ESSENTIAL KNOWLEDGE (Q486070): Difference between revisions
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Revision as of 06:08, 11 February 2022
Project Q486070 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ESSENTIAL KNOWLEDGE |
Project Q486070 in Italy |
Statements
29 December 2017
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31 December 2020
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VIRGILIO
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41°7'46.42"N, 14°46'56.86"E
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LINTERVENTO SI FONDA SUL PRESUPPOSTO CHE GLI STUDENTI APPRENDONO MEGLIO QUANDO COSTRUISCONO IL LORO SAPERE IN MODO ATTIVO ATTRAVERSO SITUAZIONI DI APPRENDIMENTO FONDATE SULLESPERIENZA.QUESTO PROGETTO MIRA ALA VALORIZZAZIONE DELLESPERIENZA ATTIVA DELLALLIEVO IMPEGNATO IN COMPITI SIGNIFICATIVI CHE PREVEDONO LA SOLUZIONE DI PROBLEMI LA GESTIONE DI SITUAZIONI ANCORATE ALLA VITA REALE O MOLTO VICINE AD ESSA LA VALORIZZAZIONE DELLAPPRENDIMENTO INDUTTIVO DALLESPERIENZA ALLA RAPPRESENTAZIONE ALLA GENERALIZZAZIONE FINO AL CONSEGUIMENTO DEL MODELLO TEORICO LA VALORIZZAZIONE DELLAPPRENDIMENTO SOCIALE COOPERATIVO E TRA PARI LA RIFLESSIONE CONTINUA LA RICOSTRUZIONE DEI PROPRI PERCORSI ATTRAVERSO COMUNICAZIONI SCRITTE ED ORALI LASSUNZIONE COSTANTE DI RESPONSABILIT DI FRONTE AI COMPITI DA GESTIRE IN AUTONOMIA INDIVIDUALMENTE ED IN GRUPPO LA CENTRATURA DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTOINSEGNAMENTO SULLAZIONE DEGLI ALLIEVI PIUTTOSTO CHE SU QUELLA DEI DOCENTI CHE PI SPESSO ASSUMONO INVECE IL RUOLO DI FACILI (Italian)
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THE INTERVENTION IS BASED ON THE ASSUMPTION THAT STUDENTS LEARN BETTER WHEN THEY BUILD THEIR KNOWLEDGE IN AN ACTIVE WAY THROUGH SITUATIONS OF LEARNING FOUNDED ON THE EXPERIENCE. THIS PROJECT AIMS AT THE VALORISATION OF THE ACTIVE EXPERIENCE DELLALLIEVO ENGAGED IN SIGNIFICANT TASKS THAT PROVIDE THE SOLUTION OF PROBLEMS THE MANAGEMENT OF SITUATIONS ANCHORED TO REAL LIFE OR VERY CLOSE TO IT THE VALORISATION OF INDUCTIVE LEARNING FROM EXPERIENCE TO THE REPRESENTATION TO GENERALISATION UP TO THE ACHIEVEMENT OF THE THEORETICAL MODEL THE MANAGEMENT OF SITUATIONS ANCHORED TO REAL LIFE OR VERY CLOSE TO IT THE EXPLOITATION OF INDUCTIVE LEARNING FROM EXPERIENCE TO GENERALISATION UP TO THE ACHIEVEMENT OF THE THEORETICAL MODEL, THE APPRECIATION OF SOCIAL LEARNING IN THE MOST COOPERATIVE AND THE SAME, THE MOST IMPORTANT ROLE OF LEARNING, THROUGH THE DEVELOPMENT OF THE TEACHING OF THE STUDENTS. (English)
10 November 2020
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L’INTERVENTION EST BASÉE SUR L’HYPOTHÈSE QUE LES ÉTUDIANTS APPRENNENT MIEUX LORS DE LA CONSTRUCTION ACTIVE DE LEURS CONNAISSANCES À TRAVERS DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE FONDÉES SULLESPERIENZA.THIS PROJET VISE À AMÉLIORER L’EXPÉRIENCE ACTIVE DE THEALLIEVO ENGAGÉ DANS DES TÂCHES SIGNIFICATIVES QUI FOURNISSENT LA SOLUTION DES PROBLÈMES LA GESTION DE SITUATIONS ANCRÉES À LA VIE RÉELLE OU TRÈS PROCHE DE CELLE-CI LA VALORISATION DE L’APPRENTISSAGE INDUCTIF DE L’EXPÉRIENCE À LA REPRÉSENTATION À LA GÉNÉRALISATION JUSQU’À LA RÉALISATION DU MODÈLE THÉORIQUE LA VALORISATION DE L’APPRENTISSAGE SOCIAL COOPÉRATIF ET DE LA RÉFLEXION PAR LES PAIRS CONTINUE LA RECONSTRUCTION DE LEURS PROPRES VOIES À TRAVERS DES COMMUNICATIONS ÉCRITES ET ORALES L’ACCEPTATION CONSTANTE DE LA RESPONSABILITÉ FACE AUX TÂCHES POUR ÊTRE GÉRÉE DE MANIÈRE INDÉPENDANTE ET EN TANT QUE GROUPE, LE CENTRE DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE SUR L’ENSEIGNEMENT DES ÉLÈVES PLUTÔT QUE SUR CELUI DES ENSEIGNANTS QUI PI ASSUME SOUVENT LE RÔLE DE FACILE (French)
