Inno-Learning (Q3751411): Difference between revisions
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| Property / intervention field: Research and innovation processes in SMEs (including voucher schemes, process, design, service and social innovation) / rank | |||||||
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| Property / intervention field: Advanced support services for SMEs and groups of SMEs (including management, marketing and design services) / rank | |||||||
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97,926.0 Euro
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| Property / EU contribution: 97,926.0 Euro / rank | |||||||
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Revision as of 13:04, 18 May 2022
Project Q3751411 in Finland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Inno-Learning |
Project Q3751411 in Finland |
Statements
97,926.0 Euro
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326,420.0 Euro
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1 September 2016
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31 December 2018
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Tampereen Yliopisto
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Inno-Oppiva-projektissa kehitetään korkeakouluvetoinen innovaatioalusta-malli opetusteknologian tuotekehityksen tueksi pirkanmaalaisille yrityksille. Hankkeen tarkoitus on auttaa yrityksiä ymmärtämään paremmin oppilaitosten tarpeita, kohdentamaan tuoteportfoliotaan tarkemmin olettamalleen asiakaskunnalle ja saada yritykset hyödyntämään kansallisia ja kansainvälisiä tutkimustuloksia tuotekehittelyssään. Projektissa etsitään konkreettista mallia ja keinoja, miten yritykset, yliopisto ja oppilaitokset voivat työskennellä yhdessä siten, että innovaatio- ja tuotekehitystä saadaan ketterämmäksi. Inno-Oppiva -hankkeessa tavoitteena on luoda Pirkanmaan opetusteknologiayritysten ja oppilaitosten digitaalisiin opetus- ja oppimisympäristöjen kehittämistarpeisiin keskittyvä osaamiskeskittymä.Inno-Oppiva perustuu tutkimukseen, käyttäjäkokemukseen ja tarvekartoitukseen. Se toimii opetusteknologian tuotekehittelyn tukena yrityksille. Inno-Oppivassa pirkanmaalaiset opetusteknologian ja digitaalisten sisältöjen parissa työskentelevät yritykset tavoittavat ketterän tuotekehityksen periaatteiden mukaisesti asiakkaansa riittävän ajoissa ymmärtääkseen asiakkaiden tarpeita ajoissa ja paremmin sekä saavat käyttäjäpalautetta tuotekehityksensä eri vaiheissa eli saada asiakkaiden tarpeet tulevat kuulluiksi ja huomioon otetuiksi. Tavoitteena on joukkoistaa tuotekehitystä järkevästi ja saada näin lisäarvoa koko kehitys- ja tuotteistusprosessille. Tämä ei ole mahdollista suuntaamalla hankkeessa huomiota vain yritysten toimintaan, vaan samaan aikaan oppilaitosten valmiuksiin on kiinnitettävä huomiota. Toisin sanoen hankkeessa ensisijaisesti palvellaan yrityksiä ja etsitään ratkaisuja heidän näkökulmansa kautta, mutta samalla välillisesti laajennetaan potentiaalisen asiakaskunnan eli opettajien ja oppilaitosten ymmärrystä digitaalisen murroksen (hallitun ja perustellun) aikaansaamiseksi verkottomalla aktiivisesti oppilaitoksia yritysten kansssa tiedon ja kokemuksien vaihdon merkeissä. Alustan toiminta on kolmivaiheinen. Ensin yritys arvioi oman tuotteensa prosessivaiheen yliopiston asiantuntijoiden kehittämän arviointikriteeristön avulla. Kun tiedetään, missä vaiheessa tuote tai ratkaisu on, se julkistetaan koulujen testattavaksi. Oppilaitokset arvioivat tuotetta vastaavan kehitysvaiheen mukaisen palautekriteeristön avulla. Eri tuotekehiyksen vaiheissa käyttäjiltä kerätään erilaista, täsmällistä ja tarkoituksenmukaista kehittämispalautetta ja käyttäjäkokemuksia. Palautejärjestelmän kautta opettajat voivat välittää yrityksille yleisesti myös tietoa tarpeistaan ja toiveistaan tuoteideoinnin pohjaksi. Kolmannessa vaiheessa alustan kautta henkehenkilöstö kerää arviointi- ja palautetietoa keskitetysti ja palauttaa tiedot yrityksille (tarvittaessa myös oppilaitoksille) informatiivisessa muodossa yleisesti yrityksien toiminman kehittämiseksi tai korjausehdotuksina vaiheesta toiseen siirtymisen tukemiseksi ja arvioimiseksi. Hankkeen aikana kaikkea kerättyä dataa käytetään ensisijaisesti Inno-Oppivan rakentamiseen ja kehittämiseen. Kokonaistavoite on, että innovaatioalusta-prosessin läpikäyneet yritysten tuotteet ja sisällöt ovat valmiita avoimille markkinoille ja ovat oppilaitoskäyttöön tarkoituksenmukaisia, pedagogisesti mielekkäitä ja käytettävyydeltään niin hyviä, että ne pärjäävät avoimilla markkinoilla.Tampereen yliopisto koordinoi hanketta, mutta ohjausryhmän työskentelyn kautta tiedon vaihto ja yhteistyö muihin Tampere3-verkoston korkeakouluihin ja oppilaitos- ja yrityskenttään on jatkuvaaa. Hankkeen kokemuksia ja tuloksia voidaan jakaa ja hyödyntää koko Tampere3-korkeakouluverkoston oppimisympäristöosaamisen ja -tutkimuksen alalla. (Finnish)
