Infrastructural development of learning spaces at the Kjánossomorja District Primary School (Q3903278): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: fix budget) |
||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
100.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
104,291,277.0 forint
| |||||||||||||||
| Property / budget: 104,291,277.0 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
294,831.44 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 294,831.44 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 294,831.44 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 294,831.44 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
104,291,277.0 forint
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 104,291,277.0 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
294,831.44 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 294,831.44 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 294,831.44 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 294,831.44 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 February 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 01:59, 13 February 2022
Project Q3903278 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Infrastructural development of learning spaces at the Kjánossomorja District Primary School |
Project Q3903278 in Hungary |
Statements
104,291,277.0 forint
0 references
104,291,277.0 forint
0 references
100.0 percent
0 references
1 September 2017
0 references
20 November 2018
0 references
Győri Tankerületi Központ
0 references
Q3961755 (Deleted Item)
0 references
47°46'46.81"N, 17°7'28.96"E
0 references
Intézményünkben, azaz a Jánossomorjai Körzeti Általános Iskolában nincsenek meg a megfelelő infrastrukturális feltételek az egyéni, kiscsoportos és közösségi tanulási terek biztosításához. A projekt megvalósulása az alábbi szakterületeket érintené: • német nemzetiségi nyelvoktatás • hit-és erkölcstan oktatás • fejlesztő- és gyógypedagógiai foglalkozások Az épület több helyen felvizesedett, mely a falak külső és belső felületén jól látató. A vakolat feltáskásodott vagy levált. A villamos rendszer jelenlegi állapota az épület egyes részein rendszeres áramkimaradást okoz, mely veszélyezteti az IKT-rendszer műszaki állapotát. A főépület teteje több helyen beázik, annak ellenére, hogy évek óta több ízben történtek javítások rajta. Szakvéleményt kértünk, amely alapján csak a teljes héjazat cseréje oldaná meg a problémát. A projekt megvalósulása esetén, a meglévő épületrészek, termek, helyiségek átalakításával megszűnne a teremhiány. Egészséges, világos, fűtött helyiségek állnának rendelkezésünkre a nyelvoktatás, a fejlesztés és a foglalkoztatás területén. A projekt megvalósításával az alábbi célkitűzések elérését kívánjuk elérni: • A tagintézménybe beíratott tanulók száma 2011-től vagy stagnál, vagy enyhe emelkedést mutat, ezt a tendenciát tovább kívánjuk erősíteni minőségi infrastruktúra biztosításával; • A német nemzetiségi nyelv oktatására a szülők részéről továbbra is nagy az igény, ehhez szeretnénk megteremteni a megfelelő feltételeket; • A BTMN-es tanulók száma szükségessé teszi csoportszobák kialakítását; • A beiskolázási körzetre jellemző szociális hátrányok csökkentése érdekében szükséges a foglalkoztató szobák kialakítása; • A hit-és erkölcstan órák számának növekedése szükségessé teszi további csoportszobák kialakítását; • Továbbá az épület műszaki állapota, egészségtelen mivolta, a villamos –és fűtésrendszer korszerűtlensége, megbízhatatlansága megoldására elengedhetetlenek a tervezett tevékenységek; • Nyugodt, egészséges pedagógiai fejlesztési színterek jöjjenek létre; • Országos kompetenciamérések eredményei javuljanak; • A pedagógusok munkakörülményei javuljanak, ami az oktatás hatékonyságát is megalapozza. Közvetlen célcsoportként intézményünk diákjai és pedagógusai fognak részesülni a projekt eredményeiből, azonban tágabban értelmezve az egész város életére kihatással lesz. A diákok bevonása a tanórákon, a pedagógusok bevonása pedig közvetlenül és közvetetten a munkájuk során történik Intézményünk az alábbi fejlesztési programot kívánja megvalósítani 3 mérföldkő elérése útján: A főépületrészben a jelenlegi tantermi, irodai és egyéb helyiségeinek átszervezésével az érintett termek