GIOCAGIARACA THE SCHOOL THAT DOES NOT WAX (Q355205): Difference between revisions
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| Property / budget: 36,060.0 Euro / rank | |||||||
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Revision as of 04:11, 11 February 2022
Project Q355205 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GIOCAGIARACA THE SCHOOL THAT DOES NOT WAX |
Project Q355205 in Italy |
Statements
11 September 2017
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30 August 2019
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X I.C. " E. GIARACA' " SIRACUSA
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37°3'52.60"N, 15°17'26.59"E
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IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA UN PROBLEMA VASTO E COMPOSITO. LA VITA QUOTIDIANA DELLA SCUOLA PU RAPPRESENTARE UN GRANDE FATTORE DI PROTEZIONE NELLA MISURA IN CUI PROMOZIONALE OSSIA PERMETTE AI BAMBINI E AI RAGAZZI DI STARE IN MODO COSTRUTTIVO DENTRO LE FISIOLOGICHE DIFFICOLT DELLAPPRENDERE DI VIVERE ESPERIENZE POSITIVE DI APPRENDIMENTO DI RELAZIONE E DI SCOPERTA DI S. RAGGIUNGERE BUONI RISULTATI ESSERE CONTENTI DI IMPARARE SENTIRSI ACCOLTI NELLE RELAZIONI CON I COMPAGNI E GLI INSEGNANTI RAPPRESENTANO ELEMENTI CHE CONCORRONO A RAFFORZARE LA VITA SCOLASTICA DI UNO STUDENTE.VI SONO PER SITUAZIONI NEI CONFRONTI DELLE QUALI APPAIONO DEBOLI E INSUFFICIENTI GLI INTERVENTI DI PERSONALIZZAZIONE PREVISTI ALLINTERNO DELLA NORMALE DIDATTICA DI CLASSE. CI SONO INFATTI STUDENTI CHE HANNO ACQUISITO NEL TEMPO UN ALTO TASSO DI RIFIUTO E INTOLLERANZA NEI CONFRONTI DELLA VITA SCOLASTICA OPPURE UN ALTO TASSO DI DEMOTIVAZIONE. QUESTI VISSUTI HANNO GENERALMENTE COME CONSEGUENZA UNA FORTE INDIF (Italian)
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THE PHENOMENON OF SCHOOL LEAVING IS A VAST AND COMPOSITE PROBLEM. THE DAILY LIFE OF THE SCHOOL CAN BE A GREAT PROTECTION FACTOR IN SO FAR AS IT PROMOTES THAT CHILDREN AND YOUNG PEOPLE CAN STAY CONSTRUCTIVELY WITHIN THE PHYSIOLOGICAL DIFFICULTIES OF PPRENDING TO LIVE POSITIVE EXPERIENCES OF LEARNING RELATIONSHIPS AND DISCOVERY OF S. ACHIEVE GOOD RESULTS BEING HAPPY TO LEARN TO FEEL WELCOMED IN THE RELATIONSHIPS WITH COMRADES AND TEACHERS ARE ELEMENTS THAT CONTRIBUTE TO STRENGTHENING THE SCHOOL LIFE OF A STUDENT.VI ARE FOR SITUATIONS IN WHICH THE NORMAL CLASSROOM PERSONALISATION SEEMS WEAK AND INSUFFICIENT. IN FACT, THERE ARE STUDENTS WHO HAVE ACQUIRED OVER TIME A HIGH RATE OF REJECTION AND INTOLERANCE TOWARDS SCHOOL LIFE OR A HIGH RATE OF DEMOTIVATION. THESE EXPERIENCES GENERALLY RESULT IN A STRONG INDIF (English)
6 November 2020
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LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE EST UN PROBLÈME VASTE ET COMPLEXE. LA VIE QUOTIDIENNE DE L’ÉCOLE PU EST UN GRAND FACTEUR DE PROTECTION EN CE QU’ELLE PERMET AUX ENFANTS ET AUX JEUNES DE RESTER DE MANIÈRE CONSTRUCTIVE DANS LES DIFFICULTÉS PHYSIOLOGIQUES DE VIVRE DES EXPÉRIENCES POSITIVES DE RELATION D’APPRENTISSAGE ET DE DÉCOUVERTE DE S. OBTENIR DE BONS RÉSULTATS D’ÊTRE HEUREUX D’APPRENDRE À SE SENTIR ACCUEILLI DANS LES RELATIONS AVEC LES COMPAGNONS ET LES ENSEIGNANTS SONT DES ÉLÉMENTS QUI CONTRIBUENT À RENFORCER LA VIE SCOLAIRE D’UN ÉLÈVE. IL Y A DES SITUATIONS OÙ LES MESURES DE PERSONNALISATION ENVISAGÉES DANS L’ENSEIGNEMENT NORMAL EN CLASSE SEMBLENT FAIBLES ET INSUFFISANTES. IL Y A DES ÉLÈVES QUI ONT ACQUIS UN TAUX ÉLEVÉ DE REJET ET D’INTOLÉRANCE À LA VIE SCOLAIRE AU FIL DU TEMPS OU UN TAUX ÉLEVÉ DE DÉMOTIVATION. CES EXPÉRIENCES ABOUTISSENT GÉNÉRALEMENT À UNE FORTE INDIF (French)
