FROM SCHOOL TO THE WORLD (Q1870114): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FRA SKOLE TIL VERDEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OD ŠKOLE DO SVIJETA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
DE LA ȘCOALĂ LA LUME | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
OD ŠKOLY PO SVET | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MILL-ISKOLA GĦAD-DINJA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
DA ESCOLA AO MUNDO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULUSTA MAAILMAAN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
OD SZKOŁY DO ŚWIATA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
IZ ŠOLE V SVET | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
OD ŠKOLY KE SVĚTU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NUO MOKYKLOS IKI PASAULIO | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NO SKOLAS UZ PASAULI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОТ УЧИЛИЩЕ КЪМ СВЕТА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ISKOLÁTÓL A VILÁGIG | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
ÓN SCOIL GO DTÍ AN DOMHAN | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FRÅN SKOLAN TILL VÄRLDEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOLIST MAAILMANI | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1870114 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1870114 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1870114 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1870114 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1870114 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1870114 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1870114 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1870114 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1870114 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1870114 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1870114 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1870114 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1870114 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1870114 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1870114 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1870114 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1870114 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1870114 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1870114 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1870114 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1870114 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1870114 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORANSTALTNINGER TIL UDBREDELSE AF LANWLAN-NETVÆRKSINFRASTRUKTUREN, DER FREMMES MED DE EUROPÆISKE STRUKTURFONDE, GIVER MULIGHED FOR ØGET ADGANG TIL NETVÆRKET VED AT GØRE SKOLEUNDERVISNINGSMILJØET I STAND TIL AT OPFYLDE ELEVERNES UDDANNELSESBEHOV, SELV UNDER FORHOLD, DER GØR DET MULIGT FOR DEM AT SKRÆDDERSY LÆRINGSPROCESSERNE TIL ET HØJERE FLESSIBIOLIT MED HENSYN TIL BRUGEN AF RUM OG DEN ØGEDE BRUG AF INDHOLD PÅ INFORTALILA-LÆRINGSSTEDERNE I PROJEKTET, NEMLIG AT UDSTYRE SKOLEN MED INFRASTRUKTUREN TIL AT GØRE ELEVERNE FRA DE KOMPETENTE MENNESKER I EN NY OG DIGITAL VERDEN FOR IKKE NOK TIL AT UNDERVISE ELEVERNE OM MATEMATIK- OG LITALIAN-STUDERENDES HISTORIE MED HJÆLP FRA DEN DIGITALE BEFOLKNING, MÅLET ER OGSÅ AT FREMME FORSKELLIGE INTELLIGENSER I LÆRING. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORANSTALTNINGER TIL UDBREDELSE AF LANWLAN-NETVÆRKSINFRASTRUKTUREN, DER FREMMES MED DE EUROPÆISKE STRUKTURFONDE, GIVER MULIGHED FOR ØGET ADGANG TIL NETVÆRKET VED AT GØRE SKOLEUNDERVISNINGSMILJØET I STAND TIL AT OPFYLDE ELEVERNES UDDANNELSESBEHOV, SELV UNDER FORHOLD, DER GØR DET MULIGT FOR DEM AT SKRÆDDERSY LÆRINGSPROCESSERNE TIL ET HØJERE FLESSIBIOLIT MED HENSYN TIL BRUGEN AF RUM OG DEN ØGEDE BRUG AF INDHOLD PÅ INFORTALILA-LÆRINGSSTEDERNE I PROJEKTET, NEMLIG AT UDSTYRE SKOLEN MED INFRASTRUKTUREN TIL AT GØRE ELEVERNE FRA DE KOMPETENTE MENNESKER I EN NY OG DIGITAL VERDEN FOR IKKE NOK TIL AT UNDERVISE ELEVERNE OM MATEMATIK- OG LITALIAN-STUDERENDES HISTORIE MED HJÆLP FRA DEN DIGITALE BEFOLKNING, MÅLET ER OGSÅ AT FREMME FORSKELLIGE INTELLIGENSER I LÆRING. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORANSTALTNINGER TIL UDBREDELSE AF LANWLAN-NETVÆRKSINFRASTRUKTUREN, DER FREMMES MED DE EUROPÆISKE STRUKTURFONDE, GIVER MULIGHED FOR ØGET ADGANG TIL NETVÆRKET VED AT GØRE SKOLEUNDERVISNINGSMILJØET I STAND TIL AT OPFYLDE ELEVERNES UDDANNELSESBEHOV, SELV UNDER FORHOLD, DER GØR DET MULIGT FOR DEM AT SKRÆDDERSY LÆRINGSPROCESSERNE TIL ET HØJERE FLESSIBIOLIT MED HENSYN TIL BRUGEN AF RUM OG DEN ØGEDE BRUG AF INDHOLD PÅ INFORTALILA-LÆRINGSSTEDERNE I PROJEKTET, NEMLIG AT UDSTYRE SKOLEN MED INFRASTRUKTUREN TIL AT GØRE ELEVERNE FRA DE KOMPETENTE MENNESKER I EN NY OG DIGITAL VERDEN FOR IKKE NOK TIL AT UNDERVISE ELEVERNE OM MATEMATIK- OG LITALIAN-STUDERENDES HISTORIE MED HJÆLP FRA DEN DIGITALE BEFOLKNING, MÅLET ER OGSÅ AT FREMME FORSKELLIGE INTELLIGENSER I LÆRING. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ LANWLAN ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΆ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΆ ΤΑΜΕΊΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΥΠΌ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΣΕ ΈΝΑ ΥΨΗΛΌΤΕΡΟ FLESSIBIOLIT ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΥΞΗΜΈΝΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΕ ΧΏΡΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ INFORTALILA ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΔΗΛΑΔΉ ΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΔΟΜΉ ΏΣΤΕ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΏΝ ΑΤΌΜΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΝΈΟ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΌ ΚΌΣΜΟ ΝΑ ΜΗΝ ΕΠΑΡΚΟΎΝ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΔΆΞΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ LITALIAN ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ, Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ LANWLAN ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΆ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΆ ΤΑΜΕΊΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΥΠΌ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΣΕ ΈΝΑ ΥΨΗΛΌΤΕΡΟ FLESSIBIOLIT ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΥΞΗΜΈΝΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΕ ΧΏΡΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ INFORTALILA ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΔΗΛΑΔΉ ΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΔΟΜΉ ΏΣΤΕ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΏΝ ΑΤΌΜΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΝΈΟ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΌ ΚΌΣΜΟ ΝΑ ΜΗΝ ΕΠΑΡΚΟΎΝ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΔΆΞΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ LITALIAN ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ, Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ LANWLAN ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΆ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΆ ΤΑΜΕΊΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΥΠΌ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΣΕ ΈΝΑ ΥΨΗΛΌΤΕΡΟ FLESSIBIOLIT ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΥΞΗΜΈΝΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΕ ΧΏΡΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ INFORTALILA ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΔΗΛΑΔΉ ΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΔΟΜΉ ΏΣΤΕ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΏΝ ΑΤΌΜΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΝΈΟ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΌ ΚΌΣΜΟ ΝΑ ΜΗΝ ΕΠΑΡΚΟΎΝ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΔΆΞΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ LITALIAN ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ, Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MJERE ZA UVOĐENJE MREŽNE INFRASTRUKTURE LANWLAN KOJA SE PROMIČE S POMOĆU EUROPSKIH STRUKTURNIH FONDOVA OMOGUĆUJU BOLJI PRISTUP MREŽI TAKO ŠTO ĆE ŠKOLSKO OKRUŽENJE ZA UČENJE UČINITI SPOSOBNIM ODGOVORITI NA OBRAZOVNE POTREBE UČENIKA, ČAK I POD UVJETIMA KOJI IM OMOGUĆUJU DA PROCESE UČENJA PRILAGODE VIŠIM FLESSIBIOLITOM U SMISLU KORIŠTENJA PROSTORA I POVEĆANE UPOTREBE SADRŽAJA NA WEB-STRANICAMA PROJEKTA