IN THE RACE...TO THE FUTURE (Q4156686): Difference between revisions
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Revision as of 07:14, 14 February 2022
Project Q4156686 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IN THE RACE...TO THE FUTURE |
Project Q4156686 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
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57,696.0 Euro
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60.45 percent
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SARNO II
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40°48'38.92"N, 14°37'11.42"E
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IL PROGETTO HA COME SCOPO IL MIGLIORAMENTO DELLA QUALIT DEL PROCESSO DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO AI FINI DI UNA PROFICUA INTEGRAZIONE DI TUTTI GLI ALUNNI NEL CONTESTO SCOLASTICO. ESSO NASCE DALLA CONVINZIONE CHE IL SUCCESSO FORMATIVO DEGLI ALLIEVI NON SI PU OTTENERE ATTRAVERSO AZIONI SPORADICHE EO MIRATE ALLA SOLUZIONE DI SINGOLI PROBLEMI MA DIPENDE DALLA COSTRUZIONE DI UN CONTESTO FAVOREVOLE ALLAPPRENDIMENTO. IL DESIDERIO QUELLO DI GETTARE LE BASI DI UN PERCORSO CHE POSSA ARRIVARE ALLA COSTRUZIONE DI UNA SCUOLA CHE CONSIDERI LE DIVERSIT UNA RICCHEZZA PER TUTTI CHE VALORIZZI LE RISORSE INDIVIDUALI CHE SIA CARATTERIZZATA DA UNA NUOVA MODALIT DI GESTIRE LA DIDATTICA QUOTIDIANA. IL PROGETTO SI BASA SU TRE ELEMENTI FONDAMENTALI IL GRUPPO IL GIOCO E LA GLOBALIT DEL SAPERE. SI CERCHER DI MOSTRARE COME LE AREE DISCIPLINARI INTERAGISCONO FRA DI LORO E COME LA CONOSCENZA DELLINDIVIDUO DEBBA ESSERE INTESA NELLA SUA GLOBALIT PRIVILEGIANDO ATTIVIT CHE SI TRADUCONO IN CONOSCENZE E COMPETENZE SENZ (Italian)
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EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES MEJORAR LA CALIDAD DEL PROCESO DE ENSEÑANZA DEL APRENDIZAJE CON VISTAS A LA INTEGRACIÓN SATISFACTORIA DE TODOS LOS ALUMNOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR. SE DERIVA DE LA CREENCIA DE QUE EL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES NO PUEDE LOGRARSE A TRAVÉS DE ACCIONES ESPORÁDICAS DE OE DESTINADAS A RESOLVER PROBLEMAS INDIVIDUALES, SINO QUE DEPENDE DE LA CONSTRUCCIÓN DE UN ENTORNO PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE. EL DESEO DE SENTAR LAS BASES DE UN CAMINO QUE PUEDA LLEGAR A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA ESCUELA QUE CONSIDERE LA DIVERSIDAD COMO UNA RIQUEZA PARA TODOS QUE VALORE LOS RECURSOS INDIVIDUALES QUE SE CARACTERIZAN POR UNA NUEVA FORMA DE GESTIONAR LA ENSEÑANZA DIARIA. EL PROYECTO SE BASA EN TRES ELEMENTOS FUNDAMENTALES EL GRUPO DE JUEGO Y EL GLOBALIT DEL CONOCIMIENTO. TRATAMOS DE MOSTRAR CÓMO LAS ÁREAS DISCIPLINARIAS INTERACTÚAN ENTRE SÍ Y CÓMO EL CONOCIMIENTO DEL INDIVIDUO DEBE SER ENTENDIDO EN SU GLOBALIT FAVORECIENDO ACTIVIDADES QUE SE TRADUCEN EN CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES SIN (Spanish)
30 January 2022
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THE AIM OF THE PROJECT IS TO IMPROVE THE QUALITY OF THE LEARNING TEACHING PROCESS WITH A VIEW TO THE SUCCESSFUL INTEGRATION OF ALL PUPILS INTO THE SCHOOL CONTEXT. IT STEMS FROM THE BELIEF THAT THE EDUCATIONAL SUCCESS OF STUDENTS CANNOT BE ACHIEVED THROUGH SPORADIC EO ACTIONS AIMED AT SOLVING INDIVIDUAL PROBLEMS BUT DEPENDS ON THE CONSTRUCTION OF AN ENVIRONMENT CONDUCIVE TO LEARNING. THE DESIRE TO LAY THE FOUNDATIONS OF A PATH THAT CAN REACH THE CONSTRUCTION OF A SCHOOL THAT CONSIDERS DIVERSITY A WEALTH FOR EVERYONE THAT VALUES THE INDIVIDUAL RESOURCES THAT IS CHARACTERISED BY A NEW WAY OF MANAGING DAILY TEACHING. THE PROJECT IS BASED ON THREE FUNDAMENTAL ELEMENTS THE GAME GROUP AND THE GLOBALIT OF KNOWLEDGE. WE TRY TO SHOW HOW DISCIPLINARY AREAS INTERACT WITH EACH OTHER AND HOW THE INDIVIDUAL’S KNOWLEDGE SHOULD BE UNDERSTOOD IN HIS GLOBALIT BY FAVOURING ACTIVITIES THAT TRANSLATE INTO KNOWLEDGE AND SKILLS WITHOUT (English)
