MTMI — Modern Knowledge, Excellent School (Q3898406): Difference between revisions
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Das Projekt besteht aus drei Institutionen unter der Leitung des Hódmezővásárhely Lernbezirkszentrums – das Csongrád und seine Region Széchenyi István Primary School, Primary School of Arts and College (6640 Csongrád, Széchenyi út 29, – CSTÁI), die Batsányi János High School, die Fachschule und das College (6640 Csongrád Kossuth tér 1. — BJG) und die József Attila Makó High School (6900 Makó, Csanád vezér tér 6 – JAG). Die Hauptlinie des Berufsplans besteht aus Tätigkeiten, die an das Bildungsprofilsystem der Institutionen und Gruppen von Programmen, die gemeinsam durchgeführt werden sollen, angepasst sind. Die folgenden Aktionscluster bilden das Rückgrat des Projekts: — Unterstützung beim Übergang zwischen Primar- und Sekundarschulen, – Programme zur Unterstützung des Übergangs zur Hochschulbildung, – Berufsberatungsprogramme, – Berufsbildungskurse, Wissensaustausch, – Anwendung und Verbreitung moderner, inspirierender Lernmethoden, Unterstützung der Berufsberatung, – Fächer, die auf dem neuesten Stand sind und wissenssteigernde Fachkräfte, Berufe und Lager im MTMI-Bereich aufholen. Bei der Festlegung des Umfangs der durchzuführenden Tätigkeiten wurden folgende Ziele festgelegt: • Wirksame Unterstützung für die bewusste Karrierewahl von 10-18-jährigen Schülern an Grundschulen und Gymnasien, die mit den Städten und Regionen Makó und Csongrád in Makó und Csongrád verbunden sind, mehr als 1500 Schüler, aufgeschlüsselt nach Altersgruppen, unter Berücksichtigung der Chancengleichheit. Unter den zu entwickelnden Kompetenzen konzentriert sich die Anwendung auf den langfristigen Zugang zum Arbeitsmarkt und die effektive Teilnahme am Arbeitsmarkt. • Bis zum Ende des Projektzeitraums sollten die am Projekt beteiligten Institutionen wirksamer, wirksamer arbeiten, ihre Popularität und ihre Anerkennung steigern und sie langfristig als wichtiges intellektuelles Zentrum betrachten und sich ihnen vertrauensvoll zuwenden. • Entsprechend der Altersverteilung der beteiligten Studierenden beginnt die Förderung von MTMI-Bereichen ab dem Alter von 10 Jahren. Während der Durchführung der Programme werden die Studierenden in diese Bereiche mit den Prinzipien der Gradualität, Modernität und Verspieltheit im Auge eingeführt. Ziel ist es, den Schülern die Anpassung an die sich ändernden Arbeitsmarkterfordernisse zu ermöglichen. • Ziel dieses als Reaktion auf die Aufforderung vorgelegten Berufsplans ist es auch, die Reaktionsfähigkeit der Berufsberatung auf organisatorischer Ebene in die Institutionen einzubeziehen, und die Lehrkräfte sollten die Kriterien erlernen, die den Schülern dabei helfen, ihre beruflichen Orientierungsziele zu erreichen. Daher ist es wichtig, dass Erzieher von Institutionen Grundkenntnisse haben, die sie in Zukunft effektiv umsetzen können. Wir möchten die Projektziele und Fortschritte allen institutionellen Pädagogen und Vertretern von Partnerorganisationen bekannt machen. Deshalb planen wir Sensibilisierungsprogramme in Form von Plenarvorträgen und Workshops, die rechtzeitig mit Meilensteinen verbunden sein werden. So erhalten die Teilnehmer an diesen Veranstaltungen glaubwürdige und sachdienliche Informationen über die Notwendigkeit der im Projekt festgelegten Ziele und die erzielten Ergebnisse. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt besteht aus drei Institutionen unter der Leitung des Hódmezővásárhely Lernbezirkszentrums – das Csongrád und seine Region Széchenyi István Primary School, Primary School of Arts and College (6640 Csongrád, Széchenyi út 29, – CSTÁI), die Batsányi János High School, die Fachschule und das College (6640 Csongrád Kossuth tér 1. — BJG) und die József Attila Makó High School (6900 Makó, Csanád vezér tér 6 – JAG). Die Hauptlinie des Berufsplans besteht aus Tätigkeiten, die an das Bildungsprofilsystem der Institutionen und Gruppen von Programmen, die gemeinsam durchgeführt werden sollen, angepasst sind. Die folgenden Aktionscluster bilden das Rückgrat