VALLEDELSEVESOVIVA THE PHILOSOPHY OF A RESILIENT TERRITORY IN SUPPORT OF EDUCATIONAL SUCCESS (Q318680): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: import item from Italy) |
(Removed claims) |
||||||
| Property / EU contribution | |||||||
| |||||||
| Property / EU contribution: 61,896.0 Euro / rank | |||||||
| Property / budget | |||||||
| |||||||
| Property / budget: 61,896.0 Euro / rank | |||||||
| Property / co-financing rate | |||||||
| |||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||
Revision as of 23:40, 9 February 2022
Project Q318680 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | VALLEDELSEVESOVIVA THE PHILOSOPHY OF A RESILIENT TERRITORY IN SUPPORT OF EDUCATIONAL SUCCESS |
Project Q318680 in Italy |
Statements
27 September 2017
0 references
30 July 2018
0 references
IS IRIS VERSARI
0 references
45°37'41.48"N, 9°8'46.46"E
0 references
LA FILOSOFIA PROGETTUALE E IL RUOLO DELL ISTITUTO NEL CONTESTO TERRITORIALE . IL PROGETTO NASCE DALLA STORIA DI UN ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE CHE HA SVOLTO IN QUESTI ULTIMI 10 ANNI NEL CONTESTO TERRITORIALE DELLA PARTE SETTENTRIONALE DELLA VALLE DEL SEVESO UN RUOLO SIGNIFICATIVO DI PROMOZIONE DI RETI SCOLASTICHE FINALIZZATE ALLA SPERIMENTAZIONE E ALLA REALIZZAZIONE DI PERCORSI DI PREVENZIONE DELL INSUCCESSO FORMATIVO NONCH DELLA FORMAZIONE DEI DOCENTI ALLA INTRODUZIONE DI METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE E DEL SUPPORTO DEL RUOLO GENITORIALE ATTTRAVERSO ATTIVIT DI FORMAZIONE PER GENITORI. UNA PARTICOLARE ATTENZIONE STATA RIVOLTA ALLA REALIZZAZIONE DI PERCORSI FORMATIVI IN COMUNE CON I DOCENTI DELLE SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO DEL TERRITORIO PER LA CONDIVISIONE DI LINEE CURRICULARI CONDIVISE E CAPACI DI FAVORIRE IL PASSAGGIO CON SUCCESSO DEI RAGAZZI ALLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO. L ULTIMO DI QUESTI PERCORSI SVOLTO SECONDO IL MODELLO DELLA RICERCA AZIONE STAT (Italian)
0 references
THE DESIGN PHILOSOPHY AND THE ROLE OF THE INSTITUTE IN THE TERRITORIAL CONTEXT. THE PROJECT STEMS FROM THE HISTORY OF A STATE HIGHER EDUCATION INSTITUTE THAT HAS CARRIED OUT IN THE LAST 10 YEARS IN THE TERRITORIAL CONTEXT OF THE NORTHERN PART OF THE SEVESO VALLEY A SIGNIFICANT ROLE IN PROMOTING SCHOOL NETWORKS AIMED AT EXPERIMENTING AND IMPLEMENTING PATHWAYS TO PREVENT THE FAILURE OF TRAINING AS WELL AS THE TRAINING OF TEACHERS TO THE INTRODUCTION OF INNOVATIVE TEACHING METHODOLOGIES AND THE SUPPORT OF THE PARENTAL ROLE THROUGH ACTIVITIES OF TRAINING FOR PARENTS. PARTICULAR ATTENTION HAS BEEN PAID TO THE REALISATION OF TRAINING COURSES IN COMMON WITH TEACHERS OF SECONDARY SCHOOLS OF THE FIRST DEGREE OF THE TERRITORY FOR THE SHARING OF SHARED CURRICULAR LINES AND ABLE TO FACILITATE THE SUCCESSFUL TRANSITION OF CHILDREN TO SECOND GRADE SECONDARY SCHOOL. THE LAST OF THESE PATHS CARRIED OUT ACCORDING TO THE MODEL OF ACTION RESEARCH (English)
6 November 2020
0 references
LA PHILOSOPHIE DE CONCEPTION ET LE RÔLE DE L’INSTITUT DANS LE CONTEXTE TERRITORIAL. LE PROJET DÉCOULE DE L’HISTOIRE D’UN INSTITUT NATIONAL D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR QUI A JOUÉ AU COURS DES 10 DERNIÈRES ANNÉES DANS LE CONTEXTE TERRITORIAL DE LA PARTIE NORD DE LA VALLÉE DE SEVESO UN RÔLE IMPORTANT DANS LA PROMOTION DE RÉSEAUX SCOLAIRES VISANT À TESTER ET À METTRE EN ŒUVRE DES COURS VISANT À PRÉVENIR L’ÉCHEC SCOLAIRE AINSI QUE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS À L’INTRODUCTION DE MÉTHODES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES ET À SOUTENIR LE RÔLE PARENTAL PAR DES ACTIVITÉS DE FORMATION PARENTALE. UNE ATTENTION PARTICULIÈRE A ÉTÉ ACCORDÉE À LA MISE EN ŒUVRE DE COURS DE FORMATION EN COMMUN AVEC LES ENSEIGNANTS DES ÉCOLES SECONDAIRES DE PREMIER NIVEAU DU TERRITOIRE POUR LE PARTAGE DES LIGNES DE PROGRAMME PARTAGÉES ET CAPABLES DE FACILITER LA TRANSITION RÉUSSIE DES ENFANTS VERS L’ÉCOLE SECONDAIRE DU DEUXIÈME DEGRÉ. LE DERNIER DE CES PARCOURS RÉALISÉS SELON LE MODÈLE D’ACTION DE RECHERCHE STAT (French)