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The Inno-Learning project develops a university-led innovation platform model to support the product development of teaching technology for companies in Pirkanmaa. The aim of the project is to help companies to better understand the needs of educational institutions, to target their product portfolio more accurately to their presumed customer base, and to get companies to utilise national and international research results in their product development. The project is looking for a concrete model and ways of working together to make innovation and product development more agile for companies, universities and educational institutions. The aim of the Inno-Learning project is to create a centre of expertise focusing on the development needs of educational technology companies and educational institutions in Pirkanmaa.Inno-Learning is based on research, user experience and needs assessment. It supports the development of educational technology for companies. Inno-Learningva Pirkanmaa companies working with educational technology and digital content reach their customers early enough to understand customers‘needs in time and better, and receive user feedback at different stages of their product development, i.e. to get customers’ needs heard and taken into account, in accordance with the principles of agile product development. The aim is to crowd out product development in a sensible way, thereby adding value to the entire development and productisation process. This is not possible by focusing the project solely on the activities of enterprises, but at the same time attention must be paid to the capacity of educational institutions. In other words, the project primarily serves businesses and seeks solutions through their perspective, but at the same time indirectly broadens the understanding of the potential customer base, i.e. teachers and educational institutions, in order to achieve a digital transformation (managed and justified) by actively networking educational institutions with companies in the exchange of knowledge and experience. The platform operates in three phases. First, the company evaluates its own product with the help of the assessment criteria developed by the University’s experts at the process stage. When it is known at what stage the product or solution is at its disposal, it will be published for testing by schools. Educational institutions assess the product using feedback criteria according to the corresponding development phase. During different product development phases, users collect different, accurate and appropriate development feedback and user experiences. Through the feedback system, teachers can also provide companies with information about their needs and wishes as a basis for product ideas in general. In the third phase, through the platform, the staff will collect evaluation and feedback information centrally and return the data to companies (including, where appropriate, educational institutions) in an informative format in general to develop the way companies operate or as proposals for corrections to support and evaluate the transition from one stage to the next. All data collected during the project will primarily be used for the construction and development of Inno-Learningva. The overall goal is that the products and content of the companies that have undergone the innovation platform process are ready for open markets and are appropriate for educational institution use, pedagogically meaningful and usable so well that they can cope with the open market. The project is coordinated by the University of Tampere, but through the work of the steering group, the exchange of information and cooperation with other Tampere3 universities and in the field of educational institutions and companies is continuous. The experiences and results of the project can be shared and utilised in the field of learning environment competence and research throughout the Tampere3 university network. (English)
23 November 2021
