Camping is always good! (Q3900872): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es: Adding Spanish translations) |
(Changed an Item: add summary) |
||
| Property / summary | |||
A Hódmezővásárhelyi Tankerületi Központ és a bevont 11 feladatellátási helye (Csongrád és Térsége Széchenyi István Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium (székhelyintézmény),Csongrád és Térsége Általános Iskola Bokrosi Általános Iskolája (tagintézmény),Csongrád és Térsége Általános Iskola Piroskavárosi Általános Iskolája (tagintézmény),Csongrád és Térsége Általános Iskola Galli János Általános Iskolája és Alapfokú Művészeti Iskolája (tagintézmény),Csongrád és Térsége Általános Iskola László Gyula Általános Iskolája (tagintézmény),Csongrád és Térsége Általános Iskola Szent László Általános Iskolája (tagintézmény),Szentesi Deák Ferenc Általános Iskola ,Szentesi Koszta József Általános Iskola ,Szentesi Klauzál Gábor Általános Iskola ,Makói Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola,Makói Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Almási Tagintézménye) hangsúlyozottan fontosnak tartja a kiemelt figyelmet igénylő tanulók esélyeinek erősítését, a végzettség nélküli iskolaelhagyók számának csökkentését. Az intézmények tekintetében a HH, HHH, SNI, BTMN valamint lemorzsolódó tanulók aránya növekvő tendenciát mutat. A végzettség nélküli iskolaelhagyás egyik legfontosabb szereplői a pedagógusok, ők tehetnek a legtöbbet, a megelőzés, a beavatkozás érdekében. Ennek alapján ez már kisiskoláskorban is kiemelt feladat. Szükséges az oktatási rendszer minőségét, hatékonyságát és eredményességét, a képzettségi szint javítását szolgáló intézkedések megtétele.. Ennek érdekében folyamatosan együttműködünk az EFOP-3.2.15-VEKOP-17 kedvezményezettjével, különös tekintettel az alábbiakra: - a kísérleti jellegű tematikus programokhoz kapcsolódó szolgáltatások, támogató rendszerek és kifejlesztett tartalmak, eszközök, kiadványok tesztelése; - a kísérleti jellegű tematikus programokhoz kapcsolódó szakmai rendezvények hatékonyságának értékelése; - szálláshely- és programszolgáltató szektor fejlesztésére kialakított minősítési rendszer és kapcsolódó felkészítés eredményességének visszacsatolása; A pedagógusok rész vesznek a szervezett képzéseken, szakmai fórumokon. 2020. 26-27. hetében valósulnak meg a tematikus napközis és bentlakásos programok a megadott intézmények részvételével, a témamodulok és módszertani segédanyagok használatával. Az iskolai közösségi szolgálatot teljesítő tanulók a programokba bevonására kerülnek. A toborzás keretében biztosított lesz az esélyegyenlőség. A programok megvalósításához eszközök, felszerelések kerülnek beszerzése illeszkedve a témamodulokhoz. Közvetlen és közvetett célként fogalmazódik meg az oktatásba és a képzésbe történő beruházás, az oktatási rendszer továbbfejlesztése, az egész életen át tartó tanulás iskolai megalapozása, a tanulók alapkészségeinek és kulcskompetenciáinak fejlesztése, a köznevelés hátránykompenzációs szerepének erősítése, valamint a köznevelésben alkalmazott non-formális és informális szolgáltatások fejlesztése, így a projekt megvalósítása révén a lemorzsolódás visszaszorítására alkalmas, egyéni tanulási utakat támogató módszerek kerülnek kipróbálásra, értékelésre. A projekt hatására a bevont hátrányokkal küzdő tanulók és családjaik társadalomba való beilleszkedése, életvezetési gyakorlata várhatóan javul. Az intézmények kommunikálnak egymással, információkat (tudásokat) cserélnek, tapasztalatokat szereznek, a lényegi elem az együttműködés, így elősegítik a térség közoktatásának fejlődését, fejlettségét. Kiválasztott modulok: - Nomád, kaland (tematikus bentlakásos) - Nemzeti és kulturális identitás – Hagyományőrzés, anyanyelvápolás (tematikus napközis) - Közlekedés, KRESZ, sport, egészségre nevelés (tematikus napközis) (Hungarian) | |||
