MAGIC TIME (Q453699): Difference between revisions
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| Property / EU contribution: 27,405.6 Euro / rank | |||||||
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Revision as of 01:30, 10 February 2022
Project Q453699 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MAGIC TIME |
Project Q453699 in Italy |
Statements
25 January 2018
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12 July 2019
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29 August 2019
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I.C. LAVAGNA
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44°18'43.74"N, 9°20'30.16"E
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IL PROGETTO ELABORATO IN SEDE DI COLLEGIO DEI DOCENTI COS COME RICHIESTO DALLO SPECIFICO AVVISO INTENDE PROMUOVERE LA REALE E CONCRETA PARIT DI ACCESSO ALLISTRUZIONE PRESCOLARE NEL CONTESTO DI RIFERIMENTO LA SCUOLA DELLINFANZIA STATALE MOLTO FREQUENTATA MA OVVIAMENTE LUTENZA MOLTO ETEROGENEA. OLTRE ALLA PRESENZA DI ALUNNI CON SITUAZIONI DI HANDICAP CERTIFICATI UTILIZZANO QUESTA OPPORTUNIT FORMATIVA NUMEROSI ALUNNI CON DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO COMUNICAZIONE E RELAZIONE. INOLTRE LA PERCENTUALE DI ALUNNI CON CITTADINANZA NON ITALIANA PIUTTOSTO CONSISTENTE E SUPERIORE AL 12 .DALLE VERIFICHE COMPIUTE PERIODICAMENTE SI RILEVATO CHE LE NORMALI ESPERIENZE SCOLASTICHE NON SEMPRE RIESCONO A SUPERARE I DISLIVELLI DI PARTENZA GI PIUTTOSTO EVIDENTI CHE POSSONO PREGIUDICARE IN SEGUITO LA BRILLANTEZZA DEL PERCORSO SCOLASTICO E LACQUISIZIONE DELLE PRINCIPALI COMPETENZE . PERTANTO TENENDO PRESENTE SIA IL PTOF CHE IL RAV SI PENSATO DI SPERIMENTARE NUOVI PERCORSI FORMATIVI BASATI NON SOLO SU O (Italian)
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THE PROJECT DRAWN UP IN THE COLLEGE OF TEACHERS AS REQUESTED BY THE SPECIFIC NOTICE AIMS TO PROMOTE THE REAL AND CONCRETE PARITY OF ACCESS TO PRESCHOOL EDUCATION IN THE CONTEXT OF REFERENCE THE STATE KINDERGARTEN VERY ATTENDED BUT OBVIOUSLY VERY HETEROGENEOUS LUTENZA. IN ADDITION TO THE PRESENCE OF PUPILS WITH CERTIFIED HANDICAPS, MANY PUPILS WITH DIFFICULTIES IN LEARNING COMMUNICATION AND RELATIONSHIP USE THIS TRAINING OPPORTUNITY. MOREOVER, THE PERCENTAGE OF PUPILS WITH NON-ITALIAN CITIZENSHIP RATHER LARGE AND HIGHER THAN 12.SINCE THE CHECKS CARRIED OUT PERIODICALLY, IT HAS BEEN NOTED THAT NORMAL SCHOOL EXPERIENCES DO NOT ALWAYS SUCCEED IN OVERCOMING THE ALREADY EVIDENT DIFFERENCES OF DEPARTURE THAT CAN SUBSEQUENTLY IMPAIR THE BRILLIANCE OF THE SCHOOL COURSE AND LACQUISITION OF THE MAIN SKILLS. THEREFORE, BEARING IN MIND BOTH THE PTOF AND THE RAV IT IS THOUGHT TO EXPERIMENT NEW TRAINING PATHS BASED NOT ONLY ON OR (English)
