Equal opportunities – development of key competences among students from the Municipality of Studzienice. (Q121350): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Lige muligheder â EUR udvikling af nøglekompetencer blandt studerende fra Studzienice Kommune. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ίσες ευκαιρίες â EUR ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων μεταξύ των φοιτητών από το Δήμο της Studzienice. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Jednake mogućnosti â EUR EUR razvoj ključnih kompetencija među studentima iz Općine Studzienice. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Egalitatea de șanse â EUR dezvoltarea competențelor cheie în rândul studenților din municipiul Studzienice. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Rovnosť príležitostí â EUR rozvoj kľúčových kompetencií medzi študentmi z obce Studzienice. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Opportunitajiet indaqs iżvilupp ta ‘kompetenzi ewlenin fost l-istudenti mill-Muniċipalità ta’ Studzienice. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Desenvolvimento de competências essenciais entre estudantes do município de Studzienice. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Yhtäläiset mahdollisuudet kehittää avaintaitoja opiskelijoiden keskuudessa Studzienice kunnan. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Razvoj ključnih kompetenc med študenti iz Občine Studzienice. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Rovné příležitosti › Rozvoj klíčových kompetencí mezi studenty z obce Studzienice. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Lygios galimybės â EUR bendrųjų kompetencijų plėtra tarp studentų iš Studzienice savivaldybės. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Vienlīdzīgas iespējas Studzienices pašvaldības skolēnu pamatprasmju attīstīšanai. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Равни възможности â EUR развитие на ключови компетентности сред студентите от община Studzienice. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Esélyegyenlőség A kulcskompetenciák fejlesztése Studzienice önkormányzatának hallgatói körében. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Comhdheiseanna â EUR forbairt inniúlachtaí lárnacha i measc mac léinn ó Bardas Studzienice. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Lika möjligheter â EUR utveckling av nyckelkompetenser bland studenter från kommunen Studzienice. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Võrdsed võimalused võtmepädevuste arendamiseks Studzienice valla õpilaste seas. | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q121350 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q121350 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q121350 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q121350 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q121350 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q121350 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q121350 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q121350 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q121350 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q121350 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q121350 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q121350 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q121350 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q121350 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q121350 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q121350 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q121350 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q121350 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q121350 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q121350 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q121350 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q121350 i Polen | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt rettet mod alle elever i 3 grundskoler (264U, herunder 141K, 123M) og 3 gymnasier(119U, herunder 63K,56M), hvor det styrende organ er Studzienice kommune. Skolens strategiske opgave er at skabe betingelser for, at eleverne kan øge de færdigheder og kompetencer, der er nødvendige for arbejdsmarkedet. Diagnosen af behov i alle gymnasier og gymnasier kræver udvikling af nøglekompetencer inden for fremmedsprog, matematikvidenskab, datalogi og oprettelse af skolekarrierecentre (soks), der fungerer som skoleerhvervsuddannelsescentre. Jo mere resultaterne bliver, jo hurtigere vil eleverne få adgang til denne form for uddannelse og velinformeret faglig udviklingsplanlægning. Efter diagnosticeret diagnose og forældre-U samtaler, er eksisterende skoleudviklingsplaner blevet moderniseret, hvilket øger vægten på skolens svagheder: ringe elevfærdigheder i fremmedsprog, ITC, mangel på professionel rådgivning, utilfredsstillende eksterne eksamensresultater. Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af den almene uddannelse blandt 383 elever på primær- og sekundærtrinnet Gm. Studzienice med henblik på at udvikle nøglekompetencer. Specifikke målsætninger: *100 % af eleverne vil erhverve nøglekompetencer(383) *forbedring af resultaterne af eksterne eksamener med 10 % *øger projektdeltagernes beskæftigelsesegnethed. Handlinger som følge af diagnosen(Ansøgning på bestilling. Borgmester i Gm.Studz. fra 18.01.2016): *Faglig uddannelse inden for nøglekompetencer (dvs. mat.-naturvidenskab, IT) *Professionsrådgivning i SOK (dannende holdninger, der styrker projektdeltagernes motivation og viden om arbejdsmarkedet i distriktet) *Aktiviteter, der udvikler elevernes kreativitet (uddannelsesrejser; videnskabelige workshops med videnskabelige eksperimenter inden for robotteknologi, 3d-printning, fysik). Langsigtede virkninger: den løbende uddannelsesmæssige og erhvervsuddannelsesmæssige rådgivning Størrelsen af skoleaktiviteterne vil ikke blive reduceret til 12 måneder før projektets start. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt rettet mod alle elever i 3 grundskoler (264U, herunder 141K, 123M) og 3 gymnasier(119U, herunder 63K,56M), hvor det styrende organ er Studzienice kommune. Skolens strategiske opgave er at skabe betingelser for, at eleverne kan øge de færdigheder og kompetencer, der er nødvendige for arbejdsmarkedet. Diagnosen af behov i alle gymnasier og gymnasier kræver udvikling af nøglekompetencer inden for fremmedsprog, matematikvidenskab, datalogi og oprettelse af skolekarrierecentre (soks), der fungerer som skoleerhvervsuddannelsescentre. Jo mere resultaterne bliver, jo hurtigere vil eleverne få adgang til denne form for uddannelse og velinformeret faglig udviklingsplanlægning. Efter diagnosticeret diagnose og forældre-U samtaler, er eksisterende skoleudviklingsplaner blevet moderniseret, hvilket øger vægten på skolens svagheder: ringe elevfærdigheder i fremmedsprog, ITC, mangel på professionel rådgivning, utilfredsstillende eksterne eksamensresultater. Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af den almene uddannelse blandt 383 elever på primær- og sekundærtrinnet Gm. Studzienice med henblik på at udvikle nøglekompetencer. Specifikke målsætninger: *100 % af eleverne vil erhverve nøglekompetencer(383) *forbedring af resultaterne af eksterne eksamener med 10 % *øger projektdeltagernes beskæftigelsesegnethed. Handlinger som følge af diagnosen(Ansøgning på bestilling. Borgmester i Gm.Studz. fra 18.01.2016): *Faglig uddannelse inden for nøglekompetencer (dvs. mat.-naturvidenskab, IT) *Professionsrådgivning i SOK (dannende holdninger, der styrker projektdeltagernes motivation og viden om arbejdsmarkedet i distriktet) *Aktiviteter, der udvikler elevernes kreativitet (uddannelsesrejser; videnskabelige workshops med videnskabelige eksperimenter inden for robotteknologi, 3d-printning, fysik). Langsigtede virkninger: den løbende uddannelsesmæssige og erhvervsuddannelsesmæssige rådgivning Størrelsen af skoleaktiviteterne vil ikke blive reduceret til 12 måneder før projektets start. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt rettet mod alle elever i 3 grundskoler (264U, herunder 141K, 123M) og 3 gymnasier(119U, herunder 63K,56M), hvor det styrende organ er Studzienice kommune. Skolens strategiske opgave er at skabe betingelser for, at eleverne kan øge de færdigheder og kompetencer, der er nødvendige for arbejdsmarkedet. Diagnosen af behov i alle gymnasier og gymnasier kræver udvikling af nøglekompetencer inden for fremmedsprog, matematikvidenskab, datalogi og oprettelse af skolekarrierecentre (soks), der fungerer som skoleerhvervsuddannelsescentre. Jo mere resultaterne bliver, jo hurtigere vil eleverne få adgang til denne form for uddannelse og velinformeret faglig udviklingsplanlægning. Efter diagnosticeret diagnose og forældre-U samtaler, er eksisterende skoleudviklingsplaner blevet moderniseret, hvilket øger vægten på skolens svagheder: ringe elevfærdigheder i fremmedsprog, ITC, mangel på professionel rådgivning, utilfredsstillende eksterne eksamensresultater. Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af den almene uddannelse blandt 383 elever på primær- og sekundærtrinnet Gm. Studzienice med henblik på at udvikle nøglekompetencer. Specifikke målsætninger: *100 % af eleverne vil erhverve nøglekompetencer(383) *forbedring af resultaterne af eksterne eksamener med 10 % *øger projektdeltagernes beskæftigelsesegnethed. Handlinger som følge af diagnosen(Ansøgning på bestilling. Borgmester i Gm.Studz. fra 18.01.2016): *Faglig uddannelse inden for nøglekompetencer (dvs. mat.-naturvidenskab, IT) *Professionsrådgivning i SOK (dannende holdninger, der styrker projektdeltagernes motivation og viden om arbejdsmarkedet i distriktet) *Aktiviteter, der udvikler elevernes kreativitet (uddannelsesrejser; videnskabelige workshops med videnskabelige eksperimenter inden for robotteknologi, 3d-printning, fysik). Langsigtede virkninger: den løbende uddannelsesmæssige og erhvervsuddannelsesmæssige rådgivning Størrelsen af skoleaktiviteterne vil ikke blive reduceret til 12 måneder før projektets start. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Σχέδιο απευθυνόμενο σε όλους τους μαθητές 3 δημοτικών σχολείων (264U, συμπεριλαμβανομένων 141K, 123M) και 3 σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης(119U, συμπεριλαμβανομένων 63K,56M) για τα οποία το διοικητικό όργανο είναι ο Δήμος Studzienice. Το στρατηγικό καθήκον του σχολείου είναι να δημιουργήσει τις συνθήκες ώστε οι μαθητές να αυξήσουν τις δεξιότητες και τις ικανότητες που απαιτούνται για την αγορά εργασίας. Η διάγνωση των αναγκών σε όλα τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και τα γυμναστήρια απαιτεί την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων στον τομέα των ξένων γλωσσών, των μαθηματικών, της επιστήμης των υπολογιστών και της δημιουργίας σχολικών κέντρων σταδιοδρομίας (soks) που λειτουργούν ως κέντρα σχολικής επαγγελματικής εκπαίδευσης. Όσο περισσότερα αποτελέσματα θα είναι, τόσο πιο γρήγορα οι μαθητές θα έχουν πρόσβαση σε αυτό το είδος εκπαίδευσης και ενημερωμένο σχεδιασμό επαγγελματικής εξέλιξης. Μετά τη διάγνωση και τις συνομιλίες γονέων-U, εκσυγχρονίστηκαν τα υφιστάμενα σχέδια σχολικής ανάπτυξης, αυξάνοντας την έμφαση στις σχολικές αδυναμίες: ανεπαρκείς δεξιότητες μαθητών στην ξένη γλώσσα, ITC, έλλειψη επαγγελματικής συμβουλευτικής, μη ικανοποιητικά αποτελέσματα εξωτερικών εξετάσεων. Στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση της ποιότητας της γενικής εκπαίδευσης μεταξύ 383 μαθητών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Gm. Studzienice, προκειμένου να αναπτυχθούν βασικές ικανότητες. Ειδικοί στόχοι: *Το 100 % των μαθητών θα αποκτήσουν βασικές ικανότητες(383) *βελτίωση των αποτελεσμάτων των εξωτερικών εξετάσεων κατά 10 % * αύξηση της απασχολησιμότητας των συμμετεχόντων στο σχέδιο. Ενέργειες που προκύπτουν από τη διάγνωση(Εφαρμογή στην τάξη. Δήμαρχος Gm.Studz. από 18.01.2016): *Επαγγελματική κατάρτιση στον τομέα των βασικών ικανοτήτων (π.χ. φυσική επιστήμη, ΤΠ) *Επαγγελματικές συμβουλές στο πλαίσιο των SOK (διαμόρφωση στάσεων που ενισχύουν τα κίνητρα και τις γνώσεις των συμμετεχόντων στο έργο σχετικά με την αγορά εργασίας της περιφέρειας) *Δραστηριότητες που αναπτύσσουν τη δημιουργικότητα των μαθητών (εκπαιδευτικά ταξίδια· επιστημονικά εργαστήρια με επιστημονικά πειράματα στη ρομποτική, τρισδιάστατη εκτύπωση, φυσική). Μακροπρόθεσμες επιπτώσεις: οι τρέχουσες εκπαιδευτικές και επαγγελματικές συμβουλές Η κλίμακα των σχολικών δραστηριοτήτων δεν θα μειωθεί σε περίοδο 12 μηνών πριν από την έναρξη του σχεδίου. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Σχέδιο απευθυνόμενο σε όλους τους μαθητές 3 δημοτικών σχολείων (264U, συμπεριλαμβανομένων 141K, 123M) και 3 σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης(119U, συμπεριλαμβανομένων 63K,56M) για τα οποία το διοικητικό όργανο είναι ο Δήμος Studzienice. Το στρατηγικό καθήκον του σχολείου είναι να δημιουργήσει τις συνθήκες ώστε οι μαθητές να αυξήσουν τις δεξιότητες και τις ικανότητες που απαιτούνται για την αγορά εργασίας. Η διάγνωση των αναγκών σε όλα τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και τα γυμναστήρια απαιτεί την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων στον τομέα των ξένων γλωσσών, των μαθηματικών, της επιστήμης των υπολογιστών και της δημιουργίας σχολικών κέντρων σταδιοδρομίας (soks) που λειτουργούν ως κέντρα σχολικής επαγγελματικής εκπαίδευσης. Όσο περισσότερα αποτελέσματα θα είναι, τόσο πιο γρήγορα οι μαθητές θα έχουν πρόσβαση σε αυτό το είδος εκπαίδευσης και ενημερωμένο σχεδιασμό επαγγελματικής εξέλιξης. Μετά τη διάγνωση και τις συνομιλίες γονέων-U, εκσυγχρονίστηκαν τα υφιστάμενα σχέδια σχολικής ανάπτυξης, αυξάνοντας την έμφαση στις σχολικές αδυναμίες: ανεπαρκείς δεξιότητες μαθητών στην ξένη γλώσσα, ITC, έλλειψη επαγγελματικής συμβουλευτικής, μη ικανοποιητικά αποτελέσματα εξωτερικών εξετάσεων. Στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση της ποιότητας της γενικής εκπαίδευσης μεταξύ 383 μαθητών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Gm. Studzienice, προκειμένου να αναπτυχθούν βασικές ικανότητες. Ειδικοί στόχοι: *Το 100 % των μαθητών θα αποκτήσουν βασικές ικανότητες(383) *βελτίωση των αποτελεσμάτων των εξωτερικών εξετάσεων κατά 10 % * αύξηση της απασχολησιμότητας των συμμετεχόντων στο σχέδιο. Ενέργειες που προκύπτουν από τη διάγνωση(Εφαρμογή στην τάξη. Δήμαρχος Gm.Studz. από 18.01.2016): *Επαγγελματική κατάρτιση στον τομέα των βασικών ικανοτήτων (π.χ. φυσική επιστήμη, ΤΠ) *Επαγγελματικές συμβουλές στο πλαίσιο των SOK (διαμόρφωση στάσεων που ενισχύουν τα κίνητρα και τις γνώσεις των συμμετεχόντων στο έργο σχετικά με την αγορά εργασίας της περιφέρειας) *Δραστηριότητες που αναπτύσσουν τη δημιουργικότητα των μαθητών (εκπαιδευτικά ταξίδια· επιστημονικά εργαστήρια με επιστημονικά πειράματα στη ρομποτική, τρισδιάστατη εκτύπωση, φυσική). Μακροπρόθεσμες επιπτώσεις: οι τρέχουσες εκπαιδευτικές και επαγγελματικές συμβουλές Η κλίμακα των σχολικών δραστηριοτήτων δεν θα μειωθεί σε περίοδο 12 μηνών πριν από την έναρξη του σχεδίου. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Σχέδιο απευθυνόμενο σε όλους τους μαθητές 3 δημοτικών σχολείων (264U, συμπεριλαμβανομένων 141K, 123M) και 3 σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης(119U, συμπεριλαμβανομένων 63K,56M) για τα οποία το διοικητικό όργανο είναι ο Δήμος Studzienice. Το στρατηγικό καθήκον του σχολείου είναι να δημιουργήσει τις συνθήκες ώστε οι μαθητές να αυξήσουν τις δεξιότητες και τις ικανότητες που απαιτούνται για την αγορά εργασίας. Η διάγνωση των αναγκών σε όλα τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και τα γυμναστήρια απαιτεί την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων στον τομέα των ξένων γλωσσών, των μαθηματικών, της επιστήμης των υπολογιστών και της δημιουργίας σχολικών κέντρων σταδιοδρομίας (soks) που λειτουργούν ως κέντρα σχολικής επαγγελματικής εκπαίδευσης. Όσο περισσότερα αποτελέσματα θα είναι, τόσο πιο γρήγορα οι μαθητές θα έχουν πρόσβαση σε αυτό το είδος εκπαίδευσης και ενημερωμένο σχεδιασμό επαγγελματικής εξέλιξης. Μετά τη διάγνωση και τις συνομιλίες γονέων-U, εκσυγχρονίστηκαν τα υφιστάμενα σχέδια σχολικής ανάπτυξης, αυξάνοντας την έμφαση στις σχολικές αδυναμίες: ανεπαρκείς δεξιότητες μαθητών στην ξένη γλώσσα, ITC, έλλειψη επαγγελματικής συμβουλευτικής, μη ικανοποιητικά αποτελέσματα εξωτερικών εξετάσεων. Στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση της ποιότητας της γενικής εκπαίδευσης μεταξύ 383 μαθητών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Gm. Studzienice, προκειμένου να αναπτυχθούν βασικές ικανότητες. Ειδικοί στόχοι: *Το 100 % των μαθητών θα αποκτήσουν βασικές ικανότητες(383) *βελτίωση των αποτελεσμάτων των εξωτερικών εξετάσεων κατά 10 % * αύξηση της απασχολησιμότητας των συμμετεχόντων στο σχέδιο. Ενέργειες που προκύπτουν από τη διάγνωση(Εφαρμογή στην τάξη. Δήμαρχος Gm.Studz. από 18.01.2016): *Επαγγελματική κατάρτιση στον τομέα των βασικών ικανοτήτων (π.χ. φυσική επιστήμη, ΤΠ) *Επαγγελματικές συμβουλές στο πλαίσιο των SOK (διαμόρφωση στάσεων που ενισχύουν τα κίνητρα και τις γνώσεις των συμμετεχόντων στο έργο σχετικά με την αγορά εργασίας της περιφέρειας) *Δραστηριότητες που αναπτύσσουν τη δημιουργικότητα των μαθητών (εκπαιδευτικά ταξίδια· επιστημονικά εργαστήρια με επιστημονικά πειράματα στη ρομποτική, τρισδιάστατη εκτύπωση, φυσική). Μακροπρόθεσμες επιπτώσεις: οι τρέχουσες εκπαιδευτικές και επαγγελματικές συμβουλές Η κλίμακα των σχολικών δραστηριοτήτων δεν θα μειωθεί σε περίοδο 12 μηνών πριν από την έναρξη του σχεδίου. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt je namijenjen svim učenicima triju osnovnih škola (264U, uključujući 141K, 123M) i 3 srednje škole(119U, uključujući 63K,56M) za koje je upravno tijelo Općina Studzienice. Strateški zadatak škole je stvaranje uvjeta za učenike za podizanje vještina i kompetencija potrebnih za tržište rada. Dijagnoza potreba u svim srednjim školama i gimnazijama zahtijeva razvoj ključnih kompetencija u području stranih jezika, matematike, računalnih znanosti i stvaranja školskih centara za karijeru (soks) koji djeluju kao školski centri za strukovno obrazovanje. Što će rezultati biti veći, učenici će prije imati pristup toj vrsti obrazovanja i informiranom planiranju stručnog usavršavanja. Nakon dijagnosticirane dijagnoze i razgovora roditelja-U, postojeći planovi razvoja škola modernizirani su, čime se povećava naglasak na slabostima škola: loše vještine učenika na stranom jeziku, ITC, nedostatak stručnog savjetovanja, nezadovoljavajući vanjski ispiti. Cilj projekta je poboljšati kvalitetu općeg obrazovanja među 383 učenika osnovnih i srednjih škola Gm. Studzienice kako bi se razvile ključne kompetencije. Posebni ciljevi: *100 % učenika steći će ključne kompetencije(383) *poboljšanje rezultata vanjskih ispita za 10 % *povećanje zapošljivosti sudionika projekta. Akcije koje proizlaze iz dijagnoze(Primjena na red. Gradonačelnik Gm.Studza od 18.01.2016.): *Stručna obuka u području ključnih kompetencija (tj. mat.-prirodne znanosti, IT) *Stručni savjeti unutar SOK-a (oblikovanje stavova koji jačaju motivaciju i znanje sudionika projekta o tržištu rada okruga) *Aktivnosti razvoja kreativnosti učenika (obrazovna putovanja; znanstvene radionice sa znanstvenim eksperimentima u robotici, 3D tisak, fizika). Dugoročni učinci: kontinuirano obrazovno i stručno savjetovanje Razina školskih aktivnosti neće se smanjiti na razdoblje od 12 mjeseci prije početka projekta. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je namijenjen svim učenicima triju osnovnih škola (264U, uključujući 141K, 123M) i 3 srednje škole(119U, uključujući 63K,56M) za koje je upravno tijelo Općina Studzienice. Strateški zadatak škole je stvaranje uvjeta za učenike za podizanje vještina i kompetencija potrebnih za tržište rada. Dijagnoza potreba u svim srednjim školama i gimnazijama zahtijeva razvoj ključnih kompetencija u području stranih jezika, matematike, računalnih znanosti i stvaranja školskih centara za karijeru (soks) koji djeluju kao školski centri za strukovno obrazovanje. Što će rezultati biti veći, učenici će prije imati pristup toj vrsti obrazovanja i informiranom planiranju stručnog usavršavanja. Nakon dijagnosticirane dijagnoze i razgovora roditelja-U, postojeći planovi razvoja škola modernizirani su, čime se povećava naglasak na slabostima škola: loše vještine učenika na stranom jeziku, ITC, nedostatak stručnog savjetovanja, nezadovoljavajući vanjski ispiti. Cilj projekta je poboljšati kvalitetu općeg obrazovanja među 383 učenika osnovnih i srednjih škola Gm. Studzienice kako bi se razvile ključne kompetencije. Posebni ciljevi: *100 % učenika steći će ključne kompetencije(383) *poboljšanje rezultata vanjskih ispita za 10 % *povećanje zapošljivosti sudionika projekta. Akcije koje proizlaze iz dijagnoze(Primjena na red. Gradonačelnik Gm.Studza od 18.01.2016.): *Stručna obuka u području ključnih kompetencija (tj. mat.-prirodne znanosti, IT) *Stručni savjeti unutar SOK-a (oblikovanje stavova koji jačaju motivaciju i znanje sudionika projekta o tržištu rada okruga) *Aktivnosti razvoja kreativnosti učenika (obrazovna putovanja; znanstvene radionice sa znanstvenim eksperimentima u robotici, 3D tisak, fizika). Dugoročni učinci: kontinuirano obrazovno i stručno savjetovanje Razina školskih aktivnosti neće se smanjiti na razdoblje od 12 mjeseci prije početka projekta. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je namijenjen svim učenicima triju osnovnih škola (264U, uključujući 141K, 123M) i 3 srednje škole(119U, uključujući 63K,56M) za koje je upravno tijelo Općina Studzienice. Strateški zadatak škole je stvaranje uvjeta za učenike za podizanje vještina i kompetencija potrebnih za tržište rada. Dijagnoza potreba u svim srednjim školama i gimnazijama zahtijeva razvoj ključnih kompetencija u području stranih jezika, matematike, računalnih znanosti i stvaranja školskih centara za karijeru (soks) koji djeluju kao školski centri za strukovno obrazovanje. Što će rezultati biti veći, učenici će prije imati pristup toj vrsti obrazovanja i informiranom planiranju stručnog usavršavanja. Nakon dijagnosticirane dijagnoze i razgovora roditelja-U, postojeći planovi razvoja škola modernizirani su, čime se povećava naglasak na slabostima škola: loše vještine učenika na stranom jeziku, ITC, nedostatak stručnog savjetovanja, nezadovoljavajući vanjski ispiti. Cilj projekta je poboljšati kvalitetu općeg obrazovanja među 383 učenika osnovnih i srednjih škola Gm. Studzienice kako bi se razvile ključne kompetencije. Posebni ciljevi: *100 % učenika steći će ključne kompetencije(383) *poboljšanje rezultata vanjskih ispita za 10 % *povećanje zapošljivosti sudionika projekta. Akcije koje proizlaze iz dijagnoze(Primjena na red. Gradonačelnik Gm.Studza od 18.01.2016.): *Stručna obuka u području ključnih kompetencija (tj. mat.-prirodne znanosti, IT) *Stručni savjeti unutar SOK-a (oblikovanje stavova koji jačaju motivaciju i znanje sudionika projekta o tržištu rada okruga) *Aktivnosti razvoja kreativnosti učenika (obrazovna putovanja; znanstvene radionice sa znanstvenim eksperimentima u robotici, 3D tisak, fizika). Dugoročni učinci: kontinuirano obrazovno i stručno savjetovanje Razina školskih aktivnosti neće se smanjiti na razdoblje od 12 mjeseci prije početka projekta. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiect adresat tuturor elevilor din 3 școli primare (264U, inclusiv 141K, 123M) și 3 școli secundare(119U, inclusiv 63K,56M) pentru care organismul de conducere este municipalitatea Studzienice. Sarcina strategică a școlii este de a crea condiții pentru ca elevii să-și îmbunătățească abilitățile și competențele necesare pentru piața forței de muncă. Diagnosticarea nevoilor în toate școlile secundare și gimnaziale necesită dezvoltarea unor competențe-cheie în domeniul limbilor străine, al matematicii, al informaticii și al creării de centre de carieră școlară (soks) care acționează ca centre de învățământ profesional școlar. Cu cât rezultatele vor fi mai mari, cu atât mai repede elevii vor avea acces la acest tip de educație și la planificarea în cunoștință de cauză a dezvoltării profesionale. În urma diagnosticării diagnosticului și a discuțiilor părinte-U, planurile de dezvoltare școlară existente au fost modernizate, punând accentul pe slăbiciunile școlare: competențe slabe ale elevilor în limbi străine, ITC, lipsa consilierii profesionale, rezultate nesatisfăcătoare ale examenelor externe. Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea educației generale în rândul a 383 de elevi din școlile primare și gimnaziale Gm. Studzienice în vederea dezvoltării competențelor cheie. Obiective specifice: *100 % dintre elevi vor dobândi competențe cheie(383) *îmbunătățirea rezultatelor examenelor externe cu 10 % *creșterea capacității de inserție profesională a participanților la proiect. Acțiuni rezultate din diagnostic(Aplicare la comandă. Primarul localității Gm.Studz. din 18.1.2016): *Formare profesională în domeniul competențelor-cheie (și anume, științe naturale mat, IT) *Consiliere profesională în cadrul SOK (formarea atitudinilor care consolidează motivația și cunoașterea participanților la proiect despre piața muncii din raion) *Activități de dezvoltare a creativității elevilor (cursuri educaționale; ateliere științifice cu experimente științifice în robotică, imprimare 3d, fizică). Efecte pe termen lung: consilierea educațională și profesională continuă Schema activităților școlare nu va fi redusă la perioada de 12 luni dinaintea demarării proiectului. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiect adresat tuturor elevilor din 3 școli primare (264U, inclusiv 141K, 123M) și 3 școli secundare(119U, inclusiv 63K,56M) pentru care organismul de conducere este municipalitatea Studzienice. Sarcina strategică a școlii este de a crea condiții pentru ca elevii să-și îmbunătățească abilitățile și competențele necesare pentru piața forței de muncă. Diagnosticarea nevoilor în toate școlile secundare și gimnaziale necesită dezvoltarea unor competențe-cheie în domeniul limbilor străine, al matematicii, al informaticii și al creării de centre de carieră școlară (soks) care acționează ca centre de învățământ profesional școlar. Cu cât rezultatele vor fi mai mari, cu atât mai repede elevii vor avea acces la acest tip de educație și la planificarea în cunoștință de cauză a dezvoltării profesionale. În urma diagnosticării diagnosticului și a discuțiilor părinte-U, planurile de dezvoltare școlară existente au fost modernizate, punând accentul pe slăbiciunile școlare: competențe slabe ale elevilor în limbi străine, ITC, lipsa consilierii profesionale, rezultate nesatisfăcătoare ale examenelor externe. Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea educației generale în rândul a 383 de elevi din școlile primare și gimnaziale Gm. Studzienice în vederea dezvoltării competențelor cheie. Obiective specifice: *100 % dintre elevi vor dobândi competențe cheie(383) *îmbunătățirea rezultatelor examenelor externe cu 10 % *creșterea capacității de inserție profesională a participanților la proiect. Acțiuni rezultate din diagnostic(Aplicare la comandă. Primarul localității Gm.Studz. din 18.1.2016): *Formare profesională în domeniul competențelor-cheie (și anume, științe naturale mat, IT) *Consiliere profesională în cadrul SOK (formarea atitudinilor care consolidează motivația și cunoașterea participanților la proiect despre piața muncii din raion) *Activități de dezvoltare a creativității elevilor (cursuri educaționale; ateliere științifice cu experimente științifice în robotică, imprimare 3d, fizică). Efecte pe termen lung: consilierea educațională și profesională continuă Schema activităților școlare nu va fi redusă la perioada de 12 luni dinaintea demarării proiectului. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiect adresat tuturor elevilor din 3 școli primare (264U, inclusiv 141K, 123M) și 3 școli secundare(119U, inclusiv 63K,56M) pentru care organismul de conducere este municipalitatea Studzienice. Sarcina strategică a școlii este de a crea condiții pentru ca elevii să-și îmbunătățească abilitățile și competențele necesare pentru piața forței de muncă. Diagnosticarea nevoilor în toate școlile secundare și gimnaziale necesită dezvoltarea unor competențe-cheie în domeniul limbilor străine, al matematicii, al informaticii și al creării de centre de carieră școlară (soks) care acționează ca centre de învățământ profesional școlar. Cu cât rezultatele vor fi mai mari, cu atât mai repede elevii vor avea acces la acest tip de educație și la planificarea în cunoștință de cauză a dezvoltării profesionale. În urma diagnosticării diagnosticului și a discuțiilor părinte-U, planurile de dezvoltare școlară existente au fost modernizate, punând accentul pe slăbiciunile școlare: competențe slabe ale elevilor în limbi străine, ITC, lipsa consilierii profesionale, rezultate nesatisfăcătoare ale examenelor externe. Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea educației generale în rândul a 383 de elevi din școlile primare și gimnaziale Gm. Studzienice în vederea dezvoltării competențelor cheie. Obiective specifice: *100 % dintre elevi vor dobândi competențe cheie(383) *îmbunătățirea rezultatelor examenelor externe cu 10 % *creșterea capacității de inserție profesională a participanților la proiect. Acțiuni rezultate din diagnostic(Aplicare la comandă. Primarul localității Gm.Studz. din 18.1.2016): *Formare profesională în domeniul competențelor-cheie (și anume, științe naturale mat, IT) *Consiliere profesională în cadrul SOK (formarea atitudinilor care consolidează motivația și cunoașterea participanților la proiect despre piața muncii din raion) *Activități de dezvoltare a creativității elevilor (cursuri educaționale; ateliere științifice cu experimente științifice în robotică, imprimare 3d, fizică). Efecte pe termen lung: consilierea educațională și profesională continuă Schema activităților școlare nu va fi redusă la perioada de 12 luni dinaintea demarării proiectului. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt určený všetkým žiakom 3 základných škôl (264U, vrátane 141K, 123M) a 3 stredných škôl(119U vrátane 63K,56M), pre ktoré je riadiacim orgánom obec Studzienice. Strategickou úlohou školy je vytvoriť podmienky pre študentov na zvyšovanie zručností a kompetencií potrebných pre trh práce. Diagnostika potrieb na všetkých stredných školách a telocvičniach si vyžaduje rozvoj kľúčových kompetencií v oblasti cudzích jazykov, matematiky, informatiky a vytvárania školských kariérnych centier (soks), ktoré pôsobia ako centrá odborného vzdelávania v školách. Čím viac budú výsledky, tým skôr budú mať žiaci prístup k tomuto typu vzdelávania a informovanému plánovaniu profesijného rozvoja. Po diagnostikovaná diagnóza a rozhovory rodič-U, existujúce plány rozvoja školy boli modernizované, zvýšenie dôrazu na nedostatky školy: nedostatočné zručnosti žiakov v cudzom jazyku, ITC, nedostatok odborného poradenstva, neuspokojivé externé výsledky skúšok. Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu všeobecného vzdelávania medzi 383 žiakmi základných a stredných škôl Gm. Studzienice s cieľom rozvíjať kľúčové kompetencie. Osobitné ciele: *100 % žiakov získa kľúčové kompetencie(383) Zlepšenie výsledkov externých skúšok o 10 % *zvýšenie zamestnateľnosti účastníkov projektu. Akcie vyplývajúce z diagnózy(Aplikácia na objednávku. Starosta mesta Gm.Studz. od 18.01.2016): *Odborná príprava v oblasti kľúčových kompetencií (t. j. mat.-prírodná veda, IT) *profesionálne poradenstvo v rámci ŠK (tvoriace postoje posilňujúce motiváciu a znalosti účastníkov projektu o trhu práce v okrese) *činnosti rozvíjajúce tvorivosť žiakov (vzdelávacie cesty; vedecké workshopy s vedeckými experimentmi v robotike, 3D tlač, fyzika). Dlhodobé účinky: prebiehajúce vzdelávanie a odborné poradenstvo Rozsah školských aktivít sa nezníži na obdobie 12 mesiacov pred začiatkom projektu. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt určený všetkým žiakom 3 základných škôl (264U, vrátane 141K, 123M) a 3 stredných škôl(119U vrátane 63K,56M), pre ktoré je riadiacim orgánom obec Studzienice. Strategickou úlohou školy je vytvoriť podmienky pre študentov na zvyšovanie zručností a kompetencií potrebných pre trh práce. Diagnostika potrieb na všetkých stredných školách a telocvičniach si vyžaduje rozvoj kľúčových kompetencií v oblasti cudzích jazykov, matematiky, informatiky a vytvárania školských kariérnych centier (soks), ktoré pôsobia ako centrá odborného vzdelávania v školách. Čím viac budú výsledky, tým skôr budú mať žiaci prístup k tomuto typu vzdelávania a informovanému plánovaniu profesijného rozvoja. Po diagnostikovaná diagnóza a rozhovory rodič-U, existujúce plány rozvoja školy boli modernizované, zvýšenie dôrazu na nedostatky školy: nedostatočné zručnosti žiakov v cudzom jazyku, ITC, nedostatok odborného poradenstva, neuspokojivé externé výsledky skúšok. Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu všeobecného vzdelávania medzi 383 žiakmi základných a stredných škôl Gm. Studzienice s cieľom rozvíjať kľúčové kompetencie. Osobitné ciele: *100 % žiakov získa kľúčové kompetencie(383) Zlepšenie výsledkov externých skúšok o 10 % *zvýšenie zamestnateľnosti účastníkov projektu. Akcie vyplývajúce z diagnózy(Aplikácia na objednávku. Starosta mesta Gm.Studz. od 18.01.2016): *Odborná príprava v oblasti kľúčových kompetencií (t. j. mat.-prírodná veda, IT) *profesionálne poradenstvo v rámci ŠK (tvoriace postoje posilňujúce motiváciu a znalosti účastníkov projektu o trhu práce v okrese) *činnosti rozvíjajúce tvorivosť žiakov (vzdelávacie cesty; vedecké workshopy s vedeckými experimentmi v robotike, 3D tlač, fyzika). Dlhodobé účinky: prebiehajúce vzdelávanie a odborné poradenstvo Rozsah školských aktivít sa nezníži na obdobie 12 mesiacov pred začiatkom projektu. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt určený všetkým žiakom 3 základných škôl (264U, vrátane 141K, 123M) a 3 stredných škôl(119U vrátane 63K,56M), pre ktoré je riadiacim orgánom obec Studzienice. Strategickou úlohou školy je vytvoriť podmienky pre študentov na zvyšovanie zručností a kompetencií potrebných pre trh práce. Diagnostika potrieb na všetkých stredných školách a telocvičniach si vyžaduje rozvoj kľúčových kompetencií v oblasti cudzích jazykov, matematiky, informatiky a vytvárania školských kariérnych centier (soks), ktoré pôsobia ako centrá odborného vzdelávania v školách. Čím viac budú výsledky, tým skôr budú mať žiaci prístup k tomuto typu vzdelávania a informovanému plánovaniu profesijného rozvoja. Po diagnostikovaná diagnóza a rozhovory rodič-U, existujúce plány rozvoja školy boli modernizované, zvýšenie dôrazu na nedostatky školy: nedostatočné zručnosti žiakov v cudzom jazyku, ITC, nedostatok odborného poradenstva, neuspokojivé externé výsledky skúšok. Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu všeobecného vzdelávania medzi 383 žiakmi základných a stredných škôl Gm. Studzienice s cieľom rozvíjať kľúčové kompetencie. Osobitné ciele: *100 % žiakov získa kľúčové kompetencie(383) Zlepšenie výsledkov externých skúšok o 10 % *zvýšenie zamestnateľnosti účastníkov projektu. Akcie vyplývajúce z diagnózy(Aplikácia na objednávku. Starosta mesta Gm.Studz. od 18.01.2016): *Odborná príprava v oblasti kľúčových kompetencií (t. j. mat.-prírodná veda, IT) *profesionálne poradenstvo v rámci ŠK (tvoriace postoje posilňujúce motiváciu a znalosti účastníkov projektu o trhu práce v okrese) *činnosti rozvíjajúce tvorivosť žiakov (vzdelávacie cesty; vedecké workshopy s vedeckými experimentmi v robotike, 3D tlač, fyzika). Dlhodobé účinky: prebiehajúce vzdelávanie a odborné poradenstvo Rozsah školských aktivít sa nezníži na obdobie 12 mesiacov pred začiatkom projektu. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proġett indirizzat lill-istudenti kollha ta’ 3 skejjel primarji(264U, inklużi 141K, 123M) u 3 skejjel sekondarji (119U, inklużi 63K,56M) li għalihom il-korp governattiv huwa l-Muniċipalità ta’ Studzienice. Il-kompitu strateġiku tal-iskola huwa li toħloq kundizzjonijiet għall-istudenti biex iżidu l-ħiliet u l-kompetenzi meħtieġa għas-suq tax-xogħol. Id-dijanjożi tal-ħtiġijiet fl-iskejjel sekondarji kollha u l-ġinnasju teħtieġ l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fil-qasam tal-lingwi barranin, ix-xjenza tal-matematika, ix-xjenza tal-kompjuter u l-ħolqien ta’ ċentri ta’ karrieri fl-iskejjel (sogħżi) li jaġixxu bħala ċentri ta’ edukazzjoni vokazzjonali fl-iskejjel. Aktar ma r-riżultati jkunu, aktar ma l-istudenti jkollhom aċċess għal dan it-tip ta’ edukazzjoni u ppjanar ta’ żvilupp professjonali infurmat. Wara d-dijanjożi dijanjostikata u t-taħditiet bejn il-ġenituri u l-U, il-pjanijiet ta’ żvilupp fl-iskejjel eżistenti ġew modernizzati, u b’hekk żiedu l-enfasi fuq id-dgħufijiet fl-iskejjel: ħiliet fqar tal-istudenti f’lingwa barranija, ITC, nuqqas ta’ konsulenza professjonali, riżultati mhux sodisfaċenti tal-eżamijiet esterni. L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni ġenerali fost 383 student tal-iskejjel primarji u sekondarji Gm. Studzienice sabiex jiġu żviluppati l-kompetenzi ewlenin. Għanijiet speċifiċi: * 100 % tal-istudenti se jiksbu kompetenzi ewlenin (383) *titjib tar-riżultati tal-eżamijiet esterni b’10 % * żieda fl-impjegabbiltà tal-parteċipanti tal-proġett. Azzjonijiet li jirriżultaw mid-dijanjosi(Applikazzjoni għall-ordni. Sindku ta’ Gm.Studz. mit-18.01.2016): *Taħriġ professjonali fil-qasam tal-kompetenzi ewlenin (jiġifieri x-xjenza mat. naturali, IT) *Konsulenza professjonali fi ħdan l-SOK (li tifforma attitudnijiet li jsaħħu l-motivazzjoni u l-għarfien tal-parteċipanti tal-proġett dwar is-suq tax-xogħol tad-distrett) *Attivitajiet li jiżviluppaw il-kreattività tal-istudenti (vjaġġi edukattivi; workshops xjentifiċi b’esperimenti xjentifiċi fir-robotika, stampar 3d, fiżika). Effetti fit-tul: il-pariri edukattivi u vokazzjonali li għaddejjin bħalissa L-iskala tal-attivitajiet tal-iskola mhux se titnaqqas għall-perjodu ta’ 12-il xahar qabel il-bidu tal-proġett. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proġett indirizzat lill-istudenti kollha ta’ 3 skejjel primarji(264U, inklużi 141K, 123M) u 3 skejjel sekondarji (119U, inklużi 63K,56M) li għalihom il-korp governattiv huwa l-Muniċipalità ta’ Studzienice. Il-kompitu strateġiku tal-iskola huwa li toħloq kundizzjonijiet għall-istudenti biex iżidu l-ħiliet u l-kompetenzi meħtieġa għas-suq tax-xogħol. Id-dijanjożi tal-ħtiġijiet fl-iskejjel sekondarji kollha u l-ġinnasju teħtieġ l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fil-qasam tal-lingwi barranin, ix-xjenza tal-matematika, ix-xjenza tal-kompjuter u l-ħolqien ta’ ċentri ta’ karrieri fl-iskejjel (sogħżi) li jaġixxu bħala ċentri ta’ edukazzjoni vokazzjonali fl-iskejjel. Aktar ma r-riżultati jkunu, aktar ma l-istudenti jkollhom aċċess għal dan it-tip ta’ edukazzjoni u ppjanar ta’ żvilupp professjonali infurmat. Wara d-dijanjożi dijanjostikata u t-taħditiet bejn il-ġenituri u l-U, il-pjanijiet ta’ żvilupp fl-iskejjel eżistenti ġew modernizzati, u b’hekk żiedu l-enfasi fuq id-dgħufijiet fl-iskejjel: ħiliet fqar tal-istudenti f’lingwa barranija, ITC, nuqqas ta’ konsulenza professjonali, riżultati mhux sodisfaċenti tal-eżamijiet esterni. L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni ġenerali fost 383 student tal-iskejjel primarji u sekondarji Gm. Studzienice sabiex jiġu żviluppati l-kompetenzi ewlenin. Għanijiet speċifiċi: * 100 % tal-istudenti se jiksbu kompetenzi ewlenin (383) *titjib tar-riżultati tal-eżamijiet esterni b’10 % * żieda fl-impjegabbiltà tal-parteċipanti tal-proġett. Azzjonijiet li jirriżultaw mid-dijanjosi(Applikazzjoni għall-ordni. Sindku ta’ Gm.Studz. mit-18.01.2016): *Taħriġ professjonali fil-qasam tal-kompetenzi ewlenin (jiġifieri x-xjenza mat. naturali, IT) *Konsulenza professjonali fi ħdan l-SOK (li tifforma attitudnijiet li jsaħħu l-motivazzjoni u l-għarfien tal-parteċipanti tal-proġett dwar is-suq tax-xogħol tad-distrett) *Attivitajiet li jiżviluppaw il-kreattività tal-istudenti (vjaġġi edukattivi; workshops xjentifiċi b’esperimenti xjentifiċi fir-robotika, stampar 3d, fiżika). Effetti fit-tul: il-pariri edukattivi u vokazzjonali li għaddejjin bħalissa L-iskala tal-attivitajiet tal-iskola mhux se titnaqqas għall-perjodu ta’ 12-il xahar qabel il-bidu tal-proġett. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proġett indirizzat lill-istudenti kollha ta’ 3 skejjel primarji(264U, inklużi 141K, 123M) u 3 skejjel sekondarji (119U, inklużi 63K,56M) li għalihom il-korp governattiv huwa l-Muniċipalità ta’ Studzienice. Il-kompitu strateġiku tal-iskola huwa li toħloq kundizzjonijiet għall-istudenti biex iżidu l-ħiliet u l-kompetenzi meħtieġa għas-suq tax-xogħol. Id-dijanjożi tal-ħtiġijiet fl-iskejjel sekondarji kollha u l-ġinnasju teħtieġ l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fil-qasam tal-lingwi barranin, ix-xjenza tal-matematika, ix-xjenza tal-kompjuter u l-ħolqien ta’ ċentri ta’ karrieri fl-iskejjel (sogħżi) li jaġixxu bħala ċentri ta’ edukazzjoni vokazzjonali fl-iskejjel. Aktar ma r-riżultati jkunu, aktar ma l-istudenti jkollhom aċċess għal dan it-tip ta’ edukazzjoni u ppjanar ta’ żvilupp professjonali infurmat. Wara d-dijanjożi dijanjostikata u t-taħditiet bejn il-ġenituri u l-U, il-pjanijiet ta’ żvilupp fl-iskejjel eżistenti ġew modernizzati, u b’hekk żiedu l-enfasi fuq id-dgħufijiet fl-iskejjel: ħiliet fqar tal-istudenti f’lingwa barranija, ITC, nuqqas ta’ konsulenza professjonali, riżultati mhux sodisfaċenti tal-eżamijiet esterni. L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni ġenerali fost 383 student tal-iskejjel primarji u sekondarji Gm. Studzienice sabiex jiġu żviluppati l-kompetenzi ewlenin. Għanijiet speċifiċi: * 100 % tal-istudenti se jiksbu kompetenzi ewlenin (383) *titjib tar-riżultati tal-eżamijiet esterni b’10 % * żieda fl-impjegabbiltà tal-parteċipanti tal-proġett. Azzjonijiet li jirriżultaw mid-dijanjosi(Applikazzjoni għall-ordni. Sindku ta’ Gm.Studz. mit-18.01.2016): *Taħriġ professjonali fil-qasam tal-kompetenzi ewlenin (jiġifieri x-xjenza mat. naturali, IT) *Konsulenza professjonali fi ħdan l-SOK (li tifforma attitudnijiet li jsaħħu l-motivazzjoni u l-għarfien tal-parteċipanti tal-proġett dwar is-suq tax-xogħol tad-distrett) *Attivitajiet li jiżviluppaw il-kreattività tal-istudenti (vjaġġi edukattivi; workshops xjentifiċi b’esperimenti xjentifiċi fir-robotika, stampar 3d, fiżika). Effetti fit-tul: il-pariri edukattivi u vokazzjonali li għaddejjin bħalissa L-iskala tal-attivitajiet tal-iskola mhux se titnaqqas għall-perjodu ta’ 12-il xahar qabel il-bidu tal-proġett. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projeto dirigido a todos os alunos de 3 escolas primárias (264U, incluindo 141K, 123M) e 3 escolas secundárias(119U, incluindo 63K,56M), para as quais o órgão de direção é o município de Studzienice. A tarefa estratégica da escola consiste em criar condições para que os estudantes aumentem as aptidões e competências necessárias para o mercado de trabalho. O diagnóstico das necessidades em todas as escolas secundárias e ginásios exige o desenvolvimento de competências essenciais no domínio das línguas estrangeiras, das ciências matemáticas, da informática e da criação de centros de carreira escolar que atuem como centros de ensino profissional escolar. Quanto mais os resultados forem, mais cedo os alunos terão acesso a este tipo de ensino e a um planeamento informado do desenvolvimento profissional. Na sequência do diagnóstico diagnosticado e das conversações entre os pais e a UE, os planos de desenvolvimento escolar existentes foram modernizados, aumentando a ênfase nas fragilidades escolares: falta de competências dos alunos em língua estrangeira, ITC, falta de aconselhamento profissional, resultados insatisfatórios dos exames externos. O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino geral entre 383 alunos das escolas primárias e secundárias Gm. Studzienice, a fim de desenvolver competências essenciais. Objetivos específicos: *100 % dos alunos adquirirão competências essenciais(383) *melhorar os resultados dos exames externos em 10 % *aumentar a empregabilidade dos participantes no projeto. Ações resultantes do diagnóstico(Aplicação à ordem. Presidente do município de Gm.Studz. de 18.01.2016): *Formação profissional no domínio das competências essenciais (ou seja, ciência natural, informática) *Aconselhamento profissional no âmbito do SOK (formação de atitudes que reforçam a motivação e o conhecimento dos participantes no projeto sobre o mercado de trabalho do distrito) *Atividades que desenvolvem a criatividade dos alunos (viagens educativas; workshops científicos com experimentos científicos em robótica, impressão 3D, física). Efeitos a longo prazo: o aconselhamento educacional e profissional em curso A escala das atividades escolares não será reduzida para o período de 12 meses antes do início do projeto. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projeto dirigido a todos os alunos de 3 escolas primárias (264U, incluindo 141K, 123M) e 3 escolas secundárias(119U, incluindo 63K,56M), para as quais o órgão de direção é o município de Studzienice. A tarefa estratégica da escola consiste em criar condições para que os estudantes aumentem as aptidões e competências necessárias para o mercado de trabalho. O diagnóstico das necessidades em todas as escolas secundárias e ginásios exige o desenvolvimento de competências essenciais no domínio das línguas estrangeiras, das ciências matemáticas, da informática e da criação de centros de carreira escolar que atuem como centros de ensino profissional escolar. Quanto mais os resultados forem, mais cedo os alunos terão acesso a este tipo de ensino e a um planeamento informado do desenvolvimento profissional. Na sequência do diagnóstico diagnosticado e das conversações entre os pais e a UE, os planos de desenvolvimento escolar existentes foram modernizados, aumentando a ênfase nas fragilidades escolares: falta de competências dos alunos em língua estrangeira, ITC, falta de aconselhamento profissional, resultados insatisfatórios dos exames externos. O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino geral entre 383 alunos das escolas primárias e secundárias Gm. Studzienice, a fim de desenvolver competências essenciais. Objetivos específicos: *100 % dos alunos adquirirão competências essenciais(383) *melhorar os resultados dos exames externos em 10 % *aumentar a empregabilidade dos participantes no projeto. Ações resultantes do diagnóstico(Aplicação à ordem. Presidente do município de Gm.Studz. de 18.01.2016): *Formação profissional no domínio das competências essenciais (ou seja, ciência natural, informática) *Aconselhamento profissional no âmbito do SOK (formação de atitudes que reforçam a motivação e o conhecimento dos participantes no projeto sobre o mercado de trabalho do distrito) *Atividades que desenvolvem a criatividade dos alunos (viagens educativas; workshops científicos com experimentos científicos em robótica, impressão 3D, física). Efeitos a longo prazo: o aconselhamento educacional e profissional em curso A escala das atividades escolares não será reduzida para o período de 12 meses antes do início do projeto. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projeto dirigido a todos os alunos de 3 escolas primárias (264U, incluindo 141K, 123M) e 3 escolas secundárias(119U, incluindo 63K,56M), para as quais o órgão de direção é o município de Studzienice. A tarefa estratégica da escola consiste em criar condições para que os estudantes aumentem as aptidões e competências necessárias para o mercado de trabalho. O diagnóstico das necessidades em todas as escolas secundárias e ginásios exige o desenvolvimento de competências essenciais no domínio das línguas estrangeiras, das ciências matemáticas, da informática e da criação de centros de carreira escolar que atuem como centros de ensino profissional escolar. Quanto mais os resultados forem, mais cedo os alunos terão acesso a este tipo de ensino e a um planeamento informado do desenvolvimento profissional. Na sequência do diagnóstico diagnosticado e das conversações entre os pais e a UE, os planos de desenvolvimento escolar existentes foram modernizados, aumentando a ênfase nas fragilidades escolares: falta de competências dos alunos em língua estrangeira, ITC, falta de aconselhamento profissional, resultados insatisfatórios dos exames externos. O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino geral entre 383 alunos das escolas primárias e secundárias Gm. Studzienice, a fim de desenvolver competências essenciais. Objetivos específicos: *100 % dos alunos adquirirão competências essenciais(383) *melhorar os resultados dos exames externos em 10 % *aumentar a empregabilidade dos participantes no projeto. Ações resultantes do diagnóstico(Aplicação à ordem. Presidente do município de Gm.Studz. de 18.01.2016): *Formação profissional no domínio das competências essenciais (ou seja, ciência natural, informática) *Aconselhamento profissional no âmbito do SOK (formação de atitudes que reforçam a motivação e o conhecimento dos participantes no projeto sobre o mercado de trabalho do distrito) *Atividades que desenvolvem a criatividade dos alunos (viagens educativas; workshops científicos com experimentos científicos em robótica, impressão 3D, física). Efeitos a longo prazo: o aconselhamento educacional e profissional em curso A escala das atividades escolares não será reduzida para o período de 12 meses antes do início do projeto. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hanke on suunnattu kaikille kolmelle ala-asteen koululle (264U, mukaan lukien 141K, 123M) ja 3 keskiasteen koululle(119U, mukaan lukien 63K,56M), joiden hallintoelin on Studzienicen kunta. Koulun strategisena tehtävänä on luoda opiskelijoille olosuhteet, joissa he voivat parantaa työmarkkinoilla tarvittavia taitoja ja osaamista. Tarpeiden selvittäminen kaikissa keskiasteen kouluissa ja kuntosaleissa edellyttää avaintaitojen kehittämistä vieraiden kielten, matematiikan ja tietojenkäsittelyn alalla sekä koulujen ammattikoulutuskeskuksina toimivien koulujen urakeskusten (sokkien) perustamista. Mitä enemmän tuloksia saadaan, sitä nopeammin oppilaat pääsevät tämäntyyppiseen koulutukseen ja tietoon perustuvaan ammatillisen kehityksen suunnitteluun. Diagnosoitujen diagnoosien ja vanhempien ja vanhempien välisten keskustelujen jälkeen nykyisiä koulujen kehittämissuunnitelmia on nykyaikaistettu, mikä on lisännyt koulujen heikkouksien korostamista: heikot oppilaiden taidot vieraassa kielessä, tieto- ja viestintätekniikka, ammatillisen neuvonnan puute, epätyydyttävät ulkoisen tentin tulokset. Hankkeen tavoitteena on parantaa yleissivistävän koulutuksen laatua 383 perus- ja keskiasteen oppilaan keskuudessa Gm. Studzienice kehittää avaintaitoja. Erityistavoitteet: *100 prosenttia oppilaista hankkii avaintaitoja(383) *ulkopuolisten tenttien tulosten parantaminen 10 prosentilla *lisää hankkeen osallistujien työllistettävyyttä. Diagnoosista johtuvat toimet(Soveltaminen järjestykseen. Gm.Studzin kaupunginjohtaja 18.1.2016): *Ammatillinen koulutus avaintaitojen alalla (esim. luonnontieteet, tietotekniikka) *ammatillinen neuvonta SOK:ssa (asenteet vahvistavat hankkeen osallistujien motivaatiota ja tietämystä alueen työmarkkinoista) *oppilaiden luovuutta kehittävät toimet (koulutusmatkat; tieteelliset työpajat, joissa on tieteellisiä robotiikkakokeita, 3d-tulostus, fysiikka). Pitkän aikavälin vaikutukset: jatkuva koulutus ja ammatillinen neuvonta Koulutoiminnan laajuus ei rajoitu 12 kuukauteen ennen hankkeen alkua. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hanke on suunnattu kaikille kolmelle ala-asteen koululle (264U, mukaan lukien 141K, 123M) ja 3 keskiasteen koululle(119U, mukaan lukien 63K,56M), joiden hallintoelin on Studzienicen kunta. Koulun strategisena tehtävänä on luoda opiskelijoille olosuhteet, joissa he voivat parantaa työmarkkinoilla tarvittavia taitoja ja osaamista. Tarpeiden selvittäminen kaikissa keskiasteen kouluissa ja kuntosaleissa edellyttää avaintaitojen kehittämistä vieraiden kielten, matematiikan ja tietojenkäsittelyn alalla sekä koulujen ammattikoulutuskeskuksina toimivien koulujen urakeskusten (sokkien) perustamista. Mitä enemmän tuloksia saadaan, sitä nopeammin oppilaat pääsevät tämäntyyppiseen koulutukseen ja tietoon perustuvaan ammatillisen kehityksen suunnitteluun. Diagnosoitujen diagnoosien ja vanhempien ja vanhempien välisten keskustelujen jälkeen nykyisiä koulujen kehittämissuunnitelmia on nykyaikaistettu, mikä on lisännyt koulujen heikkouksien korostamista: heikot oppilaiden taidot vieraassa kielessä, tieto- ja viestintätekniikka, ammatillisen neuvonnan puute, epätyydyttävät ulkoisen tentin tulokset. Hankkeen tavoitteena on parantaa yleissivistävän koulutuksen laatua 383 perus- ja keskiasteen oppilaan keskuudessa Gm. Studzienice kehittää avaintaitoja. Erityistavoitteet: *100 prosenttia oppilaista hankkii avaintaitoja(383) *ulkopuolisten tenttien tulosten parantaminen 10 prosentilla *lisää hankkeen osallistujien työllistettävyyttä. Diagnoosista johtuvat toimet(Soveltaminen järjestykseen. Gm.Studzin kaupunginjohtaja 18.1.2016): *Ammatillinen koulutus avaintaitojen alalla (esim. luonnontieteet, tietotekniikka) *ammatillinen neuvonta SOK:ssa (asenteet vahvistavat hankkeen osallistujien motivaatiota ja tietämystä alueen työmarkkinoista) *oppilaiden luovuutta kehittävät toimet (koulutusmatkat; tieteelliset työpajat, joissa on tieteellisiä robotiikkakokeita, 3d-tulostus, fysiikka). Pitkän aikavälin vaikutukset: jatkuva koulutus ja ammatillinen neuvonta Koulutoiminnan laajuus ei rajoitu 12 kuukauteen ennen hankkeen alkua. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hanke on suunnattu kaikille kolmelle ala-asteen koululle (264U, mukaan lukien 141K, 123M) ja 3 keskiasteen koululle(119U, mukaan lukien 63K,56M), joiden hallintoelin on Studzienicen kunta. Koulun strategisena tehtävänä on luoda opiskelijoille olosuhteet, joissa he voivat parantaa työmarkkinoilla tarvittavia taitoja ja osaamista. Tarpeiden selvittäminen kaikissa keskiasteen kouluissa ja kuntosaleissa edellyttää avaintaitojen kehittämistä vieraiden kielten, matematiikan ja tietojenkäsittelyn alalla sekä koulujen ammattikoulutuskeskuksina toimivien koulujen urakeskusten (sokkien) perustamista. Mitä enemmän tuloksia saadaan, sitä nopeammin oppilaat pääsevät tämäntyyppiseen koulutukseen ja tietoon perustuvaan ammatillisen kehityksen suunnitteluun. Diagnosoitujen diagnoosien ja vanhempien ja vanhempien välisten keskustelujen jälkeen nykyisiä koulujen kehittämissuunnitelmia on nykyaikaistettu, mikä on lisännyt koulujen heikkouksien korostamista: heikot oppilaiden taidot vieraassa kielessä, tieto- ja viestintätekniikka, ammatillisen neuvonnan puute, epätyydyttävät ulkoisen tentin tulokset. Hankkeen tavoitteena on parantaa yleissivistävän koulutuksen laatua 383 perus- ja keskiasteen oppilaan keskuudessa Gm. Studzienice kehittää avaintaitoja. Erityistavoitteet: *100 prosenttia oppilaista hankkii avaintaitoja(383) *ulkopuolisten tenttien tulosten parantaminen 10 prosentilla *lisää hankkeen osallistujien työllistettävyyttä. Diagnoosista johtuvat toimet(Soveltaminen järjestykseen. Gm.Studzin kaupunginjohtaja 18.1.2016): *Ammatillinen koulutus avaintaitojen alalla (esim. luonnontieteet, tietotekniikka) *ammatillinen neuvonta SOK:ssa (asenteet vahvistavat hankkeen osallistujien motivaatiota ja tietämystä alueen työmarkkinoista) *oppilaiden luovuutta kehittävät toimet (koulutusmatkat; tieteelliset työpajat, joissa on tieteellisiä robotiikkakokeita, 3d-tulostus, fysiikka). Pitkän aikavälin vaikutukset: jatkuva koulutus ja ammatillinen neuvonta Koulutoiminnan laajuus ei rajoitu 12 kuukauteen ennen hankkeen alkua. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt namenjen vsem učencem 3 osnovne šole(264U, vključno 141K, 123M) in 3 srednje šole(119U, vključno s 63K,56M), za katere je upravni organ Občina Studzienice. Strateška naloga šole je ustvariti pogoje za učence, da izboljšajo spretnosti in kompetence, potrebne za trg dela. Diagnoza potreb v vseh srednjih šolah in gimnazijah zahteva razvoj ključnih kompetenc na področju tujih jezikov, matematike, računalništva in ustanavljanja šolskih kariernih centrov, ki delujejo kot šolski centri poklicnega izobraževanja. Več kot bodo rezultati, prej bodo imeli učenci dostop do tovrstnega izobraževanja in informiranega načrtovanja strokovnega razvoja. Po diagnosticirani diagnozi in pogovorih staršev-U so bili posodobljeni obstoječi načrti za razvoj šol, s čimer se je povečal poudarek na pomanjkljivostih v šolah: slabo znanje učencev v tujem jeziku, ITC, pomanjkanje strokovnega svetovanja, nezadovoljivi rezultati zunanjih izpitov. Cilj projekta je izboljšati kakovost splošnega izobraževanja med 383 učenci osnovnih in srednjih šol Gm. Studzienice, da bi razvili ključne kompetence. Posebni cilji: *100 % učencev bo pridobilo ključne kompetence(383) *izboljšanje rezultatov zunanjih izpitov za 10 % *povečanje zaposljivosti udeležencev projekta. Ukrepi, ki izhajajo iz diagnoze(uporaba po naročilu. Župan mesta Gm.Studz. od 18. januarja 2016): * Strokovno usposabljanje na področju ključnih kompetenc (tj. mat.-naravne znanosti, IT) *strokovno svetovanje v SOK (oblikovanje odnosa, ki krepi motivacijo in poznavanje udeležencev projekta o trgu dela okrožja) *Dejavnosti, ki razvijajo ustvarjalnost učencev (izobraževalna potovanja; znanstvene delavnice z znanstvenimi eksperimenti v robotiki, 3d tiskanje, fizika). Dolgoročni učinki: stalno izobraževanje in poklicno svetovanje Obseg šolskih dejavnosti se ne bo zmanjšal na obdobje 12 mesecev pred začetkom projekta. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt namenjen vsem učencem 3 osnovne šole(264U, vključno 141K, 123M) in 3 srednje šole(119U, vključno s 63K,56M), za katere je upravni organ Občina Studzienice. Strateška naloga šole je ustvariti pogoje za učence, da izboljšajo spretnosti in kompetence, potrebne za trg dela. Diagnoza potreb v vseh srednjih šolah in gimnazijah zahteva razvoj ključnih kompetenc na področju tujih jezikov, matematike, računalništva in ustanavljanja šolskih kariernih centrov, ki delujejo kot šolski centri poklicnega izobraževanja. Več kot bodo rezultati, prej bodo imeli učenci dostop do tovrstnega izobraževanja in informiranega načrtovanja strokovnega razvoja. Po diagnosticirani diagnozi in pogovorih staršev-U so bili posodobljeni obstoječi načrti za razvoj šol, s čimer se je povečal poudarek na pomanjkljivostih v šolah: slabo znanje učencev v tujem jeziku, ITC, pomanjkanje strokovnega svetovanja, nezadovoljivi rezultati zunanjih izpitov. Cilj projekta je izboljšati kakovost splošnega izobraževanja med 383 učenci osnovnih in srednjih šol Gm. Studzienice, da bi razvili ključne kompetence. Posebni cilji: *100 % učencev bo pridobilo ključne kompetence(383) *izboljšanje rezultatov zunanjih izpitov za 10 % *povečanje zaposljivosti udeležencev projekta. Ukrepi, ki izhajajo iz diagnoze(uporaba po naročilu. Župan mesta Gm.Studz. od 18. januarja 2016): * Strokovno usposabljanje na področju ključnih kompetenc (tj. mat.-naravne znanosti, IT) *strokovno svetovanje v SOK (oblikovanje odnosa, ki krepi motivacijo in poznavanje udeležencev projekta o trgu dela okrožja) *Dejavnosti, ki razvijajo ustvarjalnost učencev (izobraževalna potovanja; znanstvene delavnice z znanstvenimi eksperimenti v robotiki, 3d tiskanje, fizika). Dolgoročni učinki: stalno izobraževanje in poklicno svetovanje Obseg šolskih dejavnosti se ne bo zmanjšal na obdobje 12 mesecev pred začetkom projekta. