LIBYA REV (Q1865354): Difference between revisions
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Revision as of 18:57, 7 February 2022
Project Q1865354 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIBYA REV |
Project Q1865354 in Italy |
Statements
18,500.0 Euro
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18,500.0 Euro
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100.0 percent
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2 February 2016
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30 January 2017
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31 January 2017
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DIREZIONE DIDATTICA "LORENZINI"
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41°4'55.49"N, 14°20'4.96"E
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RENDERE LA SCUOLA APERTA AL MONDO FAVORENDO LACCESSO AD INTERNET PER GLI STUDENTI E PER I DOCENTI NELLA SOCIET DELLE ICT INFATTI NECESSARIO CONSENTIRE LA CONNESSIONE DI TUTTI GLI UTENTI E LA DISPONIBILIT E LACCESSO ALLE INFORMAZIONI IN TEMPO REALE PER FARE CI NON NECESSARIO SOLAMENTE PREDISPORRE UNA RETE INTERNET MA ANCHE STRUMENTI PER LA SUA GESTIONE E PER LA COMUNICAZIONE SCUOLAFAMIGLIA DUE MONDI CHE NON POSSONO PI RIMANERE DISTINTI E DISTANTI MA CHE DEVONO INTERAGIRE COSTANTEMENTE PER MIGLIORARE LAPPROCCIO COEDUCATIVO LE TECNOLOGIE DELLA RETE PER LE SCUOLE SONO UN FATTORE ABILITANTE ED AL TEMPO STESSO UN ARGOMENTO DI APPROFONDIMENTO ALLA BASE DI QUALSIASI AZIONE DI MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALI SONO EVIDENTEMENTE UN FATTORE ABILITANTE IN QUANTO REQUISITO FUNZIONALE DELLA MAGGIOR PARTE DEGLI AUSILI DIDATTICI LABORATORI LIM ETC ED IN QUANTO METODOLOGIA PREVALENTE DI ACCESSO A FONTI DIVERSE DAL LIBRO DI TESTO AL TEMPO STESSO SONO DIVENTATE MATERIA DI INSEGNAMENTO E DI APPRO (Italian)
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MAKING THE SCHOOL OPEN TO THE WORLD BY FACILITATING ACCESS TO THE INTERNET FOR STUDENTS AND TEACHERS IN THE ICT SOCIETY IN FACT NECESSARY TO ENABLE THE CONNECTION OF ALL USERS AND THE ACCESS TO INFORMATION IN REAL TIME TO ENSURE THAT WE DO NOT ONLY NEED TO SET UP A NETWORK BUT ALSO TOOLS FOR ITS MANAGEMENT AND FOR THE SCULAFAMILIA COMMUNICATION TWO WORLDS, BUT WHICH MUST CONSTANTLY INTERACT IN ORDER TO IMPROVE THE EDUCATIONAL APPROACH TO NETWORK TECHNOLOGIES FOR SCHOOLS, ARE CLEARLY AN ENABLING FACTOR AS A FUNCTIONAL REQUIREMENT FOR MOST TEACHING AIDS, ETC., AND AS THE PREDOMINANT METHOD OF ACCESS TO SOURCES OTHER THAN THE TEXT BOOK HAS BECOME AN ASPECT OF TEACHING AND APPRO. (English)
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POUR RENDRE L’ÉCOLE OUVERTE AU MONDE PAR LA PROMOTION DE L’ACCÈS À INTERNET POUR LES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS DE LA SOCIÉTÉ DES TIC, IL EST EN EFFET NÉCESSAIRE DE PERMETTRE LA CONNEXION DE TOUS LES UTILISATEURS ET LA DISPONIBILITÉ ET L’ACCÈS À L’INFORMATION EN TEMPS RÉEL POUR RENDRE NON SEULEMENT NÉCESSAIRES À LA MISE EN PLACE D’UN RÉSEAU INTERNET, MAIS AUSSI DES OUTILS POUR SA GESTION ET POUR LA FAMILLE SCOLAIRE DE COMMUNICATION DEUX MONDES QUI NE PEUVENT RESTER SÉPARÉS ET ÉLOIGNÉS MAIS QUI DOIVENT CONSTAMMENT INTERAGIR POUR AMÉLIORER L’APPROCHE COÉDUCATIVE, LES TECHNOLOGIES DU RÉSEAU POUR LES ÉCOLES SONT UN FACTEUR D’HABILITATION ET, EN MÊME TEMPS, UN SUJET D’APPROFONDISSEMENT À LA BASE DE TOUTE ACTION D’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES EST CLAIREMENT UN FACTEUR PROPICE À L’AMÉLIORATION DE L’APPRENTISSAGE FONCTIONNEL DE LA PLUPART DES LABORATOIRES DE LIM DES AIDES À L’ENSEIGNEMENT, ETC. ET COMME UNE MÉTHODOLOGIE PRÉDOMINANTE POUR L’ACCÈS AU LIVRET DES SOURCES D’ACCÈS AU LIVRET. (French)
