CRESCOESPLOROIMPARO (Q461880): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: The budget was changed) |
||||||
| Property / budget | |||||||
21,636.0 Euro
| |||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / EU contribution | |||||||
0.0 Euro
| |||||||
| Property / EU contribution: 0.0 Euro / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / co-financing rate | |||||||
0.0 percent
| |||||||
| Property / co-financing rate: 0.0 percent / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Revision as of 01:43, 10 February 2022
Project Q461880 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CRESCOESPLOROIMPARO |
Project Q461880 in Italy |
Statements
0.0 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
0.0 percent
0 references
9 October 2018
0 references
20 June 2019
0 references
30 August 2019
0 references
I.C. "G. PASCOLI"
0 references
39°55'49.51"N, 18°21'19.19"E
0 references
IL PROGETTO CRESCOESPLOROIMPARO RISPONDE ALLESIGENZA DI AMPLIARE IL TEMPO SCUOLA E ARRICCHIRE LOFFERTA FORMATIVA PER TUTTA LA FASCIA DEI PICCOLI ALUNNI DI SCUOLA DELLINFANZIA CONTRIBUENDO IN TAL MODO AL PERSEGUIMENTO DELLE FINALIT PROPRIE DELLA SCUOLA DELLINFANZIA OVVERO LO SVILUPPO DELLIDENTIT DELLAUTONOMIA DELLA COMPETENZA DELLA CITTADINANZA. ESSO PARTE DAL PRESUPPOSTO CHE LAPPRENDIMENTO AVVIENE ATTRAVERSO LESPERIENZA LESPLORAZIONE I RAPPORTI TRA I BAMBINI CON LA NATURA GLI OGGETTI LARTE IL TERRITORIO E LE SUE TRADIZIONI ATTRAVERSO LA RIELABORAZIONE INDIVIDUALE E COLLETTIVA DELLE ESPERIENZE E ATTRAVERSO ATTIVIT LUDICHE CIASCUN MODULO COINVOLGER PERTANTO TUTTI CAMPI DI ESPERIENZA GUARDANDO AL BAMBINO NELLA SUA GLOBALIT. SI ADOTTERANNO APPROCCI METODOLOGICI DI TIPO LABORATORIALE PRIVILEGIANDO IL GIOCO QUALE METODOLOGIA PRIVILEGIATA DI APPRENDIMENTO E RELAZIONE LESPLORAZIONE E LA RICERCA CHE PARTONO DALLA CURIOSIT DEL BAMBINO E LA ORIENTANO VERSO LA CONOSCENZA LA VITA DI RELAZIONE I (Italian)
0 references
THE CRESCOESPLOROIMPARO PROJECT RESPONDS TO THE NEED TO EXTEND SCHOOL TIME AND ENRICH THE TRAINING OFFER FOR THE WHOLE GROUP OF CHILDREN’S SCHOOL PUPILS, THUS CONTRIBUTING TO THE PURSUIT OF THE OBJECTIVES OF THE KINDERGARTEN OR THE DEVELOPMENT OF THE IDENTIT DELLAUTONOMIA OF THE COMPETENCE OF CITIZENSHIP. IT STARTS FROM THE ASSUMPTION THAT LAPPRENDMENT TAKES PLACE THROUGH THE EXPERIENCE THE EXPLORATION OF THE RELATIONSHIPS BETWEEN CHILDREN WITH NATURE THE OBJECTS OF ART THE TERRITORY AND ITS TRADITIONS THROUGH THE INDIVIDUAL AND COLLECTIVE ELABORATION OF EXPERIENCES AND THROUGH PLAYFUL ACTIVITIES EACH MODULE THEREFORE INVOLVE ALL FIELDS OF EXPERIENCE LOOKING AT THE CHILD IN HIS GLOBALIT. METHODOLOGICAL APPROACHES OF A LABORATORY TYPE WILL BE ADOPTED, GIVING PRIORITY TO THE GAME AS A PRIVILEGED METHODOLOGY OF LEARNING AND RELATION TO THE EXPLORATION AND RESEARCH THAT START FROM THE CURIOSITY OF THE CHILD AND DIRECTS IT TOWARDS KNOWLEDGE THE LIFE OF THE RELATIONSHIP. (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET CRESCOESPLOROIMPARO RÉPOND À LA NÉCESSITÉ DE PROLONGER LE TEMPS SCOLAIRE ET D’ENRICHIR L’OFFRE ÉDUCATIVE POUR TOUTE LA GAMME DES JEUNES ENFANTS EN MATERNELLE, CONTRIBUANT AINSI À LA POURSUITE DES OBJECTIFS DE LA MATERNELLE, I.E. LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE DE LA COMPÉTENCE DU CITOYEN. IL PART DE L’HYPOTHÈSE QUE L’APPRENTISSAGE SE FAIT À TRAVERS L’EXPÉRIENCE EXPLORANT LES RELATIONS ENTRE LES ENFANTS AVEC DES OBJETS DE LA NATURE ART LE TERRITOIRE ET SES TRADITIONS À TRAVERS LA RÉ-ÉLABORATION INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE DES EXPÉRIENCES ET À TRAVERS DES ACTIVITÉS RÉCRÉATIVES CHAQUE MODULE IMPLIQUERA DONC TOUS LES DOMAINES D’EXPÉRIENCE