SEE YOU AT SCHOOL. (Q298621): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Removed claims) |
||||||
| Property / budget | |||||||
| |||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||
| Property / EU contribution | |||||||
| |||||||
| Property / EU contribution: 0.0 Euro / rank | |||||||
| Property / co-financing rate | |||||||
| |||||||
| Property / co-financing rate: 0.0 percent / rank | |||||||
Revision as of 03:03, 11 February 2022
Project Q298621 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SEE YOU AT SCHOOL. |
Project Q298621 in Italy |
Statements
23 September 2017
0 references
30 June 2018
0 references
31 August 2018
0 references
LICEO GALILEO GALILEI PIEDIMONTE MATESE
0 references
41°21'2.95"N, 14°22'4.91"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DA UNANALISI DEI BISOGNI DEI NOSTRI STUDENTI CHE VIVONO IN UNA ZONA PERIFERICA DELLA REGIONE IN UN CONTESTO POVERO DI STIMOLI E DI OPPORTUNIT IN CUI LA SCUOLA DIVENTA UN LUOGO SICURO DI AGGREGAZIONE INCLUSIVA SOCIALE E CULTURALE. PRIORIT DEL PROGETTO SONOOIL POTENZIAMENTO DEL TEMPO SCUOLA CON LAPERTURA IN ORARI E TEMPI DIVERSI DA QUELLI CANONICI OLA DIVERSIFICAZIONE DEI LUOGHI CON LAPERTURA DELLA SCUOLA AL TERRITORIO CON ATTIVIT DI CAMPO SCUOLA E SCUOLA ESTIVA OLA COLLABORAZIONE DELLISTITUZIONE SCOLASTICA CON ALTRI ENTI ISTITUTI E ASSOCIAZIONI PER UNA CONDIVISIONE DEL PROGETTO CON LE DIVERSE AGENZIE EDUCATIVE CHE INTERAGISCONO SUL TERRITORIO OLINNOVAZIONE METODOLOGICA ATTRAVERSO AD ESEMPIO FORME DI DIDATTICA LABORATORIALE PEER EDUCATION FLIPPED CLASS COUNSELING TUTORING COS COME ICT WEB TOOLS VISITE DI SCOPERTA E OSSERVAZIONE NEL TERRITORIO.IL PROGETTO SI ARTICOLA IN SETTE MODULI CON CUI SI INTENDE CONSOLIDARE LE COMPETENZE DI BASE NEGLI ALUNNI CON BASSI LIVE (Italian)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM AN ANALYSIS OF THE NEEDS OF OUR STUDENTS LIVING IN A PERIPHERAL AREA OF THE REGION IN A CONTEXT POOR IN STIMULI AND OPPORTUNITIES IN WHICH THE SCHOOL BECOMES A SAFE PLACE OF INCLUSIVE SOCIAL AND CULTURAL AGGREGATION. PRIORITY OF THE SONOOIL PROJECT STRENGTHENING SCHOOL TIME WITH OPENING HOURS AND TIMES DIFFERENT FROM THOSE CANONICAL OLA DIVERSIFICATION OF THE PLACES WITH THE OPENING OF THE SCHOOL TO THE TERRITORY WITH ACTIVITIES OF SCHOOL AND SUMMER SCHOOL O THE COLLABORATION OF THE SCHOOL INSTITUTION WITH OTHER INSTITUTIONS AND ASSOCIATIONS FOR A SHARING OF THE PROJECT WITH THE DIFFERENT EDUCATIONAL AGENCIES THAT INTERACT ON THE TERRITORY OLINNOVATION METHODOLOGICAL THROUGH FOR EXAMPLE EDUCATIONAL FORMS PEER EDUCATION FLIPPED CLASS COUNSELING IN THE STUDY WITH THE VARIOUS EDUCATIONAL AGENCIES THAT INTERACT ON THE TERRITORY METHODOLOGICAL OLINNOVATION THROUGH FOR EXAMPLE FORMS OF WORKSHOPS PEER EDUCATION FLIPPED CLASS COUNSELING TUTORING IN THE STUDY WITH ICTS AND DISCOVERY AS WELL AS THE COMPUTERS OF COMPUTERS. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET DÉCOULE D’UNE ANALYSE DES BESOINS DE NOS ÉLÈVES VIVANT DANS UNE ZONE PÉRIPHÉRIQUE DE LA RÉGION DANS UN CONTEXTE PAUVRE DE STIMULI ET D’OPPORTUNITÉS DANS LEQUEL L’ÉCOLE DEVIENT UN LIEU SÛR D’AGRÉGATION SOCIALE ET CULTURELLE INCLUSIVE. PRIORITÉ DU PROJET SONOOIL AMÉLIORATION DU TEMPS SCOLAIRE AVEC DES HEURES D’OUVERTURE ET DES HORAIRES DIFFÉRENTS DE CEUX CANONIQUES OLA DIVERSIFICATION DES LIEUX AVEC L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE SUR LE TERRITOIRE AVEC DES ACTIVITÉS DE L’ÉCOLE DE TERRAIN ET DE L’ÉCOLE D’ÉTÉ OLA COLLABORATION DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE AVEC D’AUTRES INSTITUTIONS ET ASSOCIATIONS POUR PARTAGER LE PROJET AVEC LES DIFFÉRENTES AGENCES ÉDUCATIVES QUI INTERAGISSENT SUR LE TERRITOIRE OLINNOVAZIONE MÉTHODOLOGIE À TRAVERS PAR EXEMPLE DES FORMES D’ÉDUCATION PAR LES PAIRS DIDACTIQUES DE LABORATOIRE DE TUTORAT EN CLASSE AINSI QUE DES VISITES DE DÉCOUVERTE ET D’OBSERVATION D’OUTILS WEB TIC DANS LE TERRITORY.THE PROJET EST DIVISÉ EN SEPT MODULES AVEC LESQUELS LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES À FAIBLE NIVEAU DE VIE DOIVENT ÊTRE CONSOLIDÉES. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BASIERT AUF EINER ANALYSE DER BEDÜRFNISSE UNSERER SCHÜLER, DIE IN EINEM RANDGEBIET DER REGION LEBEN, IN EINEM KONTEXT, IN DEM DIE SCHULE ZU EINEM SICHEREN ORT DER INKLUSIVEN SOZIALEN UND KULTURELLEN AGGREGATION WIRD. PRIORITÄT DES PROJEKTS SONOOIL VERBESSERUNG DER SCHULZEIT MIT ÖFFNUNGSZEITEN UND ZEITEN, DIE VON DEN KANONISCHEN OLA DIVERSIFIKATION VON ORTEN MIT DER ÖFFNUNG DER SCHULE ZU DEM GEBIET MIT AKTIVITÄTEN VON FELDSCHULE UND SOMMERSCHULE OLA ZUSAMMENARBEIT DER SCHULE MIT ANDEREN INSTITUTIONEN UND VEREINEN FÜR DIE GEMEINSAME NUTZUNG DES PROJEKTS MIT DEN VERSCHIEDENEN BILDUNGSAGENTUREN, DIE AUF DEM GEBIET INTERAGIEREN OLINNOVAZIONE METHODISCH DURCH ZUM BEISPIEL FORMEN DER LABORDIDAKTIK PEER EDUCATION FLIPPED CLASS COUNSELING TUTORING SOWIE IKT-WEB-TOOLS ENTDECKUNGSBESUCHE UND BEOBACHTUNG IN DER TERRITORY.THE-PROJEKT UNTERTEILT IN SIEBEN MODULE, MIT DENEN DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER MIT NIEDRIGEM LEBEN KONSOLIDIERT WERDEN SOLLEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT EEN ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN VAN ONZE STUDENTEN DIE IN EEN PERIFERE REGIO VAN DE REGIO WONEN, IN EEN CONTEXT VAN WEINIG PRIKKELS EN KANSEN WAARIN DE SCHOOL EEN VEILIGE PLEK WORDT VOOR INCLUSIEVE SOCIALE EN CULTURELE SAMENVOEGING. PRIORITEIT VAN HET PROJECT SONOOIL VERBETERING VAN DE SCHOOLTIJD MET OPENINGSTIJDEN EN ANDERE TIJDEN DAN DE CANONIEKE OLA DIVERSIFICATIE VAN PLAATSEN MET DE OPENING VAN DE SCHOOL NAAR HET GRONDGEBIED MET ACTIVITEITEN VAN DE VELDSCHOOL EN DE ZOMERSCHOOL OLA SAMENWERKING VAN DE SCHOOLINSTELLING MET ANDERE INSTELLINGEN EN VERENIGINGEN VOOR HET DELEN VAN HET PROJECT MET DE VERSCHILLENDE ONDERWIJSINSTELLINGEN DIE OP HET GRONDGEBIED SAMENWERKEN OLINNOVAZIONE METHODOLOGISCH DOOR BIJVOORBEELD VORMEN VAN LAB DIDACTISCH PEER EDUCATION FLIPPED CLASS COUNSELING TUTORING, ALSMEDE ICT WEB TOOLS ONTDEKKINGSBEZOEKEN EN OBSERVATIE IN HET TERRITORY.THE-PROJECT IS VERDEELD IN ZEVEN MODULES WAARMEE DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN MET EEN LAAG LEVEN MOETEN WORDEN GECONSOLIDEERD. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO SURGE DE UN ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DE NUESTROS ESTUDIANTES QUE VIVEN EN UNA ZONA PERIFÉRICA DE LA REGIÓN EN UN CONTEXTO POBRE DE ESTÍMULOS Y OPORTUNIDADES EN LAS QUE LA ESCUELA SE CONVIERTE EN UN LUGAR SEGURO DE AGREGACIÓN SOCIAL Y CULTURAL INCLUSIVA. PRIORIDAD DEL PROYECTO SONOOIL MEJORA DEL TIEMPO ESCOLAR CON HORARIOS Y HORARIOS DE APERTURA DIFERENTES DE LOS CANÓNICOS OLA DIVERSIFICACIÓN DE LUGARES CON LA APERTURA DE LA ESCUELA AL TERRITORIO CON ACTIVIDADES DE ESCUELA DE CAMPO Y ESCUELA DE VERANO OLA COLABORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR CON OTRAS INSTITUCIONES Y ASOCIACIONES PARA COMPARTIR EL PROYECTO CON LAS DIVERSAS AGENCIAS EDUCATIVAS QUE INTERACTÚAN EN EL TERRITORIO OLINNOVAZIONE METODOLÓGICA A TRAVÉS POR EJEMPLO FORMAS DE EDUCACIÓN DIDÁCTICA DE LABORATORIO DIDÁCTICA TUTORÍA DE TUTORÍA DE CLASES VOLTEADA ASÍ COMO HERRAMIENTAS WEB TIC VISITAS DE DESCUBRIMIENTO Y OBSERVACIÓN EN EL TERRITORIO.EL PROYECTO SE DIVIDE EN SIETE MÓDULOS CON LOS QUE SE CONSOLIDARÁN LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ALUMNOS CON BAJA VIDA. (Spanish)
27 January 2022
0 references
PIEDIMONTE MATESE
0 references
Identifiers
E19G16001810006
0 references