Renewal of the infrastructure of the Nekcse Demeter Primary School (Q3902717): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es: Adding Spanish translations) |
(Changed an Item: add summary) |
||
| Property / summary | |||
Jelen projekt alapvető célja Gyöngyöspata város egyetlen, elmaradott infrastrukturális állapotú iskolájának fejlesztése annak érdekében, hogy az intézményben az általános iskolai oktatás alapfeladatainak ellátását támogató környezet biztosított legyen. A fejlesztés a megfelelő infrastrukturális háttér kialakításával hozzájárul az oktatási egyenlőtlenségek mérsékléséhez, hogy az állami fenntartású köznevelési intézmények megelőzzék, illetve csökkentsék az intézmény tanulói lemorzsolódását, a végzettség nélküli iskolaelhagyók számát. A fejlesztéssel érintett épület Heves megyében, Gyöngyöspatán található (3035 Gyöngyöspata, Fő u. 49., HRSZ: 1242, OM azonosító: 031538). Az iskolai férőhelyek száma 243, tanulók száma 125 fő, kapacitáskihasználtsága: 51,4%. Az iskola épülete három szakaszban épült: a ’20-as, majd az ’50-es évek, végül a 2000-es évek elején. A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. mellékletében kötelezően előírt helyiségekkel az iskola rendelkezik, a jelenlegi létszámhoz megfelelő számú tanteremmel bírnak. A tantermek erősen lelakottak. A parketta szétszáradt, repedezett, teljes cserére megérett. A termek ajtajai vetemedettek, a küszöbök hiányoznak. Szükséges a falak festése. Mindösszesen 7 tantermet érint a teljeskörű felújítás. Az iskola meglévő vizesblokkjait a tanulólétszám alapján bővíteni nem szükséges, viszont a mosdók, WC-csészék, csaptelepek, lefolyók, szennyvízcsövek cseréje, tisztítása elengedhetetlen. A repedezett, töredezett szaniterek kiváltásával jelentősen javulnának a higiéniai feltételek és gazdaságosabbá válna a vízfogyasztás. A folyosók, közlekedők burkolata töredezett, többszöri javítása, pótlása miatt egyenetlen, tarka. Korát tekintve szintén fél évszázada koptatják a tanulók. Mind esztétikai, mind balesetvédelmi, mind tisztíthatósági szempontból megkívánja az újraburkolást. A fent említett beázások, több évtizede elmaradt festés miatt a folyosói falfelületek is megérettek a felújításra. A beruházás során projektarányos akadálymentesítést vállal a Projektgazda, valamint infokommunikációs akadálymentesítést. Infrastrukturális fejlesztési szándékunk mozgatója, hogy az iskola tárgyi feltételei és eszközállománya a magas számban HH és HHH tanulót számláló közösségben alkalmas legyen olyan képességek és szociális kompetenciák biztosítására, amellyel elő lehet segíteni társadalmi integrációjukat. Ennek következtében jobban megállhatják helyüket a következő iskolafokozatokban, és majd a munkaerő piacon is. A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. mellékletében előírt eszközök és felszerelések kapcsán az iskolában számos esetben hiányosságok tapasztalhatók. Az iskola bútorai és eszközei is meglehetősen kopott és elhasználódott állapotban vannak, szükséges a tanulói székek és padok, valamint a nevelői székek-asztalok cseréje és pótlása szükséges. Több eszköztároló szekrény cseréje is időszerű. Az új pedagógiai módszerek alkamazását segítő, praktikusan használható multifunkcionális (trapéz és puzzle) asztalok és a hozzá tartozó székek beszerzése. A természettudományos ismeretek oktatása kapcsán is szeretne az iskola beszerezni szemléltető eszközt: az elhasználódótt és elszakadt „Föld domborzata” falitérkép. A nyelvi labor használhatóságát pedig egy új, USB csatlakozóval is rendelkező CD lejátszó tudná növelni. Mozgásfejlesztő és ismeretterjesztő játék vásárlása is tervezett. A beszerzendő eszközök hozzájárulnak a még eredményesebb nevelői munkához, így a fejlesztések elősegítik a tanulók teljesítményének növekedését, a diákok hátránykompenzációját, csökkentik a lemorzsolódás veszélyét. A gyermekek korszerű, balesetmentes és higiénikus oktatási környezetben töltenék napjaikat. A modern intézményi környezet a kapcsolódó