felújításával többlet teret lehet nyerni, melyek alkalmasak lesznek egyéni, kiscsoportos és közösségi tanulásra is. A nevelői szoba átfordításával, megoldhatóvá válik az a jelenlegi rossz állapot A főépülethez csatlakozó melléképület központi részén egy jelenleg használaton kívüli tárolóban is kialakítható egy közepes méretű csoportszoba. Ezt a teret többcélú, egyéni vagy kiscsoportos foglalkozásokat lehetővé tevő oktatásra is alkalmas helyiségként lehet használni. Az intézményhez tartozik még egy az udvaron keresztül megközelíthető - az önkormányzat által üzemeltetett konyha, ebédlőhöz csatlakozó - épületrész melyben két tanterem van. Ebben a részben is kialakítható még egy közepes és egy kisebb méretű egyéni vagy kiscsoportos foglalkozásokat lehetővé tevő, több célra is alkalmas helyiség. A fentiek megvalósításához szükséges az épületek szigetelési problémáinak megoldása Az új hatásos szigetelési rendszer kivitelezése után szükséges a homlokzat vakolás felújítása mindhárom épületen A tervezett nevelési-oktatási tevékenység megvalósításához szükséges a használatban lévő termek és az azok elérését szolgáló folyosók, közlekedők villamos és épületgépészeti felújítása Projektünk eredményeként az alábbiak megvalósulását várhatjuk: A főépületrészben a jelenlegi tantermi, irodai és egyéb helyiségek átszervezése történik az érintett termek felújításával többlet teret nyerve. Megtörténik a villamos, épület gépészeti átalakítása, fűtési hálózat bővítésével együtt. A projekt során több csoportszobát is kialakítunk, amely több célra is alkalmas helyiség. A felújítás során megoldjuk az épületek szigetelési problémáit, a csapadékvíz elvezetések megfelelő kialakítását és homlokzat vakolásának felújítását. Elvégezzük a parapet csatorna bádogos szerkezeteinek javítását. A projekt eredményeként a használatban lévő termek és az azok elérését szolgáló folyosók, közlekedők villamos és épületgépészeti felújítása is megtörténik. Érintett helyiségek: 4 db csoportszoba kialakítás, 20 db helyiség szigetelés miatt, 20 db helyiség ép. gépészeti és villamos felújítás miatt (Hungarian)
0 references
We do not have the right infrastructure conditions to provide individual, small groups and community learning spaces in our institution, i.e. the District Elementary School of Somoorya. The implementation of the project would concern the following areas of expertise: • German minority language teaching • faith and ethics education • development and special education courses The building is wetted in several places, which can be seen on the inside and outside of the walls. The plaster is bagged or detached. The current state of the electrical system causes a regular power outage in some parts of the building, which jeopardises the technical state of the ICT system. The roof of the main building is soaked in several places, despite the fact that it has been repaired several times for years. We asked for an expert opinion, which would only solve the problem by replacing the entire shell. If the project was implemented, the existing building parts, rooms and rooms would be refurbished. We would have healthy, bright, heated premises in the area of language teaching, development and employment. By implementing the project, we aim to achieve the following objectives: • The number of pupils enrolled in the member institution has either stagnated or slightly increased since 2011, and this trend is to be further strengthened by providing quality infrastructure; • There is still a high demand from parents to teach the German minority language, and we want to create the right conditions for this; • The number of BTMN pupils requires the creation of group rooms; • In order to reduce the social disadvantages specific to the schooling area, it is necessary to establish the employment rooms; • The increase in the number of classes of belief and ethics requires the development of additional group rooms; • Furthermore, the planned activities are essential to solve the technical condition of the building, its unhealthy nature, the unagedness and unreliability of the electrical and heating system; • Create calm, healthy pedagogical development scenes; • Improve the results of national competency measurements; • Improving the working conditions of