BUILDING KNOWLEDGE (Q494374): Difference between revisions
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| Property / budget: 51,926.4 Euro / rank | |||||||
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Revision as of 06:20, 11 February 2022
Project Q494374 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BUILDING KNOWLEDGE |
Project Q494374 in Italy |
Statements
6 August 2018
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17 June 2019
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9 August 2019
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CERCOLA - IC CUSTRA
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40°51'27.65"N, 14°21'18.58"E
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IL PROGETTO HA COME OBIETTIVI LACCRESCIMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE E IL RECUPERO DEGLI ALUNNI CON CARENZE FORMATIVE PER FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO E FORMATIVO E QUINDI OFFRIRE UNOPPORTUNIT DI SUCCESSO NEGLI APPRENDIMENTI SCOLASTICI A TUTTI I RAGAZZI CHE HANNO BISOGNO DI TEMPI DIVERSI DI APPRENDIMENTO DI INPUT MOTIVAZIONALI DI STRATEGIE INNOVATIVE COME LUTILIZZO DELLE TIC ATTIVIT LABORATORIALI LEARNING BY THINKING LEARNING BY DOING COOPERATIVE LEARNING DEBUGGING DIDATTICA DELLERRORE TUTORING PEER TO PEER.NON SI TRATTA SOLO DI PROGETTARE ATTIVIT AGGIUNTIVE O INTEGRATIVE DI QUELLE CURRICOLARI MA DI INCIDERE POSITIVAMENTE SULLE CONDIZIONI CHE POSSONO FAVORIRE E FACILITARE PROCESSI DI APPRENDIMENTO ADEGUATI PER TUTTI GLI ALUNNI QUALI VALORIZZAZIONE E SVILUPPO DI ATTITUDINI INTERESSI E CURIOSIT PROMOZIONE DI UN POSITIVO RAPPORTO CON LA SCUOLA ACQUISIZIONE DI ABILIT DI STUDIO INCENTIVAZIONE DI FORME DI COLLABORAZIONE E DI RESPONSABILIZZAZIONE VERSO LA COSTRUZIONE DI UN PROGETTO DI ST (Italian)
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THE PROJECT HAS AS OBJECTIVES LACCRESCIMENT OF THE BASIC SKILLS AND THE RECOVERY OF PUPILS WITH EDUCATIONAL DEFICIENCIES TO PROMOTE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SUCCESS AND THEREFORE OFFER A CHANCE OF SUCCESS IN SCHOOL APPRENTICESHIPS TO ALL CHILDREN WHO NEED DIFFERENT TIMES TO LEARN MOTIVATIONAL INPUTS OF INNOVATIVE STRATEGIES SUCH AS THE USE OF LABORATORY ACTIVITIES LEARNING BY THINKING LEARNING BY DOING COOPERATIVE LEARNING DEBUGGING EDUCATIONAL DEBUGGING OF STUDENTS WHO NEED DIFFERENT LEARNING INPUTS OF INNOVATIVE STRATEGIES SUCH AS THE DEVELOPMENT OF ACTIVITIES AND ACTIVITIES. (English)
10 November 2020
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LE PROJET VISE À LACCRESCIMENT DES COMPÉTENCES DE BASE ET À LA RÉCUPÉRATION DES ÉLÈVES SOUFFRANT DE CARENCES ÉDUCATIVES AFIN DE PROMOUVOIR LE SUCCÈS DE L’ÉCOLE ET DE LA FORMATION ET DONC D’OFFRIR UNE OPPORTUNITÉ DE RÉUSSITE DANS L’APPRENTISSAGE SCOLAIRE À TOUS LES JEUNES QUI ONT BESOIN DE DIFFÉRENTES PÉRIODES D’APPRENTISSAGE DE STRATÉGIES INNOVANTES TELLES QUE L’UTILISATION D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE TIC APPRENANT PAR LA PENSÉE APPRENANT EN FAISANT DE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF LE DÉBOGAGE DE L’ERREUR TUTORAT D’UN PAIR DE PEER.NON, IL NE S’AGIT QUE DE CONCEVOIR DES ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES OU D’INTÉGRATION DE CES PROGRAMMES, MAIS D’AVOIR UN IMPACT POSITIF SUR LES CONDITIONS QU’ILS PEUVENT PROMOUVOIR ET FACILITER. DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE APPROPRIÉS POUR TOUS LES ÉLÈVES, TELS QUE LE RENFORCEMENT ET LE DÉVELOPPEMENT D’ATTITUDES ET LA PROMOTION DE LA CURIOSITÉ D’UNE RELATION POSITIVE AVEC L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES D’ÉTUDES À L’ÉCOLE AFIN D’ENCOURAGER DES FORMES DE COLLABORATION ET D’AUTONOMISATION EN VUE DE LA CONSTRUCTION D’UN ST. (French)