8 December 2021
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DAS PHÄNOMEN DES SCHULABBRUCHS IST EIN GROSSES UND ZUSAMMENGESETZTES PROBLEM. DAS TÄGLICHE LEBEN DER PU-SCHULE IST EIN GROSSER SCHUTZFAKTOR, DA SIE ES KINDERN UND JUGENDLICHEN ERMÖGLICHT, KONSTRUKTIV IN DEN PHYSIOLOGISCHEN SCHWIERIGKEITEN ZU BLEIBEN, POSITIVE ERFAHRUNGEN DES LERNVERHÄLTNISSES UND DER ENTDECKUNG VON S. ZU LEBEN, GUTE ERGEBNISSE ZU ERZIELEN, UM GLÜCKLICH ZU LERNEN, SICH IN DEN BEZIEHUNGEN ZU BEGLEITERN UND LEHRERN WILLKOMMEN ZU FÜHLEN, SIND ELEMENTE, DIE DAZU BEITRAGEN, DAS SCHULLEBEN EINES SCHÜLERS ZU STÄRKEN. ES GIBT FÜR SITUATIONEN, IN DENEN DIE IM NORMALEN KLASSENUNTERRICHT VORGESEHENEN PERSONALISIERUNGSMASSNAHMEN SCHWACH UND UNZUREICHEND ERSCHEINEN. ES GIBT STUDENTEN, DIE EINE HOHE RATE DER ABLEHNUNG UND INTOLERANZ ZUM SCHULLEBEN IM LAUFE DER ZEIT ODER EINE HOHE RATE DER DEMOTIVATION ERWORBEN HABEN. DIESE ERFAHRUNGEN FÜHREN IN DER REGEL ZU EINEM STARKEN INDIF (German)
17 December 2021
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HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN IS EEN GROOT EN SAMENGESTELD PROBLEEM. HET DAGELIJKS LEVEN VAN DE PU-SCHOOL IS EEN GROTE BESCHERMINGSFACTOR IN DIE ZIN DAT HET KINDEREN EN JONGEREN IN STAAT STELT OM CONSTRUCTIEF TE BLIJVEN BINNEN DE FYSIOLOGISCHE MOEILIJKHEDEN VAN HET LEVEN VAN POSITIEVE ERVARINGEN VAN LEERRELATIES EN ONTDEKKING VAN S. TE BEREIKEN GOEDE RESULTATEN OM BLIJ TE ZIJN OM TE LEREN ZICH WELKOM TE VOELEN IN DE RELATIES MET METGEZELLEN EN LERAREN ZIJN ELEMENTEN DIE HELPEN OM HET SCHOOLLEVEN VAN EEN STUDENT TE VERSTERKEN. ER ZIJN SITUATIES WAARIN DE PERSONALISATIEMAATREGELEN DIE WORDEN OVERWOGEN IN HET NORMALE KLASLOKAAL ONDERWIJS ZWAK EN ONVOLDOENDE LIJKEN. ER ZIJN STUDENTEN DIE EEN HOGE MATE VAN AFWIJZING EN INTOLERANTIE VOOR HET SCHOOLLEVEN IN DE LOOP VAN DE TIJD OF EEN HOOG TEMPO VAN DEMOTIVATIE HEBBEN VERWORVEN. DEZE ERVARINGEN LEIDEN OVER HET ALGEMEEN TOT EEN STERKE INDIF (Dutch)
10 January 2022
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EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO ES UN PROBLEMA VASTO Y COMPLEJO. LA VIDA COTIDIANA DE LA ESCUELA DE PU ES UN GRAN FACTOR DE PROTECCIÓN, YA QUE PERMITE A LOS NIÑOS Y JÓVENES PERMANECER CONSTRUCTIVAMENTE DENTRO DE LAS DIFICULTADES FISIOLÓGICAS DE VIVIR EXPERIENCIAS POSITIVAS DE RELACIÓN DE APRENDIZAJE Y DESCUBRIMIENTO DE S. LOGRAR BUENOS RESULTADOS PARA ESTAR FELICES DE APRENDER A SENTIRSE BIEN ACOGIDOS EN LAS RELACIONES CON COMPAÑEROS Y PROFESORES SON ELEMENTOS QUE AYUDAN A FORTALECER LA VIDA ESCOLAR DE UN ESTUDIANTE. HAY ESTUDIANTES QUE HAN ADQUIRIDO UNA ALTA TASA DE RECHAZO E INTOLERANCIA A LA VIDA ESCOLAR A LO LARGO DEL TIEMPO O UNA ALTA TASA DE DESMOTIVACIÓN. ESTAS EXPERIENCIAS GENERALMENTE RESULTAN EN UN FUERTE INDIF (Spanish)
27 January 2022
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SIRACUSA
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Identifiers
I39G16000590007
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