10 November 2020
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LE PROJET ÉLABORÉ AU COLLÈGE DES ENSEIGNANTS COMME L’EXIGE LA COMMUNICATION SPÉCIFIQUE VISE À PROMOUVOIR UNE ÉGALITÉ RÉELLE ET CONCRÈTE D’ACCÈS À L’ENSEIGNEMENT PRÉSCOLAIRE DANS LE CADRE DE RÉFÉRENCE L’ÉCOLE MATERNELLE D’ÉTAT TRÈS FRÉQUENTÉE MAIS ÉVIDEMMENT TRÈS HÉTÉROGÈNE LUTENZA. OUTRE LA PRÉSENCE D’ÉLÈVES HANDICAPÉS CERTIFIÉS, DE NOMBREUX ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS À APPRENDRE LA COMMUNICATION ET LA RELATION UTILISENT CETTE POSSIBILITÉ DE FORMATION. EN OUTRE, LE POURCENTAGE D’ÉLÈVES AYANT UN NIVEAU ASSEZ ÉLEVÉ DE NATIONALITÉ NON ITALIENNE ET SUPÉRIEUR À 12. À PARTIR DES CONTRÔLES PÉRIODIQUES, IL EST NOTÉ QUE L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE NORMALE N’EST PAS TOUJOURS EN MESURE DE SURMONTER LES DIFFÉRENCES DÉJÀ ÉVIDENTES DANS LES NIVEAUX DE DÉPART QUI PEUVENT ENSUITE AFFECTER L’ÉCLAT DE LA SCOLARITÉ ET L’ACQUISITION DES COMPÉTENCES PRINCIPALES. PAR CONSÉQUENT, EN GARDANT À L’ESPRIT À LA FOIS LE PTOF ET LE RAV IL EST PENSÉ D’EXPÉRIMENTER AVEC DE NOUVEAUX PARCOURS D’ENTRAÎNEMENT BASÉS NON SEULEMENT SUR OU (French)
8 December 2021
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DAS IM LEHRERKOLLEGIUM AUSGEARBEITETE PROJEKT, WIE ES IN DER KONKRETEN BEKANNTMACHUNG GEFORDERT WIRD, ZIELT DARAUF AB, DIE TATSÄCHLICHE UND KONKRETE GLEICHSTELLUNG DES ZUGANGS ZUR VORSCHULBILDUNG IM ZUSAMMENHANG MIT DER REFERENZ DER SCHULE DES STAATLICHEN KINDERGARTENS SEHR HÄUFIG, ABER OFFENSICHTLICH SEHR HETEROGEN LUTENZA ZU FÖRDERN. NEBEN DER ANWESENHEIT VON SCHÜLERN MIT ZERTIFIZIERTEN BEHINDERUNGEN NUTZEN VIELE SCHÜLER MIT SCHWIERIGKEITEN BEI DER VERMITTLUNG UND BEZIEHUNG DIESE AUSBILDUNGSMÖGLICHKEITEN. DARÜBER HINAUS IST FESTZUSTELLEN, DASS DER ANTEIL DER SCHÜLER MIT EINEM RELATIV HOHEN NIVEAU AN NICHTITALIENISCHER STAATSANGEHÖRIGKEIT UND ÜBER 12 FROM DIE REGELMÄSSIGEN KONTROLLEN AUFWEIST, DASS DIE NORMALE SCHULERFAHRUNG NICHT IMMER IN DER LAGE IST, DIE BEREITS OFFENSICHTLICHEN UNTERSCHIEDE BEI DEN AUSGANGSNIVEAUS ZU ÜBERWINDEN, DIE SICH SPÄTER AUF DIE BRILLANZ DER SCHULE UND DEN ERWERB DER HAUPTQUALIFIKATIONEN AUSWIRKEN KÖNNEN. UNTER BERÜCKSICHTIGUNG SOWOHL DES PTOF ALS AUCH DES RAV WIRD DAHER ANGENOMMEN, MIT NEUEN TRAININGSPFADEN ZU EXPERIMENTIEREN, DIE NICHT NUR AUF ODER (German)