8 December 2021
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DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, GRUNDFERTIGKEITEN UND DIE ERHOLUNG VON SCHÜLERN MIT BILDUNGSMÄNGEL ZU FÖRDERN, UM DEN ERFOLG VON SCHULE UND AUSBILDUNG ZU FÖRDERN UND SOMIT ALLEN JUNGEN MENSCHEN, DIE UNTERSCHIEDLICHE LERNZEITEN DER MOTIVATION INNOVATIVER STRATEGIEN BENÖTIGEN, WIE Z. B. DER NUTZUNG VON IKT-LABORAKTIVITÄTEN, DAS LERNEN DURCH DAS LERNEN DURCH KOOPERATIVES LERNEN ZU ERMÖGLICHEN, INDEM SIE DEN FEHLER TUTORING PEER ZU PEER DEBUGGING.NON IST NUR EINE FRAGE DER KONZIPIERUNG ZUSÄTZLICHER ODER INTEGRATIVER AKTIVITÄTEN DIESER CURRIKULÄREN, ABER POSITIVE AUSWIRKUNGEN AUF DIE BEDINGUNGEN, DIE SIE FÖRDERN UND ERLEICHTERN KÖNNEN, GEEIGNETE GEEIGNETE MASSNAHMEN ZU FÖRDERN UND ZU ERLEICHTERN. LERNPROZESSE FÜR ALLE SCHÜLER WIE DIE VERBESSERUNG UND ENTWICKLUNG VON EINSTELLUNGEN INTERESSEN UND NEUGIER FÖRDERUNG EINER POSITIVEN BEZIEHUNG MIT DEM SCHULERWERB VON LERNFÄHIGKEITEN, DIE ANREIZE FÜR FORMEN DER ZUSAMMENARBEIT UND ERMÄCHTIGUNG ZUM BAU EINES ST. (German)
17 December 2021
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HET PROJECT IS EROP GERICHT BASISVAARDIGHEDEN EN HET HERSTEL VAN LEERLINGEN MET ONDERWIJSTEKORTEN TE LACCRESCIEREN OM HET SUCCES VAN SCHOOL EN OPLEIDING TE BEVORDEREN EN DAAROM EEN KANS VAN SUCCES OP SCHOOL TE BIEDEN AAN ALLE JONGEREN DIE BEHOEFTE HEBBEN AAN VERSCHILLENDE LEERTIJDEN VAN MOTIVERENDE INPUT VAN INNOVATIEVE STRATEGIEËN, ZOALS HET GEBRUIK VAN ICT-LABORATORIUMACTIVITEITEN LEREN DOOR TE DENKEN LEREN DOOR HET DOEN VAN COÖPERATIEF LEREN DOOR DE FOUTONDERRICHTER TE DEBUGGEN MET PEER.NEN IS HET ALLEEN EEN KWESTIE VAN HET ONTWERPEN VAN AANVULLENDE OF INTEGRATIEVE ACTIVITEITEN VAN DEZE CURRICULAR, MAAR OM EEN POSITIEF EFFECT TE HEBBEN OP DE VOORWAARDEN DIE ZIJ KUNNEN BEVORDEREN EN VERGEMAKKELIJKEN LEERPROCESSEN VOOR ALLE LEERLINGEN, ZOALS HET VERBETEREN EN ONTWIKKELEN VAN ATTITUDES EN NIEUWSGIERIGHEIDSBEVORDERING VAN EEN POSITIEVE RELATIE MET HET VERWERVEN VAN STUDIEVAARDIGHEDEN OP SCHOOL, HET STIMULEREN VAN VORMEN VAN SAMENWERKING EN EMPOWERMENT IN DE RICHTING VAN DE BOUW VAN EEN ST. (Dutch)
10 January 2022
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EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LACCRESCIMENTAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y LA RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIAS EDUCATIVAS CON EL FIN DE PROMOVER EL ÉXITO DE LA ESCUELA Y LA FORMACIÓN Y, POR LO TANTO, OFRECER UNA OPORTUNIDAD DE ÉXITO EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR A TODOS LOS JÓVENES QUE NECESITAN DIFERENTES TIEMPOS DE APRENDIZAJE DE APORTES MOTIVACIONALES DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS COMO EL USO DE LAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO TIC APRENDIZAJE PENSANDO EN EL APRENDIZAJE HACIENDO APRENDIZAJE COOPERATIVO DE DEPURACIÓN DEL ERROR TUTORING PEER TO PEER.NON SE TRATA SOLO DE DISEÑAR ACTIVIDADES ADICIONALES O INTEGRADORAS DE ESOS CURRÍCULOS, PERO TENER UN IMPACTO POSITIVO EN LAS CONDICIONES QUE PUEDEN PROMOVER Y FACILITAR PROCESOS DE APRENDIZAJE ADECUADOS PARA TODOS LOS ALUMNOS, COMO LA MEJORA Y EL DESARROLLO DE LOS INTERESES DE ACTITUDES Y LA PROMOCIÓN DE LA CURIOSIDAD DE UNA RELACIÓN POSITIVA CON LA ADQUISICIÓN ESCOLAR DE HABILIDADES DE ESTUDIO QUE INCENTIVEN FORMAS DE COLABORACIÓN Y EMPODERAMIENTO HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UN ST. (Spanish)
28 January 2022
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CERCOLA
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Identifiers
H17I17000430007
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