LEARN TO LEARN (Q513941): Difference between revisions

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Revision as of 22:11, 8 February 2022

Project Q513941 in Italy
Language Label Description Also known as
English
LEARN TO LEARN
Project Q513941 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    start time
    21 June 2019
    0 references
    expected end time
    31 December 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    S. GENNARO IC COZZOLINO-D'AVINO
    0 references
    beneficiary
    Q245624
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°51'37.44"N, 14°31'45.01"E
    0 references
    summary
    LISTITUTO OPERA IN UN CONTESTO SOCIALE VARIEGATO IN CUI SONO INSERITI GRUPPI DI DIVERSA ETNIA BENGALESI EST EUROPEO ED EXTRAEUROPEO. LA LETTURA ATTENTA DEL CONTESTO AMBIENTALE E LESPERIENZA DEGLI OPERATORI SUL CAMPO HANNO PERMESSO DI INDIVIDUARE VARI BISOGNI FORMATIVI BISOGNI SOCIORELAZIONALI AUTONOMIA PERSONALE SVILUPPO DELLA COMUNICAZIONE INTERPERSONALE COMPRENSIONE E RISPETTO DELLE REGOLE SUPERAMENTO DI FORME DI EMARGINAZIONE SOCIALE AMBIENTALE E CULTURALE SPIRITO DI AGGREGAZIONE COME VALORE DI COESIONE SOCIALE CONOSCENZA RISPETTO VALORIZZAZIONE DEL TERRITORIO AUTOSTIMA MOTIVAZIONE BISOGNI PERSONALI SICUREZZA SENSO DI RESPONSABILIT MOTIVAZIONI ALLA COSTRUZIONE DEL SAPERE NEL RISPETTO DELLA PLURALIT DELLE INTELLIGENZE E DEI VARI TIPI DI APPROCCI RECUPERO DEGLI SVANTAGGI BISOGNI COGNITIVI E METACOGNITIVI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN AMBITO LOGICO E LINGUISTICO USO DEI NUOVI LINGUAGGI INFORMATICI E TELEMATICI SVILUPPO E RECUPERO DELLE ABILIT ESPRESSIVE E CREATIVE . I MOD (Italian)
    0 references
    THE INSTITUTE OPERATES IN A DIVERSE SOCIAL CONTEXT IN WHICH GROUPS OF DIFFERENT ETHNIC BENGALI ETHNIC GROUPS ARE INCLUDED, BOTH EUROPEAN AND NON-EUROPEAN. THE CAREFUL READING OF THE ENVIRONMENTAL CONTEXT AND THE EXPERIENCE OF THE OPERATORS IN THE FIELD HAVE ALLOWED TO IDENTIFY VARIOUS TRAINING NEEDS SOCIORELAZIONAL NEEDS PERSONAL AUTONOMY DEVELOPMENT OF INTERPERSONAL COMMUNICATION UNDERSTANDING AND RESPECT OF THE RULES OVERCOMING FORMS OF SOCIAL EXCLUSION ENVIRONMENTAL AND CULTURAL SPIRIT OF AGGREGATION AS A VALUE OF SOCIAL COHESION KNOWLEDGE RESPECTING THE VALORISATION OF THE TERRITORY SELF-ESTEEM MOTIVATION PERSONAL NEEDS SECURITY SENSE OF RESPONSIBILITY MOTIVATIONS TO THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE IN RESPECT OF THE PLURALITY OF INTELLIGENCES AND THE VARIOUS TYPES OF APPROACHES TO RECOVERING THE DISADVANTAGES OF COGNITIVE AND LOGICAL NEEDS IN LANGUAGE AND METACOGNITION. THE MODS (English)
    point in time
    11 November 2020
    0 references
    L’INSTITUT OPÈRE DANS UN CONTEXTE SOCIAL DIVERSIFIÉ DANS LEQUEL SONT INCLUS DES GROUPES DE DIFFÉRENTS GROUPES ETHNIQUES BENGALI D’EUROPE ORIENTALE ET NON-EUROPÉENNE. LA LECTURE ATTENTIVE DU CONTEXTE ENVIRONNEMENTAL ET L’EXPÉRIENCE DES OPÉRATEURS DANS LE DOMAINE ONT PERMIS D’IDENTIFIER DIVERS BESOINS DE FORMATION SOCIO-RELATIONNEL AUTONOMIE PERSONNELLE DÉVELOPPEMENT DE LA COMMUNICATION ET DE LA COMPRÉHENSION INTERPERSONNELLES ET LE RESPECT DES RÈGLES SURMONTER LES FORMES D’EXCLUSION SOCIALE ESPRIT D’AGRÉGATION ENVIRONNEMENTALE ET CULTURELLE COMME VALEUR DE LA CONNAISSANCE DE COHÉSION SOCIALE PAR RAPPORT À LA VALORISATION DU TERRITOIRE L’ESTIME DE SOI MOTIVATION BESOINS PERSONNELS SENS DE LA RESPONSABILITÉ POUR LA CONSTRUCTION DE LA CONNAISSANCE DANS LE RESPECT DE LA PLURALITÉ DES INTELLIGENCES ET LES DIFFÉRENTS TYPES D’APPROCHES RÉCUPÉRATION DES DÉSAVANTAGES BESOINS COGNITIFS ET METACOGNITIVI RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LE DOMAINE LOGIQUE ET LINGUISTIQUE UTILISATION DE NOUVELLES LANGUES INFORMATIQUES ET TÉLÉMATIQUES DÉVELOPPEMENT ET RÉCUPÉRATION DES COMPÉTENCES EXPRESSIVES