Discomfort LOTTA TO*individual* (Q326381): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: import item from Italy)
(‎Removed claims)
Property / EU contribution
51,119.0 Euro
Amount51,119.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 51,119.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
51,119.0 Euro
Amount51,119.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 51,119.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 

Revision as of 23:54, 9 February 2022

Project Q326381 in Italy
Language Label Description Also known as
English
Discomfort LOTTA TO*individual*
Project Q326381 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    start time
    22 September 2017
    0 references
    end time
    19 July 2018
    0 references
    expected end time
    31 August 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    SANTO STEFANO BELBO
    0 references
    beneficiary
    Q247302
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    44°42'27.86"N, 8°13'50.63"E
    0 references
    summary
    IL TERMINE DISPERSIONE SCOLASTICA GIUNGE A COMPRENDERE TUTTI QUEGLI ASPETTI DI INSUCCESSO FORMATIVO E DI INEFFICIENZA DEL SISTEMA DI ISTRUZIONE CHE INCIDONO NEGATIVAMENTE SULLA CAPACIT DELLO STUDENTE DI PORTARE A TERMINE IL PROPRIO PERCORSO SCOLASTICO PLURIBOCCIATURE DEBITI FORMATIVI FREQUENZA IRREGOLARE QUALIT SCADENTE DEGLI ESITI ECC. FENOMENI CHE IN MOLTI CASI CONCORRONO A GIUSTIFICARE LE DECISIONI PI DRASTICHE DI ABBANDONO E DI DROP OUT AUMENTANDO COS LE POSSIBILIT DI CONFLUIRE IN AREE SOCIALI MARGINALI CONDIZIONE ANCOR PI FAVORITA SE LE AREE GEOGRAFICHE SONO GI DI PER S PERIFERICHE O DECENTRATE. (Italian)
    0 references
    THE TERM SCHOLASTIC DISPERSION COMES TO INCLUDE ALL THOSE ASPECTS OF EDUCATIONAL FAILURE AND INEFFICIENCY OF THE EDUCATION SYSTEM THAT NEGATIVELY AFFECT THE STUDENT’S ABILITY TO COMPLETE HIS/HER SCHOOL PATH PLURIBOCCIATURE EDUCATIONAL DEBTS IRREGULAR FREQUENCY POOR QUALITY OF OUTCOMES ETC. PHENOMENA THAT IN MANY CASES CONTRIBUTE TO JUSTIFY THE MOST DRASTIC DECISIONS OF ABANDONMENT AND DROP OUT THUS INCREASING THE POSSIBILITY OF CONFLUENCE IN MARGINAL SOCIAL AREAS EVEN MORE FAVOURED CONDITION IF THE GEOGRAPHICAL AREAS ARE ALREADY PERIPHERAL OR DECENTRALISED. (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LE TERME «DÉCROCHAGE SCOLAIRE» PERMET DE COMPRENDRE TOUS LES ASPECTS DE L’ÉCHEC SCOLAIRE ET DE L’INEFFICACITÉ DU SYSTÈME ÉDUCATIF QUI AFFECTENT NÉGATIVEMENT LA CAPACITÉ DE L’ÉLÈVE À TERMINER SES ÉTUDES PLURIBOCCIATURES EN RAISON DE LA FORMATION À UNE FRÉQUENTATION IRRÉGULIÈRE MAUVAISE QUALITÉ DES RÉSULTATS, ETC. DES PHÉNOMÈNES QUI, DANS DE NOMBREUX CAS, CONTRIBUENT À JUSTIFIER DES DÉCISIONS DRASTIQUES EN MATIÈRE DE PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE D’ABANDON ET D’ABANDON, AUGMENTANT AINSI LES POSSIBILITÉS DE FUSION DANS DES ZONES SOCIALES MARGINALES, CONTINUENT DE FAVORISER L’IP SI LES ZONES GÉOGRAPHIQUES SONT DÉJÀ PÉRIPHÉRIQUES OU DÉCENTRALISÉES. (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DER BEGRIFF „FRÜHER SCHULABGANG“ VERSTEHT ALL JENE ASPEKTE DES BILDUNGSVERSAGENS UND DER INEFFIZIENZ DES BILDUNGSSYSTEMS, DIE SICH NEGATIV AUF DIE FÄHIGKEIT DES SCHÜLERS AUSWIRKEN, SEINE AUSBILDUNG ABZUSCHLIESSEN. PHÄNOMENE, DIE IN VIELEN FÄLLEN DAZU BEITRAGEN, DRASTISCHE IP-ENTSCHEIDUNGEN DER AUFGABE UND DES AUSSTIEGS ZU RECHTFERTIGEN, WODURCH DIE MÖGLICHKEITEN DER ZUSAMMENFÜHRUNG IN MARGINALE SOZIALE GEBIETE NOCH VERSTÄRKT WERDEN, WENN DIE GEOGRAFISCHEN GEBIETE BEREITS PERIPHER ODER DEZENTRAL SIND. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    DE TERM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN KOMT OM AL DIE ASPECTEN VAN ONDERWIJSFALEN EN INEFFICIËNTIE VAN HET ONDERWIJSSYSTEEM TE BEGRIJPEN DIE EEN NEGATIEVE INVLOED HEBBEN OP HET VERMOGEN VAN DE STUDENT OM ZIJN OF HAAR OPLEIDING TE VOLTOOIEN PLURIBOCCIATURES ALS GEVOLG VAN OPLEIDING IN ONREGELMATIGE AANWEZIGHEID SLECHTE KWALITEIT VAN DE RESULTATEN ENZ. VERSCHIJNSELEN DIE IN VEEL GEVALLEN HELPEN OM DRASTISCHE IE-BESLISSINGEN VAN STOPZETTING EN UITVAL TE RECHTVAARDIGEN, WAARDOOR DE MOGELIJKHEDEN OM SAMEN TE VOEGEN IN MARGINALE SOCIALE GEBIEDEN NOG STEEDS WORDEN BEVORDERD ALS DE GEOGRAFISCHE GEBIEDEN AL PERIFEER OF GEDECENTRALISEERD ZIJN. (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    EL TÉRMINO ABANDONO ESCOLAR PREMATURO LLEGA A COMPRENDER TODOS LOS ASPECTOS DEL FRACASO EDUCATIVO Y LA INEFICIENCIA DEL SISTEMA EDUCATIVO QUE AFECTAN NEGATIVAMENTE A LA CAPACIDAD DEL ESTUDIANTE PARA COMPLETAR SU EDUCACIÓN PLURIBOCCIATURES DEBIDO A LA FORMACIÓN EN ASISTENCIA IRREGULAR MALA CALIDAD DE RESULTADOS, ETC. LOS FENÓMENOS QUE EN MUCHOS CASOS CONTRIBUYEN A JUSTIFICAR DECISIONES DRÁSTICAS DE P.I. DE ABANDONO Y ABANDONO, AUMENTANDO ASÍ LAS POSIBILIDADES DE FUSIÓN EN ZONAS SOCIALES MARGINALES, SIGUEN FAVORECIENDO LA PI SI LAS ZONAS GEOGRÁFICAS YA SON PERIFÉRICAS O DESCENTRALIZADAS. (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    location (string)
    SANTO STEFANO BELBO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    J79G16000650007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q326381&oldid=27573781"