Experimental implementation of the School Community Programme to assist in the application of modern pedagogical methods in the institutions of the Serbian school district (Q3900658): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: fix budget) |
(Removed claims) |
||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 269,100,000.0 forint / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 760,745.7 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 760,745.7 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 760,745.7 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 269,100,000.0 forint / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 760,745.7 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 760,745.7 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 760,745.7 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Revision as of 14:24, 14 February 2022
Project Q3900658 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Experimental implementation of the School Community Programme to assist in the application of modern pedagogical methods in the institutions of the Serbian school district |
Project Q3900658 in Hungary |
Statements
1 February 2018
0 references
31 July 2019
0 references
SZERENCSI TANKERÜLETI KÖZPONT
0 references
A projekt megvalósításának ideje : 2018.02.01. – 2019.07.31. 18 hónap. Szerencsi Tankerületi Központ a 48 db bevont intézményével együtt. Tapasztalatuk és a felméréseik is bizonyították, hogy számos család számára komoly nehézséget okoz gyermekeik elhelyezése és felügyelete a tanítási szünetekben, illetve számukra nem megoldott az aktív, fejlődést biztosító szabadidő eltöltése és a készségfejlesztő tevékenységek végzése. Ez a pályázat egy kísérleti program melynek célja, hogy egy újfajta, nem formális és informális program tartalmi és koncepcionális kereteit tesztelje a korosztályos és speciális célcsoportok igényei szerint is reprezentatív mintacsoporton Szerencsi Tankerületben található intézmények 1-7. évfolyamos tanulóinak bevonásával. A tanulói összlétszám 5352 fő melyből az alábbi eloszlásban vannak az évfolyamok : 1 osztály: 727 fő, 2.osztály: 690 fő, 3. osztály 752 fő, 4. osztály: 779 fő, 5. osztály 823 fő, 6. osztály 753 fő, 7.osztály: 828 fő / 3.1.1.1. Kötelezően megvalósítandó önállóan támogatható tevékenységek: I. A PROJEKT SZAKMAI MEGVALÓSÍTÁSA - Bentlakásos és napközis tematikus tanulási alkalmak megszervezése és megvalósítása, alkalmazva az EFOP-3.2.15-VEKOP-17 projektben kifejlesztett tartalmakat. A tanulási alkalmak lebonyolításának időszaka 2018. és 2019. év júniusának 3-4. hete, azaz összesen kötelezően a megjelölt négy hét. / 3.1.2.1. Kötelezően megvalósítandó, önállóan nem támogatható tevékenységek: - Folyamatos együttműködés az EFOP-3.2.15-VEKOP-17 kedvezményezettjével, különös tekintettel az alábbiakra: - a kísérleti jellegű tematikus programokhoz kapcsolódó szolgáltatások, támogató rendszerek és kifejlesztett tartalmak, eszközök, kiadványok tesztelése; - a kísérleti jellegű tematikus programokhoz kapcsolódó szakmai rendezvények hatékonyságának értékelése; - szálláshely- és programszolgáltató szektor fejlesztésére kialakított minősítési rendszer és kapcsolódó felkészítés eredményességének visszacsatolása; I. PROJEKT ELŐKÉSZÍTÉS a) megvalósíthatósági tanulmány elkészítése b) közbeszerzési eljárások lefolytatása II. PROJEKT SZAKMAI MEGVALÓSÍTÁSA Programcsomag -szükséges felszerelés biztosítása (pl. tisztasági csomag) a programban résztvevő tanulóknak (személyenként és programonként legfeljebb 6000 forint). III. PROJEKT MENEDZSMENT 1 fő projektmenedzser , 1 fő pénzügyi vezető és 1 fő szakmai vezető biztosítása a projekt megvalósításához IV. KÖNYVVIZSGÁLAT A projekt befejezésekor kötelező a projektszintű könyvvizsgálat elvégzése, az erről szóló könyvvizsgálói jelentést a záró elszámolás részeként szükséges benyújtani V. HORIZONTÁLIS SZEMPONTOK ÉRVÉNYESÍTÉSE Az esélyegyenlőségi és környezeti fenntarthatósági szempontok területén végzett tevékenységek. Kommunikációs eszközökkel és a tevékenységekbe való bevonással biztosítjuk a két horizontális szempont megvalósítását. VI. TÁJÉKOZTATÁS ÉS NYILVÁNOSSÁG A kötelező tájékoztatásra és nyilvánosságra vonatkozó elvárásokat a C típusú tábla kihelyezésével és a honlapokon való megjelenéssel biztosítjuk. 