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Le projet Inno-Learning développe un modèle de plateforme d’innovation dirigé par l’université pour soutenir le développement de produits de technologie d’enseignement pour les entreprises de Pirkanmaa. L’objectif du projet est d’aider les entreprises à mieux comprendre les besoins des établissements d’enseignement, de cibler plus précisément leur portefeuille de produits sur leur clientèle présumée et d’amener les entreprises à utiliser les résultats de la recherche nationale et internationale dans le développement de leurs produits. Le projet cherche un modèle concret et des moyens de travailler ensemble pour rendre l’innovation et le développement de produits plus agiles pour les entreprises, les universités et les établissements d’enseignement. L’objectif du projet Inno-Learning est de créer un centre d’expertise axé sur les besoins de développement des entreprises de technologie éducative et des établissements d’enseignement à Pirkanmaa.Inno-Learning est basé sur la recherche, l’expérience utilisateur et l’évaluation des besoins. Il soutient le développement de technologies éducatives pour les entreprises. Les entreprises d’Inno-Learningva Pirkanmaa qui travaillent avec les technologies éducatives et le contenu numérique atteignent leurs clients suffisamment tôt pour comprendre les besoins des clients dans le temps et mieux, et recevoir des commentaires des utilisateurs à différents stades de développement de leur produit, c’est-à-dire pour faire entendre et prendre en compte les besoins des clients, conformément aux principes du développement agile de produits. L’objectif est d’éviter le développement de produits d’une manière sensée, ajoutant ainsi de la valeur à l’ensemble du processus de développement et de production. Cela n’est pas possible en concentrant le projet uniquement sur les activités des entreprises, mais en même temps il faut prêter attention à la capacité des établissements d’enseignement. En d’autres termes, le projet sert principalement les entreprises et recherche des solutions à travers leur perspective, tout en élargissant indirectement la compréhension de la clientèle potentielle, c’est-à-dire les enseignants et les établissements d’enseignement, afin de réaliser une transformation numérique (gérée et justifiée) en mettant activement en réseau les établissements d’enseignement avec les entreprises dans le cadre de l’échange de connaissances et d’expériences. La plateforme fonctionne en trois phases. Premièrement, l’entreprise évalue son propre produit à l’aide des critères d’évaluation élaborés par les experts de l’Université au stade du processus. Lorsqu’on sait à quel stade le produit ou la solution est à sa disposition, il sera publié pour les tests par les écoles. Les établissements d’enseignement évaluent le produit à l’aide de critères de rétroaction en fonction de la phase de développement correspondante. Au cours de différentes phases de développement de produits, les utilisateurs recueillent des retours de développement différents, précis et appropriés et des expériences utilisateur. Grâce au système de rétroaction, les enseignants peuvent également fournir aux entreprises des informations sur leurs besoins et leurs souhaits en tant que base d’idées de produits en général. Au cours de la troisième phase, par l’intermédiaire de la plateforme, le personnel recueillera des informations d’évaluation et de retour d’informations au niveau central et retournera les données aux entreprises (y compris, le cas échéant, aux établissements d’enseignement) sous une forme informative en général afin de développer le fonctionnement des entreprises ou de proposer des corrections pour soutenir et évaluer la transition d’une étape à l’autre. Toutes les données recueillies au cours du projet seront principalement utilisées pour la construction et le développement d’Inno-Learningva. L’objectif général est que les produits et le contenu des entreprises qui ont subi le processus de plateforme d’innovation soient prêts pour des marchés ouverts et soient adaptés à l’utilisation des établissements d’enseignement, pédagogiquement significatifs et utilisables si bien qu’ils peuvent faire face à l’open market. Le projet est coordonné par l’Université de Tampere, mais à travers le travail du groupe de pilotage, l’échange d’informations et la coopération avec d’autres universités Tampere3 et dans le domaine des établissements d’enseignement et des entreprises est continu. Les expériences et les résultats du projet peuvent être partagés et utilisés dans le domaine de la compétence et de la recherche dans le domaine de l’environnement d’apprentissage dans l’ensemble du réseau universitaire Tampere3. (French)
