Infrastructural development of the University of Pécs Illyés Gyula Practitioner School, Primary Art School_x000D_ (Q3902595): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: fix budget) |
||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
149,963,924.0 forint
| |||||||||||||||
| Property / budget: 149,963,924.0 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
423,948.01 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 423,948.01 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 423,948.01 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 423,948.01 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
127,469,335.4 forint
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 127,469,335.4 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
360,355.81 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 360,355.81 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 360,355.81 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 360,355.81 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 14:42, 14 February 2022
Project Q3902595 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Infrastructural development of the University of Pécs Illyés Gyula Practitioner School, Primary Art School_x000D_ |
Project Q3902595 in Hungary |
Statements
127,469,335.4 forint
0 references
149,963,924.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 December 2017
0 references
30 November 2018
0 references
PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM
0 references
46°20'54.56"N, 18°42'5.98"E
0 references
A támogatást igénylő szervezet a Pécsi Tudományegyetem (PTE) alapító dokumentuma (és szervezeti és működési szabályzata) alapján a projekt céljait szolgáló tevékenységek ellátására alkalmas és felhatalmozott (a 2011. évi CCIV. Tv.1. Mellékletében a felsorolás 17. helyén szereplő felsőoktatási intézmény, 21/2012. (IV. 16) KIM rendelet szerint 312 – központi költségvetési szerv). A PTE, mint fenntartó három támogatási kérelmet nyújt be, azonban az Illyés Gyula Gyakorlóiskola, Alapfokú Művészeti Iskola (7100 Szekszárd, Mátyás király u. 5.)csak jelen pályázatban szerepelnek. A feladatellátási helyek a 2011. évi CXC. törvény 7. § (1) g) pontjában kerültek nevesítésre. A projekt sikeres megvalósításához a PTE több éves, EU-s projektvezetési tapasztalatokkal rendelkező projektmenedzsmentet és szakmai vezetést tud biztosítani, mely részletesen a Megvalósíthatósági tanulmány 4.1. fejezetében kerül bemutatásra. A támogatási kérelemben megjelölt intézmény a 2007-2013-as programozási időszakban nem részesült infrastrukturális fejlesztést támogató európai uniós forrásból. A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 172. § (3) bekezdése alapján a fejlesztéssel érintett intézmény a képesség-kibontakoztató felkészítéshez többlettámogatás igénybe vételére nem jogosult volt a 2014/2015 és/vagy 2015/2016 és/vagy a 2016/2017-es tanévben. A támogatott intézmény esetében a tanulói teljesítménymérés (általános iskola: 6. évfolyam; középiskola: 10. évfolyam) eredményei a hazai (települési szempontból vizsgált) átlagot országos átlagot meghaladják. A fejlesztendő intézményben a férőhelyszám kihasználtsága a támogatási kérelem benyújtásakor eléri az Alapító Okiratban rögzített létszám 85% át. A mintegy 40 éves iskolaépületben a tornateremben a parkettára került víz miatt már korábban a parkettaszerkezet felújítását kellett elvégeztetni. A testnevelés oktatáshoz alapszükséglet egy jó állapotban lévő és jól felszerelt tornaterem. Iskolánk rendelkezik tornateremmel, amelynek, továbbá a kapcsolódó öltözőknek a felújítása (festés-mázolás, parketta felújítása) külső finanszírozó bevonásával megvalósul 2017-ben. A tornateremben műanyag keretes ablakok kerültek korábban beépítésre, a két hosszabb falon. A tornaterem egyik oldalán nincs nyitható ablaktábla, míg a másik oldalon is csak kevés, így a terem szellőzése, levegőcseréje nem megoldott, nem megfelelő. A terem teljes mértékben kihasznált, a megnövekedett számú testnevelés óra és a sport tagozatos osztály révén folyamatos használat alatt van. A levegőcsere biztosítására nyitható ablakok, vagy légbefúvó ventilátorok beépítése jelentene megoldást, amely nagyban javítana a termet használók komfortérzetén.Az iskolában a folyosók és tantermek burkolata elhasználódott, több helyen komolyan sérült, balesetveszélyes. Az épületet mintegy 700 fő használja napi rendszerességgel. Tartós megoldást a linóleum járólapra cserélése jelentene. Az iskolában a mosdók a közelmúltban fel lettek újítva.Az informatikai tudás kulcskompetencia. Informatikát hatékonyan oktatni csak modern informatikai eszközökkel lehet. A technikai haladás az iparágban rendkívüli, így az eszközök hamar elavulnak, ezért megfelelő