teachers, which also underpins the effectiveness of education. As a direct target group, the students and teachers of our institution will benefit from the results of the project, but in a broader sense it will have an impact on the life of the whole city. The involvement of students in the classrooms and the involvement of teachers are carried out directly and indirectly in the course of their work Our institution intends to implement the following development programme through the achievement of 3 milestones: In the main building, by reorganising the current classroom, office and other rooms, the refurbishment of the affected rooms can gain additional space, which will also be suitable for individual, small-group and community learning. By turning the foster room, it will be possible to solve the current poor condition. In the central part of the outbuilding connecting to the main building, a medium-sized group room can be set up in a storage facility that is currently out of use. This space can be used as a room suitable for multi-purpose training, allowing individual or small group occupations. There is also one part of the building accessible through the courtyard — a kitchen operated by the local government, connecting to a dining room — with two classrooms. In this section, a multi-purpose room for medium-sized and small-sized individual or small groupings can also be created. After the implementation of the new effective insulation system, it is necessary to renovate the facade plastering on all three buildings. To realise the planned educational and educational activity, the rooms in use and the corridors and roadways needed to achieve them are electrically and mechanically renovated as a result of our project: In the main part of the building, the current classroom, office and other premises are reorganised, with the renovation of the affected rooms gaining additional ground. The mechanical transformation of the electrical and building is carried out, together with the expansion of the heating network. During the project we create several group rooms, which are suitable for several purposes. During the renovation we solve the insulation problems of the buildings, the proper construction of rainwater drainage and the renovation of the facade plastering. We do repair of the tin structures of the parapet channel. As a result of the project, the rooms in use and the access corridors and roadways will also be refurbished in electrical and building engineering. Premises concerned: 4 group rooms design, 20 rooms for insulation, 20 rooms intact for mechanical and electrical renovation (English)
8 February 2022
0 references
Wir haben nicht die richtigen Infrastrukturbedingungen, um individuelle, kleine Gruppen und Community-Lernräume in unserer Institution, d. h. der District Elementary School of Somoorya, bereitzustellen. Die Durchführung des Projekts würde folgende Fachgebiete betreffen: • Unterricht in deutscher Minderheit • Religions- und Ethikpädagogik • Entwicklung und Sonderbildung Das Gebäude ist an mehreren Stellen benetzt, die innen und außerhalb der Mauern zu sehen sind. Der Gips ist zerlegt oder gelöst. Der aktuelle Zustand des elektrischen Systems verursacht einen regelmäßigen Stromausfall in einigen Teilen des Gebäudes, was den technischen Zustand des IKT-Systems gefährdet. Das Dach des Hauptgebäudes ist an mehreren Stellen eingeweicht, obwohl es seit Jahren mehrmals repariert wurde. Wir haben um ein Gutachten gebeten, das das Problem nur durch den Ersatz der gesamten Schale lösen würde. Wenn das Projekt umgesetzt würde, würden die bestehenden Gebäudeteile, Räume und Räume saniert. Wir hätten gesunde, helle, beheizte Räumlichkeiten im Bereich des Sprachunterrichts, der Entwicklung und der Beschäftigung. Durch die Umsetzung des Projekts wollen wir folgende Ziele erreichen: • Die Zahl der Schüler, die in der Mitgliedseinrichtung eingeschrieben sind, ist seit 2011 entweder stagniert oder leicht gestiegen, und dieser Trend soll durch die Bereitstellung hochwertiger Infrastrukturen weiter gestärkt werden; • Es besteht nach wie vor eine hohe Nachfrage von Eltern, die deutsche Minderheitensprache zu unterrichten, und wir wollen dafür die richtigen Voraussetzungen schaffen; • Die Anzahl der BTMN-Schüler