eszközfejlesztéssel együtt vonzóbbá teheti az iskolát a helyben élő, sőt a környező településeken élő szülők körében és mérséklődhet a közeli Gyöngyös város intézményeinek elszívó hatása. A fejlesztések célcsoportját elsődlegesen a tanulók és a pedagógusok, továbbá a tanulók családjai, a fenntartó Hatvani Tankerületi Központ és Gyöngyöspata település jelenti. A projekt tevékenységei: A projekt előkészítése kapcsán műszaki előkészítő felmérések és költségbecslés, valamint szakmai terv készítése, közbeszerzési eljárások lefolytatás. A megvalósítás során építés, eszközbeszerzés, műszaki ellenőri tevékenység, projektmenedzsment és szakmai vezetői tevékenység, kötelező nyilvánosság. A tanulók nevelési, valamint a tanárok munkakörülményei is jelentős mértékben javulnak. A projekt hozzájárulhat ahhoz, hogy az iskola minél magasabb kihasználtsággal működjön, hiszen a modern iskolai környezet és magas színvonalú nevelői munka megléte esetén a szülők szívesebben választják az intézményt. A fejlesztés hozzájárul a gyermekek környezeti kultúrájának és higiénés igényszintének növeléséhez, kedvező lehetőségeket teremt egészségesebb életfeltételeik kialakítására, a szülők és gyermekeik igényeinek maximális kielégítésére is. (Hungarian) | |||
| Property / summary: Jelen projekt alapvető célja Gyöngyöspata város egyetlen, elmaradott infrastrukturális állapotú iskolájának fejlesztése annak érdekében, hogy az intézményben az általános iskolai oktatás alapfeladatainak ellátását támogató környezet biztosított legyen. A fejlesztés a megfelelő infrastrukturális háttér kialakításával hozzájárul az oktatási egyenlőtlenségek mérsékléséhez, hogy az állami fenntartású köznevelési intézmények megelőzzék, illetve csökkentsék az intézmény tanulói lemorzsolódását, a végzettség nélküli iskolaelhagyók számát. A fejlesztéssel érintett épület Heves megyében, Gyöngyöspatán található (3035 Gyöngyöspata, Fő u. 49., HRSZ: 1242, OM azonosító: 031538). Az iskolai férőhelyek száma 243, tanulók száma 125 fő, kapacitáskihasználtsága: 51,4%. Az iskola épülete három szakaszban épült: a ’20-as, majd az ’50-es évek, végül a 2000-es évek elején. A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. mellékletében kötelezően előírt helyiségekkel az iskola rendelkezik, a jelenlegi létszámhoz megfelelő számú tanteremmel bírnak. A tantermek erősen lelakottak. A parketta szétszáradt, repedezett, teljes cserére megérett. A termek ajtajai vetemedettek, a küszöbök hiányoznak. Szükséges a falak festése. Mindösszesen 7 tantermet érint a teljeskörű felújítás. Az iskola meglévő vizesblokkjait a tanulólétszám alapján bővíteni nem szükséges, viszont a mosdók, WC-csészék, csaptelepek, lefolyók, szennyvízcsövek cseréje, tisztítása elengedhetetlen. A repedezett, töredezett szaniterek kiváltásával jelentősen javulnának a higiéniai feltételek és gazdaságosabbá válna a vízfogyasztás. A folyosók, közlekedők burkolata töredezett, többszöri javítása, pótlása miatt egyenetlen, tarka. Korát tekintve szintén fél évszázada koptatják a tanulók. Mind esztétikai, mind balesetvédelmi, mind tisztíthatósági szempontból megkívánja az újraburkolást. A fent említett beázások, több évtizede elmaradt festés miatt a folyosói falfelületek is megérettek a felújításra. A beruházás során projektarányos akadálymentesítést vállal a Projektgazda, valamint infokommunikációs akadálymentesítést. Infrastrukturális fejlesztési szándékunk mozgatója, hogy az iskola tárgyi feltételei és eszközállománya a magas számban HH és HHH tanulót számláló közösségben alkalmas legyen olyan képességek és szociális kompetenciák biztosítására, amellyel elő lehet segíteni társadalmi integrációjukat. Ennek következtében jobban megállhatják helyüket a következő iskolafokozatokban, és majd a munkaerő piacon is. A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. mellékletében előírt eszközök és felszerelések kapcsán az iskolában számos esetben hiányosságok tapasztalhatók. Az iskola bútorai és eszközei is