INFORTALILA, OPREMANJA ŠKOLE INFRASTRUKTUROM KAKO BI UČENICI KOMPETENTNIH LJUDI U NOVOM I DIGITALNOM SVIJETU POSTALI NEDOVOLJNI ZA PODUČAVANJE UČENIKA O POVIJESTI MATEMATIKE I STUDENATA LITALIAN-A UZ POMOĆ DIGITALNOG STANOVNIŠTVA, A POSEBAN JE CILJ I PROMICANJE RAZNOVRSNE INTELIGENCIJE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MJERE ZA UVOĐENJE MREŽNE INFRASTRUKTURE LANWLAN KOJA SE PROMIČE S POMOĆU EUROPSKIH STRUKTURNIH FONDOVA OMOGUĆUJU BOLJI PRISTUP MREŽI TAKO ŠTO ĆE ŠKOLSKO OKRUŽENJE ZA UČENJE UČINITI SPOSOBNIM ODGOVORITI NA OBRAZOVNE POTREBE UČENIKA, ČAK I POD UVJETIMA KOJI IM OMOGUĆUJU DA PROCESE UČENJA PRILAGODE VIŠIM FLESSIBIOLITOM U SMISLU KORIŠTENJA PROSTORA I POVEĆANE UPOTREBE SADRŽAJA NA WEB-STRANICAMA PROJEKTA INFORTALILA, OPREMANJA ŠKOLE INFRASTRUKTUROM KAKO BI UČENICI KOMPETENTNIH LJUDI U NOVOM I DIGITALNOM SVIJETU POSTALI NEDOVOLJNI ZA PODUČAVANJE UČENIKA O POVIJESTI MATEMATIKE I STUDENATA LITALIAN-A UZ POMOĆ DIGITALNOG STANOVNIŠTVA, A POSEBAN JE CILJ I PROMICANJE RAZNOVRSNE INTELIGENCIJE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MJERE ZA UVOĐENJE MREŽNE INFRASTRUKTURE LANWLAN KOJA SE PROMIČE S POMOĆU EUROPSKIH STRUKTURNIH FONDOVA OMOGUĆUJU BOLJI PRISTUP MREŽI TAKO ŠTO ĆE ŠKOLSKO OKRUŽENJE ZA UČENJE UČINITI SPOSOBNIM ODGOVORITI NA OBRAZOVNE POTREBE UČENIKA, ČAK I POD UVJETIMA KOJI IM OMOGUĆUJU DA PROCESE UČENJA PRILAGODE VIŠIM FLESSIBIOLITOM U SMISLU KORIŠTENJA PROSTORA I POVEĆANE UPOTREBE SADRŽAJA NA WEB-STRANICAMA PROJEKTA INFORTALILA, OPREMANJA ŠKOLE INFRASTRUKTUROM KAKO BI UČENICI KOMPETENTNIH LJUDI U NOVOM I DIGITALNOM SVIJETU POSTALI NEDOVOLJNI ZA PODUČAVANJE UČENIKA O POVIJESTI MATEMATIKE I STUDENATA LITALIAN-A UZ POMOĆ DIGITALNOG STANOVNIŠTVA, A POSEBAN JE CILJ I PROMICANJE RAZNOVRSNE INTELIGENCIJE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ACȚIUNILE DE IMPLEMENTARE A INFRASTRUCTURII REȚELEI LANWLAN PROMOVATE CU FONDURI STRUCTURALE EUROPENE PERMIT UN ACCES SPORIT LA REȚEA, FĂCÂND MEDIUL DE ÎNVĂȚARE ȘCOLAR CAPABIL SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR, CHIAR ȘI ÎN CONDIȚII CARE SĂ LE PERMITĂ ACESTORA SĂ ADAPTEZE PROCESELE DE ÎNVĂȚARE LA UN FLESSIBIOLIT MAI ÎNALT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE UTILIZAREA SPAȚIILOR ȘI UTILIZAREA SPORITĂ A CONȚINUTULUI ÎN SITE-URILE DE ÎNVĂȚARE INFORTALILA ALE PROIECTULUI, ȘI ANUME DOTAREA ȘCOLII CU INFRASTRUCTURA PENTRU A-I FACE PE ELEVII DIN PERSOANELE COMPETENTE ÎNTR-O LUME NOUĂ ȘI DIGITALĂ SĂ NU FIE SUFICIENT PENTRU A-I ÎNVĂȚA PE ELEVI DESPRE ISTORIA MATEMATICII ȘI A STUDENȚILOR LITALIAN CU AJUTORUL POPULAȚIEI DIGITALE, SCOPUL FIIND, DE ASEMENEA, CONSOLIDAREA INTELIGENȚEI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ACȚIUNILE DE IMPLEMENTARE A INFRASTRUCTURII REȚELEI LANWLAN PROMOVATE CU FONDURI STRUCTURALE EUROPENE PERMIT UN ACCES SPORIT LA REȚEA, FĂCÂND MEDIUL DE ÎNVĂȚARE ȘCOLAR CAPABIL SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR, CHIAR ȘI ÎN CONDIȚII CARE SĂ LE PERMITĂ ACESTORA SĂ ADAPTEZE PROCESELE DE ÎNVĂȚARE LA UN FLESSIBIOLIT MAI ÎNALT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE UTILIZAREA SPAȚIILOR ȘI UTILIZAREA SPORITĂ A CONȚINUTULUI ÎN SITE-URILE DE ÎNVĂȚARE INFORTALILA ALE PROIECTULUI, ȘI ANUME DOTAREA ȘCOLII CU INFRASTRUCTURA PENTRU A-I FACE PE ELEVII DIN PERSOANELE COMPETENTE ÎNTR-O LUME NOUĂ ȘI DIGITALĂ SĂ NU FIE SUFICIENT PENTRU A-I ÎNVĂȚA PE ELEVI DESPRE ISTORIA MATEMATICII ȘI A STUDENȚILOR LITALIAN CU AJUTORUL POPULAȚIEI DIGITALE, SCOPUL FIIND, DE ASEMENEA, CONSOLIDAREA INTELIGENȚEI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ACȚIUNILE DE IMPLEMENTARE A INFRASTRUCTURII REȚELEI LANWLAN PROMOVATE CU FONDURI STRUCTURALE EUROPENE PERMIT UN ACCES SPORIT LA REȚEA, FĂCÂND MEDIUL DE ÎNVĂȚARE ȘCOLAR CAPABIL SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR, CHIAR ȘI ÎN CONDIȚII CARE SĂ LE PERMITĂ ACESTORA SĂ ADAPTEZE PROCESELE DE ÎNVĂȚARE LA UN FLESSIBIOLIT MAI ÎNALT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE UTILIZAREA SPAȚIILOR ȘI UTILIZAREA SPORITĂ A CONȚINUTULUI ÎN SITE-URILE DE ÎNVĂȚARE INFORTALILA ALE PROIECTULUI, ȘI ANUME DOTAREA ȘCOLII CU INFRASTRUCTURA PENTRU A-I FACE PE ELEVII DIN PERSOANELE COMPETENTE ÎNTR-O LUME NOUĂ ȘI DIGITALĂ SĂ NU FIE SUFICIENT PENTRU A-I ÎNVĂȚA PE ELEVI DESPRE ISTORIA MATEMATICII ȘI A STUDENȚILOR LITALIAN CU AJUTORUL POPULAȚIEI DIGITALE, SCOPUL FIIND, DE ASEMENEA, CONSOLIDAREA INTELIGENȚEI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AKCIE NA ZAVEDENIE SIEŤOVEJ INFRAŠTRUKTÚRY LANWLAN PODPOROVANEJ EURÓPSKYMI ŠTRUKTURÁLNYMI FONDMI UMOŽŇUJÚ LEPŠÍ PRÍSTUP K SIETI TÝM, ŽE UMOŽNIA ŠKOLSKÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE REAGOVAŤ NA VZDELÁVACIE POTREBY ŠTUDENTOV, A TO AJ ZA PODMIENOK, KTORÉ IM UMOŽNIA PRISPÔSOBIŤ VZDELÁVACIE PROCESY VYŠŠIEMU PROGRAMU FLESSIBIOLIT, POKIAĽ IDE O VYUŽÍVANIE PRIESTOROV A ZVÝŠENÉ VYUŽÍVANIE OBSAHU V UČEBNÝCH LOKALITÁCH PROJEKTU INFORTALILA, ŽE VYBAVIŤ ŠKOLU INFRAŠTRUKTÚROU, ABY ŽIACI KOMPETENTNÝCH ĽUDÍ V NOVOM A DIGITÁLNOM SVETE NESTAČILI NA TO, ABY ŠTUDENTI NAUČILI HISTÓRIU MATEMATIKY A ŠTUDENTOV LITALIAN S POMOCOU DIGITÁLNEHO OBYVATEĽSTVA, CIEĽOM JE TIEŽ PODPOROVAŤ KONKRÉTNE POSILNENIE VZDELÁVANIA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: AKCIE NA ZAVEDENIE SIEŤOVEJ INFRAŠTRUKTÚRY LANWLAN PODPOROVANEJ EURÓPSKYMI ŠTRUKTURÁLNYMI FONDMI UMOŽŇUJÚ LEPŠÍ PRÍSTUP K SIETI TÝM, ŽE UMOŽNIA ŠKOLSKÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE REAGOVAŤ NA VZDELÁVACIE POTREBY ŠTUDENTOV, A TO AJ ZA PODMIENOK, KTORÉ IM UMOŽNIA PRISPÔSOBIŤ VZDELÁVACIE PROCESY VYŠŠIEMU PROGRAMU FLESSIBIOLIT, POKIAĽ IDE O VYUŽÍVANIE PRIESTOROV A ZVÝŠENÉ VYUŽÍVANIE OBSAHU V UČEBNÝCH LOKALITÁCH PROJEKTU INFORTALILA, ŽE VYBAVIŤ ŠKOLU INFRAŠTRUKTÚROU, ABY ŽIACI KOMPETENTNÝCH ĽUDÍ V NOVOM A DIGITÁLNOM SVETE NESTAČILI NA TO, ABY ŠTUDENTI NAUČILI HISTÓRIU MATEMATIKY A ŠTUDENTOV LITALIAN S POMOCOU DIGITÁLNEHO OBYVATEĽSTVA, CIEĽOM JE TIEŽ PODPOROVAŤ KONKRÉTNE POSILNENIE VZDELÁVANIA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AKCIE NA ZAVEDENIE SIEŤOVEJ INFRAŠTRUKTÚRY LANWLAN PODPOROVANEJ EURÓPSKYMI ŠTRUKTURÁLNYMI FONDMI UMOŽŇUJÚ LEPŠÍ PRÍSTUP K SIETI TÝM, ŽE UMOŽNIA ŠKOLSKÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE REAGOVAŤ NA VZDELÁVACIE POTREBY ŠTUDENTOV, A TO AJ ZA PODMIENOK, KTORÉ IM UMOŽNIA PRISPÔSOBIŤ VZDELÁVACIE PROCESY VYŠŠIEMU PROGRAMU FLESSIBIOLIT, POKIAĽ IDE O VYUŽÍVANIE PRIESTOROV A ZVÝŠENÉ VYUŽÍVANIE OBSAHU V UČEBNÝCH LOKALITÁCH PROJEKTU INFORTALILA, ŽE VYBAVIŤ ŠKOLU INFRAŠTRUKTÚROU, ABY ŽIACI KOMPETENTNÝCH ĽUDÍ V NOVOM A DIGITÁLNOM SVETE NESTAČILI NA TO, ABY ŠTUDENTI NAUČILI HISTÓRIU MATEMATIKY A ŠTUDENTOV LITALIAN S POMOCOU DIGITÁLNEHO OBYVATEĽSTVA, CIEĽOM JE TIEŽ PODPOROVAŤ KONKRÉTNE POSILNENIE VZDELÁVANIA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-AZZJONIJIET GĦALL-ISKJERAMENT TAL-INFRASTRUTTURA TAN-NETWERK LANWLAN PROMOSSI BIL-FONDI STRUTTURALI EWROPEJ JIPPERMETTU AĊĊESS IMTEJJEB GĦAN-NETWERK BILLI JAGĦMLU L-AMBJENT TAT-TAGĦLIM TAL-ISKOLA KAPAĊI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI, ANKI TAĦT KUNDIZZJONIJIET LI JIPPERMETTULHOM LI JFASSLU L-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM GĦAL FLESSIBIOLIT OGĦLA F’TERMINI TAL-UŻU TAL-ISPAZJI U Ż-ŻIEDA FL-UŻU TAL-KONTENUT FIS-SITI TAT-TAGĦLIM INFORTALILA TAL-PROĠETT, DAK LI L-ISKOLA TIĠI MGĦAMMRA BL-INFRASTRUTTURA BIEX L-ISTUDENTI TAL-POPLU KOMPETENTI F’DINJA ĠDIDA U DIĠITALI MA JKUNUX BIŻŻEJJED BIEX JGĦALLMU LILL-ISTUDENTI DWAR L-ISTORJA TAL-ISTUDENTI TAL-MATEMATIKA U TAL-ISTUDENTI LITAN BL-GĦAJNUNA TAL-POPOLAZZJONI DIĠITALI, IT-TISĦIĦ PARTIKOLARI TAL-INTELLIĠENZA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-AZZJONIJIET GĦALL-ISKJERAMENT TAL-INFRASTRUTTURA TAN-NETWERK LANWLAN PROMOSSI BIL-FONDI STRUTTURALI EWROPEJ JIPPERMETTU AĊĊESS IMTEJJEB GĦAN-NETWERK BILLI JAGĦMLU L-AMBJENT TAT-TAGĦLIM TAL-ISKOLA KAPAĊI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI, ANKI TAĦT KUNDIZZJONIJIET LI JIPPERMETTULHOM LI JFASSLU L-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM GĦAL FLESSIBIOLIT OGĦLA F’TERMINI TAL-UŻU TAL-ISPAZJI U Ż-ŻIEDA FL-UŻU TAL-KONTENUT FIS-SITI TAT-TAGĦLIM INFORTALILA TAL-PROĠETT, DAK LI L-ISKOLA TIĠI MGĦAMMRA BL-INFRASTRUTTURA BIEX L-ISTUDENTI TAL-POPLU KOMPETENTI F’DINJA ĠDIDA U DIĠITALI MA JKUNUX BIŻŻEJJED BIEX JGĦALLMU LILL-ISTUDENTI DWAR L-ISTORJA TAL-ISTUDENTI TAL-MATEMATIKA U TAL-ISTUDENTI LITAN BL-GĦAJNUNA TAL-POPOLAZZJONI DIĠITALI, IT-TISĦIĦ PARTIKOLARI TAL-INTELLIĠENZA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-AZZJONIJIET