MISA’S TEST... FOUR (Q919245): Difference between revisions
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Revision as of 10:38, 10 February 2022
Project Q919245 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MISA’S TEST... FOUR |
Project Q919245 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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1 October 2018
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31 August 2019
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ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE G.M. ANGIOY SASSARI
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LA PROPOSTA PROGETTUALE QUI FORMALIZZATA HA L'OBIETTIVO DI COSTRUIRE PERCORSI BASATI SU MODALITà DIDATTICHE INNOVATIVE E MULTIMEDIALI DESTINATI A STUDENTESSE E STUDENTI CHE ABBIANO MOSTRATO DIFFICOLTà DI APPRENDIMENTO, BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI O CHE SIANO PROVENIENTI DA CONTESTI CARATTERIZZATI DA DISAGIO SOCIO-CULTURALE. L'INTENTO Ê QUELLO DI INTERVENIRE ATTRAVERSO L'ELABORAZIONE DI PROGETTI IN GRADO DI SOPPERIRE LE CARENZE NELLE DISCIPLINE DI BASE, DI SUPPORTARE GLI STUDENTI NEL DELICATO MOMENTO DEL PASSAGGIO DALLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO VERSO QUELLA DI SECONDO GRADO, DI CREARE CONTESTI AUTOMOTIVANTI ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI CAPACITà DI PROBLEM SOLVING E DI COSTRUZIONE PRATICA DEI SAPERI. LA FINALITà PEDAGOGICA Ê QUELLA DI COSTRUIRE UNA SCUOLA INCLUSIVA, IN CUI TUTTI POSSANO SENTIRSI PROTAGONISTI ATTIVI DELLA CONOSCENZA E NON PIù RECIPIENTI PASSIVI DI DIDATTICHE MERAMENTE TRASMISSIVE. PROPRIO QUESTO ASSUNTO Ê QUELLO CHE STA ALLA BASE DEI MODULI PROPOSTI: OVE LA DI (Italian)
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THE AIM OF THE PRESENT PROJECT PROPOSAL IS TO BUILD INNOVATIVE AND MULTIMEDIA EDUCATIONAL APPROACHES FOR STUDENTS AND STUDENTS WHO HAVE MADE IT DIFFICULT TO LEARN, SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS OR WHICH COME FROM CONTEXTS CHARACTERISED BY SOCIO-CULTURAL PROBLEMS. THE AIM IS TO TAKE ACTION THROUGH THE DEVELOPMENT OF PROJECTS TO ADDRESS WEAKNESSES IN THE BASIC DISCIPLINES, TO SUPPORT STUDENTS IN THE SENSITIVE TIME OF THE TRANSITION FROM LOWER SECONDARY SCHOOL TO THE SECOND DEGREE SCHOOL, TO CREATE ENVIRONMENTS FOR SOLVING PROBLEMS AND FOR THE PRACTICAL CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE. THE GOAL OF TEACHING IS TO BUILD AN INCLUSIVE SCHOOL, WHERE EVERYONE IS ABLE TO FEEL ACTIVE PLAYERS OF KNOWLEDGE AND MUST NOT BE ACCOMPANIED BY PASSIVE VESSELS OF PURELY TRANSMISSION. THIS IS THE BASIS FOR THE FORMS THAT ARE THE BASIS FOR THE PROPOSED MODULES: WHERE (English)
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LA PROPOSITION DE PROJET FORMALISÉE ICI VISE À CONSTRUIRE DES PARCOURS BASÉS SUR DES MODES DIDACTIQUES INNOVANTS ET MULTIMÉDIAS POUR LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS QUI ONT MANIFESTÉ DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX OU QUI VIENNENT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE. L’INTENTION EST D’INTERVENIR À TRAVERS L’ÉLABORATION DE PROJETS CAPABLES DE SURMONTER LES LACUNES DANS LES DISCIPLINES DE BASE, DE SOUTENIR LES ÉLÈVES AU MOMENT DÉLICAT DE LA TRANSITION DE LA PREMIÈRE À LA DEUXIÈME ANNÉE, DE CRÉER DES CONTEXTES AUTOMOTIVANTI À TRAVERS LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET LA CONSTRUCTION PRATIQUE DES CONNAISSANCES. L’OBJECTIF PÉDAGOGIQUE EST DE CONSTRUIRE UNE ÉCOLE INCLUSIVE, DANS LAQUELLE TOUT LE MONDE PEUT SE SENTIR DES PROTAGONISTES ACTIFS DE LA CONNAISSANCE ET NE PLUS LES CONTENEURS PASSIFS DE L’ENSEIGNEMENT PUREMENT TRANSMISSIF. C’EST PRÉCISÉMENT CETTE HYPOTHÈSE QUI EST À LA BASE DES MODULES PROPOSÉS: OÙ LE (French)
