CONNECT CLASSROOMS (Q1888719): Difference between revisions
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CALTANISSETTA | |||
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Revision as of 21:29, 7 February 2022
Project Q1888719 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CONNECT CLASSROOMS |
Project Q1888719 in Italy |
Statements
19,900.0 Euro
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19,900.0 Euro
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100.0 percent
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24 May 2016
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20 February 2017
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21 February 2017
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IST PROF INDUST SERVIZI GALILEO GALILEI
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37°29'23.78"N, 14°3'47.38"E
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IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI COMPLETARE UNA SERIE DI INTERVENTI GI ATTUATI ALLINTERNO DELLISTITUTO CHE HANNO CONSENTITO DI CREARE UNO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO CHE CONIUGA LA PI ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE UNO SPAZIO DOVE VENGA MESSO IN RISALTO IL LAVORO DEL SINGOLO E LA COLLABORAZIONE CON GLI ALTRI ALLIEVI ED IL DOCENTE PER ACQUISIRE CONOSCENZE E COMPETENZE IN MODO SEMPLICE. SI VUOLE CREARE UNAULA CHE ATTRAVERSO LEVOLUZIONE DEI SUOI SPAZI VIENE RIPENSATA PER SFRUTTARE A PIENO LE POTENZIALIT COMUNICATIVE DIDATTICHE E SOCIALI OFFERTE DALLINNOVAZIONE TECNOLOGICA DANDO NUOVA CENTRALIT A INSEGNANTI E STUDENTI. I NUOVI STRUMENTI PER LA DIDATTICA DEVONO CONSENTIRE ANCHE LO SVOLGIMENTO DI ATTIVIT DIVERSIFICATE NELLE QUALI LINSEGNANTE NON SVOLGE PI SOLO LEZIONI FRONTALI MA ASSUME PIUTTOSTO IL RUOLO DI FACILITATORE ED ORGANIZZATORE DELLE ATTIVIT. UN SETTING DAULA COERENTE CON LE DIVERSE FASI DELLATTIVIT DIDATTICA.IL PRIM (Italian)
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THE PROJECT WAS DRAWN UP ON THE BASIS OF THE COMPLETION OF A SERIES OF GI MEASURES IMPLEMENTED IN THE ELLISTITUTO, WHICH ALLOWED THE CREATION OF AN AREA FOR LEARNING COMBINING THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION IP FOR TEACHING WITH THE COLLABORATIVE AND LABORATORY METHODOLOGY, A SPACE IN WHICH THE WORK OF THE INDIVIDUAL AND THE COLLABORATION WITH OTHER PUPILS AND THE TEACHER CAN BE SEEN IN A SIMPLE WAY. THE AIM IS TO CREATE UNAULA, WHICH, THROUGH THE EVOLUTION OF ITS SPACES, IS REDESIGNED TO MAKE FULL USE OF ENTREPRENEURIAL AND SOCIAL COMMUNICATIONS POTENTIAL OFFERED BY THE TECHNOLOGICAL AND SOCIAL COMMUNICATION POTENTIAL OFFERED BY THE NEW TRENIT TO TEACHERS AND STUDENTS. THE NEW TEACHING TOOLS MUST ALSO ALLOW FOR THE DIVERSIFICATION OF ACTIVITIES IN WHICH IT IS NOT ONLY FACE-TO-FACE, BUT RATHER THE ROLE OF FACILITATOR AND ORGANISER OF THE ACTIVITIES. SETTING DAALU SETTING WITH THE VARIOUS STAGES DELATTITIVITTICA.LI PRIM (English)
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LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE MENER À BIEN UNE SÉRIE D’INTERVENTIONS DÉJÀ MISES EN ŒUVRE AU SEIN DE L’INSTITUT QUI ONT PERMIS DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE COMBINANT UNE INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE POUR L’ENSEIGNEMENT ET LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE, UN ESPACE OÙ LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU ET LA COLLABORATION AVEC D’AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT SONT MIS EN ÉVIDENCE AFIN D’ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES D’UNE MANIÈRE SIMPLE. NOUS VOULONS CRÉER L’UNAULA QUI, À TRAVERS L’ÉVOLUTION DE SES ESPACES, EST REPENSÉ AFIN D’EXPLOITER PLEINEMENT LE POTENTIEL DE COMMUNICATION ÉDUCATIVE ET SOCIALE OFFERT PAR L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DONNANT UNE NOUVELLE PLACE CENTRALE AUX ENSEIGNANTS ET AUX ÉTUDIANTS. LES NOUVEAUX OUTILS D’ENSEIGNEMENT DOIVENT ÉGALEMENT PERMETTRE LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES DANS LESQUELLES LINSEGNANTE NON SEULEMENT DONNE DES CONFÉRENCES, MAIS ASSUME PLUTÔT LE RÔLE DE FACILITATEUR ET D’ORGANISATEUR DES ACTIVITÉS. UN RÉGLAGE DAULA COMPATIBLE AVEC LES DIFFÉRENTES PHASES DE L’ACTIVITÉ DIDATTICA.IL PRIM (French)