3.1.2.2. Választható, önállóan nem támogatható tevékenységek: a) A programok megvalósításához közvetlenül kapcsolódó, szükséges keretek biztosítása: - eszközök és alapanyagok beszerzése, - programhelyszínek akadálymentesítése, beleértve az infokommunikációs akadálymentesítést, - a megvalósult programok szakmai és/vagy eredménykommunikációja. Az EFOP-3.2.15-VEKOP-17 kedvezményezettjével együttműködés a projekt ideje alatt - módszertani segédanyagok használata A bentlakásos kísérleti programok (6 nap/5 éjszaka/hétre) megvalósítása A kísérleti bentlakásos programok 2018 és 2019 nyarán (június 3-4. hete), Magyarország kevésbé fejlett régióban található intézmények 3., 5., 7. évfolyamos tanulóinak bevonásával valósul meg. A napközi programok 5 nap/hétre és legalább 8 óra/napra kísérleti megvalósítása A tematikus napközi programok megvalósítása az alábbiak szerint történik: A kísérleti napközi programok 2018 és 2019 nyarán (június 3-4. hete), Magyarország kevésbé fejlett régióban található intézmények 1., 2., 4., 6. évfolyamos tanulóinak bevonásával valósulhatnak meg. Az önkéntesek és az iskolai közösségi szolgálatot teljesítő tanulók programokba történő bevonása. A Szerencsi tankerületi Központ vállalja, hogy -önkéntesek és iskolai közösségi szolgálatot teljesítő tanulók minél magasabb számban bevonásra kerülnek; -a végzettség nélküli iskolaelhagyás szempontjából veszélyeztetett tanulók aránya magas; - a fejlesztésben részt vevő köznevelési intézmények érintett évfolyamaiból a tanulók minél magasabb arányú bevonása történik; -a programok a kedvezményezett járások besorolásáról szóló 290/2014. (XI.26.) Korm. rendelet szerinti fejlesztendő és/vagy komplex programmal fejlesztendő járásban valósulnak, meg, vagy a támogatott célcsoport többsége komplex programmal fejlesztendő járásból kerül bevonásra; -sajátos nevelési igényű (SNI) és beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók bevonása. (Hungarian)
0 references
Date of implementation of the project: 2018.02.01. — 2019.07.31. 18 months. Serencs School District Centre, along with the 48 involved institutions. Their experience and surveys have shown that many families face serious difficulties in placing and supervising their children during school breaks, and that they have not been able to spend active, developmental leisure and skills-enhancing activities. This project is a pilot programme designed to test the content and conceptual frameworks of a new, non-formal and informal programme, with the participation of students from 1 to 7 grades of institutions located in the Serbian school district on a sample group that is representative of the needs of age groups and special target groups. The total number of pupils is 5352 out of which the grades are distributed as follows: Class 1: 727 people, 2nd class: 690 persons, 3 rd class 752 persons, 4th class: 779 people, 5th class 823, 6th class 753 people, 7th class: 828 persons/3.1.1.1. Self-eligible activities to be carried out on a mandatory basis: I. SECTION OF PROJECT — Organisation and implementation of residential and day-care thematic learning sessions, using the content developed in EFOP-3.2.15-VEKOP-17. The duration of the training sessions is 4 to 4 weeks of June 2018 and 2019, i.e. a total of four weeks. /3.1.2.1. Mandatory non-eligible activities to be carried out on its own: — Continuous cooperation with the beneficiary of EFOP-3.2.15-VEKOP-17, in particular: — testing of services, support systems and developed content, tools and publications related to pilot thematic programmes; — evaluation of the effectiveness of professional events linked to pilot thematic programmes; — feedback on the effectiveness of the rating system and related preparation developed for the development of the accommodation and programme sector; I. PROJECT PROJECT A) Completion of a feasibility study b) conduct of public procurement procedures II. Project APPLICATION Program package — providing the necessary equipment (e.g. cleanliness package) for students participating in the programme (maximum HUF 6000 per person per programme). III. Project MENEDZSMENT 1 main project manager, 1 financial manager and 1 professional manager for project implementation IV. Auditing At the end of the project, it is mandatory to carry out a project-level audit, and the audit report on this is required as part of the final accounts. By means of communication and involvement in the activities, we ensure the implementation of the two horizontal aspects. VI Information AND REPUBLIC The requirements for mandatory information and publicity are ensured by displaying the type C board and displaying them on the websites. 