I'M LISTENING TO YOU. (Q429370): Difference between revisions
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Revision as of 04:52, 11 February 2022
Project Q429370 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I'M LISTENING TO YOU. |
Project Q429370 in Italy |
Statements
17,308.79 Euro
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28,848.0 Euro
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60.0 percent
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12 July 2018
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10 June 2019
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20 November 2019
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I.C. GIOVANNI XXIII
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43°33'4.36"N, 11°35'8.99"E
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TROPPO SPESSO NELLA SCUOLA SI PORTATI A TRASCURARE GLI ASPETTI EMOTIVI DEL PROCESSO DI SVILUPPO DELLALLIEVO A TUTTO VANTAGGIO DI QUELLI PURAMENTE COGNITIVI DIMENTICANDO CHE LINDIVIDUO TOTALIT INTEGRATA ED ORGANIZZATA E NELLA SUA TOTALIT VA EDUCATO. LA CONTINUIT DIDATTICA TRA I DIVERSI ORDINI DI SCUOLA UN REQUISITO ESSENZIALE PER UNAZIONE EDUCATIVA ATTENTA AI BISOGNI DEGLI ALUNNI CHE SI CONCRETIZZA NELLA SCUOLA COME LUOGO DI INCONTRO E DI CRESCITA DI PERSONE PERTANTO UNO DEI PILASTRI DEL PROCESSO EDUCATIVO. IL PASSAGGIO DA UNA SCUOLA ALLALTRA RAPPRESENTA PER LALUNNO UN MOMENTO ESTREMAMENTE DELICATO ATTORNO AL QUALE SI CONCENTRANO FANTASIE INTERROGATIVI E TIMORI ENTRARE IN UN NUOVO ORDINE DI SCUOLA SIGNIFICA USCIRE DALLE SICUREZZE AFFETTIVE COSTRUITE NELLA VECCHIA SCUOLA E AFFRONTARE NUOVI SISTEMI RELAZIONALI NUOVE REGOLE E RESPONSABILIT. CREARE OPPORTUNIT DI CONFRONTO PERMETTE AGLI ALUNNI DI ESPLORARE CONOSCERE FREQUENTARE UN AMBIENTE SCOLASTICO SCONOSCIUTO VISSUTO SPESSO CON UN (Italian)
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ALL TOO OFTEN, SCHOOLS TEND TO NEGLECT THE EMOTIONAL ASPECTS OF THE DELLALLIEVO DEVELOPMENT PROCESS TO THE BENEFIT OF PURELY COGNITIVE ONES, FORGETTING THAT LINDIVIDUO INTEGRATED AND ORGANISED TOTALITY AND ITS TOTALITY SHOULD BE EDUCATED. THE CONTINUANCE OF TEACHING AMONG THE DIFFERENT SCHOOL ORDERS IS AN ESSENTIAL REQUIREMENT FOR AN EDUCATION THAT IS ATTENTIVE TO THE NEEDS OF THE PUPILS, WHICH IS REALISED IN THE SCHOOL AS A PLACE OF ENCOUNTER AND GROWTH OF PEOPLE, THEREFORE ONE OF THE PILLARS OF THE EDUCATIONAL PROCESS. THE TRANSITION FROM ONE SCHOOL TO ANOTHER REPRESENTS FOR LALUNNO AN EXTREMELY DELICATE MOMENT AROUND WHICH ARE CONCENTRATED FANTASIES QUESTIONS AND FEARS ENTERING A NEW SCHOOL ORDER MEANS GETTING OUT OF THE EMOTIONAL SECURITY BUILT IN THE OLD SCHOOL AND FACING NEW RELATIONAL SYSTEMS NEW RULES AND RESPONSIBILITIES. CREATING OPPORTUNITIES FOR COMPARISON ALLOWS PUPILS TO EXPLORE HOW TO ATTEND AN UNKNOWN SCHOOL ENVIRONMENT OFTEN LIVED WITH A (English)
