Implementation of on-the-job training at Katicatanya (Q3942603): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Adding French translations) |
(Removed claims) |
||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 88.999999 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 13,500,000 forint / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 37,330.34 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 37,330.34 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 37,330.34 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 41,465.107 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 41,465.107 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 41,465.107 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,168,539.326 forint / rank | |||||||||||||||
Revision as of 14:26, 13 February 2022
Project Q3942603 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Implementation of on-the-job training at Katicatanya |
Project Q3942603 in Hungary |
Statements
3 December 2018
0 references
15 December 2020
0 references
BPR CONSULT Tanácsadó és Szolgáltató Korlátolt Felelősségű Társaság
0 references
46°17'0.64"N, 17°43'13.87"E
0 references
1.A társaság versenyképességének alapvető feltétele, hogy a vállalkozásoknál versenyképes, munkaerő álljon rendelkezésre. A jelenlegi szakképzés nem tudja biztosítani a kellő mennyiségű szakembert, ezért ha a hiányszakmákra meglévő dolgozót tudunk átképezni, az a munkavállaló és a munkáltató érdekeit is szolgálja. A jelenlegi létszám elegendő a feladatok ellátására, de egyre több a feladat, mivel a cég folyamatosan növekszik, így a hatékony szervezeti munkának szüksége van arra, hogy a meglévő kapcsolatok jó formában és a megfelelő időben integrálódjanak egy cégen belüli projektben vagy magában a vállalati működés folyamatában. A digitális kompetenciák szintje nem megfelelő az egyes munkakörök betöltéséhez, értjük ez alatt az általános informatikai szintet is. 2.A jövőben szükséges humán-erőforrás rendelkezésre áll. A vállalati munkaerő-igény meglévő munkavállalókkal és folyamatos új felvételekkel biztosítható, azonban az egyre élesedő verseny, a technológiai váltások felgyorsulása, a munkaerő jellegének (összetételének és képzettségének) változása, a szervezeti formák átalakulásai, mindezek jelentős hatással vannak az emberi erőforrások fejlesztési szükségszerűségére. A munkaerő fejlesztésének, és ezen keresztül a teljesítmények javításának kulcs kérdése az oktatás, mivel a nézőszámot és ezáltal árbevételeik folyamatos növelését csak úgy tudják fokozni a jövőben, ha növelik a dolgozók szakmai hozzáértését. A vállalkozás fő célkitűzés a cégen belüli kommunikáció hatékonyságának növelése, így az ehhez kapcsolódó kommunikáció tréning kiemelt fontosságú a munkavállalók körében. Bizonyos munkakörökben a technikai, technológiai készségek fejlesztése rendkívül fontos a napi munkavégzés hatékonyságának növelése érdekében, így az Önállóan használom az informatikai eszközömet - IKER 2. Szintű képzés egyaránt szolgálja a szervezet céljait és az egyéni késségek fejlesztését. A munkavállalói igények felmérésére olyan módszereket használtuk, mint a humán erőforrások fejlesztési tervének elemzése, a munkakörök elemzése, a teljesítményértékelés által felszínre kerülő képzési hiányosságok áttekintése és a korábbi képzési tapasztalatok áttekintése a hatékonyság és a megtérülés figyelembe vételével. A munkavállalóknál kérdőíveket és strukturált interjúkat alkalmaztunk. Figyelembe véve mind a vállalati mind a munkavállalói igényeket, tudatosan felépített képzési programokra van szükség, melynek a projektben összeállított képzések teljes egészében megfelelnek, így ez alapján készült a költségvetésünk. 3.Az Ipar 4.0 megoldások alkalmazásához való kapcsolódás bemutatása (Felhívás 3.sz. szakmai melléklete alapján). Az IPAR 4.0 megoldások termelésből objektív módon gyűjtött adatok elemzésén és feldolgozásán alapuló (szenzoros, vagy berendezések vezérlésből közvetlenül szerzett adatokon alapuló), fejlett automatizáltságú intelligens termelésprogramozási és vagy, termelésirányítási és vagy döntéstámogató rendszereket jelentenek (amennyiben releváns); nem releváns 4.Az Irinyi Tervhez vagy az építőipari tevékenység technológiai fejlesztéséhez, hatékonyság javításához való kapcsolódás (Felhívás 2. sz. szakmai melléklete alapján) bemutatása (amennyiben releváns); nem releváns 5.5. Az IKT-használathoz kapcsolódó, vállalati digitalizációt támogató képzések. Táblázatkezelés képzés: a képzési egység célja, hogy a résztvevők megértsék a táblázatkezelés lényegét, és képessé váljanak a számítógépes táblázatkezelő program készség szintű használatára úgy, hogy a végeredmény pontos munkafájl legyen. A résztvevők készség szinten elsajátítják a számítógépes táblázatkezeléssel kapcsolatos elméleti és gyakorlati ismereteket, amelyek segítségével képesek lesznek táblázatok létrehozására és szerkesztésére, bennük műveletek végzésére, a számítógép táblázatkezelő funkcióinak hatékony alkalmazására. 6. 6. A digitális kompetenciafejlesztést támogató képzési programok esetében az informatikai referencia keretrendszer alapján készült IKER 2. szintű képzési programok alkalmazását.nem releváns 7.A fő cél, hogy az alkalmazottak foglalkoztathatóságának, a munkavállalók munkahelyi készségeinek javítása révén növekedjen a társaság versenyképessége, a dolgozók rugalmassága, a képzéselérési arány tovább javuljon, és a munkavállalókat ösztönözze a tudásuk folyamatos fejlesztésére. További cél, hogy minél több munkavállaló képzésbe történő bekapcsolódását tudjuk biztosítani, ezzel is növelve a lojalitást. Elsődleges prioritás a napi munkavégzéshez szükséges tudásanyag elsajátítása, aktualizálása. A tervezett képzések mind D-képzési körbe tartózó engedélyezett egyéb képzések, melyeket csoportos képzés formájában tartunk heti 1*10 vagy 2*5 tanórás időbeosztással. Megvalósuló képzések: Kommunikációs tréning – 15 fő - 120 tanóra, Menedzsment tréning – 5 fő - 120 tanóra, Táblakezelés képzés-20 fő-36 tanóra. Folytatom a részletezést nyilatkozatban (Hungarian)