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt namenjen vsem učencem 3 osnovne šole(264U, vključno 141K, 123M) in 3 srednje šole(119U, vključno s 63K,56M), za katere je upravni organ Občina Studzienice. Strateška naloga šole je ustvariti pogoje za učence, da izboljšajo spretnosti in kompetence, potrebne za trg dela. Diagnoza potreb v vseh srednjih šolah in gimnazijah zahteva razvoj ključnih kompetenc na področju tujih jezikov, matematike, računalništva in ustanavljanja šolskih kariernih centrov, ki delujejo kot šolski centri poklicnega izobraževanja. Več kot bodo rezultati, prej bodo imeli učenci dostop do tovrstnega izobraževanja in informiranega načrtovanja strokovnega razvoja. Po diagnosticirani diagnozi in pogovorih staršev-U so bili posodobljeni obstoječi načrti za razvoj šol, s čimer se je povečal poudarek na pomanjkljivostih v šolah: slabo znanje učencev v tujem jeziku, ITC, pomanjkanje strokovnega svetovanja, nezadovoljivi rezultati zunanjih izpitov. Cilj projekta je izboljšati kakovost splošnega izobraževanja med 383 učenci osnovnih in srednjih šol Gm. Studzienice, da bi razvili ključne kompetence. Posebni cilji: *100 % učencev bo pridobilo ključne kompetence(383) *izboljšanje rezultatov zunanjih izpitov za 10 % *povečanje zaposljivosti udeležencev projekta. Ukrepi, ki izhajajo iz diagnoze(uporaba po naročilu. Župan mesta Gm.Studz. od 18. januarja 2016): * Strokovno usposabljanje na področju ključnih kompetenc (tj. mat.-naravne znanosti, IT) *strokovno svetovanje v SOK (oblikovanje odnosa, ki krepi motivacijo in poznavanje udeležencev projekta o trgu dela okrožja) *Dejavnosti, ki razvijajo ustvarjalnost učencev (izobraževalna potovanja; znanstvene delavnice z znanstvenimi eksperimenti v robotiki, 3d tiskanje, fizika). Dolgoročni učinki: stalno izobraževanje in poklicno svetovanje Obseg šolskih dejavnosti se ne bo zmanjšal na obdobje 12 mesecev pred začetkom projekta. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt určený všem žákům 3 základních škol (264U, včetně 141K, 123M) a 3 středních škol(119U, včetně 63K,56M), pro které je řídícím orgánem obec Studzienice. Strategickým úkolem školy je vytvořit podmínky pro studenty, aby zvýšili dovednosti a kompetence nezbytné pro trh práce. Diagnostika potřeb ve všech středních školách a tělocvičnách vyžaduje rozvoj klíčových kompetencí v oblasti cizích jazyků, matematiky, informatiky a vytváření školních kariérních center (soks) působících jako školská střediska odborného vzdělávání. Čím více budou výsledky, tím dříve budou mít žáci přístup k tomuto typu vzdělávání a informovanému plánování profesního rozvoje. Po diagnóze diagnostiky a rozhovorech rodičů-U byly modernizovány stávající plány rozvoje škol, čímž se zvýšil důraz na nedostatky škol: špatné dovednosti žáků v cizím jazyce, ITC, nedostatek odborného poradenství, neuspokojivé externí výsledky zkoušek. Cílem projektu je zlepšit kvalitu všeobecného vzdělávání 383 žáků základních a středních škol Gm. Studzienice za účelem rozvoje klíčových kompetencí. Specifické cíle: *100 % žáků získá klíčové kompetence(383) *zlepšení výsledků externích zkoušek o 10 % * zvýšení zaměstnatelnosti účastníků projektu. Akce vyplývající z diagnózy(aplikace na objednávku. Starosta Gm.Studz. od 18.01.2016): *Odborné vzdělávání v oblasti klíčových kompetencí (tj. mat.-přírodní věda, IT) *Profesní poradenství v rámci SOK (tvorba postojů posilujících motivaci a znalosti účastníků projektu o trhu práce v obvodu) *Činnosti rozvíjející kreativitu žáků (vzdělávací cesty; vědecké dílny s vědeckými experimenty v robotice, 3d tisk, fyzika). Dlouhodobé účinky: probíhající vzdělávání a odborné poradenství Rozsah školních aktivit nebude snížen na období 12 měsíců před zahájením projektu. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt určený všem žákům 3 základních škol (264U, včetně 141K, 123M) a 3 středních škol(119U, včetně 63K,56M), pro které je řídícím orgánem obec Studzienice. Strategickým úkolem školy je vytvořit podmínky pro studenty, aby zvýšili dovednosti a kompetence nezbytné pro trh práce. Diagnostika potřeb ve všech středních školách a tělocvičnách vyžaduje rozvoj klíčových kompetencí v oblasti cizích jazyků, matematiky, informatiky a vytváření školních kariérních center (soks) působících jako školská střediska odborného vzdělávání. Čím více budou výsledky, tím dříve budou mít žáci přístup k tomuto typu vzdělávání a informovanému plánování profesního rozvoje. Po diagnóze diagnostiky a rozhovorech rodičů-U byly modernizovány stávající plány rozvoje škol, čímž se zvýšil důraz na nedostatky škol: špatné dovednosti žáků v cizím jazyce, ITC, nedostatek odborného poradenství, neuspokojivé externí výsledky zkoušek. Cílem projektu je zlepšit kvalitu všeobecného vzdělávání 383 žáků základních a středních škol Gm. Studzienice za účelem rozvoje klíčových kompetencí. Specifické cíle: *100 % žáků získá klíčové kompetence(383) *zlepšení výsledků externích zkoušek o 10 % * zvýšení zaměstnatelnosti účastníků projektu. Akce vyplývající z diagnózy(aplikace na objednávku. Starosta Gm.Studz. od 18.01.2016): *Odborné vzdělávání v oblasti klíčových kompetencí (tj. mat.-přírodní věda, IT) *Profesní poradenství v rámci SOK (tvorba postojů posilujících motivaci a znalosti účastníků projektu o trhu práce v obvodu) *Činnosti rozvíjející kreativitu žáků (vzdělávací cesty; vědecké dílny s vědeckými experimenty v robotice, 3d tisk, fyzika). Dlouhodobé účinky: probíhající vzdělávání a odborné poradenství Rozsah školních aktivit nebude snížen na období 12 měsíců před zahájením projektu. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt určený všem žákům 3 základních škol (264U, včetně 141K, 123M) a 3 středních škol(119U, včetně 63K,56M), pro které je řídícím orgánem obec Studzienice. Strategickým úkolem školy je vytvořit podmínky pro studenty, aby zvýšili dovednosti a kompetence nezbytné pro trh práce. Diagnostika potřeb ve všech středních školách a tělocvičnách vyžaduje rozvoj klíčových kompetencí v oblasti cizích jazyků, matematiky, informatiky a vytváření školních kariérních center (soks) působících jako školská střediska odborného vzdělávání. Čím více budou výsledky, tím dříve budou mít žáci přístup k tomuto typu vzdělávání a informovanému plánování profesního rozvoje. Po diagnóze diagnostiky a rozhovorech rodičů-U byly modernizovány stávající plány rozvoje škol, čímž se zvýšil důraz na nedostatky škol: špatné dovednosti žáků v cizím jazyce, ITC, nedostatek odborného poradenství, neuspokojivé externí výsledky zkoušek. Cílem projektu je zlepšit kvalitu všeobecného vzdělávání 383 žáků základních a středních škol Gm. Studzienice za účelem rozvoje klíčových kompetencí. Specifické cíle: *100 % žáků získá klíčové kompetence(383) *zlepšení výsledků externích zkoušek o 10 % * zvýšení zaměstnatelnosti účastníků projektu. Akce vyplývající z diagnózy(aplikace na objednávku. Starosta Gm.Studz. od 18.01.2016): *Odborné vzdělávání v oblasti klíčových kompetencí (tj. mat.-přírodní věda, IT) *Profesní poradenství v rámci SOK (tvorba postojů posilujících motivaci a znalosti účastníků projektu o trhu práce v obvodu) *Činnosti rozvíjející kreativitu žáků (vzdělávací cesty; vědecké dílny s vědeckými experimenty v robotice, 3d tisk, fyzika). Dlouhodobé účinky: probíhající vzdělávání a odborné poradenství Rozsah školních aktivit nebude snížen na období 12 měsíců před zahájením projektu. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektas skirtas visiems 3 pradinių mokyklų (264U, įskaitant 141K, 123M) ir 3 vidurinių mokyklų (119U, įskaitant 63K,56M), kurių valdymo organas yra Studzienice savivaldybė, mokiniams. Strateginė mokyklos užduotis – sudaryti sąlygas mokiniams kelti darbo rinkai reikalingus įgūdžius ir kompetencijas. Norint nustatyti poreikius visose vidurinėse mokyklose ir gimnazijose, reikia ugdyti bendruosius gebėjimus užsienio kalbų, matematikos, informatikos ir mokyklų karjeros centrų (soks), veikiančių kaip mokyklinio profesinio mokymo centrai, srityje. Kuo daugiau rezultatų bus, kuo greičiau moksleiviai galės naudotis tokio tipo švietimu ir informuotu profesinio tobulėjimo planavimu. Po diagnozuotos diagnozės ir tėvų-U derybų, esami mokyklų plėtros planai buvo modernizuoti, didinant dėmesį į mokyklos trūkumus: prasti mokinių įgūdžiai užsienio kalba, ITC, profesinio konsultavimo trūkumas, nepatenkinami išorės egzamino rezultatai. Projekto tikslas – pagerinti bendrojo lavinimo kokybę tarp 383 pradinių ir vidurinių mokyklų mokinių Gm. Studzienice, siekiant ugdyti bendruosius gebėjimus. Konkretūs tikslai: *100 % mokinių įgis bendrąsias kompetencijas(383) *pagerins išorės egzaminų rezultatus 10 % *padidins projekto dalyvių įsidarbinimo galimybes. Veiksmai, atsirandantys dėl diagnozės(Application to order. Gm.Studzo meras nuo 2016 m. sausio 18 d.): *Profesinis mokymas pagrindinių kompetencijų srityje (t. y. mat.-gamtos mokslas, IT) *Profesionalios konsultacijos SOK (formuojant požiūrį, stiprinantį projekto dalyvių motyvaciją ir žinias apie rajono darbo rinką) *Veikla, skatinanti mokinių kūrybiškumą (švietimo kelionės; moksliniai seminarai su moksliniais eksperimentais robotikos, 3d spausdinimo, fizikos). Ilgalaikis poveikis: vykdomos švietimo ir profesinės konsultacijos Mokyklos veiklos mastas nebus sumažintas iki 12 mėnesių iki projekto pradžios. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektas skirtas visiems 3 pradinių mokyklų (264U, įskaitant 141K, 123M) ir 3 vidurinių mokyklų (119U, įskaitant 63K,56M), kurių valdymo organas yra Studzienice savivaldybė, mokiniams. Strateginė mokyklos užduotis – sudaryti sąlygas mokiniams kelti darbo rinkai reikalingus įgūdžius ir kompetencijas. Norint nustatyti poreikius visose vidurinėse mokyklose ir gimnazijose, reikia ugdyti bendruosius gebėjimus užsienio kalbų, matematikos, informatikos ir mokyklų karjeros centrų (soks), veikiančių kaip mokyklinio profesinio mokymo centrai, srityje. Kuo daugiau rezultatų bus, kuo greičiau moksleiviai galės naudotis tokio tipo švietimu ir informuotu profesinio tobulėjimo planavimu. Po diagnozuotos diagnozės ir tėvų-U derybų, esami mokyklų plėtros planai buvo modernizuoti, didinant dėmesį į mokyklos trūkumus: prasti mokinių įgūdžiai užsienio kalba, ITC, profesinio konsultavimo trūkumas, nepatenkinami išorės egzamino rezultatai. Projekto tikslas – pagerinti bendrojo lavinimo kokybę tarp 383 pradinių ir vidurinių mokyklų mokinių Gm. Studzienice, siekiant ugdyti bendruosius gebėjimus. Konkretūs tikslai: *100 % mokinių įgis bendrąsias kompetencijas(383) *pagerins išorės egzaminų rezultatus 10 % *padidins projekto dalyvių įsidarbinimo galimybes. Veiksmai, atsirandantys dėl diagnozės(Application to order. Gm.Studzo meras nuo 2016 m. sausio 18 d.): *Profesinis mokymas pagrindinių kompetencijų srityje (t. y. mat.-gamtos mokslas, IT) *Profesionalios konsultacijos SOK (formuojant požiūrį, stiprinantį projekto dalyvių motyvaciją ir žinias apie rajono darbo rinką) *Veikla, skatinanti mokinių kūrybiškumą (švietimo kelionės; moksliniai seminarai su moksliniais eksperimentais robotikos, 3d spausdinimo, fizikos). Ilgalaikis poveikis: vykdomos švietimo ir profesinės konsultacijos Mokyklos veiklos mastas nebus sumažintas iki 12 mėnesių iki projekto pradžios. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektas skirtas visiems 3 pradinių mokyklų (264U, įskaitant 141K, 123M) ir 3 vidurinių mokyklų (119U, įskaitant 63K,56M), kurių valdymo organas yra Studzienice savivaldybė, mokiniams. Strateginė mokyklos užduotis – sudaryti sąlygas mokiniams kelti darbo rinkai reikalingus įgūdžius ir kompetencijas. Norint nustatyti poreikius visose vidurinėse mokyklose ir gimnazijose, reikia ugdyti bendruosius gebėjimus užsienio kalbų, matematikos, informatikos ir mokyklų karjeros centrų (soks), veikiančių kaip mokyklinio profesinio mokymo centrai, srityje. Kuo daugiau rezultatų bus, kuo greičiau moksleiviai galės naudotis tokio tipo švietimu ir informuotu profesinio tobulėjimo planavimu. Po diagnozuotos diagnozės ir tėvų-U derybų, esami mokyklų plėtros planai buvo modernizuoti, didinant dėmesį į mokyklos trūkumus: prasti mokinių įgūdžiai užsienio kalba, ITC, profesinio konsultavimo trūkumas, nepatenkinami išorės egzamino rezultatai. Projekto tikslas – pagerinti bendrojo lavinimo kokybę tarp 383 pradinių ir vidurinių mokyklų mokinių Gm. Studzienice, siekiant ugdyti bendruosius gebėjimus. Konkretūs tikslai: *100 % mokinių įgis bendrąsias kompetencijas(383) *pagerins išorės egzaminų rezultatus 10 % *padidins projekto dalyvių įsidarbinimo galimybes. Veiksmai, atsirandantys dėl diagnozės(Application to order. Gm.Studzo meras nuo 2016 m. sausio 18 d.): *Profesinis mokymas pagrindinių kompetencijų srityje (t. y. mat.-gamtos mokslas, IT) *Profesionalios konsultacijos SOK (formuojant požiūrį, stiprinantį projekto dalyvių motyvaciją ir žinias apie rajono darbo rinką) *Veikla, skatinanti mokinių kūrybiškumą (švietimo kelionės; moksliniai seminarai su moksliniais eksperimentais robotikos, 3d spausdinimo, fizikos). Ilgalaikis poveikis: vykdomos švietimo ir profesinės konsultacijos Mokyklos veiklos mastas nebus sumažintas iki 12 mėnesių iki projekto pradžios. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekts bija paredzēts visiem skolēniem 3 pamatskolās (264U, tostarp 141K, 123M) un 3 vidusskolās(119U, tostarp 63K,56M), kuru pārvaldes struktūra ir Studzienice pašvaldība. Skolas stratēģiskais uzdevums ir radīt apstākļus, lai skolēni varētu paaugstināt darba tirgum nepieciešamās prasmes un kompetences. Lai noteiktu vajadzības visās vidusskolās un ģimnāzijās, ir jāattīsta pamatprasmes svešvalodu, matemātikas, datorzinātņu un skolu karjeras centru (soks) jomā, kas darbojas kā skolu profesionālās izglītības centri. Jo vairāk rezultāti būs, jo ātrāk skolēniem būs pieejama šāda veida izglītība un informēta profesionālās attīstības plānošana. Pēc diagnosticētas diagnozes un vecāku-U sarunām esošie skolu attīstības plāni ir modernizēti, palielinot uzsvaru uz skolas nepilnībām: sliktas skolēnu prasmes svešvalodā, ITC, profesionālo konsultāciju trūkums, neapmierinoši ārējā eksāmena rezultāti. Projekta mērķis ir uzlabot vispārējās izglītības kvalitāti 383 pamatskolas un vidusskolas audzēkņu vidū Gm. Studzienice, lai attīstītu pamatprasmes. Konkrētie mērķi: *100 % skolēnu apgūs pamatprasmes(383) *ārējo eksāmenu rezultātu uzlabošana par 10 % *palielinās projekta dalībnieku nodarbināmību. Darbības, kas izriet no diagnozes(Pieteikums pēc pasūtījuma. Gm.Studzas mērs no 18.01.2016.): *Profesionālā apmācība pamatprasmju jomā (t. i. mat.-dabaszinātne, IT) *Profesionālās konsultācijas SOK ietvaros (veidojot attieksmi, kas stiprina projekta dalībnieku motivāciju un zināšanas par novada darba tirgu) *Skolēnu radošuma attīstīšanas aktivitātes (izglītības braucieni; zinātniskie semināri ar zinātniskiem eksperimentiem robotikā, 3D drukāšanā, fizikā). Ilgtermiņa ietekme: notiekošās izglītības un profesionālās konsultācijas Skolas aktivitāšu mērogs netiks samazināts līdz 12 mēnešiem pirms projekta sākuma. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts bija paredzēts visiem skolēniem 3 pamatskolās (264U, tostarp 141K, 123M) un 3 vidusskolās(119U, tostarp 63K,56M), kuru pārvaldes struktūra ir Studzienice pašvaldība. Skolas stratēģiskais uzdevums ir radīt apstākļus, lai skolēni varētu paaugstināt darba tirgum nepieciešamās prasmes un kompetences. Lai noteiktu vajadzības visās vidusskolās un ģimnāzijās, ir jāattīsta pamatprasmes svešvalodu, matemātikas, datorzinātņu un skolu karjeras centru (soks) jomā, kas darbojas kā skolu profesionālās izglītības centri. Jo vairāk rezultāti būs, jo ātrāk skolēniem būs pieejama šāda veida izglītība un informēta profesionālās attīstības plānošana. Pēc diagnosticētas diagnozes un vecāku-U sarunām esošie skolu attīstības plāni ir modernizēti, palielinot uzsvaru uz skolas nepilnībām: sliktas skolēnu prasmes svešvalodā, ITC, profesionālo konsultāciju trūkums, neapmierinoši ārējā eksāmena rezultāti. Projekta mērķis ir uzlabot vispārējās izglītības kvalitāti 383 pamatskolas un vidusskolas audzēkņu vidū Gm. Studzienice, lai attīstītu pamatprasmes. Konkrētie mērķi: *100 % skolēnu apgūs pamatprasmes(383) *ārējo eksāmenu rezultātu uzlabošana par 10 % *palielinās projekta dalībnieku nodarbināmību. Darbības, kas izriet no diagnozes(Pieteikums pēc pasūtījuma. Gm.Studzas mērs no 18.01.2016.): *Profesionālā apmācība pamatprasmju jomā (t. i. mat.-dabaszinātne, IT) *Profesionālās konsultācijas SOK ietvaros (veidojot attieksmi, kas stiprina projekta dalībnieku motivāciju un zināšanas par novada darba tirgu) *Skolēnu radošuma attīstīšanas aktivitātes (izglītības braucieni; zinātniskie semināri ar zinātniskiem eksperimentiem robotikā, 3D drukāšanā, fizikā). Ilgtermiņa ietekme: notiekošās izglītības un profesionālās konsultācijas Skolas aktivitāšu mērogs netiks samazināts līdz 12 mēnešiem pirms projekta sākuma. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts bija paredzēts visiem skolēniem 3 pamatskolās (264U, tostarp 141K, 123M) un 3 vidusskolās(119U, tostarp 63K,56M), kuru pārvaldes struktūra ir Studzienice pašvaldība. Skolas stratēģiskais uzdevums ir radīt apstākļus, lai skolēni varētu paaugstināt darba tirgum nepieciešamās prasmes un kompetences. Lai noteiktu vajadzības visās vidusskolās un ģimnāzijās, ir jāattīsta pamatprasmes svešvalodu, matemātikas, datorzinātņu un skolu karjeras centru (soks) jomā, kas darbojas kā skolu profesionālās izglītības centri. Jo vairāk rezultāti būs, jo ātrāk skolēniem būs pieejama šāda veida izglītība un informēta profesionālās attīstības plānošana. Pēc diagnosticētas diagnozes un vecāku-U sarunām esošie skolu attīstības plāni ir modernizēti, palielinot uzsvaru uz skolas nepilnībām: sliktas skolēnu prasmes svešvalodā, ITC, profesionālo konsultāciju trūkums, neapmierinoši ārējā eksāmena rezultāti. Projekta mērķis ir uzlabot vispārējās izglītības kvalitāti 383 pamatskolas un vidusskolas audzēkņu vidū Gm. Studzienice, lai attīstītu pamatprasmes. Konkrētie mērķi: *100 % skolēnu apgūs pamatprasmes(383) *ārējo eksāmenu rezultātu uzlabošana par 10 % *palielinās projekta dalībnieku nodarbināmību. Darbības, kas izriet no diagnozes(Pieteikums pēc pasūtījuma. Gm.Studzas mērs no 18.01.2016.): *Profesionālā apmācība pamatprasmju jomā (t. i. mat.-dabaszinātne, IT) *Profesionālās konsultācijas SOK ietvaros (veidojot attieksmi, kas stiprina projekta dalībnieku motivāciju un zināšanas par novada darba tirgu) *Skolēnu radošuma attīstīšanas aktivitātes (izglītības braucieni; zinātniskie semināri ar zinātniskiem eksperimentiem robotikā, 3D drukāšanā, fizikā). Ilgtermiņa ietekme: notiekošās izglītības un profesionālās konsultācijas Skolas aktivitāšu mērogs netiks samazināts līdz 12 mēnešiem pirms projekta sākuma. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проект, насочен към всички ученици от 3 начални училища (264U, включително 141K, 123M) и 3 средни училища (119U, включително 63K,56M), за които управителният орган е община Studzienice. Стратегическата задача на училището е да създаде условия за повишаване на уменията и компетентностите, необходими на пазара на труда. Диагностицирането на нуждите във всички средни училища и гимназии изисква развитието на ключови компетентности в областта на чуждите езици, математиката, компютърните науки и създаването на училищни кариерни центрове (soks), действащи като училищни центрове за професионално образование. Колкото повече ще бъдат резултатите, толкова по-скоро учениците ще имат достъп до този вид образование и информирано планиране на професионалното развитие. След диагностицирането на диагнозата и разговорите между родителите и САЩ съществуващите планове за развитие на училищата бяха модернизирани, което засилва акцента върху слабостите в училищата: слаби умения на учениците по чужд език, ITC, липса на професионални консултации, незадоволителни резултати от външни изпити. Целта на проекта е да се подобри качеството на общото образование сред 383 ученици от началните и средните училища Gm. Studzienice с цел развиване на ключови умения. Специфични цели: *100 % от учениците ще придобият ключови компетентности(383) *подобряване на резултатите от външните изпити с 10 % *увеличаване на пригодността за заетост на участниците в проекта. Действия, произтичащи от диагнозата(Прилагане към реда. Кмет на Gm.Studz. от 18.01.2016 г.): *Професионално обучение в областта на ключовите компетенции (т.