des Projekts: — Unterstützung beim Übergang zwischen Primar- und Sekundarschulen, – Programme zur Unterstützung des Übergangs zur Hochschulbildung, – Berufsberatungsprogramme, – Berufsbildungskurse, Wissensaustausch, – Anwendung und Verbreitung moderner, inspirierender Lernmethoden, Unterstützung der Berufsberatung, – Fächer, die auf dem neuesten Stand sind und wissenssteigernde Fachkräfte, Berufe und Lager im MTMI-Bereich aufholen. Bei der Festlegung des Umfangs der durchzuführenden Tätigkeiten wurden folgende Ziele festgelegt: • Wirksame Unterstützung für die bewusste Karrierewahl von 10-18-jährigen Schülern an Grundschulen und Gymnasien, die mit den Städten und Regionen Makó und Csongrád in Makó und Csongrád verbunden sind, mehr als 1500 Schüler, aufgeschlüsselt nach Altersgruppen, unter Berücksichtigung der Chancengleichheit. Unter den zu entwickelnden Kompetenzen konzentriert sich die Anwendung auf den langfristigen Zugang zum Arbeitsmarkt und die effektive Teilnahme am Arbeitsmarkt. • Bis zum Ende des Projektzeitraums sollten die am Projekt beteiligten Institutionen wirksamer, wirksamer arbeiten, ihre Popularität und ihre Anerkennung steigern und sie langfristig als wichtiges intellektuelles Zentrum betrachten und sich ihnen vertrauensvoll zuwenden. • Entsprechend der Altersverteilung der beteiligten Studierenden beginnt die Förderung von MTMI-Bereichen ab dem Alter von 10 Jahren. Während der Durchführung der Programme werden die Studierenden in diese Bereiche mit den Prinzipien der Gradualität, Modernität und Verspieltheit im Auge eingeführt. Ziel ist es, den Schülern die Anpassung an die sich ändernden Arbeitsmarkterfordernisse zu ermöglichen. • Ziel dieses als Reaktion auf die Aufforderung vorgelegten Berufsplans ist es auch, die Reaktionsfähigkeit der Berufsberatung auf organisatorischer Ebene in die Institutionen einzubeziehen, und die Lehrkräfte sollten die Kriterien erlernen, die den Schülern dabei helfen, ihre beruflichen Orientierungsziele zu erreichen. Daher ist es wichtig, dass Erzieher von Institutionen Grundkenntnisse haben, die sie in Zukunft effektiv umsetzen können. Wir möchten die Projektziele und Fortschritte allen institutionellen Pädagogen und Vertretern von Partnerorganisationen bekannt machen. Deshalb planen wir Sensibilisierungsprogramme in Form von Plenarvorträgen und Workshops, die rechtzeitig mit Meilensteinen verbunden sein werden. So erhalten die Teilnehmer an diesen Veranstaltungen glaubwürdige und sachdienliche Informationen über die Notwendigkeit der im Projekt festgelegten Ziele und die erzielten Ergebnisse. (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: Das Projekt besteht aus drei Institutionen unter der Leitung des Hódmezővásárhely Lernbezirkszentrums – das Csongrád und seine Region Széchenyi István Primary School, Primary School of Arts and College (6640 Csongrád, Széchenyi út 29, – CSTÁI), die Batsányi János High School, die Fachschule und das College (6640 Csongrád Kossuth tér 1. — BJG) und die József Attila Makó High School (6900 Makó, Csanád vezér tér 6 – JAG). Die Hauptlinie des Berufsplans besteht aus Tätigkeiten, die an das Bildungsprofilsystem der Institutionen und Gruppen von Programmen, die gemeinsam durchgeführt werden sollen, angepasst sind. Die folgenden Aktionscluster bilden das Rückgrat des Projekts: — Unterstützung beim Übergang zwischen Primar- und Sekundarschulen, – Programme zur Unterstützung des Übergangs zur Hochschulbildung, – Berufsberatungsprogramme, – Berufsbildungskurse, Wissensaustausch, – Anwendung und Verbreitung moderner, inspirierender Lernmethoden, Unterstützung der Berufsberatung, – Fächer, die auf dem neuesten Stand sind und wissenssteigernde Fachkräfte, Berufe und Lager im MTMI-Bereich aufholen. Bei der Festlegung des Umfangs der durchzuführenden Tätigkeiten wurden folgende Ziele festgelegt: • Wirksame Unterstützung für die bewusste Karrierewahl von 10-18-jährigen Schülern an Grundschulen und Gymnasien, die mit den Städten und Regionen Makó und Csongrád in Makó und Csongrád verbunden sind, mehr als 1500 Schüler, aufgeschlüsselt nach