7 December 2021
0 references
DIE DESIGNPHILOSOPHIE UND DIE ROLLE DES INSTITUTS IM TERRITORIALEN KONTEXT. DAS PROJEKT STAMMT AUS DER GESCHICHTE EINES STAATLICHEN HOCHSCHULINSTITUTS, DAS IN DEN LETZTEN ZEHN JAHREN IM TERRITORIALEN KONTEXT DES NÖRDLICHEN TEILS DES SEVESO-TALS EINE WICHTIGE ROLLE BEI DER FÖRDERUNG VON SCHULNETZWERKEN GESPIELT HAT, DIE AUF DIE ERPROBUNG UND DURCHFÜHRUNG VON KURSEN ABZIELEN, UM BILDUNGSVERSAGEN ZU VERHINDERN, SOWIE DIE AUSBILDUNG VON LEHRERN ZUR EINFÜHRUNG INNOVATIVER LEHRMETHODEN UND ZUR UNTERSTÜTZUNG DER ERZIEHUNGSROLLE DURCH ELTERLICHE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN. BESONDERE AUFMERKSAMKEIT WURDE DER DURCHFÜHRUNG VON AUSBILDUNGSGÄNGEN GEWIDMET, DIE GEMEINSAM MIT DEN LEHRERN DER SEKUNDARSCHULEN DER ERSTEN STUFE DES TERRITORIUMS DURCHGEFÜHRT WERDEN, UM DIE GEMEINSAMEN LEHRPLÄNE ZU TEILEN UND DEN ERFOLGREICHEN ÜBERGANG VON KINDERN ZUR SEKUNDARSCHULE DES ZWEITEN GRADES ZU ERLEICHTERN. DIE LETZTE DIESER PFADE, DIE NACH DEM MODELL DER FORSCHUNGSAKTION STAT DURCHGEFÜHRT WERDEN (German)
17 December 2021
0 references
DE ONTWERPFILOSOFIE EN DE ROL VAN HET INSTITUUT IN DE TERRITORIALE CONTEXT. HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE GESCHIEDENIS VAN EEN STAATSINSTITUUT VOOR HOGER ONDERWIJS DAT DE AFGELOPEN TIEN JAAR IN DE TERRITORIALE CONTEXT VAN HET NOORDELIJKE DEEL VAN DE SEVESO-VALLEI EEN BELANGRIJKE ROL HEEFT GESPEELD BIJ DE BEVORDERING VAN SCHOOLNETWERKEN DIE GERICHT ZIJN OP HET TESTEN EN UITVOEREN VAN CURSUSSEN OM ONDERWIJSFALEN TE VOORKOMEN, ALSOOK BIJ DE OPLEIDING VAN LEERKRACHTEN TOT DE INVOERING VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN EN DE ONDERSTEUNING VAN DE ROL VAN HET OUDERSCHAP DOOR MIDDEL VAN OUDEROPLEIDINGSACTIVITEITEN. ER IS BIJZONDERE AANDACHT BESTEED AAN DE INVOERING VAN OPLEIDINGSCURSUSSEN DIE GEMEENSCHAPPELIJK ZIJN MET DE LERAREN VAN DE MIDDELBARE SCHOLEN VAN HET EERSTE NIVEAU VAN HET GRONDGEBIED VOOR HET DELEN VAN LEERPLANNEN DIE GEDEELD WORDEN EN DIE DE SUCCESVOLLE OVERGANG VAN KINDEREN NAAR DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE TWEEDE GRAAD KUNNEN VERGEMAKKELIJKEN. DE LAATSTE VAN DEZE TRAJECTEN UITGEVOERD VOLGENS HET MODEL VAN ONDERZOEKACTIE STAT (Dutch)
21 December 2021
0 references
LA FILOSOFÍA DE DISEÑO Y EL PAPEL DEL INSTITUTO EN EL CONTEXTO TERRITORIAL. EL PROYECTO SE DERIVA DE LA HISTORIA DE UN INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR QUE HA DESEMPEÑADO EN LOS ÚLTIMOS 10 AÑOS EN EL CONTEXTO TERRITORIAL DE LA PARTE NORTE DEL VALLE DE SEVESO UN PAPEL IMPORTANTE EN LA PROMOCIÓN DE REDES ESCOLARES DESTINADAS A PONER A PRUEBA Y EJECUTAR CURSOS PARA PREVENIR EL FRACASO EDUCATIVO, ASÍ COMO LA FORMACIÓN DE LOS PROFESORES PARA LA INTRODUCCIÓN DE METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS Y APOYAR EL PAPEL DE CRIANZA A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DE LOS PADRES. SE HA PRESTADO ESPECIAL ATENCIÓN A LA REALIZACIÓN DE CURSOS DE FORMACIÓN EN COMÚN CON LOS MAESTROS DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE PRIMER NIVEL DEL TERRITORIO PARA COMPARTIR LÍNEAS CURRICULARES COMPARTIDAS Y CAPACES DE FACILITAR LA TRANSICIÓN SATISFACTORIA DE LOS NIÑOS A LA ESCUELA SECUNDARIA DE SEGUNDO GRADO. EL ÚLTIMO DE ESTOS CAMINOS REALIZADOS DE ACUERDO CON EL MODELO DE ACCIÓN DE INVESTIGACIÓN STAT (Spanish)
27 January 2022
0 references
CESANO MADERNO
0 references
Identifiers
E11H17000080006
0 references