3.1.2.2. Optional, ineligible actions: a) Provide the necessary framework directly related to the implementation of the programmes: — purchase of tools and materials, — accessibility of programme venues, including ICT accessibility, — professional and/or results communication of implemented programmes. Cooperation with the beneficiary of EFOP-3.2.15-VEKOP-17 during the project — use of methodological aids The implementation of residential pilot programmes (6 days/5 nights/week) The pilot residential programmes will be implemented in the summer of 2018 and 2019 (week 3-4 June), with the participation of students of the 3 rd, 5th and 7th grades of institutions located in the less developed region of Hungary. Pilot implementation of the day-care programmes for 5 days/week and at least 8 hours/day. The thematic day-care programmes shall be implemented as follows: Pilot day-care programmes can be implemented in the summer of 2018 and 2019 (week 3-4 June), with the participation of students of the 1st, 2nd, 4th and 6th grades of institutions located in the less developed region of Hungary. Involving volunteers and school community service pupils in programmes. The Serencs School District Centre undertakes to attract the highest possible number of volunteers and school community service pupils; —the proportion of pupils at risk of school leaving without education is high; — the participation of pupils from the relevant classes of public education institutions involved in the development is as high as possible; Decree No 290/2014 of the European Parliament and of the Council on the classification of the beneficiary districts Are carried out in districts to be developed and/or developed with a complex programme in accordance with Government Decree (XI.26.), or most of the supported target groups are involved from districts to be developed through complex programmes; involvement of pupils with special educational needs (SNI) and integration, learning and behavioural difficulties. (English)
8 February 2022
0 references
Datum der Durchführung des Projekts: 2018.02.01. — 2019.07.31. 18 Monate. Serencs School District Centre, zusammen mit den 48 beteiligten Institutionen. Ihre Erfahrungen und Umfragen haben gezeigt, dass viele Familien mit ernsthaften Schwierigkeiten konfrontiert sind, ihre Kinder während der Schulpausen zu platzieren und zu überwachen, und dass sie nicht in der Lage waren, aktive, entwicklungsfördernde Freizeit- und kompetenzsteigernde Aktivitäten zu verbringen. Bei diesem Projekt handelt es sich um ein Pilotprojekt, das den Inhalt und die konzeptionellen Rahmenbedingungen eines neuen, nicht formalen und informellen Programms unter Beteiligung von Schülern von 1 bis 7 Graden von Einrichtungen im serbischen Schulbezirk in einer Stichprobengruppe untersucht, die für die Bedürfnisse von Altersgruppen und speziellen Zielgruppen repräsentativ ist. Die Gesamtzahl der Schüler beträgt 5352, von denen die Noten wie folgt verteilt werden: Klasse 1: 727 Personen, 2. Klasse: 690 Personen, 3. Klasse 752 Personen, 4. Klasse: 779 Personen, 5. Klasse 823, 6. Klasse 753 Personen, 7. Klasse: 828 Personen/3.1.1.1. Selbst förderfähige Tätigkeiten, die obligatorisch durchzuführen sind: I. SECTION OF PROJECT – Organisation und Durchführung von thematischen Lernsitzungen für Wohn- und Tagespflege unter Verwendung der in EFOP-3.2.15-VEKOP-17 entwickelten Inhalte. Die Dauer der Schulungen beträgt 4 bis 4 Wochen Juni 2018 und 2019, d. h. insgesamt vier Wochen. /3.1.2.1. Obligatorische nicht förderfähige Tätigkeiten, die allein durchzuführen sind: — Kontinuierliche Zusammenarbeit mit dem Begünstigten von EFOP-3.2.15-VEKOP-17, insbesondere: — Erprobung von Dienstleistungen, Unterstützungssystemen