meglehetősen kopott és elhasználódott állapotban vannak, szükséges a tanulói székek és padok, valamint a nevelői székek-asztalok cseréje és pótlása szükséges. Több eszköztároló szekrény cseréje is időszerű. Az új pedagógiai módszerek alkamazását segítő, praktikusan használható multifunkcionális (trapéz és puzzle) asztalok és a hozzá tartozó székek beszerzése. A természettudományos ismeretek oktatása kapcsán is szeretne az iskola beszerezni szemléltető eszközt: az elhasználódótt és elszakadt „Föld domborzata” falitérkép. A nyelvi labor használhatóságát pedig egy új, USB csatlakozóval is rendelkező CD lejátszó tudná növelni. Mozgásfejlesztő és ismeretterjesztő játék vásárlása is tervezett. A beszerzendő eszközök hozzájárulnak a még eredményesebb nevelői munkához, így a fejlesztések elősegítik a tanulók teljesítményének növekedését, a diákok hátránykompenzációját, csökkentik a lemorzsolódás veszélyét. A gyermekek korszerű, balesetmentes és higiénikus oktatási környezetben töltenék napjaikat. A modern intézményi környezet a kapcsolódó eszközfejlesztéssel együtt vonzóbbá teheti az iskolát a helyben élő, sőt a környező településeken élő szülők körében és mérséklődhet a közeli Gyöngyös város intézményeinek elszívó hatása. A fejlesztések célcsoportját elsődlegesen a tanulók és a pedagógusok, továbbá a tanulók családjai, a fenntartó Hatvani Tankerületi Központ és Gyöngyöspata település jelenti. A projekt tevékenységei: A projekt előkészítése kapcsán műszaki előkészítő felmérések és költségbecslés, valamint szakmai terv készítése, közbeszerzési eljárások lefolytatás. A megvalósítás során építés, eszközbeszerzés, műszaki ellenőri tevékenység, projektmenedzsment és szakmai vezetői tevékenység, kötelező nyilvánosság. A tanulók nevelési, valamint a tanárok munkakörülményei is jelentős mértékben javulnak. A projekt hozzájárulhat ahhoz, hogy az iskola minél magasabb kihasználtsággal működjön, hiszen a modern iskolai környezet és magas színvonalú nevelői munka megléte esetén a szülők szívesebben választják az intézményt. A fejlesztés hozzájárul a gyermekek környezeti kultúrájának és higiénés igényszintének növeléséhez, kedvező lehetőségeket teremt egészségesebb életfeltételeik kialakítására, a szülők és gyermekeik igényeinek maximális kielégítésére is. (Hungarian) / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 13:50, 7 February 2022
Project Q3902717 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Renewal of the infrastructure of the Nekcse Demeter Primary School |
Project Q3902717 in Hungary |
Statements
49,586,673 forint
0 references
159,472.234 Euro
0.0027336256 Euro
14 December 2021
0 references
58,337,262.353 forint
0 references
84.999994 percent
0 references
1 December 2017
0 references
21 December 2018
0 references
Hatvani Tankerületi Központ
0 references
47°50'14.71"N, 19°45'59.76"E
0 references
Jelen projekt alapvető célja Gyöngyöspata város egyetlen, elmaradott infrastrukturális állapotú iskolájának fejlesztése annak érdekében, hogy az intézményben az általános iskolai oktatás alapfeladatainak ellátását támogató környezet biztosított legyen. A fejlesztés a megfelelő infrastrukturális háttér kialakításával hozzájárul az oktatási egyenlőtlenségek mérsékléséhez, hogy az állami fenntartású köznevelési intézmények megelőzzék, illetve csökkentsék az intézmény tanulói lemorzsolódását, a végzettség nélküli iskolaelhagyók számát. A fejlesztéssel érintett épület Heves megyében, Gyöngyöspatán található (3035 Gyöngyöspata, Fő u. 49., HRSZ: 1242, OM azonosító: 031538). Az iskolai férőhelyek száma 243, tanulók száma 125 fő, kapacitáskihasználtsága: 51,4%. Az iskola épülete három szakaszban épült: a ’20-as, majd az ’50-es évek, végül a 2000-es évek elején. A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. mellékletében kötelezően előírt helyiségekkel az iskola rendelkezik, a jelenlegi létszámhoz megfelelő számú tanteremmel bírnak. A tantermek erősen lelakottak. A parketta szétszáradt, repedezett, teljes