EUROPEAN STUDENTS AT WORK (Q650887): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Removed claims) |
||||||
| Property / budget | |||||||
| |||||||
| Property / budget: 51,342.5 Euro / rank | |||||||
| Property / EU contribution | |||||||
| |||||||
| Property / EU contribution: 0.0 Euro / rank | |||||||
| Property / co-financing rate | |||||||
| |||||||
| Property / co-financing rate: 0.0 percent / rank | |||||||
Revision as of 10:44, 11 February 2022
Project Q650887 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EUROPEAN STUDENTS AT WORK |
Project Q650887 in Italy |
Statements
30 April 2019
0 references
31 July 2019
0 references
4 July 2020
0 references
L.SCIE.CARO DI NAPOLI
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLA NECESSIT DI POTENZIARE I PROCESSI FORMATIVI CHE FAVORISCANO LO SVILUPPO DI COMPETENZE TRASVERSALI RELATIVE ALLO SPIRITO DI INIZIATIVA. LA TRASVERSALIT DI TALE COMPETENZA PU ESSERE EFFICACEMENTE PROMOSSA SOPRATTUTTO ATTRAVERSO TIROCINI E STAGECIO ATTRAVERSO ESPERIENZE DIRETTE PER GLI STUDENTI NEL MONDO DEL LAVORO. IL PERCORSO FORMATIVO PREVEDE COME SETTORI DI INTERVENTOCOMPETITIVIT PER LA CRESCITA ED IL LAVOROCOESIONE ECONOMICA SOCIALE E TERRITORIALECRESCITA SOSTENIBILERISORSE NATURALI SICUREZZA E CITTADINANZAEUROPA GLOBALELALTERNANZA SCUOLALAVORO NELLINDIRIZZO LICEALE VIENE DEFINITA COME METODOLOGIA DIDATTICA E SI ATTUA ATTRAVERSO UN PERCORSO UNICO ED ARTICOLATO CHE INTEGRA ESPERIENZA SCOLASTICA E LAVORATIVA CON FORTE VALENZA FORMATIVA. LARTICOLAZIONE DELLE ATTIVIT NEL NOSTRI LICEO HANNO AVUTO INIZIO BEN PRIMA DELLA 1072015 POICH NEGLI ANNI DAL 2012 AL 2015 GLI STUDENTI HANNO PARTECIPATO GRAZIE AI FONDI PREVISTI DAI PROGETTI POR FSE AD ATTIVIT DI STAGE IN ITALI (Italian)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO STRENGTHEN TRAINING PROCESSES THAT FOSTER THE DEVELOPMENT OF CROSS-CUTTING SKILLS RELATED TO THE SPIRIT OF INITIATIVE. THE TRANSVERSAL OF THIS COMPETENCE CAN BE EFFECTIVELY PROMOTED MAINLY THROUGH INTERNSHIPS AND STAGECIO THROUGH DIRECT EXPERIENCES FOR STUDENTS IN THE WORLD OF WORK. THE TRAINING COURSE INCLUDES AS SECTORS OF INTERVENTOCOMPETITIVIT FOR GROWTH AND THE SOCIAL ECONOMIC WORK AND TERRITORIALECRESCITA SUSTENIBILESNATURAL SAFETY AND CITTADINANCYEUROPE GLOBALALLALTERNANZA SCUOLALAVORO NELLINDIRIZZO LICEALE IS DEFINED AS A TEACHING METHODOLOGY AND IS IMPLEMENTED THROUGH A SINGLE AND ARTICULATED COURSE THAT INTEGRATES HIGH SCHOOL EXPERIENCE AND WORK EXPERIENCE. THE LARTICOLATION OF THE ACTIVITIES IN OUR HIGH SCHOOL BEGAN WELL BEFORE 1072015 BECAUSE IN THE YEARS FROM 2012 TO 2015 STUDENTS PARTICIPATED THANKS TO THE FUNDS PROVIDED BY THE PROJECTS POR FSE TO INTERNSHIP ACTIVITIES IN ITALY (English)
14 November 2020
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RENFORCER LES PROCESSUS DE FORMATION QUI ENCOURAGENT LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES TRANSVERSALES LIÉES À L’ESPRIT D’INITIATIVE. LA TRANSVERSALITÉ DE CETTE COMPÉTENCE PEUT ÊTRE EFFICACEMENT PROMUE PRINCIPALEMENT PAR DES STAGES ET STAJECH À TRAVERS DES EXPÉRIENCES DIRECTES POUR LES ÉTUDIANTS DANS LE MONDE DU TRAVAIL. LE COURS DE FORMATION FOURNIT COMME DOMAINES D’INTERVENTOCOMPETITIVITITIT POUR LA CROISSANCE ET LE TRAVAIL SOCIAL ÉCONOMIQUE ET TERRITORIALECRESCITA RESSOURCES DURABLES SÉCURITÉ NATURELLE ET CITYEUROPA GLOBALELALTERNANZA TRAVAIL SCOLAIRE AU LYCÉE EST DÉFINI COMME UNE MÉTHODOLOGIE DIDACTIQUE ET EST MIS EN ŒUVRE À TRAVERS UN PARCOURS UNIQUE ET ARTICULÉ QUI INTÈGRE L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE ET