und entwickelten Inhalten, Instrumenten und Veröffentlichungen im Zusammenhang mit den thematischen Pilotprogrammen; — Bewertung der Wirksamkeit beruflicher Veranstaltungen im Zusammenhang mit den thematischen Pilotprogrammen; Rückmeldungen über die Wirksamkeit des Bewertungssystems und die damit zusammenhängende Vorbereitung für die Entwicklung des Beherbergungs- und Programmsektors; I. PROJEKT A) Abschluss einer Machbarkeitsstudie b) Durchführung öffentlicher Vergabeverfahren II. Projekt APPLICATION Programmpaket – Bereitstellung der notwendigen Ausrüstung (z. B. Sauberkeitspaket) für Studierende, die am Programm teilnehmen (maximal 6 000 HUF pro Person pro Programm). III. Projekt Menedzsment 1 Hauptprojektleiter, 1 Finanzmanager und 1 professioneller Manager für die Projektdurchführung IV. Auditing Am Ende des Projekts ist die Durchführung einer Projektprüfung zwingend vorgeschrieben, und der diesbezügliche Prüfbericht ist im Rahmen der Abschlussabrechnung erforderlich. Durch Kommunikation und Beteiligung an den Aktivitäten sorgen wir für die Umsetzung der beiden horizontalen Aspekte. VI Informationen UND REPUBLIK Die Anforderungen an obligatorische Informationen und Publizität werden durch die Anzeige des Typs C-Board und ihre Anzeige auf den Websites gewährleistet. 3.1.2.2. Fakultative, nicht förderfähige Maßnahmen: a) Bereitstellung des erforderlichen Rahmens, der in direktem Zusammenhang mit der Durchführung der Programme steht: — Kauf von Werkzeugen und Materialien, – Zugänglichkeit der Programmorte, einschließlich der IKT-Zugänglichkeit, – professionelle und/oder Ergebniskommunikation der durchgeführten Programme. Zusammenarbeit mit dem Begünstigten von EFOP-3.2.15-VEKOP-17 während des Projekts – Einsatz methodischer Hilfsmittel Die Durchführung von Pilotprojekten für Wohnimmobilien (6 Tage/5 Nächte/Woche) Die Pilotwohnprogramme werden im Sommer 2018 und 2019 (Woche 3-4 Juni) unter Beteiligung von Studierenden der 3., 5. und 7. Klasse von Einrichtungen in der weniger entwickelten Region Ungarns durchgeführt. Pilotumsetzung der Kindertagesprogramme für 5 Tage/Woche und mindestens 8 Stunden/Tag. Die thematischen Tagesbetreuungsprogramme werden wie folgt durchgeführt: Pilottagesprogramme können im Sommer 2018 und 2019 (Woche 3-4 Juni) unter Beteiligung von Studierenden der 1., 2., 4. und 6. Klasse von Einrichtungen in der weniger entwickelten Region Ungarns durchgeführt werden. Einbeziehung von Freiwilligen und Schülern des Schuldienstes in Programme. Das Zentrum des Schulbezirks Serencs verpflichtet sich, die höchstmögliche Zahl von Freiwilligen und Schülern des Schuldienstes zu gewinnen; —der Anteil der vom Schulabbruch bedrohten Schüler ist hoch; — die Teilnahme von Schülern aus den entsprechenden Klassen öffentlicher Bildungseinrichtungen, die an der Entwicklung beteiligt sind, ist so hoch wie möglich; Dekret Nr. 290/2014 des Europäischen Parlaments und des Rates über die Einstufung der begünstigten Bezirke In Bezirken durchgeführt werden, die gemäß dem Regierungsdekret (XI.26.) mit einem komplexen Programm zu entwickeln und/oder zu entwickeln sind, oder die meisten unterstützten Zielgruppen von Bezirken betroffen sind, die durch komplexe Programme entwickelt werden sollen; Einbeziehung von Schülern mit besonderen B... (German)
9 February 2022
0 references
Date de mise en œuvre du projet: 2018.02.01. — 2019.07.31. 18 mois. Centre de district scolaire de Serencs, avec les 48 établissements concernés. Leur expérience et leurs enquêtes ont montré que de nombreuses familles éprouvent de graves difficultés à placer et à superviser leurs enfants pendant les pauses scolaires et qu’elles n’ont pas été en mesure de passer des activités actives et de développement de loisirs et d’amélioration des compétences. Ce projet est un programme pilote destiné à tester le contenu et les cadres conceptuels d’un nouveau programme non formel et informel, avec la participation d’élèves de 1 à 7 classes d’établissements situés dans le district scolaire serbe sur un échantillon représentatif des besoins des groupes d’âge et des groupes cibles spécifiques. Le nombre total d’élèves est de 5352, dont les grades sont répartis comme suit: Classe 1: 727 