EN REGARDANT L’ENFANT DANS SON GLOBALIT. DES APPROCHES MÉTHODOLOGIQUES DE LABORATOIRE SERONT ADOPTÉES EN PRIVILÉGIANT LE JEU EN TANT QUE MÉTHODOLOGIE PRIVILÉGIÉE D’APPRENTISSAGE ET D’EXPLORATION RELATIONNELLE ET DE RECHERCHE QUI PART DE LA CURIOSITÉ DE L’ENFANT ET L’ORIENTE VERS LA CONNAISSANCE DE LA VIE DE RELATION (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT CRESCOESPLOROIMPARO REAGIERT AUF DIE NOTWENDIGKEIT, DIE SCHULZEIT ZU VERLÄNGERN UND DAS BILDUNGSANGEBOT FÜR DAS GESAMTE SPEKTRUM DER KINDER IM KINDERGARTEN ZU BEREICHERN UND SO ZUR VERFOLGUNG DER ZIELE DES KINDERGARTENS, I.E. DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT DER AUTONOMIE DER KOMPETENZ DES BÜRGERS BEIZUTRAGEN. ES BEGINNT VON DER ANNAHME, DASS DAS LERNEN DURCH ERFAHRUNG STATTFINDET, DIE DIE BEZIEHUNGEN ZWISCHEN KINDERN UND NATUROBJEKTEN DER KUNST DES TERRITORIUMS UND SEINER TRADITIONEN DURCH DIE INDIVIDUELLE UND KOLLEKTIVE NEUAUSARBEITUNG VON ERFAHRUNGEN UND DURCH FREIZEITAKTIVITÄTEN ERFORSCHT, DIE JEDES MODUL DAHER ALLE BEREICHE DER ERFAHRUNG MIT BLICK AUF DAS KIND IN SEINE GLOBALIT EINBEZIEHEN WIRD. LABORMETHODIK-ANSÄTZE WERDEN ALS PRIVILEGIERTE METHODIK DER LERN- UND BEZIEHUNGSEXPLORATION UND FORSCHUNG, DIE VON DER NEUGIER DES KINDES BEGINNEN UND AUF DAS WISSEN DAS LEBEN DER BEZIEHUNG ZU LENKEN, BEVORZUGT WERDEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET CRESCOESPLOROIMPARO-PROJECT BEANTWOORDT AAN DE NOODZAAK OM DE SCHOOLTIJD TE VERLENGEN EN HET ONDERWIJSAANBOD VOOR HET HELE SCALA VAN JONGE KINDEREN OP DE KLEUTERSCHOOL TE VERRIJKEN, EN DRAAGT ALDUS BIJ AAN HET NASTREVEN VAN DE DOELSTELLINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL, D.W.Z. DE ONTWIKKELING VAN DE IDENTITEIT VAN DE AUTONOMIE VAN DE COMPETENTIE VAN DE BURGER. HET BEGINT VANUIT DE VERONDERSTELLING DAT LEREN PLAATSVINDT DOOR ERVARING TE VERKENNEN VAN DE RELATIES TUSSEN KINDEREN MET NATUUROBJECTEN KUNST HET TERRITORIUM EN ZIJN TRADITIES DOOR MIDDEL VAN DE INDIVIDUELE EN COLLECTIEVE HERFORMULERING VAN ERVARINGEN EN DOOR RECREATIEVE ACTIVITEITEN ELKE MODULE ZAL DAAROM ALLE GEBIEDEN VAN ERVARING TE BETREKKEN BIJ HET KIJKEN NAAR HET KIND IN ZIJN GLOBALIT. LABORATORIUM METHODOLOGISCHE BENADERINGEN ZULLEN WORDEN GEKOZEN OM HET SPEL TE BEVORDEREN ALS EEN GEPRIVILEGIEERDE METHODOLOGIE VAN LEREN EN RELATIE EXPLORATIE EN ONDERZOEK DIE BEGINNEN BIJ DE NIEUWSGIERIGHEID VAN HET KIND EN HET RICHTEN OP KENNIS HET LEVEN VAN DE RELATIE (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO CRESCOESPLOROIMPARO RESPONDE A LA NECESIDAD DE AMPLIAR EL TIEMPO ESCOLAR Y ENRIQUECER LA OFERTA EDUCATIVA PARA TODA LA GAMA DE NIÑOS PEQUEÑOS EN EL JARDÍN DE INFANCIA, CONTRIBUYENDO ASÍ A LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL JARDÍN DE INFANCIA, I.E. EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE LA AUTONOMÍA DE LA COMPETENCIA DEL CIUDADANO. PARTE DE LA SUPOSICIÓN DE QUE EL APRENDIZAJE SE LLEVA A CABO A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA EXPLORANDO LAS RELACIONES ENTRE NIÑOS Y NIÑAS CON OBJETOS DE NATURALEZA ARTE EL TERRITORIO Y SUS TRADICIONES A TRAVÉS DE LA REELABORACIÓN INDIVIDUAL Y COLECTIVA DE LAS EXPERIENCIAS Y A TRAVÉS DE ACTIVIDADES RECREATIVAS CADA MÓDULO IMPLICARÁ POR LO TANTO TODOS LOS CAMPOS DE LA EXPERIENCIA MIRANDO AL NIÑO EN SU GLOBALIT. SE ADOPTARÁN ENFOQUES METODOLÓGICOS DE LABORATORIO FAVORECIENDO EL JUEGO COMO UNA METODOLOGÍA PRIVILEGIADA DE APRENDIZAJE Y EXPLORACIÓN E INVESTIGACIÓN DE RELACIONES QUE PARTEN DE LA CURIOSIDAD DEL NIÑO Y LO DIRIGEN HACIA EL CONOCIMIENTO LA VIDA DE LA RELACIÓN (Spanish)
28 January 2022
0 references
TRICASE
0 references
Identifiers
H74F18000160007
0 references