V.I.V.A. SCHOOL TOWARDS AUTHENTIC VALUES (Q354967): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: The budget was changed) |
||||||
| Property / budget | |||||||
54,684.0 Euro
| |||||||
| Property / budget: 54,684.0 Euro / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / EU contribution | |||||||
33,053.88 Euro
| |||||||
| Property / EU contribution: 33,053.88 Euro / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / co-financing rate | |||||||
60.45 percent
| |||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Revision as of 04:11, 11 February 2022
Project Q354967 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | V.I.V.A. SCHOOL TOWARDS AUTHENTIC VALUES |
Project Q354967 in Italy |
Statements
33,053.88 Euro
0 references
54,684.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
27 September 2017
0 references
3 August 2018
0 references
IC DON LORENZO MILANI
0 references
36°47'36.85"N, 14°42'25.06"E
0 references
IL PROGETTO INTENDE PROMUOVERE LA SCUOLA COME COMUNIT ATTIVA AVVIANDO UN PROCESSO DI COINVOLGIMENTO DI TUTTI GLI STAKEHOLDERS ALLARGANDO E RAFFORZANDO UNA RETE DI COOPERAZIONE TRA SCUOLA ALUNNI FAMIGLIA E TERRITORIO PARTENDO DAL PRESUPPOSTO CHE CHE LA DISPERSIONE SCOLASTICA INTESA NON SOLO COME ABBANDONO SCOLASTICO UN PROBLEMA SOCIALE CHE NASCE NELLINFLUENZA RECIPROCA FRA LA SINGOLA PERSONA E LAMBIENTE IN CUI VIVE COME APPUNTO LA FAMIGLIA LA SCUOLA IL TERRITORIO. LE PRINCIPALI AREE DI INTERVENTO SONO FINALIZZATE A CONTRASTARE LINSUCCESSO SCOLASTICO DEGLI ALUNNI CON PARTICOLARI FRAGILIT A RECUPERARE I MINORI A RISCHIO DI DISPERSIONE ED A PROMUOVERE LINCLUSIONE SOCIALE DEGLI ALUNNI BES. IL PROGETTO INTENDE COINVOLGERE ANCHE LE FAMIGLIE DEGLI ALUNNI DESTINATARI DEL PROGETTO SPESSO PROVENIENTI DA CONTESTI FAMILIARI DIFFICILI E CON SCARSE RISORSE ECONOMICHE CHE NECESSITANO DI UN FORTE SOSTEGNO ALLA GENITORIALIT. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE SCHOOL AS AN ACTIVE COMMUNITY BY STARTING A PROCESS OF INVOLVEMENT OF ALL STAKEHOLDERS BY WIDENING AND STRENGTHENING A NETWORK OF COOPERATION BETWEEN SCHOOL PUPILS FAMILY AND TERRITORY STARTING FROM THE ASSUMPTION THAT SCHOOL LEAVING UNDERSTOOD NOT ONLY AS EARLY SCHOOL LEAVING A SOCIAL PROBLEM THAT ARISES IN THE RECIPROCAL INFLUENCE BETWEEN THE INDIVIDUAL PERSON AND THE ENVIRONMENT IN WHICH THE FAMILY LIVES THE SCHOOL THE TERRITORY. THE MAIN AREAS OF INTERVENTION ARE AIMED AT COMBATING SCHOOL LINSUCCESSO OF PUPILS WITH PARTICULAR WEAKNESSES TO RECOVER CHILDREN AT RISK OF DISPERSION AND TO PROMOTE THE SOCIAL INCLUSION OF BES PUPILS. THE PROJECT ALSO AIMS TO INVOLVE THE FAMILIES OF PUPILS TARGETING THE PROJECT, OFTEN COMING FROM DIFFICULT FAMILY CONTEXTS AND WITH LITTLE FINANCIAL RESOURCES THAT REQUIRE STRONG SUPPORT FOR PARENTHOOD. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE EN LANÇANT UN PROCESSUS D’IMPLICATION DE TOUTES LES PARTIES PRENANTES EN ÉLARGISSANT ET EN RENFORÇANT UN RÉSEAU DE COOPÉRATION ENTRE LES ÉLÈVES DE LA FAMILLE ET DU TERRITOIRE EN PARTANT DE L’HYPOTHÈSE QUE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE NE SIGNIFIE PAS SEULEMENT QUE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EST UN PROBLÈME SOCIAL QUI SE POSE DANS L’INFLUENCE MUTUELLE ENTRE LA PERSONNE ET L’ENVIRONNEMENT DANS LEQUEL L’ÉCOLE VIT EN TANT QUE FAMILLE SUR LE TERRITOIRE. LES PRINCIPAUX DOMAINES D’INTERVENTION VISENT À LUTTER CONTRE LE LINSUCCESS SCOLAIRE POUR LES ÉLÈVES PRÉSENTANT UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE AFIN DE RÉCUPÉRER LES ENFANTS MENACÉS DE DISPERSION ET DE PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE DES ÉLÈVES DU BES. LE PROJET VISE ÉGALEMENT À ASSOCIER LES FAMILLES D’ÉLÈVES VISÉS PAR LE PROJET, SOUVENT ISSUS DE MILIEUX FAMILIAUX DIFFICILES ET DISPOSANT DE RESSOURCES ÉCONOMIQUES LIMITÉES QUI NÉCESSITENT UN SOUTIEN PARENTAL IMPORTANT. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT ZU FÖRDERN, INDEM EIN PROZESS DER EINBEZIEHUNG ALLER BETEILIGTEN EINGELEITET WIRD, INDEM EIN NETZ DER ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN DER FAMILIE UND DEM GEBIET DER SCHÜLER ERWEITERT UND AUSGEBAUT WIRD, WOBEI DAVON AUSGEGANGEN WIRD, DASS DER SCHULABBRUCH NICHT NUR ALS FRÜHE SCHULABBRUCH EIN SOZIALES PROBLEM BEDEUTET, DAS SICH IM GEGENSEITIGEN EINFLUSS ZWISCHEN DEM EINZELNEN UND DEM UMFELD ERGIBT, IN DEM DIE SCHULE ALS FAMILIE LEBT. DIE WICHTIGSTEN INTERVENTIONSBEREICHE ZIELEN DARAUF AB, DIE SCHULE LINSUCCESS FÜR SCHÜLER MIT BESONDERER FRAGILITÄT ZU BEKÄMPFEN, UM KINDER, DIE VON STREUUNG BEDROHT SIND, ZU ERHOLEN UND DIE SOZIALE INKLUSION VON BES-SCHÜLERN ZU FÖRDERN. DAS PROJEKT ZIELT AUCH DARAUF AB, DIE FAMILIEN VON SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN, DIE OFT AUS SCHWIERIGEN FAMILIÄREN VERHÄLTNISSEN UND MIT KNAPPEN WIRTSCHAFTLICHEN RESSOURCEN, DIE EINE STARKE ELTERLICHE UNTERSTÜTZUNG ERFORDERN, IN DAS PROJEKT EINZUBEZIEHEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE SCHOOL ALS EEN ACTIEVE GEMEENSCHAP TE PROMOTEN DOOR EEN PROCES VAN BETROKKENHEID VAN ALLE BELANGHEBBENDEN OP GANG TE BRENGEN DOOR EEN NETWERK VAN SAMENWERKING TUSSEN HET GEZIN EN HET GRONDGEBIED VAN SCHOLIEREN TE VERBREDEN EN TE VERSTERKEN OP BASIS VAN DE VERONDERSTELLING DAT VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN NIET ALLEEN BEDOELD IS ALS VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, EEN SOCIAAL PROBLEEM DAT ONTSTAAT IN DE WEDERZIJDSE INVLOED VAN DE INDIVIDUELE PERSOON EN DE OMGEVING WAARIN DE SCHOOL ALS FAMILIE VAN HET GRONDGEBIED WOONT. DE BELANGRIJKSTE ACTIEGEBIEDEN ZIJN GERICHT OP DE BESTRIJDING VAN SCHOOL LINSUCCESS VOOR LEERLINGEN MET EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID OM KINDEREN TE HERSTELLEN DIE HET RISICO LOPEN OP VERSPREIDING EN OM DE SOCIALE INCLUSIE VAN BES-LEERLINGEN TE BEVORDEREN. HET PROJECT HEEFT OOK TOT DOEL DE GEZINNEN VAN LEERLINGEN WAAROP HET PROJECT GERICHT IS, TE BETREKKEN, VAAK MET MOEILIJKE GEZINSACHTERGRONDEN EN MET SCHAARSE ECONOMISCHE MIDDELEN DIE STERKE STEUN VAN DE OUDERS VEREISEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROMOVER LA ESCUELA COMO COMUNIDAD ACTIVA INICIANDO UN PROCESO DE PARTICIPACIÓN DE TODAS LAS PARTES INTERESADAS MEDIANTE LA AMPLIACIÓN Y EL FORTALECIMIENTO DE UNA RED DE COOPERACIÓN ENTRE LA FAMILIA Y EL TERRITORIO DE LOS ALUMNOS, PARTIENDO DEL SUPUESTO DE QUE EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO NO SOLO SIGNIFICABA COMO ABANDONO ESCOLAR PREMATURO UN PROBLEMA SOCIAL QUE SURGE EN LA INFLUENCIA MUTUA ENTRE LA PERSONA INDIVIDUAL Y EL ENTORNO EN EL QUE LA ESCUELA VIVE COMO LA FAMILIA DEL TERRITORIO. LAS PRINCIPALES ÁREAS DE INTERVENCIÓN ESTÁN DESTINADAS A COMBATIR EL LINSUCCESS ESCOLAR PARA ALUMNOS CON ESPECIAL FRAGILIDAD PARA RECUPERAR A LOS NIÑOS EN RIESGO DE DISPERSIÓN Y PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL DE LOS ALUMNOS DEL BES. EL PROYECTO TAMBIÉN TIENE POR OBJETO HACER PARTICIPAR A LAS FAMILIAS DE LOS ALUMNOS A LOS QUE SE DIRIGE EL PROYECTO A MENUDO DE ENTORNOS FAMILIARES DIFÍCILES Y CON ESCASOS RECURSOS ECONÓMICOS QUE REQUIEREN UN FUERTE APOYO DE LOS PADRES. (Spanish)
27 January 2022
0 references
SCICLI
0 references
Identifiers
I49G16000940007
0 references