10 December 2021
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UM DIE SCHULE FÜR DIE WELT ZUGÄNGLICH ZU MACHEN, INDEM SIE DEN ZUGANG ZUM INTERNET FÜR SCHÜLER UND LEHRER IN DER IKT-GESELLSCHAFT FÖRDERN, IST ES NOTWENDIG, DIE VERBINDUNG ALLER NUTZER SOWIE DIE VERFÜGBARKEIT UND DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN IN ECHTZEIT ZU ERMÖGLICHEN, DAMIT WIR NICHT NUR FÜR DIE EINRICHTUNG EINES INTERNET-NETZWERKS NOTWENDIG SIND, SONDERN AUCH INSTRUMENTE FÜR SEINE VERWALTUNG UND FÜR DIE KOMMUNIKATIONSSCHULFAMILIE ZWEI WELTEN, DIE NICHT GETRENNT UND FERN BLEIBEN KÖNNEN, ABER STÄNDIG MITEINANDER INTERAGIEREN MÜSSEN, UM DEN KOEDUCATIONALEN ANSATZ ZU VERBESSERN, UM DIE TECHNOLOGIEN DES NETZES FÜR SCHULEN ZU VERBESSERN, UND GLEICHZEITIG EIN THEMA DER VERTIEFUNG AUF DER GRUNDLAGE JEGLICHER MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DER DIGITALEN KOMPETENZEN IST, DA DIE FUNKTIONELLEN ANFORDERUNGEN DER MEISTEN LIMLABORATORIEN U. A. EINE WICHTIGE VORAUSSETZUNG SIND, UND ALS LEHRBUCH HABEN SIE ZU EINER LEHRMETHODIK. (German)
20 December 2021
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OM DE SCHOOL OPEN TE STELLEN VOOR DE WERELD DOOR DE TOEGANG TOT INTERNET VOOR STUDENTEN EN LEERKRACHTEN IN DE ICT-MAATSCHAPPIJ TE BEVORDEREN, IS HET IN FEITE NOODZAKELIJK OM DE VERBINDING VAN ALLE GEBRUIKERS EN DE BESCHIKBAARHEID EN TOEGANG TOT INFORMATIE IN REAL TIME MOGELIJK TE MAKEN, ZODAT WE NIET ALLEEN EEN INTERNETNETWERK MOETEN OPZETTEN, MAAR OOK INSTRUMENTEN VOOR HET BEHEER ERVAN EN VOOR DE COMMUNICATIESCHOOLFAMILIES DIE NIET GESCHEIDEN EN VER WEG KUNNEN BLIJVEN, MAAR DIE VOORTDUREND MOETEN SAMENWERKEN OM DE TECHNOLOGIEËN VAN HET NETWERK VOOR SCHOLEN TE VERBETEREN, ZIJN EEN FACILITERENDE FACTOR EN TEGELIJKERTIJD ZIJN ZIJ EEN ONDERSTEUNENDE FACTOR VOOR HET VERDIEPEN VAN ELKE ACTIE TER VERBETERING VAN DE DIGITALE VAARDIGHEDEN, AANGEZIEN DE FUNCTIONELE BEHOEFTE VAN DE MEESTE ONDERWIJSHULPMIDDELEN VAN LIMLABORATORIA ENZ. EEN BELANGRIJKE FACTOR IS, EN ALS EEN OVERHEERSENDE METHODE VOOR DE TOEGANG TOT HET ONDERWIJS, ANDERE LEERBRONNEN DAN LEERBRONNEN. (Dutch)
22 December 2021
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PARA QUE LA ESCUELA SEA ABIERTA AL MUNDO PROMOVIENDO EL ACCESO A INTERNET PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES DE LA SOCIEDAD DE LAS TIC, DE HECHO ES NECESARIO PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y EL ACCESO A LA INFORMACIÓN EN TIEMPO REAL PARA HACERNOS NECESARIOS NO SOLO LA CREACIÓN DE UNA RED DE INTERNET, SINO TAMBIÉN HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA FAMILIA ESCOLAR DE COMUNICACIÓN, DOS MUNDOS QUE NO PUEDEN PERMANECER SEPARADOS Y DISTANTES, PERO QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR EL ENFOQUE COEDUCATIVO, LAS TECNOLOGÍAS DE LA RED PARA LAS ESCUELAS SON UN FACTOR FACILITADOR Y, AL MISMO TIEMPO, UN TEMA DE PROFUNDIZACIÓN EN LA BASE DE CUALQUIER ACCIÓN DE MEJORA DE LAS CAPACIDADES DIGITALES ES CLARAMENTE UN FACTOR FACILITADOR COMO REQUISITO FUNCIONAL DE LA MAYORÍA DE LOS LABORATORIOS LIM DE AYUDAS DOCENTES, ETC. Y COMO UNA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE PREDOMINANTE PARA EL ACCESO A OTROS TEXTOS Y FUENTES DE ACCESO. (Spanish)
23 January 2022
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CASERTA
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Identifiers
F26J15000720007
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