A SCHOOL FOR ALL (Q311344): Difference between revisions
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Revision as of 03:26, 11 February 2022
Project Q311344 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL FOR ALL |
Project Q311344 in Italy |
Statements
31 October 2017
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9 August 2018
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IC N. 2 SAN LAZZARO DI SAVENA
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44°28'17.65"N, 11°24'17.50"E
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DA UN RECENTE CONFRONTO TRA LE COMPONENTI SCOLASTICHE EMERSO CHE NECESSARIO INCENTIVARE LE ATTIVIT DI PREVENZIONE E RIMOTIVAZIONE SOPRATTUTTO NELLA SCUOLA SEC. DI I GRADO E NELLULTIMA CLASSE DI SCUOLA PRIMARIA DOVE GI COMINCIANO A EVIDENZIARSI SITUAZIONI RADICALI DI DISAGIO CHE POTREBBERO TRASFORMARSI IN RIFIUTO DELLA SCUOLA E ABBANDONO PRECOCE. E NECESSARIO RAFFORZARE NEGLI STUDENTI LAUTOSTIMA E UNA REALISTICA CAPACIT VALUTATIVA DELLE PROPRIE CAPACIT E POTENZIALIT UTILIZZANDO MODALIT DIDATTICHE DIVERSE DA QUELLE CHE SI METTONO NORMALMENTE IN ATTO NELLE CLASSI. COS COME NECESSARIO FAR VIVERE AGLI ALUNNI LA SCUOLA COME UN PUNTO DI RIFERIMENTO E DI AGGREGAZIONE ANCHE IN ORARI DIVERSI DA QUELLO STRETTAMENTE SCOLASTICO.GLI ELEMENTI DA CUI SIAMO PARTITI PER L INDIVIDUAZIONE DEI MODULI DA PROPORRE SONO STATI LA VERIFICA FINALE DEI LABORATORI E DEI PROGETTI EFFETTUATI NELLANNO 20152016 IL MONITORAGGIO E LA SEGNALAZIONE DA PARTE DEI CONSIGLI DI CLASSETEAM DOCENTI DEGLI ALUNNI IN DIFFICO (Italian)
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A RECENT COMPARISON BETWEEN THE SCHOOL COMPONENTS FOUND THAT IT IS NECESSARY TO ENCOURAGE THE ACTIVITIES OF PREVENTION AND REMOTIVATION ESPECIALLY IN THE SCHOOL SEC. IN THE GRADES AND IN THE LAST CLASS OF PRIMARY SCHOOL WHERE RADICAL SITUATIONS OF DISCOMFORT ARE ALREADY BEGINNING TO EMERGE THAT COULD TURN INTO REJECTION OF SCHOOL AND EARLY ABANDONMENT. IT IS NECESSARY TO STRENGTHEN IN THE STUDENTS LAUTOSTIMA AND A REALISTIC EVALUATION CAPACITY OF THEIR ABILITIES AND POTENTIALS USING DIFFERENT TEACHING MODALITIES FROM THOSE THAT ARE NORMALLY IMPLEMENTED IN THE CLASSROOMS. AS IT IS NECESSARY TO MAKE PUPILS LIVE THE SCHOOL AS A POINT OF REFERENCE AND AGGREGATION EVEN AT DIFFERENT TIMES THAN STRICTLY SCOLASTIC.THE ELEMENTS FROM WHICH WE STARTED FOR THE IDENTIFICATION OF THE MODULES TO BE PROPOSED ARE THE FINAL VERIFICATION OF THE LABORATORIES AND PROJECTS CARRIED OUT IN THE YEAR 20152016 MONITORING AND REPORTING BY THE COUNCILS OF CLASSETEAM TEACHERS OF STUDENTS IN DIFFICULTY (English)
6 November 2020
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UNE COMPARAISON RÉCENTE DES COMPOSANTES SCOLAIRES A MONTRÉ QU’IL ÉTAIT NÉCESSAIRE D’ENCOURAGER LES ACTIVITÉS DE PRÉVENTION ET DE MOTIVATION, EN PARTICULIER DANS L’ÉCOLE SEC. DES CLASSES ET DE LA DERNIÈRE CLASSE PRIMAIRE OÙ DES SITUATIONS DE DÉTRESSE RADICALES COMMENCENT DÉJÀ À APPARAÎTRE QUI POURRAIENT SE TRANSFORMER EN REJET DE L’ÉCOLE ET ABANDON PRÉCOCE. IL EST NÉCESSAIRE DE RENFORCER CHEZ LES ÉTUDIANTS L’ESTIME UUTE ET UNE CAPACITÉ RÉALISTE D’ÉVALUER LEURS COMPÉTENCES ET LEURS POTENTIELS EN UTILISANT DES MODES DIDACTIQUES AUTRES QUE CEUX NORMALEMENT MIS EN ŒUVRE DANS LES CLASSES. LES ÉLÉMENTS À PARTIR DESQUELS NOUS AVONS COMMENCÉ À IDENTIFIER LES MODULES À PROPOSER ONT ÉTÉ LA VÉRIFICATION FINALE DES LABORATOIRES ET DES PROJETS RÉALISÉS AU COURS DE L’ANNÉE 20152016, LE SUIVI ET L’ÉTABLISSEMENT DE RAPPORTS PAR LES CONSEILS DES ENSEIGNANTS CLASSETEAM DES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ (French)