е. мат.-естествена наука, ИТ) *Професионални консултации в рамките на СОК (създаване на нагласи за повишаване на мотивацията и знанията на участниците в проекта за пазара на труда в областта) *Дейности, развиващи креативността на учениците (образователни пътувания; научни семинари с научни експерименти в областта на роботиката, 3D печата, физиката). Дългосрочни последици: текущите образователни и професионални консултации мащабът на училищните дейности няма да бъде намален до 12 месеца преди началото на проекта. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проект, насочен към всички ученици от 3 начални училища (264U, включително 141K, 123M) и 3 средни училища (119U, включително 63K,56M), за които управителният орган е община Studzienice. Стратегическата задача на училището е да създаде условия за повишаване на уменията и компетентностите, необходими на пазара на труда. Диагностицирането на нуждите във всички средни училища и гимназии изисква развитието на ключови компетентности в областта на чуждите езици, математиката, компютърните науки и създаването на училищни кариерни центрове (soks), действащи като училищни центрове за професионално образование. Колкото повече ще бъдат резултатите, толкова по-скоро учениците ще имат достъп до този вид образование и информирано планиране на професионалното развитие. След диагностицирането на диагнозата и разговорите между родителите и САЩ съществуващите планове за развитие на училищата бяха модернизирани, което засилва акцента върху слабостите в училищата: слаби умения на учениците по чужд език, ITC, липса на професионални консултации, незадоволителни резултати от външни изпити. Целта на проекта е да се подобри качеството на общото образование сред 383 ученици от началните и средните училища Gm. Studzienice с цел развиване на ключови умения. Специфични цели: *100 % от учениците ще придобият ключови компетентности(383) *подобряване на резултатите от външните изпити с 10 % *увеличаване на пригодността за заетост на участниците в проекта. Действия, произтичащи от диагнозата(Прилагане към реда. Кмет на Gm.Studz. от 18.01.2016 г.): *Професионално обучение в областта на ключовите компетенции (т.е. мат.-естествена наука, ИТ) *Професионални консултации в рамките на СОК (създаване на нагласи за повишаване на мотивацията и знанията на участниците в проекта за пазара на труда в областта) *Дейности, развиващи креативността на учениците (образователни пътувания; научни семинари с научни експерименти в областта на роботиката, 3D печата, физиката). Дългосрочни последици: текущите образователни и професионални консултации мащабът на училищните дейности няма да бъде намален до 12 месеца преди началото на проекта. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проект, насочен към всички ученици от 3 начални училища (264U, включително 141K, 123M) и 3 средни училища (119U, включително 63K,56M), за които управителният орган е община Studzienice. Стратегическата задача на училището е да създаде условия за повишаване на уменията и компетентностите, необходими на пазара на труда. Диагностицирането на нуждите във всички средни училища и гимназии изисква развитието на ключови компетентности в областта на чуждите езици, математиката, компютърните науки и създаването на училищни кариерни центрове (soks), действащи като училищни центрове за професионално образование. Колкото повече ще бъдат резултатите, толкова по-скоро учениците ще имат достъп до този вид образование и информирано планиране на професионалното развитие. След диагностицирането на диагнозата и разговорите между родителите и САЩ съществуващите планове за развитие на училищата бяха модернизирани, което засилва акцента върху слабостите в училищата: слаби умения на учениците по чужд език, ITC, липса на професионални консултации, незадоволителни резултати от външни изпити. Целта на проекта е да се подобри качеството на общото образование сред 383 ученици от началните и средните училища Gm. Studzienice с цел развиване на ключови умения. Специфични цели: *100 % от учениците ще придобият ключови компетентности(383) *подобряване на резултатите от външните изпити с 10 % *увеличаване на пригодността за заетост на участниците в проекта. Действия, произтичащи от диагнозата(Прилагане към реда. Кмет на Gm.Studz. от 18.01.2016 г.): *Професионално обучение в областта на ключовите компетенции (т.е. мат.-естествена наука, ИТ) *Професионални консултации в рамките на СОК (създаване на нагласи за повишаване на мотивацията и знанията на участниците в проекта за пазара на труда в областта) *Дейности, развиващи креативността на учениците (образователни пътувания; научни семинари с научни експерименти в областта на роботиката, 3D печата, физиката). Дългосрочни последици: текущите образователни и професионални консултации мащабът на училищните дейности няма да бъде намален до 12 месеца преди началото на проекта. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt 3 általános iskola (264U, köztük 141K, 123M) és 3 középiskola (119U, beleértve 63K,56M) valamennyi diákjának szól, amelyek irányító szerve Studzienice önkormányzata. Az iskola stratégiai feladata, hogy megteremtse a feltételeket a diákok számára, hogy növeljék a munkaerőpiachoz szükséges készségeket és kompetenciákat. A szükségletek diagnózisa valamennyi középiskolában és tornatermekben megköveteli a kulcskompetenciák fejlesztését az idegen nyelvek, a matematika, a számítástechnika, valamint az iskolai szakképzési központként működő iskolai karrierközpontok (sokk) területén. Minél több lesz az eredmény, annál hamarabb férhetnek hozzá az ilyen típusú oktatáshoz és tájékozott szakmai fejlesztési tervezéshez. A diagnosztizált diagnózist és a szülő-U beszélgetéseket követően korszerűsítették a meglévő iskolafejlesztési terveket, növelve az iskolai hiányosságokra helyezett hangsúlyt: gyenge tanulói készségek idegen nyelven, ITC, a szakmai tanácsadás hiánya, nem kielégítő külső vizsga eredményei. A projekt célja az általános oktatás minőségének javítása a Gm. Studzienice 383 általános és középiskolai tanuló körében a kulcskompetenciák fejlesztése érdekében. Konkrét célkitűzések: *A tanulók 100%-a szerez kulcskompetenciát(383) *a külső vizsgaeredmények 10%-kal történő javítása *a projekt résztvevőinek foglalkoztathatóságának növelése. A diagnózisból eredő cselekvések(Rendelésre történő alkalmazás. Gm.Studz polgármestere 2016. január 18-től): *Szakmai képzés a kulcskompetenciák (pl. mat-természettudomány, IT) területén * Szakmai tanácsadás a SOK-on belül (a projekt résztvevőinek motivációját és a kerület munkaerőpiacával kapcsolatos ismereteit erősítő attitűdök kialakítása) *A tanulók kreativitását fejlesztő tevékenységek (oktatási kirándulások; tudományos műhelyek tudományos kísérletekkel robotika, 3D nyomtatás, fizika). Hosszú távú hatások: a folyamatban lévő oktatási és szakképzési tanácsadás Az iskolai tevékenységek nagyságrendje nem csökken a projekt kezdete előtti 12 hónapos időszakra. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt 3 általános iskola (264U, köztük 141K, 123M) és 3 középiskola (119U, beleértve 63K,56M) valamennyi diákjának szól, amelyek irányító szerve Studzienice önkormányzata. Az iskola stratégiai feladata, hogy megteremtse a feltételeket a diákok számára, hogy növeljék a munkaerőpiachoz szükséges készségeket és kompetenciákat. A szükségletek diagnózisa valamennyi középiskolában és tornatermekben megköveteli a kulcskompetenciák fejlesztését az idegen nyelvek, a matematika, a számítástechnika, valamint az iskolai szakképzési központként működő iskolai karrierközpontok (sokk) területén. Minél több lesz az eredmény, annál hamarabb férhetnek hozzá az ilyen típusú oktatáshoz és tájékozott szakmai fejlesztési tervezéshez. A diagnosztizált diagnózist és a szülő-U beszélgetéseket követően korszerűsítették a meglévő iskolafejlesztési terveket, növelve az iskolai hiányosságokra helyezett hangsúlyt: gyenge tanulói készségek idegen nyelven, ITC, a szakmai tanácsadás hiánya, nem kielégítő külső vizsga eredményei. A projekt célja az általános oktatás minőségének javítása a Gm. Studzienice 383 általános és középiskolai tanuló körében a kulcskompetenciák fejlesztése érdekében. Konkrét célkitűzések: *A tanulók 100%-a szerez kulcskompetenciát(383) *a külső vizsgaeredmények 10%-kal történő javítása *a projekt résztvevőinek foglalkoztathatóságának növelése. A diagnózisból eredő cselekvések(Rendelésre történő alkalmazás. Gm.Studz polgármestere 2016. január 18-től): *Szakmai képzés a kulcskompetenciák (pl. mat-természettudomány, IT) területén * Szakmai tanácsadás a SOK-on belül (a projekt résztvevőinek motivációját és a kerület munkaerőpiacával kapcsolatos ismereteit erősítő attitűdök kialakítása) *A tanulók kreativitását fejlesztő tevékenységek (oktatási kirándulások; tudományos műhelyek tudományos kísérletekkel robotika, 3D nyomtatás, fizika). Hosszú távú hatások: a folyamatban lévő oktatási és szakképzési tanácsadás Az iskolai tevékenységek nagyságrendje nem csökken a projekt kezdete előtti 12 hónapos időszakra. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt 3 általános iskola (264U, köztük 141K, 123M) és 3 középiskola (119U, beleértve 63K,56M) valamennyi diákjának szól, amelyek irányító szerve Studzienice önkormányzata. Az iskola stratégiai feladata, hogy megteremtse a feltételeket a diákok számára, hogy növeljék a munkaerőpiachoz szükséges készségeket és kompetenciákat. A szükségletek diagnózisa valamennyi középiskolában és tornatermekben megköveteli a kulcskompetenciák fejlesztését az idegen nyelvek, a matematika, a számítástechnika, valamint az iskolai szakképzési központként működő iskolai karrierközpontok (sokk) területén. Minél több lesz az eredmény, annál hamarabb férhetnek hozzá az ilyen típusú oktatáshoz és tájékozott szakmai fejlesztési tervezéshez. A diagnosztizált diagnózist és a szülő-U beszélgetéseket követően korszerűsítették a meglévő iskolafejlesztési terveket, növelve az iskolai hiányosságokra helyezett hangsúlyt: gyenge tanulói készségek idegen nyelven, ITC, a szakmai tanácsadás hiánya, nem kielégítő külső vizsga eredményei. A projekt célja az általános oktatás minőségének javítása a Gm. Studzienice 383 általános és középiskolai tanuló körében a kulcskompetenciák fejlesztése érdekében. Konkrét célkitűzések: *A tanulók 100%-a szerez kulcskompetenciát(383) *a külső vizsgaeredmények 10%-kal történő javítása *a projekt résztvevőinek foglalkoztathatóságának növelése. A diagnózisból eredő cselekvések(Rendelésre történő alkalmazás. Gm.Studz polgármestere 2016. január 18-től): *Szakmai képzés a kulcskompetenciák (pl. mat-természettudomány, IT) területén * Szakmai tanácsadás a SOK-on belül (a projekt résztvevőinek motivációját és a kerület munkaerőpiacával kapcsolatos ismereteit erősítő attitűdök kialakítása) *A tanulók kreativitását fejlesztő tevékenységek (oktatási kirándulások; tudományos műhelyek tudományos kísérletekkel robotika, 3D nyomtatás, fizika). Hosszú távú hatások: a folyamatban lévő oktatási és szakképzési tanácsadás Az iskolai tevékenységek nagyságrendje nem csökken a projekt kezdete előtti 12 hónapos időszakra. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tionscadal dírithe ar gach dalta i mbunscoileanna 3(264U, lena n-áirítear 141K, 123M) agus 3 meánscoileanna(119U, lena n-áirítear 63K,56M) a bhfuil an comhlacht rialaithe ina Bardas Studzienice. Is é cúram straitéiseach na scoile dálaí a chruthú do dhaltaí chun na scileanna agus na hinniúlachtaí is gá don mhargadh saothair a ardú. Éilíonn an diagnóis ar riachtanais i ngach meánscoil agus gymnasiums forbairt príomhinniúlachtaí i réimse na dteangacha iasachta, eolaíocht mata, eolaíocht ríomhaireachta agus cruthú ionaid gairme scoile (oks) ag gníomhú mar ionaid oideachais gairme scoile. Dá mhéad a bheidh na torthaí, is luaithe a bheidh rochtain ag daltaí ar an gcineál seo oideachais agus ar phleanáil forbartha gairmiúla eolasach. Tar éis diagnóis diagnóisithe agus cainteanna idir tuismitheoirí agus tuismitheoirí, tá nuachóiriú déanta ar phleananna forbartha scoile atá ann cheana, rud a mhéadaíonn an bhéim ar laigí scoile: drochscileanna daltaí i dteanga iasachta, ITC, easpa comhairleoireachta gairmiúla, torthaí scrúduithe seachtracha míshásúla. Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais ghinearálta i measc 383 dalta bunscoile agus meánscoile Gm. Studzienice d’fhonn príomhinniúlachtaí a fhorbairt. Cuspóirí sonracha: *Seolfaidh 100 % de na daltaí príomhinniúlachtaí (383) *feabhas a chur ar thorthaí scrúduithe seachtracha faoi 10 % *infhostaitheacht rannpháirtithe an tionscadail a mhéadú. Gníomhartha a eascraíonn as an diagnóis (Iarratas ar ordú. Méara Gm.Studz. ó 18.01.2016): *Oiliúint ghairmiúil i réimse na bpríomhinniúlachtaí (i.e. eolaíocht nádúrtha, TF) *Comhairle ghairmiúil laistigh den SOK (dearcaí a chruthú a neartaíonn spreagadh agus eolas rannpháirtithe tionscadail faoi mhargadh saothair an cheantair) *Gníomhaíochtaí a fhorbraíonn cruthaitheacht na ndaltaí (turais oideachais; ceardlanna eolaíochta le turgnaimh eolaíochta sa róbataic, priontáil 3D, fisic). Éifeachtaí fadtéarmacha: ní laghdófar scála na ngníomhaíochtaí scoile go dtí an tréimhse 12 mhí roimh thús an tionscadail. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tionscadal dírithe ar gach dalta i mbunscoileanna 3(264U, lena n-áirítear 141K, 123M) agus 3 meánscoileanna(119U, lena n-áirítear 63K,56M) a bhfuil an comhlacht rialaithe ina Bardas Studzienice. Is é cúram straitéiseach na scoile dálaí a chruthú do dhaltaí chun na scileanna agus na hinniúlachtaí is gá don mhargadh saothair a ardú. Éilíonn an diagnóis ar riachtanais i ngach meánscoil agus gymnasiums forbairt príomhinniúlachtaí i réimse na dteangacha iasachta, eolaíocht mata, eolaíocht ríomhaireachta agus cruthú ionaid gairme scoile (oks) ag gníomhú mar ionaid oideachais gairme scoile. Dá mhéad a bheidh na torthaí, is luaithe a bheidh rochtain ag daltaí ar an gcineál seo oideachais agus ar phleanáil forbartha gairmiúla eolasach. Tar éis diagnóis diagnóisithe agus cainteanna idir tuismitheoirí agus tuismitheoirí, tá nuachóiriú déanta ar phleananna forbartha scoile atá ann cheana, rud a mhéadaíonn an bhéim ar laigí scoile: drochscileanna daltaí i dteanga iasachta, ITC, easpa comhairleoireachta gairmiúla, torthaí scrúduithe seachtracha míshásúla. Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais ghinearálta i measc 383 dalta bunscoile agus meánscoile Gm. Studzienice d’fhonn príomhinniúlachtaí a fhorbairt. Cuspóirí sonracha: *Seolfaidh 100 % de na daltaí príomhinniúlachtaí (383) *feabhas a chur ar thorthaí scrúduithe seachtracha faoi 10 % *infhostaitheacht rannpháirtithe an tionscadail a mhéadú. Gníomhartha a eascraíonn as an diagnóis (Iarratas ar ordú. Méara Gm.Studz. ó 18.01.2016): *Oiliúint ghairmiúil i réimse na bpríomhinniúlachtaí (i.e. eolaíocht nádúrtha, TF) *Comhairle ghairmiúil laistigh den SOK (dearcaí a chruthú a neartaíonn spreagadh agus eolas rannpháirtithe tionscadail faoi mhargadh saothair an cheantair) *Gníomhaíochtaí a fhorbraíonn cruthaitheacht na ndaltaí (turais oideachais; ceardlanna eolaíochta le turgnaimh eolaíochta sa róbataic, priontáil 3D, fisic). Éifeachtaí fadtéarmacha: ní laghdófar scála na ngníomhaíochtaí scoile go dtí an tréimhse 12 mhí roimh thús an tionscadail. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tionscadal dírithe ar gach dalta i mbunscoileanna 3(264U, lena n-áirítear 141K, 123M) agus 3 meánscoileanna(119U, lena n-áirítear 63K,56M) a bhfuil an comhlacht rialaithe ina Bardas Studzienice. Is é cúram straitéiseach na scoile dálaí a chruthú do dhaltaí chun na scileanna agus na hinniúlachtaí is gá don mhargadh saothair a ardú. Éilíonn an diagnóis ar riachtanais i ngach meánscoil agus gymnasiums forbairt príomhinniúlachtaí i réimse na dteangacha iasachta, eolaíocht mata, eolaíocht ríomhaireachta agus cruthú ionaid gairme scoile (oks) ag gníomhú mar ionaid oideachais gairme scoile. Dá mhéad a bheidh na torthaí, is luaithe a bheidh rochtain ag daltaí ar an gcineál seo oideachais agus ar phleanáil forbartha gairmiúla eolasach. Tar éis diagnóis diagnóisithe agus cainteanna idir tuismitheoirí agus tuismitheoirí, tá nuachóiriú déanta ar phleananna forbartha scoile atá ann cheana, rud a mhéadaíonn an bhéim ar laigí scoile: drochscileanna daltaí i dteanga iasachta, ITC, easpa comhairleoireachta gairmiúla, torthaí scrúduithe seachtracha míshásúla. Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais ghinearálta i measc 383 dalta bunscoile agus meánscoile Gm. Studzienice d’fhonn príomhinniúlachtaí a fhorbairt. Cuspóirí sonracha: *Seolfaidh 100 % de na daltaí príomhinniúlachtaí (383) *feabhas a chur ar thorthaí scrúduithe seachtracha faoi 10 % *infhostaitheacht rannpháirtithe an tionscadail a mhéadú. Gníomhartha a eascraíonn as an diagnóis (Iarratas ar ordú. Méara Gm.Studz. ó 18.01.2016): *Oiliúint ghairmiúil i réimse na bpríomhinniúlachtaí (i.e. eolaíocht nádúrtha, TF) *Comhairle ghairmiúil laistigh den SOK (dearcaí a chruthú a neartaíonn spreagadh agus eolas rannpháirtithe tionscadail faoi mhargadh saothair an cheantair) *Gníomhaíochtaí a fhorbraíonn cruthaitheacht na ndaltaí (turais oideachais; ceardlanna eolaíochta le turgnaimh eolaíochta sa róbataic, priontáil 3D, fisic). Éifeachtaí fadtéarmacha: ní laghdófar scála na ngníomhaíochtaí scoile go dtí an tréimhse 12 mhí roimh thús an tionscadail. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet riktar sig till alla elever i tre grundskolor (264U, inklusive 141K, 123M) och 3 gymnasieskolor(119U, inklusive 63 K,56M) för vilka det styrande organet är Studzienice kommun. Skolans strategiska uppgift är att skapa förutsättningar för eleverna att höja de färdigheter och den kompetens som krävs för arbetsmarknaden. Diagnosen av behoven i alla gymnasieskolor och gymnasium kräver utveckling av nyckelkompetenser inom främmande språk, matematik, datavetenskap och inrättande av centrum för skolkarriärer som fungerar som yrkesutbildningscentrum för skolor. Ju mer resultaten blir, desto snabbare får eleverna tillgång till denna typ av utbildning och väl underbyggd fortbildningsplanering. Efter diagnosen diagnos och föräldra-U samtal har befintliga planer för skolutveckling moderniserats, vilket ökar tonvikten på skolans svagheter: dåliga elevfärdigheter i främmande språk, ITC, brist på professionell rådgivning, otillfredsställande externa examensresultat. Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på den allmänna utbildningen bland 383 elever i grund- och gymnasieskolan Gm. Studzienice för att utveckla nyckelkompetenser. Särskilda mål: *100 % av eleverna kommer att förvärva nyckelkompetenser(383) *förbättring av externa provresultat med 10 % *öka projektdeltagarnas anställbarhet. Åtgärder till följd av diagnosen(Ansökan om beställning. Borgmästare i Gm.Studz. från 18.1.2016: *Yrkesutbildning inom nyckelkompetenser (t.ex. mat.-naturvetenskap, IT) * Yrkesrådgivning inom SOK (bildande attityder som stärker projektdeltagarnas motivation och kunskap om arbetsmarknaden i distriktet) * Verksamhet som utvecklar elevernas kreativitet (utbildningsresor; vetenskapliga workshops med vetenskapliga experiment inom robotteknik, 3D-utskrifter, fysik). Långsiktiga effekter: den pågående utbildnings- och yrkesrådgivningen Skolverksamhetens skala kommer inte att reduceras till 12 månader innan projektet inleds. