THE SCHOOL BETWEEN LAND AND SEA (Q301071): Difference between revisions
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| Property / EU contribution: 37,863.0 Euro / rank | |||||||
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Revision as of 23:12, 9 February 2022
Project Q301071 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL BETWEEN LAND AND SEA |
Project Q301071 in Italy |
Statements
17 November 2017
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21 June 2018
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31 January 2019
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ITG "DELLA PORTA- PORZIO " NAPOLI-
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40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
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OGGI LA SCUOLA RARAMENTE ATTRAVERSO IL NORMALE PERCORSO FORMATIVO CONSENTE AGLI STUDENTI DI RELAZIONARSI CON IL TERRITORIO IN CUI VIVONO. IN PARTICOLARE NEGLI ISTITUTI SECONDARI SUPERIORI SPESSO LO SCARSO COLLEGAMENTO CON LA REALT ESTERNA CREA DISAGIO E PERPLESSIT ANCHE PER I DOCENTI CHE NON SEMPRE RIESCONO A FAVORIRE I RAPPORTI TRA SCUOLA E SOCIET. LE DIFFICOLT SENTITE ORAMAI DA TUTTI HANNO DETERMINATO IL NASCERE DI ULTERIORI PERCORSI NONCH LA NECESSIT DI RICERCARE UN MIGLIORE COLLEGAMENTO TRA SCUOLA E SOCIET . PUR SE LA RIFORMA PU FAR SPERARE IN UN MIGLIORAMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA DA RILEVARE CHE ANCORA OGGI MOLTI RAGAZZI E TRA QUESTI ANCHE QUELLI CAPACI E MOTIVATI FINISCONO COL NON CREDERE PI NELLE POSSIBILIT DI FORMAZIONE OFFERTE DALLA SCUOLA OVVERO SENTONO SPESSO IL PESODI DISCIPLINE POCO RISPONDENTI ALLE RINNOVATE ISTANZE SOCIALI O COMUNQUE PERCEPISCONO IL PROFONDO DIVARIO TRA LA CULTURA DELLE PAROLE E QUELLA DELLE REALT. CI HA DETERMINATO E DETERMINA POSSIBILIT PER UN I (Italian)
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TODAY, THE SCHOOL RARELY ALLOWS STUDENTS TO RELATE TO THE TERRITORY IN WHICH THEY LIVE. IN PARTICULAR IN HIGHER SECONDARY SCHOOLS, THE LACK OF CONNECTION WITH EXTERNAL REALITY OFTEN CREATES DISCOMFORT AND PERPLEXITY FOR TEACHERS WHO DO NOT ALWAYS SUCCEED IN FOSTERING THE RELATIONSHIP BETWEEN SCHOOL AND SOCIETY. THE DIFFICULTIES FELT BY ALL HAVE LED TO THE EMERGENCE OF FURTHER PATHS AS WELL AS THE NEED TO SEEK A BETTER CONNECTION BETWEEN SCHOOL AND SOCIETY. EVEN IF THE REFORM CAN GIVE HOPE FOR AN IMPROVEMENT IN THE EDUCATIONAL OFFER TO NOTE THAT EVEN TODAY MANY YOUNG PEOPLE AND EVEN THOSE WHO ARE ABLE AND MOTIVATED END UP NOT BELIEVING IN THE POSSIBILITIES OF TRAINING OFFERED BY THE SCHOOL OR THEY OFTEN FEEL THE WEIGHT OF DISCIPLINES THAT DO NOT RESPOND TO THE RENEWED SOCIAL DEMANDS OR IN ANY CASE PERCEIVE THE DEEP GAP BETWEEN THE CULTURE OF WORDS AND THAT OF REALITY. HAS DETERMINED US AND DETERMINES POSSIBILITIES FOR A (English)