GĦALL-ISKJERAMENT TAL-INFRASTRUTTURA TAN-NETWERK LANWLAN PROMOSSI BIL-FONDI STRUTTURALI EWROPEJ JIPPERMETTU AĊĊESS IMTEJJEB GĦAN-NETWERK BILLI JAGĦMLU L-AMBJENT TAT-TAGĦLIM TAL-ISKOLA KAPAĊI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI, ANKI TAĦT KUNDIZZJONIJIET LI JIPPERMETTULHOM LI JFASSLU L-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM GĦAL FLESSIBIOLIT OGĦLA F’TERMINI TAL-UŻU TAL-ISPAZJI U Ż-ŻIEDA FL-UŻU TAL-KONTENUT FIS-SITI TAT-TAGĦLIM INFORTALILA TAL-PROĠETT, DAK LI L-ISKOLA TIĠI MGĦAMMRA BL-INFRASTRUTTURA BIEX L-ISTUDENTI TAL-POPLU KOMPETENTI F’DINJA ĠDIDA U DIĠITALI MA JKUNUX BIŻŻEJJED BIEX JGĦALLMU LILL-ISTUDENTI DWAR L-ISTORJA TAL-ISTUDENTI TAL-MATEMATIKA U TAL-ISTUDENTI LITAN BL-GĦAJNUNA TAL-POPOLAZZJONI DIĠITALI, IT-TISĦIĦ PARTIKOLARI TAL-INTELLIĠENZA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AS AÇÕES DE IMPLANTAÇÃO DA INFRAESTRUTURA DE REDE LANWLAN PROMOVIDAS COM OS FUNDOS ESTRUTURAIS EUROPEUS PERMITEM UM MELHOR ACESSO À REDE, TORNANDO O AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ESCOLAR CAPAZ DE RESPONDER ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS DOS ALUNOS, MESMO EM CONDIÇÕES QUE LHES PERMITAM ADAPTAR OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM A UM FLESSIBIOLIT MAIS ELEVADO EM TERMOS DE UTILIZAÇÃO DOS ESPAÇOS E DO AUMENTO DA UTILIZAÇÃO DE CONTEÚDOS NOS SÍTIOS DE APRENDIZAGEM INFORTALILA DO PROJETO, A DE EQUIPAR A ESCOLA COM A INFRAESTRUTURA PARA FAZER COM QUE OS ALUNOS DAS PESSOAS COMPETENTES NUM MUNDO NOVO E DIGITAL NÃO SEJAM SUFICIENTES PARA ENSINAR AOS ALUNOS SOBRE A HISTÓRIA DOS ESTUDANTES DE MATEMÁTICA E ESTUDANTES LITALIAN COM A AJUDA DA POPULAÇÃO DIGITAL, O OBJETIVO É TAMBÉM PROMOVER O REFORÇO DA APRENDIZAGEM. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: AS AÇÕES DE IMPLANTAÇÃO DA INFRAESTRUTURA DE REDE LANWLAN PROMOVIDAS COM OS FUNDOS ESTRUTURAIS EUROPEUS PERMITEM UM MELHOR ACESSO À REDE, TORNANDO O AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ESCOLAR CAPAZ DE RESPONDER ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS DOS ALUNOS, MESMO EM CONDIÇÕES QUE LHES PERMITAM ADAPTAR OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM A UM FLESSIBIOLIT MAIS ELEVADO EM TERMOS DE UTILIZAÇÃO DOS ESPAÇOS E DO AUMENTO DA UTILIZAÇÃO DE CONTEÚDOS NOS SÍTIOS DE APRENDIZAGEM INFORTALILA DO PROJETO, A DE EQUIPAR A ESCOLA COM A INFRAESTRUTURA PARA FAZER COM QUE OS ALUNOS DAS PESSOAS COMPETENTES NUM MUNDO NOVO E DIGITAL NÃO SEJAM SUFICIENTES PARA ENSINAR AOS ALUNOS SOBRE A HISTÓRIA DOS ESTUDANTES DE MATEMÁTICA E ESTUDANTES LITALIAN COM A AJUDA DA POPULAÇÃO DIGITAL, O OBJETIVO É TAMBÉM PROMOVER O REFORÇO DA APRENDIZAGEM. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AS AÇÕES DE IMPLANTAÇÃO DA INFRAESTRUTURA DE REDE LANWLAN PROMOVIDAS COM OS FUNDOS ESTRUTURAIS EUROPEUS PERMITEM UM MELHOR ACESSO À REDE, TORNANDO O AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ESCOLAR CAPAZ DE RESPONDER ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS DOS ALUNOS, MESMO EM CONDIÇÕES QUE LHES PERMITAM ADAPTAR OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM A UM FLESSIBIOLIT MAIS ELEVADO EM TERMOS DE UTILIZAÇÃO DOS ESPAÇOS E DO AUMENTO DA UTILIZAÇÃO DE CONTEÚDOS NOS SÍTIOS DE APRENDIZAGEM INFORTALILA DO PROJETO, A DE EQUIPAR A ESCOLA COM A INFRAESTRUTURA PARA FAZER COM QUE OS ALUNOS DAS PESSOAS COMPETENTES NUM MUNDO NOVO E DIGITAL NÃO SEJAM SUFICIENTES PARA ENSINAR AOS ALUNOS SOBRE A HISTÓRIA DOS ESTUDANTES DE MATEMÁTICA E ESTUDANTES LITALIAN COM A AJUDA DA POPULAÇÃO DIGITAL, O OBJETIVO É TAMBÉM PROMOVER O REFORÇO DA APRENDIZAGEM. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LANWLAN-VERKKOINFRASTRUKTUURIN KÄYTTÖÖNOTTOTOIMET, JOITA EDISTETÄÄN EUROOPAN RAKENNERAHASTOJEN AVULLA, MAHDOLLISTAVAT PAREMMAN PÄÄSYN VERKKOON, KOSKA KOULUJEN OPPIMISYMPÄRISTÖ PYSTYY VASTAAMAAN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTARPEISIIN, MYÖS OLOSUHTEISSA, JOISSA OPISKELIJAT VOIVAT RÄÄTÄLÖIDÄ OPPIMISPROSESSIT KORKEAMMALLE FLESSIBIOLIT-TASOLLE TILOJEN KÄYTÖN JA INFORTALILA-OPPIMISPAIKKOJEN SISÄLLÖN LISÄÄNTYNEEN KÄYTÖN OSALTA, ELI KOULULLE ON ANNETTAVA INFRASTRUKTUURI, JOTTA UUDEN JA DIGITAALISEN MAAILMAN OSAAVIEN IHMISTEN OPPILAAT EIVÄT PYSTY OPETTAMAAN OPPILAILLE MATEMATIIKAN JA LITALIAN-OPISKELIJOIDEN HISTORIAA DIGITAALISEN VÄESTÖN AVULLA. TAVOITTEENA ON MYÖS VAHVISTAA ÄLYKKYYTTÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LANWLAN-VERKKOINFRASTRUKTUURIN KÄYTTÖÖNOTTOTOIMET, JOITA EDISTETÄÄN EUROOPAN RAKENNERAHASTOJEN AVULLA, MAHDOLLISTAVAT PAREMMAN PÄÄSYN VERKKOON, KOSKA KOULUJEN OPPIMISYMPÄRISTÖ PYSTYY VASTAAMAAN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTARPEISIIN, MYÖS OLOSUHTEISSA, JOISSA OPISKELIJAT VOIVAT RÄÄTÄLÖIDÄ OPPIMISPROSESSIT KORKEAMMALLE FLESSIBIOLIT-TASOLLE TILOJEN KÄYTÖN JA INFORTALILA-OPPIMISPAIKKOJEN SISÄLLÖN LISÄÄNTYNEEN KÄYTÖN OSALTA, ELI KOULULLE ON ANNETTAVA INFRASTRUKTUURI, JOTTA UUDEN JA DIGITAALISEN MAAILMAN OSAAVIEN IHMISTEN OPPILAAT EIVÄT PYSTY OPETTAMAAN OPPILAILLE MATEMATIIKAN JA LITALIAN-OPISKELIJOIDEN HISTORIAA DIGITAALISEN VÄESTÖN AVULLA. TAVOITTEENA ON MYÖS VAHVISTAA ÄLYKKYYTTÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LANWLAN-VERKKOINFRASTRUKTUURIN KÄYTTÖÖNOTTOTOIMET, JOITA EDISTETÄÄN EUROOPAN RAKENNERAHASTOJEN AVULLA, MAHDOLLISTAVAT PAREMMAN PÄÄSYN VERKKOON, KOSKA KOULUJEN OPPIMISYMPÄRISTÖ PYSTYY VASTAAMAAN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTARPEISIIN, MYÖS OLOSUHTEISSA, JOISSA OPISKELIJAT VOIVAT RÄÄTÄLÖIDÄ OPPIMISPROSESSIT KORKEAMMALLE FLESSIBIOLIT-TASOLLE TILOJEN KÄYTÖN JA INFORTALILA-OPPIMISPAIKKOJEN SISÄLLÖN LISÄÄNTYNEEN KÄYTÖN OSALTA, ELI KOULULLE ON ANNETTAVA INFRASTRUKTUURI, JOTTA UUDEN JA DIGITAALISEN MAAILMAN OSAAVIEN IHMISTEN OPPILAAT EIVÄT PYSTY OPETTAMAAN OPPILAILLE MATEMATIIKAN JA LITALIAN-OPISKELIJOIDEN HISTORIAA DIGITAALISEN VÄESTÖN AVULLA. TAVOITTEENA ON MYÖS VAHVISTAA ÄLYKKYYTTÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DZIAŁANIA NA RZECZ ROZMIESZCZANIA INFRASTRUKTURY SIECI LANWLAN PROMOWANE ZA POMOCĄ EUROPEJSKICH FUNDUSZY STRUKTURALNYCH UMOŻLIWIAJĄ LEPSZY DOSTĘP DO SIECI POPRZEZ UMOŻLIWIENIE ŚRODOWISKA SZKOLNEGO REAGOWANIA NA POTRZEBY EDUKACYJNE UCZNIÓW, NAWET W WARUNKACH UMOŻLIWIAJĄCYCH IM DOSTOSOWANIE PROCESÓW UCZENIA SIĘ DO WYŻSZEGO POZIOMU FLESSIBIOLIT POD WZGLĘDEM WYKORZYSTANIA PRZESTRZENI I SZERSZEGO WYKORZYSTANIA TREŚCI W WITRYNACH EDUKACYJNYCH INFORTALILA PROJEKTU, A TAKŻE WYPOSAŻENIA SZKOŁY W INFRASTRUKTURĘ, ABY UCZNIOWIE KOMPETENTNYCH OSÓB W NOWYM I CYFROWYM ŚWIECIE NIE WYSTARCZĄ, ABY UCZYĆ UCZNIÓW O HISTORII MATEMATYKI I UCZNIÓW LITALIAN Z POMOCĄ LUDNOŚCI CYFROWEJ, A CELEM JEST RÓWNIEŻ PROMOWANIE RÓŻNYCH FORM UCZENIA SIĘ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DZIAŁANIA NA RZECZ ROZMIESZCZANIA INFRASTRUKTURY SIECI LANWLAN PROMOWANE ZA POMOCĄ EUROPEJSKICH FUNDUSZY STRUKTURALNYCH UMOŻLIWIAJĄ LEPSZY DOSTĘP DO SIECI POPRZEZ UMOŻLIWIENIE ŚRODOWISKA SZKOLNEGO REAGOWANIA NA POTRZEBY EDUKACYJNE UCZNIÓW, NAWET W WARUNKACH UMOŻLIWIAJĄCYCH IM DOSTOSOWANIE PROCESÓW UCZENIA SIĘ DO WYŻSZEGO POZIOMU FLESSIBIOLIT POD WZGLĘDEM WYKORZYSTANIA PRZESTRZENI I SZERSZEGO WYKORZYSTANIA TREŚCI W WITRYNACH EDUKACYJNYCH INFORTALILA PROJEKTU, A TAKŻE WYPOSAŻENIA SZKOŁY W INFRASTRUKTURĘ, ABY UCZNIOWIE KOMPETENTNYCH OSÓB W NOWYM I CYFROWYM ŚWIECIE NIE WYSTARCZĄ, ABY UCZYĆ UCZNIÓW O HISTORII MATEMATYKI I UCZNIÓW LITALIAN Z POMOCĄ LUDNOŚCI CYFROWEJ, A CELEM JEST RÓWNIEŻ PROMOWANIE RÓŻNYCH FORM UCZENIA SIĘ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DZIAŁANIA NA RZECZ ROZMIESZCZANIA INFRASTRUKTURY SIECI LANWLAN PROMOWANE ZA POMOCĄ EUROPEJSKICH FUNDUSZY STRUKTURALNYCH UMOŻLIWIAJĄ LEPSZY DOSTĘP DO SIECI POPRZEZ UMOŻLIWIENIE ŚRODOWISKA SZKOLNEGO REAGOWANIA NA POTRZEBY EDUKACYJNE UCZNIÓW, NAWET W WARUNKACH UMOŻLIWIAJĄCYCH IM DOSTOSOWANIE PROCESÓW UCZENIA SIĘ DO WYŻSZEGO POZIOMU FLESSIBIOLIT POD WZGLĘDEM WYKORZYSTANIA PRZESTRZENI I SZERSZEGO WYKORZYSTANIA TREŚCI W WITRYNACH EDUKACYJNYCH INFORTALILA PROJEKTU, A TAKŻE WYPOSAŻENIA SZKOŁY W INFRASTRUKTURĘ, ABY UCZNIOWIE KOMPETENTNYCH OSÓB W NOWYM I CYFROWYM ŚWIECIE NIE WYSTARCZĄ, ABY UCZYĆ UCZNIÓW O HISTORII MATEMATYKI I UCZNIÓW LITALIAN Z POMOCĄ LUDNOŚCI CYFROWEJ, A CELEM JEST RÓWNIEŻ PROMOWANIE RÓŻNYCH FORM UCZENIA SIĘ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UKREPI ZA VZPOSTAVITEV OMREŽNE INFRASTRUKTURE LANWLAN, KI SE SPODBUJAJO Z EVROPSKIMI STRUKTURNIMI SKLADI, OMOGOČAJO BOLJŠI DOSTOP DO OMREŽJA, SAJ UČNO OKOLJE V ŠOLI OMOGOČA, DA SE ODZOVE NA IZOBRAŽEVALNE POTREBE UČENCEV, TUDI POD POGOJI, KI JIM OMOGOČAJO, DA UČNE PROCESE PRILAGODIJO VIŠJEMU FLESSIBIOLITU V SMISLU UPORABE PROSTOROV IN VEČJE UPORABE VSEBIN NA UČNIH MESTIH PROJEKTA INFORTALILA, DA SE ŠOLA OPREMI Z INFRASTRUKTURO, DA BI UČENCI SPOSOBNIH LJUDI V NOVEM IN DIGITALNEM SVETU NE BI DOVOLJ UČILI UČENCEV O ZGODOVINI MATEMATIKE IN DIJAKOV LITALIAN S POMOČJO DIGITALNE POPULACIJE, CILJ PA JE TUDI SPODBUJATI UČENJE RAZLIČNIH INTELIGENC. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: UKREPI ZA VZPOSTAVITEV OMREŽNE INFRASTRUKTURE LANWLAN, KI SE SPODBUJAJO Z EVROPSKIMI STRUKTURNIMI SKLADI, OMOGOČAJO BOLJŠI DOSTOP DO OMREŽJA, SAJ UČNO OKOLJE V ŠOLI OMOGOČA, DA SE ODZOVE NA IZOBRAŽEVALNE POTREBE UČENCEV, TUDI POD POGOJI, KI JIM OMOGOČAJO, DA UČNE PROCESE PRILAGODIJO VIŠJEMU FLESSIBIOLITU V SMISLU UPORABE PROSTOROV IN VEČJE UPORABE VSEBIN NA UČNIH MESTIH PROJEKTA INFORTALILA, DA SE ŠOLA OPREMI Z INFRASTRUKTURO, DA BI UČENCI SPOSOBNIH LJUDI V NOVEM IN DIGITALNEM SVETU NE BI DOVOLJ UČILI UČENCEV O ZGODOVINI MATEMATIKE IN DIJAKOV LITALIAN S POMOČJO DIGITALNE POPULACIJE, CILJ PA JE TUDI SPODBUJATI UČENJE RAZLIČNIH INTELIGENC. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UKREPI ZA VZPOSTAVITEV OMREŽNE INFRASTRUKTURE LANWLAN, KI SE SPODBUJAJO Z EVROPSKIMI STRUKTURNIMI SKLADI, OMOGOČAJO BOLJŠI DOSTOP DO OMREŽJA, SAJ UČNO OKOLJE V ŠOLI OMOGOČA, DA SE ODZOVE NA IZOBRAŽEVALNE POTREBE UČENCEV, TUDI POD POGOJI, KI JIM OMOGOČAJO, DA UČNE PROCESE PRILAGODIJO VIŠJEMU FLESSIBIOLITU V SMISLU UPORABE PROSTOROV IN VEČJE UPORABE VSEBIN NA UČNIH MESTIH PROJEKTA INFORTALILA, DA SE ŠOLA OPREMI Z INFRASTRUKTURO, DA BI UČENCI SPOSOBNIH LJUDI V NOVEM IN DIGITALNEM SVETU NE BI DOVOLJ UČILI UČENCEV O ZGODOVINI MATEMATIKE IN DIJAKOV LITALIAN S POMOČJO DIGITALNE POPULACIJE, CILJ PA JE TUDI SPODBUJATI UČENJE RAZLIČNIH INTELIGENC. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AKCE PRO ZAVÁDĚNÍ SÍŤOVÉ INFRASTRUKTURY LANWLAN PODPOROVANÉ PROSTŘEDNICTVÍM EVROPSKÝCH STRUKTURÁLNÍCH FONDŮ UMOŽŇUJÍ LEPŠÍ PŘÍSTUP K SÍTI TÍM, ŽE ŠKOLSKÉ PROSTŘEDÍ UMOŽŇUJE REAGOVAT NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY STUDENTŮ, A TO I ZA PODMÍNEK, KTERÉ JIM UMOŽNÍ PŘIZPŮSOBIT VZDĚLÁVACÍ PROCESY VYŠŠÍMU FLESSIBIOLITU, POKUD JDE O VYUŽÍVÁNÍ PROSTOR A ZVÝŠENÉ VYUŽÍVÁNÍ OBSAHU NA VZDĚLÁVACÍCH MÍSTECH PROJEKTU INFORTALILA, TJ. VYBAVENÍ ŠKOLY INFRASTRUKTUROU, ABY ŽÁCI KOMPETENTNÍCH LIDÍ V NOVÉM A DIGITÁLNÍM SVĚTĚ NESTAČILI K TOMU, ABY VYUČOVALI STUDENTY O HISTORII MATEMATIKY A STUDENTŮ LITALIAN S POMOCÍ DIGITÁLNÍ POPULACE, CÍLEM JE TAKÉ PODPOROVAT RŮZNÉ POZNATKY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: AKCE PRO ZAVÁDĚNÍ SÍŤOVÉ INFRASTRUKTURY LANWLAN PODPOROVANÉ PROSTŘEDNICTVÍM EVROPSKÝCH STRUKTURÁLNÍCH FONDŮ UMOŽŇUJÍ LEPŠÍ PŘÍSTUP K SÍTI TÍM, ŽE ŠKOLSKÉ PROSTŘEDÍ UMOŽŇUJE REAGOVAT NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY STUDENTŮ, A TO I ZA PODMÍNEK, KTERÉ JIM UMOŽNÍ PŘIZPŮSOBIT VZDĚLÁVACÍ PROCESY VYŠŠÍMU FLESSIBIOLITU, POKUD JDE O VYUŽÍVÁNÍ PROSTOR A ZVÝŠENÉ VYUŽÍVÁNÍ OBSAHU NA VZDĚLÁVACÍCH MÍSTECH PROJEKTU INFORTALILA, TJ. VYBAVENÍ ŠKOLY INFRASTRUKTUROU, ABY ŽÁCI KOMPETENTNÍCH LIDÍ V NOVÉM A DIGITÁLNÍM SVĚTĚ NESTAČILI K TOMU, ABY VYUČOVALI STUDENTY O HISTORII MATEMATIKY A STUDENTŮ LITALIAN S POMOCÍ DIGITÁLNÍ POPULACE, CÍLEM JE TAKÉ PODPOROVAT RŮZNÉ POZNATKY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AKCE PRO ZAVÁDĚNÍ SÍŤOVÉ INFRASTRUKTURY LANWLAN PODPOROVANÉ PROSTŘEDNICTVÍM EVROPSKÝCH STRUKTURÁLNÍCH FONDŮ UMOŽŇUJÍ LEPŠÍ PŘÍSTUP K SÍTI TÍM, ŽE ŠKOLSKÉ PROSTŘEDÍ UMOŽŇUJE REAGOVAT NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY STUDENTŮ, A TO I ZA PODMÍNEK, KTERÉ JIM UMOŽNÍ PŘIZPŮSOBIT VZDĚLÁVACÍ PROCESY VYŠŠÍMU FLESSIBIOLITU, POKUD JDE O VYUŽÍVÁNÍ PROSTOR A ZVÝŠENÉ VYUŽÍVÁNÍ OBSAHU NA VZDĚLÁVACÍCH MÍSTECH PROJEKTU INFORTALILA, TJ. VYBAVENÍ ŠKOLY INFRASTRUKTUROU, ABY ŽÁCI KOMPETENTNÍCH LIDÍ V NOVÉM A DIGITÁLNÍM SVĚTĚ NESTAČILI K TOMU, ABY VYUČOVALI STUDENTY O HISTORII MATEMATIKY A STUDENTŮ LITALIAN S POMOCÍ DIGITÁLNÍ POPULACE, CÍLEM JE TAKÉ PODPOROVAT RŮZNÉ POZNATKY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EUROPOS STRUKTŪRINIAIS FONDAIS SKATINAMI LANWLAN TINKLO INFRASTRUKTŪROS DIEGIMO VEIKSMAI SUDARO SĄLYGAS PAGERINTI PRIEIGĄ PRIE TINKLO, NES MOKYKLOS MOKYMOSI APLINKA YRA PAJĖGI PATENKINTI MOKINIŲ ŠVIETIMO POREIKIUS, NET IR TOKIOMIS SĄLYGOMIS, KAD JIE GALĖTŲ PRITAIKYTI MOKYMOSI PROCESUS PRIE AUKŠTESNIO FLESSIBIOLIT ERDVĖS NAUDOJIMO IR DAŽNESNIO TURINIO NAUDOJIMO PROJEKTO INFORTALILA MOKYMOSI VIETOSE, T. Y. APRŪPINTI MOKYKLAI INFRASTRUKTŪRĄ, KAD KOMPETENTINGŲ ŽMONIŲ MOKSLEIVIAI NAUJAME IR SKAITMENINIAME PASAULYJE BŪTŲ NEPAKANKAMAI MOKOMI APIE MATEMATIKOS ISTORIJĄ IR LITALIAN STUDENTUS PADEDANT SKAITMENINEI POPULIACIJAI, YPAČ SKATINANT INTELEKTĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EUROPOS STRUKTŪRINIAIS FONDAIS SKATINAMI LANWLAN TINKLO INFRASTRUKTŪROS DIEGIMO VEIKSMAI SUDARO SĄLYGAS PAGERINTI PRIEIGĄ PRIE TINKLO, NES MOKYKLOS MOKYMOSI APLINKA YRA PAJĖGI PATENKINTI MOKINIŲ ŠVIETIMO POREIKIUS, NET IR TOKIOMIS SĄLYGOMIS, KAD JIE GALĖTŲ PRITAIKYTI MOKYMOSI PROCESUS PRIE AUKŠTESNIO FLESSIBIOLIT ERDVĖS NAUDOJIMO IR DAŽNESNIO TURINIO NAUDOJIMO PROJEKTO INFORTALILA MOKYMOSI VIETOSE, T. Y. APRŪPINTI MOKYKLAI INFRASTRUKTŪRĄ, KAD KOMPETENTINGŲ ŽMONIŲ MOKSLEIVIAI NAUJAME IR SKAITMENINIAME PASAULYJE BŪTŲ NEPAKANKAMAI MOKOMI APIE MATEMATIKOS ISTORIJĄ IR LITALIAN STUDENTUS PADEDANT SKAITMENINEI POPULIACIJAI, YPAČ SKATINANT INTELEKTĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EUROPOS STRUKTŪRINIAIS FONDAIS SKATINAMI LANWLAN TINKLO INFRASTRUKTŪROS DIEGIMO VEIKSMAI SUDARO SĄLYGAS PAGERINTI PRIEIGĄ PRIE TINKLO, NES MOKYKLOS MOKYMOSI APLINKA YRA PAJĖGI PATENKINTI MOKINIŲ ŠVIETIMO POREIKIUS, NET IR TOKIOMIS SĄLYGOMIS, KAD JIE GALĖTŲ PRITAIKYTI MOKYMOSI PROCESUS PRIE AUKŠTESNIO FLESSIBIOLIT ERDVĖS NAUDOJIMO IR DAŽNESNIO TURINIO NAUDOJIMO PROJEKTO INFORTALILA MOKYMOSI VIETOSE, T. Y. APRŪPINTI MOKYKLAI INFRASTRUKTŪRĄ, KAD KOMPETENTINGŲ ŽMONIŲ MOKSLEIVIAI NAUJAME IR SKAITMENINIAME PASAULYJE BŪTŲ NEPAKANKAMAI MOKOMI APIE MATEMATIKOS ISTORIJĄ IR LITALIAN STUDENTUS PADEDANT SKAITMENINEI POPULIACIJAI, YPAČ SKATINANT INTELEKTĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DARBĪBAS LANWLAN TĪKLA INFRASTRUKTŪRAS IZVĒRŠANAI, KO VEICINA EIROPAS STRUKTŪRFONDI, ĻAUJ UZLABOT PIEKĻUVI TĪKLAM, PADAROT SKOLU MĀCĪBU VIDI SPĒJĪGU REAĢĒT UZ SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, PAT TĀDOS APSTĀKĻOS, KAS ĻAUJ VIŅIEM PIELĀGOT MĀCĪBU PROCESUS AUGSTĀKAM FLESSIBIOLIT TELPU IZMANTOJUMAM UN PLAŠĀKAI SATURA IZMANTOŠANAI PROJEKTA INFORTALILA MĀCĪBU VIETĀS, PROTI, APRĪKOT SKOLU AR INFRASTRUKTŪRU, LAI PADARĪTU KOMPETENTU CILVĒKU SKOLĒNUS JAUNĀ UN DIGITĀLĀ PASAULĒ NEPIETIEKAMI, LAI MĀCĪTU SKOLĒNUS PAR MATEMĀTIKAS VĒSTURI UN LITALIAN STUDENTUS AR DIGITĀLĀS SABIEDRĪBAS PALĪDZĪBU, JO ĪPAŠI, LAI VEICINĀTU MĀCĪŠANOS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DARBĪBAS LANWLAN TĪKLA INFRASTRUKTŪRAS IZVĒRŠANAI, KO VEICINA EIROPAS STRUKTŪRFONDI, ĻAUJ UZLABOT PIEKĻUVI TĪKLAM, PADAROT SKOLU MĀCĪBU VIDI SPĒJĪGU REAĢĒT UZ SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, PAT TĀDOS APSTĀKĻOS, KAS ĻAUJ VIŅIEM PIELĀGOT MĀCĪBU PROCESUS AUGSTĀKAM FLESSIBIOLIT TELPU IZMANTOJUMAM UN PLAŠĀKAI SATURA IZMANTOŠANAI PROJEKTA INFORTALILA MĀCĪBU VIETĀS, PROTI, APRĪKOT SKOLU AR INFRASTRUKTŪRU, LAI PADARĪTU KOMPETENTU CILVĒKU SKOLĒNUS JAUNĀ UN DIGITĀLĀ PASAULĒ NEPIETIEKAMI, LAI MĀCĪTU SKOLĒNUS PAR MATEMĀTIKAS VĒSTURI UN LITALIAN STUDENTUS AR DIGITĀLĀS SABIEDRĪBAS PALĪDZĪBU, JO ĪPAŠI, LAI VEICINĀTU MĀCĪŠANOS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DARBĪBAS LANWLAN TĪKLA INFRASTRUKTŪRAS IZVĒRŠANAI, KO VEICINA EIROPAS STRUKTŪRFONDI, ĻAUJ UZLABOT PIEKĻUVI TĪKLAM, PADAROT SKOLU MĀCĪBU VIDI SPĒJĪGU REAĢĒT UZ SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, PAT TĀDOS APSTĀKĻOS, KAS ĻAUJ VIŅIEM PIELĀGOT MĀCĪBU PROCESUS AUGSTĀKAM FLESSIBIOLIT TELPU IZMANTOJUMAM UN PLAŠĀKAI SATURA IZMANTOŠANAI PROJEKTA INFORTALILA MĀCĪBU VIETĀS, PROTI, APRĪKOT SKOLU AR INFRASTRUKTŪRU, LAI PADARĪTU KOMPETENTU CILVĒKU SKOLĒNUS JAUNĀ UN DIGITĀLĀ PASAULĒ NEPIETIEKAMI, LAI MĀCĪTU SKOLĒNUS PAR MATEMĀTIKAS VĒSTURI UN LITALIAN STUDENTUS AR DIGITĀLĀS SABIEDRĪBAS PALĪDZĪBU, JO ĪPAŠI, LAI VEICINĀTU MĀCĪŠANOS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ДЕЙСТВИЯТА ЗА РАЗГРЪЩАНЕ НА ИНФРАСТРУКТУРАТА НА МРЕЖАТА LANWLAN, НАСЪРЧАВАНИ С ЕВРОПЕЙСКИТЕ СТРУКТУРНИ ФОНДОВЕ, ПОЗВОЛЯВАТ ПО-ДОБЪР ДОСТЪП ДО МРЕЖАТА, КАТО ПРАВЯТ УЧЕБНАТА СРЕДА В УЧИЛИЩЕ В СЪСТОЯНИЕ ДА ОТГОВОРИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ДОРИ И ПРИ УСЛОВИЯ, КОИТО ИМ ПОЗВОЛЯВАТ ДА ПРИСПОСОБЯТ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ КЪМ ПО-ВИСШ FLESSIBIOLIT ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВАТА И УВЕЛИЧЕНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ В УЧЕБНИТЕ САЙТОВЕ НА INFORTALILA ПО ПРОЕКТА, А ИМЕННО ДА ОБОРУДВАТ УЧИЛИЩЕТО С ИНФРАСТРУКТУРА, КОЯТО ДА НАПРАВИ УЧЕНИЦИТЕ ОТ КОМПЕТЕНТНИТЕ ХОРА В ЕДИН НОВ И ДИГИТАЛЕН СВЯТ ДОСТАТЪЧНО, ЗА ДА НАУЧАТ УЧЕНИЦИТЕ ЗА ИСТОРИЯТА НА МАТЕМАТИКАТА И УЧЕНИЦИТЕ LITALIAN С ПОМОЩТА НА ЦИФРОВОТО НАСЕЛЕНИЕ, КАТО ЦЕЛТА Е СЪЩО ТАКА ДА СЕ НАСЪРЧИ ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ЕДИН НОВ И ЦИФРОВ СВЯТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ДЕЙСТВИЯТА ЗА РАЗГРЪЩАНЕ НА ИНФРАСТРУКТУРАТА НА МРЕЖАТА LANWLAN, НАСЪРЧАВАНИ С ЕВРОПЕЙСКИТЕ СТРУКТУРНИ ФОНДОВЕ, ПОЗВОЛЯВАТ ПО-ДОБЪР ДОСТЪП ДО МРЕЖАТА, КАТО ПРАВЯТ УЧЕБНАТА СРЕДА В УЧИЛИЩЕ В СЪСТОЯНИЕ ДА ОТГОВОРИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ДОРИ И ПРИ УСЛОВИЯ, КОИТО ИМ ПОЗВОЛЯВАТ ДА ПРИСПОСОБЯТ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ КЪМ ПО-ВИСШ FLESSIBIOLIT ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВАТА И УВЕЛИЧЕНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ В УЧЕБНИТЕ САЙТОВЕ НА INFORTALILA ПО ПРОЕКТА, А ИМЕННО ДА ОБОРУДВАТ УЧИЛИЩЕТО С ИНФРАСТРУКТУРА, КОЯТО ДА НАПРАВИ УЧЕНИЦИТЕ ОТ КОМПЕТЕНТНИТЕ ХОРА В ЕДИН НОВ И ДИГИТАЛЕН СВЯТ ДОСТАТЪЧНО, ЗА ДА НАУЧАТ УЧЕНИЦИТЕ ЗА ИСТОРИЯТА НА МАТЕМАТИКАТА И УЧЕНИЦИТЕ LITALIAN С ПОМОЩТА НА ЦИФРОВОТО НАСЕЛЕНИЕ, КАТО ЦЕЛТА Е СЪЩО ТАКА ДА СЕ НАСЪРЧИ ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ЕДИН НОВ И ЦИФРОВ СВЯТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ДЕЙСТВИЯТА ЗА РАЗГРЪЩАНЕ НА ИНФРАСТРУКТУРАТА НА МРЕЖАТА LANWLAN, НАСЪРЧАВАНИ С ЕВРОПЕЙСКИТЕ СТРУКТУРНИ ФОНДОВЕ, ПОЗВОЛЯВАТ ПО-ДОБЪР ДОСТЪП ДО МРЕЖАТА, КАТО ПРАВЯТ УЧЕБНАТА СРЕДА В УЧИЛИЩЕ В СЪСТОЯНИЕ ДА ОТГОВОРИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ДОРИ И ПРИ УСЛОВИЯ, КОИТО ИМ ПОЗВОЛЯВАТ ДА ПРИСПОСОБЯТ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ КЪМ ПО-ВИСШ FLESSIBIOLIT ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВАТА И УВЕЛИЧЕНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ В УЧЕБНИТЕ САЙТОВЕ НА INFORTALILA ПО ПРОЕКТА, А ИМЕННО ДА ОБОРУДВАТ УЧИЛИЩЕТО С ИНФРАСТРУКТУРА, КОЯТО ДА НАПРАВИ УЧЕНИЦИТЕ ОТ КОМПЕТЕНТНИТЕ ХОРА В ЕДИН НОВ И ДИГИТАЛЕН СВЯТ ДОСТАТЪЧНО, ЗА ДА НАУЧАТ УЧЕНИЦИТЕ ЗА ИСТОРИЯТА НА МАТЕМАТИКАТА И УЧЕНИЦИТЕ LITALIAN С ПОМОЩТА НА ЦИФРОВОТО НАСЕЛЕНИЕ, КАТО ЦЕЛТА Е СЪЩО ТАКА ДА СЕ НАСЪРЧИ ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ЕДИН НОВ И ЦИФРОВ СВЯТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A LANWLAN HÁLÓZATI INFRASTRUKTÚRA KIÉPÍTÉSÉRE IRÁNYULÓ, AZ EURÓPAI STRUKTURÁLIS ALAPOK ÁLTAL TÁMOGATOTT INTÉZKEDÉSEK LEHETŐVÉ TESZIK A HÁLÓZATHOZ VALÓ JOBB HOZZÁFÉRÉST AZÁLTAL, HOGY AZ ISKOLAI TANULÁSI KÖRNYEZET KÉPESSÉ TESZI A DIÁKOK OKTATÁSI IGÉNYEINEK KIELÉGÍTÉSÉT, MÉG OLYAN FELTÉTELEK MELLETT IS, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY A TANULÁSI FOLYAMATOKAT A MAGASABB FLESSIBIOLIT-HOZ IGAZÍTSÁK A MAGASABB FLESSIBIOLIT-HOZ A PROJEKT INFORTALILA TANULÁSI HELYSZÍNEIN VALÓ FOKOZOTT TARTALOMHASZNÁLAT TEKINTETÉBEN, HOGY AZ ISKOLÁT OLYAN INFRASTRUKTÚRÁVAL SZERELJÉK FEL, AMELY LEHETŐVÉ TESZI, HOGY AZ ÚJ ÉS DIGITÁLIS VILÁGBAN A HOZZÁÉRTŐ EMBEREK TANULÓI NE LEGYENEK ELEGENDŐEK AHHOZ, HOGY A TANULÓKAT A MATEMATIKA TÖRTÉNETÉRŐL ÉS A LITALIAN HALLGATÓKRÓL A DIGITÁLIS LAKOSSÁG SEGÍTSÉGÉVEL TANÍTSÁK, KÜLÖNÖS HANGSÚLYT FEKTETVE A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSRA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A LANWLAN HÁLÓZATI INFRASTRUKTÚRA KIÉPÍTÉSÉRE IRÁNYULÓ, AZ EURÓPAI STRUKTURÁLIS ALAPOK ÁLTAL TÁMOGATOTT INTÉZKEDÉSEK LEHETŐVÉ TESZIK A HÁLÓZATHOZ VALÓ JOBB HOZZÁFÉRÉST AZÁLTAL, HOGY AZ ISKOLAI TANULÁSI KÖRNYEZET KÉPESSÉ TESZI A DIÁKOK OKTATÁSI IGÉNYEINEK KIELÉGÍTÉSÉT, MÉG OLYAN FELTÉTELEK MELLETT IS, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY A TANULÁSI FOLYAMATOKAT A MAGASABB FLESSIBIOLIT-HOZ IGAZÍTSÁK A MAGASABB FLESSIBIOLIT-HOZ A PROJEKT INFORTALILA TANULÁSI HELYSZÍNEIN VALÓ FOKOZOTT TARTALOMHASZNÁLAT TEKINTETÉBEN, HOGY AZ ISKOLÁT OLYAN INFRASTRUKTÚRÁVAL SZERELJÉK FEL, AMELY LEHETŐVÉ TESZI, HOGY AZ ÚJ ÉS DIGITÁLIS VILÁGBAN A HOZZÁÉRTŐ EMBEREK TANULÓI NE LEGYENEK ELEGENDŐEK AHHOZ, HOGY A TANULÓKAT A MATEMATIKA TÖRTÉNETÉRŐL ÉS A LITALIAN HALLGATÓKRÓL A DIGITÁLIS LAKOSSÁG SEGÍTSÉGÉVEL TANÍTSÁK, KÜLÖNÖS HANGSÚLYT FEKTETVE A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSRA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A LANWLAN HÁLÓZATI INFRASTRUKTÚRA KIÉPÍTÉSÉRE IRÁNYULÓ, AZ EURÓPAI STRUKTURÁLIS ALAPOK ÁLTAL TÁMOGATOTT INTÉZKEDÉSEK LEHETŐVÉ TESZIK A HÁLÓZATHOZ VALÓ JOBB HOZZÁFÉRÉST AZÁLTAL, HOGY AZ ISKOLAI TANULÁSI KÖRNYEZET KÉPESSÉ TESZI A DIÁKOK OKTATÁSI IGÉNYEINEK KIELÉGÍTÉSÉT, MÉG OLYAN FELTÉTELEK MELLETT IS, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY A TANULÁSI FOLYAMATOKAT A MAGASABB FLESSIBIOLIT-HOZ IGAZÍTSÁK A MAGASABB FLESSIBIOLIT-HOZ A PROJEKT INFORTALILA TANULÁSI HELYSZÍNEIN VALÓ FOKOZOTT TARTALOMHASZNÁLAT TEKINTETÉBEN, HOGY AZ ISKOLÁT OLYAN INFRASTRUKTÚRÁVAL SZERELJÉK FEL, AMELY LEHETŐVÉ TESZI, HOGY AZ ÚJ ÉS DIGITÁLIS VILÁGBAN A HOZZÁÉRTŐ EMBEREK TANULÓI NE LEGYENEK ELEGENDŐEK AHHOZ, HOGY A TANULÓKAT A MATEMATIKA TÖRTÉNETÉRŐL ÉS A LITALIAN HALLGATÓKRÓL A DIGITÁLIS LAKOSSÁG SEGÍTSÉGÉVEL TANÍTSÁK, KÜLÖNÖS HANGSÚLYT FEKTETVE A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSRA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN BONNEAGAR LÍONRA LANWLAN A CHUIRTEAR CHUN CINN LE CISTÍ STRUCHTÚRACHA NA HEORPA A IMSCARADH, IS FÉIDIR ROCHTAIN NÍOS FEARR A FHÁIL AR AN LÍONRA TRÍ THIMPEALLACHT FOGHLAMA NA SCOILE A DHÉANAMH IN ANN FREAGAIRT DO RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA NDALTAÍ, FIÚ AMHÁIN FAOI CHOINNÍOLLACHA A CHUIREANN AR A GCUMAS A BHEITH IN ANN NA PRÓISIS FOGHLAMA A CHUR IN OIRIÚINT DO FLESSIBIOLIT NÍOS AIRDE I DTÉARMAÍ ÚSÁID NA SPÁSANNA AGUS ÚSÁID MHÉADAITHE AN ÁBHAIR I SUÍOMHANNA FOGHLAMA INFORTALILA AN TIONSCADAIL, LENA GCUIRTEAR AR A GCUMAS AN SCOIL A FHEISTIÚ LEIS AN MBONNEAGAR CHUN DALTAÍ NA NDAOINE INNIÚLA I NDOMHAN NUA DIGITEACH A CHUR IN OIRIÚINT DO DHALTAÍ NACH LEOR CHUN STAIR AN MHATA AGUS LITALIAN A MHÚINEADH DO MHIC LÉINN LE CABHAIR ÓN DAONRA DIGITEACH, IS AIDHM AR LEITH É AN T-ATHNEARTÚ AR AN BHFAISNÉIS A CHUR CHUN CINN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN BONNEAGAR LÍONRA LANWLAN A CHUIRTEAR CHUN CINN LE CISTÍ STRUCHTÚRACHA NA HEORPA A IMSCARADH, IS FÉIDIR ROCHTAIN NÍOS FEARR A FHÁIL AR AN LÍONRA TRÍ THIMPEALLACHT FOGHLAMA NA SCOILE A DHÉANAMH IN ANN FREAGAIRT DO RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA NDALTAÍ, FIÚ AMHÁIN FAOI CHOINNÍOLLACHA A CHUIREANN AR A GCUMAS A BHEITH IN ANN NA PRÓISIS FOGHLAMA A CHUR IN OIRIÚINT DO FLESSIBIOLIT NÍOS AIRDE I DTÉARMAÍ ÚSÁID NA SPÁSANNA AGUS ÚSÁID MHÉADAITHE AN ÁBHAIR I SUÍOMHANNA FOGHLAMA INFORTALILA AN TIONSCADAIL, LENA GCUIRTEAR AR A GCUMAS AN SCOIL A FHEISTIÚ LEIS AN MBONNEAGAR CHUN DALTAÍ NA NDAOINE INNIÚLA I NDOMHAN NUA DIGITEACH A CHUR IN OIRIÚINT DO DHALTAÍ NACH LEOR CHUN STAIR AN MHATA AGUS LITALIAN A MHÚINEADH DO MHIC LÉINN LE CABHAIR ÓN DAONRA DIGITEACH, IS AIDHM AR LEITH É AN T-ATHNEARTÚ AR AN BHFAISNÉIS A CHUR CHUN CINN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN BONNEAGAR LÍONRA LANWLAN A CHUIRTEAR CHUN CINN LE CISTÍ STRUCHTÚRACHA NA HEORPA A IMSCARADH, IS FÉIDIR ROCHTAIN NÍOS FEARR A FHÁIL AR AN LÍONRA TRÍ THIMPEALLACHT FOGHLAMA NA SCOILE A DHÉANAMH IN ANN FREAGAIRT DO RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA NDALTAÍ, FIÚ AMHÁIN FAOI CHOINNÍOLLACHA A CHUIREANN AR A GCUMAS A BHEITH IN ANN NA PRÓISIS FOGHLAMA A CHUR IN OIRIÚINT DO FLESSIBIOLIT NÍOS AIRDE I DTÉARMAÍ ÚSÁID NA SPÁSANNA AGUS ÚSÁID MHÉADAITHE AN ÁBHAIR I SUÍOMHANNA FOGHLAMA INFORTALILA AN TIONSCADAIL, LENA GCUIRTEAR AR A GCUMAS AN SCOIL A FHEISTIÚ LEIS AN MBONNEAGAR CHUN DALTAÍ NA NDAOINE INNIÚLA I NDOMHAN NUA DIGITEACH A CHUR IN OIRIÚINT DO DHALTAÍ NACH LEOR CHUN STAIR AN MHATA AGUS LITALIAN A MHÚINEADH DO MHIC LÉINN LE CABHAIR ÓN DAONRA DIGITEACH, IS AIDHM AR LEITH É AN T-ATHNEARTÚ AR AN BHFAISNÉIS A CHUR CHUN CINN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÅTGÄRDER FÖR UTBYGGNAD AV DEN INFRASTRUKTUR FÖR NÄTVERKET LANWLAN SOM FRÄMJAS MED EU:S STRUKTURFONDER GÖR DET MÖJLIGT ATT FÖRBÄTTRA TILLGÅNGEN TILL NÄTVERKET GENOM ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR SKOLANS INLÄRNINGSMILJÖ ATT SVARA MOT ELEVERNAS UTBILDNINGSBEHOV, ÄVEN UNDER FÖRHÅLLANDEN SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT ANPASSA INLÄRNINGSPROCESSERNA TILL EN HÖGRE FLESSIBIOLIT NÄR DET GÄLLER ANVÄNDNINGEN AV UTRYMMENA OCH DEN ÖKADE ANVÄNDNINGEN AV INNEHÅLL I PROJEKTETS INLÄRNINGSPLATSER FÖR INFORTALILA, DVS. ATT UTRUSTA SKOLAN MED DEN INFRASTRUKTUR SOM KRÄVS FÖR ATT GÖRA ELEVERNA TILL DE KOMPETENTA PERSONERNA I EN NY OCH DIGITAL VÄRLD INTE TILLRÄCKLIGA FÖR ATT LÄRA ELEVERNA OM MATEMATIKENS OCH LITALIAN-STUDENTERNAS HISTORIA MED HJÄLP AV DEN DIGITALA BEFOLKNINGEN, OCH SYFTET ÄR OCKSÅ ATT FRÄMJA INTELLIGENSEN I OLIKA SAMMANHANG. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÅTGÄRDER FÖR UTBYGGNAD AV DEN INFRASTRUKTUR FÖR NÄTVERKET LANWLAN SOM FRÄMJAS MED EU:S STRUKTURFONDER GÖR DET MÖJLIGT ATT FÖRBÄTTRA TILLGÅNGEN TILL NÄTVERKET GENOM ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR SKOLANS INLÄRNINGSMILJÖ ATT SVARA MOT ELEVERNAS UTBILDNINGSBEHOV, ÄVEN UNDER FÖRHÅLLANDEN SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT ANPASSA INLÄRNINGSPROCESSERNA TILL EN HÖGRE FLESSIBIOLIT NÄR DET GÄLLER ANVÄNDNINGEN AV UTRYMMENA OCH DEN ÖKADE ANVÄNDNINGEN AV INNEHÅLL I PROJEKTETS INLÄRNINGSPLATSER FÖR INFORTALILA, DVS. ATT UTRUSTA SKOLAN MED DEN INFRASTRUKTUR SOM KRÄVS FÖR ATT GÖRA ELEVERNA TILL DE KOMPETENTA PERSONERNA I EN NY OCH DIGITAL VÄRLD INTE TILLRÄCKLIGA FÖR ATT LÄRA ELEVERNA OM MATEMATIKENS OCH LITALIAN-STUDENTERNAS HISTORIA MED HJÄLP AV DEN DIGITALA BEFOLKNINGEN, OCH SYFTET ÄR OCKSÅ ATT FRÄMJA INTELLIGENSEN I OLIKA SAMMANHANG. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÅTGÄRDER FÖR UTBYGGNAD AV DEN INFRASTRUKTUR FÖR NÄTVERKET LANWLAN SOM FRÄMJAS MED EU:S STRUKTURFONDER GÖR DET MÖJLIGT ATT FÖRBÄTTRA TILLGÅNGEN TILL NÄTVERKET GENOM ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR SKOLANS INLÄRNINGSMILJÖ ATT SVARA MOT ELEVERNAS UTBILDNINGSBEHOV, ÄVEN UNDER FÖRHÅLLANDEN SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT ANPASSA INLÄRNINGSPROCESSERNA TILL EN HÖGRE FLESSIBIOLIT NÄR DET GÄLLER ANVÄNDNINGEN AV UTRYMMENA OCH DEN ÖKADE ANVÄNDNINGEN AV INNEHÅLL I PROJEKTETS INLÄRNINGSPLATSER FÖR INFORTALILA, DVS. ATT UTRUSTA SKOLAN MED DEN INFRASTRUKTUR SOM KRÄVS FÖR ATT GÖRA ELEVERNA TILL DE KOMPETENTA PERSONERNA I EN NY OCH DIGITAL VÄRLD INTE TILLRÄCKLIGA FÖR ATT LÄRA ELEVERNA OM MATEMATIKENS OCH LITALIAN-STUDENTERNAS HISTORIA MED HJÄLP AV DEN DIGITALA BEFOLKNINGEN, OCH SYFTET ÄR OCKSÅ ATT FRÄMJA INTELLIGENSEN I OLIKA SAMMANHANG. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EUROOPA STRUKTUURIFONDIDEGA EDENDATAVAD MEETMED LANWLAN-VÕRGUTARISTU KASUTUSELEVÕTUKS VÕIMALDAVAD PAREMAT JUURDEPÄÄSU VÕRGULE, MUUTES KOOLI ÕPIKESKKONNA ÕPILASTE HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE VASTAVAKS ISEGI TINGIMUSTEL, MIS VÕIMALDAVAD NEIL KOHANDADA ÕPPEPROTSESSE KÕRGEMALE FLESSIBIOLITILE, MIS PUUDUTAB PROJEKTI RUUMIDE KASUTAMIST JA SISU LAIALDASEMAT KASUTAMIST PROJEKTI INFORTALILA ÕPPEKOHTADES, ET KOOLI VARUSTAMINE TARISTUGA, MIS MUUDAB PÄDEVA INIMESE ÕPILASED UUES JA DIGITAALSES MAAILMAS ÕPILASTE JAOKS EBAPIISAVAKS, ET ÕPETADA ÕPILASTELE MATEMAATIKA AJALUGU JA LITALIANI ÜLIÕPILASI DIGITAALSE ELANIKKONNA ABIGA, ON EESMÄRK EDENDADA KA ERI INTELLEKTIÕPET. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EUROOPA STRUKTUURIFONDIDEGA EDENDATAVAD MEETMED LANWLAN-VÕRGUTARISTU KASUTUSELEVÕTUKS VÕIMALDAVAD PAREMAT JUURDEPÄÄSU VÕRGULE, MUUTES KOOLI ÕPIKESKKONNA ÕPILASTE HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE VASTAVAKS ISEGI TINGIMUSTEL, MIS VÕIMALDAVAD NEIL KOHANDADA ÕPPEPROTSESSE KÕRGEMALE FLESSIBIOLITILE, MIS PUUDUTAB PROJEKTI RUUMIDE KASUTAMIST JA SISU LAIALDASEMAT KASUTAMIST PROJEKTI INFORTALILA ÕPPEKOHTADES, ET KOOLI VARUSTAMINE TARISTUGA, MIS MUUDAB PÄDEVA INIMESE ÕPILASED UUES JA DIGITAALSES MAAILMAS ÕPILASTE JAOKS EBAPIISAVAKS, ET ÕPETADA ÕPILASTELE MATEMAATIKA AJALUGU JA LITALIANI ÜLIÕPILASI DIGITAALSE ELANIKKONNA ABIGA, ON EESMÄRK EDENDADA KA ERI INTELLEKTIÕPET. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EUROOPA STRUKTUURIFONDIDEGA EDENDATAVAD MEETMED LANWLAN-VÕRGUTARISTU KASUTUSELEVÕTUKS VÕIMALDAVAD PAREMAT JUURDEPÄÄSU VÕRGULE, MUUTES KOOLI ÕPIKESKKONNA ÕPILASTE HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE VASTAVAKS ISEGI TINGIMUSTEL, MIS VÕIMALDAVAD NEIL KOHANDADA ÕPPEPROTSESSE KÕRGEMALE FLESSIBIOLITILE, MIS PUUDUTAB PROJEKTI RUUMIDE KASUTAMIST JA SISU LAIALDASEMAT KASUTAMIST PROJEKTI INFORTALILA ÕPPEKOHTADES, ET KOOLI VARUSTAMINE TARISTUGA, MIS MUUDAB PÄDEVA INIMESE ÕPILASED UUES JA DIGITAALSES MAAILMAS ÕPILASTE JAOKS EBAPIISAVAKS, ET ÕPETADA ÕPILASTELE MATEMAATIKA AJALUGU JA LITALIANI ÜLIÕPILASI DIGITAALSE ELANIKKONNA ABIGA, ON EESMÄRK EDENDADA KA ERI INTELLEKTIÕPET. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 08:48, 3 July 2022
Project Q1870114 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FROM SCHOOL TO THE WORLD |
Project Q1870114 in Italy |
Statements
10,359.25 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
25 January 2016
0 references
15 February 2017
0 references
15 February 2017
0 references
I.C. "BIAGIO ANTONAZZO"
0 references
39°53'21.19"N, 18°22'9.59"E
0 references
GLI INTERVENTI FINALIZZATI ALLA REALIZZAZIONE DELLE INFRASTRUTTURE DI RETE LANWLAN PROMOSSI CON I FONDI STRUTTURALI EUROPEI CONSENTONO DI POTENZIARE LACCESSO ALLA RETE RENDENDO LA SCUOLA AMBIENTE EDUCATIVO DI APPRENDIMENTO IN GRADO DI RISPONDERE AI BISOGNI EDUCATIVI DEGLI STUDENTI ANCHE IN CONDIZIONI DI DISABILIT GLI INTERVENTI INFATTI PERMETTONO UNA MAGGIORE PERSONALIZZAZIONE DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO UNA MAGGIORE FLESSIBILIT NELLUSO DEGLI SPAZI ED UNA MAGGIORE FRUIZIONE DI CONTENUTI ANCHE IN LUOGHI DI APPRENDIMENTO INFORMALILA FINALIT DEL PROGETTO QUELLA DI DOTARE LA SCUOLA DI INFRASTRUTTURE CHE CONSENTONO DI FAR DIVENTARE GLI ALUNNI DELLE PERSONE COMPETENTI IN UN MONDO NUOVO E DIGITALE NON BASTA INSEGNARE AGLI STUDENTI LA STORIA LA MATEMATICA E LITALIANO DA PARTE DEI RAGAZZI C SETE DI SAPERE E I DOCENTI POSSONO DISSETARLI CON LAIUTO DEL DIGITALE CI SI PROPONE INOLTRE DI PROMUOVERE LAPPRENDIMENTO IL RAFFORZAMENTO DELLAUTOSTIMA LO SVILIPPO DELLE DIVERSE INTELLIGENZE IN PARTICOLA (Italian)
0 references
ACTIONS FOR THE DEPLOYMENT OF THE LANWLAN NETWORK INFRASTRUCTURE PROMOTED WITH THE EUROPEAN STRUCTURAL FUNDS ALLOW FOR ENHANCED ACCESS TO THE NETWORK BY MAKING THE SCHOOL LEARNING ENVIRONMENT ABLE TO RESPOND TO THE EDUCATIONAL NEEDS OF THE STUDENTS, EVEN UNDER CONDITIONS THAT ENABLE THEM TO BE ABLE TO TAILOR THE LEARNING PROCESSES TO A HIGHER FLESSIBIOLIT IN TERMS OF THE USE OF THE SPACES AND THE INCREASED USE OF CONTENT IN INFORTALILA LEARNING SITES OF THE PROJECT, THAT OF EQUIPPING THE SCHOOL WITH THE INFRASTRUCTURE TO MAKE THE PUPILS OF THE COMPETENT PEOPLE IN A NEW AND DIGITAL WORLD NOT ENOUGH TO TEACH STUDENTS ABOUT THE HISTORY OF MATHS AND LITALIAN STUDENTS WITH THE HELP OF THE DIGITAL POPULATION, THE AIM IS ALSO TO PROMOTE LEARNING THE REINFORCEMENT OF THE VARIOUS INTELLIGENCES IN PARTICULAR. (English)
0 references
LES INTERVENTIONS VISANT À LA RÉALISATION DES INFRASTRUCTURES DU RÉSEAU LANWLAN PROMUES AVEC LES FONDS STRUCTURELS EUROPÉENS PERMETTENT D’ACCROÎTRE L’ACCÈS AU RÉSEAU EN FAISANT DE L’ÉCOLE UN ENVIRONNEMENT ÉDUCATIF POUR L’APPRENTISSAGE CAPABLE DE RÉPONDRE AUX BESOINS ÉDUCATIFS DES ÉLÈVES MÊME DANS DES CONDITIONS DE HANDICAP. LES INTERVENTIONS PERMETTENT EN EFFET UNE PLUS GRANDE PERSONNALISATION DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE, UNE PLUS GRANDE FLEXIBILITÉ DANS L’UTILISATION DES ESPACES ET UNE PLUS GRANDE UTILISATION DU CONTENU ÉGALEMENT DANS LES LIEUX D’APPRENTISSAGE INFORMALILA FINALITÉ DU PROJET D’ÉQUIPER L’ÉCOLE D’INFRASTRUCTURES QUI PERMETTENT DE RENDRE LES ÉLÈVES DES PERSONNES COMPÉTENTES DANS UN MONDE NOUVEAU ET NUMÉRIQUE IL NE SUFFIT PAS D’ENSEIGNER AUX ÉLÈVES L’HISTOIRE DE L’HISTOIRE. (French)
10 December 2021
0 references