időben történő cseréjük mindig hangsúlyos feladat lesz. Egy terem eszközeinek a cseréjét célszerű egyszerre megvalósítani, hogy azonos paraméterekkel rendelkező számítógépekkel dolgozhasson minden diák. Az informatika terem számítógépeinek cseréje javasolt.Vezetékes hálózat felújítás, vezeték nélküli hálózat kiépítés. Elavult eszközök cseréje, telephely egyetemi gerinchálózati kapcsolatainak megújítása. Távközlési infrastruktúra megújítása.Kis értékű, alap berendezési tárgyakra nagy szüksége lenne az intézménynek az elhasználódott eszközök pótlására. Különösen a padok, székek, asztalok, öltözőszekrények beszerzése sürgető feladat. A fent megnevezett fejlesztések hozzájárulnak az oktatás minőségének javulásához, elősegítik az egyenlő bánásmód érvényesülését, hozzájárulnak az oktatási egyenlőtlenségek mérsékléséhez, illetve megelőzik a szegregációt. (Hungarian)
0 references
According to the founding document (and organizational and operational rules) of the University of Pécs (PTE), the organisation applying for funding is suitable and empowered to carry out the activities for the purposes of the project (CCIV 2011). In Annex 1 to Tv. 1, the institution of higher education listed in point 17 of the list, 21/2012. (IV. 16) According to Decree No 312 of the Minister for Agriculture and Rural Development, 312 — central budgetary body). The PTE, as a maintainer, submits three applications for funding, but the Illyés Gyula Practitioner School, Primary Art School (7100 Szekszárd, Mátyás Király u. 5.) are only included in the present application. The places of performance of tasks are specified in Section 7(1)(g) of Act CXC of 2011. For the successful implementation of the project, the PTE can provide several years of project management and professional management with experience in EU project management, which is described in detail in Section 4.1 of the Feasibility Study. The institution covered by the grant application did not receive EU funding for infrastructure development in the 2007-2013 programming period. OF 20/2012. (VIII. 31) According to Section 172(3) of the Decree of the Minister for Human Resources, the institution concerned by the development was not entitled to receive additional support for capacity-exploitation preparation in the academic years 2014/2015 and/or 2015/2016 and/or 2016/2017. For the supported institution, the pupil performance measurement (primary school: Grade 6; secondary school: 10th grade) results are higher than the national average (tested from a municipal perspective). At the time of submission of the grant application, the number of seats in the institution to be developed reaches 85 % of the number of persons recorded in the document of establishment. In the about 40-year-old school building, due to the water on the parquet floor in the gym, the renovation of the parquet structure had to be carried out earlier. A well-equipped and well-equipped gym is a basic requirement for physical education education. Our school has a gym, which, as well as the related changing rooms, will be refurbished (painting-painting, parquet renovation) with the help of an external funder in 2017. In the gym, plastic framed windows were installed earlier on the two longer walls. On one side of the gym there is no opening pane, while on the other side there is only a few, so the room’s ventilation and air exchange is not solved, it is not suitable. The room is fully utilised and is in continuous use through the increased number of physical education classes and the sporting class. The solution would be the installation of open windows or air blowers to ensure the exchange of air, which would greatly improve the comfort of those who use the room.The halls and classrooms are worn out in the school, and are seriously damaged in several places and are dangerous for accidents. The building is used on a daily basis by about 700 people. A durable solution would be to replace linoleum with tiles. At school, toilets have recently been renovated.Informatics is a key competence. Information technology can be taught effectively only by modern IT tools. Technical progress in the industry is extraordinary, so the tools are quickly outdated, so their timely replacement will always be an important task. It is advisable to replace the equipment of a room at the same time, so that all students can work with computers with the same parameters. It is recommended to replace the computers of the IT room. Wire network renovation, wireless network deployment. Replacement of outdated devices, renewal of the site’s university backbone connections. Renewal of telecommunications infrastructure. Small, basic fixtures would be very much needed by the institution to replace end-of-life equipment. Especially the purchase of benches, chairs, tables, lockers is an urgent task. The above-mentioned developments contribute to improving the quality of education, promoting equal treatment, reducing educational inequalities and preventing segregation. (English)