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet riktar sig till alla elever i tre grundskolor (264U, inklusive 141K, 123M) och 3 gymnasieskolor(119U, inklusive 63 K,56M) för vilka det styrande organet är Studzienice kommun. Skolans strategiska uppgift är att skapa förutsättningar för eleverna att höja de färdigheter och den kompetens som krävs för arbetsmarknaden. Diagnosen av behoven i alla gymnasieskolor och gymnasium kräver utveckling av nyckelkompetenser inom främmande språk, matematik, datavetenskap och inrättande av centrum för skolkarriärer som fungerar som yrkesutbildningscentrum för skolor. Ju mer resultaten blir, desto snabbare får eleverna tillgång till denna typ av utbildning och väl underbyggd fortbildningsplanering. Efter diagnosen diagnos och föräldra-U samtal har befintliga planer för skolutveckling moderniserats, vilket ökar tonvikten på skolans svagheter: dåliga elevfärdigheter i främmande språk, ITC, brist på professionell rådgivning, otillfredsställande externa examensresultat. Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på den allmänna utbildningen bland 383 elever i grund- och gymnasieskolan Gm. Studzienice för att utveckla nyckelkompetenser. Särskilda mål: *100 % av eleverna kommer att förvärva nyckelkompetenser(383) *förbättring av externa provresultat med 10 % *öka projektdeltagarnas anställbarhet. Åtgärder till följd av diagnosen(Ansökan om beställning. Borgmästare i Gm.Studz. från 18.1.2016: *Yrkesutbildning inom nyckelkompetenser (t.ex. mat.-naturvetenskap, IT) * Yrkesrådgivning inom SOK (bildande attityder som stärker projektdeltagarnas motivation och kunskap om arbetsmarknaden i distriktet) * Verksamhet som utvecklar elevernas kreativitet (utbildningsresor; vetenskapliga workshops med vetenskapliga experiment inom robotteknik, 3D-utskrifter, fysik). Långsiktiga effekter: den pågående utbildnings- och yrkesrådgivningen Skolverksamhetens skala kommer inte att reduceras till 12 månader innan projektet inleds. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet riktar sig till alla elever i tre grundskolor (264U, inklusive 141K, 123M) och 3 gymnasieskolor(119U, inklusive 63 K,56M) för vilka det styrande organet är Studzienice kommun. Skolans strategiska uppgift är att skapa förutsättningar för eleverna att höja de färdigheter och den kompetens som krävs för arbetsmarknaden. Diagnosen av behoven i alla gymnasieskolor och gymnasium kräver utveckling av nyckelkompetenser inom främmande språk, matematik, datavetenskap och inrättande av centrum för skolkarriärer som fungerar som yrkesutbildningscentrum för skolor. Ju mer resultaten blir, desto snabbare får eleverna tillgång till denna typ av utbildning och väl underbyggd fortbildningsplanering. Efter diagnosen diagnos och föräldra-U samtal har befintliga planer för skolutveckling moderniserats, vilket ökar tonvikten på skolans svagheter: dåliga elevfärdigheter i främmande språk, ITC, brist på professionell rådgivning, otillfredsställande externa examensresultat. Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på den allmänna utbildningen bland 383 elever i grund- och gymnasieskolan Gm. Studzienice för att utveckla nyckelkompetenser. Särskilda mål: *100 % av eleverna kommer att förvärva nyckelkompetenser(383) *förbättring av externa provresultat med 10 % *öka projektdeltagarnas anställbarhet. Åtgärder till följd av diagnosen(Ansökan om beställning. Borgmästare i Gm.Studz. från 18.1.2016: *Yrkesutbildning inom nyckelkompetenser (t.ex. mat.-naturvetenskap, IT) * Yrkesrådgivning inom SOK (bildande attityder som stärker projektdeltagarnas motivation och kunskap om arbetsmarknaden i distriktet) * Verksamhet som utvecklar elevernas kreativitet (utbildningsresor; vetenskapliga workshops med vetenskapliga experiment inom robotteknik, 3D-utskrifter, fysik). Långsiktiga effekter: den pågående utbildnings- och yrkesrådgivningen Skolverksamhetens skala kommer inte att reduceras till 12 månader innan projektet inleds. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt, mis on suunatud kõigile kolme algkooli (264U, sealhulgas 141K, 123M) ja 3 keskkooli (119U, sh 63K,56M) õpilastele, mille juhtorgan on Studzienice omavalitsus. Kooli strateegiline ülesanne on luua õpilastele tingimused tööturul vajalike oskuste ja pädevuste suurendamiseks. Vajaduste diagnoos kõigis keskkoolides ja gümnaasiumides nõuab võtmepädevuste arendamist võõrkeelte, matemaatika ja infotehnoloogia valdkonnas ning koolikutsekeskustena tegutsevate koolide karjäärikeskuste loomist. Mida rohkem tulemusi saadakse, seda kiiremini on õpilastel juurdepääs seda liiki haridusele ja informeeritud kutsealasele arengu kavandamisele. Diagnoositud diagnoosi ja vanemate-U kõneluste järel on ajakohastatud olemasolevaid kooli arengukavasid, pannes rõhku kooli puudustele: halvad õpilasoskused võõrkeeles, info- ja kommunikatsioonitehnoloogia, professionaalse nõustamise puudumine, ebarahuldavad väliseksami tulemused. Projekti eesmärk on parandada üldhariduse kvaliteeti 383 alg- ja keskkooliõpilase seas Gm. Studzienice, et arendada võtmepädevusi. Konkreetsed eesmärgid: *100 % õpilastest omandab võtmepädevused(383) *väliste eksamitulemuste parandamine 10 % võrra *projektis osalejate tööalase konkurentsivõime suurendamine. Diagnoosist tulenevad tegevused(Taotlus tellimusele. Gm.Studzi linnapea alates 18.01.2016: *Kutseõpe võtmepädevuste valdkonnas (nt matt-loodusteadus, IT) * Kutsenõustamine SOKis (projektis osalejate motivatsiooni ja teadmiste kujundamine piirkonna tööturu kohta) *Õpilaste loovust arendavad tegevused (haridusreisid; teaduslikud õpikojad teaduslike eksperimentidega robootikas, 3d trükkimine, füüsika). Pikaajaline mõju: käimasolev haridus- ja kutsenõustamine Koolitegevuse ulatust ei vähendata 12 kuuni enne projekti algust. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt, mis on suunatud kõigile kolme algkooli (264U, sealhulgas 141K, 123M) ja 3 keskkooli (119U, sh 63K,56M) õpilastele, mille juhtorgan on Studzienice omavalitsus. Kooli strateegiline ülesanne on luua õpilastele tingimused tööturul vajalike oskuste ja pädevuste suurendamiseks. Vajaduste diagnoos kõigis keskkoolides ja gümnaasiumides nõuab võtmepädevuste arendamist võõrkeelte, matemaatika ja infotehnoloogia valdkonnas ning koolikutsekeskustena tegutsevate koolide karjäärikeskuste loomist. Mida rohkem tulemusi saadakse, seda kiiremini on õpilastel juurdepääs seda liiki haridusele ja informeeritud kutsealasele arengu kavandamisele. Diagnoositud diagnoosi ja vanemate-U kõneluste järel on ajakohastatud olemasolevaid kooli arengukavasid, pannes rõhku kooli puudustele: halvad õpilasoskused võõrkeeles, info- ja kommunikatsioonitehnoloogia, professionaalse nõustamise puudumine, ebarahuldavad väliseksami tulemused. Projekti eesmärk on parandada üldhariduse kvaliteeti 383 alg- ja keskkooliõpilase seas Gm. Studzienice, et arendada võtmepädevusi. Konkreetsed eesmärgid: *100 % õpilastest omandab võtmepädevused(383) *väliste eksamitulemuste parandamine 10 % võrra *projektis osalejate tööalase konkurentsivõime suurendamine. Diagnoosist tulenevad tegevused(Taotlus tellimusele. Gm.Studzi linnapea alates 18.01.2016: *Kutseõpe võtmepädevuste valdkonnas (nt matt-loodusteadus, IT) * Kutsenõustamine SOKis (projektis osalejate motivatsiooni ja teadmiste kujundamine piirkonna tööturu kohta) *Õpilaste loovust arendavad tegevused (haridusreisid; teaduslikud õpikojad teaduslike eksperimentidega robootikas, 3d trükkimine, füüsika). Pikaajaline mõju: käimasolev haridus- ja kutsenõustamine Koolitegevuse ulatust ei vähendata 12 kuuni enne projekti algust. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt, mis on suunatud kõigile kolme algkooli (264U, sealhulgas 141K, 123M) ja 3 keskkooli (119U, sh 63K,56M) õpilastele, mille juhtorgan on Studzienice omavalitsus. Kooli strateegiline ülesanne on luua õpilastele tingimused tööturul vajalike oskuste ja pädevuste suurendamiseks. Vajaduste diagnoos kõigis keskkoolides ja gümnaasiumides nõuab võtmepädevuste arendamist võõrkeelte, matemaatika ja infotehnoloogia valdkonnas ning koolikutsekeskustena tegutsevate koolide karjäärikeskuste loomist. Mida rohkem tulemusi saadakse, seda kiiremini on õpilastel juurdepääs seda liiki haridusele ja informeeritud kutsealasele arengu kavandamisele. Diagnoositud diagnoosi ja vanemate-U kõneluste järel on ajakohastatud olemasolevaid kooli arengukavasid, pannes rõhku kooli puudustele: halvad õpilasoskused võõrkeeles, info- ja kommunikatsioonitehnoloogia, professionaalse nõustamise puudumine, ebarahuldavad väliseksami tulemused. Projekti eesmärk on parandada üldhariduse kvaliteeti 383 alg- ja keskkooliõpilase seas Gm. Studzienice, et arendada võtmepädevusi. Konkreetsed eesmärgid: *100 % õpilastest omandab võtmepädevused(383) *väliste eksamitulemuste parandamine 10 % võrra *projektis osalejate tööalase konkurentsivõime suurendamine. Diagnoosist tulenevad tegevused(Taotlus tellimusele. Gm.Studzi linnapea alates 18.01.2016: *Kutseõpe võtmepädevuste valdkonnas (nt matt-loodusteadus, IT) * Kutsenõustamine SOKis (projektis osalejate motivatsiooni ja teadmiste kujundamine piirkonna tööturu kohta) *Õpilaste loovust arendavad tegevused (haridusreisid; teaduslikud õpikojad teaduslike eksperimentidega robootikas, 3d trükkimine, füüsika). Pikaajaline mõju: käimasolev haridus- ja kutsenõustamine Koolitegevuse ulatust ei vähendata 12 kuuni enne projekti algust. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 18:59, 2 July 2022
Project Q121350 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Equal opportunities – development of key competences among students from the Municipality of Studzienice. |
Project Q121350 in Poland |
Statements
511,144.66 zloty
0 references
601,346.66 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 August 2016
0 references
31 July 2018
0 references
GMINA STUDZIENICE
0 references
Projekt skierowany do wszystkich uczniów 3 szkół podstawowych(264U, w tym 141K, 123M) i 3 gimnazjalnych(119U, w tym 63K,56M)dla których organem prowadzącym jest Gmina Studzienice. Strategicznym zadaniem szkoły jest tworzenie warunków do podnoszenia u uczniów podst. umiejętności i kompet. kluczowych niezbędnych na rynku pracy. Przeprowadzona diagnoza potrzeb we wszystkich szkołach podst. i gimnaz.Gminy wymusza konieczność rozwoju kompetencji kluczowych w zakresie jezyków obcych,nauk matemat.-przyr., informatyki i tworzenie szkolnych ośrodków kariery(SOK) pełniących rolę szkolnych ośrodków edukacji zawodowej. Efekty będą tym większe im wcześniej zapewniony zostanie dostęp uczniów do tego typu edukacji i świadomego planowania rozwoju zawodowego. Po przeporowadzonej diagnozie i rozmowach rodzice-U zmodernizowano istniejące plany rozwoju szkół zwiększające nacisk na słabe strony szkół: słabe umiejętnosci uczniów w posługiwaniu się w języku obcym, ITC, brak doradztwa zawodowego, niezadowalające wyniki egzaminów zewnętrznych. Celem projektu jest poprawa jakości edukacji ogólnej wśród 383 uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych Gm. Studzienice w celu rozwoju kompetencji kluczowych. Cele szczegółowe: *100% uczniów nabędzie kompetencje kluczowe(383) *poprawa wyników egzaminów zewnętrznych o 10% *podniesienie zdolności do zatrudnienia uczestników projektu. Działania wynikające z diagnozy(Zał.do Zarządz. Wójta Gm.Studz.z 18.01.2016): *Przygot. oraz przepr. zaj. z zakresu kompet. kluczowych(j. ang,nauki mat.-przyrod., informatyka) *Doradztwo zawodowe w ramach SOK (kształtowanie postaw wzmacniających motywację i wiedzę uczestników projektu o rynku pracy powiatu) *Działania rozwijające kreatywność uczniów (wycieczki edukacyjne; warsztaty naukowe z eksperymentami naukowymi z robotyki,drukowania 3d, fizyki). Efekty długofal:trwałe wprowadzone doradztwo edukacyjno-zawodowe Skala działań szkół nie ulegnie zmniejszeniu do okresu 12m-cy przed rozpocz. realizacji projektu. (Polish)
0 references
Project addressed to all pupils of 3 primary schools(264U, including 141K, 123M) and 3 secondary schools(119U, including 63K,56M) for which the governing body is the Municipality of Studzienice. The strategic task of the school is to create conditions for students to raise the skills and competences necessary for the labour market. The diagnosis of needs in all secondary schools and gymnasiums requires the development of key competences in the field of foreign languages, math science, computer science and the creation of school career centers (SOKs) acting as school vocational education centres. The more the results will be, the sooner pupils will have access to this type of education and informed professional development planning. Following diagnosed diagnosis and parent-U talks, existing school development plans have been modernised, increasing the emphasis on school weaknesses: poor pupil skills in foreign language, ITC, lack of professional counselling, unsatisfactory external exam results. The aim of the project is to improve the quality of general education among 383 pupils of primary and secondary schools Gm. Studzienice in order to develop key competences. Specific objectives: *100 % of pupils will acquire key competences(383) *improvement of external exam results by 10 % *increase the employability of project participants. Actions resulting from the diagnosis(Application to order. Mayor of Gm.Studz. from 18.01.2016): *Professional training in the field of key competencies (i.e. mat.-natural science, IT) *Professional advice within the SOK (forming attitudes strengthening the motivation and knowledge of project participants about the labour market of the district) *Activities developing the creativity of pupils (educational trips; scientific workshops with scientific experiments in robotics, 3d printing, physics). Long-term effects: the ongoing educational and vocational advice The scale of school activities will not be reduced to the period of 12 months before the start of the project. (English)
21 October 2020
0 references
Le projet s’adresse à tous les élèves de 3 écoles primaires (264U, dont 141K, 123M) et de 3 écoles secondaires du premier cycle (119U, dont 63K,56M) pour lesquelles l’organe directeur est la municipalité de Studzienice. La mission stratégique de l’école est de créer les conditions permettant aux élèves d’améliorer les aptitudes et les compétences clés nécessaires sur le marché du travail. Le diagnostic des besoins dans l’ensemble des écoles secondaires et des gymnases nécessite le développement de compétences clés dans le domaine des langues étrangères, des sciences matemat.-r., de l’informatique et de la création de centres de carrière scolaire (SOK) en tant que centres scolaires d’enseignement professionnel. Plus les premiers étudiants ont accès à ce type d’éducation et à une planification éclairée du perfectionnement professionnel. À la suite d’un diagnostic et de conversations réversibles, les plans de développement scolaire existants ont été modernisés, mettant davantage l’accent sur les faiblesses de l’école: compétences insuffisantes des étudiants en langue étrangère, CTI, manque d’orientation professionnelle, résultats insatisfaisants des examens externes. L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement général auprès de 383 élèves du primaire et du premier cycle du secondaire dans la Communauté des étudiants afin de développer les compétences clés. Objectifs spécifiques: *100 % des étudiants acquerront des compétences clés(383) *améliorer les résultats des examens externes de 10 % *accroître l’employabilité des participants au projet. Actions résultant du diagnostic (Conseil de gestion. Maire de Gm.Studz.du 18.01.2016): * Le conseil professionnel dans le cadre de la SOK (formation d’attitudes qui renforcent la motivation et la connaissance des participants au projet sur le marché du travail du district) *Activités développant la créativité des étudiants (excursions éducatives; ateliers scientifiques avec expériences scientifiques en robotique, impression 3D, physique). Effets: Le conseil éducatif et professionnel mis en œuvre La portée des activités scolaires ne sera pas réduite à 12 mois avant le début du projet. (French)
2 December 2021
0 references
Das Projekt richtet sich an alle Schülerinnen und Schüler von drei Grundschulen (264U, darunter 141K, 123M) und 3 Sekundarschulen der Sekundarstufe I (119U, darunter 63K,56M), für die die Gemeinde Studzienice die Gemeinde Studzienice ist. Die strategische Aufgabe der Schule besteht darin, die Voraussetzungen für die Verbesserung der auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Kompetenzen und Schlüsselkompetenzen zu schaffen. Die Bedarfsdiagnose in allen Sekundarschulen und Gymnasien erfordert die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen im Bereich Fremdsprachen, Wissenschaftskollegen, Informatik und die Schaffung von Schulkarrierzentren (SOK) als Schulzentren der beruflichen Bildung. Je effektiver die früheren Studenten Zugang zu dieser Art der Ausbildung und einer fundierten Karriereentwicklungsplanung haben. Nach einer reversiblen Diagnose und Konversation wurden die bestehenden Schulentwicklungspläne modernisiert, wodurch der Schwerpunkt auf Schwächen der Schule gelegt wird: schlechte Fremdsprachenkenntnisse, ITC, fehlende Berufsberatung, unbefriedigende Ergebnisse externer Prüfungen. Ziel des Projekts ist es, die Qualität der allgemeinen Bildung von 383 Schülern im Primar- und Sekundarbereich der Sekundarstufe II in der Studentengemeinschaft zu verbessern, um Schlüsselkompetenzen zu entwickeln. Spezifische Ziele: *100 % der Studierenden erwerben Schlüsselkompetenzen (383) *Verbesserung der Ergebnisse externer Prüfungen um 10 % *Erhöhung der Beschäftigungsfähigkeit der Projektteilnehmer. Maßnahmen, die sich aus der Diagnose ergeben(Verwaltungsrat. Bürgermeister von Gm.Studz.vom 18.01.2016): *Berufsberatung im Rahmen der SOK (Bildung von Einstellungen, die die Motivation und das Wissen der Projektteilnehmer über den Arbeitsmarkt des Bezirks stärken) *Aktivitäten, die die Kreativität der Studierenden entwickeln (Bildungsexkursionen; wissenschaftliche Workshops mit wissenschaftlichen Experimenten in der Robotik, 3d-Druck, Physik). Effekte: Die durchgeführte Bildungs- und Berufsberatung Das Ausmaß der Schulaktivitäten wird nicht auf 12 Monate vor Projektbeginn reduziert. (German)
8 December 2021
0 references