9 November 2020
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TROP SOUVENT À L’ÉCOLE ON CONDUIT À NÉGLIGER LES ASPECTS ÉMOTIONNELS DU PROCESSUS DE DÉVELOPPEMENT DE THEALLIEVO AU PROFIT DE CEUX PUREMENT COGNITIFS OUBLIANT QUE LA TOTALITÉ INDIVIDUELLE INTÉGRÉE ET ORGANISÉE ET DANS SA TOTALITÉ DOIT ÊTRE ÉDUQUÉE. LA CONTINUITÉ DE L’ENSEIGNEMENT ENTRE LES DIFFÉRENTS ORDRES SCOLAIRES EST UNE CONDITION ESSENTIELLE D’UNE ÉDUCATION ATTENTIVE AUX BESOINS DES ÉLÈVES, QUI SE MATÉRIALISE DANS L’ÉCOLE COMME LIEU DE RENCONTRE ET DE CROISSANCE DES PERSONNES, DONC L’UN DES PILIERS DU PROCESSUS ÉDUCATIF. LE PASSAGE D’UNE ÉCOLE À L’AUTRE REPRÉSENTE POUR LALUNNO UN MOMENT EXTRÊMEMENT DÉLICAT AUTOUR DUQUEL SE CONCENTRENT LES QUESTIONS DE FANTASMES ET LES CRAINTES D’ENTRER DANS UN NOUVEL ORDRE SCOLAIRE, C’EST SORTIR DE LA SÉCURITÉ ÉMOTIONNELLE CONSTRUITE DANS L’ANCIENNE ÉCOLE ET FAIRE FACE À DE NOUVEAUX SYSTÈMES RELATIONNELS DE NOUVELLES RÈGLES ET DE NOUVELLES RESPONSABILITÉS. LA CRÉATION DE POSSIBILITÉS DE COMPARAISON PERMET AUX ÉLÈVES D’EXPLORER L’APPRENTISSAGE SUR LA FRÉQUENTATION D’UN MILIEU SCOLAIRE INCONNU SOUVENT VÉCU AVEC UN (French)
8 December 2021
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ZU OFT FÜHRT MAN IN DER SCHULE DAZU, DIE EMOTIONALEN ASPEKTE DES ENTWICKLUNGSPROZESSES VON THEALLIEVO ZUM VORTEIL REIN KOGNITIVER MENSCHEN ZU VERNACHLÄSSIGEN, DIE VERGESSEN, DASS DIE INDIVIDUELLE TOTALITÄT INTEGRIERT UND ORGANISIERT UND IN SEINER GESAMTHEIT ERZOGEN WERDEN MUSS. DIE KONTINUITÄT DES UNTERRICHTS ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN SCHULORDNUNGEN IST EINE WESENTLICHE VORAUSSETZUNG FÜR EINE AUF DIE BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER AUFMERKSAME ERZIEHUNG, DIE IN DER SCHULE ALS ORT DER BEGEGNUNG UND DES WACHSTUMS DER MENSCHEN, ALSO EINER DER SÄULEN DES BILDUNGSPROZESSES, VERMITTELT. DER ÜBERGANG VON EINER SCHULE ZUR ANDEREN STELLT FÜR LALUNNO EINEN ÄUSSERST HEIKLEN MOMENT DAR, IN DEM KONZENTRIERTE FANTASIEN UND ÄNGSTE IN EINE NEUE SCHULORDNUNG KOMMEN, BEDEUTET, AUS DER EMOTIONALEN SICHERHEIT DER ALTEN SCHULE HERAUSZUKOMMEN UND NEUEN RELATIONALEN SYSTEMEN NEUE REGELN UND VERANTWORTUNG ZU STELLEN. DIE SCHAFFUNG VON VERGLEICHSMÖGLICHKEITEN ERMÖGLICHT ES SCHÜLERN, DAS LERNEN ÜBER DIE TEILNAHME AN EINEM UNBEKANNTEN SCHULUMFELD ZU ERFORSCHEN, DAS OFT MIT EINEM (German)
