BLÍZKEJ BUDÚCNOSTI AKTÍVNE ZÚČASTŇOVAŤ NA SPOLOČENSKOM A KULTÚRNOM ŽIVOTE SVETA VO SVETE TÝM, ŽE POTREBUJE PI NA MYSLI, ABY TRANSFORMOVALA VZDELÁVACIE PROSTREDIE DO SPOLOČENSKÉHO A KULTÚRNEHO HOSPODÁRSKEHO ŽIVOTA SVETA V BLÍZKEJ BUDÚCNOSTI TÝM, ŽE JE POTREBNÉ TRANSFORMOVAŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE NA PRACOVNÉ NÁSTROJE A OBSAH ŠKOLY, SVET ŠKOLY ZMENIL SVOJU ČINNOSŤ V ZNAMENÍ TECHNOLÓGIE TÝM, ŽE JU PLNE INTEGROVAL DO UČITEĽSKEJ PROFESIE A NEUSTÁLE SA VYVÍJAL SMEROM K PRECHODU TRADIČNEJ TRIEDY NA SVETE, V KTOREJ JE MOŽNÉ VYBUDOVAŤ ZMYSEL PRE OBČIANSTVO A DOSIAHNUŤ UDRŽATEĽNÝ A INKLUZÍVNY INTELIGENTNÝ RAST TECHNOLÓGIÍ TÝM, ŽE SA PLNE INTEGRUJE DO UČITEĽSKEJ PROFESIE A NEUSTÁLE SA VYVÍJA SMEROM K PRECHODU TRADIČNEJ TRIEDY VO SVETE, V KTOREJ JE MOŽNÉ VYBUDOVAŤ ZMYSEL PRE OBČIANSTVO A DOSIAHNUŤ UDRŽATEĽNÝ A INKLUZÍVNY INTELIGENTNÝ RAST V EURÓPE, KTORÁ JE POTREBNÁ NA TO, ABY BOLA V ROKU 2020 VYUŽITÁ DO UČITEĽSKEJ PROFESIE A NEUSTÁLE SA VYVÍJALA SMEROM K PRECHODU TRADIČNEJ TRIEDY NA SVETE, V KTOREJ JE MOŽNÉ VYBUDOVAŤ ZMYSEL PRE OBČIANSTVO A DOSIAHNUŤ UDRŽATEĽNÝ A INKLUZÍVNY INTELIGENTNÝ RAST V EURÓPE, KTORÝ SI VYŽADUJE, ABY SA V ROKU 2020 PLNE INTEGROVALI DO UČITEĽSKEJ PROFESIE A NEUSTÁLE SA VYVÍJALI SMEROM K TRADIČNÉMU UČEBNI VO SVETE, V KTOROM JE POTREBNÉ VYBUDOVAŤ POCIT OBČIANSTVA A DOSIAHNUŤ UDRŽATEĽNÝ A INKLUZÍVNY INTELIGENTNÝ RAST V EURÓPE, KTORÝ JE POTREBNÝ NA TO, ABY BOL ŠIROKOPÁSMOVÝ PRÍSTUP K INTERNETU POTREBNÝ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITÁLNE ZRUČNOSTI SÚ KĽÚČOVÝM PRVKOM PRE ZAČLENENIE DO SPOLOČNOSTI, V KTOREJ SA NEUSTÁLE PRENIKAJÚCA TECHNOLÓGIA ENPI NEMÔŽE V BLÍZKEJ BUDÚCNOSTI AKTÍVNE ZÚČASTŇOVAŤ NA SPOLOČENSKOM A KULTÚRNOM ŽIVOTE SVETA VO SVETE TÝM, ŽE POTREBUJE PI NA MYSLI, ABY TRANSFORMOVALA VZDELÁVACIE PROSTREDIE DO SPOLOČENSKÉHO A KULTÚRNEHO HOSPODÁRSKEHO ŽIVOTA SVETA V BLÍZKEJ BUDÚCNOSTI TÝM, ŽE JE POTREBNÉ TRANSFORMOVAŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE NA PRACOVNÉ NÁSTROJE A OBSAH ŠKOLY, SVET ŠKOLY ZMENIL SVOJU ČINNOSŤ V ZNAMENÍ TECHNOLÓGIE TÝM, ŽE JU PLNE INTEGROVAL DO UČITEĽSKEJ PROFESIE A NEUSTÁLE SA VYVÍJAL SMEROM K PRECHODU TRADIČNEJ TRIEDY NA SVETE, V KTOREJ JE MOŽNÉ VYBUDOVAŤ ZMYSEL PRE OBČIANSTVO A DOSIAHNUŤ UDRŽATEĽNÝ A INKLUZÍVNY INTELIGENTNÝ RAST TECHNOLÓGIÍ TÝM, ŽE SA PLNE INTEGRUJE DO UČITEĽSKEJ PROFESIE A NEUSTÁLE SA VYVÍJA SMEROM K PRECHODU TRADIČNEJ TRIEDY VO SVETE, V KTOREJ JE MOŽNÉ VYBUDOVAŤ ZMYSEL PRE OBČIANSTVO A DOSIAHNUŤ UDRŽATEĽNÝ A INKLUZÍVNY INTELIGENTNÝ RAST V EURÓPE, KTORÁ JE POTREBNÁ NA TO, ABY BOLA V ROKU 2020 VYUŽITÁ DO UČITEĽSKEJ PROFESIE A NEUSTÁLE SA VYVÍJALA SMEROM K PRECHODU TRADIČNEJ TRIEDY NA SVETE, V KTOREJ JE MOŽNÉ VYBUDOVAŤ ZMYSEL PRE OBČIANSTVO A DOSIAHNUŤ UDRŽATEĽNÝ A INKLUZÍVNY INTELIGENTNÝ RAST V EURÓPE, KTORÝ SI VYŽADUJE, ABY SA V ROKU 2020 PLNE INTEGROVALI DO UČITEĽSKEJ PROFESIE A NEUSTÁLE SA VYVÍJALI SMEROM K TRADIČNÉMU UČEBNI VO SVETE, V KTOROM JE POTREBNÉ VYBUDOVAŤ POCIT OBČIANSTVA A DOSIAHNUŤ UDRŽATEĽNÝ A INKLUZÍVNY INTELIGENTNÝ RAST V EURÓPE, KTORÝ JE POTREBNÝ NA TO, ABY BOL ŠIROKOPÁSMOVÝ PRÍSTUP K INTERNETU POTREBNÝ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-ĦILIET DIĠITALI HUMA ELEMENT EWLIENI GĦALL-INKLUŻJONI F’SOĊJETÀ FEJN IT-TEKNOLOĠIJA LI DEJJEM TIPPERMETTI L-ENPI MA TISTAX TIPPARTEĊIPA B’MOD ATTIV FIL-ĦAJJA SOĊJALI U KULTURALI TAD-DINJA FIL-FUTUR QARIB MINĦABBA L-ĦTIEĠA TAL-PI BIEX TITTRASFORMA L-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM FIL-ĦAJJA EKONOMIKA SOĊJALI U KULTURALI TAD-DINJA FIL-FUTUR QARIB BIL-ĦTIEĠA LI L-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM JIĠU TTRASFORMATI FL-GĦODOD TAX-XOGĦOL U L-KONTENUT TAL-ISKOLA, ID-DINJA TAL-ISKOLA BIDDLET L-AZZJONI TAGĦHA FIS-SINJAL TAT-TEKNOLOĠIJA BILLI TINTEGRAHA BIS-SĦIĦ FIL-PROFESSJONI TAT-TAGĦLIM BILLI TINTEGRAHA BIS-SĦIĦ FIL-PROFESSJONI TAT-TAGĦLIM, U LI KONTINWAMENT TEVOLVI LEJN IL-KLASSI TRADIZZJONALI FID-DINJA FEJN TIBNI S-SENS TA’ ĊITTADINANZA ULTRA-KOMPETENTI U L-BROADBAND INKLUŻIV U L-BROADBAND SOSTENIBBLI U L-INNOVAZZJONI DIĠITALI, IT-TLIETA TAL-BROADBAND, IT-TKABBIR TAL-KLASSI TRADIZZJONALI FID-DINJA FEJN TINBENA Ċ-ĊITTADINANZA U L-BROADBAND SOSTENIBBLI U L-BROADBAND INKLUŻIV. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-ĦILIET DIĠITALI HUMA ELEMENT EWLIENI GĦALL-INKLUŻJONI F’SOĊJETÀ FEJN IT-TEKNOLOĠIJA LI DEJJEM TIPPERMETTI L-ENPI MA TISTAX TIPPARTEĊIPA B’MOD ATTIV FIL-ĦAJJA SOĊJALI U KULTURALI TAD-DINJA FIL-FUTUR QARIB MINĦABBA L-ĦTIEĠA TAL-PI BIEX TITTRASFORMA L-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM FIL-ĦAJJA EKONOMIKA SOĊJALI U KULTURALI TAD-DINJA FIL-FUTUR QARIB BIL-ĦTIEĠA LI L-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM JIĠU TTRASFORMATI FL-GĦODOD TAX-XOGĦOL U L-KONTENUT TAL-ISKOLA, ID-DINJA TAL-ISKOLA BIDDLET L-AZZJONI TAGĦHA FIS-SINJAL TAT-TEKNOLOĠIJA BILLI TINTEGRAHA BIS-SĦIĦ FIL-PROFESSJONI TAT-TAGĦLIM BILLI TINTEGRAHA BIS-SĦIĦ FIL-PROFESSJONI TAT-TAGĦLIM, U LI KONTINWAMENT TEVOLVI LEJN IL-KLASSI TRADIZZJONALI FID-DINJA FEJN TIBNI S-SENS TA’ ĊITTADINANZA ULTRA-KOMPETENTI U L-BROADBAND INKLUŻIV U L-BROADBAND SOSTENIBBLI U L-INNOVAZZJONI DIĠITALI, IT-TLIETA TAL-BROADBAND, IT-TKABBIR TAL-KLASSI TRADIZZJONALI FID-DINJA FEJN TINBENA Ċ-ĊITTADINANZA U L-BROADBAND SOSTENIBBLI U L-BROADBAND INKLUŻIV. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-ĦILIET DIĠITALI HUMA ELEMENT EWLIENI GĦALL-INKLUŻJONI F’SOĊJETÀ FEJN IT-TEKNOLOĠIJA LI DEJJEM TIPPERMETTI L-ENPI MA TISTAX TIPPARTEĊIPA B’MOD ATTIV FIL-ĦAJJA SOĊJALI U KULTURALI TAD-DINJA FIL-FUTUR QARIB MINĦABBA L-ĦTIEĠA TAL-PI BIEX TITTRASFORMA L-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM FIL-ĦAJJA EKONOMIKA SOĊJALI U KULTURALI TAD-DINJA FIL-FUTUR QARIB BIL-ĦTIEĠA LI L-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM JIĠU TTRASFORMATI FL-GĦODOD TAX-XOGĦOL U L-KONTENUT TAL-ISKOLA, ID-DINJA TAL-ISKOLA BIDDLET L-AZZJONI TAGĦHA FIS-SINJAL TAT-TEKNOLOĠIJA BILLI TINTEGRAHA BIS-SĦIĦ FIL-PROFESSJONI TAT-TAGĦLIM BILLI TINTEGRAHA BIS-SĦIĦ FIL-PROFESSJONI TAT-TAGĦLIM, U LI KONTINWAMENT TEVOLVI LEJN IL-KLASSI TRADIZZJONALI FID-DINJA FEJN TIBNI S-SENS TA’ ĊITTADINANZA ULTRA-KOMPETENTI U L-BROADBAND INKLUŻIV U L-BROADBAND SOSTENIBBLI U L-INNOVAZZJONI DIĠITALI, IT-TLIETA TAL-BROADBAND, IT-TKABBIR TAL-KLASSI TRADIZZJONALI FID-DINJA FEJN TINBENA Ċ-ĊITTADINANZA U L-BROADBAND SOSTENIBBLI U L-BROADBAND INKLUŻIV. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS SÃO UM ELEMENTO FUNDAMENTAL PARA A INCLUSÃO NUMA SOCIEDADE EM QUE A TECNOLOGIA PENETRANTE SEMPRE DO IEVP NÃO PODE PARTICIPAR ATIVAMENTE NA VIDA SOCIAL E CULTURAL DO MUNDO DO MUNDO NUM FUTURO PRÓXIMO PELA NECESSIDADE DE PI EM MENTE PARA TRANSFORMAR OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM NA VIDA ECONÓMICA SOCIAL E CULTURAL DO MUNDO DO MUNDO NUM FUTURO PRÓXIMO PELA NECESSIDADE DE TRANSFORMAR OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM EM FERRAMENTAS E CONTEÚDOS DE TRABALHO DA ESCOLA, O MUNDO ESCOLAR MUDOU A SUA AÇÃO NO SINAL DA TECNOLOGIA, INTEGRANDO-A PLENAMENTE NA PROFISSÃO DOCENTE, E EVOLUINDO CONSTANTEMENTE PARA A PASSAGEM DA SALA DE AULA TRADICIONAL NO MUNDO, PARA CONSTRUIR UM SENTIMENTO DE CIDADANIA E PARA ALCANÇAR UM CRESCIMENTO INTELIGENTE SUSTENTÁVEL E INCLUSIVO, MAS O ACESSO À BANDA LARGA DIGITAL EXIGE O ACESSO A TRÊS BANDA LARGA DIGITAL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS SÃO UM ELEMENTO FUNDAMENTAL PARA A INCLUSÃO NUMA SOCIEDADE EM QUE A TECNOLOGIA PENETRANTE SEMPRE DO IEVP NÃO PODE PARTICIPAR ATIVAMENTE NA VIDA SOCIAL E CULTURAL DO MUNDO DO MUNDO NUM FUTURO PRÓXIMO PELA NECESSIDADE DE PI EM MENTE PARA TRANSFORMAR OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM NA VIDA ECONÓMICA SOCIAL E CULTURAL DO MUNDO DO MUNDO NUM FUTURO PRÓXIMO PELA NECESSIDADE DE TRANSFORMAR OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM EM FERRAMENTAS E CONTEÚDOS DE TRABALHO DA ESCOLA, O MUNDO ESCOLAR MUDOU A SUA AÇÃO NO SINAL DA TECNOLOGIA, INTEGRANDO-A PLENAMENTE NA PROFISSÃO DOCENTE, E EVOLUINDO CONSTANTEMENTE PARA A PASSAGEM DA SALA