Het project is gericht tot alle studenten van 3 basisscholen (264U, waaronder 141K, 123M) en 3 lagere middelbare scholen (119U, waarvan 63K,56M) waarvoor het bestuursorgaan de gemeente Studzienice is. De strategische taak van de school is het scheppen van de voorwaarden voor studenten om de vaardigheden en sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt te verbeteren. De diagnose van de behoeften in alle middelbare scholen en gymnasiums vereist de ontwikkeling van sleutelcompetenties op het gebied van vreemde talen, science matemat.-r., informatica en de oprichting van schoolloopbanencentra (SOK) als schoolcentra voor beroepsonderwijs. Hoe effectiever de oudere studenten toegang hebben tot dit soort onderwijs en geïnformeerde loopbaanontwikkelingsplanning. Na een omkeerbare diagnose en gesprekken zijn de bestaande schoolontwikkelingsplannen gemoderniseerd, waardoor de nadruk op zwakke punten op school wordt vergroot: slechte vaardigheden van studenten in vreemde talen, ITC, gebrek aan loopbaanbegeleiding, onbevredigende resultaten van externe examens. Doel van het project is de kwaliteit van het algemeen onderwijs te verbeteren onder 383 leerlingen uit het basis- en lager secundair onderwijs in de Studentengemeenschap, teneinde sleutelcompetenties te ontwikkelen. Specifieke doelstellingen: *100 % van de studenten verwerft sleutelcompetenties(383) *verbetering van de resultaten van externe examens met 10 % *verhoog de inzetbaarheid van projectdeelnemers. Acties die voortvloeien uit de diagnose (Management Board. Burgemeester van Gm.Studz.van 18.01.2016): *Professionele begeleiding in het kader van de SOK (vorming van attitudes die de motivatie en kennis van projectdeelnemers over de arbeidsmarkt van het district versterken) *Activiteiten die de creativiteit van studenten ontwikkelen (educatieve excursies; wetenschappelijke workshops met wetenschappelijke experimenten in robotica, 3d printen, fysica). Effecten: De uitgevoerde educatieve en professionele begeleiding De omvang van de schoolactiviteiten wordt niet teruggebracht tot 12 maanden voordat het project van start gaat. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto è rivolto a tutti gli studenti di 3 scuole primarie (264U, di cui 141K, 123M) e 3 scuole secondarie inferiori (119U, di cui 63K,56M) per le quali l'organo direttivo è il Comune di Studzienice. Il compito strategico della scuola è quello di creare le condizioni affinché gli studenti migliorino le capacità e le competenze chiave necessarie nel mercato del lavoro. La diagnosi dei bisogni in tutte le scuole secondarie e palestre richiede lo sviluppo di competenze chiave nel campo delle lingue straniere, scienze matemat.-r., informatica e la creazione di centri di carriera scolastica (SOK) come centri scolastici di formazione professionale. Quanto più efficace gli studenti precedenti hanno accesso a questo tipo di istruzione e una pianificazione informata dello sviluppo della carriera. A seguito di una diagnosi e di conversazioni reversibili, i piani di sviluppo scolastico esistenti sono stati modernizzati, aumentando l'accento sulle debolezze scolastiche: scarse competenze degli studenti in lingua straniera, ITC, mancanza di orientamento professionale, risultati insoddisfacenti degli esami esterni. L'obiettivo del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione generale tra 383 studenti della scuola primaria e secondaria inferiore della Comunità degli studenti al fine di sviluppare competenze chiave. Obiettivi specifici: *Il 100 % degli studenti acquisirà competenze chiave(383) *migliorando i risultati degli esami esterni del 10 % *aumentare l'occupabilità dei partecipanti al progetto. Azioni derivanti dalla diagnosi(Management Board. Sindaco di Gm.Studz.del 18.1.2016: *Consulenza professionale nell'ambito del SOK (formazione di atteggiamenti che rafforzano la motivazione e la conoscenza dei partecipanti al progetto sul mercato del lavoro del distretto) *Attività che sviluppano la creatività degli studenti (escursioni educative; laboratori scientifici con esperimenti scientifici in robotica, stampa 3d, fisica). Effetti: La consulenza didattica e professionale attuata La scala delle attività scolastiche non sarà ridotta a 12 mesi prima dell'inizio del progetto. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto está dirigido a todos los estudiantes de 3 escuelas primarias (264U, incluidas 141K, 123M) y 3 escuelas secundarias de primer ciclo (119U, incluidas 63K,56 millones) para las que el órgano rector es el municipio de Studzienice. La tarea estratégica de la escuela es crear las condiciones para que los estudiantes mejoren las capacidades y competencias clave necesarias en el mercado laboral. El diagnóstico de las necesidades en todas las escuelas secundarias y gimnasios requiere el desarrollo de competencias clave en el campo de las lenguas extranjeras, la ciencia matemat.-r., la informática y la creación de centros de carrera escolar (SOK) como centros escolares de formación profesional. Cuanto más eficaces sean los primeros estudiantes tienen acceso a este tipo de educación y a una planificación de desarrollo profesional informada. Tras un diagnóstico y conversaciones reversibles, se han modernizado los planes de desarrollo escolar existentes, aumentando el énfasis en las debilidades escolares: deficientes aptitudes de los estudiantes en idiomas extranjeros, CCI, falta de orientación profesional, resultados insatisfactorios de los exámenes externos. El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación general entre 383 estudiantes de enseñanza primaria y secundaria inferior de la Comunidad de Estudiantes con el fin de desarrollar competencias clave. Objetivos específicos: *100 % de los estudiantes adquirirán competencias clave(383) *mejorando los resultados de exámenes externos en un 10 % *aumentar la empleabilidad de los participantes en el proyecto. Acciones resultantes del diagnóstico (Consejo de Gestión. Alcalde de Gm.Studz.de 18.1.2016): *Asesoramiento profesional en el marco del SOK (formación de actitudes que fortalecen la motivación y el conocimiento de los participantes en el proyecto sobre el mercado laboral del distrito) *Actividades que desarrollan la creatividad de los estudiantes (excursiones educativas; talleres científicos con experimentos científicos en robótica, impresión 3d, física). Efectos: El asesoramiento educativo y profesional implementado La escala de actividades escolares no se reducirá a 12 meses antes del inicio del proyecto. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projekt rettet mod alle elever i 3 grundskoler (264U, herunder 141K, 123M) og 3 gymnasier(119U, herunder 63K,56M), hvor det styrende organ er Studzienice kommune. Skolens strategiske opgave er at skabe betingelser for, at eleverne kan øge de færdigheder og kompetencer, der er nødvendige for arbejdsmarkedet. Diagnosen af behov i alle gymnasier og gymnasier kræver udvikling af nøglekompetencer inden for fremmedsprog, matematikvidenskab, datalogi og oprettelse af skolekarrierecentre (soks), der fungerer som skoleerhvervsuddannelsescentre. Jo mere resultaterne bliver, jo hurtigere vil eleverne få adgang til denne form for uddannelse og velinformeret faglig udviklingsplanlægning. Efter diagnosticeret diagnose og forældre-U samtaler, er eksisterende skoleudviklingsplaner blevet moderniseret, hvilket øger vægten på skolens svagheder: ringe elevfærdigheder i fremmedsprog, ITC, mangel på professionel rådgivning, utilfredsstillende eksterne eksamensresultater. Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af den almene uddannelse blandt 383 elever på primær- og sekundærtrinnet Gm. Studzienice med henblik på at udvikle nøglekompetencer. Specifikke målsætninger: *100 % af eleverne vil erhverve nøglekompetencer(383) *forbedring af resultaterne af eksterne eksamener med 10 % *øger projektdeltagernes beskæftigelsesegnethed. Handlinger som følge af diagnosen(Ansøgning på bestilling. Borgmester i Gm.Studz. fra 18.01.2016): *Faglig uddannelse inden for nøglekompetencer (dvs. mat.-naturvidenskab, IT) *Professionsrådgivning i SOK (dannende holdninger, der styrker projektdeltagernes motivation og viden om arbejdsmarkedet i distriktet) *Aktiviteter, der udvikler elevernes kreativitet (uddannelsesrejser; videnskabelige workshops med videnskabelige eksperimenter inden for robotteknologi, 3d-printning, fysik). Langsigtede virkninger: den løbende uddannelsesmæssige og erhvervsuddannelsesmæssige rådgivning Størrelsen af skoleaktiviteterne vil ikke blive reduceret til 12 måneder før projektets start. (Danish)
2 July 2022
0 references
Σχέδιο απευθυνόμενο σε όλους τους μαθητές 3 δημοτικών σχολείων (264U, συμπεριλαμβανομένων 141K, 123M) και 3 σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης(119U, συμπεριλαμβανομένων 63K,56M) για τα οποία το διοικητικό όργανο είναι ο Δήμος Studzienice. Το στρατηγικό καθήκον του σχολείου είναι να δημιουργήσει τις συνθήκες ώστε οι μαθητές να αυξήσουν τις δεξιότητες και τις ικανότητες που απαιτούνται για την αγορά εργασίας. Η διάγνωση των αναγκών σε όλα τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και τα γυμναστήρια απαιτεί την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων στον τομέα των ξένων γλωσσών, των μαθηματικών, της επιστήμης των υπολογιστών και της δημιουργίας σχολικών κέντρων σταδιοδρομίας (soks) που λειτουργούν ως κέντρα σχολικής επαγγελματικής εκπαίδευσης. Όσο περισσότερα αποτελέσματα θα είναι, τόσο πιο γρήγορα οι μαθητές θα έχουν πρόσβαση σε αυτό το είδος εκπαίδευσης και ενημερωμένο σχεδιασμό επαγγελματικής εξέλιξης. Μετά τη διάγνωση και τις συνομιλίες γονέων-U, εκσυγχρονίστηκαν τα υφιστάμενα σχέδια σχολικής ανάπτυξης, αυξάνοντας την έμφαση στις σχολικές αδυναμίες: ανεπαρκείς δεξιότητες μαθητών στην ξένη γλώσσα, ITC, έλλειψη επαγγελματικής συμβουλευτικής, μη ικανοποιητικά αποτελέσματα εξωτερικών εξετάσεων. Στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση της ποιότητας της γενικής εκπαίδευσης μεταξύ 383 μαθητών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Gm. Studzienice, προκειμένου να αναπτυχθούν βασικές ικανότητες. Ειδικοί στόχοι: *Το 100 % των μαθητών θα αποκτήσουν βασικές ικανότητες(383) *βελτίωση των αποτελεσμάτων των εξωτερικών εξετάσεων κατά 10 % * αύξηση της απασχολησιμότητας των συμμετεχόντων στο σχέδιο. Ενέργειες που προκύπτουν από τη διάγνωση(Εφαρμογή στην τάξη. Δήμαρχος Gm.Studz. από 18.01.2016): *Επαγγελματική κατάρτιση στον τομέα των βασικών ικανοτήτων (π.χ. φυσική επιστήμη, ΤΠ) *Επαγγελματικές συμβουλές στο πλαίσιο των SOK (διαμόρφωση στάσεων που ενισχύουν τα κίνητρα και τις γνώσεις των συμμετεχόντων στο έργο σχετικά με την αγορά εργασίας της περιφέρειας) *Δραστηριότητες που αναπτύσσουν τη δημιουργικότητα των μαθητών (εκπαιδευτικά ταξίδια· επιστημονικά εργαστήρια με επιστημονικά πειράματα στη ρομποτική, τρισδιάστατη εκτύπωση, φυσική). Μακροπρόθεσμες επιπτώσεις: οι τρέχουσες εκπαιδευτικές και επαγγελματικές συμβουλές Η κλίμακα των σχολικών δραστηριοτήτων δεν θα μειωθεί σε περίοδο 12 μηνών πριν από την έναρξη του σχεδίου. (Greek)
2 July 2022
0 references
Projekt je namijenjen svim učenicima triju osnovnih škola (264U, uključujući 141K, 123M) i 3 srednje škole(119U, uključujući 63K,56M) za koje je upravno tijelo Općina Studzienice. Strateški zadatak škole je stvaranje uvjeta za učenike za podizanje vještina i kompetencija potrebnih za tržište rada. Dijagnoza potreba u svim srednjim školama i gimnazijama zahtijeva razvoj ključnih kompetencija u području stranih jezika, matematike, računalnih znanosti i stvaranja školskih centara za karijeru (soks) koji djeluju kao školski centri za strukovno obrazovanje. Što će rezultati biti veći, učenici će prije imati pristup toj vrsti obrazovanja i informiranom planiranju stručnog usavršavanja. Nakon dijagnosticirane dijagnoze i razgovora roditelja-U, postojeći planovi razvoja škola modernizirani su, čime se povećava naglasak na slabostima škola: loše vještine učenika na stranom jeziku, ITC, nedostatak stručnog savjetovanja, nezadovoljavajući vanjski ispiti. Cilj projekta je poboljšati kvalitetu općeg obrazovanja među 383 učenika osnovnih i srednjih škola Gm. Studzienice kako bi se razvile ključne kompetencije. Posebni ciljevi: *100 % učenika steći će ključne kompetencije(383) *poboljšanje rezultata vanjskih ispita za 10 % *povećanje zapošljivosti sudionika projekta. Akcije koje proizlaze iz dijagnoze(Primjena na red. Gradonačelnik Gm.Studza od 18.01.2016.): *Stručna obuka u području ključnih kompetencija (tj. mat.-prirodne znanosti, IT) *Stručni savjeti unutar SOK-a (oblikovanje stavova koji jačaju motivaciju i znanje sudionika projekta o tržištu rada okruga) *Aktivnosti razvoja kreativnosti učenika (obrazovna putovanja; znanstvene radionice sa znanstvenim eksperimentima u robotici, 3D tisak, fizika). Dugoročni učinci: kontinuirano obrazovno i stručno savjetovanje Razina školskih aktivnosti neće se smanjiti na razdoblje od 12 mjeseci prije početka projekta. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Proiect adresat tuturor elevilor din 3 școli primare (264U, inclusiv 141K, 123M) și 3 școli secundare(119U, inclusiv 63K,56M) pentru care organismul de conducere este municipalitatea Studzienice. Sarcina strategică a școlii este de a crea condiții pentru ca elevii să-și îmbunătățească abilitățile și competențele necesare pentru piața forței de muncă. Diagnosticarea nevoilor în toate școlile secundare și gimnaziale necesită dezvoltarea unor competențe-cheie în domeniul limbilor străine, al matematicii, al informaticii și al creării de centre de carieră școlară (soks) care acționează ca centre de învățământ profesional școlar. Cu cât rezultatele vor fi mai mari, cu atât mai repede elevii vor avea acces la acest tip de educație și la planificarea în cunoștință de cauză a dezvoltării profesionale. În urma diagnosticării diagnosticului și a discuțiilor părinte-U, planurile de dezvoltare școlară existente au fost modernizate, punând accentul pe slăbiciunile școlare: competențe slabe ale elevilor în limbi străine, ITC, lipsa consilierii profesionale, rezultate nesatisfăcătoare ale examenelor externe. Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea educației generale în rândul a 383 de elevi din școlile primare și gimnaziale Gm. Studzienice în vederea dezvoltării competențelor cheie. Obiective specifice: *100 % dintre elevi vor dobândi competențe cheie(383) *îmbunătățirea rezultatelor examenelor externe cu 10 % *creșterea capacității de inserție profesională a participanților la proiect. Acțiuni rezultate din diagnostic(Aplicare la comandă. Primarul localității Gm.Studz. din 18.1.2016): *Formare profesională în domeniul competențelor-cheie (și anume, științe naturale mat, IT) *Consiliere profesională în cadrul SOK (formarea atitudinilor care consolidează motivația și cunoașterea participanților la proiect despre piața muncii din raion) *Activități de dezvoltare a creativității elevilor (cursuri educaționale; ateliere științifice cu experimente științifice în robotică, imprimare 3d, fizică). Efecte pe termen lung: consilierea educațională și profesională continuă Schema activităților școlare nu va fi redusă la perioada de 12 luni dinaintea demarării proiectului. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Projekt určený všetkým žiakom 3 základných škôl (264U, vrátane 141K, 123M) a 3 stredných škôl(119U vrátane 63K,56M), pre ktoré je riadiacim orgánom obec Studzienice. Strategickou úlohou školy je vytvoriť podmienky pre študentov na zvyšovanie zručností a kompetencií potrebných pre trh práce. Diagnostika potrieb na všetkých stredných školách a telocvičniach si vyžaduje rozvoj kľúčových kompetencií v oblasti cudzích jazykov, matematiky, informatiky a vytvárania školských kariérnych centier (soks), ktoré pôsobia ako centrá odborného vzdelávania v školách. Čím viac budú výsledky, tým skôr budú mať žiaci prístup k tomuto typu vzdelávania a informovanému plánovaniu profesijného rozvoja. Po diagnostikovaná diagnóza a rozhovory rodič-U, existujúce plány rozvoja školy boli modernizované, zvýšenie dôrazu na nedostatky školy: nedostatočné zručnosti žiakov v cudzom jazyku, ITC, nedostatok odborného poradenstva, neuspokojivé externé výsledky skúšok. Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu všeobecného vzdelávania medzi 383 žiakmi základných a stredných škôl Gm. Studzienice s cieľom rozvíjať kľúčové kompetencie. Osobitné ciele: *100 % žiakov získa kľúčové kompetencie(383) Zlepšenie výsledkov externých skúšok o 10 % *zvýšenie zamestnateľnosti účastníkov projektu. Akcie vyplývajúce z diagnózy(Aplikácia na objednávku. Starosta mesta Gm.Studz. od 18.01.2016): *Odborná príprava v oblasti kľúčových kompetencií (t. j. mat.-prírodná veda, IT) *profesionálne poradenstvo v rámci ŠK (tvoriace postoje posilňujúce motiváciu a znalosti účastníkov projektu o trhu práce v okrese) *činnosti rozvíjajúce tvorivosť žiakov (vzdelávacie cesty; vedecké workshopy s vedeckými experimentmi v robotike, 3D tlač, fyzika). Dlhodobé účinky: prebiehajúce vzdelávanie a odborné poradenstvo Rozsah školských aktivít sa nezníži na obdobie 12 mesiacov pred začiatkom projektu. (Slovak)
2 July 2022
0 references
Proġett indirizzat lill-istudenti kollha ta’ 3 skejjel primarji(264U, inklużi 141K, 123M) u 3 skejjel sekondarji (119U, inklużi 63K,56M) li għalihom il-korp governattiv huwa l-Muniċipalità ta’ Studzienice. Il-kompitu strateġiku tal-iskola huwa li toħloq kundizzjonijiet għall-istudenti biex iżidu l-ħiliet u l-kompetenzi meħtieġa għas-suq tax-xogħol. Id-dijanjożi tal-ħtiġijiet fl-iskejjel sekondarji kollha u l-ġinnasju teħtieġ l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fil-qasam tal-lingwi barranin, ix-xjenza tal-matematika, ix-xjenza tal-kompjuter u l-ħolqien ta’ ċentri ta’ karrieri fl-iskejjel (sogħżi) li jaġixxu bħala ċentri ta’ edukazzjoni vokazzjonali fl-iskejjel. Aktar ma r-riżultati jkunu, aktar ma l-istudenti jkollhom aċċess għal dan it-tip ta’ edukazzjoni u ppjanar ta’ żvilupp professjonali infurmat. Wara d-dijanjożi dijanjostikata u t-taħditiet bejn il-ġenituri u l-U, il-pjanijiet ta’ żvilupp fl-iskejjel eżistenti ġew modernizzati, u b’hekk żiedu l-enfasi fuq id-dgħufijiet fl-iskejjel: ħiliet fqar tal-istudenti f’lingwa barranija, ITC, nuqqas ta’ konsulenza professjonali, riżultati mhux sodisfaċenti tal-eżamijiet esterni. L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni ġenerali fost 383 student tal-iskejjel primarji u sekondarji Gm. Studzienice sabiex jiġu żviluppati l-kompetenzi ewlenin. Għanijiet speċifiċi: * 100 % tal-istudenti se jiksbu kompetenzi ewlenin (383) *titjib tar-riżultati tal-eżamijiet esterni b’10 % * żieda fl-impjegabbiltà tal-parteċipanti tal-proġett. Azzjonijiet li jirriżultaw mid-dijanjosi(Applikazzjoni għall-ordni. Sindku ta’ Gm.Studz. mit-18.01.2016): *Taħriġ professjonali fil-qasam tal-kompetenzi ewlenin (jiġifieri x-xjenza mat. naturali, IT) *Konsulenza professjonali fi ħdan l-SOK (li tifforma attitudnijiet li jsaħħu l-motivazzjoni u l-għarfien tal-parteċipanti tal-proġett dwar is-suq tax-xogħol tad-distrett) *Attivitajiet li jiżviluppaw il-kreattività tal-istudenti (vjaġġi edukattivi; workshops xjentifiċi b’esperimenti xjentifiċi fir-robotika, stampar 3d, fiżika). Effetti fit-tul: il-pariri edukattivi u vokazzjonali li għaddejjin bħalissa L-iskala tal-attivitajiet tal-iskola mhux se titnaqqas għall-perjodu ta’ 12-il xahar qabel il-bidu tal-proġett. (Maltese)
2 July 2022
0 references