Altersgruppen, unter Berücksichtigung der Chancengleichheit. Unter den zu entwickelnden Kompetenzen konzentriert sich die Anwendung auf den langfristigen Zugang zum Arbeitsmarkt und die effektive Teilnahme am Arbeitsmarkt. • Bis zum Ende des Projektzeitraums sollten die am Projekt beteiligten Institutionen wirksamer, wirksamer arbeiten, ihre Popularität und ihre Anerkennung steigern und sie langfristig als wichtiges intellektuelles Zentrum betrachten und sich ihnen vertrauensvoll zuwenden. • Entsprechend der Altersverteilung der beteiligten Studierenden beginnt die Förderung von MTMI-Bereichen ab dem Alter von 10 Jahren. Während der Durchführung der Programme werden die Studierenden in diese Bereiche mit den Prinzipien der Gradualität, Modernität und Verspieltheit im Auge eingeführt. Ziel ist es, den Schülern die Anpassung an die sich ändernden Arbeitsmarkterfordernisse zu ermöglichen. • Ziel dieses als Reaktion auf die Aufforderung vorgelegten Berufsplans ist es auch, die Reaktionsfähigkeit der Berufsberatung auf organisatorischer Ebene in die Institutionen einzubeziehen, und die Lehrkräfte sollten die Kriterien erlernen, die den Schülern dabei helfen, ihre beruflichen Orientierungsziele zu erreichen. Daher ist es wichtig, dass Erzieher von Institutionen Grundkenntnisse haben, die sie in Zukunft effektiv umsetzen können. Wir möchten die Projektziele und Fortschritte allen institutionellen Pädagogen und Vertretern von Partnerorganisationen bekannt machen. Deshalb planen wir Sensibilisierungsprogramme in Form von Plenarvorträgen und Workshops, die rechtzeitig mit Meilensteinen verbunden sein werden. So erhalten die Teilnehmer an diesen Veranstaltungen glaubwürdige und sachdienliche Informationen über die Notwendigkeit der im Projekt festgelegten Ziele und die erzielten Ergebnisse. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 February 2022
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Revision as of 21:08, 9 February 2022
Project Q3898406 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MTMI — Modern Knowledge, Excellent School |
Project Q3898406 in Hungary |
Statements
100,000,000 forint
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321,603.012 Euro
0.0027336256 Euro
10 December 2021
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117,647,058.824 forint
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85.0 percent
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1 December 2017
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31 March 2020
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Hódmezővásárhelyi Tankerületi Központ
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A projekt a Hódmezővásárhelyi Tankerületi Központ fenntartása alá tartozó intézmények közül három – a Csongrád és Térsége Széchenyi István Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium (6640 Csongrád, Széchenyi út 29., - CSTÁI), a Csongrádi Batsányi János Gimnázium, Szakgimnázium és Kollégium (6640 Csongrád Kossuth tér 1. - BJG) és a Makói József Attila Gimnázium (6900 Makó, Csanád vezér tér 6 - JAG.) – által vállalt szakmai programok, valamint együttműködésükből kialakított tevékenységsorozat végrehajtásával valósul meg. A szakmai terv fő vonalát az intézmények oktatási profilrendszeréhez igazított tevékenységek, valamint közösen megvalósítandó programcsoportok alkotják. A projekt gerincét az alábbi tevékenységcsoportok képezik: - az általános iskola és középiskola közötti átmenet segítése, - felsőoktatásba való átmenetet segítő programok, - pályaorientációs programok, - pályaválasztási tevékenység szakszerűbb és konzekvensebb megvalósítása segítő képzések, tudásmegosztás, - korszerű, tanulást inspiráló, pályaorientációt támogató módszertanok alkalmazása és elterjesztése, - tantárgyi felzárkóztató, ismeretbővítő szakkörök, foglalkozások, táborok kiemelten az MTMI területen. A megvalósítani kívánt tevékenységek körének meghatározásakor az alábbi célok kerültek megfogalmazásra: • A bevonni kívánt Makó és Csongrád város és térségeihez kapcsolódó általános iskoláiban és gimnáziumaiban tanuló 