DE AULA TRADICIONAL NO MUNDO, PARA CONSTRUIR UM SENTIMENTO DE CIDADANIA E PARA ALCANÇAR UM CRESCIMENTO INTELIGENTE SUSTENTÁVEL E INCLUSIVO, MAS O ACESSO À BANDA LARGA DIGITAL EXIGE O ACESSO A TRÊS BANDA LARGA DIGITAL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS SÃO UM ELEMENTO FUNDAMENTAL PARA A INCLUSÃO NUMA SOCIEDADE EM QUE A TECNOLOGIA PENETRANTE SEMPRE DO IEVP NÃO PODE PARTICIPAR ATIVAMENTE NA VIDA SOCIAL E CULTURAL DO MUNDO DO MUNDO NUM FUTURO PRÓXIMO PELA NECESSIDADE DE PI EM MENTE PARA TRANSFORMAR OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM NA VIDA ECONÓMICA SOCIAL E CULTURAL DO MUNDO DO MUNDO NUM FUTURO PRÓXIMO PELA NECESSIDADE DE TRANSFORMAR OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM EM FERRAMENTAS E CONTEÚDOS DE TRABALHO DA ESCOLA, O MUNDO ESCOLAR MUDOU A SUA AÇÃO NO SINAL DA TECNOLOGIA, INTEGRANDO-A PLENAMENTE NA PROFISSÃO DOCENTE, E EVOLUINDO CONSTANTEMENTE PARA A PASSAGEM DA SALA DE AULA TRADICIONAL NO MUNDO, PARA CONSTRUIR UM SENTIMENTO DE CIDADANIA E PARA ALCANÇAR UM CRESCIMENTO INTELIGENTE SUSTENTÁVEL E INCLUSIVO, MAS O ACESSO À BANDA LARGA DIGITAL EXIGE O ACESSO A TRÊS BANDA LARGA DIGITAL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIGITAALISET TAIDOT OVAT KESKEINEN OSA OSALLISUUTTA YHTEISKUNNASSA, JOSSA ENPI:N LÄPÄISEVÄ TEKNOLOGIA EI VOI LÄHITULEVAISUUDESSA OSALLISTUA AKTIIVISESTI MAAILMAN YHTEISKUNTA- JA KULTTUURIELÄMÄÄN, KOSKA PI:N TARVE MUUTTAA OPPIMISYMPÄRISTÖT MAAILMAN YHTEISKUNNALLISEKSI JA KULTTUURISEKSI TALOUSELÄMÄKSI LÄHITULEVAISUUDESSA EDELLYTTÄÄ, ETTÄ OPPIMISYMPÄRISTÖT MUUTETAAN KOULUN TYÖVÄLINEIKSI JA SISÄLLÖIKSI. KOULUMAAILMA ON KUITENKIN MUUTTANUT TOIMINTAANSA TEKNOLOGIAN MERKKINÄ INTEGROIMALLA SEN TÄYSIMÄÄRÄISESTI OPETTAJAN AMMATTIIN JA KEHITTYVÄN JATKUVASTI KOHTI PERINTEISEN LUOKKAHUONEEN SIIRTYMISTÄ MAAILMASSA, JOSSA ON RAKENNETTAVA KANSALAISUUDEN TUNNETTA JA SAATAVA AIKAAN KESTÄVÄ JA OSALLISTAVA ÄLYKÄS KASVU, JOKA EDELLYTTÄÄ KUITENKIN DIGITAALISTA LAAJAKAISTAA, JOKA EDELLYTTÄÄ, ETTÄ DIGITAALINEN LAAJAKAISTA ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITAALISET TAIDOT OVAT KESKEINEN OSA OSALLISUUTTA YHTEISKUNNASSA, JOSSA ENPI:N LÄPÄISEVÄ TEKNOLOGIA EI VOI LÄHITULEVAISUUDESSA OSALLISTUA AKTIIVISESTI MAAILMAN YHTEISKUNTA- JA KULTTUURIELÄMÄÄN, KOSKA PI:N TARVE MUUTTAA OPPIMISYMPÄRISTÖT MAAILMAN YHTEISKUNNALLISEKSI JA KULTTUURISEKSI TALOUSELÄMÄKSI LÄHITULEVAISUUDESSA EDELLYTTÄÄ, ETTÄ OPPIMISYMPÄRISTÖT MUUTETAAN KOULUN TYÖVÄLINEIKSI JA SISÄLLÖIKSI. KOULUMAAILMA ON KUITENKIN MUUTTANUT TOIMINTAANSA TEKNOLOGIAN MERKKINÄ INTEGROIMALLA SEN TÄYSIMÄÄRÄISESTI OPETTAJAN AMMATTIIN JA KEHITTYVÄN JATKUVASTI KOHTI PERINTEISEN LUOKKAHUONEEN SIIRTYMISTÄ MAAILMASSA, JOSSA ON RAKENNETTAVA KANSALAISUUDEN TUNNETTA JA SAATAVA AIKAAN KESTÄVÄ JA OSALLISTAVA ÄLYKÄS KASVU, JOKA EDELLYTTÄÄ KUITENKIN DIGITAALISTA LAAJAKAISTAA, JOKA EDELLYTTÄÄ, ETTÄ DIGITAALINEN LAAJAKAISTA ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITAALISET TAIDOT OVAT KESKEINEN OSA OSALLISUUTTA YHTEISKUNNASSA, JOSSA ENPI:N LÄPÄISEVÄ TEKNOLOGIA EI VOI LÄHITULEVAISUUDESSA OSALLISTUA AKTIIVISESTI MAAILMAN YHTEISKUNTA- JA KULTTUURIELÄMÄÄN, KOSKA PI:N TARVE MUUTTAA OPPIMISYMPÄRISTÖT MAAILMAN YHTEISKUNNALLISEKSI JA KULTTUURISEKSI TALOUSELÄMÄKSI LÄHITULEVAISUUDESSA EDELLYTTÄÄ, ETTÄ OPPIMISYMPÄRISTÖT MUUTETAAN KOULUN TYÖVÄLINEIKSI JA SISÄLLÖIKSI. KOULUMAAILMA ON KUITENKIN MUUTTANUT TOIMINTAANSA TEKNOLOGIAN MERKKINÄ INTEGROIMALLA SEN TÄYSIMÄÄRÄISESTI OPETTAJAN AMMATTIIN JA KEHITTYVÄN JATKUVASTI KOHTI PERINTEISEN LUOKKAHUONEEN SIIRTYMISTÄ MAAILMASSA, JOSSA ON RAKENNETTAVA KANSALAISUUDEN TUNNETTA JA SAATAVA AIKAAN KESTÄVÄ JA OSALLISTAVA ÄLYKÄS KASVU, JOKA EDELLYTTÄÄ KUITENKIN DIGITAALISTA LAAJAKAISTAA, JOKA EDELLYTTÄÄ, ETTÄ DIGITAALINEN LAAJAKAISTA ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UMIEJĘTNOŚCI CYFROWE SĄ KLUCZOWYM ELEMENTEM WŁĄCZENIA DO SPOŁECZEŃSTWA, W KTÓRYM ZAWSZE PRZENIKAJĄCA TECHNOLOGIA ENPI NIE MOŻE W NAJBLIŻSZEJ PRZYSZŁOŚCI AKTYWNIE UCZESTNICZYĆ W ŻYCIU SPOŁECZNYM I KULTURALNYM ŚWIATA ŚWIATA ZE WZGLĘDU NA POTRZEBĘ PRZEKSZTAŁCENIA ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO W ŚRODOWISKO EDUKACYJNE W NIEDALEKIEJ PRZYSZŁOŚCI DZIĘKI POTRZEBIE PRZEKSZTAŁCENIA ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO W SPOŁECZNE I KULTURALNE ŻYCIE GOSPODARCZE ŚWIATA ŚWIATA W NAJBLIŻSZEJ PRZYSZŁOŚCI ZE WZGLĘDU NA KONIECZNOŚĆ PRZEKSZTAŁCENIA ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO W NARZĘDZIA PRACY I TREŚCI W SZKOLE, ŚWIAT SZKOŁY ZMIENIŁ SWOJE DZIAŁANIA W ZNAK TECHNOLOGII POPRZEZ PEŁNE WŁĄCZENIE JEJ DO ZAWODU NAUCZYCIELA, A TAKŻE STALE EWOLUUJE W KIERUNKU PRZEJŚCIA TRADYCYJNEJ KLASY NA ŚWIECIE, W KTÓRYM W CELU ZBUDOWANIA POCZUCIA OBYWATELSTWA I OSIĄGNIĘCIA ZRÓWNOWAŻONEGO I SPRZYJAJĄCEGO WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU DOSTĘPU DO INTELIGENTNYCH ŁĄCZY SZEROKOPASMOWYCH, KONIECZNE JEST JEDNAK ZAPEWNIENIE NIEZBĘDNEGO DOSTĘPU DO USŁUG SZEROKOPASMOWYCH W TRZECH PASMACH CYFROWYCH W 2020 R. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UMIEJĘTNOŚCI CYFROWE SĄ KLUCZOWYM ELEMENTEM WŁĄCZENIA DO SPOŁECZEŃSTWA, W KTÓRYM ZAWSZE PRZENIKAJĄCA TECHNOLOGIA ENPI NIE MOŻE W NAJBLIŻSZEJ PRZYSZŁOŚCI AKTYWNIE UCZESTNICZYĆ W ŻYCIU SPOŁECZNYM I KULTURALNYM ŚWIATA ŚWIATA ZE WZGLĘDU NA POTRZEBĘ PRZEKSZTAŁCENIA ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO W ŚRODOWISKO EDUKACYJNE W NIEDALEKIEJ PRZYSZŁOŚCI DZIĘKI POTRZEBIE PRZEKSZTAŁCENIA ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO W SPOŁECZNE I KULTURALNE ŻYCIE GOSPODARCZE ŚWIATA ŚWIATA W NAJBLIŻSZEJ PRZYSZŁOŚCI ZE WZGLĘDU NA KONIECZNOŚĆ PRZEKSZTAŁCENIA ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO W NARZĘDZIA PRACY I TREŚCI W SZKOLE, ŚWIAT SZKOŁY ZMIENIŁ SWOJE DZIAŁANIA W ZNAK TECHNOLOGII POPRZEZ PEŁNE WŁĄCZENIE JEJ DO ZAWODU NAUCZYCIELA, A TAKŻE STALE EWOLUUJE W KIERUNKU PRZEJŚCIA TRADYCYJNEJ KLASY NA ŚWIECIE, W KTÓRYM W CELU ZBUDOWANIA POCZUCIA OBYWATELSTWA I OSIĄGNIĘCIA ZRÓWNOWAŻONEGO I SPRZYJAJĄCEGO WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU DOSTĘPU DO INTELIGENTNYCH ŁĄCZY SZEROKOPASMOWYCH, KONIECZNE JEST JEDNAK ZAPEWNIENIE NIEZBĘDNEGO DOSTĘPU DO USŁUG SZEROKOPASMOWYCH W TRZECH PASMACH CYFROWYCH W 2020 R. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UMIEJĘTNOŚCI CYFROWE SĄ KLUCZOWYM ELEMENTEM WŁĄCZENIA DO SPOŁECZEŃSTWA, W KTÓRYM ZAWSZE PRZENIKAJĄCA TECHNOLOGIA ENPI NIE MOŻE W NAJBLIŻSZEJ PRZYSZŁOŚCI AKTYWNIE UCZESTNICZYĆ W ŻYCIU SPOŁECZNYM I KULTURALNYM ŚWIATA ŚWIATA ZE WZGLĘDU NA POTRZEBĘ PRZEKSZTAŁCENIA ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO W ŚRODOWISKO EDUKACYJNE W NIEDALEKIEJ PRZYSZŁOŚCI DZIĘKI POTRZEBIE PRZEKSZTAŁCENIA ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO W SPOŁECZNE I KULTURALNE ŻYCIE GOSPODARCZE ŚWIATA ŚWIATA W NAJBLIŻSZEJ PRZYSZŁOŚCI ZE WZGLĘDU NA KONIECZNOŚĆ PRZEKSZTAŁCENIA ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO W NARZĘDZIA PRACY I TREŚCI W SZKOLE, ŚWIAT SZKOŁY ZMIENIŁ SWOJE DZIAŁANIA W ZNAK TECHNOLOGII POPRZEZ PEŁNE WŁĄCZENIE JEJ DO ZAWODU NAUCZYCIELA, A TAKŻE STALE EWOLUUJE W KIERUNKU PRZEJŚCIA TRADYCYJNEJ KLASY NA ŚWIECIE, W KTÓRYM W CELU ZBUDOWANIA POCZUCIA OBYWATELSTWA I OSIĄGNIĘCIA ZRÓWNOWAŻONEGO I SPRZYJAJĄCEGO WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU DOSTĘPU DO INTELIGENTNYCH ŁĄCZY SZEROKOPASMOWYCH, KONIECZNE JEST JEDNAK ZAPEWNIENIE NIEZBĘDNEGO DOSTĘPU DO USŁUG SZEROKOPASMOWYCH W TRZECH PASMACH CYFROWYCH W 2020 R. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIGITALNA ZNANJA IN SPRETNOSTI SO KLJUČNI ELEMENT ZA VKLJUČITEV V DRUŽBO, V KATERI VEDNO PREVLADUJOČA TEHNOLOGIJA ENPI NE MORE AKTIVNO SODELOVATI V DRUŽBENEM IN KULTURNEM ŽIVLJENJU SVETA SVETA V BLIŽNJI PRIHODNOSTI, SAJ MORA PI V MISLIH PREOBLIKOVATI UČNA OKOLJA V DRUŽBENO IN KULTURNO GOSPODARSKO ŽIVLJENJE SVETA SVETA V BLIŽNJI PRIHODNOSTI S POTREBO PO PREOBLIKOVANJU UČNEGA OKOLJA V DELOVNA ORODJA IN VSEBINO ŠOLE, SVET ŠOLE JE SPREMENIL SVOJE DELOVANJE V ZNAK TEHNOLOGIJE, TAKO DA JO JE V CELOTI VKLJUČIL V UČITELJSKI POKLIC, IN SE NENEHNO RAZVIJAL PROTI PREHODU TRADICIONALNE UČILNICE V SVETU, V KATEREM BI ZGRADILI OBČUTEK DRŽAVLJANSTVA IN DOSEGLI TRAJNOSTNO IN VKLJUČUJOČO PAMETNO RAST, KI JO JE TREBA ZAGOTOVITI ULTRAŠIROKOPASOVNO, VENDAR JE ZA TO POTREBEN DOSTOP DO ULTRAŠIROKOPASOVNEGA DOSTOPA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITALNA ZNANJA IN SPRETNOSTI SO KLJUČNI ELEMENT ZA VKLJUČITEV V DRUŽBO, V KATERI VEDNO PREVLADUJOČA TEHNOLOGIJA ENPI NE MORE AKTIVNO SODELOVATI V DRUŽBENEM IN KULTURNEM ŽIVLJENJU SVETA SVETA V BLIŽNJI PRIHODNOSTI, SAJ MORA PI V MISLIH PREOBLIKOVATI UČNA OKOLJA V DRUŽBENO IN KULTURNO GOSPODARSKO ŽIVLJENJE SVETA SVETA V BLIŽNJI PRIHODNOSTI S POTREBO PO PREOBLIKOVANJU UČNEGA OKOLJA V DELOVNA ORODJA IN VSEBINO ŠOLE, SVET ŠOLE JE SPREMENIL SVOJE DELOVANJE V ZNAK TEHNOLOGIJE, TAKO DA JO JE V CELOTI VKLJUČIL V UČITELJSKI POKLIC, IN SE NENEHNO RAZVIJAL PROTI PREHODU TRADICIONALNE UČILNICE V SVETU, V KATEREM BI ZGRADILI OBČUTEK DRŽAVLJANSTVA IN DOSEGLI TRAJNOSTNO IN VKLJUČUJOČO PAMETNO RAST, KI JO JE TREBA ZAGOTOVITI ULTRAŠIROKOPASOVNO, VENDAR JE ZA TO POTREBEN DOSTOP DO ULTRAŠIROKOPASOVNEGA DOSTOPA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITALNA ZNANJA IN SPRETNOSTI SO KLJUČNI ELEMENT ZA VKLJUČITEV V DRUŽBO, V KATERI VEDNO PREVLADUJOČA TEHNOLOGIJA ENPI NE MORE AKTIVNO SODELOVATI V DRUŽBENEM IN KULTURNEM ŽIVLJENJU SVETA SVETA V BLIŽNJI PRIHODNOSTI, SAJ MORA PI V MISLIH PREOBLIKOVATI UČNA OKOLJA V DRUŽBENO IN KULTURNO GOSPODARSKO ŽIVLJENJE SVETA SVETA V BLIŽNJI PRIHODNOSTI S POTREBO PO PREOBLIKOVANJU UČNEGA OKOLJA V DELOVNA ORODJA IN VSEBINO ŠOLE, SVET ŠOLE JE SPREMENIL SVOJE DELOVANJE V ZNAK TEHNOLOGIJE, TAKO DA JO JE V CELOTI VKLJUČIL V UČITELJSKI POKLIC, IN SE NENEHNO RAZVIJAL PROTI PREHODU TRADICIONALNE UČILNICE V SVETU, V KATEREM BI ZGRADILI OBČUTEK DRŽAVLJANSTVA IN DOSEGLI TRAJNOSTNO IN VKLJUČUJOČO PAMETNO RAST, KI JO JE TREBA ZAGOTOVITI ULTRAŠIROKOPASOVNO, VENDAR JE ZA TO POTREBEN DOSTOP DO ULTRAŠIROKOPASOVNEGA DOSTOPA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI JSOU KLÍČOVÝM PRVKEM PRO ZAČLENĚNÍ DO SPOLEČNOSTI, KDE SE NEUSTÁLE PROSTUPUJÍCÍ TECHNOLOGIE EVROPSKÉHO NÁSTROJE SOUSEDSTVÍ A PARTNERSTVÍ NEMOHOU V BLÍZKÉ BUDOUCNOSTI AKTIVNĚ PODÍLET NA SPOLEČENSKÉM A KULTURNÍM ŽIVOTĚ SVĚTA, PROTOŽE JE TŘEBA MÍT NA PAMĚTI PI TRANSFORMOVAT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ NA SPOLEČENSKÝ A KULTURNÍ HOSPODÁŘSKÝ ŽIVOT SVĚTA V BLÍZKÉ BUDOUCNOSTI TÍM, ŽE JE TŘEBA TRANSFORMOVAT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ NA PRACOVNÍ NÁSTROJE A OBSAH ŠKOLY, SVĚT ŠKOLY ZMĚNIL SVOU ČINNOST VE ZNAMENÍ TECHNOLOGIE TÍM, ŽE JI PLNĚ INTEGRUJE DO UČITELSKÉ PROFESE A NEUSTÁLE SE VYVÍJÍ SMĚREM K PŘECHODU TRADIČNÍ UČEBNY VE SVĚTĚ, VE KTERÉM JE TŘEBA VYBUDOVAT SMYSL PRO OBČANSTVÍ A DOSÁHNOUT UDRŽITELNÉHO A INTELIGENTNÍHO RŮSTU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI JSOU KLÍČOVÝM PRVKEM PRO ZAČLENĚNÍ DO SPOLEČNOSTI, KDE SE NEUSTÁLE PROSTUPUJÍCÍ TECHNOLOGIE EVROPSKÉHO NÁSTROJE SOUSEDSTVÍ A PARTNERSTVÍ NEMOHOU V BLÍZKÉ BUDOUCNOSTI AKTIVNĚ PODÍLET NA SPOLEČENSKÉM A KULTURNÍM ŽIVOTĚ SVĚTA, PROTOŽE JE TŘEBA MÍT NA PAMĚTI PI TRANSFORMOVAT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ NA SPOLEČENSKÝ A KULTURNÍ HOSPODÁŘSKÝ ŽIVOT SVĚTA V BLÍZKÉ BUDOUCNOSTI TÍM, ŽE JE TŘEBA TRANSFORMOVAT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ NA PRACOVNÍ NÁSTROJE A OBSAH ŠKOLY, SVĚT ŠKOLY ZMĚNIL SVOU ČINNOST VE ZNAMENÍ TECHNOLOGIE TÍM, ŽE JI PLNĚ INTEGRUJE DO UČITELSKÉ PROFESE A NEUSTÁLE SE VYVÍJÍ SMĚREM K PŘECHODU TRADIČNÍ UČEBNY VE SVĚTĚ, VE KTERÉM JE TŘEBA VYBUDOVAT SMYSL PRO OBČANSTVÍ A DOSÁHNOUT UDRŽITELNÉHO A INTELIGENTNÍHO RŮSTU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI JSOU KLÍČOVÝM PRVKEM PRO ZAČLENĚNÍ DO SPOLEČNOSTI, KDE SE NEUSTÁLE PROSTUPUJÍCÍ TECHNOLOGIE EVROPSKÉHO NÁSTROJE SOUSEDSTVÍ A PARTNERSTVÍ NEMOHOU V BLÍZKÉ BUDOUCNOSTI AKTIVNĚ PODÍLET NA SPOLEČENSKÉM A KULTURNÍM ŽIVOTĚ SVĚTA, PROTOŽE JE TŘEBA MÍT NA PAMĚTI PI TRANSFORMOVAT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ NA SPOLEČENSKÝ A KULTURNÍ HOSPODÁŘSKÝ ŽIVOT SVĚTA V BLÍZKÉ BUDOUCNOSTI TÍM, ŽE JE TŘEBA TRANSFORMOVAT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ NA PRACOVNÍ NÁSTROJE A OBSAH ŠKOLY, SVĚT ŠKOLY ZMĚNIL SVOU ČINNOST VE ZNAMENÍ TECHNOLOGIE TÍM, ŽE JI PLNĚ INTEGRUJE DO UČITELSKÉ PROFESE A NEUSTÁLE SE VYVÍJÍ SMĚREM K PŘECHODU TRADIČNÍ UČEBNY VE SVĚTĚ, VE KTERÉM JE TŘEBA VYBUDOVAT SMYSL PRO OBČANSTVÍ A DOSÁHNOUT UDRŽITELNÉHO A INTELIGENTNÍHO RŮSTU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKAITMENINIAI ĮGŪDŽIAI YRA PAGRINDINIS ELEMENTAS INTEGRUOJANTIS Į SOCIETĄ, KUR VISADA EKPP PERSMELKIANČIOS TECHNOLOGIJOS NEGALI ARTIMOJE ATEITYJE AKTYVIAI DALYVAUTI PASAULIO SOCIALINIAME IR KULTŪRINIAME GYVENIME, NES REIKIA PI, KAD MOKYMOSI APLINKA ARTIMOJE ATEITYJE TAPTŲ PASAULIO SOCIALINIU IR KULTŪRINIU EKONOMINIU GYVENIMU, NES REIKIA PAVERSTI MOKYMOSI APLINKĄ MOKYKLOS DARBO PRIEMONĖMIS IR TURINIU, MOKYKLŲ PASAULIS PAKEITĖ SAVO VEIKSMUS TECHNOLOGIJOS ŽENKLU, VISIŠKAI JĄ INTEGRUODAMAS Į MOKYTOJO PROFESIJĄ IR NUOLAT VYSTANTIS TRADICINEI KLASEI PASAULYJE, KURIOJE, NORINT SUKURTI PILIETIŠKUMĄ IR PASIEKTI TVARŲ IR ĮTRAUKŲ PAŽANGŲ PLAČIAJUOSTĮ RYŠĮ, REIKIA UŽTIKRINTI TVARŲ IR ĮTRAUKŲ PAŽANGŲ PLAČIAJUOSTĮ RYŠĮ TRIMS EUROPAI, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTAS ITIN PLATUS PLAČIAJUOSTIS RYŠYS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKAITMENINIAI ĮGŪDŽIAI YRA PAGRINDINIS ELEMENTAS INTEGRUOJANTIS Į SOCIETĄ, KUR VISADA EKPP PERSMELKIANČIOS TECHNOLOGIJOS NEGALI ARTIMOJE ATEITYJE AKTYVIAI DALYVAUTI PASAULIO SOCIALINIAME IR KULTŪRINIAME GYVENIME, NES REIKIA PI, KAD MOKYMOSI APLINKA ARTIMOJE ATEITYJE TAPTŲ PASAULIO SOCIALINIU IR KULTŪRINIU EKONOMINIU GYVENIMU, NES REIKIA PAVERSTI MOKYMOSI APLINKĄ MOKYKLOS DARBO PRIEMONĖMIS IR TURINIU, MOKYKLŲ PASAULIS PAKEITĖ SAVO VEIKSMUS TECHNOLOGIJOS ŽENKLU, VISIŠKAI JĄ INTEGRUODAMAS Į MOKYTOJO PROFESIJĄ IR NUOLAT VYSTANTIS TRADICINEI KLASEI PASAULYJE, KURIOJE, NORINT SUKURTI PILIETIŠKUMĄ IR PASIEKTI TVARŲ IR ĮTRAUKŲ PAŽANGŲ PLAČIAJUOSTĮ RYŠĮ, REIKIA UŽTIKRINTI TVARŲ IR ĮTRAUKŲ PAŽANGŲ PLAČIAJUOSTĮ RYŠĮ TRIMS EUROPAI, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTAS ITIN PLATUS PLAČIAJUOSTIS RYŠYS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKAITMENINIAI ĮGŪDŽIAI YRA PAGRINDINIS ELEMENTAS INTEGRUOJANTIS Į SOCIETĄ, KUR VISADA EKPP PERSMELKIANČIOS TECHNOLOGIJOS NEGALI ARTIMOJE ATEITYJE AKTYVIAI DALYVAUTI PASAULIO SOCIALINIAME IR KULTŪRINIAME GYVENIME, NES REIKIA PI, KAD MOKYMOSI APLINKA ARTIMOJE ATEITYJE TAPTŲ PASAULIO SOCIALINIU IR KULTŪRINIU EKONOMINIU GYVENIMU, NES REIKIA PAVERSTI MOKYMOSI APLINKĄ MOKYKLOS DARBO PRIEMONĖMIS IR TURINIU, MOKYKLŲ PASAULIS PAKEITĖ SAVO VEIKSMUS TECHNOLOGIJOS ŽENKLU, VISIŠKAI JĄ INTEGRUODAMAS Į MOKYTOJO PROFESIJĄ IR NUOLAT VYSTANTIS TRADICINEI KLASEI PASAULYJE, KURIOJE, NORINT SUKURTI PILIETIŠKUMĄ IR PASIEKTI TVARŲ IR ĮTRAUKŲ PAŽANGŲ PLAČIAJUOSTĮ RYŠĮ, REIKIA UŽTIKRINTI TVARŲ IR ĮTRAUKŲ PAŽANGŲ PLAČIAJUOSTĮ RYŠĮ TRIMS EUROPAI, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTAS ITIN PLATUS PLAČIAJUOSTIS RYŠYS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIGITĀLĀS PRASMES IR BŪTISKS ELEMENTS IEKĻAUŠANAI SABIEDRĪBĀ, KUR ENPI CAURLAIDĪGĀ TEHNOLOĢIJA TUVĀKAJĀ NĀKOTNĒ NEVAR AKTĪVI PIEDALĪTIES PASAULES SOCIĀLAJĀ UN KULTŪRAS DZĪVĒ, ŅEMOT VĒRĀ PI VAJADZĪBU TUVĀKAJĀ NĀKOTNĒ PĀRVEIDOT MĀCĪBU VIDI PAR PASAULES PASAULES SOCIĀLO UN KULTŪRAS EKONOMISKO DZĪVI TUVĀKAJĀ NĀKOTNĒ, JO MĀCĪBU VIDE IR JĀPĀRVEIDO PAR SKOLAS DARBA RĪKIEM UN SATURU, SKOLAS PASAULE IR MAINĪJUSI SAVU DARBĪBU TEHNOLOĢIJAS PAZĪMEI, PILNĪBĀ INTEGRĒJOT TO SKOLOTĀJA PROFESIJĀ UN PASTĀVĪGI ATTĪSTOTIES TRADICIONĀLAJAI KLASES TELPAI PASAULĒ, LAI VEIDOTU PILSONISKUMA IZJŪTU UN PANĀKTU ILGTSPĒJĪGU UN IEKĻAUJOŠU IZAUGSMI TEHNOLOĢIJU JOMĀ, TOMĒR IR JĀPIEŠĶIR PLATJOSLAS PIESLĒGUMS TRIM PLATJOSLAS PAKALPOJUMIEM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITĀLĀS PRASMES IR BŪTISKS ELEMENTS IEKĻAUŠANAI SABIEDRĪBĀ, KUR ENPI CAURLAIDĪGĀ TEHNOLOĢIJA TUVĀKAJĀ NĀKOTNĒ NEVAR AKTĪVI PIEDALĪTIES