26 November 2021
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Das Inno-Learning-Projekt entwickelt ein universitäres Innovationsplattformmodell, das die Produktentwicklung der Lehrtechnologie für Unternehmen in Pirkanmaa unterstützt. Ziel des Projekts ist es, Unternehmen dabei zu helfen, die Bedürfnisse von Bildungseinrichtungen besser zu verstehen, ihr Produktportfolio genauer auf ihre vermutete Kundenbasis auszurichten und Unternehmen dazu zu bringen, nationale und internationale Forschungsergebnisse in ihrer Produktentwicklung zu nutzen. Das Projekt sucht ein konkretes Modell und Wege der Zusammenarbeit, um Innovation und Produktentwicklung für Unternehmen, Universitäten und Bildungseinrichtungen agiler zu gestalten. Ziel des Inno-Learning-Projekts ist es, ein Kompetenzzentrum zu schaffen, das sich auf die Entwicklungsbedürfnisse von Bildungstechnologieunternehmen und Bildungseinrichtungen in Pirkanmaa konzentriert.Inno-Learning basiert auf Forschung, Nutzererfahrung und Bedarfsanalyse. Sie unterstützt die Entwicklung von Bildungstechnologien für Unternehmen. Inno-Learningva Pirkanmaa Unternehmen, die mit Bildungstechnologie und digitalen Inhalten arbeiten, erreichen ihre Kunden früh genug, um die Bedürfnisse der Kunden rechtzeitig und besser zu verstehen und Nutzerfeedback in verschiedenen Phasen ihrer Produktentwicklung zu erhalten, d. h. um die Bedürfnisse der Kunden im Einklang mit den Grundsätzen der agilen Produktentwicklung zu hören und zu berücksichtigen. Ziel ist es, die Produktentwicklung auf sinnvolle Weise zu verdrängen und damit den gesamten Entwicklungs- und Produktisierungsprozess zu steigern. Dies ist nicht möglich, indem das Projekt ausschließlich auf die Tätigkeiten der Unternehmen konzentriert wird, sondern gleichzeitig der Kapazität der Bildungseinrichtungen Rechnung getragen werden muss. Mit anderen Worten, das Projekt dient in erster Linie Unternehmen und sucht Lösungen aus ihrer Perspektive, aber gleichzeitig erweitert indirekt das Verständnis der potenziellen Kundenbasis, d. h. Lehrer und Bildungseinrichtungen, um eine digitale Transformation (verwaltet und gerechtfertigt) durch aktive Vernetzung von Bildungseinrichtungen mit Unternehmen im Austausch von Wissen und Erfahrung zu erreichen. Die Plattform arbeitet in drei Phasen. Zunächst bewertet das Unternehmen sein eigenes Produkt mit Hilfe der Bewertungskriterien, die von den Experten der Universität in der Prozessphase entwickelt wurden. Wenn bekannt ist, in welchem Stadium das Produkt oder die Lösung zur Verfügung steht, wird es für die Prüfung von Schulen veröffentlicht. Bildungseinrichtungen bewerten das Produkt anhand von Feedback-Kriterien nach der entsprechenden Entwicklungsphase. In verschiedenen Produktentwicklungsphasen sammeln Nutzer unterschiedliche, genaue und geeignete Entwicklungsfeedbacks und Nutzererfahrungen. Durch das Feedback-System können die Lehrer auch Unternehmen Informationen über ihre Bedürfnisse und Wünsche als Grundlage für Produktideen im Allgemeinen zur Verfügung stellen. In der dritten Phase werden die Mitarbeiter über die Plattform Evaluierungs- und Feedbackinformationen zentral sammeln und die Daten an Unternehmen (gegebenenfalls auch Bildungseinrichtungen) in einem informativen Format im Allgemeinen zurückgeben, um die Funktionsweise der Unternehmen zu entwickeln, oder als Änderungsvorschläge zur Unterstützung und Bewertung des Übergangs von einer Stufe zur nächsten. Alle während des Projekts gesammelten Daten werden in erster Linie für den Bau und die Entwicklung von Inno-Learningva verwendet. Das übergeordnete Ziel ist, dass die Produkte und Inhalte der Unternehmen, die den Prozess der Innovationsplattform durchlaufen haben, für offene Märkte geeignet sind und für den Einsatz von Bildungseinrichtungen geeignet sind, pädagogisch sinnvoll und so gut nutzbar sind, dass sie mit dem offenen Markt umgehen können. Das Projekt wird von der Universität Tampere koordiniert, aber durch die Arbeit der Lenkungsgruppe, der Austausch von Informationen und die Zusammenarbeit mit anderen Tampere3 Universitäten und im Bereich der Bildungseinrichtungen und Unternehmen ist kontinuierlich. Die Erfahrungen und Ergebnisse des Projekts können im Bereich der Kompetenz und Forschung im Lernumfeld im gesamten Universitätsnetz von Tampere3 ausgetauscht und genutzt werden. (German)