8 December 2021
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DIE INTERVENTION BASIERT AUF DER ANNAHME, DASS DIE SCHÜLER BESSER LERNEN, WENN SIE IHR WISSEN AKTIV DURCH BEGRÜNDETE LERNSITUATIONEN AUFBAUEN SULLESPERIENZA.THIS-PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE AKTIVE ERFAHRUNG VON THEALLIEVO IN WICHTIGEN AUFGABEN ZU VERBESSERN, DIE DIE LÖSUNG VON PROBLEMEN BIETEN, DIE DAS MANAGEMENT VON SITUATIONEN, DIE IM REALEN LEBEN VERANKERT SIND, ODER SEHR NAHE IHM DIE VALORISIERUNG DES INDUKTIVEN LERNENS VON DER ERFAHRUNG ZUR REPRÄSENTATION BIS ZUR VERALLGEMEINERUNG BIS ZUM ERREICHEN DES THEORETISCHEN MODELLS DIE VALORISIERUNG DES KOOPERATIVEN SOZIALEN LERNENS UND DER PEER-REFLEXION FORTSETZT DIE REKONSTRUKTION IHRER EIGENEN PFADE DURCH SCHRIFTLICHE UND MÜNDLICHE KOMMUNIKATION DIE STÄNDIGE ÜBERNAHME VON VERANTWORTUNG GEGENÜBER DIE AUFGABEN, DIE UNABHÄNGIG VONEINANDER UND ALS GRUPPE DIE SCHWERPUNKTSETZUNG DES LERNPROZESSES AUF DEN UNTERRICHT VON SCHÜLERN UND NICHT AUF DIE DER LEHRER, DIE PI OFT DIE ROLLE DES EINFACHEN ÜBERNEHMEN (German)
17 December 2021
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DE INTERVENTIE IS GEBASEERD OP DE VERONDERSTELLING DAT STUDENTEN BETER LEREN BIJ HET OPBOUWEN VAN HUN KENNIS ACTIEF DOOR MIDDEL VAN GESTICHTE LEERSITUATIES SULLESPERIENZA.THIS PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE ACTIEVE ERVARING VAN THEALLIEVO BEZIG MET BELANGRIJKE TAKEN DIE DE OPLOSSING VAN PROBLEMEN BIEDEN HET BEHEER VAN SITUATIES VERANKERD IN HET ECHTE LEVEN OF ZEER DICHT BIJ HET DE VALORISATIE VAN INDUCTIEF LEREN VAN ERVARING NAAR REPRESENTATIE TOT GENERALISATIE TOTDAT DE VERWEZENLIJKING VAN HET THEORETISCHE MODEL DE VALORISATIE VAN COÖPERATIEVE SOCIAAL LEREN EN COLLEGIALE REFLECTIE ZET DE WEDEROPBOUW VAN HUN EIGEN PADEN DOOR MIDDEL VAN SCHRIFTELIJKE EN MONDELINGE COMMUNICATIE DE CONSTANTE OVERNAME VAN VERANTWOORDELIJKHEID IN HET GEZICHT VAN DE TAKEN DIE ONAFHANKELIJK INDIVIDUEEL MOETEN WORDEN BEHEERD EN ALS GROEP DE FOCUS VAN HET LEERPROCES OP HET ONDERWIJS VAN LEERLINGEN IN PLAATS VAN DIE VAN LERAREN DIE PI VAAK DE ROL VAN GEMAKKELIJK (Dutch)
10 January 2022
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LA INTERVENCIÓN SE BASA EN EL SUPUESTO DE QUE LOS ESTUDIANTES APRENDEN MEJOR AL CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS ACTIVAMENTE A TRAVÉS DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE FUNDADAS SULLESPERIENZA.ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO POTENCIAR LA EXPERIENCIA ACTIVA DE THEALLIEVO COMPROMETIDA EN TAREAS SIGNIFICATIVAS QUE PROPORCIONAN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS LA GESTIÓN DE SITUACIONES ANCLADAS A LA VIDA REAL O MUY CERCANAS A ELLA LA VALORIZACIÓN DEL APRENDIZAJE INDUCTIVO DE LA EXPERIENCIA A LA REPRESENTACIÓN A LA GENERALIZACIÓN HASTA LA CONSECUCIÓN DEL MODELO TEÓRICO LA VALORIZACIÓN DEL APRENDIZAJE SOCIAL COOPERATIVO Y LA REFLEXIÓN ENTRE PARES CONTINÚA LA RECONSTRUCCIÓN DE SUS PROPIOS CAMINOS A TRAVÉS DE LAS COMUNICACIONES ESCRITAS Y ORALES LA CONSTANTE ASUNCIÓN DE RESPONSABILIDAD FRENTE A LA TAREAS QUE DEBEN GESTIONARSE DE FORMA INDEPENDIENTE Y COMO GRUPO EL CENTRO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE LOS ALUMNOS EN LUGAR DE LA DE LOS PROFESORES QUE A MENUDO ASUMEN EL PAPEL DE FÁCIL (Spanish)
28 January 2022
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BENEVENTO
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Identifiers
J87I17000850007
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