17 December 2021
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HET PROJECT DAT IN HET COLLEGE VAN LEERKRACHTEN IS OPGESTELD, ZOALS GEVRAAGD IN DE SPECIFIEKE MEDEDELING, HEEFT TOT DOEL DE DAADWERKELIJKE EN CONCRETE GELIJKHEID VAN TOEGANG TOT VOORSCHOOLS ONDERWIJS TE BEVORDEREN IN HET KADER VAN DE REFERENTIESCHOOL VAN DE OPENBARE KLEUTERSCHOOL DIE ZEER FREQUENT IS, MAAR DUIDELIJK ZEER HETEROGENE LUTENZA. NAAST DE AANWEZIGHEID VAN LEERLINGEN MET GECERTIFICEERDE HANDICAPS MAKEN VEEL LEERLINGEN MET MOEILIJKHEDEN BIJ HET LEREN VAN COMMUNICATIE EN RELATIES GEBRUIK VAN DEZE OPLEIDINGSMOGELIJKHEID. BOVENDIEN IS HET PERCENTAGE LEERLINGEN MET EEN VRIJ HOOG NIVEAU VAN NIET-ITALIAANSE NATIONALITEIT EN BOVEN DE 12.VANAF DE PERIODIEKE CONTROLES, OPGEMERKT DAT DE NORMALE SCHOOLERVARING NIET ALTIJD IN STAAT IS DE REEDS EVIDENTE VERSCHILLEN IN STARTNIVEAUS TE OVERWINNEN, DIE VERVOLGENS VAN INVLOED KUNNEN ZIJN OP DE SCHITTERING VAN HET ONDERWIJS EN DE VERWERVING VAN DE BELANGRIJKSTE VAARDIGHEDEN. DAAROM WORDT, REKENING HOUDEND MET ZOWEL DE PTOF ALS DE RAV, GEDACHT TE EXPERIMENTEREN MET NIEUWE TRAININGSTRAJECTEN DIE NIET ALLEEN GEBASEERD ZIJN OP OF (Dutch)
10 January 2022
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EL PROYECTO ELABORADO EN EL COLEGIO DE PROFESORES, TAL COMO SE SOLICITA EN EL ANUNCIO ESPECÍFICO, TIENE POR OBJETO PROMOVER LA IGUALDAD REAL Y CONCRETA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN PREESCOLAR EN EL CONTEXTO DE LA REFERENCIA DE LA ESCUELA DE JARDÍN DE INFANTES DEL ESTADO MUY FRECUENTADA PERO OBVIAMENTE MUY HETEROGÉNEA LUTENZA. ADEMÁS DE LA PRESENCIA DE ALUMNOS CON DISCAPACIDADES CERTIFICADAS, MUCHOS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE COMUNICACIÓN Y RELACIÓN DE APRENDIZAJE APROVECHAN ESTA OPORTUNIDAD DE FORMACIÓN. ADEMÁS, EL PORCENTAJE DE ALUMNOS CON UN NIVEL BASTANTE ALTO DE NACIONALIDAD NO ITALIANA Y SUPERIOR A 12 AÑOS DE LOS CONTROLES PERIÓDICOS, SE OBSERVA QUE LA EXPERIENCIA ESCOLAR NORMAL NO SIEMPRE ES CAPAZ DE SUPERAR LAS YA EVIDENTES DIFERENCIAS EN LOS NIVELES INICIALES QUE PUEDEN AFECTAR POSTERIORMENTE AL BRILLO DE LA ESCOLARIDAD Y A LA ADQUISICIÓN DE LAS PRINCIPALES COMPETENCIAS. POR LO TANTO, TENIENDO EN CUENTA TANTO EL PTOF COMO EL RAV SE CREE QUE EXPERIMENTA CON NUEVAS VÍAS DE ENTRENAMIENTO BASADAS NO SOLO EN O (Spanish)
28 January 2022
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LAVAGNA
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Identifiers
E64C17000360007
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