LE TRAVAIL AVEC UNE FORTE VALEUR ÉDUCATIVE. LA LARTICOLATION DES ACTIVITÉS DANS NOTRE LYCÉE A COMMENCÉ BIEN AVANT 1072015 PUISQUE DANS LES ANNÉES 2012 À 2015 LES ÉTUDIANTS ONT PARTICIPÉ GRÂCE AUX FONDS FOURNIS PAR LES PROJETS POR FSE DANS LES ACTIVITÉS DE STAGE EN ITALIE (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, AUSBILDUNGSPROZESSE ZU STÄRKEN, DIE DIE ENTWICKLUNG BEREICHSÜBERGREIFENDER KOMPETENZEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM GEIST DER INITIATIVE FÖRDERN. DIE TRANSVERSALITÄT DIESER KOMPETENZ KANN VOR ALLEM DURCH PRAKTIKA UND STAJECH DURCH DIREKTE ERFAHRUNGEN FÜR STUDIERENDE IN DER ARBEITSWELT WIRKSAM GEFÖRDERT WERDEN. DER KURS BIETET ALS BEREICHE VON INTERVENTOCOMPETITIVIT FÜR WACHSTUM UND WIRTSCHAFTLICHE SOZIALE ARBEIT UND TERRITORIALECRESCITA SOSTENIBLE RESSOURCEN NATÜRLICHE SICHERHEIT UND CITYEUROPA GLOBALELALTERNANZA SCHULARBEITEN IN DER HIGH SCHOOL IST ALS DIDAKTISCHE METHODIK DEFINIERT UND WIRD AUF EINEM EINZIGEN UND ARTIKULIERTEN WEG UMGESETZT, DER SCHULERFAHRUNG UND ARBEIT MIT HOHEM BILDUNGSWERT INTEGRIERT. LARTIKOLATION DER AKTIVITÄTEN IN UNSERER HIGH SCHOOL BEGANN WEIT VOR 1072015, DA IN DEN JAHREN 2012 BIS 2015 STUDENTEN DANK DER MITTEL DER PROJEKTE POR FSE AN PRAKTIKA AKTIVITÄTEN IN ITALIEN (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM OPLEIDINGSPROCESSEN TE VERSTERKEN DIE DE ONTWIKKELING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN IN VERBAND MET DE GEEST VAN INITIATIEF AANMOEDIGEN. DE TRANSVERSALITEIT VAN DEZE COMPETENTIE KAN EFFECTIEF WORDEN BEVORDERD DOOR MIDDEL VAN STAGES EN STAJECH DOOR MIDDEL VAN DIRECTE ERVARINGEN VOOR STUDENTEN IN DE WERELD VAN HET WERK. DE OPLEIDING BIEDT ALS GEBIEDEN VAN INTERVENTOCOMPETITIT VOOR GROEI EN ECONOMISCH SOCIAAL WERK EN TERRITORIALECRESCITA SOSTENIBLE RESOURCES NATUURLIJKE VEILIGHEID EN CITYEUROPA GLOBALELALTERNANZA SCHOOLWERK IN DE MIDDELBARE SCHOOL WORDT GEDEFINIEERD ALS DIDACTISCHE METHODOLOGIE EN WORDT UITGEVOERD VIA EEN ENKEL EN GEARTICULEERD PAD DAT SCHOOLERVARING EN WERK MET EEN STERKE EDUCATIEVE WAARDE INTEGREERT. LARTICOLATION VAN DE ACTIVITEITEN IN ONZE MIDDELBARE SCHOOL BEGON RUIM VOOR 1072015, OMDAT IN DE JAREN 2012 TOT 2015 STUDENTEN DEELNAMEN DANKZIJ DE FONDSEN DIE DOOR DE PROJECTEN POR FSE AAN STAGEACTIVITEITEN IN ITALIË WERDEN VERSTREKT (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE FORTALECER LOS PROCESOS DE FORMACIÓN QUE FOMENTEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES RELACIONADAS CON EL ESPÍRITU DE INICIATIVA. LA TRANSVERSALIDAD DE ESTA COMPETENCIA PUEDE PROMOVERSE DE MANERA EFECTIVA PRINCIPALMENTE A TRAVÉS DE PRÁCTICAS Y STAJECH A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS DIRECTAS PARA ESTUDIANTES EN EL MUNDO LABORAL. EL CURSO DE FORMACIÓN OFRECE COMO ÁREAS DE INTERVENTOCOMPETITIVIT PARA EL CRECIMIENTO Y EL TRABAJO SOCIAL ECONÓMICO Y TERRITORIALECRESCITA RECURSOS SOSTENIBLE SEGURIDAD NATURAL Y CITYEUROPA GLOBALELALTERNANZA EL TRABAJO ESCOLAR EN LA ESCUELA SECUNDARIA SE DEFINE COMO METODOLOGÍA DIDÁCTICA Y SE IMPLEMENTA A TRAVÉS DE UN CAMINO ÚNICO Y ARTICULADO QUE INTEGRA LA EXPERIENCIA ESCOLAR Y EL TRABAJO CON UN FUERTE VALOR EDUCATIVO. LA LARTICOLACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EN NUESTRA ESCUELA SECUNDARIA COMENZÓ MUCHO ANTES DE 1072015 YA QUE EN LOS AÑOS 2012 A 2015 LOS ESTUDIANTES PARTICIPARON GRACIAS A LOS FONDOS PROPORCIONADOS POR LOS PROYECTOS POR FSE EN ACTIVIDADES DE PASANTÍAS EN ITALIA (Spanish)
29 January 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
B68H19005120007
0 references