INCLUDIAMOCI...WORK IN PROGRESS (Q4151142): Difference between revisions
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Revision as of 05:43, 14 February 2022
Project Q4151142 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INCLUDIAMOCI...WORK IN PROGRESS |
Project Q4151142 in Italy |
Statements
24,848.08 Euro
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41,108.4 Euro
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60.45 percent
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GIFFONI VALLE PIANA
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40°43'5.20"N, 14°56'32.46"E
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IL PROGETTO INCLUDIAMOCI... WORK IN PROGRESS RAPPRESENTA UNOCCASIONE PER POTERE INTRAPRENDERE PERCORSI LEGATI AL POTENZIAMENTO DELLE AUTONOMIE PERSONALI E SOCIALI DELLAUTOSTIMA E DELLA FIDUCIA IN SE STESSI ED ALLACQUISIZIONE DI COMPETENZE SPECIFICHE A LIVELLO PRATICO. LA SCUOLA COME AMBIENTE EDUCATIVO E DI APPRENDIMENTO E IL CLIMA SOCIALE POSITIVO SONO ELEMENTI PORTANTI DI UNAZIONE EDUCATIVA VOLTA AD ARRICCHIRE IL PROCESSO DI SVILUPPO DELLA PERSONALIT IN ET EVOLUTIVA E AD ARGINARE GLI EFFETTI DI SVANTAGGIO AFFETTIVE E SOCIALI. UNAZIONE EDUCATIVA MIRATA IN GRADO DI RAPPORTARSI ALLE POTENZIALIT INDIVIDUALI DI CIASCUN ALUNNO PERMETTE DI VALORIZZARNE LE DIFFERENZE PER TRASFORMARLE IN RISORSE FAVORENDO IN TAL MODO LINSERIMENTO DEGLI ALUNNI ALLINTERNO DELLA REALT SCOLASTICA E IL RAGGIUNGIMENTO DELLAUTONOMIA NEI SUOI DIVERSI ASPETTI. CI PRESUPPONE LADOZIONE DI STRATEGIE METODOLOGICHE INNOVATIVE E NEL CONTEMPO SOCIALIZZANTI ATTRAVERSO ATTIVIT DI GRUPPO LA FLESSIBILIT DI PROCEDURE LATTIVA (Italian)
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EL PROYECTO INCLUDIAMOCI... EL TRABAJO EN CURSO ES UNA OPORTUNIDAD PARA PODER EMPRENDER CAMINOS RELACIONADOS CON EL FORTALECIMIENTO DE LA AUTONOMÍA PERSONAL Y SOCIAL Y LA CONFIANZA EN SÍ MISMOS Y LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS A NIVEL PRÁCTICO. LA ESCUELA COMO ENTORNO EDUCATIVO Y DE APRENDIZAJE Y EL CLIMA SOCIAL POSITIVO SON ELEMENTOS CLAVE DE LA UNCIÓN EDUCATIVA CUYO OBJETIVO ES ENRIQUECER EL PROCESO DE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EN LA EVOLUCIÓN Y FRENAR LOS EFECTOS DE LAS DESVENTAJAS AFECTIVAS Y SOCIALES. UNA ACCIÓN EDUCATIVA ESPECÍFICA CAPAZ DE RELACIONARSE CON LOS POTENCIALES INDIVIDUALES DE CADA ALUMNO PERMITE VALORAR SUS DIFERENCIAS PARA TRANSFORMARLAS EN RECURSOS, FOMENTANDO ASÍ LA INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS EN LA REALIDAD ESCOLAR Y EL LOGRO DE LA AUTONOMÍA EN SUS DIVERSOS ASPECTOS. PRESUPONE LA ADOPCIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INNOVADORAS Y, AL MISMO TIEMPO, SOCIALIZAR A TRAVÉS DE ACTIVIDADES GRUPALES LA FLEXIBILIDAD DE LOS PROCEDIMIENTOS LATIVOS (Spanish)
30 January 2022
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THE PROJECT INCLUDIAMOCI... WORK IN PROGRESS IS AN OPPORTUNITY TO BE ABLE TO UNDERTAKE PATHS RELATED TO THE STRENGTHENING OF PERSONAL AND SOCIAL AUTONOMY AND SELF-CONFIDENCE AND THE ACQUISITION OF SPECIFIC SKILLS AT A PRACTICAL LEVEL. THE SCHOOL AS AN EDUCATIONAL AND LEARNING ENVIRONMENT AND THE POSITIVE SOCIAL CLIMATE ARE KEY ELEMENTS OF EDUCATIONAL ANOINTING AIMED AT ENRICHING THE PROCESS OF DEVELOPMENT OF PERSONALITY IN EVOLUTIONARY AND TO STEM THE EFFECTS OF AFFECTIVE AND SOCIAL DISADVANTAGE. A TARGETED EDUCATIONAL ACTION ABLE TO RELATE TO THE INDIVIDUAL POTENTIALS OF EACH PUPIL ALLOWS TO VALUE THEIR DIFFERENCES IN ORDER TO TRANSFORM THEM INTO RESOURCES, THUS ENCOURAGING THE INTEGRATION OF PUPILS WITHIN THE SCHOOL REALITY AND THE ACHIEVEMENT OF AUTONOMY IN ITS VARIOUS ASPECTS. IT PRESUPPOSES THE ADOPTION OF INNOVATIVE METHODOLOGICAL STRATEGIES AND AT THE SAME TIME SOCIALISING THROUGH GROUP ACTIVITIES THE FLEXIBILITY OF LATIVE PROCEDURES (English)