| Property / summary: A Hódmezővásárhelyi Tankerületi Központ és a bevont 11 feladatellátási helye (Csongrád és Térsége Széchenyi István Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium (székhelyintézmény),Csongrád és Térsége Általános Iskola Bokrosi Általános Iskolája (tagintézmény),Csongrád és Térsége Általános Iskola Piroskavárosi Általános Iskolája (tagintézmény),Csongrád és Térsége Általános Iskola Galli János Általános Iskolája és Alapfokú Művészeti Iskolája (tagintézmény),Csongrád és Térsége Általános Iskola László Gyula Általános Iskolája (tagintézmény),Csongrád és Térsége Általános Iskola Szent László Általános Iskolája (tagintézmény),Szentesi Deák Ferenc Általános Iskola ,Szentesi Koszta József Általános Iskola ,Szentesi Klauzál Gábor Általános Iskola ,Makói Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola,Makói Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Almási Tagintézménye) hangsúlyozottan fontosnak tartja a kiemelt figyelmet igénylő tanulók esélyeinek erősítését, a végzettség nélküli iskolaelhagyók számának csökkentését. Az intézmények tekintetében a HH, HHH, SNI, BTMN valamint lemorzsolódó tanulók aránya növekvő tendenciát mutat. A végzettség nélküli iskolaelhagyás egyik legfontosabb szereplői a pedagógusok, ők tehetnek a legtöbbet, a megelőzés, a beavatkozás érdekében. Ennek alapján ez már kisiskoláskorban is kiemelt feladat. Szükséges az oktatási rendszer minőségét, hatékonyságát és eredményességét, a képzettségi szint javítását szolgáló intézkedések megtétele.. Ennek érdekében folyamatosan együttműködünk az EFOP-3.2.15-VEKOP-17 kedvezményezettjével, különös tekintettel az alábbiakra: - a kísérleti jellegű tematikus programokhoz kapcsolódó szolgáltatások, támogató rendszerek és kifejlesztett tartalmak, eszközök, kiadványok tesztelése; - a kísérleti jellegű tematikus programokhoz kapcsolódó szakmai rendezvények hatékonyságának értékelése; - szálláshely- és programszolgáltató szektor fejlesztésére kialakított minősítési rendszer és kapcsolódó felkészítés eredményességének visszacsatolása; A pedagógusok rész vesznek a szervezett képzéseken, szakmai fórumokon. 2020. 26-27. hetében valósulnak meg a tematikus napközis és bentlakásos programok a megadott intézmények részvételével, a témamodulok és módszertani segédanyagok használatával. Az iskolai közösségi szolgálatot teljesítő tanulók a programokba bevonására kerülnek. A toborzás keretében biztosított lesz az esélyegyenlőség. A programok megvalósításához eszközök, felszerelések kerülnek beszerzése illeszkedve a témamodulokhoz. Közvetlen és közvetett célként fogalmazódik meg az oktatásba és a képzésbe történő beruházás, az oktatási rendszer továbbfejlesztése, az egész életen át tartó tanulás iskolai megalapozása, a tanulók alapkészségeinek és kulcskompetenciáinak fejlesztése, a köznevelés hátránykompenzációs szerepének erősítése, valamint a köznevelésben alkalmazott non-formális és informális szolgáltatások fejlesztése, így a projekt megvalósítása révén a lemorzsolódás visszaszorítására alkalmas, egyéni tanulási utakat támogató módszerek kerülnek kipróbálásra, értékelésre. A projekt hatására a bevont hátrányokkal küzdő tanulók és családjaik társadalomba való beilleszkedése, életvezetési gyakorlata várhatóan javul. Az intézmények kommunikálnak egymással, információkat (tudásokat) cserélnek, tapasztalatokat szereznek, a lényegi elem az együttműködés, így elősegítik a térség közoktatásának fejlődését, fejlettségét. Kiválasztott modulok: - Nomád, kaland (tematikus bentlakásos) - Nemzeti és kulturális identitás – Hagyományőrzés, anyanyelvápolás (tematikus napközis) - Közlekedés, KRESZ, sport, egészségre nevelés (tematikus napközis) (Hungarian) / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 13:37, 7 February 2022
Project Q3900872 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Camping is always good! |
Project Q3900872 in Hungary |
Statements
45,264,346 forint
0 references