8 February 2022
0 references
Gemäß dem Gründungsdokument (und organisatorischen und operativen Regeln) der Universität Pécs (PTE) ist die Einrichtung, die eine Förderung beantragt, geeignet und befugt, die Aktivitäten für die Zwecke des Projekts durchzuführen (CCIV 2011). In Anhang 1 Tv. 1 die in Nummer 17 der Liste aufgeführte Hochschule, 21/2012. (IV. 16) Gemäß dem Dekret Nr. 312 des Ministers für Landwirtschaft und ländliche Entwicklung, 312 – zentrale Haushaltseinrichtung). Die PTE reicht als Betreuer drei Förderanträge ein, aber die Illyés Gyula Practitioner School, Primary Art School (7100 Szekszárd, Mátyás Király u. 5.) ist nur im vorliegenden Antrag enthalten. Die Erfüllungsorte sind in § 7 Abs. 1 Buchst. g des Gesetzes CXC von 2011 festgelegt. Für die erfolgreiche Durchführung des Projekts kann die PTE mehrere Jahre Projektmanagement und professionelles Management mit Erfahrung im EU-Projektmanagement zur Verfügung stellen, die in Abschnitt 4.1 der Machbarkeitsstudie ausführlich beschrieben wird. Das vom Finanzhilfeantrag erfasste Organ erhielt im Programmplanungszeitraum 2007-2013 keine EU-Mittel für den Ausbau der Infrastruktur. VOM 20/2012. (VIII. 31) Nach § 172 Abs. 3 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen war die von der Entwicklung betroffene Einrichtung nicht berechtigt, in den akademischen Jahren 2014/2015 und/oder 2015/2016 und/oder 2016/2017 zusätzliche Unterstützung für die Kapazitätsausbauvorbereitung zu erhalten. Für die geförderte Einrichtung die Leistungsmessung der Schüler (Primärschule: Besoldungsgruppe 6; Sekundarschule: Die Ergebnisse der 10. Klasse sind höher als der nationale Durchschnitt (geprüft aus kommunaler Sicht). Zum Zeitpunkt der Einreichung des Finanzhilfeantrags beträgt die Zahl der Sitze in dem zu entwickelnden Organ 85 % der Zahl der im Niederlassungsdokument aufgeführten Personen. Im etwa 40-jährigen Schulgebäude musste aufgrund des Wassers auf dem Parkettboden im Fitnessstudio die Renovierung des Parkettbaus früher durchgeführt werden. Ein gut ausgestattetes und gut ausgestattetes Fitnessstudio ist eine Grundvoraussetzung für die körperliche Erziehung. Unsere Schule verfügt über ein Fitnessstudio, das mit Hilfe eines externen Geldgebers 2017 mit Hilfe eines externen Geldgebers renoviert wird (Malerei, Parkettsanierung). In der Turnhalle wurden früher Kunststoffrahmenfenster an den beiden längeren Wänden installiert. Auf der einen Seite des Fitnessstudios gibt es keine Öffnungsscheibe, während auf der anderen Seite nur ein paar, so dass der Raum Lüftung und Luftaustausch nicht gelöst ist, ist es nicht geeignet. Der Raum ist voll ausgenutzt und wird durch die erhöhte Anzahl der Sportunterrichtsklassen und der Sportklasse kontinuierlich genutzt. Die Lösung wäre die Installation von offenen Fenstern oder Luftgebläsen, um den Austausch von Luft zu gewährleisten, was den Komfort derer, die den Raum benutzen, erheblich verbessern würde.Die Hallen und Klassenräume werden in der Schule ausgenutzt und sind an mehreren Orten schwer beschädigt und sind gefährlich für Unfälle. Das Gebäude wird täglich von rund 700 Personen genutzt. Eine dauerhafte Lösung wäre Linoleum durch Fliesen zu ersetzen. In der Schule wurden Toiletten kürzlich renoviert.Informatik ist eine Schlüsselkompetenz. Informationstechnologie kann nur durch moderne IT-Tools effektiv vermittelt werden. Der technische Fortschritt in der Branche ist außergewöhnlich, so dass die Werkzeuge schnell veraltet sind, so dass ihr rechtzeitiger Ersatz immer eine wichtige Aufgabe sein wird. Es ist ratsam, die Ausstattung eines Raumes gleichzeitig zu ersetzen, damit alle Schüler mit den gleichen Parametern mit Computern arbeiten können. Es wird empfohlen, die Computer des IT-Raums zu ersetzen. Wire Netzwerk-Renovierung, drahtlose Netzwerk-Bereitstellung. Austausch veralteter Geräte, Erneuerung der Universitätsrückgratverbindungen. Erneuerung der Telekommunikationsinfrastruktur: Kleine Grundausstattungen würden von der Einrichtung sehr dringend benötigt werden, um die Endgeräte zu ersetzen. Vor allem der Kauf von Bänken, Stühlen, Tischen, Schließfächern ist eine dringende Aufgabe. Die oben genannten Entwicklungen tragen dazu bei, die Qualität der Bildung zu verbessern, die Gleichbehandlung zu fördern, Ungleichheiten im Bildungsbereich zu verringern und Segregation zu verhindern. (German)
9 February 2022
0 references