31 January 2022
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LE PROJET INCLUDIAMOCI... LE TRAVAIL EN COURS EST L’OCCASION D’ENTREPRENDRE DES DÉMARCHES LIÉES AU RENFORCEMENT DE L’AUTONOMIE PERSONNELLE ET SOCIALE ET DE LA CONFIANCE EN SOI ET À L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES AU NIVEAU PRATIQUE. L’ÉCOLE EN TANT QU’ENVIRONNEMENT ÉDUCATIF ET D’APPRENTISSAGE ET LE CLIMAT SOCIAL POSITIF SONT DES ÉLÉMENTS CLÉS DE L’ONCTION ÉDUCATIVE VISANT À ENRICHIR LE PROCESSUS DE DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNALITÉ DANS L’ÉVOLUTION ET À ENRAYER LES EFFETS DES DÉSAVANTAGES AFFECTIFS ET SOCIAUX. UNE ACTION ÉDUCATIVE CIBLÉE, CAPABLE DE SE RAPPORTER AU POTENTIEL INDIVIDUEL DE CHAQUE ÉLÈVE, PERMET DE VALORISER SES DIFFÉRENCES AFIN DE LES TRANSFORMER EN RESSOURCES, FAVORISANT AINSI L’INTÉGRATION DES ÉLÈVES DANS LA RÉALITÉ SCOLAIRE ET LA RÉALISATION DE L’AUTONOMIE DANS SES DIFFÉRENTS ASPECTS. ELLE PRÉSUPPOSE L’ADOPTION DE STRATÉGIES MÉTHODOLOGIQUES INNOVANTES ET, DANS LE MÊME TEMPS, LA SOCIALISATION PAR DES ACTIVITÉS DE GROUPE DE LA FLEXIBILITÉ DES PROCÉDURES (French)
1 February 2022
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DAS PROJEKT INCLUDIAMOCI... DIE LAUFENDEN ARBEITEN BIETEN DIE MÖGLICHKEIT, WEGE IM ZUSAMMENHANG MIT DER STÄRKUNG DER PERSÖNLICHEN UND SOZIALEN AUTONOMIE UND DES SELBSTVERTRAUENS UND DEM ERWERB SPEZIFISCHER KOMPETENZEN AUF PRAKTISCHER EBENE ZU BESCHREITEN. DIE SCHULE ALS BILDUNGS- UND LERNUMFELD UND DAS POSITIVE SOZIALE KLIMA SIND SCHLÜSSELELEMENTE DER PÄDAGOGISCHEN SALBUNG, DIE DARAUF ABZIELT, DEN PROZESS DER PERSÖNLICHKEITSENTWICKLUNG IM EVOLUTIONÄREN BEREICH ZU BEREICHERN UND DIE AUSWIRKUNGEN AFFEKTIVER UND SOZIALER BENACHTEILIGUNGEN EINZUDÄMMEN. EINE GEZIELTE BILDUNGSMASSNAHME, DIE SICH AUF DIE INDIVIDUELLEN POTENZIALE JEDES SCHÜLERS BEZIEHT, ERMÖGLICHT ES, IHRE UNTERSCHIEDE ZU SCHÄTZEN, UM SIE IN RESSOURCEN ZU VERWANDELN UND SO DIE INTEGRATION DER SCHÜLER IN DIE SCHULISCHE REALITÄT UND DIE VERWIRKLICHUNG DER AUTONOMIE IN IHREN VERSCHIEDENEN ASPEKTEN ZU FÖRDERN. SIE SETZT VORAUS, DASS INNOVATIVE METHODISCHE STRATEGIEN ANGENOMMEN WERDEN UND GLEICHZEITIG DIE FLEXIBILITÄT DER FINANZIERUNGSVERFAHREN DURCH GRUPPENAKTIVITÄTEN VERGESELLSCHAFTET WIRD. (German)
3 February 2022
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HET PROJECT INCLUDIAMOCI... HET WERK IN UITVOERING IS EEN GELEGENHEID OM TRAJECTEN TE KUNNEN VOLGEN DIE VERBAND HOUDEN MET DE VERSTERKING VAN DE PERSOONLIJKE EN SOCIALE AUTONOMIE EN HET ZELFVERTROUWEN EN DE VERWERVING VAN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN OP PRAKTISCH NIVEAU. DE SCHOOL ALS ONDERWIJS- EN LEEROMGEVING EN HET POSITIEVE SOCIALE KLIMAAT ZIJN BELANGRIJKE ELEMENTEN VAN EDUCATIEVE ZALVING DIE GERICHT ZIJN OP HET VERRIJKEN VAN HET ONTWIKKELINGSPROCES VAN PERSOONLIJKHEID IN HET EVOLUTIONAIR EN OM DE EFFECTEN VAN AFFECTIEF EN SOCIAAL NADEEL EEN HALT TOE TE ROEPEN. EEN GERICHTE EDUCATIEVE ACTIE DIE KAN WORDEN AFGESTEMD OP HET INDIVIDUELE POTENTIEEL VAN ELKE LEERLING, MAAKT HET MOGELIJK HUN VERSCHILLEN TE WAARDEREN OM ZE OM TE ZETTEN IN MIDDELEN, WAARDOOR DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN IN DE REALITEIT VAN DE SCHOOL EN HET BEREIKEN VAN AUTONOMIE IN DE VERSCHILLENDE ASPECTEN WORDT BEVORDERD. HET VERONDERSTELT DAT INNOVATIEVE METHODOLOGISCHE STRATEGIEËN WORDEN AANGENOMEN EN DAT TEGELIJKERTIJD VIA GROEPSACTIVITEITEN DE FLEXIBILITEIT VAN DE LATIEVE PROCEDURES WORDT GESOCIALISEERD. (Dutch)
3 February 2022
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GIFFONI VALLE PIANA
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