WITH THE RIGHT FOOT IN THE RIGHT DIRECTION (Q516273): Difference between revisions
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Revision as of 02:55, 10 February 2022
Project Q516273 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WITH THE RIGHT FOOT IN THE RIGHT DIRECTION |
Project Q516273 in Italy |
Statements
21 June 2019
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31 December 2020
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II CIRCOLO DIDATTICO
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40°44'59.96"N, 14°31'37.02"E
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IL PROGETTO HA LOBIETTIVO DI COSTRUIRE PERCORSI BASATI SU DIDATTICHE INNOVATIVE E MULTIMEDIALI PER ALUNNI CHE ABBIANO MOSTRATO DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO BES O CHE SIANO PROVENIENTI DA CONTESTI CARATTERIZZATI DA DISAGIO SOCIOCULTURALE. SI INTENDE INTERVENIRE PER SOPPERIRE LE CARENZE NELLE DISCIPLINE DI BASE DI CREARE CONTESTI AUTOMOTIVANTI ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI CAPACIT DI PROBLEM SOLVING E DI COSTRUZIONE PRATICA DEI SAPERI. LA FINALIT PEDAGOGICA QUELLA DI COSTRUIRE UNA SCUOLA INCLUSIVA IN CUI TUTTI POSSANO SENTIRSI PROTAGONISTI ATTIVI DELLA CONOSCENZE. NEI MODULI PROPOSTI EVIDENTE CHE LA DIDATTICA FRONTALE NON PI IN GRADO DI PARLARE AI RAGAZZI E QUINDI NECESSARIO INTERVENIRE MEDIANTE LA TRANSMEDIALIT DELLA CULTURA CHE PU PASSARE ATTRAVERSO LE NUOVE TECNOLOGIE MA SOPRATTUTTO ATTRAVERSO UNA NUOVA IDEA DI DOCENZA IMMAGINATA COME ORGANIZZATRICE DI INFORMAZIONI COME SUPPORTO ALLAPPRENDIMENTO INDIVIDUALE E CREAZIONE DI DINAMICHE DI PEER EDUCATION AL TERMINE DELLE ATTIVIT GLI STUDE (Italian)
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THE PROJECT AIMS TO BUILD PATHS BASED ON INNOVATIVE AND MULTIMEDIA DIDACTICS FOR PUPILS WHO HAVE SHOWN DIFFICULTIES IN LEARNING BES OR WHO COME FROM CONTEXTS CHARACTERISED BY SOCIOCULTURAL DISCOMFORT. IT IS INTENDED TO INTERVENE TO REMEDY THE DEFICIENCIES IN THE BASIC DISCIPLINES OF CREATING AUTOMOTIVANT CONTEXTS THROUGH THE DEVELOPMENT OF PROBLEM SOLVING CAPABILITIES AND PRACTICAL CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE. THE PEDAGOGICAL GOAL IS TO BUILD AN INCLUSIVE SCHOOL IN WHICH EVERYONE CAN FEEL ACTIVE PROTAGONISTS OF KNOWLEDGE. IN THE PROPOSED MODULES IT IS CLEAR THAT THE FRONTAL TEACHING IS NO LONGER ABLE TO SPEAK TO THE CHILDREN AND THEREFORE IT IS NECESSARY TO INTERVENE THROUGH THE TRANSMEDIALIT OF CULTURE THAT CAN GO THROUGH NEW TECHNOLOGIES BUT ABOVE ALL THROUGH A NEW IDEA OF TEACHING IMAGINED AS AN ORGANISER OF INFORMATION AS AN INDIVIDUAL SUPPORT AND CREATION OF PEER EDUCATION DYNAMICS AT THE END OF THE ACTIVITIES STUDE (English)
11 November 2020
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LE PROJET VISE À CONSTRUIRE DES PARCOURS BASÉS SUR DES ENSEIGNEMENTS INNOVANTS ET MULTIMÉDIAS POUR LES ÉLÈVES QUI ONT MONTRÉ DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE BES OU QUI VIENNENT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE. NOUS AVONS L’INTENTION DE PRENDRE DES MESURES POUR REMÉDIER AUX LACUNES DANS LES DISCIPLINES DE BASE DE LA CRÉATION DE CONTEXTES AUTOMOTIVANTI PAR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES EN RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET LA CONSTRUCTION PRATIQUE DES CONNAISSANCES. L’OBJECTIF PÉDAGOGIQUE EST DE CONSTRUIRE UNE ÉCOLE INCLUSIVE DANS LAQUELLE CHACUN PUISSE SE SENTIR DES PROTAGONISTES ACTIFS DU SAVOIR. DANS LES MODULES PROPOSÉS, IL EST CLAIR QUE L’ENSEIGNEMENT FRONTAL N’EST PAS EN MESURE DE PARLER AUX ENFANTS ET IL EST DONC NÉCESSAIRE D’INTERVENIR À TRAVERS LE TRANSMEDIALIT DE LA CULTURE QUI PEUT PASSER À TRAVERS LES NOUVELLES TECHNOLOGIES MAIS SURTOUT À TRAVERS UNE NOUVELLE IDÉE D’ENSEIGNEMENT IMAGINÉ COMME UN ORGANISATEUR DE L’INFORMATION COMME SOUTIEN À L’APPRENTISSAGE INDIVIDUEL ET LA CRÉATION DE DYNAMIQUES D’ÉDUCATION PAR LES PAIRS À LA FIN DES ACTIVITÉS DES ÉTUDIANTS (French)