6 November 2020
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AUJOURD’HUI, L’ÉCOLE, À TRAVERS LE PARCOURS NORMAL DE FORMATION, PERMET AUX ÉLÈVES DE SE RAPPORTER AU TERRITOIRE SUR LEQUEL ILS VIVENT. EN PARTICULIER DANS LES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPÉRIEUR, L’ABSENCE DE LIEN AVEC LA RÉALITÉ EXTÉRIEURE CRÉE SOUVENT DE L’INCONFORT ET DE LA PERPLEXITÉ, MÊME POUR LES ENSEIGNANTS QUI NE PARVIENNENT PAS TOUJOURS À FAVORISER LES RELATIONS ENTRE L’ÉCOLE ET LA SOCIÉTÉ. LES DIFFICULTÉS RESSENTIES PAR TOUS ONT CONDUIT À L’ÉMERGENCE DE NOUVELLES VOIES ET À LA NÉCESSITÉ DE RECHERCHER UN MEILLEUR LIEN ENTRE L’ÉCOLE ET LA SOCIÉTÉ. BIEN QUE LA RÉFORME PUISSE FAIRE ESPÉRER UNE AMÉLIORATION DE L’OFFRE ÉDUCATIVE À NOTER QU’AUJOURD’HUI ENCORE BEAUCOUP DE JEUNES ET PARMI EUX MÊME CEUX QUI SONT CAPABLES ET MOTIVÉS FINISSENT PAR NE PAS CROIRE À PI DANS LES POSSIBILITÉS DE FORMATION OFFERTES PAR L’ÉCOLE OU SOUVENT SENTIR LES DISCIPLINES PESODI NE RÉPONDANT PAS AUX NOUVELLES EXIGENCES SOCIALES OU EN TOUT CAS PERCEVOIR LE FOSSÉ PROFOND ENTRE LA CULTURE DES MOTS ET CELLE DE LA RÉALITÉ. NOUS A DÉTERMINÉ ET DÉTERMINE LES POSSIBILITÉS POUR UN (French)
7 December 2021
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HEUTE ERMÖGLICHT DIE SCHULE SELTEN DURCH DEN NORMALEN AUSBILDUNGSWEG DIE SCHÜLER, SICH AUF DAS GEBIET ZU BEZIEHEN, IN DEM SIE LEBEN. INSBESONDERE IN HÖHEREN SEKUNDARSCHULEN SCHAFFT DER MANGEL AN VERBINDUNG MIT DER ÄUSSEREN REALITÄT AUCH FÜR LEHRER, DENEN ES NICHT IMMER GELINGT, DIE BEZIEHUNGEN ZWISCHEN SCHULE UND GESELLSCHAFT ZU BEGÜNSTIGEN, UNBEHAGEN UND VERWIRRUNG. DIE SCHWIERIGKEITEN ALLER HABEN DAZU GEFÜHRT, DASS WEITERE WEGE ENTSTEHEN UND EINE BESSERE VERBINDUNG ZWISCHEN SCHULE UND GESELLSCHAFT ANGESTREBT WERDEN MUSS. OBWOHL DIE REFORM HOFFNUNG AUF EINE VERBESSERUNG DES BILDUNGSANGEBOTS MACHEN KANN, KANN MAN FESTSTELLEN, DASS NOCH HEUTE VIELE JUNGE MENSCHEN UND DARUNTER AUCH DIEJENIGEN, DIE FÄHIG UND MOTIVIERT SIND, PI NICHT AN DIE AUSBILDUNGSMÖGLICHKEITEN DER SCHULE GLAUBEN ODER OFT DIE PESODI-DISZIPLINEN FÜHLEN, DIE DEN ERNEUERTEN GESELLSCHAFTLICHEN ANFORDERUNGEN NICHT ENTSPRECHEN ODER AUF JEDEN FALL DIE TIEFE KLUFT ZWISCHEN DER KULTUR DER WORTE UND DER REALITÄT WAHRNEHMEN. HAT UNS BESTIMMT UND BESTIMMT MÖGLICHKEITEN FÜR EIN I (German)