17 December 2021
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AL TE VAAK LEIDT MEN IN DE SCHOOL TOT VERWAARLOZING VAN DE EMOTIONELE ASPECTEN VAN HET ONTWIKKELINGSPROCES VAN THEALLIEVO TEN VOORDELE VAN LOUTER COGNITIEVE MENSEN DIE VERGETEN DAT DE INDIVIDUELE TOTALITEIT GEÏNTEGREERD EN GEORGANISEERD EN IN ZIJN TOTALITEIT MOET WORDEN OPGELEID. DE CONTINUÏTEIT VAN HET ONDERWIJS TUSSEN DE VERSCHILLENDE SCHOOLORDEN IS EEN ESSENTIËLE VOORWAARDE VOOR EEN ONDERWIJS DAT REKENING HOUDT MET DE BEHOEFTEN VAN DE LEERLINGEN, DAT IN DE SCHOOL TOT STAND KOMT ALS ONTMOETINGSPLAATS EN GROEI VAN MENSEN, DUS EEN VAN DE PIJLERS VAN HET ONDERWIJSPROCES. DE OVERGANG VAN DE ENE SCHOOL NAAR DE ANDERE VERTEGENWOORDIGT VOOR LALUNNO EEN UITERST DELICAAT MOMENT RONDOM GECONCENTREERDE FANTASIEËN VRAGEN EN ANGSTEN OM IN EEN NIEUWE SCHOOLORDE TE KOMEN, BETEKENT DAT UIT DE EMOTIONELE VEILIGHEID VAN DE OUDE SCHOOL KOMEN EN NIEUWE RELATIONELE SYSTEMEN NIEUWE REGELS EN VERANTWOORDELIJKHEID TEGEMOET KOMEN. HET CREËREN VAN MOGELIJKHEDEN VOOR VERGELIJKING STELT LEERLINGEN IN STAAT OM TE LEREN OVER HET BIJWONEN VAN EEN ONBEKENDE SCHOOLOMGEVING DIE VAAK MET EEN (Dutch)
10 January 2022
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CON DEMASIADA FRECUENCIA EN LA ESCUELA UNO CONDUCE A DESCUIDAR LOS ASPECTOS EMOCIONALES DEL PROCESO DE DESARROLLO DE THEALLIEVO EN BENEFICIO DE LOS PURAMENTE COGNITIVOS OLVIDANDO QUE LA TOTALIDAD INDIVIDUAL INTEGRADA Y ORGANIZADA Y EN SU TOTALIDAD DEBE SER EDUCADA. LA CONTINUIDAD DOCENTE ENTRE LAS DIFERENTES ÓRDENES ESCOLARES ES UN REQUISITO ESENCIAL PARA UNA EDUCACIÓN ATENTA A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS, QUE SE MATERIALIZA EN LA ESCUELA COMO UN LUGAR DE ENCUENTRO Y CRECIMIENTO DE LAS PERSONAS, POR LO TANTO UNO DE LOS PILARES DEL PROCESO EDUCATIVO. LA TRANSICIÓN DE UNA ESCUELA A OTRA REPRESENTA PARA LALUNNO UN MOMENTO EXTREMADAMENTE DELICADO ALREDEDOR DEL CUAL SE CONCENTRAN FANTASÍAS PREGUNTAS Y TEMORES DE ENTRAR EN UN NUEVO ORDEN ESCOLAR SIGNIFICA SALIR DE LA SEGURIDAD EMOCIONAL CONSTRUIDA EN LA VIEJA ESCUELA Y ENFRENTAR NUEVOS SISTEMAS RELACIONALES NUEVAS REGLAS Y RESPONSABILIDADES. LA CREACIÓN DE OPORTUNIDADES DE COMPARACIÓN PERMITE A LOS ALUMNOS EXPLORAR EL APRENDIZAJE ACERCA DE ASISTIR A UN ENTORNO ESCOLAR DESCONOCIDO A MENUDO VIVIDO CON UN (Spanish)
28 January 2022
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TERRANUOVA BRACCIOLIN
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Identifiers
H29F17000030006
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