cserére megérett. A termek ajtajai vetemedettek, a küszöbök hiányoznak. Szükséges a falak festése. Mindösszesen 7 tantermet érint a teljeskörű felújítás. Az iskola meglévő vizesblokkjait a tanulólétszám alapján bővíteni nem szükséges, viszont a mosdók, WC-csészék, csaptelepek, lefolyók, szennyvízcsövek cseréje, tisztítása elengedhetetlen. A repedezett, töredezett szaniterek kiváltásával jelentősen javulnának a higiéniai feltételek és gazdaságosabbá válna a vízfogyasztás. A folyosók, közlekedők burkolata töredezett, többszöri javítása, pótlása miatt egyenetlen, tarka. Korát tekintve szintén fél évszázada koptatják a tanulók. Mind esztétikai, mind balesetvédelmi, mind tisztíthatósági szempontból megkívánja az újraburkolást. A fent említett beázások, több évtizede elmaradt festés miatt a folyosói falfelületek is megérettek a felújításra. A beruházás során projektarányos akadálymentesítést vállal a Projektgazda, valamint infokommunikációs akadálymentesítést. Infrastrukturális fejlesztési szándékunk mozgatója, hogy az iskola tárgyi feltételei és eszközállománya a magas számban HH és HHH tanulót számláló közösségben alkalmas legyen olyan képességek és szociális kompetenciák biztosítására, amellyel elő lehet segíteni társadalmi integrációjukat. Ennek következtében jobban megállhatják helyüket a következő iskolafokozatokban, és majd a munkaerő piacon is. A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. mellékletében előírt eszközök és felszerelések kapcsán az iskolában számos esetben hiányosságok tapasztalhatók. Az iskola bútorai és eszközei is meglehetősen kopott és elhasználódott állapotban vannak, szükséges a tanulói székek és padok, valamint a nevelői székek-asztalok cseréje és pótlása szükséges. Több eszköztároló szekrény cseréje is időszerű. Az új pedagógiai módszerek alkamazását segítő, praktikusan használható multifunkcionális (trapéz és puzzle) asztalok és a hozzá tartozó székek beszerzése. A természettudományos ismeretek oktatása kapcsán is szeretne az iskola beszerezni szemléltető eszközt: az elhasználódótt és elszakadt „Föld domborzata” falitérkép. A nyelvi labor használhatóságát pedig egy új, USB csatlakozóval is rendelkező CD lejátszó tudná növelni. Mozgásfejlesztő és ismeretterjesztő játék vásárlása is tervezett. A beszerzendő eszközök hozzájárulnak a még eredményesebb nevelői munkához, így a fejlesztések elősegítik a tanulók teljesítményének növekedését, a diákok hátránykompenzációját, csökkentik a lemorzsolódás veszélyét. A gyermekek korszerű, balesetmentes és higiénikus oktatási környezetben töltenék napjaikat. A modern intézményi környezet a kapcsolódó eszközfejlesztéssel együtt vonzóbbá teheti az iskolát a helyben élő, sőt a környező településeken élő szülők körében és mérséklődhet a közeli Gyöngyös város intézményeinek elszívó hatása. A fejlesztések célcsoportját elsődlegesen a tanulók és a pedagógusok, továbbá a tanulók családjai, a fenntartó Hatvani Tankerületi Központ és Gyöngyöspata település jelenti. A projekt tevékenységei: A projekt előkészítése kapcsán műszaki előkészítő felmérések és költségbecslés, valamint szakmai terv készítése, közbeszerzési eljárások lefolytatás. A megvalósítás során építés, eszközbeszerzés, műszaki ellenőri tevékenység, projektmenedzsment és szakmai vezetői tevékenység, kötelező nyilvánosság. A tanulók nevelési, valamint a tanárok munkakörülményei is jelentős mértékben javulnak. A projekt hozzájárulhat ahhoz, hogy az iskola minél magasabb kihasználtsággal működjön, hiszen a modern iskolai környezet és magas színvonalú nevelői munka megléte esetén a szülők szívesebben választják az intézményt. A fejlesztés hozzájárul a gyermekek környezeti kultúrájának és higiénés igényszintének növeléséhez, kedvező lehetőségeket teremt egészségesebb életfeltételeik kialakítására, a szülők és gyermekeik igényeinek maximális kielégítésére is. (Hungarian)
0 references
Gyöngyöspata, Heves
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00221
0 references