30 November 2021
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Het Inno-Learning project ontwikkelt een door de universiteit geleid innovatieplatformmodel ter ondersteuning van de productontwikkeling van onderwijstechnologie voor bedrijven in Pirkanmaa. Het doel van het project is bedrijven te helpen beter inzicht te krijgen in de behoeften van onderwijsinstellingen, hun productportfolio nauwkeuriger te richten op hun vermoedelijke klantenbestand en bedrijven ertoe te bewegen nationale en internationale onderzoeksresultaten te gebruiken bij hun productontwikkeling. Het project is op zoek naar een concreet model en manieren om samen te werken om innovatie en productontwikkeling flexibeler te maken voor bedrijven, universiteiten en onderwijsinstellingen. Het doel van het Inno-Learning project is het creëren van een expertisecentrum dat zich richt op de ontwikkelingsbehoeften van onderwijstechnologiebedrijven en onderwijsinstellingen in Pirkanmaa.Inno-Learning is gebaseerd op onderzoek, gebruikerservaring en behoeftenbeoordeling. Het ondersteunt de ontwikkeling van onderwijstechnologie voor bedrijven. Inno-Learningva Pirkanmaa bedrijven die werken met educatieve technologie en digitale inhoud bereiken hun klanten vroeg genoeg om de behoeften van klanten op tijd en beter te begrijpen, en ontvangen gebruikersfeedback in verschillende stadia van hun productontwikkeling, d.w.z. om de behoeften van klanten te laten horen en in aanmerking te nemen, in overeenstemming met de beginselen van agile productontwikkeling. Het doel is productontwikkeling op een verstandige manier te verdringen en zo waarde toe te voegen aan het gehele ontwikkelings- en productisatieproces. Dit is niet mogelijk door het project uitsluitend te richten op de activiteiten van ondernemingen, maar tegelijkertijd moet aandacht worden besteed aan de capaciteit van onderwijsinstellingen. Met andere woorden, het project dient in de eerste plaats bedrijven en zoekt oplossingen vanuit hun perspectief, maar verruimt tegelijkertijd indirect het begrip van het potentiële klantenbestand, d.w.z. leerkrachten en onderwijsinstellingen, om een digitale transformatie (beheerd en gerechtvaardigd) tot stand te brengen door onderwijsinstellingen actief te netwerken met bedrijven in de uitwisseling van kennis en ervaring. Het platform werkt in drie fasen. Ten eerste beoordeelt het bedrijf zijn eigen product met behulp van de beoordelingscriteria die door deskundigen van de universiteit in het processtadium zijn ontwikkeld. Wanneer bekend is in welk stadium het product of de oplossing tot zijn beschikking staat, zal het worden gepubliceerd voor tests door scholen. Onderwijsinstellingen beoordelen het product aan de hand van feedbackcriteria volgens de bijbehorende ontwikkelingsfase. Tijdens verschillende productontwikkelingsfasen verzamelen gebruikers verschillende, nauwkeurige en passende ontwikkelingsfeedback en gebruikerservaringen. Via het feedbacksysteem kunnen leerkrachten bedrijven ook informatie geven over hun behoeften en wensen als basis voor productideeën in het algemeen. In de derde fase zal het personeel via het platform evaluatie- en feedbackgegevens centraal verzamelen en de gegevens teruggeven aan bedrijven (in voorkomend geval met inbegrip van onderwijsinstellingen) in een informatief formaat in het algemeen om de manier waarop bedrijven werken te ontwikkelen of als voorstellen voor correcties ter ondersteuning en evaluatie van de overgang van de ene fase naar de andere. Alle gegevens die tijdens het project worden verzameld, worden voornamelijk gebruikt voor de bouw en ontwikkeling van Inno-Learningva. Het algemene doel is dat de producten en inhoud van de bedrijven die het innovatieplatformproces hebben ondergaan, klaar zijn voor open markten en geschikt zijn voor onderwijsinstellingen, pedagogisch zinvol en bruikbaar zo goed dat ze de open markt kunnen verwerken. Het project wordt gecoördineerd door de Universiteit van Tampere, maar door het werk van de stuurgroep, de uitwisseling van informatie en samenwerking met andere Tampere3 universiteiten en op het gebied van onderwijsinstellingen en bedrijven is continu. De ervaringen en resultaten van het project kunnen worden gedeeld en benut op het gebied van competentie en onderzoek op het gebied van leeromgevingen in het hele universitaire netwerk van Tampere3. (Dutch)
4 December 2021