PASAULES SOCIĀLAJĀ UN KULTŪRAS DZĪVĒ, ŅEMOT VĒRĀ PI VAJADZĪBU TUVĀKAJĀ NĀKOTNĒ PĀRVEIDOT MĀCĪBU VIDI PAR PASAULES PASAULES SOCIĀLO UN KULTŪRAS EKONOMISKO DZĪVI TUVĀKAJĀ NĀKOTNĒ, JO MĀCĪBU VIDE IR JĀPĀRVEIDO PAR SKOLAS DARBA RĪKIEM UN SATURU, SKOLAS PASAULE IR MAINĪJUSI SAVU DARBĪBU TEHNOLOĢIJAS PAZĪMEI, PILNĪBĀ INTEGRĒJOT TO SKOLOTĀJA PROFESIJĀ UN PASTĀVĪGI ATTĪSTOTIES TRADICIONĀLAJAI KLASES TELPAI PASAULĒ, LAI VEIDOTU PILSONISKUMA IZJŪTU UN PANĀKTU ILGTSPĒJĪGU UN IEKĻAUJOŠU IZAUGSMI TEHNOLOĢIJU JOMĀ, TOMĒR IR JĀPIEŠĶIR PLATJOSLAS PIESLĒGUMS TRIM PLATJOSLAS PAKALPOJUMIEM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITĀLĀS PRASMES IR BŪTISKS ELEMENTS IEKĻAUŠANAI SABIEDRĪBĀ, KUR ENPI CAURLAIDĪGĀ TEHNOLOĢIJA TUVĀKAJĀ NĀKOTNĒ NEVAR AKTĪVI PIEDALĪTIES PASAULES SOCIĀLAJĀ UN KULTŪRAS DZĪVĒ, ŅEMOT VĒRĀ PI VAJADZĪBU TUVĀKAJĀ NĀKOTNĒ PĀRVEIDOT MĀCĪBU VIDI PAR PASAULES PASAULES SOCIĀLO UN KULTŪRAS EKONOMISKO DZĪVI TUVĀKAJĀ NĀKOTNĒ, JO MĀCĪBU VIDE IR JĀPĀRVEIDO PAR SKOLAS DARBA RĪKIEM UN SATURU, SKOLAS PASAULE IR MAINĪJUSI SAVU DARBĪBU TEHNOLOĢIJAS PAZĪMEI, PILNĪBĀ INTEGRĒJOT TO SKOLOTĀJA PROFESIJĀ UN PASTĀVĪGI ATTĪSTOTIES TRADICIONĀLAJAI KLASES TELPAI PASAULĒ, LAI VEIDOTU PILSONISKUMA IZJŪTU UN PANĀKTU ILGTSPĒJĪGU UN IEKĻAUJOŠU IZAUGSMI TEHNOLOĢIJU JOMĀ, TOMĒR IR JĀPIEŠĶIR PLATJOSLAS PIESLĒGUMS TRIM PLATJOSLAS PAKALPOJUMIEM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ СА КЛЮЧОВ ЕЛЕМЕНТ ЗА ВКЛЮЧВАНЕТО В ОБЩЕСТВО, В КОЕТО НЕПРЕСТАННАТА ПРОНИКВАЩА ТЕХНОЛОГИЯ НА ЕИСП НЕ МОЖЕ ДА УЧАСТВА АКТИВНО В СОЦИАЛНИЯ И КУЛТУРНИЯ ЖИВОТ НА СВЕТА В БЛИЗКО БЪДЕЩЕ ПОРАДИ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПИ ДА ПРЕОБРАЗИ УЧЕБНАТА СРЕДА В СОЦИАЛНИЯ И КУЛТУРНИЯ ИКОНОМИЧЕСКИ ЖИВОТ НА СВЕТА В БЛИЗКО БЪДЕЩЕ ПОРАДИ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРЕВРЪЩАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА В РАБОТНИ ИНСТРУМЕНТИ И СЪДЪРЖАНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО, УЧИЛИЩНИЯТ СВЯТ ПРОМЕНИ ДЕЙНОСТТА СИ В ЗНАК НА ТЕХНОЛОГИЯТА, КАТО Я ИНТЕГРИРА НАПЪЛНО В УЧИТЕЛСКАТА ПРОФЕСИЯ И НЕПРЕКЪСНАТО СЕ РАЗВИВА КЪМ ПРЕМИНАВАНЕТО НА ТРАДИЦИОННАТА КЛАСНА СТАЯ В СВЕТА, В КОЯТО ДА СЕ ИЗГРАДИ ЧУВСТВО ЗА ГРАЖДАНСТВО И ДА СЕ ПОСТИГНЕ УСТОЙЧИВ И ПРИОБЩАВАЩ ДОСТЪП ДО ШИРОКОЛЕНТОВ ДОСТЪП ДО СВРЪХШИРОКОЛЕНТОВ ИНТЕРНЕТ, ПРЕДОСТАВЕН НА ЕВРОПА ПРЕЗ 2020 Г. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ СА КЛЮЧОВ ЕЛЕМЕНТ ЗА ВКЛЮЧВАНЕТО В ОБЩЕСТВО, В КОЕТО НЕПРЕСТАННАТА ПРОНИКВАЩА ТЕХНОЛОГИЯ НА ЕИСП НЕ МОЖЕ ДА УЧАСТВА АКТИВНО В СОЦИАЛНИЯ И КУЛТУРНИЯ ЖИВОТ НА СВЕТА В БЛИЗКО БЪДЕЩЕ ПОРАДИ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПИ ДА ПРЕОБРАЗИ УЧЕБНАТА СРЕДА В СОЦИАЛНИЯ И КУЛТУРНИЯ ИКОНОМИЧЕСКИ ЖИВОТ НА СВЕТА В БЛИЗКО БЪДЕЩЕ ПОРАДИ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРЕВРЪЩАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА В РАБОТНИ ИНСТРУМЕНТИ И СЪДЪРЖАНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО, УЧИЛИЩНИЯТ СВЯТ ПРОМЕНИ ДЕЙНОСТТА СИ В ЗНАК НА ТЕХНОЛОГИЯТА, КАТО Я ИНТЕГРИРА НАПЪЛНО В УЧИТЕЛСКАТА ПРОФЕСИЯ И НЕПРЕКЪСНАТО СЕ РАЗВИВА КЪМ ПРЕМИНАВАНЕТО НА ТРАДИЦИОННАТА КЛАСНА СТАЯ В СВЕТА, В КОЯТО ДА СЕ ИЗГРАДИ ЧУВСТВО ЗА ГРАЖДАНСТВО И ДА СЕ ПОСТИГНЕ УСТОЙЧИВ И ПРИОБЩАВАЩ ДОСТЪП ДО ШИРОКОЛЕНТОВ ДОСТЪП ДО СВРЪХШИРОКОЛЕНТОВ ИНТЕРНЕТ, ПРЕДОСТАВЕН НА ЕВРОПА ПРЕЗ 2020 Г. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ СА КЛЮЧОВ ЕЛЕМЕНТ ЗА ВКЛЮЧВАНЕТО В ОБЩЕСТВО, В КОЕТО НЕПРЕСТАННАТА ПРОНИКВАЩА ТЕХНОЛОГИЯ НА ЕИСП НЕ МОЖЕ ДА УЧАСТВА АКТИВНО В СОЦИАЛНИЯ И КУЛТУРНИЯ ЖИВОТ НА СВЕТА В БЛИЗКО БЪДЕЩЕ ПОРАДИ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПИ ДА ПРЕОБРАЗИ УЧЕБНАТА СРЕДА В СОЦИАЛНИЯ И КУЛТУРНИЯ ИКОНОМИЧЕСКИ ЖИВОТ НА СВЕТА В БЛИЗКО БЪДЕЩЕ ПОРАДИ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРЕВРЪЩАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА В РАБОТНИ ИНСТРУМЕНТИ И СЪДЪРЖАНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО, УЧИЛИЩНИЯТ СВЯТ ПРОМЕНИ ДЕЙНОСТТА СИ В ЗНАК НА ТЕХНОЛОГИЯТА, КАТО Я ИНТЕГРИРА НАПЪЛНО В УЧИТЕЛСКАТА ПРОФЕСИЯ И НЕПРЕКЪСНАТО СЕ РАЗВИВА КЪМ ПРЕМИНАВАНЕТО НА ТРАДИЦИОННАТА КЛАСНА СТАЯ В СВЕТА, В КОЯТО ДА СЕ ИЗГРАДИ ЧУВСТВО ЗА ГРАЖДАНСТВО И ДА СЕ ПОСТИГНЕ УСТОЙЧИВ И ПРИОБЩАВАЩ ДОСТЪП ДО ШИРОКОЛЕНТОВ ДОСТЪП ДО СВРЪХШИРОКОЛЕНТОВ ИНТЕРНЕТ, ПРЕДОСТАВЕН НА ЕВРОПА ПРЕЗ 2020 Г. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK KULCSFONTOSSÁGÚAK EGY OLYAN TÁRSADALOMBA VALÓ BEFOGADÁS SZEMPONTJÁBÓL, AHOL AZ ENPI MINDIG IS ÁTJÁRHATÓ TECHNOLÓGIÁJA A KÖZELJÖVŐBEN NEM TUD AKTÍVAN RÉSZT VENNI A VILÁG VILÁGÁNAK TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS ÉLETÉBEN AZÁLTAL, HOGY A PI-NEK SZEM ELŐTT KELL TARTANIA, HOGY A TANULÁSI KÖRNYEZETET A VILÁG VILÁGÁNAK TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉLETÉVÉ KELL ALAKÍTANIA A KÖZELJÖVŐBEN AZÁLTAL, HOGY A TANULÁSI KÖRNYEZETET AZ ISKOLA MUNKAESZKÖZÉVÉ ÉS TARTALMÁVÁ KELL ALAKÍTANI, AZ ISKOLA VILÁGA MEGVÁLTOZTATTA A TECHNOLÓGIA JELÉT AZÁLTAL, HOGY AZT TELJES MÉRTÉKBEN INTEGRÁLJA A TANÁRI SZAKMÁBA, ÉS FOLYAMATOSAN FEJLŐDIK A HAGYOMÁNYOS TANTERMEK FELÉ A VILÁGBAN, AHOL A POLGÁRSÁG ÉRZÉSÉNEK KIÉPÍTÉSE ÉS A FENNTARTHATÓ ÉS INKLUZÍV, INTELLIGENS SZÉLESSÁVÚ HOZZÁFÉRÉS MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN 2020-BAN A SZÜKSÉGES SZÉLES SÁVÚ INTERNET-HOZZÁFÉRÉSRE VAN SZÜKSÉG. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK KULCSFONTOSSÁGÚAK EGY OLYAN TÁRSADALOMBA VALÓ BEFOGADÁS SZEMPONTJÁBÓL, AHOL AZ ENPI MINDIG IS ÁTJÁRHATÓ TECHNOLÓGIÁJA A KÖZELJÖVŐBEN NEM TUD AKTÍVAN RÉSZT VENNI A VILÁG VILÁGÁNAK TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS ÉLETÉBEN AZÁLTAL, HOGY A PI-NEK SZEM ELŐTT KELL TARTANIA, HOGY A TANULÁSI KÖRNYEZETET A VILÁG VILÁGÁNAK TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉLETÉVÉ KELL ALAKÍTANIA A KÖZELJÖVŐBEN AZÁLTAL, HOGY A TANULÁSI KÖRNYEZETET AZ ISKOLA MUNKAESZKÖZÉVÉ ÉS TARTALMÁVÁ KELL ALAKÍTANI, AZ ISKOLA VILÁGA MEGVÁLTOZTATTA A TECHNOLÓGIA JELÉT AZÁLTAL, HOGY AZT TELJES MÉRTÉKBEN INTEGRÁLJA A TANÁRI SZAKMÁBA, ÉS FOLYAMATOSAN FEJLŐDIK A HAGYOMÁNYOS TANTERMEK FELÉ A VILÁGBAN, AHOL A POLGÁRSÁG ÉRZÉSÉNEK KIÉPÍTÉSE ÉS A FENNTARTHATÓ ÉS INKLUZÍV, INTELLIGENS SZÉLESSÁVÚ HOZZÁFÉRÉS MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN 2020-BAN A SZÜKSÉGES SZÉLES SÁVÚ INTERNET-HOZZÁFÉRÉSRE VAN SZÜKSÉG. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK KULCSFONTOSSÁGÚAK EGY OLYAN TÁRSADALOMBA VALÓ BEFOGADÁS SZEMPONTJÁBÓL, AHOL AZ ENPI MINDIG IS ÁTJÁRHATÓ TECHNOLÓGIÁJA A KÖZELJÖVŐBEN NEM TUD AKTÍVAN RÉSZT VENNI A VILÁG VILÁGÁNAK TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS ÉLETÉBEN AZÁLTAL, HOGY A PI-NEK SZEM ELŐTT KELL TARTANIA, HOGY A TANULÁSI KÖRNYEZETET A VILÁG VILÁGÁNAK TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉLETÉVÉ KELL ALAKÍTANIA A KÖZELJÖVŐBEN AZÁLTAL, HOGY A TANULÁSI KÖRNYEZETET AZ ISKOLA MUNKAESZKÖZÉVÉ ÉS TARTALMÁVÁ KELL ALAKÍTANI, AZ ISKOLA VILÁGA MEGVÁLTOZTATTA A TECHNOLÓGIA JELÉT AZÁLTAL, HOGY AZT TELJES MÉRTÉKBEN INTEGRÁLJA A TANÁRI SZAKMÁBA, ÉS FOLYAMATOSAN FEJLŐDIK A HAGYOMÁNYOS TANTERMEK FELÉ A VILÁGBAN, AHOL A POLGÁRSÁG ÉRZÉSÉNEK KIÉPÍTÉSE ÉS A FENNTARTHATÓ ÉS INKLUZÍV, INTELLIGENS SZÉLESSÁVÚ HOZZÁFÉRÉS MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN 2020-BAN A SZÜKSÉGES SZÉLES SÁVÚ INTERNET-HOZZÁFÉRÉSRE VAN SZÜKSÉG. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS PRÍOMHGHNÉ IAD SCILEANNA DIGITEACHA CHUN IAD A CHUIMSIÚ I SOCIET NACH FÉIDIR LE TEICNEOLAÍOCHT FHORLEATACH ENPI I GCÓNAÍ PÁIRT GHNÍOMHACH A GHLACADH I SAOL SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA SHAOL SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA AN DOMHAIN GO LUATH MAR GHEALL AR AN NGÁ ATÁ LE PI NA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A ATHRÚ INA SAOL EACNAMAÍOCH SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA I SAOL SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA AN DOMHAIN GO LUATH MAR GHEALL AR AN NGÁ ATÁ ANN NA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A ATHRÚ INA N-UIRLISÍ OIBRE AGUS INA N-ÁBHAR NA SCOILE, TÁ ATHRÚ DÉANTA AG DOMHAN NA SCOILE AR A GNÍOMHAÍOCHT I GCOMHAR LEIS AN TEICNEOLAÍOCHT TRÍNA CHOMHTHÁTHÚ GO HIOMLÁN Í I NGAIRM NA MÚINTEOIREACHTA, AGUS ATÁ AG FORBAIRT I GCÓNAÍ I DTREO AN SEOMRA RANGA TRAIDISIÚNTA A RITH AR FUD AN DOMHAIN CHUN TUISCINT AR SHAORÁNACHT NA SCOILE A BHAINT AMACH AGUS CHUN AN TEICNEOLAÍOCHT A CHOMHTHÁTHÚ GO HIOMLÁN I NGAIRM NA MÚINTEOIREACHTA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS PRÍOMHGHNÉ IAD SCILEANNA DIGITEACHA CHUN IAD A CHUIMSIÚ I SOCIET NACH FÉIDIR LE TEICNEOLAÍOCHT FHORLEATACH ENPI I GCÓNAÍ PÁIRT GHNÍOMHACH A GHLACADH I SAOL SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA SHAOL SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA AN DOMHAIN GO LUATH MAR GHEALL AR AN NGÁ ATÁ LE PI NA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A ATHRÚ INA SAOL EACNAMAÍOCH SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA I SAOL SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA AN DOMHAIN GO LUATH MAR GHEALL AR AN NGÁ ATÁ ANN NA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A ATHRÚ INA N-UIRLISÍ OIBRE AGUS INA N-ÁBHAR NA SCOILE, TÁ ATHRÚ DÉANTA AG DOMHAN NA SCOILE AR A GNÍOMHAÍOCHT I GCOMHAR LEIS AN TEICNEOLAÍOCHT TRÍNA CHOMHTHÁTHÚ GO HIOMLÁN Í I NGAIRM NA MÚINTEOIREACHTA, AGUS ATÁ AG FORBAIRT I GCÓNAÍ I DTREO AN SEOMRA RANGA TRAIDISIÚNTA A RITH AR FUD AN DOMHAIN CHUN TUISCINT AR SHAORÁNACHT NA SCOILE A BHAINT AMACH AGUS CHUN AN TEICNEOLAÍOCHT A CHOMHTHÁTHÚ GO HIOMLÁN I NGAIRM NA MÚINTEOIREACHTA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS PRÍOMHGHNÉ IAD SCILEANNA DIGITEACHA CHUN IAD A CHUIMSIÚ I SOCIET NACH FÉIDIR LE TEICNEOLAÍOCHT FHORLEATACH ENPI I GCÓNAÍ PÁIRT GHNÍOMHACH A GHLACADH I SAOL SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA SHAOL SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA AN DOMHAIN GO LUATH MAR GHEALL AR AN NGÁ ATÁ LE PI NA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A ATHRÚ INA SAOL EACNAMAÍOCH SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA I SAOL SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA AN DOMHAIN GO LUATH MAR GHEALL AR AN NGÁ ATÁ ANN NA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A ATHRÚ INA N-UIRLISÍ OIBRE AGUS INA N-ÁBHAR NA SCOILE, TÁ ATHRÚ DÉANTA AG DOMHAN NA SCOILE AR A GNÍOMHAÍOCHT I GCOMHAR LEIS AN TEICNEOLAÍOCHT TRÍNA CHOMHTHÁTHÚ GO HIOMLÁN Í I NGAIRM NA MÚINTEOIREACHTA, AGUS ATÁ AG FORBAIRT I GCÓNAÍ I DTREO AN SEOMRA RANGA TRAIDISIÚNTA A RITH AR FUD AN DOMHAIN CHUN TUISCINT AR SHAORÁNACHT NA SCOILE A BHAINT AMACH AGUS CHUN AN TEICNEOLAÍOCHT A CHOMHTHÁTHÚ GO HIOMLÁN I NGAIRM NA MÚINTEOIREACHTA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIGITALA FÄRDIGHETER ÄR EN NYCKELFAKTOR FÖR INKLUDERINGEN I ETT SAMHÄLLE DÄR DEN ALLTID GENOMGÅENDE TEKNIKEN INOM RAMEN FÖR DET EUROPEISKA GRANNSKAPS- OCH PARTNERSKAPSINSTRUMENTET INTE AKTIVT KAN DELTA I DET SOCIALA OCH KULTURELLA LIVET I VÄRLDEN I EN NÄRA FRAMTID PÅ GRUND AV BEHOVET AV ATT INOM EN SNAR FRAMTID OMVANDLA LÄRANDEMILJÖERNA TILL LÄRANDEMILJÖERNA FÖR ATT OMVANDLA INLÄRNINGSMILJÖERNA TILL DET SOCIALA OCH KULTURELLA EKONOMISKA LIVET I VÄRLDEN I VÄRLDEN, OCH SKOLANS VÄRLD HAR ÄNDRAT SINA INSATSER I TECKNET PÅ TEKNIKEN GENOM ATT FULLT UT INTEGRERA DEN I LÄRARYRKET, OCH STÄNDIGT UTVECKLAS MOT ÖVERGÅNGEN TILL DET TRADITIONELLA KLASSRUMMET I VÄRLDEN, DÄR MAN FÖR ATT BYGGA UPP EN KÄNSLA AV MEDBORGARSKAP OCH UPPNÅ EN HÅLLBAR OCH INKLUDERANDE BREDBANDSBASERAD TILLGÅNG TILL DET DIGITALA BREDBANDET BEHÖVER DET TRE. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITALA FÄRDIGHETER ÄR EN NYCKELFAKTOR FÖR INKLUDERINGEN I ETT SAMHÄLLE DÄR DEN ALLTID GENOMGÅENDE TEKNIKEN INOM RAMEN FÖR DET EUROPEISKA GRANNSKAPS- OCH PARTNERSKAPSINSTRUMENTET INTE AKTIVT KAN DELTA I DET SOCIALA OCH KULTURELLA LIVET I VÄRLDEN I EN NÄRA FRAMTID PÅ GRUND AV BEHOVET AV ATT INOM EN SNAR FRAMTID OMVANDLA LÄRANDEMILJÖERNA TILL LÄRANDEMILJÖERNA FÖR ATT OMVANDLA INLÄRNINGSMILJÖERNA TILL DET SOCIALA OCH KULTURELLA EKONOMISKA LIVET I VÄRLDEN I VÄRLDEN, OCH SKOLANS VÄRLD HAR ÄNDRAT SINA INSATSER I TECKNET PÅ TEKNIKEN GENOM ATT FULLT UT INTEGRERA DEN I LÄRARYRKET, OCH STÄNDIGT UTVECKLAS MOT ÖVERGÅNGEN TILL DET TRADITIONELLA KLASSRUMMET I VÄRLDEN, DÄR MAN FÖR ATT BYGGA UPP EN KÄNSLA AV MEDBORGARSKAP OCH UPPNÅ EN HÅLLBAR OCH INKLUDERANDE BREDBANDSBASERAD TILLGÅNG TILL DET DIGITALA BREDBANDET BEHÖVER DET TRE. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITALA FÄRDIGHETER ÄR EN NYCKELFAKTOR FÖR INKLUDERINGEN I ETT SAMHÄLLE DÄR DEN ALLTID GENOMGÅENDE TEKNIKEN INOM RAMEN FÖR DET EUROPEISKA GRANNSKAPS- OCH PARTNERSKAPSINSTRUMENTET INTE AKTIVT KAN DELTA I DET SOCIALA OCH KULTURELLA LIVET I VÄRLDEN I EN NÄRA FRAMTID PÅ GRUND AV BEHOVET AV ATT INOM EN SNAR FRAMTID OMVANDLA LÄRANDEMILJÖERNA TILL LÄRANDEMILJÖERNA FÖR ATT OMVANDLA INLÄRNINGSMILJÖERNA TILL DET SOCIALA OCH KULTURELLA EKONOMISKA LIVET I VÄRLDEN I VÄRLDEN, OCH SKOLANS VÄRLD HAR ÄNDRAT SINA INSATSER I TECKNET PÅ TEKNIKEN GENOM ATT FULLT UT INTEGRERA DEN I LÄRARYRKET, OCH STÄNDIGT UTVECKLAS MOT ÖVERGÅNGEN TILL DET TRADITIONELLA KLASSRUMMET I VÄRLDEN, DÄR MAN FÖR ATT BYGGA UPP EN KÄNSLA AV MEDBORGARSKAP OCH UPPNÅ EN HÅLLBAR OCH INKLUDERANDE BREDBANDSBASERAD TILLGÅNG TILL DET DIGITALA BREDBANDET BEHÖVER DET TRE. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIGIOSKUSED ON VÕTMEELEMENT KAASAMISEKS ÜHISKONDA, KUS ALATI EUROOPA NAABRUSPOLIITIKA JA PARTNERLUSE RAHASTAMISVAHENDI LÄBIV TEHNOLOOGIA EI SAA LÄHITULEVIKUS AKTIIVSELT OSALEDA MAAILMA ÜHISKONNA- JA KULTUURIELUS, KUNA PI-L ON VAJA MUUTA ÕPIKESKKOND LÄHITULEVIKUS MAAILMA ÜHISKONNA- JA KULTUURIMAJANDUSLIKUKS ELUKS, KUNA ON VAJA MUUTA ÕPIKESKKOND KOOLI TÖÖVAHENDITEKS JA SISUKS, KOOLIMAAILM ON MUUTNUD OMA TEGEVUST TEHNOLOOGIA MÄRGINA, INTEGREERIDES SELLE TÄIELIKULT ÕPETAJA ELUKUTSESSE, NING ARENEDES PIDEVALT TRADITSIOONILISE KLASSIRUUMI ÜLEMINEKU SUUNAS MAAILMAS, KUS ON VAJA KODANIKUTUNNET NING SAAVUTADA JÄTKUSUUTLIK JA KAASAV ARUKAS MAJANDUSKASV, MIS ON VAJALIK KOLMELE EUROOPALE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGIOSKUSED ON VÕTMEELEMENT KAASAMISEKS ÜHISKONDA, KUS ALATI EUROOPA NAABRUSPOLIITIKA JA PARTNERLUSE RAHASTAMISVAHENDI LÄBIV TEHNOLOOGIA EI SAA LÄHITULEVIKUS AKTIIVSELT OSALEDA MAAILMA ÜHISKONNA- JA KULTUURIELUS, KUNA PI-L ON VAJA MUUTA ÕPIKESKKOND LÄHITULEVIKUS MAAILMA ÜHISKONNA- JA KULTUURIMAJANDUSLIKUKS ELUKS, KUNA ON VAJA MUUTA ÕPIKESKKOND KOOLI TÖÖVAHENDITEKS JA SISUKS, KOOLIMAAILM ON MUUTNUD OMA TEGEVUST TEHNOLOOGIA MÄRGINA, INTEGREERIDES SELLE TÄIELIKULT ÕPETAJA ELUKUTSESSE, NING ARENEDES PIDEVALT TRADITSIOONILISE KLASSIRUUMI ÜLEMINEKU SUUNAS MAAILMAS, KUS ON VAJA KODANIKUTUNNET NING SAAVUTADA JÄTKUSUUTLIK JA KAASAV ARUKAS MAJANDUSKASV, MIS ON VAJALIK KOLMELE EUROOPALE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGIOSKUSED ON VÕTMEELEMENT KAASAMISEKS ÜHISKONDA, KUS ALATI EUROOPA NAABRUSPOLIITIKA JA PARTNERLUSE RAHASTAMISVAHENDI LÄBIV TEHNOLOOGIA EI SAA LÄHITULEVIKUS AKTIIVSELT OSALEDA MAAILMA ÜHISKONNA- JA KULTUURIELUS, KUNA PI-L ON VAJA MUUTA ÕPIKESKKOND LÄHITULEVIKUS MAAILMA ÜHISKONNA- JA KULTUURIMAJANDUSLIKUKS ELUKS, KUNA ON VAJA MUUTA ÕPIKESKKOND KOOLI TÖÖVAHENDITEKS JA SISUKS, KOOLIMAAILM ON MUUTNUD OMA TEGEVUST TEHNOLOOGIA MÄRGINA, INTEGREERIDES SELLE TÄIELIKULT ÕPETAJA ELUKUTSESSE, NING ARENEDES PIDEVALT TRADITSIOONILISE KLASSIRUUMI ÜLEMINEKU SUUNAS MAAILMAS, KUS ON VAJA KODANIKUTUNNET NING SAAVUTADA JÄTKUSUUTLIK JA KAASAV ARUKAS MAJANDUSKASV, MIS ON VAJALIK KOLMELE EUROOPALE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 08:51, 3 July 2022
Project Q1870273 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WISCHOOL |
Project Q1870273 in Italy |
Statements
10,359.25 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
5 February 2016
0 references
6 December 2016
0 references
12 December 2016
0 references
6 C.D. "GIRONDI"
0 references
41°19'17.40"N, 16°17'12.73"E
0 references