10-18 év közötti - több mint 1500 diák - tudatos pályaválasztási tevékenységének hatékony támogatása korcsoportonkénti bontásban, az esélyegyenlőség figyelembe vételével. A fejlesztendő készségek közül azokra fókuszál a pályázat, melyek hosszú távon biztosítják a munkaerőpiacra való belépést és az ottani hatékony részvételt. • Cél, hogy a projektidőszak végére a projektben résztvevő intézmények eredményesebben, hatékonyabban működjenek, népszerűségük, elismertségük növekedjen és a térségben élők hosszútávon is fontos szellemi központnak tekintsék őket, bizalommal forduljanak hozzájuk. • A bevont tanulók korcsoporti megoszlásához igazodva, már 10 éves kortól elkezdődik az MTMI területek népszerűsítése. A programok megvalósítása során a fokozatosság, a korszerűség és a játékosság elveinek szem előtt tartásával történik meg a tanulók bevezetése ezekre a területekre. Cél, hogy a tanulók képesek legyenek igazodni megváltozott munkaerő-piaci igényhez. • A felhívásra benyújtott jelen szakmai tervben megfogalmazott cél továbbá, hogy az intézményekbe szervezeti szinten épüljön be a pályaorientáció iránti fogékonyság, a pedagógusok sajátítsák el azt a szempontrendszert, mellyel a diákokat pályaorientációs célkitűzéseik megtalálásában segíthetik. Ezért fontos, hogy intézmények pedagógusai rendelkezzenek olyan alapvető ismeretekkel, melyekkel ezeket a tevékenységeiket a jövőben hatékonyan végezhetik. A projekt célkitűzéseinek megismerését és előrehaladását valamennyi intézményi pedagógus és a partnerszervezetek képviselői számára is szeretnénk elérhetővé tenni. Ezért plenáris előadások és műhelyfoglalkozások formájában érzékenyítő programokat tervezünk, amelyeket időben a mérföldkövekhez társítunk. Így e rendezvények résztvevői hiteles és releváns tájékoztatást kapnak a projektben kitűzött célok szükségességéről és az elért eredményekről. (Hungarian)
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The project consists of three of the institutions under the maintenance of the Hódmezővásárhely Learning District Centre — the Csongrád and its Region Széchenyi István Primary School, Primary School of Arts and College (6640 Csongrád, Széchenyi út 29, — CSTÁI), the Batsányi János High School, the Specialisation School and the College (6640 Csongrád Kossuth tér 1. — BJG) and the József Attila Makó High School (6900 Makó, Csanád vezér tér 6 — JAG.) is implemented through the implementation of professional programmes and a series of activities developed from their cooperation. The main line of the professional plan consists of activities adapted to the educational profile system of the institutions and groups of programmes to be implemented jointly. The following clusters of activities form the backbone of the project: — assistance in the transition between primary and secondary schools, — programmes to support the transition to higher education, — vocational guidance programmes, — vocational training courses, knowledge sharing, — application and dissemination of modern, inspiring learning methods, supporting career guidance, — subjects catching up-to-edge and knowledge-enhancing specialists, occupations and camps in the MTMI area. In defining the scope of the activities to be carried out, the following objectives have been defined: • Effective support for the conscious career choice of 10-18-year-old students in primary schools and high schools linked to Makó and Csongrád towns and regions of Makó and Csongrád, more than 1500 students, broken down by age group, taking into account equal opportunities. Among the skills to be developed, the application focuses on the long-term access to and effective participation in the labour market. • By the end of the project period, the institutions involved in the project should operate more effectively, more effectively, increase their popularity and recognition, and that the people in the region consider them an important intellectual centre in the long term, and turn to them with confidence. • According to the age group distribution of the students involved, the promotion of MTMI areas starts