THINKING AGIRESE (Q442645): Difference between revisions
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Revision as of 05:04, 11 February 2022
Project Q442645 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THINKING AGIRESE |
Project Q442645 in Italy |
Statements
12,424.04 Euro
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20,554.2 Euro
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60.45 percent
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18 June 2018
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9 July 2019
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26 July 2019
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C.MARE DI STABIA 1 - CECCHI
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40°41'39.48"N, 14°28'49.73"E
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IL PROGETTO MIRA A COMPENSARE SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIOECONOMICO INTERVENENDO IN MODO MIRATO SU GRUPPI DI ALUNNI CON DIFFICOLT E BISOGNI SPECIFICI CHE RIVELANO UNA CONDIZIONE DI DIFFICOLT CHE SI MANIFESTA ALLINTERNO DELLA VITA SCOLASTICA SUL PIANO RELAZIONALE COMPORTAMENTALE E DEGLI APPRENDIMENTI E PUNTA AL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE CHIAVE DEGLI ALLIEVI. SI INTENDE FORNIRE AGLI STUDENTI GLI STRUMENTI NECESSARI PER PENSARE AGIRE ESSERE AL FINE DI SVILUPPARE QUELLE COMPETENZE EFFICACI CHE LI POSSANO SOSTENERE NEL PROSEGUIMENTO DEGLI STUDI E NELLA VITA ADULTA. I MODULI PROGETTATI SONO CARATTERIZZATI DA UN APPROCCIO NON FORMALE E DAL LEARNING BY DOING LE SPECIFICHE ATTIVIT COINVOLGONO GLI STUDENTI IN SITUAZIONI CONCRETE CONDOTTE IN LUOGHI DIVERSI DAGLI ABITUALI CONTESTI FORMATIVI CHE CONDUCONO ALLA REALIZZAZIONE DI INTERVENTI IN SITUAZIONE. I DIVERSI MODULI MIRANO ALLA PRODUZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE IN UN CONTESTO NEL QUALE LO STUDENTE COINVOLTO PERSONALMENTE O COLLETTIVAME (Italian)
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THE PROJECT AIMS TO COMPENSATE FOR SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGES BY TARGETING GROUPS OF PUPILS WITH SPECIFIC DIFFICULTIES AND NEEDS THAT REVEAL A DIFFICULT CONDITION THAT MANIFESTS ITSELF WITHIN SCHOOL LIFE IN RELATIONAL BEHAVIOUR AND LEARNING, AND AIMS AT IMPROVING THE STUDENTs’ KEY SKILLS. IT IS INTENDED TO PROVIDE STUDENTS WITH THE NECESSARY TOOLS TO THINK ABOUT ACTING IN ORDER TO DEVELOP THOSE EFFECTIVE SKILLS THAT CAN SUPPORT THEM IN CONTINUING THEIR STUDIES AND IN ADULT LIFE. THE MODULES DESIGNED ARE CHARACTERISED BY A NON-FORMAL APPROACH AND LEARNING BY DOING THE SPECIFIC ACTIVITIES INVOLVE STUDENTS IN CONCRETE SITUATIONS CONDUCTED IN PLACES OTHER THAN THE USUAL TRAINING CONTEXTS THAT LEAD TO THE REALISATION OF INTERVENTIONS IN SITUATION. THE DIFFERENT MODULES AIM AT THE PRODUCTION OF BASIC SKILLS IN A CONTEXT IN WHICH THE STUDENT INVOLVED PERSONALLY OR COLLECTIVAME (English)
9 November 2020
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LE PROJET VISE À COMPENSER LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE EN CIBLANT DES GROUPES D’ÉLÈVES PRÉSENTANT DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES QUI RÉVÈLENT UNE SITUATION DIFFICILE QUI SE MANIFESTE DANS LA VIE SCOLAIRE DANS LE COMPORTEMENT RELATIONNEL ET L’APPRENTISSAGE ET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES CLÉS DES ÉLÈVES. IL VISE À FOURNIR AUX ÉLÈVES LES OUTILS DONT ILS ONT BESOIN POUR AGIR AFIN DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES EFFICACES QUI PEUVENT LES AIDER À POURSUIVRE LEURS ÉTUDES ET À MENER UNE VIE ADULTE. LES MODULES CONÇUS SE CARACTÉRISENT PAR UNE APPROCHE NON FORMELLE ET PAR L’APPRENTISSAGE PAR DES ACTIVITÉS SPÉCIFIQUES IMPLIQUENT LES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS CONCRÈTES MENÉES DANS DES LIEUX AUTRES QUE LES CONTEXTES ÉDUCATIFS HABITUELS QUI CONDUISENT À LA RÉALISATION D’INTERVENTIONS EN SITUATION. LES DIFFÉRENTS MODULES VISENT À PRODUIRE DES COMPÉTENCES DE BASE DANS UN CONTEXTE DANS LEQUEL L’ÉTUDIANT IMPLIQUÉ PERSONNELLEMENT OU COLLETTIVAME (French)