LE COMPETENZE DIGITALI RAPPRESENTANO UN ELEMENTO FONDAMENTALE PER LINCLUSIONE IN UNA SOCIET IN CUI LA TECNOLOGIA SEMPRE PI PERVASIVA CHI NON HA LE CONOSCENZE DI BASE PER ORIENTARSI NEL MONDO DEL WEB NON SAR IN GRADO DI PARTECIPARE IN MANIERA ATTIVA ALLA VITA ECONOMICA SOCIALE E CULTURALE DEL MONDO DEL FUTURO PROSSIMO DA QUI LA NECESSIT DA PI PARTI AVVERTITA DI TRASFORMARE GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO I LINGUAGGI DELLA SCUOLA GLI STRUMENTI DI LAVORO ED I CONTENUTI COL PASSARE DEL TEMPO IL MONDO DELLA SCUOLA HA MODIFICATO LA SUA AZIONE NEL SEGNO DELLA TECNOLOGIA INTEGRANDOLA A PIENO TITOLO NELLA DIDATTICA ED EVOLVENDO SEMPRE PI VERSO IL SUPERAMENTO DEL CONCETTO TRADIZIONALE DI CLASSE PER GIUNGERE AD IPOTIZZARE UNO SPAZIOSCUOLA APERTO SUL MONDO NEL QUALE COSTRUIRE IL SENSO DI CITTADINANZA E REALIZZARE UNA CRESCITA INTELLIGENTE SOSTENIBILE E INCLUSIVA LE TRE PRIORIT DI EUROPA 2020 LINNOVAZIONE DIGITALE TUTTAVIA COMPORTA LA NECESSIT DI UN ACCESSO A BANDA LARGA O ULTRA LARGA LOBIETTIVO PR (Italian)
0 references
DIGITAL SKILLS ARE A KEY ELEMENT FOR THE INCLUSION IN A SOCIET WHERE THE ALWAYS ENPI’S PERVADING TECHNOLOGY CANNOT ACTIVELY PARTICIPATE IN THE SOCIAL AND CULTURAL LIFE OF THE WORLD OF THE WORLD IN THE NEAR FUTURE BY THE NEED OF PI IN MIND TO TRANSFORM THE LEARNING ENVIRONMENTS INTO THE SOCIAL AND CULTURAL ECONOMIC LIFE OF THE WORLD OF THE WORLD IN THE NEAR FUTURE BY THE NEED TO TRANSFORM THE LEARNING ENVIRONMENTS INTO THE WORKING TOOLS AND CONTENT OF THE SCHOOL, THE WORLD OF SCHOOL HAS CHANGED ITS ACTION IN THE SIGN OF THE TECHNOLOGY BY FULLY INTEGRATING IT INTO THE TEACHING PROFESSION, AND CONSTANTLY EVOLVING TOWARDS THE PASSING OF THE TRADITIONAL CLASSROOM IN THE WORLD IN WHICH TO BUILD A SENSE OF CITIZENSHIP AND TO ACHIEVE SUSTAINABLE AND INCLUSIVE SMART GROWTH THE THREE EUROPE 2020 DIGITAL LINNOVATION, HOWEVER, REQUIRES THE NECESSARY BROADBAND OR ULTRA-BROADBAND ACCESS TO BE GRANTED ULTRA BROADBAND. (English)
0 references
LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES SONT UN ÉLÉMENT FONDAMENTAL POUR L’INCLUSION DANS UNE SOCIÉTÉ DANS LAQUELLE LA TECHNOLOGIE TOUJOURS OMNIPRÉSENTE PI CEUX QUI N’ONT PAS LES CONNAISSANCES DE BASE POUR S’ORIENTER DANS LE MONDE DU WEB NON SAR EN MESURE DE PARTICIPER ACTIVEMENT À LA VIE ÉCONOMIQUE SOCIALE ET CULTURELLE DU MONDE DU FUTUR PROCHE D’ICI LA NÉCESSITÉ PAR LES PARTIES PI MIS EN GARDE DE TRANSFORMER LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE LES LANGUES DE L’ÉCOLE, LES OUTILS DE TRAVAIL ET LES CONTENUS AU FIL DU TEMPS LE MONDE DE L’ÉCOLE A CHANGÉ SON ACTION EN SIGNE DE TECHNOLOGIE L’INTÉGRER PLEINEMENT DANS L’ENSEIGNEMENT ET L’ÉVOLUTION PI AFIN DE DÉPASSER LE CONCEPT TRADITIONNEL DE FAÇON À ATTEINDRE L’IDÉE D’UN ESPACE OUVERT SUR LE MONDE DANS LEQUEL LE MONDE DE L’ÉCOLE A CHANGÉ SON ACTION EN SIGNE DE LA TECHNOLOGIE L’INTÉGRER PLEINEMENT DANS L’ENSEIGNEMENT ET L’ÉVOLUTION PI EN VUE DE DÉPASSER LE CONCEPT TRADITIONNEL DE MANIÈRE À ATTEINDRE L’IDÉE D’UN ESPACE OUVERT SUR LE MONDE DANS LEQUEL LE MONDE DE L’ÉCOLE A CHANGÉ SON ACTION EN SIGNE DE LA TECHNOLOGIE L’INTÉGRATION COMPLÈTE DANS L’ENSEIGNEMENT ET L’ÉVOLUTION PI VERS LE DÉPASSEMENT DU CONCEPT TRADITIONNEL DE MANIÈRE À ATTEINDRE L’IDÉE D’UN ESPACE OUVERT SUR LE MONDE POUR CONSTRUIRE UN SENS DE LA CITOYENNETÉ ET PARVENIR À UNE CROISSANCE INTELLIGENTE ET DURABLE ET INCLUSIVE. LES TROIS PRIORITÉS DE L’EUROPE 2020 IMPLIQUENT L’INNOVATION NUMÉRIQUE. (French)
10 December 2021
0 references
DIGITALE VAARDIGHEDEN ZIJN EEN FUNDAMENTEEL ELEMENT VOOR INTEGRATIE IN EEN SAMENLEVING WAARIN DE TECHNOLOGIE ALTIJD DOORDRINGT TOT PI-PERSONEN DIE NIET OVER DE BASISKENNIS BESCHIKKEN OM ZICH IN DE WERELD VAN HET WEB TE ORIËNTEREN EN NIET IN STAAT ZIJN ACTIEF DEEL TE NEMEN AAN HET SOCIALE EN CULTURELE ECONOMISCHE LEVEN VAN DE WERELD VAN DE NABIJE TOEKOMST VAN HIER, DE NOODZAAK VAN PI-PARTIJEN GEWAARSCHUWD OM DE LEEROMGEVINGEN TE TRANSFORMEREN, DE TALEN VAN DE SCHOOL, DE WERKINSTRUMENTEN EN DE INHOUD IN DE LOOP VAN DE TIJD HEEFT DE SCHOOLWERELD HAAR ACTIE VERANDERD IN HET TEKEN VAN TECHNOLOGIE WAARIN HET VOLLEDIG IN HET ONDERWIJS EN DE ONTWIKKELING VAN PI WORDT GEÏNTEGREERD IN DE RICHTING VAN HET TRADITIONELE CONCEPT OM HET IDEE VAN EEN OPEN RUIMTE OP DE WERELD TE BEREIKEN WAARIN DE DRIE PRIORITEITEN VAN DE DOELSTELLING „DIGITALE BREEDBAND” VAN EUROPA 2020 EEN GEVOEL VAN BURGERSCHAP OPBOUWEN EN SLIMME DUURZAME EN INCLUSIEVE GROEI TOT STAND BRENGEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIGITALE KOMPETENZEN SIND EIN GRUNDLEGENDES ELEMENT FÜR DIE INTEGRATION IN EINE GESELLSCHAFT, IN DER DIE TECHNOLOGIE IMMER DURCHDRINGENDE PI DIEJENIGEN, DIE NICHT ÜBER DAS GRUNDWISSEN VERFÜGEN, SICH IN DER WELT DES INTERNETS ZU ORIENTIEREN, NICHT SAR IN DER LAGE, AKTIV AM SOZIALEN UND KULTURELLEN WIRTSCHAFTSLEBEN DER WELT DER NAHEN ZUKUNFT VON HIER AUS DIE NOTWENDIGKEIT DER PI-PARTEIEN ZU BETEILIGEN, WARNT, DIE LERNUMGEBUNGEN DIE SPRACHEN DER SCHULE, ARBEITSWERKZEUGE UND INHALTE IM LAUFE DER ZEIT ZU TRANSFORMIEREN, HAT DIE WELT DER SCHULE IHR HANDELN IM ZEICHEN DER TECHNOLOGIE GEÄNDERT, DIE SIE VOLLSTÄNDIG IN DEN UNTERRICHT UND DIE ENTWICKLUNG DER PI INTEGRIERT, UM DAS TRADITIONELLE KONZEPT VON ZU ÜBERWINDEN, UM DIE IDEE EINES OFFENEN RAUMES AUF DER WELT ZU ERREICHEN, UM EIN GEFÜHL DER BÜRGERSCHAFT AUFZUBAUEN UND INTELLIGENTES NACHHALTIGES UND INTEGRATIVES WACHSTUM ZU ERREICHEN. (German)
23 December 2021
0 references
LAS CAPACIDADES DIGITALES SON UN ELEMENTO FUNDAMENTAL PARA LA INCLUSIÓN EN UNA SOCIEDAD EN LA QUE LA TECNOLOGÍA SIEMPRE OMNIPRESENTE PI AQUELLOS QUE NO TIENEN LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS PARA ORIENTARSE EN EL MUNDO DE LA WEB NO SAR CAPAZ DE PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LA VIDA ECONÓMICA SOCIAL Y CULTURAL DEL MUNDO DEL FUTURO CERCANO DESDE AQUÍ LA NECESIDAD DE LAS PARTES DE PI ADVERTIDA DE TRANSFORMAR LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE LAS LENGUAS DE LA ESCUELA, HERRAMIENTAS DE TRABAJO Y CONTENIDOS A LO LARGO DEL TIEMPO EL MUNDO DE LA ESCUELA HA CAMBIADO SU ACCIÓN EN EL SIGNO DE LA TECNOLOGÍA INTEGRÁNDOLA PLENAMENTE EN LA ENSEÑANZA Y EVOLUCIÓN DE PI HACIA LA SUPERACIÓN DEL CONCEPTO TRADICIONAL DE ALCANZAR LA IDEA DE UN ESPACIO ABIERTO EN EL MUNDO EN EL QUE CONSTRUIR UN SENTIDO DE CIUDADANÍA Y LOGRAR UN CRECIMIENTO INTELIGENTE SOSTENIBLE E INTEGRADOR LAS TRES PRIORIDADES DE ACCESO A LA BANDA ANCHA DE EUROPA 2020 IMPLICAN LA INNOVACIÓN DIGITAL. (Spanish)
23 January 2022
0 references
DIGITALE FÆRDIGHEDER ER ET CENTRALT ELEMENT I INTEGRATIONEN I ET SAMFUND, HVOR ENPI'S GENNEMTRÆNGENDE TEKNOLOGI IKKE KAN DELTAGE AKTIVT I DET SOCIALE OG KULTURELLE LIV I VERDEN I DEN NÆRMESTE FREMTID, FORDI PI HAR BEHOV FOR AT OMDANNE LÆRINGSMILJØERNE TIL DET SOCIALE OG KULTURELLE ØKONOMISKE LIV I VERDEN I DEN NÆRMESTE FREMTID, FORDI DET ER NØDVENDIGT AT OMDANNE LÆRINGSMILJØERNE TIL SKOLENS ARBEJDSREDSKABER OG -INDHOLD, OG SKOLENS VERDEN HAR ÆNDRET SIN INDSATS I TEKNOLOGIENS TEGN VED FULDT UD AT INTEGRERE DEN I UNDERVISNINGSFAGET OG HELE TIDEN UDVIKLER SIG HEN IMOD DET TRADITIONELLE KLASSEVÆRELSE I VERDEN, HVOR MAN KAN OPBYGGE EN FØLELSE AF MEDBORGERSKAB OG OPNÅ BÆREDYGTIG OG INKLUSIV INTELLIGENT BREDBÅNDSINNOVATION, MEN DET KRÆVER, AT DET DIGITALE BREDBÅND GIVES TRE, MEN EUROPA SKAL HAVE ADGANG TIL DET DIGITALE BREDBÅND. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΌΠΟΥ Η ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΤΟΥ ΕΜΓΕΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΣΤΟ ΕΓΓΎΣ ΜΈΛΛΟΝ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΕΙ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΖΩΉ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΤΩΝ PI ΝΑ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΊΣΟΥΝ ΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΖΩΉ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΣΤΟ ΕΓΓΎΣ ΜΈΛΛΟΝ, ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΟΎΝ ΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΣΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, Ο ΚΌΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΈΧΕΙ ΑΛΛΆΞΕΙ ΤΗ ΔΡΆΣΗ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΈΝΔΕΙΞΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ, ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΆΣ ΤΗΝ ΠΛΉΡΩΣ ΣΤΟ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΚΑΙ ΕΞΕΛΊΣΣΟΝΤΑΣ ΣΥΝΕΧΏΣ ΠΡΟΣ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ, ΌΠΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ Η ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΒΙΏΣΙΜΗ ΚΑΙ ΈΞΥΠΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ Η ΤΡΊΤΗ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ. (Greek)
