WE CITIZENS OF THE GLOBE (Q666466): Difference between revisions
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| Property / budget: 36,060.0 Euro / rank | |||||||
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Revision as of 11:13, 11 February 2022
Project Q666466 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE CITIZENS OF THE GLOBE |
Project Q666466 in Italy |
Statements
16 October 2018
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18 June 2019
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28 August 2019
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CASALNUOVO IC DE NICOLA
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40°54'16.31"N, 14°21'3.89"E
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LEDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA GLOBALE RAPPRESENTA UN CARDINE NEL PROCESSO DI FORMAZIONE DEL CITTADINO DEL FUTURO. NELLERA ATTUALE I CONFINI TRA I SINGOLI STATI NON ESISTONO QUASI PI ED OGNI INDIVIDUO PUR CONSERVANDO IL SENSO DI APPARTENENZA AD UNA DETERMINATA DIMENSIONE GEOGRAFICA ALLARGA I SUOI ORIZZONTI E SI SENTE PARTE INTEGRANTE DEL MONDO INTERO IN QUESTOTTICA DIVENTA NECESSARIO EDUCARE GLI ALLIEVI A CONSIDERARE UNA PROSPETTIVA PI AMPIA IN CUI VIVERE LA PROPRIA REALT INTEGRANDOLA CON QUELLA DI CONTESTI ANCHE MOLTO DIVERSI DAL PROPRIO. (Italian)
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EDUCATION FOR GLOBAL CITIZENSHIP IS A CORNERSTONE IN THE PROCESS OF TRAINING THE CITIZEN OF THE FUTURE. IN THE CURRENT ERA, THE BOUNDARIES BETWEEN INDIVIDUAL STATES DO NOT EXIST MORE OR LESS AND EACH INDIVIDUAL, WHILE RETAINING THE SENSE OF BELONGING TO A GIVEN GEOGRAPHICAL DIMENSION, WIDENS ITS HORIZONS AND FEELS AN INTEGRAL PART OF THE WHOLE WORLD IN THISTOCTICA, IT BECOMES NECESSARY TO EDUCATE STUDENTS TO CONSIDER A BROADER PERSPECTIVE IN WHICH TO LIVE THEIR REALITY INTEGRATING IT WITH THAT OF CONTEXTS THAT ARE ALSO VERY DIFFERENT FROM THEIR OWN. (English)
14 November 2020
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L’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ MONDIALE EST UNE PIERRE ANGULAIRE DU PROCESSUS DE FORMATION DU CITOYEN DE L’AVENIR. À L’HEURE ACTUELLE, LES FRONTIÈRES ENTRE LES DIFFÉRENTS ÉTATS N’EXISTENT PAS PRESQUE PI ET CHAQUE INDIVIDU TOUT EN CONSERVANT LE SENTIMENT D’APPARTENANCE À UNE CERTAINE DIMENSION GÉOGRAPHIQUE ÉLARGIT SES HORIZONS ET SENT UNE PARTIE INTÉGRANTE DU MONDE ENTIER DANS CETTE PERSPECTIVE, IL DEVIENT NÉCESSAIRE D’ÉDUQUER LES ÉTUDIANTS À CONSIDÉRER UNE PERSPECTIVE PI LARGE DANS LAQUELLE VIVRE LEUR PROPRE RÉALITÉ EN L’INTÉGRANT À CELLE DE CONTEXTES TRÈS DIFFÉRENTS DU LEUR. (French)
9 December 2021
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DIE WELTWEITE STAATSBÜRGERLICHE BILDUNG IST EIN ECKPFEILER DER AUSBILDUNG DER BÜRGER DER ZUKUNFT. IN DER HEUTIGEN ZEIT GIBT ES DIE GRENZEN ZWISCHEN EINZELNEN STAATEN NICHT FAST PI UND JEDES INDIVIDUUM UNTER BEIBEHALTUNG DES ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHLS ZU EINER BESTIMMTEN GEOGRAFISCHEN DIMENSION ERWEITERT SEINE HORIZONTE UND FÜHLT SICH EIN INTEGRALER BESTANDTEIL DER GANZEN WELT IN DIESER PERSPEKTIVE IST ES NOTWENDIG, STUDENTEN ZU ERZIEHEN, EINE BREITE PI-PERSPEKTIVE IN BETRACHT ZU ZIEHEN, UM IHRE EIGENE REALITÄT ZU LEBEN, DIE SIE MIT DENEN VON KONTEXTEN, DIE SICH SEHR VON IHREN EIGENEN UNTERSCHEIDEN, INTEGRIEREN. (German)
19 December 2021
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ONDERWIJS IN MONDIAAL BURGERSCHAP IS EEN HOEKSTEEN VAN HET PROCES VAN DE OPLEIDING VAN DE BURGER VAN DE TOEKOMST. IN DE HUIDIGE TIJD BESTAAN DE GRENZEN TUSSEN DE AFZONDERLIJKE STATEN NIET BIJNA PI EN IEDER INDIVIDU MET BEHOUD VAN HET GEVOEL TE BEHOREN TOT EEN BEPAALDE GEOGRAFISCHE DIMENSIE VERBREEDT HAAR HORIZON EN VOELT EEN INTEGRAAL DEEL VAN DE HELE WERELD IN DIT PERSPECTIEF WORDT HET NOODZAKELIJK OM STUDENTEN OP TE LEIDEN OM EEN BREED PI PERSPECTIEF TE OVERWEGEN WAARIN HUN EIGEN REALITEIT TE LEVEN INTEGRATIE MET DIE VAN ZEER ANDERE CONTEXTEN DAN HUN EIGEN. (Dutch)
11 January 2022
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LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA MUNDIAL ES UNA PIEDRA ANGULAR DEL PROCESO DE FORMACIÓN DEL CIUDADANO DEL FUTURO. EN LA ACTUALIDAD, LAS FRONTERAS ENTRE ESTADOS INDIVIDUALES NO EXISTEN CASI PI Y CADA INDIVIDUO CONSERVA EL SENTIDO DE PERTENENCIA A UNA DETERMINADA DIMENSIÓN GEOGRÁFICA AMPLÍA SUS HORIZONTES Y SE SIENTE UNA PARTE INTEGRAL DEL MUNDO ENTERO EN ESTA PERSPECTIVA, SE HACE NECESARIO EDUCAR A LOS ESTUDIANTES PARA QUE CONSIDEREN UNA AMPLIA PERSPECTIVA DE PI EN LA QUE VIVIR SU PROPIA REALIDAD INTEGRÁNDOLA CON LA DE CONTEXTOS MUY DIFERENTES A LOS SUYOS. (Spanish)
29 January 2022
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CASALNUOVO DI NAPOLI
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Identifiers
J17I18000240007
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