8 December 2021
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DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, WEGE ZU ENTWICKELN, DIE AUF INNOVATIVEN UND MULTIMEDIALEN UNTERRICHTEN FÜR SCHÜLER BASIEREN, DIE BES-LERNSCHWIERIGKEITEN GEZEIGT HABEN ODER AUS SOZIOKULTURELLEN NOTSITUATIONEN KOMMEN. WIR BEABSICHTIGEN, MASSNAHMEN ZU ERGREIFEN, UM DIE MÄNGEL IN DEN GRUNDDISZIPLINEN DER SCHAFFUNG VON AUTOMOTIVANTI-KONTEXTEN DURCH DIE ENTWICKLUNG VON PROBLEMLÖSUNGSKOMPETENZEN UND DEN PRAKTISCHEN AUFBAU VON WISSEN ZU BEHEBEN. DAS PÄDAGOGISCHE ZIEL IST ES, EINE INKLUSIVE SCHULE ZU BAUEN, IN DER JEDER AKTIVE PROTAGONISTEN DES WISSENS FÜHLEN KANN. IN DEN VORGESCHLAGENEN MODULEN IST KLAR, DASS FRONTALUNTERRICHT NICHT IN DER LAGE IST, MIT KINDERN ZU SPRECHEN, UND DESHALB IST ES NOTWENDIG, DURCH DIE TRANSMEDIALIT DER KULTUR EINZUGREIFEN, DIE DURCH NEUE TECHNOLOGIEN, ABER VOR ALLEM DURCH EINE NEUE IDEE DER LEHRE, DIE ALS INFORMATIONSORGANISATOR ALS UNTERSTÜTZUNG FÜR DAS INDIVIDUELLE LERNEN UND DIE SCHAFFUNG VON DYNAMIK DER PEER-BILDUNG AM ENDE DER AKTIVITÄTEN DER SCHÜLER VORGESTELLT WERDEN KANN (German)
18 December 2021
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HET PROJECT HEEFT TOT DOEL PADEN OP TE BOUWEN OP BASIS VAN INNOVATIEVE EN MULTIMEDIALE LESSEN VOOR LEERLINGEN DIE BES-LEERMOEILIJKHEDEN HEBBEN AANGETOOND OF DIE AFKOMSTIG ZIJN UIT CONTEXTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN. WE ZIJN VAN PLAN OM ACTIE TE ONDERNEMEN OM DE TEKORTKOMINGEN IN DE BASISDISCIPLINES VAN HET CREËREN VAN AUTOMOTIVANTI CONTEXTEN TE VERHELPEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN PROBLEEMOPLOSSENDE VAARDIGHEDEN EN PRAKTISCHE OPBOUW VAN KENNIS. HET PEDAGOGISCHE DOEL IS OM EEN INCLUSIEVE SCHOOL TE BOUWEN WAARIN IEDEREEN ZICH ACTIEVE HOOFDROLSPELERS VAN KENNIS KAN VOELEN. IN DE VOORGESTELDE MODULES IS HET DUIDELIJK DAT FRONTAAL ONDERWIJS NIET IN STAAT IS OM MET KINDEREN TE SPREKEN EN DAAROM IS HET NOODZAKELIJK OM TE INTERVENIËREN VIA DE TRANSMEDIALIT VAN CULTUUR DIE DOOR NIEUWE TECHNOLOGIEËN HEEN KAN GAAN, MAAR VOORAL DOOR EEN NIEUW IDEE VAN ONDERWIJS DAT WORDT VOORGESTELD ALS EEN ORGANISATOR VAN INFORMATIE TER ONDERSTEUNING VAN INDIVIDUEEL LEREN EN HET CREËREN VAN DYNAMIEK VAN COLLEGIAAL ONDERWIJS AAN HET EINDE VAN DE ACTIVITEITEN VAN DE STUDENTEN (Dutch)
10 January 2022
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EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES CONSTRUIR CAMINOS BASADOS EN ENSEÑANZAS INNOVADORAS Y MULTIMEDIA PARA ALUMNOS QUE HAYAN DEMOSTRADO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL BES O QUE PROVENGAN DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DIFICULTADES SOCIOCULTURALES. TENEMOS LA INTENCIÓN DE ACTUAR PARA REMEDIAR LAS DEFICIENCIAS EN LAS DISCIPLINAS BÁSICAS DE LA CREACIÓN DE CONTEXTOS AUTOMOTIVANTI A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES PARA RESOLVER PROBLEMAS Y LA CONSTRUCCIÓN PRÁCTICA DEL CONOCIMIENTO. EL OBJETIVO PEDAGÓGICO ES CONSTRUIR UNA ESCUELA INCLUSIVA EN LA QUE TODOS PUEDAN SENTIRSE PROTAGONISTAS ACTIVOS DEL CONOCIMIENTO. EN LOS MÓDULOS PROPUESTOS ESTÁ CLARO QUE LA ENSEÑANZA FRONTAL NO ES CAPAZ DE HABLAR CON LOS NIÑOS Y POR LO TANTO ES NECESARIO INTERVENIR A TRAVÉS DEL TRANSMEDIALITO DE LA CULTURA QUE PUEDE PASAR A TRAVÉS DE NUEVAS TECNOLOGÍAS PERO SOBRE TODO A TRAVÉS DE UNA NUEVA IDEA DE ENSEÑANZA IMAGINADA COMO ORGANIZADOR DE LA INFORMACIÓN COMO APOYO AL APRENDIZAJE INDIVIDUAL Y LA CREACIÓN DE DINÁMICAS DE EDUCACIÓN ENTRE IGUALES AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES DE LOS ESTUDIANTES (Spanish)
29 January 2022
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SCAFATI
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Identifiers
J88H18000340007
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