3 July 2022
0 references
DIGITALNE VJEŠTINE KLJUČAN SU ELEMENT ZA UKLJUČIVANJE U DRUŠTVO U KOJEM TEHNOLOGIJA KOJA SE PROŽIMA U OKVIRU ENPI-JA NE MOŽE AKTIVNO SUDJELOVATI U DRUŠTVENOM I KULTURNOM ŽIVOTU SVIJETA U BLISKOJ BUDUĆNOSTI ZBOG POTREBE DA SE PI-JEM VODI RAČUNA O TRANSFORMACIJI OKRUŽENJA ZA UČENJE U DRUŠTVENI I KULTURNI GOSPODARSKI ŽIVOT SVIJETA U BLISKOJ BUDUĆNOSTI ZBOG POTREBE DA SE OKRUŽJA ZA UČENJE PRETVORE U RADNE ALATE I SADRŽAJE ŠKOLE, SVIJET ŠKOLA PROMIJENIO JE SVOJE DJELOVANJE U ZNAKU TEHNOLOGIJE TAKO ŠTO JE U POTPUNOSTI INTEGRIRAO U NASTAVNU PROFESIJU I STALNO SE RAZVIJAO PREMA PRELASKU TRADICIONALNE UČIONICE U SVIJETU U KOJOJ BI SE IZGRADIO OSJEĆAJ GRAĐANSTVA I POSTIGAO ODRŽIV I UKLJUČIV ŠIROKOPOJASNI PRISTUP TRIMA DIGITALNIM MREŽAMA 2020. (Croatian)
3 July 2022
0 references
COMPETENȚELE DIGITALE REPREZINTĂ UN ELEMENT-CHEIE PENTRU INCLUDEREA ÎNTR-O SOCIETATE ÎN CARE TEHNOLOGIA CARE PĂTRUNDE ÎNTOTDEAUNA ÎN IEVP NU POATE PARTICIPA ACTIV LA VIAȚA SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ A LUMII LUMII ÎN VIITORUL APROPIAT DIN CAUZA NEVOII DE PI DE A TRANSFORMA MEDIILE DE ÎNVĂȚARE ÎN VIAȚA ECONOMICĂ SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ A LUMII ÎN VIITORUL APROPIAT PRIN NECESITATEA DE A TRANSFORMA MEDIILE DE ÎNVĂȚARE ÎN INSTRUMENTE DE LUCRU ȘI CONȚINUT AL ȘCOLII, LUMEA ȘCOLII ȘI-A SCHIMBAT ACȚIUNEA ÎN SEMN DE TEHNOLOGIE, INTEGRÂND-O PE DEPLIN ÎN PROFESIA DE CADRU DIDACTIC ȘI EVOLUÂND CONSTANT CĂTRE TRECEREA CLASEI TRADIȚIONALE ÎN LUME, PENTRU A CONSTRUI UN SENTIMENT DE CETĂȚENIE ȘI PENTRU A REALIZA O CREȘTERE INTELIGENTĂ DURABILĂ ȘI FAVORABILĂ INCLUZIUNII, DAR ESTE NEVOIE DE O BANDĂ LARGĂ ULTRA-BANDĂ DIGITALĂ, EUROPA 2020 (Romanian)
3 July 2022
0 references
DIGITÁLNE ZRUČNOSTI SÚ KĽÚČOVÝM PRVKOM PRE ZAČLENENIE DO SPOLOČNOSTI, V KTOREJ SA NEUSTÁLE PRENIKAJÚCA TECHNOLÓGIA ENPI NEMÔŽE V BLÍZKEJ BUDÚCNOSTI AKTÍVNE ZÚČASTŇOVAŤ NA SPOLOČENSKOM A KULTÚRNOM ŽIVOTE SVETA VO SVETE TÝM, ŽE POTREBUJE PI NA MYSLI, ABY TRANSFORMOVALA VZDELÁVACIE PROSTREDIE DO SPOLOČENSKÉHO A KULTÚRNEHO HOSPODÁRSKEHO ŽIVOTA SVETA V BLÍZKEJ BUDÚCNOSTI TÝM, ŽE JE POTREBNÉ TRANSFORMOVAŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE NA PRACOVNÉ NÁSTROJE A OBSAH ŠKOLY, SVET ŠKOLY ZMENIL SVOJU ČINNOSŤ V ZNAMENÍ TECHNOLÓGIE TÝM, ŽE JU PLNE INTEGROVAL DO UČITEĽSKEJ PROFESIE A NEUSTÁLE SA VYVÍJAL SMEROM K PRECHODU TRADIČNEJ TRIEDY NA SVETE, V KTOREJ JE MOŽNÉ VYBUDOVAŤ ZMYSEL PRE OBČIANSTVO A DOSIAHNUŤ UDRŽATEĽNÝ A INKLUZÍVNY INTELIGENTNÝ RAST TECHNOLÓGIÍ TÝM, ŽE SA PLNE INTEGRUJE DO UČITEĽSKEJ PROFESIE A NEUSTÁLE SA VYVÍJA SMEROM K PRECHODU TRADIČNEJ TRIEDY VO SVETE, V KTOREJ JE MOŽNÉ VYBUDOVAŤ ZMYSEL PRE OBČIANSTVO A DOSIAHNUŤ UDRŽATEĽNÝ A INKLUZÍVNY INTELIGENTNÝ RAST V EURÓPE, KTORÁ JE POTREBNÁ NA TO, ABY BOLA V ROKU 2020 VYUŽITÁ DO UČITEĽSKEJ PROFESIE A NEUSTÁLE SA VYVÍJALA SMEROM K PRECHODU TRADIČNEJ TRIEDY NA SVETE, V KTOREJ JE MOŽNÉ VYBUDOVAŤ ZMYSEL PRE OBČIANSTVO A DOSIAHNUŤ UDRŽATEĽNÝ A INKLUZÍVNY INTELIGENTNÝ RAST V EURÓPE, KTORÝ SI VYŽADUJE, ABY SA V ROKU 2020 PLNE INTEGROVALI DO UČITEĽSKEJ PROFESIE A NEUSTÁLE SA VYVÍJALI SMEROM K TRADIČNÉMU UČEBNI VO SVETE, V KTOROM JE POTREBNÉ VYBUDOVAŤ POCIT OBČIANSTVA A DOSIAHNUŤ UDRŽATEĽNÝ A INKLUZÍVNY INTELIGENTNÝ RAST V EURÓPE, KTORÝ JE POTREBNÝ NA TO, ABY BOL ŠIROKOPÁSMOVÝ PRÍSTUP K INTERNETU POTREBNÝ. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-ĦILIET DIĠITALI HUMA ELEMENT EWLIENI GĦALL-INKLUŻJONI F’SOĊJETÀ FEJN IT-TEKNOLOĠIJA LI DEJJEM TIPPERMETTI L-ENPI MA TISTAX TIPPARTEĊIPA B’MOD ATTIV FIL-ĦAJJA SOĊJALI U KULTURALI TAD-DINJA FIL-FUTUR QARIB MINĦABBA L-ĦTIEĠA TAL-PI BIEX TITTRASFORMA L-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM FIL-ĦAJJA EKONOMIKA SOĊJALI U KULTURALI TAD-DINJA FIL-FUTUR QARIB BIL-ĦTIEĠA LI L-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM JIĠU TTRASFORMATI FL-GĦODOD TAX-XOGĦOL U L-KONTENUT TAL-ISKOLA, ID-DINJA TAL-ISKOLA BIDDLET L-AZZJONI TAGĦHA FIS-SINJAL TAT-TEKNOLOĠIJA BILLI TINTEGRAHA BIS-SĦIĦ FIL-PROFESSJONI TAT-TAGĦLIM BILLI TINTEGRAHA BIS-SĦIĦ FIL-PROFESSJONI TAT-TAGĦLIM, U LI KONTINWAMENT TEVOLVI LEJN IL-KLASSI TRADIZZJONALI FID-DINJA FEJN TIBNI S-SENS TA’ ĊITTADINANZA ULTRA-KOMPETENTI U L-BROADBAND INKLUŻIV U L-BROADBAND SOSTENIBBLI U L-INNOVAZZJONI DIĠITALI, IT-TLIETA TAL-BROADBAND, IT-TKABBIR TAL-KLASSI TRADIZZJONALI FID-DINJA FEJN TINBENA Ċ-ĊITTADINANZA U L-BROADBAND SOSTENIBBLI U L-BROADBAND INKLUŻIV. (Maltese)
3 July 2022
0 references
AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS SÃO UM ELEMENTO FUNDAMENTAL PARA A INCLUSÃO NUMA SOCIEDADE EM QUE A TECNOLOGIA PENETRANTE SEMPRE DO IEVP NÃO PODE PARTICIPAR ATIVAMENTE NA VIDA SOCIAL E CULTURAL DO MUNDO DO MUNDO NUM FUTURO PRÓXIMO PELA NECESSIDADE DE PI EM MENTE PARA TRANSFORMAR OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM NA VIDA ECONÓMICA SOCIAL E CULTURAL DO MUNDO DO MUNDO NUM FUTURO PRÓXIMO PELA NECESSIDADE DE TRANSFORMAR OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM EM FERRAMENTAS E CONTEÚDOS DE TRABALHO DA ESCOLA, O MUNDO ESCOLAR MUDOU A SUA AÇÃO NO SINAL DA TECNOLOGIA, INTEGRANDO-A PLENAMENTE NA PROFISSÃO DOCENTE, E EVOLUINDO CONSTANTEMENTE PARA A PASSAGEM DA SALA DE AULA TRADICIONAL NO MUNDO, PARA CONSTRUIR UM SENTIMENTO DE CIDADANIA E PARA ALCANÇAR UM CRESCIMENTO INTELIGENTE SUSTENTÁVEL E INCLUSIVO, MAS O ACESSO À BANDA LARGA DIGITAL EXIGE O ACESSO A TRÊS BANDA LARGA DIGITAL. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
DIGITAALISET TAIDOT OVAT KESKEINEN OSA OSALLISUUTTA YHTEISKUNNASSA, JOSSA ENPI:N LÄPÄISEVÄ TEKNOLOGIA EI VOI LÄHITULEVAISUUDESSA OSALLISTUA AKTIIVISESTI MAAILMAN YHTEISKUNTA- JA KULTTUURIELÄMÄÄN, KOSKA PI:N TARVE MUUTTAA OPPIMISYMPÄRISTÖT MAAILMAN YHTEISKUNNALLISEKSI JA KULTTUURISEKSI TALOUSELÄMÄKSI LÄHITULEVAISUUDESSA EDELLYTTÄÄ, ETTÄ OPPIMISYMPÄRISTÖT MUUTETAAN KOULUN TYÖVÄLINEIKSI JA SISÄLLÖIKSI. KOULUMAAILMA ON KUITENKIN MUUTTANUT TOIMINTAANSA TEKNOLOGIAN MERKKINÄ INTEGROIMALLA SEN TÄYSIMÄÄRÄISESTI OPETTAJAN AMMATTIIN JA KEHITTYVÄN JATKUVASTI KOHTI PERINTEISEN LUOKKAHUONEEN SIIRTYMISTÄ MAAILMASSA, JOSSA ON RAKENNETTAVA KANSALAISUUDEN TUNNETTA JA SAATAVA AIKAAN KESTÄVÄ JA OSALLISTAVA ÄLYKÄS KASVU, JOKA EDELLYTTÄÄ KUITENKIN DIGITAALISTA LAAJAKAISTAA, JOKA EDELLYTTÄÄ, ETTÄ DIGITAALINEN LAAJAKAISTA ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ. (Finnish)
3 July 2022
0 references
UMIEJĘTNOŚCI CYFROWE SĄ KLUCZOWYM ELEMENTEM WŁĄCZENIA DO SPOŁECZEŃSTWA, W KTÓRYM ZAWSZE PRZENIKAJĄCA TECHNOLOGIA ENPI NIE MOŻE W NAJBLIŻSZEJ PRZYSZŁOŚCI AKTYWNIE UCZESTNICZYĆ W ŻYCIU SPOŁECZNYM I KULTURALNYM ŚWIATA ŚWIATA ZE WZGLĘDU NA POTRZEBĘ PRZEKSZTAŁCENIA ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO W ŚRODOWISKO EDUKACYJNE W NIEDALEKIEJ PRZYSZŁOŚCI DZIĘKI POTRZEBIE PRZEKSZTAŁCENIA ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO W SPOŁECZNE I KULTURALNE ŻYCIE GOSPODARCZE ŚWIATA ŚWIATA W NAJBLIŻSZEJ PRZYSZŁOŚCI ZE WZGLĘDU NA KONIECZNOŚĆ PRZEKSZTAŁCENIA ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO W NARZĘDZIA PRACY I TREŚCI W SZKOLE, ŚWIAT SZKOŁY ZMIENIŁ SWOJE DZIAŁANIA W ZNAK TECHNOLOGII POPRZEZ PEŁNE WŁĄCZENIE JEJ DO ZAWODU NAUCZYCIELA, A TAKŻE STALE EWOLUUJE W KIERUNKU PRZEJŚCIA TRADYCYJNEJ KLASY NA ŚWIECIE, W KTÓRYM W CELU ZBUDOWANIA POCZUCIA OBYWATELSTWA I OSIĄGNIĘCIA ZRÓWNOWAŻONEGO I SPRZYJAJĄCEGO WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU DOSTĘPU DO INTELIGENTNYCH ŁĄCZY SZEROKOPASMOWYCH, KONIECZNE JEST JEDNAK ZAPEWNIENIE NIEZBĘDNEGO DOSTĘPU DO USŁUG SZEROKOPASMOWYCH W TRZECH PASMACH CYFROWYCH W 2020 R. (Polish)
3 July 2022
0 references