0 references
1.Competitive labour is an essential condition for the company’s competitiveness. Current vocational training cannot provide the necessary number of professionals, so retraining existing workers for shortages is also in the interests of the worker and the employer. The current number of staff is sufficient to perform the tasks, but there is an increasing number of tasks, as the company is constantly growing, so efficient organizational work needs to integrate existing relationships in good form and at the right time in a project within the company or in the process of operating the company itself. The level of digital competences is not appropriate for each job, and we also understand the general IT level. 2.The human resources needed in the future are available. Company labour needs can be ensured by existing workers and continuous new recruitments, but the increasing competition, the acceleration of technological shifts, changes in the nature of the workforce (composition and training) and changes in organisational forms, all of which have a significant impact on the need for human resources development. Education is a key issue for the development of the workforce and thus for improving performance, as the number of viewers and thus the continuous increase of their turnover can only be increased in the future by increasing the professional competence of employees. The main objective of the enterprise is to increase the efficiency of communication within the company, so the related communication training is a priority among employees. The development of technical and technological skills in certain jobs is extremely important in order to increase the efficiency of daily work, so I use my IT tool autonomously — twin 2. Level training serves both the goals of the organisation and the development of individual delays. To assess employee needs, we have used methods such as the analysis of the human resources development plan, job analysis, an overview of training gaps revealed by benchmarking and an overview of previous training experiences, taking into account efficiency and returns. We used questionnaires and structured interviews for the employees. Taking into account the needs of both the company and the employees, there is a need for consciously structured training programmes, which the trainings compiled in the project fully meet, so our budget was prepared on the basis of this. 3.Information of the connection to the application of Industry 4.0 solutions (based on technical annex No. 3 of the call). IPAR 4.0 solutions refer to advanced automated intelligent production programming and or, production management and decision support systems based on the analysis and processing of data objectively collected from production (based on data obtained directly from sensor or equipment control); not relevant 4.Description of the link to the Irinyi Plan or the technological development and efficiency improvement of construction activity (according to Technical Annex No. 2 of the call) (if relevant); not relevant 5.5. ICT-related training to support digitalisation in enterprises. Table management training: the aim of the training unit is to enable participants to understand the essence of spreadsheet management and to be able to use the computerised spreadsheet program at the skill level so that the final result is an accurate work file. Participants will acquire the theoretical and practical knowledge of computer spreadsheet management at the skill level, which will enable them to create and edit tables, perform operations in them, and effectively use the spreadsheet functions of the computer. 6. 6. In the case of training programmes supporting digital competence development, the use of twin level 2 training programmes based on the IT reference framework is not relevant 7.The main objective is to increase the company’s competitiveness, the flexibility of employees, the attainment rate of training and to encourage workers to continuously improve their knowledge by improving the employability of employees and the workplace skills of employees. Another goal is to ensure that as many workers as possible are involved in training, thus increasing loyalty. The first priority is to acquire and update the knowledge needed for daily work. The planned courses are all permitted courses in the D-training circle, which are held in the form of a group training course with a schedule of 1*10 or 2*5 hours per week. Training in place: Communication training — 15 persons — 120 lessons, Management training — 5 persons — 120 lessons, Board management training for 20 persons-36 lessons. I will continue to provide details in the statement (English)