DE INTERVENTIES GERICHT OP DE VERWEZENLIJKING VAN DE LANWLAN-NETWERKINFRASTRUCTUUR DIE MET DE EUROPESE STRUCTUURFONDSEN WORDT BEVORDERD, MAKEN HET MOGELIJK DE TOEGANG TOT HET NETWERK TE VERGROTEN DOOR VAN DE SCHOOL EEN ONDERWIJSOMGEVING TE MAKEN OM AAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN STUDENTEN TE VOLDOEN, ZELFS IN DE OMSTANDIGHEDEN VAN EEN HANDICAP. DE INTERVENTIES MAKEN EEN GROTERE AANPASSING VAN LEERPROCESSEN MOGELIJK, EEN GROTERE FLEXIBILITEIT IN HET GEBRUIK VAN RUIMTES EN EEN GROTER GEBRUIK VAN INHOUD, OOK OP PLAATSEN WAAR INFORMALILA DE FINALITEIT VAN HET PROJECT HEEFT OM DE SCHOOL UIT TE RUSTEN MET INFRASTRUCTUUR DIE HET MOGELIJK MAAKT DE LEERLINGEN VAN DE COMPETENTE MENSEN IN EEN NIEUWE EN DIGITALE WERELD TE HELPEN DE GESCHIEDENIS VAN HET VERHAAL TE ONDERWIJZEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE MASSNAHMEN ZUR VERWIRKLICHUNG DER LANWLAN-NETZINFRASTRUKTUREN, DIE MIT DEN EUROPÄISCHEN STRUKTURFONDS GEFÖRDERT WERDEN, ERMÖGLICHEN ES, DEN ZUGANG ZUM NETZWERK ZU VERBESSERN, INDEM DIE SCHULE ZU EINEM BILDUNGSUMFELD FÜR DAS LERNEN WIRD, UM DIE BILDUNGSBEDÜRFNISSE DER SCHÜLER AUCH UNTER BEHINDERUNGEN ZU ERFÜLLEN. DIE INTERVENTIONEN ERMÖGLICHEN EINE STÄRKERE ANPASSUNG DER LERNPROZESSE, EINE GRÖSSERE FLEXIBILITÄT BEI DER NUTZUNG VON RÄUMEN UND EINE STÄRKERE NUTZUNG VON INHALTEN AUCH AN LERNORTEN INFORMALILA FINALITÄT DES PROJEKTS, UM DIE SCHULE MIT INFRASTRUKTUREN AUSZUSTATTEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, DIE SCHÜLER DER KOMPETENTEN MENSCHEN IN EINER NEUEN UND DIGITALEN WELT ZU STÄRKEN, ES REICHT NICHT AUS, DEN SCHÜLERN DIE GESCHICHTE DER GESCHICHTE ZU VERMITTELN. (German)
23 December 2021
0 references
LAS INTERVENCIONES DIRIGIDAS A LA REALIZACIÓN DE LAS INFRAESTRUCTURAS DE RED LANWLAN PROMOVIDAS CON LOS FONDOS ESTRUCTURALES EUROPEOS PERMITEN AUMENTAR EL ACCESO A LA RED, HACIENDO DE LA ESCUELA UN ENTORNO EDUCATIVO PARA EL APRENDIZAJE CAPAZ DE SATISFACER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LOS ESTUDIANTES INCLUSO EN CONDICIONES DE DISCAPACIDAD. LAS INTERVENCIONES PERMITEN DE HECHO UNA MAYOR PERSONALIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE, UNA MAYOR FLEXIBILIDAD EN EL USO DE LOS ESPACIOS Y UN MAYOR USO DE LOS CONTENIDOS TAMBIÉN EN LOS LUGARES DE APRENDIZAJE INFORMALILA FINALIDAD DEL PROYECTO PARA DOTAR A LA ESCUELA DE INFRAESTRUCTURAS QUE PERMITAN HACER POSIBLE QUE LOS ALUMNOS DE LAS PERSONAS COMPETENTES EN UN MUNDO NUEVO Y DIGITAL NO SEA SUFICIENTE PARA ENSEÑAR A LOS ESTUDIANTES LA HISTORIA DE LA HISTORIA. MATEMÁTICAS E ITALIANAS POR LOS NIÑOS C SED DE CONOCIMIENTO Y PROFESORES PUEDEN PROMOVER EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EN PARTICULAR CON LA AYUDA DE LA AYUDA DE LA INTELIGENCIA DIGITAL. (Spanish)
23 January 2022
0 references
FORANSTALTNINGER TIL UDBREDELSE AF LANWLAN-NETVÆRKSINFRASTRUKTUREN, DER FREMMES MED DE EUROPÆISKE STRUKTURFONDE, GIVER MULIGHED FOR ØGET ADGANG TIL NETVÆRKET VED AT GØRE SKOLEUNDERVISNINGSMILJØET I STAND TIL AT OPFYLDE ELEVERNES UDDANNELSESBEHOV, SELV UNDER FORHOLD, DER GØR DET MULIGT FOR DEM AT SKRÆDDERSY LÆRINGSPROCESSERNE TIL ET HØJERE FLESSIBIOLIT MED HENSYN TIL BRUGEN AF RUM OG DEN ØGEDE BRUG AF INDHOLD PÅ INFORTALILA-LÆRINGSSTEDERNE I PROJEKTET, NEMLIG AT UDSTYRE SKOLEN MED INFRASTRUKTUREN TIL AT GØRE ELEVERNE FRA DE KOMPETENTE MENNESKER I EN NY OG DIGITAL VERDEN FOR IKKE NOK TIL AT UNDERVISE ELEVERNE OM MATEMATIK- OG LITALIAN-STUDERENDES HISTORIE MED HJÆLP FRA DEN DIGITALE BEFOLKNING, MÅLET ER OGSÅ AT FREMME FORSKELLIGE INTELLIGENSER I LÆRING. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ LANWLAN ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΆ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΆ ΤΑΜΕΊΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΥΠΌ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΣΕ ΈΝΑ ΥΨΗΛΌΤΕΡΟ FLESSIBIOLIT ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΥΞΗΜΈΝΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΕ ΧΏΡΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ INFORTALILA ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΔΗΛΑΔΉ ΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΔΟΜΉ ΏΣΤΕ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΏΝ ΑΤΌΜΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΝΈΟ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΌ ΚΌΣΜΟ ΝΑ ΜΗΝ ΕΠΑΡΚΟΎΝ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΔΆΞΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ LITALIAN ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ, Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
MJERE ZA UVOĐENJE MREŽNE INFRASTRUKTURE LANWLAN KOJA SE PROMIČE S POMOĆU EUROPSKIH STRUKTURNIH FONDOVA OMOGUĆUJU BOLJI PRISTUP MREŽI TAKO ŠTO ĆE ŠKOLSKO OKRUŽENJE ZA UČENJE UČINITI SPOSOBNIM ODGOVORITI NA OBRAZOVNE POTREBE UČENIKA, ČAK I POD UVJETIMA KOJI IM OMOGUĆUJU DA PROCESE UČENJA PRILAGODE VIŠIM FLESSIBIOLITOM U SMISLU KORIŠTENJA PROSTORA I POVEĆANE UPOTREBE SADRŽAJA NA WEB-STRANICAMA PROJEKTA INFORTALILA, OPREMANJA ŠKOLE INFRASTRUKTUROM KAKO BI UČENICI KOMPETENTNIH LJUDI U NOVOM I DIGITALNOM SVIJETU POSTALI NEDOVOLJNI ZA PODUČAVANJE UČENIKA O POVIJESTI MATEMATIKE I STUDENATA LITALIAN-A UZ POMOĆ DIGITALNOG STANOVNIŠTVA, A POSEBAN JE CILJ I PROMICANJE RAZNOVRSNE INTELIGENCIJE. (Croatian)
3 July 2022
0 references
ACȚIUNILE DE IMPLEMENTARE A INFRASTRUCTURII REȚELEI LANWLAN PROMOVATE CU FONDURI STRUCTURALE EUROPENE PERMIT UN ACCES SPORIT LA REȚEA, FĂCÂND MEDIUL DE ÎNVĂȚARE ȘCOLAR CAPABIL SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR, CHIAR ȘI ÎN CONDIȚII CARE SĂ LE PERMITĂ ACESTORA SĂ ADAPTEZE PROCESELE DE ÎNVĂȚARE LA UN FLESSIBIOLIT MAI ÎNALT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE UTILIZAREA SPAȚIILOR ȘI UTILIZAREA SPORITĂ A CONȚINUTULUI ÎN SITE-URILE DE ÎNVĂȚARE INFORTALILA ALE PROIECTULUI, ȘI ANUME DOTAREA ȘCOLII CU INFRASTRUCTURA PENTRU A-I FACE PE ELEVII DIN PERSOANELE COMPETENTE ÎNTR-O LUME NOUĂ ȘI DIGITALĂ SĂ NU FIE SUFICIENT PENTRU A-I ÎNVĂȚA PE ELEVI DESPRE ISTORIA MATEMATICII ȘI A STUDENȚILOR LITALIAN CU AJUTORUL POPULAȚIEI DIGITALE, SCOPUL FIIND, DE ASEMENEA, CONSOLIDAREA INTELIGENȚEI. (Romanian)
3 July 2022
0 references
AKCIE NA ZAVEDENIE SIEŤOVEJ INFRAŠTRUKTÚRY LANWLAN PODPOROVANEJ EURÓPSKYMI ŠTRUKTURÁLNYMI FONDMI UMOŽŇUJÚ LEPŠÍ PRÍSTUP K SIETI TÝM, ŽE UMOŽNIA ŠKOLSKÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE REAGOVAŤ NA VZDELÁVACIE POTREBY ŠTUDENTOV, A TO AJ ZA PODMIENOK, KTORÉ IM UMOŽNIA PRISPÔSOBIŤ VZDELÁVACIE PROCESY VYŠŠIEMU PROGRAMU FLESSIBIOLIT, POKIAĽ IDE O VYUŽÍVANIE PRIESTOROV A ZVÝŠENÉ VYUŽÍVANIE OBSAHU V UČEBNÝCH LOKALITÁCH PROJEKTU INFORTALILA, ŽE VYBAVIŤ ŠKOLU INFRAŠTRUKTÚROU, ABY ŽIACI KOMPETENTNÝCH ĽUDÍ V NOVOM A DIGITÁLNOM SVETE NESTAČILI NA TO, ABY ŠTUDENTI NAUČILI HISTÓRIU MATEMATIKY A ŠTUDENTOV LITALIAN S POMOCOU DIGITÁLNEHO OBYVATEĽSTVA, CIEĽOM JE TIEŽ PODPOROVAŤ KONKRÉTNE POSILNENIE VZDELÁVANIA. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-AZZJONIJIET GĦALL-ISKJERAMENT TAL-INFRASTRUTTURA TAN-NETWERK LANWLAN PROMOSSI BIL-FONDI STRUTTURALI EWROPEJ JIPPERMETTU AĊĊESS IMTEJJEB GĦAN-NETWERK BILLI JAGĦMLU L-AMBJENT TAT-TAGĦLIM TAL-ISKOLA KAPAĊI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI, ANKI TAĦT KUNDIZZJONIJIET LI JIPPERMETTULHOM LI JFASSLU L-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM GĦAL FLESSIBIOLIT OGĦLA F’TERMINI TAL-UŻU TAL-ISPAZJI U Ż-ŻIEDA FL-UŻU TAL-KONTENUT FIS-SITI TAT-TAGĦLIM INFORTALILA TAL-PROĠETT, DAK LI L-ISKOLA TIĠI MGĦAMMRA BL-INFRASTRUTTURA BIEX L-ISTUDENTI TAL-POPLU KOMPETENTI F’DINJA ĠDIDA U DIĠITALI MA JKUNUX BIŻŻEJJED BIEX JGĦALLMU LILL-ISTUDENTI DWAR L-ISTORJA TAL-ISTUDENTI TAL-MATEMATIKA U TAL-ISTUDENTI LITAN BL-GĦAJNUNA TAL-POPOLAZZJONI DIĠITALI, IT-TISĦIĦ PARTIKOLARI TAL-INTELLIĠENZA. (Maltese)
3 July 2022
0 references
AS AÇÕES DE IMPLANTAÇÃO DA INFRAESTRUTURA DE REDE LANWLAN PROMOVIDAS COM OS FUNDOS ESTRUTURAIS EUROPEUS PERMITEM UM MELHOR ACESSO À REDE, TORNANDO O AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ESCOLAR CAPAZ DE RESPONDER ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS DOS ALUNOS, MESMO EM CONDIÇÕES QUE LHES PERMITAM ADAPTAR OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM A UM FLESSIBIOLIT MAIS ELEVADO EM TERMOS DE UTILIZAÇÃO DOS ESPAÇOS E DO AUMENTO DA UTILIZAÇÃO DE CONTEÚDOS NOS SÍTIOS DE APRENDIZAGEM INFORTALILA DO PROJETO, A DE EQUIPAR A ESCOLA COM A INFRAESTRUTURA PARA FAZER COM QUE OS ALUNOS DAS PESSOAS COMPETENTES NUM MUNDO NOVO E DIGITAL NÃO SEJAM SUFICIENTES PARA ENSINAR AOS ALUNOS SOBRE A HISTÓRIA DOS ESTUDANTES DE MATEMÁTICA E ESTUDANTES LITALIAN COM A AJUDA DA POPULAÇÃO DIGITAL, O OBJETIVO É TAMBÉM PROMOVER O REFORÇO DA APRENDIZAGEM. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