Selon le document fondateur (et les règles organisationnelles et opérationnelles) de l’Université de Pécs (PTE), l’organisation qui demande un financement est appropriée et habilitée à mener les activités aux fins du projet (CCIV 2011). À l’annexe 1 de la Tv 1, l’établissement d’enseignement supérieur mentionné au point 17 de la liste, 21/2012. (IV. 16) Conformément au décret no 312 du ministre de l’agriculture et du développement rural, 312 — organisme budgétaire central). Le PTE, en tant que responsable, présente trois demandes de financement, mais l’école Illyés Gyula Practitioner School, l’école primaire d’art (7100 Szekszárd, Mátyás Király u. 5) ne sont incluses que dans la présente demande. Les lieux d’exécution des tâches sont précisés à l’article 7, paragraphe 1, point g), de la loi CXC de 2011. Pour la réussite de la mise en œuvre du projet, le PTE peut fournir plusieurs années de gestion de projet et de gestion professionnelle avec une expérience dans la gestion de projet de l’UE, qui est décrite en détail à la section 4.1 de l’étude de faisabilité. L’institution visée par la demande de subvention n’a pas reçu de financement de l’UE pour le développement des infrastructures au cours de la période de programmation 2007-2013. DU 20/2012. (VIII. 31) En vertu de l’article 172, paragraphe 3, du décret du ministre des ressources humaines, l’institution concernée par le développement n’avait pas le droit de bénéficier d’un soutien supplémentaire pour la préparation à l’exploitation des capacités au cours des années académiques 2014/2015 et/ou 2015/2016 et/ou 2016/2017. Pour l’établissement soutenu, la mesure du rendement des élèves (école primaire: Grade 6; école secondaire: 10e année) les résultats sont supérieurs à la moyenne nationale (testé d’un point de vue municipal). Au moment de la présentation de la demande de subvention, le nombre de sièges dans l’établissement à développer atteint 85 % du nombre de personnes inscrites dans le document d’établissement. Dans le bâtiment scolaire d’environ 40 ans, en raison de l’eau sur le parquet de la salle de sport, la rénovation de la structure du parquet a dû être effectuée plus tôt. Une salle de sport bien équipée et bien équipée est une exigence de base pour l’éducation physique. Notre école dispose d’une salle de sport, qui, ainsi que les vestiaires connexes, seront rénovés (peinture-peinture, rénovation du parquet) avec l’aide d’un bailleur de fonds externe en 2017. Dans le gymnase, des fenêtres encadrées en plastique ont été installées plus tôt sur les deux murs plus longs. D’un côté de la salle de gym, il n’y a pas de volet d’ouverture, tandis que de l’autre côté il n’y en a que quelques-uns, de sorte que la ventilation et l’échange d’air de la salle ne sont pas résolus, il n’est pas approprié. La salle est entièrement utilisée et continue d’être utilisée grâce à l’augmentation du nombre de cours d’éducation physique et de cours de sport. La solution serait l’installation de fenêtres ouvertes ou ventilateurs pour assurer l’échange d’air, ce qui améliorerait considérablement le confort de ceux qui utilisent la salle.Les salles et les salles de classe sont usés dans l’école, et sont gravement endommagés à plusieurs endroits et sont dangereux pour les accidents. Le bâtiment est utilisé quotidiennement par environ 700 personnes. Une solution durable serait de remplacer le linoléum par des tuiles. A l’école, les toilettes ont été récemment rénovées.L’informatique est une compétence clé. Les technologies de l’information ne peuvent être enseignées efficacement que par des outils informatiques modernes. Le progrès technique dans l’industrie est extraordinaire, de sorte que les outils sont rapidement dépassés, de sorte que leur remplacement en temps opportun sera toujours une tâche importante. Il est conseillé de remplacer l’équipement d’une salle en même temps, afin que tous les étudiants puissent travailler avec des ordinateurs avec les mêmes paramètres. Il est recommandé de remplacer les ordinateurs de la salle informatique. Rénovation du réseau filaire, déploiement du réseau sans fil. Remplacement d’appareils obsolètes, renouvellement des connexions dorsales du site. Renouvellement de l’infrastructure de télécommunications. Les petites installations de base seraient très nécessaires par l’institution pour remplacer l’équipement en fin de vie. Surtout l’achat de bancs, chaises, tables, casiers est une tâche urgente. Les évolutions susmentionnées contribuent à améliorer la qualité de l’éducation, à promouvoir l’égalité de traitement, à réduire les inégalités en matière d’éducation et à prévenir la ségrégation. (French)
10 February 2022
0 references
Szekszárd, Tolna
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00172
0 references