TOGETHER BUILDING (Q457480): Difference between revisions
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| Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank | |||||||
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| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||
Revision as of 01:36, 10 February 2022
Project Q457480 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER BUILDING |
Project Q457480 in Italy |
Statements
3 May 2018
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14 June 2019
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30 August 2019
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I.C. CHIERI I
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45°0'49.97"N, 7°49'20.46"E
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IL PROGETTO NASCE CON LIDEA DI PERMETTERE AI BAMBINI DI ACQUISIRE E SVILUPPARE LE PRIME COMPETENZE IN AMBITO LINGUISTICO FONOLOGICHE E METAFONOLOGICHE COMPETENZE MUSICALI E COMPETENZE IN LINGUA INGLESE ATTRAVERSO ATTIVIT LUDICHE MANIPOLATIVE IMMERGENDOLI IN SITUAZIONI REALI DIVERTENTI. IL BAMBINO SI TROVER A SPERIMENTARE PROVARE E TENTARE SOLUZIONI PER AFFRONTARE LA SFIDA PROPOSTA NON SOLO INDIVIDUALMENTE MA ANCHE INTERAGENDO IN GRUPPO ACQUISTANDO COL TEMPO AUTONOMIA FIDUCIA NELLE PROPRIE CAPACIT IMPARANDO A RELAZIONARSI CON I PROPRI COETANEI E A GESTIRE LE PRIME CONFLITTUALIT.IL GIOCO AIUTA I BAMBINI AD AFFRONTARE LA VITA E RENDERLA PROPRIA IN MODO INCONSAPEVOLE CON SPONTANEIT CREANDO AMBIENTI PROTETTI IN CUI METTERSI ALLA PROVA SENZA PAURA E SENZA PERICOLI. (Italian)
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THE PROJECT WAS BORN WITH THE IDEA OF ALLOWING CHILDREN TO ACQUIRE AND DEVELOP THE FIRST SKILLS IN THE FIELD OF PHONOLOGICAL AND METAFONOLOGICAL LINGUISTICS MUSICAL SKILLS AND SKILLS IN ENGLISH THROUGH MANIPULATIVE PLAYFUL ACTIVITIES IMMERSING THEM IN REAL FUN SITUATIONS. THE CHILD WILL HAVE TO EXPERIMENT AND TRY SOLUTIONS TO FACE THE CHALLENGE PROPOSED NOT ONLY INDIVIDUALLY BUT ALSO BY INTERACTING IN A GROUP WITH TIME GAINING AUTONOMY IN TRUST IN THEIR ABILITIES LEARNING TO RELATE TO THEIR PEERS AND TO MANAGE THE FIRST CONFLITTUALIT.THE GAME HELPS CHILDREN TO FACE LIFE AND MAKE IT THEIR OWN IN AN UNCONSCIOUS WAY WITH SPONTANEIT CREATING PROTECTED ENVIRONMENTS IN WHICH TO TEST WITHOUT FEAR AND WITHOUT DANGER. (English)
10 November 2020
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LE PROJET EST NÉ AVEC L’IDÉE DE PERMETTRE AUX ENFANTS D’ACQUÉRIR ET DE DÉVELOPPER LES PREMIÈRES COMPÉTENCES DANS LE DOMAINE DES COMPÉTENCES MUSICALES PHONOLOGIQUES ET DE LANGUE METAFONOLOGICHE ET DES COMPÉTENCES EN ANGLAIS GRÂCE À DES ACTIVITÉS DE JEU MANIPULATRICES LES IMMERSANT DANS DES SITUATIONS VRAIMENT AMUSANTES. L’ENFANT SE RETROUVE À EXPÉRIMENTER ET À TENTER DES SOLUTIONS POUR RELEVER LE DÉFI PROPOSÉ NON SEULEMENT INDIVIDUELLEMENT, MAIS AUSSI EN INTERAGISSANT EN GROUPE EN ACQUÉRANT AU FIL DU TEMPS UNE AUTONOMIE DANS SON APPRENTISSAGE DE SES COMPÉTENCES POUR SE RAPPORTER À SES PAIRS ET POUR GÉRER LE PREMIER CONFLITTUALIT.LE JEU AIDE LES ENFANTS À FAIRE FACE À LA VIE ET À LA FAIRE PROPRE D’UNE MANIÈRE INCONSCIENTE AVEC SPONTANÉMENT CRÉER DES ENVIRONNEMENTS PROTÉGÉS DANS LESQUELS SE TESTER SANS CRAINTE ET SANS DANGER. (French)