from the age of 10 years. During the implementation of the programmes, students are introduced to these areas with the principles of gradualness, modernity and playfulness in mind. The aim is to enable pupils to adapt to changing labour market needs. • The aim set out in this professional plan submitted in response to the call is also to incorporate into the institutions the responsiveness to career guidance at an organisational level, and teachers should learn the criteria to help students find their career guidance objectives. It is therefore important that educators of institutions have basic knowledge that they can effectively carry out in the future. We would like to make the project’s objectives known and progress available to all institutional educators and representatives of partner organisations. Therefore, we plan sensitising programmes in the form of plenary lectures and workshops, which will be associated with milestones in time. Thus, participants in these events will receive credible and relevant information on the need for the objectives set out in the project and the results achieved. (English)
8 February 2022
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Le projet se compose de trois institutions relevant de l’entretien du centre de district d’apprentissage de Hódmezővásárhely — Csongrád et sa région Széchenyi István Primaire, École primaire des arts et collège (6640 Csongrád, Széchenyi út 29, — CSTÁI), l’école secondaire Batsányi János, l’école de spécialisation et le collège (6640 Csongrád Kossuth tér 1. — BJG) et le lycée József Attila Makó (6900 Makó, Csanád vezér tér 6 — JAG). La principale ligne du plan professionnel consiste en des activités adaptées au système de profil éducatif des institutions et des groupes de programmes à mettre en œuvre conjointement. Les groupes d’activités suivants forment l’épine dorsale du projet: — assistance à la transition entre les écoles primaires et secondaires, — programmes d’appui à la transition vers l’enseignement supérieur, — programmes d’orientation professionnelle, — cours de formation professionnelle, partage des connaissances, — application et diffusion de méthodes d’apprentissage modernes et inspirantes, soutien à l’orientation professionnelle, — sujets de rattrapage et d’amélioration des connaissances, professions et camps dans la zone MTMI. Pour définir la portée des activités à réaliser, les objectifs suivants ont été définis: • Soutien effectif au choix de carrière conscient des élèves âgés de 10 à 18 ans dans les écoles primaires et secondaires liées aux villes et régions de Makó et Csongrád, plus de 1500 élèves, ventilés par groupe d’âge, en tenant compte de l’égalité des chances. Parmi les compétences à développer, l’application se concentre sur l’accès à long terme et la participation effective au marché du travail. • D’ici la fin de la période du projet, les institutions impliquées dans le projet devraient fonctionner plus efficacement, accroître leur popularité et leur reconnaissance, et que les habitants de la région les considèrent comme un centre intellectuel important à long terme et se tournent vers eux en toute confiance. • Selon la répartition par groupe d’âge des étudiants concernés, la promotion des zones MTMI commence à partir de l’âge de 10 ans. Au cours de la mise en œuvre des programmes, les étudiants sont introduits dans ces domaines en gardant à l’esprit les principes de gradualité, de modernité et de ludicité. L’objectif est de permettre aux élèves de s’adapter à l’évolution des besoins du marché du travail. • L’objectif énoncé dans ce plan professionnel présenté en réponse à l’appel est également d’intégrer dans les institutions la réactivité à l’orientation professionnelle au niveau organisationnel, et les enseignants devraient apprendre les critères permettant d’aider les étudiants à atteindre leurs objectifs d’orientation professionnelle. Il est donc important que les éducateurs des établissements possèdent des connaissances de base qu’ils pourront mener efficacement à l’avenir. Nous souhaitons que les objectifs du projet soient connus et que les progrès accomplis soient mis à la disposition de tous les éducateurs institutionnels et représentants des organisations partenaires. Par conséquent, nous planifions des programmes de sensibilisation sous la forme de conférences plénières et d’ateliers, qui seront associés à des jalons dans le temps. Ainsi, les participants à ces manifestations recevront des informations crédibles et pertinentes sur la nécessité d’atteindre les objectifs fixés dans le projet et les résultats obtenus. (French)