ET CRÉATIVES. LES MODS (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DAS INSTITUT IST IN EINEM VIELFÄLTIGEN SOZIALEN KONTEXT TÄTIG, IN DEM GRUPPEN VERSCHIEDENER OSTEUROPÄISCHER UND AUSSEREUROPÄISCHER ETHNISCHER GRUPPEN EINBEZOGEN WERDEN. DIE SORGFÄLTIGE LEKTÜRE DES UMWELTKONTEXTES UND DIE ERFAHRUNG DER AKTEURE AUF DIESEM GEBIET HABEN ES ERMÖGLICHT, VERSCHIEDENE AUSBILDUNGSBEDÜRFNISSE SOZIO-RELATIONALE PERSÖNLICHE AUTONOMIEENTWICKLUNG DER ZWISCHENMENSCHLICHEN KOMMUNIKATION UND DES VERSTÄNDNISSES UND DER EINHALTUNG DER REGELN ZUR ÜBERWINDUNG VON FORMEN DER SOZIALEN AUSGRENZUNG ALS WERT DES WISSENS ÜBER DEN SOZIALEN ZUSAMMENHALT IM HINBLICK AUF DIE VALORISIERUNG DES TERRITORIUMS SELBSTWERTGEFÜHL PERSÖNLICHE BEDÜRFNISSE ZU IDENTIFIZIEREN, DIE VERANTWORTUNG FÜR DEN AUFBAU VON WISSEN IN BEZUG AUF DIE PLURALITÄT VON INTELLIGENZEN UND DIE VERSCHIEDENEN ARTEN VON ANSÄTZEN WIEDERHERSTELLUNG VON NACHTEILEN KOGNITIVE BEDÜRFNISSE UND METACOGNITIVI STÄRKUNG DER GRUNDKOMPETENZEN IM LOGISCHEN UND SPRACHLICHEN BEREICH NEUE COMPUTER- UND TELEMATIKSPRACHEN ENTWICKLUNG UND ERHOLUNG VON AUSDRUCKSFÄHIGKEITEN UND KREATIVEN FÄHIGKEITEN. DIE MODS (German)
    point in time
    18 December 2021
    0 references
    HET INSTITUUT IS ACTIEF IN EEN DIVERSE SOCIALE CONTEXT WAARIN GROEPEN VAN VERSCHILLENDE BENGAALSE OOST-EUROPESE EN NIET-EUROPESE ETNISCHE GROEPEN WORDEN OPGENOMEN. DE ZORGVULDIGE LEZING VAN DE MILIEUCONTEXT EN DE ERVARING VAN DE ACTOREN IN HET VELD HEBBEN HET MOGELIJK GEMAAKT OM VERSCHILLENDE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAST TE STELLEN DIE SOCIAAL-RELATIEVE PERSOONLIJKE AUTONOMIE ONTWIKKELEN, ONTWIKKELING VAN INTERPERSOONLIJKE COMMUNICATIE EN BEGRIP EN EERBIEDIGING VAN DE REGELS DIE VORMEN VAN SOCIALE UITSLUITING OVERWINNEN MILIEU- EN CULTURELE GEEST VAN SAMENVOEGING ALS WAARDE VAN KENNIS VAN SOCIALE COHESIE MET BETREKKING TOT DE VALORISATIE VAN HET ZELFRESPECT VAN HET GEBIED MOTIVATIE PERSOONLIJKE BEHOEFTEN GEVOEL VAN VERANTWOORDELIJKHEID VOOR DE OPBOUW VAN KENNIS MET BETREKKING TOT DE PLURALITEIT VAN INTELLIGENTIES EN DE VERSCHILLENDE SOORTEN BENADERINGEN HERSTEL VAN NADELEN COGNITIEVE BEHOEFTEN EN METACOGNITIVI VERSTERKING VAN BASISVAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN LOGISCH EN TAALKUNDIG GEBRUIK VAN NIEUWE COMPUTER- EN TELEMATICA ONTWIKKELING EN HET HERSTEL VAN EXPRESSIEVE EN CREATIEVE VAARDIGHEDEN. DE MODS (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    EL INSTITUTO OPERA EN UN CONTEXTO SOCIAL DIVERSO EN EL QUE SE INCLUYEN GRUPOS DE DIFERENTES GRUPOS ÉTNICOS BENGALÍES DE EUROPA ORIENTAL Y NO EUROPEOS. LA CUIDADOSA LECTURA DEL CONTEXTO AMBIENTAL Y LA EXPERIENCIA DE LOS OPERADORES EN EL CAMPO HAN PERMITIDO IDENTIFICAR DIVERSAS NECESIDADES FORMATIVAS AUTONOMÍA PERSONAL SOCIO-RELACIONAL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Y COMPRENSIÓN Y RESPETO DE LAS NORMAS QUE SUPEREN LAS FORMAS DE EXCLUSIÓN SOCIAL ESPÍRITU AMBIENTAL Y CULTURAL DE AGREGACIÓN COMO VALOR DEL CONOCIMIENTO DE COHESIÓN SOCIAL CON RESPECTO A LA VALORIZACIÓN DEL TERRITORIO AUTOESTIMA MOTIVACIÓN NECESIDADES PERSONALES SENTIDO DE RESPONSABILIDAD POR LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON LA PLURALIDAD DE INTELIGENCIAS Y LOS DIVERSOS TIPOS DE ENFOQUES RECUPERACIÓN DE DESVENTAJAS NECESIDADES COGNITIVAS Y METACOGNITIVI FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS EN EL CAMPO LÓGICO Y LINGÜÍSTICO USO DE NUEVOS LENGUAJES INFORMÁTICOS Y TELEMÁTICOS DESARROLLO Y RECUPERACIÓN DE HABILIDADES EXPRESIVAS Y CREATIVAS. LOS MODS (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    location (string)
    SAN GENNARO VESUVIANO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    D58H18000410007
    0 references
     
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