10 December 2021
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HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN REEKS REEDS BINNEN HET INSTITUUT UITGEVOERDE INTERVENTIES TE VOLTOOIEN DIE HET MOGELIJK HEBBEN GEMAAKT OM EEN LEERRUIMTE TE CREËREN DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS COMBINEERT MET DE COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE, EEN RUIMTE WAAR HET WERK VAN HET INDIVIDU EN DE SAMENWERKING MET ANDERE STUDENTEN EN DE LERAAR WORDEN BENADRUKT OM KENNIS EN VAARDIGHEDEN OP EEN EENVOUDIGE MANIER TE VERWERVEN. WE WILLEN UNAULA CREËREN DAT DOOR DE EVOLUTIE VAN HAAR RUIMTES OPNIEUW WORDT NAGEDACHT OM HET EDUCATIEVE EN SOCIALE COMMUNICATIEPOTENTIEEL VAN TECHNOLOGISCHE INNOVATIE TEN VOLLE TE BENUTTEN, WAARDOOR LERAREN EN STUDENTEN NIEUWE CENTRALITEIT KRIJGEN. DE NIEUWE ONDERWIJSINSTRUMENTEN MOETEN OOK DE UITVOERING VAN GEDIVERSIFIEERDE ACTIVITEITEN MOGELIJK MAKEN WAARBIJ LINSEGNANTE NIET ALLEEN LEZINGEN GEEFT, MAAR EERDER DE ROL VAN FACILITATOR EN ORGANISATOR VAN DE ACTIVITEITEN OP ZICH NEEMT. EEN DAULA-INSTELLING IN OVEREENSTEMMING MET DE VERSCHILLENDE FASEN VAN DE DIDATTICA.IL PRIM-ACTIVITEIT (Dutch)
22 December 2021
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DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINE REIHE VON INTERVENTIONEN DURCHZUFÜHREN, DIE BEREITS INNERHALB DES INSTITUTS DURCHGEFÜHRT WURDEN, UM EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT DER KOLLABORATIVEN UND LABORMETHODIK KOMBINIERT, WO DIE ARBEIT DES EINZELNEN UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN SCHÜLERN UND DEM LEHRER HERVORGEHOBEN WERDEN, UM WISSEN UND FÄHIGKEITEN AUF EINFACHE WEISE ZU ERWERBEN. WIR WOLLEN UNAULA SCHAFFEN, DASS DURCH DIE ENTWICKLUNG IHRER RÄUME NEU GEDACHT WIRD, UM DAS BILDUNGS- UND SOZIALKOMMUNIKATIONSPOTENZIAL, DAS DURCH TECHNOLOGISCHE INNOVATION GEBOTEN WIRD, VOLL AUSZUSCHÖPFEN, UM LEHRERN UND SCHÜLERN NEUE ZENTRALITÄT ZU VERLEIHEN. DIE NEUEN LEHRMITTEL MÜSSEN AUCH DIE DURCHFÜHRUNG DIVERSIFIZIERTER AKTIVITÄTEN ERMÖGLICHEN, BEI DENEN LINSEGNANTE NICHT NUR VORLESUNGEN DURCHFÜHRT, SONDERN VIELMEHR DIE ROLLE DES MODERATORS UND ORGANISATORS DER AKTIVITÄTEN ÜBERNIMMT. EINE DAULA-EINSTELLUNG IM EINKLANG MIT DEN VERSCHIEDENEN PHASEN DER DIDATTICA.IL PRIM-AKTIVITÄT (German)
23 December 2021
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EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE COMPLETAR UNA SERIE DE INTERVENCIONES YA IMPLEMENTADAS DENTRO DEL INSTITUTO QUE HAN PERMITIDO CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO UN ESPACIO DONDE SE DESTACAN EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR CON EL FIN DE ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE UNA MANERA SENCILLA. QUEREMOS CREAR UNAULA QUE A TRAVÉS DE LA EVOLUCIÓN DE SUS ESPACIOS SE REPENSE PARA EXPLOTAR PLENAMENTE EL POTENCIAL EDUCATIVO Y DE COMUNICACIÓN SOCIAL QUE OFRECE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DANDO UNA NUEVA CENTRALIDAD A PROFESORES Y ESTUDIANTES. LAS NUEVAS HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA TAMBIÉN DEBEN PERMITIR LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS EN LAS QUE LINSEGNANTE NO SOLO REALIZA CONFERENCIAS, SINO QUE ASUME EL PAPEL DE FACILITADOR Y ORGANIZADOR DE LAS ACTIVIDADES. UN AJUSTE DAULA CONSISTENTE CON LAS DIFERENTES FASES DE LA ACTIVIDAD DE DIDATTICA.IL PRIM (Spanish)
24 January 2022
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CALTANISSETTA
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Identifiers
G96J16000410007
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