Projeto dirigido a todos os alunos de 3 escolas primárias (264U, incluindo 141K, 123M) e 3 escolas secundárias(119U, incluindo 63K,56M), para as quais o órgão de direção é o município de Studzienice. A tarefa estratégica da escola consiste em criar condições para que os estudantes aumentem as aptidões e competências necessárias para o mercado de trabalho. O diagnóstico das necessidades em todas as escolas secundárias e ginásios exige o desenvolvimento de competências essenciais no domínio das línguas estrangeiras, das ciências matemáticas, da informática e da criação de centros de carreira escolar que atuem como centros de ensino profissional escolar. Quanto mais os resultados forem, mais cedo os alunos terão acesso a este tipo de ensino e a um planeamento informado do desenvolvimento profissional. Na sequência do diagnóstico diagnosticado e das conversações entre os pais e a UE, os planos de desenvolvimento escolar existentes foram modernizados, aumentando a ênfase nas fragilidades escolares: falta de competências dos alunos em língua estrangeira, ITC, falta de aconselhamento profissional, resultados insatisfatórios dos exames externos. O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino geral entre 383 alunos das escolas primárias e secundárias Gm. Studzienice, a fim de desenvolver competências essenciais. Objetivos específicos: *100 % dos alunos adquirirão competências essenciais(383) *melhorar os resultados dos exames externos em 10 % *aumentar a empregabilidade dos participantes no projeto. Ações resultantes do diagnóstico(Aplicação à ordem. Presidente do município de Gm.Studz. de 18.01.2016): *Formação profissional no domínio das competências essenciais (ou seja, ciência natural, informática) *Aconselhamento profissional no âmbito do SOK (formação de atitudes que reforçam a motivação e o conhecimento dos participantes no projeto sobre o mercado de trabalho do distrito) *Atividades que desenvolvem a criatividade dos alunos (viagens educativas; workshops científicos com experimentos científicos em robótica, impressão 3D, física). Efeitos a longo prazo: o aconselhamento educacional e profissional em curso A escala das atividades escolares não será reduzida para o período de 12 meses antes do início do projeto. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hanke on suunnattu kaikille kolmelle ala-asteen koululle (264U, mukaan lukien 141K, 123M) ja 3 keskiasteen koululle(119U, mukaan lukien 63K,56M), joiden hallintoelin on Studzienicen kunta. Koulun strategisena tehtävänä on luoda opiskelijoille olosuhteet, joissa he voivat parantaa työmarkkinoilla tarvittavia taitoja ja osaamista. Tarpeiden selvittäminen kaikissa keskiasteen kouluissa ja kuntosaleissa edellyttää avaintaitojen kehittämistä vieraiden kielten, matematiikan ja tietojenkäsittelyn alalla sekä koulujen ammattikoulutuskeskuksina toimivien koulujen urakeskusten (sokkien) perustamista. Mitä enemmän tuloksia saadaan, sitä nopeammin oppilaat pääsevät tämäntyyppiseen koulutukseen ja tietoon perustuvaan ammatillisen kehityksen suunnitteluun. Diagnosoitujen diagnoosien ja vanhempien ja vanhempien välisten keskustelujen jälkeen nykyisiä koulujen kehittämissuunnitelmia on nykyaikaistettu, mikä on lisännyt koulujen heikkouksien korostamista: heikot oppilaiden taidot vieraassa kielessä, tieto- ja viestintätekniikka, ammatillisen neuvonnan puute, epätyydyttävät ulkoisen tentin tulokset. Hankkeen tavoitteena on parantaa yleissivistävän koulutuksen laatua 383 perus- ja keskiasteen oppilaan keskuudessa Gm. Studzienice kehittää avaintaitoja. Erityistavoitteet: *100 prosenttia oppilaista hankkii avaintaitoja(383) *ulkopuolisten tenttien tulosten parantaminen 10 prosentilla *lisää hankkeen osallistujien työllistettävyyttä. Diagnoosista johtuvat toimet(Soveltaminen järjestykseen. Gm.Studzin kaupunginjohtaja 18.1.2016): *Ammatillinen koulutus avaintaitojen alalla (esim. luonnontieteet, tietotekniikka) *ammatillinen neuvonta SOK:ssa (asenteet vahvistavat hankkeen osallistujien motivaatiota ja tietämystä alueen työmarkkinoista) *oppilaiden luovuutta kehittävät toimet (koulutusmatkat; tieteelliset työpajat, joissa on tieteellisiä robotiikkakokeita, 3d-tulostus, fysiikka). Pitkän aikavälin vaikutukset: jatkuva koulutus ja ammatillinen neuvonta Koulutoiminnan laajuus ei rajoitu 12 kuukauteen ennen hankkeen alkua. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Projekt namenjen vsem učencem 3 osnovne šole(264U, vključno 141K, 123M) in 3 srednje šole(119U, vključno s 63K,56M), za katere je upravni organ Občina Studzienice. Strateška naloga šole je ustvariti pogoje za učence, da izboljšajo spretnosti in kompetence, potrebne za trg dela. Diagnoza potreb v vseh srednjih šolah in gimnazijah zahteva razvoj ključnih kompetenc na področju tujih jezikov, matematike, računalništva in ustanavljanja šolskih kariernih centrov, ki delujejo kot šolski centri poklicnega izobraževanja. Več kot bodo rezultati, prej bodo imeli učenci dostop do tovrstnega izobraževanja in informiranega načrtovanja strokovnega razvoja. Po diagnosticirani diagnozi in pogovorih staršev-U so bili posodobljeni obstoječi načrti za razvoj šol, s čimer se je povečal poudarek na pomanjkljivostih v šolah: slabo znanje učencev v tujem jeziku, ITC, pomanjkanje strokovnega svetovanja, nezadovoljivi rezultati zunanjih izpitov. Cilj projekta je izboljšati kakovost splošnega izobraževanja med 383 učenci osnovnih in srednjih šol Gm. Studzienice, da bi razvili ključne kompetence. Posebni cilji: *100 % učencev bo pridobilo ključne kompetence(383) *izboljšanje rezultatov zunanjih izpitov za 10 % *povečanje zaposljivosti udeležencev projekta. Ukrepi, ki izhajajo iz diagnoze(uporaba po naročilu. Župan mesta Gm.Studz. od 18. januarja 2016): * Strokovno usposabljanje na področju ključnih kompetenc (tj. mat.-naravne znanosti, IT) *strokovno svetovanje v SOK (oblikovanje odnosa, ki krepi motivacijo in poznavanje udeležencev projekta o trgu dela okrožja) *Dejavnosti, ki razvijajo ustvarjalnost učencev (izobraževalna potovanja; znanstvene delavnice z znanstvenimi eksperimenti v robotiki, 3d tiskanje, fizika). Dolgoročni učinki: stalno izobraževanje in poklicno svetovanje Obseg šolskih dejavnosti se ne bo zmanjšal na obdobje 12 mesecev pred začetkom projekta. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Projekt určený všem žákům 3 základních škol (264U, včetně 141K, 123M) a 3 středních škol(119U, včetně 63K,56M), pro které je řídícím orgánem obec Studzienice. Strategickým úkolem školy je vytvořit podmínky pro studenty, aby zvýšili dovednosti a kompetence nezbytné pro trh práce. Diagnostika potřeb ve všech středních školách a tělocvičnách vyžaduje rozvoj klíčových kompetencí v oblasti cizích jazyků, matematiky, informatiky a vytváření školních kariérních center (soks) působících jako školská střediska odborného vzdělávání. Čím více budou výsledky, tím dříve budou mít žáci přístup k tomuto typu vzdělávání a informovanému plánování profesního rozvoje. Po diagnóze diagnostiky a rozhovorech rodičů-U byly modernizovány stávající plány rozvoje škol, čímž se zvýšil důraz na nedostatky škol: špatné dovednosti žáků v cizím jazyce, ITC, nedostatek odborného poradenství, neuspokojivé externí výsledky zkoušek. Cílem projektu je zlepšit kvalitu všeobecného vzdělávání 383 žáků základních a středních škol Gm. Studzienice za účelem rozvoje klíčových kompetencí. Specifické cíle: *100 % žáků získá klíčové kompetence(383) *zlepšení výsledků externích zkoušek o 10 % * zvýšení zaměstnatelnosti účastníků projektu. Akce vyplývající z diagnózy(aplikace na objednávku. Starosta Gm.Studz. od 18.01.2016): *Odborné vzdělávání v oblasti klíčových kompetencí (tj. mat.-přírodní věda, IT) *Profesní poradenství v rámci SOK (tvorba postojů posilujících motivaci a znalosti účastníků projektu o trhu práce v obvodu) *Činnosti rozvíjející kreativitu žáků (vzdělávací cesty; vědecké dílny s vědeckými experimenty v robotice, 3d tisk, fyzika). Dlouhodobé účinky: probíhající vzdělávání a odborné poradenství Rozsah školních aktivit nebude snížen na období 12 měsíců před zahájením projektu. (Czech)
2 July 2022
0 references
Projektas skirtas visiems 3 pradinių mokyklų (264U, įskaitant 141K, 123M) ir 3 vidurinių mokyklų (119U, įskaitant 63K,56M), kurių valdymo organas yra Studzienice savivaldybė, mokiniams. Strateginė mokyklos užduotis – sudaryti sąlygas mokiniams kelti darbo rinkai reikalingus įgūdžius ir kompetencijas. Norint nustatyti poreikius visose vidurinėse mokyklose ir gimnazijose, reikia ugdyti bendruosius gebėjimus užsienio kalbų, matematikos, informatikos ir mokyklų karjeros centrų (soks), veikiančių kaip mokyklinio profesinio mokymo centrai, srityje. Kuo daugiau rezultatų bus, kuo greičiau moksleiviai galės naudotis tokio tipo švietimu ir informuotu profesinio tobulėjimo planavimu. Po diagnozuotos diagnozės ir tėvų-U derybų, esami mokyklų plėtros planai buvo modernizuoti, didinant dėmesį į mokyklos trūkumus: prasti mokinių įgūdžiai užsienio kalba, ITC, profesinio konsultavimo trūkumas, nepatenkinami išorės egzamino rezultatai. Projekto tikslas – pagerinti bendrojo lavinimo kokybę tarp 383 pradinių ir vidurinių mokyklų mokinių Gm. Studzienice, siekiant ugdyti bendruosius gebėjimus. Konkretūs tikslai: *100 % mokinių įgis bendrąsias kompetencijas(383) *pagerins išorės egzaminų rezultatus 10 % *padidins projekto dalyvių įsidarbinimo galimybes. Veiksmai, atsirandantys dėl diagnozės(Application to order. Gm.Studzo meras nuo 2016 m. sausio 18 d.): *Profesinis mokymas pagrindinių kompetencijų srityje (t. y. mat.-gamtos mokslas, IT) *Profesionalios konsultacijos SOK (formuojant požiūrį, stiprinantį projekto dalyvių motyvaciją ir žinias apie rajono darbo rinką) *Veikla, skatinanti mokinių kūrybiškumą (švietimo kelionės; moksliniai seminarai su moksliniais eksperimentais robotikos, 3d spausdinimo, fizikos). Ilgalaikis poveikis: vykdomos švietimo ir profesinės konsultacijos Mokyklos veiklos mastas nebus sumažintas iki 12 mėnesių iki projekto pradžios. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projekts bija paredzēts visiem skolēniem 3 pamatskolās (264U, tostarp 141K, 123M) un 3 vidusskolās(119U, tostarp 63K,56M), kuru pārvaldes struktūra ir Studzienice pašvaldība. Skolas stratēģiskais uzdevums ir radīt apstākļus, lai skolēni varētu paaugstināt darba tirgum nepieciešamās prasmes un kompetences. Lai noteiktu vajadzības visās vidusskolās un ģimnāzijās, ir jāattīsta pamatprasmes svešvalodu, matemātikas, datorzinātņu un skolu karjeras centru (soks) jomā, kas darbojas kā skolu profesionālās izglītības centri. Jo vairāk rezultāti būs, jo ātrāk skolēniem būs pieejama šāda veida izglītība un informēta profesionālās attīstības plānošana. Pēc diagnosticētas diagnozes un vecāku-U sarunām esošie skolu attīstības plāni ir modernizēti, palielinot uzsvaru uz skolas nepilnībām: sliktas skolēnu prasmes svešvalodā, ITC, profesionālo konsultāciju trūkums, neapmierinoši ārējā eksāmena rezultāti. Projekta mērķis ir uzlabot vispārējās izglītības kvalitāti 383 pamatskolas un vidusskolas audzēkņu vidū Gm. Studzienice, lai attīstītu pamatprasmes. Konkrētie mērķi: *100 % skolēnu apgūs pamatprasmes(383) *ārējo eksāmenu rezultātu uzlabošana par 10 % *palielinās projekta dalībnieku nodarbināmību. Darbības, kas izriet no diagnozes(Pieteikums pēc pasūtījuma. Gm.Studzas mērs no 18.01.2016.): *Profesionālā apmācība pamatprasmju jomā (t. i. mat.-dabaszinātne, IT) *Profesionālās konsultācijas SOK ietvaros (veidojot attieksmi, kas stiprina projekta dalībnieku motivāciju un zināšanas par novada darba tirgu) *Skolēnu radošuma attīstīšanas aktivitātes (izglītības braucieni; zinātniskie semināri ar zinātniskiem eksperimentiem robotikā, 3D drukāšanā, fizikā). Ilgtermiņa ietekme: notiekošās izglītības un profesionālās konsultācijas Skolas aktivitāšu mērogs netiks samazināts līdz 12 mēnešiem pirms projekta sākuma. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Проект, насочен към всички ученици от 3 начални училища (264U, включително 141K, 123M) и 3 средни училища (119U, включително 63K,56M), за които управителният орган е община Studzienice. Стратегическата задача на училището е да създаде условия за повишаване на уменията и компетентностите, необходими на пазара на труда. Диагностицирането на нуждите във всички средни училища и гимназии изисква развитието на ключови компетентности в областта на чуждите езици, математиката, компютърните науки и създаването на училищни кариерни центрове (soks), действащи като училищни центрове за професионално образование. Колкото повече ще бъдат резултатите, толкова по-скоро учениците ще имат достъп до този вид образование и информирано планиране на професионалното развитие. След диагностицирането на диагнозата и разговорите между родителите и САЩ съществуващите планове за развитие на училищата бяха модернизирани, което засилва акцента върху слабостите в училищата: слаби умения на учениците по чужд език, ITC, липса на професионални консултации, незадоволителни резултати от външни изпити. Целта на проекта е да се подобри качеството на общото образование сред 383 ученици от началните и средните училища Gm. Studzienice с цел развиване на ключови умения. Специфични цели: *100 % от учениците ще придобият ключови компетентности(383) *подобряване на резултатите от външните изпити с 10 % *увеличаване на пригодността за заетост на участниците в проекта. Действия, произтичащи от диагнозата(Прилагане към реда. Кмет на Gm.Studz. от 18.01.2016 г.): *Професионално обучение в областта на ключовите компетенции (т.е. мат.-естествена наука, ИТ) *Професионални консултации в рамките на СОК (създаване на нагласи за повишаване на мотивацията и знанията на участниците в проекта за пазара на труда в областта) *Дейности, развиващи креативността на учениците (образователни пътувания; научни семинари с научни експерименти в областта на роботиката, 3D печата, физиката). Дългосрочни последици: текущите образователни и професионални консултации мащабът на училищните дейности няма да бъде намален до 12 месеца преди началото на проекта. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt 3 általános iskola (264U, köztük 141K, 123M) és 3 középiskola (119U, beleértve 63K,56M) valamennyi diákjának szól, amelyek irányító szerve Studzienice önkormányzata. Az iskola stratégiai feladata, hogy megteremtse a feltételeket a diákok számára, hogy növeljék a munkaerőpiachoz szükséges készségeket és kompetenciákat. A szükségletek diagnózisa valamennyi középiskolában és tornatermekben megköveteli a kulcskompetenciák fejlesztését az idegen nyelvek, a matematika, a számítástechnika, valamint az iskolai szakképzési központként működő iskolai karrierközpontok (sokk) területén. Minél több lesz az eredmény, annál hamarabb férhetnek hozzá az ilyen típusú oktatáshoz és tájékozott szakmai fejlesztési tervezéshez. A diagnosztizált diagnózist és a szülő-U beszélgetéseket követően korszerűsítették a meglévő iskolafejlesztési terveket, növelve az iskolai hiányosságokra helyezett hangsúlyt: gyenge tanulói készségek idegen nyelven, ITC, a szakmai tanácsadás hiánya, nem kielégítő külső vizsga eredményei. A projekt célja az általános oktatás minőségének javítása a Gm. Studzienice 383 általános és középiskolai tanuló körében a kulcskompetenciák fejlesztése érdekében. Konkrét célkitűzések: *A tanulók 100%-a szerez kulcskompetenciát(383) *a külső vizsgaeredmények 10%-kal történő javítása *a projekt résztvevőinek foglalkoztathatóságának növelése. A diagnózisból eredő cselekvések(Rendelésre történő alkalmazás. Gm.Studz polgármestere 2016. január 18-től): *Szakmai képzés a kulcskompetenciák (pl. mat-természettudomány, IT) területén * Szakmai tanácsadás a SOK-on belül (a projekt résztvevőinek motivációját és a kerület munkaerőpiacával kapcsolatos ismereteit erősítő attitűdök kialakítása) *A tanulók kreativitását fejlesztő tevékenységek (oktatási kirándulások; tudományos műhelyek tudományos kísérletekkel robotika, 3D nyomtatás, fizika). Hosszú távú hatások: a folyamatban lévő oktatási és szakképzési tanácsadás Az iskolai tevékenységek nagyságrendje nem csökken a projekt kezdete előtti 12 hónapos időszakra. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Tionscadal dírithe ar gach dalta i mbunscoileanna 3(264U, lena n-áirítear 141K, 123M) agus 3 meánscoileanna(119U, lena n-áirítear 63K,56M) a bhfuil an comhlacht rialaithe ina Bardas Studzienice. Is é cúram straitéiseach na scoile dálaí a chruthú do dhaltaí chun na scileanna agus na hinniúlachtaí is gá don mhargadh saothair a ardú. Éilíonn an diagnóis ar riachtanais i ngach meánscoil agus gymnasiums forbairt príomhinniúlachtaí i réimse na dteangacha iasachta, eolaíocht mata, eolaíocht ríomhaireachta agus cruthú ionaid gairme scoile (oks) ag gníomhú mar ionaid oideachais gairme scoile. Dá mhéad a bheidh na torthaí, is luaithe a bheidh rochtain ag daltaí ar an gcineál seo oideachais agus ar phleanáil forbartha gairmiúla eolasach. Tar éis diagnóis diagnóisithe agus cainteanna idir tuismitheoirí agus tuismitheoirí, tá nuachóiriú déanta ar phleananna forbartha scoile atá ann cheana, rud a mhéadaíonn an bhéim ar laigí scoile: drochscileanna daltaí i dteanga iasachta, ITC, easpa comhairleoireachta gairmiúla, torthaí scrúduithe seachtracha míshásúla. Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais ghinearálta i measc 383 dalta bunscoile agus meánscoile Gm. Studzienice d’fhonn príomhinniúlachtaí a fhorbairt. Cuspóirí sonracha: *Seolfaidh 100 % de na daltaí príomhinniúlachtaí (383) *feabhas a chur ar thorthaí scrúduithe seachtracha faoi 10 % *infhostaitheacht rannpháirtithe an tionscadail a mhéadú. Gníomhartha a eascraíonn as an diagnóis (Iarratas ar ordú. Méara Gm.Studz. ó 18.01.2016): *Oiliúint ghairmiúil i réimse na bpríomhinniúlachtaí (i.e. eolaíocht nádúrtha, TF) *Comhairle ghairmiúil laistigh den SOK (dearcaí a chruthú a neartaíonn spreagadh agus eolas rannpháirtithe tionscadail faoi mhargadh saothair an cheantair) *Gníomhaíochtaí a fhorbraíonn cruthaitheacht na ndaltaí (turais oideachais; ceardlanna eolaíochta le turgnaimh eolaíochta sa róbataic, priontáil 3D, fisic). Éifeachtaí fadtéarmacha: ní laghdófar scála na ngníomhaíochtaí scoile go dtí an tréimhse 12 mhí roimh thús an tionscadail. (Irish)
2 July 2022
0 references
Projektet riktar sig till alla elever i tre grundskolor (264U, inklusive 141K, 123M) och 3 gymnasieskolor(119U, inklusive 63 K,56M) för vilka det styrande organet är Studzienice kommun. Skolans strategiska uppgift är att skapa förutsättningar för eleverna att höja de färdigheter och den kompetens som krävs för arbetsmarknaden. Diagnosen av behoven i alla gymnasieskolor och gymnasium kräver utveckling av nyckelkompetenser inom främmande språk, matematik, datavetenskap och inrättande av centrum för skolkarriärer som fungerar som yrkesutbildningscentrum för skolor. Ju mer resultaten blir, desto snabbare får eleverna tillgång till denna typ av utbildning och väl underbyggd fortbildningsplanering. Efter diagnosen diagnos och föräldra-U samtal har befintliga planer för skolutveckling moderniserats, vilket ökar tonvikten på skolans svagheter: dåliga elevfärdigheter i främmande språk, ITC, brist på professionell rådgivning, otillfredsställande externa examensresultat. Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på den allmänna utbildningen bland 383 elever i grund- och gymnasieskolan Gm. Studzienice för att utveckla nyckelkompetenser. Särskilda mål: *100 % av eleverna kommer att förvärva nyckelkompetenser(383) *förbättring av externa provresultat med 10 % *öka projektdeltagarnas anställbarhet. Åtgärder till följd av diagnosen(Ansökan om beställning. Borgmästare i Gm.Studz. från 18.1.2016: *Yrkesutbildning inom nyckelkompetenser (t.ex. mat.-naturvetenskap, IT) * Yrkesrådgivning inom SOK (bildande attityder som stärker projektdeltagarnas motivation och kunskap om arbetsmarknaden i distriktet) * Verksamhet som utvecklar elevernas kreativitet (utbildningsresor; vetenskapliga workshops med vetenskapliga experiment inom robotteknik, 3D-utskrifter, fysik). Långsiktiga effekter: den pågående utbildnings- och yrkesrådgivningen Skolverksamhetens skala kommer inte att reduceras till 12 månader innan projektet inleds. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekt, mis on suunatud kõigile kolme algkooli (264U, sealhulgas 141K, 123M) ja 3 keskkooli (119U, sh 63K,56M) õpilastele, mille juhtorgan on Studzienice omavalitsus. Kooli strateegiline ülesanne on luua õpilastele tingimused tööturul vajalike oskuste ja pädevuste suurendamiseks. Vajaduste diagnoos kõigis keskkoolides ja gümnaasiumides nõuab võtmepädevuste arendamist võõrkeelte, matemaatika ja infotehnoloogia valdkonnas ning koolikutsekeskustena tegutsevate koolide karjäärikeskuste loomist. Mida rohkem tulemusi saadakse, seda kiiremini on õpilastel juurdepääs seda liiki haridusele ja informeeritud kutsealasele arengu kavandamisele. Diagnoositud diagnoosi ja vanemate-U kõneluste järel on ajakohastatud olemasolevaid kooli arengukavasid, pannes rõhku kooli puudustele: halvad õpilasoskused võõrkeeles, info- ja kommunikatsioonitehnoloogia, professionaalse nõustamise puudumine, ebarahuldavad väliseksami tulemused. Projekti eesmärk on parandada üldhariduse kvaliteeti 383 alg- ja keskkooliõpilase seas Gm. Studzienice, et arendada võtmepädevusi. Konkreetsed eesmärgid: *100 % õpilastest omandab võtmepädevused(383) *väliste eksamitulemuste parandamine 10 % võrra *projektis osalejate tööalase konkurentsivõime suurendamine. Diagnoosist tulenevad tegevused(Taotlus tellimusele. Gm.Studzi linnapea alates 18.01.2016: *Kutseõpe võtmepädevuste valdkonnas (nt matt-loodusteadus, IT) * Kutsenõustamine SOKis (projektis osalejate motivatsiooni ja teadmiste kujundamine piirkonna tööturu kohta) *Õpilaste loovust arendavad tegevused (haridusreisid; teaduslikud õpikojad teaduslike eksperimentidega robootikas, 3d trükkimine, füüsika). Pikaajaline mõju: käimasolev haridus- ja kutsenõustamine Koolitegevuse ulatust ei vähendata 12 kuuni enne projekti algust. (Estonian)
2 July 2022
0 references
Identifiers
RPPM.03.02.01-22-0145/15
0 references