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Il progetto Inno-Learning sviluppa un modello di piattaforma di innovazione guidata dall'università per sostenere lo sviluppo di prodotti della tecnologia didattica per le aziende di Pirkanmaa. L'obiettivo del progetto è quello di aiutare le aziende a comprendere meglio le esigenze delle istituzioni educative, a indirizzare il loro portafoglio di prodotti in modo più preciso alla loro presunta base di clienti e a far sì che le aziende utilizzino i risultati della ricerca nazionale e internazionale nel loro sviluppo dei prodotti. Il progetto è alla ricerca di un modello concreto e di modi di lavorare insieme per rendere l'innovazione e lo sviluppo dei prodotti più agile per aziende, università e istituzioni educative. L'obiettivo del progetto Inno-Learning è quello di creare un centro di competenze incentrato sulle esigenze di sviluppo delle aziende tecnologiche educative e degli istituti di istruzione a Pirkanmaa.Inno-Learning si basa sulla ricerca, l'esperienza degli utenti e la valutazione dei bisogni. Sostiene lo sviluppo di tecnologie educative per le imprese. Le aziende di Inno-Learningva Pirkanmaa che lavorano con tecnologie educative e contenuti digitali raggiungono i loro clienti abbastanza presto da comprendere le esigenze dei clienti nel tempo e meglio, e ricevere feedback degli utenti in diverse fasi del loro sviluppo del prodotto, vale a dire per far sì che le esigenze dei clienti siano ascoltate e prese in considerazione, in conformità con i principi dello sviluppo agile del prodotto. L'obiettivo è quello di escludere lo sviluppo del prodotto in modo sensato, aggiungendo così valore all'intero processo di sviluppo e produzione. Ciò non è possibile concentrando il progetto esclusivamente sulle attività delle imprese, ma allo stesso tempo occorre prestare attenzione alla capacità degli istituti di istruzione. In altre parole, il progetto serve in primo luogo le imprese e cerca soluzioni attraverso la loro prospettiva, ma allo stesso tempo amplia indirettamente la comprensione della potenziale base di clienti, ossia insegnanti e istituti di istruzione, al fine di realizzare una trasformazione digitale (gestita e giustificata) attraverso un'attiva rete di istituti educativi con le aziende nello scambio di conoscenze ed esperienze. La piattaforma opera in tre fasi. In primo luogo, l'azienda valuta il proprio prodotto con l'aiuto dei criteri di valutazione sviluppati dagli esperti dell'Università nella fase di processo. Quando è noto in quale fase il prodotto o la soluzione è a sua disposizione, sarà pubblicato per i test da parte delle scuole. Le istituzioni educative valutano il prodotto utilizzando criteri di feedback in base alla corrispondente fase di sviluppo. Durante le diverse fasi di sviluppo del prodotto, gli utenti raccolgono feedback e esperienze utente diversi, accurati e appropriati. Attraverso il sistema di feedback, gli insegnanti possono anche fornire alle aziende informazioni sulle loro esigenze e desideri come base per idee di prodotto in generale. Nella terza fase, attraverso la piattaforma, il personale raccoglierà le informazioni di valutazione e feedback centralmente e restituirà i dati alle imprese (compresi, se del caso, gli istituti di istruzione) in un formato informativo in generale per sviluppare il modo in cui le imprese operano o come proposte di correzioni per sostenere e valutare il passaggio da una fase all'altra. Tutti i dati raccolti durante il progetto saranno utilizzati principalmente per la costruzione e lo sviluppo di Inno-Learningva. L'obiettivo generale è che i prodotti e i contenuti delle aziende che hanno subito il processo di piattaforma di innovazione siano pronti per l'apertura dei mercati e siano adatti all'uso delle istituzioni educative, pedagogicamente significativi e utilizzabili in modo tale da poter far fronte al mercato aperto. Il progetto è coordinato dall'Università di Tampere, ma attraverso il lavoro del gruppo direttivo, lo scambio di informazioni e la cooperazione con le altre università di Tampere3 e nel campo degli istituti di istruzione e delle imprese è continuo. Le esperienze e i risultati del progetto possono essere condivisi e utilizzati nel campo della competenza e della ricerca in materia di ambiente di apprendimento nell'ambito della rete universitaria Tampere3. (Italian)
12 January 2022
