TOWARDS ACTIVE CITIZENSHIP (Q469248): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: import item from Italy) |
(Removed claims) |
||||||
| Property / EU contribution | |||||||
| |||||||
| Property / EU contribution: 27,405.6 Euro / rank | |||||||
| Property / budget | |||||||
| |||||||
| Property / budget: 27,405.6 Euro / rank | |||||||
| Property / co-financing rate | |||||||
| |||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||
Revision as of 01:53, 10 February 2022
Project Q469248 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOWARDS ACTIVE CITIZENSHIP |
Project Q469248 in Italy |
Statements
25 July 2018
0 references
15 March 2019
0 references
15 July 2019
0 references
"SAN CATALDO I"
0 references
37°29'29.22"N, 13°59'36.67"E
0 references
IL PROGETTO MIRA A POTENZIARE IL RUOLO DELLA SCUOLA DELLINFANZIA QUALE LUOGO DEPUTATO AD ORIENTARE IL BAMBINO A RICONOSCERE E AD APPREZZARE LA PROPRIA IDENTIT PERSONALE E A COMPRENDERE LIDENTIT CULTURALE E I VALORI DELLA COMUNIT DI APPARTENENZA. MIRA A FAR S CHE I BAMBINI IMPARINO A STARE BENE E A SENTIRSI SICURI NELLAFFRONTARE ESPERIENZE NUOVE IN UN AMBIENTE SOCIALE ALLARGATO. PROMUOVE LINNALZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI AL FINE DI DOTARLI DI UN BAGAGLIO ESSENZIALE CHE FACILITI LORO LINTEGRAZIONE SOCIALE LIMITANDO IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA DA INTENDERSI NON SOLO COME TASSO DI ASSENZE MA ANCHE COME INSUCCESSO SCOLASTICO.SI PREVEDE IL COINVOLGIMENTO DEL TERRITORIO IN TERMINI DI PARTENARIATO E DI COLLABORAZIONE. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO ENHANCE THE ROLE OF CHILDREN AS A PLACE TO GUIDE CHILDREN TO RECOGNISE AND APPRECIATE THEIR PERSONAL IDENTITY AND TO UNDERSTAND CULTURAL IDENTITY AND THE VALUES OF THE COMMUNITY OF BELONGING. IT AIMS TO MAKE CHILDREN LEARN TO BE WELL AND TO FEEL CONFIDENT IN FACING NEW EXPERIENCES IN AN ENLARGED SOCIAL ENVIRONMENT. IT PROMOTES THE RAISING OF THE BASIC SKILLS OF PUPILS IN ORDER TO EQUIP THEM WITH AN ESSENTIAL BAGGAGE THAT FACILITATES THEIR SOCIAL INTEGRATION BY LIMITING THE PHENOMENON OF SCHOOL LEAVING NOT ONLY AS A RATE OF ABSENCE BUT ALSO AS A FAILURE SCOLASTICO.SI FORESEES THE INVOLVEMENT OF THE TERRITORY IN TERMS OF PARTNERSHIP AND COLLABORATION. (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À RENFORCER LE RÔLE DE LA MATERNELLE EN TANT QUE LIEU D’ORIENTATION DE L’ENFANT POUR RECONNAÎTRE ET APPRÉCIER SON IDENTITÉ PERSONNELLE ET POUR COMPRENDRE L’IDENTITÉ CULTURELLE ET LES VALEURS DE LA COMMUNAUTÉ DONT IL FAIT PARTIE. IL VISE À FAIRE EN SORTE QUE LES ENFANTS APPRENNENT À SE SENTIR BIEN ET À FAIRE FACE À DE NOUVELLES EXPÉRIENCES DANS UN ENVIRONNEMENT SOCIAL ÉLARGI. IL PROMEUT L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES AFIN DE LES DOTER D’UN BAGAGE ESSENTIEL QUI FACILITE LEUR INTÉGRATION SOCIALE EN LIMITANT LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE À COMPRENDRE NON SEULEMENT COMME UN TAUX D’ABSENCE, MAIS AUSSI COMME UN ÉCHEC SCOLASTICO.SI PRÉVOIT L’IMPLICATION DU TERRITOIRE EN TERMES DE PARTENARIAT ET DE COLLABORATION. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE ROLLE DES KINDERGARTENS ALS ORT ZU STÄRKEN, UM DAS KIND DAZU ZU FÜHREN, SEINE PERSÖNLICHE IDENTITÄT ZU ERKENNEN UND ZU SCHÄTZEN UND DIE KULTURELLE IDENTITÄT UND DIE WERTE DER GEMEINSCHAFT, ZU DER SIE GEHÖREN, ZU VERSTEHEN. ES ZIELT DARAUF AB, KINDER ZU LERNEN, WIE MAN SICH WOHL FÜHLT UND SICH ZUVERSICHTLICH IM UMGANG MIT NEUEN ERFAHRUNGEN IN EINEM ERWEITERTEN SOZIALEN UMFELD FÜHLT. SIE FÖRDERT DIE ERHÖHUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER, UM SIE MIT EINEM WESENTLICHEN GEPÄCK AUSZUSTATTEN, DAS IHRE SOZIALE INTEGRATION ERLEICHTERT, INDEM DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS BEGRENZT WIRD, UM NICHT NUR ALS QUOTE DER ABWESENHEIT ZU VERSTEHEN, SONDERN AUCH ALS SCHEITERN SCOLASTICO.SI SIEHT DIE EINBEZIEHUNG DES GEBIETS IN PARTNERSCHAFT UND ZUSAMMENARBEIT VOR. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE ROL VAN DE KLEUTERSCHOOL TE VERSTERKEN ALS EEN PLEK OM HET KIND TE BEGELEIDEN BIJ HET HERKENNEN EN WAARDEREN VAN ZIJN PERSOONLIJKE IDENTITEIT EN HET BEGRIJPEN VAN DE CULTURELE IDENTITEIT EN DE WAARDEN VAN DE GEMEENSCHAP WAARVAN HET DEEL UITMAAKT. HET IS BEDOELD OM KINDEREN TE LATEN LEREN HOE ZE ZICH GOED VOELEN EN VERTROUWEN TE HEBBEN IN HET OMGAAN MET NIEUWE ERVARINGEN IN EEN UITGEBREIDE SOCIALE OMGEVING. HET BEVORDERT HET VERHOGEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN OM HEN UIT TE RUSTEN MET EEN ESSENTIËLE BAGAGE DIE HUN SOCIALE INTEGRATIE VERGEMAKKELIJKT DOOR HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE BEPERKEN, NIET ALLEEN ALS EEN PERCENTAGE VAN AFWEZIGHEID, MAAR OOK ALS EEN MISLUKKING SCOLASTICO.SI VOORZIET IN DE BETROKKENHEID VAN HET GRONDGEBIED OP HET GEBIED VAN PARTNERSCHAP EN SAMENWERKING. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO REFORZAR EL PAPEL DEL JARDÍN DE INFANCIA COMO LUGAR PARA GUIAR AL NIÑO A RECONOCER Y APRECIAR SU IDENTIDAD PERSONAL Y A COMPRENDER LA IDENTIDAD CULTURAL Y LOS VALORES DE LA COMUNIDAD A LA QUE PERTENECEN. SU OBJETIVO ES HACER QUE LOS NIÑOS APRENDAN A SENTIRSE BIEN Y A SENTIRSE SEGUROS DE HACER FRENTE A LAS NUEVAS EXPERIENCIAS EN UN ENTORNO SOCIAL AMPLIADO. PROMUEVE LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS CON EL FIN DE DOTARLOS DE UN EQUIPAJE ESENCIAL QUE FACILITE SU INTEGRACIÓN SOCIAL LIMITANDO EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO A SER ENTENDIDO NO SOLO COMO UNA TASA DE AUSENCIA, SINO TAMBIÉN COMO UN FRACASO SCOLASTICO.SI PREVÉ LA PARTICIPACIÓN DEL TERRITORIO EN TÉRMINOS DE COLABORACIÓN Y COLABORACIÓN. (Spanish)
28 January 2022
0 references
SAN CATALDO
0 references
Identifiers
H35B17000560007
0 references