8 December 2021
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ZIEL DES PROJEKTS IST ES, SOZIOÖKONOMISCHE BENACHTEILIGUNGEN AUSZUGLEICHEN, INDEM SIE GRUPPEN VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN SCHWIERIGKEITEN UND BEDÜRFNISSEN ANSPRECHEN, DIE EINE SCHWIERIGE SITUATION AUFZEIGEN, DIE SICH IM SCHULLEBEN IN BEZUG AUF VERHALTEN UND LERNEN MANIFESTIERT UND DARAUF ABZIELT, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN. ES SOLL DEN SCHÜLERN DIE WERKZEUGE ZUR VERFÜGUNG STELLEN, DIE SIE BRAUCHEN, UM HANDELN ZU KÖNNEN, UM JENE EFFEKTIVEN FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE SIE IN DER WEITERBILDUNG UND IM ERWACHSENENLEBEN UNTERSTÜTZEN KÖNNEN. DIE MODULE ZEICHNEN SICH DURCH EINEN NICHT FORMALEN ANSATZ AUS UND DURCH DAS LERNEN, INDEM SIE SPEZIFISCHE AKTIVITÄTEN DURCHFÜHREN, BEZIEHEN STUDIERENDE IN KONKRETE SITUATIONEN EIN, DIE AN ANDEREN ORTEN ALS DEN ÜBLICHEN BILDUNGSKONTEXTEN DURCHGEFÜHRT WERDEN, DIE ZUR REALISIERUNG VON INTERVENTIONEN IN DER SITUATION FÜHREN. DIE VERSCHIEDENEN MODULE ZIELEN DARAUF AB, GRUNDFERTIGKEITEN IN EINEM KONTEXT ZU ENTWICKELN, IN DEM DER STUDENT PERSÖNLICH ODER COLLETTIVAME BETEILIGT IST. (German)
17 December 2021
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HET PROJECT IS BEDOELD OM SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL TE COMPENSEREN DOOR ZICH TE RICHTEN OP GROEPEN LEERLINGEN MET SPECIFIEKE PROBLEMEN EN BEHOEFTEN DIE EEN MOEILIJKE SITUATIE AAN HET LICHT BRENGEN DIE ZICH IN HET SCHOOLLEVEN MANIFESTEERT IN RELATIONEEL GEDRAG EN LEREN EN IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE SLEUTELCOMPETENTIES VAN LEERLINGEN. HET IS BEDOELD OM STUDENTEN DE INSTRUMENTEN TE BIEDEN DIE ZE NODIG HEBBEN OM TE HANDELEN OM DIE EFFECTIEVE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE HEN KUNNEN ONDERSTEUNEN IN HET VOORTGEZET ONDERWIJS EN HET VOLWASSEN LEVEN. DE ONTWORPEN MODULES WORDEN GEKENMERKT DOOR EEN NIET-FORMELE AANPAK EN DOOR TE LEREN DOOR SPECIFIEKE ACTIVITEITEN TE DOEN, BETREKKEN STUDENTEN IN CONCRETE SITUATIES DIE WORDEN UITGEVOERD OP ANDERE PLAATSEN DAN DE GEBRUIKELIJKE ONDERWIJSCONTEXTEN DIE LEIDEN TOT HET REALISEREN VAN INTERVENTIES IN DE SITUATIE. DE VERSCHILLENDE MODULES ZIJN BEDOELD OM BASISVAARDIGHEDEN TE PRODUCEREN IN EEN CONTEXT WAARIN DE STUDENT PERSOONLIJK OF COLLETTIVAME BETROKKEN IS (Dutch)
10 January 2022
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EL PROYECTO TIENE POR OBJETO COMPENSAR LAS SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA CENTRÁNDOSE EN GRUPOS DE ALUMNOS CON DIFICULTADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS QUE REVELAN UNA SITUACIÓN DIFÍCIL QUE SE MANIFIESTA EN LA VIDA ESCOLAR EN EL COMPORTAMIENTO RELACIONAL Y EL APRENDIZAJE, Y TIENE POR OBJETO MEJORAR LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LOS ALUMNOS. ESTÁ DESTINADO A PROPORCIONAR A LOS ESTUDIANTES LAS HERRAMIENTAS QUE NECESITAN PARA ACTUAR PARA DESARROLLAR ESAS HABILIDADES EFECTIVAS QUE PUEDEN APOYARLOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y LA VIDA ADULTA. LOS MÓDULOS DISEÑADOS SE CARACTERIZAN POR UN ENFOQUE NO FORMAL Y POR EL APRENDIZAJE MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES ESPECÍFICAS QUE INVOLUCRAN A LOS ESTUDIANTES EN SITUACIONES CONCRETAS REALIZADAS EN LUGARES DISTINTOS DE LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS HABITUALES QUE CONDUCEN A LA REALIZACIÓN DE INTERVENCIONES EN SITUACIÓN. LOS DIFERENTES MÓDULOS TIENEN COMO OBJETIVO PRODUCIR HABILIDADES BÁSICAS EN UN CONTEXTO EN EL QUE EL ESTUDIANTE PARTICIPE PERSONALMENTE O COLLETTIVAME (Spanish)
28 January 2022
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CASTELLAMMARE DI STAB
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Identifiers
B85B17000470007
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