9 February 2022
0 references
1.La main-d’œuvre compétitive est une condition essentielle à la compétitivité de l’entreprise. La formation professionnelle actuelle ne peut pas fournir le nombre nécessaire de professionnels, de sorte que la reconversion des travailleurs existants en cas de pénurie est également dans l’intérêt du travailleur et de l’employeur. Le nombre actuel de personnel est suffisant pour effectuer les tâches, mais il y a un nombre croissant de tâches, étant donné que l’entreprise est en constante croissance, si efficace travail d’organisation doit intégrer les relations existantes en bonne forme et au bon moment dans un projet au sein de l’entreprise ou dans le processus d’exploitation de l’entreprise elle-même. Le niveau des compétences numériques n’est pas approprié pour chaque poste, et nous comprenons également le niveau informatique général. Les besoins en main-d’œuvre des entreprises peuvent être assurés par les travailleurs existants et les nouveaux recrutements continus, mais la concurrence croissante, l’accélération des mutations technologiques, l’évolution de la nature de la main-d’œuvre (composition et formation) et l’évolution des formes organisationnelles, qui ont tous un impact significatif sur la nécessité de développer les ressources humaines. L’éducation est une question clé pour le développement de la main-d’œuvre et donc pour l’amélioration des performances, car le nombre de téléspectateurs et donc l’augmentation continue de leur chiffre d’affaires ne pourront être augmentés qu’à l’avenir en augmentant les compétences professionnelles des employés. L’objectif principal de l’entreprise est d’accroître l’efficacité de la communication au sein de l’entreprise, de sorte que la formation en communication connexe est une priorité parmi les employés. Le développement des compétences techniques et technologiques dans certains emplois est extrêmement important pour accroître l’efficacité du travail quotidien, donc j’utilise mon outil informatique de manière autonome — j’utilise le double 2. La formation de niveau sert à la fois les objectifs de l’organisation et le développement des retards individuels. Pour évaluer les besoins des employés, nous avons utilisé des méthodes telles que l’analyse du plan de perfectionnement des ressources humaines, l’analyse des emplois, une vue d’ensemble des lacunes en matière de formation révélées par l’analyse comparative et un aperçu des expériences de formation antérieures, en tenant compte de l’efficacité et des rendements. Nous avons utilisé des questionnaires et des entrevues structurées pour les employés. Compte tenu des besoins tant de l’entreprise que des salariés, il est nécessaire de mettre en place des programmes de formation consciemment structurés, que les formations compilées dans le projet répondent pleinement, de sorte que notre budget a été préparé sur cette base. 3.Informations sur la connexion à l’application des solutions Industry 4.0 (sur la base de l’annexe technique no 3 de l’appel). Les solutions Ipar 4.0 se réfèrent à la programmation de production intelligente automatisée avancée et aux systèmes de gestion de la production et d’aide à la décision fondés sur l’analyse et le traitement des données collectées objectivement à partir de la production (sur la base de données obtenues directement à partir du contrôle du capteur ou de l’équipement); 4.Description du lien avec le plan Irinyi ou du développement technologique et de l’amélioration de l’efficacité de l’activité de construction (selon l’annexe technique no 2 de l’appel) (le cas échéant); sans objet 5.5. Formation liée aux TIC pour soutenir la numérisation dans les entreprises. Formation à la gestion des tables: L’objectif de l’unité de formation est de permettre aux participants de comprendre l’essence de la gestion des feuilles de calcul et d’être en mesure d’utiliser le programme de tableur informatisé au niveau des compétences afin que le résultat final soit un dossier de travail précis. Les participants acquerront les connaissances théoriques et pratiques de la gestion des tableurs informatiques au niveau des compétences, ce qui leur permettra de créer et d’éditer des tableaux, d’y effectuer des opérations et d’utiliser efficacement les fonctions de tableur de l’ordinateur. 6. 6. Dans le cas des programmes de formation soutenant le développement des compétences numériques, le recours à des programmes de formation de niveau 2 fondés sur le cadre de référence informatique n’est pas pertinent 7.L’objectif principal est d’accroître la compétitivité de l’entreprise, la flexibilité des salariés, le taux de formation atteint et d’encourager les travailleurs à améliorer continuellement leurs connaissances en améliorant l’employabilité des salariés et les compétences professionnelles des travailleurs. Un autre objectif est de veiller à ce que le plus grand nombre possible de travailleurs participent à la formation, ce qui accroît la loyauté. La première priorité est d’acquérir et de mettre à jou... (French)
10 February 2022
0 references
Patca, Somogy
0 references
Identifiers
GINOP-6.1.6-17-2018-00959
0 references