DIGITALNA ZNANJA IN SPRETNOSTI SO KLJUČNI ELEMENT ZA VKLJUČITEV V DRUŽBO, V KATERI VEDNO PREVLADUJOČA TEHNOLOGIJA ENPI NE MORE AKTIVNO SODELOVATI V DRUŽBENEM IN KULTURNEM ŽIVLJENJU SVETA SVETA V BLIŽNJI PRIHODNOSTI, SAJ MORA PI V MISLIH PREOBLIKOVATI UČNA OKOLJA V DRUŽBENO IN KULTURNO GOSPODARSKO ŽIVLJENJE SVETA SVETA V BLIŽNJI PRIHODNOSTI S POTREBO PO PREOBLIKOVANJU UČNEGA OKOLJA V DELOVNA ORODJA IN VSEBINO ŠOLE, SVET ŠOLE JE SPREMENIL SVOJE DELOVANJE V ZNAK TEHNOLOGIJE, TAKO DA JO JE V CELOTI VKLJUČIL V UČITELJSKI POKLIC, IN SE NENEHNO RAZVIJAL PROTI PREHODU TRADICIONALNE UČILNICE V SVETU, V KATEREM BI ZGRADILI OBČUTEK DRŽAVLJANSTVA IN DOSEGLI TRAJNOSTNO IN VKLJUČUJOČO PAMETNO RAST, KI JO JE TREBA ZAGOTOVITI ULTRAŠIROKOPASOVNO, VENDAR JE ZA TO POTREBEN DOSTOP DO ULTRAŠIROKOPASOVNEGA DOSTOPA. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI JSOU KLÍČOVÝM PRVKEM PRO ZAČLENĚNÍ DO SPOLEČNOSTI, KDE SE NEUSTÁLE PROSTUPUJÍCÍ TECHNOLOGIE EVROPSKÉHO NÁSTROJE SOUSEDSTVÍ A PARTNERSTVÍ NEMOHOU V BLÍZKÉ BUDOUCNOSTI AKTIVNĚ PODÍLET NA SPOLEČENSKÉM A KULTURNÍM ŽIVOTĚ SVĚTA, PROTOŽE JE TŘEBA MÍT NA PAMĚTI PI TRANSFORMOVAT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ NA SPOLEČENSKÝ A KULTURNÍ HOSPODÁŘSKÝ ŽIVOT SVĚTA V BLÍZKÉ BUDOUCNOSTI TÍM, ŽE JE TŘEBA TRANSFORMOVAT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ NA PRACOVNÍ NÁSTROJE A OBSAH ŠKOLY, SVĚT ŠKOLY ZMĚNIL SVOU ČINNOST VE ZNAMENÍ TECHNOLOGIE TÍM, ŽE JI PLNĚ INTEGRUJE DO UČITELSKÉ PROFESE A NEUSTÁLE SE VYVÍJÍ SMĚREM K PŘECHODU TRADIČNÍ UČEBNY VE SVĚTĚ, VE KTERÉM JE TŘEBA VYBUDOVAT SMYSL PRO OBČANSTVÍ A DOSÁHNOUT UDRŽITELNÉHO A INTELIGENTNÍHO RŮSTU. (Czech)
3 July 2022
0 references
SKAITMENINIAI ĮGŪDŽIAI YRA PAGRINDINIS ELEMENTAS INTEGRUOJANTIS Į SOCIETĄ, KUR VISADA EKPP PERSMELKIANČIOS TECHNOLOGIJOS NEGALI ARTIMOJE ATEITYJE AKTYVIAI DALYVAUTI PASAULIO SOCIALINIAME IR KULTŪRINIAME GYVENIME, NES REIKIA PI, KAD MOKYMOSI APLINKA ARTIMOJE ATEITYJE TAPTŲ PASAULIO SOCIALINIU IR KULTŪRINIU EKONOMINIU GYVENIMU, NES REIKIA PAVERSTI MOKYMOSI APLINKĄ MOKYKLOS DARBO PRIEMONĖMIS IR TURINIU, MOKYKLŲ PASAULIS PAKEITĖ SAVO VEIKSMUS TECHNOLOGIJOS ŽENKLU, VISIŠKAI JĄ INTEGRUODAMAS Į MOKYTOJO PROFESIJĄ IR NUOLAT VYSTANTIS TRADICINEI KLASEI PASAULYJE, KURIOJE, NORINT SUKURTI PILIETIŠKUMĄ IR PASIEKTI TVARŲ IR ĮTRAUKŲ PAŽANGŲ PLAČIAJUOSTĮ RYŠĮ, REIKIA UŽTIKRINTI TVARŲ IR ĮTRAUKŲ PAŽANGŲ PLAČIAJUOSTĮ RYŠĮ TRIMS EUROPAI, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTAS ITIN PLATUS PLAČIAJUOSTIS RYŠYS. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
DIGITĀLĀS PRASMES IR BŪTISKS ELEMENTS IEKĻAUŠANAI SABIEDRĪBĀ, KUR ENPI CAURLAIDĪGĀ TEHNOLOĢIJA TUVĀKAJĀ NĀKOTNĒ NEVAR AKTĪVI PIEDALĪTIES PASAULES SOCIĀLAJĀ UN KULTŪRAS DZĪVĒ, ŅEMOT VĒRĀ PI VAJADZĪBU TUVĀKAJĀ NĀKOTNĒ PĀRVEIDOT MĀCĪBU VIDI PAR PASAULES PASAULES SOCIĀLO UN KULTŪRAS EKONOMISKO DZĪVI TUVĀKAJĀ NĀKOTNĒ, JO MĀCĪBU VIDE IR JĀPĀRVEIDO PAR SKOLAS DARBA RĪKIEM UN SATURU, SKOLAS PASAULE IR MAINĪJUSI SAVU DARBĪBU TEHNOLOĢIJAS PAZĪMEI, PILNĪBĀ INTEGRĒJOT TO SKOLOTĀJA PROFESIJĀ UN PASTĀVĪGI ATTĪSTOTIES TRADICIONĀLAJAI KLASES TELPAI PASAULĒ, LAI VEIDOTU PILSONISKUMA IZJŪTU UN PANĀKTU ILGTSPĒJĪGU UN IEKĻAUJOŠU IZAUGSMI TEHNOLOĢIJU JOMĀ, TOMĒR IR JĀPIEŠĶIR PLATJOSLAS PIESLĒGUMS TRIM PLATJOSLAS PAKALPOJUMIEM. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ СА КЛЮЧОВ ЕЛЕМЕНТ ЗА ВКЛЮЧВАНЕТО В ОБЩЕСТВО, В КОЕТО НЕПРЕСТАННАТА ПРОНИКВАЩА ТЕХНОЛОГИЯ НА ЕИСП НЕ МОЖЕ ДА УЧАСТВА АКТИВНО В СОЦИАЛНИЯ И КУЛТУРНИЯ ЖИВОТ НА СВЕТА В БЛИЗКО БЪДЕЩЕ ПОРАДИ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПИ ДА ПРЕОБРАЗИ УЧЕБНАТА СРЕДА В СОЦИАЛНИЯ И КУЛТУРНИЯ ИКОНОМИЧЕСКИ ЖИВОТ НА СВЕТА В БЛИЗКО БЪДЕЩЕ ПОРАДИ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРЕВРЪЩАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА В РАБОТНИ ИНСТРУМЕНТИ И СЪДЪРЖАНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО, УЧИЛИЩНИЯТ СВЯТ ПРОМЕНИ ДЕЙНОСТТА СИ В ЗНАК НА ТЕХНОЛОГИЯТА, КАТО Я ИНТЕГРИРА НАПЪЛНО В УЧИТЕЛСКАТА ПРОФЕСИЯ И НЕПРЕКЪСНАТО СЕ РАЗВИВА КЪМ ПРЕМИНАВАНЕТО НА ТРАДИЦИОННАТА КЛАСНА СТАЯ В СВЕТА, В КОЯТО ДА СЕ ИЗГРАДИ ЧУВСТВО ЗА ГРАЖДАНСТВО И ДА СЕ ПОСТИГНЕ УСТОЙЧИВ И ПРИОБЩАВАЩ ДОСТЪП ДО ШИРОКОЛЕНТОВ ДОСТЪП ДО СВРЪХШИРОКОЛЕНТОВ ИНТЕРНЕТ, ПРЕДОСТАВЕН НА ЕВРОПА ПРЕЗ 2020 Г. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK KULCSFONTOSSÁGÚAK EGY OLYAN TÁRSADALOMBA VALÓ BEFOGADÁS SZEMPONTJÁBÓL, AHOL AZ ENPI MINDIG IS ÁTJÁRHATÓ TECHNOLÓGIÁJA A KÖZELJÖVŐBEN NEM TUD AKTÍVAN RÉSZT VENNI A VILÁG VILÁGÁNAK TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS ÉLETÉBEN AZÁLTAL, HOGY A PI-NEK SZEM ELŐTT KELL TARTANIA, HOGY A TANULÁSI KÖRNYEZETET A VILÁG VILÁGÁNAK TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉLETÉVÉ KELL ALAKÍTANIA A KÖZELJÖVŐBEN AZÁLTAL, HOGY A TANULÁSI KÖRNYEZETET AZ ISKOLA MUNKAESZKÖZÉVÉ ÉS TARTALMÁVÁ KELL ALAKÍTANI, AZ ISKOLA VILÁGA MEGVÁLTOZTATTA A TECHNOLÓGIA JELÉT AZÁLTAL, HOGY AZT TELJES MÉRTÉKBEN INTEGRÁLJA A TANÁRI SZAKMÁBA, ÉS FOLYAMATOSAN FEJLŐDIK A HAGYOMÁNYOS TANTERMEK FELÉ A VILÁGBAN, AHOL A POLGÁRSÁG ÉRZÉSÉNEK KIÉPÍTÉSE ÉS A FENNTARTHATÓ ÉS INKLUZÍV, INTELLIGENS SZÉLESSÁVÚ HOZZÁFÉRÉS MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN 2020-BAN A SZÜKSÉGES SZÉLES SÁVÚ INTERNET-HOZZÁFÉRÉSRE VAN SZÜKSÉG. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS PRÍOMHGHNÉ IAD SCILEANNA DIGITEACHA CHUN IAD A CHUIMSIÚ I SOCIET NACH FÉIDIR LE TEICNEOLAÍOCHT FHORLEATACH ENPI I GCÓNAÍ PÁIRT GHNÍOMHACH A GHLACADH I SAOL SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA SHAOL SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA AN DOMHAIN GO LUATH MAR GHEALL AR AN NGÁ ATÁ LE PI NA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A ATHRÚ INA SAOL EACNAMAÍOCH SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA I SAOL SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA AN DOMHAIN GO LUATH MAR GHEALL AR AN NGÁ ATÁ ANN NA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A ATHRÚ INA N-UIRLISÍ OIBRE AGUS INA N-ÁBHAR NA SCOILE, TÁ ATHRÚ DÉANTA AG DOMHAN NA SCOILE AR A GNÍOMHAÍOCHT I GCOMHAR LEIS AN TEICNEOLAÍOCHT TRÍNA CHOMHTHÁTHÚ GO HIOMLÁN Í I NGAIRM NA MÚINTEOIREACHTA, AGUS ATÁ AG FORBAIRT I GCÓNAÍ I DTREO AN SEOMRA RANGA TRAIDISIÚNTA A RITH AR FUD AN DOMHAIN CHUN TUISCINT AR SHAORÁNACHT NA SCOILE A BHAINT AMACH AGUS CHUN AN TEICNEOLAÍOCHT A CHOMHTHÁTHÚ GO HIOMLÁN I NGAIRM NA MÚINTEOIREACHTA. (Irish)
3 July 2022
0 references
DIGITALA FÄRDIGHETER ÄR EN NYCKELFAKTOR FÖR INKLUDERINGEN I ETT SAMHÄLLE DÄR DEN ALLTID GENOMGÅENDE TEKNIKEN INOM RAMEN FÖR DET EUROPEISKA GRANNSKAPS- OCH PARTNERSKAPSINSTRUMENTET INTE AKTIVT KAN DELTA I DET SOCIALA OCH KULTURELLA LIVET I VÄRLDEN I EN NÄRA FRAMTID PÅ GRUND AV BEHOVET AV ATT INOM EN SNAR FRAMTID OMVANDLA LÄRANDEMILJÖERNA TILL LÄRANDEMILJÖERNA FÖR ATT OMVANDLA INLÄRNINGSMILJÖERNA TILL DET SOCIALA OCH KULTURELLA EKONOMISKA LIVET I VÄRLDEN I VÄRLDEN, OCH SKOLANS VÄRLD HAR ÄNDRAT SINA INSATSER I TECKNET PÅ TEKNIKEN GENOM ATT FULLT UT INTEGRERA DEN I LÄRARYRKET, OCH STÄNDIGT UTVECKLAS MOT ÖVERGÅNGEN TILL DET TRADITIONELLA KLASSRUMMET I VÄRLDEN, DÄR MAN FÖR ATT BYGGA UPP EN KÄNSLA AV MEDBORGARSKAP OCH UPPNÅ EN HÅLLBAR OCH INKLUDERANDE BREDBANDSBASERAD TILLGÅNG TILL DET DIGITALA BREDBANDET BEHÖVER DET TRE. (Swedish)
3 July 2022
0 references
DIGIOSKUSED ON VÕTMEELEMENT KAASAMISEKS ÜHISKONDA, KUS ALATI EUROOPA NAABRUSPOLIITIKA JA PARTNERLUSE RAHASTAMISVAHENDI LÄBIV TEHNOLOOGIA EI SAA LÄHITULEVIKUS AKTIIVSELT OSALEDA MAAILMA ÜHISKONNA- JA KULTUURIELUS, KUNA PI-L ON VAJA MUUTA ÕPIKESKKOND LÄHITULEVIKUS MAAILMA ÜHISKONNA- JA KULTUURIMAJANDUSLIKUKS ELUKS, KUNA ON VAJA MUUTA ÕPIKESKKOND KOOLI TÖÖVAHENDITEKS JA SISUKS, KOOLIMAAILM ON MUUTNUD OMA TEGEVUST TEHNOLOOGIA MÄRGINA, INTEGREERIDES SELLE TÄIELIKULT ÕPETAJA ELUKUTSESSE, NING ARENEDES PIDEVALT TRADITSIOONILISE KLASSIRUUMI ÜLEMINEKU SUUNAS MAAILMAS, KUS ON VAJA KODANIKUTUNNET NING SAAVUTADA JÄTKUSUUTLIK JA KAASAV ARUKAS MAJANDUSKASV, MIS ON VAJALIK KOLMELE EUROOPALE. (Estonian)
3 July 2022
0 references
BARLETTA
0 references
Identifiers
C96J15001080007
0 references