10 December 2021
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DER HIER FORMALISIERTE PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, WEGE ZU SCHAFFEN, DIE AUF INNOVATIVEN UND MULTIMEDIALEN DIDAKTISCHEN MODI FÜR STUDIERENDE UND STUDENTEN BASIEREN, DIE LERNSCHWIERIGKEITEN, BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE ODER AUS SOZIOKULTURELLEN SCHWIERIGKEITEN GEPRÄGTEN KONTEXTEN GEZEIGT HABEN. DIE ABSICHT BESTEHT DARIN, DURCH DIE AUSARBEITUNG VON PROJEKTEN ZU INTERVENIEREN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE MÄNGEL IN DEN GRUNDDISZIPLINEN ZU ÜBERWINDEN, DIE SCHÜLER IM HEIKLEN MOMENT DES ÜBERGANGS VON DER ERSTEN ZUR ZWEITEN KLASSE ZU UNTERSTÜTZEN, AUTOMOTIVANTI KONTEXTE DURCH DIE ENTWICKLUNG VON PROBLEMLÖSUNGSFÄHIGKEITEN UND PRAKTISCHEN AUFBAU VON WISSEN ZU SCHAFFEN. DER PÄDAGOGISCHE ZWECK IST DER AUFBAU EINER INKLUSIVEN SCHULE, IN DER JEDER AKTIVE PROTAGONISTEN DES WISSENS UND NICHT MEHR PASSIVE CONTAINER REIN TRANSMISSIVER LEHRE FÜHLEN KANN. GENAU DIESE ANNAHME BERUHT AUF DEN VORGESCHLAGENEN MODULEN: WO DIE (German)
20 December 2021
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HET HIER GEFORMALISEERDE PROJECTVOORSTEL HEEFT TOT DOEL PADEN OP TE BOUWEN OP BASIS VAN INNOVATIEVE EN MULTIMEDIALE DIDACTISCHE METHODEN VOOR STUDENTEN EN STUDENTEN DIE LEERPROBLEMEN HEBBEN AANGETOOND, SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN HEBBEN OF DIE AFKOMSTIG ZIJN UIT CONTEXTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN. HET IS DE BEDOELING OM IN TE GRIJPEN DOOR MIDDEL VAN DE UITWERKING VAN PROJECTEN DIE IN STAAT ZIJN OM DE TEKORTKOMINGEN IN DE BASISDISCIPLINES TE VERHELPEN, OM STUDENTEN TE ONDERSTEUNEN IN HET DELICATE MOMENT VAN DE OVERGANG VAN EERSTE NAAR TWEEDE KLAS, OM AUTOMOTIVANTI CONTEXTEN TE CREËREN DOOR DE ONTWIKKELING VAN PROBLEEMOPLOSSENDE VAARDIGHEDEN EN PRAKTISCHE OPBOUW VAN KENNIS. HET PEDAGOGISCHE DOEL IS OM EEN INCLUSIEVE SCHOOL TE BOUWEN, WAARIN IEDEREEN ZICH ACTIEF KAN VOELEN PROTAGONISTEN VAN KENNIS EN NIET LANGER PASSIEVE CONTAINERS VAN LOUTER TRANSMISSIEF ONDERWIJS. JUIST DEZE AANNAME LIGT AAN DE BASIS VAN DE VOORGESTELDE MODULES: WAAR DE (Dutch)
12 January 2022
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LA PROPUESTA DE PROYECTO FORMALIZADA AQUÍ PRETENDE CONSTRUIR CAMINOS BASADOS EN MODOS DIDÁCTICOS INNOVADORES Y MULTIMEDIA PARA ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES QUE HAYAN MOSTRADO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES O QUE PROVENGAN DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DIFICULTADES SOCIOCULTURALES. LA INTENCIÓN ES INTERVENIR A TRAVÉS DE LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS CAPACES DE SUPERAR LAS DEFICIENCIAS EN LAS DISCIPLINAS BÁSICAS, APOYAR A LOS ESTUDIANTES EN EL DELICADO MOMENTO DE LA TRANSICIÓN DE LA ESCUELA DE PRIMER A SEGUNDO GRADO, CREAR CONTEXTOS AUTOMOTIVANTI A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y CONSTRUCCIÓN PRÁCTICA DEL CONOCIMIENTO. EL PROPÓSITO PEDAGÓGICO ES CONSTRUIR UNA ESCUELA INCLUSIVA, EN LA QUE TODOS PUEDAN SENTIRSE PROTAGONISTAS ACTIVOS DEL CONOCIMIENTO Y YA NO DE CONTENEDORES PASIVOS DE ENSEÑANZA PURAMENTE TRANSMISIVA. ES PRECISAMENTE ESTE SUPUESTO EL QUE SE BASA EN LOS MÓDULOS PROPUESTOS: DONDE LA (Spanish)
29 January 2022
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TUTTI I COMUNI
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Identifiers
J83I18000220006
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