53,252,171.765 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 June 2021
0 references
30 September 2021
0 references
HÓDMEZŐVÁSÁRHELYI TANKERÜLETI KÖZPONT
0 references
A Hódmezővásárhelyi Tankerületi Központ és a bevont 11 feladatellátási helye (Csongrád és Térsége Széchenyi István Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium (székhelyintézmény),Csongrád és Térsége Általános Iskola Bokrosi Általános Iskolája (tagintézmény),Csongrád és Térsége Általános Iskola Piroskavárosi Általános Iskolája (tagintézmény),Csongrád és Térsége Általános Iskola Galli János Általános Iskolája és Alapfokú Művészeti Iskolája (tagintézmény),Csongrád és Térsége Általános Iskola László Gyula Általános Iskolája (tagintézmény),Csongrád és Térsége Általános Iskola Szent László Általános Iskolája (tagintézmény),Szentesi Deák Ferenc Általános Iskola ,Szentesi Koszta József Általános Iskola ,Szentesi Klauzál Gábor Általános Iskola ,Makói Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola,Makói Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Almási Tagintézménye) hangsúlyozottan fontosnak tartja a kiemelt figyelmet igénylő tanulók esélyeinek erősítését, a végzettség nélküli iskolaelhagyók számának csökkentését. Az intézmények tekintetében a HH, HHH, SNI, BTMN valamint lemorzsolódó tanulók aránya növekvő tendenciát mutat. A végzettség nélküli iskolaelhagyás egyik legfontosabb szereplői a pedagógusok, ők tehetnek a legtöbbet, a megelőzés, a beavatkozás érdekében. Ennek alapján ez már kisiskoláskorban is kiemelt feladat. Szükséges az oktatási rendszer minőségét, hatékonyságát és eredményességét, a képzettségi szint javítását szolgáló intézkedések megtétele.. Ennek érdekében folyamatosan együttműködünk az EFOP-3.2.15-VEKOP-17 kedvezményezettjével, különös tekintettel az alábbiakra: - a kísérleti jellegű tematikus programokhoz kapcsolódó szolgáltatások, támogató rendszerek és kifejlesztett tartalmak, eszközök, kiadványok tesztelése; - a kísérleti jellegű tematikus programokhoz kapcsolódó szakmai rendezvények hatékonyságának értékelése; - szálláshely- és programszolgáltató szektor fejlesztésére kialakított minősítési rendszer és kapcsolódó felkészítés eredményességének visszacsatolása; A pedagógusok rész vesznek a szervezett képzéseken, szakmai fórumokon. 2020. 26-27. hetében valósulnak meg a tematikus napközis és bentlakásos programok a megadott intézmények részvételével, a témamodulok és módszertani segédanyagok használatával. Az iskolai közösségi szolgálatot teljesítő tanulók a programokba bevonására kerülnek. A toborzás keretében biztosított lesz az esélyegyenlőség. A programok megvalósításához eszközök, felszerelések kerülnek beszerzése illeszkedve a témamodulokhoz. Közvetlen és közvetett célként fogalmazódik meg az oktatásba és a képzésbe történő beruházás, az oktatási rendszer továbbfejlesztése, az egész életen át tartó tanulás iskolai megalapozása, a tanulók alapkészségeinek és kulcskompetenciáinak fejlesztése, a köznevelés hátránykompenzációs szerepének erősítése, valamint a köznevelésben alkalmazott non-formális és informális szolgáltatások fejlesztése, így a projekt megvalósítása révén a lemorzsolódás visszaszorítására alkalmas, egyéni tanulási utakat támogató módszerek kerülnek kipróbálásra, értékelésre. A projekt hatására a bevont hátrányokkal küzdő tanulók és családjaik társadalomba való beilleszkedése, életvezetési gyakorlata várhatóan javul. Az intézmények kommunikálnak egymással, információkat (tudásokat) cserélnek, tapasztalatokat szereznek, a lényegi elem az együttműködés, így elősegítik a térség közoktatásának fejlődését, fejlettségét. Kiválasztott modulok: - Nomád, kaland (tematikus bentlakásos) - Nemzeti és kulturális identitás – Hagyományőrzés, anyanyelvápolás (tematikus napközis) - Közlekedés, KRESZ, sport, egészségre nevelés (tematikus napközis) (Hungarian)
0 references
Hódmezővásárhely, Csongrád-Csanád
0 references
Identifiers
EFOP-3.3.5-19-2020-00062
0 references