LANWLAN-VERKKOINFRASTRUKTUURIN KÄYTTÖÖNOTTOTOIMET, JOITA EDISTETÄÄN EUROOPAN RAKENNERAHASTOJEN AVULLA, MAHDOLLISTAVAT PAREMMAN PÄÄSYN VERKKOON, KOSKA KOULUJEN OPPIMISYMPÄRISTÖ PYSTYY VASTAAMAAN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTARPEISIIN, MYÖS OLOSUHTEISSA, JOISSA OPISKELIJAT VOIVAT RÄÄTÄLÖIDÄ OPPIMISPROSESSIT KORKEAMMALLE FLESSIBIOLIT-TASOLLE TILOJEN KÄYTÖN JA INFORTALILA-OPPIMISPAIKKOJEN SISÄLLÖN LISÄÄNTYNEEN KÄYTÖN OSALTA, ELI KOULULLE ON ANNETTAVA INFRASTRUKTUURI, JOTTA UUDEN JA DIGITAALISEN MAAILMAN OSAAVIEN IHMISTEN OPPILAAT EIVÄT PYSTY OPETTAMAAN OPPILAILLE MATEMATIIKAN JA LITALIAN-OPISKELIJOIDEN HISTORIAA DIGITAALISEN VÄESTÖN AVULLA. TAVOITTEENA ON MYÖS VAHVISTAA ÄLYKKYYTTÄ. (Finnish)
3 July 2022
0 references
DZIAŁANIA NA RZECZ ROZMIESZCZANIA INFRASTRUKTURY SIECI LANWLAN PROMOWANE ZA POMOCĄ EUROPEJSKICH FUNDUSZY STRUKTURALNYCH UMOŻLIWIAJĄ LEPSZY DOSTĘP DO SIECI POPRZEZ UMOŻLIWIENIE ŚRODOWISKA SZKOLNEGO REAGOWANIA NA POTRZEBY EDUKACYJNE UCZNIÓW, NAWET W WARUNKACH UMOŻLIWIAJĄCYCH IM DOSTOSOWANIE PROCESÓW UCZENIA SIĘ DO WYŻSZEGO POZIOMU FLESSIBIOLIT POD WZGLĘDEM WYKORZYSTANIA PRZESTRZENI I SZERSZEGO WYKORZYSTANIA TREŚCI W WITRYNACH EDUKACYJNYCH INFORTALILA PROJEKTU, A TAKŻE WYPOSAŻENIA SZKOŁY W INFRASTRUKTURĘ, ABY UCZNIOWIE KOMPETENTNYCH OSÓB W NOWYM I CYFROWYM ŚWIECIE NIE WYSTARCZĄ, ABY UCZYĆ UCZNIÓW O HISTORII MATEMATYKI I UCZNIÓW LITALIAN Z POMOCĄ LUDNOŚCI CYFROWEJ, A CELEM JEST RÓWNIEŻ PROMOWANIE RÓŻNYCH FORM UCZENIA SIĘ. (Polish)
3 July 2022
0 references
UKREPI ZA VZPOSTAVITEV OMREŽNE INFRASTRUKTURE LANWLAN, KI SE SPODBUJAJO Z EVROPSKIMI STRUKTURNIMI SKLADI, OMOGOČAJO BOLJŠI DOSTOP DO OMREŽJA, SAJ UČNO OKOLJE V ŠOLI OMOGOČA, DA SE ODZOVE NA IZOBRAŽEVALNE POTREBE UČENCEV, TUDI POD POGOJI, KI JIM OMOGOČAJO, DA UČNE PROCESE PRILAGODIJO VIŠJEMU FLESSIBIOLITU V SMISLU UPORABE PROSTOROV IN VEČJE UPORABE VSEBIN NA UČNIH MESTIH PROJEKTA INFORTALILA, DA SE ŠOLA OPREMI Z INFRASTRUKTURO, DA BI UČENCI SPOSOBNIH LJUDI V NOVEM IN DIGITALNEM SVETU NE BI DOVOLJ UČILI UČENCEV O ZGODOVINI MATEMATIKE IN DIJAKOV LITALIAN S POMOČJO DIGITALNE POPULACIJE, CILJ PA JE TUDI SPODBUJATI UČENJE RAZLIČNIH INTELIGENC. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
AKCE PRO ZAVÁDĚNÍ SÍŤOVÉ INFRASTRUKTURY LANWLAN PODPOROVANÉ PROSTŘEDNICTVÍM EVROPSKÝCH STRUKTURÁLNÍCH FONDŮ UMOŽŇUJÍ LEPŠÍ PŘÍSTUP K SÍTI TÍM, ŽE ŠKOLSKÉ PROSTŘEDÍ UMOŽŇUJE REAGOVAT NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY STUDENTŮ, A TO I ZA PODMÍNEK, KTERÉ JIM UMOŽNÍ PŘIZPŮSOBIT VZDĚLÁVACÍ PROCESY VYŠŠÍMU FLESSIBIOLITU, POKUD JDE O VYUŽÍVÁNÍ PROSTOR A ZVÝŠENÉ VYUŽÍVÁNÍ OBSAHU NA VZDĚLÁVACÍCH MÍSTECH PROJEKTU INFORTALILA, TJ. VYBAVENÍ ŠKOLY INFRASTRUKTUROU, ABY ŽÁCI KOMPETENTNÍCH LIDÍ V NOVÉM A DIGITÁLNÍM SVĚTĚ NESTAČILI K TOMU, ABY VYUČOVALI STUDENTY O HISTORII MATEMATIKY A STUDENTŮ LITALIAN S POMOCÍ DIGITÁLNÍ POPULACE, CÍLEM JE TAKÉ PODPOROVAT RŮZNÉ POZNATKY. (Czech)
3 July 2022
0 references
EUROPOS STRUKTŪRINIAIS FONDAIS SKATINAMI LANWLAN TINKLO INFRASTRUKTŪROS DIEGIMO VEIKSMAI SUDARO SĄLYGAS PAGERINTI PRIEIGĄ PRIE TINKLO, NES MOKYKLOS MOKYMOSI APLINKA YRA PAJĖGI PATENKINTI MOKINIŲ ŠVIETIMO POREIKIUS, NET IR TOKIOMIS SĄLYGOMIS, KAD JIE GALĖTŲ PRITAIKYTI MOKYMOSI PROCESUS PRIE AUKŠTESNIO FLESSIBIOLIT ERDVĖS NAUDOJIMO IR DAŽNESNIO TURINIO NAUDOJIMO PROJEKTO INFORTALILA MOKYMOSI VIETOSE, T. Y. APRŪPINTI MOKYKLAI INFRASTRUKTŪRĄ, KAD KOMPETENTINGŲ ŽMONIŲ MOKSLEIVIAI NAUJAME IR SKAITMENINIAME PASAULYJE BŪTŲ NEPAKANKAMAI MOKOMI APIE MATEMATIKOS ISTORIJĄ IR LITALIAN STUDENTUS PADEDANT SKAITMENINEI POPULIACIJAI, YPAČ SKATINANT INTELEKTĄ. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
DARBĪBAS LANWLAN TĪKLA INFRASTRUKTŪRAS IZVĒRŠANAI, KO VEICINA EIROPAS STRUKTŪRFONDI, ĻAUJ UZLABOT PIEKĻUVI TĪKLAM, PADAROT SKOLU MĀCĪBU VIDI SPĒJĪGU REAĢĒT UZ SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, PAT TĀDOS APSTĀKĻOS, KAS ĻAUJ VIŅIEM PIELĀGOT MĀCĪBU PROCESUS AUGSTĀKAM FLESSIBIOLIT TELPU IZMANTOJUMAM UN PLAŠĀKAI SATURA IZMANTOŠANAI PROJEKTA INFORTALILA MĀCĪBU VIETĀS, PROTI, APRĪKOT SKOLU AR INFRASTRUKTŪRU, LAI PADARĪTU KOMPETENTU CILVĒKU SKOLĒNUS JAUNĀ UN DIGITĀLĀ PASAULĒ NEPIETIEKAMI, LAI MĀCĪTU SKOLĒNUS PAR MATEMĀTIKAS VĒSTURI UN LITALIAN STUDENTUS AR DIGITĀLĀS SABIEDRĪBAS PALĪDZĪBU, JO ĪPAŠI, LAI VEICINĀTU MĀCĪŠANOS. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ДЕЙСТВИЯТА ЗА РАЗГРЪЩАНЕ НА ИНФРАСТРУКТУРАТА НА МРЕЖАТА LANWLAN, НАСЪРЧАВАНИ С ЕВРОПЕЙСКИТЕ СТРУКТУРНИ ФОНДОВЕ, ПОЗВОЛЯВАТ ПО-ДОБЪР ДОСТЪП ДО МРЕЖАТА, КАТО ПРАВЯТ УЧЕБНАТА СРЕДА В УЧИЛИЩЕ В СЪСТОЯНИЕ ДА ОТГОВОРИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ДОРИ И ПРИ УСЛОВИЯ, КОИТО ИМ ПОЗВОЛЯВАТ ДА ПРИСПОСОБЯТ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ КЪМ ПО-ВИСШ FLESSIBIOLIT ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВАТА И УВЕЛИЧЕНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ В УЧЕБНИТЕ САЙТОВЕ НА INFORTALILA ПО ПРОЕКТА, А ИМЕННО ДА ОБОРУДВАТ УЧИЛИЩЕТО С ИНФРАСТРУКТУРА, КОЯТО ДА НАПРАВИ УЧЕНИЦИТЕ ОТ КОМПЕТЕНТНИТЕ ХОРА В ЕДИН НОВ И ДИГИТАЛЕН СВЯТ ДОСТАТЪЧНО, ЗА ДА НАУЧАТ УЧЕНИЦИТЕ ЗА ИСТОРИЯТА НА МАТЕМАТИКАТА И УЧЕНИЦИТЕ LITALIAN С ПОМОЩТА НА ЦИФРОВОТО НАСЕЛЕНИЕ, КАТО ЦЕЛТА Е СЪЩО ТАКА ДА СЕ НАСЪРЧИ ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ЕДИН НОВ И ЦИФРОВ СВЯТ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A LANWLAN HÁLÓZATI INFRASTRUKTÚRA KIÉPÍTÉSÉRE IRÁNYULÓ, AZ EURÓPAI STRUKTURÁLIS ALAPOK ÁLTAL TÁMOGATOTT INTÉZKEDÉSEK LEHETŐVÉ TESZIK A HÁLÓZATHOZ VALÓ JOBB HOZZÁFÉRÉST AZÁLTAL, HOGY AZ ISKOLAI TANULÁSI KÖRNYEZET KÉPESSÉ TESZI A DIÁKOK OKTATÁSI IGÉNYEINEK KIELÉGÍTÉSÉT, MÉG OLYAN FELTÉTELEK MELLETT IS, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY A TANULÁSI FOLYAMATOKAT A MAGASABB FLESSIBIOLIT-HOZ IGAZÍTSÁK A MAGASABB FLESSIBIOLIT-HOZ A PROJEKT INFORTALILA TANULÁSI HELYSZÍNEIN VALÓ FOKOZOTT TARTALOMHASZNÁLAT TEKINTETÉBEN, HOGY AZ ISKOLÁT OLYAN INFRASTRUKTÚRÁVAL SZERELJÉK FEL, AMELY LEHETŐVÉ TESZI, HOGY AZ ÚJ ÉS DIGITÁLIS VILÁGBAN A HOZZÁÉRTŐ EMBEREK TANULÓI NE LEGYENEK ELEGENDŐEK AHHOZ, HOGY A TANULÓKAT A MATEMATIKA TÖRTÉNETÉRŐL ÉS A LITALIAN HALLGATÓKRÓL A DIGITÁLIS LAKOSSÁG SEGÍTSÉGÉVEL TANÍTSÁK, KÜLÖNÖS HANGSÚLYT FEKTETVE A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSRA. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN BONNEAGAR LÍONRA LANWLAN A CHUIRTEAR CHUN CINN LE CISTÍ STRUCHTÚRACHA NA HEORPA A IMSCARADH, IS FÉIDIR ROCHTAIN NÍOS FEARR A FHÁIL AR AN LÍONRA TRÍ THIMPEALLACHT FOGHLAMA NA SCOILE A DHÉANAMH IN ANN FREAGAIRT DO RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA NDALTAÍ, FIÚ AMHÁIN FAOI CHOINNÍOLLACHA A CHUIREANN AR A GCUMAS A BHEITH IN ANN NA PRÓISIS FOGHLAMA A CHUR IN OIRIÚINT DO FLESSIBIOLIT NÍOS AIRDE I DTÉARMAÍ ÚSÁID NA SPÁSANNA AGUS ÚSÁID MHÉADAITHE AN ÁBHAIR I SUÍOMHANNA FOGHLAMA INFORTALILA AN TIONSCADAIL, LENA GCUIRTEAR AR A GCUMAS AN SCOIL A FHEISTIÚ LEIS AN MBONNEAGAR CHUN DALTAÍ NA NDAOINE INNIÚLA I NDOMHAN NUA DIGITEACH A CHUR IN OIRIÚINT DO DHALTAÍ NACH LEOR CHUN STAIR AN MHATA AGUS LITALIAN A MHÚINEADH DO MHIC LÉINN LE CABHAIR ÓN DAONRA DIGITEACH, IS AIDHM AR LEITH É AN T-ATHNEARTÚ AR AN BHFAISNÉIS A CHUR CHUN CINN. (Irish)
3 July 2022
0 references
ÅTGÄRDER FÖR UTBYGGNAD AV DEN INFRASTRUKTUR FÖR NÄTVERKET LANWLAN SOM FRÄMJAS MED EU:S STRUKTURFONDER GÖR DET MÖJLIGT ATT FÖRBÄTTRA TILLGÅNGEN TILL NÄTVERKET GENOM ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR SKOLANS INLÄRNINGSMILJÖ ATT SVARA MOT ELEVERNAS UTBILDNINGSBEHOV, ÄVEN UNDER FÖRHÅLLANDEN SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT ANPASSA INLÄRNINGSPROCESSERNA TILL EN HÖGRE FLESSIBIOLIT NÄR DET GÄLLER ANVÄNDNINGEN AV UTRYMMENA OCH DEN ÖKADE ANVÄNDNINGEN AV INNEHÅLL I PROJEKTETS INLÄRNINGSPLATSER FÖR INFORTALILA, DVS. ATT UTRUSTA SKOLAN MED DEN INFRASTRUKTUR SOM KRÄVS FÖR ATT GÖRA ELEVERNA TILL DE KOMPETENTA PERSONERNA I EN NY OCH DIGITAL VÄRLD INTE TILLRÄCKLIGA FÖR ATT LÄRA ELEVERNA OM MATEMATIKENS OCH LITALIAN-STUDENTERNAS HISTORIA MED HJÄLP AV DEN DIGITALA BEFOLKNINGEN, OCH SYFTET ÄR OCKSÅ ATT FRÄMJA INTELLIGENSEN I OLIKA SAMMANHANG. (Swedish)
3 July 2022
0 references
EUROOPA STRUKTUURIFONDIDEGA EDENDATAVAD MEETMED LANWLAN-VÕRGUTARISTU KASUTUSELEVÕTUKS VÕIMALDAVAD PAREMAT JUURDEPÄÄSU VÕRGULE, MUUTES KOOLI ÕPIKESKKONNA ÕPILASTE HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE VASTAVAKS ISEGI TINGIMUSTEL, MIS VÕIMALDAVAD NEIL KOHANDADA ÕPPEPROTSESSE KÕRGEMALE FLESSIBIOLITILE, MIS PUUDUTAB PROJEKTI RUUMIDE KASUTAMIST JA SISU LAIALDASEMAT KASUTAMIST PROJEKTI INFORTALILA ÕPPEKOHTADES, ET KOOLI VARUSTAMINE TARISTUGA, MIS MUUDAB PÄDEVA INIMESE ÕPILASED UUES JA DIGITAALSES MAAILMAS ÕPILASTE JAOKS EBAPIISAVAKS, ET ÕPETADA ÕPILASTELE MATEMAATIKA AJALUGU JA LITALIANI ÜLIÕPILASI DIGITAALSE ELANIKKONNA ABIGA, ON EESMÄRK EDENDADA KA ERI INTELLEKTIÕPET. (Estonian)
3 July 2022
0 references
CORSANO
0 references
Identifiers
H66J15000830007
0 references