17 December 2021
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VANDAAG DE SCHOOL ZELDEN DOOR HET NORMALE OPLEIDINGSPAD LAAT STUDENTEN OM ZICH TE RELATEREN AAN HET GRONDGEBIED WAARIN ZE WONEN. VOORAL IN HET HOGER MIDDELBAAR ONDERWIJS LEIDT HET GEBREK AAN VERBINDING MET DE EXTERNE REALITEIT VAAK TOT ONGEMAK EN VERBIJSTERING, ZELFS VOOR LERAREN DIE ER NIET ALTIJD IN SLAGEN DE VERHOUDINGEN TUSSEN SCHOOL EN SAMENLEVING TE BEVORDEREN. DE MOEILIJKHEDEN VAN ALLEN HEBBEN GELEID TOT HET ONTSTAAN VAN NIEUWE WEGEN EN DE NOODZAAK OM EEN BETERE BAND TUSSEN SCHOOL EN SAMENLEVING TE ZOEKEN. HOEWEL DE HERVORMING HOOP KAN GEVEN OP EEN VERBETERING VAN HET ONDERWIJSAANBOD, KAN WORDEN OPGEMERKT DAT NOG STEEDS VEEL JONGEREN, EN ONDER HEN ZELFS DEGENEN DIE BEKWAAM EN GEMOTIVEERD ZIJN, UITEINDELIJK NIET GELOVEN IN DE MOGELIJKHEDEN VAN OPLEIDING DIE DE SCHOOL BIEDT OF VAAK VOELEN DAT DE PESODI-DISCIPLINES NIET BEANTWOORDEN AAN DE NIEUWE SOCIALE EISEN OF IN IEDER GEVAL DE DIEPE KLOOF TUSSEN DE CULTUUR VAN WOORDEN EN DIE VAN DE WERKELIJKHEID WAARNEMEN. HEEFT ONS BEPAALD EN BEPAALT MOGELIJKHEDEN VOOR EEN I (Dutch)
21 December 2021
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HOY EN DÍA, LA ESCUELA RARA VEZ A TRAVÉS DEL CAMINO DE FORMACIÓN NORMAL PERMITE A LOS ESTUDIANTES RELACIONARSE CON EL TERRITORIO EN EL QUE VIVEN. EN PARTICULAR EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS SUPERIORES A MENUDO LA FALTA DE CONEXIÓN CON LA REALIDAD EXTERNA CREA INCOMODIDAD Y PERPLEJIDAD INCLUSO PARA LOS MAESTROS QUE NO SIEMPRE LOGRAN FAVORECER LAS RELACIONES ENTRE LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD. LAS DIFICULTADES EXPERIMENTADAS POR TODOS HAN LLEVADO A LA APARICIÓN DE NUEVOS CAMINOS Y A LA NECESIDAD DE BUSCAR UN MEJOR VÍNCULO ENTRE LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD. AUNQUE LA REFORMA PUEDE HACER ESPERAR UNA MEJORA EN LA OFERTA EDUCATIVA QUE TODAVÍA HOY MUCHOS JÓVENES Y ENTRE ELLOS INCLUSO LOS CAPACES Y MOTIVADOS TERMINAN POR NO CREER PI EN LAS POSIBILIDADES DE FORMACIÓN QUE OFRECE LA ESCUELA O A MENUDO SIENTEN LAS DISCIPLINAS PESODI QUE NO RESPONDEN A LAS DEMANDAS SOCIALES RENOVADAS O EN CUALQUIER CASO PERCIBEN LA PROFUNDA BRECHA ENTRE LA CULTURA DE LAS PALABRAS Y LA DE LA REALIDAD. NOS HA DETERMINADO Y DETERMINA POSIBILIDADES PARA UN I (Spanish)
27 January 2022
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NAPOLI
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Identifiers
H61B17000310006
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