31 January 2022
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L’OBJECTIF DU PROJET EST D’AMÉLIORER LA QUALITÉ DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE EN VUE D’UNE INTÉGRATION RÉUSSIE DE TOUS LES ÉLÈVES DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE. IL DÉCOULE DE LA CONVICTION QUE LE SUCCÈS ÉDUCATIF DES ÉLÈVES NE PEUT PAS ÊTRE ATTEINT PAR DES ACTIONS D’OT SPORADIQUES VISANT À RÉSOUDRE DES PROBLÈMES INDIVIDUELS, MAIS DÉPEND DE LA CONSTRUCTION D’UN ENVIRONNEMENT PROPICE À L’APPRENTISSAGE. LE DÉSIR DE JETER LES BASES D’UN CHEMIN QUI PEUT ATTEINDRE LA CONSTRUCTION D’UNE ÉCOLE QUI CONSIDÈRE LA DIVERSITÉ COMME UNE RICHESSE POUR TOUS QUI VALORISENT LES RESSOURCES INDIVIDUELLES QUI SE CARACTÉRISENT PAR UNE NOUVELLE FAÇON DE GÉRER L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN. LE PROJET EST BASÉ SUR TROIS ÉLÉMENTS FONDAMENTAUX DU GROUPE DE JEU ET LE GLOBALIT DE LA CONNAISSANCE. NOUS ESSAYONS DE MONTRER COMMENT LES DOMAINES DISCIPLINAIRES INTERAGISSENT LES UNS AVEC LES AUTRES ET COMMENT LES CONNAISSANCES DE L’INDIVIDU DOIVENT ÊTRE COMPRISES DANS SON GLOBALIT EN FAVORISANT LES ACTIVITÉS QUI SE TRADUISENT PAR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES SANS (French)
1 February 2022
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ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE QUALITÄT DES LERNLEHRGANGS IM HINBLICK AUF DIE ERFOLGREICHE INTEGRATION ALLER SCHÜLER IN DEN SCHULKONTEXT ZU VERBESSERN. ES ERGIBT SICH AUS DER ÜBERZEUGUNG, DASS DER BILDUNGSERFOLG DER STUDIERENDEN NICHT DURCH SPORADISCHE EO-MASSNAHMEN ERREICHT WERDEN KANN, DIE DARAUF ABZIELEN, INDIVIDUELLE PROBLEME ZU LÖSEN, SONDERN VOM AUFBAU EINER LERNUMGEBUNG ABHÄNGT. DER WUNSCH, DIE GRUNDLAGEN EINES WEGES ZU LEGEN, DER DEN AUFBAU EINER SCHULE ERREICHEN KANN, DIE VIELFALT ALS REICHTUM FÜR JEDEN BETRACHTET, DER DIE INDIVIDUELLEN RESSOURCEN SCHÄTZT, DIE DURCH EINE NEUE ART DES TÄGLICHEN UNTERRICHTS GEKENNZEICHNET SIND. DAS PROJEKT BASIERT AUF DREI GRUNDLEGENDEN ELEMENTEN DER SPIELGRUPPE UND DEM GLOBALIT OF KNOWLEDGE. WIR VERSUCHEN ZU ZEIGEN, WIE DISZIPLINÄRE BEREICHE MITEINANDER INTERAGIEREN UND WIE DAS WISSEN DES INDIVIDUUMS IN SEINEM GLOBALIT ZU VERSTEHEN IST, INDEM WIR AKTIVITÄTEN FÖRDERN, DIE SICH IN WISSEN UND FÄHIGKEITEN OHNE (German)
3 February 2022
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HET DOEL VAN HET PROJECT IS DE KWALITEIT VAN HET LEERPROCES TE VERBETEREN MET HET OOG OP EEN SUCCESVOLLE INTEGRATIE VAN ALLE LEERLINGEN IN DE SCHOOLCONTEXT. HET VLOEIT VOORT UIT DE OVERTUIGING DAT HET EDUCATIEVE SUCCES VAN STUDENTEN NIET KAN WORDEN BEREIKT DOOR SPORADISCHE EO-ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP HET OPLOSSEN VAN INDIVIDUELE PROBLEMEN, MAAR AFHANKELIJK IS VAN DE BOUW VAN EEN OMGEVING DIE BEVORDERLIJK IS VOOR HET LEREN. DE WENS OM DE BASIS TE LEGGEN VOOR EEN PAD DAT DE BOUW VAN EEN SCHOOL KAN BEREIKEN DIE DIVERSITEIT BESCHOUWT ALS EEN RIJKDOM VOOR IEDEREEN DIE DE INDIVIDUELE MIDDELEN WAARDEERT DIE WORDT GEKENMERKT DOOR EEN NIEUWE MANIER VAN DAGELIJKS ONDERWIJS. HET PROJECT IS GEBASEERD OP DRIE FUNDAMENTELE ELEMENTEN VAN DE SPELGROEP EN HET GLOBALIT VAN KENNIS. WE PROBEREN TE LATEN ZIEN HOE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN MET ELKAAR OMGAAN EN HOE DE KENNIS VAN HET INDIVIDU MOET WORDEN BEGREPEN IN ZIJN GLOBALIT DOOR ACTIVITEITEN TE BEVORDEREN DIE ZICH VERTALEN IN KENNIS EN VAARDIGHEDEN ZONDER (Dutch)
4 February 2022
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SARNO
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