erfordert die Schaffung von Gruppenräumen; • Um die sozialen Nachteile für den Schulbereich zu verringern, müssen die Arbeitsräume eingerichtet werden. • Die Erhöhung der Anzahl der Glaubens- und Ethikklassen erfordert die Entwicklung zusätzlicher Gruppenräume; • Darüber hinaus sind die geplanten Tätigkeiten von wesentlicher Bedeutung für die Lösung des technischen Zustands des Gebäudes, seiner ungesunden Natur, der Unfähigkeit und Unzuverlässigkeit der elektrischen und Heizanlage; • Schaffen Sie ruhige, gesunde pädagogische Entwicklungsszenen; • Verbesserung der Ergebnisse nationaler Kompetenzmessungen; • Verbesserung der Arbeitsbedingungen von Lehrkräften, die auch die Wirksamkeit der Bildung untermauern. Als direkte Zielgruppe werden die Schüler und Lehrer unserer Institution von den Ergebnissen des Projekts profitieren, aber im weiteren Sinne wird es Auswirkungen auf das Leben der ganzen Stadt haben. Die Einbeziehung der Schüler in die Klassenräume und die Einbeziehung von Lehrern werden direkt und indirekt in ihre Arbeit durchgeführt Unsere Institution beabsichtigt, das folgende Entwicklungsprogramm durch das Erreichen von 3 Meilensteinen umzusetzen: Im Hauptgebäude kann die Sanierung der betroffenen Räume durch die Umgestaltung des aktuellen Klassenzimmers, des Büros und anderer Räume zusätzliche Räume erhalten, die auch für individuelles, kleine Gruppen- und Community-Lernen geeignet sind. Durch die Umdrehung des Pflegeraums wird es möglich sein, den derzeitigen schlechten Zustand zu lösen. Im zentralen Teil des Nebengebäudes, der mit dem Hauptgebäude verbunden ist, kann in einer Lagerhalle, die derzeit nicht genutzt wird, ein mittelgroßer Gruppenraum eingerichtet werden. Dieser Raum kann als Raum genutzt werden, der für Mehrzweckschulungen geeignet ist und individuelle oder kleine Gruppenbesetzungen ermöglicht. Es gibt auch einen Teil des Gebäudes über den Innenhof zugänglich – eine Küche, die von der lokalen Regierung betrieben wird, die mit einem Esszimmer verbunden ist – mit zwei Klassenzimmern. In diesem Abschnitt kann auch ein Mehrzweckraum für mittelgroße und kleine Einzel- oder Kleingruppen geschaffen werden. Nach der Einführung des neuen effektiven Isoliersystems ist es notwendig, die Fassadenverputzung auf allen drei Gebäuden zu renovieren. Um die geplante Bildungs- und Bildungstätigkeit zu realisieren, werden die genutzten Räume und die dafür benötigten Korridore und Straßen infolge unseres Projekts elektrisch und mechanisch renoviert: Im Hauptteil des Gebäudes werden das derzeitige Klassenzimmer, das Büro und andere Räumlichkeiten umgestaltet, wobei die Renovierung der betroffenen Räume einen zusätzlichen Boden erhält. Die mechanische Transformation des Elektro- und Gebäudes erfolgt zusammen mit dem Ausbau des Heiznetzes. Während des Projekts schaffen wir mehrere Gruppenräume, die für mehrere Zwecke geeignet sind. Während der Renovierung lösen wir die Isolationsprobleme der Gebäude, den ordnungsgemäßen Bau der Regenwasserentwässerung und die Renovierung der Fassadenverputzung. Wir reparieren die Zinnstrukturen des Brüstungskanals. Als Ergebnis des Projekts werden auch die genutzten Räume sowie die Zugänge und Straßen in der Elektro- und Gebäudetechnik saniert. Betroffene Räumlichkeiten: 4 Gruppenräume Design, 20 Räume für Isolierung, 20 Räume intakt für mechanische und elektrische Renovierung (German)
9 February 2022
0 references
Nous n’avons pas les bonnes conditions d’infrastructure pour fournir des espaces d’apprentissage individuels, petits groupes et communautaires dans notre établissement, c’est-à-dire l’école primaire de district de Somoorya. La mise en œuvre du projet concernerait les domaines d’expertise suivants: • Enseignement de la langue de la minorité allemande • éducation à la foi et à l’éthique • cours de développement et d’éducation spéciale Le bâtiment est mouillé à plusieurs endroits, que l’on peut voir à l’intérieur et à l’extérieur des murs. Le plâtre est sacheté ou détaché. L’état actuel du système électrique provoque une panne de courant régulière dans certaines parties du bâtiment, ce qui compromet l’état technique du système informatique. Le toit du bâtiment principal est trempé à plusieurs endroits, malgré le fait qu’il a été réparé plusieurs fois