7 December 2021
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EIN KÜRZLICHER VERGLEICH DER SCHULKOMPONENTEN ZEIGTE, DASS PRÄVENTIONS- UND MOTIVATIONSAKTIVITÄTEN INSBESONDERE IN DER SEC-SCHULE GEFÖRDERT WERDEN MÜSSEN. VON DEN NOTEN UND IN DER LETZTEN GRUNDSCHULKLASSE, IN DER BEREITS RADIKALE NOTSITUATIONEN ENTSTEHEN, DIE SICH IN DIE ABLEHNUNG DER SCHULE UND DIE VORZEITIGE AUFGABE VERWANDELN KÖNNTEN. ES IST NOTWENDIG, IN DEN SCHÜLERN DIE UUTE WERTSCHÄTZUNG UND EINE REALISTISCHE FÄHIGKEIT ZU STÄRKEN, IHRE FÄHIGKEITEN UND POTENZIALE ZU BEWERTEN, INDEM SIE ANDERE DIDAKTISCHE FORMEN ALS DIE NORMALERWEISE IN KLASSEN IMPLEMENTIERTEN VERWENDEN. DIE ELEMENTE, AUS DENEN WIR BEGANNEN, DIE VORGESCHLAGENEN MODULE ZU IDENTIFIZIEREN, WAREN DIE ABSCHLIESSENDE ÜBERPRÜFUNG DER LABORATORIEN UND PROJEKTE, DIE IM JAHR 20152016 DURCHGEFÜHRT WURDEN, DIE ÜBERWACHUNG UND BERICHTERSTATTUNG DURCH DIE RÄTE DER CLASSETEAM-LEHRER DER SCHÜLER IN SCHWIERIGKEITEN (German)
17 December 2021
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UIT EEN RECENTE VERGELIJKING VAN DE SCHOOLCOMPONENTEN IS GEBLEKEN DAT PREVENTIE- EN MOTIVATIEACTIVITEITEN, MET NAME IN DE SEC-SCHOOL, MOETEN WORDEN AANGEMOEDIGD. VAN DE KLASSEN EN IN DE LAATSTE BASISSCHOOL WAAR AL RADICALE SITUATIES VAN NOOD ONTSTAAN DIE ZOUDEN KUNNEN VERANDEREN IN AFWIJZING VAN SCHOOL EN VROEGTIJDIGE VERLATING. HET IS NOODZAKELIJK OM IN DE STUDENTEN DE UUTE ACHTING EN EEN REALISTISCH VERMOGEN OM HUN VAARDIGHEDEN EN MOGELIJKHEDEN TE EVALUEREN DOOR HET GEBRUIK VAN DIDACTISCHE MODI ANDERS DAN DIE WELKE NORMAAL IN DE KLASSEN WORDEN GEÏMPLEMENTEERD TE VERSTERKEN. DE ELEMENTEN AAN DE HAND WAARVAN WE BEGONNEN ZIJN MET HET IDENTIFICEREN VAN DE MODULES DIE MOESTEN WORDEN VOORGESTELD, WAREN DE DEFINITIEVE VERIFICATIE VAN DE LABORATORIA EN PROJECTEN DIE IN 2015 2016 WERDEN UITGEVOERD, MONITORING EN RAPPORTAGE DOOR DE RADEN VAN CLASSETEAM-LERAREN VAN LEERLINGEN IN MOEILIJKHEDEN (Dutch)
21 December 2021
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UNA COMPARACIÓN RECIENTE DE LOS COMPONENTES ESCOLARES MOSTRÓ QUE ERA NECESARIO FOMENTAR LAS ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN Y MOTIVACIÓN, ESPECIALMENTE EN LA ESCUELA SEC. DE LOS GRADOS Y EN LA ÚLTIMA CLASE DE LA ESCUELA PRIMARIA DONDE YA EMPIEZAN A SURGIR SITUACIONES RADICALES DE ANGUSTIA QUE PODRÍAN CONVERTIRSE EN RECHAZO A LA ESCUELA Y ABANDONO TEMPRANO. ES NECESARIO FORTALECER EN LOS ESTUDIANTES LA UUTE ESTIMA Y UNA CAPACIDAD REALISTA PARA EVALUAR SUS HABILIDADES Y POTENCIALES MEDIANTE EL USO DE MODOS DIDÁCTICOS DISTINTOS DE LOS QUE NORMALMENTE SE IMPLEMENTAN EN LAS CLASES. LOS ELEMENTOS A PARTIR DE LOS CUALES EMPEZAMOS A IDENTIFICAR LOS MÓDULOS A PROPONER FUERON LA VERIFICACIÓN FINAL DE LOS LABORATORIOS Y PROYECTOS REALIZADOS EN EL AÑO 20152016, SEGUIMIENTO E INFORMACIÓN POR PARTE DE LOS CONSEJOS DE PROFESORES DE CLASSETEAM DE LOS ALUMNOS EN DIFICULTADES (Spanish)
27 January 2022
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SAN LAZZARO DI SAVENA
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Identifiers
H64C16000030007
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