9 February 2022
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Das Projekt besteht aus drei Institutionen unter der Leitung des Hódmezővásárhely Lernbezirkszentrums – das Csongrád und seine Region Széchenyi István Primary School, Primary School of Arts and College (6640 Csongrád, Széchenyi út 29, – CSTÁI), die Batsányi János High School, die Fachschule und das College (6640 Csongrád Kossuth tér 1. — BJG) und die József Attila Makó High School (6900 Makó, Csanád vezér tér 6 – JAG). Die Hauptlinie des Berufsplans besteht aus Tätigkeiten, die an das Bildungsprofilsystem der Institutionen und Gruppen von Programmen, die gemeinsam durchgeführt werden sollen, angepasst sind. Die folgenden Aktionscluster bilden das Rückgrat des Projekts: — Unterstützung beim Übergang zwischen Primar- und Sekundarschulen, – Programme zur Unterstützung des Übergangs zur Hochschulbildung, – Berufsberatungsprogramme, – Berufsbildungskurse, Wissensaustausch, – Anwendung und Verbreitung moderner, inspirierender Lernmethoden, Unterstützung der Berufsberatung, – Fächer, die auf dem neuesten Stand sind und wissenssteigernde Fachkräfte, Berufe und Lager im MTMI-Bereich aufholen. Bei der Festlegung des Umfangs der durchzuführenden Tätigkeiten wurden folgende Ziele festgelegt: • Wirksame Unterstützung für die bewusste Karrierewahl von 10-18-jährigen Schülern an Grundschulen und Gymnasien, die mit den Städten und Regionen Makó und Csongrád in Makó und Csongrád verbunden sind, mehr als 1500 Schüler, aufgeschlüsselt nach Altersgruppen, unter Berücksichtigung der Chancengleichheit. Unter den zu entwickelnden Kompetenzen konzentriert sich die Anwendung auf den langfristigen Zugang zum Arbeitsmarkt und die effektive Teilnahme am Arbeitsmarkt. • Bis zum Ende des Projektzeitraums sollten die am Projekt beteiligten Institutionen wirksamer, wirksamer arbeiten, ihre Popularität und ihre Anerkennung steigern und sie langfristig als wichtiges intellektuelles Zentrum betrachten und sich ihnen vertrauensvoll zuwenden. • Entsprechend der Altersverteilung der beteiligten Studierenden beginnt die Förderung von MTMI-Bereichen ab dem Alter von 10 Jahren. Während der Durchführung der Programme werden die Studierenden in diese Bereiche mit den Prinzipien der Gradualität, Modernität und Verspieltheit im Auge eingeführt. Ziel ist es, den Schülern die Anpassung an die sich ändernden Arbeitsmarkterfordernisse zu ermöglichen. • Ziel dieses als Reaktion auf die Aufforderung vorgelegten Berufsplans ist es auch, die Reaktionsfähigkeit der Berufsberatung auf organisatorischer Ebene in die Institutionen einzubeziehen, und die Lehrkräfte sollten die Kriterien erlernen, die den Schülern dabei helfen, ihre beruflichen Orientierungsziele zu erreichen. Daher ist es wichtig, dass Erzieher von Institutionen Grundkenntnisse haben, die sie in Zukunft effektiv umsetzen können. Wir möchten die Projektziele und Fortschritte allen institutionellen Pädagogen und Vertretern von Partnerorganisationen bekannt machen. Deshalb planen wir Sensibilisierungsprogramme in Form von Plenarvorträgen und Workshops, die rechtzeitig mit Meilensteinen verbunden sein werden. So erhalten die Teilnehmer an diesen Veranstaltungen glaubwürdige und sachdienliche Informationen über die Notwendigkeit der im Projekt festgelegten Ziele und die erzielten Ergebnisse. (German)
9 February 2022
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Makó, Csongrád-Csanád
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Identifiers
EFOP-3.2.5-17-2017-00008
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