depuis des années. Nous avons demandé un avis d’expert, qui ne résoudrait le problème qu’en remplaçant l’ensemble de la coque. Si le projet était mis en œuvre, les pièces du bâtiment, les chambres et les salles existantes seraient rénovées. Nous aurions des locaux sains, lumineux et chauffés dans le domaine de l’enseignement, du développement et de l’emploi des langues. En mettant en œuvre le projet, nous visons à atteindre les objectifs suivants: • Le nombre d’élèves inscrits dans l’établissement membre a stagné ou légèrement augmenté depuis 2011, et cette tendance doit être encore renforcée par la mise en place d’infrastructures de qualité; • Il existe encore une forte demande de la part des parents pour enseigner la langue allemande minoritaire, et nous voulons créer les conditions adéquates pour cela; • Le nombre d’élèves du BTMN nécessite la création de salles de groupe; • Afin de réduire les désavantages sociaux propres à la zone scolaire, il est nécessaire de mettre en place des salles d’emploi; • L’augmentation du nombre de classes de croyance et d’éthique nécessite le développement de salles de groupe supplémentaires; • En outre, les activités prévues sont essentielles pour résoudre l’état technique du bâtiment, son caractère malsain, le manque d’âge et le manque de fiabilité du système électrique et de chauffage; • Créer des scènes de développement pédagogique calmes et saines; • Améliorer les résultats des mesures des compétences nationales; • L’amélioration des conditions de travail des enseignants, ce qui sous-tend également l’efficacité de l’éducation. En tant que groupe cible direct, les étudiants et les enseignants de notre établissement bénéficieront des résultats du projet, mais dans un sens plus large, il aura un impact sur la vie de toute la ville. L’implication des étudiants dans les salles de classe et la participation des enseignants s’effectuent directement et indirectement dans le cadre de leur travail Notre institution entend mettre en œuvre le programme de développement suivant à travers la réalisation de 3 étapes: Dans le bâtiment principal, en réorganisant la salle de classe actuelle, le bureau et d’autres salles, la remise à neuf des salles concernées peut gagner de l’espace supplémentaire, ce qui sera également adapté à l’apprentissage individuel, en petit groupe et communautaire. En tournant la salle d’accueil, il sera possible de résoudre le mauvais état actuel. Dans la partie centrale de la dépendance qui relie au bâtiment principal, une salle de groupe de taille moyenne peut être installée dans un entrepôt qui est actuellement hors d’usage. Cet espace peut être utilisé comme une salle adaptée à la formation polyvalente, permettant des occupations individuelles ou en petits groupes. Il y a aussi une partie du bâtiment accessible par la cour — une cuisine gérée par l’administration locale, qui relie à une salle à manger — avec deux salles de classe. Dans cette section, il est également possible de créer une salle polyvalente pour les groupes individuels ou petits de taille moyenne ou petite. Après la mise en œuvre du nouveau système d’isolation efficace, il est nécessaire de rénover le plâtrage de façade sur les trois bâtiments. Pour réaliser l’activité éducative et éducative prévue, les salles d’utilisation et les couloirs et routes nécessaires à leur réalisation sont rénovés électriquement et mécaniquement grâce à notre projet: Dans la partie principale du bâtiment, la salle de classe actuelle, les bureaux et les autres locaux sont réorganisés et la rénovation des salles concernées gagne du terrain. La transformation mécanique de l’électricité et du bâtiment est réalisée, ainsi que l’expansion du réseau de chauffage. Au cours du projet, nous créons plusieurs salles de groupe, qui sont adaptées à plusieurs fins. Lors de la rénovation, nous résolvons les problèmes d’isolation des bâtiments, la bonne construction du drainage des eaux de pluie et la rénovation du plâtre de façade. Nous réparons les structures en étain du canal parapet. À la suite du projet, les locaux en service ainsi que les couloirs d’accès et les routes seron... (French)
10 February 2022
0 references
Jánossomorja, Győr-Moson-Sopron
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00371
0 references