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El proyecto Inno-Learning desarrolla un modelo de plataforma de innovación dirigida por la universidad para apoyar el desarrollo de productos de tecnología docente para empresas de Pirkanmaa. El objetivo del proyecto es ayudar a las empresas a comprender mejor las necesidades de las instituciones educativas, orientar su cartera de productos con mayor precisión a su supuesta base de clientes, y conseguir que las empresas utilicen los resultados de investigación nacionales e internacionales en su desarrollo de productos. El proyecto busca un modelo concreto y formas de trabajar juntos para que la innovación y el desarrollo de productos sean más ágiles para empresas, universidades e instituciones educativas. El objetivo del proyecto Inno-Learning es crear un centro de conocimientos especializados centrado en las necesidades de desarrollo de las empresas de tecnología educativa y las instituciones educativas de Pirkanmaa.Inno-Learning se basa en la investigación, la experiencia de los usuarios y la evaluación de las necesidades. Apoya el desarrollo de la tecnología educativa para las empresas. Las empresas de Inno-Learningva Pirkanmaa que trabajan con tecnología educativa y contenido digital llegan a sus clientes lo suficientemente pronto como para entender las necesidades de los clientes a tiempo y mejor, y reciben comentarios de los usuarios en diferentes etapas de su desarrollo de productos, es decir, para que las necesidades de los clientes se escuchen y se tengan en cuenta, de acuerdo con los principios del desarrollo ágil de productos. El objetivo es desplazar el desarrollo de productos de una manera sensata, añadiendo así valor a todo el proceso de desarrollo y productización. Esto no es posible centrando el proyecto únicamente en las actividades de las empresas, pero al mismo tiempo debe prestarse atención a la capacidad de las instituciones educativas. En otras palabras, el proyecto sirve principalmente a las empresas y busca soluciones a través de su perspectiva, pero al mismo tiempo amplía indirectamente la comprensión de la base de clientes potenciales, es decir, profesores e instituciones educativas, con el fin de lograr una transformación digital (gestionada y justificada) mediante la creación de redes activas de instituciones educativas con empresas en el intercambio de conocimientos y experiencias. La plataforma opera en tres fases. En primer lugar, la empresa evalúa su propio producto con la ayuda de los criterios de evaluación desarrollados por los expertos de la Universidad en la fase de proceso. Cuando se conozca en qué fase está a su disposición el producto o solución, se publicará para su examen por parte de las escuelas. Las instituciones educativas evalúan el producto utilizando criterios de retroalimentación según la fase de desarrollo correspondiente. Durante las diferentes fases de desarrollo de productos, los usuarios recopilan comentarios y experiencias de desarrollo diferentes, precisos y apropiados. A través del sistema de retroalimentación, los profesores también pueden proporcionar a las empresas información sobre sus necesidades y deseos como base para las ideas de productos en general. En la tercera fase, a través de la plataforma, el personal recopilará la información de evaluación y retroalimentación de forma centralizada y devolverá los datos a las empresas (incluidas, en su caso, las instituciones educativas) en un formato informativo en general para desarrollar el funcionamiento de las empresas o como propuestas de correcciones para apoyar y evaluar la transición de una etapa a la siguiente. Todos los datos recogidos durante el proyecto se utilizarán principalmente para la construcción y el desarrollo de Inno-Learningva. El objetivo general es que los productos y contenidos de las empresas que han pasado por el proceso de plataforma de innovación estén listos para mercados abiertos y sean adecuados para el uso de las instituciones educativas, pedagógicamente significativos y utilizables tan bien que puedan hacer frente al mercado abierto. El proyecto está coordinado por la Universidad de Tampere, pero a través del trabajo del grupo director, el intercambio de información y cooperación con otras universidades Tampere3 y en el ámbito de las instituciones y empresas educativas es continuo. Las experiencias y los resultados del proyecto pueden compartirse y utilizarse en el campo de la competencia y la investigación en el entorno de aprendizaje en toda la red universitaria de Tampere3. (Spanish)
13 January 2022
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