8 December 2021
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DAS PROJEKT WURDE MIT DER IDEE GEBOREN, DASS KINDER DIE ERSTEN FÄHIGKEITEN AUF DEM GEBIET DER PHONOLOGISCHEN UND METAFONOLOGICHE SPRACHKENNTNISSE UND -KOMPETENZEN IM ENGLISCHEN DURCH MANIPULATIVE SPIELAKTIVITÄTEN ERWERBEN UND ENTWICKELN KÖNNEN, DIE SIE IN REALE SPASSSITUATIONEN EINTAUCHEN. DAS KIND FINDET SICH ZU EXPERIMENTIEREN UND ZU VERSUCHEN LÖSUNGEN, UM DER HERAUSFORDERUNG NICHT NUR INDIVIDUELL, SONDERN AUCH DURCH INTERAKTION IN DER GRUPPE DURCH ERWERB VON AUTONOMIE IN SEINER/IHREN FÄHIGKEITEN LERNEN, SICH MIT SEINEN KOLLEGEN ZU BEZIEHEN UND DIE ERSTE CONFLITTUALIT.THE-SPIEL ZU VERWALTEN HILFT KINDERN, DAS LEBEN ZU GESICHT UND MACHEN ES IN EINER UNWISSENDEN WEISE MIT SPONTANEIT SCHAFFEN GESCHÜTZTE UMGEBUNGEN, IN DENEN SICH SELBST OHNE ANGST UND OHNE GEFAHR ZU TESTEN. (German)
17 December 2021
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HET PROJECT WERD GEBOREN MET HET IDEE OM KINDEREN IN STAAT TE STELLEN DE EERSTE VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN FONOLOGISCHE EN METAFONOLOGICHE TAALMUZIEKVAARDIGHEDEN EN -VAARDIGHEDEN IN HET ENGELS TE VERWERVEN EN TE ONTWIKKELEN DOOR MIDDEL VAN MANIPULATIEVE SPELACTIVITEITEN DIE HEN IN ECHT LEUKE SITUATIES ONDERDOMPELEN. HET KIND VINDT DAT HIJ EXPERIMENTEERT EN OPLOSSINGEN PROBEERT TE ZOEKEN OM DE VOORGESTELDE UITDAGING NIET ALLEEN INDIVIDUEEL AAN TE GAAN, MAAR OOK DOOR IN GROEP TE INTERAGEREN DOOR IN DE LOOP VAN DE TIJD AUTONOMIE TE VERWERVEN IN ZIJN/HAAR VAARDIGHEDEN OM TE LEREN OMGAAN MET ZIJN COLLEGA’S EN OM DE EERSTE CONFLITTUALIT TE BEHEREN.THE SPEL HELPT KINDEREN OM HET LEVEN ONDER OGEN TE ZIEN EN HET OP EEN ONBEWUSTE MANIER TE MAKEN MET SPONTANEIT HET CREËREN VAN BESCHERMDE OMGEVINGEN WAARIN ZICHZELF TE TESTEN ZONDER ANGST EN ZONDER GEVAAR. (Dutch)
10 January 2022
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EL PROYECTO NACE CON LA IDEA DE PERMITIR QUE LOS NIÑOS ADQUIERAN Y DESARROLLEN LAS PRIMERAS HABILIDADES EN EL CAMPO DE LAS HABILIDADES MUSICALES DEL LENGUAJE FONOLÓGICO Y METAFONOLOGICHE A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE JUEGO MANIPULADORAS QUE LOS SUMERGEN EN SITUACIONES DIVERTIDAS REALES. EL NIÑO SE ENCUENTRA A SÍ MISMO PARA EXPERIMENTAR E INTENTAR SOLUCIONES PARA ENFRENTAR EL DESAFÍO PROPUESTO NO SOLO INDIVIDUALMENTE SINO TAMBIÉN INTERACTUANDO EN GRUPO ADQUIRIENDO A LO LARGO DEL TIEMPO AUTONOMÍA EN SUS HABILIDADES APRENDIENDO A RELACIONARSE CON SUS COMPAÑEROS Y A GESTIONAR LA PRIMERA CONFLITTUALIT.THE JUEGO AYUDA A LOS NIÑOS A ENFRENTAR LA VIDA Y HACERLA PROPIA DE UNA MANERA INCONSCIENTE CON LA ESPONTANEIDAD CREANDO AMBIENTES PROTEGIDOS EN LOS QUE PROBARSE SIN MIEDO Y SIN PELIGRO. (Spanish)
28 January 2022
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CHIERI
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Identifiers
J55B17000220007
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