personnes, 2ème classe: 690 personnes, 3e classe 752 personnes, 4e classe: 779 personnes, 5ème classe 823, 6ème classe 753 personnes, 7ème classe: 828 personnes/3.1.1.1. Activités auto-éligibles devant être exercées sur une base obligatoire: I. SECTION DU PROJET — Organisation et mise en œuvre de séances d’apprentissage thématiques en milieu résidentiel et en garderie, en utilisant le contenu développé dans EFOP-3.2.15-VEKOP-17. La durée des sessions de formation est de 4 à 4 semaines de juin 2018 et 2019, soit un total de quatre semaines. /3.1.2.1. Activités obligatoires non éligibles à réaliser seules: Coopération continue avec le bénéficiaire de l’EFOP-3.2.15-VEKOP-17, notamment: — mise à l’essai de services, de systèmes d’appui et de contenus, d’outils et de publications en rapport avec des programmes thématiques pilotes; — évaluation de l’efficacité des manifestations professionnelles liées aux programmes thématiques pilotes; — retour d’information sur l’efficacité du système de notation et les préparatifs connexes élaborés pour le développement du secteur de l’hébergement et des programmes; I. PROJET DE PROJET A) Achèvement d’une étude de faisabilité b) conduite des procédures de passation de marchés publics II. Programme DE DEMANDE DE PROJET — Fournir l’équipement nécessaire (par exemple, trousse de propreté) pour les étudiants participant au programme (maximum 6 000 HUF par personne et par programme). III. Projet Menedzsment 1 chef de projet principal, 1 gestionnaire financier et 1 gestionnaire professionnel pour la mise en œuvre du projet IV. Audit À la fin du projet, il est obligatoire d’effectuer un audit au niveau du projet, et le rapport d’audit à ce sujet est requis dans les comptes définitifs. Par la communication et la participation aux activités, nous assurons la mise en œuvre des deux aspects horizontaux. VI Information ET RÉPUBLIQUE Les exigences en matière d’information obligatoire et de publicité sont assurées en affichant le tableau de type C et en les affichant sur les sites Web. 3.1.2.2. Actions facultatives et inéligibles: a) Fournir le cadre nécessaire directement lié à la mise en œuvre des programmes: — achat d’outils et de matériel, — accessibilité des lieux de programmation, y compris l’accessibilité aux TIC, — communication professionnelle et/ou des résultats des programmes mis en œuvre. Coopération avec le bénéficiaire de l’EFOP-3.2.15-VEKOP-17 au cours du projet — utilisation d’aides méthodologiques La mise en œuvre de programmes pilotes résidentiels (6 jours/5 nuits/semaine) Les programmes pilotes résidentiels seront mis en œuvre au cours de l’été 2018 et 2019 (semaine 3-4 juin), avec la participation d’étudiants des 3e, 5e et 7e classes d’établissements situés dans la région la moins développée de la Hongrie. Mise en œuvre pilote des programmes de garderie pendant 5 jours/semaine et au moins 8 heures par jour. Les programmes thématiques de garderie sont mis en œuvre comme suit: Des programmes pilotes de garderie peuvent être mis en œuvre au cours de l’été 2018 et 2019 (semaines 3-4 juin), avec la participation d’étudiants des 1re, 2e, 4e et 6e classes d’établissements situés dans la région la moins développée de la Hongrie. Faire participer des bénévoles et des élèves des services communautaires à des programmes. Le centre scolaire de district de Serencs s’engage à attirer le plus grand nombre possible de bénévoles et d’élèves du service communautaire scolaire; —la proportion d’élèves exposés au risque d’abandon scolaire est élevée; — la participation des élèves des classes concernées d’établissements d’enseignement public participant au développement est aussi élevée que possible; Décret no 290/2014 du Parlement européen et du Conseil relatif à la classification des districts bénéficiaires Sont réalisées dans les districts à développer et/ou développer avec un programme complexe conformément au décret gouvernemental (XI.26.), ou la plupart des groupes cibles soutenus sont impliqués dans les districts à développer dans le cadre de programmes complexes; participation des élèves ayant des beso... (French)
10 February 2022
0 references
Szerencs, Borsod-Abaúj-Zemplén
0 references
Identifiers
EFOP-3.3.5-17-2017-00021
0 references